作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。
幼兒園中班名師講課教案反思篇一
1、能大膽觀察蝸牛,，學(xué)習(xí)用多種方法來觀察,。
2、敢于探索,，發(fā)展觀察能力。
3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4,、學(xué)習(xí)用語言,、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5,、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每組觀察工具若干：小棒,、玻璃片,、瓶子、木片等
2,、記錄紙筆若干
活動(dòng)過程：
1,、談話：春天的小動(dòng)物
――讓孩子們講講自己對(duì)春天的動(dòng)物的認(rèn)識(shí)
2、戶外：找蝸牛
3,、觀察蝸牛
a：引導(dǎo)孩子們觀察蝸牛,。
――讓孩子們用眼睛看，用各種工具來觀察,，并把自己的發(fā)現(xiàn)及時(shí)的記錄,。
b：分享個(gè)自的經(jīng)驗(yàn)
4、介紹“我知道的關(guān)于蝸牛的知識(shí)”
5,、講講“我對(duì)蝸牛一些的問題”
6,、小結(jié)
幼兒園中班名師講課教案反思篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、了解瓢蟲的外形特征，初步了解瓢蟲的命名方式,。
2,、學(xué)習(xí)用目測撕的方法撕出瓢蟲的外形特征，鍛煉手部動(dòng)作的靈活性,。
3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。
4,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。
5,、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各色手工紙,，糨糊，抹布,，瓢蟲圖片若干,。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作瓢蟲。
活動(dòng)難點(diǎn)：瓢蟲的命名方式
活動(dòng)過程：
(一)圖片導(dǎo)入
出示圖片
1,、提問：你們看,，今天老師請來了誰(瓢蟲,先出示7星，介紹完之后再引出它還有很多朋友,，我們來看看它們長的什么樣?)
2,、你們仔細(xì)看看，他們長得哪些地方是一樣的,，哪些地方是不一樣的?(形狀一樣,，背上的花紋不一樣)
3、小結(jié)：瓢蟲是一類非常漂亮的甲蟲,，圓圓的身體,，鞘翅光滑或有絨毛，通常黑色的鞘翅上有紅色或黃色的斑紋,，或紅色,、黃色的鞘翅上有黑色的斑紋，但有些瓢蟲,，鞘翅黃色,、紅色或棕色，沒有斑點(diǎn);體長通常在1-15毫米之間。
4,、逐一介紹瓢蟲：這只背上的花紋是怎么樣的----它叫__瓢蟲(7星是益蟲,，其它都是害蟲)。
5,、教師小結(jié)：我們見到或捉到瓢蟲時(shí),往往會(huì)數(shù)一數(shù)鞘翅上的斑點(diǎn)數(shù),隨后會(huì)說幾星瓢蟲,，有時(shí)這種方法真的管用。因?yàn)槠跋x的種類很多,，不易記住名字,。一般只要數(shù)一數(shù)鞘翅上的斑點(diǎn)或條紋,說幾星或幾條瓢蟲就可以對(duì)69.2%。不管怎么樣,，我們看到瓢蟲時(shí),，還是要數(shù)一數(shù)它的星點(diǎn)數(shù)。
(二)制作瓢蟲
1,、講解方法：
(1)教師出示范例作品：
――“看看這只是什么瓢蟲?”
“這張作品看上去和平時(shí)的剪紙作品有什么不一樣?”
(2)幼兒議論,，教師告訴答案是用目測徒手撕的作品，所以瓢蟲的邊線不像用剪刀剪出那樣光滑,。
2,、嘗試新方法：
(1)教師講解目測徒手撕瓢蟲的方法：
可以將紙對(duì)折撕出完整瓢蟲身體。
可以將瓢蟲的身體分開表示在飛,。
撕貼完成后,，添上瓢蟲的花紋、眼睛,、觸角。
(在粘貼瓢蟲時(shí),，要呈現(xiàn)瓢蟲的不同方向,，使畫面生動(dòng)。為表示瓢蟲在飛時(shí),，可以粘住瓢蟲一半的翅膀,，另一半翅膀向外翻折。)
(2)幼兒操作練習(xí),，教師巡回指導(dǎo),。
3、展示欣賞
幼兒介紹自己作品,，欣賞同伴作品,。
(這只是誰做的，這叫什么瓢蟲,，哪里最可愛,，我們給他取個(gè)好聽的名字)
幼兒園中班名師講課教案反思篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒探索飛“飛盤”的不同方法，以及探索不同形狀的飛盤與距離遠(yuǎn)近的關(guān)系,。
2,、培養(yǎng)幼兒勤于探索、樂于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)精神,，激發(fā)對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。
4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。
5、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
探索飛飛盤的方法、不同形狀的飛盤與距離遠(yuǎn)近的關(guān)系
活動(dòng)準(zhǔn)備：
三角形,、圓形,、長方形飛盤各8個(gè)、裝飾好的飛盤3個(gè),、黑板,、活動(dòng)場地安排
活動(dòng)過程：
一、玩飛盤
1,、出示3種形狀的飛盤,，鼓勵(lì)孩子自由玩
2、小結(jié)玩的多種方法,，引出方法――飛飛盤
二,、探索飛的方法
1、同種形狀兩兩結(jié)對(duì)飛飛盤,，比一比誰飛的遠(yuǎn)
2,、小結(jié)飛飛盤的多種方法
三、探索誰飛的遠(yuǎn)
1,、3人一組(三角形,、圓形、長方形)用科學(xué)的方法飛飛盤,，比一比誰飛的最遠(yuǎn)
2,、集中交流：哪個(gè)飛盤飛的最遠(yuǎn)，為什么?
3,、小結(jié)：圓形飛盤在飛的時(shí)候轉(zhuǎn)的很快,，空氣寶寶推它的力量就很小,，飛的也就遠(yuǎn)了。長方形,、三角形飛盤在飛的時(shí)候轉(zhuǎn)的比較慢,，空氣寶寶推它的力量就比較大，所以就飛的近了,。
四,、活動(dòng)延伸
看老師的飛盤漂亮嗎?請你們也給飛盤打扮一下，再來玩玩,。
幼兒園中班名師講課教案反思篇四
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒自己嘗試做小實(shí)驗(yàn),，使幼兒初步感知“水蒸氣蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”等一些科學(xué)現(xiàn)象。
2.了解雨與人類的關(guān)系,。
3.激發(fā)幼兒觀察,、發(fā)現(xiàn)、探索自然的興趣,。
4.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣,。
5.學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn),。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.木偶臺(tái),、木偶小兔、兔媽媽,。
2.酒精燈,、燒杯、玻璃片,、玻璃杯,、火柴。
3.投影機(jī),、故事《小水滴旅行記》,、有關(guān)幻燈片、磁帶,。
活動(dòng)過程
一、教師木偶表演,，提出嘗試問題,，教師以兔媽媽帶小兔出去玩，忽然天下雨了,，小兔問媽媽：“天上為什么會(huì)下雨?”的故事情景導(dǎo)放課題,，提出問題：“小朋友，你知道天上為什么會(huì)下雨嗎?”
二,、小朋友做小實(shí)驗(yàn)(幼兒第一次嘗試,，分組活動(dòng))
1.幼兒點(diǎn)燃酒精燈,，把水加熱。
2.教師提出嘗試問題：仔細(xì)觀察一下,，你發(fā)現(xiàn)了什么?
3.小結(jié)：水熱了就會(huì)有水蒸氣,，許多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做“蒸發(fā)”。
4.討論：你平時(shí)看到過“蒸發(fā)”現(xiàn)象嗎?(發(fā)散性思維)
三,、觀察水蒸氣遇冷變成小水珠的現(xiàn)象“幼兒第二次嘗試,，集中活動(dòng))
1.請你摸一下，玻璃片是冷的還是熱的?
2.倒熱水在杯里,，問：杯子里冒出來的是什么?(水蒸氣)
3.把玻璃片蓋在茶杯上,，會(huì)出現(xiàn)什么?為什么玻璃片上會(huì)有小水珠?得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果：水蒸氣遇冷就會(huì)變成小水珠。
四,、放幻燈(通過直觀教學(xué),，重點(diǎn)理解“為什么會(huì)下雨”的科學(xué)現(xiàn)象)
1.太陽是一個(gè)大火球，又像一個(gè)廳怪的爐子,，衣服,、手帕、江河,、土地里的水被太陽一曬,，都變成了水蒸氣，這么多的水蒸氣都到哪里去了呢?
2.請小朋友聽一個(gè)有趣的故事《小水滴旅行記》(結(jié)合幻燈)
3.請小朋友把“天上為什么會(huì)下雨”的小秘密告訴兔媽媽和小兔,。
五,、了解雨與人類的關(guān)系
1.請幼兒試著說出雨的好處。
2.請幼兒試著說出雨的危害,。
3.總結(jié)幼兒講的雨的好處的危害,，教育幼兒從小學(xué)知識(shí)、學(xué)本領(lǐng),，長大當(dāng)下名科學(xué)家,，要讓雨為人類做更多的好事。
幼兒園中班名師講課教案反思篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、在活動(dòng)中會(huì)邊實(shí)驗(yàn)邊記錄,，并將同類的水果歸類，養(yǎng)成細(xì)心觀察的好習(xí)慣,。
2,、活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂和幫助別人的快樂。
3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4,、學(xué)習(xí)用語言,、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn),。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、蘋果、梨,、西瓜,、橙子、橘子,、葡萄等水果,。
2、各種水果圖片,、顏色標(biāo)記,。
3、人手一份操作卡片(上面有一些水果的圖片),、白布,、固體膠。
活動(dòng)過程：
一,、出示一封信,，引起幼兒的實(shí)驗(yàn)興趣,。
師：今天，小小班的小弟弟和小妹妹給我們中二班小朋友的一封信。信里寫的什么呀?我們一起來看看吧!哇!有這么多的水果卡片,，還有一張信紙,，看看上面寫得什么?
1,、讀信：中二班的小朋友,，你們好!我們是小小班的小朋友，我們很想知道各種水果的果汁是什么顏色的,，我們想請你們幫幫忙,，告訴我們這些水果的果汁到底是什么顏色的，與果皮的顏色是一樣的嗎?
2,、討論：水果的果汁到底是什么顏色的?與果皮是否一樣?
3,、這些水果的果汁到底是什么顏色，與他們的果皮是一樣的嗎?王老師也不太明白,，今天我們來做次小小實(shí)驗(yàn)家,，看看水果的果汁到底是什么顏色的，好嗎?
二,、幼兒實(shí)驗(yàn)了解各種水果的果汁顏色,，
師：今天老師為你們準(zhǔn)備了各種水果,，一些白布,、還有一張實(shí)驗(yàn)記錄表和一些顏色標(biāo)記,，請小朋友實(shí)驗(yàn)的時(shí)候一邊做實(shí)驗(yàn)一邊將實(shí)驗(yàn)的結(jié)果用顏色標(biāo)記記錄到實(shí)驗(yàn)表上。
1,、幼兒一邊實(shí)驗(yàn)一邊將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來,，教師巡回輔導(dǎo)，幫助能力差的幼兒實(shí)驗(yàn)記錄,。
2,、請個(gè)別幼兒講述實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)記錄表。
3,、對(duì)有爭議的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，教師實(shí)驗(yàn)得出正確結(jié)果
三、幼兒再次實(shí)驗(yàn),，將水果歸類,。
師：這些水果的果汁顏色有的和果皮顏色一樣，有的和果皮顏色不一樣,，那么,，哪些是和果皮顏色一樣的呢?哪些和果皮顏色不一樣呢?我們再一起來做一次實(shí)驗(yàn)，一邊做實(shí)驗(yàn)一邊將水果進(jìn)行歸類,，將果汁與果皮顏色一樣的水果卡片放到一起,，不一樣的放到一起。
1,、幼兒實(shí)驗(yàn),，并將水果卡片歸類。
2,、幼兒講述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。
3、送卡片：將水果卡片送到相應(yīng)的筐中,。(果汁與果皮顏色一樣的放一個(gè)筐中,，不一樣的放另一個(gè)筐中。
4,、教師小結(jié)幼兒的操作結(jié)果,，表揚(yáng)鼓勵(lì)。
四,、給動(dòng)物幼兒園回信,，體驗(yàn)幫助別人的快樂。
師：我們知道了各種水果的果汁顏色,，可小小班的弟弟妹妹們還不知道呢?我們一起來回封信,，告訴他們我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果好嗎?
1、出好的實(shí)驗(yàn)記錄表,，疊好放進(jìn)信封,。
2,、將歸類好的水果卡片分別包好，寫上說明裝入信封,。
五,、延伸活動(dòng)：
1、師生一起寫回信,。
2,、自己動(dòng)手榨果汁，一起品嘗果汁,。
附：
橙汁和橙皮的顏色都是橙色的,，橘子和橘皮都是橘黃色的，奇異果果汁和果皮的顏色都是綠色的,。蘋果果皮是紅色的,，梨的果皮是黃色的，葡萄的果皮是紫色的,，而它們的果汁卻都是無色的,。西瓜的瓜皮是綠色的而果汁是紅的。
