每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

幼兒園小班課堂教學(xué)反思篇一

1、教幼兒認(rèn)識(shí)紅,、黃,、綠三種顏色，并能按物體的紅,、黃,、綠顏色分類。

2,、培養(yǎng)幼兒初步的歸類能力,。

3、樂(lè)意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動(dòng),，在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè),。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系,。

5、培養(yǎng)幼兒相互合作,，有序操作的良好操作習(xí)慣,。

1、紅,、黃,、綠三種顏色的卡片小豬各一只，卡片房子各一座,。

2,、紅、黃、綠三種顏色的頭飾和卡紙做的馬甲各兩個(gè),。

3,、紅、黃,、綠三種顏色的大三角形和盒子各一個(gè),，小三角形各20個(gè)。

4,、手偶一個(gè),。

一、準(zhǔn)備活動(dòng)：手指游戲《剪刀,、石頭,、布》。

二,、談話激趣：今天,，老師要為小二班的小朋友介紹三位新朋友，它們是誰(shuí)呢,？我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下,。

三、鞏固復(fù)習(xí)紅,、黃,、綠三種顏色，并學(xué)習(xí)分類,。

1,、貼出紅、黃,、綠三只卡片小豬,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小豬的顏色并為三只小豬取名：小紅豬、小黃豬,、小綠豬,。

2、貼出紅,、黃,、綠三座卡片房子，請(qǐng)幼兒說(shuō)出房子的顏色,。

談話：三只小豬各蓋了一座房子，現(xiàn)在三只小豬要回家了,。小紅豬回到了自己的小紅房子里（教師邊說(shuō)邊將小紅豬貼到小紅房子里）因?yàn)樾〖t豬是紅色的,，所以它的房子也是紅色的。

提問(wèn)：小朋友們想一想，小黃豬的家是什么顏色的房子,？小綠豬呢,？

3、請(qǐng)兩名幼兒將小黃豬放進(jìn)小房子里,，將小綠豬放進(jìn)小綠房子里,，并引導(dǎo)幼兒講明理由。

4,、點(diǎn)題：小朋友們真棒,，知道將相同顏色的物體放在一起，這就是按顏色分類,。（教師板書(shū)課題）

四,、游戲“顏色找家”。

1,、利用手偶游戲“小老頭”將紅,、黃、綠三種顏色的6個(gè)物體頭飾分別發(fā)給6個(gè)幼兒,。并請(qǐng)幼兒說(shuō)出頭飾的名稱及顏色,。

2、出示紅,、黃,、綠三個(gè)大圈，請(qǐng)幼兒依次說(shuō)出每個(gè)圈的顏色,。

教師明確游戲規(guī)則：這三個(gè)大圈是6個(gè)頭飾的家,，你的頭飾是什么顏色你就鉆進(jìn)相同顏色的圈里，請(qǐng)帶頭飾的6個(gè)寶寶把你的頭飾送回家吧,。

3,、6個(gè)幼兒按要求鉆圈，鉆錯(cuò)的,，集體訂正,。

五、游戲“找朋友”,。

1,、出示紅、黃,、綠三種顏色的6個(gè)卡紙馬甲,，請(qǐng)幼兒分別說(shuō)出馬甲的顏色。

2,、先請(qǐng)3名幼兒上前分別穿上紅,、黃,、綠三種顏色的馬甲，再請(qǐng)3名幼兒也分別穿上紅,、黃,、綠三種顏色的馬甲坐在自己的'座位上。

3,、教師講明游戲規(guī)則：穿相同顏色馬甲的兩個(gè)小朋友是好朋友,，現(xiàn)在，請(qǐng)臺(tái)上的3位小朋友找一找你的好朋友在哪,？把他牽到前面來(lái),，和他手拉手站在一起。

4,、教師和其他幼兒同唱歌曲《找朋友》,，臺(tái)上的3個(gè)幼兒找朋友。

5,、活動(dòng)評(píng)價(jià)

六,、游戲“三角形找媽媽”。

1,、談話：有一群三角形寶寶找不著媽媽了,，請(qǐng)小朋友們幫它們找一找媽媽吧！

2,、給每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)小三角形,，請(qǐng)幼兒和同伴說(shuō)一說(shuō)自己三角形的顏色。

3,、教師出示紅色的大三角形,，扮演媽媽呼喚紅三角形寶寶回家，請(qǐng)拿紅色小三角形的幼兒將其放進(jìn)紅色的盒子里,。教師拿著紅色大三角形巡視,，指導(dǎo)幼兒分類。

4,、用同樣的方法,，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行黃色、綠色的分類游戲,。

七,、活動(dòng)結(jié)束。

次活動(dòng)符合小班幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn),，主要通過(guò)游戲的形式展開(kāi)活動(dòng),，活動(dòng)中，我借用了卡通圖片,、頭飾等輔助教具,，極大地吸引了幼兒的注意力,，增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性?；顒?dòng)中，我設(shè)計(jì)了形式多樣的游戲貫穿始終,，并引導(dǎo)幼兒緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來(lái)開(kāi)展游戲活動(dòng),。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我為幼兒提供了一個(gè)非常寬松而愉悅的環(huán)境,，讓幼兒在看看,、玩玩、學(xué)學(xué)的過(guò)程中不知不覺(jué)辨別紅,、黃,、綠三種顏色，并進(jìn)行分類,，形成了良好的師生互動(dòng),、生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。有力的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，使其充分體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè),。

幼兒園小班課堂教學(xué)反思篇二

1，學(xué)習(xí)兒歌,，理解并掌握兒歌內(nèi)容,。

2，通過(guò)學(xué)習(xí),，懂得謙讓分享,，養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣。

3,，樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家,。

4，遵守社會(huì)行為規(guī)則,，不做禁止的事,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

謙讓與分享的道理

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,，準(zhǔn)備足夠孩子人手一個(gè)的水果,。

2，孩子爭(zhēng)搶玩具大哭的圖片,。

活動(dòng)過(guò)程

1,，展示圖片，引發(fā)討論,。

觀察圖片,，討論圖片上的孩子們?cè)诟陕?

這樣做對(duì)不對(duì),，為什么不對(duì)?

如果是你你會(huì)怎樣做?

2,學(xué)習(xí)兒歌。

老師朗誦兒歌,，孩子認(rèn)真聽(tīng),。

回答問(wèn)題，兒歌中說(shuō)的什么意思?

兒歌中的小朋友和圖片中的小朋友誰(shuí)做的好?

你會(huì)向誰(shuí)學(xué)習(xí)?

跟讀兒歌,，掌握兒歌內(nèi)容,。

3，表演兒歌,，玩游戲,。

做游戲，孩子們將凳子擺成一排,，表演兒歌內(nèi)容,。;.教.案來(lái)自:快思老.師教.案網(wǎng);表演結(jié)束孩子們親親抱抱。

4,，分發(fā)水果,，鞏固兒歌內(nèi)容。

請(qǐng)個(gè)別幼兒為小朋友分發(fā)水果,，邊發(fā)邊念兒歌,。

孩子在分發(fā)的過(guò)程中，老師注意讓孩子坐好養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣,。

大家一起分享共同吃水果的樂(lè)趣,。

5，小結(jié),。

我們以后在相處的過(guò)程中,，要懂得謙讓，不爭(zhēng)不搶,，好的東西不僅要和小朋友們一起分享,，更要懂得和爺爺奶奶爸媽分享。

兒歌：

排排坐吃果果,，

幼兒園里朋友多,，

你一個(gè)，我一個(gè),，

小華沒(méi)來(lái)留一個(gè)

教學(xué)反思

在組織課時(shí)侯,，就是因?yàn)楹⒆觽冊(cè)诔詵|西時(shí)候愛(ài)爭(zhēng)搶打鬧，為了讓他們養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣和和睦相處共同分享,，就選擇了這首兒歌,，同時(shí)為了讓他們印象更深刻，特意從開(kāi)始就是使用反面圖片教材,，讓孩子在討論的過(guò)程中初步意識(shí)到應(yīng)該怎樣做對(duì)怎樣做不對(duì),，為后面快速理解兒歌內(nèi)容打下基礎(chǔ),。從而在理解掌握兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上達(dá)到我所期望的目標(biāo)。但在組織這節(jié)課時(shí),，可能過(guò)于偏重常規(guī)培養(yǎng),，忽略了對(duì)孩子進(jìn)行語(yǔ)言方面的比如發(fā)音的準(zhǔn)確清晰等方面的鍛煉，以后在組織任何活動(dòng)時(shí),，一定要做到面面俱到,，要做到讓孩子全面發(fā)展全面進(jìn)步。

幼兒園小班課堂教學(xué)反思篇三

教案是教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和設(shè)想,，幼兒教師帶領(lǐng)幼兒做拓展活動(dòng)的指導(dǎo)方案也屬于一種教案?？靵?lái)看看幼兒園健康小班教案吧,！

幼兒園健康小班教案：貓媽媽的小吃

【活動(dòng)目標(biāo)】

1。進(jìn)一步鞏固幼兒正確洗手的方法及吃東西前要洗手,。

2,。初步了解什么的“地溝油”，并學(xué)會(huì)拒絕路邊的小吃,。

3,。懂得衛(wèi)生、健康的飲食對(duì)身體的重要性,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

正確洗手的步驟圖,、貓媽媽和小貓的圖片、小狗媽媽和小狗的圖片,、小吃（燒烤串,、羊肉串等）圖片、地溝油的圖片,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,。出示正確洗手的步驟圖，引導(dǎo)幼兒鞏固正確洗手的方法

1,。師幼一起邊念洗手歌,，邊做洗手的動(dòng)作,，進(jìn)一步鞏固洗手方法

“手心搓一搓，手背搓一搓,，大拇指，搓一搓,，手指縫縫搓一搓,，指關(guān)節(jié)，搓一搓,，小指頭,，搓一搓,。”

2,。提問(wèn)：如果小朋友們不洗手就拿東西吃會(huì)怎么樣,？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)洗手的重要性）

3。小結(jié)：我們要做勤洗手,、講衛(wèi)生的健康的小朋友,。

二。教師講述故事《貓媽媽的小吃》,，引導(dǎo)幼兒理解路邊小吃好吃但不衛(wèi)生的道理

1,。教師語(yǔ)言導(dǎo)入激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的熱情

“可是呀，有一個(gè)小朋友,，他很講衛(wèi)生,，吃東西前都有洗手，可是有一天他生病了,，肚子疼,。你們想知道為什么嗎？”

1）提問(wèn)：小狗為什么生病了,？當(dāng)小狗想買(mǎi)貓媽媽的小吃時(shí),，狗媽媽說(shuō)了什么？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容回答）

2）提問(wèn)：當(dāng)小貓想吃媽媽的小吃時(shí),，貓媽媽說(shuō)了什么,？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)回答）

3。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),，除了在路邊的小吃攤上見(jiàn)過(guò)地溝油,，哪里還有地溝油？

小結(jié)：所以我們不能吃路邊的食物,，因?yàn)樗鼈兛赡苁怯玫販嫌凶龅?，而且路邊的?xì)菌、灰塵很多,，吃了容易生病,。

三。師幼討論：怎樣讓我們身邊的人知道吃路邊不健康的小吃的危害,？

1,。請(qǐng)小朋友回家告訴自己的朋友和親人。

2,。制作食品安全,、健康的標(biāo)志，讓更多人知道。

[幼兒園健康小班教案]

幼兒園小班課堂教學(xué)反思篇四

1,、讓幼兒熟悉歌曲小紅帽,，能進(jìn)一步表演歌曲

2、培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力和敏捷速度

3,、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、幼兒已經(jīng)初步聽(tīng)過(guò)或已經(jīng)熟悉歌曲小紅帽

2、小紅帽的動(dòng)畫(huà)音樂(lè)

3,、郊外的圖片,，小紅帽圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出小紅帽

1,、師：小朋友喜歡自己的外婆嗎,？

幼：外婆生病了。

3,、師：外婆的家住在哪里?。?/p>

幼：住在森林里,，住在郊外。

二,、請(qǐng)幼兒跟隨小紅帽的音樂(lè)一起唱唱

1,、教師扮演小紅帽教幼兒唱

2、師：小朋友唱的真好聽(tīng),，小紅帽很高興,，她把帽子送給了老師，老師現(xiàn)在就是小紅帽了,。小朋友,，你們能陪我一起去看我的外婆，我很高興,，謝謝你們小朋友,，可是我去看外婆的時(shí)候，我喜歡邊唱歌邊去看外婆,，你們會(huì)唱我的歌嗎,？請(qǐng)小朋友跟我一起唱好不好？我們把好聽(tīng)的歌聲也帶去給我的外婆好嗎,？（幼兒跟唱）

三,、請(qǐng)幼兒拿著糕點(diǎn)和小紅帽一起去看外婆小朋友，你們唱的真好聽(tīng),，外婆聽(tīng)了一定好高興,，小朋友我們?nèi)タ赐馄艜r(shí)要注意了，當(dāng)心附近有大灰狼，如果在路上聽(tīng)到了大灰狼的聲音一定要躲起來(lái)哦,，要躲在大樹(shù)背后,，這樣大灰狼就發(fā)現(xiàn)不了我們了，等大灰狼走了之后我們?cè)偃タ赐馄拧?/p>

四,、請(qǐng)幼兒游戲

1,、請(qǐng)幼兒和小朋友邊走邊唱去看外婆，唱完或中途出現(xiàn)大灰狼聲音,，請(qǐng)小朋友躲起來(lái),，第一次到外婆家的時(shí)候，外婆不在家,，請(qǐng)小朋友再玩一次,。

2、期間用各式各樣的食物代替原段中的糕點(diǎn),，可以替換著游戲,。

五、結(jié)束語(yǔ)：天太晚了,，我們?cè)琰c(diǎn)回去吧,，和外婆再見(jiàn)，帶著小朋友出活動(dòng)室,。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)原來(lái)準(zhǔn)備用小鈴,、圓舞板、鈴鼓,，但受學(xué)校已有的樂(lè)器數(shù)量影響改為鈴鼓,、串鈴、木魚(yú),，這些樂(lè)器的使用方法就花了不少時(shí)間,，然后看指揮演奏又是一個(gè)難點(diǎn)，好在小紅帽樂(lè)曲比較熟悉,，因此孩子們還是打擊樂(lè)活動(dòng)有了一個(gè)較好的了解,，這節(jié)課比我預(yù)期的時(shí)間要長(zhǎng)，因?yàn)橹虚g有很多預(yù)想不到的突發(fā)狀況,，例如對(duì)之前學(xué)習(xí)的樂(lè)器使用方法掌握不牢固,，個(gè)別幼兒需要重新指導(dǎo)幼兒太多。另外活動(dòng)內(nèi)容有點(diǎn)多,，以至于課堂節(jié)奏有點(diǎn)快沒(méi)有留出給孩子們消化的時(shí)間,。授課效果比較滿意的是找男女幼兒分別表演因?yàn)樗麄円呀?jīng)有了一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，男女分別表演極大地提高了他們的參與積極性活躍了課堂的氣氛,。要是能在區(qū)域中組織幼兒演奏那就更好了,。

幼兒園小班課堂教學(xué)反思篇五

1.體驗(yàn)人多力量大,，同伴之間應(yīng)該相互合作的情感。

2.能夠根據(jù)故事情節(jié)模仿各種角色進(jìn)行故事表演,。

老公公,、老婆婆、小姑娘,、小狗,、小貓、小老鼠等手套娃娃若干,；蘿卜胸飾若干,；

（一）導(dǎo)入部分

教師出示蘿卜頭飾，引出故事主題,。

教師：看,，這是什么啊,？（教師出示蘿卜頭飾）

（二）展開(kāi)部分

（1）教師操作手套娃娃,，講述故事，提出問(wèn)題,，引導(dǎo)幼兒正確回答,。

教師：老公公蘿卜呀拔不動(dòng)，我們看看,，老公公會(huì)用什么辦法拔蘿卜呢,？（老婆婆、小姑娘,、小黃狗,、小花貓,、小老鼠）

教師：最后蘿卜拔出來(lái)了沒(méi)有?。磕鞘窃趺礃影纬鰜?lái)的呢,？有誰(shuí)一起拔的?。?/p>

教師：這么多人,，人多的力量是不是很大?。?/p>

（2）再次講故事,，請(qǐng)個(gè)別小朋友用手套娃娃進(jìn)行故事表演

教師：那好,，那我們現(xiàn)在也一起來(lái)拔拔這個(gè)蘿卜好不好？我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)用手套娃娃表演,。

（教師請(qǐng)個(gè)別小朋友上來(lái)表演,，請(qǐng)小朋友試著和老師一起講，主要掌握“來(lái)拉，來(lái)拉”“‘嗨喲,，嗨喲’拔呀拔,，還是拔不動(dòng)”這兩個(gè)句子）

教師小結(jié)：恩，人多的力量真是大??？那小朋友想想再拔一次這個(gè)蘿卜啊,？那好,，現(xiàn)在啊，我們大家一起來(lái)把這個(gè)蘿卜拔出來(lái)?。ń處熞龑?dǎo)全部小朋友一起分角色表演這個(gè)故事）

（三）結(jié)束部分

教師引導(dǎo)全部幼兒一起表演故事,。

教師：這么大的蘿卜，小朋友們有沒(méi)有拔出來(lái)??？蘿卜拔出來(lái)了小朋友們開(kāi)心嗎？

將手套娃娃放進(jìn)語(yǔ)言區(qū),，幼兒可以在那里繼續(xù)邊用手套娃娃自己表演并講述故事情節(jié),。

（參考教師指導(dǎo)用書(shū)）

教學(xué)反思：

《拔蘿卜》是一個(gè)趣味性與表演性相結(jié)合故事，它是將人物和動(dòng)物串連起來(lái)以此來(lái)引發(fā)幼兒的`興趣,！在平時(shí)的教學(xué)中,，我就發(fā)現(xiàn)小班孩子最喜歡不僅能表演又很具有趣味性的故事，所以我就設(shè)計(jì)了這節(jié)課,。

課的一開(kāi)始我便先出示一個(gè)教具大蘿卜,，它是用一塊紅色的扣地板做的，葉子是用綠色的及時(shí)帖做好的,，我問(wèn)小朋友這是什么呀,？他們一看就說(shuō)是個(gè)蘿卜，我接著又問(wèn)是這個(gè)蘿卜是什么樣的啊,，小朋友便開(kāi)始說(shuō),，紅紅的、大大的……,。接著我便帶上老公公的頭飾,。裝成老公公的樣子，一邊拔一邊說(shuō)：“這個(gè)蘿卜這么大,，怎么也拔不動(dòng),？誰(shuí)來(lái)幫幫我呀！”許多小朋友說(shuō)：“我來(lái)幫助您吧,！”我便開(kāi)始引出故事的開(kāi)頭,。我先出現(xiàn)大蘿卜和老爺爺,，接著便出現(xiàn)了老婆婆、小狗兒,、小花貓,、小耗子的形象?？赐旰?，我便以問(wèn)題的形式開(kāi)始問(wèn)幼兒，“故事中你看到了哪些人去幫老爺爺?shù)陌,?？”幼兒能把大部分的人物給說(shuō)出來(lái)，“那誰(shuí)先去的呢,？接著又去了誰(shuí),？還有誰(shuí)啊,？”通過(guò)一系列問(wèn)題的提出來(lái)激發(fā)幼兒的回憶,，并再次完整的欣賞故事，讓幼兒帶著問(wèn)題帶著思考來(lái)聽(tīng)故事,，以此來(lái)抓住幼兒的注意力,，在第二遍的傾聽(tīng)中，幼兒對(duì)我提出的問(wèn)題基本能回答出來(lái)了,，而且興趣依然很高漲,。

接下來(lái)，便請(qǐng)幼兒來(lái)表演了,，讓孩子自由選擇自己喜歡的角色,，孩子們一聽(tīng)自己將要表演故事中的角色，高興的不得了,，都圍上來(lái)要玩,。幼兒們?cè)诒硌莪h(huán)節(jié)使這節(jié)課達(dá)到一個(gè)高潮，而且通過(guò)自己玩“拔蘿卜”游戲,，使孩子們懂得有些事情光一個(gè)人努力是不行的,，要靠大家配合,，才能做成一個(gè)人不能做成的事情,。

幼兒園小班課堂教學(xué)反思篇六

1.掌握正確的洗手方法。

2.養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。

1,洗手程序圖卡,。

2,視頻短片“洗手的正確程序”(《快樂(lè)小天地》電子書(shū))。

3,輕快的音樂(lè),。如《洗手歌》,。清潔寶寶貼畫(huà)

1.出示洗手程序圖卡,，或播放《洗手的正確程序》視頻短片，和幼兒共同描述并練習(xí)洗手的正確方法,。

2.將洗手程序圖卡打亂,，請(qǐng)小組長(zhǎng)協(xié)助老師將圖卡排好。

3.其他幼兒做出在活動(dòng)2設(shè)計(jì)的動(dòng)作,，感謝小組長(zhǎng),。

4.播放輕快的《洗手歌》音樂(lè)，幼兒隨著音樂(lè)模仿圖卡的步驟洗手,。

5.小組長(zhǎng)帶領(lǐng)小朋友到衛(wèi)生間洗手,，老師加以引導(dǎo)。

6.洗完手后,，小組長(zhǎng)檢查小朋友的手是否干凈,，并發(fā)給小貼畫(huà)作獎(jiǎng)勵(lì)。

通過(guò)親身體驗(yàn)調(diào)動(dòng)孩子的積極性,，讓幼兒在一種輕松,、自如的環(huán)境中來(lái)感知活動(dòng)的樂(lè)趣，在整節(jié)活動(dòng)中,，以幫助幼兒學(xué)會(huì)正確洗手為主線,，培養(yǎng)幼兒建立初步的健康行為為目標(biāo)，教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，逐步提高幼兒的生活自理能力,。

幼兒園小班課堂教學(xué)反思篇七

1.學(xué)唱歌曲《開(kāi)車(chē)歌》

2.分辨行進(jìn)與停止的交通信號(hào)并做相應(yīng)的動(dòng)作。

學(xué)唱歌曲

幼兒用書(shū),，cd《開(kāi)車(chē)歌》,，紅色、綠色交通燈紙模

一,、組織教學(xué),，和幼兒討論有關(guān)交通信號(hào)燈的作用，請(qǐng)幼兒自由表達(dá)想法,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

1.汽車(chē)遇到紅燈時(shí)，該怎么做,？（紅燈停,，綠燈行）

2.小朋友在過(guò)人行道時(shí)，該怎么做,？（紅燈停,，綠燈行）

二、播放cd,，請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)并學(xué)唱歌曲,。

1.你聽(tīng)到了什么,？（叭叭叭，汽車(chē)開(kāi)來(lái)了）

2.看見(jiàn)紅燈怎么樣,？看見(jiàn)綠燈怎么樣,？

三、反復(fù)學(xué)習(xí)歌曲,。

四,、游戲：請(qǐng)幼兒扮演汽車(chē)司機(jī)，教師扮演交通警察,，幼兒伴隨音樂(lè)開(kāi)車(chē)子,，并根據(jù)教師出示的交通燈顏色決定行進(jìn)還是停止。

1.請(qǐng)幼兒扮演小司機(jī),，并說(shuō)說(shuō)自己開(kāi)的是什么車(chē),？

2.你開(kāi)的什么車(chē)？（鼓勵(lì)幼兒想象并說(shuō)出自己喜歡開(kāi)的車(chē)）

3.請(qǐng)幼兒從教室的某一處出發(fā),，沿著一條路線前進(jìn),，教師同時(shí)播放音樂(lè)。

4.教師說(shuō)“紅燈”,，并出示紅色紙模,，幼兒原地踏步，停止前進(jìn),；直到教師說(shuō)“綠燈”并出示綠色紙模,，幼兒再開(kāi)始繼續(xù)前進(jìn)。

五,、活動(dòng)延伸

幼兒到戶外,，自由組合進(jìn)行游戲。

1.由于在活動(dòng)前做了較好的準(zhǔn)備,，以游戲的形式讓孩子們學(xué)習(xí)和練習(xí)歌曲,，孩子們很快就學(xué)會(huì)了歌曲，還能根據(jù)歌曲與游戲的指示做出停止,、前進(jìn)的動(dòng)作,，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和效果。

2.由于幼兒較多,，在游戲室內(nèi)奔跑不開(kāi),，臨時(shí)做了游戲的調(diào)整，將孩子們以組別編號(hào),，模仿車(chē)輛限號(hào)進(jìn)行分組游戲,，但是由于孩子們沒(méi)有這樣的經(jīng)驗(yàn)積累,，同時(shí),，小班孩子對(duì)數(shù)字的理解有差別,，所以大部分孩子不能理解限號(hào)行駛的游戲規(guī)定，可以加強(qiáng)這方面的鞏固與練習(xí),，這也是大班額下幼兒分組游戲的一種方法,。

幼兒園小班課堂教學(xué)反思篇八

白菜是孩子們?cè)偈煜げ贿^(guò)的菜了，這種菜的菜葉一層一層裹得很緊,，摸起來(lái)感覺(jué)硬邦邦的,。開(kāi)展卷心菜的游戲，不但可以加深孩子對(duì)白菜的認(rèn)識(shí),，發(fā)展幼兒跑步動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,，同時(shí)讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，培養(yǎng)合作意識(shí),。

1,、發(fā)展幼兒跑步動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2,、讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂(lè),，培養(yǎng)合作意識(shí)。

大白菜一棵(切開(kāi)的) 《健康歌》音樂(lè)光盤(pán)

幼兒隨著《健康歌》音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng),。

1,、展示白菜(切開(kāi)的)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出白菜的樣子及吃法。

2,、做游戲

(1)講解游戲玩法及規(guī)則

玩法：10人左右,，手拉手站成一列，站在最前邊的同學(xué)是“白菜心”,，游戲開(kāi)始后,，大家一邊有節(jié)奏地說(shuō)：“卷呀，卷呀,，卷白菜!"卷呀,，卷呀，卷白菜!……”一邊以“白菜心”為中心點(diǎn)來(lái)卷繞,，中途掉隊(duì)者將會(huì)被淘汰,，其出場(chǎng)后，游戲繼續(xù)開(kāi)始,，且速度逐漸加快,，最后的獲勝者做下一輪游戲的“白菜心”。

規(guī)則：游戲中不能掉隊(duì),，中途掉隊(duì)者將會(huì)被淘汰,。

(2)師幼示范玩法：教師做“白菜心”，幼兒圍繞“白菜心”為中心點(diǎn)來(lái)卷繞,。

(3)男女生各玩一次

(4)男女生pk

勝利的小組表?yè)P(yáng)一下自己,，失敗的小組為大家表演一個(gè)節(jié)目,，活躍一下氣氛，鼓勵(lì)他們好好努力,，下次你是最棒的,。

3、放松運(yùn)動(dòng)

幼兒在老師的引導(dǎo)下做自由放松運(yùn)動(dòng),。

幼兒回家和其他小朋友繼續(xù)玩卷心菜的游戲,。

這次活動(dòng)屬于小班幼兒健康領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)。在設(shè)計(jì)這次教育活動(dòng)之前,，我充分考慮到了小班幼兒的年齡特點(diǎn)：身體的基本能力較差,，動(dòng)作不夠平穩(wěn)、靈活,、協(xié)調(diào),，思維活動(dòng)帶有具體形象性，喜歡模仿,，對(duì)游戲中的情節(jié),、角色、動(dòng)作過(guò)程容易發(fā)生興趣,。之后,，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，制定了本次活動(dòng)的目標(biāo),。在目標(biāo)的設(shè)定上我堅(jiān)持以幼兒為主,，充分給幼兒提供了發(fā)展的空間。

幼兒園小班課堂教學(xué)反思篇九

為了教會(huì)幼兒正確的洗手方法,，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,。我組織了健康活動(dòng)《小手真干凈》。在活動(dòng)開(kāi)展前,，我先和幼兒玩了手指游戲,，以引起幼兒對(duì)小手的興趣，讓幼兒知道我們的小手很能干,，可以做很多事,，但手上也有很多的細(xì)菌，所以我們飯前便后都要洗手,，逐步引出兒歌《小手真干凈》,。我邊做動(dòng)作邊念兒歌，幼兒非常的感興趣,。

幼兒園小班課堂教學(xué)反思篇十

1,、練習(xí)輕輕的走和跑。

2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,。

準(zhǔn)備一個(gè)老貓頭飾一個(gè),，小貓頭飾若干，在場(chǎng)地周?chē)判┱系K物供幼兒躲藏,，活動(dòng)前學(xué)習(xí)游戲中的兒歌,。

一,、幼兒與教師站成一個(gè)大圈,，面向圓心。

1,、師：孩子們,！今天老師和你們一起做個(gè)有趣的游戲。你們看這是誰(shuí)呀,？（出示小貓頭飾）

2,、小朋友喜歡小貓嗎？小貓是怎么叫的,？一起來(lái)學(xué)一學(xué),。

3、小貓是怎樣走路的,？一起學(xué)一學(xué),。

二、扮演角色,，活動(dòng)身體,。

1、師：今天老師做貓媽媽,，小朋友做誰(shuí)呢,？讓我們活動(dòng)一下身體吧！

三,、整體部分,。

1、講解活動(dòng)規(guī)則,。

師：下面由老師蹲在中間當(dāng)貓媽媽,，寶寶圍著貓媽媽當(dāng)小貓。貓媽媽和小貓一起說(shuō)兒歌：“老貓睡覺(jué)醒不了,，小貓偷偷往外瞧,，小貓小貓愛(ài)游戲，輕輕跑到外邊去,！”說(shuō)完兒歌,，貓媽媽就睡著了。小貓要輕輕地走或跑到小椅子后面藏起來(lái)。過(guò)一會(huì),，貓媽媽醒來(lái)睜開(kāi)眼睛說(shuō)：“老貓睡醒四面瞧,，我的孩子不見(jiàn)了?！必垕寢尣灰?jiàn)了小貓,，心里可著急了，貓媽媽就會(huì)嘴里“喵喵喵”叫的找小貓,。小貓最聽(tīng)貓媽媽的話了,，小貓聽(tīng)見(jiàn)貓媽媽叫聲時(shí)，一邊“瞄瞄瞄”地叫,，一邊趕快地跑回貓媽媽身邊蹲下,。

2、師生共同游戲,。

師：跟著老師一起來(lái)試試看,。

3、換角色游戲,。

師：現(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)貓媽媽,，其他小朋友跟老師一起當(dāng)小貓。

4,、變換方式游戲,。

師：下面我們換一個(gè)方式，請(qǐng)小貓藏好后不要出來(lái),?？簇垕寢屇懿荒苷业叫∝垺,？纯茨膫€(gè)小貓藏的最好,。先被找到的小貓要和貓媽媽一起找其他的小貓。

5,、找到所有的小貓后,，游戲結(jié)束。

小班孩子的游戲具有靈活性和機(jī)動(dòng)性,。作為老師應(yīng)該有敏銳的觀察力,，靈活機(jī)動(dòng)的應(yīng)變能力來(lái)應(yīng)付突發(fā)的意想不到的事情。如：游戲時(shí)顧正浩總喜歡橫沖直撞,，跑來(lái)跑去,，聽(tīng)到“貓媽媽”的召喚，總是跑回位子,，不到媽媽身邊來(lái),。剛開(kāi)始時(shí)我還提醒他“輕一點(diǎn)”,，然而這種干涉并沒(méi)有起作用，于是我就不支持,、不限制,、不關(guān)注。現(xiàn)在想一想,，孩子的行為總有自己的理由,，孩子既然樂(lè)在其中，就可以順其要求,，巧妙利用：“看,，那只調(diào)皮的小貓一定是最快跑到媽媽面前來(lái)的?！边@樣既滿足了他的要求,，又間接影響了他,。

幼兒園小班課堂教學(xué)反思篇十一

1,、初步學(xué)唱歌曲，感受歌曲中小手變化的有趣,。

2,、能用手表現(xiàn)各種不同的物體和動(dòng)作，嘗試邊唱邊表演,。

音樂(lè)磁帶,、伴奏

1、“小雞小雞在哪里”師生對(duì)唱練聲,。

老師用手做小雞(小貓,、青蛙)狀，引導(dǎo)幼兒唱歌練聲,。

2,、教師表演，引發(fā)興趣,。

師：我們的小手真能干,，能變出不同的小動(dòng)物來(lái)，看我的兩只小手又做成了什么?(教師表演“雨點(diǎn)狀”)幼兒回答,。

師：到底是什么呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),。(老師范唱)

3、學(xué)唱歌曲,，感受小手變化的有趣,。

師邊做動(dòng)作邊問(wèn)：這是什么?雨點(diǎn)從什么地方落下來(lái)的?(引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作表演)雨點(diǎn)落下來(lái)會(huì)發(fā)出什么聲音呢?(老師邊唱邊提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒來(lái)回答)

師：你的小手會(huì)做雨點(diǎn)嗎?我們一起來(lái)試試,。(師完整演唱歌曲的第一段,，帶領(lǐng)幼兒共同表演,。)

4、嘗試用聲音的響和輕來(lái)表現(xiàn)雨點(diǎn)的大小,。

師：雨點(diǎn)越下越大了,。我們唱的時(shí)候聲音要怎樣?越下越小呢，怎么來(lái)唱?

5,、大膽想象,，創(chuàng)編歌詞。

師：除了歌曲里兩只小手能變成雨點(diǎn),，還能變成什么呢?

師：變出來(lái)的東西它是什么樣子的?

師：它會(huì)發(fā)出什么聲音呢?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編并邊表演邊唱)

6,、完整欣賞小手歌。

師：有一首歌曲就叫做“小手歌”歌里除了變成雨點(diǎn)還變成了許多其他的東西,，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),。(放音樂(lè))

師：你聽(tīng)到兩只小手變成了什么?(幼兒根據(jù)歌詞回答)我們可以在區(qū)域游戲中在來(lái)表演。

這首歌曲是建構(gòu)式課程“多才多藝的手”中的一個(gè)活動(dòng),，歌曲有五段,，在建議欄中說(shuō)到：適合大班幼兒演唱，小班可以作為欣賞,。因此在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候我把歌唱的重點(diǎn)放在歌曲的第一段上,，這樣比較的短小也降低了難度。

在活動(dòng)中先從“小雞小雞在哪里?”切入,，一方面讓幼兒來(lái)進(jìn)行問(wèn)答練聲,，另一方面也讓幼兒逐步感知用小手改變不同的動(dòng)作可以變出不同的小動(dòng)物，為接下來(lái)的活動(dòng)打下基礎(chǔ),。

在學(xué)唱的環(huán)節(jié)中,，我運(yùn)用了先欣賞在記憶歌詞的方法。我覺(jué)得完整欣賞有助于讓幼兒更好的感知旋律從中感受到歌曲的美,。再聽(tīng)過(guò)后利用唱著提問(wèn)的方法,，讓幼兒對(duì)歌詞和歌曲的旋律進(jìn)行逐步分段的記憶和嘗試，這樣循序漸進(jìn)的進(jìn)行讓幼兒在不知不覺(jué)中就把歌曲學(xué)會(huì)了,。

為了讓幼兒能多多的唱幾遍,，我用了雨越下越大和越下越小的情境，讓幼兒嘗試控制自己的聲音進(jìn)行演唱,。這里我覺(jué)得有些困惑?運(yùn)用這樣的策略能讓幼兒提升歌唱的興趣,，但剛學(xué)不久就來(lái)嘗試控制聲音進(jìn)行演唱，對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度,，有時(shí)會(huì)只顧大聲和小聲而忽略了歌唱時(shí)的音質(zhì)了出現(xiàn)大喊的情況,。

在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中先讓幼兒自己用小手變一變，這時(shí)我用了邊唱邊問(wèn)的方法,，幼兒能在回答后自然而然的吧歌詞填出來(lái)了,。

最后,，我讓幼兒完整的欣賞歌曲，一方面進(jìn)一步的完整感知,，另一方面為接下來(lái)的區(qū)域游戲打下基礎(chǔ),，可以把這首可以延伸下去。

幼兒園小班課堂教學(xué)反思篇十二

主題實(shí)施背景：

在我們的周?chē)?，到處都是植物,，但是，這也從未引起過(guò)孩子們的注意,，雖然孩子們天天接觸這些東西,，卻很少思考些什么問(wèn)題，于是,，想通過(guò)這樣的一個(gè)主題活動(dòng),，讓孩子們共同來(lái)關(guān)心身邊的一些東西，共同探索奇妙的植物世界,，同時(shí)讓孩子們養(yǎng)成一種喜歡觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣,，培養(yǎng)孩子良好的觀察習(xí)慣，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)一些自然現(xiàn)象,，并想通過(guò)多種形式,、多種途徑的學(xué)習(xí)方法,，讓幼兒了解更多的植物知識(shí),，去結(jié)識(shí)更多的植物朋友，讓孩子真正喜歡植物,，喜歡大自然,，知道我們的生活和植物有著密切的關(guān)系，離開(kāi)了植物,，人類將無(wú)法生存,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

2、在教室內(nèi)懸掛幼兒自己制作的樹(shù),，將教室布置成一片小樹(shù)林,；

3、開(kāi)辟小小種植園,，讓幼兒每天去觀察一下植物的生長(zhǎng)情況,，并作些記錄；

主題一：幼兒園的小花園

活動(dòng)（一）：我的植物朋友

目標(biāo)：

1,、喜歡和老師,、小伙伴一起參觀、發(fā)現(xiàn)幼兒園的各種植物,；

2,、嘗試運(yùn)用各種形式表達(dá)自己看到的植物,；

準(zhǔn)備：一些花草樹(shù)木的圖片

過(guò)程：

生成與反思：在帶領(lǐng)一大群的孩子到室外觀察時(shí)，總有一部分的孩子游離于集體之外,，但是我也分身乏術(shù),，只能顧及到我身邊的一些孩子，有一半的孩子圍在我身邊,，我們一起找樹(shù),，觀察各種植物，還有將近一半的孩子自己在尋找他們的朋友,，所以在回到活動(dòng)室,，組織大家討論時(shí)，大部分的孩子能講出他所找到的植物朋友,，在討論時(shí),，有一個(gè)小朋友說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)有一棵樹(shù)上的葉子都掉光了，而有些樹(shù)上的葉子還是綠綠的,，這是為什么呢,？”由此引出了下一個(gè)活動(dòng)：“常綠樹(shù)和落葉樹(shù)”。

幼兒園小班課堂教學(xué)反思篇十三

1.幼兒唱歌曲《我是一個(gè)大蘋(píng)果》

教師：今天蘋(píng)果寶寶來(lái)和你們一起玩了（出示蘋(píng)果寶寶圖片）,，引導(dǎo)幼兒和蘋(píng)果寶寶打招呼,。

2.老師提問(wèn)剛才大蘋(píng)果怎么說(shuō)的？它喜歡什么樣的寶寶,？（小手干凈的寶寶）

3.怎樣讓自己的小手變干凈呢,？

（二）學(xué)習(xí)洗手、擦手的方法

1.根據(jù)孩子平時(shí)洗手經(jīng)驗(yàn),，先和孩子討論洗手的方法,。

2.利用兒歌《洗手歌》學(xué)習(xí)洗手的步驟。

兒歌：卷卷袖,，沖沖水,，打打肥皂搓搓手，搓手心,，搓手背,，手指縫搓一搓大拇哥轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小手腕也要洗沖沖干凈甩甩手,，再用毛巾擦擦手,。

3.老師演示正確的洗手過(guò)程。

4.分組請(qǐng)幼兒練習(xí)洗手,。

將幼兒分成三組（小貓組,、小狗組、小兔組）要求：

（1）每個(gè)盆兩個(gè)小朋友

（2）甩手要將水甩在盆里

（3）用自己的毛巾擦手小結(jié)幼兒洗手過(guò)程,，以大蘋(píng)果的口吻對(duì)于洗手認(rèn)真的幼兒給與鼓勵(lì),。