為了確定工作或事情順利開展，常常需要預(yù)先制定方案,，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則,、步驟和安排等。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀,。

中班美術(shù)教學(xué)活動設(shè)計方案篇一

1,、能大膽的表達自己的設(shè)想。

2,、用自己喜歡的色彩給太陽涂上漂亮的顏色,。

3、體驗藝術(shù)活動的快樂,。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作,、表達能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5,、大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾。

課件,、彩筆,、油畫棒、水彩顏料,、紙

1,、師：你們喜歡猜謎語嗎？我說一個謎語,，你們來猜一猜,！有位老公公，一副圓臉龐,。有朝一日不見它,，不是下雨就刮風(fēng),。（太陽）

2、師：對,！你真聰明?。ㄒ幌伦泳筒碌搅耍┐鸢妇褪翘枴?/p>

3,、師：孩子們,，今天的太陽它來我們班做客了。（出示太陽）我們和太陽公公打聲招呼吧,！

4,、師：誰知道太陽的家在哪里,？太陽光曬在身上有什么感覺,？如果沒有太陽會怎么樣？

師小結(jié)：太陽的家在天上,，他的光曬在我們的身上讓我們感覺暖洋洋的,，我們?nèi)祟惡蛣游镏参锏纳L都離不開太陽。

1,、師：太陽公公好不好?。靠墒亲蛲砦易隽艘粋€夢,，夢見太陽公公來找我,，他哭著對我說：“看看你們班的孩子們，每天都有那么多的漂亮的衣服穿,，而我總是這一件衣服,。”我對他說“不要哭了,，明天我讓我們班的孩子們幫你換件新衣裳吧,！”孩子們，你們想不想幫太陽公公換件新衣服??？（想）

2、師：那現(xiàn)在就請你想一想你想為太陽公公換件什么樣的衣服,？然后和身邊的小伙伴互相說一說,。

3、師：誰說說,，你想給太陽公公換件什么樣的衣服,？

4、師：咱們先來看看我給太陽公公換的新衣裳吧?。ǔ鍪緢D片,，供幼兒欣賞）,。邊欣賞邊請幼兒說出圖中的太陽的新衣服是用什么材料畫出來的。

5,、師：我給你們準備了水彩筆,、油畫棒、水彩顏料,，你可以選擇你喜歡的材料來幫太陽穿上新衣服,，動手吧！

1,、幼兒動手操作

2,、教師巡回指導(dǎo)。

1,、展示幼兒繪畫作品,，師生評價。

2,、師：幫太陽公公換新衣你們高興嗎,？看看，你們給太陽公公換的新衣服可真漂亮,，太陽公公特別高興,！它對你們說：謝謝你們的幫忙！我們圍一個像太陽一樣的圓圈跳個舞吧,！

中班美術(shù)教學(xué)活動設(shè)計方案篇二

1,、認識番禺土特產(chǎn)——蓮藕，通過觀察,、討論,，發(fā)現(xiàn)蓮藕內(nèi)部紋路特征。

2,、能大膽地根據(jù)蓮藕的內(nèi)部紋路特征合理地組合,、制作彩印畫，體驗創(chuàng)作的快樂,。

3,、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

4,、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。

1,、蓮藕若干個，菜板,、菜刀各一,。

2,、蘸有顏料的抹布若干，盤子,、紙張若干,。

1、談話導(dǎo)入,。

師：“你知道蓮藕是番禺哪個地方的特產(chǎn),？”

師：“你們吃過蓮藕嗎？是什么樣子的,？”

引導(dǎo)幼兒認識蓮藕是萬頃沙的土特產(chǎn),。

2、出示準備好的蓮藕,，激發(fā)幼兒的探究欲望,。

師：“那蓮藕里面是什么樣的呢？”

引導(dǎo)幼兒大膽進行猜測,，請幼兒說一說,。

3、驗證猜測結(jié)果：教師現(xiàn)場切開蓮藕,，請幼兒進行觀察、交流,，發(fā)現(xiàn)蓮藕內(nèi)部特征,。

4、制作彩印畫,。

（1）引起幼兒對蓮藕內(nèi)部紋路的興趣,，加深印象。

師：“你看到的蓮藕切開后是什么樣的,，你喜歡里面的花紋嗎,？”

鼓勵幼兒發(fā)表自己的意見與他人進行討論、交流,。

（2）出示印有蓮藕內(nèi)部紋路的圖畫請幼兒觀察并猜測做畫方法,，然后進行介紹。

（3）介紹活動材料和要求,。

（4）幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

作畫步驟：選擇自己喜歡顏色,，將蓮藕平的一面蘸上顏料,，然后用力在紙上按下，再垂直提起,，多次選擇進行組合,，邊印邊進行構(gòu)圖,。

5、欣賞作品,、交流作畫感受,。

鼓勵幼兒間相互欣賞并大膽向同伴介紹。

中班美術(shù)教學(xué)活動設(shè)計方案篇三

1,、初步認識深海里的各種怪魚,，大膽地發(fā)揮想象，具有初步的想象力,。

2,、愿意動手繪畫出自己想象中的怪魚。

3,、體驗與同伴一起探索的樂趣,。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識,。

5,、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的.樂趣,。

海底世界（課件）,，各種各樣的怪魚卡片，彩色筆,、白紙,。

1、教師出示一條怪魚,，引發(fā)興趣,。

2、引導(dǎo)幼兒說出這條怪魚怪在哪里,。

1,、帶領(lǐng)幼兒到海底世界尋找出各種各樣的怪魚。（觀看課件）

2,、幼兒自由找怪魚并說出找到的怪魚怪在哪,？

3、教師注意引導(dǎo)幼兒觀察怪魚的外型特征,。

4,、激發(fā)幼兒大膽想象，說出自己想象的怪魚,。

1,、鼓勵幼兒幼兒試著用筆繪畫出自己想象的怪魚,。

2、幼兒可以把自己想象中的怪魚名稱,、告訴老師,，一起把怪魚畫出來。

1,、找同伴或老師說說自己想象中的怪魚,。

2、表揚大膽想象的幼兒,。

中班美術(shù)教學(xué)活動設(shè)計方案篇四

1,、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉。能述說樹葉的顏色,、形狀,、大小等特征。

2,、掌握樹葉貼畫的基本方法,。

3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。

教學(xué)難點

2,。能夠完成樹葉貼畫作品。

1,、發(fā)動幼兒家長與其幼兒利用秋游,、爬山、散步等活動,，采集和撿拾各種大小不一,，形狀和顏色各異的樹葉若干。老師把收集到的樹葉進行壓平,、晾干處理后,，分成四類（制作金魚類、制作葡萄類,、制作鴨子類,、制作孔雀開屏類）樹葉材料。

2,、秋天落葉飄落圖一張,，樹葉貼畫成品圖兩張。

3,、白紙,、剪刀,、乳膠各4；幾種彩色卡紙若干,。

老師：小朋友,，大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋季）

出示秋天落葉飄落圖,，讓幼兒觀察落葉的情景,，感受秋天的獨特風(fēng)景。

老師：葉子寶寶紛紛地離開了媽媽,，它們隨著秋風(fēng)飄落下來,。一群群孩子把這些可愛的樹葉撿起來，帶回了家,。你們知道把葉子寶寶帶回家能做什么嗎,？（幼兒由發(fā)言、表述）

老師：老師跟小朋友們一樣,，非常喜歡秋天的葉子寶寶,，因此就把它們收集起來，根據(jù)葉子的形狀和顏色,，加上一些修剪工作之后,，把它擺一擺，拼一拼,，貼一貼,，貼成美麗有趣的圖畫。你們想看嗎,？

出示樹葉貼畫作品（金魚帖畫和葡萄帖畫）

問：我們來看看,，葉子變成了什么？（金魚和葡萄）

這樣用樹葉貼出來的畫叫做樹葉貼畫,，你們想不想也用樹葉貼畫呢,？（想）

出示楓葉。請幼兒觀察它的特征,。

問：小朋友,，這是什么葉子？（楓樹葉）

老師：楓樹葉是怎么樣的,？誰來說說,？

引導(dǎo)幼兒說出楓葉有紅的，有黃的,，像鴨子的小腳丫一樣可愛,。

出示柳葉。請幼兒說說它的特征。

問：小朋友,，這是什么葉子,？（柳葉）

老師：柳葉又是怎么樣的呢？

引導(dǎo)幼兒說出柳葉有綠色的,，也有黃色的,，細細的薄薄的真好看。

用上述同樣的方法讓幼兒了解大葉榕樹葉,、小葉榕樹葉,、葡萄葉等外形特征。

老師小結(jié)：這些葉子寶寶都是小朋友和爸爸媽媽所收集到的,，經(jīng)過處理后,，我們可以把葉子貼成一幅幅有趣的畫來。小朋友們能做到嗎,？

1,、老師演示小鴨子的制作過程：用黃色大葉榕樹葉做鴨子身子，葉梗做鴨子的長腿,，紅色楓葉做鴨子的小腳丫,，小葉榕樹葉做鴨子的頭部，剪些彩色卡紙做眼睛,，這樣一幅生動的樹葉貼畫就做成了,。

2、將幼兒分成四個小組,，10個小朋友為一組,。每組小朋友根據(jù)老師給的樹葉材料來共同完成四種不同的貼畫作品（金魚貼畫、葡萄貼畫,、鴨子貼畫,、孔雀開屏帖畫）。老師巡視指導(dǎo),。

今天,，小朋友通過團結(jié)協(xié)作，共同完成了樹葉貼畫作品,，你們覺得漂亮嗎？其實,，美就在身邊,。生活中有許許多多像樹葉一樣的自然材料，如布頭,，瓜子,，蛋殼等，只要我們能像今天這樣多觀察,、多動腦,、多動手,，將它們拼一拼，剪一剪,，貼一貼就一定能做出美妙有趣的東西來,。

中班美術(shù)教學(xué)活動設(shè)計方案篇五

1、學(xué)會用點彩的方法表現(xiàn)葉子的色彩,。

2,、嘗試體驗點彩的規(guī)律、疏密問題,，使畫面色彩諧調(diào),。

3、感受點彩畫的藝術(shù)魅力,，體驗發(fā)現(xiàn)點彩的樂趣,。

畫紙、彩色顏料,、筆刷,、調(diào)色盤、棉棒,、水

1,、將畫紙平鋪于桌面，用筆刷蘸取綠葉的顏料,，直接點在畫面上,。

2、綠葉可點出深淺不一的顏色,，制造層次,。

3、畫好綠葉后用喜歡的花朵顏色的顏料直接擠在畫面上,，然后再擠一點白色顏料在剛擠好的顏料上,。

4、取出一根棉棒直接在顏料上打圈圈,，可以嘗試不同方向,，制造不一樣的效果。

5,、完成,。