總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

幼兒園課堂教學(xué)反思總結(jié)篇一

充分利用周圍的資源開(kāi)展教育活動(dòng)是我們所倡導(dǎo)的，根據(jù)《多樣玩紙》主題系列活動(dòng),，在幼兒認(rèn)識(shí)多樣紙張種類的基礎(chǔ)上,，利用幼兒身邊常見(jiàn)的、隨手可取的"廣告紙"作為此次探索對(duì)象,，設(shè)計(jì)了本次科學(xué)活動(dòng)《玩廣告紙》。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平,，我制定了兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)：

1,、幼兒能樂(lè)意參與探究活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)廣告紙落下時(shí)的不同現(xiàn)象2,、能積極表達(dá),、交流探索中觀察到的現(xiàn)象。

本節(jié)課的重點(diǎn)是讓幼兒樂(lè)于探究,，發(fā)現(xiàn)廣告紙落下時(shí)的不同現(xiàn)象,，我主要通過(guò)三次操作活動(dòng)，以拋出問(wèn)題來(lái)推動(dòng)幼兒探究,，從而達(dá)到此目的,。

活動(dòng)難點(diǎn)在于制作"丫"字形廣告紙,。我通過(guò)兒歌、語(yǔ)言提示,、幻燈演示法讓幼兒在視,、聽(tīng)、說(shuō)的過(guò)程中掌握制作的方法,，讓幼兒更易于接受,，從而突破難點(diǎn)。

二,、環(huán)節(jié)評(píng)析：

<一>,、第一環(huán)節(jié)：認(rèn)識(shí)廣告紙的作用，了解廣告紙的用途【評(píng)析】:幼兒園的科學(xué)活動(dòng)應(yīng)引導(dǎo)幼兒利用身邊的物品和材料開(kāi)展,，發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能,。

廣告紙是幼兒熟悉和喜歡的，活動(dòng)開(kāi)始,，我出示廣告紙,，圍繞廣告紙的作用、用途和幼兒進(jìn)行交流,，孩子們踴躍的說(shuō)出"廣告紙可以用來(lái)看信息,，可以讓我們?nèi)ベI上面的東西"等。在用途上,，很多孩子結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出"媽媽用廣告紙折裝骨頭的小盒子,，小朋友用廣告紙折紙飛機(jī)、小船等",。幼兒在輕松的談話氛圍中共享彼此的生活經(jīng)驗(yàn),。

<二>、第二環(huán)節(jié)：第一次探索活動(dòng)--廣告紙制成的紙球和紙片是怎么落下來(lái)的,，落下來(lái)的樣子是怎么樣的?

【評(píng)析】：學(xué)習(xí)科學(xué)的過(guò)程應(yīng)該是幼兒主動(dòng)探索的過(guò)程,。教師要為幼兒提供觀察、操作,、試驗(yàn)的機(jī)會(huì),，支持、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦大膽探索,。

本環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn),，利用廣告紙來(lái)做物體下落的游戲，在認(rèn)識(shí)游戲材料紙球和紙片后,，我提出第一次的探索要求：試試讓紙球和紙片落下來(lái),，看看它們是怎么落下來(lái)的?落下來(lái)的樣子是怎樣的?在此過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的非常感興趣,，通過(guò)親身的實(shí)踐與交流,，在玩玩,、看看、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了紙張與紙球下落過(guò)程中現(xiàn)象的不同,，他們能正確地用語(yǔ)言說(shuō)出紙片是歪歪扭扭的落下來(lái),，紙球是直直的落下來(lái)，并結(jié)合身體動(dòng)作將下落現(xiàn)象表現(xiàn)出來(lái),。

<三>,、第三環(huán)節(jié)：第二次探索活動(dòng)--紙球和紙片同時(shí)放手，誰(shuí)更快落下來(lái)【評(píng)析】：幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣,、探究欲望，幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察,、比較,、分析、推論等方法進(jìn)行探索活動(dòng),。

在第一次探索活動(dòng)的基礎(chǔ)上,，我又拋出了第二個(gè)探索要求：紙球和紙片同時(shí)放手，誰(shuí)更快落下來(lái),，從觀察現(xiàn)象到觀察特性,，探索目的的層層遞進(jìn)，幼兒運(yùn)用多種感官與材料交互,，在多次反復(fù)比較探索,，發(fā)現(xiàn)了同時(shí)放手，紙片和紙球下落速度的不同,，他們對(duì)自己的發(fā)現(xiàn)既興奮又欣喜,，這種主動(dòng)參與發(fā)現(xiàn)法，強(qiáng)化了幼兒細(xì)致的觀察習(xí)慣,，也培養(yǎng)了幼兒初步的比較能力,。

<四>、第四環(huán)節(jié)：嘗試制作,、玩耍"丫"字形廣告紙【評(píng)析】：提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì),，支持幼兒自主地選擇和計(jì)劃活動(dòng)，并鼓勵(lì)他們認(rèn)真努力地進(jìn)行創(chuàng)造,，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣;本環(huán)節(jié)是活動(dòng)的難點(diǎn)，我以神秘的口吻讓廣告紙裁成的小紙片變魔術(shù),，孩子們一下就被吸引住了,，在示范制作"丫"字形廣告紙的過(guò)程中，我結(jié)合兒歌,、語(yǔ)言提示,、幻燈演示的形式,，幫助幼兒掌握"丫"字形廣告紙的制作方法，并讓幼兒猜猜丫字形廣告紙落下來(lái)的樣子,，孩子們?cè)诤闷婧团d奮中發(fā)現(xiàn)"丫"字形廣告紙旋轉(zhuǎn)下落的現(xiàn)象,，激發(fā)了幼兒親自動(dòng)手制作"丫"字形廣告紙的欲望。幼兒通過(guò)自己制作,、玩耍"丫"字形廣告紙,，既體驗(yàn)到制作成功的樂(lè)趣，又發(fā)現(xiàn)了廣告紙的另一種落下方式,，真正做到在玩中學(xué),，做中學(xué)。

<五>,、第五環(huán)節(jié)：師幼用記錄表的形式畫出三種形狀的廣告紙落下來(lái)的樣子,，并結(jié)合音樂(lè)用肢體動(dòng)作加以表現(xiàn)。

【評(píng)析】鼓勵(lì)幼兒用多種方式來(lái)表現(xiàn)自己的探索過(guò)程和結(jié)果,，表達(dá)發(fā)現(xiàn)的愉快并與他人交流,、分享。

本環(huán)節(jié)我和幼兒共同回憶三張廣告紙落下的樣子,，在我示范畫出紙片是呈 落下來(lái)后,，幼兒先后畫出了紙球是呈 落下來(lái)，"丫"字形廣告紙呈 落下來(lái),，再次激發(fā)幼兒對(duì)已獲得經(jīng)驗(yàn)的回憶和表述,，最后幼兒在優(yōu)美的音樂(lè)聲中，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)三種形狀廣告紙落下的樣子,，使原來(lái)較單一的科學(xué)探究活動(dòng)顯得更有趣,，更深刻，使各項(xiàng)環(huán)節(jié)活動(dòng)得以升華,。

三,、個(gè)人反思成功之處：

可以用四個(gè)字來(lái)體現(xiàn)：近、新,、小,、實(shí)(一)、近就是遠(yuǎn)近的近本次活動(dòng)的材料可以說(shuō)是來(lái)源于生活,，是孩子經(jīng)常接觸和熟悉的,，而且取材非常的便捷，不需要花費(fèi)太多的人力和物力去做活動(dòng)前的準(zhǔn)備,。

(二),、新就是創(chuàng)新的新1、常用東西的創(chuàng)新本次活動(dòng)最大的亮點(diǎn)就在于變廢為寶，一物多玩,，小小的一張廣告紙不僅服務(wù)了整個(gè)活動(dòng),，而且也潛意識(shí)的拓展了幼兒的思維，知道一種東西可從多面去認(rèn)識(shí),、去看待,。

幼兒園課堂教學(xué)反思總結(jié)篇二

中班游戲活動(dòng)《快樂(lè)紙棍球》中就是用廢舊的材料創(chuàng)設(shè)幼兒感興趣的游戲?！毒V要》中提出,，在體育活動(dòng)中，培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng),、勇敢,、不怕困難的益智品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀,、合作的態(tài)度,。根據(jù)該執(zhí)教老師目標(biāo)的設(shè)定，本堂教學(xué)課基本完成了教學(xué)目標(biāo),，孩子們玩的很開(kāi)心,，所以我對(duì)這節(jié)游戲課印象深刻。

從我觀摩整堂課之后,，感覺(jué)該執(zhí)教老師的上課風(fēng)格很輕松,，比較喜歡放任孩子自主游戲，沒(méi)有太多的去干預(yù)孩子們的游戲,，教師的角色就是定位于引導(dǎo)者,、組織者，其它的任務(wù)都是讓孩子們?nèi)ネ瓿?，體現(xiàn)了游戲課堂的自主,、愉快。

對(duì)于這節(jié)健康游戲課,，我聽(tīng)課后有幾點(diǎn)建議：

1.節(jié)奏不要過(guò)快,，注重游戲評(píng)價(jià)

馬老師執(zhí)教的中班健康游戲一共進(jìn)行了15分鐘，在時(shí)間上有些短,，為什么時(shí)間過(guò)短呢,，我覺(jué)得在活動(dòng)過(guò)程當(dāng)中的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)可以再詳細(xì)明確一些。在執(zhí)教過(guò)程中幼兒一共進(jìn)行了7次游戲,，每次之間的節(jié)奏很快,，評(píng)價(jià)時(shí)也是孩子們隨便站立，這樣的后果可能導(dǎo)致部分興奮的孩子沒(méi)有聽(tīng),，就會(huì)影響接下來(lái)的游戲質(zhì)量,，所以我覺(jué)得子啊關(guān)鍵評(píng)價(jià)時(shí)是否可以讓孩子們圍坐下來(lái)，細(xì)細(xì)聽(tīng)聽(tīng)他人的意見(jiàn)建議，這樣會(huì)比較有利于教師的講解,。

2.紙棍球的技能知識(shí)要重點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)

游戲開(kāi)始前的講解很重要，可能是之前玩過(guò)這個(gè)游戲,，所以子啊觀摩教學(xué)時(shí)并沒(méi)有看到老師有過(guò)多的講解,。在開(kāi)始游戲后，孩子們進(jìn)行了非常激烈的爭(zhēng)搶,，有幾次可能涉及到球出界等犯規(guī)知識(shí),，我不知道孩子們是否清楚。我覺(jué)得一個(gè)完整的游戲活動(dòng),，有些講過(guò)的知識(shí)還是需要反復(fù)重提才能讓孩子記得更加清楚,。

幼兒園課堂教學(xué)反思總結(jié)篇三

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

“冬爺爺來(lái)了，冬爺爺來(lái)了”小朋友們拍著手,、唱著歌,，跳著優(yōu)美的舞蹈，迎接著冬爺爺?shù)牡絹?lái),。雖然我們家鄉(xiāng)泰州沒(méi)有迎風(fēng)搖曳的凍枝,，沒(méi)有漫天飛舞的雪花，更沒(méi)有千里冰封的奇特景觀,，但我們這兒有屬于我們泰州的獨(dú)特,、美麗、神奇,。盡管北風(fēng)呼呼地吹著,，天是那樣的寒冷，小朋友的小手,、小臉,、小耳朵都被凍得紅撲撲的，但依然沒(méi)有冰凍孩子們的熱情與好奇心,，他們正在用那明亮而閃爍的大眼睛,，靈活而又堅(jiān)強(qiáng)的小手探索著屬于冬爺爺?shù)膴W秘。

《綱要》中指出“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,，滿足他們多方面的發(fā)展需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”而科學(xué)活動(dòng)最能有效地讓孩子們實(shí)現(xiàn)探索,、發(fā)現(xiàn)的愿望,，于是我設(shè)計(jì)了此節(jié)科學(xué)探索活動(dòng)——好玩的冰，讓孩子們充分挖掘和感受“冰”中的所隱藏著的奇特奧秘,。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、知道冰的變化，會(huì)用不同的方法感知冰的特征。

2,、有積極探索冰的興趣,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

知道冰的變化,，會(huì)用不同的方法感知冰的特征,。

激發(fā)幼兒參與科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、事先準(zhǔn)備一些干凈的冰塊,。

2、準(zhǔn)備不同形狀的容器,，各種裝飾物品,，繩子，彩色顏料水,。

3,、“好玩的冰”記錄表。

活動(dòng)過(guò)程

1,、幼兒感知了解水會(huì)結(jié)冰,，激發(fā)幼兒探索的興趣,。

師：今天我?guī)?lái)了新朋友和你們一起玩!

師：你聽(tīng)到水寶寶說(shuō)什么了?

師：水寶寶在什么時(shí)候變成冰娃娃?

2、用不同的方法探索冰的主要特征。

(1)提問(wèn)：你們想用什么方法來(lái)玩冰娃娃?

(2)初次探索：幼兒用自己的方式玩冰,，并用筆畫著記錄下來(lái),。

(3)提問(wèn)：你么用了哪些方法玩冰?

(4)再次探索：教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官(看,、摸,、捏、砸,、嘗等)感知冰的物理特性,。注意觀察并表?yè)P(yáng)那些探索方法特別的孩子，促進(jìn)幼兒間相互學(xué)習(xí),。

3,、討論、了解冰的物理特性,。

(1)提問(wèn)：你覺(jué)得冰娃娃是什么樣子的?為什么?

(2)小結(jié)冰的特性,。

師：原來(lái)冰娃娃有這么多的秘密!無(wú)色、無(wú)味,、透明,、光滑、硬,、易碎,。

4,、做實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒觀察冰塊變化,。

師：你們的冰娃娃和剛拿到時(shí)后有什么不一樣?

師：你真棒說(shuō)出了一個(gè)新詞——融化,。冰娃娃是可以融化成水寶寶的。

小結(jié)：原來(lái)冰娃娃在手里會(huì)融化掉!變成水寶寶!

5,、幼兒制作彩冰燈,。

師：讓我們動(dòng)起靈巧的小手，一起來(lái)制作漂亮的冰燈吧!送給我們可愛(ài)的冬爺爺做新年禮物吧!

課后延伸：組織幼兒玩冰燈,。

教學(xué)反思

冬天是一個(gè)雪白的世界，冬天也是一個(gè)奇特的世界,。在這個(gè)奇特的世界里有雪花在漫天飛舞,，有美麗的冰棱倒掛在屋檐邊邊，也有雪娃娃陪著我們快樂(lè)地玩耍,。雖然北風(fēng)呼嘯,、寒風(fēng)凜冽，但在這個(gè)寒冷的世界里,，我們開(kāi)展的活動(dòng)卻是熱火朝天,、喜氣洋洋，消融了冰凍帶給我們的寒意,，讓濃濃的溫暖洋溢在我們愛(ài)意濃濃的班級(jí)里,。

晶瑩剔透的冰，深受孩子們的喜歡,。他們對(duì)冰有著濃厚的興趣,，可對(duì)冰的認(rèn)識(shí)僅僅只是一些感性的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于冰的特性并不是很了解,。在開(kāi)展“冬爺爺?shù)亩Y物”主題活動(dòng)中,，我從孩子們的生活中選材設(shè)計(jì)教學(xué)方案，讓孩子自己動(dòng)手實(shí)踐,，喚起他們的已有經(jīng)驗(yàn),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

美國(guó)的勞倫斯教授指出：“教學(xué)就是要通過(guò)情景在學(xué)生的頭腦中引起認(rèn)知的興奮,，產(chǎn)生認(rèn)知的沖突,，形成思維的爆炸，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng),，建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu),。就如同在平靜的水面上投進(jìn)了一快石頭，激起圈圈漣漪,?！币虼宋以谠O(shè)計(jì)此節(jié)科學(xué)課時(shí),，首先創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)孩子們的探究欲望,。孩子具有好奇,、愛(ài)探索的心理特點(diǎn)。我通過(guò)提供適合他們認(rèn)知特點(diǎn)的內(nèi)容,，喚起他們的想象能力,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。我在教學(xué)中,，通過(guò)引導(dǎo)孩子們感知了解水會(huì)結(jié)冰來(lái)激發(fā)他們的求知欲望,。其次，從幼兒實(shí)際出發(fā),，提供自我探究的空間,，用不同的方法探索冰的主要特征。在教學(xué)中,，利用孩子們的求知欲,，引導(dǎo)他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前的猜想，并將猜想記錄在記錄單上,。接著通過(guò)每人各自進(jìn)行的小探索,，讓孩子發(fā)現(xiàn)“冰的物理特性”。調(diào)動(dòng)其自主,、探究學(xué)習(xí)的積極性,，提高觀察、分析能力,。通過(guò)經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié),，幫助孩子們匯總探索結(jié)果，總結(jié)探索結(jié)論,，又進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情,。最后孩子們?cè)诮淌抑懈鶕?jù)自己的喜好制作冰燈，這是孩子們最興奮的時(shí)刻,，瞧他們個(gè)個(gè)神情專注,、樂(lè)不思蜀的樣子，真有趣!他們每個(gè)人都想制作出最美,、最漂亮的冰燈,，作為禮物送給冬爺爺，這是孩子們一份童真,、一份愛(ài)心,、一份真情。

我認(rèn)為,，教師不應(yīng)該把一節(jié)課的結(jié)束視作探究的終點(diǎn),，更不應(yīng)把孩子束縛在教室這個(gè)小小的空間里,，應(yīng)引導(dǎo)孩子把探究的興趣和關(guān)注的事物延伸到生活中和大自然中，注重在真實(shí)的場(chǎng)景中進(jìn)行教學(xué),，生成系列的不斷深入的探究活動(dòng),。我們的延伸活動(dòng)，是讓孩子們到戶外玩冰燈,，激發(fā)他們繼續(xù)探究冰的奧秘,。看著孩子們玩著親手做的冰燈,，寒冷再也不能阻擋他們散發(fā)出的熱情,、探索的激情，我們要的不就是這樣的結(jié)果嗎?