為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量,、高水平開展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體,、詳細、針對性強的方案,,方案是書面計劃,是具體行動實施辦法細則,,步驟等,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢,?又該怎么寫呢,?下面是小編幫大家整理的方案范文,,僅供參考,,大家一起來看看吧,。
怎樣開展音樂活動方案如何開展音樂活動幼兒園篇一
1,、通過情景和語言節(jié)奏感受樂曲的性質(zhì)。
2,、樂意用身體動作跟著音樂表現(xiàn)自己,,體驗摘果子的快樂,。
3、借助圖譜記憶歌詞,、學(xué)習(xí)歌曲。
4,、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思,。
【活動準(zhǔn)備】
《采果子》伴奏音樂、ppt,、
【活動過程】
(一)律動激趣:去果園(感受樂曲的性質(zhì))
1,、看這片美麗的景色,你們猜猜這是什么地方?這是一片果園,,果園里的果子都成熟了,,讓我們跟著音樂去果園看看吧?(老師用語言節(jié)奏引導(dǎo)幼兒)
3、小結(jié):大家跑跑跳跳找到了果園,。
(二)節(jié)奏游戲:我愛吃水果(語言節(jié)奏練習(xí))
1,、果園里的果子可真多啊,,看看哪些是在秋天成熟的?有蘋果,、橘子,、石榴和柚子,。這些都是秋天的水果,。
2,、你最喜歡哪一個水果呢?你愛︱吃什么︱我愛︱吃蘋果︱
(三)感受,、創(chuàng)編
感受摘果子
1,、這些果子這么誘人,,你們都想吃吧,,誰會把它們采下來,,怎么采?(引發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗)
2,、看看大家是怎么采果子的呢?(為幼兒的后期表演鋪墊經(jīng)驗,、提升經(jīng)驗)
3,、小結(jié):原來可以一只手采,,也可以兩只手采,,還可以用工具采,。
感受音樂,創(chuàng)編動作
1,、你們想不想也來采一采?你想怎么采呢?……請若干名幼兒表現(xiàn),大家互相模仿(生生互動,,模仿同伴經(jīng)驗)
2,、讓我們跟著音樂用你喜歡的動作一起來采果子吧,,老師最喜歡和別人動作不一樣的小朋友,。
(四)結(jié)束部分
怎樣開展音樂活動方案如何開展音樂活動幼兒園篇二
一、活動時刻:
周末兩天
二,、參加人員:
東星集團職工
三,、活動地點:
1,、下坪仙人谷(仙人谷風(fēng)景旅游區(qū)位于中方縣下坪鄉(xiāng)境內(nèi),距離懷化市城區(qū)21公里,。風(fēng)景區(qū)由峽谷、溶洞,、奇山異石,、飛泉瀑布,、幽幽溪水組成,集“奇,、險,、幽,、特”于一體,,有大小景點二百余處,,是五溪風(fēng)景區(qū)重要組成部分。)
2,、迎風(fēng)公園(具備勇士過河,,走鋼絲等場所帶給,)
四,、活動宗旨:
項目達成目標(biāo):·激發(fā)員工的潛能,,激勵其熱情和斗志,培養(yǎng)其獲得成功的信心和勇氣,。·在員工中構(gòu)成良好的團隊氛圍,,促進團隊成員之間的相互了解和溝通,。·幫忙員工構(gòu)成良好的工作理念和習(xí)慣,。項目培訓(xùn)功能:·挑戰(zhàn)參加者智力,、體力,、心理的綜合素質(zhì),考驗其壓力之下做出決策和解決問題的潛質(zhì)?!ぜ訌妳⒓诱邎F體精神,、合作意識的建設(shè)和培養(yǎng),增強彼此間的交流,?!娀瘑T工"分析任務(wù)、明確目標(biāo),、研究方法,、銳意創(chuàng)新、制定計劃,、合理分工"的工作模式,。·回歸自然,、放松身心,、休閑娛樂。
五,、培訓(xùn)具體行程:
8:00集團公司門口集合8:20三角坪群眾上車8:20—9:00到達目的地9:00景區(qū)門口集合第一項活動后分組9:20—11:20順河而上,。穿插培訓(xùn)活動11:20—12:00沿山脊而下,穿插培訓(xùn)活動12:00—13:00自做中餐(或農(nóng)家樂)13:00—14:30(勇者探險游戲)14:30—17:30住宿帳篷晚上安排篝火晚會
六,、培訓(xùn)活動安排:
為了更好的到達培訓(xùn)效果,,我們將培訓(xùn)分為四個階段:
第一階段:破冰游戲(活躍氣氛,打破僵局,,加速團隊成員間的了解和溝通,,培養(yǎng)團隊的支持和信任)項目安排:1、【說】全體人員圍成一圈,,每個人都把自己名字前面加上一個修飾詞,,但不能重復(fù)。然后第一個人說出:如堅強的汪慶勝,,第二人要之后說:我是堅強的汪慶勝后面的漂亮的--x,,第三人說:我是堅強的汪慶勝漂亮的--x后面的簡單的--x。第四人之后說:我是堅強的汪慶勝漂亮的--x簡單的--x后面的復(fù)雜的--x,。四個人一個循環(huán),,錯誤的要罰節(jié)目表演等!如此反復(fù)兩次,差不多懲罰了一批人后,,活動結(jié)束,。(以幽默來調(diào)動氣氛,從而為下方的活動打下簡單愉悅的基礎(chǔ))
2,、【人椅】全體人員圍成一圈,,每位同事將雙手放在前面一位同事的雙肩上,,請每個人讓自己的腳尖頂在前面人的腳后跟上,聽從培訓(xùn)師的指令緩緩的坐在身后同事的大腿上,,坐下后,,培訓(xùn)師再給予指令喊口號:或分組后每組確定一個自己的隊名,一句自己的口號,??纯茨慕M能夠堅持最長時刻。(是否能即使調(diào)整自己的精神狀態(tài)?是否有依靠思想?團隊合作的重要性)
3,、【扯龍尾】分成幾個小組,,排成一列,手放在前面那人的肩膀上,,在最尾的人背上掛上彩帶(需備此道具和別針),。游戲開始后最前面的人要去捉其他組尾的色帶。若捉到別隊的尾巴,,則兩組并成一組,,一向到全部并成一組為止。最后為優(yōu)勝者,。(游戲之中每組都處在守和攻的轉(zhuǎn)變中,如何處理這種變化?過程中手不能松開,。務(wù)必要配合默契,,和諧行動)
第二階段:個人突破(以個人挑戰(zhàn)為主,建立對團隊的信任)
1,、【風(fēng)中勁草】全組人員應(yīng)對面兩排,,培訓(xùn)師先示范:我叫汪慶勝,我準(zhǔn)備好了,,團隊準(zhǔn)備好了嗎?回答:準(zhǔn)備好了!叫:我倒了!回答:倒吧,。背向隊友雙手繞在胸前,閉上眼睛倒下去,??蛇x取帶點高度的巖石,你在高處的時候心理感覺怎樣?當(dāng)你跨越心理障礙完成挑戰(zhàn)后的感覺如何?你覺得最關(guān)鍵的是在哪里?
2,、項目安排:【穿越雷區(qū)】在平地上畫出相隔4米的平行線,。每組要透過間隔,只能碰地面三次,。電子雷區(qū),,碰到地面就會發(fā)生爆炸。團隊怎樣透過或身體的哪個部位著地都無限制,,只要求總著地三次,。(當(dāng)遇到困難時我們就應(yīng)以一個什么心態(tài)來應(yīng)對呢?培養(yǎng)冷靜的分析和解決問題的潛質(zhì),,組員要相互信任充分協(xié)調(diào)才能完成任務(wù)。
第三階段:團隊【娛樂竟猜】每組選一個人出來,,面隊小組隊員,,給每個人一頂帽子上寫著一個名人的名字。其他人不能說,。從一號開始猜,,務(wù)必要問封閉性問題,如:他是政治家?等,。只能是用是或不是回答,。猜錯就輪到下一個。誰最先猜出的為優(yōu)勝者,。幽默樂觀的訓(xùn)練學(xué)動物園里的動物叫聲:兩坐的人互相發(fā)聲,,彼此盯著看,目光不能轉(zhuǎn)移,,同時嘴巴大聲的學(xué)動物叫,,至少10秒鐘。在這個簡單的游戲中,,你的感受如何?你是否既感到幽默又感到尷尬?獅子,,狗,公雞,,豬,,牛,羊等等殺人游戲等很多其他培訓(xùn)類小游戲,。
溫馨提示
1,、培訓(xùn)活動在室外進行,請著戶外裝,、戶外鞋或?qū)捤?、方便活動的服裝。
2,、戴眼鏡的同事應(yīng)備有防跌的眼鏡架或準(zhǔn)備小繩加固眼鏡,。
3、隊員中有心臟病或高血壓病史的請事先聲明,。
4,、培訓(xùn)期間請不好離開您所在的小組單獨活動。
怎樣開展音樂活動方案如何開展音樂活動幼兒園篇三
1,、在說說,、唱唱、玩玩的過程中感受靖江方言歌唱的情趣,。
2,、學(xué)會用靖江方言唱歌,,并能隨音樂節(jié)拍做炒豆子、翻豆子的游戲,。
3,、體驗與同伴、老師共同游戲的快樂,。
活動準(zhǔn)備:
為了更好地激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣并促進目標(biāo)的達成,,我做了以下準(zhǔn)備:
1、場景布置(在地面上畫有一個“大鍋”寓游戲于情境中)
2,、幼兒會說靖江民謠“炒豆子”
3,、自制圖譜、鼓,、游戲用“鏟子”一個,、圍裙(口袋內(nèi)有“紅豆、綠豆,、扁豆,、毛豆”的圖片)
活動過程:
(一)以“抬豆子”的形式,進行節(jié)奏練習(xí),。
教師:孩子們,,快把豆子抬進來羅。(來羅)
(通過老師的語言提示,,幼兒“抬豆子”狀三三兩兩隨著鼓聲的強弱,、快慢打著號子“嘿喲、嘿喲”進入室內(nèi),,巧妙地將音樂節(jié)奏練習(xí)融入在語言情境中)
(二)在邊說邊玩的氛圍中感受靖江民間游戲的快樂。
2,、教師帶領(lǐng)幼兒兩兩結(jié)伴邊說民謠邊玩游戲,。
教師:讓我們一起來玩一玩奶奶小時侯有趣的游戲“炒豆子”。
幼兒:炒蠶豆,,炒豇豆,,噼里啪啦翻跟頭。
教師:我們再來炒炒“紅豆”,、“綠豆”,。
幼兒:炒紅豆、炒綠豆,,噼里啪啦翻跟頭,。
教師:還有扁豆、毛豆沒炒呢,。
幼兒:炒扁豆,、炒毛豆,,噼里啪啦翻跟頭。
(這個環(huán)節(jié)不僅激發(fā)了幼兒游戲的興趣,,還為下面幼兒區(qū)分歌與歌曲內(nèi)容的不同埋下了伏筆)
三,、借助圖譜,自主學(xué)唱歌曲,。
1,、教師清唱歌曲
“你們是邊說兒歌邊玩游戲的,我呀還可以一邊唱一邊玩這個游戲呢,,你們聽?”(請一個幼兒配合)
2,、幼兒說說歌曲與民謠的不同之處
“老師唱的這首歌曲和小朋友說的民謠有什么地方不一樣?”
3、 根據(jù)幼兒的回答揭開相應(yīng)圖案,,形成圖譜,。
(1)用拳頭表示“嗬嘿”
“歌曲中有嗬嘿,伸出我們的小拳頭來試一試,?!?/p>
(2)區(qū)分4個“翻跟頭”
“前面兩個翻跟頭跟后面兩個翻跟頭有什么地方不一樣?”
怎樣開展音樂活動方案如何開展音樂活動幼兒園篇四
活動準(zhǔn)備:
1、活動背景圖一幅,,節(jié)奏譜二張,,圖譜一張.
2、符號標(biāo)志若干,,《郊游》,、《歡樂頌》磁帶,錄音機,。
3,、幼兒人手一份圖譜。
活動過程:
一,、律動進室,。
幼兒在《郊游》歌聲中歡快的邊動作邊進入。
二,、練聲,、節(jié)奏型練習(xí)。
引導(dǎo)幼兒看節(jié)奏譜,,模仿動物叫聲:
①/吱吱吱吱/吱吱吱吱
②/游游游游/游游游
三,、引出主題,并理解歌詞資料,。
1,、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察,。
①師清唱,,邊唱邊指圖譜,。
②提問:a、聽了剛才那首歌,,你好像看到了什么?(幼兒回答,,師指圖譜)
b、解釋腳?。阂驗槲覀兇蠹叶嗝纯鞓?,又唱歌來又舞蹈,所以留下了一些腳印,。
2,、完整朗讀歌詞。
四,、掌握歌詞資料,。
1、用各種動作創(chuàng)造表現(xiàn)歌詞資料,。
①個別幼兒表現(xiàn),。
②自由組合表現(xiàn)。
2,、老師指圖譜,,幼兒坐下安靜完整朗讀。
引導(dǎo)幼兒用各種不同的動作邊朗誦邊打出節(jié)奏,。
五,、熟悉旋律,學(xué)唱歌曲,。
1,、完整欣賞樂曲一遍。(放錄音磁帶)
2,、用象聲詞“啦”唱,,熟悉旋律。
3,、幼兒自指小圖譜,聽音樂學(xué)唱,。
4,、師生共同指大圖譜唱。
5,、出示符號,、,引導(dǎo)幼兒唱好頓音,、連音和強音記號,。
6,、訴幼兒歌曲名稱。
7,、合唱:
①幼兒一半唱“啦”,,一半唱歌詞。
②幼兒按意愿唱“啦”或唱歌詞,。
六,、結(jié)束:
幼兒手持話筒,邊唱歌邊走出活動室,。案5
怎樣開展音樂活動方案如何開展音樂活動幼兒園篇五
1,、感知秋天的季節(jié)特征,觀察各種動植物的變化,。
2,、了解秋季人們?nèi)绾问斋@,樂意參加各種收獲活動,,體驗豐收的喜悅,。
活動名稱:樹葉
活動目標(biāo):1 激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感和關(guān)注自然現(xiàn)象的興趣。
2嘗試使用音樂符號來替代他物并體驗音樂游戲的快樂,。
活動準(zhǔn)備:紅色和黃色的小樹葉若干,。
活動過程:
一交流秋天的秘密(關(guān)注:幼兒的想象力)
1教師:深秋到了,你們在路邊發(fā)現(xiàn)什么多了?
師總結(jié):樹葉寶寶飄到了這么多地方,他們感到非常的快樂。
1教師:今天老師請來了小黃葉和小紅葉來做客,我們用歌聲來歡迎他們好嗎!
2小紅葉說我的顏色是紅紅的,我和mi寶寶是好朋友,小黃葉說我的顏色是黃黃的,我和sol寶寶是好朋友,請你仔細聽一聽鋼琴媽媽和誰做好朋友?如果你聽到的是mi寶寶請你站到小紅葉那邊去,如果你聽到的是sol寶寶請你站到小黃葉那邊去,。
師生合唱歌曲《秋天》,最后彈到mi或sol音上,幼兒站到相對應(yīng)的樹葉前,。
3請你找一個樹葉寶寶做朋友,并向他們打個招呼。
第一遍:我們再聽聽看這是是誰的朋友來了.歌曲《秋天》,mi,mi,mi,這是誰的朋友啊(小紅葉),小紅葉和mi寶寶是好朋友,那讓我們手拉手圍個圓圈圈,一起數(shù)數(shù)有幾個好朋友,。
教師總結(jié):今天鋼琴媽媽找來的小黃葉和小紅葉是一樣的,。
幼兒回答自己飄到了哪里。
重復(fù)一遍
三送樹葉回家(關(guān)注:幼兒游戲的規(guī)則意識)
教師:我們請兩位司機來送他們吧,。