光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績(jī)已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 四年級(jí)美術(shù)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃下冊(cè)篇一

本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線,，主,、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行,。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識(shí),、線條、節(jié)奏、工藝制作,、玩具,、實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù),、欣賞等,。

在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。

強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向,。

1,、知識(shí)和能力方面：

通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)單的話語大膽的表達(dá)自己的感受,；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,，從中體驗(yàn)生活的樂趣；幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用常用色和點(diǎn),、線,、面；了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法,；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力,，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力,、形象記憶能力和創(chuàng)造能力,。

2、教學(xué)過程與方法：

引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞,、繪畫,、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具,、材料和制作過程,；以各種豐富多彩的`活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn),；在美術(shù)活動(dòng)過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開放性、立體性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

3,、情感態(tài)度價(jià)值觀：

在美術(shù)活動(dòng)的過程中,，通過參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久興趣,；體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,；能夠表達(dá)自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,，陶冶高尚的審美情操,，完善人格。

小學(xué)四年級(jí)在造型方面較低年級(jí)有一定的發(fā)展,，隨著知識(shí)的增長(zhǎng)和認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展,，他們?cè)诶L畫方面有了初步的寫實(shí)傾向，也稱之為“萌芽寫實(shí)階段”,。

造型表現(xiàn)：

四年級(jí)的學(xué)生的造型游戲的活動(dòng)范圍得到進(jìn)一步的擴(kuò)展,，也增加了包含構(gòu)成意識(shí)的造型游戲。

設(shè)計(jì)應(yīng)用：

學(xué)生開始引入一些知識(shí)系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，如果“對(duì)比與和諧”,、“對(duì)稱與均稀”等組合原理，并進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和設(shè)計(jì),，旨在感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別,。

欣賞評(píng)述：

四年級(jí)的學(xué)生，應(yīng)逐步要求對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的形式分析,，從對(duì)形色的認(rèn)識(shí),，擴(kuò)大到質(zhì)感的認(rèn)識(shí)，表達(dá)自己的感受,。

綜合探索：

進(jìn)行造型游戲活動(dòng),，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,，并提出自己的自己創(chuàng)作意圖,。

周次日期活動(dòng)內(nèi)容

1 3月2日—3月8日2月11日（星期五，農(nóng)歷正月初九）教師報(bào)到

2月12日學(xué)生注冊(cè)繳費(fèi),、始業(yè)教育

2 3月9日—3月15日正式上課《為中國(guó)隊(duì)加油》

3 3月16日—3月22日《茶鄉(xiāng)四溢》

4 3月23日—3月29日《茶鄉(xiāng)四溢》

5 3月30日—4月5日《七彩足跡》

6 4月6日—4月12日《愛書,、藏書》

7 4月13日—4月19日《風(fēng)車轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)》

8 4月20日—4月26日《十二生肖》

9 4月26日—5月3日清明節(jié)《年年有余》

10 5月4日—5月10日《落日》

11 5月11日—5月17日期中考試

12 5月18日—5月24日五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)《巧折巧剪》

13 5月25日—5月31日《蔬果造型》

14 6月1日—6月7日《美麗的拼圖》

15 6月8日—6月14日《磚石上的雕刻》

16 6月15日—6月21日《房間一角》

17 6月22日—6月28日《中國(guó)古代陶藝》

18 6月29日—7月5日端午節(jié)復(fù)習(xí)

19 7月6日—7月12日復(fù)習(xí)

級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 四年級(jí)美術(shù)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃下冊(cè)篇二

該學(xué)期的美術(shù)教學(xué)主要集中在三方面：

1，繼續(xù)強(qiáng)化同學(xué)對(duì)生活的體驗(yàn)?zāi)芰?。通過看看,，畫畫，做做等方法表示所見所聞,，所感所想的事物,，豐富同學(xué)的感受。從中，還要引導(dǎo)同學(xué)對(duì)形和色的基本概念進(jìn)行探索和總結(jié),。使同學(xué)能夠從感性認(rèn)識(shí)慢慢向理性認(rèn)識(shí)過渡,。

2，繼續(xù)激發(fā)同學(xué)豐富的想象力和發(fā)明力,。我們嘗試通過一個(gè)由一定故事情節(jié)貫串的主題單元"森林",，來完成這個(gè)任務(wù)。

3,，能夠體驗(yàn)不同的資料,，并根據(jù)其特性或情景主題進(jìn)行造型和設(shè)計(jì)活動(dòng)。設(shè)計(jì)能夠體驗(yàn)一定的目的性和實(shí)用性,。并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾,。

單元設(shè)置，單元目標(biāo)和課程設(shè)置,，

第一單元：森林：

單元目標(biāo)：

這是一個(gè)以培養(yǎng)同學(xué)的想象力為主的單元。單元通過以同學(xué)比較熟悉的童話森林為主題,，從不同的側(cè)面,，不同的.技法激發(fā)同學(xué)的豐富想象力。想象力的培養(yǎng)是需要基礎(chǔ)的,，大量的觀察為同學(xué)提供了想象的基礎(chǔ),。而且要把自身想象到的東西表達(dá)出來，也需要一定的繪畫技巧協(xié)助,?？鋸埦褪沁@些技巧之一。單元中涉和到的剪紙和棋盤設(shè)計(jì),，也使該主題單元顯得更為多元化,。

1，《森林大王》

2學(xué)會(huì)用夸張的手法表示不同的動(dòng)物形象,。

2,，《森林大王選舉》

1學(xué)會(huì)用剪紙的形式表示不同的動(dòng)物形象。

3,，《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》

2發(fā)揮想象力,，嘗試表示出運(yùn)動(dòng)會(huì)熱烈的氣氛。 4,，《棋盤設(shè)計(jì)》

3嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)棋盤和不同的棋子,。

第二單元：

單元目標(biāo)：該單元以提過同學(xué)對(duì)生活的感受能力為主。春節(jié)和生日都是很喜慶的日子,，怎樣把這種氣氛表示出來呢除了畫面的描繪外,，我們還……

級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 四年級(jí)美術(shù)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃下冊(cè)篇三

四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了形、色、肌理等美術(shù)語言,，學(xué)習(xí)使用了各種工具,，體驗(yàn)了不同媒材的效果，能通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)物象，有一定的色彩基礎(chǔ),，也具備了一定的線條以及多種材料的運(yùn)用能力,。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象,。也有一定的交流能力,，但學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)。

本冊(cè)教材內(nèi)容采用散點(diǎn)式的結(jié)構(gòu),，注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意

識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以接近社會(huì),、貼近學(xué)生,，學(xué)生學(xué)以致用為原則，選擇符合四年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題,。全冊(cè)內(nèi)容共19課,，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用,、欣賞評(píng)述,、綜合探索四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型表現(xiàn)和設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域占較大的比重,，欣賞評(píng)述領(lǐng)域大多隨堂分配在各課中,。

本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容中，技能方面是按照由淺入深,，循序漸進(jìn)的原則排列的,，人文內(nèi)容也有遞進(jìn)關(guān)系。

全冊(cè)共計(jì)19課,。

包括《植物寫生》,、《巧用對(duì)稱形》、《放學(xué)了》,。

《設(shè)計(jì)生活標(biāo)志》,、《生命之源——水》、《材質(zhì)的美》,。

《用彩墨畫鳥》,、《用彩墨畫魚》,、《刻印的樂趣》。

《學(xué)畫農(nóng)民畫》,、《提袋的設(shè)計(jì)》,、《降落傘》。

《別致的小花瓶》,、《艷麗的大公雞》,。

《把自己的畫制成拼圖》、《畫家梵高》,。

《大師畫我也畫》,、《精彩的戲曲》。

《你追我趕》,。

根據(jù)《課標(biāo)》精神,，著力改變以往美術(shù)學(xué)習(xí)的機(jī)械模仿，不以單純掌握專業(yè)知識(shí)技能與目標(biāo),，而是讓學(xué)生在圍繞人文主題的美術(shù)學(xué)習(xí)中,，輕松、快樂地學(xué)習(xí)藝術(shù)基本知識(shí)與技能,，了解藝術(shù)的歷史和文化涵養(yǎng),，形成藝術(shù)能力和藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)，獲得尊重,、關(guān)懷、友善,、合作,、分享等素養(yǎng)，啟蒙每個(gè)人的真性情,，促進(jìn)個(gè)性的完善與發(fā)展,。具體為：

1，通過藝術(shù)與生活的連接,，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活美,，使之更加熱愛生活，通過藝術(shù)與情感的連接,，豐富學(xué)生的思想,，使其感情更加豐富。

2,，通過藝術(shù)與文化的連接,，讓學(xué)生增加多元文化意識(shí)，開闊視野,。

3,，通過藝術(shù)與科學(xué)的連接,，了解降落傘的原理，增加學(xué)生的綜合知識(shí),。

一,，總學(xué)習(xí)目標(biāo)：

美術(shù)教學(xué)內(nèi)容要體現(xiàn)時(shí)代精神，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì),，美術(shù)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)適應(yīng)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),，注意循序漸進(jìn)和趣味性，美術(shù)教學(xué)內(nèi)容要有利于培養(yǎng)學(xué)生的'形象思維能力,。所以本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)以《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，遵循美術(shù)教育的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心,，探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線，人文性內(nèi)容結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系,。注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操,，完善人格。

二,，各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：

造型表現(xiàn)領(lǐng)域：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)形,、色、肌理等美術(shù)語言,，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域：學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧，對(duì)稱與均衡等組合原理,，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別,。

欣賞評(píng)述領(lǐng)域：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語言的形式對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說出其特色,，表達(dá)自己的感受,。

綜合探索領(lǐng)域：采用造型游戲等方法，結(jié)合語文,、音樂等課程內(nèi)容,，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

略

級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 四年級(jí)美術(shù)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃下冊(cè)篇四

本屆四年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)較好，他們突出的特點(diǎn)是繪畫風(fēng)格大膽,、繪畫講究色彩,，對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形,、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗(yàn)不同媒材的效果,，能通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)內(nèi)心世界,。

本冊(cè)教材共有二十課，分造型與表現(xiàn),、設(shè)計(jì)與應(yīng)用,、欣賞與評(píng)述、綜合與探索等課型,，其中設(shè)計(jì)應(yīng)用類型有6課涉及，造型表現(xiàn)類涉及17課,，欣賞與評(píng)述涉及6課,，綜合與探索有1課。加設(shè)一節(jié)手工課,，內(nèi)容為《為父母制作生日卡片》,。

教學(xué)目的任務(wù)：

1、 通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力,。

2、 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單立體物的表現(xiàn)方法,，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作,。

3、 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó),、愛家鄉(xiāng),、愛學(xué)校、愛父母的教育,。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng),、空間想象能力的培養(yǎng),。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n：課前做到深入鉆研教材,、寫好教案,，制作好范畫、手工示范作品和制作教具,。

2,、選擇合適的教學(xué)方法：教學(xué)方法的選擇要從學(xué)生的年齡、心理特征出發(fā),，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,，研究”和”的方法，充分利用視覺形象,，講清重,、難點(diǎn)、使學(xué)生牢固地掌握知識(shí)和技能,。培養(yǎng)學(xué)生基本的美術(shù)素養(yǎng),，進(jìn)一步挖掘?qū)W生的創(chuàng)新意識(shí)。

3,、加強(qiáng)輔導(dǎo),，注意對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，而不是手把手地去教,，讓學(xué)生充分使用自己的繪畫語言,。

在本學(xué)期的教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)計(jì)劃,，認(rèn)認(rèn)真真,，踏踏實(shí)實(shí)地上好每一節(jié)課，最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，從而促進(jìn)整個(gè)教學(xué)的良性循環(huán),。

教學(xué)總結(jié)：

1,、學(xué)期初，和同組教師一起,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃,，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合學(xué)校工作的'現(xiàn)狀和特點(diǎn),，按照《小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》的要求,，本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育,，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作,。

2、按照學(xué)校管理規(guī)定,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，寫好教案，努力上好每一節(jié)課,。美術(shù)科學(xué)校安排的課時(shí)比較少,，這對(duì)于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課;對(duì)老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的,。除了備好課,、寫好教案外，我還要查閱各種資料,，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,，為我所用,。

3、利用學(xué)科特點(diǎn),，和自身?xiàng)l件,，組織部分學(xué)生參加美術(shù)興趣小組?；顒?dòng)的成果的喜人。

教學(xué)反思：本人一直兢兢業(yè)業(yè),，敬崗愛崗,，把滿腔熱情傾注在三尺講臺(tái)上，扎扎實(shí)實(shí)地做好本行工作,。在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢,，有重點(diǎn)有難點(diǎn),，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn),，充分發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族,、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感,。 美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時(shí)代精神,，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。充分利用當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)資源,，豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容,。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣昧性,。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際。通過美術(shù)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察能力,，想像能力,、形象思維能力和創(chuàng)造能力。在教學(xué)之余,，我還注意到要自學(xué),。從思想上，利用行評(píng)機(jī)會(huì)端正自己;從行動(dòng)上參加繼續(xù)教育學(xué)知識(shí),。

級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 四年級(jí)美術(shù)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃下冊(cè)篇五

（一）總目標(biāo)

學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),，嘗試各種工具、材料和制作過程,，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法,，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn),，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法,，表達(dá)自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操,，完善人格,。

（二）各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

第二學(xué)段（3～4年級(jí)）

【造型·表現(xiàn)】學(xué)習(xí)領(lǐng)域

▲初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言,，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望,。

【設(shè)計(jì)·應(yīng)用】學(xué)習(xí)領(lǐng)域

▲學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理,，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別,。

【欣賞·評(píng)述】學(xué)習(xí)領(lǐng)域

▲觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述,，說出其特色,，表達(dá)自己的感受。

【綜合·探索】學(xué)習(xí)領(lǐng)域

▲采用造型游戲的方式,，結(jié)合語文,、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

本學(xué)期四年級(jí)大部分的學(xué)生喜歡美術(shù),，但對(duì)美術(shù)的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng),。從生活中發(fā)現(xiàn)美，在生活中運(yùn)用美的還需進(jìn)一步引導(dǎo),。學(xué)生造型,、設(shè)色等方面綜合能力較低，但這已不成為教學(xué)重要的點(diǎn),，而更重要的`引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí),。因此在新的理念的指導(dǎo)下，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美運(yùn)用美的能力,，學(xué)生能夠運(yùn)用各種材料積極參加活動(dòng)都還需進(jìn)一步地引導(dǎo),。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，克服畏難情緒，達(dá)到基本掌握其技法,，提高審美能力及綜合素質(zhì)的目的。

本冊(cè)教材由繪畫,、欣賞,、工藝三大部分組成。繪畫包括國(guó)畫,、素描,、想象畫等；欣賞包括近現(xiàn)代的中國(guó)畫,、新年畫,；工藝包括圖案、手工制作等,。其中欣賞課占10%,、繪畫課占45%、手工課占45%,。

教學(xué)目的：注重達(dá)到學(xué)生三維度培養(yǎng)目標(biāo)

1,、學(xué)生掌握一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能、技法,。

2,、在過程和方法上學(xué)生一個(gè)體或集體參與各種美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)樂趣,，嘗試各種工具,、材料和制作過程，發(fā)展學(xué)生時(shí)間能力,。

3,、了解優(yōu)秀的近現(xiàn)代繪畫藝術(shù)作品，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感,。學(xué)生能夠獲得持久興趣,，完善人格。

教學(xué)重點(diǎn)：

豐富的教學(xué)學(xué)習(xí)形式使學(xué)生獲得持久興趣,。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活和大自然的美好,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美，表現(xiàn)美,，發(fā)現(xiàn)美的欲望,。初步學(xué)習(xí)立體物體的表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)和制作,。

貫徹大綱精神,，處理好學(xué)生的思想品德教育，審美教育。培養(yǎng)學(xué)生的能力,。貫徹啟發(fā)式原則,，采用多種靈活的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 四年級(jí)美術(shù)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃下冊(cè)篇六

浙美版第8冊(cè)實(shí)驗(yàn)教科書的編寫,，以國(guó)家一系列有關(guān)教育改革的文件，特別是教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》為指針,，以教育部制定并頒發(fā)《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為主要依據(jù),，打破過去以美術(shù)學(xué)科知識(shí)、技能為主要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu),，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心,，探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系,。,、

本教材的編寫注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,，以“接近社會(huì),，貼近學(xué)生，學(xué)以致用”為原則,，選擇符合4年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題,。全冊(cè)共有１５課，分為6個(gè)隱性單元,，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn),、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評(píng)述,、綜合探索4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，其中造型，表現(xiàn)及設(shè)計(jì),。應(yīng)用占有較大比重,，欣賞。評(píng)述除了藝術(shù)瑰寶單元的內(nèi)容外,，其余大多隨堂教學(xué),，分配在各課之中。

1,、以國(guó)家一系列有關(guān)教育改革的文件,，特別是以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,、教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》為教材編寫的主要指導(dǎo)思想,。

2,、以教育部制定頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為教材編寫的主要依據(jù)。

3,、根據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中關(guān)于課程改革的總目標(biāo)和六項(xiàng)具體目標(biāo),，努力探索，構(gòu)建具有中國(guó)特色,，為素質(zhì)教育服務(wù)的,、新的全日制義務(wù)教育美術(shù)課程體系。

4,、以新的教材觀指導(dǎo)教材的編寫工作。明確教材既不是知識(shí)體系的濃縮與再現(xiàn),，也不是學(xué)生被動(dòng)接受的對(duì)象和內(nèi)容,，而是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展、生活學(xué)習(xí),、人格構(gòu)建的一種范例,，是教師與學(xué)生溝通的橋梁。教材應(yīng)力求向?qū)W生提供美術(shù)學(xué)習(xí)的方法,，展示豐富的具有審美價(jià)值的圖象世界,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和欣賞水平。

1,、注重審美能力的培養(yǎng),。

2、重視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),。

3,、創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神,。

4,、確立學(xué)生的主體地位。

5,、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí),。

6、重視學(xué)生的自評(píng)和互評(píng),。

7,、恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段。

8,、廣泛利用各種課程資源,。

1、審美性原則

美術(shù)教育應(yīng)把審美教育作為主線貫穿教學(xué)全過程,，通過自然美,、生活美,、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學(xué)生的情操,，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,。

2、思想性原則

教師要善于發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性,，在教學(xué)內(nèi)容與形式中有機(jī)地融進(jìn)思想教育,。

3、量力性原則

教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適應(yīng)小學(xué)生的生理,、心理發(fā)展特點(diǎn),，淺顯易學(xué)、循序漸進(jìn),、逐步提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),。

4、創(chuàng)造性原則

教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,，啟發(fā),、鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性。

5,、實(shí)踐性原則

教學(xué)要聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的眼、手,、腦協(xié)調(diào)并用,。

6、趣味性原則

選擇富有兒童情趣的內(nèi)容,、采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

7,、因材施教原則

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異,，采用面向集體和個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的方法。

級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 四年級(jí)美術(shù)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃下冊(cè)篇七

該年級(jí)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)較好,，在繪畫中構(gòu)圖飽滿,，色彩運(yùn)用大膽，想象豐富,，工藝制作一般,，并且有一定的欣賞能力，上課師生雙向教學(xué)開展較好,。

存在問題：

1,、各班繪畫、工藝技能差異較大,。

2,、學(xué)生雖然想象豐富,，表現(xiàn)欲望較強(qiáng)烈，但缺乏表現(xiàn)力,，放映在作品上,。

3、部分學(xué)生繪畫創(chuàng)作內(nèi)容單一,。

【造型表現(xiàn)】初步認(rèn)識(shí)形,、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗(yàn)不同媒材的效果,，通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望,。

【設(shè)計(jì)應(yīng)用】學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理,，了解一些簡(jiǎn)易的`創(chuàng)意和手工制作的方法,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別,。

【欣賞評(píng)述】觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述,，說出其特色,，表達(dá)自己的感受。

【綜合探索】采用造型游戲的方式,，結(jié)合語文,、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

1,、學(xué)習(xí)色彩的冷暖,，色調(diào)等基礎(chǔ)知識(shí)，透視,、構(gòu)圖知識(shí),，并能在寫生或創(chuàng)作中運(yùn)用這些知識(shí)。

2,、學(xué)習(xí)剪紙技巧及利用日常生活用品,、工具,、材料進(jìn)行工藝制作。

3,、通過繪畫,、工藝、欣賞,、進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生美術(shù)知識(shí)提高美術(shù)修養(yǎng),。

4、在風(fēng)景,、靜物寫生或創(chuàng)作中,，能獨(dú)立、全面地應(yīng)用色彩知識(shí),，構(gòu)圖知識(shí),、透視規(guī)律，從而使作品更生動(dòng),、更有感染力,。

5、學(xué)習(xí)剪紙技巧,，培養(yǎng)學(xué)生大膽,、細(xì)心、心靈手巧的動(dòng)手能力,。

6,、通過橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見的物品進(jìn)行工藝制作，培養(yǎng)其空間想象力,、創(chuàng)造力,。

重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)色彩的冷暖，色調(diào)等基礎(chǔ)知識(shí),，透視,、構(gòu)圖知識(shí)，并能在寫生或創(chuàng)作中運(yùn)用這些知識(shí),。

難點(diǎn)：

在風(fēng)景,、靜物寫生或創(chuàng)作中，能獨(dú)立,、全面地應(yīng)用色彩知識(shí),，構(gòu)圖知識(shí)、透視規(guī)律,，從而使作品更生動(dòng),、更有感染力。

1,、多對(duì)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀美術(shù)作品欣賞,，增強(qiáng)欣賞能力,，開闊其視野的提高美術(shù)能力。

2,、進(jìn)一步使學(xué)生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)（如構(gòu)圖色彩,，主題的表現(xiàn)等）

3、定期進(jìn)行作品展評(píng),。

周次

時(shí)間

教學(xué)內(nèi)容（課題）

課時(shí)

備注

1

2月10日

—2月16日

《為中國(guó)隊(duì)加油》

2

2

2月17日—2月23日

《茶香四溢》

2

3

2月24日—3月2日

《風(fēng)箏風(fēng)箏飛上天》

2

4

3月3日—3月9日

《七彩足跡》

2

5

3月10日—3月16日

《愛書,、藏書》

2

6

3月17日—3月23日

《風(fēng)車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》

2

7

3月24日—33月30日

《十二生肖》

2

8

3月31日—4月6日

《年年有余》

2

9

4月7日—4月13日

機(jī)動(dòng)

2

10

4月14日—4月20日

期中考試

期中考試

11

4月21日—4月27日

《落日》

2

12

4月28日—5月4日

《巧折巧剪》

2

13

5月5日—5月11日

《蔬果造型》

2

14

5月12日—5月18日

《美麗的拼畫》

2

15

5月19日—5月25日

《磚石上的雕刻》

2

16

5月26日—6月1日

《房間的一角》

2

17

6月2日—6月8日

《中國(guó)古代陶藝》

2

18

6月9日—6月15日

機(jī)動(dòng)

2

19

6月16日—6月22日

機(jī)動(dòng)

2

20

6月23日—6月29日

期末考試

期末考試