相信雙減政策帶來的影響不僅僅是教育培訓(xùn)機構(gòu)那么簡單,，很多的學(xué)校針對雙減政策也對學(xué)生進行了新的教學(xué)目標(biāo)和課后的輔導(dǎo)方式,。但是，毋庸置疑,，雙減政策給整個教育行業(yè)的影響都是不小的,。那么，作為一線教師,，對于雙減政策的看法又是如何的呢,？以下是小編為大家整理的關(guān)于教師對雙減政策的看法最新，供大家參考,，希望大家能夠喜歡,。

教師對雙減政策的看法最新【1】：

減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)并不代表沒有負(fù)擔(dān)，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)也并不代表沒有作業(yè),。課后練習(xí)包括重復(fù)性訓(xùn)練與實踐性活動等都是檢驗知識理解與運用的重要手段,。因此，減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)要深入研究減什么,，多樣化探索如何減,，改變教育教學(xué)方式，提高師資隊伍水平,，保障學(xué)校教育的基本學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)不降低,，是落實‘雙減’工作的基礎(chǔ)。否則,，盲目減負(fù)則會以降低學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量為代價,，與改革的目標(biāo)也不相符。那么,，面對“雙減”,，一線教師應(yīng)該怎么應(yīng)對呢?

1,、加強學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識,，積極更新教育理念,。

老師們要理解國家為什么要進行“雙減”?“雙減”之后，我們要朝哪個方向思考和改進教育教學(xué)?因為“雙減”,，家長,、社會對教師工作又有了更高規(guī)格的期待，所以,，教師們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會“雙減”精神,，提高自己的判斷力，切實提升自己實施素質(zhì)教育的意識,，才能用更加創(chuàng)新的理念開展教育教學(xué)工作,，創(chuàng)造新的經(jīng)驗方法。

2,、充分鉆研教材教法,，發(fā)展素養(yǎng)，提升能力,。

學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地,，教師的核心素養(yǎng)是教育教學(xué)質(zhì)量的保障。作為教師,，不僅要加強專業(yè)學(xué)習(xí),，提高教師職業(yè)技能，還要聚焦“雙減”,，加大力度豐富教育教學(xué)理念,。學(xué)習(xí)比較前沿的教育教學(xué)理論，觀摩優(yōu)秀教師課堂實錄,，充分鉆研教材教法,，提升課堂教學(xué)設(shè)計與實施的能力水平，以豐富多彩的課堂學(xué)習(xí)類型,，助力學(xué)生學(xué)習(xí),，提升學(xué)生學(xué)習(xí)力，讓學(xué)生體會課堂學(xué)習(xí)的樂趣,。

3,、以生為本，植根課堂,。

教育教學(xué)的核心目標(biāo)是立德樹人,、五育并舉，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng),。我們必須在黨的教育方針指引下,，結(jié)合學(xué)生的發(fā)展需要，通過深度鉆研教材,、精準(zhǔn)聚焦目標(biāo),、巧妙設(shè)計活動、科學(xué)合理實施,、理性綜合評價等一系列教育教學(xué)活動以確保教育教學(xué)目標(biāo)的有效達成,。

4、提高作業(yè)練習(xí)的設(shè)計水平,，降低作業(yè)量,，提升作業(yè)質(zhì)量。

“雙減”嚴(yán)控了考試測驗的次數(shù)和規(guī)模,，全面發(fā)展固然重要,，但測試也是檢驗學(xué)習(xí)效果的重要手段。老師們不妨靜下心來認(rèn)真思考是不是還有更好的練習(xí)題目可以替代?是不是可以創(chuàng)新作業(yè)的內(nèi)容與形式,，讓學(xué)生充分感受課程學(xué)習(xí)的獲得感?所以,，老師們還是要多學(xué)習(xí)作業(yè)管理有成效的老師的經(jīng)驗和方法，提高作業(yè)的設(shè)計,、批改和反饋的管理水平,。從源頭上降低以刷題為習(xí)慣的作業(yè)模式，降低作業(yè)總量,，提高作業(yè)的訓(xùn)練效果,。

5、終身學(xué)習(xí),，持續(xù)發(fā)展,。

作為一名人民教師，我們時時刻刻都行走在教育教學(xué)這一條“知行合一”的行動研究的道路上,。在這條路上,，我們會遇到問題、分析問題,，解決問題,，我們會調(diào)整改進提升。然后我們又會發(fā)現(xiàn)新的問題,，周而復(fù)始,、循環(huán)往復(fù)、螺旋提升進而深度發(fā)展,。

教育教學(xué),，需要我們每一個教育人勤于學(xué)習(xí)，勇于實踐，善與反思,，樂于分享,。只有這樣，“雙減”政策下的教師才會有更加清晰的奮斗目標(biāo),，我們的教育人生才會更有意義,。

教師對雙減政策的看法最新【2】：

一，校內(nèi)維度

從校內(nèi)的維度來看,，國家下決心要“全面壓減作業(yè)總量和時長,，減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)”，從健全作業(yè)管理機制,、健全作業(yè)管理機制,、提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量、加強作業(yè)完成指導(dǎo)以及科學(xué)利用課余時間幾個方面,，全方位的幫助義務(wù)教育階段的學(xué)生減少作業(yè)壓力,，規(guī)范教師職責(zé)，讓教育回歸學(xué)校,，彰顯教育的本質(zhì),。

我個人非常贊同“健全作業(yè)管理機制“中“嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長檢查,、批改作業(yè)”這兩項內(nèi)容,。讓家長回到家長該有的位置，不要因為作業(yè)問題影響親子關(guān)系,。從而讓孩子的負(fù)面情緒有一個可以信賴的發(fā)泄口,，減緩孩子的學(xué)業(yè)壓力。

在“保證課后服務(wù)時間”這一條里,，要求學(xué)校要引導(dǎo)學(xué)生自愿參加課后服務(wù),。課后服務(wù)結(jié)束時間原則上不早于當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r間。

從這里我們可以看出,，國家從時間上就切斷了晚托班,、托管班等輔導(dǎo)作業(yè)性質(zhì)的可能性，可見國家的力度和決心,。

另外,，雙減政策中還提到“加強面批講解，認(rèn)真分析學(xué)情,，做好答疑輔導(dǎo),。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。”

我認(rèn)為對于“面批講解,，答疑輔導(dǎo)”這種個性化的需求都能專門行文規(guī)范,，或許未來教育模式也會發(fā)生些許變化,，滿足個別“吃不飽”的學(xué)生，也是有可能的,。

二,，校外維度

從校外的維度來看，雙減的一系列制度和規(guī)范可謂“精準(zhǔn)狠”,。

1,、堅持從嚴(yán)審批機構(gòu),。

要求：各地不再審批新的面向義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu),，現(xiàn)有學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)統(tǒng)一登記為非營利性機構(gòu)。學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)一律不得上市融資,，嚴(yán)禁資本化運作,。

這一條將學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)的路都堵死了，除非你樂善好施,，愿意以非營利性質(zhì)來開展培訓(xùn)公益事業(yè),。另外，嚴(yán)禁資本化運作教育,，簡直大快人心!讓教育回歸本質(zhì),，是多少人心中的渴望，不應(yīng)該讓資本控制教育,。

2,、規(guī)范培訓(xùn)服務(wù)行為。

要求：嚴(yán)禁超標(biāo)超前培訓(xùn),，嚴(yán)禁非學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)從事學(xué)科類培訓(xùn),，嚴(yán)禁提供境外教育課程。嚴(yán)格執(zhí)行未成年人保護法有關(guān)規(guī)定,，校外培訓(xùn)機構(gòu)不得占用國家法定節(jié)假日,、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類培訓(xùn)。

這一條將一直以來提倡超前學(xué)的機構(gòu)敲了警鐘(比如奧數(shù)),，同時禁止了境外課程(比如英語各類境外教材),。不僅如此，還不允許培訓(xùn)機構(gòu)占用國家法定假期,，休息日以及寒暑假進行培訓(xùn),。

所以，你能想到的路,，都給你堵死了,。還想怎樣掙扎呢?

3、強化常態(tài)運營監(jiān)管

要求：線上培訓(xùn)要注重保護學(xué)生視力,，每課時不超過30分鐘,，課程間隔不少于10分鐘,，培訓(xùn)結(jié)束時間不晚于21點。線上培訓(xùn)機構(gòu)不得提供和傳播“拍照搜題”等惰化學(xué)生思維能力,、影響學(xué)生獨立思考,、違背教育教學(xué)規(guī)律的不良學(xué)習(xí)方法。聘請在境內(nèi)的外籍人員要符合國家有關(guān)規(guī)定,，嚴(yán)禁聘請在境外的外籍人員開展培訓(xùn)活動,。

首先，為了學(xué)生的身心健康,，國家不允許培訓(xùn)時間超過晚上21點,，所以孩子從放學(xué)(約5點半)到晚上21點之間能利用的時間非常有限。即便能上課,，還要兼顧課時長度和課程間隔時長,，這晚上的時間也就被分離的差不多了。

第二,，“拍照搜題”這種app終于下線了,，孩子終究還是得學(xué)會有問題要自己思考，而不是一味的依賴“抄作業(yè)神器”,。這一點我個人非常支持,，怒贊!

從校外維度的各項要求和規(guī)定來看，家長要將課外培訓(xùn)班妥善安排在周一至周五,，做好時間統(tǒng)籌管理,，顯得尤為重要，也是家長面臨最大的挑戰(zhàn),。

三,，整體環(huán)境維度

1，促進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,。

積極推進集團化辦學(xué),、學(xué)區(qū)化治理和城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè)，充分激發(fā)辦學(xué)活力,，整體提升學(xué)校辦學(xué)水平,，加快縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域,、學(xué)校間教育水平差距,。

2，提升課堂教學(xué)質(zhì)量,。

學(xué)校不得隨意增減課時,、提高難度、加快進度;降低考試壓力,，改進考試方法,，不得有提前結(jié)課備考,、違規(guī)統(tǒng)考、考題超標(biāo),、考試排名等行為;考試成績呈現(xiàn)實行等級制,，堅決克服唯分?jǐn)?shù)的傾向。

3,，深化高中招生改革,。

堅持以學(xué)定考，進一步提升中考命題質(zhì)量,，防止偏題,、怪題、超過課程標(biāo)準(zhǔn)的難題,。逐步提高優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標(biāo)分配到區(qū)域內(nèi)初中的比例,，規(guī)范普通高中招生秩序，杜絕違規(guī)招生,、惡性競爭。

4,，納入質(zhì)量評價體系,。

地方各級黨委和政府要樹立正確政績觀，將“雙減”工作成效納入縣域和學(xué)校義務(wù)教育質(zhì)量評價,，把學(xué)生參加課后服務(wù),、校外培訓(xùn)及培訓(xùn)費用支出減少等情況作為重要評價內(nèi)容。

這幾條是從國家層面來規(guī)范約束與雙減相關(guān)的制度,，確保雙減政策的落地實施,。