無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

五年級(jí)最美的風(fēng)景作文字篇1

在我的記憶中，我從入學(xué)起,，學(xué)校操場(chǎng)升旗臺(tái)旁邊的那棵大榕樹總是無(wú)論春秋冬夏挺立著,。

我不知道那棵樹有多久的歷史，但那棵樹在我每天晨跑時(shí),，總是起點(diǎn),，也是終點(diǎn)。出發(fā)時(shí),，它給我鼓勵(lì),，跑完三圈后，也是它為我喝彩,。體育課自由活動(dòng)時(shí)間,，它總會(huì)為我們遮住熾熱的陽(yáng)光。那棵樹下有一個(gè)蟻穴,，一只只螞蟻也就依靠著這顆大樹生長(zhǎng),、繁衍,。這棵樹不僅是我晨跑的起點(diǎn)，也是一個(gè)個(gè)小生命的起點(diǎn)。

樹皮十分堅(jiān)硬，上面的溝溝壑壑如蛟龍般游走,，凹下去大約一厘米，四年級(jí)科學(xué)老師帶我們下來(lái)操場(chǎng)觀察時(shí)還專門說過：這是要經(jīng)歷無(wú)數(shù)風(fēng)風(fēng)雨雨才能慢慢積累成的,，。聽到這句話是,，我不禁腦補(bǔ)了那個(gè)畫面——高大的榕樹迎接著猛烈的暴風(fēng)雨時(shí)的畫面,。

在我的印象中,，那棵樹的葉子似乎無(wú)窮無(wú)盡,，一場(chǎng)臺(tái)風(fēng)過后，被搜刮下來(lái)的葉子堆滿了草場(chǎng),，那棵樹看起來(lái)卻毫無(wú)變化,，仍然茂盛的生長(zhǎng)著。不過那棵樹并不筆直,，而是像坐在搖椅中的老人一樣微微仰躺,。一般我們形容樹形優(yōu)美，都會(huì)聯(lián)想到“高大筆直”等詞,，但榕樹微微傾斜,，卻也有著格外的韻味。

就像比薩斜塔,，正因?yàn)樗男倍雒?/p>

微微彎曲傾斜,，更能積蓄力量，滿弦的弓也是因?yàn)閺澢?，才能將所有力量積蓄于一點(diǎn),。對(duì)于這棵榕樹來(lái)說，這種力量促使著它四季都能煥發(fā)生機(jī),，而且它雖然傾斜,，但樹冠從來(lái)都是向上的，從來(lái)不低頭,。

我們步小學(xué)子也是這樣,，將力量積蓄于一點(diǎn)而突破，才能取得新的進(jìn)步,。每每看到這顆樹,，想到這些，我都會(huì)涌起無(wú)限的干勁,，甚至是立馬進(jìn)入“中二狀態(tài)”,。每一次努力,，都絕不會(huì)沒有結(jié)果，將來(lái)的我,，希望會(huì)感謝現(xiàn)在的自己吧,。

這棵樹，承載著學(xué)校的校風(fēng)與靈魂,。雖然略微傾斜,，但從不低頭，這也是我們學(xué)校最美的風(fēng)景,。

五年級(jí)最美的風(fēng)景作文字篇2

面朝大海,，我細(xì)聲尋問：“最美的風(fēng)景是什么呢?”飛過的蝴蝶告訴我，最美的風(fēng)景就在身旁;路過的蝸牛告訴我,，最美的風(fēng)景藏在遠(yuǎn)方,，可我明白，最美的風(fēng)景還躲在一個(gè)不尋常的地方——我們的回憶里,。

蟬鳴是窗外漸漸倒數(shù)的鐘聲,，白云是藍(lán)天徐徐放飛的風(fēng)箏，盛夏里那段美好的時(shí)光,，是我心里不能忘記的風(fēng)景,。

碧綠的爬山虎纏滿了整棟教學(xué)樓，把墻壁粉刷成一片翠色,，“小森林”里的花兒們爭(zhēng)奇斗艷,，無(wú)論大小，無(wú)論多少,，都開出自己的美麗和精彩,。香味彌漫，飄散到操場(chǎng)上,，“碰碰碰”是同學(xué)們運(yùn)籃球的聲音,，“跨跨跨”是同學(xué)們踢足球的聲音，晶瑩的汗滴在陽(yáng)光下閃得耀眼,，轉(zhuǎn)瞬又悄無(wú)聲息地落入大地,。

如果說校園里最熱鬧的是課間，那么最靜謐的就屬午休了,。

樹梢的蟬鳴,，天空飛過的大雁偶爾傳來(lái)一兩聲嘰喳，黑板上方的鐘表滴滴答答地走著,，教室里都是寫字的沙沙聲,，也許有時(shí)會(huì)從角落里發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)鼾聲，引來(lái)陣陣哄笑,，但很快便又陷入寂靜,。操場(chǎng)靜靜地享受著它的日光浴,，不知哪個(gè)熊孩子忘關(guān)的水龍頭在嘩嘩地淌著水，花兒們似乎也累了,，躲在大樹的傘下乘涼,，偶爾飛過的一兩只小麻雀也會(huì)停在樹梢好好歇息歇息。

靜謐的午后是最溫暖,，最安靜的時(shí)刻,。那一去不返的小學(xué)時(shí)光是我心里最美麗的風(fēng)景。

那走廊的光線,，那剪影的校園,，那畢業(yè)照上一張張可愛的笑臉都是我最寶貴的回憶。但是,，生活不只存在于回憶里,，還有當(dāng)下嶄新的中學(xué)時(shí)代與未知的將來(lái)。我明白的,，只要走好腳下的每一步,，無(wú)論快樂或憂愁,，你走出的精彩的每一步,，都將是你人生中一片最美的風(fēng)景。

五年級(jí)最美的風(fēng)景作文字篇3

當(dāng)歲月的長(zhǎng)河積淀著時(shí)間的流沙,，經(jīng)歷了許多磨難,，你往往會(huì)發(fā)現(xiàn)，一路上相濡以沫的陪伴才是最美的風(fēng)景,。

初冬的余暉正灑向大地,，在一片緋紅的薄霧中，我的目光里忽然呈現(xiàn)出一對(duì)年邁的老夫妻,。老奶奶的手緊攙著老爺爺?shù)母觳?，老爺爺?shù)氖謩t輕輕搭在奶奶肩上，兩個(gè)人步履蹣跚,，緩緩地行走在公園的小道上,。

微寒的風(fēng)不時(shí)吹過，帶著些初冬的溫涼,。老爺爺停下了腳步,，轉(zhuǎn)過身來(lái)，用他那枯瘦的手,，為老伴兒整理衣裳,，裹緊圍巾，將她額前的碎發(fā)掖到耳根后,，幫她戴好帽子,，嘴里好像還嘀咕著：“天涼了,，趕緊穿好啊，別凍壞了,。”這體貼,、細(xì)膩而又嫻熟的動(dòng)作手法,，像是訓(xùn)練過了3000遍不止。老奶奶抿著嘴,，芳華退盡的臉上蕩漾著青春般羞澀的笑容,。這暖心的一幕令我不禁駐足觀賞。我靜悄悄地向兩位老人靠近,，只見他們有說有笑，時(shí)不時(shí)還“打鬧”著,，歡朗的笑聲使臉上的皺紋都漸漸舒展開來(lái),。

絲絲陽(yáng)光照耀著他們的銀發(fā),，安詳?shù)芈湓趦扇俗允贾两K緊握的手上,。冷風(fēng)依舊……呼嘯著，但在他們的身旁卻感受到了滿滿的,、溢出屏幕外的甜蜜和溫暖,。兩人依偎的身影漸漸遠(yuǎn)去，大片粉色的朝霞映在空中，像一個(gè)含羞的少女。太陽(yáng)已經(jīng)完全出現(xiàn)在地平線上，葉子青翠欲滴,，玲瓏嬌小的露珠在上面玩過滑滑梯,。原先凍結(jié)的河流動(dòng)起來(lái)了,，可能也是被那對(duì)有愛的老夫妻的一舉一動(dòng)暖化了吧,。

盡管一切景色是那么美,，可我仍覺得不如那兩位老人，因?yàn)槟菚r(shí)那刻，他們?cè)缫殉蔀槎沼鄷熇飺]之不去的最美風(fēng)景,。

我拾起如花瓶般破碎的流年，拼裝出他們搖搖晃晃的身影，只想贊嘆一聲：“歲月靜好?！?/p>

五年級(jí)最美的風(fēng)景作文字篇4

“叮零零”,，放學(xué)了,，校門口擠滿了來(lái)接學(xué)生的家長(zhǎng)。陸天背著書包,，隨著熙熙攘攘的人流,，走過車來(lái)人往的街頭，向家的方向走去,。

落日的余暉灑在路邊高大的法國(guó)梧桐上，為梧桐樹染上了一層金邊,。梧桐樹下,，幾位阿姨圍著一位爺爺在買水果。交易成功后，那位爺爺騎著三輪車走了,。陸天走到那排梧桐樹下，發(fā)現(xiàn)花池邊的水泥臺(tái)面上放著一桿老式秤,。陸天認(rèn)識(shí)這桿秤,，這是賣水果的爺爺?shù)?，這位爺爺每天放學(xué)時(shí)分都要在這里賣會(huì)兒水果,，也不知他是不會(huì)用電子秤還是不舍得買,，他總是用這桿秤來(lái)稱量,。陸天撿起秤,，一邊追一邊大喊：“爺爺,，你的秤!爺爺,，你的秤……”可是爺爺沒有聽見，繼續(xù)向前行駛,。陸天在后面拼命地追著喊著。前面有幾位學(xué)生好像明白了,，也一起大喊：“爺爺,，你的秤掉了……”

那位爺爺剎住車，回過頭來(lái),，看著陸天舉著一把秤向他追來(lái),，幾個(gè)小學(xué)生也追著喊著。很快,，陸天追上來(lái)了,。

初冬時(shí)節(jié)，天氣已轉(zhuǎn)冷,。陸天卻跑得汗流滿面,，兩頰通紅,，他氣喘吁吁地說：“爺爺，你的秤丟在花池上了,?！?/p>

那位爺爺很感動(dòng)，笑盈盈地接過秤,，放在車上,，隨即拿了幾個(gè)蘋果，往陸天手里塞著說著：“謝謝你,，孩子!”陸天擺擺手說：“爺爺,，不用謝，這是我應(yīng)該做的,?！标懱旌傲寺暋盃敔斣僖姟保涣餆熍芰?。

“多好的孩子啊!”身后傳來(lái)爺爺?shù)馁潎@聲,。夕陽(yáng)漸漸落下去了，把西邊的天空染紅了,，云朵變成金紅色的,，陸天遠(yuǎn)去的背影也鍍上了金色的光芒，這畫面,，定格成這個(gè)冬日黃昏里最美麗的風(fēng)景,。

五年級(jí)最美的風(fēng)景作文字篇5

徐靜雅，快,，過來(lái),。龔老師在激情的操場(chǎng)上大聲呼喚。

這里有一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì),。除了運(yùn)動(dòng)員,，其他人都坐在酷酷的看臺(tái)上，很舒服,。但是龔老師只能做運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的指揮官,，有點(diǎn)悲哀。

在我感慨萬(wàn)千的時(shí)候,，易玉敏的一句話擊中了我的心：張鷺,，請(qǐng)你陪我下去送水!好，好,，只是約會(huì)!結(jié)果我和易就把手上的紅茶打理好,，給了龔老師。

離開露天看臺(tái)。哇,，真熱!過了一會(huì)兒,，太陽(yáng)晃著我的眼睛。幸虧易同學(xué)拉著我,，我才找到了龔老師,。

龔老師，我們是來(lái)給你拿飲料的,。易同學(xué)搶先說道。龔老師把注意力轉(zhuǎn)向我們,。我看見她卷起兩只袖子,，露出雙臂，臉被太陽(yáng)曬得通紅,，額頭通紅,，額角上有幾顆汗珠。龔老師聽了,，不好意思地笑了笑,，撓了撓額頭，擦了擦閃著的汗,，接過易遞過來(lái)的飲料,，說：哦，把飲料還給龔老師,，謝謝,。我和我的同學(xué)易都給寫信，并且笑了,?？吹烬徖蠋熌敲春吞@，不像平時(shí)那么嚴(yán)厲,，我就大膽地說：不客氣,，不客氣，應(yīng)該的!這時(shí),，一陣微風(fēng)吹了進(jìn)來(lái),，像一杯清澈的山泉滲透到我們的心里，像一只溫柔的手撫平了熱氣,?？傊矣X得很幸福。

在回看臺(tái)的路上,，易說,，我剛才發(fā)飲料的時(shí)候其實(shí)很緊張。為什么?因?yàn)榕慢徖蠋煵皇?，這樣退就尷尬了,。是的,，為什么龔老師今天這么平易近人?

到了看臺(tái)，只見龔老師喝著我們送的飲料,，在樹蔭下稍作休息,，又指揮起來(lái)。我和易相視一笑,。

突然,，龍思源把手機(jī)湊了過來(lái)：你下去的時(shí)候我看到你們倆在跟誰(shuí)說話了。因?yàn)榻?，我看不清楚,。我拍了張照片，發(fā)現(xiàn)是龔老師

照片中,，我們都在笑,，有著平易近人的臉，有著龔的側(cè)臉,，有著我的背影,，有著老師手里拿著的飲料，有著燦爛的笑容,，有著被風(fēng)吹動(dòng)的頭發(fā),。

突然覺得師生之間最純粹的情感就是那里最美的風(fēng)景。