在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

音樂教研活動心得 如何有效開展教研活動心得篇一

創(chuàng)設(shè)高效課堂,，首先經(jīng)做到“先學(xué)后教,，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”，減少講授時間,，一般講課時間不超過15分鐘,。反對老師講，學(xué)生學(xué),課堂要以學(xué)生為主,教師講的最少,，學(xué)生收獲,。講課做到“三講”，“三不講”,?！叭v”：講易混點，講易錯點,，講易漏點,。(講在點子上,，講在學(xué)生不開竅處)“三不講”：學(xué)生已會的不講，學(xué)生自己能夠?qū)W會的不講,，教師講了學(xué)生也學(xué)不會的不講,。刪除無效教學(xué)環(huán)節(jié)，留給學(xué)生足夠的練習(xí)時間,，當(dāng)堂反潰要做到這些,，就要求老師們必須精心地設(shè)計每堂課的每個環(huán)節(jié)。

(一)優(yōu)化目標(biāo)結(jié)構(gòu)

目標(biāo)結(jié)構(gòu)是英語課堂教學(xué)的重要組成部分,，是課堂教學(xué)的靈魂,。要優(yōu)化目標(biāo)結(jié)構(gòu)，就要求教師必須從英語學(xué)科的系統(tǒng)目標(biāo)出發(fā),，從整體上把握知識體系,，知識點，技能訓(xùn)練點及其相互關(guān)系,。對英語學(xué)科的專業(yè)知識扎實系統(tǒng)而精深,，對英語學(xué)科的重點，難點心中有數(shù),。這樣既讓學(xué)生在探究的過程中得到了學(xué)習(xí),，又為以后的目標(biāo)作好準(zhǔn)備，使授課系統(tǒng)而完整,。另外,，我們還得從教學(xué)實際出發(fā)，慎密考慮英語學(xué)科的特點和教師,、學(xué)生,、教材、環(huán)境,、設(shè)備等各方面情況確定目標(biāo)結(jié)構(gòu),，做到容量適當(dāng)，難易適度,，重點突出,，詳略得當(dāng)。

(二)優(yōu)化時間結(jié)構(gòu)

正確分配時間,，合理使用時間,，是一堂英語課成功的重要保證，英語課中大致分為五個部分：熱身──呈現(xiàn)新知──操練新知──拓展應(yīng)用——家庭作業(yè),。每個部分都要精心安排,，處理恰當(dāng)。

1,、熱身環(huán)節(jié),。這個環(huán)節(jié)起著承上啟下的作用。好的熱身活動不僅可以復(fù)習(xí)鞏固以前所學(xué)的知識,，為新授課的學(xué)習(xí)做好鋪墊,，還能烘托課堂氣氛，把學(xué)生帶入英語世界,，激活學(xué)生的思維,，所以熱身的內(nèi)容往往與新授課的內(nèi)容是緊密聯(lián)系的。熱身的形式是多種多樣的,，可以是唱歌,、復(fù)習(xí)舊知識;可以是listenand do,do and guess,游戲、tpr活動法等,。

2,、呈現(xiàn)新知。英語是一門語言,，語言作為一種交流的工具,，必須在一定的語境中才能學(xué)以致用。課堂上創(chuàng)設(shè)真實的課堂語境,，使英語課堂氣氛變得生動活潑,，富有魅力，同時引導(dǎo)學(xué)生主動地,、愉快地學(xué)習(xí)英語,。所以我們在教學(xué)中可以運用圖片、實物,、簡筆畫,、動作表情、cd機(jī),、錄象機(jī),、投影機(jī)、卡-通畫等直觀手段進(jìn)行教學(xué),，做到音畫交融,、直觀形象、生動活潑,，有利于激發(fā)學(xué)生的好奇心,。

3、操練拓展,。這一環(huán)節(jié)不僅要鞏固本節(jié)課所學(xué)的新單詞和新句型,，還要讓學(xué)生以前所學(xué)的舊知識在本單元新學(xué)句型中得到應(yīng)用，提高學(xué)生運用英語的能力,。課堂上怎樣面向全體學(xué)生讓學(xué)生大量聽,、大量說呢?①首先,，在授課時，要盡量使用全英語教學(xué),，聽不懂可用動作,，眼神表情去代替，讓學(xué)生慢慢聽,、慢慢消化;②利用快節(jié)奏的說練形式,，如oneby one,row byrow,或girls和boys比賽等形式，面向全體學(xué)生,，讓學(xué)生人人都有表現(xiàn)的機(jī)會,，結(jié)果證明學(xué)生善于表現(xiàn)，非常喜歡這種形式,。③利用錄音,，讓學(xué)生感受原汁原味的英語。④大量做,，調(diào)動學(xué)生的多種感官,，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

在這個過程中,，要遵循高頻實效的原則,，不能浪費時間，但還要注意有松有弛,，難易適中,，練習(xí)的內(nèi)容要有針對性，練習(xí)的形式要靈活多樣,。這個環(huán)節(jié)的教學(xué)一般控制在15分鐘左右,，不要超過20分鐘。盡量把更多的時間用在句子操練和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上,。

(三)優(yōu)化訓(xùn)練方法

訓(xùn)練是英語課堂教學(xué)的重要組成部分,，各種各樣的操練形式，是鞏固知識,，培養(yǎng)能力,，發(fā)展智力的重要途徑。成功的英語教學(xué)不是只看一節(jié)課教了什么內(nèi)容,，更重要的是看學(xué)生練了什么內(nèi)容,，學(xué)會了什么，在實踐中能用什么,。這種學(xué)會,、能用是一個內(nèi)化的過程。

1,、以英語為主,，母語為輔

兒童能夠在他出生后的頭幾年里,，在身體和智力都不發(fā)達(dá)的情況下，順利掌握母語,，這對我們外語教育者不能不有所啟迪,，可以看出學(xué)生學(xué)習(xí)英語缺乏的是英語語言環(huán)境,，這就要求老老師盡量用英語組織教學(xué),，給學(xué)生提供濃厚的英語語言學(xué)習(xí)氛圍。經(jīng)過日積月累,，學(xué)生基本聽得懂簡單的課堂用語,，增強了學(xué)習(xí)英語的信心，覺得聽說英語并不難,，為培養(yǎng)英語語感打下了堅實的基矗

2,、創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行訓(xùn)練,。

借助情境,，進(jìn)行操練，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，如劉愛愛老師在教“l(fā)et’s send anemail.”這組對話時,，利用小學(xué)生喜歡玩電腦的特點，上課出示電腦課件,，告訴大家這節(jié)課老師想帶你們發(fā)送郵件,，學(xué)生都跳躍起來，非常高興,。然后教師一邊用課件演示郵件的發(fā)送過程一邊啟發(fā)同學(xué)們說出發(fā)送郵件的四個步驟,。學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中掌握了對話的主要內(nèi)容。

3,、借助游戲,，競賽，進(jìn)行訓(xùn)練,。

在平常的英語教學(xué)中,，“猜一猜”、“傳話筒”,、“模仿秀”等游戲都是可行的,。教師在設(shè)計游戲時要考慮到游戲的難度及適用度，尤其是一些具有挑戰(zhàn)性的游戲,，孩子們更是喜歡,。利用游戲教學(xué)，能夠真正地實現(xiàn)“在玩中學(xué),，在學(xué)中玩”,。

4,、在操練中，積極恰當(dāng),、公正的給予評價,，可以使學(xué)生獲得成功感。在英語課堂中,，積極使用形成性評價,，不怕學(xué)生犯錯誤。所以只要學(xué)生大膽練習(xí),，就給予肯定,。

“教學(xué)有法，教無定法”,。英語教學(xué)就是寓教于樂于課堂之中,，一切從學(xué)生實際出發(fā)，緊扣教材的特點：以學(xué)生為中心,，學(xué)生自覺,、自主地投入到學(xué)習(xí)活動中去，這才是我們理想中的“課堂”,。

音樂教研活動心得 如何有效開展教研活動心得篇二

在以往的教學(xué)中,，我們有些教師往往會忽視以幼兒為主體、教師為主導(dǎo)的教育形式,，將個人主觀意見強加于幼兒,；沒有做到真正傾聽幼兒每一句話，分析他們的想法等,。通過我對《綱要》的基本結(jié)構(gòu)和指導(dǎo)思想的解讀后,，我明確了“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、支持者,、合作者”這一準(zhǔn)則,。《綱要》較多的使用了“體驗感受”“喜歡”“樂意”等詞語,，這既突出了對幼兒情感,、態(tài)度、興趣等方面發(fā)展的重視,，也體現(xiàn)了發(fā)揮幼兒主體作用的理念,。也使我更清楚地認(rèn)識到教師教育教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系。在接下來的教學(xué)管理中,，我還將注意以下幾個方面：

一,、堅持以幼兒學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)，正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

常言說：“興趣是學(xué)習(xí)最好的老師”,，就是指興趣在學(xué)習(xí)過程中的重要性,。幼兒期是人生學(xué)習(xí)的最初階段，這個時期的幼兒身心發(fā)展的特點決定了幼兒應(yīng)該在一種輕松,、愉快,，并且適合他們的環(huán)境中積累知識經(jīng)驗、發(fā)展智力,，而這個過程中“培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣”就變得尤為重要,，這時教師通過正確的引導(dǎo)，可以使興趣轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力,。因為幼兒只有充滿興趣,，才可能做到堅持不懈地去探索某一件事。

二,、善于觀察，做好幼兒的支持者,。

幼兒存在個體差異,，教師不該只進(jìn)行橫向比較，在教學(xué)中要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點,，堅持鼓勵幼兒,，努力了解孩子，給能力較弱的幼兒投去更多關(guān)愛和鼓勵的目光,，會使他們更有自信,。并與家長做好交流配合工作，使家長理解幼兒園教育的理念和要求,，通過家園共育,，使幼兒得到提高和發(fā)展。

三,、摒棄“急功近利”的思想,，做幼兒的合作者。

這個問題值得我們注意,！一些教師在教學(xué)中往往只重視所學(xué)內(nèi)容是否學(xué)會,，畫得像不像、算術(shù)題是否作對,，注重了幼兒學(xué)習(xí)的結(jié)果,。而這樣的結(jié)果是：要么達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)、但幼兒卻被動壓抑,、失去了學(xué)習(xí)的快樂和學(xué)習(xí)的主動性,；要么幼兒無法完成學(xué)習(xí)任務(wù)，自尊心受到傷害，從而厭倦,、消極甚至放棄,。兩者對幼兒今后的學(xué)習(xí)和人格成長都非常不利。教師不要用自己的態(tài)度思考和要求孩子,，因為幼兒有他們自己的想法,，有他們成長的規(guī)律和要求。在教學(xué)中,，教師要扮演好自己的角色,，使幼兒在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”,，盡量做到輕松,、愉快，創(chuàng)設(shè)幼兒喜歡的學(xué)習(xí)方式,，如：游戲,、講有意義的故事來吸引幼兒，并在活動中做好幼兒的合作伙伴,，幫助有困難的幼兒共同完成,，幫助幼兒樹立自信心，幫助能力較強的幼兒更有所提高,。培養(yǎng)幼兒自主探索的欲望,，學(xué)會如何學(xué)習(xí)及對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

音樂教研活動心得 如何有效開展教研活動心得篇三

本學(xué)期,，我校組織了數(shù)學(xué)教研活動,，我有幸聽了教師上的課，從這些課中,，我學(xué)到了許多上課的方法及技巧,，下面就本學(xué)期參加教研活動的情況，談?wù)勎覀€人的一些體會：

1,、注重集體教研的作用,。

在本學(xué)期的教研活動中，就突出顯示了集體教研的作用,。課前所有數(shù)學(xué)教師和上課教師一起商量進(jìn)行集體備課,，然后上課教師根據(jù)集體備課的情況編寫二度教案，再進(jìn)行上課,。課后,，所有教師進(jìn)行評課，指出本節(jié)課的得與失,。由于是集體備課,，每節(jié)課的教學(xué)效果非常好,。

2、多媒體教學(xué)深入課堂,，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境,。

課中運用了多媒體教學(xué)手段，利用多媒體課件輔助教學(xué),，收到了良好的效果,。

隨著多媒體課件的制作與應(yīng)用，給課堂教學(xué)帶來了生機(jī)與活力,，教學(xué)手段更新穎,，課堂氣氛更活躍。多媒體教學(xué)開展的直接效果是學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高,，主動獲取知識的意識提高了,，課堂教學(xué)的質(zhì)量也大大提高。更形象,、直觀的將解決問題的過程展示在學(xué)生面前,，起到了事半功倍的效果。

3,、注重聯(lián)系學(xué)生的生活實際,。

生活中處處離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)源于生活,。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中更應(yīng)該聯(lián)系學(xué)生的生活實際,，并把所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中,。

在此次活動中的幾節(jié)數(shù)學(xué)課，都能做到與生活實際相聯(lián)系,，并解決實際生活中的問題,，效果都很好，都體現(xiàn)了新課程的理念,。如：低年級老師為了能使教學(xué)更加貼近學(xué)生生活實際,，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對原有的教材進(jìn)行了修改,，選取了學(xué)生比較熟悉的場景進(jìn)行教學(xué)引入,，一下子抓住了學(xué)生的好奇心，激發(fā)了學(xué)生探究的欲望,。這些都是教師在有意識地在引導(dǎo)學(xué)生獲得一些解決問題的活動經(jīng)驗,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、并運用所學(xué)知識解決問題的能力。

在今后的教研活動中，我還要從以下幾個方面去努力做好：

1,、多與其他教師之間進(jìn)行切磋,、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí),，彼此支持,，共同分享經(jīng)驗。

2,、加強課后反思,，記錄自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實踐和完善,，逐步提高自身的教學(xué)水平,；記錄教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找原因,，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒,；記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點,，將解決方法記錄下來,，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，以提高自己的教學(xué)能力,。

3,、注重聯(lián)系學(xué)生生活實際展開教學(xué)。牢固樹立數(shù)學(xué)源于生活,，數(shù)學(xué)服務(wù)于生活的宗旨,，把抽象的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為直觀生動的實際問題。

音樂教研活動心得 如何有效開展教研活動心得篇四

陽春三月,，在溫潤的春光中,，我們語文組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在我們縣城的臥龍學(xué)校,，有幸觀摩了市教研室組織的三節(jié)公開課,，其中有閱讀課、古文復(fù)習(xí)課,、作文課,。同時也悉心聽取了專家的對這三節(jié)課的精彩點評。學(xué)習(xí)之后,，獲益匪淺,，現(xiàn)將體會和心得整理如下：

一、突出人文性,，但不能淡化工具性,。

“語文是最重要的交際工具,，是人類文化的主要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一,，是語文課程的基本特點,。”新課程標(biāo)準(zhǔn)把情感態(tài)度和價值觀等人文性因素放在教學(xué)目標(biāo)的突出地位,，突出了語文教育應(yīng)有的豐富內(nèi)涵,，充分展示語文自身的無窮魅力，還語文以本來的面目,。

但要注意的是教學(xué)中我們在突出體現(xiàn)語文人文性的同時,，不能忽視其工具性，應(yīng)當(dāng)使語文的工具性與人文性水乳交融,。語文學(xué)科的人文性和工具性是相輔相成的,，是高度統(tǒng)一的。葉圣陶先生說過：語文教學(xué)的根本在聽說讀寫,，是聽說讀寫之內(nèi)的挖掘與創(chuàng)新,，而不是游離于聽說讀寫之外的花樣翻新。

時下語文課堂中的有些做法值得反思,。有不少老師認(rèn)為,，新一輪語文課程改革是在削弱基礎(chǔ)，淡化知識,。課堂上特別重視對語文人文精神的挖掘,，但對字詞句等基礎(chǔ)知識教學(xué)，幾乎沒有提及,，有的教師甚至認(rèn)為搞這些教學(xué)就顯得落后,、過時，平時教學(xué)不重視了,，上公開課更是不教這些不能“出彩”的“添頭”。課堂教學(xué)熱熱鬧鬧,，教學(xué)形式變化多樣,，可就是聽不到朗朗讀書聲，看不到對語言文字的揣摩品味,，欣賞不到對優(yōu)美精彩文段的必要的獨到分析見解,，沒有了必要的訓(xùn)練，缺少了必要的積累,，短短的課文學(xué)生讀起來結(jié)結(jié)巴巴,。試想，如果一個學(xué)生連一些極常用的字詞也不會讀,，不會寫,，一寫作文就是錯別字,、病句連篇，那么即使他文學(xué)感悟力很強,，也是難以表達(dá)出來的,。如果我們的語文課堂長期如此，少了聽說讀寫基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的訓(xùn)練,，那么可想而知其他的一切活動也都將成會空中樓閣,。

因此，教學(xué)中要扎扎實實抓好語文基礎(chǔ)知識的傳授和語文基本能力的培養(yǎng),，把提升人文素養(yǎng)滲透于扎實的語言文字的訓(xùn)練之中,，真正做到了語文的人文性和工具性的統(tǒng)一，語文教學(xué)的理想境界才有可能實現(xiàn),。

二,、強調(diào)自主性，但不能放任自流

新課程下的教學(xué)設(shè)計注重生成與建構(gòu),，淡化預(yù)設(shè)與講授,。課程改革要求課堂教學(xué)要體現(xiàn)以學(xué)定教，因需施教,，增加靈活度,。教師的主要任務(wù)是組織課堂教學(xué)，把主要的時間讓給學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),。

“把語文課堂交給學(xué)生”,，許多教師經(jīng)過短暫的困惑后馬上接受下來并付諸實踐：既然要把課堂上的時間交給學(xué)生，豈不正好解放了自己嗎?于是出現(xiàn)了一種我們不愿意看到的現(xiàn)象：老師講授少了,，課堂上亂烘烘的討論看似熱烈卻沒有主題,，學(xué)生海闊天空胡言亂語還受表揚說有創(chuàng)新。課堂上教師淡化出場,，一切讓學(xué)生自己說了算,。如在文本的誦讀與理解中，在沒有充分引導(dǎo)虛設(shè)情境的情況下讓學(xué)生“想讀哪一段就讀哪一段”,，“想和誰交流就和誰交流”,，“用自己喜歡的方式來交流讀書感受”，而教師又不能及時發(fā)揮主導(dǎo)作用,，一堂課給學(xué)生大量的時間自讀,，終結(jié)是：甲也正確，乙也不錯,，丙很好,，丁真棒。整堂課學(xué)生跑野馬,，想說啥就說啥,。一節(jié)課上完了還弄不明白老師想在這節(jié)課上完成什么任務(wù),，達(dá)到什么目標(biāo)。

教師引導(dǎo)孩子積極發(fā)表自己的想法是好的,，然而語文教學(xué)長期的“多樣性”“模糊性”“獨特性”會給學(xué)生什么樣的影響?”長期“不假思索地說”,，“無根據(jù)地說”，“任意地說”,，“編造著說”,，“不負(fù)責(zé)任地說”，致使學(xué)生對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生新的誤解,，不少學(xué)生無所適從,、無從下手，表面上獲得了自由,，實際上卻是“放羊式”的放任自流,。

因此，要使課堂高效,，學(xué)生的“自主”一定要與教師的“主導(dǎo)”有機(jī)結(jié)合,。教師要具備在課堂上進(jìn)行“二度備課”的能力。

三,、鼓勵合作學(xué)習(xí),，但不能忽視獨立思考

提倡學(xué)生的合作學(xué)習(xí)不能忽視學(xué)生的獨立思考。合作學(xué)習(xí)作為一種新型的學(xué)習(xí)方式,，被老師們廣泛采用,。那種人人參與、組組互動,、競爭合作,、時有思維碰撞火花閃現(xiàn)的課堂確實能給人以享受與啟迪。

實施合作學(xué)習(xí)是有一定條件的,，要以學(xué)生個體的自主學(xué)習(xí)和獨立思考為前提,。

而時下不少教師片面地理解合作學(xué)習(xí)，追求所謂小組學(xué)習(xí)的形式,，做無用功的甚多,。在學(xué)生沒有充分閱讀、思考的情況下進(jìn)行合作學(xué)習(xí),，由于學(xué)生對課文的理解還不深入，認(rèn)識也不很深刻,，小組合作加工整理的結(jié)果與所得也是膚淺的,、片面的，這樣的合作只是為個別優(yōu)生提供展示的機(jī)會,。有的把合作討論當(dāng)作學(xué)生活動的唯一形式,，一堂課下來,，表面上熱熱鬧鬧，實際上收效甚微,。有的教師不管在公開課還是平時教學(xué)動輒就安排四人小組討論,，不管內(nèi)容有無討論的必要，有些甚至一節(jié)課討論到底,。也有的教師讓學(xué)生合作學(xué)習(xí),，但沒有給學(xué)生足夠的時間，看到一兩個小組有結(jié)果就匆匆收場,，完成一次合作,。在合作學(xué)習(xí)中，還經(jīng)?？吹饺缦聢雒妫?,、小組中有一個成員在權(quán)威地發(fā)言，其他成員洗耳恭聽,，匯報時當(dāng)然也是小權(quán)威的“高見”,。2、小組成員默不作聲,，自己想自己的,。3、小組成員熱熱鬧鬧地在發(fā)言,，但沒圍繞主題,，討論時氣氛熱烈，卻沒解決實際問題,。以上種種的合作學(xué)習(xí),，未能充分發(fā)揮學(xué)生的獨立思考能力，表面上看熱熱鬧鬧,，實質(zhì)上是流于形式,，收效甚微。究其原因,，是教師沒能真正理解合作學(xué)習(xí)的含義,，未處理好合作學(xué)習(xí)與獨立思考的關(guān)系。

語文課堂少不了品讀,，感悟,，玩味，思考,。語文課“心動”比“形動”更為重要,，有時“沉靜”比“活躍”更有效。見問題就討論,，動不動就合作的語文課堂只能是華而不實的泡沫語文課,。

我們要倡導(dǎo)在自學(xué),、自悟基礎(chǔ)上的各種形式的合作學(xué)習(xí)，通過互相啟發(fā),，共同探究,，培養(yǎng)合作精神和協(xié)作能力。只有在學(xué)生充分的獨立思考的基礎(chǔ)上,，再加強學(xué)生之間的交流,，才能使他們互相取長補短，實現(xiàn)真正意義上的合作,。因此,，教師要精心組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動：一要組織好學(xué)生自學(xué)，使每個學(xué)生都能獨立思考;二要組織好合作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的合作技能,，教給合作的方法，重視對合作學(xué)習(xí)的評價,，做到互動學(xué)習(xí)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;三要組織好全班交流,，在交流中加強引導(dǎo)，全面實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),。

音樂教研活動心得 如何有效開展教研活動心得篇五

1,、通過學(xué)習(xí)、熟記《綱要》中的內(nèi)容,，用《綱要》中的一些理論指導(dǎo)來充實自己,。

在教學(xué)活動設(shè)計時候，我運用綱要中的理論,、用綱要中的精髓去指導(dǎo)自己設(shè)計思路,。如在設(shè)計活動中，我努力把握以開放式的提問去引導(dǎo)幼兒,，充分調(diào)動幼兒的主觀能動性,，并根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗和需要,，教育活動的內(nèi)容考慮到了幼兒的學(xué)習(xí)特點和認(rèn)識規(guī)律,，讓幼兒喜歡學(xué)習(xí)，喜歡探索,。改變了以往我過多的強調(diào)認(rèn)識,、強調(diào)幼兒學(xué)會什么、掌握了什么,，而不顧幼兒實際能力和需要,。同時在設(shè)計課程時我會考慮到各個領(lǐng)域相互滲透、相互結(jié)合，選擇的教材要貼近幼兒的生活,，拓展幼兒的生活經(jīng)驗和視野，又重視幼兒興趣上和能力上的差異,。

2,、 努力成為幼兒活動的支持者、引導(dǎo)者和合作者,。

我也從綱要中了解到教師應(yīng)該成為幼兒活動的支持者,、引導(dǎo)者和合作者，所以在教學(xué)中我始終把握自己與幼兒的主客體關(guān)系,，努力發(fā)揮與幼兒之間的互動性,，當(dāng)幼兒需要遇到難題時我也是他們的引導(dǎo)者，當(dāng)幼兒需要幫助時我成為他們的支持者,，當(dāng)他們在游戲時,，我成為了他們的合作者，我經(jīng)常會以游戲者的身份參與他們的游戲,，指導(dǎo)他們的游戲

3,、用綱要指導(dǎo)，使我成為了反思型教師,。

在平時教學(xué)中,，我常用綱要中的精神來反思自己的行為。如當(dāng)遇到幼兒不聽話了,，我就想怎樣處理即不傷害幼兒,，又起到了教育作用，當(dāng)教學(xué)時我就想怎樣教學(xué)才能讓幼兒成為快樂學(xué)習(xí),，當(dāng)處理家園關(guān)系時我就想,，怎樣的方法才能即能調(diào)動家長的積極性，又能體現(xiàn)服務(wù)與家長,。所以都是通過綱要中的學(xué)習(xí)才使我成為一個反思型的教師,，才真正體會綱要中讓幼兒快樂學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的理念,，才能體現(xiàn)綱要中服務(wù)與家長的宗旨,。

4、學(xué)習(xí)綱要,，我學(xué)會了正確評價幼兒,。

在相當(dāng)長的時間里，幼兒園的評價還是用來比較幼兒能力上的差異,，用來檢查幼兒對教師所學(xué)知識,、技能的掌握情況，因而在評價在相當(dāng)程度上并沒有促進(jìn)教育質(zhì)量提高，也沒有對每個幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展產(chǎn)生積極的作用,。在以前我對幼兒的評價過多的用橫向比較,，并沒有縱向評價，沒有考慮到幼兒的個體差異,。所以綱要之后,，關(guān)于評價幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展，以多種形式評價,。我在平時多用鼓勵表揚的語言激勵幼兒,，增強他們的自信心。并以多種方式評價幼兒,，以便了解他們的強項和弱項,。

總之綱要的學(xué)習(xí)不僅使自己的理論水平得到了提高，還使自己的教育觀念發(fā)生了改變,，我將一如既往的學(xué)習(xí)下去,，使自己的教育水平更加提高。

音樂教研活動心得 如何有效開展教研活動心得篇六

轉(zhuǎn)眼間,，半年的工作又近尾聲,。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同志們大力支持下,，我順利完成了各項研訓(xùn)任務(wù),。由于增加了迎檢工作，所以無論對我本人還是對我們師校來說,，本學(xué)期都是特殊而具有挑戰(zhàn)性的一學(xué)期,。工作中，我認(rèn)真履行研究,、指導(dǎo),、服務(wù)、培訓(xùn)的職責(zé),，盡可能出色的完成每一項工作,，做到顧全大局，統(tǒng)籌兼顧,，突出重點,。

本學(xué)期共下基層31次，聽課62節(jié),，評課56節(jié),，導(dǎo)課10節(jié)。

1,、拓寬學(xué)習(xí)渠道,，做到三結(jié)合,。

學(xué)習(xí)中，我注意把自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,，理論學(xué)習(xí)和實踐探究相結(jié)合,，與同志間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結(jié)合。尤其是學(xué)校為我們提供了910網(wǎng)的學(xué)習(xí)資源,，使我們增添了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會,。

2、優(yōu)選學(xué)習(xí)內(nèi)容,，做到有的放矢。

本學(xué)期,，結(jié)合學(xué)科專業(yè)和自身工作需要我先后自學(xué)了《怎樣聽評課》,、《任務(wù)型教學(xué)的有效研究》，《中學(xué)英語教學(xué)模式與主要課型研究》,，并寫出了萬余字的讀書筆記,。同時還認(rèn)真閱讀了《你在為誰工作》這本書，從中受到很多啟發(fā),，使我對工作的態(tài)度,，對人生的追求有了更深刻的反思和認(rèn)識，認(rèn)識到一個人只有尊重自己的工作,，熱愛自己的工作,，才能樂在其中，不斷提升自我,。

3,、加強學(xué)后反思，做到學(xué)用結(jié)合,。

半年來,，學(xué)校的每一次學(xué)習(xí)在內(nèi)容的設(shè)定和形式的創(chuàng)新上都做了詳盡的部署和精心的安排，可謂用心良苦,。學(xué)習(xí)中,，我能做到聽、記,、思三結(jié)合,，及時、認(rèn)真,、保質(zhì)保量的完成領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項學(xué)習(xí)任務(wù),，并注意與自己的教研實際緊密結(jié)合，隨時撰寫真實感悟和學(xué)習(xí)體會,。尤其是聽了周衛(wèi)教授的講話,，他對教學(xué)案例的深度剖析,，對有效教學(xué)研究的高屋建瓴的闡述，都讓我覺得心悅誠服,，并有幸將自己的想法在研討會上和大家進(jìn)行了交流,。再有荊主任的關(guān)于《校本研究的實踐性解讀》的講座，也給了我很大啟發(fā),。正像我在荊主任博客中留言所寫的那樣"不僅道理說的明白,，而且語言通俗易懂"，他闡述的很多觀點,，確實有很多值得我借鑒的地方,，可以說，每周三的學(xué)習(xí)對我來說的確是一次次難得的精神享受,，是豐厚自己文化底蘊,、積淀知識含量，提高研訓(xùn)能力的捷徑,。

1,、新課程培訓(xùn)

本學(xué)期我把培訓(xùn)的重點放在對九年級新教材的分析和研究上。宏觀上我就九年級教材的特點,、主要內(nèi)容,，及教材整合等提出了具體的指導(dǎo)意見，并將較難把握的內(nèi)容篩選出來和大家共同分析,、比較,，確定了具體的操作方法。微觀上,，我們以一個典型單元為例,，就單元內(nèi)容的課節(jié)劃分，重難點的把握,，語言目標(biāo)的確定,，任務(wù)的科學(xué)設(shè)計，以致習(xí)題的編寫和篩選,，包括每課的導(dǎo)語和預(yù)習(xí)作業(yè)的安排給大家一個全程完整的展示,。通過征求基層教師意見，我們選出教材中有代表性的,，典型性的單元(unit3)作為突破口,，由15中初三備課組承擔(dān)了中心發(fā)言，其他學(xué)校九年級教師與其進(jìn)行互動研討,，交換不同的想法,，彼此在爭辯中進(jìn)行思維的碰撞，在分歧中啟迪心智,、激發(fā)靈感,，使校內(nèi)的同伴互助發(fā)展到區(qū)域內(nèi)的互動研討,，促進(jìn)校際間交流。

2,、骨干教師培訓(xùn)

本學(xué)期繼續(xù)采取"專題式課例"培訓(xùn),，應(yīng)基層教師要求，我們重點研究了"復(fù)習(xí)課教學(xué)"這一專題,，首先我通過理論學(xué)習(xí),，上網(wǎng)閱覽查閱相關(guān)資料，了解到很多國內(nèi)外專家對這一課型的研究成果,，分析,、研究國內(nèi)外復(fù)習(xí)課教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗，并結(jié)合教學(xué)實際把抽象的理論用通俗易懂的語言對教師們進(jìn)行解讀,，然后采取"備課——聽課——評課——研討"的方式和基層骨干教師進(jìn)行實踐研究,，共同分析復(fù)習(xí)課的各個環(huán)節(jié)，反復(fù)實踐,，不斷推敲，嘗試構(gòu)建了適合教學(xué)實際的復(fù)習(xí)課教學(xué)模式,，即"個體自主復(fù)習(xí)——小組合作交流——同伴答疑解惑——教師點撥引領(lǐng)——習(xí)題鞏固強化——任務(wù)能力達(dá)成",，并將這一模式在區(qū)校本教研現(xiàn)場會上進(jìn)行了展示。

3,、青年教師培訓(xùn)：

本學(xué)期仍密切關(guān)注青年教師的成長,，繼續(xù)進(jìn)行"師徒幫扶"主要采取"分析教材、研討教法——課堂實踐,、案例分析——反思提高,、經(jīng)驗總結(jié)"的方式，對于年青教師的指導(dǎo),，我大多利用業(yè)余時間和他們進(jìn)行網(wǎng)上交流,，比如59中的劉軼男、馮率率,，41中的趙蕾和孫濤經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)和我探討教育教學(xué)中的疑難問題,，同時，還通過同課異構(gòu),、青年教師匯報課等形式適時為他們搭建平臺,，提供歷練的機(jī)會。成效突出的的是23中李坤和尤丹,，25中劉穎和曹林兩對師徒,。尤其是23中的尤丹課堂教學(xué)進(jìn)步非常快,。在學(xué)院調(diào)研期間,，她的課被市教研員肖老師很看好,，給與了較高評價。15中的于蕾和25中的胡建鷗進(jìn)步也非?？?，他們今年分別承擔(dān)了區(qū)校本教研現(xiàn)場會展示課和同課異構(gòu)觀摩研討課的重任，大家給與一致好評,，同時他們所撰寫的教學(xué)體會獲市經(jīng)驗交流,。

本學(xué)期的調(diào)研主要是看課堂教學(xué)中教師"任務(wù)型教學(xué)"實施情況。調(diào)研期間,，我主要采取"備——聽——評——研的方式,，重點關(guān)注了課堂教學(xué)中共性的、突出的,、急待解決的問題,。如"教師在教學(xué)中是如何體現(xiàn)任務(wù)設(shè)計的目的性和層次性?教師是怎樣體現(xiàn)任務(wù)的梯度和坡度?"，并提出了具體的指導(dǎo)意見;同時,，在與教師交流,、研討的過程中，我發(fā)現(xiàn),，部分學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不高的真正原因,，不僅僅是教師個人業(yè)務(wù)能力水平問題，而是教師們?nèi)狈σ环N工作的熱情,，缺乏行動研究的內(nèi)驅(qū)力,，因此，關(guān)注教師們的思想動態(tài),，并適時加以引導(dǎo),，也是我調(diào)研中的重要一項，并將自己了解到的情況整理撰寫出了調(diào)研報告,。在期末,，又參與了市學(xué)院的調(diào)研，感覺收獲很大,，尤其是市教研員平和,、謙遜的待人之道;嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實的師德修養(yǎng),，小,、近、實的貼身指導(dǎo),，都給我留下了深刻的印象,，也將成為我今后工作的努力方向。

音樂教研活動心得 如何有效開展教研活動心得篇七

4月23日,，在葛老師的組織下,，我們通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了一次英語網(wǎng)上教研活動,，聽了兩位赴上海學(xué)習(xí)的教師的心得體會;又通過電腦觀摩了兩位英語老師的示范課，感覺賞心悅目,，回味無窮,。對我們年輕教師來說，又是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會,。參加完這次活動我寫下了自己的感受,。以免勵自己

一、課堂是學(xué)生的舞臺,，學(xué)生是課堂的主任,。

這次活動后使我回想到我上學(xué)時學(xué)英語時，老師在上面講,，我們在下面聽;老師在黑板上寫,，我們在本子上抄。老師是中心,，課堂氣氛不活躍,，甚至同桌都不交流，自己在那里默默地學(xué),。今天我看到現(xiàn)在的學(xué)生已成為課堂的主人,，參與老師組織的各種活動，并與老師,、同學(xué)積極交流。體驗英語學(xué)習(xí)的快樂,，真實交際,。“以學(xué)生為中心,，以人為本”的教學(xué)理念是新課程改革所倡導(dǎo)的,。兩位老師都積極貫徹了這一新的教學(xué)理念。,。在學(xué)生的小組調(diào)查活動,，學(xué)生用自己學(xué)過的英語交流，展示自己的英語水平,，整個課堂師生互動,，生生互動，不再是以前的單純讀寫,，而是課堂生活化了,，所學(xué)的知識也在真實情境中得到應(yīng)用。

二,、精心設(shè)計課堂活動,，注重實效,。

現(xiàn)在的英語課，老師增大了語言的輸入量,，教學(xué)資源更加豐富了,，這給學(xué)生創(chuàng)造了許多的機(jī)會說英語。課前根據(jù)學(xué)生的特點,，設(shè)計有效的課堂活動,，提高了課堂質(zhì)量。大量實物圖片的運用,，有效地觸發(fā)了學(xué)生的感知,，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。老師的全英語教學(xué),，無形中鍛煉了學(xué)生的聽力,，有利于培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的習(xí)慣。學(xué)生能在老師布置的任務(wù)中有出色地表現(xiàn),，激發(fā)了學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望,。在教學(xué)中我們都追求一個目標(biāo)——讓學(xué)生真正學(xué)到知識并運用知識，感受學(xué)習(xí)英語的樂趣,，不能只搞花樣活動,，而沒有實效。

三,、重視評價,，關(guān)注學(xué)生的情感。

英語課并不是只學(xué)單詞,、課文,、句型、對話,，不是知識的累加,，而是一個綜合體。學(xué)生學(xué)的每一單元的內(nèi)容都是有思想的,，都是一些很好的教育材料,，我們應(yīng)該讓學(xué)生接受到英語課的情感教育。學(xué)生只是學(xué)一些詞和句子并沒有什么意義,，現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大,，有些學(xué)生態(tài)度冷淡，情感單一,，這兩位老師都考慮到了對學(xué)生的情感教育,。都關(guān)注了學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng)，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。

四,、嫻熟,、流暢、優(yōu)美,、純正的課堂用語,。

這兩節(jié)講課教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力是我今后努力的方向，那嫻熟,、流暢,、優(yōu)美、純正的課堂用語激勵著我前進(jìn)的步伐,。

希望自己能多參加這樣的活動,，學(xué)習(xí)別人的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和自身素質(zhì),。

音樂教研活動心得 如何有效開展教研活動心得篇八

我們中心小學(xué)每周三的語文教研活動每周都按時進(jìn)行,，不管是看視頻上的名師課堂展示，還是我們學(xué)校語文教師出的公開課,，每一堂課都具有學(xué)習(xí)意義,，每一位教師的精心展示不僅令學(xué)生陶醉癡迷，對于正在語文教學(xué)路途上摸索前進(jìn)的我來說,，收獲頗多,。

下面我就談?wù)勎覍ξ倚ＵZ文教研活動的心得體會：

第一、吃透教材是最根本的,。

聽完幾位老師的課后,，我認(rèn)為他們對教材的把握都有其獨到之處，但都能抓住題眼,，一步步的深入文本,。魯少寧老師在教學(xué)《螞蟻和蟈蟈》時，她出示了一組詞,，讓學(xué)生選個詞說一句話，這樣不僅引導(dǎo)學(xué)生積累了詞語,，又使學(xué)生在詞語中感受到了詞語不同的特點,，為學(xué)生學(xué)習(xí)新課打好了扎實的基礎(chǔ)。郭春玲老師《學(xué)寫日記》一課中,，采用吹泡泡的游戲方式,，激發(fā)了學(xué)生的無限樂趣。整節(jié)課在郭老師優(yōu)美生動語言中層層展開,，使聽者回味無窮,，學(xué)生也在潛移默化中學(xué)會了寫日記。

第二,、注重啟發(fā)式教學(xué),，讓學(xué)生主動學(xué),。

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，教師是這個主體的引導(dǎo)者,。這幾位老師都充分的做到了這點,。

第三、注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀,。

大部分老師都非常注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀,，但決不是為了讀而讀，而是在體會情感的基礎(chǔ)上去讀,，并且對讀的要求也不盡相同,，例如王景燕老師在上《黃河的主人》這課時，首先讓學(xué)生大聲自由的讀課文的重點段落,，抓住重點詞句朗讀,，文章就是成功了一半;配樂讀，讓學(xué)生深情并茂的體會文言文的奧秘之處,。學(xué)習(xí)中還穿插著齊讀,、開火車讀、示范讀,，進(jìn)而激發(fā)同學(xué)閱讀興趣,，讓學(xué)生在閱讀中更好的領(lǐng)會文章所表達(dá)的黃河的主人—艄公的精神，層次非常清晰,。

第四,、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

很多老師會在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法,，當(dāng)他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決。例如王新景老師在上《鳥島》一課時,，就要求在正文學(xué)習(xí)前為每段標(biāo)上序號,，便于在學(xué)習(xí)課文時迅速找到所講的內(nèi)容。她還要求在讀文章時對有生字或讀不通的句子多讀幾遍,，這樣就能“讀書百遍,，其意自見”。張艷芳老師在上《水》一課時,，她在學(xué)生閱讀的過程中及時的糾正文字的發(fā)音,，潛移默化的教導(dǎo)學(xué)生字音要讀準(zhǔn)的習(xí)慣。還有的老師一直強調(diào)“不動筆墨不讀書”,，有利于培養(yǎng)學(xué)生集中精力的好習(xí)慣,。

第五、親切的評價語言。

幾位老師評價學(xué)生的語言是那么貼切,，到位,，如有的老師運用“你最聰明、你會更加努力的,、我的孩子,，你真是個寶、你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等來鼓勵學(xué)生,。這些樸實,，自然的語言，對我感觸很深,。在以后的課堂上,，我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評價語言。

通過每周的語文教研活動,，我對語文教學(xué)應(yīng)是動情去讀,、去感受有了更深刻的認(rèn)識。培養(yǎng)學(xué)生去有意識的修辭煉句,，善于發(fā)現(xiàn),、善于反省和領(lǐng)悟情感。這些能力的習(xí)得需要語文老師去教,，去想方設(shè)法的教,，多種形式，但要求實效,。我想我是應(yīng)該閱讀更多的書,，更努力地鉆研教學(xué)這門學(xué)問了，還要從心底愛上這門課,。

音樂教研活動心得 如何有效開展教研活動心得篇九

本學(xué)期我校以鎮(zhèn)小的中心工作為核心,，以學(xué)期初的工作計劃為目標(biāo)，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)的改革,，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。堅持以教師觀念的轉(zhuǎn)變,，促教學(xué)方式的變革,，以教師素質(zhì)的提高，促課堂教學(xué)效益的提高,，進(jìn)一步增強教學(xué)的活力,，達(dá)到扎實雙基,，重視能力,，發(fā)展創(chuàng)新意識和能力教學(xué)目標(biāo)。

一學(xué)期以來，狠抓教師隊伍建設(shè),、教育教學(xué)研究和強化內(nèi)部管理,，扎實地抓好基礎(chǔ)教育改革實驗工作，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1,、本學(xué)期,，抓教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)仍舊不可松懈，繼續(xù)組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》及新學(xué)期課程內(nèi)容,，使每一位教師能夠進(jìn)一步充分地了解新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念,、目標(biāo)、原則,、內(nèi)容編排及實施建議,。我們把抓理論學(xué)習(xí)與校本培訓(xùn)結(jié)合起來，學(xué)校制定校本培訓(xùn)計劃,，教師個人制定培訓(xùn)方案,，在原有的學(xué)習(xí)“課標(biāo)”的基礎(chǔ)上自主學(xué)習(xí)課改理念，并作學(xué)習(xí)筆記,。凡有各類公開課我們要求相關(guān)教師積極參加,，教材教法報告每人必須參加，回來教導(dǎo)處檢查筆記,。

2,、加強新課程學(xué)科培訓(xùn)，努力推進(jìn)課程改革,。除了積極參加鎮(zhèn)級,、縣級組織的培訓(xùn)以外，我校還將組織全校教師進(jìn)行一~二年級英語學(xué)科培訓(xùn),，以校本培訓(xùn)為主要形式,。另外我校為教師訂閱了各種報刊、雜志,，組織收看輔助教學(xué)的有關(guān)的錄像,，使教師從多渠道吸納新理念、新方法,，切實做好各學(xué)科培訓(xùn)工作,。

3、加強學(xué)習(xí)與反思,，努力提高教師的自身素質(zhì),。鼓勵并督促教師注重理論學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志,，并結(jié)合自己的教學(xué)實際,，勤于反思,，撰寫教學(xué)案例、教學(xué)反思,、教學(xué)論文,。本學(xué)期的學(xué)習(xí)主要以校本教研為主，把校本教研作為促進(jìn)教師成長的主要渠道,，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,，形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時間,、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以不斷提高教師素質(zhì)。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣關(guān)系到整個學(xué)校以及教師在社會上的聲譽和形象,。教學(xué)質(zhì)量的提高是本學(xué)期的中心工作。為此,，我們從常規(guī)入手,，切實提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

1,、我們強化教學(xué)常規(guī)檢查督導(dǎo)工作,。在計劃、備課,、上課,、作業(yè)批改、成績考查,、學(xué)生輔導(dǎo)等每一個教學(xué)環(huán)節(jié),，都狠抓規(guī)范管理。為本校的日常工作制定了“三個一”,，即每天至少檢查一次教師課堂教學(xué)情況,，每周至少檢查一次備課、作業(yè)批改等筆案工作,，每個月至少組織一次校內(nèi)視導(dǎo),。通過日常的檢查和校內(nèi)視導(dǎo)，我們看到,，本學(xué)期以來,，我校教師在備課、上課等各個教學(xué)環(huán)節(jié)上都能嚴(yán)格執(zhí)行要求,，在備課上方面,，通過加強學(xué)習(xí)，明確要求,，我校教師都能深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)的基礎(chǔ)上,，圍繞教辦要求,，寫出規(guī)范的教案，杜絕上無準(zhǔn)備之課,，大部分同志備課都能寫教案。在上課方面,，各教師基本上能嚴(yán)格執(zhí)行課程設(shè)置方案,，把握好教學(xué)進(jìn)度，大力推行教學(xué)現(xiàn)代化手段,，結(jié)合教材實際,，積極組織學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),、合作性學(xué)習(xí),，在傳授雙基的同時，重視學(xué)習(xí)情感與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。在作業(yè)設(shè)計與批改方面各位教師都能按照作業(yè)規(guī)范的要求,，注意作業(yè)的明確性和針對性，以及作業(yè)的深廣度和份量,，并做到認(rèn)真,、及時地批改、訂正

2,、加強集體備課,。組織教師共同鉆研教材，吃透教材,，用活教材,，同時充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長補短,，從而保證課堂四十分鐘的有效性,。在課程標(biāo)準(zhǔn)的引導(dǎo)下，加強對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導(dǎo),，教師還可以決定自己在每堂課上所講的內(nèi)容,、授課的方式或順序等在教學(xué)研究上提倡各抒己見，不強求一致,；在教學(xué)管理中,，堅持“教有定規(guī)，教無定法”的原則,，鼓勵教師根據(jù)自身的情況,，求實創(chuàng)新、博采眾長,，以形成自己特有的教學(xué)方法及風(fēng)格,，對教學(xué)過程不加干涉,，不硬行推廣某一種教學(xué)法，教書不拘一格,，育人各得其法,；在教學(xué)質(zhì)量評價上，不簡單用及格率,、升學(xué)率,、排名次、分?jǐn)?shù)高低等指標(biāo)來衡量教師業(yè)績,，而是側(cè)重學(xué)生素質(zhì)的全面提高,。在這種自由的教研氣氛和寬松的教學(xué)環(huán)境下，教師的才華得以施展,。學(xué)生的素質(zhì)得到全面提高,。本學(xué)期我們以改革教學(xué)方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀,，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑,，如結(jié)合一人一課，年級組聽課,，學(xué)科組聽課,、評課等活動，加強教學(xué)研究,，提高教師的上課,、評課能力，提高每一堂課的效益,。

3,、我們還在學(xué)生中開展各種競賽評比活動，促進(jìn)了學(xué)生的廣泛的興趣愛好的形成,，提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新,、實踐能力，為我校教學(xué)質(zhì)量的提高打下了堅實的基礎(chǔ),。在語文學(xué)科方面,，我們開展了校朗誦比賽、書法比賽,，例如：舉行的語文朗讀比賽朗讀比賽,，內(nèi)容限于贊揚、歌頌祖國,、親人,、教師，材料不能選取教科書,，必須是課外書籍,，目的是拓寬學(xué)生對課外書籍的閱讀量,，分高年級組（四、五,、六年級）,，低年級組（一、二,、三年級）,，五年級和三年級分別榮獲優(yōu)秀班集體，通過本次朗讀比賽,，促進(jìn)了我校學(xué)生對課外書籍閱讀的渴望，增強了他們的知識水平,，拓寬了學(xué)生視野,。學(xué)生即使不走出山村也能了解到外面的高科技術(shù)。

1,、全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,，強化教學(xué)法規(guī)意識，采用“平時檢查與隨堂聽課相結(jié)合”的辦法,，加強課程計劃的執(zhí)行和管理,，努力做到“開齊、上足,、教好”,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本學(xué)期將進(jìn)一步加強教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核,，仍堅持每月考核檢查制度,。獎懲分明，充分調(diào)動教師工作積極性,。

2,、健全備課、聽課,、評課等一系列教學(xué)常規(guī),，對教師日常教學(xué)工作嚴(yán)格管理，定期檢查,，做好記錄,，及時反饋。

3,、加強教學(xué)儀器的使用和管理,。充分發(fā)揮教學(xué)儀器在課堂教學(xué)中的作用。

1,、學(xué)生在?；灸苈男懈鞣N養(yǎng)成教育,，但離校后部分學(xué)生不能夠嚴(yán)格要求自己。

2,、在朗讀比賽中,，表現(xiàn)出部分教師對學(xué)生朗讀時的技能技巧的指導(dǎo)能力有限，導(dǎo)致產(chǎn)生學(xué)生朗讀時表現(xiàn)不出抑揚頓挫之情,。

3,、教師專業(yè)水平中，存在對現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的使用率不高,。

1,、加強學(xué)生養(yǎng)成的管理力度，使之形成自覺行為,。

2,、加強新課程理念的學(xué)習(xí)，不斷更新知識,。

回顧一學(xué)期來的工作,，我們清醒地看到，取得了一定的成績,，但是,，也存在著明顯的不足，如教師的規(guī)范化管理要進(jìn)一步加強,，教學(xué)常規(guī)管理尤其是常識,、技能科的教學(xué)管理有待于進(jìn)一步完善，教學(xué)質(zhì)量有下滑趨勢等等,。我們需要思想高度重視,、積極進(jìn)取、踏實工作,，為提高教育教學(xué)質(zhì)量努力奮斗,！

音樂教研活動心得 如何有效開展教研活動心得篇十

無論是蕭瑟的寒風(fēng)還是飄舞的飛雪，都在向我們傳遞著一個信息,，這個學(xué)期正在漸漸接近尾聲,。回顧這漸行漸遠(yuǎn)的一學(xué)期,，腦海中浮現(xiàn)出來的詞匯是忙碌,、忙碌、忙碌……迎不完的檢,，創(chuàng)不完的文,，唱不完的歌，培不完的訓(xùn)……好在我們?nèi)Z組個個都是過關(guān)斬將，披荊斬棘的斗士,。無論學(xué)校委派給我們的是什么樣的攻堅戰(zhàn),，我們都能有條不紊地各個擊破，過程也許艱辛,，但我們的信念只有一個：輕傷不下火線,，努力完成任務(wù)！

三年級所使用的教材是教育部新編的教材,。無論是在課程設(shè)置上還是在編寫理念上都有所創(chuàng)新,，而這種創(chuàng)新該如何把握才能不偏不倚恰到好處？秉著對教育負(fù)責(zé)的態(tài)度,，我們?nèi)昙壗萄薪M積極參加部編新教材的現(xiàn)場培訓(xùn),、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。通過一輪又一輪的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我們更加認(rèn)識到,，作為一名教師，我們必須不斷更新自己的教學(xué)觀念,，改變舊的不能順應(yīng)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式,，因而我們努力學(xué)習(xí)新理念,、新方法,，深入了解學(xué)生，認(rèn)真鉆研教材教法,，不斷提升自己的教育教學(xué)水平,，力求做一名更合格的教育者。

自從每周一次的組內(nèi)教研時間有了保障,，我們便倍加珍惜這來之不易的機(jī)會,。秉持著每次教研都要解決一個難題的信念，我們積極發(fā)言,，認(rèn)真探索,，雖然有時會因為一個知識點或因為一種教學(xué)方法而各抒己見，甚至爭論地面紅耳赤,，但也正是這種簡單純粹的執(zhí)著,，讓我們不斷成長，不斷進(jìn)步,。

每周一次的課例研究我們也從不松懈,，調(diào)課、聽課,、評課,，每一位老師都在成長的道路上執(zhí)著堅守。

翻看老師們的聽課記錄，我們早早地就完成了學(xué)校規(guī)定的聽課次數(shù),，更有半數(shù)以上的老師聽課記錄多達(dá)五十次以上,。

凡是學(xué)校舉辦的活動，我們?nèi)Z組都積極組織,，認(rèn)真參與,。以本學(xué)期的語文教師基本功比賽為例，我們組八位老師,，有三位都積極備戰(zhàn)了基本功比賽,，這一比例在全校來看也是為數(shù)不多的。王攀玲老師更是作為基本功比賽的評委,，和我們一起走在了基本功的賽場上,。

值得一提的是，剛剛結(jié)束的港區(qū)小語復(fù)習(xí)教研活動中,，王攀玲老師還以培訓(xùn)講師的身份,，為全港區(qū)三年級的語文老師們奉上了一堂精彩的網(wǎng)絡(luò)直播復(fù)習(xí)指導(dǎo)課。

十一月份港區(qū)舉辦的朗誦比賽,，我們組的《我的南方和北方》節(jié)目沖出重圍,，代表我校進(jìn)軍港區(qū)總決賽，并取得了優(yōu)異的成績,，得到了劉曉霞老師的高度認(rèn)可,。

除此之外，青年教師成長報告會,，黑板報,，文化墻，班隊會,，隊列隊形比賽,，我們無一不認(rèn)真教研，精心準(zhǔn)備,。

除了完成學(xué)校任務(wù),，我們?nèi)Z組還在努力保持著自己的組內(nèi)教學(xué)特色。而我們今年所主抓的兩項就是練字和閱讀,。

學(xué)期開學(xué)之初,，王攀玲老師拿出了一個練字本給我們欣賞，當(dāng)我們得知本子上那蒼勁有力的字體出自一位二年級小朋友之手時都忍不住嘖嘖稱嘆,。從那時起,，練好鋼筆字的決心便在三語組的八位老師們心中種下了一顆種子。我們利用寫字閱讀課,，利用放學(xué)后的時間,，利用周末，利用家長的監(jiān)督，利用自拍練字小視頻……我們利用一切可以利用的條件幫助孩子們練字,。如今半年過去了,，這顆種子從未停止過成長的腳步，三年級學(xué)生的字體也整體有了可喜的進(jìn)步,。

閱讀活動,，這是我們組做得最扎實，也是最值得我們驕傲的工作了,。學(xué)期初,，我們組做的第一件事就是拿出課本，和課標(biāo),，鉆研教材,，從第一頁認(rèn)真研讀到最后一頁，從課本中找出本學(xué)期需要同學(xué)們跟進(jìn)閱讀的課外書刊,。經(jīng)過搜索,、查找、篩選,、探討,，我們最終挑選出了五本適合三年級上冊學(xué)生閱讀的課外書目。選出書目之后,，我們立即自發(fā)組織召開家長會,，動員家長為學(xué)生們購買圖書，建立閱讀打卡群,，成立家委會,，自行記錄,、監(jiān)督和統(tǒng)計每日閱讀打卡情況,。當(dāng)學(xué)生們慢慢跟上了閱讀的節(jié)奏后，我們又趁熱打鐵,，每月舉辦一次閱讀活動,，三年級閱讀推薦課、三年級閱讀手抄報比賽,、三年級講故事大賽,，看著孩子們在活動中收獲了成長與快樂，我們亦收獲了滿滿的成就感,。只是由于后來學(xué)?；顒虞^多，原計劃的最后一次三年級話劇比賽被擱淺,。不過,，正是有了遺憾，我們也更有了改進(jìn)的動力。

過去的這一學(xué)期,，我們?nèi)Z組通過自己最大的努力,，以最高的熱情，踏實,、勤奮地完成了每一項工作,，很榮幸我們由起初的相遇、相識,，慢慢相知并最終成為一個充滿活力和戰(zhàn)斗力的整體,。在新的一學(xué)期里，我們將繼續(xù)勤勤懇懇,，腳踏實地,，擼起袖子，奮勇前行,！

音樂教研活動心得 如何有效開展教研活動心得篇十一

本學(xué)期根據(jù)學(xué)?？傮w工作部署，圍繞創(chuàng)建“省高水平示范性現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)?！睘橹攸c開展,。進(jìn)一步理順管理關(guān)系，明確責(zé)任要求,，推進(jìn)課程建設(shè)和課改研究,。關(guān)注教師專業(yè)成長，聚焦課堂實效,，增強研究意識,。以“質(zhì)量”、“信息化建設(shè)”為主題,，進(jìn)一步夯實教科研工作,，推進(jìn)“五課”教研活動，以“兩課”評比大賽,、信息化大賽為平臺,，不斷提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，推動教科研再登新臺階,。具體總結(jié)如下：

1,、好爭創(chuàng)“省高水平示范性現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校”相關(guān)工作,。

2,、做好新一輪“青藍(lán)工程”建設(shè)，強化專業(yè)負(fù)責(zé)人建設(shè),。

3,、強化課題管理,，實現(xiàn)課題管理進(jìn)一步規(guī)范化，拓展校級課題研究工作,。

4,、強化“五課”教研工作，公共基礎(chǔ)課“兩課”評比,、信息化大賽獲得市級一等獎以上獎勵,，省級比賽有名次。

5,、認(rèn)真做好省級以上培訓(xùn)申報和培訓(xùn)人員安排工作,；做好專業(yè)教師企業(yè)頂崗實踐督查和統(tǒng)計工作。

1,、做好爭創(chuàng)“江蘇省高水平示范性現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)?！毕嚓P(guān)工作；

2,、教研活動管理進(jìn)一步走向規(guī)范化,，活動的內(nèi)容更加扎實有效，教研之風(fēng)更加濃厚,。

3,、媒體設(shè)備使用與管理更加規(guī)范，利用更加合理,，有效利用率100%,。

4、“五課”教研,、“兩課”評比進(jìn)一步深入開展,，教師的參與度進(jìn)一步提高，參賽內(nèi)在要求更加強烈,。信息化大賽,、“兩課”評比活動組織有力，再創(chuàng)佳績,。

在良好的形勢下,，教科研工作還存在一些不足,，如對實施性教學(xué)計劃的研究與修訂及時反饋性不好,。“五課”教研,、“兩課”評比活動的開展,，對每個人來說還不平衡。在下學(xué)期,，我們要把工作做得更細(xì),，考慮的更全面,，從而使我們的工作更有效，為學(xué)校的發(fā)展做不懈努力,！

音樂教研活動心得 如何有效開展教研活動心得篇十二

本學(xué)期小學(xué)英語教研組全體老師在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在郭主任的直接領(lǐng)導(dǎo)下，按照上級的要求于開學(xué)初制定了有效可行的英語教研組工作計劃,，在本學(xué)期共開展了3次正式的教研組活動以及一些不定期的活動,，全面務(wù)實的完成了本學(xué)期的教學(xué)英語工作，主要總結(jié)如下：

1,、在9月24日陳校長組織全體英語教師參加了全省的uc教研活動,，在活動中，老師們能認(rèn)真聽記,，并能根據(jù)自己的實際情況談收獲和困惑,，有比較強的實效性，另外我們的英語教師劉鳳彩和王艷華能在每周三都準(zhǔn)時參加uc英語教研,，希望其他有條件的英語老師也常來學(xué)習(xí),，只要堅持，相信會有很大的收獲的,。

2.10月8日我們組的吳春明老師代表鎮(zhèn)里參加了分片教研活動,，他是一名新英語老師，沒有教學(xué)經(jīng)驗但勇于承擔(dān)本次教研活動課,，爭取葛老師親自指導(dǎo)的機(jī)會,，這種精神是值得我們其他的英語老師學(xué)習(xí)的。通過這次活動吳老師展示了自我,，同時我們看到了兄弟學(xué)校老師的精彩的課堂教學(xué),，又有葛老師的典評和指導(dǎo)，使我們對小學(xué)的英語教學(xué)思路有了明確的認(rèn)識,，全組的老師會繼續(xù)努力完善自己的課堂教學(xué),。

3.認(rèn)真貫徹上級文件精神，派姜海舟和王艷華老師參加了進(jìn)修校組織的小學(xué)英語教師技能比武活動和崗位大練冰的迎煎工作,，取得了比較好的成績,，通過兩次活動兩位老師能認(rèn)真反思自己，反思自己的不足,，決心揚長避短不斷的提高自己的水平,，在本鎮(zhèn)的英語教師技能比武活動中，馬麗娟和劉鳳彩表現(xiàn)的也很突出,，我們英語老師還要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，適應(yīng)新課改的需要。

一個學(xué)期的工作很快結(jié)束了,，回頭想想我們的收獲不少,，對教研組計劃中涉及的有關(guān)工作完成得很不錯,，無論從教學(xué)還是學(xué)科活動，大家都取得了可喜的成績,。下個學(xué)期,，我們將從以下幾方面繼續(xù)努力：

1、務(wù)實的做好口語操練工作,，使之真正的服務(wù)于英語教學(xué),。

2、思考出更好的學(xué)科活動,，以活動促進(jìn)英語學(xué)習(xí),。

3、帶領(lǐng)全組老師加強網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)意識,。

收獲的20_過去了,，相信在學(xué)校各級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在英語組全體老師的共同努力下,，今后的工作會取得更大成績,。

音樂教研活動心得 如何有效開展教研活動心得篇十三

本學(xué)期教研活動即將接近尾聲，但對于教研組活動,，作為新人的我感受頗深,，收獲頗多!

在這一學(xué)期的教研活動學(xué)習(xí)中，我們綜合組的全體教師的主要活動形式是上課,、聽課,、評課;另外還開展了座談會，讀書摘記,，學(xué)生書畫,、唱歌比賽等;而且我們還建立了博客，在博客上綜合組的成員可以發(fā)表有關(guān)學(xué)科的一些知識內(nèi)容,，為科學(xué),、英語、音樂等教學(xué)開創(chuàng)了一條獨具特色的道路,。

本學(xué)期教研組的教課研活動開展得扎扎實實,。我們在教研活動中相互討論、相互爭辯,，活躍思維,，以“他山之石”推進(jìn)思維的深度。教研組的活動有效地激活了各學(xué)科的教學(xué)研究,，營造了互動式的對話氛圍,，引起了教師個體之間的反思與共鳴，幫助教師實現(xiàn)理念的更新,，觀念的變革,，行為的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在人們常說的一句話：計劃總是不如變化快,。在教研活動開展的過程中,，往往會出現(xiàn)意想不到或因估計不足而產(chǎn)生的問題，記得那次是我第一次在那么多的老師面前開課,，所以特別慎重：教案改了又改,，背了又背，結(jié)果課上下來還是很不好,，尤其是課堂上實驗交流時,，很多學(xué)生根本沒有在聽，自顧自的,。但我并沒有因此氣餒,，接下來的日子里繼續(xù)努力，在課堂管理上下功夫,。

經(jīng)過這一學(xué)期的教研活動,，我學(xué)到了很多東西：學(xué)會了如何上好一堂課;學(xué)會了如何評課;學(xué)會了如何將聽課中得到的信息及時地記錄下來;學(xué)會了人與人之間的某些相處之道等。

總之,，過去的已永遠(yuǎn)不再回來,，且不代表未來，所以在以后的教研活動中我會揚長避短,，虛心向全體教師學(xué)習(xí),，針對不同學(xué)生特點，對癥下藥,，變換教學(xué)思路,，在教研活動中全身心投入到新教法的研討實踐中去，逐步提高自身教育教學(xué)素質(zhì),，提高教學(xué)效率,。

下學(xué)期，我努力的方向

作為一名新教師,，每次上課之前關(guān)注自己的教案和課堂時間的分配,，所以課堂上我很少注意學(xué)生的各種表現(xiàn);還有由于剛剛接受教學(xué)任務(wù)，對于時間的分配不夠合理,，有時忙得一團(tuán)糟,，以致影響我的教學(xué)過程。所以下學(xué)期,，我打算把課堂管理的重心放在學(xué)生的表現(xiàn)上,，如聽課效果、發(fā)言情況,、紀(jì)律情況,，尤其是學(xué)生的課堂紀(jì)律,，我一定得下功夫狠狠地抓一抓。作為班主任,，我打算寒假期間整理好班級里的一些事,，下學(xué)期開學(xué)就可以和學(xué)生很快融入到學(xué)習(xí)的氛圍中。在管理過程中,，我繼續(xù)要求自己做到賞罰分明,。

下學(xué)期對教研活動的建議

1、每次教研活動的準(zhǔn)備工作要充分,，只有聽課,、上課、評課都有充分的準(zhǔn)備,，才能使參與活動的教師都有所收獲,，不會為活動而活動。

2,、教研活動要因人而異,，針對不同的教師，指定不同的活動要求,，安排的內(nèi)容要有變化,。這樣才能各取所需、各得其所,，從而提高教師參與活動的積極性,。

3、可以多安排一些競賽類的活動,，漢字書寫比賽,、學(xué)科設(shè)計比賽、教學(xué)反思比賽等,。通過比一比,，讓教師提高興趣。

總之,，教研活動不是單純的聽課和評課,，而重在一個“研”字，不但要研究教師,，還要研究學(xué)生,。研究教師的教法、教學(xué)思維等;研究學(xué)生的學(xué)法,、基本技能等,。

音樂教研活動心得 如何有效開展教研活動心得篇十四

我校英語教研組組織了以“搞好常態(tài)化教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率”為主題的英語教研活動，這次活動不同于以往任何一次課堂觀摩,，而是一次課堂后的反思,，反思我們的教學(xué)常規(guī)，反思我們的教學(xué)理念,，反思我們的教學(xué)基本功,，教研組長作了精彩,，細(xì)致的講座,，骨干教師進(jìn)行了經(jīng)驗傳授，給了教師們直接的資源共享,，是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會,。因此聽完后，我寫下了自己的感受,，以勉勵自己,。

一、著重把握課堂常規(guī),，注重實效,。

我們都追求一個目標(biāo)——讓學(xué)生真正學(xué)到知識并運用知識，感受學(xué)習(xí)英語的樂趣,，不能只搞花樣活動,，而沒有實效。現(xiàn)在的英語課,，老師們增大了語言的輸入量,，教學(xué)資源更加豐富了，給學(xué)生創(chuàng)造了許多的機(jī)會說英語,。幾年的英語教學(xué)的課改的實施,，我們很多的英語教師也會用新穎的，獨創(chuàng)的小學(xué)英語教學(xué)方法來教學(xué)新知識,，但在英語教學(xué)的課堂上還是出現(xiàn)低效的現(xiàn)象,，教研組長從備課，上課,，反思,，作業(yè)，考查幾方面著手作了如何加強課堂教學(xué)的常規(guī)給我們指明了小學(xué)英語教師的教學(xué)要求以及如何更準(zhǔn)確把握課堂,，在報告中明顯提出備課中要非常的明確每節(jié)課的技能目標(biāo),，課堂中要設(shè)計有效的教學(xué)活動，課后要進(jìn)行積極的反思,，作業(yè)要落實到位,，要少而精，真正提高40分鐘的效率，才能提高學(xué)生的綜合語言的運用能力,。從教研組長的講座中讓我感受到作為一節(jié)實效課,，課堂的結(jié)尾部分學(xué)生的輸出信息(學(xué)生會做什么，會說什么,，會演什么)的多少完全在于課堂中每個環(huán)節(jié)是否落實到位,。

二、重視基本功的訓(xùn)練,，提高效率

作為一名小學(xué)英語教師,，教師基本功的訓(xùn)練不僅要教給學(xué)生的語言知識，教師自身的行為,，有效的教具的創(chuàng)作絕對是吸引學(xué)生的有效手段之一,。作為優(yōu)秀的英語教師馮愛華老師以獨特的視角和細(xì)膩的手法讓在座的小學(xué)英語教師受益匪淺，她在教具講解過程中邊示范邊講解,，每件作品都是馮老師智慧的結(jié)晶,，如作品中教學(xué)各種圖形，正好是冀教版book7中的教學(xué)內(nèi)容,，這一魔幻般的教學(xué)方式,，不僅節(jié)約了教師用語言解釋的時間，也為學(xué)生感知,、理解和記憶知識創(chuàng)造了條件,，加強教學(xué)的直觀性，又增大知識密度,，突破難點,，突出重點，減輕學(xué)生記憶理解負(fù)擔(dān),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。此外關(guān)于教具的制作我們還學(xué)到了不少的經(jīng)驗。如：教具的展示,，在時間上要恰到好處,，過早地暴露教具，容易使學(xué)生分散注意力,，所以教具一般體積不要太大,。教具的選擇與運用要注意保持新穎性，因為新穎性能使學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣得以穩(wěn)定和持續(xù),。還有教具要有趣味性,，實用性，功能多樣,，一物多用,。

三,、投入豐富的情感，激發(fā)興趣

在英語教學(xué)研討中,，至今認(rèn)為英語教學(xué)費時費力,、效果差的觀點仍然普遍。很多的小學(xué)英語教師都有一個疑惑?我專心的投入為何我的課堂收益不大,，武曉霞老師從學(xué)生的情感出發(fā),，告訴我們教學(xué)作為語言教學(xué)的一個過程，同時也是一個情感交流的過程,。接著武老師從自身的教學(xué)實踐談起,，以自身情感投入，賞識關(guān)愛學(xué)生,，如何正確把握情感教育來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，以“三個帶進(jìn)”來優(yōu)化教學(xué)氛圍,。1,、把激情帶進(jìn)課堂?？偸且燥枬M,、高昂的激情和良好的心境上好每一堂課，寓教于樂,。不管個人,、家里有多大難以處理的事，都不把個人的情緒帶到課堂,。2.把微笑帶進(jìn)課堂,。在課堂上，我常常以自己的眼神,、語調(diào)來表達(dá)對學(xué)生的愛,，創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的課堂社會氛圍。3.把歡樂帶進(jìn)課堂,。常常用幽默風(fēng)趣的話語來撥動學(xué)生的心弦,，使學(xué)生在樂學(xué)中漸漸做到會學(xué)、善學(xué),?？傊淅蠋熓怯闷降鹊膸熒P(guān)系溝通情感教育，用細(xì)微的身教體現(xiàn)情感教育,，用無私的愛心表露情感教學(xué),，在教學(xué)之外擴(kuò)展情感教育來收獲自己的教學(xué)成果的。

音樂教研活動心得 如何有效開展教研活動心得篇十五

隨著社會的進(jìn)步,，人們教育觀念的改變,，家長對體育的需求愈加迫切，而小學(xué)體育也越來越顯示出獨特的藝術(shù)魅力。作為江蘇省實驗小學(xué)的我校,，更應(yīng)發(fā)揮示范,、帶頭使用。隨著素質(zhì)教育的深入,，又一輪課程改革的推進(jìn)發(fā)展,，對我們?nèi)w體育教師提出了更高、更新的要求,。

在本學(xué)期中,，體育教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神，將課程改革落實到教學(xué)實踐中,，組織開展了一系列活動,。

一、加強教師隊伍建設(shè)

這學(xué)期本教研組加強學(xué)習(xí),，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，以先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念開展教學(xué)實踐活動，抓好學(xué)習(xí)型教研的創(chuàng)建工作,。本學(xué)期,，本組訂閱多種體育書刊、雜志,、互相交流,、學(xué)習(xí)。不斷加強課堂教學(xué)研究,，通過集體備課,、觀摩研討等形式提高教師的教學(xué)研究能力。本學(xué)期共開設(shè)校內(nèi)研究課4節(jié),，并不斷規(guī)范“教學(xué)五認(rèn)真”工作,，抓好備課工作，包括課前準(zhǔn)備體育器材教具等,。注重發(fā)揮縣校級優(yōu)秀青年教師的示范帶頭作用,，注重對青年教師的幫帶工作，積極鼓勵進(jìn)行高層次學(xué)歷進(jìn)修,，積極撰寫論文參加評比活動,。

二、全面提高學(xué)生素質(zhì)

本學(xué)期我組努力培養(yǎng)學(xué)生興趣特長,。本學(xué)期精心組織學(xué)生參加“廣播體操賽”,。本學(xué)期開展了校園乒乓球、拔河,、廣播操及冬鍛三項賽,，學(xué)生參與面廣,、質(zhì)量高。

三,、配合學(xué)校各項工作

我組認(rèn)真完成各項教育教學(xué)工作外,，還能配合學(xué)校的各項活動，做好學(xué)生對體育的宣傳工作,。

本組教師人數(shù)較少,，工作中難免有一些不足，但我們相信一定會在今后的工作中不斷努力,，不斷改進(jìn),。逆水行舟，不進(jìn)則退,，而成績只代表過去,，只有不斷努力我們才是永遠(yuǎn)走在最前面的。我們將齊心協(xié)力共創(chuàng)輝煌!

音樂教研活動心得 如何有效開展教研活動心得篇十六

20xx年11月26日,，我參加了鎮(zhèn)教研室組織的小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動,，觀摩了鎮(zhèn)中心校兩位老師的課，本次教研活動對于我而言,，是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會,，令我受益匪淺。

自縣教研室提出課堂“三環(huán)節(jié)”改革以來,，我參加了很多次的教研活動，即縣,、鎮(zhèn),、校也不斷的開展關(guān)于課堂“三環(huán)節(jié)”改革的教研活動。下面就說一說參加本次鎮(zhèn)教研活動之后的心得體會,。

首先,，關(guān)于課前預(yù)習(xí)這個環(huán)節(jié)，預(yù)習(xí)對于我來說并不陌生,，自我上學(xué)以來,，預(yù)習(xí)這個環(huán)節(jié)是不可缺少的一部分。預(yù)習(xí)的方法頗多,，而參加本次教研活動加上以前縣教研組織的活動,，這對我的預(yù)習(xí)關(guān)有了很多的看法與認(rèn)識。正如在本次教研活動上劉傳英主任所說：預(yù)習(xí)的方法有很多種,，可以讓學(xué)生看一看,、讀一讀、想一想,、做一做,、記一記,、說一說等等，來認(rèn)識本課時所要講授的內(nèi)容和知識點,，教師再引導(dǎo)學(xué)生,、輔助學(xué)生如何來預(yù)習(xí),，正如劉傳英主任說的，預(yù)習(xí)方式多種多樣，我們教師可以優(yōu)化預(yù)習(xí)的方法,。盡可能的讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中學(xué)習(xí)新知識、新能力,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

再次，在課堂教學(xué)這個環(huán)節(jié)上,，首先以學(xué)生為主體,。學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師的角色已經(jīng)發(fā)生轉(zhuǎn)變,，轉(zhuǎn)變成了學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和輔助者。因此我們作為教師要從教學(xué)理念上發(fā)生根本性的改變,，主要以學(xué)生為主體,，可以讓學(xué)生小組合作。自主血絲,，從某種意義上講,，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。當(dāng)然課堂教學(xué)的方式也有很多種,，我們要尊重學(xué)生個人,，讓他們在課堂這個舞臺上盡情的展現(xiàn)自我，從而達(dá)到培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力和自主學(xué)習(xí)的能力,。

最后,，限時作業(yè)這個環(huán)節(jié)。我認(rèn)為限時作業(yè)這個環(huán)節(jié)是十分重要的,，因為限時作業(yè)能檢驗本課時教學(xué)的效果,，能讓學(xué)生自我檢測，從中發(fā)現(xiàn)問題與不足,，對學(xué)生如此,，對教師更是如此。教師本人可以從限時作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題,，找出本課時存在的問題,，為今后的教學(xué)打下鋪墊。另外,，限時作業(yè)的方式也有很多種,，可以讓學(xué)生說,、讀、寫,、記,。都是限時作業(yè)的一種。當(dāng)然,，對于我而言,，還要有待于去探究、去發(fā)現(xiàn),、去摸索,。

總言而之，本次鎮(zhèn)教研活動使我學(xué)到了很多知識,，尤其在課堂“三環(huán)節(jié)”改革方面上,，相信自己在今后的實際教學(xué)中做的更好!

音樂教研活動心得 如何有效開展教研活動心得篇十七

為期兩周的教研活動，聽課,、評課,、備課、講課,，我感覺這段時間是緊張而又充實的,，每次聽課、評課時都能感受到思想火花的碰撞,。作為一名教學(xué)經(jīng)驗不足一年的新老師,，我深深地感覺到，要想講好一堂課,，學(xué)校里面學(xué)到的理論知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，還需要在實踐中不斷的探索、總結(jié),，以便更好地將理論知識與實踐經(jīng)驗相結(jié)合。通過活動中不斷的學(xué)習(xí)交流,，我增長了知識,，開闊了眼界，進(jìn)一步增強了上好政治課的信心和決心,。在此,，我要感謝趙老師給我們提供的這次機(jī)會，讓我們在教研活動中不斷學(xué)習(xí),、進(jìn)步,、成長。

在本次學(xué)習(xí)活動中,，我圍繞如何“教得有效,、學(xué)得愉快,、考的滿意”展開了一系列的思考，并總結(jié)了以下三點內(nèi)容：明確教學(xué)目標(biāo),，深入了解學(xué)情,，抓好課堂落實。

首先,，明確教學(xué)目標(biāo),。構(gòu)建高效課堂，備課是先導(dǎo),，是關(guān)鍵,。備好一堂課，先不要忙著怎么設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),，而是要制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo),。反思自己平時的教學(xué)，先是讀教材,，查資料,、看教學(xué)用書，參考自己認(rèn)為比較好教學(xué)設(shè)計去完成教學(xué)任務(wù),。通過這次教研活動的聽評課,，觀看各位同事的講課，我體會到,，作為一堂好課,，首先教學(xué)目標(biāo)要十分清晰，而且,，每一個環(huán)節(jié)的設(shè)計都是服務(wù)于教學(xué)目標(biāo),。備課時一定要明確教師教什么，學(xué)生學(xué)什么?而且每一課時,、每一環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)都應(yīng)當(dāng)清楚,、明白。目標(biāo)確定后,，再思考,，為達(dá)成這些目標(biāo)，教師該采取怎樣的教法來教,，學(xué)生用什么學(xué)法來學(xué),。在以往的教學(xué)中，我總是擔(dān)心這個點沒講到或是遺漏了那個點,，想要面面俱到,，可是一堂課下來，知識點龐大繁雜，學(xué)生往往撿了芝麻丟了西瓜,。通過本次的學(xué)習(xí),，我意識到，一堂課的教學(xué)目標(biāo)要簡單,、明確,，重難點突出，在給學(xué)生減負(fù)的同時更好的提高教學(xué)效果,。

其次,，深入了解學(xué)情。學(xué)生是否學(xué)得愉快取決于能否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、能否創(chuàng)設(shè)吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)情境,、師生關(guān)系是否和諧、學(xué)生能否在課堂上體驗成功,。要做到以上幾點,，就要求教師在備課時，要了解學(xué)生對即將講解內(nèi)容的興趣,、知識儲備和他們所關(guān)心的話題,，這樣才能在舉例時吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)

生的求知欲,，張坤老師的示范課,，很好的詮釋了這一點;在課堂上，教師要密切關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn),。觀察每個學(xué)生的面部表情,、課堂行為，看學(xué)生是否在學(xué),、是否樂意學(xué),、學(xué)得是否投入。聽每個學(xué)生的觀點,、發(fā)言,，從中捕捉各方面的信息，看學(xué)生的理解是否透徹,、觀點是否正確,。同時分析學(xué)生為什么會有這樣的表現(xiàn)，找出原因,，以便做出調(diào)整。另外,，教師在設(shè)定問題時是不是符合學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”,、是否能讓學(xué)生“跳一跳就能摘到桃子”，以及教師能否通過課堂的點評和理答,，來強化學(xué)生的這種成功體驗,，這些都影響著學(xué)生是否學(xué)的愉快,。

最后，抓好課堂落實,。在素質(zhì)教育的大潮中,，很多教師注重教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，教學(xué)形式的創(chuàng)新,，學(xué)生素質(zhì)的提高,。然而在實現(xiàn)的過程中往往會過于注重形式的豐富而忽視的知識的學(xué)習(xí)，課堂上熱熱鬧鬧,，形式多樣,，但一堂課下來學(xué)生真正掌握的東西寥寥無幾。在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的過程中,，我也經(jīng)常會有困惑,，怎樣才能讓學(xué)生既掌握知識又提高能力呢?在本次的教研活動中，我的困惑有了一些解答,。在課堂上,，教師可以通過多種方式對教學(xué)的重點進(jìn)行強化，可以教師反復(fù)強調(diào),，可以學(xué)生多遍閱讀或背誦,，也可以將要點默寫。我認(rèn)為這樣的方式與素質(zhì)教育并不沖突,，生動豐富的課堂配合有效的知識落實,，是符合我國教育現(xiàn)狀的一種有效教學(xué)手段。

兩周的教研活動讓我受益匪淺,，同時對高中政治學(xué)科的內(nèi)容和特點有了清晰的認(rèn)識,。我認(rèn)識到，思想政治課的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系,，是一個教師和學(xué)生共同參與的活動,，教學(xué)并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機(jī)統(tǒng)一,。在以后的教學(xué)工作中,，我要結(jié)合自己的教學(xué)實踐，找到自己的差距,，不斷改進(jìn)和提高自己的教育教學(xué)方法,，努力實現(xiàn)“教的有效、學(xué)的愉快,、考的滿意”這樣的高效課堂,。

音樂教研活動心得 如何有效開展教研活動心得篇十八

教研活動與教學(xué)活動和教師專業(yè)成長密切相關(guān)。教研活動的重要性與有效性是推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

教師們扎實深厚的基本功,，獨到智慧的教學(xué)設(shè)計讓我深深地感受到這就是我們身邊的課堂：沒有過多地追求形式,，沒有刻意的去運用多媒體，沒有過度的追求課堂的熱鬧,。引起了我對教學(xué)的思考,。

現(xiàn)代的教學(xué)，要以學(xué)論教,，不是看教師如何表演,，而是看學(xué)生如何表現(xiàn)；教師不是教教材,，而是用教材,；不是只看結(jié)果，而是更重過程的教學(xué),。下面就這次活動談幾點體會：

每個學(xué)生都是一個鮮活的生命,，他們體內(nèi)都貯藏著不可估量的潛在的能量。他們都處于青少年時期,，人生的黃金時期,，他們都年輕氣盛，朝氣蓬勃,，充滿活力,，對周圍的一切充滿好奇，對身邊的一切新鮮事物都充滿了想了解想經(jīng)歷的欲望,。如果我們把他們這種能量（也就是求知的欲望）引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來就會收到意想不到的結(jié)果,。例如高老師在講“蝗蟲的生殖發(fā)育過程”時，課前給學(xué)生提出兩個有趣的問題：

⑴為什么大旱之年易鬧蝗災(zāi),？

⑵現(xiàn)在每年都有干旱的年份,，也有干旱的地區(qū)為什么蝗災(zāi)大大減少了？

要求學(xué)生利用課余時間通過上網(wǎng)查閱資料,，到書店查閱資料,，到有關(guān)部門采訪等方法自主探究找到答案，拿到課堂上交流展示,，看誰獲得的知識多,，誰獲得知識的途徑多。這樣大大調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，求知的欲望,，學(xué)到了許多課本上沒有的知識，擴(kuò)大了知識面,，還掌握了多渠道獲得知識的方法,，豐富了他們的課余生活,。

像他們初三的課程，反復(fù)復(fù)習(xí)對學(xué)生來說是一件非?？菰锏氖虑椤Ｈ绾我龑?dǎo)學(xué)生積極思維,，提高復(fù)習(xí)效率呢,？

1、歸納定義后面緊跟一個小習(xí)題：例如在講基因,、染色體,、dna、這些抽象的定義時,，先圖示描敘他們的關(guān)系理解定義,，然后緊跟一個小習(xí)題：用圓圈的形式畫出他們的關(guān)系圖。這樣學(xué)生就深刻理解了他們的從屬關(guān)系,。

2,、用習(xí)題引出定義：通過習(xí)題的分析，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并歸納出定義,。這樣讓學(xué)生體驗知識發(fā)現(xiàn)的過程,。例如在講性狀這個抽象的定義時，出示一個小習(xí)題：小明,，男,，15歲，身材高大,，雙眼皮,，o型血，習(xí)慣用右手,，喜歡打籃球,。這些簡介屬于性狀的有那幾項？學(xué)生分組討論分析,，在討論解答問題的同時引導(dǎo)他們總結(jié)出性狀的定義,。

經(jīng)常說“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”現(xiàn)在看來我們的一桶水也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需要了,，現(xiàn)在的信息時代各種信息媒體的出現(xiàn)如：網(wǎng)絡(luò),、電視、報紙,、圖書等,，學(xué)生的眼界開闊了。所以現(xiàn)在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生正確的使用各種媒體,，多渠道獲取知識,，養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，已成為我們教學(xué)中一項重要的任務(wù)。

音樂教研活動心得 如何有效開展教研活動心得篇十九

語文教研組根據(jù)教育局和學(xué)校的教學(xué)計劃以及教學(xué)工作,，以培養(yǎng)合格的語文教師為目標(biāo),，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究潛力為主導(dǎo),，全面貫徹實施新課標(biāo),，用心推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效果,，為此開展了一系列的教研活動,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1、重視學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，努力提高教師專業(yè)水平。本學(xué)期組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及高效課堂的教育理念,，正確把握語文教育的特點,，用心倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。從課堂教學(xué)入手,，將教改落到實處,。教研活動每周安排一次，是交流經(jīng)驗,、提高認(rèn)識的一個大好機(jī)會,，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用,，兩位校長和老師給我們精心傳授高效課堂的新理念,，指出我們存在的問題,，給我們指導(dǎo)怎樣具體上課，讓每位教師在每次活動中都有新的收獲,。語文教研組在活動中帶領(lǐng)新老師，了解教材,，了解高效課堂新理念,，為自我今后的教學(xué)指路。例如：期中復(fù)習(xí)上,，有經(jīng)驗的教師獻(xiàn)計獻(xiàn)策,。

高效課堂講課大賽,，給每位老師帶給了上課的思路，帶給了能夠借鑒的具體的上課模式,。學(xué)校要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課，透過學(xué)習(xí)聽課,，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變,。大家深深體會到：當(dāng)一位語文教師不容易,，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛,，新課程對教師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,，教學(xué)改革任重道遠(yuǎn),。另外學(xué)校組織教師外出學(xué)習(xí)，語文教研組組織老師學(xué)習(xí)《中學(xué)語文教學(xué)參考》等雜志,，拓寬教師視野,，了解教學(xué)前沿的最新動態(tài)。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大,？作教師的要想不教死書,，也要走出去交流才行。本學(xué)期,，學(xué)校派語文組教師去3中學(xué)習(xí)，拓寬了教師視野,，了解教學(xué)改革的最新動態(tài),。

2,、重視迎考工作,，凸現(xiàn)合作精神,。語文組教研組四位老師，都是青年教師,，在語文教學(xué)工作中都基本上有了自我的教學(xué)方法,，初步構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種用心上進(jìn),，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R,，他們都把每次調(diào)考考好作為工作的壓力和動力,，但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，所以我們是一個團(tuán)結(jié)競爭的小群眾,，工作中合作得很愉快,。為了今年能取得好成績,。老師狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫,。針對學(xué)生狀況，落實備考工作,。

例如：抓古詩文的背誦默寫,，我們是一課一課,，慢雕細(xì)琢,，篇篇出擊，首首落實,，尤其老師犧牲自我的休息時光,，讓一些程度差的學(xué)生到辦公室來背誦默寫,，爭取人人過關(guān)，以期收到好一點的效果,。抓文言文,，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí)，強化練習(xí),，最后再經(jīng)過篩選,，整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記。名著等知識有些學(xué)生根本就沒讀過,，了解很少,，我們也整理出一些名著導(dǎo)讀的資料和練習(xí)，讓他們?nèi)シe累,。每周練習(xí)一篇隨筆,，還專門針對學(xué)生的弱點講應(yīng)試作文的技巧，另一方面滿分作文亮點：如抓住感人情節(jié),、說真話訴真情等就推而廣之，力求讓學(xué)生能提高寫作水平,。學(xué)生考完以后,，語文組老師們一齊總結(jié)了教學(xué)和復(fù)習(xí)工作中的得失，期望在師生共同努力下,，今年能取得較好成績,。

3、認(rèn)真開展備課活動,，發(fā)揚群眾精神,，共享彼此資源。備課,，重點研究在新課程背景下的課堂教學(xué),，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能,。課堂上不僅僅有漂亮的板書,、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計,、精心制作的精美課件,，充分利用現(xiàn)代科技資源，不一樣程度地體現(xiàn)出了新課程理念――“高效課堂”,，盡力調(diào)動學(xué)生的主動性、用心性,。創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生多動,、多思，展開聯(lián)想,，開展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)，構(gòu)成高效課堂,。教師教學(xué)行為的顯著變化,，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保寣W(xué)生學(xué)得主動,，學(xué)得有效果,。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題，在期中（末）考試備考工作中,，彼此出謀獻(xiàn)策,，資源共享，力求提高我們的語文整體成績,。

比如,，我們語文組七年級兩位老師把自我制作的課件，復(fù)習(xí)考試中自我編寫的復(fù)習(xí)資料,，考試卷無私地奉獻(xiàn)出來,，在組內(nèi)實行資源共享。有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習(xí)或試卷,，都要拿來互相鑒別,，決定是否利用，彼此都沒偏私,。在復(fù)習(xí)備考時,，更是愉快地分工合作。先群眾備課,，確定復(fù)習(xí)的計劃和方案,，然后彼此分工充分準(zhǔn)備，整個備課組人人出謀獻(xiàn)策,，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料,，使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合，有序進(jìn)行,。

4,、加強教改，努力教出成績,。教學(xué)改革是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，這一學(xué)期，我們在學(xué)校兩位校長的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。在教學(xué)反思撰寫方面,，我們組的教師都能結(jié)合自我的教學(xué)實際，充分利用課余時光寫寫教學(xué)心得反思,。以此來提高教師的教學(xué)潛力,，不斷使自我成長，努力提高教師整體素質(zhì),。學(xué)校平時鼓勵教師隨時總結(jié)自我的教學(xué)得失,，多撰寫教學(xué)反思，總而言之,，各位老師不斷在反思總進(jìn)步,。

音樂教研活動心得 如何有效開展教研活動心得篇二十

10月20日下午，我有幸參加了教研室在第一小學(xué)舉辦的語文教研活動,，收獲頗多?，F(xiàn)在聯(lián)系我近三十年的教學(xué)實踐，談一點粗淺的認(rèn)識：

在這次教研活動中,，首先由第一小學(xué)的張準(zhǔn)老師做了關(guān)于如何寫作的講座,。在講座中，張準(zhǔn)老師是從以下三個方面談的：

第一,，關(guān)于閱讀。她說“要想筆下有,，先要肚子里有”,。這個觀點我很是贊同。是啊,，不是有“巧婦難為無米之炊”的說法嗎?為了讓學(xué)生達(dá)到這個目標(biāo),，張準(zhǔn)老師一方面引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察生活，另一方面通過開展大閱讀活動,，讓學(xué)生的視野得以開闊,，讓學(xué)生的思維更加靈活。為此,，在每個學(xué)期初,，她都認(rèn)真研讀教材，結(jié)合每個學(xué)期不同的教學(xué)內(nèi)容,，給學(xué)生推薦合適的課外讀物,。另外它還給學(xué)生推介影片，并指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)觀看，讓電影大師引導(dǎo)學(xué)生的思維,，這個創(chuàng)意很好,，很有指向性，目的性,。

第二,，關(guān)于作文教學(xué)。在這個環(huán)節(jié)中,，張老師也談了三點：

(一),、重視小本本。小本本也就是收藏積累和記錄心靈感受的本本,。在這個小本本上,，學(xué)生可以摘記平時學(xué)到的好詞佳句，也可以隨時記錄自己的感受體會,，還可以用畫筆隨意涂抹自己喜歡的畫面,、色彩。為了讓學(xué)生能持之以恒的堅持收藏和積累,，張老師還在每周抽出一點時間,，來使用小本本。

(二),、多寫多練,，分類指導(dǎo)。為了讓每位學(xué)生的寫作水平都能得到提高,，張老師從低年級就開始不厭其煩的訓(xùn)練,，在每次習(xí)作后都注意觀察那些學(xué)生會選材，那些學(xué)生有悟性,，那些學(xué)生比較木訥,，需要一對一的輔導(dǎo)。這樣幾年下來,，學(xué)生的寫作水平都得到了顯著提高,。

第三、關(guān)于作文的形式,。張老師為了提高學(xué)生的寫作興趣,，真是煞費苦心。中低年級,。他利用學(xué)生愛涂抹愛畫畫的他點,，讓學(xué)生在他的小本本上隨意涂抹，隨意涂鴉,。只要是學(xué)生真情流露,，畫啥寫啥都可以。到了高年級，她便提高了要求,，學(xué)生的作文以水平高低來評價,。另外，張老師還采用作文專題集的形式,，常期積累,，不斷整合，這樣,，不論是哪個學(xué)生在畢業(yè)還時都能得到一本作品集,，這樣學(xué)生的成就感就會油然而生，并且寫作水平也不斷提升,。

近兩個小時的講座,，使我們受益匪淺。我們很欽佩張老師那種敬業(yè)精神,，也很贊同他的那些觀點,。只是由于城鄉(xiāng)的差別，我們有些手段不能照搬,，但可以創(chuàng)造性的去訓(xùn)練,，用適合自己學(xué)生的方法去鼓勵和督促學(xué)生，爭取讓自己的學(xué)生的寫作興趣和寫作能力也都能得以大幅度的提升,。

這次教研活動的另一個內(nèi)容是聽何慧云老師的閱讀鏈接課,。這節(jié)課是五年級語文第二單元的連接內(nèi)容《永遠(yuǎn)的榜樣——雷鋒》。通過觀摩何慧云老師的課,，發(fā)現(xiàn)這位年輕的老師備課很充分,，很用心。她搜集了那么多的關(guān)于雷鋒事跡的影像資料,，做了那么多課件,，真可謂不遺余力。在課堂上,，她雖然略顯緊張，但她充沛的活力依然可見一斑,。

這次觀摩課給我們引領(lǐng)了鏈接課的教學(xué)方向,，做到了鏈接教材、鏈接主題和鏈接生活,。老師通過鏈接點激發(fā)學(xué)生利用各種方法進(jìn)行課外閱讀的欲望,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)書本知識的同時還擴(kuò)展閱讀了許多的雷鋒日記，并讓學(xué)生說出學(xué)習(xí)每則日記的收獲和感悟,，大大開拓了學(xué)生的視野,，豐富了學(xué)生的知識，使“雷鋒精神”得到升華，實現(xiàn)由課內(nèi)感知逐步過渡到實際生活,。同時注重學(xué)生個性化的理解,，使學(xué)生的閱讀能力和語言表達(dá)能力都有所提升。通過尋找身邊的雷鋒,，回想包括同學(xué),、朋友及生活在自己身邊的人學(xué)雷鋒的故事這個環(huán)節(jié)，進(jìn)一步拉近了雷鋒與學(xué)生的距離,，引導(dǎo)學(xué)生留意生活,，觀察和思考生活，樹立向雷鋒學(xué)習(xí)的價值觀,，讓大家感覺到雷鋒就在我身邊,。

但也存在一些不足,比如課堂氣氛不夠活躍,學(xué)生發(fā)言不夠積極,教師的板書不夠美觀，也不夠醒目,。有些課件的背景和文字有些沖突,，不夠搶眼等。不過瑕不掩瑜,，我們從何老師的課中依然收獲了許多,，為我們以后的教學(xué)起到了示范作用。

最后,，希望教研室多組織一些這樣的活動,，讓每一位老師都有機(jī)會接觸到新的教學(xué)信息，接受新的教學(xué)觀念,，也都有機(jī)會向別人學(xué)習(xí),。

音樂教研活動心得 如何有效開展教研活動心得篇二十一

本學(xué)期，教研室對聯(lián)片教研活動進(jìn)行了改革,，不再是每月一次去五中的教研活動,，而是集中聽精品課，就是先由各校推薦精品課,，再參加同課異構(gòu)活動,，活動地點有五中、經(jīng)緯中學(xué),、榆次二中等,。

我積極參加了五中進(jìn)行的課異構(gòu)活動。11月22日,，我八點準(zhǔn)時來到五中,，連續(xù)聽了東趙中學(xué)崔磊、師范附中的一位老師講的同課異構(gòu)課《友好交往禮為先》,，總體來看,，兩位都是年輕教師,，課堂教學(xué)有活力，有朝氣,，課堂氣氛活躍,，師生配合默契，完全附合“三步導(dǎo)學(xué)”的要求,，做到了以學(xué)生為主體,，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性，從知識掌握和能力培養(yǎng)上都使學(xué)生有所收獲,。

從細(xì)節(jié)分析,，二人又各有千秋。第一節(jié)課先聽的是師范附中年輕教師的課,，他的課堂設(shè)計新穎,，大膽創(chuàng)新，開始就先聲奪人,，進(jìn)行了一場別開生面的記者調(diào)查會,，調(diào)查的內(nèi)容有“公交車上的一幕”、“中學(xué)生對禮儀的認(rèn)識”,、“問路風(fēng)波”等,，在課堂教學(xué)結(jié)尾還配合了學(xué)生在音樂聲中全體起立，對講課,、聽課老師表示敬意,，給我的感覺，課堂從頭到尾是一個整體,。美中不足之處就是在學(xué)生活動過程中,，參與活動的學(xué)生面不夠廣，給人的感覺是事先編排的痕跡明顯,，另外就是,，整個課堂前松后緊，在收尾階段有些倉促,。

而崔磊,，因為我先前在東趙聽過他一節(jié)課，所以記住了他的名字,，也算是熟人了,，他的課起初有點壓抑，或是“冷場”,，但隨著課堂教學(xué)的深入，一個學(xué)生活動因缺角色扮演者,，老師主動參與,，一個表情生動的“二”字把課堂氣氛推向了高潮,。這和老師高超的駕馭課堂能力分不開，與會教師在評課中給予崔磊很高的評價,。如：教師沉穩(wěn)老練,，不動聲色地把學(xué)生引入課堂;在學(xué)生活動中，把教材的現(xiàn)有材料大膽進(jìn)行創(chuàng)新改編,，使活動產(chǎn)生了意想不到的效果;在出示一系列中國游客在國外的不文明舉止后,，大屏幕上一個大大的“?”，“中國怎么了?”引起學(xué)生深思,。以上分析我引用了不少評課老師的發(fā)言,，我從中也受益非淺：

首先，上課要有激情,，正如導(dǎo)學(xué)方案中的“激情導(dǎo)課”一個良好的開端是好課成功的一半,，這就要精心備課，做好導(dǎo)的設(shè)計,，同是教師要熱愛教育事業(yè),，學(xué)會調(diào)整情緒，正像演員登臺,，無論身體有什么不適,，還是家里有啥煩心事統(tǒng)統(tǒng)拋在腦后，一定要進(jìn)入角色,，入了戲,，才有戲。

其次,，課堂中的隨機(jī)應(yīng)變也考驗教師的基本功,，也許臨時的一句妙語正是點燃學(xué)生思維火花的的一支火種。

再者,，就是重視課堂之“生成”,，每一堂課都是一次創(chuàng)新的嘗試，都可能有“意外”如何正視學(xué)生冒出的新奇答案,，教師怎樣有效地引導(dǎo),，是我平時應(yīng)錘煉和培養(yǎng)的。