作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。
幼兒園小班名師課堂教案反思篇一
1.通過親身體驗(yàn),，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)水的重要性,，懂得要節(jié)約用水。
2.通過討論面對(duì)的具體問題,，發(fā)展初步的解決問題的意識(shí),。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。
4.愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。
5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.在戶外進(jìn)行玩沙,、玩泥的活動(dòng)，或是在室內(nèi)進(jìn)行顏色游戲,。
2.將活動(dòng)室的水閘關(guān)閉,。
活動(dòng)過程
1.要洗手，卻沒有水怎么辦?在幼兒等待,、尋求解決辦法的同時(shí),，讓幼兒體會(huì)沒有水給我們帶來的不便，進(jìn)而引發(fā)對(duì)水的重要性的認(rèn)識(shí)與討論,。
2.洗手后,，與幼兒討論如果沒有水會(huì)怎樣，會(huì)對(duì)我們的生活有什么影響,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)水的重要性,。
3.引導(dǎo)幼兒說出水的用途，老師總結(jié)：水對(duì)我們?nèi)粘Ｉ詈苤匾?，沒有水會(huì)嚴(yán)重影響我們的生活,，引導(dǎo)幼兒懂得要珍惜用水。
4.老師利用假設(shè)性的問題引發(fā)幼兒思考,，鼓勵(lì)幼兒思考解決問題的辦法,，例如：
如果吃午點(diǎn)前沒有水洗手怎么辦?
如果沒有水洗衣服怎么辦?
如果沒有水澆花怎么辦?
5.引導(dǎo)幼兒討論，我們可以怎樣節(jié)約用水,。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
1.能說出水的用途與重要性,。
2.愿意想辦法解決問題。
活動(dòng)建議
由于幼兒的年齡較小,，在討論節(jié)約用水的問題上,，一定要與幼兒的生活密切相關(guān)并要具體。如：洗手不玩水,、關(guān)緊水龍頭等。
與家庭合作,，培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的好習(xí)慣,，使幼兒在幼兒園的教育能在家庭中得到延伸,、鞏固，在家園一致的努力下,，使幼兒形成良好的生活習(xí)慣,。
幼兒園小班名師課堂教案反思篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)排序,，體驗(yàn)事物的規(guī)律性,。
2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。
3,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。
4,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)物玩具：大象、長(zhǎng)頸鹿各不少于5只,。
活動(dòng)過程：
1,、教師逐個(gè)出示大象與長(zhǎng)頸鹿，讓幼兒說出它們的名稱,。
2,、師生一起按照1頭大象、1只長(zhǎng)頸鹿,、1頭大象,、1只長(zhǎng)頸鹿……的規(guī)律排序，并說出排序的規(guī)律,。
3,、按照1頭大象、2只長(zhǎng)頸鹿,、1頭大象,、2只長(zhǎng)頸鹿……的規(guī)律排序，并說出排序的規(guī)律,。
4,、讓幼兒思考還有沒有其他排序方式，請(qǐng)幼兒上來自己排序,，邊排邊說出排序的規(guī)律,。
幼兒園小班名師課堂教案反思篇三
活動(dòng)目標(biāo)
1.在音樂活動(dòng)中感受快和慢、重和輕的變化,。
2.愿意參與活動(dòng)中讓手腳動(dòng)起來,。
3.在音樂活動(dòng)中感到快樂,。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。
活動(dòng)重難點(diǎn)
1、感受音樂節(jié)奏的快和慢,、重和輕
2,、讓手腳隨著節(jié)奏的快慢、輕重動(dòng)起來
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.節(jié)奏快慢,、輕重的音樂各一段
2.一只鼓
活動(dòng)過程
(一),、引起興趣
音樂游戲《黃老先生有塊地》，讓幼兒模仿小動(dòng)物的聲音,。
(二),、動(dòng)動(dòng)手
1、教師：“王老師今天帶來了一個(gè)小鼓,，現(xiàn)在我來敲一敲這個(gè)小鼓,，請(qǐng)小朋友來聽一聽，我先敲第一遍：____(慢)
2,、我再敲第二遍：__________________x(快)
3,、提問：“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎?
4、教師：“我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來拍拍手吧,，請(qǐng)你仔細(xì)聽好老師敲的是快還是慢,。”游戲反復(fù)兩次,。
(三),、動(dòng)動(dòng)腳
1、教師：“現(xiàn)在老師再敲一敲這個(gè)小鼓,，請(qǐng)小朋友來聽一聽這次敲的聲音,。我先敲第一遍：__x(輕)
2、我再敲第二遍：__x(重)
3,、提問：“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎?
4,、教師：“我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來踏踏腳吧，請(qǐng)你仔細(xì)聽好老師敲的是重還是輕,?！庇螒蚍磸?fù)兩次。
(四),、動(dòng)手動(dòng)腳
小朋友,，剛才小鼓敲得快和慢時(shí)，我們做了什么動(dòng)作?敲得重和輕時(shí),，我們又做了什么動(dòng)作呢?咱們?cè)賮硗嬉淮?，看看誰的小手小腳最能干,。
(五)、聽聽音樂
1,、教師：“小朋友能聽懂小鼓說話，聲音可以重可以輕,，可以快可以慢,，現(xiàn)在我們來聽兩段音樂，聽聽它們有什么不一樣,，我們先聽第一段,。”——播放快節(jié)奏音樂,，幼兒可以隨音樂拍手,。
提問：“這段音樂聽起來怎么樣?”
2、我們?cè)賮砺犚欢我魳贰シ怕?jié)奏音樂,，幼兒可以隨音樂拍手
提問：“這段音樂聽起來怎么樣?”
3,、根據(jù)音樂模仿動(dòng)物形象
a、師：“現(xiàn)在我們來根據(jù)音樂模仿小動(dòng)物,，想一想聽到快節(jié)奏的音樂我們可以模仿什么動(dòng)物?聽到慢節(jié)奏的音樂我們可以模仿什么動(dòng)物?那聽到重而響的音樂呢?聽到輕聲的音樂我們可以模仿什么動(dòng)物?
b,、師幼共同隨著音樂模仿各種小動(dòng)物。
幼兒園小班名師課堂教案反思篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、理解兒歌內(nèi)容,，初步學(xué)習(xí)仿編兒歌。
2,、懂得吃水果前要洗干凈手,。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講,、動(dòng)動(dòng)。
4,、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力,。
5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),，感悟生活,。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌，懂得吃東西前要洗手,。
活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試改編兒歌,。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng),，引起興趣
1,、教師出示神秘口袋(內(nèi)裝有大蘋果一個(gè)),，請(qǐng)幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么?
2,、出示大蘋果(今天大蘋果給我們小朋友帶來了一首好聽的兒歌)
二,、初步理解兒歌內(nèi)容
1、教師模仿大蘋果的口氣,，念兒歌一遍
問：你們剛才聽到大蘋果跟我們說了些什么呀?
2,、根據(jù)幼兒的回答，教師及時(shí)在黑板上貼上相應(yīng)的圖片,，以方便幼兒記憶
問：為什么大蘋果要說“要是手臟別碰我?”
三,、幼兒學(xué)念兒歌
1、看著黑板上的圖文來跟著念一念
2,、請(qǐng)幼兒表演兒歌
四,、嘗試仿編兒歌
1、出示香蕉(可是這里香蕉很傷心,，為什么會(huì)傷心?)(因?yàn)樾∨笥褎偛拍畹膬焊枥锒紣厶O果,，所以很傷心，小朋友你們喜歡香蕉嗎?那我們也為香蕉編好聽的兒歌)
2,、蘋果的歌和香蕉的歌有什么不一樣的地方嗎?(教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌)
3,、你除了喜歡蘋果、香蕉還喜歡那些好吃的東西呢?
4,、通過請(qǐng)幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌
5,、請(qǐng)幼兒自己選擇一張圖片編兒歌
五、知識(shí)遷移
1,、請(qǐng)幼兒吃蘋果：“誰想吃?”
2,、引導(dǎo)幼兒吃東西前要洗手
3、幼兒品嘗蘋果
幼兒園小班名師課堂教案反思篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、通過活動(dòng),，讓幼兒更深入地認(rèn)識(shí)紅、黃,、藍(lán),、綠這四種顏色。
2,、孩子會(huì)聽懂老師的話,，在活動(dòng)中玩玩說說。
3,、發(fā)展孩子的思維能力,。
4、培養(yǎng)孩子不怕困難、克服膽怯心理的精神,。
5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、紅,、黃、藍(lán),、綠的玩具和油畫棒(幼兒人手一套)
2,、畫有三角塔的紙若干
3、獨(dú)木橋一座
4,、紅、黃,、藍(lán),、綠的紙質(zhì)百合花若干
活動(dòng)過程：
一、基本部分
1,、同幼兒聊關(guān)于顏色的話題,，如：自己穿的衣服是什么顏色?自己用的書包是什么顏色?
2、出示玩具：
(1)顏色寶寶也飛到了玩具上,，讓我們來看看他們是誰?
(2)引導(dǎo)幼兒說出最上面的是誰?最下面的是誰?中間是誰?
3,、請(qǐng)幼兒按教師的樣子搭一次
4、請(qǐng)幼兒按照自己的意愿搭一次(教師隨機(jī)指導(dǎo)),，然后說一說自己是怎樣搭的,。
5、出示畫有三角塔的紙
(1)講解要求：上邊有幾個(gè)三角塔,，請(qǐng)你用紅,、黃、藍(lán)和綠這四種顏色的油畫棒為它們涂上顏色,，每一格涂一種顏色,。
(2)幼兒涂色(教師巡回指導(dǎo))
6、游戲：送花給天線寶寶
(1)玩法：從河這頭走過獨(dú)木橋到河對(duì)面將花拿回送給天線寶寶,，要求送花時(shí),，要說出你送什么顏色的花給什么顏色的天線寶寶(如：紅色的天線寶寶波兒紅色的花送給你)
(2)幼兒進(jìn)行游戲(教師重點(diǎn)輔導(dǎo)膽小的幼兒)
二、結(jié)束部分
1,、天線寶寶看見小朋友們又聰明又勇敢,，他們托老師送一些花兒給你們，可是你要告訴我你想要哪種顏色的花,。
2,、教師送花給幼兒，活動(dòng)結(jié)束。
