做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃和總結(jié)篇一

一,、創(chuàng)設(shè)誦讀環(huán)境,。

任何活動(dòng)都需要用環(huán)境來(lái)烘托渲染。我動(dòng)員全班學(xué)生一起來(lái)搜集與《弟子規(guī)》內(nèi)容有關(guān)的故事,、卡片與圖畫(huà),，學(xué)生在搜集資料的過(guò)程中不知不覺(jué)中已經(jīng)拉近了與弟子規(guī)的距離。在我和孩子們的努力下,，我們的“我與弟子規(guī)交朋友”的活動(dòng)沒(méi)過(guò)幾天就展現(xiàn)在大家的面前了,。孩子們?nèi)谌肓私?jīng)典古文的濃濃氛圍之中。

二,、家校凝聚合力,，激發(fā)學(xué)生的誦讀熱情。

我采取的方法是讓孩子自己去誦讀,，不作硬性要求,，避免過(guò)重負(fù)擔(dān)。學(xué)校和老師的作用是引導(dǎo),、激勵(lì)和幫助,，通過(guò)各種形式激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣。在活動(dòng)的開(kāi)展途徑上,，我以課外,、業(yè)余為主，鼓勵(lì)學(xué)生參與,，更多的是開(kāi)展競(jìng)賽,、朗誦表演，并和每天的班級(jí)評(píng)比掛鉤，以激勵(lì)學(xué)生,。每星期二下午的社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行一小時(shí)誦讀,，日積月累，孩子的文化修養(yǎng),、文明程度都會(huì)大大提高,。在學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的讀誦時(shí)間之外，每月讓家長(zhǎng)檢查背誦,，使學(xué)生保持濃厚的興趣,，要讓孩子和家長(zhǎng)一起背誦，首先要做好家長(zhǎng)溝通工作,，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合,。在家長(zhǎng)會(huì)上，我們向全體家長(zhǎng)宣傳了本次活動(dòng)的內(nèi)容意義與方法,，贏得了家長(zhǎng)們的認(rèn)同與支持,。實(shí)際最后的結(jié)果也證明這一步環(huán)節(jié)的重要性?；顒?dòng)過(guò)程中,，家長(zhǎng)和老師都須保持高度的信心和熱忱。有些家長(zhǎng)不但有熱忱,，而且真的和小孩一起讀,、背，互相考試比賽,，雖然很多時(shí)候都是大人輸,，但大人也因此而溫經(jīng)受益，而且一家興致高昂,，是最好的親子活動(dòng),。我對(duì)此還進(jìn)行及時(shí)總結(jié),，表彰優(yōu)秀,。

三、利用社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間,，緊扣主題開(kāi)展誦讀,。

誦讀活動(dòng)的成效不是一朝一夕就能顯現(xiàn)的，為此,，我本著“持之以恒,，樹(shù)立信心”的誦讀理念，充分利用每周二下午的社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間,，進(jìn)行誦讀,。還堅(jiān)持每天課間誦讀5分鐘;堅(jiān)持幾個(gè)學(xué)生一起誦讀，互幫互教，共同進(jìn)步,，誦讀效果往往比一個(gè)人單獨(dú)誦讀好,，學(xué)生們都知道“你可以是我的老師，我也可以是你的老師”;堅(jiān)持老師與學(xué)生一起誦讀,，堅(jiān)持與家長(zhǎng)聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)們的支持，創(chuàng)造良好的誦讀環(huán)境,?？傊?jīng)典誦讀是一項(xiàng)靈魂工程,，難在堅(jiān)持,，貴在扎實(shí)，為了揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化,，加厚學(xué)生的人文底蘊(yùn),。我們肩負(fù)著歷史重任，在我們的努力下,，相信我們的學(xué)生們會(huì)繼承傳統(tǒng),，弘揚(yáng)傳統(tǒng)，去開(kāi)創(chuàng)更加美好的未來(lái)!

經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃和總結(jié)篇二

學(xué)校自從開(kāi)展經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)以來(lái),，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下堅(jiān)定不移地抓好這項(xiàng)工作,。同時(shí)已區(qū)創(chuàng)建“詩(shī)詞之鄉(xiāng)”為契機(jī)，在原有誦讀《三字經(jīng)》《聲律啟蒙》《論語(yǔ)》的基礎(chǔ)上,，還增加了鎮(zhèn)江詩(shī)詞的誦讀,，圍繞格律詩(shī)這一主題，經(jīng)常,、深入,、有效地開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，不斷改革社團(tuán)活動(dòng)的形式,、成果的展示及誦讀的評(píng)價(jià),，同時(shí)加強(qiáng)誦讀的資料積累。

中華經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)民族文化的精髓,，也是中華文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠,。經(jīng)典古詩(shī)文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財(cái)富,，是我們中華民族的魂與根,。優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文蘊(yùn)含的豐富哲理，可以成為兒童一生的文化資產(chǎn),。

一,、明確目標(biāo)、落實(shí)活動(dòng)方案

1、明確活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣,，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí),，發(fā)展智力,，活躍思維，陶冶情操,，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化,，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展,，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色,。

2、確保誦讀時(shí)間,。本學(xué)期,，按照學(xué)校的安排，利用每周星期三下午第三節(jié)課,，進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動(dòng),，與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，靈活安排,，充分利用時(shí)間;校內(nèi)向校外延伸,，激勵(lì)學(xué)生開(kāi)展多種形式的誦讀活動(dòng)，確保誦讀時(shí)間,。

3,、開(kāi)展活動(dòng)，堅(jiān)持小型多樣,。教師們精心設(shè)計(jì)了血多活潑有趣的活動(dòng)形式,，利于下午大課間引領(lǐng)孩子們?cè)谕嬷小⒃跇?lè)中誦讀經(jīng)典,，從讀的時(shí)間,、讀的形式、讀的方法都進(jìn)行了有效的嘗試,，真正讓學(xué)生做到“樂(lè)讀”,、“美讀”，從而激發(fā)學(xué)生誦讀興趣,，在讀中感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的形態(tài)美、意態(tài)美和韻律美,，從而親近并熱愛(ài)母語(yǔ),，景仰祖國(guó)悠久文化，收到情的感染，美的熏陶,。重形式又重過(guò)程,。面向全體學(xué)生，堅(jiān)持全程參與,，在背誦古詩(shī)文的過(guò)程中提高素質(zhì),，發(fā)展能力。求速度又求效果,。

二,、收獲和體會(huì)

1、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì),。經(jīng)典詩(shī)文不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美,，而且意蘊(yùn)深刻，境界動(dòng)人,，是對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,，培養(yǎng)學(xué)生初步樹(shù)立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材,。通過(guò)歌頌祖國(guó)大好河山和美麗風(fēng)光的古詩(shī),，使學(xué)生充分感受到我們祖國(guó)江山如畫(huà)，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感,，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷,。不少古詩(shī)抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情,，誦讀這些古詩(shī),，可以培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)長(zhǎng)輩,、愛(ài)親朋的健康情感,。

2、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì),。通過(guò)大量誦讀中華古詩(shī),，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍,。二是開(kāi)拓了學(xué)生的視野,，學(xué)生知道了“詩(shī)前幕后故事”、“文壇軼事”,，他們了解,、知道詩(shī)人多了，了解的歷史事件多了,。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法,，并能運(yùn)用,，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語(yǔ)句運(yùn)用于作文之中。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力,，學(xué)生通過(guò)自編自演節(jié)目,、辦手抄報(bào)，動(dòng)手能力,，思維能力,，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉,。經(jīng)典浸潤(rùn)人生,，書(shū)香伴我成長(zhǎng)。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,，為我校師生帶來(lái)了一片生機(jī),。著名作家余秋雨說(shuō)過(guò)：在孩子們還不具備對(duì)古詩(shī)文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候，就把經(jīng)典交給他們,，成為文明傳承的絕佳措施,。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往,。

經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃和總結(jié)篇三

學(xué)校自從開(kāi)展經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)以來(lái),，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下堅(jiān)定不移地抓好這項(xiàng)工作。同時(shí)已區(qū)創(chuàng)建“詩(shī)詞之鄉(xiāng)”為契機(jī),，在原有誦讀《三字經(jīng)》《聲律啟蒙》《論語(yǔ)》的基礎(chǔ)上,，還增加了鎮(zhèn)江詩(shī)詞的誦讀，圍繞格律詩(shī)這一主題,，經(jīng)常,、深入、有效地開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng),，不斷改革社團(tuán)活動(dòng)的形式,、成果的展示及誦讀的評(píng)價(jià)，同時(shí)加強(qiáng)誦讀的資料積累,。

中華經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)民族文化的精髓,，也是中華文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩(shī)文作為民族智慧與民族精神的載體,，是人類文明最寶貴的精神財(cái)富,，是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文蘊(yùn)含的豐富哲理,，可以成為兒童一生的文化資產(chǎn),。

一、明確目標(biāo),、落實(shí)活動(dòng)方案

1,、明確活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣,，開(kāi)闊視野,，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力,，活躍思維,，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化,，傳承中華美德,，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色,。

2,、確保誦讀時(shí)間。本學(xué)期,，按照學(xué)校的安排,，利用每周星期三下午第三節(jié)課，進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動(dòng),，與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,，靈活安排，充分利用時(shí)間;校內(nèi)向校外延伸,，激勵(lì)學(xué)生開(kāi)展多種形式的誦讀活動(dòng),，確保誦讀時(shí)間。

3,、開(kāi)展活動(dòng),，堅(jiān)持小型多樣。教師們精心設(shè)計(jì)了血多活潑有趣的活動(dòng)形式,，利于下午大課間引領(lǐng)孩子們?cè)谕嬷?、在?lè)中誦讀經(jīng)典，從讀的時(shí)間,、讀的形式,、讀的方法都進(jìn)行了有效的嘗試，真正讓學(xué)生做到“樂(lè)讀”,、“美讀”,，從而激發(fā)學(xué)生誦讀興趣，在讀中感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的形態(tài)美,、意態(tài)美和韻律美,，從而親近并熱愛(ài)母語(yǔ)，景仰祖國(guó)悠久文化,，收到情的感染,，美的熏陶,。重形式又重過(guò)程。面向全體學(xué)生,，堅(jiān)持全程參與,，在背誦古詩(shī)文的過(guò)程中提高素質(zhì)，發(fā)展能力,。求速度又求效果,。

二、收獲和體會(huì)

1,、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì),。經(jīng)典詩(shī)文不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻,，境界動(dòng)人,，是對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生初步樹(shù)立正確的人生觀和道德情操,，陶冶高尚情趣的重要教材,。通過(guò)歌頌祖國(guó)大好河山和美麗風(fēng)光的古詩(shī)，使學(xué)生充分感受到我們祖國(guó)江山如畫(huà),，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感,，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。不少古詩(shī)抒發(fā)了親情,、友情和鄉(xiāng)情,，誦讀這些古詩(shī)，可以培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)長(zhǎng)輩,、愛(ài)親朋的健康情感。

2,、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì),。通過(guò)大量誦讀中華古詩(shī)，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的興趣,，形成了誦讀的良好氛圍,。二是開(kāi)拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩(shī)前幕后故事”,、“文壇軼事”,，他們了解、知道詩(shī)人多了,，了解的歷史事件多了,。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運(yùn)用,，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語(yǔ)句運(yùn)用于作文之中,。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力,，學(xué)生通過(guò)自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào),，動(dòng)手能力,，思維能力，協(xié)調(diào)能力,，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉,。經(jīng)典浸潤(rùn)人生,，書(shū)香伴我成長(zhǎng),。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來(lái)了一片生機(jī),。作家余秋雨說(shuō)過(guò)：在孩子們還不具備對(duì)古詩(shī)文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候,，就把經(jīng)典交給他們，成為文明傳承的措施,。幼小的心靈純凈空闊,，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。

經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃和總結(jié)篇四

誦讀經(jīng)典,，就是讓孩子們?cè)谝簧洃浟ψ钔?、心靈最清澈的黃金時(shí)期直面經(jīng)典，汲取中華源頭文化的精華而終身獲益,。讓學(xué)生感受中華民族的傳統(tǒng)美德,，感悟古訓(xùn)的深刻內(nèi)涵，樹(shù)立正確的道德觀和人生價(jià)值觀,，立君子品,，做有德人。為了達(dá)到人人都能背誦《*規(guī)》的要求,，根據(jù)計(jì)劃和學(xué)生實(shí)際,，制定了本學(xué)期背誦“總敘——謹(jǐn)”這幾段的目標(biāo)，結(jié)合動(dòng)作,、手勢(shì),、表情等基本步驟的訓(xùn)練形式，并且定期檢測(cè),。在不同的階段有不同的訓(xùn)練內(nèi)容,，而且按照學(xué)生的興趣，形式多樣化,，同學(xué)之間也隨時(shí)隨地可以對(duì)照檢查,、表演、評(píng)價(jià)等,?？偟膩?lái)說(shuō)就是想方設(shè)法提高學(xué)生的朗讀,、背誦、理解水平?，F(xiàn)將《*規(guī)》社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)如下：

一,、創(chuàng)設(shè)誦讀環(huán)境。

任何活動(dòng)都需要用環(huán)境來(lái)烘托渲染,。我動(dòng)員全班學(xué)生一起來(lái)搜集與《*規(guī)》內(nèi)容有關(guān)的故事,、卡片與圖畫(huà)，學(xué)生在搜集資料的過(guò)程中不知不覺(jué)中已經(jīng)拉近了與*規(guī)的距離,。在我和孩子們的努力下,，我們的“我與*規(guī)交朋友”的活動(dòng)沒(méi)過(guò)幾天就展現(xiàn)在大家的面前了。孩子們?nèi)谌肓私?jīng)典古文的濃濃氛圍之中,。

二,、家校凝聚合力，激發(fā)學(xué)生的誦讀熱情,。

我采取的方法是讓孩子自己去誦讀,，不作硬性要求，避免過(guò)重負(fù)擔(dān),。學(xué)校和老師的作用是引導(dǎo),、激勵(lì)和幫助，通過(guò)各種形式激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣,。在活動(dòng)的開(kāi)展途徑上,，我以課外、業(yè)余為主,，鼓勵(lì)學(xué)生參與,，更多的是開(kāi)展競(jìng)賽、朗誦表演,，并和每天的班級(jí)評(píng)比掛鉤,，以激勵(lì)學(xué)生。每星期二下午的社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行一小時(shí)誦讀,，日積月累,，孩子的文化修養(yǎng)、文明程度都會(huì)大大提高,。在學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的讀誦時(shí)間之外,，每月讓家長(zhǎng)檢查背誦，使學(xué)生保持濃厚的興趣,，要讓孩子和家長(zhǎng)一起背誦,，首先要做好家長(zhǎng)溝通工作，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合。在家長(zhǎng)會(huì)上,，我們向全體家長(zhǎng)宣傳了本次活動(dòng)的內(nèi)容意義與方法,，贏得了家長(zhǎng)們的認(rèn)同與支持。實(shí)際最后的結(jié)果也證明這一步環(huán)節(jié)的重要性,?；顒?dòng)過(guò)程中，家長(zhǎng)和老師都須保持高度的信心和熱忱,。有些家長(zhǎng)不但有熱忱,，而且真的和小孩一起讀、背,，互相考試比賽,，雖然很多時(shí)候都是大人輸，但大人也因此而溫經(jīng)受益,，而且一家興致高昂,，是的親子活動(dòng)。我對(duì)此還進(jìn)行及時(shí)總結(jié),，表彰優(yōu)秀。

三,、利用社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間,，緊扣主題開(kāi)展誦讀。

誦讀活動(dòng)的成效不是一朝一夕就能顯現(xiàn)的,，為此,，我本著“持之以恒，樹(shù)立信心”的誦讀理念,，充分利用每周二下午的社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間,，進(jìn)行誦讀。還堅(jiān)持每天課間誦讀5分鐘;堅(jiān)持幾個(gè)學(xué)生一起誦讀,，互幫互教,，共同進(jìn)步，誦讀效果往往比一個(gè)人單獨(dú)誦讀好,，學(xué)生們都知道“你可以是我的老師,，我也可以是你的老師”;堅(jiān)持老師與學(xué)生一起誦讀，堅(jiān)持與家長(zhǎng)聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)們的支持,，創(chuàng)造良好的誦讀環(huán)境?？傊?，經(jīng)典誦讀是一項(xiàng)靈魂工程，難在堅(jiān)持，貴在扎實(shí),，為了揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化,，加厚學(xué)生的人文底蘊(yùn)。我們肩負(fù)著歷史重任,，在我們的努力下,，相信我們的學(xué)生們會(huì)繼承傳統(tǒng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng),，去開(kāi)創(chuàng)更加美好的未來(lái)!