確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時(shí)候,，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對(duì)大家有所幫助,。

大班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇一

1,、學(xué)習(xí)運(yùn)用圓形、長(zhǎng)方形,、正方形等各種幾何圖形進(jìn)行組合繪畫,。

2、在畫圖過(guò)程中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和觀察能力,、動(dòng)手能力以及審美能力,。

3、通過(guò)畫組合圖形,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣并獲得美的感受,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大、小不一的長(zhǎng)方形,、正方形,、圓形、橢圓形,、半圓形,、三角形、梯形若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、認(rèn)識(shí)并了解各種圖形特征。

提問(wèn)：

1,、黑板上有哪些圖形?

2,、圓形像什么?長(zhǎng)方形像什么?

3、在生活中你發(fā)現(xiàn)了哪些物品是圓形,、橢圓形,、長(zhǎng)方形還是其他形狀?

4、想一想圓形(長(zhǎng)方形,、三角形等)組合在一起可以變成什么?(幼兒自由想象、教師示范組合繪畫的基本方法)

5,、我們?nèi)绾螌⑦@些圖形畫下來(lái)呢?(找一個(gè)起點(diǎn),，用左手按住圖形、右手拿記號(hào)筆順著圖形的邊畫下來(lái),。)

二,、欣賞并觀察圖形組合畫。

1,、這幅畫得是什么?是由哪些圖形組成的?

2,、第二幅畫得是什么?是由哪些圖形組成的?

3、第三幅畫得是什么?是由哪些圖形組成的?

三、啟發(fā)幼兒想象,。

師：他們畫的漂亮嗎?那你想用哪些圖形組合成什么呢?請(qǐng)想一想并用圖形擺一擺,，然后跟小朋友們說(shuō)一說(shuō)。(幼兒自由組合擺放)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己計(jì)劃用哪些圖形組合成什么物體,。

四,、幼兒作畫。

幼兒作畫,、教師個(gè)別輔導(dǎo),。

大班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇二

比較厚薄活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)不同的方法,，區(qū)分2-5樣物體的厚薄,，并對(duì)其進(jìn)行排序。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察力,、比較能力。

3,、通過(guò)分類合作比較,，體驗(yàn)快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

木板,，書,，圍巾，紙,，襪子,，毛巾，餅干,，鞋盒,，飲料，積木,，籃子活動(dòng)過(guò)程：

一,、目測(cè)

1、師：小朋友冬天穿的外套,，比你們現(xiàn)在穿的要怎么樣啊(厚)那現(xiàn)在的的呢(薄)

2,、出示木板師：我這里有一塊木板，你們覺得是厚還是薄呢?

師：那我現(xiàn)在在拿出一塊,，現(xiàn)在這塊木板是厚還是薄呢?

小結(jié)：原來(lái)一樣?xùn)|西是不能比的,，要兩樣或兩樣以上的東西才能比較厚薄。

3,、師：你是用什么方法知道的這塊木板厚的(用眼睛看)師：你們的小眼睛真亮呢,，一看就知道厚薄,。

4、出示書師：那請(qǐng)你們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)這兩本書誰(shuí)厚誰(shuí)薄師：請(qǐng)你上來(lái)指一指看,，你是用什么辦法知道的啊5,、出示鞋盒師：咦，那這兩個(gè)盒子呢,，請(qǐng)你上來(lái)指指看,，你用這么辦法啊小結(jié)：我們能通過(guò)自己的眼睛，來(lái)比較東西的厚薄,。

二,、觸摸

1、教師出示圍巾師：天氣變得冷起來(lái)了,，我要圍怎樣的圍巾,，那請(qǐng)你們想想看，這兩條,，我要圍哪一條呢師：你們都覺得是這條厚嗎師：那你是用什么辦法知道呢師：對(duì)了還可以用摸一摸的方法來(lái)比較,。

2、教師請(qǐng)幼兒上來(lái)摸,，上來(lái)區(qū)分師：那金老師請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸,，看看是哪條厚，哪條薄小結(jié)：我們剛才可以用自己的手來(lái)摸一摸,，來(lái)比較物體的厚薄,。

3、在每張椅子下面放兩樣厚薄不一的東西師：老師在你們每個(gè)小朋友的椅子下面放了個(gè)籃子,，請(qǐng)你來(lái)比較籃子里的東西,，在最厚的東西上面貼上紫色的記時(shí)貼，貼好的小朋友把籃子送到這里,，記住自己是放在哪里的教師檢驗(yàn)2-3樣物品,。

小結(jié)：我們的小朋友真棒，能用手觸摸的方法來(lái)比較物體的厚薄,。

三,、并放比較

1、教師出示兩塊厚薄不明顯的肥皂(桌上地面上)師：那請(qǐng)你來(lái)看看,，這兩塊肥皂,，誰(shuí)厚誰(shuí)薄師：哇，有些人覺得是這快厚,，有些人覺得是這快厚，那底是誰(shuí)厚呢,，請(qǐng)你來(lái)想想辦法比一比,。

師：恩真棒你的辦法真好,，是把兩塊肥皂，并放在一起進(jìn)行比較師：咦,，那里又有一塊肥皂,，跟這里的肥皂比是厚的還是薄的啊師：你用什么辦法進(jìn)行比較啊師：你用什么辦法進(jìn)行比較啊講述比較厚和比較薄

2、出示餅干盒師：現(xiàn)在的這三盒餅干誰(shuí)最厚誰(shuí)最薄,，請(qǐng)你也來(lái)比一比師：你用什么辦法比較出來(lái)的小結(jié)：對(duì)于有些物體厚薄不明顯的,，我們可以用并放比較的方法

四、超市

出示不同厚薄的東西師：剛才我們的小朋友都學(xué)會(huì)了并放比較厚薄的的方法是不是啊,，有位超市的售貨員,，想請(qǐng)你們幫幫忙，你們?cè)敢鈫?，原?lái)超市有很多厚薄不同的東西需要整理,，并要找到自己的家，你看有用品區(qū),，飲料區(qū),，食品區(qū)，玩具區(qū)師：等一下請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一件商品,，先去找到他們的家,，然后再進(jìn)行比較，你可以從厚到薄,，也可以從薄到厚的給他們排排隊(duì),。

檢驗(yàn)：師：我們一起來(lái)看看他們排的對(duì)不對(duì)，這一組,，這是最薄的,，這是最厚的，教師依次檢驗(yàn)總結(jié)：今天我們學(xué)會(huì)了很多種辦法去比較厚薄,，可以用眼睛看,，用手摸，也可以并放在一起進(jìn)行比較,。

五,、尋找，操作師：我們的家里,，教室里都有很多的東西可以用來(lái)比厚薄,，那現(xiàn)在我們就到教室里去比一下。

活動(dòng)延伸：

找一找自己的衣服,，把薄的和厚的區(qū)分后放好,。

大班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇三

活動(dòng)一：集體舞《快樂(lè)圓舞曲》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在熟悉音樂(lè)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)蹉步動(dòng)作,，完整合拍地隨音樂(lè)舞蹈,。

2,、利用已接觸過(guò)的簡(jiǎn)單動(dòng)作來(lái)提示新學(xué)習(xí)的舞蹈動(dòng)作。

3,、注意避免在蹉步移動(dòng)時(shí)拉倒舞伴和被舞伴拉倒,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

手腕花、磁帶,、錄音機(jī)

活動(dòng)過(guò)程：

一,、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備性律動(dòng)

1、幼兒坐成圓圈,，右手套花環(huán),，坐在椅子上復(fù)習(xí)準(zhǔn)備性律動(dòng)。

2,、站成單圈,，加入轉(zhuǎn)身、拍手動(dòng)作,，再次復(fù)習(xí)律動(dòng),。

二、學(xué)習(xí)蹉步動(dòng)作

1,、教師示范蹉步移動(dòng)動(dòng)作,。

2、練習(xí)隨音樂(lè)的蹉步移動(dòng),。

3,、聽音樂(lè)完整練習(xí)a段動(dòng)作，理解準(zhǔn)備動(dòng)作將會(huì)怎樣提示舞蹈的動(dòng)作方向,。

4,、兩兩結(jié)伴，探索擊掌和對(duì)轉(zhuǎn)方式,。

三,、完整隨音樂(lè)舞蹈

1、隨音樂(lè)將動(dòng)作完整練習(xí),。

2,、加入姿態(tài)的要求完整練習(xí)。

活動(dòng)二：打擊樂(lè)《解放軍進(jìn)行曲》

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在學(xué)會(huì)旗操的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)用圓舞板、小鈴,、鈴鼓等樂(lè)器演奏《解放軍進(jìn)行曲》,。

2、根據(jù)旗操的動(dòng)作,、節(jié)奏型拍出節(jié)奏,，探索大鼓的配器方案,。

3、向解放軍學(xué)習(xí),，能以飽滿的精神參加活動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、聽樂(lè)曲《解放軍》進(jìn)行曲

1,、今天，我請(qǐng)大家聽一首曲子,，一邊聽,，一邊想，這是什么人在做什么事情?

2,、解放軍是怎么走的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒試試)

3,、在教師帶領(lǐng)下，集體復(fù)習(xí)旗操,。

4,、轉(zhuǎn)換節(jié)奏型。

5,、老師做旗操動(dòng)作,，幼兒拍手轉(zhuǎn)換節(jié)奏。

二,、使用樂(lè)器,，幼兒看指揮練習(xí)

1、學(xué)習(xí)看老師的指揮,。

2,、第一段齊奏，第二段看老師指揮分組演奏,。

3,、小結(jié)幼兒演奏情況，引導(dǎo)幼兒解決困難之處,。

4,、出示大鼓，探索應(yīng)該加在什么位置上,。

5,、集體練習(xí)聽音樂(lè)拍大鼓節(jié)奏。

6,、請(qǐng)幼兒演奏大鼓,，其余幼兒看指揮演奏樂(lè)器。

7,、出示指揮棒,，全體

幼兒起立模仿軍樂(lè)隊(duì)演奏,。

活動(dòng)三：歌曲《兔子和狼》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)邊唱邊表演,。

2、根據(jù)故事情節(jié),，在集體討論中提煉,、填充歌詞。

3,、體驗(yàn)接納與被接納的快樂(lè),。

活動(dòng)過(guò)程：

一、傾聽故事,，了解故事內(nèi)容

1,、教師講述故事。

2,、通過(guò)提問(wèn),，回憶熟悉故事內(nèi)容。

二,、傾聽旋律,，提煉歌詞，詞曲匹配

1,、傾聽琴聲,，了解旋律。

2,、幼兒隨較慢的琴聲嘗試自己編歌詞,。

3、師生共同提煉歌詞,。

4,、教師表演，幼兒唱歌,。共同邊唱邊表演,。

三、邊唱邊表演,，體驗(yàn)接納與被接納的快樂(lè)

1,、分角色表演歌曲。

2,、小結(jié)相互接納的好處,。

活動(dòng)四：樂(lè)律活動(dòng)《捉螃蟹》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、隨音樂(lè)合拍地做出舞蹈、吐泡泡,、撓癢癢的動(dòng)作,。

2、知道音樂(lè)變化的時(shí)候教師和同伴的體態(tài)可以提示自己做出音樂(lè)匹配的動(dòng)作,。

3,、在做螃蟹橫行、躲藏的動(dòng)作時(shí)不影響同伴,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入活動(dòng)

1、今天,，我們要玩一個(gè)有趣的游戲，這個(gè)游戲講的是一個(gè)小動(dòng)物,，是誰(shuí)?(幼兒自由發(fā)言)

2,、它有好多好多的腳?是誰(shuí)?

二、師生共同創(chuàng)編,，學(xué)習(xí)游戲動(dòng)作(放音樂(lè))

1,、創(chuàng)編、學(xué)習(xí)螃蟹手腳跳舞的動(dòng)作,。

2,、創(chuàng)編、學(xué)習(xí)螃蟹橫行,、吐泡泡的動(dòng)作,。

3、創(chuàng)編,、學(xué)習(xí)螃蟹撓癢癢,、舞蹈的動(dòng)作。

4,、在老師的帶領(lǐng)下,，完整聽音樂(lè)學(xué)習(xí)。

三,、探索幼兒規(guī)則

1,、傾聽、捕捉音樂(lè),，創(chuàng)設(shè)游戲情景,。

2、共同討論,，確定游戲規(guī)則,。

四、聽音樂(lè)游戲

1、了解在動(dòng)作轉(zhuǎn)換時(shí)可以提示自己動(dòng)作的方法,。

2,、隨音樂(lè)游戲，注意不碰撞同伴,。

六,、帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)舞蹈若干遍。

大班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)6以內(nèi)的序數(shù),，并感知序數(shù)的方向性。

2,、能夠正確運(yùn)用“第幾”來(lái)表示物體的順序,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、能調(diào)頭的火車圖片一幅(畫有6節(jié)車廂,，分別為紅色,、藍(lán)色、黃色,、綠色,、紫色、粉色),、數(shù)字卡1-6(1套),。

2、小動(dòng)物圖片6張(小熊,、小豬,、小狗、小雞,、小貓,、小兔)。

3,、電腦,、投影儀、投影幕,、

4,、記錄表若干、電影票若干,、水彩筆若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、創(chuàng)設(shè)情境“小動(dòng)物坐火車旅行”,，幫助幼兒認(rèn)識(shí)“6”以內(nèi)的序數(shù),。

(1)教師出示火車圖片(火車頭朝左)，引導(dǎo)幼兒觀察。

導(dǎo)語(yǔ)：“今天天氣真好,，小動(dòng)物們準(zhǔn)備乘火車去旅行?，F(xiàn)在火車開來(lái)了?！?/p>

提問(wèn)：

①這輛火車有幾節(jié)車廂?(6節(jié))

②可以用數(shù)字幾來(lái)表示?

③第一到第六節(jié)車廂分別是什么顏色的?(看序號(hào)說(shuō)顏色)

④綠顏色的車廂是第幾節(jié)?數(shù)字幾來(lái)表示?……(看顏色說(shuō)序號(hào))

(2)教師邊出示小動(dòng)物圖片邊提問(wèn)：

①哪些小動(dòng)物都來(lái)乘車了?(小熊,、小豬、小狗,、小雞,、小貓和小兔)。

②小動(dòng)物們分別坐在第幾節(jié)車廂呢?

③你是怎么知道的?你是從哪邊開始數(shù)的?(從左到右)

(3)玩游戲：“我來(lái)問(wèn),、你來(lái)答”,，復(fù)習(xí)鞏固從左到右1至6的序數(shù)。

教師：“___,我問(wèn)你,，小白兔在第幾節(jié)?”

幼兒：“金老師,我來(lái)答,，小白兔在第2節(jié)?！?/p>

教師：“___,我問(wèn)你，第3節(jié)坐著誰(shuí)?”

幼兒：“金老師,我來(lái)答,，第3節(jié)車廂坐的是小狗,。”

2,、引導(dǎo)幼兒感受不同方向物體的排列次序,。

教師：“小動(dòng)物們玩得真高興，它們又要出發(fā)了,。(變換火車方向,，車頭朝右)請(qǐng)你們看一看現(xiàn)在小豬坐在第幾節(jié)車廂?原來(lái)小豬坐第幾節(jié)車廂啊?為什么變了呢?”

教師小結(jié)：火車調(diào)頭了，數(shù)的方向不同了,，小動(dòng)物排列的次序也就變了,。

3、指導(dǎo)幼兒個(gè)別操作,，學(xué)會(huì)用第幾層,、第幾號(hào)的形式來(lái)表示動(dòng)物的住處。

(1)利用多媒體展示出一幢六層的樓房,，引導(dǎo)幼兒觀察并了解上下的空間關(guān)系,。

提問(wèn)：

①樓房一共有幾層?用數(shù)字幾來(lái)表示?

②第一層在哪里?(下面)

③數(shù)樓房要從哪兒開始數(shù)?(從下往上)

教師小結(jié)：我們數(shù)樓房時(shí)應(yīng)該從下往上數(shù)。

(2)讓幼兒學(xué)會(huì)用第幾層,、第幾號(hào)的形式來(lái)表示動(dòng)物的住處,。

引導(dǎo)語(yǔ)：“小動(dòng)物們都累壞了，都回到了自己的家。小朋友們找一找小熊住在幾層,、幾號(hào)?用數(shù)字怎么表示呢?……(小狗,、小雞、小貓,、小兔)”并與幼兒一同給其他剩下的小動(dòng)物找家,。

(3)幼兒操作活動(dòng)：幫小動(dòng)物們的家都貼上門牌號(hào)碼

引導(dǎo)語(yǔ)：“哎呀……小豬在哭，怎么回事?我們一起問(wèn)問(wèn)它：小豬小豬你為什么哭呀?”

①教師與幼兒一同觀察討論,，找到小豬的家,，并給寫上門牌號(hào)。

②出示記錄表并示范講解寫法,，重點(diǎn)指導(dǎo)把小動(dòng)物們的門牌號(hào)碼寫在記錄表上,，記錄下相應(yīng)的層數(shù)和房間號(hào)要對(duì)應(yīng)相應(yīng)的數(shù)字。(附表)

4,、游戲：“看電影”

(1) 教師講解游戲規(guī)則:提供4排,每排為紅,、黃、藍(lán),、綠顏色的椅子,，每排的椅子靠背上貼有數(shù)字號(hào)碼1-6。

教師給每位幼兒發(fā)一張紅,、黃,、藍(lán)、綠顏色的電影票,，每張電影票上寫有座位號(hào)碼,。幼兒根據(jù)電影票上的顏色和座位號(hào)，找座位,。

教師引導(dǎo)：先讓幼兒仔細(xì)觀察電影票的顏色,，找相應(yīng)顏色的排，再根據(jù)電影票上的座位號(hào)找座位,。

(2)幼兒自由取票找座,，觀看動(dòng)畫片〈小鯉魚〉。

活動(dòng)延伸：

1,、在活動(dòng)區(qū)投放可以排列序數(shù)的材料供幼兒進(jìn)行操作,。

2、在日常生活中,，如站排,、戶外游戲時(shí)滲透序數(shù)。

大班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲旋律及其歡快活潑的性質(zhì),，體會(huì)音樂(lè)所表現(xiàn)的意境,。

2、培養(yǎng)幼兒在打擊樂(lè)活動(dòng)中,，進(jìn)一步學(xué)會(huì)控制和協(xié)調(diào)并用自己固定的節(jié)奏隨音樂(lè)演奏,，始終保持自己的聲部。

3,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5、感知樂(lè)曲的旋律,、節(jié)奏,、力度的變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、已學(xué)會(huì)唱《小牧民》,。

2、立體玩具小馬,，脖子上套一串小鈴,。

3、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)有關(guān)牧民的生活及勞動(dòng)內(nèi)容,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、復(fù)習(xí)歌曲《小牧民》。

2,、學(xué)習(xí)掌握__ __︱ __ __︱節(jié)奏型。

(1)教師用雙響筒敲擊__ __︱節(jié)奏型,，另一幼兒操作玩具小馬,，讓其他幼兒注意傾聽“小馬”跑時(shí)脖子上串鈴發(fā)出的響聲。

(2)啟發(fā)幼兒說(shuō)出是誰(shuí)來(lái)了?怎么來(lái)的?

(3)幼兒將自己聽到的馬蹄聲節(jié)奏拍出來(lái),。

(4)全體幼兒隨著音樂(lè)拍“馬蹄聲”節(jié)奏,。

(5)幼兒用模仿馬蹄聲“噠噠噠噠”或“的個(gè)的個(gè)”。

3,、教師在幼兒拍__ __︱ __ __︱節(jié)奏聲中唱《小牧民》歌曲,。

4、探索17小節(jié)到20小節(jié)與其他旋律節(jié)奏的不同,。

(1)讓幼兒體會(huì)小牧民來(lái)到一望無(wú)際的草原,，心里是怎樣想的?怎樣表示?

(2)用歡呼聲表示小牧民激動(dòng)的心情。

(3)用動(dòng)作表示小牧民激動(dòng)的心情,。

(4)教師幫助幼兒歸納出節(jié)奏型_—︱_—︱,。

5,、組織幼兒二聲部語(yǔ)音節(jié)奏，教師一個(gè)聲部,，全體幼兒一個(gè)聲部,，分別念馬蹄聲的節(jié)奏和串鈴的節(jié)奏，歡呼聲齊念,。

6,、討論配器。

(1)小牧民騎著馬跑來(lái),，用什么樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)?集體探索并嘗試演奏,。

(2)小牧民看到草原很高興，用什么樂(lè)器表示?

(3)在速度較慢的琴聲伴奏下,，在教師的語(yǔ)音提示下,，幼兒打擊樂(lè)器。

(4)在錄音機(jī)里的音樂(lè)伴奏下,，進(jìn)行演奏,。

(5)交換樂(lè)器演奏。

大班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、根據(jù)不同的畫面進(jìn)行講述,，并列出相應(yīng)的算式，從而感知加法算式所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系,。

2,、理解交換規(guī)律，懂得運(yùn)用互換規(guī)律列出另一道算式,。

3,、積極探索數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)于講述探索結(jié)果,。

4,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具：城堡圖一副(分為三層,，每一層分別有表示7的加法的三副圖,，用紙覆蓋)、水果單一張,。

2,、學(xué)具：城堡圖人手一份、水果單人手一張,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：看圖學(xué)習(xí)7的加法

活動(dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)不同的畫面進(jìn)行講述,，并列出相應(yīng)的算式

活動(dòng)過(guò)程：

一、開火車：復(fù)習(xí)7的組成

師：城堡王國(guó)的國(guó)王邀請(qǐng)我們?nèi)ニ膰?guó)家玩,，你們?cè)敢鈫?那讓我們快點(diǎn)乘上7次列車(出示數(shù)字7)出發(fā)吧,。

師：嘿嘿,，我的火車_(1)點(diǎn)開,，你的火車_點(diǎn)開?

幼：嘿嘿,，我的火車_(1)點(diǎn)開，我的火車_(6)點(diǎn)開,。

二,、情境感知——登城堡：看圖學(xué)習(xí)7的加法

1,、師：看，城堡王國(guó)已經(jīng)到了,，國(guó)王說(shuō)了,，他在城堡里藏了許多的問(wèn)題

想考考我們小朋友，那我們就先去這座的城堡去看看好嗎?

2、師：我們先登上城堡的一樓,，原來(lái)這層樓上有三幅圖誰(shuí)愿意來(lái)講講呀?

國(guó)王想考我們的是看了這三幅圖誰(shuí)能列出一道算式?回答出來(lái)后就可以上二樓,、三樓,。

3、幼兒操作

師：那我們每人都去一個(gè)城堡回答問(wèn)題吧,，速度慢的呢,，可以只在一樓回答，速度快的可以去二樓三樓,。別忘了把你的答案寫的清楚一點(diǎn),。

4、總結(jié)：

師：你剛剛碰到了什么問(wèn)題?(用三句話表達(dá)三幅圖)你是怎么回答的?(幼兒列的算式)老師記錄

請(qǐng)幼兒觀察這些算式“它們有個(gè)小秘密,，看誰(shuí)能先找出來(lái)?

師總結(jié)：這些算式的得數(shù)都是7,，而且都是加法，那么這6道算式就是7的加法算式,。

師：像1+6=7、6+1=7這兩道算式數(shù)字相同,，位置不同，但得數(shù)不變,，所以看到1+6=7馬上就想到6+1=7,，我們把他們稱為朋友題,，同樣我們看到2+5=7就會(huì)想到什么呢?看到…

三,、內(nèi)化遷移——游戲：買水果

1,、師：城堡國(guó)的國(guó)王夸我們都很聰明,，送了我們每人一張水果券(出示水果券),，我們先來(lái)看看水果的價(jià)錢。

2,、國(guó)王又想考我們了,，他說(shuō)，7元錢只買兩樣水果,，你會(huì)買什么?為什么?還可以買哪兩樣?

3,、幼兒操作

4、講評(píng)：你有幾種方法?買的是什么?

5,、師：如果7元錢買三樣水果呢?

四,、結(jié)束：

6、好我們一起去水果店選購(gòu)吧,。(結(jié)束)

大班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇七

一,、主題

課堂教學(xué)特色教案(教學(xué)設(shè)計(jì))要求：充分體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，充分體現(xiàn)新課程的理念,，充分體現(xiàn)教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的有效結(jié)合,，具有可操作性和說(shuō)服力。

二,、具體要求

課堂教學(xué)特色教案(教學(xué)設(shè)計(jì)),，必須是本人認(rèn)真設(shè)計(jì)的真實(shí)成果。在設(shè)計(jì)中要求做到《標(biāo)準(zhǔn)》,、課程教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)整合,，符合學(xué)生及小學(xué)學(xué)科教學(xué)實(shí)際，符合新課程改革精神,，突出提升學(xué)生綜合素質(zhì)的特色,。

1.特色教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課堂活動(dòng)事實(shí)為基礎(chǔ)，貼近學(xué)生,，具有可行性,。

2.特色教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)對(duì)課堂活動(dòng)作出具體敘述，能夠體現(xiàn)出教學(xué)思想,、教學(xué)觀點(diǎn),、教學(xué)原則和有特色的教育技能。

3.所有報(bào)送的課堂教學(xué)特色教學(xué)設(shè)計(jì),，稿件文責(zé)自負(fù),，嚴(yán)禁抄襲,，一經(jīng)舉報(bào)或被發(fā)現(xiàn)抄襲者，將取消其參評(píng)資格并進(jìn)行通報(bào),。

4.教學(xué)設(shè)計(jì)封面頁(yè)請(qǐng)?zhí)峁┮韵滦畔ⅲ赫n題,、年級(jí)、作者姓名,、工作單位,、

5.內(nèi)容格式不作統(tǒng)一規(guī)定，但一般應(yīng)包括(1)教材分析(2)教學(xué)目標(biāo)(3)教學(xué)準(zhǔn)備(4)教學(xué)過(guò)程與設(shè)計(jì)意圖等,。

大班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇八

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、探索物體等分的多種方法，激發(fā)對(duì)等分的興趣,。

2、學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份,，學(xué)習(xí)感知二等分,。

3、發(fā)展觀察能力,、比較能力,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

各種圖形若干、各種實(shí)物圖片若干,、夾子若干,、拱形兩個(gè)、記錄卡人手一張,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、參觀商店導(dǎo)入，引起興趣,，初步感知二等分,。

1、導(dǎo)入語(yǔ)：“今天天氣真好!我們一起去參觀商店,，好嗎?”

2,、幼兒自由參觀。

3,、小結(jié)：“你看見了什么?”

4,、自由探索二等分的分法。

5,、要求：請(qǐng)用折疊的方法把喜歡的折成相同大小的兩份,。

6、小結(jié)：把一個(gè)物體分成相等的兩份,，叫做二等分,。

二,、幼兒操作探索，進(jìn)一步感知二等分,。

1,、示范演示。

2,、操作要求：

(1)請(qǐng)用折疊的方法把圖形分成相等的兩份,，并完成記錄卡。

(2)操作時(shí)注意自己的坐姿和握筆姿勢(shì),。

三,、小結(jié)與評(píng)價(jià)。

四,、游戲：“找朋友”,，鞏固二等分的學(xué)習(xí)。

大班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇九

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、通過(guò)釣魚,、分魚的活動(dòng)，練習(xí)將三個(gè)數(shù)按組成關(guān)系排四道題,，發(fā)展心算能力,。

2、培養(yǎng)積極思維及創(chuàng)造能力,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

教具：魚若干(魚上面數(shù)字1～8),、貓頭飾若干。

學(xué)具：每組若干只盆子及魚(也有數(shù)字),。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、釣魚出示池塘，你們看有什么?(魚)今天老師做貓媽媽,，你們做小貓,，一起來(lái)玩游戲好嗎?(好)今天貓媽媽要帶小貓去釣魚，這些魚上都有1個(gè)數(shù)字寶寶,，請(qǐng)小貓釣三條魚,，要求三條魚上的三個(gè)數(shù)能排出四個(gè)算式。

1,、老師先釣數(shù)字為1和8的兩條魚,，請(qǐng)幼兒再釣一條(數(shù)字為7)，可排出四個(gè)算式,。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出四道算式：1+7=8,，7+1=8，8-1=7,，8-7=1

2,、剛才那么多小貓只吃這么點(diǎn)魚,，太少了，我們?cè)賮?lái)釣兩條,，多吃一點(diǎn),。

老師再釣數(shù)字為6和2的兩條魚，請(qǐng)他們補(bǔ)釣一條魚(數(shù)字為8),，三個(gè)數(shù)也能排四個(gè)算式,。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出四道算式：2+6=8，6+2=8,，8-2=6,，8-6=2

3、請(qǐng)幼兒獨(dú)自釣三條魚(魚的數(shù)字分別為3.5.8或4.4.8),，分別請(qǐng)幼兒進(jìn)行三個(gè)數(shù)排四個(gè)算式的口算練習(xí),。

二、分魚每組桌上有若干只盆子,，若干條魚,。

1、要求各組的幼兒協(xié)作分魚,，每只盆里放三條魚,，這三條魚上的數(shù)能排四個(gè)算式

2,、幼兒動(dòng)手分魚鼓勵(lì)幼兒很好地配合,，又快又好地完成任務(wù)，如在分魚過(guò)程中,，有一只盆里的魚不成功,，就應(yīng)想辦法將不同盆里的魚進(jìn)行調(diào)換，使五只盆里的三個(gè)數(shù)都能排四道題,。

三,、獎(jiǎng)魚(活動(dòng)延伸)

今天小貓真能干，釣了許多小魚,，貓媽媽也釣了許多大魚,，這些魚要獎(jiǎng)勵(lì)給貓寶寶，貓媽媽有要求,，要求把魚后面的題目做對(duì),，才獎(jiǎng)給你。(到區(qū)域角去練習(xí))

大班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十

逛蘋果園

一,、活動(dòng)構(gòu)思

剛?cè)雸@2個(gè)月的小班孩子的注意力還很不穩(wěn)定,，容易分散，不能時(shí)時(shí)注意教師的講解,，所以我以“蘋果”這個(gè)孩子最熟悉的水果為主角,，采用了活潑生動(dòng)的情景教學(xué)方法,，讓幼兒在趣味、直觀,、形象的“逛蘋果園”情景中,，經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)具的操作，使幼兒始終以主角身份參與游戲,，感受數(shù)量,，學(xué)習(xí)按顏色分類、配對(duì),，使幼兒學(xué)得簡(jiǎn)便,、自主。一環(huán)扣一環(huán)的情節(jié)既貼合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn),，又不斷吸引了幼兒的注意力,，讓幼兒在趣味的游戲中體驗(yàn)并感知，引發(fā)幼兒對(duì)數(shù)的好奇和探索的興趣,。

二,、活動(dòng)目標(biāo)

1、發(fā)展幼兒對(duì)物品顏色,、數(shù)量的感知本事,，嘗試簡(jiǎn)單的分類。

2,、幼兒在玩的過(guò)程中練習(xí)用夾子夾物,，發(fā)展幼兒的小肌肉群。

3,、幼兒能愉快地參與活動(dòng),。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、音樂(lè)《郊游》,、《蘋果》。

2,、椅子若干,，皺紋紙鋪成的小路一條(寬25cm)，紅黃綠籃子各2個(gè),。

3,、彩色蘋果夾若干，紙杯制成花狀(比幼兒人數(shù)多,，花瓣數(shù)分別為2,、3、4)。

4,、數(shù)碼相機(jī)一個(gè),。

5、事先在門口為每個(gè)孩子發(fā)一張果園的門票,，上頭印有不一樣顏色的蘋果,。

四、活動(dòng)過(guò)程

㈠引出活動(dòng)資料

1,、師：“今日教師請(qǐng)小朋友一齊去蘋果園玩玩,，瞧，前面有一條小路,，我們必須走小路,、跨過(guò)小溝才能進(jìn)入蘋果園，走小路的時(shí)候要當(dāng)心,，千萬(wàn)不要踩到旁邊的小草,。讓我們一齊出發(fā)吧!”

2、幼兒走小路,，跨過(guò)小溝進(jìn)入蘋果園(這個(gè)環(huán)節(jié)使活動(dòng)更具真實(shí)性,，同時(shí)又鍛煉了幼兒的平衡與跨的本事)。

㈡撿蘋果

1,、走進(jìn)“果園”,，師：“呀，昨晚刮了大風(fēng),，蘋果樹上的蘋果都被大風(fēng)刮下來(lái)了,，我們快來(lái)幫忙撿蘋果吧!”

幼兒分散撿蘋果，教師參與幼兒活動(dòng),。

2,、幼兒集中,，教師請(qǐng)小朋友們摸摸蘋果寶寶,、親親蘋果寶寶，滿足其好奇心,。

3,、教師出示自我撿的蘋果寶寶，利用夾蘋果的機(jī)會(huì)讓幼兒團(tuán)體數(shù)數(shù),。

師：“瞧,，我也撿了幾個(gè)蘋果寶寶，你們來(lái)幫我數(shù)數(shù)吧!”

4,、請(qǐng)幼兒把小蘋果夾在自我的衣服上(讓幼兒夾蘋果,，目的一是練習(xí)用夾子夾物，發(fā)展幼兒的小肌肉群;目的二是為下頭的活動(dòng)更清楚地看到自我和別人蘋果數(shù)量奠定基礎(chǔ)),。

⑴師：“哈哈,，你們都變成了蘋果樹啦!我們一齊來(lái)唱《蘋果》歌,、跳蘋果舞吧!音樂(lè)一停小蘋果樹就不能動(dòng)嘍?！?/p>

放音樂(lè),，音樂(lè)聲停，給幼兒拍照：“讓我來(lái)看看哪棵蘋果樹是一動(dòng)不動(dòng)的,，我來(lái)給他拍照,。”(孩子都異常喜歡拍照,，所以這個(gè)環(huán)節(jié)用拍照的形式能使活動(dòng)更趣味味性,。并且，小班的幼兒是好動(dòng)的,，拍照能夠使他們更好地遵守規(guī)則,。)

教師提問(wèn)個(gè)別幼兒：“你的樹上結(jié)了幾個(gè)蘋果?”(鞏固幼兒對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí)，如果有超過(guò)4個(gè)以上的,，能夠讓幼兒以“許多”表示,。)

⑵第二次游戲，要求音樂(lè)聲一停,，幼兒坐下休息：“我們?cè)賮?lái)玩一次吧,，可是小蘋果樹們剛才站得很累了，這次音樂(lè)一停,，我們能夠坐下來(lái)休息一下,。”

放音樂(lè),，音樂(lè)聲停,，教師提問(wèn)個(gè)別幼兒：“你的樹上結(jié)了幾個(gè)蘋果?”

再次拍一張團(tuán)體照。

㈢送蘋果,。

1,、師：“此刻蘋果寶寶該回家啦，我們把她們送回去吧!看,，那里有什么顏色的籃子?”

“紅蘋果寶寶應(yīng)當(dāng)送到什么顏色的籃子里去?……”

2,、幼兒把蘋果送到相應(yīng)顏色的籃子里去，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)送錯(cuò)的蘋果寶寶,，并請(qǐng)幼兒自我糾正,。(幼兒第一次嘗試按顏色分類。)

㈣找朋友

1,、引導(dǎo)幼兒按照自我門票上蘋果的顏色去取相同顏色的紙杯花,。

師：“我們?cè)谶M(jìn)入蘋果園之前每個(gè)人都發(fā)了一張門票，小朋友看看自我門票上的蘋果寶寶是什么顏色的?我們來(lái)為它們找個(gè)好朋友吧!瞧，那里有許多小花,，請(qǐng)你去找一朵花心顏色和你蘋果寶寶顏色一樣的小花,，會(huì)嗎?”(幼兒第二次嘗試顏色配對(duì)。)

2,、師：“小朋友們,，花心的顏色和你門票上蘋果寶寶的顏色一樣嗎?看看小花上有幾片花瓣?”(再次鞏固幼兒對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。)

“聽,，那里的蘋果寶寶也吵著要和小花做朋友呢,，我們來(lái)幫幫它們吧?？纯唇處熓掷锏幕ㄐ氖鞘裁搭伾?那我該找什么顏色的蘋果寶寶來(lái)和它做朋友呢?”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)能夠用蘋果夾子做花瓣,，并強(qiáng)調(diào)一片花瓣夾一個(gè)夾子。

3,、幼兒每人拿一只紙杯花,，找相應(yīng)的蘋果夾子來(lái)裝飾，先做好的能夠再選擇另外的紙杯花,。(再次讓幼兒用夾子夾物,，滲透一一對(duì)應(yīng)的概念，并第三次進(jìn)行顏色配對(duì)的練習(xí),。)

教師巡回指導(dǎo),。(放音樂(lè)《蘋果》)

4、拍照留念,，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤的進(jìn)行糾正,。(利用拍照使幼兒迅速地集中到教師的周圍，同時(shí)也便于檢查幼兒操作的結(jié)果,。)

㈤回家,，自然結(jié)束

師：“今日我們來(lái)到蘋果園做了好多事情，大家都是能干的小朋友,，此刻此刻讓我們帶著小花回家吧!”(播放音樂(lè)《郊游》)原路回到,。

大班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十一

活動(dòng)主題：

《猜猜我是誰(shuí)》

活動(dòng)名稱：《相鄰數(shù)》

活動(dòng)領(lǐng)域:數(shù)學(xué)

執(zhí)筆：邵雪晴

個(gè)性策略：活動(dòng)反思：活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解10以內(nèi)數(shù)字的相鄰關(guān)系,，知道一個(gè)數(shù)和它前后兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系,。

2,、學(xué)習(xí)根據(jù)已有條件尋找不一個(gè)數(shù)多1和少1的數(shù),。

3、通過(guò)游戲的方式培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,，在游戲互動(dòng)中學(xué)習(xí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖畫紙若干、禮花視頻和范畫、排筆刷,、水粉顏料,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

享受創(chuàng)作的趣味性，感受禮花在夜空中綻放的美,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能用鮮艷的蠟筆描畫,、組合、重疊長(zhǎng)短不同的線條,，并運(yùn)用蠟筆和排水畫進(jìn)行創(chuàng)作,。

禮儀教育要點(diǎn)：

學(xué)會(huì)合作，團(tuán)結(jié)小朋友,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、復(fù)習(xí)倒數(shù)數(shù)學(xué)說(shuō)順倒數(shù)，引出主題,。

師：今天老師要跟小朋友玩?zhèn)€小游戲,，教師組織幼兒玩順倒數(shù)的游戲。

要求：我說(shuō)倒數(shù),，小朋友們就說(shuō)順數(shù),。

二、創(chuàng)設(shè)情景,，引起幼兒興趣,，理解相鄰數(shù)的關(guān)系。

1,、師：你們知道什么叫鄰居嗎?你們旁邊的兩個(gè)朋友是你的鄰居,，請(qǐng)小朋友們說(shuō)你旁邊的鄰居是誰(shuí)好嗎?(幼兒互相說(shuō))

(1)師：今天我們來(lái)猜一個(gè)有趣的謎語(yǔ)，看看誰(shuí)猜的最快?

(2)師：說(shuō)它像花不是花,，用火點(diǎn)燃它才開,，五光十色真美麗，大人小孩都愛它,。猜猜是什么?

2.通過(guò)身體表演禮花綻放的模樣,，欣賞視頻禮花，感受禮花在夜空中綻放的美,。

(1)師：你們猜的真準(zhǔn)確,。你們想扮演禮花嗎?(請(qǐng)小朋友想象并表演禮花綻放的模樣)

(2)師：你們表演的禮花真棒，那誰(shuí)知道什么時(shí)候燃放禮花呢?你見過(guò)的禮花是什么樣子的?

(3)師：今天老師帶來(lái)了視頻禮花,，我們一起來(lái)看看!請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察,，禮花是什么樣子的?像什么?有哪些美麗的顏色?

(4)師：我們看到這么美麗的禮花，那你看到的禮花是什么樣子的?像什么?他們一樣嗎?有什么不一樣?

教師總結(jié)：我們看到了五顏六色的禮花,，它們?cè)僖箍罩星ё內(nèi)f化,、形態(tài)各異,，有的閃閃發(fā)光像夜空中得星星，有的無(wú)光十色像天邊的彩虹,，有的像城市中的霓虹燈,，真的非常美麗。

3.引導(dǎo)幼兒觀察欣賞禮花的圖片和范畫,。

(1)師：這么漂亮的禮花,，你們想畫嗎?

(2)師：禮花是怎么畫的呢?現(xiàn)在老師就帶你們?nèi)タ炊Y花畫展，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察,，這些禮花運(yùn)用了哪些線條和顏色?是怎么畫的?(教師觀察指導(dǎo)點(diǎn),、線、顏色等)

(3)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)的禮花它是什么樣的?運(yùn)用了哪些線條?是怎么畫出來(lái)的?它們的顏色有什么變化呢?

4.引導(dǎo)幼兒在觀察禮花圖片中理解創(chuàng)作禮花的方法,。

(1)師：先用蠟筆畫好禮花,，為了使禮花在夜空中閃閃發(fā)亮，老師教小朋友用黃色的蠟筆再禮花的花心和禮花的四周畫出點(diǎn)點(diǎn),。(請(qǐng)小朋友輕輕點(diǎn),，不要損壞畫紙)

(2)用什么顏色來(lái)表現(xiàn)夜空呢?

(3)很好，下面就請(qǐng)小朋友用你們說(shuō)的顏色試一試,。

(4)怎樣來(lái)做呢?(用排筆刷蘸顏料覆蓋整個(gè)畫面,，水性顏料會(huì)被油性畫面排開，這樣的方法叫做排水畫法,。知道了嗎?)

5.幼兒創(chuàng)作,，教師指導(dǎo)。

師：先想一想你要畫什么樣的禮花,，有了自己的想法,，準(zhǔn)備好自己的蠟筆，老師為你們顏料,，趕快去試一試吧!(教師巡視指導(dǎo),，引導(dǎo)幼兒用長(zhǎng)短、粗細(xì)不同的線條重疊,、組合的技能表現(xiàn)禮花)

(引導(dǎo)幼兒在紙上畫出好朋友的模樣或者好朋友喜愛的物品,。)

活動(dòng)延伸：抽空將孩子的作品分享讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己禮花是怎樣畫的?運(yùn)用了哪些線條?分享完貼在作品。

大班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十二

一,、活動(dòng)背景

為促進(jìn)教師對(duì)課程,、教材、教法的研究,，提升教師專業(yè)發(fā)展水平,，結(jié)合縣教研室大集體備課活動(dòng)宗旨，開展語(yǔ)文組教師教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng),。

二,、活動(dòng)目標(biāo)

加強(qiáng)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練,，引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，積極探索教法改革，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平提高,。

三,、參賽對(duì)象

一年級(jí)語(yǔ)文全體老師

四、參賽要求

1,、選題要求：結(jié)合縣教研室大集體備課空白課時(shí)進(jìn)行比賽,，本次比賽課題定為一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元第10課《比尾巴》。

2,、內(nèi)容要求

一般應(yīng)包括以下基本內(nèi)容：

第一,、教材分析。所選教材的基本情況和基本特點(diǎn);選擇該教材的依據(jù)和實(shí)際教學(xué)效果;教材的重點(diǎn)難點(diǎn),、結(jié)構(gòu)體系;本課時(shí)所講授內(nèi)容在教材中的地位等,。

第二、本課時(shí)教學(xué)目標(biāo),。體現(xiàn)知識(shí)與技能,，過(guò)程與方法，情感與態(tài)度三個(gè)維度,。

第三,、本課時(shí)教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。確定,、分析本課時(shí)教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)并說(shuō)明依據(jù)。

第四,、教法和學(xué)法,。說(shuō)明選擇的教學(xué)方法、教學(xué)手段,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法及依據(jù),。

第五、教學(xué)過(guò)程安排,。

第六,、板書設(shè)計(jì)。

3,、其他要求

(1)在教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)時(shí),，要說(shuō)明所設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)的意圖及理論依據(jù)。

(2)教學(xué)設(shè)計(jì)中盡量體現(xiàn)先進(jìn)的現(xiàn)代教育理念和思想,，體現(xiàn)教師本人的教學(xué)理念和觀點(diǎn),。

4,、截止時(shí)間

20xx年11月6日。

大班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)幼兒自主的探索活動(dòng)認(rèn)識(shí)高矮,、高矮的相對(duì)性以及高矮排序。

2,、能從生活和游戲中感受事物的形,、時(shí)空和空間等現(xiàn)象并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

3,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、高矮不一的：木棒、積木,、瓶子,、杯子、盒子,、筆等等,。

2、長(zhǎng)頸鹿,、小猴子的圖片(小猴子站在椅子上,，用布遮住只露出小猴子比長(zhǎng)頸鹿高些)

3、紅,、黃,、藍(lán)三塊積木。

4,、氣球2個(gè),、音樂(lè)《找朋友》、錄音機(jī),。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、游戲《排氣球》引入高矮話題

請(qǐng)一高一矮2名幼兒拍氣球，提問(wèn)“他們都拍到氣球了嗎?為什么?”

2,、游戲《找朋友》

音樂(lè)《找朋友》幼兒兩兩找朋友進(jìn)行比高矮,，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)比較高、矮,、一樣高,。

3,、探究活動(dòng)

①師：小朋友在比高矮的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題，為什么你跟__小朋友比高了跟__小朋友比又矮了?老師為小朋友準(zhǔn)備了很多玩具,，小朋友去排一排,、比一比看看能不能發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題，討論一下為什么?

②幼兒自主探究

教師重點(diǎn)就高矮的相對(duì)性,、高矮的排序引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并啟發(fā)幼兒解決問(wèn)題,。

4,、討論問(wèn)題,、解決問(wèn)題

①利用紅、黃,、藍(lán)三塊大積木的演示引導(dǎo)幼兒理解高矮的相對(duì)性,。

②教師和幼兒共同進(jìn)行高矮的排序。

5,、活動(dòng)的延伸

通過(guò)長(zhǎng)頸鹿和小猴子比高矮引導(dǎo)幼兒理解比高矮必須在同一水平線上進(jìn)行,。

6、戶外活動(dòng)

幼兒到戶外尋找物體比較高矮,。

大班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十四

活動(dòng)目標(biāo)

1,、復(fù)習(xí)鞏固各種圖形的特征。

2,、通過(guò)動(dòng)手操作,，發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、ppt課件-各種圖形

2,、趣味練習(xí)-擺圖形卡片游戲

3,、奇妙箱，各種圖形卡片人手一份,。

活動(dòng)過(guò)程

一,、游戲：“奇妙箱”里找圖形娃娃

1、出示奇妙箱

教師：今天,，老師帶來(lái)了一只奇妙的箱子,，你們想不想知道里面藏了什么秘密啊?

2、老師念兒歌：奇妙口袋東西多,，讓我先來(lái)摸一摸,，摸出來(lái)看是什么?

拿出長(zhǎng)方形

問(wèn)：這是什么啊?為什么說(shuō)她是長(zhǎng)方形的啊?

日常生活中，我們見過(guò)哪些東西是長(zhǎng)方形的?

(引導(dǎo)幼兒討論)

3,、再念兒歌：奇妙口袋東西多,，請(qǐng)某某小朋友來(lái)摸一摸,。

當(dāng)幼兒摸出圖形后，要求說(shuō)出圖形名稱和特征,，并講出生活中還有哪些這樣的物品?

游戲反復(fù)進(jìn)行,。

4、老師總結(jié)：奇妙箱里有圓形,、三角形,、正方形、長(zhǎng)方形,、梯形和橢圓形,。

(1)三角形有三個(gè)角、三條邊;

(2)正方形有四條邊四個(gè)角,，而且四個(gè)角一樣大,，四條邊一樣長(zhǎng);

(3)長(zhǎng)方形也有四個(gè)角、四條邊而且四個(gè)角一樣大,，對(duì)面的二條邊一樣長(zhǎng);

(4)梯形也有四條邊,，上下對(duì)面的二條邊是平行邊，旁邊是兩條斜邊;

(5)圓形和橢圓形都是圓圓的沒(méi)有角的,，邊摸上去是光滑的,，只是橢圓形是扁的。

二,、拼畫

1,、教師：小朋友的本領(lǐng)真大，所以圖形娃娃們想和我們做個(gè)游戲,。

盤子里放著許多圖形寶寶,，等一下請(qǐng)你們挑選自己喜歡的圖形，在這些圖形上添畫幾筆變成其他有趣的物品,。

也可以用幾個(gè)圖形拼成其他各種物品,。讓我來(lái)看看哪個(gè)小朋友最聰明，變的東西和別人不一樣,。

2,、啟發(fā)幼兒大膽想象，在幾何圖形上添畫成另一物品,。

3,、游戲—擺圖形卡片游戲

三、數(shù)數(shù),、分類活動(dòng)

(根據(jù)自己拼畫的圖形娃娃的數(shù)量,、種類進(jìn)行數(shù)數(shù)、分類活動(dòng)。)

1,、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)：你用什么圖形寶寶來(lái)變的?變成了什么?

2,、用園形的變了幾樣?xùn)|西?誰(shuí)變的最多 (把最多的展示)

3、三角形,、正方形,、長(zhǎng)方形、梯形和橢圓形依次,。

大班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十五

一,、教材概述

本主題針對(duì)《專題教育》開展的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

本主題的內(nèi)容源自教材又在教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行了拓展,，針對(duì)學(xué)生身邊的青少年違法犯罪和不法侵害問(wèn)題,，設(shè)計(jì)了兩個(gè)任務(wù)：青少年人違法犯罪現(xiàn)狀及原因，青少年人受到的不法侵害及面對(duì)不法侵害的態(tài)度,。要求學(xué)生在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,，寫出調(diào)查報(bào)告,，并提出合理建議,。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)分析

1.知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪;

2.了解家庭保護(hù),、學(xué)校保護(hù),、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容，知道法律對(duì)未成年人提供特殊保護(hù);

3.能夠在日常生活中實(shí)行自我保護(hù)的方法和技能,，知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑;

4.能夠樹立自我保護(hù)意識(shí),，運(yùn)用法律同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。

三,、學(xué)習(xí)者特征分析

1.青少年的學(xué)生,，開始有主見，但往往看問(wèn)題又很片面,。

2.青少年的學(xué)生情緒不穩(wěn)定,，做事易沖動(dòng)。

3.青少年的學(xué)生易受環(huán)境的影響,。

四,、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

本次教學(xué)活動(dòng)采用自主探究策略，學(xué)生通過(guò)調(diào)查研究以及必要的信息技術(shù)幫助進(jìn)行自主探究,，充分發(fā)揮他們的自主能動(dòng)性,，教師是引導(dǎo)者;教學(xué)活動(dòng)之前的問(wèn)題設(shè)置，任務(wù)要明確;提前向?qū)W生呈現(xiàn)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)活動(dòng)的量規(guī);在活動(dòng)過(guò)程中提供必要的指導(dǎo)和幫助,。

五,、教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)

1、人教課標(biāo)版《專題教育》教材。

為本單元學(xué)習(xí)而設(shè)計(jì)的主題探究課件,。

提出問(wèn)題：

資料顯示,，近年來(lái)全國(guó)青少年犯罪已占到全國(guó)刑事犯罪總數(shù)的70%，其中15-16歲少年犯罪又占到了青少年犯罪案件總數(shù)的70%以上,，整個(gè)青少年犯罪中,，18歲以下青少年犯罪達(dá)80%以上。

青少年是國(guó)家的希望和未來(lái),，青少年法律意識(shí)和法律素養(yǎng)的高低,，直接決定著依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的前途和命運(yùn),。

青少年正處于人格重建和心里極易扭曲的青春危險(xiǎn)期,，不良的心理如果不及時(shí)的矯治，就會(huì)形成心理障礙,，而變態(tài)心理影響了健康人格的形成,，甚至直接誘發(fā)犯罪。

另一方面,，侵犯青少年合法權(quán)益和破壞青少年成長(zhǎng)環(huán)境的違法犯罪也呈增長(zhǎng)趨勢(shì),。青少年特別是在校學(xué)生是弱勢(shì)群體，他們往往容易成為犯罪分子侵害的對(duì)象,，因此,，青少年不僅要懂法、守法,，還要懂得用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益,，提高自我防范能力，成長(zhǎng)為具有良好法律素質(zhì)的合格公民,。

所以,，我們希望同學(xué)們多了解一些法律常識(shí)，知道哪些行為是觸犯法律的違法犯罪行為,，知道法律為了保護(hù)青少年的健康成長(zhǎng)做出了哪些規(guī)定,，知道如何依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。

針對(duì)上述的問(wèn)題,，設(shè)計(jì)了《法律伴我成長(zhǎng)》的主題探究活動(dòng),。

任務(wù)動(dòng)員(需一課時(shí))：

1.交待本主題探究活動(dòng)的目的、內(nèi)容,。

2.明確任務(wù),、要求：

任務(wù)(一)：

查閱資料，了解本縣青少年違法犯罪現(xiàn)狀及原因(主觀原因,、客觀原因),，并總結(jié)出較常見的違法犯罪類型和方式。

調(diào)查本校學(xué)生是否存在這些可能導(dǎo)致違法犯罪的不良心理或行為，從具體個(gè)案入手,，調(diào)查產(chǎn)生此心理或行為的深層原因,。提出預(yù)防青少年犯罪的合理化建議。

寫出調(diào)查報(bào)告,。

制作匯報(bào)課件,。

任務(wù)(二)：

從本校學(xué)生入手，調(diào)查未成年人容易在哪些方面受到非法侵害,。

自行設(shè)計(jì)調(diào)查表,，了解同學(xué)們?cè)谑艿椒欠ㄇ趾r(shí)的態(tài)度和反映。

針對(duì)發(fā)生在未成年人身上的比較常見的侵害行為進(jìn)行分析,，總結(jié)出未成年人在維護(hù)自己合法權(quán)益方面存在的問(wèn)題,，并提出對(duì)策。

寫出調(diào)查報(bào)告,。

制作匯報(bào)課件,。

3.教師提供視頻資源、與本探究活動(dòng)相關(guān)的網(wǎng)址,。

4.教師輔導(dǎo)調(diào)查采訪的技巧和方法,。

技巧包括：采訪時(shí)機(jī)和場(chǎng)合的選擇，提問(wèn)的基本要求,，提問(wèn)的方式方法,，善于觀察與傾聽，注意材料的核實(shí),。

方法包括：口頭采訪、座談采訪,、電話采訪,、隱性采訪、網(wǎng)上采訪等,。

5.教師輔導(dǎo)調(diào)查報(bào)告的撰寫方法,。

6.學(xué)生分成兩大組，各負(fù)責(zé)兩項(xiàng)任務(wù)中的一項(xiàng),，可以抽簽決定,。并進(jìn)行組內(nèi)分工，如：家庭組,，學(xué)校組,，社會(huì)組，利用課下時(shí)間調(diào)查違反未成年人保護(hù)法的行為,。學(xué)生討論如何更好的完成本組的任務(wù)

調(diào)查研究：

教師活動(dòng)：

1.教師查詢關(guān)于法律的網(wǎng)站,，下載必要的資料。

2.教師制定對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)的維度及評(píng)價(jià)量規(guī)框架。

3.預(yù)計(jì)教學(xué)過(guò)程可能出現(xiàn)的問(wèn)題,，準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)策略,。

4.與學(xué)生保持密切聯(lián)系，通過(guò)各種方式對(duì)學(xué)生的探究過(guò)程予以指導(dǎo),。

學(xué)生活動(dòng)：

1.學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和其他多種渠道搜集未成年人違法犯罪的相關(guān)資料,、案例及保護(hù)自己合法權(quán)益的資料、案例和相關(guān)法律條文,。比如上網(wǎng)查閱資料,，到當(dāng)?shù)厮痉C(jī)關(guān)采訪，尤其是少年法庭的協(xié)助可以使我們獲得更多的資料,。

3.調(diào)查本校學(xué)生不良心理或行為時(shí),，先通過(guò)學(xué)校教導(dǎo)處、班主任了解概況,，知道學(xué)生中主要存在的問(wèn)題,。然后選取比較典型的問(wèn)題，采訪學(xué)生或老師,，挖掘出現(xiàn)這些問(wèn)題的根源,。

4.設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷時(shí)要事先了解情況，做到有的放矢,，真正掌握學(xué)生不能依法維護(hù)自己權(quán)益的比例和原因,。

5.完成調(diào)查任務(wù)后，根據(jù)調(diào)查筆記撰寫調(diào)查報(bào)告,。調(diào)查報(bào)告要從實(shí)際的調(diào)查結(jié)果出發(fā),，數(shù)據(jù)、事例應(yīng)真實(shí)可信,。在此基礎(chǔ)上,，各組對(duì)這些現(xiàn)象統(tǒng)計(jì)、分析,，并深入思考,、集思廣益，表明本組的觀點(diǎn),，為解決這些問(wèn)題提出切實(shí)可行的方法或?qū)τ嘘P(guān)部門的建議,。

交流匯報(bào)(于兩周后進(jìn)行，需二課時(shí))

1.教師先講明匯報(bào)的注意事項(xiàng),，包括時(shí)間(匯報(bào)每人不得超過(guò)20分鐘,，提問(wèn)與答疑每組不得超過(guò)5分鐘)。

2.主持人可以由學(xué)生擔(dān)任,。

3.學(xué)生分組匯報(bào),，在交流會(huì)上扼要介紹調(diào)查報(bào)告的主要內(nèi)容(必須配以課件),，并回答師生評(píng)委和其他同學(xué)就調(diào)查報(bào)告所提出的問(wèn)題。

4.兩組分別向師生組成的評(píng)委會(huì)提交調(diào)查報(bào)告,，評(píng)委會(huì)從報(bào)告的材料,、數(shù)據(jù)、采訪范圍,、觀點(diǎn)等各個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià),。

5.教師對(duì)每組的表現(xiàn)給予一個(gè)總結(jié)和評(píng)價(jià)。然后用10分鐘左右的時(shí)間把整個(gè)主題的內(nèi)容再整理一遍,，進(jìn)行一個(gè)歸納總結(jié),，讓學(xué)生的思路更清晰。

六,、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

各組根據(jù)交流會(huì)的意見,、建議，修改,、補(bǔ)充,、完善調(diào)查報(bào)告，在廣播或宣傳欄中向全校師生公布,，引起大家的警醒,。

評(píng)價(jià)的維度：學(xué)生課前搜集材料和信息的投入程度;學(xué)生探究水平，小組合作精神,，表達(dá)交流的能力;調(diào)查報(bào)告的完成情況;情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變,。

小組成員分工表:

組別探究任務(wù)

組長(zhǎng)小組成員

分工情況：

成員調(diào)查情況說(shuō)明：

進(jìn)度安排：(請(qǐng)小組討論后，對(duì)將要進(jìn)行的探究進(jìn)行一個(gè)時(shí)間上的規(guī)劃)

成員收獲自評(píng)：(請(qǐng)小組討論后,，對(duì)調(diào)查結(jié)果的初步整理)

推薦資源：(請(qǐng)推薦在探究過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的更好的資源)

小組匯報(bào)量化評(píng)分表

項(xiàng)目1分2分3分4分5分

收集信息情況沒(méi)有收集與主題相關(guān)的資料,。收集與主題相關(guān)的資料很少。收集了一些與主題相關(guān)資料,。收集了較多與主題相關(guān)資料,。收集了很多與主題相關(guān)的資料。

調(diào)查情況范圍小,，不深入。范圍較小,，不深入,。范圍一般，不夠深入,。范圍較廣,，有一定深度。范圍廣,，調(diào)查深入,。

調(diào)查報(bào)告條理不夠清晰,，數(shù)據(jù)、事例不夠翔實(shí),，觀點(diǎn)不明確,，解決方法可行性小。條理較清晰,，數(shù)據(jù),、事例較翔實(shí)，觀點(diǎn)不明確,，解決方法可行性小,。條理清晰，數(shù)據(jù),、事例較翔實(shí),，觀點(diǎn)不夠明確，解決方法有一定的可行性,。條理清晰,，數(shù)據(jù)、事例翔實(shí),，觀點(diǎn)較明確,，解決方法有一定的可行性。條理清晰,，數(shù)據(jù),、事例翔實(shí)，觀點(diǎn)明確,，解決方法有一定的可行性,。

完成所有工作情況未按時(shí)完成大部分完成按時(shí)完成能提前完成提前完成，且質(zhì)量較高,。

注：計(jì)算總分時(shí),，可以按照以下比例：完成者和同學(xué)的評(píng)分各占20%，評(píng)委會(huì)的評(píng)分占60%,。

七,、總結(jié)和反思

通過(guò)本次主題班會(huì)的舉行，使同學(xué)們既學(xué)到一些關(guān)于法律常識(shí)和自我保護(hù)的知識(shí),，又受到了很好的思想教育,。廣大同學(xué)都紛紛表示要對(duì)照自己的思想和行為認(rèn)真反思，努力規(guī)范自己的言行,，徹底革除不良習(xí)氣,，爭(zhēng)做學(xué)法、守法,、護(hù)法的文明學(xué)生,。

大班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十六

活動(dòng)目標(biāo)

1.正確感知7以內(nèi)物體數(shù)量,，學(xué)習(xí)將實(shí)物分類并用相應(yīng)的數(shù)字表示物體的數(shù)量。

2.對(duì)包糖果,、數(shù)糖果活動(dòng)感興趣,，能較專注地參與操作活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

(1)幼兒喜愛各種各樣的糖果,，有包糖果的經(jīng)驗(yàn)。

(2)接觸過(guò)數(shù)字與數(shù)量匹配的活動(dòng),。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備教具：數(shù)卡1-7;投影儀學(xué)具：糖果紙，紙團(tuán),，數(shù)卡5套,，貼紙，水彩筆,，操作單1,、2、3,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、包糖果

1、引出活動(dòng)內(nèi)容師：新年快到了,，我們要做一些新年糖果打扮我們的教室,，甜甜蜜蜜過(guò)新年。大家一起來(lái)幫忙吧!

2,、觀察活動(dòng)材料,。

師：每一組都有一些糖果和糖紙，請(qǐng)小朋友把糖果全部包完哦!

3,、幼兒操作,，教師指導(dǎo)。

提醒幼兒包糖果時(shí)將糖紙的兩頭擰緊,，才能把糖果包緊,。

二、分糖果

1,、師：糖果都包好了嗎?現(xiàn)在我們得把這么多糖果分一分,，怎么分呢?(一樣顏色的放在一起)

2、師：好吧,，我們就把一樣顏色的糖果放在一個(gè)盤子里，數(shù)一數(shù)每種顏色的糖果有幾顆,，在選一個(gè)數(shù)卡朋友來(lái)表示,。

三,、確認(rèn)糖果師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們一起說(shuō)一說(shuō)各種顏色的糖果有幾個(gè)?

四、幼兒操作

1,、教師出示“糖果數(shù)字練練看”操作單,。

師：這里還有很多糖果朋友呢!請(qǐng)大家仔細(xì)數(shù)一數(shù)貼紙中的每個(gè)糖果罐里有幾顆糖果，把糖果罐貼到和數(shù)字卡片相等的線上,，然后在最小和的兩個(gè)數(shù)字下面做自己喜歡的標(biāo)記吧!

鼓勵(lì)能力尚欠的幼兒收口一致仔細(xì)點(diǎn)數(shù),，引導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒嘗試目測(cè)默數(shù)糖果的數(shù)量。

2,、教師出示“找糖果”操作單教師：這里有幾罐糖果,，你覺得這個(gè)罐子里應(yīng)該有幾顆糖果呢?(7顆)你是怎么知道的?(因?yàn)檫@個(gè)罐子上標(biāo)有數(shù)字7)。師：你真聰明,。

師：那請(qǐng)你仔細(xì)數(shù)一數(shù),，這個(gè)罐子里現(xiàn)在有幾顆糖果(4顆)，那怎么樣才能變成7顆呢?(再畫3顆)師：真棒,，待會(huì)請(qǐng)你試一試,。

師：請(qǐng)你再看一看這一罐，因該有幾顆糖果呢?(5顆),，請(qǐng)你們仔細(xì)數(shù)一數(shù)現(xiàn)在罐子里有幾顆糖果(7顆),，師：哦，原來(lái)是太……多了,。那我們應(yīng)該怎么樣呢?(應(yīng)該把它劃掉2個(gè)),。

這里面還有幾罐糖果，請(qǐng)小朋友們幫幫它,，將糖果罐上的數(shù)字和里面的糖果數(shù)量一樣多?你想幫忙完成這個(gè)好玩的游戲嗎?

3,、教師出示操作單三師：小朋友們，這個(gè)游戲你會(huì)玩玩嗎?(會(huì))待會(huì)兒也請(qǐng)你去玩一玩哦,。

師：我們今天總過(guò)要玩幾個(gè)游戲啊?(3個(gè))做完游戲了,，我們要輕輕地回到自己的小椅子上。好,，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們輕輕地去玩游戲吧,。記得3個(gè)游戲都要玩一玩哦。

五,、幼兒游戲,，檢查操作單，活動(dòng)結(jié)束,。

師：游戲結(jié)束時(shí)間快到啦,，還沒(méi)有玩好的小朋友要抓緊時(shí)間哦。游戲做好的小朋友,，請(qǐng)你和身邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)你是怎么玩游戲的,。

師：游戲結(jié)束了,，請(qǐng)每個(gè)小朋友有輕輕回到自己的小椅子上。

師：這個(gè)游戲你是怎么玩?請(qǐng)2名幼兒回答,。你們做的對(duì)嗎?(對(duì))師：這個(gè)游戲你是怎么玩?請(qǐng)2名幼兒回答,。你們做的對(duì)嗎?(對(duì))師：這個(gè)游戲你是怎么玩?請(qǐng)2名幼兒回答。你們做的對(duì)嗎?(對(duì))師：你們3個(gè)游戲都做對(duì)了嗎?(對(duì))4,、師：好,，老師表?yè)P(yáng)每一小朋友都很棒!現(xiàn)在老師要將糖果獎(jiǎng)勵(lì)給小朋友，我們一起用它來(lái)做成漂亮的吊飾放在我們的教室,，好嗎?

大班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十七

活動(dòng)意圖：

電話是現(xiàn)代溝通工具,，又是幼兒熟悉的物品，并且電話號(hào)碼蘊(yùn)含了豐富的數(shù)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。中班的孩子剛剛從小班升上來(lái),，由于電話號(hào)碼都是9以內(nèi)的數(shù)，數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)也是中班幼兒需要逐步掌握的,，將電話號(hào)碼和數(shù)活動(dòng)有機(jī)整合,。因此設(shè)計(jì)了此次數(shù)學(xué)活動(dòng)《家中的電話號(hào)碼》。讓孩子們了解家里的電話對(duì)其產(chǎn)生一定的興趣,，知道電話號(hào)碼是由數(shù)字組成的,。在游戲中嘗試數(shù)與點(diǎn)對(duì)應(yīng)，了解并積累有關(guān)數(shù)經(jīng)驗(yàn),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道電話給人們帶來(lái)的方便與好處。

2,、運(yùn)用數(shù),、物、點(diǎn)對(duì)應(yīng)經(jīng)驗(yàn),，知道朋友電話號(hào)碼,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種打電話的場(chǎng)景畫面,。

2,、記錄家中的電話號(hào)碼、0----9數(shù)字卡片若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、觀察畫面，談?wù)摬⒊鍪倦娫捰涗浖?/p>

1,、電話有什么用?

小結(jié)：電話可以讓我們和好朋友互相聯(lián)系,，分享彼此的快樂(lè)。

2、記住家中電話號(hào)碼有什么好處?

小結(jié)：如果迷路,，在幼兒園里身體不適,，都可以打電話到家里。

3,、介紹幼兒園電話，數(shù)數(shù)有幾個(gè)數(shù)字,，記住幼兒園電話有什么用,。

小結(jié)：如果生病了，可以打電話給老師,。如果爸爸媽媽有事要晚點(diǎn)來(lái)接我們,，也可以打電話給老師。

二,、解讀電話記錄紙

我們?nèi)绻牒桶嗉?jí)里的好朋友打電話就要知道他們的電話號(hào)碼,。

了解電話記錄紙:我們可以用花紋、點(diǎn)點(diǎn),、小棒變成數(shù)字,，來(lái)記錄每個(gè)小朋友的電話號(hào)碼，數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè),，然后找到相應(yīng)的數(shù)字貼在它的下面,，就能把電話號(hào)碼變成數(shù)字，知道好朋友家里的電話.

三,、幼兒操作

每人一份電話號(hào)碼紙,，把電話號(hào)碼中的點(diǎn)子變成數(shù)字。

四,、分享交流

模擬按記錄紙上的電話號(hào)碼撥號(hào),，如正確，對(duì)方即用鈴聲表示打通;如錯(cuò)誤,，則共同檢查錯(cuò)在哪個(gè)數(shù)字上,，該怎么變。