在現(xiàn)在社會(huì),，報(bào)告的用途越來越大,，要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧,。
多媒體教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇一
在本學(xué)期中,我針對(duì)自己的教育教學(xué)工作的得與失,現(xiàn)總結(jié)如下.
一,、 在備課方面
認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集,。
一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認(rèn)識(shí)時(shí)間》的時(shí)候,，這課教學(xué)難度比較大,。一年級(jí)兒童年齡小，不是很明白,。為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了教材，找出了重點(diǎn),，難點(diǎn),，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。我在這方面做了精心的安排,。為了令教學(xué)生動(dòng),，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時(shí)就胸有成竹了,。并自己做了形象生動(dòng)的pp，讓學(xué)生能夠更容易的接受,。
二,、在教學(xué)方面
我以課堂教學(xué)為核心，課前,，認(rèn)真的鉆研教材,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進(jìn)行單元備課,，掌握每一部分知識(shí)在單元中,、在整冊(cè)書中的地位、作用,。和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點(diǎn),，共同解決課堂中出現(xiàn)的教學(xué)問題。在教學(xué)中,，每一節(jié)課,，我都應(yīng)用pp制作課件或利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。
增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。
三,、 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中,，我鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,，針對(duì)部分學(xué)生作業(yè)懶散，我通過同桌和小組之間的作業(yè)完成情況,，讓他們形成競(jìng)爭(zhēng),，不做學(xué)習(xí)的懶人，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。
四,、 后進(jìn)生輔導(dǎo)方面
在對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)中，我每天輔導(dǎo)兩人,，實(shí)行輪流制,，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,，讓他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考。并在學(xué)生中,，開展互相幫助,，組長(zhǎng)帶頭負(fù)責(zé)的方法，組與組之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng),，看哪個(gè)組進(jìn)步快,，不但組長(zhǎng)得到獎(jiǎng)勵(lì)，其他組員也得到“星”的獎(jiǎng)勵(lì),。
五,、提高自身學(xué)習(xí)方面
在平時(shí)的教學(xué)工作之余，我喜歡坐下來靜靜的思考,，思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，思考學(xué)生的成長(zhǎng)問題，品位著工作中的苦與樂,，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受,，用心去體驗(yàn)生活與工作，感悟著其中的快樂,。每一次的進(jìn)步,，都像給了我注射了劑，使我有了向前沖的勁頭,。我知道,，我要用心去品味。
每一學(xué)期的結(jié)束,，其實(shí)也就是每一學(xué)期的起點(diǎn),，在這之間，我不斷的思考,，思考自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生,，去提高自己的人生價(jià)值。知識(shí)無止境,，因此,，我要努力，不為別的,，只為孩子們的那雙清澈的眼睛,，只為自己的那跳動(dòng)的心。
多媒體教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇二
在會(huì)計(jì)學(xué)院以及各位老師的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下,，本學(xué)期《會(huì)計(jì)學(xué)》助教工作圓滿完成了,。本學(xué)期的工作量有點(diǎn)大，我盡量克服困難,，做好工作,，堅(jiān)持“務(wù)實(shí)與務(wù)虛相結(jié)合，用心與用情相結(jié)合”的原則處理工作中的各種問題，使工作能夠不斷躍上新臺(tái)階,，取得成績(jī),。回顧過去工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，感受良多,，現(xiàn)將主要工作匯報(bào)如下：
一、會(huì)計(jì)學(xué)院的重視,，沈老師的支持
從啟動(dòng)助教工作伊始,，會(huì)計(jì)學(xué)院的老師給我留下了深刻的印象，無論是和藹可親的待人風(fēng)格還是認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，無論是工作中給予我們的指導(dǎo)還是平常中的關(guān)懷,。沈老師對(duì)我助教工作的開展提供了大力的支持，無論是專業(yè)知識(shí)方面還是工作方法等方面,，都讓我很感動(dòng)和深深敬仰,，敬仰其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,、深刻的思想,、不俗的談吐。
二,、認(rèn)真負(fù)責(zé)做好各種常規(guī)工作
認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作,，及時(shí)做好講義課件和電腦多媒體的調(diào)試等工作。同時(shí)做好課程跟進(jìn)工作,，課堂上嚴(yán)格按照老師的要求,，積極配合教學(xué)活動(dòng)的開展，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，營(yíng)造良好的課堂氛圍,。課間積極回答學(xué)生關(guān)于課程內(nèi)容的疑問，并且回答盡量做到深入淺出,，通俗易懂,。同時(shí)認(rèn)真批改作業(yè)，負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待作業(yè)中出現(xiàn)的問題,，把它反饋給學(xué)生和老師,，有利于課程教學(xué)工作開展更加有的放矢。此外,，發(fā)揮熱情,，積極動(dòng)員學(xué)生，做好評(píng)估工作,。
三,、認(rèn)真做好問題答疑
在與學(xué)生的交流溝通過程中,，學(xué)生反映諸如學(xué)習(xí)時(shí)間太短，課程內(nèi)容多,，任務(wù)太重等問題,，使得進(jìn)行反復(fù)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)學(xué)習(xí)的時(shí)間比較少,，從而在更廣更深地理解和掌握課程內(nèi)容和核心精神方面就有所約束和限制。于是,，同學(xué)們就有進(jìn)一步加深理解所學(xué)內(nèi)容的理解和把握的要求,。為順應(yīng)和滿足這種需求，我結(jié)合課程的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)的進(jìn)度情況,，根據(jù)自己學(xué)習(xí)《會(huì)計(jì)學(xué)》的經(jīng)驗(yàn)和在請(qǐng)教老師的基礎(chǔ)上,，開展不定時(shí)的課程答疑工作，每次大致二到三個(gè)小時(shí),。一般答疑設(shè)定在周三晚上進(jìn)行,，如有特殊情況才給予更改，一般情況照例進(jìn)行,，主要是進(jìn)行一些學(xué)習(xí)過程中遇到的問題,，明晰知識(shí)脈絡(luò)與聯(lián)系，從而使得掌握更全面,、理解更深刻,。
四、保持頻繁溝通,，反饋各種信息
經(jīng)常保持與學(xué)生的溝通與交流,，交流教學(xué)等方面遇到的問題，如教學(xué)的安排,，教學(xué)設(shè)備等,，同時(shí)也做好與任課老師的交流與溝通，如專業(yè)課內(nèi)容,、學(xué)習(xí)的情況,，從而使得信息的能夠及時(shí)反饋，從而有助于教學(xué)工作的順利有序開展,。
五,、遇到的問題主要有：
因上課人數(shù)多，答疑時(shí)未能一個(gè)一個(gè)回答同學(xué)提出的問題,，同時(shí)因課程時(shí)間安排有限,，為讓學(xué)生盡量多涉及專業(yè)知識(shí)，課件的內(nèi)容雖然全面但不夠詳細(xì),，對(duì)此深表歉意,。
多媒體教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇三
轉(zhuǎn)眼間,，本學(xué)期教育教學(xué)工作即將結(jié)束了?；仡欉@一學(xué)期的語文教學(xué),，簡(jiǎn)要進(jìn)行如下總結(jié)：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生語文素養(yǎng),。
在課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興趣盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。
1、注意新課導(dǎo)入新穎,。
興趣是最好的老師,。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。比如,，在導(dǎo)入新課時(shí)，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文,。
根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情境，也可以用講故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念等，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,。
2,、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力,。
在語文教學(xué)中,，閱讀者對(duì)語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力,、理解水平有關(guān),。在語文教學(xué)中，我力求引導(dǎo)學(xué)生思考辯論,，并穿針引線,，巧妙點(diǎn)評(píng)，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),，聚焦思維與表達(dá),。在《坐井觀天》一課的磨課、講課的教學(xué)實(shí)踐中,，我更加深刻地領(lǐng)悟到,，要真正把學(xué)生作為課堂的主體，教師成為主導(dǎo),，就要徹底放手,，真正“相信學(xué)生能學(xué)會(huì)，相信學(xué)生能會(huì)學(xué),?！边@也是我們西實(shí)小的教學(xué)理念。
二,、重視朗讀品評(píng)感悟,，讓課堂教學(xué)“活”起來。
小學(xué)語文課本中的每一篇文章都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。但是每篇課文又不能面面俱到,，所以要在閱讀教學(xué)中抓重點(diǎn),，做到一課一得。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時(shí)讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)運(yùn)用語言,，比如拓展說話，續(xù)編故事等,。
三,、寫字教學(xué)是二年級(jí)語文教學(xué)工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
能讓每一個(gè)孩子寫一手好字,，是我最大的心愿,。所以在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字悉心指導(dǎo),，嚴(yán)格要求,。首先，我不忽略學(xué)生寫字時(shí)的坐姿以及握筆姿勢(shì);其次,，注重每一次的課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面，給學(xué)生做一個(gè)很好的示范;還有,，我充分利用語文教材中的田字格里的范字,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅,，臨寫,，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生,，特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆，怎樣在寫字過程中轉(zhuǎn)動(dòng)鉛筆,，保持怎樣的寫字姿勢(shì),。
四、注重課內(nèi)外結(jié)合,。
美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)的向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練和課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益,?！弊寣W(xué)生廣泛地閱讀,，大量的閱讀。利用喜馬拉雅app讓學(xué)生錄讀,，展示,。還有，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),。此外,，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識(shí),，培養(yǎng)能力。
總之,，這個(gè)學(xué)期的工作有得有失,。今后還需繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“得”，努力改正“失”,。
