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多媒體教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告(3篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-02-25 10:21:37
多媒體教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告(3篇)
時(shí)間:2023-02-25 10:21:37     小編:zdfb

在現(xiàn)在社會(huì),,報(bào)告的用途越來越大,,要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢,?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫,,我們一起來了解一下吧,。

多媒體教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇一

在本學(xué)期中,我針對(duì)自己的教育教學(xué)工作的得與失,現(xiàn)總結(jié)如下.

一,、 在備課方面

認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),,歸納成集,。

一堂準(zhǔn)備充分的課,,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認(rèn)識(shí)時(shí)間》的時(shí)候,,這課教學(xué)難度比較大,。一年級(jí)兒童年齡小,不是很明白,。為了上好這堂課,,我認(rèn)真研究了教材,找出了重點(diǎn),,難點(diǎn),,準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。我在這方面做了精心的安排,。為了令教學(xué)生動(dòng),,不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,,授課時(shí)就胸有成竹了,。并自己做了形象生動(dòng)的pp,讓學(xué)生能夠更容易的接受,。

二,、在教學(xué)方面

我以課堂教學(xué)為核心,課前,,認(rèn)真的鉆研教材,,對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進(jìn)行單元備課,,掌握每一部分知識(shí)在單元中,、在整冊(cè)書中的地位、作用,。和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點(diǎn),,共同解決課堂中出現(xiàn)的教學(xué)問題。在教學(xué)中,,每一節(jié)課,,我都應(yīng)用pp制作課件或利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò),給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,,準(zhǔn)確化,,情感化,生動(dòng)化,,做到線索清晰,,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。

三,、 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中,,我鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,,針對(duì)部分學(xué)生作業(yè)懶散,我通過同桌和小組之間的作業(yè)完成情況,,讓他們形成競(jìng)爭(zhēng),,不做學(xué)習(xí)的懶人,對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。

四,、 后進(jìn)生輔導(dǎo)方面

在對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)中,我每天輔導(dǎo)兩人,,實(shí)行輪流制,,在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,,讓他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,,使學(xué)生敢于回答問題,,樂于思考。并在學(xué)生中,,開展互相幫助,,組長(zhǎng)帶頭負(fù)責(zé)的方法,組與組之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng),,看哪個(gè)組進(jìn)步快,,不但組長(zhǎng)得到獎(jiǎng)勵(lì),其他組員也得到“星”的獎(jiǎng)勵(lì),。

五,、提高自身學(xué)習(xí)方面

在平時(shí)的教學(xué)工作之余,我喜歡坐下來靜靜的思考,,思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題,,思考學(xué)生的成長(zhǎng)問題,品位著工作中的苦與樂,,用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受,,用心去體驗(yàn)生活與工作,感悟著其中的快樂,。每一次的進(jìn)步,,都像給了我注射了劑,使我有了向前沖的勁頭,。我知道,,我要用心去品味。

每一學(xué)期的結(jié)束,,其實(shí)也就是每一學(xué)期的起點(diǎn),,在這之間,我不斷的思考,,思考自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生,,去提高自己的人生價(jià)值。知識(shí)無止境,,因此,,我要努力,不為別的,,只為孩子們的那雙清澈的眼睛,,只為自己的那跳動(dòng)的心。

多媒體教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇二

在會(huì)計(jì)學(xué)院以及各位老師的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下,,本學(xué)期《會(huì)計(jì)學(xué)》助教工作圓滿完成了,。本學(xué)期的工作量有點(diǎn)大,我盡量克服困難,,做好工作,,堅(jiān)持“務(wù)實(shí)與務(wù)虛相結(jié)合,用心與用情相結(jié)合”的原則處理工作中的各種問題,使工作能夠不斷躍上新臺(tái)階,,取得成績(jī),。回顧過去工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,感受良多,,現(xiàn)將主要工作匯報(bào)如下:

一、會(huì)計(jì)學(xué)院的重視,,沈老師的支持

從啟動(dòng)助教工作伊始,,會(huì)計(jì)學(xué)院的老師給我留下了深刻的印象,無論是和藹可親的待人風(fēng)格還是認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,,無論是工作中給予我們的指導(dǎo)還是平常中的關(guān)懷,。沈老師對(duì)我助教工作的開展提供了大力的支持,無論是專業(yè)知識(shí)方面還是工作方法等方面,,都讓我很感動(dòng)和深深敬仰,,敬仰其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,、深刻的思想,、不俗的談吐。

二,、認(rèn)真負(fù)責(zé)做好各種常規(guī)工作

認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作,,及時(shí)做好講義課件和電腦多媒體的調(diào)試等工作。同時(shí)做好課程跟進(jìn)工作,,課堂上嚴(yán)格按照老師的要求,,積極配合教學(xué)活動(dòng)的開展,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,營(yíng)造良好的課堂氛圍,。課間積極回答學(xué)生關(guān)于課程內(nèi)容的疑問,并且回答盡量做到深入淺出,,通俗易懂,。同時(shí)認(rèn)真批改作業(yè),負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待作業(yè)中出現(xiàn)的問題,,把它反饋給學(xué)生和老師,,有利于課程教學(xué)工作開展更加有的放矢。此外,,發(fā)揮熱情,,積極動(dòng)員學(xué)生,做好評(píng)估工作,。

三,、認(rèn)真做好問題答疑

在與學(xué)生的交流溝通過程中,,學(xué)生反映諸如學(xué)習(xí)時(shí)間太短,課程內(nèi)容多,,任務(wù)太重等問題,,使得進(jìn)行反復(fù)學(xué)習(xí),不斷總結(jié)學(xué)習(xí)的時(shí)間比較少,,從而在更廣更深地理解和掌握課程內(nèi)容和核心精神方面就有所約束和限制。于是,,同學(xué)們就有進(jìn)一步加深理解所學(xué)內(nèi)容的理解和把握的要求,。為順應(yīng)和滿足這種需求,我結(jié)合課程的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)的進(jìn)度情況,,根據(jù)自己學(xué)習(xí)《會(huì)計(jì)學(xué)》的經(jīng)驗(yàn)和在請(qǐng)教老師的基礎(chǔ)上,,開展不定時(shí)的課程答疑工作,每次大致二到三個(gè)小時(shí),。一般答疑設(shè)定在周三晚上進(jìn)行,,如有特殊情況才給予更改,一般情況照例進(jìn)行,,主要是進(jìn)行一些學(xué)習(xí)過程中遇到的問題,,明晰知識(shí)脈絡(luò)與聯(lián)系,從而使得掌握更全面,、理解更深刻,。

四、保持頻繁溝通,,反饋各種信息

經(jīng)常保持與學(xué)生的溝通與交流,,交流教學(xué)等方面遇到的問題,如教學(xué)的安排,,教學(xué)設(shè)備等,,同時(shí)也做好與任課老師的交流與溝通,如專業(yè)課內(nèi)容,、學(xué)習(xí)的情況,,從而使得信息的能夠及時(shí)反饋,從而有助于教學(xué)工作的順利有序開展,。

五,、遇到的問題主要有:

因上課人數(shù)多,答疑時(shí)未能一個(gè)一個(gè)回答同學(xué)提出的問題,,同時(shí)因課程時(shí)間安排有限,,為讓學(xué)生盡量多涉及專業(yè)知識(shí),課件的內(nèi)容雖然全面但不夠詳細(xì),,對(duì)此深表歉意,。

多媒體教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇三

轉(zhuǎn)眼間,,本學(xué)期教育教學(xué)工作即將結(jié)束了?;仡欉@一學(xué)期的語文教學(xué),,簡(jiǎn)要進(jìn)行如下總結(jié):

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,提高學(xué)生語文素養(yǎng),。

在課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,,讓學(xué)生學(xué)得興趣盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

1、注意新課導(dǎo)入新穎,。

興趣是最好的老師,。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。比如,,在導(dǎo)入新課時(shí),讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,,而又不知不覺地學(xué)語文,。

根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,??梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情境,也可以用講故事的方式導(dǎo)入,,采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念等,比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,。

2,、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學(xué)中,,閱讀者對(duì)語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力,、理解水平有關(guān),。在語文教學(xué)中,我力求引導(dǎo)學(xué)生思考辯論,,并穿針引線,,巧妙點(diǎn)評(píng),以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,,在思維的碰撞中,,得到語言的升華和靈性的開發(fā),,聚焦思維與表達(dá),。在《坐井觀天》一課的磨課、講課的教學(xué)實(shí)踐中,,我更加深刻地領(lǐng)悟到,,要真正把學(xué)生作為課堂的主體,教師成為主導(dǎo),,就要徹底放手,,真正“相信學(xué)生能學(xué)會(huì),相信學(xué)生能會(huì)學(xué),?!边@也是我們西實(shí)小的教學(xué)理念。

二,、重視朗讀品評(píng)感悟,,讓課堂教學(xué)“活”起來。

小學(xué)語文課本中的每一篇文章都是文質(zhì)兼美的佳作,,其語境描述的美妙,,語言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,,見解闡述的獨(dú)到,,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。但是每篇課文又不能面面俱到,,所以要在閱讀教學(xué)中抓重點(diǎn),,做到一課一得。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀,,以悟出豐富的形象內(nèi)涵,,意義內(nèi)涵,,情感內(nèi)涵。同時(shí)讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,,學(xué)習(xí)運(yùn)用語言,,比如拓展說話,續(xù)編故事等,。

三,、寫字教學(xué)是二年級(jí)語文教學(xué)工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

能讓每一個(gè)孩子寫一手好字,,是我最大的心愿,。所以在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對(duì)學(xué)生寫字悉心指導(dǎo),,嚴(yán)格要求,。首先,我不忽略學(xué)生寫字時(shí)的坐姿以及握筆姿勢(shì);其次,,注重每一次的課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面,給學(xué)生做一個(gè)很好的示范;還有,,我充分利用語文教材中的田字格里的范字,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅,,臨寫,,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面要求學(xué)生,,特別是習(xí)慣方面的要求,,如怎樣握筆,怎樣在寫字過程中轉(zhuǎn)動(dòng)鉛筆,,保持怎樣的寫字姿勢(shì),。

四、注重課內(nèi)外結(jié)合,。

美國(guó)的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動(dòng)的向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練和課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益,?!弊寣W(xué)生廣泛地閱讀,,大量的閱讀。利用喜馬拉雅app讓學(xué)生錄讀,,展示,。還有,重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),。此外,,注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度,,采用不同的途徑獲得知識(shí),,培養(yǎng)能力。

總之,,這個(gè)學(xué)期的工作有得有失,。今后還需繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“得”,努力改正“失”,。

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