總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

學(xué)校期末教學(xué)工作總結(jié)篇一

一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進我的心,進入我的課堂

怎樣教物理,《國家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題,。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解,本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。

二,、課堂教學(xué),我加強了師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展,。

本學(xué)期我深知我們每位物理教師都是課堂教學(xué)的實踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的無學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感,態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,在教研組長,集體備課組長的帶領(lǐng)下,緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),和我校"自主——創(chuàng)新"的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材,分工撰寫教案,以組討論定搞,每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課,主講,自評,；積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,反復(fù)聽評,從研,講,聽,評中推敲完善出精彩的案例,。在集體備課中,這種分合協(xié)作的備課方式,既照顧到各班實際情況,又有利于教師之間的優(yōu)勢互補,從而整體提高備課水平,課前精心備課,撰寫教案,實施以后趁記憶猶新,回顧,反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,對今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識和能力,。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力,。常思考,常研究,常總結(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅持"以人為本,促進學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力",以"自主——創(chuàng)新"課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點,努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率,。

三,、創(chuàng)新評價,激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

怎樣提高學(xué)生成績,我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段,對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,多鼓勵肯定學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心,強化對學(xué)生管理,進一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師嚴謹,扎實,高效,科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅,勤奮,求真,善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。

通過我一年來不斷的工作,我的物理教學(xué)工作取得了一點成績,也有不足之處,一份耕耘,一份收獲,。以上都離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助,教學(xué)工作苦樂相伴。以后我將本著"勤學(xué),善思,實干"的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,。

學(xué)校期末教學(xué)工作總結(jié)篇二

我繼續(xù)探索教育教學(xué)規(guī)律,，有意識地培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決實際問題的能力,，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中形成對書本知識的綜合,、遷移、拓寬和加深,，從而達到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)和要求,。

一、以學(xué)生為主體,，實施開放式教學(xué)

為適應(yīng)新課程理念下的素質(zhì)教育,，我摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式，不斷探索并

采用符合現(xiàn)在中學(xué)生實際的教學(xué)方式,，變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué),，將課堂大膽、充分地讓學(xué)生們自己支配,。采用以自學(xué)(自讀課本及相關(guān)資料,、在老師的指導(dǎo)下進行實驗探索)——互學(xué)(討論交流)——督學(xué)(老師督促個別不太專心的學(xué)生、適當(dāng)點撥知識重點,、解析學(xué)習(xí)難點)——驗學(xué)(當(dāng)堂練習(xí)鞏固,，檢驗學(xué)習(xí)效果)鏈接起來的課堂結(jié)構(gòu)模式。這樣的教學(xué)模式,，減輕了學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)—— 作業(yè)基本能在課堂內(nèi)完成,，使學(xué)生有足夠充分的課外時間做自己喜歡的事，比如閱讀課外讀物,、體育運動或做一些手工制作;也提高了課堂效率—— 一節(jié)課內(nèi),，學(xué)生需要完成四個不同內(nèi)容的活動，學(xué)生不容易感到疲勞和厭倦,，整節(jié)課都能集中精力,。

二、運用現(xiàn)代媒體,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

多媒體能把文字,、圖像、聲音,、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體,，能在視覺,、聽

覺上產(chǎn)生豐富的刺激,，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望,，能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識形象化,，有利于學(xué)生對知識的獲取,、記憶,。

三、加強實驗教學(xué),，增強學(xué)生實踐能力

遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點,，以實驗啟動物理概念、定理,、定律的教學(xué),。在演示實驗中，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察,，啟發(fā)積極思維,，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實驗,，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,，培養(yǎng)學(xué)生獨立操作的能力、團結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力,。配合校園文化節(jié),，開展了物理小制作比賽，極大地調(diào)動了學(xué)生們動手做實驗的熱情,。

四,、因材施教，整體性提高學(xué)生成績

學(xué)生智力,、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性,，在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生，難易有度,，激勵先進學(xué)生,，鼓勵后進生。對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生,，重點給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo),，提高他們的自學(xué)能力，鼓勵,、倡導(dǎo)他們超前學(xué)習(xí),，指導(dǎo)他們適當(dāng)拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容、加深學(xué)習(xí)深度,、提高學(xué)習(xí)難度,，爭當(dāng)“領(lǐng)跑者”。特別關(guān)注有學(xué)習(xí)欲望但學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，經(jīng)常與他們溝通,，了解他們的困難所在，經(jīng)常表揚他們的進步，放大他們的閃光點,，增強他們的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)熱情，再循序漸進地指導(dǎo)他們掌握一些簡單有效的鞏固知識的技巧,，盡可能使他們感覺到“付出總有回報”,。

五、多學(xué)多看,，教學(xué)相長

注重堅持校內(nèi)校外聽課,。注意學(xué)習(xí)本學(xué)校各老師的教學(xué)經(jīng)驗,汲取他們的優(yōu)點;注意常聽校外其他物理老師的課堂，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。本學(xué)期學(xué)校舉行的兩次公開課活動讓我受益非淺,。

這個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，雖然學(xué)到了很多,，但當(dāng)中我還有很多不足之處,，在將來的日子里我一定會更加嚴格地要求自己，讓自己做得更好!

學(xué)校期末教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我擔(dān)任三亞學(xué)校高二(1)班的英語教學(xué)工作,，通過一個學(xué)期的教學(xué),，我有了新的體會。特總結(jié)如下：

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況很重要,。上了幾節(jié)課后,，聽學(xué)生們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分學(xué)生聽不懂,，而教學(xué)的部分內(nèi)容學(xué)生們以前從來未接觸過,。

一方面，學(xué)生英語聽,，說的能力相對較弱,，授課采用較深的全英教學(xué)，學(xué)生們還不能適應(yīng),。另一方面,，班上的學(xué)生比較沉靜，學(xué)習(xí)欠積極性,，中下層面而廣,，我備課時也沒有注意到這點，因此教學(xué)效果不如理想,。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。

這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”,。教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，我明白備課的重要,， 備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。

因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實,。教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,。

英語是一門外語,，對學(xué)生而言，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語,，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去,。事實證明是值得的,。建立“課前五分鐘會話”，培養(yǎng)課堂交際氛圍,。

如,，一進課堂老師說：“it’s nice to see you again./it’s fine today, isn’t?/how are you today?”星期一上課問：“did you have a good time in the weekend?”學(xué)生會作出不同的回答，引出更多的對話,，從而達到交際的目的,，適當(dāng)讓學(xué)生表演對話或課文內(nèi)容。針對近期所學(xué)內(nèi)容,，布置學(xué)生課后進行討論排練,，然后在課堂表演。多鼓勵,，少批評,。為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中,，要重視運用鼓勵性語言,，不斷強化學(xué)生參加交際的信心。

另外,，自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨立的閱讀,，于是新學(xué)期開始就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學(xué)生勤查字典,。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強教學(xué)效果,，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化,。老師課后應(yīng)當(dāng)多和學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要,。

鞏固教學(xué)效果 ,，教學(xué)的一個根本目的，是要求學(xué)生學(xué)會獨立思考,、獨立自學(xué),，最終成為一個能獨立工作的合格人才。所以,，課外作業(yè)便是學(xué)生個體完成作業(yè)的獨立活動的基本形式,。

學(xué)生在完成作業(yè)過程中,，需要獨立思考、獨立鉆研,，這對學(xué)生有充分的實際鍛煉機會,。因此，教師要在作業(yè)特別的留心,，不僅要重視答案的公平性、客觀性和唯一性,，還要重視學(xué)生的選擇性和創(chuàng)造性以及答案的開放性和多樣性,。

這一學(xué)期來，閱讀在英語特別是考試中占的比例很大,。而本人所教的2個班的學(xué)生閱讀能力都不是特別好,。在今后閱讀理解的復(fù)習(xí)是一個重點，復(fù)習(xí)時我注意到了以下幾點：

1.提高學(xué)生的閱讀量大,。

2讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化,。包括日常生活、風(fēng)俗習(xí)慣,、人物傳記,、文化教育、社會,、史地,、科技、政治,、經(jīng)濟等內(nèi)容,。不能只局限于某種題材。

3體裁多樣化,。包括說明文,、記敘文、議論文,、應(yīng)用文等

4.讓其了解閱讀理解的主要題型

5.掌握必要的閱讀理解解題技巧

一般來說,，對記敘文注意5w和1h;對描述文注意主要情節(jié)，對說明文或論證文要注意主旨句,。另外,，做閱讀理解還要善于抓關(guān)鍵詞語，如承接詞and, besides, but, never, etc,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高本班的英語水平,。

學(xué)校期末教學(xué)工作總結(jié)篇四

本年度我校實施“十五”課題《生態(tài)課堂教學(xué)模式的研究》,，大力推行以課題研究促進課堂教學(xué)模式的改革，本人雖然不是課題組成員,，但為了為了提高自已的教育教學(xué)水平,，我認真學(xué)習(xí)有關(guān)理論，積極實踐,，經(jīng)過一個學(xué)年的摸索取得了點滴成果,，現(xiàn)將這一階段的研究工作總結(jié)如下：

一、課題研究進展情況

1,、針對本人比較缺乏課題研究的經(jīng)驗,，我采用“邊學(xué)習(xí)邊研究，在研究中學(xué)習(xí)”的方式開展課題研究活動,。主要是學(xué)習(xí)課題方案,、“教育科研的一般程序”“教師如何做研究”、《構(gòu)建主義學(xué)習(xí)理論》的主要觀點,、《有效教學(xué)理論》等有關(guān)課題研究的方法,、理論和經(jīng)驗。采用自主學(xué)習(xí)與他人交流相結(jié)合,，通過學(xué)習(xí),，使我在先進的教學(xué)理念、科學(xué)的科研方法的指導(dǎo)下,，迅速轉(zhuǎn)化為實用的教學(xué)行為,，用扎扎實實的課題理論支撐課題研究工作。

2,、課堂教學(xué)是課題研究的主陣地,。在研究過程中，我以課堂教學(xué)為切入點,，課題研究以“初中物理課堂教學(xué)高效化”為主題展開實踐研究,。把如何引導(dǎo)學(xué)生利用“問題”導(dǎo)學(xué)作為實驗研究的起點，教師對傳統(tǒng)的教學(xué)行為進行反思,，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā),，創(chuàng)設(shè)合理、有層次的“問題式”導(dǎo)入情境,，引導(dǎo)學(xué)生通過自學(xué),、交流、課堂鞏固來獲得知識,，形成技能,，發(fā)展思維,，學(xué)會學(xué)習(xí)。促使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下生動活潑,、主動探究,、富有個性地學(xué)習(xí)。

二,、采取的措施手段

1,、翻閱相關(guān)資料和相關(guān)的著作進行理論學(xué)習(xí)，并積極參加地級,、局級以及學(xué)校課題組開展的各項課題培訓(xùn),，為后繼課題研究做好理論準(zhǔn)備。

2,、在實踐研究中,，不斷的調(diào)整自己的教學(xué)方法和課堂模式,，以求找到師生的最佳結(jié)合點,。

3、參加課題交流會,，與實驗教師一起交流探討,，并進行集體備課、聽課,、評課等,，學(xué)習(xí)先進的經(jīng)驗。

4,、記錄自己的研究過程中的點點滴滴,，為以后形成文字資料積累材料。

5,、在年末對本年的研究進行總結(jié),，分析得與失，形成文字資料,，并制定下一年的研究計劃,。

三、課題研究取得的階段成果

經(jīng)過自己的學(xué)習(xí)與探索,，已經(jīng)初步認識到生態(tài)課堂的基本特征和構(gòu)建要素,。知道了生態(tài)課堂的學(xué)習(xí)是動態(tài)的、生成的,、熱烈的,、民主的、人文的,、合作的,、探究的,、交流的、高效的,，特別倡導(dǎo)體驗和幸福,。這就要求教師充分研究學(xué)生，了解學(xué)情,，“以學(xué)定教”“學(xué)路優(yōu)先”“學(xué)法優(yōu)先”;注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、合作探究;要設(shè)計好互動環(huán)節(jié)，推進教學(xué);要學(xué)用結(jié)合,，解決社會生活的實際問題,，充分活躍學(xué)生思維，促進個性發(fā)展,。

四,、課題研究過程中的問題與思考

1、根據(jù)物理學(xué)科特點,，教材比較適合組織學(xué)生自主探究學(xué)習(xí),，而如何更好地創(chuàng)造性地使用教材是每一位物理教師都需要思考的問題。

2,、班級學(xué)生的個體差異相對較大,，怎樣合理分層教學(xué)?教師怎樣處理來自不同學(xué)生個體的學(xué)習(xí)信息，做好反饋?

3,、學(xué)校雖然積極為物理教師提供專業(yè)的引領(lǐng),，但整體科研氛圍不濃，課題的研究只是“單槍匹馬”,，對班級學(xué)生學(xué)習(xí)方式改變影響力太小,。

下一階段的研究計劃繼續(xù)展開“初中物理課堂教學(xué)高效化”課題理論學(xué)習(xí)，圍繞課題上研討課,，積極參加學(xué)校組織的教學(xué)研討,，以課例、教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)反思,、教學(xué)敘事故事等形式圍繞課題進行有價值的教學(xué)問題的探討、交流,。

學(xué)校期末教學(xué)工作總結(jié)篇五

時光飛逝,，猶如白駒過隙，半年的職業(yè)生涯即將過去,，在這短暫

而又美好的半年時光里,，有歡笑、有淚水、有迷茫,、有懵懂,、有付出、也有收獲,。在這里我結(jié)實了一個有活,、有激情、團結(jié)互助的團體;認識了一群可愛聰慧的孩子們;讓我能夠在一個融洽的生活環(huán)境中對教師這個角色進行試探和摸索,。半年下來發(fā)現(xiàn)初出茅如的我需要學(xué)習(xí)的地方有太多太多,，不僅僅是教學(xué)還有為人處事等等。下面我就教學(xué)方面做以下幾點簡單的反思和總結(jié),。

第一：要正確的認識教師這個職業(yè),。

從一個剛畢業(yè)學(xué)生的角色馬上要站上一個陌生的講臺給孩子們講課轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻處煟紫茸约阂欢ㄒ葘處熯@個職業(yè)有深刻的認識,，如何以最快的速度把角色轉(zhuǎn)變過來?要怎么教孩子?教孩子什么?孩子們現(xiàn)在每天接觸最多的并不是他的父母,，而是學(xué)校的老師和同學(xué)們。家庭的教育固然重要,，但是一個教師的一言一行也可能影響到孩子的一生,。

1、我們不能只做一名教師匠：現(xiàn)在教師已不再是學(xué)生的唯一知識源了,，教師不能簡單地把傳授書本知識作為自己的主要任務(wù)和目的,，而應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的激發(fā)者,、輔導(dǎo)者,、各種能力和個性的培養(yǎng)者，應(yīng)重視教學(xué)要如何育人和促進學(xué)生“學(xué)”上,。重視對孩子性格,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣上的培養(yǎng)。

2,、為人師表：都說教書育人首先要做到為人師表,，每個孩子都是一個天使，老師的一舉一動都被孩子看在眼里,，對孩子具有很大的示范性,。所以我們應(yīng)該從各個方面來提高自身的素質(zhì)，給孩子們起到一個很好的示范作用,。

第二：要以正確的態(tài)度來看待音樂科目,。

1、現(xiàn)在都提倡素質(zhì)教育,，讓孩子們在德,、智、體、美,、勞各個方面全面發(fā)展,。新教學(xué)改革中美育被列為教育方針的內(nèi)容之一，而音樂課是人文學(xué)科的一個重要領(lǐng)域,，是實施美育的主要途徑之一,，是基礎(chǔ)教育階段的一門必修課，這足以看出小學(xué)音樂課的重要地位,。作為一名音樂老師自己首先應(yīng)該正確的看待音樂這門學(xué)科,，不要覺得這只是副科，不重要,，對待學(xué)生敷衍了事,。應(yīng)認真對待每一節(jié)課，課前做好充足的準(zhǔn)備,。拿出全部的激情和熱情去感染學(xué)生,。2、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣時注重內(nèi)容與形式的統(tǒng)一：

現(xiàn)在很多老師都想著在課堂上弄點創(chuàng)新的東西出來,，想著打破以前的老師教一句學(xué)生學(xué)唱一句的教學(xué)模式,，但是同時又引出了另一個問題就是現(xiàn)在老師更多的注重教學(xué)的形式，而把教學(xué)的內(nèi)容給看淡了,，個人覺得在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上也應(yīng)該平衡內(nèi)容與形式的比例,，課堂上不要過多的注重多媒體、ppt的華麗,，導(dǎo)入的花俏,，過多的游戲環(huán)節(jié)等等。我們可不可以拓寬音樂內(nèi)容面呢?如中國樂器,，西洋樂器的認識與簡單的演奏方法,，音樂家故事的了解，對音樂歌詞節(jié)奏舞蹈等方面的創(chuàng)編,。是否可用多給孩子上臺的機會來取代游戲的方式來活躍課堂氣氛呢?

第三：對待學(xué)生要有一個正確的觀念,。

1、課上是老師課后是朋友,。

俗話都說嚴師出高徒,，但是我的腦海里出現(xiàn)更多的是“愛的教育”這四個字。剛剛步入職場的我一開始真的不知道要怎么去對待這些孩子們,，太溫柔,，孩子們不聽，整一個hold不住,，太兇,，一節(jié)本應(yīng)該輕松的音樂課卻變的死氣沉沉,，沒點生機。從這學(xué)期的'課堂,、課后實踐中讓我意識到了愛的教育的力量,。從愛的教育中讓孩子們?nèi)ンw會課堂就是課堂，要有規(guī)矩,，但是課后我們是平等的,，可以是很好的好朋友，有什么秘密都可以跟老師談,。

2,、關(guān)注后進生，平等對待每一位學(xué)生,。

乖孩子,，成績好的孩子，無疑每個老師都喜歡,，但是更需要老師關(guān)心和關(guān)注的孩子確是那些平時成績不怎么好的,，平時不怎么說話的孩子，他平時的一個小淘氣也許只是引起老師關(guān)注他的一個方式罷了,。作為一名老師不應(yīng)該只關(guān)心,、喜歡自己覺得可愛，聽話的孩子,，多蹲下來聽聽其他孩子的想法,，也許你就會發(fā)現(xiàn)其實每個孩子都是如此的可愛，只是你把太多的目光停留在了其他的孩子身上,。

3,、進入孩子的世界，多了解孩子,，包括他的家庭等因素,。

這次的家訪一開始我還有點忐忑,，但是最后給我的感覺不是忐忑,，而是感觸。不得不說什么事情都是有原因的,。包括孩子們的性格,，行為習(xí)慣等等，我們在學(xué)?？吹降闹皇呛⒆拥囊幻?，也許這個孩子在學(xué)校上課不怎么認真,、聽話,，但是他在家里卻是一個非常有禮貌的、懂事的,、爸媽的小棉襖;也許這個孩子成績不怎么好，但是他卻有著在課堂上你所看不到的其他方面的天賦,。所以對待孩子時第一時間不是責(zé)罵,，而是試著作為他的朋友來聽聽他背后的故事，背后的原因,。第四：對自己的定位反思

常言道學(xué)無止境,，沒錯新世紀(jì)的教師應(yīng)該注重自身的不斷發(fā)展和完善。教師不僅是照亮別人的“蠟燭”,，更是不斷充電的長明燈,。教師教書育人的過程是一個不斷追求的過程，是教師不斷發(fā)展和完善的過程,，也是自身價值得到提升的過程,。經(jīng)過半年的工作經(jīng)歷我發(fā)現(xiàn)了自己由于經(jīng)驗不足，在教學(xué)上還存在著很多需要改進的地方：

1,、在課堂中,，應(yīng)該以孩子為主體，教師起一個引導(dǎo)作用,。

2,、課堂上的語言是一門藝術(shù)，在課堂上要注意用語,，不要過于隨便,，甚至包括每個活動環(huán)節(jié)的銜接用語。

3,、有時上課自己過于著急,，沒等學(xué)生完全掌握某個音樂知識就進行下一環(huán)節(jié)的教學(xué)，結(jié)果是功倍事半,、重復(fù)教學(xué),。

4、教學(xué)方法不夠創(chuàng)新,，課堂教學(xué)上的臨時應(yīng)變能力不足,，會依賴自己的教學(xué)設(shè)計。

5,、教材的有些內(nèi)容講解的還不夠深入,，對于課堂上的管理也還需要大大加強等等方面。

總之,，半年下來確實是學(xué)到了不少,，在今后的教學(xué)中我還會從更多的渠道如觀看優(yōu)質(zhì)課視頻，多聽同事們的課,，看一些書籍等方式來攝取其他老師好的,，新穎的觀點,，并能在自己的課堂中去實踐，不斷的積累經(jīng)驗,，不斷的摸索,，讓自己的課堂做到“趣”“活”“美”。符合新課程改革標(biāo)準(zhǔn)的要求,，讓孩子們對音樂感興趣,，真正體會到音樂的形象美。

學(xué)校期末教學(xué)工作總結(jié)篇六

今年我從事高中畢業(yè)班的物理教學(xué)工作,，反思一年的教學(xué)工作并結(jié)合今年及歷屆幾年的高考理綜試題,，要想做好高三復(fù)習(xí)工作，我覺得應(yīng)做好下面幾點：

一,、循序漸進,，加深對雙基知識的理解

高考對潛力的考核要求首項便是理解潛力。確實,，只有對所學(xué)雙基知識都能深刻理解,，才談得上運用它們進行推理、分析,，去解決更復(fù)雜的問題,。怎樣才算對所學(xué)知識做到理解了?舉例說吧，對交流電的有效值,，如果以為最大值的√2/2倍就是有效值,，那么，對這一物理概念就沒有理解,。因為這只是對特定交流電的一個數(shù)量關(guān)系,，不適用于所有交變電流的狀況。務(wù)必從有效值定義本身去理解,，并能運用它計算出不同狀況中交流電的有效值,，才到達理解的效果。又如,，靜電場中的導(dǎo)體在靜電平衡到達時,，其內(nèi)部場強為零。如果對此結(jié)論誤以為導(dǎo)體內(nèi)部沒有電場,，則對這個物理規(guī)律也就沒有深刻理解,。務(wù)必透過仔細體味，明確在導(dǎo)體的內(nèi)部既有施感電荷產(chǎn)生的電場e1,，又有感應(yīng)電荷產(chǎn)生的電場e2，它們的矢量和為零;同理,，施感電荷的電場和感應(yīng)電荷的電場迭加的結(jié)果,，則使導(dǎo)體各處電勢都相等(suibi8.),。能這樣來理解這個物理規(guī)律，應(yīng)用它去解決問題才算是到位了,。

怎樣才能做到深刻理解雙基知識?我認為務(wù)必安排學(xué)生堅持“循序漸進”這個原則,。任何貪多、求快的復(fù)習(xí)安排,，或以解題來帶知識的速成復(fù)習(xí)方法,，都只能食而不化?？靹t快了,，然而對所復(fù)習(xí)的知識仍然是一知半解，不深不透,，不可能到達正確理解的目的,。“循序漸進”是按課文的章節(jié)順序,，穩(wěn)扎穩(wěn)打,。具體說，可按以下幾項來操作：①對每節(jié)課文堅持認真閱讀,，及時消化,，理出要點;②獨立完成相應(yīng)的鞏固作業(yè)，檢查自己對所涉及的概念及規(guī)律的理解程度;③每章結(jié)束,，可借助一些參考書搞一次單元小結(jié),，理一理本章知識線索;④每逢大型考試，再將知識回頭聯(lián)系,。以上各項如能持之以恒,，則對雙基知識的掌握定會有相當(dāng)?shù)氖找妗?/p>

二、正確處理知識的全面和重點的關(guān)系

我認為,，總復(fù)習(xí)務(wù)必按照教學(xué)大綱掃描全部的知識,。在這上面千萬不能心存僥幸，搞什么猜題押寶,，隨意舍棄或疏忽自認為不重要的,、不會考的部分。例如今年高考實驗考的是二極管,，二極管應(yīng)作為教學(xué)中的邊緣知識,，如果未重視這些邊緣知識，就會丟不長施,。尤其在時間有限的復(fù)習(xí)課上,，老師一般很難詳細述及所有資料，因此,，對于面上必須篇幅屬于識記性質(zhì)的知識,，需要要求學(xué)生自己閱讀課文加以彌補,，以免構(gòu)成知識的缺漏。這就是正確處理知識面的意思,。但在物理學(xué)科全部知識中,，畢竟也有主次之分，所以還得在復(fù)習(xí)中注意突出重點,。例如就力學(xué)部分而言,，力和運動學(xué)知識可視為力學(xué)的準(zhǔn)備知識，而牛頓定律,、動量守恒定律,、功和能的關(guān)系則是整個力學(xué)框架的重要支柱。對這些重點資料,，復(fù)習(xí)務(wù)必追求突破性進展,。所以，講課時要個性要求學(xué)生注意聽老師的總結(jié)及分析解剖;消化時務(wù)求深刻理解它們的內(nèi)涵,。同時找些例題幫忙學(xué)生熟悉它們的應(yīng)用;練習(xí)則需要有必須的反復(fù)以求熟練掌握,。只有正確處理好面和點的關(guān)系，才可能到達既揀芝麻又抱西瓜的最終目的,。

三,、規(guī)范地做好各項練習(xí)

練習(xí)在總復(fù)習(xí)中是舉足輕重的一環(huán)，要想透過練習(xí)到達鞏固知識,、提高潛力的目的,，力求規(guī)范地解題是就應(yīng)遵循的一個原則。具體說務(wù)求做到兩條：①要規(guī)范地使用物理規(guī)律,。不少同學(xué)常從生活經(jīng)驗角度去解物理題,，比如用動能定理時習(xí)慣從功、能的數(shù)值上加加減減來得到結(jié)果,，而不問列式的物理好處,。這種不規(guī)范的混亂的思維方式，只能使認知水平停滯在生活經(jīng)驗的層次上,，正是復(fù)習(xí)中一大障礙,。物理學(xué)自有本身固有的思維規(guī)律和方法，像動能定理的應(yīng)用,，首先要求弄清所研究的過程及研究對象在此過程中的受力狀況,，然后區(qū)別各力做功的正、負,，再搞清過程的初態(tài)和終態(tài),，最后按外力功的代數(shù)和等于動能增量列出方程，這之后的代數(shù)運算便容易了。如果在平時練習(xí)中始終能堅持這樣規(guī)范地使用物理定律,、定理,，時間久了必然會加深對規(guī)律的理解,，潛力必須會上升到新的層次,。②要將題做完整。我接觸過一些學(xué)生,，做練習(xí)“浮而不實”,，列出幾個物理方程便丟手不做或整理到代數(shù)式但懶于代入數(shù)字運算等，都不肯將題解到底,。他們之中不乏最后失敗的實例,，均因為他們沒有從日常的練習(xí)中得到收益。許多物理題,，粗一看解題方向似乎很明顯,，仔細一解才發(fā)現(xiàn)里邊隱含著重要的變化及關(guān)鍵。再說,，一個完整的解題要有嚴密的邏輯過程;要有簡明

扼要的文字表述;有單位的處理;有數(shù)字的運算……所有這些,，無不涉及雙基知識及個人的素養(yǎng)和潛力，都是要透過訓(xùn)練來加以提高改善的,。那種蜻蜓點水式的解題,，不可能在這些方面得到不斷啟發(fā)和訓(xùn)練，題解得再多,，然而水平提高不快,、工作不實，最后必定導(dǎo)致復(fù)習(xí)工作的低效率,。

四,、透過專題復(fù)習(xí)，提高綜合分析問題的潛力

高三復(fù)習(xí)的后階段,，在基礎(chǔ)知識的認知基本到位的前提下,，可思考搞一些專題性質(zhì)的復(fù)習(xí)。采用歸類,、比較的方法,，加深對雙基知識的理解，并提高自己綜合,、分析的潛力,。拿物理圖象舉例說吧，有關(guān)這方面的知識,，原先散見于力學(xué),、熱學(xué)、電學(xué)等章節(jié),，初學(xué)時一般只能就事論事,，學(xué)的是一個個圖線的某個方面的好處,。復(fù)習(xí)時若還是機械重復(fù)一次，認識必然還是支離破碎,，不能提高認知潛力的水平,。如果搞一個“物理圖線”的專題，綜合一下已有的對圖線的各項認識,，就能從圖線的涵義,、截距、斜率,、走向,、覆蓋面積等諸多方面全方位認識圖線的物理涵義。這樣,，對圖線的認識,、解釋、翻譯的潛力便得到了提高,，再去解決同類型的問題,，自然就會迎刃而解了。

再如,，帶電粒子在電場,、磁場中的運動，本是兩個獨立的部分,，且都是重點的資料,。單獨分開來處理，狀況尚可,。一當(dāng)綜合起來,，常見有張冠李戴、混淆不清的錯誤,。那么,，不防將兩者聯(lián)系起來，搞一個專題,，透過比較,，可從帶電粒子在不同場中的受力狀況;場力做功狀況;粒子運動狀況及軌跡等幾方面來比較兩者的區(qū)別，加深對這兩個事物的認識,，并且還可進一步從已見到的問題中,，小結(jié)本類型問題如何來“制造”變化，常用解題思想方法有哪些,，需要注意些什么問題等等,。這樣復(fù)習(xí)，既鞏固對相關(guān)基礎(chǔ)知識的理解，又從高處獲得對狀況更全面,、更深入的了解,，復(fù)習(xí)的效果可望有質(zhì)的飛躍。

五,、重視對思想方法的小結(jié)提高

在總復(fù)習(xí)中,，除認真復(fù)習(xí)知識之外，我還要推薦同學(xué)們務(wù)必重視對各種物理思想方法的進一步了解和掌握,。表面看,，這似乎與知識的復(fù)習(xí)不搭界,，其實這才是一項更高層次,、更高效率的復(fù)習(xí)方法。那么,，有哪些思想方法需要好好小結(jié)呢?我認為至少有以下一些：例如解靜力學(xué),、動力學(xué)問題常用的隔離法、整體法;處理復(fù)雜運動常用的運動合成法;追溯解題出發(fā)點的分析法;簡單明了的圖線法;以易代難的等效代換法等等,，均為中學(xué)物理中基本的思維方法,。當(dāng)然，也還有其它一些屬于更巧,、更簡捷的思維方法,。然而兩者相比，我主張更要關(guān)心基本的常用的思想方法,。這些思想方法,，一般說，在復(fù)習(xí)課上老師都會提及,，一些寫得好的參考書中也會有介紹,。同學(xué)們在聽課和閱讀中除關(guān)心知識點之外，務(wù)請注意這些思維方法的實際應(yīng)用,，要好好消化,、吸收，化為己有,，再在練習(xí)中有意識運用,，進一步熟悉它們。此外,，在講課中,，要講清怎樣建立物理模型;怎樣隨著審題而描繪物理情景;怎樣分析物理過程;怎樣尋找臨界狀態(tài)及與其相應(yīng)的條件;如何挖掘隱含物理量等等。這些,，都是遠比列出物理方程完成解題任務(wù)更有價值的東西,。在閱讀相關(guān)書籍時，同樣請注意作者在這些方面所化的筆墨。我之所以強調(diào)這一條,，是因為實踐告訴我們,，在高三學(xué)年，同學(xué)

們畢竟比高一,、高二時有了更強的理解潛力,，有了更強的綜合分析潛力的優(yōu)勢。一旦領(lǐng)悟掌握了方法,，就如虎添翼,，往往能發(fā)揮出比老師更強、更敏捷的思維潛力,。

學(xué)校期末教學(xué)工作總結(jié)篇七

20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期的初三語文教學(xué)工作又結(jié)束了,反思這一學(xué)期的語文教學(xué),，作出總結(jié)，以鞭策自己更好地迎接新一學(xué)期的到來,。

面對中考,我認為只有語文的基礎(chǔ)夯扎實了,，才有能力進行更高層次的追求。語文教學(xué)的腳踏實地還體現(xiàn)在日積月累的堅持性上,。首先要讓學(xué)生明白語文學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事情,，不是憑小聰明就能學(xué)好的科目，必須有著堅持不懈的精神,。因此,，我要求每位學(xué)生都有一本積累本，堅持積累,，爭取做到厚積薄發(fā),。積累還體現(xiàn)在課外閱讀上，爭取做到每天閱讀一篇課外閱讀,，潛移默化地提高自己的閱讀能力,。

對學(xué)生而言，最大的快慰莫過于解答試題時能展現(xiàn)出一種從容,、敏捷,、高效的能力，而語文學(xué)科和其他學(xué)科相比,，應(yīng)試傾向最不明顯,，并不是講什么考什么，試題內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容的直接聯(lián)系表現(xiàn)得最不明顯,，很大程度上體現(xiàn)著對本學(xué)科整體素質(zhì)的考查,。題海戰(zhàn)術(shù)不適合語文學(xué)科，靠大量做題難以培養(yǎng)出學(xué)生的綜合語文能力,。中學(xué)語文不在深,，而在廣,。學(xué)生的知識面和閱讀范圍決定了語文綜合素質(zhì)的高低，而現(xiàn)在初三學(xué)生學(xué)習(xí)緊張,，課下學(xué)習(xí)的時間主要用于數(shù)理化,、英語上，根本沒有時間去讀一些文學(xué)作品,，甚至可以說學(xué)生根本沒有屬于自己的時間,，更不會靜下心來去品味欣賞文學(xué)作品，而現(xiàn)在社會讀書風(fēng)氣也不樂觀,，學(xué)生接觸的東西都很低俗,，所以良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境的缺少也是導(dǎo)致學(xué)生語文綜合能力差的原因之一。鑒于此種情況,，對于語文的學(xué)習(xí),，我認為關(guān)鍵要靠課堂教學(xué)，而語文課堂教學(xué)關(guān)鍵在于教師,，在于教師的觀念和教學(xué)設(shè)計上,。

當(dāng)然，語文教學(xué)的精華全在課堂上,。一節(jié)課僅有45分鐘，如何調(diào)控和把握這個時間,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中能夠循序漸進,，由淺入深，學(xué)以致用,，這就需要老師作為引導(dǎo)者應(yīng)該懂得調(diào)控藝術(shù),，做到收放自如，尋找具有科學(xué)性又具有藝術(shù)性的教學(xué)行為,，不斷學(xué)習(xí)新課程理論,，將理論與實踐相統(tǒng)一，使教學(xué)行為上升到理論高度,。而我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過程中出現(xiàn)理論與實踐脫節(jié)的現(xiàn)象,。教師要把課堂45分鐘用足用好，爭取最佳的教學(xué)效果,，這是老師的本分,，老師要對學(xué)生負責(zé)。

縱觀近幾年的中考試題,，試題的人文特征越來越突出,，對學(xué)生的感悟能力要求越來越高，這就需要教師的教學(xué)方法相應(yīng)的做出改變,。我發(fā)現(xiàn)在我的課堂教學(xué)行為中,，存在一下兩個問題：

1,、重分析，輕感悟,。"語文"姓"語",，"語"就是語言，學(xué)好語言,，最重要的途徑就是品味和感悟,。對課文中的精妙的語言，如果教師分析過多,，勢必限制了學(xué)生的思考空間,，最好的方法就是讓學(xué)生在閱讀中去品味、去感悟,。

2,、重應(yīng)用，輕精神,。語文是鑒賞的,，也是人文的：語文課堂教學(xué)也應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的人文精神為宗旨，以奠定學(xué)生的正確價值取向為根本,。適量地進行專題訓(xùn)練與輔導(dǎo)是不可少的,，但不能僅僅以考試為標(biāo)準(zhǔn)，更要重視學(xué)生人文素養(yǎng)的提高,。另外,，課堂教學(xué)不能僅限于課本文本內(nèi)容的講解，應(yīng)重視知識的相關(guān)拓展和遷移訓(xùn)練,，尤其是語文學(xué)科的學(xué)習(xí),。

3、作為教師,，我覺得聽課非常重要,，有助于教師取長補短，聽其他老師的課給了我受用不盡的知識和財富,，其中感受最深的一點就是聽課讓我通過人事他人,，審視自己，得到了改變和提高,。

學(xué)生是教學(xué)的對象,，學(xué)生就像工廠加工的產(chǎn)品，學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量決定了一個教師教學(xué)行為的成敗,，體現(xiàn)了一個學(xué)校的優(yōu)劣,。學(xué)生才是教學(xué)工作的生命線。針對語文學(xué)科,，有不少學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念仍未改變,，認為聽與不停一個樣,，考試即使考不了高分但也不會比別人差多少，帶著興趣學(xué)的學(xué)生并不多,，學(xué)習(xí)觀念的落后與偏頗導(dǎo)致學(xué)生閱讀量太少,，知識面太窄，基礎(chǔ)知識相當(dāng)?shù)膮T乏,，出現(xiàn)了許多錯別字,、錯用詞語現(xiàn)象，一遇到仿寫句子等題就束手無策,，>作文寫作立意不新穎,，主題不突出，內(nèi)容太膚淺,，有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,。作為老師應(yīng)負一定的責(zé)任，要教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法,，要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念和態(tài)度,，另外，更重要的是要提高自身的修養(yǎng)和專業(yè)水準(zhǔn)以及教學(xué)藝術(shù),，先把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)起來,。

總之，教學(xué)問題多多,，如何提高課堂教學(xué)效率,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高自身的教學(xué)藝術(shù)水平,，針對不同的學(xué)生因材施教，都需要在教學(xué)中不斷探索,，不斷認識,，及時>總結(jié)反思，再到實踐中去完善提高,。

學(xué)校期末教學(xué)工作總結(jié)篇八

本學(xué)期,，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓,。這半年的教學(xué)歷程,，是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期.現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

1、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè),，教學(xué)態(tài)度認真,，教風(fēng)扎實，嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。

2,、認真?zhèn)湔n。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

3,、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,。

使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,。

注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課,。

每周堅持集體備課,，保證每次都有收獲，真正為提高高一級的數(shù)學(xué)成績而努力,。要求所有老師用電腦備教案,，盡量并且實現(xiàn)資源共享共同研究、共同進步,。在教學(xué)上,，堅持教學(xué)研究，共同討論,，同時,，多聽課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,。

5、在課堂教學(xué)中,，堅持啟發(fā)式教學(xué),，堅持向45分鐘要質(zhì)量。

以學(xué)生為主體,，以訓(xùn)練為主線,。教學(xué)過程重視知識與技能，學(xué)習(xí)過程和方法,，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí),，探究性學(xué)習(xí)的精神。

6,、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。

有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

7、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。

在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。

而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

8,、積極推進素質(zhì)教育,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，堅持采用分組探究式數(shù)學(xué)教學(xué)模式,，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

學(xué)校期末教學(xué)工作總結(jié)篇九

本學(xué)期我擔(dān)任高一1,、2兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)，完成了必修1 ,、 2的教學(xué),。本學(xué)期教學(xué)主要內(nèi)容有：集合與函數(shù)的概念，基本初等函數(shù),，函數(shù)的應(yīng)用,，空間幾何體，點,、直線,、平面之間的位置關(guān)系，直線與方程,，圓與方程等七個章節(jié)的內(nèi)容?，F(xiàn)將本學(xué)期高中數(shù)學(xué)必修1 、必修2的教學(xué)總結(jié)如下：

一,、教學(xué)方面

1.要認真研究課程標(biāo)準(zhǔn)。

在課程改革中,，教師是關(guān)鍵,，教師對新課程的理解與參與是推進課程改革的前提,。認真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，對課改有所了解,。課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定了教學(xué)的目的,、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的指導(dǎo)思想以及教學(xué)內(nèi)容的確定和安排,。繼承傳統(tǒng),，更新教學(xué)觀念。

高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)指出：“豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是高中數(shù)學(xué)課程追求的基本理念,。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不應(yīng)只限于對概念、結(jié)論和技能的記憶,、模仿和接受,，獨立思考、自主探索,、動手實踐,、合作交流、閱讀自學(xué)等都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中,，教師的講授仍然是重要的教學(xué)方式之一，但要注意的是必須關(guān)注學(xué)生的主體參與,，師生互動”,。

2.合理使用教科書，提高課堂效益,。

對教材內(nèi)容,，教學(xué)時需要作適當(dāng)處理，適當(dāng)補充或降低難度是備課必須處理的,。靈活使用教材,，才能在教學(xué)中少走彎路，提高教學(xué)質(zhì)量,。對教材中存在的一些問題,，教師應(yīng)認真理解課標(biāo)，對課標(biāo)要求的重點內(nèi)容要作適量的補充;對教材中不符合學(xué)生實際的題目要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。此外,，還應(yīng)把握教材的“度”，不要想一步到位,，如函數(shù)性質(zhì)的教學(xué),，要多次螺旋上升，逐步加深。

3.改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，注意問題的提出,、探究和解決。

教會學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的方法,。以問題引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn),、探究、歸納,、總結(jié),。引導(dǎo)他們更加主動、有興趣的學(xué),，培養(yǎng)問題意識,。

4.在課后作業(yè)，反饋練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,。

課后作業(yè)和反饋練習(xí),、測試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學(xué),，也有利于復(fù)習(xí)和鞏固舊課,，還鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力。在學(xué)完一課,、一單元后,，讓學(xué)生主動歸納總結(jié)，要求學(xué)生盡量自己獨立完成,，以便正確反饋教學(xué)效果,。

5、分層次教學(xué),。

我所教的兩個班,，層次差別大，1班主要是落后面的學(xué)生,，初中的基礎(chǔ)差,，高中的知識對他們來說就更增加了難度，而2班也是兩極分化嚴重,，前面16個學(xué)生的基礎(chǔ)扎實,，成績在中等以上，而后面的30個學(xué)生的成績卻處于中下以下的水平,，因此,，不管是備課還是備練習(xí)，我都注重分層次教學(xué),，注意引導(dǎo)他們從基礎(chǔ)做起,，同時又不乏讓他們可以開拓思維,，積極動腦的提高性知識，讓人人有的學(xué),，讓人人學(xué)有獲,。

二、存在困惑

1.書本習(xí)題都較簡單和基礎(chǔ),，而我們的教輔題目偏難，加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān),，而且學(xué)生完成情況很不好,。課時又不足，教學(xué)時間緊,，沒時間講評這些練習(xí)題,。

2.在教學(xué)中，經(jīng)常出現(xiàn)一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)完不成的現(xiàn)象,，更少鞏固練習(xí)的時間,。勉強按規(guī)定時間講完，一些學(xué)生聽得似懂非懂,，造成差生越來越多,。而且知識內(nèi)容需要補充的內(nèi)容有：乘法公式;因式分解的十字相乘法;一元二次方程及根與系數(shù)的關(guān)系;根式的運算;解不等式等知識。

3.雖然經(jīng)常要求學(xué)生課后要去完成教輔上的精選的題目,，但是,，相當(dāng)部分的同學(xué)還是沒辦法完成。學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)太重,，有的學(xué)生則是學(xué)習(xí)意識淡薄,。

三、今后要注意的幾點

1.要處理好課時緊張與教學(xué)內(nèi)容多的矛盾,，加強對教材的研究;

2.注意對教輔材料題目的精選;

3.要加強對數(shù)學(xué)后進生的思想教育,。

總之，作為一名剛教高中的新教師,，對教材的不熟悉,，對重難點的突破，對考點的把握,，對學(xué)生的方法指導(dǎo),，對高中教學(xué)的經(jīng)驗都是一個很大漏洞，我將把握好每一天,，繼續(xù)努力,，爭取更好的成績。

學(xué)校期末教學(xué)工作總結(jié)篇十

轉(zhuǎn)眼間,，短暫的一學(xué)期時光又即將過去,。本學(xué)期我執(zhí)教高三1班物理課和高三4個班的物理綜合課,，本人按照教學(xué)計劃，認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改試卷,、講評試卷，做好課后輔導(dǎo)工作,，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù),。為了以后能在工作中揚長避短，取得更好的成績,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、認真組織好課堂教學(xué)，努力完成教學(xué)進度,。

二,、加強高考研討，實現(xiàn)備考工作的科學(xué)性和實效性,。

本學(xué)期,，物理備課組的教研活動時間較靈活。備課組成員將在教材處理,、教學(xué)內(nèi)容的選擇,、教法學(xué)法的設(shè)計、練習(xí)的安排等方面進行嚴格的商討,，確保教學(xué)工作正常開展,。主要內(nèi)容分為兩部分：一是商討綜合科的教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)知識點和練習(xí),。二是針對物理課上的教學(xué)問題展開研討,，制定和及時調(diào)整對策，強調(diào)統(tǒng)一行動,。另外,，到外校取經(jīng)，借鑒外校老師的經(jīng)驗,，聽取他們對高考備考工作的意見和建議,，力求效果明顯。三是多向老教師學(xué)習(xí),，多聽他們的課,，學(xué)習(xí)他們的課堂組織學(xué)習(xí)他們的教學(xué)思路，加強交流,，取長補短,，不斷改進教學(xué)水平

三,、對尖子生時時關(guān)注，不斷鼓勵,。對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，更要多給一點熱愛、多一點鼓勵,、多一點微笑,。

四、經(jīng)常對學(xué)生進行有針對性的心理輔導(dǎo),，讓他們遠離學(xué)習(xí)上的困擾,，輕松迎戰(zhàn)高考。 五,、構(gòu)建物理學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)，把握各部分物理知識的重點,、難點

物理學(xué)科知識主要分力,、電、光,、熱,、原子物理五大部分。

力學(xué)是基礎(chǔ),，電學(xué)與熱學(xué)中的許多復(fù)雜問題都是與力學(xué)相結(jié)合的,，因此一定要熟練掌握力學(xué)中的基本概念和基本規(guī)律，以便在復(fù)雜問題中靈活應(yīng)用,。力學(xué)可分為靜力學(xué),、運動學(xué)、動力學(xué)以及振動和波,。

靜力學(xué)的核心是質(zhì)點平衡,，只要選擇恰當(dāng)?shù)奈矬w，認真分析物體受力,，再用合成或正交分解的方法來解決即可,。

運動學(xué)的核心是基本概念和幾種特殊運動?；靖拍钪?，要區(qū)分位移與路程，速度與速率,，速度,、速度變化與加速度。幾種運動中,，最簡單的是勻變速直線運動,，用勻變速直線運動的公式可直接解決;稍復(fù)雜的是勻變速曲線運動,，只要將運動正交分解為兩個勻變速直線運動后，再運用勻變速公式即可,。對于勻速圓周運動,，要知道，它既不是勻速運動(速度方向不斷改變),，也不是勻變速運動(加速度方向不斷變化),，解決它要用圓周運動的基本公式。

力學(xué)中最為復(fù)雜的是動力學(xué)部分,，但是只要清楚動力學(xué)的3對主要矛盾：力與加速度,、沖量與動量變化和功與能量變化，并在解決問題時選擇恰當(dāng)途徑,，許多問題可比較快捷地解決,。

振動和波是選考內(nèi)容，這一部分是建立在運動學(xué)和動力學(xué)基礎(chǔ)之上的,，只不過加入了振動與波的一些特性,，例如運動的周期性(解題時要注意通解，即符合要求的答案有多個),，再如波的干涉和衍射現(xiàn)象等等,。

電學(xué)是物理學(xué)中的另一大部分，可分為：靜電,、恒定電流,、電與磁、交流電和電磁振蕩,、電磁波5部分,。

靜電部分包括庫侖定律、電場,、場中物以及電容,。電場這一概念比較抽象，但是電荷在電場中受力和能量變化是比較具體的,，因此,，引入電場強度(從電荷受力角度)和電勢(從能量角度)描寫電場，這樣電場就可以和力學(xué)中的重力場(引力場)來類比學(xué)習(xí)了,。但大家要注意,，質(zhì)點間是相互吸引的萬有引力，而點電荷間有吸引力也有排斥力;關(guān)于電勢能完全可以與重力勢能對比：電場力做多少正功電勢能就減少多少,。為了使電場更加形象化,，還人為加入了描述電場的圖線———電場線和等勢面，如果能熟練掌握這兩種圖線的性質(zhì),，可以幫助你形象理解電場的性質(zhì),。

場中物包括在電場中運動的帶電粒子和在電場中靜電平衡的導(dǎo)體,。對于前者，可以完全按力學(xué)方法來處理,，只是在粒子所受的各種機械力之外加上電場力罷了,。對于后者要掌握兩個有效的方法：畫電場線和判斷電勢。

恒定電流部分的核心是5個基本概念(電動勢,、電流,、電壓、電阻與功率)和各種電路的歐姆定律以及電路的串并聯(lián)關(guān)系,。特別強調(diào)的是,，基本概念中要著重理解電動勢，知道它是描述電源做功能力的物理量,，它的大小可以通俗理解為電源中的非靜電力將一庫侖正電荷從電源的負極推至正極所做的功,。對于功率一定要區(qū)分熱功率與電功率，二者只有在電能完全轉(zhuǎn)化為內(nèi)能時才相等,。歐姆定律的理解來源于功能關(guān)系,，使用時一定要注意適用條件。

電與磁的核心是三件事：電生磁,、磁生電和電磁生力，只要掌握這三件事的產(chǎn)生條件,、大小,、方向，這一部分的主要矛盾就抓住了,。這一部分的難點在于因果變化是互動的,，甲物理量的變化會引起乙物理量的變化，而乙反過來又影響甲,，這一變化了的甲繼續(xù)影響乙……這樣周而復(fù)始,。

交流電這一部分要特別注意變壓器的原副線圈的電壓、電流,、電功率的因果關(guān)系,，對于已經(jīng)制作好的變壓器，原線圈的電壓決定副線圈的電壓(電壓在允許范圍內(nèi)變化),，而副線圈的電流和功率決定原線圈的電流和功率,。

電磁振蕩、電磁波部分的難點在于l c振蕩回路中的各物理量變化,，只要弄清電感線圈和電容的性質(zhì),，明確物理過程，掌握各物理量的變化規(guī)律,，問題就不難解決,。

在物理學(xué)科內(nèi),，電學(xué)與力學(xué)結(jié)合最緊密、最復(fù)雜的題目往往是力電綜合題,，但運用的基本規(guī)律主要是力學(xué)部分的,，只是在物體所受的重力、彈力,、摩擦力之外,，還有電場力、磁場力(安培力或洛侖茲力),，大家要特別注意磁場力,，它會隨物體運動情況的改變而變化的。

六,、高三復(fù)習(xí)策略

1,、全面復(fù)習(xí)，打好基礎(chǔ),，降低難度,，以不變應(yīng)萬變。高三復(fù)習(xí)要設(shè)法落實每一知識點,，強化學(xué)科雙基,，只有強化雙基才談得上能力，談得上多元目標(biāo),。由于時間緊,，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)重在概念、理論的剖析上,，側(cè)重在核心和主干知識的基礎(chǔ)上,，落實每一個知識點。

2,、指導(dǎo)學(xué)生,，學(xué)會復(fù)習(xí)，提高能力,。學(xué)生應(yīng)自覺編織知識網(wǎng)絡(luò),，自己總結(jié)，強化用已學(xué)知識解決未學(xué)問題,，再進一步提高到用新學(xué)知識解決未學(xué)問題,。理綜物理考試雖然考查得比較基礎(chǔ)，但題目比較新,，基本上是沒有做過的原題,，故學(xué)生應(yīng)該掌握總結(jié)、檢索、遷移,、演繹,、推理和歸納等學(xué)習(xí)方法，將知識轉(zhuǎn)化為能力,。

3,、創(chuàng)新、質(zhì)疑,，強調(diào)聯(lián)系實際,，強化實驗。建議在高三復(fù)習(xí)階段重做高中階段已做過的重要實驗,，開放實驗室,，但不要簡單重復(fù)。要求學(xué)生用新視角重新觀察已做過的實驗,，要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲,，同時要求在實驗中做到“一個了解、五個會”,。即了解實驗?zāi)康?、步驟和原理;會控制條件(控制變量)、會使用儀器,、會觀察分析,、會解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論，并會根據(jù)原理設(shè)計簡單的實驗方案,。以實驗帶復(fù)習(xí),，設(shè)計新的實驗。進一步完善認知結(jié)構(gòu),，明確認識結(jié)論、過程和質(zhì)疑三要素,，為進一步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神打下基礎(chǔ),。學(xué)會正確、簡練地表述實驗現(xiàn)象,、實驗過程和結(jié)論,，特別是書面的表述。在日常生活中多視角地觀察,、思考,、理解生活,、生產(chǎn)、科技和社會問題，學(xué)會知識的應(yīng)用,。

4、嚴格規(guī)范，認真審題，減少失分,。例如計量單位規(guī)范、實驗操作規(guī)范,、學(xué)科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范,。

一學(xué)期勿勿而過，一份耕耘一份收獲,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，相信以后我們的教學(xué)工作一定會更上一層樓?？傊?，信息社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

學(xué)校期末教學(xué)工作總結(jié)篇十一

根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排,，本學(xué)期從事高二年級政治學(xué)科教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)從七個方面對本學(xué)期教學(xué)工作做一個扼要總結(jié),，以期發(fā)揚成績,，糾正不足。

1,、學(xué)情分析：本學(xué)期根據(jù)學(xué)校安排,，擔(dān)任高二年級五個班的政治教學(xué)任務(wù)，其中高二(6)班為文科班,，其余(1,、7、8,、9)為理科班,。理科班主要工作要求是落實學(xué)業(yè)水平考試目標(biāo)和新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)，文科班按照新課標(biāo)和高考大綱要求落實教學(xué),。教學(xué)內(nèi)容為《文化生活》全冊和《生活與哲學(xué)》部分,。文科班學(xué)生總體學(xué)習(xí)品質(zhì)較好，有較強的學(xué)習(xí)主動性,，作業(yè)按時按量完成,。少數(shù)體育特長生，學(xué)習(xí)的隨意性較大，課后訓(xùn)練跟進不及時,，課本熟悉度較低,。男生作業(yè)的整潔度總體水平不高，不及女生,，規(guī)范書寫不夠,。

2、教學(xué)內(nèi)容：《文化生活》是本學(xué)期的主要內(nèi)容,。知識的整天架構(gòu)上,，體現(xiàn)從一般到特殊。課本前半部分從一般意義上介紹文化定義,，文化作用,，文化交流、繼承和創(chuàng)新,。后半部分從特殊意義上介紹中華文化與建設(shè)中華文化,。文化是全面建設(shè)小康社會五大文明之一，作為人文知識的主要組成部分,，對國家,、民族、社會和個人意義重大,，是國家軟實力的體現(xiàn),。學(xué)習(xí)《文化生活》不僅是高考的需要，更是社會發(fā)展的需要,，當(dāng)然更是個人健康成長的需要,。

《生活與哲學(xué)》第一單元，主要向?qū)W生介紹哲學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展概況,，為學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)基本知識做準(zhǔn)備,。

3、教學(xué)設(shè)計：本學(xué)期根據(jù)年級學(xué)生的情況和年級教學(xué)總體要求,，在課堂教學(xué)設(shè)計上,，采用以學(xué)生主體自學(xué)、互動探究學(xué)習(xí)為主,，把四十分鐘的課堂分為四個相關(guān)聯(lián)的部分來落實教學(xué)任務(wù)：“自學(xué)—探究—梳理—練習(xí)”，以自學(xué)和探究為主,，梳理知識要點和體系與學(xué)生的課堂筆記相結(jié)合,，練習(xí)與資料同步銜接，課上與課后結(jié)合,。一方面提供課堂效率,，一方面適當(dāng)減輕課后壓力。教師講解與學(xué)生的互動探究融為一體，形成師生互動,、學(xué)生互動的生動活潑課堂,，讓政治課堂有趣有效有益。

4,、教學(xué)準(zhǔn)備：為有效落實教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)準(zhǔn)備在兩個方面同時并提前進行。一是學(xué)生的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備,。年級備課組為學(xué)生選定《名師一號》教輔資料,，資料內(nèi)容系統(tǒng)且詳實，體系健全,，講練結(jié)合,。要求全體學(xué)生課前對課堂內(nèi)容進行預(yù)習(xí)自學(xué)，初步了解知識,，發(fā)現(xiàn)知識難點,。一是自我備課準(zhǔn)備。主要從三個方面進行,，首先導(dǎo)課材料準(zhǔn)備,，要求是材料新穎，時代性強,，社會關(guān)注度高,，學(xué)生中有一定的知曉度。力爭將課本資料和現(xiàn)實材料統(tǒng)一起來;其次課堂重難點預(yù)案,。學(xué)生在預(yù)習(xí)和互動探究中可能提出意想不到的甚至是尖銳的現(xiàn)實問題,，包括陌生概念解釋;課后鞏固訓(xùn)練題的編輯。

5,、教學(xué)評價：學(xué)生的學(xué)習(xí)效果如何,，學(xué)習(xí)的行進軌跡的監(jiān)控，學(xué)習(xí)情緒的調(diào)控,，都需要教學(xué)評價來鑒定和激勵,。本學(xué)期將對學(xué)生的評價與課堂學(xué)習(xí)及作業(yè)聯(lián)系起來，將統(tǒng)一作業(yè)批閱和單獨面批結(jié)合在一起,，將學(xué)法與問題結(jié)合起來,，將學(xué)生存在的問題與考試要求聯(lián)系起來，將成績與成長結(jié)合起來,。在這個過程中,，學(xué)生由一開始的不適應(yīng)到逐步接受，再到雙方良性互動,，不僅使學(xué)生學(xué)習(xí)上而且在成長上受到教益,。

6,、教學(xué)研究：教研是提高教師教學(xué)水平和能力的重要手段。本學(xué)期根據(jù)大組教研安排,，積極參加組內(nèi)教研活動,，上好公開課，深入探究研討每一節(jié)公開課,，認真聽取其他老師的評點,，取長補短，相得益彰,。教研的主要任務(wù)還是自我專研和備課組內(nèi)的隨時隨地的研問,。大量的教學(xué)準(zhǔn)備，日常對經(jīng)濟,、政治,、文化、生活等社會重大事件的關(guān)注,，及時收集和記錄,，并養(yǎng)成完善自己的教學(xué)博客的習(xí)慣，使得教學(xué)材料的選用方便快捷;每次周清,、月考,、復(fù)習(xí)訓(xùn)練典題的應(yīng)用，考后的分析和教學(xué)微調(diào),，都滲透在研究之中,。大高三思想也在促使高二的教學(xué)研究必須為高三服務(wù)。實際教學(xué)研究中,，對學(xué)校和高三年級轉(zhuǎn)發(fā)的有關(guān)高考信息都特別重視,，包括系統(tǒng)的高三政治復(fù)習(xí)對策，特別是高中政治教材內(nèi)容與新高考要求,，更是反復(fù)學(xué)習(xí),，做到心中有數(shù)，心中有備,。

7,、教學(xué)反思：本學(xué)期，新入職春暉學(xué)校,，面對新的教學(xué)對象,，新的教學(xué)環(huán)境和要求，難免有一個適應(yīng)和磨合過程,。實踐證明,，還需要進一步加強自我調(diào)整。教學(xué)過程是師生相長的過程,，不僅學(xué)生要適應(yīng)老師,，老師更要適應(yīng)學(xué)生。從親其師,，信其道的角度看,，教師不僅課堂上是良師，課外還應(yīng)該是學(xué)生的益友,。在這個方面自我感覺做得不夠,，師生交往局限在教學(xué)環(huán)節(jié)中，沒有必要的更寬泛的拓展,，這不僅影響到自己對學(xué)生的親和度,，一定程度上也會影響到學(xué)生對政治學(xué)科的興趣。

學(xué)校期末教學(xué)工作總結(jié)篇十二

歲月不待回首細數(shù),，一個學(xué)期即將結(jié)束,，為了更好的發(fā)揚優(yōu)點彌補不足，使我校教學(xué)教研工作更上一個臺階,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作梳理總結(jié)如下：

一,、關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展。

關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展,，促進教師專業(yè)素質(zhì)的提升是學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展的重要保證,。鑒于此，本學(xué)期我們教研工作的主導(dǎo)思想是,，以教研教學(xué)活動為依托,，努力打造教研平臺，讓老師們通過參與各種各樣的活動來提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì),。

1,、聽課-評課-反思。

課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道,，本學(xué)期我們借縣教研室“新課程課堂教學(xué)達標(biāo)”活動這一契機,，開展了一系列課堂教學(xué)研討活動，主要分三大步進行：

一是全體教師參與的每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，要求聽課小組全程跟蹤聽評指導(dǎo),，其他教師每人聽課不少于10節(jié)，并要求聽課的教師寫評課,，講課的教師寫反思,。對于老師們寫的教學(xué)反思和評課材料，教導(dǎo)處作了認真檢查和評定量化,，并將納入對教師的綜合量化評估中,。在查閱老師們撰寫的材料時，我們的做法是不僅看數(shù)量,，還仔細看內(nèi)容,，甚至連錯別字都幫助修改,。目的是從評課和反思中，審視老師們對新課程理念的把握情況,，對個別教師出現(xiàn)的個別問題,，采取個別談話的方式進行幫助，普遍存在的問題,，在教師集中培訓(xùn)時反饋,。

二是擇優(yōu)選出50%的一線教師上報縣教研室參加縣級達標(biāo)課驗收。

對這部分老師的二輪講課,，采取分工跟蹤,，反復(fù)聽評的方法進行指導(dǎo)。

三是參加縣教研室組織的達標(biāo)驗收活動,。

經(jīng)過認真準(zhǔn)備,，多次試講，于10月24日參加了縣級課堂教學(xué)達標(biāo)驗收,。

這一輪聽評課活動,，共收到老師們撰寫的評課二百余篇，教學(xué)反思51篇,，另外還有還有精品教案設(shè)計,、學(xué)習(xí)筆記等共計近400篇。應(yīng)該說,，這些文字資料,，不僅記錄了老師們的工作過程，更代表了老師們的學(xué)習(xí),、進步與提升,，是雙語學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展的一筆財富。

2,、培訓(xùn)-研討-實踐,。

任何一項教研活動的開展與實施，都需要經(jīng)歷一個過程,，這個過程搞得是否扎實,，直接關(guān)系到活動的質(zhì)量，甚至關(guān)乎到老師素質(zhì)能否得到真正提升,。本學(xué)期,，我們每一次搞教研活動，都是本著需要什么,，就培訓(xùn),、研討、實踐什么的指導(dǎo)思想,，學(xué)習(xí)培訓(xùn)在前,，實踐在后,，讓老師們先通過集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高認識,，在此基礎(chǔ)上進行教研組內(nèi)研討,，最后付諸于實踐。如：綜合實踐活動這項活動,，首先集中培訓(xùn)，讓老師們明白綜合實踐活動主要內(nèi)容是什么,，它與學(xué)科實踐的區(qū)別與聯(lián)系,，如何設(shè)計文本的實踐作業(yè)等。之后再在年級組內(nèi)進行研討,，最后是個人實踐,，學(xué)生完成作業(yè)上交。再如：蓓蕾讀書研討課,，同樣是先進行集中培訓(xùn),，再研討課的類型，之后由幾個教研組長分別執(zhí)教一節(jié)示范課供大家學(xué)習(xí)觀摩,。觀摩課的準(zhǔn)備過程不僅僅是講課的老師在準(zhǔn)備,，而是整個研討小組成員一起探討，大家為課題的確定,、環(huán)節(jié)的設(shè)計,、課件的制作等出主意想辦法，真正體現(xiàn)了語文教研組的整體實力和研究水平,。最后我們要求每位語文都親自設(shè)計一節(jié)蓓蕾讀書實踐課,，大家設(shè)計的教案以及準(zhǔn)備的過程資料，平行年級的幾個班級共享,。

3,、理論學(xué)習(xí)。

教育教學(xué)理念的更新需要老師們不斷加強理論學(xué)習(xí),，為了更好地幫助一線老師快速理解,、記憶、運用新的教學(xué)理念,，教導(dǎo)處分期進行面對面培訓(xùn),，把應(yīng)該盡快掌握的內(nèi)容分成幾部分，每一次培訓(xùn)其中一部分,，然后命題考試,。教師理論考試都是由李校長親自監(jiān)考，每次這樣的培訓(xùn),、考試老師們都感覺收獲很大,，并逐漸認可了這樣的學(xué)習(xí)形式,。

本學(xué)期，各學(xué)科教研組除了每周一次的年級教研組集備外,，還參加學(xué)校大教研組的集體教研活動,，大型的集體教研培訓(xùn)活動有二十余次。集體教研有時采取講座的形式,，有時采取示范課的形式,，能利用課件展示的盡量使用課件，以增強培訓(xùn)的效果,。經(jīng)過這樣的培訓(xùn),、研討與實踐，老師們的研究潛能和勞動成果得到最大化發(fā)揮和共享,，其研究能力和課堂教學(xué)水平得到切實提高,，這種行之有效的方式這應(yīng)該成為我校校本研究的主要方向。

二,、加強過程的精細化管理,。

老子說：“天下難事必成于易，天下大事必成于細,?！奔毠?jié)問題往往是決定事情成敗的關(guān)鍵，可以說教學(xué)工作的每一個細節(jié)都將直接關(guān)系到學(xué)校整體工作的發(fā)展,。本學(xué)期,，我們加大了對教學(xué)常規(guī)工作各個環(huán)節(jié)的過程監(jiān)管力度。對教師的備課,、上課,，學(xué)生的作業(yè)、單元測試,、補償練習(xí)等,，進行了定期檢查通報，檢查一次總結(jié)反饋一次,。并及時對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題進行補救,，對個別薄弱班級和薄弱教師，進行個別談話,，采取針對性的幫扶措施,，使其快速跟進。

另外,，我們對每一次教學(xué)教研活動的參與情況進行了詳細的過程記錄,，如舉辦某一研討活動，參加人員要填寫簽到表，做好學(xué)習(xí)筆記,，教研組長負責(zé)記錄教研活動記錄表,，并要求在一定時間內(nèi)完成活動的后續(xù)任務(wù)，如撰寫評課記錄,、學(xué)習(xí)體會等,。教導(dǎo)處對上交材料進行詳細登記，作為老師們繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的過程資料評定老師,。

由于我們加大了對常規(guī)工作的落實力度,，使得教師們不得存有干多干少一個樣，干好干壞一個樣的僥幸心理,。如綜合實踐活動文本作業(yè)和蓓蕾讀書實踐作業(yè)等,，教導(dǎo)處將文本作業(yè)紙打印下發(fā)到每個班級，要求在一定時間內(nèi)再以年級組為單位上交教導(dǎo)處檢查驗收,。這樣一來，每一項教學(xué)工作都能做到步步扎實,、步步有效,，同時也避免了工作的拖后現(xiàn)象，提高了工作時效性,。

三,、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)

新課標(biāo)倡導(dǎo)要努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。而豐富多彩的實踐活動正是培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要途徑,。

1,、主題閱讀活動。

依據(jù)蓓蕾讀書工程實施方案,，圍繞語文教材安排的主題單元,，本學(xué)期為中高年級設(shè)計了單元主題延展性閱讀活動，通過這樣的活動拓寬了學(xué)生的閱讀視野,，擴大了學(xué)生的閱讀量,，從各班完成的學(xué)生主題閱讀積累卡看，這樣的活動學(xué)生受益匪淺,。在教學(xué)專項督導(dǎo)檢查中,，這項工作得到上級領(lǐng)導(dǎo)好評。

2,、古詩文誦讀考級活動,。

低年級的學(xué)生全員參與的古詩文誦讀考級活動這個學(xué)期開展得非常扎實。首先是要求學(xué)生利用晨讀,、自習(xí)課等時間大量誦讀經(jīng)典詩文,。接著是出臺這方面的考查方案和評估細則。最后是組成考評組進行評定。通過第一輪考查評定,，低年級九個班有75名同學(xué)通過一級;56名同學(xué)通過二級;28名同學(xué)通過三級;10名同學(xué)通過四級;5名同學(xué)通過五級;4名同學(xué)通過六級,。學(xué)校對他們頒發(fā)了古詩文考級證書。除此之外,，12月底進行了各年級學(xué)生參與的背誦古詩大賽,。通過這些活動的開展，極大地激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的熱情,，提高了學(xué)生的綜合素養(yǎng),。

3、寫字比賽,。

為了培養(yǎng)學(xué)生“提筆就是練字時”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，認真書寫，提高作業(yè)質(zhì)量,。本學(xué)期,，除了堅持午練以外，還對學(xué)生的書寫進行階段性抽測,，督促學(xué)生重視寫字,。

4、速算口算訓(xùn)練,。

口算既是筆算,、估算和簡便運算的基礎(chǔ)，也是計算能力的重要組成部分,，它是一切計算的基礎(chǔ),，加強口算教學(xué)，是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。為有效提高速算,、口算水平，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，我校采取了一系列措施加強學(xué)生的速算口算訓(xùn)練,。具體做法是：學(xué)期開始前，學(xué)期安排部分業(yè)務(wù)骨干教師在利用假期時間先吃透教材,，充分參考部分教輔資料編寫出一套口算題卡,，開學(xué)后學(xué)校統(tǒng)一編排打印成活頁口算題卡，每學(xué)期四十套,，充分利用午練時間讓學(xué)生進行口算練習(xí),。并在每節(jié)課的開始也要進行1-3分鐘的口算訓(xùn)練，體現(xiàn)在每課時備課都必須安排10-20道口算題,，做到口算天天練,，時時抓,，真正提高了學(xué)生的速算口算水平。本學(xué)期我們進行了兩次口算比賽,，第一次是大面積的抽測,，每班的學(xué)生數(shù)的二分之一參加了比賽活動，第二次的比賽是每班的前10名學(xué)生參加,，這樣我們就提高了計算速度的要求,，1-6年級學(xué)生全部是50道題，限時5分鐘進行答題,。學(xué)校對學(xué)生的比賽成績進行了一,、二、三等獎的評定,，頒發(fā)了獎品,，并對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)提出了明確方向，極大地提高了學(xué)生今后練習(xí)口算的熱情,。有利于提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

5、英語口語教學(xué),。

開展英語教學(xué)是我校的本學(xué)特色,，我校1-6年級學(xué)生全部開展英語教學(xué)，在《新英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中已明確提出要培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,，因此作為小學(xué)英語教學(xué)更應(yīng)該重其英語口語的教學(xué),。除每學(xué)期縣教研統(tǒng)一安排的書面測試外,，我校充分重視英語口語的教學(xué)力度,，為提高英語口語教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生英語口語水平,，本學(xué)期我們對共進行了三次大面積的口語抽測,，抽測的內(nèi)容有：日常用語、課文內(nèi)容,、還有英語兒歌,。另外本學(xué)期我們學(xué)校每天下午最后一節(jié)課的興趣班中英語特色班增加到6個班，培訓(xùn)的內(nèi)容也側(cè)重于英語口語的教學(xué),，較大面積地提高了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的水平,。

6、興趣班教學(xué)的開展,。

為進一步扎實推進素質(zhì)教育,，促進學(xué)生全面發(fā)展，開發(fā)學(xué)校教育資源,，體現(xiàn)辦學(xué)特色,，促進特色教育再上新臺階，為孩子的幸福人生奠基。我校從校內(nèi)外教師隊伍中精選一批責(zé)任心強,、素質(zhì)高,、特長水平過硬的專職教師，從學(xué)生自身興趣出發(fā),，對學(xué)生進行特長訓(xùn)練,。

全校所有學(xué)生人人都參加了興趣班，人人都有一技之長,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對特長班教師的教學(xué)活動設(shè)計,、上課質(zhì)量、學(xué)生學(xué)習(xí)情況等進行不定時檢查,，學(xué)期末進行成果匯報,，較高程度地促進了教師的上課質(zhì)量，保證了特長班向高質(zhì)量,、高水平,、高品位的方向發(fā)展。

本學(xué)期我校在總結(jié)以前成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上對特長班的開展做了進一步的優(yōu)化和調(diào)整,，共開設(shè)了英語,、硬筆書法、兒童畫,、葫蘆絲,、電子琴、二胡,、竹竿舞,、航模、中國象棋,、田,、徑賽、古詩文,、閱讀與寫作,、朗讀講故事等共27個興趣班。為了使學(xué)生切實學(xué)好英語和書法,，共創(chuàng)雙語特色,，我們學(xué)校本學(xué)期分學(xué)段開展了六個英語特色班和四個書法班，贏得了家長和學(xué)生的喜愛,。同時,，力求各特長班課程開得更扎實，教學(xué)更有效,。

7,、走進童話,。

結(jié)合蓓蕾讀書工程的開展，本學(xué)期在二,、三年級進行了“讀童話---畫童話---寫童話---演童話”嘗試,，先對部分教師進行培訓(xùn)，通過上示范課,，搞講座等引導(dǎo)老師們認識這項活動的重要性,。根據(jù)學(xué)生的文本作業(yè)以及老師的課堂教學(xué)看，這項活動我們有能力做好,，非常有必要成為下一步我們的研究課題,。

活動的開展是提高師生綜合素質(zhì)的重要依托，教師專業(yè)的發(fā)展,，學(xué)生實踐能力的形成,，都需要不斷地參與豐富多彩的教學(xué)教研活動來實現(xiàn)。工作是否扎實,，管理是否精細,，標(biāo)志著學(xué)校是否能夠健康持續(xù)發(fā)展。以后的工作中,，一定努力做到教研,、教管、教學(xué)服務(wù)于一體,，做好語文教學(xué)與教研工作,，爭取在規(guī)范有序的發(fā)展中有所創(chuàng)新，有所突破,，這是我們下一步的努力方向,。

學(xué)校期末教學(xué)工作總結(jié)篇十三

自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo),。一年來,，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作?，F(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進行總結(jié),。

一,、思想品德方面：

在一年的教育教學(xué)工作中我能認真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針，認真學(xué)習(xí)黨的先進理論知識以及黨的xx大會議精神,，自覺踐行“三個代表”精神,，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé),，愛學(xué)校,、愛學(xué)生,。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己,，通過政治思想,、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為,。使自己在教育行業(yè)中不斷成長,，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎(chǔ),。

二,、教育教學(xué)方面：

一年來我一直擔(dān)任高年級的語文學(xué)科，在工作中嚴格要求自己,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進教育教學(xué)方法。

1,、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵,。

在教學(xué)中，深刻體會到要以學(xué)生為主,，以學(xué)生的發(fā)展為主,。首先，必須尊重學(xué)生,。尊重學(xué)生的思考權(quán),，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神,，尊重學(xué)生的思維成果,。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考,，讓學(xué)生探究,。

2、分層合作,，是實現(xiàn)合作,、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路,。

學(xué)生的層次不同,，思考的效率不同，往往會造成一些學(xué)生怕于思考,，懶于探索,，依賴別人的思想,。教學(xué)中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學(xué)生永遠成為領(lǐng)頭人,，成為代言人,，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法,，在課堂上,，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同,，能力相同的情況下有了思考問題的時間,，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù),。

3,、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

語文教學(xué)最忌千篇一律,，容易使學(xué)生厭煩,。如果千篇一律地字詞教學(xué)，課文分析,，歸納總結(jié),，這樣既費時又費力，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少,。五年級的學(xué)生,，字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨特的方法,。在教學(xué)中,，我一般字詞教學(xué)只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體,，新的文體傳授給新的方法,。然后，讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決,。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達到什么樣的水平,，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法,。這樣課堂才能實效高效,。

4,、規(guī)范作業(yè),。

學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化、條理化,，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高,。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰,，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個鮮明觀點,，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

5,、多開展語文實踐活動。

利用課堂課余及班隊活動,，進行一系列的實踐活動是本學(xué)期語文教學(xué)餓一個重要方面,。在主題班會上，進行說“新學(xué)期的打算”,、“時時刻刻注意安全”,、“我愛學(xué)校”,，如何利用制作等一系列活動,，鍛煉學(xué)生的膽量和表達能力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒,。

6,、制定幫教方案。

對個別的差生,，能悉心輔導(dǎo),，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié),，及時進行補漏,。例如，自己經(jīng)常利用課余時間,，落班輔導(dǎo)學(xué)生,，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。在課堂上,，采用多提問，多檢查,，及時疏導(dǎo),，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識,。同時,，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進行一幫一的學(xué)習(xí)活動,，使學(xué)生端正思想,，互相學(xué)習(xí),，互想促進，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍,。平時,，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進生,，以先進幫助后進,，以好帶差，促進雙贏效果,。

學(xué)校期末教學(xué)工作總結(jié)篇十四

時光荏苒,，本學(xué)期的工作又接近了尾聲，回憶一個學(xué)期的工作,，有收獲,，但仍存在著諸多不足，需要繼續(xù)改進,，為了在以后的工作中更好的完成教育教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)根據(jù)本學(xué)期實際狀況，將工作總結(jié)如下：

一,、凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢。備好課是上好課的前提和準(zhǔn)備,。尤其是多媒體的投入使用,，讓我們在備課中進一步重視了直觀感受對于學(xué)生的啟發(fā)與影響。所以,，每一堂課都在充分挖掘教材的基礎(chǔ)上,，抓住教材的重難點，認真書寫教案,，并結(jié)合學(xué)生的實際情況,，搜集學(xué)生喜聞樂見的事例，作為課堂的情景案例呈現(xiàn),。以做到課課“有備而來”,，為上課奠定良好的基礎(chǔ)。

二,、在精心備課的基礎(chǔ)上,，努力讓每一堂課精彩紛呈。在課堂上,，充分利用多媒體展示視頻,、故事、圖片等，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，以充分吸引學(xué)生的眼球,，激發(fā)學(xué)生的興趣,。同時,，努力做到精講少講，給學(xué)生最大的發(fā)展空間,，培養(yǎng)他們動口,、動手、動腦的能力,。讓每一個層次的學(xué)生都可以慢慢的喜歡上課堂,，或者在課堂中體驗不一樣的收獲。

三,、依據(jù)學(xué)生的實際水平,，進行分層作業(yè)的布置。尤其是針對待優(yōu)生的輔導(dǎo),，盡量的降低難度,、放慢速度，讓他們在學(xué)習(xí)中盡量找到信心和興趣,，逐步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以促使他們逐步提高。

四,、為了更好的完成教育教學(xué)工作,，在平時的工作之余，要不斷的學(xué)習(xí)新理論,，給自己充電,。同時積極聽取其他老師的建議，以取其之長補己之短,。再有,，要多參與聽評課活動，認真借鑒和吸收其他教師的經(jīng)驗,，并在實踐中反思,，在反思中進步與提高。

在這樣的自我嚴格要求中,，一個學(xué)期的工作就這樣結(jié)束了,。但對比期中、期末的成績差距,，我還是得做深深的自我檢討與反思,。對于整個教學(xué)的把握上，我需要改進的還有太多，比如：對于課堂紀(jì)律的掌控上,，要求不夠嚴格,，以至于班主任們多費了很多心。這一點,，我想我該做深刻的自我反省,。再比如：對于學(xué)生實踐性學(xué)習(xí)的操作上，力度是不夠的,。老話常說：“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”,。隨著社會的進步，實踐學(xué)習(xí)逐日變得更加重要,。尤其是在我們思想品德教育教學(xué)中,，如何才能更好的讓學(xué)生積極參與實踐，將三維目標(biāo)更好的內(nèi)化為自己的東西,，是我們一直在思考也在努力探索的東西,。對于實踐性學(xué)習(xí)的操作，就是盡量多的創(chuàng)造教學(xué)情境,、設(shè)置問題情境,，讓學(xué)生在課堂中，通過這些情境盡量多的找到自己的興趣點,，然后自己去探索,、去發(fā)現(xiàn)、去質(zhì)疑,。課堂上,，這樣的實踐操作，有些學(xué)生往往會按捺不住自己高漲的情緒,，以致課堂紀(jì)律渙散,，實踐目標(biāo)不明朗。針對這些情況,，在以后的工作中我將繼續(xù)彌補不足,，提升自身素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識,，從而更好的創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，來引領(lǐng)學(xué)生實踐、探究,、創(chuàng)新,。同時，注意掌控紀(jì)律的同時加強互動,，真正打造課堂魅力,，激發(fā)情感,，讓課堂在融入情感的實踐中快樂前行。

每一個學(xué)期的結(jié)束,，都將是下個學(xué)期的新起點,。我將努力在不斷的歷練中成長，彌補不足,，盡己所能,，和學(xué)生一同快樂成長，讓學(xué)生們在課堂中抒發(fā)與釋放情感,，認識與提升自我,，為自己的青春期劃下完美句號,。

學(xué)校期末教學(xué)工作總結(jié)篇十五

本學(xué)期的時光就這樣過去了,，回顧一學(xué)期的工作，想說的真是太多了,。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,，擔(dān)負著教學(xué)工作、教科研工作及學(xué)生管理等多項的任務(wù),。下面我從五個方面對本學(xué)期教學(xué)工作情況作如下總結(jié),。

一、思想方面

本人能積極參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國家大事,，擁護以江x民同志為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則,，擁護黨的各項方針政策,，遵守勞動紀(jì)律，團結(jié)同志,，熱心幫助同志;教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦;班主任工作認真負責(zé),，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生,，為人師表,，有奉獻精神。

二,、教學(xué)方面

1,、備課

開學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動,，在師校教研員的指導(dǎo)下進行集體備課,，仔細聽,，認真記，領(lǐng)會精神實質(zhì),。然后根據(jù)要求,，提前兩周備好課，寫好教案,。平時做到周前備課,。備課時認真鉆研教材、教參,，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點、難點,。

為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,，常常工作到深夜,。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極查找課件,，制作課件,，準(zhǔn)備、制作教具,。復(fù)習(xí)階段,，我把每一單元的知識框架、重點內(nèi)容寫在黑板上,，為的就是讓學(xué)生有個清晰的復(fù)習(xí)印象,。

2、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗,。上課時認真講課，力求抓住重點,，突破難點,，精講精練。運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答,。桌間巡視時，注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo),，課后及時做課后記,，找出不足。

3,、輔導(dǎo)

我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法,，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做到對所學(xué)知識鞏固復(fù)習(xí)，及時查缺補漏,。并與家長聯(lián)系,，及時溝通情況，使家長了解情況,，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督,。

4,、作業(yè)

根據(jù)減負的要求,，我只在雙休日布置適量作業(yè)，作業(yè)總是經(jīng)過精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

二,、德育工作

德育是學(xué)校工作中的重中之重,，而教師德育工作的秘訣就是

1、愛就是了解,。

2,、愛就是關(guān)懷。

3,、愛就是尊重,。

4、愛就是責(zé)任,。

在教學(xué)中我采用了學(xué)生們易于接受的方法進行教學(xué),，在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時，不僅要使優(yōu)等生學(xué)好,，也要使中等生學(xué)好,，更要使學(xué)困生學(xué)好。因而在平時教學(xué)中注意分層教學(xué),，因材施教,。同時在學(xué)校我又采取讓同學(xué)教,，小組互幫互助的方法，讓先進學(xué)生帶動后進生,。經(jīng)過一段時間的互助,，他們的學(xué)習(xí)情況有了明顯的進步。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準(zhǔn)則。

四,、個人學(xué)習(xí)

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),，更好地進行教育教學(xué),。努力學(xué)習(xí)英語，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,，給自己充電,，為進行雙語教學(xué)做好準(zhǔn)備。積極進行學(xué)歷進修學(xué)習(xí),，爭取三年之內(nèi)拿下本科,。我還利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù),，同時也幫助其他同事打材料，上網(wǎng)查找資料等等,。積極撰寫教育教學(xué)論文,，本學(xué)期有一篇論文發(fā)表。

學(xué)校期末教學(xué)工作總結(jié)篇十六

本學(xué)期我任教八年級的物理教學(xué)任務(wù),，也是我第一次承擔(dān)人教版物理教學(xué)任務(wù),，因此，在教學(xué)中認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想,，用心探索，改變教學(xué)方法,，在繼續(xù)推進我校自主創(chuàng)新的探究式課堂教學(xué)模式“一主多輔互動式”教學(xué)模式的同時,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想新理念和物理課堂教學(xué)的新思路新設(shè)想結(jié)合起來，認真?zhèn)湔n,、上課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，用心主動觀察課堂,，向其他教師學(xué)習(xí)。收到較好的效果,，現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

(1)課前備好課,。學(xué)校采取群眾備課的模式，一人主備一章節(jié)的課,。由于本人第一次教物理課,，因此更加要向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,。透過向同組教師請教，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，明白應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

(2)組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)物理的用心性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣，圍繞學(xué)校教學(xué)模式,，采取35+10的時間分配,，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè),。重視過程與方法的教學(xué),。從一學(xué)期的教學(xué)狀況來看效果較好，學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高,。

(3)培養(yǎng)興趣,，關(guān)注全體學(xué)生,。物理是八年級學(xué)生開始接觸的一門新課，起初,，學(xué)生感覺難度較大,，學(xué)習(xí)信心不足，有的學(xué)生成績不理想,。這種狀況應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā),。因為興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動力的源泉,。教學(xué)中不生搬硬套,，不搞灌輸式教學(xué)、多讓學(xué)生參與課堂實驗和課外探究,，讓學(xué)生在探究中親身體驗和感悟,。在班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風(fēng),，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講,，并針對有關(guān)狀況及時改善教學(xué)方法,，做到有的放矢。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。

(4)轉(zhuǎn)化后進生，全班齊努力,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),。要提高后進生的成績,，首先要解決他們心里，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要透過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。對后進生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,。

(5)用心參加教研教改活動,。本學(xué)期學(xué)校開展了課堂觀察活動，要求每位教師走進同組教師的課堂,，選取好一個觀察點后,，圍繞觀察點展開聽評課。我想在課堂教學(xué)組織上,，教師的語言,、提問的藝術(shù)上得到提高，因此,，每每教研活動我總在圍繞這幾個方面觀察其他教師的課堂,。

本學(xué)期物理教學(xué)，雖然用心認真落實學(xué)校教學(xué)常規(guī),，努力完成教學(xué)工作任務(wù),，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。

學(xué)校期末教學(xué)工作總結(jié)篇十七

時間總是在充實的工作中過去得飛快,。一轉(zhuǎn)眼,，一個學(xué)年又即將結(jié)束了，回顧過去這一個學(xué)年的英語教學(xué)工作,，有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折時的彷徨與無奈,，但這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這份教育工作,。為了能夠查缺補漏，取人之長補已之短,，以利于在今后更好地開展自己的工作,，在此對本學(xué)期的教學(xué)工作作了一點總結(jié)。

現(xiàn)在學(xué)校教育教學(xué)工作即將結(jié)束,，對我的工作做如下總結(jié),。本學(xué)期,，我任教八年級(2) (6)班的英語。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，他們的成績有所提高,。英語是中學(xué)生的一門主課，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥,，學(xué)起來吃力,，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因,，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小,，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素,，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭,、怕、棄”的不健康的心理,。這使我不得不改進教學(xué)方法,。

第一、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，老師不能代替學(xué)生讀書,，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀察,、分析,、思考，代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律,。老師只能讓學(xué)生自己讀書,，自己感受事物，自己觀察,、分析,、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律,。于是我改變“一言堂”,，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往,、積極互動,、共同發(fā)展的教學(xué)過程。

第二,、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的

要學(xué)好英語,，首先要使學(xué)生認識到學(xué)這一語言的目的和意義。眾所周知，人類社會已經(jīng)進入了21世紀(jì),，新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀(jì),，中國要在跨世紀(jì)的競爭中取得主動，中華民族要騰飛,，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn),。如果我們不懂英語，怎么去了解世界?只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來,，才會對英語學(xué)習(xí)真正感興趣,，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實際情況,，通讀和節(jié)選教材,，圍繞著最簡單、最基本,、最常用的英語詞匯,、句型、交際會話等進行教學(xué),，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣,，形成學(xué)習(xí)動機。

第三,、努力建立融洽的師生關(guān)系

相對來說,，初中生比小學(xué)生獨立性強，自尊心也逐漸增強,，渴望得到尊重,。師生之間只有互相尊重，互相信任,，才能建立起友好關(guān)系,，從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀,，正確認識學(xué)生的主體地位,。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生,，耐心細致地指導(dǎo)學(xué)生,，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎的人,。上課時我是學(xué)生的老師,，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,，無話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的父母,，關(guān)懷備至,。

第四,，嚴謹治學(xué),，保持良好的教態(tài)

教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行,，無時無刻不在影響著學(xué)生,。所以我提高自己的思想認識，做到愛崗敬業(yè),，學(xué)而不厭,，誨人不倦，為人師表,，治學(xué)嚴謹,，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響,。老師的教態(tài)好,，學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高,，接受知識也快。反之,，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭,。特別是正處于青春期的初中生,，看問題開始有可獨立的見解,，對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用,。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重,，語調(diào)的高低,，和一定的動作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣,。當(dāng)學(xué)生回答問題時,，我的表情變得自然親切,，使促使感到老師對他們的信任,，這樣學(xué)生就增添了勇氣,，就能大膽地回答問題。

第五,，積極創(chuàng)造語言情景

八年級英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學(xué)理念和實踐經(jīng)驗,，注重對學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實踐活動,，為教學(xué)營造了輕松愉快,、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂,，安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容,，使英語學(xué)習(xí)變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題,，逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實踐活動,，符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,。它強調(diào)運用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中,，使學(xué)生主動融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學(xué)習(xí)中,。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲,，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力,，在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣,。不足之處：目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種，它也是交際法的發(fā)展,。教師是活動的設(shè)計者,，組織者，學(xué)生是交際者,。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽,，不知不覺地講多了，沒有給學(xué)生思考的空間;知識傳授比重大,，語言實踐不足等等,。今后我積極加強自身的課程改革理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育理念,，建立以學(xué)生為本的教育觀念,，樹立活動教學(xué)觀，爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師,。

第六,，成績方面

經(jīng)過努力,，學(xué)習(xí)成績有所提高。當(dāng)然,，成績的取得,，離不開同學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考只是一種考驗,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是今后如何自我提高,，如何共同提高兩班的英語水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多學(xué)習(xí)，爭取進步,。

總之,，針對英語教學(xué)，在今后的工作中我會繼續(xù)努力,，爭取更好成績,。

學(xué)校期末教學(xué)工作總結(jié)篇十八

本學(xué)期我擔(dān)任六年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我仍以“抓基礎(chǔ),，促進步,，抓提高，促優(yōu)秀”為教學(xué)目標(biāo),，從各方面嚴格要求自己,，嚴格要求學(xué)生。現(xiàn)對一學(xué)期的工作做一個回顧,。

一,、教學(xué)建模、教學(xué)潤化工作方面

在校長的引領(lǐng)下,，數(shù)學(xué)科圍繞“教學(xué)建?！薄ⅰ罢n堂潤化”開展工作,，作為科組長,，我積極地帶頭參與活動：一龍萍老師承擔(dān)區(qū)教材分析關(guān)于教學(xué)計劃的主講,，我參與了全過程，收獲良多,。在科組內(nèi)開展的“潤化課堂”調(diào)研課中,，我上了《圓柱和圓錐》一課，同時還參與了龍萍的《加法交換律和乘法交換律》,、蘇曉慧老師的《正方體的認識》,，在這三節(jié)課里我參與了備課、試教,、公開課,、研討、主評等活動,，收獲真的很多,。在天河區(qū)的多媒體評比活動中，我和龍萍老師合作上了一節(jié)信息技術(shù)整合的課例《平面圖形的面積總復(fù)習(xí)》,，這個課例最后還被市挑選了參加省的評比,。四是教研室下校調(diào)研檢查，我們科組內(nèi)所有的老師合理分工,、規(guī)范準(zhǔn)備資料,，同時在集備、試教等工作中做到了提前準(zhǔn)備,、有序安排,。

二、學(xué)生教學(xué)管理方面

（1）耐心輔導(dǎo)學(xué)生,。半年來,，對于這兩班學(xué)生的教學(xué)，我也是費盡腦汁,，教育學(xué)生苦可婆心,，教學(xué)手段不斷更新。我經(jīng)常利用課余時間培養(yǎng)尖子生,。本學(xué)期,，我曾輔導(dǎo)學(xué)生參加市24點游戲競賽,、希望杯,、華羅庚金杯數(shù)學(xué)競賽以及智慧星空杯綜合能力競賽,，在輔導(dǎo)學(xué)生比賽方面，我積累了不少經(jīng)驗,，收獲很多,。在輔導(dǎo)學(xué)困生方面，我主要以鼓勵為主,、同時注重培養(yǎng)學(xué)生之間的互幫互助,、協(xié)助交流的學(xué)習(xí)氛圍,，這樣一來，當(dāng)學(xué)困生遇到問題的時候就可以請教同學(xué)了,。

（2）靈活調(diào)整教學(xué)策略,。

針對學(xué)生口算速度不快的問題，我堅持每天進行口算訓(xùn)練,，利用課前5分鐘時間和中午午讀的時間進行口算練習(xí),，針對教學(xué)的重點、難點較多,，我每天利用課后5分鐘進行小測,，及時地掌握學(xué)生的完成情況、作業(yè)質(zhì)量等,。小測不過關(guān)的學(xué)生我會進行輔導(dǎo)或是安排學(xué)生與學(xué)生之間的輔導(dǎo)。

三,、環(huán)保教育方面,。

學(xué)校被評為綠色學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力宣傳環(huán)保教育,，提倡環(huán)保實踐活動,。在教學(xué)中，我和學(xué)生一起學(xué)習(xí)環(huán)保知識,，組織學(xué)生設(shè)計環(huán)保手抄報交流學(xué)習(xí),，開展環(huán)保知識問題活動。①課本中出現(xiàn)節(jié)約用水,，用電,，以及節(jié)約紙張保護森林，動物保護,，沙漠化等例題或習(xí)題時,，我會在網(wǎng)上尋找更多的資料介紹學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識,，從而達到知識與生活互相結(jié)合,。②作業(yè)本上要求認真書寫，節(jié)約紙張,。③教育學(xué)生日常生活節(jié)約用水,，節(jié)約用電。

秉著“易中求成,，細中求精”的工作態(tài)度,，我期待自己能有特色的課堂、“獨樹一幟”的教學(xué)風(fēng)格,，教學(xué)成績更上一層樓,。

學(xué)校期末教學(xué)工作總結(jié)篇十九

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。算算自己也已經(jīng)從事教師工作整整一學(xué)期了,，在這短暫的時間里,，我也從一個剛剛走出校門的大學(xué)生變成了一個有著一點教學(xué)經(jīng)驗的教師了。取得了一些成績,、積累了一些教學(xué)經(jīng)驗,、更重要的是有了自己的人生追求!“教書育人、投身學(xué)術(shù),、淡薄名利”是我對自己的要求!將自己的愛好能和工作結(jié)合起來的人是幸福的人,，而我就屬于這一類人! 今后我將繼續(xù)努力，提高自己的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)了和教學(xué)水平,，不斷最求自己人生價值的最大化,，實現(xiàn)教書育人和學(xué)術(shù)科研的人生理想。更好的做到教書育人,、為社會,、為國家、為人民培養(yǎng)優(yōu)秀大學(xué)生的人生理想?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、認真學(xué)習(xí)，提高思想認識,，樹立新的理念

1,、堅持每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在課余時間自己主動學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)研究學(xué)科方面的教學(xué)問題及該領(lǐng)域的新技術(shù),，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想,，更新觀念,，豐富知識，提高能力,，將自己所學(xué)的知識很好的傳授給學(xué)生,。

2、通過學(xué)習(xí)和實踐使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點，承認學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿,。

二、教學(xué)工作

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1,、備課深入細致,。平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時,，非常注意學(xué)生的實際情況,。完善校本教案，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

2,、注重課堂教學(xué)效果。針對二年級級學(xué)生特點,，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點,。并給學(xué)生多些實際社會問題,。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)水平。多次聽公開課,進一步明確了今后講課的方向和以后該專業(yè)課該怎么教和怎么講,。

4,、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo),。

5、堅持聽課,，注意學(xué)習(xí)教研組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年認真聽有經(jīng)驗老師的授課,對自己的教學(xué)促進很大.

6,、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用，.寫教學(xué)反思，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處,,，因此我努力借鑒老教師的經(jīng)驗,，并向他們請教有關(guān)教學(xué)的問題，彌補自己的不足

(二)調(diào)動學(xué)生的積極性

有意識地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，通過課前預(yù)習(xí)、課后提問等教學(xué)手段,，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視,、聽中培養(yǎng)了理解記憶思維方式,。

總結(jié)這學(xué)期的教學(xué)情況，我認為自身有以下幾點值得注意：

1,、努力提高自己,，擴充自己的知識面。了解學(xué)生的心理,，想學(xué)生之所想,，及學(xué)生之所急。轉(zhuǎn)變自己的觀念,，認真領(lǐng)會變化,，好在課堂上給學(xué)生講明白變化。另外,，在上好課的同時我還盡自己的最大可能在業(yè)余時間不遺余力的擴大自己的知識面,，通過看讀書、看報,、互聯(lián)網(wǎng),、電視??等來擴大自己的知識面。通過這個學(xué)期的學(xué)習(xí),，我更提高自己的專業(yè)知識就可以在上課的時候的心應(yīng)收,，從容面對和解決學(xué)生提出的問題。這學(xué)期本人主要在擴充知識方面提高自己,。

2,、在學(xué)生學(xué)習(xí)方面多為學(xué)生提供便利。嚴格要求學(xué)生,，在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)方面,、盡量做到自己所能做到的;采取各種方式給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。積極補充新的學(xué)習(xí)資料,，結(jié)合時代的發(fā)展引進新的學(xué)習(xí)資料,，在互聯(lián)網(wǎng)上找一些對學(xué)習(xí)有用的東西給學(xué)生學(xué)習(xí),。

3、注重溝通,，以利于學(xué)生的輕松學(xué)習(xí),。通過qq和電子郵件積極與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)中遇到的困難,，盡自己最大能力提供幫助,。 5. 自我評價;

對自己的這一個學(xué)期的工作要做一個評價是一件不簡單的事情，在這里我只想對自己這學(xué)期的工作給一個簡單的評價; “用平常心面對生活,、用上進心面對工作,、用恒心面對事業(yè)”這是我對自己的要求。我一定要以身邊的前輩為榜樣,，提高自己的教學(xué)水平和學(xué)術(shù)研究水平,，使自己早日成為一名優(yōu)秀的中職教師!

總之，一學(xué)期以來,，在各方面的工作都取得了一些成績,，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足,，如：行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足,，揚長避短，爭取更大的成績,。