作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

幼兒園冬季主題教案設(shè)計(jì) 幼兒園冬季主題教育活動(dòng)篇一

秋天走了,，冬季隨之而來(lái)，許多的小朋友都說(shuō)喜歡冬天,，也許是喜歡冬的寧?kù)o與含蓄,，冬天許多的小朋友都喜歡下雪，這時(shí)就可以堆雪人玩了,，其實(shí)在冬季里還有許多的小趣事呢，以下就讓我們一起來(lái)看看吧!

1,、觀察毛衣摩擦產(chǎn)生的現(xiàn)象

2、激發(fā)幼兒喜歡做小試驗(yàn)的興趣

3,、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力,、動(dòng)手能力。

4,、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì),。

紙屑、記錄紙,、舊毛衣、塑料尺,、塑料棒、鉛筆,、木筷子、記錄表,、木梳子、塑料梳子,、木棒等

安靜游戲《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》

1、創(chuàng)設(shè)情境,，吸引幼兒注意力,，引發(fā)幼兒思考

師：老師手里面握住的是天空,，小小的桌子是大地,，冬天來(lái)了,，天空上飄下了美麗的雪花!小朋友,，想不想把小雪花揀起來(lái)玩啊?

幼：想,。

師：可是,，小雪花一碰到我們的手，就化成水了,。小朋友,，想一想有什么辦法，我們不用手,，就能拿起這些小雪花呢?

2,、小朋友提出各種方法，一一試驗(yàn),，看能否成功。

3,、做各種物品摩擦毛衣產(chǎn)生的現(xiàn)象

師：看這里看這里看這里，老師手里面有一把尺子(在黑板上畫一個(gè)表格,，在表格中畫一把尺子),，怎么不動(dòng)呢?老師用尺子能不能拿起小雪花呢?

幼：不能

師：真的嗎?看看老師的魔法：神奇一擦,，芝麻開(kāi)花,。(在毛衣上擦)再用尺子去吸引小紙屑?？纯矗惺裁醋兓?

幼：??！

師：小紙屑被吸引過(guò)來(lái)了，小朋友,，輕輕一擦,，神奇不神奇啊?(在黑板上做記錄演示行的表示法)

幼：神奇。

師：唔，這里還有一支鉛筆,，讓我來(lái)試一試，看能不能產(chǎn)生魔力,。"神奇一擦，芝麻開(kāi)花"(黑板上在表格中畫鉛筆)能不能吸引啊?

幼：不能(老師在黑板上做記錄演示不行的表示法)

師：怎么這還有一把梳子,，咦,，讓我看看能不能產(chǎn)生魔力(注意營(yíng)造一種看見(jiàn)什么都想試一試的情境。),。如意……

老師這里還有木筷子,，木棒(在黑板上畫出來(lái))，這些東西擦了以后還能不能產(chǎn)生魔力呢?我想請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)做試驗(yàn)

師：好,。但是蔣老師有個(gè)要求，把能產(chǎn)生魔力的的東西和不能產(chǎn)生魔力的東西都在紙上記錄下來(lái),，小朋友分組做試驗(yàn)的時(shí)候,，一定要一個(gè)人一個(gè)人做，其他的小朋友要仔細(xì)觀察喲,。

巡回指導(dǎo)。統(tǒng)計(jì)的時(shí)候引導(dǎo)幼兒如何做記錄,。

4,、總結(jié)

師：原來(lái)塑料尺、塑料棒,、塑料梳子這些東西擦了毛衣以后，能吸引小紙屑,。其實(shí)，在冬天,，很多東西因?yàn)槟Σ炼ハ辔?，看?dāng)我們梳頭的時(shí)候，梳子和頭發(fā)也會(huì)互相吸引,。小朋友，如果以后你發(fā)現(xiàn)更多的東西能摩擦后互相吸引,，就告訴蔣老師，好不好,。我看誰(shuí)有一雙最善于發(fā)現(xiàn)奧秘的眼睛。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)結(jié)束以后我進(jìn)行了深刻的反思,，覺(jué)得有成功的地方,，也有失敗的'地方，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了我預(yù)期的目標(biāo)，幼兒對(duì)冬天的認(rèn)識(shí)和了解進(jìn)一步加強(qiáng).

2,、做了課件讓幼兒更直觀的了解冬天的特征，這符合幼兒的形象思維,。

3、活動(dòng)設(shè)計(jì)缺冬天里的我不怕冷這一情感教育,。

4,、在講述冬天的時(shí)候，有小朋友的討論時(shí)間過(guò)短,，多一點(diǎn)時(shí)間讓他們充分討論就好了，有的幼兒積極性很高,，為了我的教學(xué)進(jìn)度而打斷了他們,。沒(méi)有留給他們足夠的空間,。課后也有老師提出來(lái)。

5,、表現(xiàn)冬天的時(shí)候，讓幼兒用自己的方式表現(xiàn)較好,，培養(yǎng)幼兒的自主性,，但幼兒的操作能力不強(qiáng),，以后要多培養(yǎng)幼兒的操作能力.

幼兒園冬季主題教案設(shè)計(jì) 幼兒園冬季主題教育活動(dòng)篇二

冬天天氣寒冷,，部分幼兒缺少參與體育鍛煉的勇氣,，而冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)作為一種特殊的戶外體育活動(dòng)方式，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)既有趣味性又有挑戰(zhàn)性,。本活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性，在師幼共同制訂活動(dòng)計(jì)劃的基礎(chǔ)上,，分組準(zhǔn)備項(xiàng)目、制作海報(bào)和邀請(qǐng)卡,、規(guī)劃場(chǎng)地等。通過(guò)參與活動(dòng),，激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣,，達(dá)到提高動(dòng)作技能、鍛煉身體的目的,，以提高幼兒適應(yīng)環(huán)境變化的能力，感受堅(jiān)持到底和拼搏精神的可費(fèi),，培養(yǎng)幼兒不怕困難的品質(zhì),。

1．能積極參與運(yùn)動(dòng)會(huì)的籌備活動(dòng)，能遵守規(guī)則并堅(jiān)持完成運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目,，鍛煉耐力,。

2．體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)會(huì)，感受親子游戲,、團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目以及集體合作所帶來(lái)的快樂(lè)和成就感,。

1．請(qǐng)幼兒閱讀《擁抱冬天》第20－21頁(yè)并集體討論，師幼共同商討活動(dòng)計(jì)劃如運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)間、分工,、場(chǎng)地劃分,、比賽項(xiàng)目等。

2．教師和幼兒根據(jù)共同制訂的計(jì)劃進(jìn)行準(zhǔn)備,，教師提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，幼兒可按照不同能力進(jìn)行分組,。例如：第1組負(fù)責(zé)制作宣傳海報(bào)，進(jìn)行賽前動(dòng)員,；第2組負(fù)責(zé)設(shè)計(jì),、制作獎(jiǎng)牌和獎(jiǎng)狀；第3組負(fù)責(zé)準(zhǔn)備活動(dòng)器械,、規(guī)劃場(chǎng)地以及人員安排；每個(gè)幼兒設(shè)計(jì)制作一張邀請(qǐng)卡,，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。

3．各游戲比賽活動(dòng)器械和場(chǎng)地示意圖,，裁判員記錄表，音樂(lè),。

1．組織運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式，引導(dǎo)幼兒了解運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕的程序,，初步感受運(yùn)動(dòng)會(huì)的精彩。

（1）組織開(kāi)幕式的`相關(guān)活動(dòng),，如組織運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng),、升國(guó)旗儀式,、致開(kāi)幕詞、宣布安全和竟賽要求等,。

（2）帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng),。

分組帶領(lǐng)幼兒做走、跑,、跳、鉆,、爬等交替動(dòng)作，進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng),。

2.鼓勵(lì)幼兒積極參加運(yùn)動(dòng)會(huì),，遵守規(guī)則，堅(jiān)持完成游戲活動(dòng),，促進(jìn)基本動(dòng)作技能的發(fā)展,。

（1）按照運(yùn)動(dòng)會(huì)程序分別進(jìn)行趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)賽性游戲和親子競(jìng)賽性游戲,。

活動(dòng)中,，教師抓拍幼兒在游戲中努力沖刺,、堅(jiān)持完成比賽、親子或同伴相互配合和幫助以及頒獎(jiǎng)典禮等瞬間,，為分享,、交流作準(zhǔn)備,。

（2）頒獎(jiǎng)典禮。為獲勝者頒發(fā)事先制作的獎(jiǎng)牌,、獎(jiǎng)狀等,，體驗(yàn)勝利的喜悅,。

3．回顧總結(jié)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),，感受運(yùn)動(dòng)員們努力拼博,、堅(jiān)持到底的精神,。

（1）引導(dǎo)幼兒交流運(yùn)動(dòng)會(huì)過(guò)程中的難忘回憶,。

提問(wèn)：運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，你印象最深的是什么事情,？你為運(yùn)動(dòng)會(huì)做了哪些準(zhǔn)備工作,？你參加了什么項(xiàng)目？取得了什么成績(jī),？

（2）教師出示抓拍的照片，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞競(jìng)賽中努力拼搏,、堅(jiān)持到底的畫面,。提問(wèn)：這是誰(shuí)？他在做什么,？為什么就剩一個(gè)人了他還在繼續(xù)跑,？

小結(jié)：做事情只要盡力，堅(jiān)持到底,，就算是最后一名也很光榮。

（3）請(qǐng)幼兒用繪畫的形式表征運(yùn)動(dòng)會(huì)中最難忘的事情,。

【

用拍攝的照片及海報(bào),、獎(jiǎng)牌,、獎(jiǎng)狀等布置“冬季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”展區(qū)。

中班韻律活動(dòng)：汪汪隊(duì)優(yōu)質(zhì)課視頻+ppt課件教案音樂(lè)樂(lè)譜圖小班美術(shù)活動(dòng)《花兒一片片》公開(kāi)課視頻+課件ppt+教案音樂(lè)下載

幼兒園冬季主題教案設(shè)計(jì) 幼兒園冬季主題教育活動(dòng)篇三

1,、通過(guò)親自的參與，讓孩子們對(duì)冬天有更深刻的認(rèn)識(shí),。

2、在切身感受中,，教會(huì)孩子們冬天的一些自我保護(hù)小知識(shí)。

3,、通過(guò)自我感知,，體會(huì)冬天的別樣美。

1,、開(kāi)展《不一樣的冬天》主題活動(dòng)，激發(fā)孩子對(duì)冬天的興趣,。

2、講解一些戶外安全知識(shí),。

一、引出活動(dòng),，激發(fā)興趣

出示課件――引導(dǎo)談話,，關(guān)于冬天的圖片（雪人）

老師：什么季節(jié)到了？

幼兒：冬天

老師：你們是怎么知道的,？

二,、帶領(lǐng)幼兒,，感受冬天

老師：你們喜歡冬天嗎？

幼兒：喜歡

老師：我們?nèi)ネ饷婵纯春脝幔?/p>

帶領(lǐng)孩子在就近的`田野或花園中觀看冬天的景色,，要求孩子們形容冬天。

三,、活動(dòng)延伸

要求孩子們對(duì)春天和冬天進(jìn)行比較,，發(fā)現(xiàn)其中的差異美。并要求孩子們,，對(duì)自己認(rèn)為最美的冬天進(jìn)行描述。通過(guò)這些,，可以鍛煉孩子們的想象力以及敏銳的觀察力，并進(jìn)一步提高孩子們的語(yǔ)言表述能力,。

幼兒園冬季主題教案設(shè)計(jì) 幼兒園冬季主題教育活動(dòng)篇四

1、引導(dǎo)幼兒感知冰的特點(diǎn),，無(wú)色無(wú)味、遇熱融化,。

2、遷移已有經(jīng)驗(yàn),，探索冰中取寶的方法。

3,、增強(qiáng)自信心，體驗(yàn)成功感,。

1,、16份冰有禮物的冰塊,，8條毛巾，一盒木頭,、一個(gè)熱水袋、四根吸管,、一盆溫水。

2,、記錄表

一、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知冰的特點(diǎn),。

1,、出示禮物。

教師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一份特殊的禮物,，想知道是什么嗎？我們一起來(lái)看一看吧,。（老師出示禮物，拆禮物）

2,、教師：看，這是什么,？我們一起來(lái)看看冰是什么樣子的？

3,、引導(dǎo)幼兒用手摸摸冰,，感覺(jué)怎樣？（滑滑的,，很冷）,。拿在手里用鼻子聞一聞,，有什么氣味,？用嘴嘗一嘗是什么味道的？（無(wú)味）,。看一看是什么顏色的,？（無(wú)色）。（到幼兒面前提問(wèn)）

幼兒1：冷冷的,。

幼兒2：滑滑的,。

幼兒3：白色的,。

小結(jié)：冰是無(wú)色無(wú)味,，摸上去冷冷的、滑滑的,。

（環(huán)節(jié)簡(jiǎn)析：幼兒在用手感知冰,、用眼睛觀察冰、用鼻子聞一聞冰的'味道的時(shí)候出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤的感知,，有幼兒說(shuō)冰是白色的，在這里白色和透明是兩個(gè)完全不同的概念,，因此我通過(guò)讓幼兒透過(guò)冰看老師的實(shí)驗(yàn)感知冰透明的特點(diǎn)。還有個(gè)別幼兒摸著冰說(shuō)冰是暖暖的,，這個(gè)也是錯(cuò)誤的，因此我鼓勵(lì)大家一起再一次用手摸一摸,，以便準(zhǔn)確地判斷冰是冷冷的而不是暖暖的,。）

4,、教師：小朋友看，老師手上怎么會(huì)有水,？（幼兒）原來(lái)冰遇熱會(huì)變成水呢,！

二,、探索活動(dòng)"冰中取寶"

1,、教師：其實(shí)老師有一個(gè)秘密要告訴你，真正的禮物不是冰塊,，而是藏在冰塊里面,！你有什么好方法能取出冰里的禮物呢,？

幼兒講述方法,。

幼兒1：用熱水捂，就像捂牛奶一樣,。

幼兒2：用電吹風(fēng)吹。

幼兒3：用榔頭敲碎,。

幼兒4：砸碎它。

2,、老師給你們準(zhǔn)備了一些材料，出示材料（木塊,、吸管、溫水,、熱水袋）。教師：請(qǐng)你用這些材料來(lái)幫忙取出冰里面的玩具,。

教師：（要求）四個(gè)小朋友一組，到桌子旁邊選擇你喜歡的材料,，注意別把衣服弄濕，桌上有毛巾可以擦擦手,。老師已經(jīng)把你們的禮物放在了桌子上,，大家開(kāi)始行動(dòng)吧,。

（環(huán)節(jié)簡(jiǎn)析：幼兒在進(jìn)行冰中取寶的操作過(guò)程中出現(xiàn)了一些問(wèn)題,，為了讓熱水袋保持比較高的溫度,，可以讓冰融化的比較快一點(diǎn),，我們?cè)贉?zhǔn)備的時(shí)候給熱水袋灌滿了水,，選擇用熱水袋取寶的幼兒發(fā)現(xiàn)冰在熱水袋上很容易滑下來(lái)，因此用了比較長(zhǎng)的時(shí)間冰還是沒(méi)有完全融化,，這些幼兒很快自己選擇了其他比較快速的溶解方法――熱水,。這里教師在準(zhǔn)備操作材料的時(shí)候沒(méi)有考慮到實(shí)際情況,，預(yù)想出現(xiàn)了偏差。）

3,、幼兒自由取寶,。

教師：把你們的禮物舉高給我看看,，請(qǐng)大家把禮物放在自己的衣服口袋里,，讓禮物暖一暖,。

4、經(jīng)驗(yàn)交流梳理：請(qǐng)幾個(gè)幼兒說(shuō)一說(shuō),，你是怎么取到禮物的,？幼兒一邊說(shuō)的時(shí)候老師根據(jù)幼兒說(shuō)的方法貼上相應(yīng)的圖片（把冰放在水中融化，把冰塊敲碎,，知道冰易碎的品質(zhì),，用熱水袋捂，用吸管吹,，通過(guò)吹出來(lái)的熱氣將冰融化）

5,、教師：我們小朋友很聰明自己想辦法把禮物取出來(lái)，你們想看老師大冰塊里面的禮物是什么嗎,？（老師選取一種辦法當(dāng)場(chǎng)試驗(yàn)，取出禮物）

三,、分享禮物,。

教師：拿到禮物你們開(kāi)心嗎？現(xiàn)在讓我們拿起禮物回教室分享吧。