作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

美術(shù)教案初中 美術(shù)教案設(shè)計篇一

1,、學(xué)生：（讓學(xué)生從兒童讀物、報刊去尋找自己認為美麗的畫,，并說明理由,。）

2、老師：搜集幾組兒童畫供學(xué)生欣賞

二,、教學(xué)目的：

1,、通過欣賞了解兒童畫的特點，形式和方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2、讓學(xué)生能用簡短的語句表達自己的感受和體會,，能表達自己生活中的人和事,。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感和審美意識,，增強自我表現(xiàn)的能力,。

三、教材評價：

本課讓學(xué)生尋找自己喜歡的畫,，講述自己喜歡作品的理由,，在不同的作品中尋找美,、發(fā)現(xiàn)美,、感受美。

四、教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生認識兒童繪畫的特點,，增強自身的表現(xiàn)能力,。

五、教學(xué)難點：學(xué)生用簡短的語言表達自己生活中的人和事,。

六,、教學(xué)與實習(xí)階段：引導(dǎo)——5分鐘，討論——10分鐘,，構(gòu)思——25分鐘,，著色——15分鐘，欣賞評價——15分鐘,，整理展示——5分鐘,，老師小結(jié)——5分鐘。

七,、教學(xué)過程（）：

第一節(jié)

1,、老師以談話法引入新課。

2,、請學(xué)生展示自己尋找的兒童畫供師生欣賞,。

3、讓學(xué)生講述自己尋找得來的兒童畫,，并說明理由,。

4、老師展示幾組兒童畫供學(xué)生欣賞,。（選擇有代表性的,，從形式、方法等方面有重點地進行欣賞介紹）

5,、老師小結(jié)：歸納師生所展示的各類兒童畫的特點,、形式、和方法,。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

6、讓學(xué)生分小組討論

用簡短的語句表達自己生活中的人和事,，談?wù)勛约旱母惺芎腕w會,。

7、老師利用電化教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生認識兒童畫的特點,、形式及方法,。

▲描繪奏樂的

▲描繪舞蹈的

▲描繪動物的

▲描繪魚類的

▲描繪花卉的

8、講述作畫步驟：

a,、構(gòu)思

b,、畫出草圖

c,、涂上色彩

d、整理修改

八,、學(xué)生作畫：老師巡堂輔導(dǎo)并播放音樂

作業(yè)要求：自己表現(xiàn)自己學(xué)習(xí)生活以及身邊的人和事,，畫一幅創(chuàng)作畫。（本節(jié)課畫草圖,，下節(jié)課涂顏色）

九,、教學(xué)評價：

1、請優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)上臺展示作業(yè)供師生欣賞,。

2,、請同學(xué)大家評議

3、老師總結(jié)歸納,。重點講述兒童畫的特點及表現(xiàn)方法,。

十、課程類型：

尋找——欣賞——創(chuàng)意——暢想——

尋找自己認為美麗的畫

暢談自己的感受和體會

嘗試創(chuàng)作表現(xiàn)

第二節(jié)

一,、檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品以及出席情況,。

二、講評上節(jié)課作業(yè)的優(yōu)缺點,。

三,、講述涂色彩應(yīng)該注意的幾方面。

a,、選用色彩要鮮艷

b,、用色要有變化，全部涂滿,，不留空白,。

四、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)：教師巡堂輔導(dǎo)

五,、作業(yè)講評：展示優(yōu)秀的作業(yè)供大家欣賞,，采用互評的方法談?wù)劯髯缘目捶ǎ詈蠼處熜〗Y(jié),；肯定畫得好的同學(xué)同時鼓勵后進生,。

美術(shù)教案初中 美術(shù)教案設(shè)計篇二

１、結(jié)合單元歌曲,，體會三拍子的強弱規(guī)律．

２,、結(jié)合歌曲，加強對旋律發(fā)展守法的認識．

３,、復(fù)習(xí)小節(jié)線,，小節(jié)，終止,，和拍子,，拍號

1,、歌唱

２、體會４／３拍的節(jié)拍,。

３、鞏固音樂知識

1,、３／４拍的節(jié)拍表示力

２,、重復(fù)、模進的守法

教學(xué)方法： 目標教學(xué)法,，練習(xí)法

教具準備： 風琴 豎笛 放音器材．

板書設(shè)計： 第五單元

一,、《我們大家跳起來》──重復(fù)、模進

二,、拍子 ──節(jié)拍單位

記號───拍號──２／４

３／４

小節(jié)線．小拍,。中止線

三、《我們在一起》───重復(fù)

教后記： 設(shè)計嚴謹,，合理 達標度高

１,、復(fù)聽拍子，拍號,。 １,、導(dǎo)語： 什模是拍子

２、復(fù)習(xí)拍子,。

a 進行學(xué)案練習(xí)之二．

b 教材定義

c 表示的方法──拍號．

３,、復(fù)聽拍號：

a 計寫形式．名稱

b 讀法含義

c 節(jié)拍規(guī)律．

２、體會三拍子的節(jié)拍規(guī)律：

１,、教師指揮同學(xué)豎笛練習(xí)

２,、局部同學(xué)演奏，

局部同學(xué)舞步,，并交換

３,、歌唱 ：

１、 拍手唱．

２,、邊唱,，邊用拍腿，擊掌

動作表示三拍子節(jié)拍．

４,、認識重復(fù)手法：

１,、分兩組唱統(tǒng)一守歌．

討論前后有什模關(guān)系？

──重復(fù)

２,、完成學(xué)案練習(xí)之三．

３,、間介，除此,，尚有模進之法

５,、回扣目標之一．

１,、概念．

１、自讀教材,。

２,、完成學(xué)案練習(xí)之四矯正。

２,、回扣目標之二,。

１、復(fù)聽歌曲,，了結(jié)基本動機,。 邊聽邊考慮：全曲是從那個樂句為原形． 采用什模守法發(fā)展而形成的？

２,、賞析發(fā)展守法：

板演討論：

1 3|5.6 54|3 1 1|2 5 5|3 1 為音樂動機,發(fā)展成四個樂句

3`重復(fù)守法的運用練習(xí)：

完成學(xué)案練習(xí)五,，矯正

４、回扣目標之三

５,、讀格言,，唱歌曲．

１、測試．

美術(shù)教案初中 美術(shù)教案設(shè)計篇三

1,、通過對植物的觀察和廢舊材料的利用,，培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美的意識。

2,、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力,。

3、培養(yǎng)學(xué)生對師長的敬愛之情,。

學(xué)會自己動手制作,，培養(yǎng)尊師的情感。

感受鮮花的特征

收集各種用來表現(xiàn)植物的廢舊材料,，如舊掛歷紙,、吸管等。

學(xué)生觀察植物,，并能夠?qū)Ω鞣N植物的外形,、顏色等特征進行簡單的描述。收集各種用來表現(xiàn)植物的廢舊材料,，如舊掛歷紙,、吸管等。

1課時

一,、導(dǎo)入新課:

實物展示,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

同學(xué)們好，今天老師帶來了一束美麗的花,，同學(xué)們仔細的觀察一下,，這些花與我們平常看到的花有什么不同,？（出示紙,、絲網(wǎng)編織的花）

二、講授新課

1,、認識植物

（1）學(xué)生交流：你都見過哪些花,？什么形狀？什么顏色,？講給同學(xué)們聽。

（2）觀察并討論：

現(xiàn)在讓我們一起來看一些花,，請同學(xué)們仔細觀察他們的形狀與色彩,。

引導(dǎo)學(xué)生觀察各種植物圖片或?qū)嵨铮鶕?jù)其外形,、顏色等進行討論,。

小組討論：用哪些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來？

在適當分析植物結(jié)構(gòu)的同時,，示范幾種基本的制作方法,，如剪、折,、貼,、卷、插等,。（學(xué)生可以邊看邊跟著老師做）

2,、制作步驟

（1）奇思妙想：

同學(xué)們，除了我們大自然有的植物,，我們也可以進行奇思妙想,，在現(xiàn)有植物的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力,，打破植物的原有形態(tài),，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進行組合和創(chuàng)造,，制作一棵與眾不同的植物,。

現(xiàn)在請同學(xué)們小組討論，看一看你們準備的材料里,，都可以進行哪些奇思妙想,，即興創(chuàng)造呢？

（2）畫一畫,，剪一剪

（3）拼貼組合

按照一定的審美原則,，合理的搭配,，將一枝枝花組合到一起。

3,、升華階段

鼓勵學(xué)生把鮮花送給老師,。

在學(xué)校里每天關(guān)心你、愛護你,、教育你的是你的老師,，你們愛他們嗎？讓我們把精心制作的鮮花送給老師,，好嗎,？

三、學(xué)生作業(yè),，教師巡回指導(dǎo),。

教師在巡視時發(fā)現(xiàn)困難和問題及時解決糾正。

作業(yè)完成后,，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料,，先回收可以再利用的材料，再整理桌面,，保持教師環(huán)境的衛(wèi)生和整潔,。

四、課堂小結(jié)

講評作業(yè),。小組評價,，教師評價。對能合理的了用廢舊材料進行組合,、創(chuàng)新的學(xué)生給予表揚,。

老師是你人生的指路燈，他給你光明,，給你指明成長的方向,，他們值得你記住一生。

作業(yè)：用廢舊材料制作花送給老師,。

板書：花兒送老師

美術(shù)教案初中 美術(shù)教案設(shè)計篇四

《蚯蚓的日記》是一本容量比較大,、有一定閱讀難度的圖畫書，如何在短短的三十分鐘里把最有價值的東西挖掘出來,，讓幼兒饒有興趣地去理解,，我一改以往人手一本或兩人合看一本圖畫書的做法，將閱讀的難點進行分化分解,，從電子圖畫書的閱讀“記下一篇你覺得最有趣的日記”到教室四周分頁圖畫書的閱讀“記錄下一篇你最喜歡的日記”,，讓幼兒有重點地圍繞一篇日記進行閱讀，然后再各自分享交流，輕松地達到了互通信息,、整體理解的目標,。同時，此繪本蘊含的教育意義深刻,，我巧妙地采用記錄的形式,，用四個符號標記統(tǒng)攬整個故事脈絡(luò)，以蚯蚓記日記時的心情為切入口,，從區(qū)分開心,、難過的日記開始，逐步過渡到“值得我們學(xué)習(xí)和需要幫助改進”的環(huán)節(jié),，深化了幼兒的認知和理解,，凸顯了教材的教育價值，效果良好,。

課前了解有關(guān)蚯蚓的知識,；

《蚯蚓的日記》電子版大圖書(ppt，網(wǎng)上直接下載),；

《蚯蚓的日記》大圖書分頁布置在教室四周(網(wǎng)上下載,，打印涂色),；

幼兒人手一份紙筆(紙片剪成小雞心形狀),；記錄表一張。

閱讀理解故事,，感知蚯蚓視角里的世界,。

會選擇一篇日記重點閱讀，用記錄,、交流等方式表達對畫面的理解,。

初步分辨是非好壞，體會幽默詼諧的.畫面帶來的樂趣與感動,。

一,、談話導(dǎo)入，分享對蚯蚓的已有經(jīng)驗

師：你知道蚯蚓嗎?把你了解的關(guān)于蚯蚓的知識來和大家說一說!

1．觀看電子大圖書,，記下一篇最有趣的日記,。

師：有一條小蚯蚓，他有一個非常好的習(xí)慣,，就是喜歡把自己看到的,、經(jīng)歷的或者想到的一些事用日記的方式記錄下來，他會記錄哪些事呢?讓我們一起來分享《蚯蚓的日記》吧!注意一邊看,，一邊聽,，一邊記下一篇你覺得最有趣的日記！

2．通過提問初步理解故事內(nèi)容。

師：你覺得哪一篇日記最有趣?記錄了一件什么事?

用記錄,、討論,、交流等方式幫助幼兒歸納并理解

1．猜測蚯蚓記錄日記時的心情。

師：蚯蚓的日記有趣又精彩,，那你覺得蚯蚓在記錄每一篇日記的時候心情都一樣嗎?有些什么樣的心情?(高興,、得意、難過,、傷心,、害怕、沮喪,、擔心……)

2．幼兒分散閱讀,，選擇一篇自己喜歡的日記重點閱讀并做好記錄。

師：日記里到底記錄了哪些高興,、得意的事,，哪些難過、傷心的事呢?請大家仔細去看一看,、讀一讀,、找一找，并在記錄單上記錄下一篇你最喜歡的日記,。

3．討論記錄的方法,。

師：怎樣記錄才能讓自己或別人一看就知道是你記的，記錄的是哪一篇日記呢?(引導(dǎo)幼兒討論在記錄時用最簡便的方法：即記錄日記的日期,，記下自己的姓名或?qū)W號,、標記等)

4．出示記錄統(tǒng)計表，匯總閱讀后記錄的情況,。

師：我們用表情符號(微笑,、難過)分別表示蚯蚓不同的心情，看看你閱讀記錄的那篇日記是蚯蚓開心的事還是難過的事,，就貼到相應(yīng)的表情符號后面,。

5．分享交流各自的記錄，師幼共同分類歸納蚯蚓在不同心情時記錄的不同的事,。

師：誰來介紹一下你記錄的喜歡的日記是哪一篇?說說為什么喜歡?它是蚯蚓高興的事還是難過的事?

1．尋找蚯蚓日記中值得我們學(xué)習(xí)的地方和需要我們提醒他改進的地方,。

師：在蚯蚓的那么多高興和難過的日記中，你覺得哪些地方他做得很棒,，讓我們感動并值得我們學(xué)習(xí)?哪些地方還有些小問題或小缺點,，需要我們提醒他改進?

2．記錄統(tǒng)計表上增添符號“大拇指、問號”,，分別表示“值得我們學(xué)習(xí),、有問題需要改進”,，請幼兒分辨是非，將先前匯總的情況進行適當調(diào)整,、匹配,。

3．出示最后一篇日記，組織幼兒討論,。

師：“作為一條蚯蚓,，也有不好過的時候，我們的身體很小,，有時大家甚至忘了我們在這里……”小蚯蚓有擔心的事嗎?擔心什么?我們應(yīng)該怎么做才能更好地保護他們?

1．區(qū)角活動：將圖畫書放到圖書區(qū),，引導(dǎo)幼兒進一步閱讀書的前后環(huán)襯中一張張有意義的相片，觀察小蚯蚓使用的桌椅,、如何握筆等可愛的形象,，加深幼兒閱讀的興趣，深入理解體會《蚯蚓的日記》帶給我們的快樂和思考,。

2．游戲活動：會用手偶在表演區(qū)中表演《蚯蚓的日記》故事情節(jié),。

3．家園共育：繼續(xù)閱讀《蚯蚓的日記》，在家長的指導(dǎo)下用實際行動來保護大自然中對人類有益的小動物,；在家長的指導(dǎo)下嘗試將自己每天或每周有意義的事用圖文的方式記錄成日記,。幼兒教育網(wǎng)

美術(shù)教案初中 美術(shù)教案設(shè)計篇五

教學(xué)目的：通過教學(xué)，使學(xué)生掌握表現(xiàn)墨的濃,、淡,、干、濕效果的技法,；發(fā)展學(xué)生的想象力,，提高他們對水墨畫的興趣,。

教學(xué)重點：使學(xué)生初步掌握用筆,、用墨的技法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫的興趣,。

教學(xué)難點：畫面構(gòu)圖的虛實處理,。

同學(xué)們見過畫沒有？畫又叫什么畫,？

畫又叫水墨畫,，是我們特有的一種繪畫形式，它是用特別的宣紙,、筆,，運用墨、水,、顏料繪制而成,。

下面,，我們就一起來欣賞一張用畫工具畫成的有趣的畫。

（出示范畫,，學(xué)生欣賞）

（1）這幅畫上畫了一些什么東西,？

（2）這些點在顏色上、形狀上有什么不同,？

（3）這些線又有什么不同,？

（4）看了這幅畫，你想到了什么,？

我們把大小,、形狀、顏色不同的電,、線畫在一起就構(gòu)成了一幅非常有趣的畫,，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的“筆和墨的趣味”。

畫好的關(guān)鍵是要掌握好用筆,、用墨的方法,。

中鋒和側(cè)鋒是畫最基本的用筆技法。

（1）點：濃,、淡的區(qū)別,。示范：墨色互點。

（2）面：（示范）先調(diào)淡色,，筆尖蘸濃色側(cè)鋒畫圓

先調(diào)顏色,，筆尖蘸墨側(cè)鋒畫出。

先調(diào)墨色,，筆尖蘸色側(cè)鋒畫出,。

指導(dǎo)學(xué)生講出面和點的區(qū)別。

（大小,、形狀）

：國畫的用墨講究濃淡變化,。

（3）線

引導(dǎo)學(xué)生從范圖中找出濃、淡不同的線條,，使學(xué)生知道線條的墨色也有濃淡之分,。（教師示范）

：國畫的用墨必須有濃、淡,、干,、濕的變化，筆和墨的趣味就是從這些變化中體現(xiàn)出來,。

（1）聽音樂《秋日私語》,，注意它的節(jié)奏又什么變化？

（2）對照范圖,，教師引導(dǎo)學(xué)生將音樂與畫面聯(lián)系起來,，指出輕柔的節(jié)奏可以用淡墨,、細點和線條來表示；強烈,、快的節(jié)奏可以用重墨,、大色塊、迅速畫過的線來表示,。（3）構(gòu)圖要領(lǐng)：四周不要留白,，疏密得當；以墨色為主,，彩色為輔,。

用點、線,、面完成一幅有趣的圖畫,，必須體現(xiàn)墨色的濃、淡,、干,、濕變化，畫完后根據(jù)畫面取一個名字,。

美術(shù)教案初中 美術(shù)教案設(shè)計篇六

（一）綜合分析

本課冷色和暖色是 “造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué),，冷色和暖色它與后面兩課一起構(gòu)成了本冊教材中的色彩雙基教學(xué)單元。學(xué)生在了解三原色,、間色等色彩知識的基礎(chǔ)上,，冷色和暖色再來學(xué)習(xí)冷色和暖色，是一次溫故而知新的學(xué)習(xí)過程,。且本單元的學(xué)習(xí)對下一個畫情緒的單元還作好了色彩基礎(chǔ)知識與色彩繪畫技能上的鋪墊,。 冷色和暖色

我們生活的這個世界幾乎到處都有色彩，人們時時刻刻都在感受著色彩,。而人對色彩天生非常敏感的,，色彩的感情來自各人對生活、自然的不同生理感覺和情感,，但有些感情許多人還是近似的,。當太陽曬到皮膚上,，或看到橙色的火光映照時,，我們都會感到溫暖。當站在蔚藍的大海邊,，在白色的雪地上,，我們會感到?jīng)鏊＞枚弥?，當看到紅,、橙,、黃等色時就感到溫暖，它們就是暖色,；看到藍,、藍紫、藍綠等色時就會感到冷,，它們就是冷色,。因色彩感覺的冷暖差別而形成的對比為冷暖對比，但色彩的冷暖又是相對的,，(新)蘇教版美術(shù)教案http://anxue.c如紫色和綠色會隨著不同色彩環(huán)境的變化而變化,，它們在冷色環(huán)境中會顯得較暖，在暖色環(huán)境中會顯得較冷,。

（二）教學(xué)目標

感受與認識生活和自然中色彩的冷暖和他們的相對性,，學(xué)會用顏料調(diào)、畫出冷暖的色彩,。

（一）課前準備

教具：范圖,、音樂、調(diào)色工具和材料,、白紙等,。

學(xué)具：調(diào)色工具和材料、白紙等,。

課時：1課時,。

（二）設(shè)計方案

● 教學(xué)導(dǎo)入：教師可準備兩幅色彩范畫，一幅偏冷,，一幅偏暖,，請學(xué)生談感受，根據(jù)學(xué)生的回答引出課題,。

● 教學(xué)新授：

（1）復(fù)習(xí)一下有關(guān)色彩的基礎(chǔ)知識,，如三原色、間色及它們之間的相互關(guān)系,。

（2）出示一個色環(huán),，分別由紅、橙,、黃,、綠、藍,、紫構(gòu)成,，且可以將色環(huán)對半分開，然后分別出示色環(huán)的一半紅,、橙,、黃,，一半綠、藍,、紫讓學(xué)生討論不同的色彩效果,。學(xué)生通過交流，主動了解冷暖色的不同效果,。

（3）讓學(xué)生以小組形式展開聯(lián)想,，從冷色中聯(lián)想到什么，從暖色中聯(lián)想到什么,，通過交流加深對冷暖色的理解,。

（4）欣賞書本上的彩圖，辨析哪些以冷色為主,，哪些以暖色為主,，并談?wù)劯髯詭硎裁床煌母惺堋?/p>

（5）出示紫色和綠色的色卡，分別交換貼在導(dǎo)入時出示的范圖中,，感受它們在不同的色彩環(huán)境中產(chǎn)生的不同變化,，明白色彩的冷暖是相對的。

● 學(xué)生作業(yè)：

分小組嘗試調(diào)色練習(xí),，(新)蘇教版美術(shù)教案http://anxue.c在一張紙上調(diào)出幾個冷色,，在一張紙上調(diào)出幾個暖色。教師輔導(dǎo)調(diào)色的方法,，注意水分的多少對色彩厚薄的影響,。

●是否基本了解色彩冷暖的變化？

● 是否在討論研究中積極進行思考,？

● 調(diào)出的冷色,、暖色是否正確？

● 能否大膽地發(fā)表自己的意見,？

● 能否在造型活動中體驗到冷暖色對比的趣味,。

● 能否大膽用冷、暖色進行簡單的設(shè)計創(chuàng)作,。

● 能否用口頭語言和短文形式,，對自己和同學(xué)的作品進行評述。