為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量,、高水平開展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體,、詳細、針對性強的方案,，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則,，步驟等,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

怎樣開展音樂活動方案如何開展音樂活動幼兒園篇一

1,、通過情景和語言節(jié)奏感受樂曲的性質(zhì)。

2,、樂意用身體動作跟著音樂表現(xiàn)自己,，體驗摘果子的快樂,。

3、借助圖譜記憶歌詞,、學(xué)習(xí)歌曲。

4,、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思,。

【活動準(zhǔn)備】

《采果子》伴奏音樂、ppt,、

【活動過程】

(一)律動激趣：去果園(感受樂曲的性質(zhì))

1,、看這片美麗的景色，你們猜猜這是什么地方?這是一片果園,，果園里的果子都成熟了,，讓我們跟著音樂去果園看看吧?(老師用語言節(jié)奏引導(dǎo)幼兒)

3、小結(jié)：大家跑跑跳跳找到了果園,。

(二)節(jié)奏游戲：我愛吃水果(語言節(jié)奏練習(xí))

1,、果園里的果子可真多啊,，看看哪些是在秋天成熟的?有蘋果,、橘子,、石榴和柚子,。這些都是秋天的水果,。

2,、你最喜歡哪一個水果呢?你愛︱吃什么︱我愛︱吃蘋果︱

(三)感受,、創(chuàng)編

感受摘果子

1,、這些果子這么誘人,，你們都想吃吧,，誰會把它們采下來,，怎么采?(引發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗)

2,、看看大家是怎么采果子的呢?(為幼兒的后期表演鋪墊經(jīng)驗,、提升經(jīng)驗)

3,、小結(jié)：原來可以一只手采,，也可以兩只手采,，還可以用工具采,。

感受音樂，創(chuàng)編動作

1,、你們想不想也來采一采?你想怎么采呢?……請若干名幼兒表現(xiàn)，大家互相模仿(生生互動,，模仿同伴經(jīng)驗)

2,、讓我們跟著音樂用你喜歡的動作一起來采果子吧,，老師最喜歡和別人動作不一樣的小朋友,。

(四)結(jié)束部分

怎樣開展音樂活動方案如何開展音樂活動幼兒園篇二

一、活動時刻：

周末兩天

二,、參加人員：

東星集團職工

三,、活動地點：

1,、下坪仙人谷(仙人谷風(fēng)景旅游區(qū)位于中方縣下坪鄉(xiāng)境內(nèi)，距離懷化市城區(qū)21公里,。風(fēng)景區(qū)由峽谷、溶洞,、奇山異石,、飛泉瀑布,、幽幽溪水組成，集“奇,、險,、幽,、特”于一體,，有大小景點二百余處,，是五溪風(fēng)景區(qū)重要組成部分。)

2,、迎風(fēng)公園(具備勇士過河,，走鋼絲等場所帶給，)

四,、活動宗旨：

項目達成目標(biāo)：·激發(fā)員工的潛能,，激勵其熱情和斗志，培養(yǎng)其獲得成功的信心和勇氣,。·在員工中構(gòu)成良好的團隊氛圍,，促進團隊成員之間的相互了解和溝通,。·幫忙員工構(gòu)成良好的工作理念和習(xí)慣,。項目培訓(xùn)功能：·挑戰(zhàn)參加者智力,、體力,、心理的綜合素質(zhì)，考驗其壓力之下做出決策和解決問題的潛質(zhì)?！ぜ訌妳⒓诱邎F體精神,、合作意識的建設(shè)和培養(yǎng)，增強彼此間的交流,?！娀瘑T工"分析任務(wù)、明確目標(biāo),、研究方法,、銳意創(chuàng)新、制定計劃,、合理分工"的工作模式,。·回歸自然,、放松身心,、休閑娛樂。

五,、培訓(xùn)具體行程：

8：00集團公司門口集合8：20三角坪群眾上車8：20—9：00到達目的地9：00景區(qū)門口集合第一項活動后分組9：20—11：20順河而上,。穿插培訓(xùn)活動11：20—12：00沿山脊而下，穿插培訓(xùn)活動12：00—13：00自做中餐(或農(nóng)家樂)13：00—14：30(勇者探險游戲)14：30—17：30住宿帳篷晚上安排篝火晚會

六,、培訓(xùn)活動安排：

為了更好的到達培訓(xùn)效果,，我們將培訓(xùn)分為四個階段：

第一階段：破冰游戲(活躍氣氛，打破僵局,，加速團隊成員間的了解和溝通,，培養(yǎng)團隊的支持和信任)項目安排：1、【說】全體人員圍成一圈,，每個人都把自己名字前面加上一個修飾詞,，但不能重復(fù)。然后第一個人說出：如堅強的汪慶勝,，第二人要之后說：我是堅強的汪慶勝后面的漂亮的--x,，第三人說：我是堅強的汪慶勝漂亮的--x后面的簡單的--x。第四人之后說：我是堅強的汪慶勝漂亮的--x簡單的--x后面的復(fù)雜的--x,。四個人一個循環(huán),，錯誤的要罰節(jié)目表演等!如此反復(fù)兩次，差不多懲罰了一批人后,，活動結(jié)束,。(以幽默來調(diào)動氣氛，從而為下方的活動打下簡單愉悅的基礎(chǔ))

2,、【人椅】全體人員圍成一圈,，每位同事將雙手放在前面一位同事的雙肩上,，請每個人讓自己的腳尖頂在前面人的腳后跟上，聽從培訓(xùn)師的指令緩緩的坐在身后同事的大腿上,，坐下后,，培訓(xùn)師再給予指令喊口號：或分組后每組確定一個自己的隊名，一句自己的口號,?？纯茨慕M能夠堅持最長時刻。(是否能即使調(diào)整自己的精神狀態(tài)?是否有依靠思想?團隊合作的重要性)

3,、【扯龍尾】分成幾個小組,，排成一列，手放在前面那人的肩膀上,，在最尾的人背上掛上彩帶(需備此道具和別針),。游戲開始后最前面的人要去捉其他組尾的色帶。若捉到別隊的尾巴,，則兩組并成一組,，一向到全部并成一組為止。最后為優(yōu)勝者,。(游戲之中每組都處在守和攻的轉(zhuǎn)變中，如何處理這種變化?過程中手不能松開,。務(wù)必要配合默契,，和諧行動)

第二階段：個人突破(以個人挑戰(zhàn)為主，建立對團隊的信任)

1,、【風(fēng)中勁草】全組人員應(yīng)對面兩排,，培訓(xùn)師先示范：我叫汪慶勝，我準(zhǔn)備好了,，團隊準(zhǔn)備好了嗎?回答：準(zhǔn)備好了!叫：我倒了!回答：倒吧,。背向隊友雙手繞在胸前，閉上眼睛倒下去,?？蛇x取帶點高度的巖石，你在高處的時候心理感覺怎樣?當(dāng)你跨越心理障礙完成挑戰(zhàn)后的感覺如何?你覺得最關(guān)鍵的是在哪里?

2,、項目安排：【穿越雷區(qū)】在平地上畫出相隔4米的平行線,。每組要透過間隔，只能碰地面三次,。電子雷區(qū),，碰到地面就會發(fā)生爆炸。團隊怎樣透過或身體的哪個部位著地都無限制,，只要求總著地三次,。(當(dāng)遇到困難時我們就應(yīng)以一個什么心態(tài)來應(yīng)對呢?培養(yǎng)冷靜的分析和解決問題的潛質(zhì),，組員要相互信任充分協(xié)調(diào)才能完成任務(wù)。

第三階段：團隊【娛樂竟猜】每組選一個人出來,，面隊小組隊員,，給每個人一頂帽子上寫著一個名人的名字。其他人不能說,。從一號開始猜,，務(wù)必要問封閉性問題，如：他是政治家?等,。只能是用是或不是回答,。猜錯就輪到下一個。誰最先猜出的為優(yōu)勝者,。幽默樂觀的訓(xùn)練學(xué)動物園里的動物叫聲：兩坐的人互相發(fā)聲,，彼此盯著看，目光不能轉(zhuǎn)移,，同時嘴巴大聲的學(xué)動物叫,，至少10秒鐘。在這個簡單的游戲中,，你的感受如何?你是否既感到幽默又感到尷尬?獅子,，狗，公雞,，豬,，牛，羊等等殺人游戲等很多其他培訓(xùn)類小游戲,。

溫馨提示

1,、培訓(xùn)活動在室外進行，請著戶外裝,、戶外鞋或?qū)捤?、方便活動的服裝。

2,、戴眼鏡的同事應(yīng)備有防跌的眼鏡架或準(zhǔn)備小繩加固眼鏡,。

3、隊員中有心臟病或高血壓病史的請事先聲明,。

4,、培訓(xùn)期間請不好離開您所在的小組單獨活動。

怎樣開展音樂活動方案如何開展音樂活動幼兒園篇三

1,、在說說,、唱唱、玩玩的過程中感受靖江方言歌唱的情趣,。

2,、學(xué)會用靖江方言唱歌,，并能隨音樂節(jié)拍做炒豆子、翻豆子的游戲,。

3,、體驗與同伴、老師共同游戲的快樂,。

活動準(zhǔn)備：

為了更好地激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣并促進目標(biāo)的達成,，我做了以下準(zhǔn)備：

1、場景布置(在地面上畫有一個“大鍋”寓游戲于情境中)

2,、幼兒會說靖江民謠“炒豆子”

3,、自制圖譜、鼓,、游戲用“鏟子”一個,、圍裙(口袋內(nèi)有“紅豆、綠豆,、扁豆,、毛豆”的圖片)

活動過程：

(一)以“抬豆子”的形式，進行節(jié)奏練習(xí),。

教師：孩子們,，快把豆子抬進來羅。(來羅)

(通過老師的語言提示,，幼兒“抬豆子”狀三三兩兩隨著鼓聲的強弱,、快慢打著號子“嘿喲、嘿喲”進入室內(nèi),，巧妙地將音樂節(jié)奏練習(xí)融入在語言情境中)

(二)在邊說邊玩的氛圍中感受靖江民間游戲的快樂。

2,、教師帶領(lǐng)幼兒兩兩結(jié)伴邊說民謠邊玩游戲,。

教師：讓我們一起來玩一玩奶奶小時侯有趣的游戲“炒豆子”。

幼兒：炒蠶豆,，炒豇豆,，噼里啪啦翻跟頭。

教師：我們再來炒炒“紅豆”,、“綠豆”,。

幼兒：炒紅豆、炒綠豆,，噼里啪啦翻跟頭,。

教師：還有扁豆、毛豆沒炒呢,。

幼兒：炒扁豆,、炒毛豆,，噼里啪啦翻跟頭。

(這個環(huán)節(jié)不僅激發(fā)了幼兒游戲的興趣,，還為下面幼兒區(qū)分歌與歌曲內(nèi)容的不同埋下了伏筆)

三,、借助圖譜，自主學(xué)唱歌曲,。

1,、教師清唱歌曲

“你們是邊說兒歌邊玩游戲的，我呀還可以一邊唱一邊玩這個游戲呢,，你們聽?”(請一個幼兒配合)

2,、幼兒說說歌曲與民謠的不同之處

“老師唱的這首歌曲和小朋友說的民謠有什么地方不一樣?”

3、 根據(jù)幼兒的回答揭開相應(yīng)圖案,，形成圖譜,。

(1)用拳頭表示“嗬嘿”

“歌曲中有嗬嘿，伸出我們的小拳頭來試一試,?！?/p>

(2)區(qū)分4個“翻跟頭”

“前面兩個翻跟頭跟后面兩個翻跟頭有什么地方不一樣?”

怎樣開展音樂活動方案如何開展音樂活動幼兒園篇四

活動準(zhǔn)備：

1、活動背景圖一幅,，節(jié)奏譜二張,，圖譜一張.

2、符號標(biāo)志若干,，《郊游》,、《歡樂頌》磁帶，錄音機,。

3,、幼兒人手一份圖譜。

活動過程：

一,、律動進室,。

幼兒在《郊游》歌聲中歡快的邊動作邊進入。

二,、練聲,、節(jié)奏型練習(xí)。

引導(dǎo)幼兒看節(jié)奏譜,，模仿動物叫聲：

①/吱吱吱吱/吱吱吱吱

②/游游游游/游游游

三,、引出主題，并理解歌詞資料,。

1,、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察,。

①師清唱,，邊唱邊指圖譜,。

②提問：a、聽了剛才那首歌,，你好像看到了什么?(幼兒回答,，師指圖譜)

b、解釋腳?。阂驗槲覀兇蠹叶嗝纯鞓?，又唱歌來又舞蹈，所以留下了一些腳印,。

2,、完整朗讀歌詞。

四,、掌握歌詞資料,。

1、用各種動作創(chuàng)造表現(xiàn)歌詞資料,。

①個別幼兒表現(xiàn),。

②自由組合表現(xiàn)。

2,、老師指圖譜,，幼兒坐下安靜完整朗讀。

引導(dǎo)幼兒用各種不同的動作邊朗誦邊打出節(jié)奏,。

五,、熟悉旋律，學(xué)唱歌曲,。

1,、完整欣賞樂曲一遍。(放錄音磁帶)

2,、用象聲詞“啦”唱,，熟悉旋律。

3,、幼兒自指小圖譜，聽音樂學(xué)唱,。

4,、師生共同指大圖譜唱。

5,、出示符號,、，引導(dǎo)幼兒唱好頓音,、連音和強音記號,。

6,、訴幼兒歌曲名稱。

7,、合唱：

①幼兒一半唱“啦”,，一半唱歌詞。

②幼兒按意愿唱“啦”或唱歌詞,。

六,、結(jié)束：

幼兒手持話筒，邊唱歌邊走出活動室,。案5

怎樣開展音樂活動方案如何開展音樂活動幼兒園篇五

1,、感知秋天的季節(jié)特征，觀察各種動植物的變化,。

2,、了解秋季人們?nèi)绾问斋@，樂意參加各種收獲活動,，體驗豐收的喜悅,。

活動名稱：樹葉

活動目標(biāo)：1 激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感和關(guān)注自然現(xiàn)象的興趣。

2嘗試使用音樂符號來替代他物并體驗音樂游戲的快樂,。

活動準(zhǔn)備：紅色和黃色的小樹葉若干,。

活動過程：

一交流秋天的秘密(關(guān)注:幼兒的想象力)

1教師:深秋到了,你們在路邊發(fā)現(xiàn)什么多了?

師總結(jié):樹葉寶寶飄到了這么多地方,他們感到非常的快樂。

1教師:今天老師請來了小黃葉和小紅葉來做客,我們用歌聲來歡迎他們好嗎!

2小紅葉說我的顏色是紅紅的,我和mi寶寶是好朋友,小黃葉說我的顏色是黃黃的,我和sol寶寶是好朋友,請你仔細聽一聽鋼琴媽媽和誰做好朋友?如果你聽到的是mi寶寶請你站到小紅葉那邊去,如果你聽到的是sol寶寶請你站到小黃葉那邊去,。

師生合唱歌曲《秋天》,最后彈到mi或sol音上,幼兒站到相對應(yīng)的樹葉前,。

3請你找一個樹葉寶寶做朋友,并向他們打個招呼。

第一遍:我們再聽聽看這是是誰的朋友來了.歌曲《秋天》,mi,mi,mi,這是誰的朋友啊(小紅葉),小紅葉和mi寶寶是好朋友,那讓我們手拉手圍個圓圈圈,一起數(shù)數(shù)有幾個好朋友,。

教師總結(jié):今天鋼琴媽媽找來的小黃葉和小紅葉是一樣的,。

幼兒回答自己飄到了哪里。

重復(fù)一遍

三送樹葉回家(關(guān)注:幼兒游戲的規(guī)則意識)

教師:我們請兩位司機來送他們吧,。