作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

幼兒園小班名師課堂教案反思篇一

1.通過(guò)親身體驗(yàn),，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)水的重要性,，懂得要節(jié)約用水,。

2.通過(guò)討論面對(duì)的具體問(wèn)題，發(fā)展初步的解決問(wèn)題的意識(shí),。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4.愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.在戶外進(jìn)行玩沙,、玩泥的活動(dòng),，或是在室內(nèi)進(jìn)行顏色游戲。

2.將活動(dòng)室的水閘關(guān)閉,。

活動(dòng)過(guò)程

1.要洗手,，卻沒(méi)有水怎么辦?在幼兒等待、尋求解決辦法的同時(shí),，讓幼兒體會(huì)沒(méi)有水給我們帶來(lái)的不便,，進(jìn)而引發(fā)對(duì)水的重要性的認(rèn)識(shí)與討論。

2.洗手后,，與幼兒討論如果沒(méi)有水會(huì)怎樣,，會(huì)對(duì)我們的生活有什么影響，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)水的重要性,。

3.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出水的用途,，老師總結(jié)：水對(duì)我們?nèi)粘Ｉ詈苤匾瑳](méi)有水會(huì)嚴(yán)重影響我們的生活,，引導(dǎo)幼兒懂得要珍惜用水,。

4.老師利用假設(shè)性的問(wèn)題引發(fā)幼兒思考，鼓勵(lì)幼兒思考解決問(wèn)題的辦法,，例如：

如果吃午點(diǎn)前沒(méi)有水洗手怎么辦?

如果沒(méi)有水洗衣服怎么辦?

如果沒(méi)有水澆花怎么辦?

5.引導(dǎo)幼兒討論,，我們可以怎樣節(jié)約用水。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

1.能說(shuō)出水的用途與重要性,。

2.愿意想辦法解決問(wèn)題,。

活動(dòng)建議

由于幼兒的年齡較小，在討論節(jié)約用水的問(wèn)題上,，一定要與幼兒的生活密切相關(guān)并要具體,。如：洗手不玩水、關(guān)緊水龍頭等,。

與家庭合作,，培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的好習(xí)慣，使幼兒在幼兒園的教育能在家庭中得到延伸,、鞏固,，在家園一致的努力下，使幼兒形成良好的生活習(xí)慣,。

幼兒園小班名師課堂教案反思篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)排序,，體驗(yàn)事物的規(guī)律性。

2,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

5,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

動(dòng)物玩具：大象,、長(zhǎng)頸鹿各不少于5只,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、教師逐個(gè)出示大象與長(zhǎng)頸鹿,，讓幼兒說(shuō)出它們的名稱。

2,、師生一起按照1頭大象,、1只長(zhǎng)頸鹿、1頭大象,、1只長(zhǎng)頸鹿……的規(guī)律排序,，并說(shuō)出排序的規(guī)律。

3,、按照1頭大象,、2只長(zhǎng)頸鹿、1頭大象,、2只長(zhǎng)頸鹿……的規(guī)律排序,，并說(shuō)出排序的規(guī)律。

4,、讓幼兒思考還有沒(méi)有其他排序方式,，請(qǐng)幼兒上來(lái)自己排序，邊排邊說(shuō)出排序的規(guī)律,。

幼兒園小班名師課堂教案反思篇三

活動(dòng)目標(biāo)

1.在音樂(lè)活動(dòng)中感受快和慢,、重和輕的變化。

2.愿意參與活動(dòng)中讓手腳動(dòng)起來(lái)。

3.在音樂(lè)活動(dòng)中感到快樂(lè),。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

活動(dòng)重難點(diǎn)

1,、感受音樂(lè)節(jié)奏的快和慢、重和輕

2,、讓手腳隨著節(jié)奏的快慢,、輕重動(dòng)起來(lái)

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.節(jié)奏快慢、輕重的音樂(lè)各一段

2.一只鼓

活動(dòng)過(guò)程

(一),、引起興趣

音樂(lè)游戲《黃老先生有塊地》,，讓幼兒模仿小動(dòng)物的聲音。

(二),、動(dòng)動(dòng)手

1,、教師：“王老師今天帶來(lái)了一個(gè)小鼓，現(xiàn)在我來(lái)敲一敲這個(gè)小鼓,，請(qǐng)小朋友來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),，我先敲第一遍：____(慢)

2、我再敲第二遍：__________________x(快)

3,、提問(wèn)：“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎?

4,、教師：“我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來(lái)拍拍手吧，請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)好老師敲的是快還是慢,?！庇螒蚍磸?fù)兩次。

(三),、動(dòng)動(dòng)腳

1,、教師：“現(xiàn)在老師再敲一敲這個(gè)小鼓，請(qǐng)小朋友來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這次敲的聲音,。我先敲第一遍：__x(輕)

2,、我再敲第二遍：__x(重)

3、提問(wèn)：“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎?

4,、教師：“我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來(lái)踏踏腳吧,，請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)好老師敲的是重還是輕?！庇螒蚍磸?fù)兩次,。

(四)、動(dòng)手動(dòng)腳

小朋友,，剛才小鼓敲得快和慢時(shí),，我們做了什么動(dòng)作?敲得重和輕時(shí)，我們又做了什么動(dòng)作呢?咱們?cè)賮?lái)玩一次，看看誰(shuí)的小手小腳最能干,。

(五),、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)

1、教師：“小朋友能聽(tīng)懂小鼓說(shuō)話,，聲音可以重可以輕,，可以快可以慢，現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)兩段音樂(lè),，聽(tīng)聽(tīng)它們有什么不一樣,，我們先聽(tīng)第一段?！薄シ趴旃?jié)奏音樂(lè),，幼兒可以隨音樂(lè)拍手。

提問(wèn)：“這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)怎么樣?”

2,、我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一段音樂(lè)——播放慢節(jié)奏音樂(lè),，幼兒可以隨音樂(lè)拍手

提問(wèn)：“這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)怎么樣?”

3、根據(jù)音樂(lè)模仿動(dòng)物形象

a,、師：“現(xiàn)在我們來(lái)根據(jù)音樂(lè)模仿小動(dòng)物,，想一想聽(tīng)到快節(jié)奏的音樂(lè)我們可以模仿什么動(dòng)物?聽(tīng)到慢節(jié)奏的音樂(lè)我們可以模仿什么動(dòng)物?那聽(tīng)到重而響的音樂(lè)呢?聽(tīng)到輕聲的音樂(lè)我們可以模仿什么動(dòng)物?

b、師幼共同隨著音樂(lè)模仿各種小動(dòng)物,。

幼兒園小班名師課堂教案反思篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)仿編兒歌,。

2,、懂得吃水果前要洗干凈手。

3,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講,、動(dòng)動(dòng),。

4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力,。

5,、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌,，懂得吃東西前要洗手。

活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試改編兒歌,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣

1、教師出示神秘口袋(內(nèi)裝有大蘋(píng)果一個(gè)),，請(qǐng)幼兒猜一猜,、摸一摸口袋內(nèi)是什么?

2、出示大蘋(píng)果(今天大蘋(píng)果給我們小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌)

二,、初步理解兒歌內(nèi)容

1,、教師模仿大蘋(píng)果的口氣，念兒歌一遍

問(wèn)：你們剛才聽(tīng)到大蘋(píng)果跟我們說(shuō)了些什么呀?

2,、根據(jù)幼兒的回答,，教師及時(shí)在黑板上貼上相應(yīng)的圖片，以方便幼兒記憶

問(wèn)：為什么大蘋(píng)果要說(shuō)“要是手臟別碰我?”

三,、幼兒學(xué)念兒歌

1,、看著黑板上的圖文來(lái)跟著念一念

2、請(qǐng)幼兒表演兒歌

四,、嘗試仿編兒歌

1,、出示香蕉(可是這里香蕉很傷心，為什么會(huì)傷心?)(因?yàn)樾∨笥褎偛拍畹膬焊枥锒紣?ài)蘋(píng)果,，所以很傷心,，小朋友你們喜歡香蕉嗎?那我們也為香蕉編好聽(tīng)的兒歌)

2、蘋(píng)果的歌和香蕉的歌有什么不一樣的地方嗎?(教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌)

3,、你除了喜歡蘋(píng)果,、香蕉還喜歡那些好吃的東西呢?

4、通過(guò)請(qǐng)幼兒為“大蘋(píng)果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌

5,、請(qǐng)幼兒自己選擇一張圖片編兒歌

五,、知識(shí)遷移

1、請(qǐng)幼兒吃蘋(píng)果：“誰(shuí)想吃?”

2,、引導(dǎo)幼兒吃東西前要洗手

3,、幼兒品嘗蘋(píng)果

幼兒園小班名師課堂教案反思篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng),，讓幼兒更深入地認(rèn)識(shí)紅,、黃、藍(lán),、綠這四種顏色,。

2、孩子會(huì)聽(tīng)懂老師的話,，在活動(dòng)中玩玩說(shuō)說(shuō),。

3、發(fā)展孩子的思維能力,。

4,、培養(yǎng)孩子不怕困難,、克服膽怯心理的精神。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紅,、黃,、藍(lán)、綠的玩具和油畫(huà)棒(幼兒人手一套)

2,、畫(huà)有三角塔的紙若干

3,、獨(dú)木橋一座

4、紅,、黃,、藍(lán)、綠的紙質(zhì)百合花若干

活動(dòng)過(guò)程：

一,、基本部分

1,、同幼兒聊關(guān)于顏色的話題，如：自己穿的衣服是什么顏色?自己用的書(shū)包是什么顏色?

2,、出示玩具：

(1)顏色寶寶也飛到了玩具上,，讓我們來(lái)看看他們是誰(shuí)?

(2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出最上面的是誰(shuí)?最下面的是誰(shuí)?中間是誰(shuí)?

3、請(qǐng)幼兒按教師的樣子搭一次

4,、請(qǐng)幼兒按照自己的意愿搭一次(教師隨機(jī)指導(dǎo)),，然后說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣搭的。

5,、出示畫(huà)有三角塔的紙

(1)講解要求：上邊有幾個(gè)三角塔,，請(qǐng)你用紅、黃,、藍(lán)和綠這四種顏色的油畫(huà)棒為它們涂上顏色,，每一格涂一種顏色。

(2)幼兒涂色(教師巡回指導(dǎo))

6,、游戲：送花給天線寶寶

(1)玩法：從河這頭走過(guò)獨(dú)木橋到河對(duì)面將花拿回送給天線寶寶,，要求送花時(shí)，要說(shuō)出你送什么顏色的花給什么顏色的天線寶寶(如：紅色的天線寶寶波兒紅色的花送給你)

(2)幼兒進(jìn)行游戲(教師重點(diǎn)輔導(dǎo)膽小的幼兒)

二,、結(jié)束部分

1、天線寶寶看見(jiàn)小朋友們又聰明又勇敢,，他們托老師送一些花兒給你們,，可是你要告訴我你想要哪種顏色的花。

2,、教師送花給幼兒,，活動(dòng)結(jié)束,。