為保證事情或工作高起點(diǎn),、高質(zhì)量,、高水平開(kāi)展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體,、詳細(xì),、針對(duì)性強(qiáng)的方案，方案是書(shū)面計(jì)劃,，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,，步驟等。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。
初中生主題班會(huì)活動(dòng)策劃方案篇一
現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，在家由于父母的溺愛(ài),，他們?nèi)涡?、以自我為中?在學(xué)校則表現(xiàn)為：做事缺乏責(zé)任心，對(duì)家庭,、集體漠不關(guān)心,。因此，通過(guò)主題班會(huì)的責(zé)任教育,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)責(zé)任的正確認(rèn)知,，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。
二,、教學(xué)目的：
1,、讓學(xué)生懂得什么是責(zé)任，如何做一個(gè)有責(zé)任心的人,。
2,、教育學(xué)生做事應(yīng)有責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé),，勇于承擔(dān),。
3、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生感受責(zé)任的重要性,，增強(qiáng)其責(zé)任意識(shí),，學(xué)會(huì)對(duì)自己、對(duì)家庭,、對(duì)集體與社會(huì)負(fù)責(zé),。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1,、讓學(xué)生明確什么是自己應(yīng)盡的責(zé)任,。
2、教育學(xué)生如何對(duì)自己,、對(duì)家庭和對(duì)集體與社會(huì)負(fù)責(zé),。
四、教學(xué)方法：
1,、分工準(zhǔn)備：講故事,、演講等;
2、多媒體教學(xué),。
五,、教學(xué)時(shí)間：
六、教學(xué)過(guò)程：
(一)導(dǎo)入：
同學(xué)們,，“天下興亡”的下一句是?(生答：“匹夫有責(zé)”)──不,，是“我的責(zé)任”。孟子有句名言：“以天下興亡為己任,?！比巳硕寄苤鲃?dòng)負(fù)責(zé)，天下哪有不興盛的國(guó)家?哪有不團(tuán)結(jié)的團(tuán)體?所以說(shuō),，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該把責(zé)任拉到自己身上來(lái),，而不是推出去。本節(jié)課我們就來(lái)談?wù)劇拔业呢?zé)任”,。(幻燈片：“我的責(zé)任”)
(二)感受故事：(幻燈片顯示故事內(nèi)容,，師生朗讀)
故事一：司機(jī)黃志全的事跡。
故事二：教師殷雪梅的事跡,。
故事三：日本女官員的事跡,。
問(wèn)：三個(gè)故事都反映了什么主題?作為學(xué)生的我們?cè)撊绾伪M到自己的責(zé)任,。
(學(xué)生自由說(shuō))
教師小結(jié)：
黃志全，這個(gè)平凡而普通的公交車司機(jī),，在生命的最后一刻,，把對(duì)別人的負(fù)責(zé)，看得比自己的生命還重要!作為一名司機(jī),，他盡到了對(duì)乘客,、對(duì)行人的責(zé)任;而作為一名普通教師，殷雪梅老師在危急關(guān)頭用自己的生命換取孩子的安全,，她盡到了對(duì)學(xué)生的責(zé)任,。即使曾是平凡的服務(wù)員，我們卻看到了女官員認(rèn)真的工作態(tài)度和高度的責(zé)任感,。他們都在自己的位置上盡職盡責(zé),。
他們都讓我們感動(dòng)，更讓我們沉思：他們那一顆顆閃光的責(zé)任心讓我們不由地想起“我的責(zé)任”,。作為一名在校學(xué)生,，我們?cè)摷缲?fù)起怎樣的責(zé)任呢?
首先讓我們來(lái)理解“責(zé)任”的含義。
(三)理解“責(zé)任”含義：(幻燈片顯示)
1,、“責(zé)任”是分內(nèi)應(yīng)做的事情,，也就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命,，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作,。
2、“我的責(zé)任”：
教師：人生于社會(huì),，享有人生的權(quán)利,，也要盡人生的責(zé)任和義務(wù)。人生責(zé)任包括哪些?
參考：
人生應(yīng)盡的責(zé)任：
(1)自我責(zé)任：就是對(duì)自己負(fù)責(zé),，對(duì)自己的生存和發(fā)展承擔(dān)責(zé)任,。
(2)角色責(zé)任：在家做個(gè)好孩子，在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生,，在社會(huì)做個(gè)好公民,。
(四)聯(lián)系實(shí)際，討論與明確“我的責(zé)任”：
(本環(huán)節(jié)由兩部分組成：第一,，明確對(duì)自己的責(zé)任;第二,，明確擔(dān)任不同角色時(shí)“我的責(zé)任”。)
第一,，討論與明確對(duì)自己負(fù)責(zé)時(shí)“我的責(zé)任”：
1,、由一系列問(wèn)題“你的學(xué)習(xí)目的性明確嗎?你的作業(yè)認(rèn)真做了嗎?你是否在游戲室、網(wǎng)吧里流連忘返?當(dāng)你做錯(cuò)了事,，你是否勇敢地承認(rèn)并改正?”導(dǎo)入,，請(qǐng)學(xué)生結(jié)合實(shí)際,，談?wù)剬?duì)自己不負(fù)責(zé)的行為。
參考：比如有的同學(xué)上課紀(jì)律很差;有的同學(xué)一遇難題就放棄;有的同學(xué)隨便轉(zhuǎn)專業(yè)轉(zhuǎn)班級(jí);有的同學(xué)總以“忘記了”“習(xí)慣了”為自己的錯(cuò)誤辯解;有的同學(xué)編理由請(qǐng)假甚至輟學(xué)等等,。
這些對(duì)自己極其不負(fù)責(zé)任的行為,，你有過(guò)嗎?如果有，接下來(lái)你該怎樣去面對(duì)?
2,、落實(shí)行動(dòng)：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自身情況，談?wù)劷窈笤撊绾稳プ觥?/p>
第二,，討論與明確擔(dān)任不同角色時(shí)“我的責(zé)任”：
教師：一個(gè)人在不同階段中,，在不同場(chǎng)合里都會(huì)擁有不同的身份，擔(dān)當(dāng)不同的角色,。但不論擔(dān)當(dāng)什么角色,，都要負(fù)起角色責(zé)任。
1,、接下來(lái)要求學(xué)生按下面的方式簡(jiǎn)要回答,，以了解自己具有不同的角色，而產(chǎn)生不同的責(zé)任,。
在家庭,，我是子女，我的責(zé)任孝敬父母,、承擔(dān)家務(wù),、好好學(xué)習(xí)等
在學(xué)校，我是學(xué)生,，我的責(zé)任尊敬老師,、團(tuán)結(jié)同學(xué)、努力學(xué)習(xí),、熱愛(ài)集體等
在社會(huì),，我是公民，我的責(zé)任遵紀(jì)守法,、以良好行為創(chuàng)造美好的社會(huì)等
(教師提示：不同的角色有不同的責(zé)任,。如子女應(yīng)該孝敬父母長(zhǎng)輩，承擔(dān)一定的家務(wù),，為父母長(zhǎng)輩分憂等;如學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，要尊敬老師，努力學(xué)習(xí),，同學(xué)的責(zé)任,，同學(xué)間互相關(guān)心，互相幫助等;而擔(dān)任社會(huì)角色時(shí),，作為一個(gè)公民,，要自覺(jué)遵守道德和法律等社會(huì)規(guī)范,，國(guó)家建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量……由于這些角色經(jīng)常是重疊的，責(zé)任也就是多重性的;一個(gè)角色有時(shí)同時(shí)承擔(dān)著多種責(zé)任,。)
2,、結(jié)合道德實(shí)踐周活動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生談?wù)創(chuàng)尾煌巧珪r(shí)有哪些不負(fù)責(zé)任的行為,。
參考：比如有的同學(xué)不認(rèn)真做值日工作;有的同學(xué)熄燈之后喜歡講話;有的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校各種活動(dòng)與己無(wú)關(guān);有的同學(xué)經(jīng)常和父母吵架,，甚至以不讀書(shū)為借口失蹤幾天;有的同學(xué)結(jié)識(shí)社會(huì)青年，參加打架斗毆等等,。
3,、暢所欲言：“我的責(zé)任”
在家、在校,、在社會(huì),，我該怎樣負(fù)起我的責(zé)任?要求：把行為具體化，落實(shí)自己的行動(dòng)
(提示：可結(jié)合西藏的動(dòng)亂,、迎奧運(yùn)講文明等時(shí)政要事,，具體談?wù)剳?yīng)盡的社會(huì)責(zé)任。)
4,、學(xué)習(xí)高震東先生(臺(tái)灣忠信高級(jí)工商學(xué)校校長(zhǎng))的演講節(jié)選(內(nèi)容鏈接),，談體會(huì)：
(五)學(xué)生童婷演講：《我的責(zé)任》(背景音樂(lè)《小夜曲》)
(六)班主任寄語(yǔ)：
是一棵小草，就要為大地增添綠意;是一株參天大樹(shù),，就要為人們帶來(lái)一片綠蔭;是一名學(xué)生,，就要為自己學(xué)好一門專業(yè)，為父母盡一份孝心,，為學(xué)校盡一份責(zé)任心,，為社會(huì)盡一份愛(ài)心!同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來(lái),，承擔(dān)起我們的責(zé)任,，做時(shí)代驕子!愿我們所有的人都把責(zé)任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的,、金子般的光輝,。
在劉歡《從頭再來(lái)》的歌聲中班會(huì)結(jié)束。
學(xué)校：____中學(xué)
班級(jí)：八年級(jí)64班
班主任：趙____
時(shí)間：20____年10月23日
活動(dòng)形式：師生互動(dòng)
活動(dòng)內(nèi)容及過(guò)程： 舉案例,，營(yíng)造氣氛
(一)班主任開(kāi)場(chǎng)白：
人最寶貴的是生命,，生命屬于我們僅有一次。作為新世紀(jì)的中學(xué)生,，我們是否有強(qiáng)烈的安全意識(shí),，是否有足夠的自我防護(hù)自救能力?在當(dāng)今這個(gè)平和安定的年代里，我們可能會(huì)覺(jué)得安全二字很輕飄，也很遙遠(yuǎn),，我們總相信,，被厄運(yùn)女神光臨的那個(gè)人，一定不是我,。然而,，事實(shí)往往是殘酷的。請(qǐng)同學(xué)們展示搜集資料,，告訴大家：危險(xiǎn),，究竟離我們有多遠(yuǎn)?
(二)危險(xiǎn)，距離我們并不遙遠(yuǎn)
學(xué)生敘述近年來(lái)定襄縣一帶交通事故,、神山鄉(xiāng)及周遭各類災(zāi)情以及其他溺水,、觸電、打架斗毆等損傷情況……
1,、定襄在線上的一些事故。
2,、周邊兄弟學(xué)校發(fā)生的安全事故：宏道初中,、南關(guān)學(xué)校……
3,、我校以往出現(xiàn)的安全小事故,。
(三)面對(duì)一幕幕慘劇，我們想到什么
學(xué)生們談自己的感受,，分析事故發(fā)生原因,，慘劇釀成原因…… 班主任歸結(jié)各類安全隱患：
交通、飲食(煙酒),、生活(水電使用,、體育活動(dòng)、打架斗毆等),、自然災(zāi)害等,。
(四)珍愛(ài)生命，我們?cè)撟鲂┦裁?/p>
1,、學(xué)生自由論壇——增強(qiáng)安全意識(shí),，學(xué)習(xí)安全知識(shí)：介紹火災(zāi)脫險(xiǎn)、溺水救護(hù)等知識(shí),。
2,、班主任強(qiáng)調(diào)平時(shí)行為規(guī)范：
(1)課間文明休息，不追逐推搡,，不摸高,，不攀爬門窗、扶欄。
(2)輕步穩(wěn)行,，上下樓梯一律靠右,，學(xué)會(huì)謙讓
(3)舉止文明，寬容對(duì)人,。
(4)遵守勞動(dòng)和活動(dòng)紀(jì)律,，聽(tīng)從老師安排，不得擅自活動(dòng),。
(5)校內(nèi)不騎車,。放學(xué)回家規(guī)范坐車、文明騎車,。
(6)假期里不騎摩托,，不進(jìn)營(yíng)業(yè)性?shī)蕵?lè)場(chǎng)所，不擅自外出游玩,。
(五)班主任小結(jié)
希望能通過(guò)這次活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)我們的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),。讓安全系著你、我,、他;愿我們的生活每天都充滿陽(yáng)光和鮮花;愿平安永遠(yuǎn)著伴隨我們大家!
活動(dòng)效果及反饋：
這次活動(dòng)增強(qiáng)了大家的安全意識(shí),，也讓學(xué)生學(xué)到一些自救常識(shí)，對(duì)于排除安全隱患,、保護(hù)自身生命安全起到了一定的作用,。
初中生主題班會(huì)活動(dòng)策劃方案篇三一、班會(huì)課目的：
通過(guò)這次活動(dòng),，讓學(xué)生知道時(shí)間是寶貴的,，時(shí)間一去不復(fù)返，要珍惜時(shí)間,，講究效率,，做時(shí)間的主人，勤奮學(xué)習(xí),，立志成才;熱愛(ài)學(xué)習(xí),，熱愛(ài)生活。并且從交流討論中找到屬于自己一套的提高時(shí)間利用效率的方法,。
二,、班會(huì)課重點(diǎn)：
讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)帶時(shí)間是相當(dāng)寶貴的，我們要充分地利用時(shí)間,，做時(shí)間的主人,，讓同學(xué)們相信只要我們珍惜時(shí)間，講究學(xué)習(xí)效率,，我們一定能夠取得更好的成績(jī),。
三、班會(huì)課準(zhǔn)備：
1、每位同學(xué)準(zhǔn)備一張長(zhǎng)紙條,，收集有關(guān)珍惜時(shí)間的方法;
2,、請(qǐng)四位同學(xué)準(zhǔn)備表演一段三句半;
3、另外請(qǐng)一位同學(xué)準(zhǔn)備關(guān)于時(shí)間的不良習(xí)慣以及針對(duì)這些習(xí)慣應(yīng)該我們?nèi)绾胃恼?，同學(xué)們分享自己最喜歡的一句關(guān)于珍惜時(shí)間的名言,。
四,、班會(huì)課時(shí)間：待定
五,、班會(huì)課形式：游戲,、表演、討論交流
六,、班會(huì)課步驟：
第一環(huán)節(jié)：關(guān)于時(shí)間的游戲(15分鐘)
假如現(xiàn)在你個(gè)人的生命處于0~100歲之間,，接下來(lái)我們來(lái)玩一個(gè)游戲。
請(qǐng)準(zhǔn)備一張長(zhǎng)紙條用筆將它劃成10份(中間部分剛好每?jī)闪幸环荽砩械?0____年,，分別寫(xiě)上10,、20等，最左邊所謂空余部分寫(xiě)上“生”,，最右邊空余部分寫(xiě)上“死”字,。
下面我給大家出幾個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)大家按我提的要求去做：
第一個(gè)問(wèn)題：請(qǐng)問(wèn)你現(xiàn)在幾歲?(把相應(yīng)的部分從前面撕掉)過(guò)去的生命是再也回不來(lái)了!請(qǐng)撕徹底撕干凈!
第二個(gè)問(wèn)題：請(qǐng)問(wèn)你想活到幾歲?(如果不想活到100歲的話就從后面把那部分撕掉)
第三個(gè)問(wèn)題：請(qǐng)問(wèn)你想幾歲退休?(請(qǐng)把相應(yīng)的退休以后的部分從后面撕下來(lái),，不用撕碎，放在桌子上)就剩這么長(zhǎng)了,，這是你可以用來(lái)工作的時(shí)間,。
第四個(gè)問(wèn)題：請(qǐng)問(wèn)一天24小時(shí)你會(huì)如何分配?
一般人通常是睡覺(jué)8小時(shí)(有人還不止呢!)占了1/3;吃飯、休息,、聊天,、摸魚(yú)、看電視,、游玩等又占了1/3;其實(shí)真正可以學(xué)習(xí)和工作的約8小時(shí),，只剩1/3。
所以請(qǐng)將剩下來(lái)的折成三等份,。并把2/3撕下來(lái),，并放在桌子上。
第五個(gè)問(wèn)題：比比看,。
請(qǐng)用左手拿起剩下的1/3,，用右手把退休那一段和剛才撕下的2/3加在一起，并請(qǐng)思考一下您要用左手的1/3學(xué)習(xí)工作賺錢,，提供自己另外2/3的吃喝玩樂(lè)及退休后的生活,。
第六個(gè)問(wèn)題：想一想你要賺多少錢、存多少錢才能養(yǎng)活自己上述的日子，這還不包括給父母,、子女,、配偶的哦!
第七個(gè)問(wèn)題：請(qǐng)問(wèn)你現(xiàn)在有何感想?
第八個(gè)問(wèn)題：請(qǐng)問(wèn)你會(huì)如何看待你的未來(lái)?
時(shí)間就是生命，魯迅先生說(shuō)：“浪費(fèi)自己的時(shí)間等于慢性自殺,，浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命,。你珍惜生命嗎?你想在有生之年有所作為嗎?生命是由分分秒秒的時(shí)間所組成，時(shí)間管理的實(shí)質(zhì)就是生命管理,。因此,，讓我們都成為自己時(shí)間的主人吧。
第二環(huán)節(jié)：通過(guò)欣賞三句半《虛度光陰》反思自己一些浪費(fèi)時(shí)間的不良習(xí)慣,。
找四位同學(xué)上臺(tái)表演(2分鐘)
教師：同學(xué)們平時(shí)是不是也經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這些現(xiàn)象呢,，在課堂上發(fā)呆走神或者干其他事，時(shí)間就是在你發(fā)呆或者睡覺(jué)的時(shí)候不知不覺(jué)中溜走,。一些不良的小習(xí)慣也會(huì)浪費(fèi)時(shí)間,，例如上課要做英語(yǔ)聽(tīng)力時(shí)候，錄音開(kāi)始了,，可有的同學(xué)花兩分鐘還找不到英語(yǔ)周報(bào),，還沒(méi)有看完題目聽(tīng)力開(kāi)始了，這樣聽(tīng)力還怎么提高上去,，特別是上課的時(shí)候,，發(fā)呆或者忙著找東西，不僅浪費(fèi)了時(shí)間,，還錯(cuò)過(guò)了聽(tīng)講,，多可惜呀。事情不是要等到東風(fēng)來(lái)了才能做,，剛好相反,，在東風(fēng)來(lái)之前你必須先使萬(wàn)事皆備。如果你總是想等東風(fēng)來(lái)了才要開(kāi)始準(zhǔn)備做事,，那已經(jīng)來(lái)不及了,。
同學(xué)們討論：平時(shí)還有哪些浪費(fèi)時(shí)間的不良習(xí)慣，下面請(qǐng)某某同學(xué)為我們介紹這些不良習(xí)慣以及針對(duì)這些習(xí)慣我們應(yīng)該如何改正,。
第三個(gè)環(huán)節(jié)：討論交流(10分鐘)
要成為時(shí)間的主人我們應(yīng)該怎么做呢?下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的意見(jiàn),，我們應(yīng)該如何做時(shí)間的主人，珍惜時(shí)間,，更加合理充分地利用時(shí)間,。
同學(xué)們自由發(fā)言，談?wù)勛约菏窃趺醋鰰r(shí)間的主人的,。
同學(xué)們推薦自己珍惜時(shí)間的方法：
1.早睡早起,，早上不賴床,。中午小睡片刻，提高午后讀書(shū)效率,。
2.上課認(rèn)真聽(tīng)課,，復(fù)習(xí)的時(shí)候就不用再花太多時(shí)間。
3.合理安排自己做作業(yè)的時(shí)間表,，留多點(diǎn)時(shí)間加強(qiáng)自己的薄弱學(xué)科,。
4.今天該做的時(shí)間不要留在明天。
5.及時(shí)復(fù)習(xí),，做到溫故知新,。
6.睡前再瀏覽一下重點(diǎn)。
7.少玩些網(wǎng)絡(luò)的游戲,，少聊些天,。
8.假期不要只顧著玩，每天都要安排一些時(shí)間用在學(xué)習(xí)上,。
9.晚上睡覺(jué)前先把書(shū)包整理好,，將明天應(yīng)該做的事項(xiàng)列出，并按其重要性依序排列,。
10.候車,、塞車的時(shí)間，可以用來(lái)背誦英文或其他背誦課程,。
11.學(xué)習(xí)發(fā)生困難,，請(qǐng)教老師或同學(xué)，以免自己苦思耗時(shí),。
12.每樣?xùn)|西都有固定的位置,，不必浪費(fèi)找東西的時(shí)間。
13.可影印的資料就不要抄錄
14.將一些繁雜瑣事積在一起,，每一個(gè)月抽出時(shí)間，集中處理,。
15.和朋友見(jiàn)面或講電話時(shí),，應(yīng)先決定終止的時(shí)間，長(zhǎng)話短說(shuō),。
16.效率低落時(shí),，轉(zhuǎn)換氣氛。
17.善用文具,、工具,，如：螢光筆(區(qū)分課本重點(diǎn))、錄音機(jī),、錄放影機(jī),、電腦,、電子詞典等。
18.做雜事時(shí)可以一面聽(tīng)廣播或錄音帶,，多方搜集資訊,。
19.書(shū)、報(bào),、雜志做選擇性的閱讀,。
20.不斷問(wèn)自己：現(xiàn)在做什么最好。
第四環(huán)節(jié)：同學(xué)們朗誦自己最喜歡的關(guān)于珍惜時(shí)間的名言警句(10分鐘)
教師總結(jié)：
假如每天只能用1元錢去維持生活,，那么,，同學(xué)們一定會(huì)對(duì)一元錢精打細(xì)算，省吃儉用?，F(xiàn)在,，我們要面對(duì)的雖然不是金錢，但卻是比金錢更可貴的時(shí)間,，是用掉之后便永遠(yuǎn)也沒(méi)辦法再賺回來(lái)的時(shí)間,，試問(wèn)，我們有沒(méi)有對(duì)時(shí)間的使用精打細(xì)算過(guò)?
把時(shí)間當(dāng)存摺,，曉得自己有多少時(shí)間,，就像知道存摺裡還剩多少錢，才會(huì)仔細(xì)的運(yùn)用,。管理時(shí)間跟理財(cái)一樣,，是不是先規(guī)劃現(xiàn)有的金錢，然后控制花費(fèi),、改善浪費(fèi);進(jìn)一步,，為以后的退休生活進(jìn)行投資，找到投資的方向,，培養(yǎng)投資的知識(shí),，并且計(jì)算投資的風(fēng)險(xiǎn)。
時(shí)間像金錢一樣,，必須在使用上,，列出計(jì)劃、執(zhí)行,、控制,、改善的方法，進(jìn)一步,，在時(shí)間的投資上,，把時(shí)間放在未來(lái)能力的培養(yǎng)，并檢查這個(gè)時(shí)間花得是否值得,，一級(jí)時(shí)間的報(bào)酬有沒(méi)有如計(jì)劃中一樣實(shí)現(xiàn),，還是花了時(shí)時(shí)間,，但在所得上毫無(wú)成長(zhǎng)。我希望同學(xué)們能訂好自己的計(jì)劃,，對(duì)自己的時(shí)間實(shí)行精打細(xì)算,，好好珍惜我們相處的時(shí)光，好好珍惜我們學(xué)習(xí)的時(shí)光,，好好珍惜我們年青的時(shí)光!
班會(huì)背景：
現(xiàn)在的中學(xué)生,，對(duì)于時(shí)間很不重視，所以在學(xué)習(xí)上更談不上抓緊時(shí)間了,，每次做事情拖拉的時(shí)候就會(huì)安慰自己,，明天再做吧，我還有時(shí)間,，不著急基于這種情況,，設(shè)計(jì)本次主題班會(huì)。
班會(huì)目的：
1,、培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念,，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。
2,、教育學(xué)生懂得珍惜時(shí)間,，認(rèn)識(shí)拖拉的危害，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣,。
3,、提高學(xué)生珍惜時(shí)間、利用時(shí)間的能力,。
班會(huì)準(zhǔn)備：
1.學(xué)生收集有關(guān)珍惜時(shí)間的名言警句和故事,。
2、找好演小品的五名學(xué)生,。
班會(huì)過(guò)程：
一,、開(kāi)幕詞
陳娜：哎呀，又到了開(kāi)班會(huì)的時(shí)間了,，這一星期一星期過(guò)得可真快啊!
陳柳：是啊,，人的一生太短了，時(shí)間只有三天,。
陳娜：啊?才三天?
陳柳：看你急的!我是說(shuō)按照過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)來(lái)劃分,，時(shí)間就只有三天了
陳娜：嚇我一跳,，是哪三天呢?
陳柳：就是昨天、今天和明天啊!老師曾經(jīng)告訴我們：昨天是一張作廢的支票,，明天是一種不能取用的存款,，今天才是擺在你面前的現(xiàn)金
陳娜：那么,，我們能夠把握的，就只有今天和明天了?
陳柳：對(duì)呀!
合：讓我們一起“珍惜時(shí)間,，把握青春”吧!今天的主題班會(huì)正式開(kāi)始!
二,、小品表演：
1、請(qǐng)預(yù)先定好的五位同學(xué)來(lái)演小品《明天做》(場(chǎng)地的一半為李文慶的家,，一半為教室左邊是學(xué)校的書(shū)桌,，右邊是家里的書(shū)桌)。
情節(jié)：一個(gè)學(xué)生手舉自制的日歷展示星期一,、二,、……，一學(xué)生扮演老師,，不斷布置作業(yè),，兩位學(xué)生扮演李文慶的同學(xué)，輪流找文慶出去玩日歷從星期一開(kāi)始展示,。
老師：同學(xué)們,，今天的課外作業(yè)是把練習(xí)冊(cè)第10頁(yè)上的習(xí)題做完(文慶從教室的書(shū)桌里取出一本練習(xí)冊(cè)，拿到家里的書(shū)桌上準(zhǔn)備做題),。
同學(xué)甲：文慶,，走唄，打乒乓球去,。
李文慶：我作業(yè)還沒(méi)做呢(經(jīng)不住誘惑,，想了一會(huì))好吧，明天再做就明天做(跟同學(xué)甲下場(chǎng),，然后再回到教室,，日歷翻到星期二)。
老師：同學(xué)們,，今天的作業(yè)是練習(xí)冊(cè)第11頁(yè)的習(xí)題,，還有一篇日記(文慶回到家，拿出練習(xí)冊(cè)),。
同學(xué)乙：文慶,，街上新開(kāi)了一家網(wǎng)吧，咱去看看吧,。
李文慶：是嗎?可我的作業(yè)還沒(méi)做呢,，看來(lái)還是明天再說(shuō)吧(日歷不斷翻到星期六，教師不斷地留作業(yè),，李文慶家里的作業(yè)越摞越高,，考試成績(jī)下來(lái)，后悔莫及),。
2,、組織全班學(xué)生討論小品的意義,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到辦任何事都要只爭(zhēng)朝夕，不要養(yǎng)成拖拉的作風(fēng),，當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,。
3、請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照著自己,，寫(xiě)出自己拖拉的表現(xiàn)及如何克服,。
4、一齊朗讀古詩(shī)《明日歌》,。
三,、講故事
1.王明濤：晉朝的車胤、孫康,、匡衡,，家里都很窮，連點(diǎn)燈的油都買不起夏天的晚上,，車胤用紗布做成一個(gè)小口袋,，捉一些螢火蟲(chóng)裝進(jìn)去，借著螢火蟲(chóng)發(fā)出的光亮看書(shū);孫康在嚴(yán)寒的冬夜坐在雪地里,，利用白雪的反光苦讀;匡衡在墻上鑿了個(gè)小洞,，“偷”鄰居家的一點(diǎn)燈光讀書(shū)成語(yǔ)“囊螢映雪”和“鑿壁偷光”所講的就是這幾個(gè)故事。
2.張書(shū)浩：《愛(ài)迪生的故事》,。
愛(ài)迪生常對(duì)助手說(shuō)的話就是：“浪費(fèi),，最大的浪費(fèi)莫過(guò)于浪費(fèi)時(shí)間了人生太短暫，要多想辦法,，用極少的時(shí)間辦更多的事情”,。
一天，愛(ài)迪生在實(shí)驗(yàn)室里工作,，他遞給助手一個(gè)沒(méi)上燈口的空玻璃燈泡,，說(shuō)：“你量量燈泡的容量”他又低頭工作了。
過(guò)了好半天,，他問(wèn)：“容量多少?”他沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)回答,，轉(zhuǎn)頭看見(jiàn)助手拿著軟尺在測(cè)量燈泡的周長(zhǎng)、斜度,，并拿了測(cè)得的數(shù)字伏在桌上計(jì)算他說(shuō)：“時(shí)間,，時(shí)間，怎么浪費(fèi)那么多的時(shí)間呢?”愛(ài)迪生走過(guò)來(lái),，拿起那個(gè)空燈泡,，向里面斟滿了水，交給助手，說(shuō)：“里面的水倒在量杯里,，馬上告訴我它的容量”。
助手立刻讀出了數(shù)字,。
愛(ài)迪生說(shuō)：“這是多么容易的測(cè)量方法啊,，它又準(zhǔn)確，又節(jié)省時(shí)間,，你怎么想不到呢?還去算,，那豈不是白白地浪費(fèi)時(shí)間嗎?”
助手的臉紅了。
愛(ài)迪生喃喃地說(shuō)：“人生太短暫了,，太短暫了,，要節(jié)省時(shí)間，多做事情啊!”
3.豐火雷：《魯迅的故事》
大家都知道魯迅吧?魯迅的成功,，有一個(gè)重要的秘訣,，就是珍惜時(shí)間魯迅十二歲在紹興城讀私塾的時(shí)候，父親正患著重病,，兩個(gè)弟弟年紀(jì)尚幼,，魯迅不僅經(jīng)常上當(dāng)鋪，跑藥店,，還得幫助母親做家務(wù),，為了不影響學(xué)業(yè)，他必須作好精確的時(shí)間安排,。
此后,，魯迅幾乎每天都在擠時(shí)間，他說(shuō)過(guò)：“時(shí)間,，就像海綿里的水,，只要你擠，總是有的”魯迅讀書(shū)的興趣十分廣泛,，又喜歡寫(xiě)作,，他對(duì)于民間藝術(shù)，特別是傳說(shuō),、繪畫(huà),，也深切愛(ài)好;正因?yàn)樗麖V泛涉獵，多方面學(xué)習(xí),，所以時(shí)間對(duì)他來(lái)說(shuō),，實(shí)在非常重要他一生多病，工作條件和生活環(huán)境都不好,，但他每天都要工作到深夜才肯罷休,。
在魯迅的眼中，時(shí)間就如同生命因此，魯迅最討厭那些成天東家跑跑,，西家坐坐,，說(shuō)長(zhǎng)道短的人，在他忙于工作的時(shí)候,，如果有人來(lái)找他聊天或閑扯,，即使是很要好的朋友，他也會(huì)毫不客氣地對(duì)人家說(shuō)：“唉,，你又來(lái)了,，就沒(méi)有別的事好做嗎?”
4.學(xué)生自由討論感想。
四,、收集名人名言：
1.盛年不再來(lái),，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),，歲月不待人——晉 陶淵明
2.生命是以時(shí)間為單位的,，浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命;浪費(fèi)自己的時(shí)間，等于慢性自殺——魯迅
3.凡是較有成就的科學(xué)工作者,，毫無(wú)例外地都是利用時(shí)間的能手,，也都是在大量時(shí)間中投入大量勞動(dòng)的人——華羅庚
4.三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí),，黑發(fā)不知勤學(xué)早,，白首方悔讀書(shū)遲——顏真卿
5.光景不待人，須臾發(fā)成絲——李白
6.時(shí)間,，就像海綿里的水,，只要愿擠，總還是有的——魯迅
7.你熱愛(ài)生命嗎?那么別浪費(fèi)時(shí)間,，因?yàn)槭墙M成生命的材料——富蘭克林
8.放棄時(shí)間的人,，時(shí)間也放棄他——莎士比亞
五、欣賞歌曲《隱形的翅膀》
班會(huì)主題：閃亮青春,，幸福傳人
班級(jí)：七年級(jí)(1)班
活動(dòng)地點(diǎn)：七年級(jí)(1)班教室
參加人員：本班全體學(xué)生
活動(dòng)過(guò)程：
班會(huì)————《幸福的我們》
1,、學(xué)習(xí)一刻：什么是幸福?
走好你的人生路，幸福就會(huì)開(kāi)在心中,，
每個(gè)人的幸福都有不同的定義,，
幸福是由自己創(chuàng)造的!
每個(gè)人心中都有幸福2字 ，大家都來(lái)說(shuō)說(shuō),，在自己眼中幸福是什么?
(學(xué)生回答)
2,、品味一刻：確實(shí)每個(gè)同學(xué)都有不同的想法，每一種說(shuō)法都是幸福的定義,，一起來(lái)評(píng)評(píng)下面幾句話,，認(rèn)為有沒(méi)有道理,。
幸福就是一杯白開(kāi)水;
幸福就是大手牽小手;
幸福就是常回家看看;
幸福就是在別人需要幫助時(shí),，伸出自己的手;
每一句話同學(xué)有不同的認(rèn)識(shí),，在點(diǎn)評(píng)中讓大家體會(huì)幸福的定義
3、分享一刻：讓大家一起分享發(fā)生在你周圍的你覺(jué)得幸福的事情?
延伸幸福的含義,，了解幫助別人既可以使別人感到幸福,，也可以使自己體會(huì)到幸福。
4,、英語(yǔ)一刻：幸福——happy
h hard harted堅(jiān)韌
a able- minded聰慧
p perseverance堅(jiān)持
p philosophical達(dá)觀
y young年輕
幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單,，對(duì)于一個(gè)面對(duì)生死存亡的時(shí)候,，得到生命是幸福的;當(dāng)一個(gè)街邊的乞丐，得到一碗香噴噴的飯就是幸福,。幸福而言太廣了,。所以人們總是在不知足中，尋求幸福,，但往往幸福就在身邊,，只是你不懂得去珍惜!
所以我們要珍惜眼前的幸福!
5、閃亮一刻：回家自己準(zhǔn)備一篇以“閃亮青春,，幸福傳承”為主題演講稿
最后：老師總結(jié)
