作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

美術(shù)教案初中 美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇一

“染紙”就是將吸水紙用折疊、絞夾,、孔卷,、搓、捏皺等方法進(jìn)行加工,，并通過點(diǎn),、漬、罩,、接等方法上色而形成紋樣的一種表現(xiàn)方法,。它工具簡(jiǎn)單，操作方便，色彩鮮艷,，紋樣千變?nèi)f化,，可以產(chǎn)生意想不到的效果。

1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)美,、追求美、創(chuàng)造美的條件,。

2.了解染紙?zhí)攸c(diǎn),，初步掌握點(diǎn)染方法。

3.學(xué)會(huì)不同的折疊方法,，掌握單色和多色染制方法,，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

1.每人四幅不同折法,，不同色彩的染法,。

2.點(diǎn)染時(shí)膽子要大，心要細(xì),，每染完一張,，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷改進(jìn),。

3.折紙、剪紙可以自己設(shè)計(jì)花樣,。

不同的折疊方法和染制方法,。

多色染制與空白處理。

扎染的圍巾,、生宣紙,、彩色墨水、各種染紙作品,、錄音機(jī),、樂曲《春江花月夜》。

一課時(shí),。

穩(wěn)定秩序,，安排好學(xué)習(xí)用具。

師：你們熟悉哪些扎染產(chǎn)品?

生:衣服,、圍巾等,。(教師拿出扎染圍巾讓學(xué)生看)

師:扎染的運(yùn)用很廣泛，除了剛才同學(xué)們說的這些,，還有背包,、領(lǐng)帶、桌布等都用了扎染的方法。

(從身邊生活用品入手,，引出新課,，既接近兒童生活，又親切自然,，激發(fā)了學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望)

師:扎染是我國(guó)的一種傳統(tǒng)手工印染工藝,。最初人們不小心將紙的一部分弄上了顏色，開始很懊惱,，后來發(fā)現(xiàn)被染的紙很好看,，便開始了多種多樣的染紙方法的試驗(yàn)，在試驗(yàn)中,，人們發(fā)明了扎染,。

今天我們學(xué)習(xí)一種和扎染很相像的圖案表現(xiàn)——美麗的染紙。

板書：美麗的染紙

師：(打開范作品讓大家看),，這些染紙圖案紋樣復(fù)雜,、色彩亮麗、圖案優(yōu)美,，但制作起來非常簡(jiǎn)單,，只要大家掌握好它的特點(diǎn)，就很容易染出來,。

老師出示幾十幅風(fēng)格各異,，色彩絢麗的染紙作品，給學(xué)生以強(qiáng)烈的藝術(shù)感染和美的享受,，極大地調(diào)動(dòng)了兒童的學(xué)習(xí)興趣,。

1.觀察認(rèn)識(shí):

教師:拿出一張事先折好的米字格紙，打開來,，讓學(xué)生觀察是什么形狀,，再演示米字格折法(二次對(duì)折、三次折,、對(duì)角折)，出示折紙方法示意圖,。

師:為了染出的圖形均勻,，用一只大鐵夾夾緊，再用手?jǐn)D,，捏擠的作用是節(jié)省顏料,，并能染得透。老師把三角形的每個(gè)角分別浸入顏色之中,，這叫浸染法,。用毛筆點(diǎn)上去，叫做點(diǎn)染法。在染過色的地方蘸上水,，并立即用抹布或吸水紙吸去多余的顏色,，叫沖染法。還有一種和它相反的方法,，即在淡色的地方再染上顏色,，叫濃破淡法。每張紙注意留出部分細(xì)小的地方不染色,，形成空白,，畫面就更好看。

(在演示中,，突出折疊方法和幾種染制方法這一重點(diǎn),，在后面的練習(xí)中將突破"留白"這一難點(diǎn))

2.嘗試?yán)斫猓?/p>

師:請(qǐng)同學(xué)拿出一張紙，剛才老師是怎樣折米字格的?

生:二次對(duì)折,，三次折,、對(duì)角折。

師:對(duì)?，F(xiàn)在我們折的這種米字格是染紙中最常見的一種折疊方式,，另外還有田字格、輻射法,、折扇法,、任意法及揉紙法、卷云法等,，大家還可以動(dòng)腦筋想出其他的折法,。

在學(xué)生折紙的過程中，發(fā)揮其創(chuàng)造力,，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生求異創(chuàng)新的主動(dòng)性,。

在學(xué)習(xí)染紙之前，教師帶領(lǐng)學(xué)生回憶其過程和染法,，同時(shí)板書:折,、夾、擠,、染,、展開。染法:沖染,、浸染,、濃破淡。

在學(xué)生折紙時(shí),，提醒學(xué)生注意夾子的角度,、位置,、面積的大小、色調(diào)的深淺及留出空白的地方,。同時(shí)播放音樂《春江花月夜》,。此曲典雅大方，有一種古典美,，聽來給人一種協(xié)調(diào)和諧的感覺,。

3.自我評(píng)價(jià)：

師：展示優(yōu)秀作業(yè)12幅。剛才同學(xué)們?nèi)镜牡谝粡堊鳂I(yè)很不錯(cuò),，就像江南一帶的藍(lán)印花布一樣漂亮,。我們應(yīng)該在染的過程中膽大心細(xì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷改進(jìn)。

4.想象創(chuàng)造:

我們還可以在同一張作品中染上幾種顏色,，使畫面更加絢麗多彩,，在染過單色之后，再學(xué)習(xí)多色染法,，這樣的過渡學(xué)生易于接受,，難度也降低了。

學(xué)生在操作過程中人人都全身貫注,、十分認(rèn)真和努力,，作業(yè)打開之前，大家都屏住了呼吸,，一旦打開便非常興奮和激動(dòng),。

5.深入研究：

師:同學(xué)們，這樣美麗的染紙,，到這兒是不是就結(jié)束了,，它們還可以做什么?

生:可以先剪紙?jiān)偃尽?/p>

師:對(duì)，只要我們展開想象的翅膀,，發(fā)揮我們的聰明才智,，就會(huì)制做出更加獨(dú)具特色的作品來。這些都是老師利用染紙作業(yè)加工的工藝品,。

各種形式的風(fēng)景畫,、蝴蝶畫、花瓶等裝飾畫若干幅,。

通過對(duì)作品的欣賞，開闊了學(xué)生們的視野,，使單一的染紙變得非常豐富,。

1.總結(jié)本課內(nèi)容要點(diǎn),。

2.老師為作業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)--獎(jiǎng)品是用染紙作業(yè)制成的書簽。

發(fā)獎(jiǎng)不只是為獎(jiǎng)而發(fā)獎(jiǎng),，它是染紙這一課的延伸和繼續(xù),，鼓勵(lì)學(xué)生更加積極地去探索染紙的奧秘。

板書設(shè)計(jì)：美術(shù)的染紙

制作過程：折,、夾,、擠、染,、展開,。

種染法：浸染、點(diǎn)染,、沖染,、濃破淡。

美術(shù)教案初中 美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇二

1,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)形象的觀察力,，記憶力和表現(xiàn)力，簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)各種舞蹈,。

2,、用自己喜愛的表現(xiàn)方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。

3,、激發(fā)學(xué)生熱愛生活,，熱愛藝術(shù)的情懷。

感受舞蹈的快樂,，并將快樂的舞蹈用繪畫形式表現(xiàn)出來,。

用自己喜愛的方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài),。

1,、師：同學(xué)們,，一年一度的”六 一”兒童節(jié)又要到了,，每到這個(gè)時(shí)候,，我們都可以欣賞到很多唱歌,，跳舞的節(jié)目,，你們都認(rèn)識(shí)哪些舞蹈呢 能不能給我們學(xué)幾個(gè)動(dòng)作

2,、師：今天,，老師給大家?guī)砹艘恍┡笥?，想不想知道他們”?一”節(jié)排了什么節(jié)目

生：想！

師：好,！我們一起來欣賞他們《快樂的舞蹈》,！

1、師：舞蹈可以很好的將我們內(nèi)心的快樂表達(dá)出來,，可以作為我們表達(dá)感情的一種方式,，可以給我們美的享受,。同學(xué)們?cè)谛蕾p的過程中，看到了哪些優(yōu)美的動(dòng)作給你的組員模仿一下,，我們來比一比,，看看誰最會(huì)模仿！待會(huì)我們請(qǐng)每組推薦以為一位同學(xué)來給我們表演,，好嗎

生：好,！

2，小組交流,，組內(nèi)表演舞蹈,。

3，師：同學(xué)們的舞蹈姿勢(shì)都挺優(yōu)美的,！哪位同學(xué)來給我們表演

(生表演舞蹈)

1,、師：同學(xué)們，他們跳得怎么樣

生：挺好的,！

師：大家想不想一起跳

生：想,！

師：好！那我們就來玩一個(gè)”木頭人”的游戲,！待會(huì)我們圍成一個(gè)大圈,，聽到音樂后，大家在原地想怎么跳就怎么跳,！等音樂聲一停,，你們就擺出你們最漂亮的動(dòng)作，然后停在原地不動(dòng),！

2,、播放音樂，學(xué)生跳舞,。

3,、好！扭扭你的脖子,，觀察你周圍同學(xué)的動(dòng)作,，然后選擇一個(gè)同學(xué)的動(dòng)作記下來。

4,、師：你觀察到了誰的動(dòng)作 誰來給我們學(xué)一學(xué) ,！

5、師：老師也觀察到了漂亮的動(dòng)作,，我也把他記了下來,，可是記的方法跟你們不一樣，你們看,！

6,、師在黑板上示范,。

7,、師：這種用簡(jiǎn)潔的線條勾畫出來的畫,，叫速寫。這種繪畫的方法對(duì)于五官不要求畫得很象,，重點(diǎn)在于人物的動(dòng)作,，同學(xué)們！你們能不能試著用速寫的方法,，把你剛才記下來的動(dòng)作畫下來

生：能,！

8、生作畫,。

1,、師：大家都完成得不錯(cuò)，你知道其他小朋友是怎么樣表現(xiàn)舞蹈的場(chǎng)面的嗎 我們打開書,，一起來欣賞,。誰來說一說，畫上除了由跳舞的人,，還畫了什么 和我們的畫有什么不同

生1：他們的畫上畫有舞臺(tái),！

生2：還有觀眾！

……

2,、師：同學(xué)們都說得很好,！我們的畫如果少了這些，就少了些快樂了,。你們能不能將這些用上,，讓你們的舞蹈也快樂起來啊 ！

生：能,！

3,、播放音樂，學(xué)生繼續(xù)作畫,。

1,、師：請(qǐng)各小組的組長(zhǎng)帶領(lǐng)你們的組員去欣賞其他組的作品，選擇一幅你覺得畫得好的,，給他貼上小貼片,。

2、生互相欣賞,，貼上貼片,。

3、共同欣賞得票多的作品,。

4,、師：同學(xué)們,！想一想，今天大家學(xué)到了什么

生：我學(xué)到了怎樣畫跳舞的人,！

生：我學(xué)會(huì)了速寫,！

……

師：今天我們學(xué)到的速寫，不僅僅可以用來畫跳舞的人,，大家平?？吹狡恋臇|西也可以用上速寫，將它畫下來,！

美術(shù)教案初中 美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇三

3課時(shí)

1,、學(xué)習(xí)用黑色卡紙制作剪影人物。

2,、了解皮影藝術(shù)的特點(diǎn),。

3、增強(qiáng)對(duì)中國(guó)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的了解,。

1,、搜集有關(guān)皮影的圖片、文字資料,。

2,、準(zhǔn)備黑色卡紙、針線,、竹條,、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料,。

3,、選擇幾個(gè)傳統(tǒng)劇目或故事（民間故事、成語故事）,。所選擇的劇目或故事,，內(nèi)容和情節(jié)應(yīng)簡(jiǎn)單、易懂,。

第1-2課時(shí)

一,、引導(dǎo)階段。

1,、學(xué)生之間交流搜集到的有關(guān)皮影的圖像和文字資料,，談?wù)勊麄兯赖钠び爸R(shí)。

2,、分組討論皮影戲中人物的造型特點(diǎn),。（用燈光照射獸皮或紙版雕刻成的人物剪影以表演故事的戲劇劇目、唱腔多同地方戲曲相互影響，由藝人一邊操縱一邊演唱,，并配以音樂,。）

3、指導(dǎo)學(xué)生觀察教科書上的圖例,、技法點(diǎn)擊欄目中的剪影人物制作過程,，想一想皮影該如何制作。

（1）第一步：剪出人物造型,。

（2）第二步：用針線縫上手臂,、腿。

（3）第三步：裝上木棍,。

二、發(fā)展階段,。

1,、將學(xué)生根據(jù)劇目或故事，分成8組,，分小組進(jìn)行構(gòu)思,、合作創(chuàng)作。（提示學(xué)生要根據(jù)故事的內(nèi)容和情節(jié)來考慮人物的造型特點(diǎn),。）

2,、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo),。

3,、未完成的可以在課后接著制作。

4,、準(zhǔn)備下節(jié)課的表演,，想一想改怎樣表演。

第3課時(shí)

（剪影表演）

課前準(zhǔn)備：布置環(huán)境

一,、8個(gè)小組將自己制作的剪影,，輪流進(jìn)行表演、展示,。體驗(yàn)民間皮影藝人的表演技能,。

二、教師對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行總結(jié),、點(diǎn)評(píng),。

三、總結(jié)：激發(fā)學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的認(rèn)同感,。

四,、拓展：用透明膠片等透明或半透明的材料，試著制作彩色的皮影，在課余,，同小伙伴一起演一演,。

美術(shù)教案初中 美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇四

1．通過記憶和想象，畫出自己參加勞動(dòng)時(shí)的情景,，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力,；

2．教育學(xué)生從小熱愛勞動(dòng)，繼承我國(guó)勞動(dòng)人民勤勞勇敢的光榮傳統(tǒng),，鍛煉自己勤勞的雙手,，磨練自己堅(jiān)強(qiáng)的意志。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生回憶和描繪勞動(dòng)時(shí)的人物動(dòng)態(tài),。

1．小學(xué)音樂第一冊(cè)的《勞動(dòng)最光榮》和《我有一雙勤勞的手》的錄音磁帶,、錄音機(jī)；

2．制作幻燈片,；

3．布置學(xué)生課外觀察勞動(dòng)時(shí)的人物動(dòng)態(tài),。

一、橫向引題,。

勤勞勇敢是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,。我們剛剛在第八冊(cè)語文課本中學(xué)過《勞動(dòng)最有滋味》一課，文學(xué)家老舍用自己的親身經(jīng)歷告訴我們：“勞動(dòng)會(huì)使我們心思細(xì)膩,。熱愛勞動(dòng)才會(huì)使任何工作都做得仔仔細(xì)細(xì),、妥妥貼貼。勞動(dòng)會(huì)改變一個(gè)人的氣質(zhì),?！币虼耍覀冏鳛樾率兰o(jì)的中國(guó)人,，更應(yīng)該從小熱愛勞動(dòng),。今天我們來一起學(xué)習(xí)：

二、啟發(fā)回憶,。

1．播放歡快的童聲合唱《我有一雙勤勞的手》：“我有一雙勤勞的手,，樣樣事情都會(huì)做。洗衣裳呀補(bǔ)襪子呀,，自己的事情自己做,。媽媽夸我是個(gè)好孩子。爸爸他也喜歡我……”聽著甜美驕傲的歌聲,，大家仿佛回到了自己曾經(jīng)勞動(dòng)的場(chǎng)面……

2．讓學(xué)生各自敘述自己搞過一些什么勞動(dòng),，在家里、在學(xué)校,、在公共場(chǎng)合,，做了一些什么事?心里的滋味如何?

3．啟發(fā)學(xué)生回憶自己勞動(dòng)時(shí)還有誰參加?在什么地方?周圍有些什么? ：

三,、講述畫法。

1．分析欣賞,。打開教材,。你們看，這些小作者把他們勞動(dòng)時(shí)的情景都表現(xiàn)出來了,。有的同學(xué)畫的是在家里幫爸爸媽媽千千些力所能及的家務(wù)活,；有的小朋友畫的是在學(xué)校、在其他公共場(chǎng)所勞動(dòng)的情景,。通過大家勞動(dòng)的不同姿勢(shì)以及面部表情可以看出小朋友們干得多么起勁,，從而很好地表現(xiàn)了同學(xué)們熱愛勞動(dòng)的精神。

2．記憶想象,。畫的時(shí)候,，首先確定畫什么內(nèi)容。如果參加勞動(dòng)的人很多,，就要用不同的人物姿態(tài)來表現(xiàn),，這樣畫面才生動(dòng)自然、豐富多彩,。教師打出課前畫好的勞動(dòng)時(shí)的不同人物動(dòng)態(tài)的燈片，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生回憶,，加深理解,。

3．畫時(shí)下筆要肯定，動(dòng)作,、人物比例畫得不夠準(zhǔn)確并不重要,。只要畫出了人物動(dòng)態(tài)特點(diǎn)、勞動(dòng)內(nèi)容以及當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面就行,，只要畫面具有美的感受就是一幅好作品,。

四、學(xué)生創(chuàng)作,。

1．布置要求：回憶自己參加家庭和公益勞動(dòng)的情景,，并仔細(xì)畫出來。

2．播放童聲合唱《勞動(dòng)最光榮》：“太陽光,，金亮亮,，雄雞唱三唱?；▋盒褋砹?，鳥兒忙梳妝。小喜鵲造新房,，小蜜蜂釀蜜糖,。幸福的生活哪里來，要靠勞動(dòng)來創(chuàng)造……”歌聲給小朋友們營(yíng)造了一種歡快的創(chuàng)作氣勢(shì)，激發(fā)了大家創(chuàng)作的興趣和靈感,，更激發(fā)了大家熱愛勞動(dòng)的精神,。

3．隨時(shí)表揚(yáng)下筆大膽、創(chuàng)作有新意的學(xué)生,。

五,、總結(jié)全課。

展示優(yōu)秀作業(yè),，肯定學(xué)生的進(jìn)步,。教育學(xué)生從小熱愛勞動(dòng)，不做飯來張口,、衣來伸手的小皇帝,，而要做勤勞勇敢的一代新人!

美術(shù)教案初中 美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇五

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)楓樹,，知道楓葉到了秋天會(huì)變紅,；

2.能沿著手的輪廓畫出楓葉的樣子；

3.感受秋天楓葉變紅的美感,，喜歡繪畫,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

楓樹圖片,；紅色,、綠色楓葉各一片；蠟筆,；畫紙

三,、活動(dòng)過程

1.提問，激起幼兒的好奇心,。

“小朋友們,，你們有沒有見過楓葉呀？”

“今天,，老師帶來了兩片楓葉給大家看一看,。”

2.出示紅色,、綠色兩片楓葉,，討論其形狀、顏色,。

（1）“瞧,，這就是楓葉。你們覺得它們像什么,？”

（2）“為什么一片是紅色的,，一片是綠色的呢,？”

（3）教師小結(jié)：楓葉像手掌，春天,、夏天的時(shí)候是綠色的,，到了秋天，楓樹媽媽要換秋裝,，楓葉就變成紅色的了,。

3.出示秋天楓樹的圖片，欣賞其美,。

“瞧,，這是楓樹媽媽換了秋裝后的樣子，紅紅火火的,，美不美呀,！”

4.引導(dǎo)幼兒學(xué)畫楓葉，培養(yǎng)繪畫興趣,。

（1）“楓樹媽媽想要更多紅紅的楓葉裝扮自己,，我們一起用蠟筆畫紅紅的.楓葉送給楓樹媽媽吧?！?/p>

教師示范：將手掌放在畫紙上,，用筆照著手指的輪廓描，然后畫上葉柄,，涂上紅色,，一片美美的楓葉就完成啦?！?/p>

（2）幼兒自由創(chuàng)作，教師輔助指導(dǎo),。

5.作品欣賞,，幼兒與同伴分享創(chuàng)作想法。

四,、活動(dòng)延伸

將畫的楓葉剪下來,，貼在楓樹干上。

美術(shù)教案初中 美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇六

秋天是五彩斑斕的,，鮮艷,、美麗的色彩讓孩子們喜愛……而秋葉也是五彩斑斕的它不同

于春天單一的綠色，在秋季里,，有的葉子它會(huì)慢慢的變紅,、變黃......讓孩子們走進(jìn)自

然，運(yùn)用自己的感官發(fā)現(xiàn)秋天是多姿多彩的,，秋葉是美麗的,。

1,、觀察欣賞秋天樹葉的色彩、形狀,，感受秋葉美,。

2、樂于參加活動(dòng),，嘗試用簡(jiǎn)短的語句表達(dá)自己的感受,，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：欣賞,、感知秋天樹葉的色彩美,。

活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用簡(jiǎn)短的語句表達(dá)自己的感受。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有觀察秋天落葉的經(jīng)驗(yàn),，對(duì)顏色有初步感知，并初步了解秋天到了,，

樹葉慢慢變黃,、慢慢變紅……

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：情境創(chuàng)設(shè)“秋葉美景”,、各種秋天的樹葉實(shí)物,、秋葉作品、操作用紙盒等,。

1,、入活動(dòng)室，引領(lǐng)幼兒欣賞秋葉美景：（創(chuàng)設(shè)秋天樹葉的美景一角）

師：秋天到了,，樹葉寶寶變得好美呀,，我們一起來看看吧！

問：秋天的樹葉寶寶有些什么顏色呢,？（幼兒自由回答,，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說出黃、紅兩種顏色的樹葉）

2,、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹葉,，感受樹葉慢慢變紅變黃的過程。

師：我們一起來看看……秋天的這片樹葉慢慢的變紅變黃了,，真美呀,。

3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹葉,，感知樹葉形狀的美,。

師：寶寶，你們覺得這片樹葉像什么呢,？（幼答）再看看,，樹葉還像什么,？（幼答，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察形狀）

師小結(jié)：秋天的樹葉真美呀,，有這么多漂亮的顏色,，還有各種不同的形狀呢。

出示秋葉風(fēng)景畫,，引導(dǎo)幼兒欣賞秋葉美,。（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀,、整體感覺,、色彩對(duì)比等多方面欣賞）

師：說一說你最喜歡哪一幅，為什么,？

師：秋天的樹葉就像一幅幅美麗的畫,，老師準(zhǔn)備了許多樹葉寶寶，我們一起去把它變成美麗的畫吧,。

1,、幼兒嘗試操作，教師巡回指導(dǎo),，鼓勵(lì)大膽創(chuàng)作的幼兒,。

2、幼兒同伴交流,，共同欣賞,，感受畫面的秋葉美。

（1）繼續(xù)撿落葉,、說落葉,，感受秋葉的色彩美。

（2）學(xué)一學(xué)秋葉飄的動(dòng)作,，聽著《秋葉飄》跳一跳小樹葉的舞蹈,。

（3）為秋葉寶寶編一個(gè)好聽的故事。