為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,，方案屬于計(jì)劃類(lèi)文書(shū)的一種。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎？下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏,。

中班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇一

1、在活動(dòng)中探索制作小青蛙的順序,，培養(yǎng)幼兒對(duì)自制玩具的興趣。

2,、發(fā)展幼兒在美工活動(dòng)中的探索和操作能力,。

紙筒（半成品）；漿糊,；青蛙頭像（舌頭）人手一份,；圖示；毛巾等

引出內(nèi)容------思考材料與制作步驟------嘗試制作------體驗(yàn)成功-------延伸活動(dòng)

1,、 今天,，老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人。它在哪兒呢,？它在老師的口袋里,。會(huì)是誰(shuí)呢？我們大家拍手歡迎,。 “我來(lái)了,，我來(lái)了”教師出示作品并唱歌：“呱呱，我是一只小青蛙”。（引起幼兒關(guān)注的興趣,。）

2,、 大家喜不喜歡這只小青蛙？為什么,？（因?yàn)檫@只小青蛙很可愛(ài),；會(huì)說(shuō)話...........）滕老師知道你們一定很喜歡做這只可愛(ài)的會(huì)說(shuō)話的小青蛙。

1,、我們先來(lái)想一想,，做一只小青蛙需要一些什么材料呢？（幼兒觀察后回答）

2,、小朋友觀察的真仔細(xì),，對(duì)了，我們制作小青蛙就需要這些材料,。那么,，材料都有了，我們就要開(kāi)始制作了,。

3,、但是每做一件事情都是有先有后的，所以我們想一想先做什么,，再做什么呢,？（幼兒討論）（老師把小朋友討論的結(jié)果用圖畫(huà)按順序表示出來(lái)）

1、對(duì),，先拿一個(gè)紙筒,，要把這個(gè)紙筒折成什么形狀呢,？（m型）

2,、要折成這個(gè)形狀，是怎樣折成的,，大家一起來(lái)試一下,。

3、大家折好了嗎,？老師請(qǐng)一位小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō),，她是怎么折的？你們和她折的方法是否一樣的,。把小手伸進(jìn)去試一試,，能不能一張一合的。

4,、青蛙的大嘴巴已經(jīng)做好了,，接下去應(yīng)該做什么呢？小朋友們一定要一邊看好圖示,，一邊擺一擺,，想好了,，再粘貼?？纯凑l(shuí)做的小青蛙最可愛(ài),。

5、注意粘貼的時(shí)候漿糊不要粘太多,，要涂均勻,。

1、小朋友來(lái)試一試手里的小青蛙會(huì)說(shuō)話嗎,？（呱呱）

2,、如果你是一只小青蛙，你會(huì)是一只怎么樣的小青蛙呢,？（幼兒回答）小青蛙們?cè)賮?lái)說(shuō)一說(shuō)美麗的春天,。

1、春天真美麗,，小青蛙出來(lái)玩了,，看看還有那些動(dòng)物也來(lái)了？（出示其他的小動(dòng)物制作）

2,、這些小動(dòng)物和剛才做得小青蛙有什么一樣的地方,？

3、原來(lái)它們的嘴巴都可以一張一合,，好像會(huì)說(shuō)話,。回去再做更多會(huì)說(shuō)話的小動(dòng)物,，這樣表演故事的時(shí)候就可以派上用處了,。

中班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇二

培養(yǎng)幼兒對(duì)刮畫(huà)的興趣。 鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),， 培養(yǎng)其創(chuàng)造能力,。

1、每位幼兒一張刮畫(huà)用的蠟紙,。（用較硬的紙上涂上一層各種顏色的蠟筆,， 再用深色如棕色、黑色,、或深蘭色等涂上覆覆蓋住底色,。

2、 各種刮畫(huà)工具,， 如竹簽,、刀片、小勺、螺絲刀,、叉子及各種形狀的齒狀積木,、舊梳子等。

3,、老師刮畫(huà)范畫(huà)一張,， 已涂好的蠟紙一張， 刮畫(huà)工具一套,。

1,、老師出示刮畫(huà)工具， 引起幼兒的興趣,。

師：這些叉子,、竹筷和小刀 他們有什么用處呢？除了你們說(shuō)的用處之外,， 他們可以用來(lái)干什么,？

2、嘗試活動(dòng),。

請(qǐng)幼兒用各種工具在已涂好的畫(huà)紙上試刮一下,。 看看能畫(huà)出一些什么圖案。

3,、老師總結(jié)各種工具可以刮出不同的美麗的線條和圖案,。

4、老師示范刮畫(huà)長(zhǎng)頸鹿,。

用竹簽刮出一個(gè)圓,， 圓下有兩條線， 又是一個(gè)橢圓,， 下面是四條柱子,， 刮出眼睛和嘴巴、耳朵,， 身上有色塊,，

用小刀塊,，脖子上的皮毛用梳子刮,，長(zhǎng)頸鹿見(jiàn)到小朋友十分高興， 就唱起了歌,， 用叉子刮出波浪狀的五線譜,。

5、出示范畫(huà) 請(qǐng)幼兒看一看,、講一講,， 老師用什么工具， 刮出了什么？

6,、幼兒刮畫(huà)：請(qǐng)小朋友用各種工具來(lái)刮一張畫(huà)吧,。

7、總結(jié)：重點(diǎn)表?yè)P(yáng)大膽作畫(huà)的幼兒,。

這么多美麗的刮畫(huà)作品,， 我們來(lái)把它布置成一個(gè)刮畫(huà)作品展， 請(qǐng)別的班級(jí)的小朋友也來(lái)參觀吧,。

中班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇三

1,、能用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)自己對(duì)大街的認(rèn)識(shí)。（重點(diǎn)）

2,、引發(fā)對(duì)大街整體布局的好奇,，萌發(fā)建構(gòu)大街的興趣。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)初步的構(gòu)圖意識(shí),，合理分配大街及建筑物的布局,。

1《小朋友的書(shū)我們?nèi)ビ瓮妗罚?/p>

2《小朋友的書(shū)美工》；油畫(huà)棒,；圖畫(huà)紙,、剪刀，記號(hào)筆,。

一,、集體討論，大街上是什么樣的,。

提問(wèn)：你逛街時(shí),，看到了什么？（出示現(xiàn)場(chǎng)拍攝的大街照片,，引發(fā)幼兒發(fā)表和交流參觀大街的認(rèn)識(shí)和感受,。）

你喜歡大街的什么地方？

你還看到過(guò)什么樣的大街,？人們?cè)诖蠼稚细墒裁矗?/p>

二,、使用《小朋友的書(shū)我們?nèi)ビ瓮妗返?~4頁(yè)“我看到的大街”，與幼兒一起欣賞和討論圖書(shū)上的街景,。

三,、指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)。

1,、觀察《小朋友的書(shū)美工》第20頁(yè),，啟發(fā)幼兒聯(lián)系實(shí)際生活，構(gòu)思畫(huà)面內(nèi)容,。

2,、大街上有什么,？有哪些商店？人們?cè)诟墒裁?？你想?huà)大街上的什么車(chē),？它是什么樣子的？車(chē)?yán)镒男┤?？還裝著哪些東西,？（畫(huà)車(chē)時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察車(chē)輛的形狀畫(huà)出車(chē)輛,，例如：卡車(chē)的車(chē)頭是一個(gè)正方形,，后面連著一個(gè)橫躺著的長(zhǎng)方形的車(chē)身，輪子是圓形的,。繪畫(huà)前可請(qǐng)幼兒觀察左邊范例）

3,、幼兒作畫(huà)。

重點(diǎn)關(guān)注幼兒對(duì)畫(huà)面的分割,。

教師鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出自己最感興趣的內(nèi)容,，并努力表現(xiàn)人物和物體的細(xì)節(jié)。

四,、展示作品,，交流介紹。

五,、教師指導(dǎo)幼兒將繪畫(huà)作品中的內(nèi)容剪貼下來(lái),，粘貼在墻面上，形成一幅大街的全景,。

活動(dòng)反思：

孩子們每天都會(huì)經(jīng)過(guò)大街,，對(duì)大街積累了很豐富的感性認(rèn)識(shí)，但孩子對(duì)大街的觀察屬于無(wú)目的地觀察,，本次活動(dòng)重在引導(dǎo)孩子仔細(xì)地去觀察大街上的一草一木,，一店一車(chē)，并鼓勵(lì)幼兒把自己看到的大街用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái),，有些孩子對(duì)獨(dú)立作畫(huà)的自信不足,，表現(xiàn)出不敢大膽地作畫(huà)。對(duì)這類(lèi)孩子需要引起教師的重點(diǎn)關(guān)注,，先給他一些教師親手示范,，幫助他逐漸樹(shù)立信心。

本次活動(dòng)的又一重點(diǎn)是讓孩子開(kāi)始注重畫(huà)面的構(gòu)圖,，嘗試去合理地分割畫(huà)面,。中班幼兒作畫(huà)的水平有了一定的差距,，這個(gè)目標(biāo)對(duì)中班普遍孩子來(lái)說(shuō)都有一定的難度,，需要教師對(duì)其進(jìn)行長(zhǎng)期的引導(dǎo),。

中班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇四

1、學(xué)習(xí)用線描畫(huà)方式繪畫(huà)秋天的動(dòng)物,，再以油畫(huà)棒形式勾畫(huà)外輪廓并涂色,。

2、能表現(xiàn)出動(dòng)物的主要特征,，體驗(yàn)在紙盤(pán)上作畫(huà)的樂(lè)趣,。

3、大膽嘗試?yán)L畫(huà),，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾,。

4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

1、紙盤(pán)范畫(huà),。

2,、人手一個(gè)紙盤(pán)、勾線筆,、油畫(huà)棒,。

一、提問(wèn)導(dǎo)入,，引出主題,。

師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)??？秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，農(nóng)民們忙著收獲,。小動(dòng)物們也都很忙碌呢,？你們知道它們都在忙什么呢？你們都喜歡哪些動(dòng)物??？它們都長(zhǎng)什么樣呢？

二,、出示范例,，教師講解。

師：小朋友看,，這些小動(dòng)物都是畫(huà)在哪里的,？是怎么畫(huà)的呢？畫(huà)好以后還要怎么樣,？（先用勾線筆在紙盤(pán)上畫(huà)出自己喜愛(ài)的秋天的動(dòng)物,，然后再用油畫(huà)棒勾畫(huà)外輪廓涂色）

三,、提出要求，幼兒作畫(huà),。

師：在紙盤(pán)上畫(huà)時(shí)要注意把小動(dòng)物畫(huà)的大一些,，把它們的樣子畫(huà)清楚?？梢詾樗鼈?cè)O(shè)計(jì)漂亮的服裝穿上,。在用油畫(huà)棒添畫(huà)時(shí)要注意色彩的搭配及涂色的均勻。（幼兒作畫(huà),，教師指導(dǎo)）

四,、展示作品，共同欣賞,。

師：一起來(lái)欣賞今天的動(dòng)物紙盤(pán)畫(huà),，你喜歡那個(gè)紙盤(pán)畫(huà)，為什么,？

中班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇五

幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動(dòng),，每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時(shí)又是一種需要他們手,、眼,、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,?！毒V要》指出："尊重幼兒在發(fā)展水平，能力經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異,，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功,。并要以幼兒為本,。我在設(shè)計(jì)中班美術(shù)活動(dòng)《線條魚(yú)》時(shí)，整個(gè)思路就是以這兩點(diǎn)為依據(jù),。

1.能夠運(yùn)用各種線條有序的組合表現(xiàn)魚(yú)身的花紋變化,，感受線條畫(huà)帶來(lái)的美感。

2.培養(yǎng)幼兒仔細(xì),、有耐心的良好作畫(huà)習(xí)慣,。

1. 供欣賞的示范作品、記號(hào)筆,、紙,。

2. ppt課件

一、設(shè)置情境,，引起幼兒作畫(huà)的興趣：

課件顯示小貓,，告訴幼兒：今天是小貓的生日,，它的好朋友給它送來(lái)了它最?lèi)?ài)吃的東西，小朋友猜一猜小貓收到的禮物是什么呢,？

二,、觀察了解線條畫(huà)的特點(diǎn),。

1.屏幕顯示各種各樣的魚(yú),，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚(yú)的造型。師：小朋友,，你們看這些魚(yú)是什么樣子的呢,？（用三角形、菱形,、圓形和線條組合而成的）,。

請(qǐng)幼兒上來(lái)回答。教師再分別出示幾個(gè),，到后來(lái)可以讓幼兒說(shuō)說(shuō),，如果是你，你還會(huì)用什么花紋來(lái)裝飾呀,？

原來(lái)這些簡(jiǎn)單的小線條,，也能變成一幅看上去很復(fù)雜又很美的魚(yú)啊。

2．強(qiáng)調(diào)線條的運(yùn)用,。

問(wèn)：剛才我們看到了魚(yú)身上有哪些線條,，我請(qǐng)小朋友到黑板上來(lái)畫(huà)一下？并說(shuō)出是線條名稱(chēng),。

二,、幼兒作畫(huà)，講解要求,。

1．先勾主體,，裝飾時(shí)線條排列清晰。

教師指導(dǎo),，幫助個(gè)別幼兒合理運(yùn)用線條,，中途若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題可請(qǐng)幼兒互相觀察發(fā)現(xiàn)，同時(shí)鑒借別人的好的方法,。

2．幼兒認(rèn)真,、耐心、仔細(xì)地作畫(huà),。

3．教師講解線條運(yùn)用,，不斷提醒幼兒作畫(huà)完畢運(yùn)用線條裝飾魚(yú)的邊。

三,、展示幼兒作品

1．看一看,、說(shuō)一說(shuō)作品美在什么地方,。

2．有序地整理用具。

中班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇六

1,、能大膽的在竹筒上進(jìn)行裝飾,。

2、體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的'樂(lè)趣,。

3,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣,。

5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

顏料、筆,、竹筒,、范例。

1,、謎語(yǔ)導(dǎo)入：空心樹(shù),，實(shí)心芽，千年不結(jié)子,，年不開(kāi)花,。

師：今天啊，老師要請(qǐng)小朋友來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ),，小朋友細(xì)細(xì)的聽(tīng)好嘍?。ㄓ變鹤杂刹拢?/p>

2、出示舊竹子,。

師：小朋友真棒,。這么快就猜出來(lái)了。老師這里啊有一些竹子,，你們覺(jué)得好看嗎,？

“怎么讓它變的好看呢？”（幼兒舉手回答問(wèn)題）

師：小朋友想了這么多辦法,，老師覺(jué)的都很好,，今天呢我們學(xué)習(xí)一種新的繪畫(huà)方法——————竹筒畫(huà)，就是在竹筒上話畫(huà)畫(huà)。

3,、出示范例,。

師：瞧，好看嗎,？你們知道老師用什么辦法來(lái)裝飾的嗎,？

——————我們先來(lái)看看這兩個(gè)竹筒（點(diǎn)、線,、面）

——————這幾個(gè)竹筒又是怎么裝飾的呢,？（風(fēng)景、房子,、春天）

——————再來(lái)看看這個(gè)竹筒又有什么特別的地方呢,？（上下對(duì)稱(chēng)）

——————還有一個(gè)呢,？我們看看（色塊）

（欣賞過(guò)程中,，有區(qū)別的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較、觀察）

師總結(jié)：哦,，原來(lái)我們可以用我們畫(huà)線描畫(huà)的方法用點(diǎn)線面來(lái)裝飾,，還可以把我們自己喜歡的圖案、風(fēng)景,、關(guān)于春天的一些故事畫(huà)上去,，也可以用對(duì)稱(chēng)、大色塊的方法進(jìn)行裝飾,。

4,、幼兒構(gòu)思作畫(huà)，教師觀察指導(dǎo),。

師：如果你來(lái)裝飾的話,，你打算怎么裝飾呢？（個(gè)別幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單回答）

師：我知道每個(gè)小朋友都很想去嘗試了,，但在小朋友裝飾前,，老師有幾個(gè)要求：

竹筒畫(huà)和在紙上畫(huà)畫(huà)不同，把它豎起來(lái)畫(huà),，邊畫(huà)邊轉(zhuǎn),。

在裝飾時(shí)，要注意顏色的搭配,。

安靜的在自己的座位上畫(huà)畫(huà),，不要走來(lái)走去。

5,、作品欣賞,。

師：你覺(jué)得哪個(gè)竹筒裝飾的漂亮？為什么？

6,、拓展活動(dòng)

師：竹子不但可以用來(lái)畫(huà)畫(huà),，還有很多用處，你們知道嗎,？我們可以用她來(lái)演奏歌曲呢,。我們一起來(lái)試一試吧。

中班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇七

美術(shù)繪畫(huà)《小小名片設(shè)計(jì)師》以游戲的形式深受孩子的喜歡,非常富有時(shí)代氣息,用自制的名片認(rèn)識(shí)新朋友,屬于社會(huì)范疇,“運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),，體現(xiàn)藝術(shù),、社會(huì)的有機(jī)整合”成為了我設(shè)計(jì)的主導(dǎo)思想，以期通過(guò)活動(dòng),，讓孩子們達(dá)到在提高繪畫(huà)水平的同時(shí)又能發(fā)展孩子的社會(huì)性.

1．通過(guò)名片與人交流,，感受人與人交流的愉快。

2．培養(yǎng)幼兒的觀察,、審美,、創(chuàng)造能力。

3．初步設(shè)計(jì)制作不同風(fēng)格的名片,，表現(xiàn)自己的特色,，享受藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

1. 物質(zhì)準(zhǔn)備：自制課件一個(gè),、磁帶,、幼兒繪畫(huà)工具、壓膜機(jī),。

2. 知識(shí)準(zhǔn)備：會(huì)寫(xiě)自己的名字,。

重點(diǎn)分析——引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)出自己的名片。

難點(diǎn)分析——初步設(shè)計(jì)制作不同風(fēng)格的名片,，表現(xiàn)自己的特色,。

1. 幼兒共跳舞蹈《找朋友》，“你們想不想認(rèn)識(shí)新朋友”,？

2. 教師邊講故事邊出示4張范畫(huà)：提問(wèn)：聰明的小朋友,，小老虎來(lái)到森林以后，是什么幫助它認(rèn)識(shí)了那么多的新朋友,？后來(lái),，小老虎生病了，又是什么幫助它請(qǐng)來(lái)了小貓醫(yī)生,？名片上要有什么,？

小結(jié)：有了名片真好，既可以用它認(rèn)識(shí)許多新朋友,，又可以根據(jù)名片上的電話號(hào)碼,、地址與朋友保持聯(lián)系。為人們的生活尤其是大人們的工作帶來(lái)了不少方便。

1. 提問(wèn)：小朋友,，平時(shí),，你們見(jiàn)過(guò)名片嗎？見(jiàn)過(guò)誰(shuí)的名片,？

2.出示課件：我這里也有名片,，還根據(jù)裝飾方法的不同分成了5種類(lèi)型呢！（出示課件,，幼兒觀察名片的色,、裝飾方法）

（1）風(fēng)景名片（2）卡通名片（3）信紙名片（4）底紋名片（5）花邊名片

3.你想不想為自己設(shè)計(jì)一張與眾不同的名片？你向選擇申么樣的裝飾方法,？比一比看誰(shuí)設(shè)計(jì)的有特色,，姓名地址設(shè)計(jì)得清楚大一些，裝飾得最漂亮,。

4. 幼兒設(shè)計(jì)繪畫(huà),， 教師巡回指導(dǎo)：名字、電話號(hào)碼是否寫(xiě)清楚,；裝飾得是否漂亮,。教師為完成的作品壓膜,。

1. 講評(píng)：

（1）自評(píng)：有誰(shuí)對(duì)自己的名片最滿意,？為什么？

（2）互評(píng)：誰(shuí)還喜歡別人的名片,？

2. 提問(wèn)：你想把名片送給誰(shuí),？為什么？（提醒幼兒送給新朋友）應(yīng)該說(shuō)些什么,？（介紹自己）

3. 教師里有那么多新朋友,，請(qǐng)幼兒將名片送給新老師。

中班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇八

1,、引導(dǎo)幼兒用大拇指和小手指蘸黃顏料印出小鴨子的外形特征,，培養(yǎng)幼兒對(duì)手指印畫(huà)的興趣。

2,、幼兒用紅,、黑、藍(lán)三色棉簽各畫(huà)出小鴨子的嘴,、脖子,、眼睛及河面的波紋。

3,、培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感,。

紅、黑、藍(lán)三種顏料,、棉簽,、調(diào)色盤(pán)等

1、小朋友,，你們看,，誰(shuí)來(lái)了？（大拇指和小手指）,，我們一起來(lái)唱首《大拇指和小手指》的歌好嗎,？

“大拇指哥哥和小手指妹妹一對(duì)好朋友，今天,，他們要一起做游戲,，小朋友想不想看他們做游戲？

2,、示范講解手指印畫(huà)小鴨子的方法,，知道印畫(huà)的順序及方法。

①大拇指哥哥穿著黃顏色的衣服先出來(lái)了,，（用大拇指蘸黃顏料在紙上印出鴨子的身體）你們看,，大拇指哥哥一個(gè)一個(gè)分開(kāi)站好了。

②小手指妹妹穿上黃衣服也出來(lái)了,，有的站在哥哥的前面,，有的站在哥哥的后面，有的站在哥哥的上面,，有的站在哥哥的下面,。（用小手指蘸黃顏料在鴨子的身體上下左右各印畫(huà)鴨子的頭）她們呀，和大拇指哥哥肩并肩手拉手地唱起了歌,。（用棉簽蘸紅顏料把鴨子的身體和頭相連接）

③小手指妹妹可漂亮了,，她頭上戴著一只美麗的紅蝴蝶，她唱歌唱得更起勁了,。（用棉簽蘸紅顏料畫(huà)上小鴨的嘴）

④他們“呷呷呷”的歌唱得非常好,，老師要獎(jiǎng)給他們一粒小黑豆，大拇指哥哥說(shuō)自己比小手指妹妹大,，小黑豆給她吧,，小手指妹妹謝謝大拇指哥哥把小豆給她。

3,、欣賞范例,。

小朋友看看，現(xiàn)在變成了什么呀,？用小手指印出小鴨子的哪里,？小鴨子喜歡在哪里玩呀,？（用棉簽蘸上藍(lán)顏料在空白處涂畫(huà)上河面的波紋）

4、布置幼兒作畫(huà)任務(wù),，指出有關(guān)注意事項(xiàng),，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

5,、評(píng)價(jià)作品,，老師以鴨媽媽的口吻表?yè)P(yáng)畫(huà)得多，動(dòng)態(tài)不一的作品,。

鴨媽媽來(lái)了,，她來(lái)看看哪個(gè)小朋友把她的孩子畫(huà)得最可愛(ài)、最快樂(lè),。

小朋友,，小鴨子玩累了，要休息了,，請(qǐng)你們把我的鴨寶寶送回家好嗎,？

中班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇九

在幼兒園里，樹(shù)葉是隨處可見(jiàn),。且品種很多,，形狀獨(dú)特。為了增進(jìn)幼兒環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng),，知道葉子也可以變成漂亮的藝術(shù)品,。充分利用我們的本土資源，共同收集落葉和摘葉子,。發(fā)展幼兒的想象力,，培養(yǎng)幼兒在動(dòng)手方面的技能技巧。激發(fā)幼兒對(duì)自然的好奇與興趣,。這課引進(jìn)到室外，使幼兒在自由的環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)造,，表現(xiàn)欲增強(qiáng),。

1、引導(dǎo)幼兒用銅芯線將各種形狀獨(dú)特的葉子進(jìn)行規(guī)律性穿串,。

2,、培養(yǎng)幼兒用線描繪畫(huà)方式進(jìn)行裝飾葉子。

3,、進(jìn)一步感受自然美與萌發(fā)創(chuàng)造的欲望,。

收集各種葉子和落葉、銅芯線,、油性筆,。

1,、感受葉子美。

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,、欣賞,、傾談大家搜集來(lái)的一片片黃、綠,、紅,、赭石……五顏六色的葉子；并發(fā)現(xiàn)葉子的形狀各異,。（有長(zhǎng)條,、有像手的、有圓形,、有尖的……）

2,、選葉子。

3,、讓幼兒自由選擇自己最喜愛(ài)的葉子,。

4、幼兒給葉子進(jìn)行裝飾,。

5,、引導(dǎo)幼兒用銅芯線穿樹(shù)葉頭環(huán)。感受樹(shù)葉美,。

（1）鼓勵(lì)幼兒根據(jù)個(gè)人審美情趣穿制,。

（2）提醒幼兒用銅芯線時(shí)注意安全。

中班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十

幼兒觀察過(guò)樓房,，對(duì)樓房有一定的認(rèn)識(shí),。

水彩筆筆蠟筆。

用不同的圖案,、線條裝飾樓房,。

畫(huà)出外形、結(jié)構(gòu)各不相同的樓房,。

樂(lè)于用不同的圖案,、線條裝飾樓房。

知道在會(huì)樓房是要畫(huà)窗戶的房頂,。

能根據(jù)想象畫(huà)出外形,、結(jié)構(gòu)各不相同的樓房。

1,、用游戲的口吻導(dǎo)入課題,。

師：這幾天樓房爸爸、樓房媽媽和樓房寶寶特別高興,，因?yàn)槲逡粍趧?dòng)節(jié)期間人們把它們打扮的非常漂亮,。今天,，我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)這樓房的一家。

2,、教師邊提問(wèn)編示范,，畫(huà)出幼兒心中樓房的一家的形象。

（1）師：樓房爸爸是高個(gè)還是矮個(gè),？是胖是瘦,？樓房媽媽呢？樓房寶寶呢,？（樓房爸爸最胖最高,，樓房寶寶最矮最瘦，樓房媽媽中等,。）

（2）師：他們頭上光禿禿的是不是不好看呀,，我們來(lái)給它們戴上帽子怎么樣，那可以戴什么形狀的帽子呢,？

幼兒舉手回答,。

（3）師：這些樓房沒(méi)有窗戶，房間里一定很暗,，你們想想看畫(huà)什么樣的窗戶好看,？還有其他樣子的窗戶嗎？

師：那是一棟房子裝一種窗戶好看,，還是一個(gè)窗戶一個(gè)樣子好看,？

（4）師：它們戴的帽子可以用什么線條或圖案來(lái)裝飾會(huì)更漂亮呢？

師：想一想你們平時(shí)看到的樓房外面還有什么呢,？

幼兒舉手回答,。

3、幼兒動(dòng)手畫(huà)畫(huà),，教師引導(dǎo),。

（1）畫(huà)樓房的一家要包括爸爸、媽媽,、寶寶或其他親人,，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)不同的樓房外形。

（2）鼓勵(lì)幼兒大膽地用不同的線條,、圖案進(jìn)行裝飾。

（3）提醒幼兒在裝飾樓房時(shí),，既要有線條又要有面,。

4、展示幼兒作品,，互相欣賞,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)

師：你們最喜歡哪幅畫(huà),？什么地方畫(huà)得好？為什么,？

幼兒自由討論,，請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。

中班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十一

1,、引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人,、事、物,，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣,。

2,、通過(guò)多種形式的美術(shù)活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

3、學(xué)習(xí)觀察生活了解生活,，提高幼兒的觀察力,、記憶力、想象力和創(chuàng)作力,，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì),。

4、運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過(guò)的物體的基本形象和主要特征,，大膽地按自己的意愿畫(huà)畫(huà),。

5、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動(dòng),，對(duì)手工活動(dòng)感興趣,，并能運(yùn)用自己制作的玩具、手工作品來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng),。

6,、通過(guò)欣賞名畫(huà)家的代表作，欣賞民間工藝品,，節(jié)日教室布置,，欣賞和評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品，提高對(duì)美的欣賞力,。

安排 周次 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)

第一周各種各樣的花燈,，

第二周神奇的房子（想象畫(huà)），吃飽了草的牛,，意愿畫(huà),，

第六周我的媽媽1

第七周各種各樣的樹(shù),，穿漂亮裙子的娃娃，給樹(shù)穿上花衣服,，

第十一周頑皮的熊貓1美麗的孔雀,。

第十三周長(zhǎng)頸鹿，第三周鳥(niǎo)寶寶的一家,，長(zhǎng)頸鹿的一家,，小鳥(niǎo)音樂(lè)會(huì)，

第十四周階段復(fù)習(xí)第四周猴子爬山（折紙）,，

第十五周各種各樣的畫(huà)（繪畫(huà)）,，第五周媽媽的禮物2魚(yú)類(lèi)王國(guó)（剪貼），

第十六周瓜果動(dòng)物（小制作）2我和媽媽……,，

第十七周裙子（裝飾畫(huà)）,，

第十八周軍艦（泥工），第八周花兒朵朵,，

第十九周各種各樣的傘,，神奇的花仙子，神奇的傘,，第九周蝸牛（泥工）,，

第二十周借圓想象畫(huà)2烏龜（泥工），

第二十一周快樂(lè)動(dòng)物園,，第十周長(zhǎng)鼻子大象,，

第二十二周總復(fù)習(xí)大象本領(lǐng)大（想象畫(huà)），

中班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十二

1,、欣賞中國(guó)畫(huà)富有生活情趣的畫(huà)面,，了解中國(guó)畫(huà)的悠久歷史,。

2,、了解中國(guó)畫(huà)的基本工具和材料，對(duì)中國(guó)畫(huà)產(chǎn)生興趣,。

1,、畫(huà)有同樣內(nèi)容的中國(guó)畫(huà)和蠟筆畫(huà)各一張,。

2、提斗,，大白云,，小勾線筆，宣紙,，墨汁,，國(guó)畫(huà)顏料等。

1,、對(duì)比欣賞中國(guó)畫(huà)與蠟筆畫(huà),，初步感受中國(guó)畫(huà)的獨(dú)特韻味，知道有國(guó)畫(huà)這種藝術(shù)形式,。

教師：請(qǐng)你們看看,，這兩幅畫(huà)有什么不一樣的地方嗎?

2、認(rèn)識(shí)幾種基本的,、在幼兒園階段常用的作畫(huà)工具,。

(1)認(rèn)識(shí)三種毛筆：提斗、大白云,、小勾線筆,。

l在幼兒園階段，常常用擬人的方法介紹毛筆,，如這三種毛筆分別上筆爸爸,、筆媽媽和筆寶寶，它們上毛筆一家,。

(2)認(rèn)識(shí)墨汁與國(guó)畫(huà)顏料,。

(3)認(rèn)識(shí)宣紙。

l可以將宣紙與普通白紙放在一起,，引導(dǎo)幼兒通過(guò)看,、摸、滴水等方法,，感受宣紙柔軟,、易吸水、易破等特性,。

3,、幼兒自由探索使用作畫(huà)工具。

(1)引導(dǎo)幼兒用于毛筆刷刷自己的胳膊和臉,，感受筆頭的柔軟性,。

(2)用毛筆蘸清水在地板上、宣紙上隨意涂鴉,，感受毛筆的筆觸與宣紙的吸水性,。

(3)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，將墨汁輕輕地滴入裝有清水的玻璃杯中,，感受墨汁溶于水,，以及遇水變淡的特點(diǎn)。

中班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十三

1,、學(xué)習(xí)水墨畫(huà)的握筆和用筆方法,。用毛筆的側(cè)鋒畫(huà)橢圓、中鋒勾線和畫(huà)圓點(diǎn)，表現(xiàn)小雞的外形特征和不同姿態(tài),。

2,、能大膽下筆、激發(fā)幼兒對(duì)水墨畫(huà)的興趣,。

3,、培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)民間美術(shù)的情感。

1,、教學(xué)掛圖“群雞”,，帶領(lǐng)幼兒觀察小雞的外形特征及動(dòng)態(tài)。

2,、帶領(lǐng)幼兒欣賞內(nèi)容簡(jiǎn)單的水墨畫(huà)若干幅,。

3、操作材料“小雞”,，活動(dòng)貼絨小雞,、宣紙。墨汁,、毛筆,、洗筆瓶、抹布等,。

一,、引導(dǎo)幼兒觀察小雞，激起幼兒興趣,。

1,、教師從盒子時(shí)拿出三只小雞，讓小朋友觀察,，并講述雞媽媽孵出了一群可愛(ài)的小雞,，請(qǐng)小朋友幫雞媽媽看看小雞由哪幾個(gè)部分組成？長(zhǎng)得怎么樣,。

幼兒回答后教師總結(jié)：小雞長(zhǎng)得很可愛(ài),、圓圓的頭、圓圓的身體,、還有尖尖的嘴,，肚子底下長(zhǎng)著兩條細(xì)細(xì)的腿。

2,、引導(dǎo)幼兒欣賞“群雞”圖,。

出示圖畫(huà)“群雞”：提問(wèn)：你們看這幅畫(huà)家爺爺畫(huà)的一群雞是什么樣子的？它們?cè)谧鍪裁矗?/p>

教師鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自已平時(shí)對(duì)小雞的了解,，理解國(guó)畫(huà)中各小雞的動(dòng)態(tài),，充分發(fā)揮幼兒的想像力,。

3、出示動(dòng)貼絨小雞,，變化小雞的各種不同姿態(tài),，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，提醒幼兒可畫(huà)出各種神態(tài)的小雞,。

二,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫(huà)筆鋒的基本用法

1、今天老師要教小朋友用水墨畫(huà)方法來(lái)畫(huà)小雞,。它是用毛筆和墨汁來(lái)畫(huà)的。

2,、教師示范：先用毛筆蘸上水墨,，讓毛筆躺下來(lái)，稍稍用力畫(huà)出小雞的頭和翅膀,，翅膀比頭畫(huà)得大一點(diǎn),，再用筆尖像走路一樣勾出小雞的嘴巴，胸,，肚子和爪子,，最后用筆尖（像跳一樣）點(diǎn)出雞的眼睛。

三,、交代要求,，幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)

雞媽媽現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友給小雞畫(huà)像,，它還想問(wèn)問(wèn)小朋友畫(huà)的小雞在什么地方,？在干什么？

幼兒先觀察操作材料,，后在其空白處作畫(huà),，教師以雞媽媽的口吻指導(dǎo)幼兒掌握用筆方法

四、總結(jié)評(píng)價(jià)

教師以雞媽媽的口吻感謝小朋友為它的小雞畫(huà)像,。游戲：“小雞小雞在哪里”,。

活動(dòng)建議：

教師的活動(dòng)小雞是磁性的，便于教師和幼兒操作,。

活動(dòng)延伸：

1,、提供給幼兒水墨畫(huà)的工具材料，鞏固小雞畫(huà)法,。

2,、班級(jí)養(yǎng)植角，飼養(yǎng)小雞,。

3,、用圓形、橢圓形拼搭各種不同姿態(tài)的小雞。