光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

級美術(shù)下冊教學(xué)計劃 四年級美術(shù)學(xué)科教學(xué)計劃下冊篇一

本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,，主,、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行,。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識,、線條、節(jié)奏,、工藝制作,、玩具,、實用設(shè)計,、電腦美術(shù),、欣賞等,。

在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識,、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要,。

強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),，設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗,，強化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向,。

1,、知識和能力方面：

通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,，能用簡單的話語大膽的表達(dá)自己的感受,；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣,；幫助學(xué)生認(rèn)識和使用常用色和點,、線,、面；了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法,；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力,，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力,、形象記憶能力和創(chuàng)造能力,。

2,、教學(xué)過程與方法：

引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與欣賞,、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動,，嘗試各種工具,、材料和制作過程,；以各種豐富多彩的`活動方式豐富學(xué)生的視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗,；在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性,、立體性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。

3,、情感態(tài)度價值觀：

在美術(shù)活動的過程中,，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣,；體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,；能夠表達(dá)自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,，陶冶高尚的審美情操，完善人格,。

小學(xué)四年級在造型方面較低年級有一定的發(fā)展,，隨著知識的增長和認(rèn)識能力的發(fā)展，他們在繪畫方面有了初步的寫實傾向,，也稱之為“萌芽寫實階段”。

造型表現(xiàn)：

四年級的學(xué)生的造型游戲的活動范圍得到進(jìn)一步的擴(kuò)展,，也增加了包含構(gòu)成意識的造型游戲。

設(shè)計應(yīng)用：

學(xué)生開始引入一些知識系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，如果“對比與和諧”,、“對稱與均稀”等組合原理，并進(jìn)行一些簡單的創(chuàng)意和設(shè)計,，旨在感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別,。

欣賞評述：

四年級的學(xué)生,，應(yīng)逐步要求對美術(shù)作品進(jìn)行簡單的形式分析，從對形色的認(rèn)識,，擴(kuò)大到質(zhì)感的認(rèn)識，表達(dá)自己的感受,。

綜合探索：

進(jìn)行造型游戲活動，結(jié)合語文,、音樂等課程內(nèi)容,，并提出自己的自己創(chuàng)作意圖。

周次日期活動內(nèi)容

1 3月2日—3月8日2月11日（星期五,，農(nóng)歷正月初九）教師報到

2月12日學(xué)生注冊繳費、始業(yè)教育

2 3月9日—3月15日正式上課《為中國隊加油》

3 3月16日—3月22日《茶鄉(xiāng)四溢》

4 3月23日—3月29日《茶鄉(xiāng)四溢》

5 3月30日—4月5日《七彩足跡》

6 4月6日—4月12日《愛書,、藏書》

7 4月13日—4月19日《風(fēng)車轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)》

8 4月20日—4月26日《十二生肖》

9 4月26日—5月3日清明節(jié)《年年有余》

10 5月4日—5月10日《落日》

11 5月11日—5月17日期中考試

12 5月18日—5月24日五一國際勞動節(jié)《巧折巧剪》

13 5月25日—5月31日《蔬果造型》

14 6月1日—6月7日《美麗的拼圖》

15 6月8日—6月14日《磚石上的雕刻》

16 6月15日—6月21日《房間一角》

17 6月22日—6月28日《中國古代陶藝》

18 6月29日—7月5日端午節(jié)復(fù)習(xí)

19 7月6日—7月12日復(fù)習(xí)

級美術(shù)下冊教學(xué)計劃 四年級美術(shù)學(xué)科教學(xué)計劃下冊篇二

該學(xué)期的美術(shù)教學(xué)主要集中在三方面：

1,，繼續(xù)強化同學(xué)對生活的體驗?zāi)芰ΑＭㄟ^看看,，畫畫,，做做等方法表示所見所聞，所感所想的事物,，豐富同學(xué)的感受,。從中，還要引導(dǎo)同學(xué)對形和色的基本概念進(jìn)行探索和總結(jié),。使同學(xué)能夠從感性認(rèn)識慢慢向理性認(rèn)識過渡,。

2,，繼續(xù)激發(fā)同學(xué)豐富的想象力和發(fā)明力,。我們嘗試通過一個由一定故事情節(jié)貫串的主題單元"森林",，來完成這個任務(wù),。

3，能夠體驗不同的資料,，并根據(jù)其特性或情景主題進(jìn)行造型和設(shè)計活動,。設(shè)計能夠體驗一定的目的性和實用性,。并能夠進(jìn)行簡單的裝飾。

單元設(shè)置,，單元目標(biāo)和課程設(shè)置,，

第一單元：森林：

單元目標(biāo)：

這是一個以培養(yǎng)同學(xué)的想象力為主的單元。單元通過以同學(xué)比較熟悉的童話森林為主題,，從不同的側(cè)面,，不同的.技法激發(fā)同學(xué)的豐富想象力。想象力的培養(yǎng)是需要基礎(chǔ)的,，大量的觀察為同學(xué)提供了想象的基礎(chǔ),。而且要把自身想象到的東西表達(dá)出來，也需要一定的繪畫技巧協(xié)助,?？鋸埦褪沁@些技巧之一。單元中涉和到的剪紙和棋盤設(shè)計,，也使該主題單元顯得更為多元化,。

1，《森林大王》

2學(xué)會用夸張的手法表示不同的動物形象,。

2,，《森林大王選舉》

1學(xué)會用剪紙的形式表示不同的動物形象。

3,，《森林運動會》

2發(fā)揮想象力,，嘗試表示出運動會熱烈的氣氛。 4,，《棋盤設(shè)計》

3嘗試設(shè)計一個棋盤和不同的棋子,。

第二單元：

單元目標(biāo)：該單元以提過同學(xué)對生活的感受能力為主。春節(jié)和生日都是很喜慶的日子,，怎樣把這種氣氛表示出來呢除了畫面的描繪外,，我們還……

級美術(shù)下冊教學(xué)計劃 四年級美術(shù)學(xué)科教學(xué)計劃下冊篇三

四年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識了形、色,、肌理等美術(shù)語言,，學(xué)習(xí)使用了各種工具，體驗了不同媒材的效果,，能通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)物象,，有一定的色彩基礎(chǔ),，也具備了一定的線條以及多種材料的運用能力。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象,，并能大膽地發(fā)揮想象,。也有一定的交流能力,，但學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力不強。

本冊教材內(nèi)容采用散點式的結(jié)構(gòu),，注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),，強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意

識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以接近社會,、貼近學(xué)生,，學(xué)生學(xué)以致用為原則，選擇符合四年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題,。全冊內(nèi)容共19課,，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用,、欣賞評述,、綜合探索四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型表現(xiàn)和設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域占較大的比重,，欣賞評述領(lǐng)域大多隨堂分配在各課中,。

本冊教學(xué)內(nèi)容中，技能方面是按照由淺入深,，循序漸進(jìn)的原則排列的,，人文內(nèi)容也有遞進(jìn)關(guān)系。

全冊共計19課,。

包括《植物寫生》、《巧用對稱形》,、《放學(xué)了》,。

《設(shè)計生活標(biāo)志》、《生命之源——水》,、《材質(zhì)的美》,。

《用彩墨畫鳥》、《用彩墨畫魚》,、《刻印的樂趣》,。

《學(xué)畫農(nóng)民畫》、《提袋的設(shè)計》,、《降落傘》,。

《別致的小花瓶》、《艷麗的大公雞》,。

《把自己的畫制成拼圖》,、《畫家梵高》。

《大師畫我也畫》,、《精彩的戲曲》,。

《你追我趕》,。

根據(jù)《課標(biāo)》精神，著力改變以往美術(shù)學(xué)習(xí)的機械模仿,，不以單純掌握專業(yè)知識技能與目標(biāo),，而是讓學(xué)生在圍繞人文主題的美術(shù)學(xué)習(xí)中，輕松,、快樂地學(xué)習(xí)藝術(shù)基本知識與技能,，了解藝術(shù)的歷史和文化涵養(yǎng)，形成藝術(shù)能力和藝術(shù)經(jīng)驗,，獲得尊重,、關(guān)懷、友善,、合作,、分享等素養(yǎng)，啟蒙每個人的真性情,，促進(jìn)個性的完善與發(fā)展,。具體為：

1，通過藝術(shù)與生活的連接,，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活美,，使之更加熱愛生活，通過藝術(shù)與情感的連接,，豐富學(xué)生的思想,，使其感情更加豐富。

2,，通過藝術(shù)與文化的連接,，讓學(xué)生增加多元文化意識，開闊視野,。

3,，通過藝術(shù)與科學(xué)的連接，了解降落傘的原理,，增加學(xué)生的綜合知識,。

一，總學(xué)習(xí)目標(biāo)：

美術(shù)教學(xué)內(nèi)容要體現(xiàn)時代精神,，適應(yīng)社會發(fā)展趨勢,，美術(shù)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)適應(yīng)學(xué)生的心理和生理特點，注意循序漸進(jìn)和趣味性,，美術(shù)教學(xué)內(nèi)容要有利于培養(yǎng)學(xué)生的'形象思維能力,。所以本冊教學(xué)目標(biāo)以《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，遵循美術(shù)教育的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的特點,，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心,，探究性美術(shù)實踐活動為主線，人文性內(nèi)容結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系,。注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),，強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操,，完善人格。

二,，各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：

造型表現(xiàn)領(lǐng)域：進(jìn)一步認(rèn)識形,、色、肌理等美術(shù)語言,，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗不同媒材的效果，通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域：學(xué)習(xí)對比與和諧，對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,，進(jìn)行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別,。

欣賞評述領(lǐng)域：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語言的形式對欣賞對象進(jìn)行描述,，說出其特色，表達(dá)自己的感受,。

綜合探索領(lǐng)域：采用造型游戲等方法,，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,，表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

略

級美術(shù)下冊教學(xué)計劃 四年級美術(shù)學(xué)科教學(xué)計劃下冊篇四

本屆四年級學(xué)生基礎(chǔ)較好,，他們突出的特點是繪畫風(fēng)格大膽,、繪畫講究色彩，對美術(shù)也有著濃厚的興趣,，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。四年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言,，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗不同媒材的效果，能通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)內(nèi)心世界。

本冊教材共有二十課,，分造型與表現(xiàn),、設(shè)計與應(yīng)用、欣賞與評述,、綜合與探索等課型,，其中設(shè)計應(yīng)用類型有6課涉及，造型表現(xiàn)類涉及17課,，欣賞與評述涉及6課,，綜合與探索有1課。加設(shè)一節(jié)手工課,，內(nèi)容為《為父母制作生日卡片》,。

教學(xué)目的任務(wù)：

1、 通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力,。

2、 學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法,，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計與制作。

3,、 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

4,、對學(xué)生進(jìn)行愛祖國,、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校,、愛父母的教育,。

教學(xué)重點難點：

教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

教學(xué)難點：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng),、空間想象能力的培養(yǎng),。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n：課前做到深入鉆研教材,、寫好教案,，制作好范畫、手工示范作品和制作教具,。

2,、選擇合適的教學(xué)方法：教學(xué)方法的選擇要從學(xué)生的年齡、心理特征出發(fā),，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,，研究”和”的方法，充分利用視覺形象,，講清重,、難點、使學(xué)生牢固地掌握知識和技能,。培養(yǎng)學(xué)生基本的美術(shù)素養(yǎng),，進(jìn)一步挖掘?qū)W生的創(chuàng)新意識。

3,、加強輔導(dǎo),，注意對學(xué)生的引導(dǎo)，而不是手把手地去教,，讓學(xué)生充分使用自己的繪畫語言,。

在本學(xué)期的教學(xué)中，我會根據(jù)計劃,，認(rèn)認(rèn)真真,，踏踏實實地上好每一節(jié)課，最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，從而促進(jìn)整個教學(xué)的良性循環(huán),。

教學(xué)總結(jié)：

1、學(xué)期初,，和同組教師一起,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),，結(jié)合學(xué)校工作的'現(xiàn)狀和特點，按照《小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》的要求,，本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃,。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育,，大力推廣素質(zhì)教育,，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。

2,、按照學(xué)校管理規(guī)定,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案,，努力上好每一節(jié)課,。美術(shù)科學(xué)校安排的課時比較少，這對于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課;對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的,。除了備好課,、寫好教案外,，我還要查閱各種資料,，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,，教學(xué)課件,，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,，為我所用,。

3,、利用學(xué)科特點,，和自身條件,，組織部分學(xué)生參加美術(shù)興趣小組,?；顒拥某晒南踩?。

教學(xué)反思：本人一直兢兢業(yè)業(yè)，敬崗愛崗，把滿腔熱情傾注在三尺講臺上,，扎扎實實地做好本行工作,。在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點有難點,，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整,，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點,，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng),，增強學(xué)生的民族自豪感。 美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時代精神，適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢,。充分利用當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)資源,，豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容,。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點，注意循序漸進(jìn)和趣昧性,。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實際。通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察能力,，想像能力,、形象思維能力和創(chuàng)造能力,。在教學(xué)之余，我還注意到要自學(xué)。從思想上,，利用行評機會端正自己;從行動上參加繼續(xù)教育學(xué)知識。

級美術(shù)下冊教學(xué)計劃 四年級美術(shù)學(xué)科教學(xué)計劃下冊篇五

（一）總目標(biāo)

學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具,、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法,，豐富視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,；了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操,，完善人格,。

（二）各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

第二學(xué)段（3～4年級）

【造型·表現(xiàn)】學(xué)習(xí)領(lǐng)域

▲初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗不同媒材的效果,，通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望,。

【設(shè)計·應(yīng)用】學(xué)習(xí)領(lǐng)域

▲學(xué)習(xí)對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,，進(jìn)行簡單的設(shè)計和裝飾,，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。

【欣賞·評述】學(xué)習(xí)領(lǐng)域

▲觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)行描述，說出其特色,，表達(dá)自己的感受,。

【綜合·探索】學(xué)習(xí)領(lǐng)域

▲采用造型游戲的方式，結(jié)合語文,、音樂等課程內(nèi)容,，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

本學(xué)期四年級大部分的學(xué)生喜歡美術(shù)，但對美術(shù)的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng),。從生活中發(fā)現(xiàn)美,，在生活中運用美的還需進(jìn)一步引導(dǎo)。學(xué)生造型,、設(shè)色等方面綜合能力較低,，但這已不成為教學(xué)重要的點，而更重要的`引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí),。因此在新的理念的指導(dǎo)下,，學(xué)生能夠?qū)W會從生活中發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美運用美的能力，學(xué)生能夠運用各種材料積極參加活動都還需進(jìn)一步地引導(dǎo),。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，克服畏難情緒，達(dá)到基本掌握其技法,，提高審美能力及綜合素質(zhì)的目的,。

本冊教材由繪畫,、欣賞、工藝三大部分組成,。繪畫包括國畫,、素描、想象畫等,；欣賞包括近現(xiàn)代的中國畫,、新年畫；工藝包括圖案,、手工制作等,。其中欣賞課占10%、繪畫課占45%,、手工課占45%,。

教學(xué)目的：注重達(dá)到學(xué)生三維度培養(yǎng)目標(biāo)

1、學(xué)生掌握一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能,、技法,。

2、在過程和方法上學(xué)生一個體或集體參與各種美術(shù)活動,，體驗樂趣,，嘗試各種工具、材料和制作過程,，發(fā)展學(xué)生時間能力,。

3、了解優(yōu)秀的近現(xiàn)代繪畫藝術(shù)作品,，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。學(xué)生能夠獲得持久興趣,，完善人格,。

教學(xué)重點：

豐富的教學(xué)學(xué)習(xí)形式使學(xué)生獲得持久興趣。

教學(xué)難點：

引導(dǎo)學(xué)生體驗生活和大自然的美好,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美,，表現(xiàn)美，發(fā)現(xiàn)美的欲望,。初步學(xué)習(xí)立體物體的表現(xiàn)方法,，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計和制作。

貫徹大綱精神,，處理好學(xué)生的思想品德教育,，審美教育。培養(yǎng)學(xué)生的能力,。貫徹啟發(fā)式原則,，采用多種靈活的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

級美術(shù)下冊教學(xué)計劃 四年級美術(shù)學(xué)科教學(xué)計劃下冊篇六

浙美版第8冊實驗教科書的編寫,，以國家一系列有關(guān)教育改革的文件,，特別是教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》為指針，以教育部制定并頒發(fā)《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》為主要依據(jù),，打破過去以美術(shù)學(xué)科知識,、技能為主要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心,，探究性美術(shù)實踐活動為主線,，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。,、

本教材的編寫注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),。強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會,，貼近學(xué)生,，學(xué)以致用”為原則，選擇符合4年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題,。全冊共有１５課,，分為6個隱性單元，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn),、設(shè)計應(yīng)用,、欣賞評述、綜合探索4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，其中造型,，表現(xiàn)及設(shè)計。應(yīng)用占有較大比重,，欣賞,。評述除了藝術(shù)瑰寶單元的內(nèi)容外，其余大多隨堂教學(xué),，分配在各課之中,。

1、以國家一系列有關(guān)教育改革的文件,，特別是以《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》,、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》為教材編寫的主要指導(dǎo)思想,。

2,、以教育部制定頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》為教材編寫的主要依據(jù)。

3,、根據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中關(guān)于課程改革的總目標(biāo)和六項具體目標(biāo),，努力探索,，構(gòu)建具有中國特色，為素質(zhì)教育服務(wù)的,、新的全日制義務(wù)教育美術(shù)課程體系,。

4、以新的教材觀指導(dǎo)教材的編寫工作,。明確教材既不是知識體系的濃縮與再現(xiàn),，也不是學(xué)生被動接受的對象和內(nèi)容，而是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展,、生活學(xué)習(xí),、人格構(gòu)建的一種范例，是教師與學(xué)生溝通的橋梁,。教材應(yīng)力求向?qū)W生提供美術(shù)學(xué)習(xí)的方法,，展示豐富的具有審美價值的圖象世界，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和欣賞水平,。

1,、注重審美能力的培養(yǎng)。

2,、重視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),。

3、創(chuàng)設(shè)文化情境,，涵養(yǎng)人文精神,。

4、確立學(xué)生的主體地位,。

5,、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)。

6,、重視學(xué)生的自評和互評,。

7、恰當(dāng)運用多種教學(xué)手段,。

8、廣泛利用各種課程資源,。

1,、審美性原則

美術(shù)教育應(yīng)把審美教育作為主線貫穿教學(xué)全過程，通過自然美,、生活美,、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學(xué)生的情操,，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,。

2,、思想性原則

教師要善于發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學(xué)內(nèi)容與形式中有機地融進(jìn)思想教育,。

3,、量力性原則

教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適應(yīng)小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點,，淺顯易學(xué),、循序漸進(jìn)、逐步提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),。

4,、創(chuàng)造性原則

教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā),、鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性,。

5、實踐性原則

教學(xué)要聯(lián)系學(xué)生的實際,，充分調(diào)動學(xué)生的眼,、手、腦協(xié)調(diào)并用,。

6,、趣味性原則

選擇富有兒童情趣的內(nèi)容、采用生動活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

7、因材施教原則

根據(jù)學(xué)生的年齡特點和每個學(xué)生的個性差異,，采用面向集體和個別指導(dǎo)相結(jié)合的方法,。

級美術(shù)下冊教學(xué)計劃 四年級美術(shù)學(xué)科教學(xué)計劃下冊篇七

該年級學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)較好，在繪畫中構(gòu)圖飽滿,，色彩運用大膽,，想象豐富，工藝制作一般,，并且有一定的欣賞能力,，上課師生雙向教學(xué)開展較好。

存在問題：

1,、各班繪畫,、工藝技能差異較大。

2,、學(xué)生雖然想象豐富,，表現(xiàn)欲望較強烈，但缺乏表現(xiàn)力,，放映在作品上,。

3,、部分學(xué)生繪畫創(chuàng)作內(nèi)容單一。

【造型表現(xiàn)】初步認(rèn)識形,、色與肌理等美術(shù)語言,，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果,，通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

【設(shè)計應(yīng)用】學(xué)習(xí)對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的`創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡單的設(shè)計和裝飾,，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別,。

【欣賞評述】觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)行描述,，說出其特色，表達(dá)自己的感受,。

【綜合探索】采用造型游戲的方式,，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

1,、學(xué)習(xí)色彩的冷暖，色調(diào)等基礎(chǔ)知識,，透視,、構(gòu)圖知識，并能在寫生或創(chuàng)作中運用這些知識,。

2,、學(xué)習(xí)剪紙技巧及利用日常生活用品、工具,、材料進(jìn)行工藝制作,。

3,、通過繪畫,、工藝,、欣賞、進(jìn)一步增強學(xué)生美術(shù)知識提高美術(shù)修養(yǎng),。

4,、在風(fēng)景、靜物寫生或創(chuàng)作中,，能獨立,、全面地應(yīng)用色彩知識，構(gòu)圖知識,、透視規(guī)律,，從而使作品更生動、更有感染力,。

5,、學(xué)習(xí)剪紙技巧，培養(yǎng)學(xué)生大膽,、細(xì)心,、心靈手巧的動手能力。

6,、通過橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見的物品進(jìn)行工藝制作,，培養(yǎng)其空間想象力、創(chuàng)造力,。

重點：

學(xué)習(xí)色彩的冷暖,，色調(diào)等基礎(chǔ)知識，透視,、構(gòu)圖知識,，并能在寫生或創(chuàng)作中運用這些知識。

難點：

在風(fēng)景,、靜物寫生或創(chuàng)作中,，能獨立、全面地應(yīng)用色彩知識,，構(gòu)圖知識,、透視規(guī)律，從而使作品更生動,、更有感染力,。

1、多對學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀美術(shù)作品欣賞,，增強欣賞能力,，開闊其視野的提高美術(shù)能力。

2,、進(jìn)一步使學(xué)生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識的教學(xué)（如構(gòu)圖色彩,，主題的表現(xiàn)等）

3,、定期進(jìn)行作品展評。

周次

時間

教學(xué)內(nèi)容（課題）

課時

備注

1

2月10日

—2月16日

《為中國隊加油》

2

2

2月17日—2月23日

《茶香四溢》

2

3

2月24日—3月2日

《風(fēng)箏風(fēng)箏飛上天》

2

4

3月3日—3月9日

《七彩足跡》

2

5

3月10日—3月16日

《愛書,、藏書》

2

6

3月17日—3月23日

《風(fēng)車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》

2

7

3月24日—33月30日

《十二生肖》

2

8

3月31日—4月6日

《年年有余》

2

9

4月7日—4月13日

機動

2

10

4月14日—4月20日

期中考試

期中考試

11

4月21日—4月27日

《落日》

2

12

4月28日—5月4日

《巧折巧剪》

2

13

5月5日—5月11日

《蔬果造型》

2

14

5月12日—5月18日

《美麗的拼畫》

2

15

5月19日—5月25日

《磚石上的雕刻》

2

16

5月26日—6月1日

《房間的一角》

2

17

6月2日—6月8日

《中國古代陶藝》

2

18

6月9日—6月15日

機動

2

19

6月16日—6月22日

機動

2

20

6月23日—6月29日

期末考試

期末考試