時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的計劃嗎？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

五年級美術教學工作計劃篇1

一、學生基本情況分析：

本班有學生31人,。其中女生15人，男生16人,。本班學生對美術的審美感不強,，沒有基礎的畫法技巧，由于知識面不廣,，造成學生在美術設計和應用中存在空白,。因此，本學期著重讓學生學習設計知識,、中國水墨畫知識,、手工知識等，為學生以后的創(chuàng)作打好扎實的基礎,。

二,、教材分析

本冊教材本著以促進美術素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術實踐活動為主線,，人文性單元結構為基本特征的理念,，以“接近社會、貼近學生,、學以致用”為原則,，選擇符合五年級學生身心特點的教學內容設計課題，形成了新的美術教材新體系,。全冊共有15課,，內容涵蓋造型.表現(xiàn)、設計.應用,、欣賞.評述,、綜合.探索4個學習領域,，其中造型.表現(xiàn)和設計.應用占有較大比重，欣賞.評述除了藝術瑰寶單元的內容外,，其余大多隨堂教學,，分配在各課之中。技能方面是按照由淺入深,、循序漸進的原則排列的,。

三、教學目標

1,、運用形,、色、肌理和空間等美術語言,，以描繪和立體造型的方法,，選擇適合于自己的工具、材料,，記錄與表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力,，傳遞自己的思想和情感,。（造型、表現(xiàn)）

2,、運用對比與和諧,、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,，了解一些簡單的創(chuàng)意,、設計方法和材料的加工方法，進行設計和裝飾,，美化身邊的環(huán)境,。（設計、應用）

3,、欣賞,、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征,，通過描述,、分析與討論等方式，了解美術表現(xiàn)的多樣性,，能用一些簡單的美術術語表達自己對美術作品的感受,。（欣賞、評述）

4,、結合學校和社區(qū)的活動,，以美術與科學課程和其他課程的知識,、技能相結合的方式，進行策劃制作,、表演與展示,，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。（綜合,、探索）

四,、教學措施：

1、進行班內,、班際作品展評,，以增強競爭意識及榮譽感，互相學習,，接觸各種材料,，提高美術興趣。

2,、充分和利用設計,，繪畫，寫生等教學手段,，調動學生學習興趣和激情,。

3、利用示范,，多媒體等直觀手段進行欣賞以加強學生的興趣，開拓視野,，并輔以技法訓練及增強其表現(xiàn)力,。

五、教學進度（略）

五年級美術教學工作計劃篇2

一,、教材分析：

本教材確立以審美教育為核心,，繪畫、工藝,、欣賞并重的教學新體系,。著力培養(yǎng)小學生的審美情趣。根據(jù)小學生的身心特點,，注意聯(lián)系生活實際,，注意民族性、時代性,，選擇思想性,、知識性、實用性,、趣味性強的教學內容,。

本冊教材分造型.表現(xiàn),、設計.應用、欣賞.評述,、綜合.探索四個方面,。具體有繪畫、泥塑,、剪紙,、手工、欣賞,。課程以培養(yǎng)學生的求新,、求異為目的，形式多種多樣,，給學生很大的發(fā)展空間,，滿足各種學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。

二,、學情分析：

本年級學生對美術課興趣濃厚,，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強,。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象,、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象,，作品內容豐富,，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質,。但也有一部分學生空間感較弱,，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高,。

三,、教學重點

1．學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力,，并能有目的地加以運用,。

2．能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物,，表達自己的情感,。用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設計制作簡單的立體或半立體造型,。

四,、教學難點

1．利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝,、稻草等材料制作作品,。

2．欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，認識該美術作品的藝術特點,。

3．用水粉,、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達自己的興趣與愿望,。

4．運用對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒,，纖維線材,、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。

5．能運用紫沙泥等材料進行立體造型,，并用水粉顏料加工,、裝飾。

五,、教學目標

（一）總目標

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,，嘗試各種工具、材料和制作過程,，學習美術欣賞和評述的方法,，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術活動的樂趣,，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法,，表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力,，形成基本的美術素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操，完善人格,。

（二）各學習領域目標

1．造型表現(xiàn)學習領域

初步認識形,、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具,，體驗不同媒體的效果,，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

2．設計應用學習領域

學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法,，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術活動的區(qū)別,。

3．欣賞評述學習領域

觀賞自然和各種美術作品的形,、色與質感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色,，表達自己的感受。

4．綜合探索學習領域

造型游戲的方式,，結合語文,、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

六、提高教學質量的具體措施

1．應將學習內容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來,，強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用,，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

2．多種形式,，組織學生認識人的情感,、態(tài)度、價值觀的差異性,，人類社會的豐富性,，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特征,、美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活的獨獻,。同時，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,，對世界多元文化教育的寬容和尊重,。

3．采用多種辦法，使學生思維的流暢性,、靈活性和獨特性得以發(fā)展,，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng),，使學生具有將創(chuàng)新意識轉化為具體成果的能力,。通過綜合學習和探究學習,，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關聯(lián),，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力,。

4教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況,。

五年級美術教學工作計劃篇3

學生知識能力學習習慣分析：

五年級學生對美術基礎知識和基本技能有一定的掌握,，學習習慣比較好，對美術的學習興趣也比較濃厚,。

教學目的任務：

1,、注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性,。

2,、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力。

3,、在美術活動中大膽的采用各種造型方式,，并借助語言表達自己的想法。

教學重點難點：

教學重點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力,。

教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng),、空間想象能力的培養(yǎng)。

個人教研專題：

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng),。

完成任務的措施：

1,、認真?zhèn)湔n、上課,。

2,、做好課前的各項準備活動。

3,、拓展教學思路,，做到以人為本，因材施教,，因地制宜,，以求達到最佳教學效果。

課時安排：

第一周：印象深刻的事

第二周：水墨游戲――山水

第三周：紙花

第四周：插花

第五周：壁飾

第六周：英俊的腳

第七周：漂亮的鞋

第八周：鞋的聯(lián)想

第九周：我設計的鞋

第十周：黑,、白,、灰

第十一周：字的聯(lián)想

第十二周：版面設計

第十三周：報頭題飾和尾花設計

第十四周：秋風瑟瑟

第十五周：雕蘿卜（一）（二）

第十六周：非洲雕刻（一）（二）

第十七周：卡通畫（一）（二）

第十八周：可愛的家鄉(xiāng)

第十九周：我崇拜的人

第二十周：復習考試

五年級美術教學工作計劃篇4

一．教材分析

本冊教材（義務教育課程標準實驗教科書湖南美術出版社五年級美術上冊）分造型設計應用、欣賞評述,、綜合探索四個方面，同時本冊教材進一步延續(xù)整套教材的知識體系,，教師在教學中應注意新舊知識的銜接,。具體有繪畫創(chuàng)作、手工、欣賞,。課程以形式多種多樣,，給學生較的藝術發(fā)展空間，滿足學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望

二．教學總目標

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,，嘗試各種工具材料和制作過程,，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術活動的樂趣,，獲得對美術學習的持久興趣；

了解基本美術語言的表達方式和方法,，表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操,，完善人格。

三．學生情況分析

五年級學生對學習美術知識和技能的興趣非常高,，對于美的事物很有興趣,，有較強的感受美表現(xiàn)美的能力。平時就有很多學生平時就愛動手畫畫,、動手制作,，也有一定的美術知識，所以教學中應保持學生對美術的學習興趣,，并在此基礎上,，給予學生適當?shù)闹笇В屗麄兘佑|初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力,。

四．教學措施

注重培養(yǎng)學生塑造造型表現(xiàn)能力,。在教學中，激勵學生運用各種工具,，嘗試運用各種媒材制作創(chuàng)作,；通過看欣賞、繪畫,、手工等方法表現(xiàn)事物,，激發(fā)豐富想象創(chuàng)作潛能。

重視激發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。為學生營設有利的學習環(huán)境,，通過欣賞,、思考、討論等活動引導學生認真欣賞,，開展探究性的學習,，并發(fā)表自己獨特的見解，大膽創(chuàng)作,。

創(chuàng)設一定的文化情境,，使學生通過美術學習加深學生對人文的認識，使學生樹立正確的文化價值觀,，涵養(yǎng)人文精神,。

教學中，加強師生的雙邊關系,，確立學生的主體地位,，師生間建立平等良好的師生關系

鼓勵學生進行綜合、探究性學習,，加強美術與各科及生活實際的聯(lián)系,；用美術的手段進行記錄與制作；通過跨學科學習,，理解共同的主題和共通的原理,。培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。

重視對學生學習方法的研究,，引導學生以欣賞,、觀察、探究討論,、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,，進行自主學習與合作交流。

通過生動有趣的教學手段,，如電視,、錄像、范畫,、故事,、游戲、音樂等方式引導學生增強對物體的感受與想像能力,，激發(fā)學生學習美術的興趣,。

教師多借助計算機和網(wǎng)絡美術教學，引導學生利用計算機設計制作出生動的美術作品,。

五年級美術教學工作計劃篇5

美術課程教學是對學生進行美術教育的主渠道,，根據(jù)美術新課程標準，為了讓全體學生生動,、活潑,、主動地發(fā)展,，提高學生的審美潛力，使學生成為有健全人格,、有創(chuàng)新精神的合格人才，特制定本期教學計劃如下：

一,、教材分析

本冊教材共安排了14課,，其中有欣賞課2課，繪畫課8課,，工藝美術課4課,。本冊繪畫課中安排了三課《學畫中國畫》，工藝課中安排了版畫,，由于實際狀況和授課條件的關系,，完成有必須困難，擬據(jù)實際狀況選學,。其它的和學生生活息息相關,，能夠完成。

二,、學生狀況分析

學生已經(jīng)到了五年級,，學習任務比以前更重一些，時間不多,。但是本年級學生對美術這門課有著相當濃厚的興趣,，愿意學。還有部分同學個性愛好,，在這方面也有特長,。針對這些優(yōu)勢和不足，只要揚長避短,，適時點撥,，點滴滲透，學生在美術方面的知識和技能都能夠有必須的增長和提高,。

三,、重點難點

根據(jù)學生狀況和地域的狀況，我決定把本期重點放在工藝課上,。本期工藝課中的《美化板報,、墻報》與學生活動關系密切，有實用價值,，所以把這一課及其相關資料作為重點,。

本學期教材安排的素描基礎：物體的結構比例和透視基礎。這兩方面的資料共有四課,，專業(yè)性很強,，概念抽象,，學生沒有接觸過，比較難于理解,。這是本期學習的一個難點,。

四、教學模式

結合美術學科特點和學生實際狀況,，在本期的教學活動中,，以多種方式進行教學，室內和室外教學相結合,，知識講解與實際操作技能相結合,，想像與寫實相結合，教師引導和學生自主學習相結合,。

五,、課時安排

每周2節(jié)課一節(jié)課新授一節(jié)課練