人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

初中教師表態(tài)發(fā)言稿篇一

大家好！

今天新教師培訓開班典禮在此隆重召開,，我的心情是非常激動的！今年九月我和大家一樣光榮地成為一名人民教師,。多年的師范生活培養(yǎng)了我們,，從對教育事業(yè)的惘然到甘愿投身于教育，如今到了真正學以致用,。

3個月的工作,，讓我深深感受到當前社會、學校,、家庭對于教育的重視,。教育地位的提高，勢必給我們教育工作者提出了更高的要求,。我們的教育也需要一批高素質(zhì)的教師,。教育形勢快速發(fā)展，對我們新教師提出了更高的要求,。作為新教師,，我們有許多不足之處,，由于教學經(jīng)驗的不足，我們在教育教學上往往會遇到許多困難,。我們需要通過進一步的學習來提高自己的`教育教學能力,。此次新教師培訓為我們帶來了及時雨。

俗話說“人要活到老,，學到老,。“作為教師更應該這樣,。當前社會知識更新之快是前所未有的,。如果我們不加強自己的學習，勢必落后與社會最終被社會淘汰,。所以我們必須不斷更新自己的知識,。新教師培訓給我們提供了學習的機會。通過學習來提高自己專業(yè)知識,。從這個角度出發(fā),，新教師培訓也是我們自身專業(yè)發(fā)展的需要。

為了好好把握這次難得的培訓機會,，在培訓中我們能克服工作與學習時間的矛盾,，能夠按時到班，參加學習,。無故不缺席培訓,，有事請假。上課專心聽講,，做好記錄,，努力學習。課后能夠認真體會,，撰寫心得體會,。并將培訓班中學到的理論、知識運用到實踐中,，不斷探索教育教學的新規(guī)律,。

不斷地充實自身，在教育這塊充滿希望的熱土上創(chuàng)造出一片屬于自己的天地,，似園丁培育出一片姹紫嫣紅的世界來,。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同,。我們這些新面孔,，帶著真摯的情感，美好的理想，成為了一名教師,。我們很清楚：要為人師,、作表率，有許多事情要學習,，我們將以老教師為榜樣,，以校為家，與生為友,，恪守教師的職業(yè)道德,，刻苦鉆研。沐課改春風,，育海鹽新花,。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來,，我們將以萬分的努力來學習,、充實、完善自己,，爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

最后我想以陶行知先生的一句話來結(jié)束：捧著一顆心來，不帶半根草去,。我相信我們會以這顆青春之心來塑造學生的心靈,！謝謝！

初中教師表態(tài)發(fā)言稿篇二

尊敬的各位領導,、各位老師，親愛的同學們：

大家下午好!

很榮幸,，我今天能夠作為高三教師代表在這里發(fā)言,，一起慶祝第三中學今秋的開學。首先請允許我代表全體高三教師向辛勤操勞為學校謀發(fā)展的學校領導致以崇高的敬意,，向嘔心瀝血奮戰(zhàn)在教學一線的全體教師表示深深的感激,，向奮進創(chuàng)新努力學習的全體同學獻上最誠摯的祝愿!

回首過去，收獲的喜悅與奮斗的艱辛交織;展望未來,，責任的重大與追求的高遠同在,。懷著對新學年的期待與夢想，我們已邁上了一個全新而又讓人振奮的起跑線,。為了同一個目標,，我們必須要風雨同舟，同甘同苦,，才能同登成功的彼岸,，同享收獲的喜悅。

高三年級的同學們，在你踏入高三的那一刻起,，你已經(jīng)不再有高一的新鮮和純真,，也少了高二的叛逆與張揚，更多了幾份拼搏的激情,，和對未來的理性思考,。因為在你身上，匯聚了老師更多的目光,，傾注了家長更多的.心血,，你的肩上承載著更多的希望與責任。如果把人的一生看作是一盤棋的話,，決定結(jié)局的其實只有關(guān)鍵的幾步,，那么高三就是其中最關(guān)鍵的一步，這一步也許不會決定你的命運,，但至少可能會影響你的一生,。

有人說高三是一杯咖啡，當你問別人它是什么味道時,，也許所有人都會告訴你相同的答案：很苦,，但為什么大家卻都喜歡這苦味的咖啡呢?其實，苦味只是人們的第一感覺,，如果經(jīng)過調(diào)味師的調(diào)理,，細細品味，你會發(fā)現(xiàn)它更加奇妙的另一面,，嘗到它氣香味美的本色,。所以，高三是一杯咖啡,，但,，不全是苦味。 在今天這個特殊的時刻,，我們高三師生已經(jīng)如此真切地聞到了咖啡的味道,，但我們決不先說“苦”，因為“苦盡”才能“香來”,，當我們歷經(jīng)磨難走向成功,，享受幸福與甜美時，回頭再看那些曾經(jīng)歷過的苦難,，我們會驚奇地發(fā)現(xiàn)這哪里是什么痛苦與磨難,，最多不過是我們?yōu)楂@取成功所必須付出的勞動而已。 因此,，我首先代表全體高三老師鄭重承諾：我們是一個和諧,、團結(jié),、拼搏的團隊。我們將視奉獻為詩,，當拼搏是歌,，本著“對學生負責”的宗旨，認真鉆研高考《大綱》,，精心備課,，立足講臺，向課堂要效率,，一心撲在教學上,，對學校負責，為學生引路,。你們深夜苦讀,，我們就是那支永不燃盡的蠟燭;你們迎風破浪，我們就是保駕護航的風帆,。請同學們相信：風雨中,，我們師生同行!

由于教學是一個只有經(jīng)過師生合作共同努力才能獲得雙贏的工作，也希望同學們認真把握好高三的每一天,，明確自己的目標,，立足基礎，完善細節(jié),，講求學法,，提高效率，學有所成,。俗話說,，山高高不過腳心，山硬硬不過決心,。你選擇了勤勉和奮斗,，也就選擇了希望和收獲;選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌!這也是每一位高三師生無悔的選擇,。

讓我們在高三最后九個月的沖刺中，精心地調(diào)理好自己手中的這杯咖啡,，并且相約,，相約在明年六月讓我們共同舉杯時，分享的都是香甜和美味!

謝謝大家!

初中教師表態(tài)發(fā)言稿篇三

在活動期間,，我們開展各類理論學習,、素質(zhì)拓展、志愿服務,、社團推介,、文化交流,、國防教育、參觀考察等活動,，深入學校,、社區(qū)、工廠,、農(nóng)村,，廣泛地進行社會實踐與社會觀察，我們深深地感到民族團結(jié),、社會安定,、祖國繁榮的大好局面來之不易。面對制造恐怖氛圍,、破壞

社會穩(wěn)定的暴恐分子,，我們應主動發(fā)聲亮劍，時刻準備挺身而出,，堅決同暴恐分子作斗爭,。

在美麗的`延邊朝鮮族自治州，我們共同發(fā)出倡議：

全國各族青年學生應堅定理想信念,、提升自身素質(zhì),，為實現(xiàn)青春夢、民族夢,、中國夢而努力奮斗;我們要認真學習科學文化知識,，崇尚科學精神，自覺防范和抵制宗教極端化思想,，不參加,、不參與任何非法宗教活動;堅決維護民族團結(jié)和社會安定，勇于同破壞民族團結(jié)和社會和諧的行為作斗爭,。

讓我們攜起手來共同維護民族團結(jié),，反對宗教極端化，共同澆灌民族團結(jié)之花,，共同承擔振興中華的使命,，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的青春力量!

初中教師表態(tài)發(fā)言稿篇四

尊重的各位領導、各位老師：

大家好!

在這充滿希望的五月,，我們即將前往張家港參加培訓學習,，首先我要感謝同事們多年來對我的關(guān)心和幫助，感謝領導對我工作的認可和鼓勵,，也感謝為我們搭建這次學習平臺的縣委,、教育局領導。其實我知道,，在我縣教育戰(zhàn)線上有很多師德高尚,、工作能力強的優(yōu)秀教師,，是他們?nèi)諒鸵蝗眨陱鸵荒?，默默地在平凡的崗位上耕耘著,，奉獻著，我要向他們學習,既然選擇了教師這個職業(yè),。就要竭盡全力,、無怨無悔地做好工作，把作為一名人民滿意的教師作為自己不懈的追求,。

回顧十四年的'工作歷程,，說不上有什么突出的成績，只是腳踏實地,、勤勤懇懇地完成了自己的本職工作,，十四年來，我先后擔任過語文,、數(shù)學,、體育等9個科目的教學工作，兼任過大隊輔導員,、團支部書記及德育主任等工作,。在工作中，我堅持以勤強師能,，用愛心立師德,。我將業(yè)余時間都用在了學習上，取得了大專學歷,，目前正在攻讀本科,。不僅在學歷學習上嚴格要求上進，同時還積極參加各級各類的專業(yè)培訓,，不斷提高自己的知識水平和業(yè)務能力,。我一直都嚴格要求自己，恪守教師職業(yè)道德規(guī)范及上級頒布的各項規(guī)章制度,，不斷提高自己的師德修養(yǎng),。

1999年起，我先后兼任過提克阿熱克鄉(xiāng)團委副書記,、學校的大隊輔導員,、團支部書記及德育主任等工作，工作零碎,、繁重，我沒有叫苦畏難,，我放棄了多少個節(jié)假日,，加班加點的把我分管的各項工作做的井井有條,。我常常想，既然領導把工作分給了我,。我就要扮演好自己的角色,，就有責任把工作做好。

國運興衰,，系于教育,，三尺講臺，關(guān)系未來,，近年來,，我縣強抓教育教學質(zhì)量，我更加強烈的意識到教師所肩負的重大歷史責任,。今天我又有幸能參加這次培訓,，我很激動，但同時也感到肩上有壓力,，我會十分珍惜這次難得的學習機會,。在此，我謹代表個人向領導保證,，我一定不會辜負您的殷切期望,，在學習期間和以后我堅決做到：

1、堅決服從組織安排,，不私自外出;

2,、在課堂上，認真傾聽,，積極互動,，并做好筆記;在課后，書寫心得總結(jié),，轉(zhuǎn)變自己的思想觀念,。要把這次培訓中學到的先進理念與先進方法在教學實踐中去反思，要向廣大同仁去傳播,，讓更多的人能受益,。

十年樹木，百年樹人,。讓我們牢記各級領導的關(guān)心和厚愛,，牢記社會各界的重托，抓住機遇,，開拓創(chuàng)新,，團結(jié)協(xié)作。

謝謝!