為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo),、工作重點,、實施步驟、政策措施,、具體要求等項目,。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢,？以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀。

中學(xué)美術(shù)課教學(xué)設(shè)計方案初中美術(shù)教案設(shè)計篇一

為了豐富學(xué)生的文化生活,，為特長生提供一個發(fā)展的平臺,，創(chuàng)建臉良好的藝術(shù)氛圍，學(xué)習(xí)環(huán)境,，使學(xué)生成為一個全面發(fā)展的世紀(jì)人才奠定基礎(chǔ),，現(xiàn)開設(shè)深河中學(xué)“畫魂”美術(shù)社團(tuán)，根據(jù)學(xué)生年齡特征和認(rèn)識事物的規(guī)律,，堅持貫徹“以人為本”的原則,，有計劃地進(jìn)行藝術(shù)造型訓(xùn)練，促進(jìn)繪畫人才的形成,。

一,、人員設(shè)置

負(fù)責(zé)老師：周立斌鄭海濤

成員組織：根據(jù)我校實際，將以七,、八年級學(xué)生為主,，社團(tuán)小組成員憑學(xué)生自愿參加。

二,、活動內(nèi)容

繪畫：包括素描,、水粉畫、國畫,、蠟筆畫,、卡通畫等。

烙畫：火筆烙畫

篆刻：青石印章

三,、教育學(xué)生要熱愛集體,，保護(hù)好公物。不亂涂亂畫,，保持教室的清潔,，干凈衛(wèi)生。遵守課堂紀(jì)律。有事要舉手,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。適當(dāng)結(jié)合一些手工來提高他們動手制作能力。

四,、依據(jù)學(xué)生特點,，培養(yǎng)學(xué)生繪畫方向。有了一定繪畫基礎(chǔ)后,，再以想象為輔,，引導(dǎo)學(xué)生如何將自己所有想象的用繪畫語言表達(dá)出來。充分發(fā)揮他們好動,。思維跳躍性強(qiáng),，善于模仿的特點,。養(yǎng)成對聽到,、看到、感到的事物進(jìn)行思考的習(xí)慣,。先定好想象主題,，然后用自己的想法用藝術(shù)語言---線條、色彩等表達(dá)出來,。由于絕大多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)不是很扎實,，在上課時讓其先臨摹自己喜歡的作品，而后培養(yǎng)學(xué)生記憶畫,，想象畫等,。開設(shè)烙畫、篆刻等相結(jié)合課,，使學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)生深厚的興趣。

五,、做好點評工作,。對每位學(xué)生每周的畫進(jìn)行點評,，讓他們認(rèn)識到自己的優(yōu)缺點,，共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,，從中使學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣,，初步感知美術(shù)與生活的聯(lián)系---美術(shù)對生活的描繪,，對生活的美化,。

六,、學(xué)生作品畫到一定程度的時候，舉行社團(tuán)繪畫大賽,，作品展進(jìn)行觀摩。

七,、鼓勵學(xué)生配合班主任，出好班級板報,，美化校園環(huán)境等,。使學(xué)生將興趣與應(yīng)用相結(jié)合，達(dá)到學(xué)以致用的目的,。

八,、組織烙畫,、繪畫比賽：為了促進(jìn)同學(xué)們的交流,，形成良好的藝術(shù)氛圍,，本學(xué)期將在全校范圍內(nèi)組織繪畫比賽。

①繪畫比賽(在上半學(xué)期舉行)可以展現(xiàn)各個種類的繪畫作品

②烙畫比賽(在下半學(xué)期舉行)

活動地點：美術(shù)室

活動時間：每周四下午第八節(jié)課

中學(xué)美術(shù)課教學(xué)設(shè)計方案初中美術(shù)教案設(shè)計篇二

知識與技能：了解戲曲的藝術(shù)特色,、品貌及劇種,。認(rèn)識其作為歷史悠久的綜合舞臺藝術(shù)樣式的發(fā)展歷程,。

過程與方法：通過圖片,、故事及視頻再現(xiàn)等手段，制作戲曲系列宣傳小報,。

情感態(tài)度和價值觀：感受鄰近色的美感，提高對色彩的感知度,，學(xué)會運用鄰近色表現(xiàn)生活的情趣,。

【重點】

了解戲曲的藝術(shù)特點,，掌握戲曲與美術(shù)的關(guān)聯(lián)性。

【難點】

創(chuàng)作特色鮮明的戲曲題材美術(shù)作品,，體味戲曲與美術(shù)的藝術(shù)銜接。

多媒體課件,、戲劇的相關(guān)資料,、京劇臉譜等。

學(xué)生交流回答,，揭示課題：《戲曲與美術(shù)》,。

學(xué)生回答，教師總結(jié)：戲曲起源于原始歌舞,，是一種歷史悠久的綜合舞臺藝術(shù)樣式,。中國戲曲主要是由民間歌舞,、說唱和滑稽戲三種不同藝術(shù)形式綜合而成。

作品主要描寫楊玉環(huán)醉后自賞懷春的心態(tài),，凸顯楊玉環(huán)對皇帝的柔情,。以外形動作的變化來表現(xiàn)這個失寵貴妃從內(nèi)心苦悶,、強(qiáng)自作態(tài)到不能自制,、沉醉失態(tài)的心理變化過程,。

學(xué)生回答，教師總結(jié)：展現(xiàn)內(nèi)容均為戲曲橋段,。突出了戲曲與美術(shù)密不可分的聯(lián)系,，作品運用不同的美術(shù)藝術(shù)手法塑造了一個個鮮明的戲曲人物形象,，可見美術(shù)是戲曲藝術(shù)的承載手段,。

教師追問：根據(jù)課前搜集及學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，說說戲曲表演需要哪些“裝備”?

學(xué)生回答,，教師總結(jié)：臉譜：舞臺演出時的化妝造型藝術(shù)。戲服：制作精良,、凸顯人物特征。舞臺設(shè)計,?？臻g、色彩,。

學(xué)生討論回答,，教師總結(jié)：我的家鄉(xiāng)是安徽，流行黃梅戲,。黃梅戲載歌載舞,，唱腔委婉動聽，表演樸實優(yōu)美,，生活氣息濃厚,，受到了人們普遍的歡迎。具有很重要的精神價值,，調(diào)節(jié),、改善、豐富和發(fā)展人的精神生活,，提高人的精神素質(zhì),。

教師追問：美術(shù)家創(chuàng)作的戲曲題材的美術(shù)作品有什么特點?

學(xué)生討論回答，教師總結(jié)：戲曲剪紙的常見顏色是紅色,，其色彩鮮明,，人物神態(tài)、動作,、服飾通過剪紙形式刻畫的淋漓盡致,，突出了剪紙藝術(shù)的趣味感，同時又是戲曲藝術(shù)傳承的形式之一,。

2,、思考與練習(xí)

小組為單位分工合作，了解,、研究家鄉(xiāng)戲曲或大家喜愛的戲曲;收集相關(guān)的圖片和美術(shù)作品,，拍照片,，創(chuàng)作戲曲題材的繪畫作品，寫戲曲介紹,、觀后感,、評論等;制作宣傳小報，舉辦文化宣傳活動,。

3,、展出學(xué)生作品內(nèi)容，開展宣傳評議活動,。師生共同分享心得,。

教師編制考試內(nèi)容廣泛,，考生往往無從下手,，抓不住重點。推薦報名教師編制考試筆試網(wǎng)校高清課程(點擊購買,，隨報隨學(xué),，不限時間次數(shù)。免費試聽)進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí),。關(guān)于教師編制考試相關(guān)最新資訊或備考點擊進(jìn)入備考專題,。

中學(xué)美術(shù)課教學(xué)設(shè)計方案初中美術(shù)教案設(shè)計篇三

教學(xué)理念

新課程標(biāo)準(zhǔn)下的美術(shù)，以學(xué)生學(xué)習(xí)活動方式將美術(shù)學(xué)習(xí)分成四個領(lǐng)域,，即“造型表現(xiàn)”,、“設(shè)計應(yīng)用”、“欣賞評述”,、“綜合探索”,。而本課屬于“造型表現(xiàn)”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域?！霸煨捅憩F(xiàn)”領(lǐng)域是指運用多種材料和手段,，體驗造型樂趣，表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。

1,、建立融洽的師生、同學(xué)關(guān)系,。

2、以合作學(xué)習(xí),、自己學(xué)習(xí)為主

3,、以描繪為主，其他表現(xiàn)方式為輔,。

4,、重視學(xué)生的自我評價,。

課型：造型表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

能說出身邊人物和藝術(shù)作品中典型人物的某些特征，對特征的社會屬性有一定的了解,。

了解表現(xiàn)人物特征的方法,，能夠大膽地運用某種造型方法表現(xiàn)同學(xué)的特征。

培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,，發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力,。

培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人，尊重他人的品質(zhì),。

教學(xué)重點：人物的臉型和表情

教學(xué)難點：人物肖像畫的表現(xiàn)

學(xué)具準(zhǔn)備：繪畫工具等

教學(xué)過程： 一,、游戲?qū)?/p>

（教師事先把學(xué)生準(zhǔn)備的自己的照片收集放在一個小箱子里）

同學(xué)們，今天我們做一個游戲,，游戲的名稱是：猜猜“他”是誰

學(xué)生每人從箱子里拿一張照片,，猜猜照片中的人物是誰？

同學(xué)們,，在剛才的游戲中,，老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)沒有猜出照片中的人物是誰，這主要是什么原因呢,？（我們剛進(jìn)初中,，有些同學(xué)不熟悉）那我們這節(jié)課就來互相認(rèn)識一下。

（板書：你,、我,、他）

二、描述特征

說說“他”的特征

看自己手中照片的人物,，說說“他”給你的第一印象是什么？

仔細(xì)觀察,，“他”有哪些比較明顯的特征,？（如臉型、五官,、發(fā)式等）

說說“我”的特征

每個人對自己都應(yīng)該有一定的了解,，誰能用較簡潔的語言準(zhǔn)確地說出自己的特征。（如臉型,、五官,、性格等）

三、說說藝術(shù)作品中典型人物的某些特征

1,、《蒙娜麗薩》

出示藝術(shù)作品

學(xué)生觀察,、體驗、討論人物特征

教師簡單介紹達(dá)芬奇,、《蒙娜麗薩》

學(xué)生說說感受,、特征,，教師總結(jié)。

看達(dá)芬奇的《最后的晚餐》并作簡單的介紹,。

2,、《凡高自畫像》

出示藝術(shù)作品

學(xué)生觀察、體驗,、討論,、猜想人物特征

教師簡單介紹凡高，增加學(xué)生對凡高及其作品的認(rèn)識,。

學(xué)生說說特征,，教師總結(jié)。

3,、畢加索的人物肖像畫

4,、現(xiàn)代版的《蒙娜麗薩》

5、探索

學(xué)生討論,、猜想,。

教師總結(jié)：這主要跟攝影術(shù)的發(fā)明有關(guān)。在攝影術(shù)發(fā)明以前,，像國王,、王后、富商這樣的重要人物都要通過雇傭畫家來為他們畫肖像,。這些肖像充滿了他們生活的線索,，人們能從華麗的.服裝或是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹品峡闯霰划嬚叩纳矸荨z影術(shù)發(fā)明以后,，畫家們開始認(rèn)為逼真地再現(xiàn)人物肖像是沒有意義的,，所以開始思考創(chuàng)作肖像畫的新方法。他們開始探索用不同的色彩和不尋常的方式來表達(dá)人類的情感和思緒,。這就是肖像畫的起源和最初的作用,。

四、分析人物特征的表現(xiàn)手段

同學(xué)們,，剛才我們一起說了人物特征,，那人物特征主要是通過人物的哪個方面表現(xiàn)出來呢？（人物頭部）

人物頭部是反映人物特征最主要的地方,，包括相貌,，精神狀態(tài)，還有性格特征,。人物頭部的特征主要是通過臉型,、五官、和發(fā)式來表現(xiàn)出來的,，而藝術(shù)作品又往往通過人物面部的刻畫來揭示人的內(nèi)心世界,，突出表現(xiàn)某一主題。

請幾名學(xué)生上臺來表演“哭,、笑,、怒、樂,、驚”的表情,。

每組同學(xué)選取一種表情用簡筆畫的形式將它畫下來，并派一名同學(xué)到黑板上畫,。

教師總結(jié)：人物表情主要是通過人的眉毛,、眼睛和嘴巴的變化來實現(xiàn)的。（出示各種表情圖片,，說清每種表情的變化規(guī)律）

感知人體比例,、結(jié)構(gòu)

探索：頭部比例——三停五眼

出示人體肌肉和骨骼圖

過渡：剛才，我們重點學(xué)習(xí)了人物的臉型與表情,，現(xiàn)在我們來嘗試一下為自己或同學(xué)畫一張肖像,。在畫肖像之前,，我們感受一下畫家們是如何捕捉和表現(xiàn)人物特征的。

五、臨摹練習(xí)

學(xué)生根據(jù)自己的喜好或擅長的表現(xiàn)方法來選擇一幅肖像畫（可以是書上,，也可以是學(xué)生自己準(zhǔn)備的）進(jìn)行臨摹。

仔細(xì)觀察你所選的肖像畫,，把人物特征用簡潔的言語寫在作業(yè)上,。

引導(dǎo)評價

你能根據(jù)自己的理解臨摹出畫中人物的神情嗎？

你所臨摹的畫是否得到老師或同學(xué)的認(rèn)可,？

（精選幾張有代表性的作品在實物投影儀上展示）

請?zhí)顚懞迷u價表,，并存入學(xué)習(xí)檔案袋。

課后延伸

請大家課后去搜集與本課有關(guān)的資料（如圖片,、文字等）,，存入學(xué)習(xí)檔案袋，并與同學(xué)交流感受,。

3.中學(xué)美術(shù)優(yōu)秀教案

中學(xué)美術(shù)課教學(xué)設(shè)計方案初中美術(shù)教案設(shè)計篇四

1,、教材分析:

《靜物構(gòu)圖》是選取湖南美術(shù)出版社、現(xiàn)代美術(shù)教育研究所出版的《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書》(選修)《繪畫雕塑》系列中的《繪畫》模塊第二課《形的視覺印象》的延伸內(nèi)容,。這一課包括客觀物象在平面上呈現(xiàn)的形體,、特征及我們怎樣梳理客觀物象給我們的印象,我從中選取怎樣梳理客觀物象給我們的印象這一節(jié)加以擴(kuò)展——靜物該怎樣構(gòu)圖,作為本節(jié)課的內(nèi)容。本課從首先請同學(xué)們把自己最喜歡的照片或圖片進(jìn)行描繪,然后通過活動,讓同學(xué)們給與意見,結(jié)合教師所說的理論知識進(jìn)行修改再創(chuàng)造,。采用學(xué)生上臺手繪,、師生交流的形式教學(xué),既加強(qiáng)了課堂的交互能力,又調(diào)動了學(xué)生探討學(xué)習(xí)的積極性,還可以對他們進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)作。

2、教學(xué)目標(biāo):

(1)知識目標(biāo):

掌握有關(guān)靜物構(gòu)圖的基礎(chǔ)知識

(2)能力目標(biāo):

a.提高學(xué)生的觀察靜物取舍的能力

b.培養(yǎng)學(xué)生對靜物素描動手繪畫能力

(3)發(fā)展目標(biāo):

a.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維

b.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

c.培養(yǎng)學(xué)生開拓新思維的能力

(4)情感目標(biāo):

a.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和探索新知識的興趣

b.培養(yǎng)學(xué)生以審美之心來感受生活,創(chuàng)造生活

3,、教學(xué)重點和難點:

教學(xué)重點:

(1)靜物構(gòu)圖的基本形式

(2)靜物構(gòu)圖的基本原則

教學(xué)難點:靜物構(gòu)圖的基本形式,如何取景

4,、教師準(zhǔn)備:

靜物作品圖片、知識

5,、學(xué)生準(zhǔn)備:

簡單的靜物:本子,書籍,筆,橡皮擦,文具盒等一些學(xué)習(xí)用品

二,、說教法學(xué)法:

生體會生活——總結(jié)體會——討論探究——知識擴(kuò)展——再創(chuàng)生活

互動

師引導(dǎo)體會——說出問題——啟發(fā)點撥——匯總

歸納

在本節(jié)課的教學(xué)中,設(shè)計了兩個活動,讓學(xué)生通過活動來自主建構(gòu)自己的知識體系。首先是回憶自己生活里的美麗圖片,自己是怎么把這些情景拍攝下來的,自己有過什么樣的想法沒有,也可請學(xué)生上臺來大概繪畫一下自己有過的好的設(shè)想或作品,并闡述一下自己的構(gòu)思,之后師生一起進(jìn)行點評,說出優(yōu)點和存在的一些問題,并請同學(xué)提出一些修改的意見,之后教師結(jié)合構(gòu)圖的基本知識點進(jìn)行講解構(gòu)圖的要素進(jìn)而講到生活中隨處可見的靜物,并講解靜物構(gòu)圖的基本形式和基本原則,結(jié)合我所畫的靜物構(gòu)圖進(jìn)行分析和闡述,。然后要同學(xué)們結(jié)合靜物構(gòu)圖理論,自己用眼前書桌上的東西擺設(shè)一組靜物并進(jìn)行取舍描繪,之后再請同學(xué)上臺繪一次,并說明自己的想法,怎樣和靜物構(gòu)圖理論知識結(jié)合,我們給與一定的意見,進(jìn)行完善,并最后總結(jié),。在教學(xué)中,教師應(yīng)分強(qiáng)化自己的角色意識,始終以學(xué)生的朋友身份出現(xiàn),讓學(xué)生時刻感受到與教師處于平等的地位,相互交流。在設(shè)計活動時要注意活動的趣味性,以活躍課堂的氣氛,。

三,、說過程:

學(xué)生回答

4、教師結(jié)合自己的靜物作品講解靜物構(gòu)圖的基本要素和基本原則,并分析作品是如何進(jìn)行的,另外注意存在的一些常見的構(gòu)圖錯誤,分析錯誤,。

6,、總結(jié)內(nèi)容,并發(fā)動學(xué)生課后去室外取景,并描繪下來

四、說注意事項

4,、本課的內(nèi)容緊密聯(lián)系生活,加上活動式的教學(xué)法,課堂的氣氛非?；钴S,教師應(yīng)注意調(diào)控課堂紀(jì)律,把握好課堂的活躍程度。

五,、小結(jié)

本節(jié)課以活動驅(qū)動為主線,以學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)為中心,充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,學(xué)生勤于動手,、敢于創(chuàng)新,課堂氣氛活躍;從教學(xué)效果看,知識目標(biāo)完全達(dá)到,能力、發(fā)展和情感目標(biāo)基本實現(xiàn),。

中學(xué)美術(shù)課教學(xué)設(shè)計方案初中美術(shù)教案設(shè)計篇五

通過本課的教學(xué),，向?qū)W生介紹標(biāo)志設(shè)計的基本知識、設(shè)計思路和方法,，使學(xué)生了解標(biāo)志設(shè)計的基本審美原則和掌握標(biāo)志設(shè)計的基本技能,、設(shè)計思路，從而提高學(xué)生的審美能力,，樹立正確的初中美術(shù)教案審美觀念,。

[教學(xué)過程]

(一)導(dǎo)入新課

學(xué)生回答……

教師明確：其實答案很簡單，你自然會去找能夠代表這種地方的圖形符號,，這樣的符號就是我們要講的標(biāo)志,。

(二)基本知識

1.什么是標(biāo)志

用一種文字或圖形來代表另外一種事物的符號。

標(biāo)志的這種作用與文字產(chǎn)生之前的原始社會采用的結(jié)繩記事,、堆土記事,、刻木記事的作用是一致的。

教師明確：結(jié)繩記事盛行于原始社會一次函數(shù)與方程學(xué)案,，“先民結(jié)繩以明事”,，結(jié)繩不同,，所寓之事即有別。這應(yīng)當(dāng)說是標(biāo)志的雛形,。

2.標(biāo)志的類別

學(xué)生回答：……

教師歸納：確實如,，標(biāo)志存在于我們社會的每個角落，適用于社會生活各個方面,，在現(xiàn)代社會中,，標(biāo)志已不僅僅是一種單純的視覺符號,，它具有獨特的美學(xué)價值,，強(qiáng)大的社會功用，成為一個種文化,。

(用微機(jī)展示一幅圖片,，介紹生活中常見的幾種標(biāo)志)

(1)從用途上分：

紀(jì)念標(biāo)志：1979年國際兒童年一次函數(shù)圖像

城市標(biāo)志：德國基爾城城徽、聯(lián)合國標(biāo)志

會議標(biāo)志：奧運會標(biāo)志

商業(yè)標(biāo)志：

(2)從造型特點上分：

字圖型標(biāo)志(特點：運用廣泛,、傳播速度快,。圖例為：加拿大鐵路標(biāo)志)

3.標(biāo)志設(shè)計的主要原則

簡：簡明易認(rèn)，一目了然(采用美國百氏可樂飲料公司標(biāo)志的五次變數(shù)學(xué)課件_來說明標(biāo)志設(shè)計從繁到簡的過程)

準(zhǔn)：內(nèi)容準(zhǔn)確,、形象直觀(日本某建筑公司標(biāo)志)

奇：獨樹一幟,、不能雷同(采用幾幅典型的標(biāo)志圖說明)

美：符合藝術(shù)美的規(guī)律、符合大眾普通的審美情感

4.標(biāo)志設(shè)計的藝術(shù)表現(xiàn)方式

在電影有眾多的流浪漢形象,，然而,，大家可曾想過：為什么這眾多的形象中只有卓別林留有給我們一種卓而不群的藝術(shù)感受呢?原因即在于它獨特的形象設(shè)計和別具風(fēng)格的藝術(shù)表達(dá)方式。相同的內(nèi)容,，不同的藝術(shù)表達(dá),，即可產(chǎn)生風(fēng)格迥異的藝術(shù)效果。同樣,，既然標(biāo)志設(shè)計是藝術(shù)小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計設(shè)計，那么它應(yīng)運用一些基本的藝術(shù)表現(xiàn)方式,。下面介紹幾種常用的方式,。

(1)形象高度夸張、概括,、簡潔,、幾何形化(采用太陽神口服液標(biāo)志和捷克音樂學(xué)院標(biāo)志說明)

(2)運用聯(lián)想、比喻的方式(采用阿根廷市政銀行和某人壽保險公司標(biāo)志說明)

(3)運用象征的方式(波蘭和平委員會標(biāo)志)

中國民航標(biāo)志說明：①在創(chuàng)作構(gòu)思上,，作者突出了標(biāo)志設(shè)計的民族性特點,，它以中國固有民族圖騰形象之一“鳳凰”作為構(gòu)圖的主體，體現(xiàn)出中國傳統(tǒng)文化的血脈滋潤與獨特內(nèi)涵,。

②從造型特點上看,，具有極強(qiáng)的現(xiàn)代設(shè)計意識,，完全符合上述標(biāo)志的現(xiàn)代設(shè)計原則。是一幅傳統(tǒng)民族文化與現(xiàn)代美原則和諧統(tǒng)一的杰作,。

a.中國鐵路標(biāo)志介紹

b.加拿大毛紡織公司標(biāo)志[_

c.某皮鞋超大廠標(biāo)志[_

(四)指導(dǎo)學(xué)生分析標(biāo)志設(shè)計的構(gòu)思過程

(五)小結(jié)

中學(xué)美術(shù)課教學(xué)設(shè)計方案初中美術(shù)教案設(shè)計篇六

通過美術(shù)比賽活動,，豐富學(xué)生課余生活,，努力營造和諧向上,、健康文明的校園文化氛圍和藝術(shù)教育環(huán)境;為學(xué)生提供展示藝術(shù)才華的舞臺,，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、良好的藝術(shù)修養(yǎng)和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì);促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育活動的普及和提高,，推動學(xué)生德智體美的全面發(fā)展,。

二,、活動組織：美術(shù)組

三、主題和內(nèi)容

以“美好家園,、幸福生活,、暢想未來”為主題，結(jié)合慶祝中國共產(chǎn)黨建黨90周年,，通過美術(shù)作品表現(xiàn)對偉大祖國發(fā)展變化的感受,，描繪身邊美好的生活，反映當(dāng)代中小學(xué)生熱愛祖國,、熱愛黨,、熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí),，敢于創(chuàng)造,、健康向上的精神風(fēng)貌。

四,、參賽對象

1——6年級各班5幅作品

五,、比賽項目

繪畫類作品含：中國畫、水彩畫,、版畫,、剪紙、兒童畫,、漫畫等;

六,、參賽作品格式

中國畫作品尺寸限于4尺宣紙3開以內(nèi),，格式不拘，其他畫種和平面設(shè)計,、繪畫一律為4開鉛畫紙大小(繪畫用紙及其他材料可自由選擇),。

如不符合上述要求，初評時即不予入選,。

七,、參賽作品報送要求

1、以班級為單位統(tǒng)一上交美術(shù)組

2,、每班作品總數(shù)限報送5幅

3,、作品必須是學(xué)生的原創(chuàng)作品

4、各班作品必須于5月16日前上交美術(shù)組,。

5,、每件參賽作品的背面右下角粘上《作品標(biāo)簽卡》

八、評獎辦法

分別評出一,、二、三等獎,，優(yōu)秀獎若干名,。

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中學(xué)美術(shù)課教學(xué)設(shè)計方案初中美術(shù)教案設(shè)計篇七

通過學(xué)習(xí)，了解我國傳統(tǒng)京劇人物服飾,、造型,、表演的相關(guān)知識，學(xué)習(xí)水墨戲曲人物的表現(xiàn)方法,。

學(xué)習(xí)水墨戲曲人物的表現(xiàn)方法,，能利用國畫材料表現(xiàn)一幅京劇人物的.作品。

引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)的探究中,，相互交流,，培養(yǎng)學(xué)生合作，探究意識,。通過學(xué)習(xí)活動,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感和對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。

了解京劇行當(dāng)?shù)南嚓P(guān)知識及水墨戲曲人物的造型方法,。

如何用水墨表現(xiàn)出傳統(tǒng)京劇人物造型的特點,。

欣賞觀察法、比較法,、小組學(xué)習(xí)法,、嘗試法、談話法,、交流討論法,、講解法等,。

有關(guān)京劇的圖片資料、課件,、毛筆,、宣紙、墨汁,、顏料等

第一節(jié)

教師引導(dǎo) 學(xué)生活動 教學(xué)調(diào)整

穩(wěn)定情緒,，檢查用具準(zhǔn)備情況。

穩(wěn)定情緒,，準(zhǔn)備上課,。

1、播放一段京劇錄像,，讓學(xué)生感受京劇的魅力,。

2、欣賞思考

a,、 這是什么戲曲,？

b、 有哪些人物形象,？

c,、 給你什么感受？

d,、 跟著錄像模仿一下動作表情,。

3、 板書課題《戲曲人物》

學(xué)生欣賞,。學(xué)生思考,、回答問題。

模仿人物動作,。

1,、 介紹有關(guān)京劇的知識

a、京劇的起源：京劇是我國的國粹,，是流行于北方地區(qū)的重要戲劇之一,，至今已有兩百多年的歷史了，它從各種戲曲形式中演變而成,，太倉,、昆山的昆曲被稱為百戲之祖，它就是京劇的一種主要借鑒戲種,。京劇表演講究唱念做打,，是一種極具觀賞性的舞臺藝術(shù)。

b,、京劇的行當(dāng)：京劇人物分為四大行當(dāng)：生旦凈丑,，分別代表男人,、女、將領(lǐng),、和滑稽人物,。

c、介紹京劇大師梅蘭芳：表演旦角的行家,。學(xué)生知道的要請學(xué)生介紹,。

2、欣賞京劇人物形象

a,、分別出示該行當(dāng)?shù)娜宋镄蜗蟆?/p>

b,、展示優(yōu)秀的戲劇人物繪畫作品。

c,、說說這些作品抓住了人物的哪些方面來刻畫,？

3、講解繪畫方法

a,、選取一個自己最感興趣的京劇人物形象,，分析他的動作、表情,、服裝等方面的特征,。

b、勾好大致輪廓,，注意各部分比例。

c,、自己刻畫人物的細(xì)節(jié)部分,。

d、勾線上色,。

學(xué)生討論人物的特征：如衣著,、動作、頭飾,、臉譜等,。

服飾、面部,、動作,、道具等。重點欣賞服飾及臉譜,。

學(xué)生分析,。

1、作業(yè)要求：參照戲曲人物圖片,，用色彩畫表現(xiàn)一幅戲曲人物的作品,，注意突出人物的服飾和表情,、動作特點。

2,、第一課時畫草圖,，第二課時上色完成。

3,、教師輔導(dǎo)學(xué)生作畫,。學(xué)生作畫。

1,、展示學(xué)生作業(yè),，請學(xué)生互相介紹，評價自己或他人的作品,。

2,、提出改進(jìn)意見。學(xué)生互相介紹,、評價自己或他人的作品,。

中學(xué)美術(shù)課教學(xué)設(shè)計方案初中美術(shù)教案設(shè)計篇八

【知識與技能】

知道我國四大石窟、掌握雕塑的材質(zhì)以及分類,、初步掌握云岡石窟的藝術(shù)特色,。

【過程與方法】

通過欣賞，分組探討理解在宗教盛行的歷史時期,，宗教對人的精神影響和作用,。

【情感、態(tài)度和價值觀】

通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)雕塑建設(shè),，愛民族傳統(tǒng)文化藝術(shù),，具有保護(hù)古建筑意識。

二,、教學(xué)重,、難點

【重點】

四大石窟、云岡石窟的藝術(shù)特色,。

【難點】

能夠簡單評析云岡石窟的雕塑作品

三,、教學(xué)方法

欣賞教學(xué)法、情境法,、體驗感悟法,、討論法。

四,、教學(xué)準(zhǔn)備

教材,、多媒體課件等

五、教學(xué)過程

(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

教師提問：

a,、世界上三大主流宗教是哪三個?(佛教,、_、伊斯蘭教)

b,、中國的主流宗教是什么?(佛教)

c,、一提到佛教同學(xué)們首先想到什么?(西游記、敦煌壁畫,、佛像等),。(接下來看影片《飛天舞蹈》提升學(xué)生興趣，引入新課,。

(二)直觀感知

1.佛教的產(chǎn)生,。(播放ppt誕生圖)

佛教產(chǎn)生于公元前6—5世紀(jì)時古印度的一個小國。釋迦摩尼的母親一天晚上夢見一頭通體發(fā)光的六齒白象飛進(jìn)了她體內(nèi),，因此受孕,。而后在腋下誕生一個嬰兒，就是后來的釋迦摩尼,，佛教的創(chuàng)始人,。佛教的教義講求轉(zhuǎn)世輪回說，教化人們一心行善,，默默的接受人世間一切苦難,，來世便會有好的結(jié)果，過上好的生活,。

2,、佛教傳入中國

提問：佛教什么時候傳入中國的?

學(xué)生討論，教師小結(jié)佛教是經(jīng)過古代的絲綢之路逐漸傳入到中國的,。人間眾生的苦難是多種多樣的,，眾生的愿望和需求也是多種多樣的，佛能夠看到并且?guī)椭姸嗍芸嗍茈y的人,，并且滿足不同人的愿望。

(三)具體分析

1,、提問：中國四大佛教石窟?通過ppt分別播放四大石窟圖片,。

敦煌莫高窟

麥積山石窟

洛陽龍門石窟

大同云岡石窟

2、討論佛像的一般造型特點?

學(xué)生討論后,，教師總結(jié)：肉髻,，螺發(fā)，白毫,，耳垂,。石窟造像，高達(dá)寬博,，造型平穩(wěn)厚實,。體現(xiàn)了當(dāng)時高潮的雕塑技術(shù),。同時體現(xiàn)了當(dāng)時佛教在人心目中的無上地位。

(影音欣賞佛像圖片《金剛經(jīng)》)

3,、云岡石窟大佛欣賞,。(重點欣賞第20窟大佛)

a、教師簡介云岡石窟,。

位于山西大同的武周山北崖,，依山鑿窟，東西綿延一公里,，創(chuàng)建于北魏文成帝興安二年,。云岡石窟開鑿于公元460年(北魏)，到唐朝達(dá)到高峰,。云崗石窟作為北魏早期佛教藝術(shù)的中心,，給各地石窟藝術(shù)以巨大的影響。現(xiàn)存洞窟53個,，窟龕約1100個,，石雕造像51000余尊。云岡石窟已成為國內(nèi)各界人士參觀游覽的重要場所也是國際友人傾慕和向往的旅游勝地,，有的二十石窟,。

b、提問雕塑的分類?

----圓雕,、浮雕,。

c、雕塑的材質(zhì)?

-----石,、陶,、木、銅

d,、欣賞云岡石窟佛像后討論藝術(shù)特色·

-----以壯觀的石刻聞名,。

(四)情感升華

討論：在你旅游時應(yīng)該怎樣自覺保護(hù)歷史文物?

(五)小結(jié)拓展

1、本課總結(jié)：任何一個國家和民族都有自己的宗教信仰,，在過去很長一段時期內(nèi)宗教是人們解決生命中一切痛苦的法寶,，是進(jìn)行心靈慰藉的精神支柱。正是由于宗教的強(qiáng)大的精神作用,，也被統(tǒng)治者作為統(tǒng)治國家的一個重要手段,。但無論怎樣，歷史給我們留下了豐富的宗教美術(shù)作品,，能夠讓我們直接面對宗教的神圣與威嚴(yán),，宗教到現(xiàn)在仍然是凈化人們心靈的文化產(chǎn)物。

1、拓展：播放ppt配樂欣賞敦煌飛天壁畫圖片,。

提問：為什么云岡石窟以石刻佛像著稱而敦煌莫高窟以壁畫聞名于世?

六,、板書設(shè)計

凈化心靈的文化產(chǎn)物----云岡石窟

一我國四大石窟。

二雕塑的分類,，材質(zhì)

三云岡石窟佛像藝術(shù)特色-----以壯觀的石刻聞名,。

七、課后反思

中學(xué)美術(shù)課教學(xué)設(shè)計方案初中美術(shù)教案設(shè)計篇九

2016年9月

周建虹

（一）使學(xué)生了解一些簡單的美術(shù)常識知識以及美術(shù)的種類,，常用工具,，基本的使用方法。

（二）重視基礎(chǔ)訓(xùn)練,，對裝飾畫,、刻紙進(jìn)行基礎(chǔ)性訓(xùn)練，抓住難點強(qiáng)化訓(xùn)練,，解決課堂中難以解決的問題,。

開展豐富多樣的活動提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

（一）名作欣賞指導(dǎo)學(xué)生從各種報刊,、畫刊中搜集有關(guān)優(yōu)秀美術(shù)作品,。欣賞、討論學(xué)習(xí)作者如何觀察生活,、觀察生活,、構(gòu)思、取材,，怎樣著筆,、作畫、表現(xiàn)生活,。（二）講授美術(shù)知識,，擴(kuò)大學(xué)生美術(shù)知識，加深學(xué)生對美術(shù)的理解,，激發(fā)其創(chuàng)作熱情,。

遵循學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，從實際出發(fā),，內(nèi)容的選擇貼近學(xué)生的生活實際,，聯(lián)系社會，加強(qiáng)趣味性,、應(yīng)用性，使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)的濃厚興趣和創(chuàng)造欲望,。以畫室為主,，結(jié)合多媒體室，實驗室和室外活動。

五,、活動資源

1,、配置活動使用相關(guān)教具、工具,、材料,；

2、充分利用校內(nèi)圖書館,、地方課程等資源,；

3、有效的利用校內(nèi)外自然環(huán)境資源進(jìn)行繪制,。 六,、活動評價建議

1、隨時評價,。對積極參加和投入活動,，表現(xiàn)出色的學(xué)生給予獎勵。

2,、對活動中學(xué)生想象力豐富,、設(shè)計獨特、有新的構(gòu)思和創(chuàng)意的作品,，教師及時鼓勵表揚,。

3、學(xué)生互評或自評作品,，學(xué)會欣賞別人,。評價也是觀察、反思,、提高的重要環(huán)節(jié),。

4、鼓勵有合作,、探索精神的小組給予獎勵,。

中學(xué)美術(shù)課教學(xué)設(shè)計方案初中美術(shù)教案設(shè)計篇十

為了更好的上好本課，我對本課的教材和學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行了深入分析,。

1,、教材分析

《唐代墓室壁畫》屬墓室壁畫中的精品，具有很高的美學(xué)價值,。唐代墓室壁畫進(jìn)入中學(xué)美術(shù)課堂對培養(yǎng)學(xué)生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識,，對唐代豐富多彩的壁畫藝術(shù)表現(xiàn)形式的理解，以及對個人品味和審美水平的提升有著重要的作用,。

2,、學(xué)情分析

在本節(jié)課前已經(jīng)學(xué)習(xí)過了《敦煌莫高窟》,學(xué)生已經(jīng)對壁畫藝術(shù)有了較為系統(tǒng)的了解,并掌握了壁畫的制作方法,這些都為學(xué)生學(xué)習(xí)唐代墓室壁畫奠定了良好的基礎(chǔ),。因為大部分學(xué)生沒有接觸過墓室壁畫,所以我在課件中展示了多幅作品讓學(xué)生欣賞,引導(dǎo)學(xué)生了解和認(rèn)識唐代墓室壁畫,開拓學(xué)生的眼界,激發(fā)其探索墓室壁畫的興趣。本課我采用對比分析法和小組合作探究法,，通過比較分析唐代墓室壁畫和唐敦煌莫高窟壁畫的異同,，使學(xué)生對唐代壁畫有更深層次的理解和認(rèn)知。

3,、教學(xué)目標(biāo)

作品結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，從知識與能力、方法與途徑,、情感與評價,、現(xiàn)代教學(xué)手段的運用等4個方面提出明確的教學(xué)目標(biāo)。

知識與能力:了解唐代墓室壁畫的有關(guān)基礎(chǔ)理論知識和藝術(shù)特征;學(xué)會用對比分析法分析比較唐代墓室壁畫和唐敦煌莫高窟壁畫的異同,。

方法與途徑:欣賞唐代墓室壁畫,了解唐代墓室壁畫的歷史和意義;在討論與交流過程中,了解唐代墓室壁畫和唐敦煌莫高窟壁畫的不同藝術(shù)特征,能用線描的形式臨摹壁畫作品的局部,。

情感、態(tài)度與價值觀與評價:感悟唐代墓室壁畫的藝術(shù)美,分析壁畫的不同表現(xiàn)形式,提升欣賞水平,培養(yǎng)學(xué)生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛,。自評,、互評和教師評價相結(jié)合，運用具體的,，有針對性的評價用語,，多激勵，多引導(dǎo),。

4,、教學(xué)重點與難點。

教學(xué)重點：了解唐代墓室壁畫,，學(xué)會用自己的語言分析評價唐代墓室壁畫的美,。

教學(xué)難點：運用比較分析法探究唐代墓室壁畫和唐敦煌莫高窟壁畫的異同。

二,、教學(xué)準(zhǔn)備

參觀陜西省歷史博物館的唐代壁畫珍品館,，撰寫觀后感。查閱唐墓室壁畫相關(guān)的文獻(xiàn)資料,。研究總結(jié)唐代墓室壁畫中的題材,、構(gòu)圖、人物造型,、色彩特點藝術(shù)特色,。分析比較唐代墓室壁畫與敦煌莫高窟壁畫的異同，并結(jié)合壁畫圖片詳細(xì)列舉,，將所需要的圖片配上簡要的文字資料制作成幻燈片在開課前循環(huán)播放,。制作多媒體課件供詳細(xì)講解需要。

教學(xué)方法：欣賞法,、對比分析法,、小組合作探究法

課時數(shù)：1課時

三,、教學(xué)過程

【導(dǎo)入】用已學(xué)知識，引出課題(2-3分鐘)

1,、課前循環(huán)播放敦煌莫高窟壁畫和唐代墓室壁畫經(jīng)典代表作品。

2,、提問：同學(xué)們,，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪里的壁畫?

3、回顧敦煌莫高窟壁畫,，引導(dǎo)學(xué)生說一說敦煌莫高窟壁畫的特點,，引導(dǎo)學(xué)生思考唐代壁畫除了莫高窟壁畫以外，你還知道哪些優(yōu)秀的作品?引出唐代墓室壁畫,。

【講授】欣賞感知,，合作探究(8-10分鐘)

1、什么是墓室壁畫?(課件展示)

墓室壁畫作為中國傳統(tǒng)壁畫的重要一翼,，它一般繪于墓室的四壁,、頂部以及甬道兩側(cè)。墓室壁畫的內(nèi)容多是反映死者生前的活動情況,，也有神靈百物,、神話傳說、歷史故事,、日月星辰以及圖案裝飾,，目的主要是說教和對亡者的紀(jì)念或者希望死者在冥間能過上好日子。

2,、唐代墓室壁畫

(1),、唐墓壁畫簡介

唐墓壁畫是陜西歷史博物館獨具特色的珍貴藏品，共有20多座唐墓的壁畫精品近600幅,，達(dá)1000多平方米,。其中5件(組)18幅被國家定為國寶級，69件(組)82幅被定為一級品,。唐墓壁畫以風(fēng)格獨特的建筑,、簡約傳神的人物、特色鮮明的器物,、簡潔明快的山水與栩栩如生的動植物,，描繪了當(dāng)時的儀禮規(guī)范、生活習(xí)俗,、服飾特色,、娛樂方式與建筑風(fēng)格，是研究唐代社會生活尤其是貴族生活和精神追求的重要形象資料,。

陜西歷史博物館的唐墓壁畫包括章懷太子墓客使圖,、馬球圖,、狩獵出行圖，懿德太子墓闕樓圖,、儀仗圖,，永泰公主墓宮女圖在內(nèi)的壁畫珍品97幅;以及輔助文物18件組，其中有些是上展壁畫墓出土,，有些則與畫面內(nèi)容有關(guān),。為了便于觀眾比較唐墓壁畫和唐代傳世繪畫，還專門選出唐代前后的傳世名畫復(fù)制品作為輔助展品,。

(2),、欣賞永泰公主墓壁畫

永泰公主墓，李仙蕙(684-701年)中宗李顯的第七女,，謚永泰公主,。其墓為高宗乾陵陪葬墓，長87.5米,，由墓道,、過洞、天井,、前后甬道,、前后墓室組成。出土隨葬品1300遇見,。壁畫題材有青龍,、白虎、建筑,、儀仗,、列戟、宮女等,。

《永泰公主墓宮女圖》是陜西省乾縣唐永泰公主李仙蕙墓前室東壁南側(cè)出土的畫,，現(xiàn)藏陜西歷史博物館。高176厘米,，寬196.5厘米,。李仙蕙是唐中宗第七女，初封永泰郡主,，后贈永泰公主,。此圖場面宏大，保存較好,，畫中人物為九位風(fēng)姿綽約的宮女,，頭梳高髻，肩披紗巾,，長裙曳地,，個個體態(tài)豐盈,，婀娜多姿。她們手捧方盒,、酒杯,、拂塵、如意,、團(tuán)扇,、蠟燭等，在為首女官的引領(lǐng)下款款徐行,，或低語、或回顧,、或凝神,，神態(tài)被描繪得細(xì)致入微，生動傳神,。體現(xiàn)了大唐喜好秀麗豐滿,、華貴艷媚的女子的風(fēng)尚，真實的展示出唐代皇室貴族奢靡生活的一瞬間,。整體構(gòu)圖既注意到各顯人物特點,，又顧及到畫面和諧統(tǒng)一，色彩豐富,，線條流暢,，人物的裝束、服飾具有很高的史料價值,，精美的畫面又有極高的藝術(shù)性,。畫師著重通過人物的正、側(cè),、背,、轉(zhuǎn)各種微妙的變化，使單調(diào)排列的宮女神情相應(yīng),，構(gòu)成一個完美的整體,，是唐墓壁畫中的精品，達(dá)到了藝術(shù)效果與歷史價值的高度統(tǒng)一,。

(3),、總結(jié)永泰公主墓壁畫中的人物造型與色彩特點

充滿氣勢的構(gòu)圖、樸拙生動的造型,、流動飛揚的線條,、豐富熱烈的色彩

3、自學(xué)探究章懷太子墓壁畫,、懿德太子墓壁畫

(1),、小組合作思考,、討論章懷太子墓壁畫中人物的造型與色彩特點。

(2),、小組合作思考,、討論章懷太子墓壁畫中人物的造型與色彩特點。

(3),、小組派代表總結(jié)發(fā)言

小組合作運用對比分析法分析比較唐墓室壁畫與敦煌莫高窟壁畫的異同,，將討論結(jié)果寫到黑板上。(8-10分鐘)

老師總結(jié)(4分鐘)

相同點：

1,、社會背景相同,。盡顯唐朝的繁榮文化、當(dāng)時所盛行的厚葬文化和墻繪畫風(fēng)氣的流行,。

2,、相同的材料與繪畫思維方式。運用毛筆蘸墨在墻上勾勒出人物,，山水,、花鳥的形體，然后賦予應(yīng)有的理想色彩,，其用色方法,、繪畫技巧、構(gòu)圖方法和文化習(xí)慣,，都透漏出中國人的審美和人生哲學(xué),，與西方美學(xué)相異。

3,、都是心靈的寄托,。論兩者的產(chǎn)生原因，都是源于心靈的寄托,。唐莫屬壁畫所服務(wù)的是皇親國戚,、貴族后裔，表達(dá)他們希望自己在死后或轉(zhuǎn)世人能享受榮華富貴,、權(quán)利,、地位等。莫高窟壁畫則是貧苦老百姓,、商戶,、官員的心理愿望，祝福祖先在另外一個極樂世界幸福,，寄托自己在外經(jīng)商平安,，脫離塵世的痛苦，來生可以投胎到富貴權(quán)勢人家，過得比今生更好,。

不同點：

1,、題材的選定各有不同。唐墓室壁畫是貴族皇室流行厚葬所產(chǎn)生的繪畫作品,，大體表現(xiàn)自己奢華的生活和歷史事件,。主要有儀仗出行、外交,、狩獵,、宮女、樂舞等,，希望死后仍能享受今世的快樂,。取材關(guān)注自己的生活，作品富有生活化,、真實化的特點,。敦煌莫高窟壁畫則是寄托百姓所想，題材大都選自佛經(jīng)故事,、佛教教義、佛教歷史畫,、西方凈土等,，經(jīng)變畫是這時期的重點內(nèi)容，供養(yǎng)人也漸漸進(jìn)入了畫面,，繪畫題材與百姓的生活逐漸融合起來,。

2、構(gòu)圖處理手法相異,。兩者共有長方形構(gòu)圖和長卷式構(gòu)圖,，三聯(lián)式構(gòu)圖和立體藻井構(gòu)圖是盛唐敦煌莫高窟壁畫中獨特的。

3,、藝術(shù)語言各有追求,。唐墓室壁畫，構(gòu)圖簡約,，形象生動,，故事情節(jié)簡練，追求自然生動,、生活氣息濃郁的真實感受;用筆用色虛實相生,，具有中國畫的寫意屬性;設(shè)色為工筆淡彩但又不失該有的厚重感。莫高窟壁畫中,，故事內(nèi)容豐富,，構(gòu)圖飽滿，氣氛活躍，人物造型比較豐滿,，顯示佛家的大度與佛法的廣大,，具有普度眾生之意;場面宏大，畫面復(fù)雜,，裝飾性比較強(qiáng)烈,，顏色豐富多彩，表述了佛國的一派盛世之象,。其用筆設(shè)色屬于傳統(tǒng)的工筆重彩畫,。

【展示與評價】(3-5分鐘)

1.組代表發(fā)言，自評本小組的討論結(jié)果,，分享心得,。

2.激勵學(xué)生學(xué)會有針對性、抓重點進(jìn)行高效討論,。

3.小組互評討論結(jié)果,，說說自己在今后的課堂討論中該如何改進(jìn)。

【總結(jié)】(2-4分鐘)

鼓勵學(xué)生談一談本節(jié)課學(xué)到了什么,，教師補(bǔ)充總結(jié)本課學(xué)到的知識點,，同時進(jìn)行情感態(tài)度價值觀的滲透。

【課后作業(yè)】

1.周末去陜西省歷史博物館唐代壁畫珍品館參觀,。

2.撰寫200字左右的觀后感,，在課余時間和同學(xué)交流感受。

3.嘗試用線描形式劃一劃壁畫中的人物,。

以上內(nèi)容3選2