為了確保事情或工作有序有效開展,，通常需要提前準備好一份方案,，方案屬于計劃類文書的一種。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考，歡迎大家閱讀,。
幼兒園大班美術(shù)欣賞活動方案 大班美術(shù)教育活動方案篇一
1,、學會運用各種圖形進行拼貼畫。
2,、能大膽聯(lián)想組畫成簡單的物體,，表現(xiàn)其特征。
3,、體驗拼貼添花的樂趣,。
重點：學習運用各種圖形進行貼畫。
難點：能大膽聯(lián)想組畫成簡單的物體,，表現(xiàn)其特征,。
活動準備：
1、a4白紙人手一張,、固體膠,、各種圖形圖片
2、范例作品
3,、裝圖形的盤子
4,、魔術(shù)帽、魔術(shù)盒
活動過程：
一,、教師和幼兒一起玩手指游戲,，調(diào)動幼兒的情緒，談話激發(fā)興趣,，引出課題,。
教師："剛才我們一起玩了手指變變變的游戲，我們的手指就像魔術(shù)師一樣能變出很多的物體,。今天老師要帶大家去魔術(shù)王國看一看,，魔術(shù)師會變出哪些物體。去魔術(shù)王國時,，我們要會說魔術(shù)王國的咒語,，才能進去，請小朋友們和我一起學習咒語：烏拉烏拉變,，烏拉烏拉變,。"(幼兒和老師學習咒語)
二、帶幼兒進入魔術(shù)王國,，利用多媒體引導(dǎo)幼兒回顧對圖形的認識,，觀察圖形組合變化。
1.幼兒閉上眼睛說咒語兩次,，教師趁機戴上魔術(shù)帽扮演魔術(shù)師,。
2.幼兒睜開眼睛,，已經(jīng)來到魔術(shù)王國。教師自我介紹："小朋友們好,，我是魔術(shù)王國的魔術(shù)師,，歡迎你們來到魔術(shù)王國。"(小朋友向魔術(shù)師問好)
3.出示材料,，引導(dǎo)幼兒認識變魔術(shù)需要用到的道具,。(圖形、魔術(shù)盒)
4.師幼齊說出圖形的名稱,。教師："現(xiàn)在,，我要給你們變魔術(shù)了，你們可要仔細看,，我用什么圖形變成了什么?"
5.教師變魔術(shù),，幼兒說咒語(兩個圓形變成數(shù)字寶寶8或說是葫蘆)
6.再變魔術(shù)(圖形拼貼：用半圓形和長方形拼出了蘑菇，三角形和正方形拼出了房子等)
7.師流：如果你是魔術(shù)師,，你想變出什么?請個別幼兒發(fā)表意見,。
三、幼兒自主探索作畫,，教師巡回指導(dǎo),。
教師："老師為你們準備了各種各樣、大小不同的圖形,，你想變什么,，自己動手變一變吧。等會我們要比一比,，哪些小魔術(shù)師能安靜變魔術(shù),，變出和老師變得不一樣的物體來。"
四,、引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品,、相互交流。
在幼兒自由探索之后,，教師組織幼兒將自己的魔術(shù)作品貼在魔術(shù)鏡上,，并帶領(lǐng)幼兒一起欣賞同伴的作品，引導(dǎo)幼兒相互交流,、相互欣賞。
幼兒園大班美術(shù)欣賞活動方案 大班美術(shù)教育活動方案篇二
一.活動目標
1.培養(yǎng)幼兒構(gòu)圖能力,，創(chuàng)造富有表現(xiàn)力和畫面感的構(gòu)圖和構(gòu)思,。
2.發(fā)展幼兒想象能力，創(chuàng)造出富有幼兒情感的畫面,。
3.培養(yǎng)幼兒畫羊的簡單形態(tài)和動作特征,。
二.活動準備
1.看過動畫片《喜羊羊》,。
2.教師準備水彩筆油畫棒。
3.有關(guān)喜羊羊動畫片里人物的圖片或貼片若干,。
三.活動過程
(一)引入
1.播放《喜羊羊》主題曲,，引發(fā)幼兒興趣，讓幼兒跟著歌曲做律動,。
2.教師：這是什么歌曲?
(二)過程
1.教師拿出喜羊羊圖書,，與幼兒分享故事情節(jié)。
2.教師引導(dǎo)幼兒說出自己最喜歡《喜羊羊》中人物的形象特征,，以及喜歡的原因,。
3.教師出示示范圖，讓幼兒欣賞和點評,，說出畫中人物的特征,。教師就幼兒所做的點評和畫面對幼兒講述畫面的構(gòu)成，引導(dǎo)幼兒樹立正確構(gòu)圖感和畫面感的意識,。教師對自己的范畫編一個小故事,，更富有畫面感和故事情節(jié)。
4.讓幼兒大膽自由進行繪畫,，教師進行引導(dǎo)和指導(dǎo),。鼓勵幼兒大膽用色。
5.幼兒繪畫結(jié)束,，自己對自己的畫作介紹,，和好朋友一同分享畫的內(nèi)容。
(三)結(jié)束
1.讓個別幼兒進行圖畫展示,，向小朋友介紹畫面內(nèi)容,。教師給個別畫的好的小朋友以貼片鼓勵。
2.教師總結(jié),，讓幼兒在家中和爸爸媽媽分享著繪畫的內(nèi)容,。
四.活動反思
在本次活動中，教師充分調(diào)動了幼兒的積極性,，使幼兒能夠按照自己的想像畫出自己心中的羊,。但仍存在不足，幼兒的繪畫作品色彩和比例有問題,，要多加指導(dǎo)和引導(dǎo),，讓幼兒畫出更加富有畫面感和構(gòu)圖感的繪畫作品。
五.活動延伸
讓幼兒在家中與父母一同觀看其他動畫片,，讓幼兒畫出自己最喜愛的動畫形象,。
幼兒園大班美術(shù)欣賞活動方案 大班美術(shù)教育活動方案篇三
活動目標
1、欣賞有關(guān)恐龍圖片，了解恐龍不同的外形特征,。
2,、在認識和了解恐龍的基礎(chǔ)上，抓住不同恐龍的個性化特征進行表現(xiàn),。
3,、大膽表現(xiàn)自己想象中的恐龍。
活動準備
1,、幼兒對恐龍有初步的認識,。
2、各種恐龍圖片,，如霸王龍,、蛇頸龍、翼龍,、劍龍等,。
3、勾線筆,，畫紙,，油畫棒，人手一份,。
活動過程
1,、出示圖片，引導(dǎo)幼兒認識恐龍,。
教師：你們知道它們是什么恐龍嗎? (霸王龍,、蛇頸龍、翼龍,、劍龍等)
2,、觀察圖片，了解恐龍不同的外形特征,。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察霸王龍的特征,。
教師：這是什么恐龍? (霸王龍)霸王龍最明顯的特征是什么?(滿嘴都是尖利的牙齒，可以撕咬任何食物)它的頭部是什么樣子的?像什么?它的身體是什么樣子的?可以用什么線條來畫呢?
(2)引導(dǎo)幼兒觀察劍龍的特征,。
教師：這又是什么恐龍?(劍龍)在它的外形上有個最明顯的特征是什么你們知道嗎?(身上長著劍一樣的骨質(zhì)板,，從頭到尾都是)這些“劍”是什么樣子的?它的身體是什么樣子的?像什么呢?
(3)引導(dǎo)幼兒觀察另外幾種恐龍，把握恐龍的外形特征,。
教師小結(jié)：恐龍一般身體大,，尾巴粗而長，后腿粗壯,，從頭至尾線條像山坡一樣,，它們都有鋒利的牙齒,，有甲、劍等生長物,。
3、教師提出要求,，幼兒大膽作畫,。
(1)教師：今天我們要用線描裝飾的方法來畫恐龍，可以先在紙上將恐龍輪廓畫出來,，再用不同的線條和花紋進行裝飾,。
(2)教師：恐龍畫好后，還可從添畫上我們上次畫過的蕨類植物,，來豐富畫面,。
4、展示幼兒作品,。
活動建議
☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)①開辟“恐龍博物館”,，引導(dǎo)幼兒搜集、展示各種形態(tài)不同的恐龍玩具,。②設(shè)置“恐龍創(chuàng)意空間”,，展示以幼兒繪畫形式表現(xiàn)的各種恐龍想象創(chuàng)意作品。
☆家園共育①與幼兒共同搜集關(guān)于恐龍的圖片或玩具,，讓幼兒了解各種恐龍的生活環(huán)境和生活習性,。②可開展親子活動，請家長利用節(jié)假日帶幼兒到恐龍園去玩一玩,，讓幼兒親身去感受恐龍的兇猛,、恐龍的巨大。
