為了確保我們的努力取得實(shí)效，就不得不需要事先制定方案,，方案是書(shū)面計(jì)劃,，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn),。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫(xiě)，我們一起來(lái)了解一下吧,。

中班美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇一

在幼兒園里,，樹(shù)葉是隨處可見(jiàn),。且品種很多，形狀獨(dú)特,。為了增進(jìn)幼兒環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng),，知道葉子也可以變成漂亮的藝術(shù)品。充分利用我們的本土資源,，共同收集落葉和摘葉子,。發(fā)展幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒在動(dòng)手方面的技能技巧,。激發(fā)幼兒對(duì)自然的好奇與興趣,。這課引進(jìn)到室外，使幼兒在自由的環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)造,，表現(xiàn)欲增強(qiáng),。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒用銅芯線將各種形狀獨(dú)特的葉子進(jìn)行規(guī)律性穿串,。

2,、培養(yǎng)幼兒用線描繪畫(huà)方式進(jìn)行裝飾葉子。

3、進(jìn)一步感受自然美與萌發(fā)創(chuàng)造的欲望,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

收集各種葉子和落葉,、銅芯線、油性筆,。

【活動(dòng)過(guò)程】

1,、感受葉子美。

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,、欣賞,、傾談大家搜集來(lái)的一片片黃、綠,、紅,、赭石……五顏六色的葉子;并發(fā)現(xiàn)葉子的形狀各異。(有長(zhǎng)條,、有像手的,、有圓形、有尖的……)

2,、選葉子,。

3、讓幼兒自由選擇自己最喜愛(ài)的葉子,。

4,、幼兒給葉子進(jìn)行裝飾。

5,、引導(dǎo)幼兒用銅芯線穿樹(shù)葉頭環(huán),。感受樹(shù)葉美。

(1)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)個(gè)人審美情趣穿制,。

(2)提醒幼兒用銅芯線時(shí)注意安全,。

中班美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇二

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)水墨畫(huà)的握筆和用筆方法,。用毛筆的側(cè)鋒畫(huà)橢圓,、中鋒勾線和畫(huà)圓點(diǎn)，表現(xiàn)小雞的外形特征和不同姿態(tài),。

2,、能大膽下筆、激發(fā)幼兒對(duì)水墨畫(huà)的興趣,。

3,、培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)民間美術(shù)的情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、教學(xué)掛圖“群雞”,，帶領(lǐng)幼兒觀察小雞的外形特征及動(dòng)態(tài)。

2、帶領(lǐng)幼兒欣賞內(nèi)容簡(jiǎn)單的水墨畫(huà)若干幅,。

3,、操作材料“小雞”，活動(dòng)貼絨小雞,、宣紙,。墨汁、毛筆,、洗筆瓶,、抹布等。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、引導(dǎo)幼兒觀察小雞,，激起幼兒興趣。

1,、教師從盒子時(shí)拿出三只小雞,，讓小朋友觀察，并講述雞媽媽孵出了一群可愛(ài)的小雞,，請(qǐng)小朋友幫雞媽媽看看小雞由哪幾個(gè)部分組成?長(zhǎng)得怎么樣,。

幼兒回答后教師總結(jié)：小雞長(zhǎng)得很可愛(ài)、圓圓的頭,、圓圓的身體,、還有尖尖的嘴，肚子底下長(zhǎng)著兩條細(xì)細(xì)的腿,。

2,、引導(dǎo)幼兒欣賞“群雞”圖,。

出示圖畫(huà)“群雞”：提問(wèn)：你們看這幅畫(huà)家爺爺畫(huà)的一群雞是什么樣子的?它們?cè)谧鍪裁?

教師鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自已平時(shí)對(duì)小雞的了解,，理解國(guó)畫(huà)中各小雞的動(dòng)態(tài)，充分發(fā)揮幼兒的想像力,。

3,、出示動(dòng)貼絨小雞，變化小雞的各種不同姿態(tài),，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察,，提醒幼兒可畫(huà)出各種神態(tài)的小雞。

二,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫(huà)筆鋒的基本用法

1,、今天老師要教小朋友用水墨畫(huà)方法來(lái)畫(huà)小雞。它是用毛筆和墨汁來(lái)畫(huà)的,。

2,、教師示范：先用毛筆蘸上水墨，讓毛筆躺下來(lái)，稍稍用力畫(huà)出小雞的頭和翅膀,，翅膀比頭畫(huà)得大一點(diǎn),，再用筆尖像走路一樣勾出小雞的嘴巴，胸,，肚子和爪子,，最后用筆尖(像跳一樣)點(diǎn)出雞的眼睛。

三,、交代要求,，幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)

雞媽媽現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友給小雞畫(huà)像,，它還想問(wèn)問(wèn)小朋友畫(huà)的小雞在什么地方?在干什么?

幼兒先觀察操作材料,，后在其空白處作畫(huà)，教師以雞媽媽的口吻指導(dǎo)幼兒掌握用筆方法

四,、總結(jié)評(píng)價(jià)

教師以雞媽媽的口吻感謝小朋友為它的小雞畫(huà)像,。游戲：“小雞小雞在哪里”。

活動(dòng)建議：

教師的活動(dòng)小雞是磁性的,，便于教師和幼兒操作,。

活動(dòng)延伸：

1、提供給幼兒水墨畫(huà)的工具材料,，鞏固小雞畫(huà)法,。

2、班級(jí)養(yǎng)植角,，飼養(yǎng)小雞,。

3、用圓形,、橢圓形拼搭各種不同姿態(tài)的小雞,。

中班美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇三

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能借助工具用顏料大膽作畫(huà),，引導(dǎo)幼兒抓住人物的典型特征,，大膽表現(xiàn)。(難點(diǎn))

2,、培養(yǎng)幼兒細(xì)微的觀察能力,，能大膽想象豐富畫(huà)面。(重點(diǎn))

3,、學(xué)會(huì)添畫(huà)簡(jiǎn)單的背景,，知道先畫(huà)主題在畫(huà)背景。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、小丑圖片,、音樂(lè)小丑先生,。

2、小丑五官紙片若干,、顏料,、4號(hào)、8號(hào)水粉筆,、抹布,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話(huà)導(dǎo)入,。

今天啊,，馬戲團(tuán)里的小丑先生很難過(guò)。因?yàn)樗硌莨?jié)目的面具不見(jiàn)了,，沒(méi)有了面具,，小丑先生怎么辦呢?小丑先生來(lái)不及找面具了，只好請(qǐng)我們小朋友幫忙了,。

二,、出示圖片，激發(fā)幼兒興趣：

1,、小丑先生給了我一些他以前表演的照片給我們做參考,，我們一起來(lái)看一看，他的面具到底有些什么樣子的?

2,、討論：引導(dǎo)幼兒觀察小丑圖片并說(shuō)出小丑的主要特點(diǎn),。

提問(wèn)：看到小丑的模樣，你感覺(jué)怎么樣?為什么覺(jué)得好笑?他的臉與我們的臉有什么不同?(請(qǐng)小朋友們討論回答)

3,、教師小結(jié)：小丑都有一個(gè)紅紅的鼻子,，大大的嘴巴，有趣的眼睛,，看上去很可笑,，很滑稽。

三,、出示范畫(huà),、討論小丑的畫(huà)法,，(教案出自：屈老師.教案網(wǎng))并請(qǐng)幼兒嘗試用紙片創(chuàng)意組合小丑的臉

1,、請(qǐng)幼兒觀察并討論：繪畫(huà)小丑的步驟是哪些?

2、教師講解小丑的繪畫(huà)順序,。

(1)畫(huà)小丑先要畫(huà)一個(gè)圓圓大大的臉,。一個(gè)紅紅圓圓的大鼻子。

(2)那小丑的眼睛,、嘴巴和發(fā)型呢?請(qǐng)我們小朋友來(lái)為小丑先生設(shè)計(jì)一下他的面具,。(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)用紙片拼貼出各種小丑的臉),。

師：小丑先生看到小朋友們的設(shè)計(jì)，心里樂(lè)開(kāi)了花,，讓我們小朋友在為畫(huà)上開(kāi)心的背景,。(開(kāi)心的背景有，圈圈的,，點(diǎn)點(diǎn)的,，顏色各異的)

師：我們看看，這樣設(shè)計(jì)是不是五顏六色的很漂亮有很討人喜歡呢?，F(xiàn)在請(qǐng)我們小朋友們拿起水粉筆先畫(huà)出你覺(jué)得你最喜歡的小丑面具,。然后再畫(huà)上背景哦。注意要先設(shè)計(jì)出好看的面具,，小丑先生才會(huì)開(kāi)心的添上背景哦,。

請(qǐng)幼兒回座位操作。

四,、幼兒創(chuàng)作,、教師指導(dǎo)。

1,、鼓勵(lì)幼兒自主選擇繪畫(huà)工具,，隨意繪畫(huà)自己喜歡的小丑。

2,、鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出各種各樣的小丑臉上的表情,。

3、根據(jù)幼兒的不同情況,，隨時(shí)指導(dǎo)與幫助,。

五、結(jié)束部分：

請(qǐng)幼兒互相欣賞作品,，并評(píng)選出最有創(chuàng)意的小丑,。哪個(gè)小丑最滑稽?你喜歡哪個(gè)小丑?為什么?

中班美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中能發(fā)現(xiàn)不同顏色在混合后發(fā)生的變化,，培養(yǎng)感知顏色的能力,。

2、體驗(yàn)紅黃藍(lán)三種顏色,，在相互手拉手后變出的顏色進(jìn)行作畫(huà),并感受其中的樂(lè)趣,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

紅黃藍(lán)三種顏料，棉簽,，調(diào)色盤(pán),，空白水果圖，ppt幻燈片,，水果屋

教學(xué)重難點(diǎn)：

通過(guò)觀察,，操作發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后能出現(xiàn)新的顏色,。

教學(xué)方法與教學(xué)手段：

示范法操作法觀察法角色演示法幻燈片展示法

用變魔術(shù)開(kāi)場(chǎng)，用圣誕老爺爺穿插演角色,。

教學(xué)過(guò)程：

一,、用魔術(shù)的方法把大樹(shù)變綠，激發(fā)幼兒的樂(lè)趣,，幼兒仔細(xì)觀察顏色的變化,。

秋天到了，大樹(shù)的樹(shù)葉都變成了黃色(邊說(shuō)邊噴上黃色),，春天又來(lái)了,，樹(shù)葉變成了綠色(請(qǐng)幼兒睜大眼睛觀看，邊說(shuō)邊噴上藍(lán)色),，但是結(jié)果卻變成了綠色,。

1、提問(wèn)：一開(kāi)始大樹(shù)是什么顏色?(黃色)

2,、后來(lái)我噴的是什么顏色,，卻會(huì)變成綠色的。原來(lái)兩種顏色加在一起會(huì)變成另外一種顏色,，老師這還有紅色,，我們來(lái)試一試把紅色和黃色放在一起，看一看有什么變化?(變成了橙色)我們?cè)賮?lái)試一試紅色和藍(lán)色放在一起,，看一看有什么變化?(變成了紫色)

3,、教師出示ppt進(jìn)行小結(jié)：

紅色+黃色=橘色

紅色+藍(lán)色=紫色

黃色+藍(lán)色=綠色

二、幼兒動(dòng)手操作

1,、現(xiàn)在小朋友的面前也放了紅黃藍(lán)三種顏料,，等會(huì)你們也來(lái)試著做一回魔術(shù)師劉謙，把兩種不同的顏色放在一起,，變成另外一種漂亮的顏色,。

2、在幼兒操作之前,，教師要強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)：

(1)紅黃藍(lán)三種顏料里面各有三個(gè)棉簽,，如果要取顏料，必須用各自杯子里的棉簽,，否則顏料會(huì)弄臟,，變出來(lái)的顏色就不好看了。

(2)兩種顏色相互混合,，取出的量一定要一樣多,。

(3)量弄得不要太多,，避免弄到桌子和椅子上,，特別是小朋友的衣服上,，因?yàn)轭伭喜蝗菀紫吹簟?/p>

(4)記住自己把什么顏料和什么顏料放在了一起，變出了另一種什么顏色,。

3,、幼兒在操作時(shí)，教師要來(lái)回的巡視,，及時(shí)的指導(dǎo),，幼兒完成后，教師把幼兒的作品進(jìn)行展示,，并讓幼兒說(shuō)出使用什么顏料加什么顏料變成的,。

三、讓幼兒欣賞圖片并作畫(huà),。

在我們的生活中有沒(méi)有橙色,，紫色和綠色的水果蔬菜，觀看ppt,。

橙色的有：橙子,、南瓜、胡蘿卜等

紫色的有：紫包菜,、茄子,、葡萄等

綠色的有：黃瓜、西瓜,、蘋(píng)果等

情景介入：圣誕老人要求幫忙

教師扮演圣誕老人：小朋友們你們好,，圣誕節(jié)還沒(méi)有到，我閑的很無(wú)聊,，最近僅開(kāi)了一個(gè)水果店,，可是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)的水果都不漂亮,，賣(mài)不出去啊,，請(qǐng)小朋友們幫幫忙，用你們調(diào)出的顏色,，給我的水果都穿上好看的衣服吧,。

幼兒開(kāi)始作畫(huà)，在這之前教師提要：

1,、給水果圖上合適的顏色,。

2、作畫(huà)時(shí)不要弄到其他小朋友的身上,。

3,、注意自己的坐姿。

教師在幼兒作畫(huà)時(shí),，來(lái)回的巡視,，給與相應(yīng)的指導(dǎo),。

把幼兒的作品貼到水果屋上，展示出來(lái),。

圣誕老爺爺感謝幼兒的幫忙,，說(shuō)完就去賣(mài)水果了。(結(jié)束)

中班美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、嘗試均勻壓制泥板,，并通過(guò)不同的方法制作盤(pán)邊。

2,、感受秋天的季節(jié)特征以及落葉的美,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞討論：

1,、秋天到了,，樹(shù)媽媽送給大地許多的禮物，看看是什么(出示樹(shù)葉),，一起看看,、摸摸各種形狀的樹(shù)葉，感受樹(shù)葉的脈絡(luò),。

2,、展示樹(shù)葉果盤(pán)，并討論：這是什么?它有什么用?

3,、你想做一件樹(shù)葉果盤(pán)給朋友嗎?我們一起來(lái)試一試,。

二、討論操作：

1,、我們應(yīng)該先做盤(pán)子的什么地方?為什么?怎么做?(教師和孩子一起討論制作,，提醒注意泥板壓制的注意事項(xiàng))

2、盤(pán)子上的樹(shù)葉印子是怎么做出來(lái)的呢?(幼兒觀察討論,，并自由挑選樹(shù)葉壓印)

3,、盤(pán)子的邊可以用哪些辦法來(lái)做?(搓圓、捏扁,、用泥條圍繞等)4,、制作速度快的孩子可以制作一些小水果放在盤(pán)內(nèi)。

三,、交流分享：

1,、參觀作品，看看別人用了哪些不一樣的辦法,。

2,、介紹自己想把這果盤(pán)送給誰(shuí)。

活動(dòng)延伸：

小孩子們的想象力都比較豐富，因此家長(zhǎng)們平時(shí)要學(xué)會(huì)多開(kāi)發(fā)寶寶們的想象力,，學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子去想象,，小朋友如果有興趣的話(huà)，撿幾片小樹(shù)葉也做個(gè)小禮物送給自己的媽媽吧!

中班美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇六

活動(dòng)目標(biāo)

1,、引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉,。能述說(shuō)樹(shù)葉的顏色,、形狀,、大小等特征。

2,、掌握樹(shù)葉貼畫(huà)的基本方法,。

3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

4,、激發(fā)幼兒喜歡畫(huà)、愿意的畫(huà)的活動(dòng)興趣,。

教學(xué)難點(diǎn)

1.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,。

2.能夠完成樹(shù)葉貼畫(huà)作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、發(fā)動(dòng)幼兒家長(zhǎng)與其幼兒利用秋游,、爬山、散步等活動(dòng),，采集和撿拾各種大小不一,，形狀和顏色各異的樹(shù)葉若干。老師把收集到的樹(shù)葉進(jìn)行壓平,、晾干處理后,，分成四類(lèi)(制作金魚(yú)類(lèi)、制作葡萄類(lèi),、制作鴨子類(lèi),、制作孔雀開(kāi)屏類(lèi))樹(shù)葉材料。

2,、秋天落葉飄落圖一張,，樹(shù)葉貼畫(huà)成品圖兩張。

3,、白紙,、剪刀、乳膠各4;幾種彩色卡紙若干,。

活動(dòng)過(guò)程

一,、談話(huà)引入

老師：小朋友，大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋季)

出示秋天落葉飄落圖，讓幼兒觀察落葉的情景,，感受秋天的獨(dú)特風(fēng)景,。

老師：葉子寶寶紛紛地離開(kāi)了媽媽?zhuān)鼈冸S著秋風(fēng)飄落下來(lái)。一群群孩子把這些可愛(ài)的樹(shù)葉撿起來(lái),，帶回了家,。你們知道把葉子寶寶帶回家能做什么嗎?(幼兒由發(fā)言、表述)

二,、欣賞樹(shù)葉貼畫(huà)作品

老師：老師跟小朋友們一樣,，非常喜歡秋天的葉子寶寶，因此就把它們收集起來(lái),，根據(jù)葉子的形狀和顏色,，加上一些修剪工作之后，把它擺一擺,，拼一拼,，貼一貼，貼成美麗有趣的圖畫(huà),。你們想看嗎?

出示樹(shù)葉貼畫(huà)作品(金魚(yú)帖畫(huà)和葡萄帖畫(huà))

問(wèn)：我們來(lái)看看,，葉子變成了什么?(金魚(yú)和葡萄)

這樣用樹(shù)葉貼出來(lái)的畫(huà)叫做樹(shù)葉貼畫(huà)，你們想不想也用樹(shù)葉貼畫(huà)呢?(想)

三,、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的樹(shù)葉,。

出示楓葉。請(qǐng)幼兒觀察它的特征,。

問(wèn)：小朋友,，這是什么葉子?(楓樹(shù)葉)

老師：楓樹(shù)葉是怎么樣的?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出楓葉有紅的，有黃的,，像鴨子的小腳丫一樣可愛(ài),。

出示柳葉。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它的特征,。

問(wèn)：小朋友,，這是什么葉子?(柳葉)

老師：柳葉又是怎么樣的呢?

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出柳葉有綠色的，也有黃色的,，細(xì)細(xì)的薄薄的真好看,。

用上述同樣的方法讓幼兒了解大葉榕樹(shù)葉、小葉榕樹(shù)葉,、葡萄葉等外形特征,。

老師小結(jié)：這些葉子寶寶都是小朋友和爸爸媽媽所收集到的，經(jīng)過(guò)處理后,，我們可以把葉子貼成一幅幅有趣的畫(huà)來(lái),。小朋友們能做到嗎?

四,、分組制作樹(shù)葉貼畫(huà)。

1,、老師演示小鴨子的制作過(guò)程：用黃色大葉榕樹(shù)葉做鴨子身子,，葉梗做鴨子的長(zhǎng)腿，紅色楓葉做鴨子的小腳丫,，小葉榕樹(shù)葉做鴨子的頭部,，剪些彩色卡紙做眼睛，這樣一幅生動(dòng)的樹(shù)葉貼畫(huà)就做成了,。

2,、將幼兒分成四個(gè)小組，10個(gè)小朋友為一組,。每組小朋友根據(jù)老師給的樹(shù)葉材料來(lái)共同完成四種不同的貼畫(huà)作品(金魚(yú)貼畫(huà),、葡萄貼畫(huà),、鴨子貼畫(huà),、孔雀開(kāi)屏帖畫(huà))。老師巡視指導(dǎo),。

五,、總結(jié)

今天，小朋友通過(guò)團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同完成了樹(shù)葉貼畫(huà)作品,，你們覺(jué)得漂亮嗎?其實(shí)，美就在身邊,。生活中有許許多多像樹(shù)葉一樣的自然材料,，如布頭，瓜子,，蛋殼等,，只要我們能像今天這樣多觀察、多動(dòng)腦,、多動(dòng)手,，將它們拼一拼，剪一剪,，貼一貼就一定能做出美妙有趣的東西來(lái),。

中班美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇七

一、活動(dòng)的由來(lái)及意圖：

通過(guò)前一階段的“瓶藝”活動(dòng),，幼兒充分體驗(yàn)到在制作過(guò)程中的樂(lè)趣,，也在多姿多彩的成品中得到了美的享受，小朋友的學(xué)習(xí)興趣也越來(lái)越濃,。因此,，我結(jié)合主題活動(dòng)“七彩世界”開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)：“七彩花瓶”，滿(mǎn)足幼兒的創(chuàng)作興趣，進(jìn)一步提供豐富的材料,，為幼兒創(chuàng)設(shè)自由發(fā)揮的平臺(tái),，使幼兒在制作七彩花瓶的過(guò)程中創(chuàng)造美、感受美,，并在欣賞自己作品的同時(shí),，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

二,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、試用多種材料，在光滑的瓶身上創(chuàng)造性地進(jìn)行裝飾,，能耐心地完成作品,。

2、讓幼兒學(xué)習(xí),、體驗(yàn)新的裝飾方法：“灌沙”法,、“粘沙”法。

3,、感受作品的色彩美,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、各種瓶子，作品展示臺(tái),。

2,、彩紙、固體膠,、剪刀,、橡皮泥、彩沙,、膠帶,、毛筆、丙稀顏料,。

3,、統(tǒng)計(jì)表。

四,、活動(dòng)過(guò)程：

1,、導(dǎo)入話(huà)題，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愿望,。

(1)引導(dǎo)幼兒談?wù)?、回憶已有的制作?jīng)驗(yàn),。

(2)擴(kuò)散幼兒的思維，啟發(fā)幼兒想象用其他材料來(lái)制作,。

(3)介紹提供的新材料：彩沙,，讓幼兒學(xué)習(xí)新的裝飾方法：粘沙法、灌沙法,。

2,、制作七彩花瓶。

(1)交代活動(dòng)要求,，請(qǐng)幼兒自由選擇自己所需要的材料,。

(2)幼兒制作，老師適當(dāng)指導(dǎo),。

3,、七彩花瓶展示會(huì)。

(1)讓幼兒將自己制作的花瓶放在展示臺(tái)上,。

(2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞自己的作品,，重點(diǎn)欣賞作品中豐富多變的色彩。并交流自己的感受,。

(3)介紹有關(guān)統(tǒng)計(jì)表,。

延伸區(qū)角活動(dòng)：

幼兒自由欣賞瓶藝作品,，并可填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表,，數(shù)一數(shù)相同材料裝飾的瓶子有幾個(gè)。

中班美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)故事引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,，大膽用畫(huà)筆表現(xiàn)自己喜歡的太陽(yáng),。

2.學(xué)習(xí)用多種顏色的涂畫(huà)法，感受色彩美,，提高大膽運(yùn)用色彩的能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解關(guān)于太陽(yáng)的粗淺知識(shí)，欣賞過(guò)有關(guān)太陽(yáng)的美術(shù)作品,。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：油畫(huà)棒幼兒操作材料,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、講故事導(dǎo)入課題,。

師：今天我給你們帶來(lái)了一個(gè)故事,，故事的名字叫《太陽(yáng)的顏色》

附故事：

小白兔每次看見(jiàn)太陽(yáng)他都很想知道：“太陽(yáng)是什么顏色”?

小白兔去問(wèn)小鳥(niǎo)。小鳥(niǎo)說(shuō)：“太陽(yáng)是綠色的,，您瞧,，太陽(yáng)照在樹(shù)葉上，樹(shù)葉綠油油的,?！?/p>

小白兔跑去問(wèn)小蜜蜂,，小蜜蜂說(shuō)：“太陽(yáng)是紅色的，您瞧,，太陽(yáng)照在花朵上,，花朵紅艷艷的?！?/p>

小白兔跑去問(wèn)小青蛙,，小青蛙說(shuō)：“太陽(yáng)是黃色的。您瞧,，太陽(yáng)照在稻穗上,，稻穗黃燦燦的?！?/p>

小白兔想：小鳥(niǎo)說(shuō)太陽(yáng)是綠色的,，小蜜蜂說(shuō)太陽(yáng)是紅色的，小青蛙說(shuō)太陽(yáng)是黃色的,。(提問(wèn)：剛才小動(dòng)物們都怎么說(shuō)太陽(yáng)的顏色的?)喲~~~太陽(yáng)到底是什么顏色的呢?小白兔想啊想,，這時(shí)天上下起雨來(lái)了，不一會(huì)雨停了,，太陽(yáng)又出來(lái)了,，天邊出現(xiàn)了一道彩虹。

小白兔想彩虹阿姨住在天上,，一定知道太陽(yáng)的顏色,，就跑去問(wèn)彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數(shù)數(shù)她身上的顏色“紅,、橙,、黃、綠,、青,、藍(lán)、紫啊!共七種顏色,?！毙“淄谜f(shuō)。

于是,，彩虹阿姨就說(shuō)：“對(duì)啦!我身上的七種顏色全是太陽(yáng)公公給的,。”小白兔快活地說(shuō)：“我明白了!我明白了!”,。

二,、讓幼兒談?wù)剬?duì)太陽(yáng)的認(rèn)識(shí)和感受。

師：小白兔明白了,，你們明白了嗎?孩子們你們想一想太陽(yáng)光芒是什么顏色的呢?

幼：幼兒自由回答,。

師：嗯!孩子們你們可真聰明,。(哎呀，原來(lái)太陽(yáng)光芒有這么多美麗的顏色啊!)

師：孩子們請(qǐng)你們想一想,，如果沒(méi)有太陽(yáng)會(huì)怎么樣呢?那我們小朋友的身體會(huì)怎么樣呢?

幼：幼兒自由回答,。

沒(méi)有太陽(yáng)，花,、草,、樹(shù)他們會(huì)都死掉。沒(méi)有太陽(yáng)我們也會(huì)生病,。

師小結(jié)：嗯,，孩子們說(shuō)的真好!如果沒(méi)有太陽(yáng)不僅我們的小花、小草,、樹(shù)都會(huì)死,，而且我們的身體也容易生病。

原來(lái)太陽(yáng)對(duì)我們的有這么大的用處,，太陽(yáng)對(duì)小花,、小草、樹(shù)和動(dòng)物們有這么大的作用,。你們想不想畫(huà)一畫(huà)你們心中最美麗的太陽(yáng)啊?

三,、教師講解，請(qǐng)幼兒示范太陽(yáng)的畫(huà)法,。

1.師：請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)畫(huà)太陽(yáng),，讓其他幼兒觀察討論畫(huà)法。

師引導(dǎo)：這么簡(jiǎn)單的太陽(yáng)大家都會(huì)畫(huà),，今天我們要畫(huà)更美麗的太陽(yáng),，想一想你們心目中最美的太陽(yáng)是什么樣子的?

2.師：講解結(jié)束后可再次請(qǐng)幼兒上來(lái)畫(huà)。還有哪個(gè)小朋友愿意上來(lái)試試,。

3.引導(dǎo)幼兒用多種顏色涂畫(huà)太陽(yáng)，增加幼兒對(duì)色彩表現(xiàn)力的認(rèn)識(shí),。

師小結(jié)：這兩個(gè)小朋友畫(huà)的都漂亮,，那你們心目中最美的太陽(yáng)是什么樣子的呢?

我們一起來(lái)畫(huà)畫(huà)自己心中最美的太陽(yáng)吧。

四,、幼兒作畫(huà)教師指導(dǎo)

1.師：提示幼兒大膽的表現(xiàn)心中想象的太陽(yáng),，越夸張、越擬人化越好,。

(我們?cè)诋?huà)太陽(yáng)的時(shí)候,，顏色要涂實(shí)涂滿(mǎn)，還可以添畫(huà)上白云,、小鳥(niǎo),、花兒,、小草都行。)

五,、引導(dǎo)評(píng)價(jià)互相欣賞

1.展示作品互相欣賞

師：可請(qǐng)畫(huà)好的小朋友把畫(huà)展示給其他的幼兒看,。

2.可請(qǐng)幼兒把畫(huà)拿給客人老師看。跟他們說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)的心中最美的太陽(yáng)是什么樣子的,。

3.教師帶幼兒把畫(huà)好的畫(huà)拿到教師布置一個(gè)畫(huà)展,。

中班美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲中感知?dú)馇虻奶攸c(diǎn),，和它給我們帶來(lái)的快樂(lè),。

2、探索各種不讓氣球飛起來(lái)的方法,，體驗(yàn)勝利的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、普通氣球(人手一只)氦氣球(人手一只)

2,、活動(dòng)課件

3,、打氣筒

4、輔助資料箱：長(zhǎng)棍,、雙面膠,、透明膠、尖刀,、扭扭棒,、廢舊盒子、罐子,、吸管,、廢舊光碟、廢舊用紙,、卷筒紙芯,、海洋球、乒乓球等

活動(dòng)過(guò)程：

一,、ppt引入：

--(出示ppt聊聊氣球)你們?cè)谑裁吹胤娇吹竭^(guò)氣球?

(幼兒泛講)

二,、第一次玩氣球(普通氣球)

--瞧，我這里有這么多的氣球,，想不想玩啊?等會(huì)你們?cè)谕娴臅r(shí)候動(dòng)動(dòng)腦筋,，找一找，這氣球有什么特別的地方,。

(幼兒教師一起游戲)

--來(lái),，讓我們的氣球休息一下吧，我們也來(lái)休息一下,。

--誒?你找到什么特別的地方了呀?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

--那氣球里面到底有沒(méi)有東西呀?

小結(jié)：原來(lái)氣球里面是有氣的,。

三,、第二次玩氣球(氦氣球)

--我看你們都這么喜歡玩氣球，來(lái)我再多給你們一些玩玩吧!

(幼兒教師一起游戲)

--你發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)在玩的氣球和剛才玩的又有什么不同的地方了?

小結(jié)：原來(lái)這兩種氣球里面裝的氣是不一樣的,。

四,、提出挑戰(zhàn)

--這氣球很調(diào)皮，你手一松,，它就飛起來(lái)了,，越飛越高。那有什么好方法可以讓這氣球留在你的身邊,，飛不起來(lái)?

除了我們提到的資料箱里的資料以外,，只要你需要的話(huà)，我們教室里所有東西,，你都可以請(qǐng)它來(lái)幫幫助!

(幼兒操作,，教師指導(dǎo)、記錄)

五,、活動(dòng)延伸

--你們的方法都勝利了,，可是我遇到問(wèn)題了，瞧!我的氣球上也綁了東西,，可是怎么一放手,，它還是會(huì)飛起來(lái)呢?

(幼兒泛講)

--有興趣的小朋友可以一起來(lái)研究一下!

中班美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇十

【活動(dòng)背景】

我班是新生班，幼兒年齡及發(fā)展水平不均衡,，尤其在繪畫(huà)方面,，幼兒基礎(chǔ)水平差，不會(huì)畫(huà),，不敢畫(huà),。通過(guò)本次活動(dòng)，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣,，并能大膽,，自由作畫(huà)，充分發(fā)揮想象力,，將自己的思維和想法用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái),，體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、體會(huì)手的運(yùn)動(dòng)方向的變化帶來(lái)的線條變化，學(xué)習(xí)有控制的地用筆,。

2,、嘗試用筆在紙上畫(huà)各種線條，練習(xí)用不同的線條表現(xiàn)對(duì)事物的感受,。

3,、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作,，感受繪畫(huà)的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

激發(fā)幼兒用線條大膽表現(xiàn)對(duì)事物的感受,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

每人一尺毛線記號(hào)筆水彩筆作業(yè)紙白板

【活動(dòng)過(guò)程】

一、開(kāi)始部分——甩線條

用游戲引入：

1,、手指游戲

2,、毛線跳舞

(1)教師用毛線甩出各種線條，幼兒觀察并感受手的運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的線條的變化,。

(2)幼兒用手指書(shū)空畫(huà)一畫(huà),。

(3)幼兒和老師一起甩毛線。

(4)師小結(jié)：線條隨手的運(yùn)動(dòng)而變化,。

二,、基本部分——畫(huà)線條、變線條

1,、教師出示“神筆”在紙上畫(huà)各種線條,，幼兒比較后說(shuō)說(shuō)不同的線條像什么，給人的感受是什么?

2,、請(qǐng)幼兒拿出“神筆”在紙上隨意畫(huà)線條,，體會(huì)手、筆,、紙之間的關(guān)系,。注意指導(dǎo)幼兒的握筆姿勢(shì)及坐姿。

3,、幼兒對(duì)筆和紙有所熟悉之后,，引導(dǎo)幼兒用不同的線條表現(xiàn)對(duì)事物的感受。

4,、鼓勵(lì)幼兒發(fā)明創(chuàng)造新的線條表現(xiàn)各種物像,。鼓勵(lì)幼兒互相交流，增加創(chuàng)作的樂(lè)趣,。

三,、結(jié)束部分——說(shuō)線條

請(qǐng)幾名幼兒展示作品，談自己的想法,，大家評(píng)價(jià),，看誰(shuí)畫(huà)的線條種類(lèi)多，肯定與眾不同的有趣線條,。

四,、延伸活動(dòng)——體游“會(huì)跳舞的毛線”

教師甩毛線，幼兒扮“毛線”在我的指揮下“跳舞”。

【教學(xué)反思】

本次活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松,、自由的心理環(huán)境,，允許幼兒自由表達(dá)自己的想法，自由的畫(huà),，激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望,，體驗(yàn)到了繪畫(huà)的樂(lè)趣，較好地完成了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo),，并嘗試了繪畫(huà)教學(xué)的新思路——教師樂(lè)教,，幼兒樂(lè)學(xué)。本活動(dòng)受到聽(tīng)課老師的一致認(rèn)可和好評(píng),。

中班美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感受鈴鼓的不同單音色，學(xué)習(xí)用各種方法使用鈴鼓,。

2,、能在老師的提示下，感受樂(lè)曲中的不同情緒,，嘗試用不同的伴奏方法來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、節(jié)奏小火車(chē)

師用鈴鼓敲打出節(jié)奏型,，幼兒模仿(一個(gè)幼兒模仿一種),。

2、師講故事,，引出各種伴奏方法,。

有一天，太陽(yáng)和小鳥(niǎo)玩起了游戲,，太陽(yáng)跑啊跑__ __ | __ __ |(拍鼓面),。小鳥(niǎo)追呀追 __ | __ |(做飛翔動(dòng)作)。后來(lái),，小雨聽(tīng)見(jiàn)了,，也跑來(lái)了 __ __ | __ __ (用手指點(diǎn)鼓)。閃電也來(lái)了 (搖鈴鼓),。它們?cè)谝黄鹜娴谜娓吲d,。

3、傳樂(lè)器：一個(gè)接一個(gè)輕輕傳鈴鼓,，不發(fā)出聲音,。

4、師：我們也一起來(lái)做游戲吧,。(師繼續(xù)講故事,，邊講邊一起用樂(lè)器演奏),。

有一天,，太陽(yáng)和小鳥(niǎo)玩起了游戲,，太陽(yáng)跑呀跑，小鳥(niǎo)追呀追,，太陽(yáng)跑呀跑,，小雨聽(tīng)見(jiàn)了，也跑來(lái)了,。太陽(yáng)真高興呀,，閃電也來(lái)了，太陽(yáng)也很高興,，笑著歡迎閃電,，小雨的聲音真好聽(tīng)。太陽(yáng)聽(tīng)了真開(kāi)心,，小鳥(niǎo)圍著太陽(yáng)飛呀飛,，太陽(yáng)樂(lè)得笑呵呵。(邊說(shuō)也貼圖邊示范)

5,、師：現(xiàn)在,，老師指到什么，小朋友就用鈴鼓來(lái)把它表現(xiàn)出來(lái),。

6,、師：上次，我們聽(tīng)了一首好聽(tīng)的音樂(lè),，我們到音樂(lè)里去找找它們吧,。(邊聽(tīng)音樂(lè)邊指圖譜)。聽(tīng)完后師問(wèn)：“你從音樂(lè)里找到它們了嗎?”

7,、用樂(lè)器進(jìn)行伴奏,。(2遍)

8、結(jié)束,。(找朋友)

中班美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇十二

【設(shè)計(jì)思路】

中國(guó)水墨畫(huà),，是我們一種具有悠久歷史傳統(tǒng)的民族間美術(shù)，在幼兒園開(kāi)展水墨畫(huà)教學(xué)也是素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分,。中國(guó)畫(huà)具有簡(jiǎn)練,、概括的特色，用毛筆蘸墨畫(huà)畫(huà),?？纱罂尚。纱挚杉?xì),，可干可溫,，揮灑自如,，變化無(wú)窮，痛快淋漓,，中班幼兒的思維以具體形象思維為主,，他們觀察事物的能力也有明顯的提高。小雞是小朋友喜歡,，又熟悉的小動(dòng)物,，教他們畫(huà)小雞，比較容易,，幼兒學(xué)得快,、學(xué)得牢，也學(xué)得輕松,。很適合幼兒作畫(huà)大膽,，構(gòu)思夸張的特點(diǎn)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、學(xué)習(xí)水墨畫(huà)的握筆和用筆方法,。用毛筆的側(cè)鋒畫(huà)橢圓、中鋒勾線和畫(huà)圓點(diǎn),，表現(xiàn)小雞的外形特征和不同姿態(tài),。

2、能大膽下筆,、激發(fā)幼兒對(duì)水墨畫(huà)的興趣,。

3、培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)民間美術(shù)的情感,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、教學(xué)掛圖“群雞”，帶領(lǐng)幼兒觀察小雞的外形特征及動(dòng)態(tài),。

2,、帶領(lǐng)幼兒欣賞內(nèi)容簡(jiǎn)單的水墨畫(huà)若干幅。

3,、操作材料“小雞”,，活動(dòng)貼絨小雞、宣紙,。墨汁,、毛筆、洗筆瓶,、抹布等,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引導(dǎo)幼兒觀察小雞,，激起幼兒興趣,。

1,、教師從盒子時(shí)拿出三只小雞，讓小朋友觀察,，并講述雞媽媽孵出了一群可愛(ài)的小雞,，請(qǐng)小朋友幫雞媽媽看看小雞由哪幾個(gè)部分組成?長(zhǎng)得怎么樣。

幼兒回答后教師總結(jié)：小雞長(zhǎng)得很可愛(ài),、圓圓的頭,、圓圓的身體、還有尖尖的嘴,，肚子底下長(zhǎng)著兩條細(xì)細(xì)的腿。

2,、引導(dǎo)幼兒欣賞“群雞”圖,。

出示圖畫(huà)“群雞”：提問(wèn)：你們看這幅畫(huà)家爺爺畫(huà)的一群雞是什么樣子的?它們?cè)谧鍪裁?

教師鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自已平時(shí)對(duì)小雞的了解，理解國(guó)畫(huà)中各小雞的動(dòng)態(tài),，充分發(fā)揮幼兒的想像力,。

3、出示動(dòng)貼絨小雞,，變化小雞的各種不同姿態(tài),，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，提醒幼兒可畫(huà)出各種神態(tài)的小雞,。

二,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫(huà)筆鋒的基本用法

1、今天老師要教小朋友用水墨畫(huà)方法來(lái)畫(huà)小雞,。它是用毛筆和墨汁來(lái)畫(huà)的,。

2、教師示范：先用毛筆蘸上水墨,，讓毛筆躺下來(lái),，稍稍用力畫(huà)出小雞的頭和翅膀，翅膀比頭畫(huà)得大一點(diǎn),，再用筆尖像走路一樣勾出小雞的嘴巴,，胸，肚子和爪子,，最后用筆尖(像跳一樣)點(diǎn)出雞的眼睛,。

三、交代要求,，幼兒作畫(huà),，教師指導(dǎo)

雞媽媽現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友給小雞畫(huà)像，它還想問(wèn)問(wèn)小朋友畫(huà)的小雞在什么地方?在干什么?

幼兒先觀察操作材料,，后在其空白處作畫(huà),，教師以雞媽媽的口吻指導(dǎo)幼兒掌握用筆方法

四,、總結(jié)評(píng)價(jià)

教師以雞媽媽的口吻感謝小朋友為它的小雞畫(huà)像。游戲：“小雞小雞在哪里”,。

活動(dòng)建議：

教師的活動(dòng)小雞是磁性的,，便于教師和幼兒操作。

活動(dòng)延伸：

1,、提供給幼兒水墨畫(huà)的工具材料,，鞏固小雞畫(huà)法。

2,、班級(jí)養(yǎng)植角,，飼養(yǎng)小雞。

3,、用圓形,、橢圓形拼搭各種不同姿態(tài)的小雞。

中班美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇十三

活動(dòng)目標(biāo)

1,、用點(diǎn)畫(huà)的方法表現(xiàn)滿(mǎn)樹(shù)櫻花盛開(kāi)的景象,。

2、遷移欣賞經(jīng)驗(yàn),，嘗試表現(xiàn)出各種不同造型的櫻花樹(shù),。

3、在繪畫(huà)中能耐心細(xì)致地堅(jiān)持完成作品,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、幼兒畫(huà)過(guò)“冬天里的樹(shù)”，欣賞過(guò)櫻花,。

2,、水粉筆，水粉顏料(紅,、白),，抹布，洗筆筒,。

3,、不同造型的櫻花圖片多幅。

4,、藍(lán)色的作業(yè)紙人手一張,。

活動(dòng)過(guò)程

1、引導(dǎo)幼兒欣賞櫻花樹(shù)的圖片,，感受樹(shù)的不同造型,。

(1)教師：春天到了，櫻花樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了櫻花,，可美啦!

(2)教師：你看到了什么樣子的櫻花樹(shù)?你覺(jué)得它像什么?

(3)教師：如果讓你來(lái)畫(huà)櫻花樹(shù),，怎么來(lái)表現(xiàn)樹(shù)枝的高低呢?

2,、引導(dǎo)幼兒遷移已有作畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，探索表現(xiàn)櫻花的方法,。

(1)通過(guò)提問(wèn),，幫助幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn)，用點(diǎn)畫(huà)的方法表現(xiàn)花開(kāi)旺盛的樣子,。

①教師：樹(shù)上花開(kāi)得怎么樣?我們數(shù)得清嗎?

②教師：密密麻麻的花把樹(shù)枝都擋住了,，只剩下短短的樹(shù)干了。如果請(qǐng)你來(lái)畫(huà),，你會(huì)用什么方法來(lái)畫(huà)櫻花呢? (點(diǎn)畫(huà))

(2)教師帶幼兒做空手模仿動(dòng)作,，感受點(diǎn)畫(huà)的方法。

教師：櫻花樹(shù)上的花瓣有點(diǎn)白,，又有點(diǎn)粉紅,。我們?cè)趺床拍墚?huà)出這樣的花瓣呢?

要點(diǎn)提示

在探索表現(xiàn)花瓣色彩時(shí)，可以引導(dǎo)幼兒一支筆蘸上兩種顏色,，也可以引導(dǎo)幼兒用少量的紅和較多的白簡(jiǎn)單調(diào)和，讓兩種色彩不要充分融合即會(huì)出現(xiàn)有點(diǎn)白,，又有點(diǎn)粉紅的效果,。

3、幼兒操作,。

教師：你想畫(huà)一棵什么樣的櫻花樹(shù)呢?像什么?

4,、集體欣賞幼兒作品。

教師：誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你的櫻花樹(shù)?

活動(dòng)建議

☆活動(dòng)延伸 繼續(xù)用點(diǎn)畫(huà)的畫(huà)法表現(xiàn)“春天的小樹(shù)林”,。還可以欣賞多株櫻花樹(shù)的圖片,，引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)多株櫻花樹(shù)及添畫(huà)背景。

☆環(huán)境創(chuàng)設(shè) 教師將幼兒的作品裝飾在紙箱上,，將紙箱進(jìn)行不同造型的組合,。

中班美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)使用兩張底版進(jìn)行套印,，感受背景與主要畫(huà)面的對(duì)比效果,。

2、嘗試?yán)L畫(huà)造型各異的花,，能將花朵上的主要線條描繪得較粗,。

3、能細(xì)心地使用刻刀,，注意使用刻刀的安全,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件：各種花卉的圖片,，套印作品,。

2,、吹塑紙，5b鉛筆,，刻刀,，宣紙，黑油墨,，彩色油墨,，玻璃板，膠滾,，夾子,，拓印用的小茶杯。

活動(dòng)過(guò)程：

◎第一步：制版

1,、欣賞觀察花卉圖片,，感受其各種形態(tài)。

教師：你喜歡哪朵花?它是什么樣子的?

2,、通過(guò)觀察,、欣賞套印作品，感受背景與主體畫(huà)面的關(guān)系,。

(1)教師：看了這幅版畫(huà)作品你有什么感覺(jué)?它有哪些顏色?

(2)教師：花是什么顏色?背景是什么顏色?這樣的背景讓畫(huà)面看起來(lái)有怎樣的感覺(jué)?

3,、出示套印的作品與畫(huà)稿，觀察,、比較它們的區(qū)別,，引導(dǎo)幼兒探索套印的方法。

(l)教師：它們有什么不同?怎么會(huì)印出兩種顏色?猜猜是怎樣印制的?

(2)教師小結(jié)：套印就是將底版做成主體底版和背景底版兩張版子,，先刻出主體的部分,，進(jìn)行畫(huà)面的主體部分印制;再用另一種顏色印制背景底版。兩層底稿合為完整的一幅畫(huà)面,。

4,、教師示范制作兩張底版。

(1)在一張吹塑紙上繪畫(huà)出底稿圖,。 (花的外輪廓需描畫(huà)·出較深的印跡)

(2)笫一張底版——主體“花”的制版：用刻刀將花沿輪廓刻下,，作為拓印主體部分待用。

(3)第二張底版——背景的制版：留下的背景畫(huà)面,，作為拓印背景部分待用,。

5.幼兒創(chuàng)作。

(l)用刻刀制版的活動(dòng)適宜分組個(gè)別進(jìn)行,。

(2)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的工具拿放和使用常規(guī),。 (注意使用刻刀的安全)

◎第二步：拓印

1、教師示范如何套印，幼兒操作,。

(l)將背景底版與拓印的宣紙對(duì)齊,、貼好。 (方法如同吹塑紙粉印版畫(huà)的貼法)

(2)將主體“花”的底版用膠滾蘸色,，嵌入鏤空的背景底版(此時(shí)背景底版是未上色的),，覆蓋上宣紙進(jìn)行主體“花”的拓印。

(3)揭開(kāi)宣紙,，將背景部分取下,，用另一種油墨_j一色后再次嵌入主體底版;覆蓋e宣紙進(jìn)行拓印，呈現(xiàn)主體與背景兩種色彩的畫(huà)面,。

2,、幼兒嘗試拓印。

3,、幼兒作品展評(píng),。

要點(diǎn)提示：

1)提醒幼兒先印主體部分，再印背景,。

2)在嵌入背景底版時(shí),，教師應(yīng)幫助幼兒將背景底版與印好的主體畫(huà)面套準(zhǔn)、對(duì)齊,。

重點(diǎn)評(píng)價(jià)畫(huà)面套印整齊的作品,，表?yè)P(yáng)有耐心、能堅(jiān)持制作的幼兒,。

活動(dòng)建議：

☆日常活動(dòng) 欣賞套印作品,，感受套印作品豐富的色彩和層次感,。

☆區(qū)角活動(dòng) 在教師的幫助下，知道如何安全地使用刻刀進(jìn)行切割活動(dòng),。將家長(zhǎng)收集的各種花的圖片以展板形式展出,，豐富有關(guān)花的造型、色彩的經(jīng)驗(yàn),。

☆家園共育 欣賞過(guò)各種各樣的花，對(duì)花的造型有較豐宮的感知,。

【評(píng)析】

套印較復(fù)雜,，我們應(yīng)選擇幼兒繪畫(huà)難度低、熟悉的內(nèi)容,。為降低刻的難度,，可讓幼兒繪畫(huà)少量的花，但要畫(huà)得較大,，和背景有主次之分,。經(jīng)過(guò)多次套印創(chuàng)作后,，教師可逐漸嘗試將多個(gè)畫(huà)面分別制作更多的底版，進(jìn)行多色套印,。

中班美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇十五

一,、引出活動(dòng)

請(qǐng)幼兒觀察美術(shù)角中的各種豆豆藝術(shù)品，然后討論：你喜歡這些東西嗎?你知道它們是用什么做,、怎樣做的嗎?

二,、示范瓶裝豆豆的制作

在玻璃杯或瓶子中一層一層地放入各種豆豆、干花,、小貝殼或是剪碎的彩色印刷物等,，有規(guī)律更好，再將杯子或瓶子封口即可,。

三,、幼兒操作

1.自由選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。

第一組瓶裝豆豆：在敞口瓶中一層一層地放入各種材料,。

第二組豆豆球：在易拉罐中放入不同的材料,，封口而成。

第三組小相框：在泡沫盒中的四周粘帖上有規(guī)律的豆豆圖案,，再畫(huà)上好朋友的畫(huà)像,。

第四組小制作：用細(xì)鉛絲、牙簽等穿上豆豆做成項(xiàng)鏈,、螞蟻,、小蟲(chóng)、小雞等,。

2.要求完成一種作品后才可以選擇另外的活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行活動(dòng),。

3.提醒幼兒大膽地想象，制作出與眾不同的豆豆藝術(shù)品,。

四,、作品展示

將自己的作品放置在美術(shù)角里，供大家觀賞,。

延伸活動(dòng)：

1.節(jié)奏活動(dòng)《撿豆豆》中,，利用幼兒自己做的豆豆球作樂(lè)器進(jìn)行打擊樂(lè)活動(dòng)。

2.制作的項(xiàng)鏈的裝飾物在表演區(qū)運(yùn)用,，豐富表演材料,。

3.美術(shù)區(qū)中繼續(xù)投放豆豆等材料，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行新的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng),。

中班美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇十六

設(shè)計(jì)思路：

秋天的樹(shù)與夏天的樹(shù)有不同的地方就在于樹(shù)枝上有些葉子已經(jīng)開(kāi)始飄落了,，而且更能讓孩子感受到形狀的特別，畫(huà)出不同的樹(shù)的形態(tài)，讓孩子們突破以往的傳統(tǒng)思維方法,，想象地畫(huà)出各種美麗的大樹(shù),，并有擬人的方法幫助大樹(shù)穿衣服，讓孩子們感受其中的樂(lè)趣,。

此次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié),。第一個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)觀察與討論,，讓幼兒形成一些圖形的概念,。第二環(huán)節(jié)，通過(guò)示范與演示,，重點(diǎn)掌握三角形樹(shù)冠的畫(huà)法,。第三環(huán)節(jié)，通過(guò)幼兒的自我想象,，創(chuàng)作出其他不同形態(tài)的樹(shù),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試運(yùn)用圖形組合表現(xiàn)不同的樹(shù)。

2.大膽分享對(duì)樹(shù)的認(rèn)識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

秋天樹(shù)的ppt,、范例、幼兒作畫(huà)用具,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、觀察與討論——通過(guò)比對(duì)形成圖形概念

1.秋天來(lái)了，老師帶來(lái)了一些秋天的樹(shù),，先來(lái)看看,，它們有什么不一樣的地方呢?(有的數(shù)是圓圓的，有的樹(shù)是尖尖的,，有的樹(shù)的樹(shù)葉變黃了,，有的樹(shù)的樹(shù)葉掉落了......)

2.那你們想一想，說(shuō)說(shuō)它們像哪些圖形呢?(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖形,圓形,、三角形、橢圓形……)

3.小結(jié)：小朋友們的答案都不錯(cuò)哦!你們能看到不同的樹(shù),，圖形形狀也不同,，小眼睛啊，真是太厲害了!

二,、示范與演示——重點(diǎn)掌握三角形樹(shù)冠

1.長(zhǎng)長(zhǎng)的樹(shù)干往下伸到泥土里

2.長(zhǎng)長(zhǎng)的樹(shù)干往上分出小樹(shù)枝

3.我要長(zhǎng)成三角形的樹(shù)冠,，天冷了，給它穿上大大的外套,。

4.小結(jié)：瞧,，一棵漂亮的大樹(shù)長(zhǎng)好了，大家想想還有沒(méi)有其他形狀的大樹(shù)。

三,、創(chuàng)作與表現(xiàn)——嘗試表現(xiàn)不同形態(tài)的樹(shù)

1.表現(xiàn)出不同形狀的樹(shù)冠,。

2.注意樹(shù)冠與樹(shù)干的組合比例。

3.添畫(huà)不同的樹(shù)葉,。

4.給你的樹(shù)林穿上秋天的彩衣,。(涂上顏色)

5.總結(jié)：哇，我們的小樹(shù)林都長(zhǎng)的很茂盛啊,，大家向你的小伙伴介紹一下你的小樹(shù)林吧,。