確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時候,，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案,。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)活動策劃方案及流程 中班美術(shù)教學(xué)活動設(shè)計(jì)方案篇一

1、感受掌印畫的有趣與多變,，在欣賞中獲得愉快經(jīng)驗(yàn),。

2、初步嘗試運(yùn)用添畫,、組合的方法進(jìn)行手掌印畫活動,。

3、能大膽地進(jìn)行想象,、表達(dá),，有一定的創(chuàng)造力。

活動準(zhǔn)備：

鉛畫紙,、顏料,、抹布、桌布

一,、繪本導(dǎo)入

師：今天,，老師給你們帶來了一個有趣的故事，故事的名字叫《動物園》,，我們一起來聽一聽,、看一看在這個故事中有什么特別的地方?

幼兒欣賞故事

師：在這個故事里，你看到什么特別的地方了嗎?(故事中的人物,、動物都是由我們身體的那個部位變化出來的)

師：所以它還有另外一個名字叫《我的手掌印——動物園》

二,、感受手掌印的變化

師：剛才在故事中五顏六色的手掌印都變成了什么?

師：手掌印真神奇，變出了這么多東西!有趣嗎?那你最喜歡哪個?

師：它是怎么變出來的?(由幾個手掌印,、手指的方向,、變化等，添上了什么)

師：變出的東西可真多,，除了這些,，你的手掌印又會變成什么呢?

請個別幼兒說一說,。

三、示范,、操作

師：哇,，我也忍不住想來變一變，那我的一個手掌印可以變成兩只小兔子嗎?

師：伸出小手,，親親顏料,，親親白紙，用力壓一壓,，123拿起來(可以一個或是兩個,、多個手掌印組合起來)印好后，拿起抹布擦一擦,。

師：我要變了,，拿起勾線筆，添上眼睛和嘴巴,，這可以變成什么呢?變個胡蘿卜,。爸爸媽媽、我和弟弟還看見兩只兔子相親相愛,，準(zhǔn)備分享胡蘿卜呢!

師：爸爸媽媽我們一家人還會看見什么呢?相信你們已經(jīng)迫不及待的想印一印,、變一變了，老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了材料,，小椅子不搬,，待會自己找一張白紙，選喜歡的一種顏色變一變,，盡量要和別的小朋友不一樣哦,。先變好的小朋友可以把你的畫講給后面的客人老師聽。

幼兒操作,，教師指導(dǎo),。

四、評價

請幼兒把畫放到黑板上,。

師：你們的小手真能干,，這是誰變的，變成了什么,，你是怎么變的?

請1-2名幼兒說一說,。

師：手掌印變出了這么多東西，我們一起來講一講吧!

師幼共同講故事,。

師：我們拿著自己的畫去講給教師里的小朋友聽吧!

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)活動策劃方案及流程 中班美術(shù)教學(xué)活動設(shè)計(jì)方案篇二

活動目標(biāo)：幫助幼兒學(xué)會分享,。

活動準(zhǔn)備：

錄像機(jī)、木偶表演。

活動過程：

1演一演

(1)看木偶表演,。

小熊正在草地上放風(fēng)箏,，一不小心風(fēng)箏掛在樹上了，怎么也拉不下來,，急得小熊都快哭了,。正在這時，小羊走過來了,，它對小熊說："別著急,，我來幫助你,。"只見它從草地上撿起了一根很長的樹枝,，對著風(fēng)箏用力往上一頂。哈哈!風(fēng)箏飛起來了,，小熊真高興,，對小羊說：

"謝謝你，你真棒!"小羊說："不用謝,，上次我的風(fēng)箏也掛在樹上了,，是爸爸教我這樣做的?quot;"哈哈!原來是這樣!"他們高興地笑了。

討論：小羊用什么方法幫助了小熊?它為什么會成功呢?

(2)看錄像,。

元元正在認(rèn)真地看圖書,，可能是畫中的故事太精彩了，他高興的又蹦又跳,，一不小心把圖書撕破了,。他很著急。旁邊的小剛看見了,，對元元說："別著急,，我來幫助你。"只見小剛從小筐中取出了方便膠和小剪刀,，又找來了一張白紙,。他用剪刀剪了一小塊紙，抹上了方便膠,，

小心翼翼地把圖書粘貼好,。元元對小剛說："你真能干，謝謝你!"小剛說："不用謝!你下次也可以這樣做,。"

討論：小剛用什么方法幫助元元的?元元心里會有什么感覺?

2說一說,。

(1)小紅不愛吃青菜，你有什么辦法幫助她嗎?

(2)洋洋不會拍皮球,，你有什么辦法幫助他嗎?

(3)濤濤愛打架,，別人都不愿理他，你有什么辦法幫助他嗎?

(4)有個小朋友不愛睡午覺。你會怎么幫他?

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)活動策劃方案及流程 中班美術(shù)教學(xué)活動設(shè)計(jì)方案篇三

活動目標(biāo)：

1.練習(xí)拖物倒退走,，雙腿能較協(xié)調(diào)地向后挪動,。

2.提高判斷能力嗬控制能力。

活動準(zhǔn)備：

1.“磚塊”(積木),，大報紙與幼兒人數(shù)相等,。

2.將“磚塊”堆放成3～4堆，另一端畫三個圓圈,。

活動過程：

一,、練本領(lǐng)。

二,、運(yùn)磚忙,。

1.松鼠們想造一間漂亮的房子，需要許多磚塊,，他們是用什么方法運(yùn)磚的呢?

2.教師示范將“磚塊”放在報紙上,，雙手拉著地上的報紙，倒退著向后走,。

3.幼兒每人一張報紙,，放上“磚塊”后分散練習(xí)。

三,、誰是運(yùn)磚高手,。

1.幼兒分成3～4組，手持報紙站在起點(diǎn)處,。教師發(fā)令后,，幼兒立即轉(zhuǎn)身，拿一塊“磚塊”放在報紙上,，倒走至終點(diǎn),，將“磚塊”放在圓圈里，隨即迅速跑回,，用右手拍第二名幼兒的手后第二名幼兒接著進(jìn)行,。各隊(duì)幼兒依次進(jìn)行游戲，看哪隊(duì)最先將“磚塊”運(yùn)完,。

2.提醒幼兒倒退時控制好自己的行進(jìn)路線,，倘若“磚塊”掉出來了，應(yīng)迅速將其放回報紙,，方可繼續(xù)行走,。

反思：活動開始時，我先扮演松鼠媽媽帶小松鼠在場地上走起來,，做了一些小動物飛,、走,、跑、跳的動作,，接下來我?guī)е⒆觽儊淼脚艿郎暇毩?xí)倒退走,，讓幼兒再一次熟悉倒退走。大概是孩子們看到場地很寬闊,，不害怕了,，都在很輕松地練習(xí)。用比賽的形式,，來比比誰運(yùn)磚多,，誰運(yùn)得快。第一次比賽時,，我主要要求他們穩(wěn)穩(wěn)地把磚塊運(yùn)到,，第二次比賽時，我要求他們運(yùn)的快一點(diǎn),。第三次的時候,，我們分了男女小朋友比賽,。在一次次的比賽中,，小朋友都大膽地練習(xí)拖物倒退走。大家在輕松的氣氛下,，順利的完成了任務(wù),，臉上露出了快樂的笑。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)活動策劃方案及流程 中班美術(shù)教學(xué)活動設(shè)計(jì)方案篇四

一,、活動內(nèi)容的選擇

本次活動根據(jù)大班多元智能創(chuàng)意主題活動《冬日暖洋洋》中真溫暖主題生成,，在冬季選擇這樣一個活動，我覺得選材貼近幼兒生活,，符合季節(jié)特點(diǎn),。

二、具體活動目標(biāo)的確定

冬天里,，圍巾是每天都能用到的,，每個小朋友都有圍巾，但是一般孩子都是家長代勞,，所以確立目標(biāo)1：嘗試打圍巾結(jié);另外,，圍巾除了保暖外，還有打扮自己的作用,，為了發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，所以確立目標(biāo)2：樂于用多種方法系圍巾，打扮自己;由于幼兒嘗試動手打圍巾結(jié),，所以必須人手一條圍巾,，四十多條圍巾,，很好的教育機(jī)會，所以確立目標(biāo)3：觀察各種各樣的圍巾,，這也是對幼兒觀察能力的一種培養(yǎng),。

三、教材分析及幼兒分析

本次活動是一個綜合活動,，它涉及到了藝術(shù)領(lǐng)域,、語言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域三個方面,，對于我們這個地區(qū)來講,，圍巾在冬季比較常見，但是圍巾也包括冬季的保暖圍巾和秋冬的防風(fēng)沙,、打扮自己的紗巾,，幼兒自備了各種各樣的圍巾進(jìn)行系圍巾和觀察圍巾，教材的選擇適合大班幼兒的水平及特點(diǎn),?；谖野嘤變合矚g動手操作，所以這一活動很適合我班的幼兒,。

四,、重點(diǎn)和難點(diǎn)

本次活動的重點(diǎn)是觀察不同形狀的圍巾。通過與同伴選的圍巾的對比觀察,，教師的細(xì)心引導(dǎo)一步一步得以突破,。活動的難點(diǎn)在于嘗試打圍巾結(jié),，用多種方法系圍巾,，教師首先請小朋友想想媽媽平常怎樣系圍巾或媽媽怎樣給你系圍巾，再動手試一試,，請個別幼兒展示圍巾的系法,，教師給予充分的肯定，并引導(dǎo)幼兒可以大膽想象,，設(shè)計(jì)出自己認(rèn)為更漂亮的圍巾系法,，從而突破難點(diǎn)。

五,、準(zhǔn)備工作

根據(jù)活動的需要,，在活動前發(fā)動了幼兒園和本班的幼兒帶了各種各樣的圍巾并展覽在班級前面，保證人手一條還有剩余,，便于幼兒選擇,，為活動提供了充分的物質(zhì)準(zhǔn)備。在幼兒用多種方法系圍巾時,，我為幼兒準(zhǔn)備了關(guān)于圍巾系法的幻燈片及舒緩的音樂作為背景,。我還選擇了比較有活力的音樂作為圍巾展示的音樂,，適合幼兒的年齡特點(diǎn)，為了鼓勵幼兒的展示,，我還準(zhǔn)備了造型獎,、表演獎、設(shè)計(jì)獎的獎狀,，為了烘托頒獎時的熱烈氣氛,，特意配了頒獎的音樂。

六,、過程及相關(guān)策略

開始由班級前面展示的圍巾,，直接引出舉辦圍巾展覽會，請幼兒參加,。選擇自己滿意的圍巾進(jìn)行觀察,、與同伴的圍巾進(jìn)行對比，幼兒通過對比就會發(fā)現(xiàn)圍巾的花紋,、形狀,、顏色、質(zhì)地,、款式,、厚薄等方面的不同，既然有這么多的圍巾,，就給幼兒一個表述自己喜愛的機(jī)會說一說自己喜歡什么樣的圍巾及其原因,，幼兒有說到暖和的,，自然引到,，圍巾的用途，幼兒有說到打扮自己,，自然導(dǎo)入到幼兒練習(xí)打圍巾結(jié),，并請個別幼兒向大家展示打圍巾結(jié)的方法，再鼓勵幼兒用多種方法系圍巾打扮自己,，幼兒可以充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,，用各種方法把圍巾系在頭上、脖子上,、腰上等,，為了使每一名幼兒都有展示自己的機(jī)會，我設(shè)計(jì)了一個圍巾展示的表演,，請每一名幼兒都做小模特進(jìn)行表演,，并對幼兒進(jìn)行了分組，我也融入到幼兒中間去進(jìn)行表演,，激發(fā)幼兒的興趣,。為了對小朋友的表演進(jìn)行肯定,，我還準(zhǔn)備了造型獎、表演獎,、設(shè)計(jì)獎的獎和優(yōu)秀獎的獎狀,，以幼兒提名，老師記錄的形式進(jìn)行,，為了保護(hù)幼兒的參與積極性,，還我準(zhǔn)備了小組獎的獎狀，使獎勵既突出了個別,，又面向了全體,，最后利用幼兒園老師來聽課的寶貴機(jī)會，邀請園長為獲獎幼兒頒獎,。

七,、活動反思

從整體來講，我覺得本次活動有一些優(yōu)點(diǎn)或閃光之處：

1,、從幼兒身邊選材,，離幼兒生活很近，符合季節(jié)特點(diǎn),。

2,、我為活動做了充分的準(zhǔn)備，在活動前發(fā)動了幼兒園和本班的幼兒帶了各種各樣的圍巾并展覽在班級前面,，保證人手一條還有剩余,，便于幼兒選擇，為活動提供了充分的物質(zhì)準(zhǔn)備,。在幼兒用多種方法系圍巾時,，我為幼兒準(zhǔn)備了關(guān)于圍巾系法的幻燈片及舒緩的音樂作為背景。我還選擇了比較有活力的音樂作為圍巾展示的音樂,，適合幼兒的年齡特點(diǎn),，為了鼓勵幼兒的展示，我還準(zhǔn)備了造型獎,、表演獎,、設(shè)計(jì)獎的單項(xiàng)獎的獎狀，為了保護(hù)幼兒的參與積極性,，還我準(zhǔn)備了小組獎的獎狀,，使獎勵既突出了個別，又面向了全體,，為了烘托頒獎時的熱烈氣氛,，特意配了頒獎的音樂。

3,、在整個活動中幼兒參與得比較積極,，很開心,，所以我認(rèn)為他們很喜歡這次活動。整個活動的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),，層層深入,，教師對活動也很投入，融入到幼兒中間去了,，活動目標(biāo)還是完成得很好,。

4、我覺得利用幼兒園老師來聽課的寶貴機(jī)會,，邀請園長為獲獎幼兒頒獎很好,，這樣幼兒覺得自己被重視，“園長給我頒獎了”有自豪感,。

5,、大多數(shù)的幼兒都愿意動手系圍巾，并且想象力,、創(chuàng)造力很豐富,。

6、在圍巾展示表演的時候,，整個活動掀起了一個高潮,，幼兒愿意表現(xiàn)自己，敢于表現(xiàn)自己,，大部分幼兒的音樂表現(xiàn)力都很好,。

但是，對于本次活動我覺得還有一些不足之處：

1,、幼兒表達(dá)得不夠積極,，原因：在觀察各種各樣的圍巾時，是不是先請幼兒到前面看一看,、摸一摸,，然后不拿圍巾回座位更利于幼兒的觀察，或者直接在座位上看?幼兒把圍巾取回去之后,，大多數(shù)幼兒都是把自己的圍巾和身邊的小朋友進(jìn)行比較，這樣有局限性,，本來很明顯的不同之處,，需要老師的引導(dǎo)才能發(fā)現(xiàn)，而且有圍巾在手里,，他們更關(guān)注的是手里的圍巾本身而不是表達(dá)發(fā)現(xiàn),。

2、在說圍巾有什么用的時候,，教師有些拖,，在張碩研說好看的時候,，我就應(yīng)該及時總結(jié)收住，圍巾還可以打扮自己,，導(dǎo)入到下一個環(huán)節(jié),，不必非說出毛線織的圍巾是保暖，紗巾可以擋風(fēng)沙,、打扮自己,。

3、整個活動時間長了,，以至于后來頒獎的時候很匆忙,，教師都把小組的獎給落下了。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)活動策劃方案及流程 中班美術(shù)教學(xué)活動設(shè)計(jì)方案篇五

活動目標(biāo)：

1,、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌。

2,、幼兒能愉快地和教師,、同伴一起游戲，體驗(yàn)共同游戲的快樂,。

3,、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦,、蹦叭”,。

活動準(zhǔn)備：鞭炮一串，與兒歌內(nèi)容有關(guān)的圖片若干,，貓頭飾若干

活動過程：

1,、教師出示鞭炮，引導(dǎo)幼兒模仿鞭炮聲,，教師念象聲詞“吡嚦叭啦,、吡嚦叭啦、蹦叭”并引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦,。

2,、學(xué)習(xí)兒歌《老鼠娶親》

(1)教師出示老鼠(戴著大紅花，穿著新郎的衣服)圖片,，引導(dǎo)幼兒回憶《還珠格格》中娶親的場面,。(幼兒回答：有鞭炮、吹喇叭,、跳舞,、敲鑼打鼓、花轎等)

(2)教師有表情地朗誦兒歌，幼兒理解兒歌內(nèi)容,。

(3)教師邊出示圖片邊朗誦兒歌,，并引導(dǎo)幼兒拍節(jié)奏。

(4)教師念兒歌每句前半段,，幼兒念后半段,，并交換一次。

(5)師幼一起邊拍節(jié)奏邊朗誦兒歌,。

3,、游戲《貓捉老鼠》

(1)教師介紹游戲玩法。

教師和幼兒扮老鼠,，配班老師扮老貓,，老鼠有節(jié)奏地朗誦兒歌，當(dāng)念到“蹦叭”時,，老鼠全體蹲下,，老貓出場，當(dāng)老貓念到：“一口一個全吃掉呀全吃掉”時,，老鼠則立刻跑到自己的座位上去,，老貓去捉老鼠，當(dāng)老鼠上位后,，老貓則不能抓,。

(2)師幼共同游戲2-3遍(次數(shù)視當(dāng)時幼兒情況而定)。

4,、師幼一起去戶外游戲,。

附兒歌：《老鼠娶親》

八只老鼠抬花轎呀抬花轎，

四只老鼠來吹號呀來吹號,，

兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮,，

吡嚦叭啦、吡嚦叭啦,、嘣叭,。

老貓聽了來賀喜，“恭喜!恭喜!”

一口一個全吃掉呀全吃掉,。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)活動策劃方案及流程 中班美術(shù)教學(xué)活動設(shè)計(jì)方案篇六

活動目標(biāo)：

1,、通過活動，使幼兒了解廚房里的危險有哪些,，并具有一定的安全意識,。

2、學(xué)會保護(hù)自己,，避免不安全事故的發(fā)生。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4,、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

幼兒每人一套《安全伴我行》手冊,、圖片,。

活動過程：

一、出示圖(一),，提問并引出主題,。

1、圖上畫的是什么地方?(廚房)

2,、從什么地方看出來是廚房?(有刀,、鏟、爐等物)

3,、你家有廚房嗎?(有)廚房在什么地方?

4,、小結(jié)：廚房里有這么多東西，小孩子個子矮,，應(yīng)少到廚房里去玩,，為什么呢?因?yàn)閺N房中隱藏了很多種危險。

二,、知道：第一種危險：廚房中廚具的危險,。

1、出示刀：玩具刀與真刀的對比,。輕和重,、大和小的對比。

2,、提問：廚房里的刀是拿來做什么的?如果小朋友去廚房玩刀,，刀不小心落在自己的腳上，會怎樣?

3,、出示圖(二)：一個小孩玩廚房里的刀,，刀落地，差點(diǎn)落在幼兒腳上,，真危險,。讓幼兒看圖和感知一下真刀，讓其明白：廚房里的真刀不能玩,，如果不小心落在地上,，腳上都會受傷，還會砸著腳趾，很危險!

三,、第二種危險：廚房燃?xì)鉅t的危險

1,、讓個別幼兒找出燃?xì)鉅t玩具，讓小朋友想想廚房中燃?xì)鉅t有危險嗎?有哪些危險?

2,、出示圖(三)：一個小孩在廚房里自己去開燃?xì)鉅t,，爆出了火光，射在小孩臉上,。

3,、師：小朋友自己不能開燃?xì)鉅t，因年齡小,，掌握不好開關(guān),，燃?xì)庑孤卸荆€會引發(fā)燃?xì)獗ǖ摹?/p>

四,、第三種危險：炒菜時油爆在臉上,，眼睛里的危險。

1,、出示圖(四),，讓幼兒觀察后講出：媽媽在炒菜，個子矮,、年齡小的孩子不能靠近鍋邊,，油爆在臉上、眼睛里,，小朋友哭了,。

2、知炒菜的油爆在臉,、眼上,，會燒傷、會瞎眼等,。

五,、第四種危險：用熱水瓶自己倒水，從爐子上取放的危險,。

1,、出地圖(五)：一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒?fàn)t子上的開水。

2,、讓小朋友說出圖中的危險,。

3、師：燒開的水或剛做好的飯菜溫度高,，不小心碰倒了會被燙傷的,。

六,、要避免這些危險，有什么辦法?(遠(yuǎn)離廚房,，不一個人在廚房里玩……)

七,、看《安全伴我行》手冊,，讓小朋友一邊看一邊講

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)活動策劃方案及流程 中班美術(shù)教學(xué)活動設(shè)計(jì)方案篇七

【活動目標(biāo)】

1,、學(xué)會目測有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過比較來認(rèn)識的,。

2,、通過游戲使幼兒初步體會到由大到小和由小到大之間的轉(zhuǎn)變，初步發(fā)展幼兒的多向思維,。

3,、激發(fā)幼兒探索的主動性、積極性,，培養(yǎng)幼兒探索的興趣,。

【活動準(zhǔn)備】

1、硬紙魚20條(有大小差別),、釣魚竿若干,、用大積木圍搭成一個“池塘”。

2,、吹泡泡用具：裝有肥皂水的塑料瓶人手一份,，吸管(單孔、多孔,、粗細(xì)不一)數(shù)量多于幼兒人數(shù),，氣球若干。

3,、可變大或變小的食物若干種,，如餅干、水果,、青菜,、木耳干等。

4,、照相機(jī),、白紙和畫筆，幼兒自帶小時候的照片和近照,。

【活動過程】

游戲一：釣魚

1,、每次請一名幼兒來釣魚，要求釣“池塘”中所有魚中的一條和最小的一條,。魚釣上來后,，分別放在大魚筐和小魚筐里,。

2、嘗試：請幼兒自由地釣魚,，仍舊要求釣的和最小的魚,。

游戲二：超級比一比。

1,、請幼兒將手放在眼睛前當(dāng)望遠(yuǎn)鏡,，大家一起來找找教室里的“大”和“小”。

2,、將幼兒分成兩組,，玩超級比一比的游戲：比比誰的鞋子?誰的頭?誰的.嘴巴張得?誰的手?誰穿的衣服?……

游戲三：大人和小人

1、教師講述故事《大人國小人國》,。

2,、照片分享：小時候的我……(小手小腳，坐在推車?yán)?，不會自己穿衣褲和穿鞋襪,、吃飯。)

3,、提問：如果有一天你變大了,，你是什么樣的?(個子高了，胖了,，力氣大了,，穿大鞋，跑得很快,，可以做許多的事情,，上學(xué)等。)

4,、啟發(fā)幼兒運(yùn)用想像力隨意表現(xiàn)身體某部位的變化,。將幼兒表現(xiàn)的身體輪廓印在紙上。(可將胳膊伸長,，兩腳分開來表示大人;用蹲下,，胳膊、腿,、腳收緊或綣起來的動作來表示小孩,。)

游戲四：吹氣球

1、引導(dǎo)幼兒想一想：有哪些能夠變大和變小的物體?(游泳圈,、氣球,、蹦蹦床、折疊床,、扇子,、被子,、雨傘。)

2,、幼兒嘗試讓氣球變大的方法,。

(1)、請幾名幼兒用口將氣球吹大,。

(2),、用口吹難度太大，可以用氣筒打氣,。

3,、思考用什么方法讓氣球變小。

(1),、用自己的身體部位(用手戳破、用腳踩爆),。

(2),、借助外力的方法(用針刺破、用錘子或磚頭砸破,、用釘子戳破)

(3),、將綁緊氣球的繩子解開，直接放氣,。

4,、幼兒自由地到戶外玩氣球。

游戲五：食物變變變

1,、大家圍坐在桌前,，觀察餅干、水果,、青菜,、火腿、干木耳,、面粉等食物,。

2、提問：怎樣使食物變大,、變小?：

(吃一吃,、炒一炒、切一切,、剁一剁,、摘斷、真空包裝,、曬干,、浸泡,、油煎。)

3,、分享食物,，把好吃的東西變小、變沒有,。

【活動延伸】

1,、繼續(xù)收集如望遠(yuǎn)鏡、放大鏡,、充氣椅,、蹦蹦床、吹泡泡等材料,，讓幼兒主動探索以進(jìn)一步加深對大和小變化的認(rèn)識,。

2、展示如蝴蝶的成長變化過程等各種動物的成長資料(書,、圖片,、錄音故事)，幫助幼兒初步理解“長大”的概念,。

3,、充分挖掘一些潛在的、隱性的游戲,。如從“拔河”可了解力氣的大和小,、從“獨(dú)木橋”可比較膽子的大和小、從“大雨和小雨”可體驗(yàn)到聲音的大小,。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)活動策劃方案及流程 中班美術(shù)教學(xué)活動設(shè)計(jì)方案篇八

活動目標(biāo)：

1,、通過找一找、想一想,、說一說,，愉快地感知、理解詩歌的有趣內(nèi)容,，并能初步跟念詩歌,。

2、能運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)積極動腦筋,，學(xué)習(xí)仿編詩歌,，初步感知事物間的對應(yīng)關(guān)系。

3,、重點(diǎn)感知字詞：吹泡泡,、泡泡、雞蛋,、蘋果,、星星,、烏云。

活動準(zhǔn)備：

1,、與詩歌對應(yīng)的圖片一套：母雞和雞蛋,、蘋果和果樹、月亮和星星,、烏云和雨點(diǎn),。

2、小蝌蚪,、花朵,、白云、貝殼,、樹葉,、汽車等圖片若干和他桃子圖片一張，反面寫上“泡泡”,，與幼兒人數(shù)相等,。

3、字卡：吹泡泡,、泡泡、雞蛋,、蘋果,、星星、烏云,。

活動過程：

一,、吹泡泡

1、聽著音樂,，教師和幼兒一起吹泡泡,，玩泡泡，體驗(yàn)快樂情緒,。

2,、教師：我們吹的泡泡是怎么樣的?(幼兒：圓圓的，有大,，有小)

3,、(請幼兒自由坐在墊子上)今天，老師還帶來了許多泡泡,，和剛才吹的泡泡不一樣,，我們來看看，是什么泡泡?

二,、出示圖片,，學(xué)習(xí)詩歌

1,、出示雞蛋

教師提問：(1)這是什么泡泡?(出示字卡“雞蛋”)(2)雞蛋會是誰吹的泡泡?為什么?請你們聽一聽(教師示范念)。

幼兒回答后集體學(xué)念,。

1,、出示蘋果

教師提問：(1)這是什么泡泡?(出示字卡“蘋果”)(2)蘋果又是誰吹的泡泡?

(3)為什么說蘋果是果樹吹的泡泡?(教師示范念)

幼兒集體學(xué)念。

1,、同時出示星星和烏云

教師提問：看一看,，它們又是誰吹的泡泡?(出示字卡“星星”和“烏云”)為什么?

引導(dǎo)幼兒圍繞兩個問題同時回答，幼兒學(xué)念詩歌最后兩句,。

2,、完整學(xué)念詩歌。

(1)教師：老師這里還有許多泡泡,，如果你們知道是誰吹的就一起告訴我好嗎?(教師再次出示“蘋果”,、“雞蛋”、“星星”,、“雨點(diǎn)”的圖片)

(2)教師：哇!這么多可愛的泡泡連起來就成了一首好聽的詩歌,，題目叫《吹泡泡》(出示字卡“吹泡泡”，并請幼兒學(xué)念題目),。我們一起來朗讀這首詩歌吧!

三,、啟發(fā)幼兒仿編詩歌

1、咦?老師的椅子底下也有一個泡泡,，讓我們來看看是什么泡泡?(出示桃子圖片,，背面有“泡泡”字卡。)桃子泡泡可能是誰吹的呢?

2,、我們周圍還有許多泡泡,，請你們?nèi)フ乙徽遥业街筝p輕的坐回自己的位置,?？纯茨阏业降氖鞘裁磁菖?(幼兒自由選擇周圍的“泡泡”，如：小蝌蚪,、花朵,、白云、貝殼,、樹葉等,，人手一份。)請拿到同一種“泡泡”的好朋友坐到一起,。

3,、這些泡泡是誰吹的呢?請小朋友動腦筋想一想，還可以和你的好朋友討論討論。(啟發(fā)幼兒仿編詩歌,，如：小蝌蚪是青蛙媽媽吹得泡泡;花朵是土地吹的泡泡;白云是藍(lán)天吹的泡泡等,。)

4、請拿同一種“泡泡”的小朋友一起將仿編的詩歌念給大家聽,，集體編成一首完整的詩歌,。

四、到戶外繼續(xù)找“泡泡”

教師：我們一起到外面找一找,，還有哪些泡泡,，再來想一想它們又是誰吹出來的，好嗎?

附：詩歌《吹泡泡》

星星是天空吹的泡泡,，

雨點(diǎn)是烏云吹的泡泡,，

雞蛋是母雞吹的泡泡，

蘋果是果樹吹的泡泡,。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)活動策劃方案及流程 中班美術(shù)教學(xué)活動設(shè)計(jì)方案篇九

【活動要求】

1.通過嘗試松緊帶圈的多種玩法,，發(fā)展幼兒走、跑,、跳等基本動作,。

2.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造力。

3.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒遵守集體規(guī)則的良好品質(zhì),。

【活動準(zhǔn)備】

松緊帶圈人手一個;錄音機(jī),、磁帶;彩色氣球若干，并分兩組掛在墻上,。

課前讓幼兒了解松緊帶圈的特性,，知道它具有可變性，可以由短變長,，由圓變長;利用其有彈性可以射出等等。

【活動過程】

一,、開始部分

幼兒拿著松緊帶圈自由進(jìn)入場內(nèi),，聽到哨音后集合成4路縱隊(duì)做松緊帶圈操。

二,、基本部分

1.分散玩松緊帶圈,。

師：我們每人手中都有一個圈，松緊帶圈有許多種玩法,，看哪個小朋友玩的方法最多,。(幼兒嘗試練習(xí))

2.集中演示。

師：哪位小朋友來介紹一下,，你有幾種玩法,，你是怎么玩的?(幼兒討論玩法：手指繞圈跑、拉弓射箭、背拉松緊帶圈,、打氣筒,、拉力器、兩人玩炒豆子,、揪尾巴,、二人三足走等等)

3.幼兒再次分散練習(xí)。

師：請小朋友試一試你沒有玩過的方法,。(幼兒再次嘗試)

4.游戲“揪尾巴”,。

規(guī)則：教師做揪尾巴的人，小朋友將松緊帶圈當(dāng)尾巴塞在褲腰上,，左右躲閃揪尾巴的人,，保護(hù)自己的尾巴不被揪下來。

5.競賽活動：

○○○○○兩 ○兩分墻

場地布置： ○○○○○組←——4m——→○組別上

△△△△△幼 ○氣掛

△△△△△兒 ○球在

交待規(guī)則：

將幼兒分成兩組,，用各自手中的松緊帶圈當(dāng)弓箭射向吹足了氣的氣球,，比一比看哪一組幼兒在1分鐘內(nèi)射炸的氣球最多。

三,、結(jié)束部分

1.放松活動,。

幼兒一邊聽音樂，一邊將松緊帶圈結(jié)成兩根長繩,，分組變成各種圖形：如走圓,、三角形、五角星等,。

2.最后兩組幼兒排成火車狀隊(duì)列開出場外,，結(jié)束活動。

【說課】

本節(jié)課的重點(diǎn),，是讓小朋友利用松緊帶圈的可變性,，想像出多種玩法，達(dá)到鍛煉的目的,，從中培養(yǎng)小朋友的嘗試精神及創(chuàng)造力,。

完成重點(diǎn)所采用的方法是嘗試、討論,、再嘗試,，最后達(dá)到本節(jié)課目標(biāo)。

本節(jié)課難點(diǎn)是如何讓小朋友利用松緊帶圈的可變性來想像創(chuàng)編出比較科學(xué)的玩法,。

解決難點(diǎn)的方法：課前讓幼兒觀察松緊帶圈,，讓小朋友把松緊帶圈分解成圈和繩，了解松緊帶有彈性等不同點(diǎn),，然后再根據(jù)已有的有關(guān)圈,、繩的玩法,，再來創(chuàng)編松緊帶圈的玩法，可當(dāng)圈玩,，可當(dāng)繩玩,，還可利用彈性創(chuàng)編出拉長、縮短及彈射的玩法,。

松緊帶圈玩法介紹如下,。

1.當(dāng)圈玩的有：手指繞圈跑、跳,，或單腳跳;拉弓射箭;打氣筒;做松緊帶圈操;拉力器(可兩人同時做),，等等。

2.當(dāng)繩的玩法有：揪尾巴,、兩人炒豆子游戲,、跳皮筋等等。

3.利用其具彈性的玩法有：拉鋸子,、二人三足走,、蹦跳人(單、雙腳蹦),、練習(xí)臂力的背拉,、松緊帶圈等。(包括前面談到的拉弓射箭,、拉力器,、炒豆子等)

4.利用松緊帶圈還可以組織幼兒進(jìn)行競賽類的活動，如接力賽,、跳土堆,、鉆山洞比賽,。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)活動策劃方案及流程 中班美術(shù)教學(xué)活動設(shè)計(jì)方案篇十

各位老師：大家好!

今天我的說課內(nèi)容是大班科學(xué)活動《動物怎樣過冬》。

一,、說教材

(一)設(shè)計(jì)意圖：

根據(jù)《幼兒園教育知道綱要》要求幼兒對周圍事物感興趣,，有好奇心和求知欲,，所以我選擇了《動物怎樣過冬》來進(jìn)行教學(xué),，并且小動物又是小朋友們喜愛的,，愿意親近的。讓幼兒了解動物是怎樣過冬的和他們過冬的不同方式,。我準(zhǔn)備采用以操作法和電教法為主，讓幼兒自己動手操作,、觀察,，激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣。

(二)目標(biāo)定位：

學(xué)前兒童科學(xué)教育活動的目標(biāo),，是學(xué)前兒童科學(xué)教育活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。以學(xué)前兒童科學(xué)教育活動目標(biāo)為依據(jù)，確使學(xué)前兒童科學(xué)教育活動的目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。根據(jù)大班幼兒的年齡特征,，我分為了三大目標(biāo)：

1,、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解動物過冬的不同方式，豐富幼兒的知識,。引導(dǎo)幼兒探索動物的生活方式,。獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2,、情感目標(biāo)：激發(fā)和培養(yǎng)幼兒好奇,、好問、好探索的態(tài)度,。讓幼兒探索動物的生活從中感受到極大的興趣,。

3、技能目標(biāo)：讓幼兒能根據(jù)動物生活的習(xí)性,，以及過動的不同方式進(jìn)行簡單的分類,。通過操作和觀察，并結(jié)合自己以有的經(jīng)驗(yàn),，得出結(jié)論,。

(三)重難點(diǎn)：

幼兒科學(xué)教育活動是啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望,。本次活動的重點(diǎn)就是讓幼兒了解過冬的不同方式,。通過觀察，激發(fā)他們的求知和探索欲望,。難點(diǎn)就是讓幼兒根據(jù)動物生活的習(xí)性以及動物過冬的不同方式進(jìn)行簡單的分類,，通過操作讓幼兒實(shí)際的參與了活動，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法,，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,。

(四)活動準(zhǔn)備：

為幼兒提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運(yùn)用多種方式進(jìn)行探索提供活動的材料,。為幼兒提供小動物圖片若干,、操作卡片人手一份。讓每位幼兒都參與到活動中來,，感受探索的樂趣,。為幼兒播放錄像《動物過冬》，讓幼兒通過觀察,，更進(jìn)一步的了解動物過冬的不同方式,。

二、說教法

《綱要》中指出科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象,。通過引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論,、探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)交流,，分享探索的過程和結(jié)果,。采用集體、小組,、個人的形式開展,，讓幼兒積極投身到活動中。以電教法,、直觀法為主輔以游戲法和操作法,，讓幼兒自行探索主動學(xué)到知識。

三,、說學(xué)法

根據(jù)《新綱要》的指導(dǎo),，培養(yǎng)幼兒能夠運(yùn)用各種感官、動手動腦,、探究問題,。要為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境。讓每個幼兒都有機(jī)會積極參與嘗試,，支持鼓勵他們大膽提出問題,，發(fā)表不同意見。學(xué)會尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),。通過讓幼兒觀看《動物過冬》錄像,，先觀察、再動手操作,，不僅提高了幼兒動手操作能力,，還從討論中體會了學(xué)習(xí)知識的樂趣。

四,、活動流程

(一)導(dǎo)入部分：以兒歌《小動物過冬》導(dǎo)入活動,，提升幼兒的興趣，讓幼兒初步了解小動物們的生活習(xí)性,，為以下問題作鋪墊：“小朋友們,，現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?”“冬天的天氣怎么樣?”“冬天的時候我們是怎樣過冬的?”“那么小動物們又是怎樣過冬的呢?”通過層層的提問，根據(jù)幼兒具有的生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入,。

(二)展開部分：

1.放幻燈片《動物過冬》讓幼兒通過自己的經(jīng)驗(yàn)分組進(jìn)行討論和講述“動物是怎樣過冬的”,。

2.幼兒操作，鞏固對動物過冬方式的認(rèn)識,，給幼兒分發(fā)操作卡片和動物卡片,，先讓幼兒進(jìn)行自由討論，講述圖片的內(nèi)容,，然后用一個小游戲,。當(dāng)老師說：“冬眠的動物”后，讓幼兒在卡片中找出并舉起,，比一比誰舉的又快又準(zhǔn),。最后，請幼兒將動物分類,。讓幼兒自己動手操作,、探究問題。并通過討論,，培養(yǎng)幼兒合作的意識和能力,。

3.讓幼兒分類操作，了解動物與季節(jié)的關(guān)系,，知道過冬的動物方法不同,。提出啟發(fā)性和假設(shè)性的問題：“動物們?yōu)槭裁磿懈髯圆煌倪^動方法?”“假如這些動物不想辦法過冬，那將會怎樣?”

(三)活動小結(jié)

在活動的結(jié)尾,，要對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評價,，并對本次活動的知識進(jìn)行小結(jié)。讓幼兒了解小動物過動的不同方式和動物生活的習(xí)性,。讓幼兒對周圍事物,、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲,。讓幼兒學(xué)會愛護(hù)動植物,，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然,。

(四)延伸部分

在科學(xué)區(qū)中投放過冬的圖書,，在操作區(qū)中投放操作卡片和動物卡片，讓幼兒更進(jìn)一步了解和操作,。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)活動策劃方案及流程 中班美術(shù)教學(xué)活動設(shè)計(jì)方案篇十一

游戲目標(biāo)：

1,、讓幼兒知道自己的事情應(yīng)該自己做，并教會小朋友穿衣服,、鞋帽等技能,，養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣;

2、培養(yǎng)幼兒做事要有始有終的習(xí)慣,。

游戲準(zhǔn)備：

1,、由教師準(zhǔn)備布娃娃一個，并準(zhǔn)備適合娃娃穿的衣服,、鞋帽;

2,、向家長說明本活動的目的，并爭取家長長期配合,，共同培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的情感和良好的勞動習(xí)慣,。要求家長為孩子準(zhǔn)備合適的衣服鞋帽,，利用幼兒自帶的衣服鞋帽布置表演場景;

3、準(zhǔn)備掛衣架和儀表鏡,，或利用教室墻壁鏡;

4,、邀請家長觀看孩子們穿拖衣服鞋帽的表演活動。

游戲過程：

1,、幫娃娃穿脫衣服鞋帽引發(fā)幼兒自己動手穿脫的興趣;

2,、讓幼兒動手練習(xí)給娃娃穿脫衣服等，從而掌握一系列的技能和要領(lǐng),，同時滿足幼兒親身體驗(yàn)的心理需要;

3,、引導(dǎo)幼兒自己練習(xí)穿脫衣服，邊學(xué)邊練,，學(xué)做結(jié)合;

4,、采用表演形式，比一比誰穿得整齊,、擺放整齊,。讓幼兒在接受訓(xùn)練的過程中達(dá)到練習(xí)熟練，熟中求巧,，形成習(xí)慣,。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)活動策劃方案及流程 中班美術(shù)教學(xué)活動設(shè)計(jì)方案篇十二

活動功能：

鍛煉手的控制力，發(fā)展幼兒的專注力,。

活動材料：

各種大小的容器(杯子,、碗)，大米

活動過程：

1,、家長拿出口徑大小有差別的5種容器,，并標(biāo)上1、2,、3,、4、5,，1號口徑,，5號最小。

2,、家長示范將大米從口徑較大的1號容器倒到口徑較小2號容器里,。

3、幼兒獨(dú)立操作,，將大米從1號容器依次倒到5號容器中,。

提示：當(dāng)幼兒不小心將大米撒出來了，不要責(zé)怪幼兒，要繼續(xù)鼓勵他,。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)活動策劃方案及流程 中班美術(shù)教學(xué)活動設(shè)計(jì)方案篇十三

【活動目標(biāo)】

1,、知道中國有56個民族，能夠說出一些少數(shù)民族的名稱,。

2,、認(rèn)識維吾爾族、蒙古族,、藏族、傣族,、朝鮮族等民族服飾的特征,，初步了解他們生活的環(huán)境和民俗環(huán)境。

3,、懂得尊重少數(shù)民族,。

【活動準(zhǔn)備】

掛圖9號;《小朋友的書·我的祖國叫中國》;民族娃娃。

【活動過程】

一,、通過回顧歌曲《大中國》引入活動,。

1、播放大中國的音樂,，讓幼兒跟著錄音唱起來,。

2、師：老師剛剛在歌曲中聽到這樣一句歌詞：兄弟姐妹都很多,。有哪位小朋友可以告訴我這句話是什么意思?(中國有56個民族)

3,、師：小朋友們知道我們的兄弟姐妹是哪些少數(shù)民族嗎?請你說一說他們的名字。

4,、教師根據(jù)幼兒提到的少數(shù)民族,，逐一出示相應(yīng)的民族娃娃。

二,、看掛圖了解少數(shù)民族服飾的典型特點(diǎn),。

1、師：請小朋友仔細(xì)觀察掛圖上的少數(shù)民族娃娃,，看看他們的穿著打扮有什么特點(diǎn)?與我們相比又有什么不一樣?

2,、幼兒交流討論，表達(dá)自己的想法,。

3,、教師小結(jié)民族服裝的特點(diǎn)：

維吾爾族：男女都喜歡戴繡花小帽，穿長筒皮靴,。婦女喜歡穿薄紗連衣裙,，外面套件小背心。女孩喜歡編許多小辮子,。

蒙古族：穿蒙古袍,，這種長袍很寬大,，腰間系上紅綠綢緞腰帶。婦女喜歡用布包頭,。

藏族：女人喜歡穿五彩的橫條圍裙,，男人喜歡穿一只衣袖。

傣族：女人喜歡穿長至腳背的筒裙,。

朝鮮族：女人穿斜襟短上衣,、長裙，胸前系飄帶,。

三,、看掛圖了解少數(shù)民族的居住特點(diǎn)、特產(chǎn)和風(fēng)土人情,。

1,、師：從掛圖上我們可以看出來__族住__樣的房子，有__特產(chǎn),，他們喜歡干__,。(教師舉例介紹一個少數(shù)民族)

2、請小朋友們來為我們介紹一下其他少數(shù)民族的特點(diǎn),。

3,、教師補(bǔ)充小結(jié)：

維吾爾族：新疆，盛產(chǎn)甜甜的葡萄和哈密瓜,，男女老少能歌善舞,。

蒙古族：內(nèi)蒙古，有遼闊的草原,，住蒙古包,，喜歡騎馬、摔跤,，彈著馬頭琴唱歌跳舞,。

藏族：西藏，有連綿的雪山,，藏族人有獻(xiàn)哈達(dá)的禮儀,，耗牛是高原上的交通工具。

傣族：云南西雙版納,，孔雀之鄉(xiāng),，住竹樓，潑水節(jié)是傣族的重要節(jié)日,。

朝鮮族：吉林長白山,，女人跳長鼓舞，喜歡蕩秋千、壓跳板,，動作驚險,、優(yōu)美。男人跳舞時常常戴一頂“象帽”,，帽子上的“象尾”會隨著頭部甩動繞身旋轉(zhuǎn),。

四、幼兒閱讀《小朋友的書·我都祖國叫中國》

1,、請幼兒說一說畫面中的娃娃都是什么民族的,。(回顧各民族的特點(diǎn))

2、觀察娃娃四周的小畫片,，根據(jù)畫面的內(nèi)容與民族的特點(diǎn),，將畫面與民族娃娃連線。

五,、活動結(jié)束。

雖然我們都住在大中國,，可是我們的生活卻又如此大的差別,，但是我們都是兄弟姐妹，因此各個民族都要相親相愛,，互相尊重,，這樣祖國媽媽才會笑臉常開!

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)活動策劃方案及流程 中班美術(shù)教學(xué)活動設(shè)計(jì)方案篇十四

活動一：寒食

活動目的：

1.使幼兒了解寒食節(jié)的來歷;感受寒食節(jié)與其它節(jié)日在氣氛上有何不同。

2.通過歷史事件,、歷史人物,，教育幼兒學(xué)習(xí)古人舍己為人、不爭功名的精神,。

活動準(zhǔn)備：

不同節(jié)日的代表物品：月餅,、新年樹、花燈,、白花,、紙盒。

活動過程：

1.介之推與寒食節(jié)的故事,。

①請幼兒說一說：自己是怎樣過寒食節(jié)的?讓幼兒了解寒食節(jié)家家戶戶都吃涼雞蛋等冷食,。

②講介之推的故事

2.討論。

①寒食節(jié)是怎樣來的?

②現(xiàn)在人們?yōu)槭裁催^寒食節(jié)?為了紀(jì)念誰?

3.游戲,。

①摸箱：將不同節(jié)日的代表物品放入有蓋的紙盒里,，請幼兒從中摸出一件，說出名稱及屬于哪個節(jié)日,。

②連線：將節(jié)日及代表物品的字卡貼在黑板上,，讓幼兒連線。

活動二：掃墓

活動目的：

1.讓幼兒理解掃墓的意義，培養(yǎng)幼兒尊重烈士的情感,。

2.讓幼兒更加熱愛我們的祖國,，更加珍惜今天的幸福生活。

活動準(zhǔn)備：

白紙,、線,、彩筆。

活動過程：

1.讓幼兒知道清明節(jié)是我國傳統(tǒng)的掃墓日子,。

①教師：每年4月4,，5或6日是清明，它是我國農(nóng)歷二十四個節(jié)氣中的一個,，又是傳統(tǒng)的掃墓日子,，為了紀(jì)念革命先烈和死去的親人，人們往往在這一天掃墓,。

②討論：人們是怎樣過清明節(jié)的?

2.教師解釋：掃墓為什么選擇清明呢?原因之一,，清明時節(jié)氣候轉(zhuǎn)暖，雨水增多,，草木蔓生,，陵園墓地不免荒蕪，需要整理;之二,，清明前后,，山青水秀，桃紅柳綠,，人們借此大好春光,，出去郊游;之三，為懷念古人介之推,，而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動了,。

3.集體制作花圈。教師：無數(shù)革命先烈為了人們的解放事業(yè),，為了使小朋友都能過上今天的幸福生活,，在戰(zhàn)爭中光榮犧牲了。為了紀(jì)念他們,，今天我們將組織為烈士掃墓活動,，現(xiàn)在，先請小朋友和老師一起制作一個花圈,。教師扎竹圈,，寫挽聯(lián)，然后把幼兒做好的小花繞在花圈上,，再貼上挽聯(lián),。

4.掃墓,。教師講解掃墓活動應(yīng)注意的事項(xiàng)(要嚴(yán)肅，不亂講話,，表示對先烈的尊重),，然后由二位幼兒抬著花圈，其余幼兒排好隊(duì)出發(fā),。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)活動策劃方案及流程 中班美術(shù)教學(xué)活動設(shè)計(jì)方案篇十五

活動目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)雙腳并攏,，雙手抱住腳腕，前后滾動的動作,。

2,、能根據(jù)音樂節(jié)奏的差異、提示作相應(yīng)的動作,，體驗(yàn)活動的樂趣,。

3.培養(yǎng)幼兒的合作能力，體驗(yàn)游戲的樂趣,。

活動準(zhǔn)備：

1熱身音樂,，激昂的音樂，低沉的音樂,，《炒豆子》音樂磁帶,。

2、人手一根繩,。

3、赤豆,、綠豆,、黃豆、黑豆標(biāo)記各,、張,。

4、油桶,。

活動過程：

一,、熱身運(yùn)動，聽音樂走隊(duì)形,。

(1)“讓我們騎著馬到豆豆國去作客吧,。(熱身運(yùn)動)”

(2)“瞧，前面有一條通向豆豆王國的迷宮,，地圖就在我們手里,，我們趕快把它拼起來?！?/p>

(3)幼兒聽音樂,，按要求學(xué)高人,、矮人沿迷宮走。

(4)豆豆國王送給小朋友赤豆,、綠豆,、黃豆、黑豆4種豆,。

(5)兩名幼兒面對面站立,，同握一圈，邊念兒歌,，“炒黃豆,，炒黃豆，噼里啪啦翻跟頭,?！边呣D(zhuǎn)身套圈，兩人再從圈下鉆出,，繞一圈,，仍然面對面站住，游戲繼續(xù)進(jìn)行,。

二,、認(rèn)識各種豆

(1)出示如、綠豆,、黃豆,、黑豆等讓幼兒認(rèn)識各種豆類。

(2)“你認(rèn)識這些豆嗎?”

三,、學(xué)習(xí)新動作,。

(1)“有了這些豆我們可以來炒香噴噴的豆子，鍋?zhàn)釉谀哪?這里有繩子,，你們有什么好辦法嗎?”(將繩子拉成一個大鍋,。)

(2)教師提問：“你們看見過豆子在鍋里是什么樣子的嗎?”“炒熟以后是什么樣子的?”

(3)游戲“炒豆子”聽音樂，教師做“倒油”動作,，幼兒自由做“豆子下鍋”的動作,。

(4)教師提問：“剛才你這顆豆子在油鍋里是什么樣子的?”幼兒演示。(5)教師示范新授動作：“手腳并攏,，腿彎曲,，雙手抱腳腕，壓壓緊,，眼看膝蓋,，滾起來”，教師模仿“豆子”前后滾動的動作,。

(6)“這樣的炒豆豆真好玩,，炒出的豆豆一定很好吃,，讓我們一起找個空位置來學(xué)一學(xué)。(教師強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng),，幼兒練習(xí)動作)”,。

(7)按顏色要求玩“炒豆子”的游戲，教師觀察幼兒動作掌握情況,，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),。(紅、綠豆,，黃,、黑豆分組練習(xí))

四、游戲：“炒豆子”,?！皠偛诺亩乖谑⒃谝贿呌悬c(diǎn)冷了，讓我們把4種顏色的豆子合在一起加熱一下吧,。(游戲鞏固)”

五,、結(jié)束放松：洗鍋?zhàn)印⑻у佔(zhàn)拥膭幼鳌?/p>

活動反思：

中班體育活動《炒豆子》中班體育活動《炒豆子》常州市雕莊中心幼兒園沈潔夏吉這節(jié)體育活動的設(shè)計(jì)來源于一個音樂游戲,，想讓幼兒在體驗(yàn)炒豆子快樂氣氛的同時學(xué)習(xí)雙腳并攏,，雙手抱住腳腕，前后滾動的動作,，并能感受音樂帶來的快樂,。教師為幼兒提供了一個真實(shí)、快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境,，幼兒在活動中的積極性很高,，情緒高漲。

活動中比較成功的方面是：

1,、整個活動沉浸在音樂的氛圍中?；顒拥臒嵘聿糠纸處熯x用了一段歡快《小白馬》音樂,，幼兒很快投入到活動中，跟著教師做著各種動作,。此外,，教師選了激昂和低沉兩段不同風(fēng)格的音樂，根據(jù)音樂風(fēng)格的差異性,，讓幼兒自己感受,、理解并區(qū)分音樂，學(xué)做高人,、矮人,，幼兒的完成情況還是很好的,。在活動的主體部分幼兒在練習(xí)動作的同時，教師也不忘利用音樂來烘托炒豆子時的熱鬧場景,。,，

結(jié)束部分;教師讓幼兒聽音樂做放松體驗(yàn)炒好豆子以后的喜悅心情。整個活動都離不開音樂,，音樂也使活動變得更加充實(shí),。

2、游戲,，幼兒最喜歡的活動方式,。原本枯燥的動作練習(xí)，以炒豆子的游戲形式組織起來,，幼兒比較感興趣,，使活動更加生動，幼兒成了一粒粒小豆子,，讓幼兒有了更多的想象空間,，也更愿意參與到活動中來，在游戲中幼兒能更專注的進(jìn)行動作的練習(xí),。

3,、利用同一個學(xué)具，使其發(fā)揮更大的作用,?；顒又杏變旱膶W(xué)具只有一根繩，一會兒是騎馬的韁繩,，一會兒是豆豆王國的迷宮,，一會兒可以變成個大鍋?zhàn)樱粫河帜闷饋硖钁c祝,，教師始終發(fā)揮著學(xué)具的作用,，思維比較開闊。

4,、分組練習(xí),，關(guān)注個別。教師采用分組練習(xí)的目的是能更好的關(guān)注每個孩子的動作發(fā)展的狀況,，輔助個別有困難的孩子,，堅(jiān)固整體和個別的協(xié)調(diào)發(fā)展?；顒又械牟蛔悖?/p>

1,、在炒豆子的環(huán)節(jié)中可以找一段更為合適的音樂，能更好的表現(xiàn)豆子在鍋?zhàn)永锓瓭L,、碰撞以及炒熟后的情形,。

2,、教師的組織語言應(yīng)做到少而精練，讓幼兒有更多的練習(xí)空間,，動作完成能更好,。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)活動策劃方案及流程 中班美術(shù)教學(xué)活動設(shè)計(jì)方案篇十六

<主題背景>

新年即將來臨，幼兒對新年會有許多新的憧憬與愿望,，如新玩具,，新衣服等，而春節(jié)又是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,。我們將從孩子對生活的感受和體驗(yàn)切入和幼兒一起去探究身邊常見的新年事物,，同時也讓孩子的認(rèn)知在生活化的情景中得到發(fā)展，形成積極的情感態(tài)度,，讓孩子們體驗(yàn)到春節(jié)的快樂,，知道自己又大一歲了，以此來加深幼兒對春節(jié)的認(rèn)識與了解,，感受過春節(jié)的喜悅,。

<主題目標(biāo)>

1.知道春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，春節(jié)到了,，自己又長大一歲了,，

2.了解春節(jié)的有關(guān)習(xí)俗(拜年、壓歲錢等),，感受春節(jié)的歡樂氣氛,，體驗(yàn)與人們共慶春節(jié)的快樂。

3.參加豐富多彩的春節(jié)活動,，能用連貫完整的語言講述春節(jié)中的所見所聞,。

4.知道每個人都有自己的屬相，了解十二屬相具體有哪些動物表示以及輪換規(guī)律,。

5.學(xué)會看日歷,，知道一年中有12個月，了解日歷的作用,，懂得珍惜時間,。

<活動內(nèi)容>

健康領(lǐng)域參考活動

活動名稱：運(yùn)蛋

活動目標(biāo)：

1.練習(xí)拋、接,、拉,、鉆和平衡等基本動作,，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性,。

2.嘗試用不同的方法運(yùn)蛋，激發(fā)幼兒的責(zé)任意識和呵護(hù)生命的情感,。

3.懂得與同伴交流合作,，并從中分享成功的喜悅,，體驗(yàn)助人的快樂。

活動準(zhǔn)備：

各種搬運(yùn)氣球的輔助工具,，如塑料袋,、紙板、小籃子,、報紙,、棍子、小桶,、舊衣,、小推車等?！斑\(yùn)蛋圖”四張,，吹好的氣球若干，裝好水的氣球“鴕鳥蛋”若干,。

活動過程：

一,、熱身運(yùn)動玩氣球

提問：你是怎么玩的，在玩的過程中是怎么保護(hù)氣球的?(引導(dǎo)幼兒介紹方法：拋,、接,、拍、打,、托,、墊等)

二、感知徒手送“鴕鳥蛋”的方法

1.師：馬上要過春節(jié)了,，剛才老師接到鴕鳥媽媽的電話,，請我們大一班的小朋友幫助它送些鴕鳥蛋，他要準(zhǔn)備年貨了,，但是再運(yùn)送的過程中,，小朋友們要注意，不能把蛋打碎了,，要不然鴕鳥媽媽過新年就沒有吃的嘍,。

2.幼兒徒手送蛋，教師巡回指導(dǎo)(引導(dǎo)幼兒保持身體平衡,，才能將蛋完好無損的送過去)

三,、體驗(yàn)工具送“鴕鳥蛋”的方法

1.探索護(hù)蛋的方法

鴕鳥媽媽又來電話了，請我們小朋友把蛋送到“甜甜”美食工廠,，我們一起看看鴕鳥媽媽留給我們的線路圖：跳過障礙,、跨過小河、鉆過山洞、翻過山坡就到“甜甜”美食工廠了,。

2.幼兒第二次運(yùn)蛋,，教師適時指導(dǎo)

3.探索多種護(hù)蛋方法

鴕鳥媽媽又改變了路線，這次比前兩次地形都要復(fù)雜,，小朋友需要借助一些工具運(yùn)蛋,，(指導(dǎo)幼兒在不同的路線練習(xí)相應(yīng)的基本動作，并運(yùn)用不同的工具,，堅(jiān)持完成任務(wù))

四,、集體合作完成運(yùn)蛋任務(wù)

1.鴕鳥媽媽說要獎勵我們大一班的小朋友，不過他說要看我們小朋友最后一次集體運(yùn)蛋的本領(lǐng)強(qiáng)不強(qiáng),，現(xiàn)在我們分小組進(jìn)行比賽,，看看哪個小組辦法好，集體合作完成任務(wù)快,。

2.運(yùn)蛋比賽,，鼓勵幼兒相互合作完成任務(wù)。

語言領(lǐng)域參考活動

活動名稱：學(xué)習(xí)詩歌《賀年卡》

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)兒歌,，理解兒歌內(nèi)容,，感受新年的喜慶氛圍。

2.學(xué)習(xí)用“祝愿.......”仿編兒歌內(nèi)容

活動準(zhǔn)備：

幼兒自作的賀年卡,，幼兒用書等

活動過程：

一,、說一說我的賀年卡

請幼兒說一說自己賀年卡上的內(nèi)容，寫了什么祝福語等(引導(dǎo)幼兒關(guān)注賀年卡的內(nèi)容,，知道祝福語的意思),。

二、欣賞詩歌

1.教師朗誦詩歌,，幼兒欣賞

2.詩歌里說了些什么?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容回答問題)

3.教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦詩歌,。

三、幼兒仿編詩歌,。

1.假如你有一張賀年卡,，你想送給誰?想寫什么祝福語?

2.鼓勵幼兒將賀年卡送給不同的人，說出不同的祝福語,。

3.教師引導(dǎo)幼兒將他人編的兒歌一起讀一讀,。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)活動策劃方案及流程 中班美術(shù)教學(xué)活動設(shè)計(jì)方案篇十七

設(shè)計(jì)意圖：

蛙跳高手是一節(jié)讓幼兒嘗試各種跳躍動作，練習(xí)跳躍觸物的活動,。目標(biāo)是讓孩子發(fā)展跳躍能力,。平時孩子也喜歡模仿青蛙進(jìn)行跳躍，青蛙吃蟲子的情境更是激起了孩子的興趣,，與蕭江當(dāng)?shù)睾陀變簣@的特色課程—塑編藝術(shù)相結(jié)合,，就地取材，制作“荷葉”，增加孩子的學(xué)習(xí)興趣,。孩子通過左腳單腳跳、右腳單腳跳,、原地縱跳觸物,、雙腳往上手叉腰跳、雙腳并攏往前跳等跳躍方法,，能在保持身體平衡的情況下增強(qiáng)跳躍能力,。

活動目標(biāo):

1.嘗試各種跳躍動作，練習(xí)縱跳觸物,。

2.發(fā)展跳躍能力,。

活動重點(diǎn):

嘗試各種跳躍動作，練習(xí)跳得遠(yuǎn),，跳得高,，縱跳觸物。

活動難點(diǎn):

按原地縱跳觸物的動作要領(lǐng)練習(xí),。

活動準(zhǔn)備:

1.塑編袋做成的荷葉與幼兒人數(shù)相同,。

2.三個大呼啦圈上懸掛夾子若干個，夾上的小條廣告紙表示“小蟲”(“小蟲”要多于幼兒人數(shù));也可用長繩懸掛“小蟲”(分3處),。

3.小青蛙角色一個,、立體大骰子一個，每一面上都有簡筆畫的跳躍動作,、若干五角星,。

4.出場熱身、活動探索,、放松音樂各一段,。

活動過程:

一、小青蛙學(xué)本領(lǐng),。

1.出示小青蛙角色出場：播放《我是一只小青蛙》跳荷葉進(jìn)場,。

2.小青蛙要學(xué)習(xí)跳躍的本領(lǐng)啦，先要做做準(zhǔn)備動作：轉(zhuǎn)腳腕,、手腕,，屈膝蹲，原地跳躍等,。

3.跳躍大骰子：今天小青蛙要學(xué)很多跳躍的本領(lǐng),。請小朋友猜猜上面是些什么跳躍動作?

4.教師隨機(jī)扔出骰子，根據(jù)骰子上呈現(xiàn)的動作,，幼兒練習(xí)各種跳躍動作,。

二、蛙跳高手：跳得遠(yuǎn)。

1.自由探索怎樣跳得遠(yuǎn),。(音樂)

2.討論怎樣才能跳得遠(yuǎn),，幼兒介紹經(jīng)驗(yàn)，請個別示范,，得出要領(lǐng)：微微屈膝,，擺臂，雙腳用力蹬地往前跳,。(注意：落下地時,，注意腳尖先落地。)

3.站成一排,，比賽跳得遠(yuǎn),。

4.小青蛙跳荷葉。

三,、蛙跳高手：跳得高,。

1.小青蛙苦練跳躍本領(lǐng)是為了干什么呢?抓害蟲除了跳的遠(yuǎn)還要什么本領(lǐng)呢?自由探索怎樣才能跳得高。(夠得著的道具)

2.請?zhí)酶叩挠變航榻B經(jīng)驗(yàn)并示范,，微微屈膝,，擺臂，雙腳用力蹬地往上前跳,。(注意：落下地時,，注意腳尖先落地。)

四,、游戲：青蛙捉蟲

1.小青蛙學(xué)了那么多的本領(lǐng),，要去完成它的使命了，那就是保護(hù)莊家,，捉害蟲!教師帶領(lǐng)幼兒來到用荷葉,、呼啦圈布置成的小河、“田地”里,，跳過荷葉進(jìn)行捉“害蟲”游戲,。幼兒分成4組，練習(xí)縱跳,。

2.幼兒4個輪換練習(xí),，等待的幼兒坐在泡沫板上休息或?yàn)榫毩?xí)者加油。

3.通過學(xué)跳躍的本領(lǐng),，抓到害蟲,，成為“蛙跳高手”，貼上獎?wù)隆?/p>

五,、放松活動：青蛙嬉戲

1.幼兒相互給好朋友放松肢體,，捏捏腿,，敲敲背。

2.與幼兒共同整理道具,。