體會是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

3815教師個人心得體會 幼兒園教師個人心得體會篇一

記得第一次面對五六十個調(diào)皮可愛的孩子時,，我慌了神,，手足無措。之前學(xué)的一些方法根本沒辦法在他們面前實(shí)施,，只想逃開,。最希望其他老師讓我去干別的工作只要別讓我面對孩子。我實(shí)在沒有什么好方法讓那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上,。工作的前兩天指導(dǎo)老師讓我先干保育工作,，一邊讓我熟悉工作流程，一邊指導(dǎo)我工作。孩子離園了還跟我交流教我一些管理孩子的好方法,，在她們身上我受益匪淺,。

近兩個月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，這短短的一個多月實(shí)習(xí),，使我真正體會到做一位老師的樂趣,，體會到了一個作為老師的責(zé)任。同時,，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐,，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。 近兩個月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,，這短短的一個多月實(shí)習(xí),，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責(zé)任,。同時,，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué),。 剛來到學(xué)校,，首先是對實(shí)習(xí)學(xué)校有初步的了解，對學(xué)校的基本情況和基本作息有所了解,。其次是對所帶班級的學(xué)生進(jìn)行初步了解,，認(rèn)識班上的每個學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)情況(通過班主任或班委或直接到班上去了解)。

其次是聽課?，F(xiàn)在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。目的不一樣，聽課的注意點(diǎn)就不一樣,，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式,，上課的思想。接著,，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的,，再根據(jù)具體的教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習(xí)程度備課，試講,。做好上講臺的準(zhǔn)備,。經(jīng)過幾天的準(zhǔn)備，終于把我的第一節(jié)課備出來了,，并且通過了指導(dǎo)老師的審閱,，可是在試講并不成功，因?yàn)榻虒W(xué)并沒有根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度來合理地教學(xué),，對于剛接觸化學(xué)的初三學(xué)生來說,，并沒有把知識點(diǎn)講清楚

,。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,，認(rèn)真仔細(xì)地備好課,，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),，多多向人請教，在老師的指導(dǎo)下,，并在聽了同類課程的公開課之后,，修改自己的課件和教案，終于得到了指導(dǎo)老師的肯定準(zhǔn)備走上課堂,。經(jīng)過一周的備課之后,，開始走上講臺。 剛開始由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),，課堂出現(xiàn)了很多問題,。如：由于講課太快,，沒有給學(xué)生留下作筆記的時間;由于講課不熟練,，上課時沒有好好關(guān)注學(xué)生,，針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時候要留下時間給學(xué)生作筆記,，上課要多關(guān)注學(xué)生,，對于不專心的學(xué)生要注意提醒,，并且還指出了教學(xué)過程中沒有注意的很多細(xì)節(jié)問題。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都認(rèn)真地聽我講課,，并且提出了很多作為一個經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的寶貴意見,。每節(jié)課結(jié)束，我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案,，不斷地完善,。

班主任工作篇:做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,，而且還要管理好整個集體,，提高整體教學(xué)水平,，同時又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生,，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助,，讓他們感覺老師是在關(guān)心他,，照顧他。如何形成亦師亦友,，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系,，對于實(shí)習(xí)的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。

剛到學(xué)校時,，原任班主任梁老師就給我大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況,，我只是大概的了解了一下，后來在梁老師的安排下,，我第一次與學(xué)生們正是認(rèn)識了,，學(xué)生們對我們很熱情，對我的工作也很配合,，經(jīng)過將近一周的跟班與相處,，我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò)起來，對班主任工作也逐漸得心應(yīng)手,。

班級活動方面： 在班主任費(fèi)老師的支持下,，我們策劃了一個主題班會。通過組織一次融知識,、趣味于一體的活動,，使學(xué)生在快樂中學(xué)到知識，在知識中收獲快樂,。

當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的期間,，我意識到，作為一名班主任,，不僅要管理好日常秩序,，提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且要時刻關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài),、內(nèi)心情感世界,，這些并不容易做到。對學(xué)生要貫注了班主任濃濃的愛心,?！皭邸笔亲龊冒嘀魅喂ぷ鞯奈ㄒ幻卦E，只要用心去做,，沒有做不好的,。在這里也要感謝費(fèi)老師,，他讓我明白了很多做人的道理，教書育人,，真的是要用自身去感化別人,，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。

臨近結(jié)束時 ,，很舍不得和學(xué)生們分開,，一個多月的時間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分，每天與他們談話聊天,，學(xué)生們給了我很多歡笑,，我也從他們身上學(xué)到了很多，在這里,，學(xué)生們給我留下了一段一段美好的回憶,。最后一節(jié)班會課時，我很激動,，說了很多自己在中學(xué)時的經(jīng)歷,，希望他們可以好好讀書，少走些彎路,，將來考上好的大學(xué),，還說自己有空會回來看望他們。這一個多月的時間里,，我經(jīng)常幫他們克服在學(xué)習(xí),，與同學(xué)相處中遇到的困難，還和他們一起分享自己的成長經(jīng)歷,。經(jīng)常和他們聊天,，有時和他們一起打羽毛球，融入了他們的生活,，學(xué)生也也很愿意和我分享他們的心情,。他們是我?guī)У牡谝慌鷮W(xué)生，無論以后自己是不是做一名人民教師,，我都會記得在自己大學(xué)的時候曾經(jīng)有過這樣一批學(xué)生,，給我?guī)砟敲创蟮挠|動，讓我再一次體會到天真爛漫,，再一次經(jīng)歷心靈的沖刷,。我真心地希望他們可以快樂成長，學(xué)業(yè)有成,，將來考上自己理想的大學(xué)。真心希望他們在人生的旅途中,，希望他們可以走得順利一些,，我只能陪你們走一程,，以后的路，就要靠你們自己把握,。

六周的時間很快就過去了,，實(shí)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，快樂歡笑,，每時每刻在我的心頭縈繞,，回味!搭上回校的路程，我感覺我是那么的不舍!

3815教師個人心得體會 幼兒園教師個人心得體會篇二

“一個人能走多遠(yuǎn),，看他與誰同行,，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn),，一個人有多成功,，看他與什么人相伴，有幾位好同伴,，將會成就你的一生,。“當(dāng)我聽了李元昌老師的《科學(xué)理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法》,，宋勝杰老師的《重建我們的精神家園----我的教育思考》,，孫立權(quán)老師的《新課程背景下基礎(chǔ)教育漫談》的報(bào)告后，心中不由地涌起了這句話,。短短2天的骨干教師培訓(xùn)結(jié)束了,，作為一名年輕的教師，我收獲頗豐,、感想頗深,。在貫徹新《綱要》精神的過程中，李元昌老師帶來的藝術(shù)教育讓我樹立了新的正確的教育觀;兩位市優(yōu)秀教師的精彩演講,，讓我感受了新課改精指導(dǎo)下角色的轉(zhuǎn)變;孫力全老師講的,，《新課程背景下基礎(chǔ)教育漫談》更是讓我感受到新課改清新的氣息。由此,，我又一次在觀念上,、理念上發(fā)生了巨大的變化。我想,，新課改的精神就像陽光一樣,，普照到了與之相關(guān)的每一人。下面我就從兩點(diǎn)談一下我的體會：

一,、促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展

以前在學(xué)校時,，我們學(xué)習(xí)了各科教法，并且老師還告訴我們：在你們以后的工作中,，應(yīng)當(dāng)理論結(jié)合實(shí)踐,，才能把所學(xué)的教法運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中,。但當(dāng)上班后，似乎覺得學(xué)習(xí)的教法基本運(yùn)用不上,。于是我找出各科教法書,，通透的看了一遍,，想溫故而知新。溫故后的頭腦中也是理論一套套,，可上出的課還是不能讓自己滿意,，真是苦惱極了。

新課改后自己突然覺得,，觀念,、理念一下子變了,，新《綱要》既充分肯定了教師在教育、兒童發(fā)展中的作用和地位,，同時對教師素質(zhì)提出了前所未有的要求與挑戰(zhàn),。能否對學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)學(xué)生主動,、活潑,、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。

通過學(xué)習(xí)使我明白,，每個學(xué)生都能夠?qū)W習(xí),，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的兒童和未來社會的成員,。正象名師孫力全老師所說“老師的能耐是讓一個不愛學(xué)習(xí)的孩子愛學(xué)習(xí)了,。所以，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式,，什么是學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式呢?我覺得就是《綱要》指出的：教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者,、支持者和合作者。教師為主導(dǎo),，而學(xué)生是主體,。這就凸現(xiàn)了一個巨大的變化：教師角色的轉(zhuǎn)變。

1,、困惑中的引導(dǎo)者

學(xué)生學(xué)習(xí)生活中,，經(jīng)常會有困惑，面對學(xué)生的困惑和問題,，像以前一樣干脆的告訴他答案,，還是引導(dǎo)他走出困惑，找到光明,，體驗(yàn)努力的快樂?不容置疑當(dāng)然是后者,。在老師的引導(dǎo)中，孩子們通過自己的努力獲得答案,，而且在找答案的過程中,，孩子們不但體驗(yàn)到過程的快樂，而且從中也獲得了更多的知識。

2,、探索中的支持者

學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，是一個研究探索的過程，在這個過程中,，老師或是提供材料,，或是精神上鼓勵學(xué)生，都是對學(xué)生學(xué)習(xí)的一種支持,。

3,、學(xué)習(xí)過程的合作者

孩子有無數(shù)的好奇心，但他們的能力確是有限的,，為了讓孩子更好的探索學(xué)習(xí),，老師這個主導(dǎo)者要起作用。我想,，在孩子探索過程中,，由于個體差異，孩子的能力有所不同,，對于孩子能力所達(dá)不到的,，就應(yīng)該幫助他，一起合作,，共同完成,。在我們的教育教學(xué)活動中，不難發(fā)現(xiàn),，其實(shí)這三者是相輔相成,，不可分割的。記得宋勝杰主任在課上說過“平庸的教師在說教,，好的教師在解惑,，更好的教師在示范,，卓越的教師在啟迪。我們老師應(yīng)不時適地的對學(xué)生進(jìn)行解惑,，示范,，啟迪,，教育,。

二,、轉(zhuǎn)變教師角色

學(xué)生的學(xué)習(xí)也是從以要我學(xué),，到現(xiàn)在我要學(xué),這種巨大變化,，在孩子們身上凸顯出來，興趣是最好的老師。例如我把要學(xué)的詞編入故事,，孩子們聽了好聽的故事,，很開心,還邊表演,，邊學(xué)習(xí)了里面的詞，這樣情境表演的學(xué)習(xí)方法,，讓孩子們一學(xué)生詞就會高興的不得了,，因?yàn)槔蠋煹囊龑?dǎo)和鼓勵讓他們在學(xué)習(xí)中獲得快樂。這都原于教師角色的改變,，很好的把價(jià)值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來,，體現(xiàn)了價(jià)值引導(dǎo)，同時又注重孩子快樂的學(xué)習(xí),，不強(qiáng)迫孩子去被動的接受,，而是滿足學(xué)生的需求。學(xué)生不但主動快樂的學(xué)習(xí)了知識,，而且按照《綱要》的精神,，努力創(chuàng)造一個孩子想說、敢說,、喜歡說,、有機(jī)會說,，并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境，兒童在交往中,，在生活中交流和表達(dá),，不僅語言得到發(fā)展，其他各方面的能力也得到發(fā)展,。

新課改讓老師改變了意識,，變化了角色，在充分肯定孩子的同時,，因材施教的對每個孩子進(jìn)行教育,，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)支持，共同達(dá)到目的,。

這次聆聽專家和優(yōu)秀老師的講課,，讓我真切感受到，新課改已深入到每個人心中,，,，樹立與專業(yè)化要求一致的教師形象。無形中真的帶來很大的壓力,，這個引導(dǎo)者的角色怎樣才能更好的把困惑中的學(xué)生正確引導(dǎo)好,教師的高級素質(zhì)發(fā)展是必須引導(dǎo)的基礎(chǔ),，要做一個引導(dǎo)者是一定要有思想的;這個支持者要怎樣的理論支持和良好的心態(tài)，才能讓學(xué)生接受你的支持;這個合作者的角色怎樣能讓學(xué)生真正覺得,，你和他是同一高度的朋友,，并相信你們能合作成功。我在思考這個問題,。

我想：應(yīng)該正如現(xiàn)在所提倡的,，做有文化的教師。多讀書,、多思考,、多反思，要做有思想的老師,，我們一直也說《綱要》的貫徹是堅(jiān)持先進(jìn)的理念,，堅(jiān)持核心的價(jià)值，就是代表先進(jìn)文化,。且我們平時也常說給學(xué)生一碗水,，自己需要有一桶水，我想這應(yīng)該也是從教學(xué)工具向“知識工作者”轉(zhuǎn)變的動力吧,。

3815教師個人心得體會 幼兒園教師個人心得體會篇三

這學(xué)年來,，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生,，教書育人,，為人師表，確立以學(xué)生為主體,，以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng),，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，廣泛獲取各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念,。積極參加校本培訓(xùn),，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

熱愛學(xué)生,，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€人的私事耽誤工作的時間,。并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。在工作上，我嚴(yán)格要求自己,，工作實(shí)干,，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素質(zhì),，我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn),，到各地聽課學(xué)習(xí)，平時,，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料,。同時經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時時關(guān)心他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方,，須在以后進(jìn)一步的努力,。

總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。

3815教師個人心得體會 幼兒園教師個人心得體會篇四

準(zhǔn)確掌握當(dāng)前黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的形勢和任務(wù),，明確職責(zé)定位,，落實(shí)主業(yè)主責(zé)，改進(jìn)工作作風(fēng),，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng),，對新時期各級黨委落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任和紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)落實(shí)監(jiān)督責(zé)任起到了指導(dǎo)性的作用，進(jìn)一步把黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭引向深入,。

通過學(xué)習(xí),，使我深刻認(rèn)識到當(dāng)前黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的新形勢,、新任務(wù)。作為紀(jì)檢監(jiān)察干部,，個人認(rèn)為要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一項(xiàng)重要任務(wù),，緊密聯(lián)系思想、工作和生活實(shí)際,，在學(xué),、思、踐,、悟中不斷提升自己,，堅(jiān)守責(zé)任擔(dān)當(dāng)，提高履職能力,，把黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭引向深入,。

一要突出“學(xué)”。

開展“三嚴(yán)三實(shí)”教育活動,，學(xué)習(xí)是首要任務(wù),，繼續(xù)要把學(xué)習(xí)貫穿活動始終，為了準(zhǔn)確把握中央大政方針及貫徹落實(shí),，學(xué)習(xí)中紀(jì)委網(wǎng)站開設(shè)的“學(xué)思踐悟”欄目刊發(fā)系列文章,。學(xué)習(xí)教育不能流于形式，需要“學(xué)思結(jié)合”,，要聯(lián)系實(shí)際學(xué),、沉下身、靜下心來想,，要在認(rèn)真研讀有關(guān)材料的基礎(chǔ)上,，要學(xué)有所思，學(xué)有所悟,。

二是突出“思”,。

思想是人的靈魂，做任何事都要思考,?？鬃釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”,。要堅(jiān)決杜絕形式主義,、走過場;要真正通過集中學(xué)習(xí)及個人自學(xué)，使落實(shí)為民務(wù)實(shí)清廉要求的認(rèn)識進(jìn)一步提高,，宗旨意識,、群眾觀念進(jìn)一步強(qiáng)化，改進(jìn)“四風(fēng)”的行動更加自覺，為深入開展黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭打下堅(jiān)實(shí)思想基礎(chǔ),。

三是突出“踐”,。

“踐’即實(shí)踐行動，學(xué)習(xí)從搖籃到墳?zāi)?，但學(xué)習(xí)不是最終目的,，學(xué)習(xí)是為了指導(dǎo)實(shí)踐，要將學(xué)習(xí)教育的成果踐行于群眾路線;要把學(xué)習(xí)教育成果付諸于行動;要不斷開拓思路,，把紀(jì)檢監(jiān)察工作與群眾實(shí)際生活聯(lián)系起來,，把理論知識、思想轉(zhuǎn)變?yōu)樯钊雽?shí)際,，以實(shí)際行動為人民服務(wù),。踐行群眾路線，在實(shí)踐中接受學(xué)習(xí)教育,，提升自身業(yè)務(wù)能力和素質(zhì),。

四是突出“悟”。

要結(jié)合實(shí)際,，針對世界觀,、人生觀、價(jià)值觀等根本問題,，深化認(rèn)識,，悟出并領(lǐng)會中央文件精神實(shí)質(zhì),進(jìn)一步增強(qiáng)對紀(jì)律檢查體制改革的行動自覺，強(qiáng)化對黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的責(zé)任擔(dān)當(dāng),，切實(shí)履行監(jiān)督責(zé)任,，督促所聯(lián)系部門全面落實(shí)主體責(zé)任。進(jìn)一步深化對黨的群眾路線的認(rèn)識,，確保學(xué)習(xí)“學(xué)思踐悟”系列文章的質(zhì)量和效果,。

3815教師個人心得體會 幼兒園教師個人心得體會篇五

一、充分利用歷年真題的重要性

歷年真題可以毫不夸張地說是準(zhǔn)備教師資格證考試最寶貴的資料,，通過對真題的學(xué)習(xí)來達(dá)到提高應(yīng)試技巧,，找出教師資格證考試的出題特點(diǎn)。但是很可惜的是,，很久以來很多同學(xué)對真題的和研究不夠,，另外在復(fù)習(xí)的過程中，很多考生都不知該如何利用真題來提高自己的作戰(zhàn)技巧,，取得較好的復(fù)習(xí)效果,。

1、把握重點(diǎn),，直接得分教師資格證考試的重點(diǎn)內(nèi)容是基本固定的,，每年雖有小幅度變化，但涉及主要內(nèi)容卻是基本不變的(相對于近3年考試而言),。

2,、準(zhǔn)確率高，針對性強(qiáng)從命題角度而言,，真題的命題人是各學(xué)科專家,，他們在征集題庫的基礎(chǔ)上，用專門時間,，“封閉式”反復(fù)推敲而成,，其提供的出題樣式的示范性和命題質(zhì)量非一般模擬題能比擬，其科學(xué)性,、臨場感遠(yuǎn)超一般的模擬題,。所以考生要仔細(xì)研究真題，模擬題可以一套不做,，但如真題不做,，通常很難通過考試。

3,、總結(jié)命題思路真題都是命題專家根據(jù)學(xué)生的習(xí)慣思維和做題習(xí)慣出的,，因此很多題日都非常容易做錯，分值容易拉開距離,，而且盡快熟悉真題的出題思路而不是一味按著自己的思路想的話,，你會發(fā)現(xiàn)，上次做對的還是對的,，上次做錯的還是錯的,。這是因?yàn)槌鲱}人不是你，是那些優(yōu)秀的專家們,，而且他們的命題思路不是你能左右和改變的,。所以你只有一條路了：改變自己。忘記自己的思路,，把自己的思路拼命往專家的思路上靠,，靠得越近就越容易做對題。這個命題思路還得在做真題的過程中不斷地總結(jié)和體會,。

4,、通過真題找出題特點(diǎn)每個考試都有自己的風(fēng)格，教師資格證考試也不例外,，把握教師資格證考試風(fēng)格的最好途徑就是做真題,。同樣一個知識點(diǎn)，不同的人會從不同的角度進(jìn)行考查,，也許你做對了一個命題人出的題,，卻做錯了另外一個命題人出的題,，這是很正常的。

教師資格證考試各科的命題人基本上是固定的,，通過做真題,，就能清楚的把握他們的出題角度以及容易設(shè)置陷阱的地方。

二,、如何有效利用歷年真題

1,、要親自動手做很多考生復(fù)習(xí)真題的時候不動手。而只是簡單的閱讀,，這樣的效果往往不甚理想,。在平時復(fù)習(xí)的時候，一定要勤于動筆,，做題時一定要動筆將答案寫出,，看與標(biāo)準(zhǔn)答案的差距在哪里，同時做題本身就是對該問題的又一次升華,，這對于知識的掌握和發(fā)現(xiàn)“盲點(diǎn)”都是非常有用的,。

2、要不斷地反復(fù)看對于歷年真題的利用中,，很多考生認(rèn)為,，我做了一遍，所以以后就把它放在一邊了,，這是不行的,。歷年真題一定要反復(fù)看，“溫故而知新”,。而且你看得多了,，哪些是重點(diǎn)，哪些是陷阱,。哪些是難點(diǎn),，這些知識點(diǎn)可能會以什么角度命題，這樣才會有更深的理解,。

3,、要把真題做三遍第一遍：找一套試題仔細(xì)閱讀題目說明及要求，對教師資格證考試有個清醒的認(rèn)識,。第二遍：把第一遍的筆記及答案擦掉,。然后清零腦子里的答案，重新再做一遍,。這一次,，你依然不可能全對，盡管你腦海中還有答案的印象,。而且你會發(fā)現(xiàn),，再出錯的部分是你容易混淆的部分,。做對的部分證明你通過第一次記住了，完全掌握了,。再出錯的部分是你要下功夫的精華部分,。這一遍一定要認(rèn)真做。不要以為看過答案了就掉以輕心,。第三遍：一年一年的做真題，時間最好安排在鄰近教師資格證考試,。這次,，主要是找考試的感覺。

4,、做真題保持做題的感覺通過做真題保持做題的感覺,。考試的技巧性很強(qiáng),，需要保持一種做題的感覺,，否則，即使知識點(diǎn)掌握的很牢也可能會失敗,。

3815教師個人心得體會 幼兒園教師個人心得體會篇六

7月14日——18日,，在暑假剛剛開始的日子里，我們聚集在美麗的東北師大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校園里,，滿懷著期望與渴盼,，欣喜與興奮來參加20xx年長春市中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。五天來,，雖然每天我都早出晚歸,，每天一去一回要在路上行走四個小時，極其辛苦,，但一想到五天來聆聽各位專家,、教授的報(bào)告，回想五天來我的巨大收獲,，我的那一點(diǎn)辛苦與疲憊又算得了什么呢?五天來,，分別聽取了周國韜、萬有禮,、遲學(xué)為,、趙德成、白智才,、付宜紅,、畢仲元、曹新富,、徐文智等專家學(xué)者的不同風(fēng)格的精彩報(bào)告,，收獲很大,。可以說,，每一天都聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊。作為一名教育者,，我受益匪淺,、感想頗深。他們的講座為我今后的工作起到了很好的指導(dǎo)作用,。學(xué)習(xí)教師敘事研究的理論與實(shí)踐,，學(xué)習(xí)新課程實(shí)施中的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)策略,、教學(xué)評價(jià)以及如何評課,。所有這些都針對目前教育教學(xué)中教師存在的問題與困惑、教師自我發(fā)展能力的培養(yǎng)與提升,、新課程新理念等方面做出了具體的理論性的指導(dǎo),，使我深受啟發(fā)?！皢柷堑们迦缭S,，為有源頭活水來?！痹谶@次培訓(xùn)中,，我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到了升華，我的教學(xué)技能也得到了進(jìn)一步的提升,。同時也逐漸體會到了為人師者的真正價(jià)值所在,。下面是我這幾天來學(xué)習(xí)的一些心得與體會，希望能和大家交流,，共同學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步。

一,、增強(qiáng)修養(yǎng),，提高技能

作為一名人民教師，要努力做到師德高尚,、師能全面,、教藝精湛、教技突出,。這將成為每一位教師畢生的追求,。那么怎樣才能具有高尚的師德呢?長春教育學(xué)院的萬有禮老師給我們做了詳細(xì)的講解：

1、終生學(xué)習(xí),，陶冶情操

2,、身體力行,，注重修養(yǎng)

3、人格魅力,，實(shí)至名歸

作為一名人民教師，師德與職業(yè)技能都很重要,。本次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中,，我們分別學(xué)習(xí)了新課程下如何評課，新課程下的教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)策略,。還有新課程下的教學(xué)評價(jià),。所有這些都為提高我們的專業(yè)技能給予了指導(dǎo)和引領(lǐng)。在今后的教學(xué)中,，我相信我會將老師的理論付諸實(shí)踐，在這些專家的指導(dǎo)下,，我相信我會有更大的進(jìn)步,，會取得更大的成績。

二,、細(xì)心積累,，厚積薄發(fā)

周國韜老師給我們講述了教師敘事報(bào)告的寫作方法，給我的啟示最大,。

正向他所說的那樣,，我們的一線教師正應(yīng)該在“且思且行”中實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)成長。以前每當(dāng)我校的教科研室布置寫教學(xué)隨筆,、教學(xué)反思,、教學(xué)案例等材料時，我都會有一種“書到用時方恨少”的感覺,，其根本原因就是平時不注重挖掘和積累教學(xué)實(shí)踐中的資源,、小故事、小事件以及這些帶給自己的思考,。這次聽了周國韜老師的講解,，真是如同在我混沌的心屋中開啟了一扇小窗，使我看到了指引我向前的方向,。平時要在教學(xué)實(shí)踐中多觀察,、多發(fā)現(xiàn)、多積累,、多思考,，這樣才能做到厚積薄發(fā)，有事可寫,，有感可言,。

三,、聆聽專家教誨，感受職業(yè)幸福

教師職業(yè)意味著對兒童生命世界的引領(lǐng)和人類民族精神的薪火相傳,，盡管我們目前的教師職業(yè)活動還很難達(dá)到這一高度,，但至少我們內(nèi)心中應(yīng)該懷有一份敬意，不至于使教師職業(yè)墮落為純?nèi)恢\生的職業(yè),，這意味著教師職業(yè)的復(fù)雜性和心靈性,。通過本次培訓(xùn)，讓我更深刻的體會到了“職業(yè)幸福感”,。無論是當(dāng)遲學(xué)為老師提到“形成和諧的教研組內(nèi)文化”時,，還是曹新富老師在講“新課程下地理教師如何給自己定位”時，我都深切的體會到了“職業(yè)幸福感”對一位老師來說,，多么重要,。其實(shí)，幸福是一個過程,，精彩的總會精彩,，而且會在不經(jīng)意間顯現(xiàn)，就看你有沒有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,，有沒有敏感的心靈,。珍惜這種過程，感悟?qū)W生的成長未嘗不是快樂的事,。不管壓力多大,，我們都可以快樂而優(yōu)雅地追求幸福。就看你有沒有一顆平常心,。就看你是否愿意走近學(xué)生的心靈,，和他們做真心的朋友。

“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香,。”作為骨干教師培訓(xùn)對象,，在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，做一個專家型,、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)科知識方面的前瞻性。這樣,，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。迎接知識挑戰(zhàn)，不懂就學(xué),，沒有就補(bǔ),，學(xué)習(xí)是我自身提高政治思想素質(zhì)、補(bǔ)充更新專業(yè)知識的最好途徑,，我將用終身學(xué)習(xí)來引領(lǐng)自己的專業(yè)成長,，努力成為一名優(yōu)秀的人民教師。

3815教師個人心得體會 幼兒園教師個人心得體會篇七

光陰似箭,，轉(zhuǎn)眼間我來到__這個溫暖的大家庭已經(jīng)兩個月有余了,。而經(jīng)過這兩個月的生活和工作，讓我感觸頗多也獲益匪淺,。__是我的母校,，但是這一次我以一種新的身份重新認(rèn)識和感受她的溫暖與魅力。來__工作我感到實(shí)實(shí)在在的踏實(shí)和幸福,。學(xué)校對我們的關(guān)心與重視讓我時刻感到溫暖,。領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)也讓我快速成長,。雖然只是短短的兩個月，卻使我感覺到作為一名教師的快樂,。

回首這一個月的工作實(shí)踐,，從學(xué)校走進(jìn)社會，由學(xué)生變成老師,，社會角色的轉(zhuǎn)變使我感到不知所措。幸運(yùn)的是,，學(xué)校的各級領(lǐng)導(dǎo),、指導(dǎo)老師以及許多熱心同事對我給予了熱切的關(guān)心和幫助,，同事也使我獲取了很多工作上的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

作為一名新教師,，踏上工作崗位后我擔(dān)任高一年級英語老師,，這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。由于剛好面臨課程改革,，選用全新的教材,。這讓我感覺壓力非常大。在工作開始階段感到非常不適應(yīng),。

但我明白萬事開頭難,。對于教學(xué)，我不熟悉,，對于知識部分已經(jīng)遺忘,，對于課堂管理更是一竅不通。但是,，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)下,，我一步一步的邁開步子，采用不同的方法解決那些困難,。漸漸地,，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)適應(yīng)了老師的角色，已經(jīng)進(jìn)入了__這個大家庭,，也已經(jīng)習(xí)慣了高中英語的教學(xué),。

下面就這兩個月的工作做一個簡單總結(jié)：

1、應(yīng)該多鉆研教材,。充分理解把握教材,。對教材的基本理念、基本概念要充分的熟悉,。每句話,、每個字都要弄清楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu)和重難點(diǎn),，掌握知識的內(nèi)在邏輯,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料。了解學(xué)生的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣及學(xué)習(xí)新知識可能會出現(xiàn)的問題和困難,，及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法解決如何把已掌握的教材知識傳授給學(xué)生。

2,、應(yīng)該重視課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)踐,。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。重視課堂的40分鐘,，在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí),，教態(tài)自然大方，語言生動活潑,，并且每天都以愉悅,、飽滿的精神面貌面對學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍,。在講課過程中,，我留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時解答學(xué)生提出的問題,，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流,，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3,、應(yīng)該多聽不同老師的課,，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教。利用空閑時間去聽不同年級,、不同學(xué)科,、不同老師的課。取其精華,，學(xué)習(xí)每一位老師的優(yōu)點(diǎn),。并在聽課過程中認(rèn)真思考，總結(jié)出自己的心得體會,。

4,、應(yīng)該培養(yǎng)多種興趣愛好,，不斷拓寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新的內(nèi)容。

以上是本人工作的一些心得體會,。作為一名新教師,，我時刻準(zhǔn)備著，勤于學(xué)習(xí),，樂于教學(xué),，用愉快的心情應(yīng)對每一天的工作。

在今后的日子里,，我會用心去教誨我的學(xué)生,，用情去培育我的學(xué)生，用成績回報(bào)我的學(xué)校，我的領(lǐng)導(dǎo),?？焖俪砷L為一名優(yōu)秀的教師!

3815教師個人心得體會 幼兒園教師個人心得體會篇八

通過xx年7月24日的培訓(xùn)和個人導(dǎo)課展示，專家對我提出的意見,，使我認(rèn)識到：上課是一門藝術(shù),，除了有一定的知識結(jié)構(gòu)外，還要有一些技巧和方法,。要善于引導(dǎo)學(xué)生自己去學(xué),，真正成為課堂的主人。

當(dāng)前,，課改浪潮洶涌磅礴,，教學(xué)方法五彩紛呈，使得有些教師茫茫然,，惶惶然,，舉手投足不知所措，聽了專家的報(bào)告,，頓覺有晃然大悟之感：先學(xué)一家,，融匯白家，發(fā)展創(chuàng)新,，自成一家,；先入格，后出格,，入格求形似,，出格求神似，一語道的,，教學(xué)切不可趕時髦,，擺花架子，盲目追隨,，死板硬套,，而應(yīng)該因人而異。每個人的性格,、閱歷,、見識、語言表達(dá),、現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用能力不盡相同,，若套用同一模式，勢必洋相百出,，不成體統(tǒng),。

教法要結(jié)合實(shí)際,，就地取材，靈活機(jī)動,，要因人而異,。要因生而異。生源不同,，各有千秋,，要針對學(xué)生，因材施教,，不可照搬照套,。教學(xué)有法，教無定法,，在五彩繽紛的花園里,，不可眼花繚亂，要學(xué)蜜蜂,，采擷百花精華,，自釀成蜜，形成自己的教法,，形成自己的特色,，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采,。

幾位專家的人品,、學(xué)識、閱歷,、思想深深地感染了我,。這次培訓(xùn)，使我受益匪淺,，茅塞頓開,。

我們要先做人，再教書,。做人要有一個好心態(tài),，一個好心情。心理健康,，身體才能健康,，工作才能愉快,。好心態(tài)成就一切事業(yè),。愛學(xué)生，愛同事,，輕輕松松地當(dāng)老師,，快快樂樂地當(dāng)老師,，簡簡單單地當(dāng)老師，放下包袱,，拋卻沉重,，讓微笑永遠(yuǎn)綻放在您的臉上！我們要善待學(xué)生,，尊重生命,。要善于引導(dǎo)，能理解,、寬容,。

通過這次培訓(xùn)，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解,。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生,，并關(guān)愛他們,，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對后進(jìn)的學(xué)生,，不能采用暴力或體罰等行為,，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步,，這不僅是從職業(yè)角度,，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定,。教育不僅是教,，更是教與學(xué)互動的一個過程,。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平,。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高教學(xué)水平,。

新課程改革后，教師的角色發(fā)生了根本的改變,。由課堂主宰者轉(zhuǎn)向平等中的首席,；由知識的灌輸者轉(zhuǎn)向人格培育者；從單向傳遞者轉(zhuǎn)向多向?qū)υ捊煌?；由?zhí)行者變?yōu)闆Q策者,、建構(gòu)者,，由實(shí)施者變?yōu)殚_發(fā)者.

教師必須要更新原有的知識結(jié)構(gòu)，一方面準(zhǔn)確把握任教學(xué)科中學(xué)生終身發(fā)展所必需的基礎(chǔ)知識和基本技能,；另一方面通過各種渠道不斷學(xué)習(xí),，擴(kuò)展自己的知識儲存。新課程還要求教師必須有開發(fā)課程的能力,。教學(xué)內(nèi)容從過去的以教材為中心的單一書本知識轉(zhuǎn)變?yōu)橐越滩臑檩S線,，以活動為紐帶，與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系,，充分挖掘本土資源和校本資源,，充實(shí)教材內(nèi)容。教師還必須發(fā)展整合課程內(nèi)容的能力,。

新課程理念下,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了重大變化。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中,，課堂成了“教案劇”出演的“舞臺”,，好學(xué)生是配角中的“主角”，大多數(shù)學(xué)生只是“觀眾”與“聽眾”,。在課堂上,，學(xué)生被當(dāng)成是單獨(dú)的學(xué)習(xí)個體，而教師往往居高臨下地對待學(xué)生,，有點(diǎn)為老師獨(dú)尊的架勢,，而且一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識，很少甚至沒有考慮過學(xué)生的真實(shí)感受,。新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究、勤于動手,，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力,。為此,，新課程倡導(dǎo)自助,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語,，是師生的交流,、學(xué)習(xí)過程以及學(xué)習(xí)過程中自主探究、合作交流的情感體驗(yàn),，它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性,。

3815教師個人心得體會 幼兒園教師個人心得體會篇九

歌德這樣說：“讀一本好書,，就是和許多高尚的人對話,?！?/p>

最近，我認(rèn)真閱讀了安奈特,、l,、布魯肖的《給教師的101條建議》捧讀此書，給我很多收獲,，帶給我教學(xué)上許多建議,，在原來教學(xué)中的許多疑慮一下煙消云散,，里面收入了101個教育小故事,，涉及教育的各個方面，有教師教育孩子的心得,，有課堂上意外發(fā)生后的隨想,，有轉(zhuǎn)變觀念的體會，有關(guān)愛孩子的收獲……

讀著書中的故事,，我不由聯(lián)想到了自己,，如果我遇到了類似的情況，我會如故事中老師一樣對待如此的學(xué)生嗎?當(dāng)意外發(fā)生時,，當(dāng)學(xué)生的行為已經(jīng)超越了底線,，我會如何呢?我會和故事中的老師一樣一笑了之，靈活的對付,，還是會大發(fā)雷霆,，以自己的威嚴(yán)壓載學(xué)生個性的閃現(xiàn)?我不得而知，但是我已經(jīng)在慢慢轉(zhuǎn)變我自己,，慢慢融入到孩子們中間,，成為他們最為可親的朋友。

讀過此書,，我印象最深的是最后一章節(jié)：不要放棄任何一個孩子,。

其中講到“優(yōu)秀的老師，讓差生變好,，讓好生更優(yōu)秀,。學(xué)生失敗的同時，我們也失敗了,?！狈词∽约海宜痰陌嗬锊钌^多,，每次上課他們都會思想開小差,，跟不上進(jìn)度,，久而久之，他們就成了我的眼中釘,，肉中刺,，輕者無視他們的存在，重者懲罰他們,，現(xiàn)在想來感到很慚愧,，每個人都有自己的一技之長，都有自己的分工,，自己的生存方式,，何必強(qiáng)求十指一樣長呢?我們作為教師，不是只培養(yǎng)參天大樹,，而是讓每朵小花都開得燦爛,。他愛音樂，就讓他成為一名音樂家;他愛美術(shù),，就讓他成為一名小畫家……那樣,，我們才真正做到因材施教，為了一切學(xué)生,。

教育故事,，就像長河里的涓涓溪流，平淡而又長遠(yuǎn);教育故事,，平常中包藏著經(jīng)典,，蘊(yùn)含著永遠(yuǎn)。每天,，每周,，每月，記錄一個小故事,，將一個個鮮活的案例呈現(xiàn)出來,，可以幫助更多的老師拓寬視野，提升修養(yǎng),。讓我們一起,，記錄下身邊發(fā)生的一個個教育故事，提升自己,，更為他人提供一個范例,。相信我心一定有收獲。

教給學(xué)生一杯水,，教師應(yīng)該有一桶水,。對于我們教師而言，要學(xué)的東西太多，而做為年輕教師的我知道的東西又太少了,。教師只有再度做為學(xué)生,，拿起書本，不斷地充實(shí)自己才能與時俱進(jìn),，不斷以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個教育過程,。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作,。比方向更重要的是態(tài)度,，比態(tài)度更重要的是毅力,。

這本書帶給我的思考的地方還有很多很多,，這不是一個終結(jié)點(diǎn)，而是為我打開了一扇門,，使我對作為一名優(yōu)秀的教師有了更進(jìn)一步的認(rèn)識,。

3815教師個人心得體會 幼兒園教師個人心得體會篇十

最近讀了《賞識你的學(xué)生》一書，讀后感受頗多,。全書用許多生動的案例詮釋了“期待效應(yīng)”試驗(yàn),、“需要層次”理論、“多元智能理論”等教育理論知識,，闡釋了實(shí)施“賞識”教育的重要性,、可行性，通過一個個令人扼腕嘆息的教育故事,，喊出了教師要善待每一個生命的教育理念,。

一、讓人人都享受一份關(guān)愛

德育需要一種寬松,、寬容和溫馨的環(huán)境,，對學(xué)生偶然的錯誤和閃失，不要過分求全責(zé)備,，因?yàn)榻處熍紶栆矔斜畴x道德的言行,。學(xué)生在形成良好品行的過程中，尤其需要教師的關(guān)愛,。愛,，是一種重視，一種呵護(hù),。我們要站在珍視每個生命價(jià)值的高度去關(guān)愛每個生命個體的成長,，像呵護(hù)荷葉上的露珠一樣，去保護(hù)學(xué)生的自主發(fā)展權(quán),。我們要重視每個個體的存在,，每個人都是同樣重要的。所有的人都應(yīng)該得到發(fā)展，不管是優(yōu)秀的,，還是發(fā)展有困難的,，甚至是家庭特殊的，要不帶任何功利的心理學(xué)家威廉·杰姆士說：人性最深層的需要就是渴望得到別人的欣賞和贊美,。因此,，當(dāng)教師能夠以“賞識”的言行對待學(xué)生，就會激勵起學(xué)生無窮的勇氣,，喚醒他深埋的潛能,，鼓舞他向著成功之路大踏步前進(jìn)。而要讓教師擁有“賞識”這一法寶,，根本就是要激發(fā)起教師的愛,，讓教師出于愛來工作，而不僅僅把教育當(dāng)成一個職業(yè)或是一種謀生的手段,?！疤蹛圩约旱暮⒆邮潜灸埽瑹釔蹌e人的孩子是神圣!”沒有愛就沒有教育,。教育中傾注了愛,，教師就會用欣賞的眼光看待孩,。

子,，欣賞孩子每一個幼稚的想法和行為,。教育中傾注了愛,，教師就會以寬容之心對待孩子，理解孩子身上存在的不足。教育中傾注了愛,，教師就會理解,、接受、運(yùn)用“賞識”這一有效的教育手段,，在教育的花園中耕耘,。

二,、讓人人都享有一次機(jī)會

“以人為本”，“一切為了每一個學(xué)生的發(fā)展”是新的課程理念,。每一個學(xué)生的潛力是巨大的,，而發(fā)展?jié)撃艿慕痂€匙就是自信心,。學(xué)生在形成良好的品行過程中,，尤其是后進(jìn)生特別需要教師的鼓勵和表揚(yáng)。鼓勵和表揚(yáng)的力量大于批評和處分的力量,。學(xué)生在校接受教師的表揚(yáng)和贊揚(yáng)中,，他會自覺地放大自己的優(yōu)點(diǎn)，對自己表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自信,，極力使自己變得優(yōu)秀,，一些不良的品行也會在不知不覺中消除。針對學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行賞識?！百p識”這個詞,，《現(xiàn)代漢語詞典》給出的解釋是：認(rèn)識到別人的才能或作品的價(jià)值而予以重視或贊揚(yáng),。這就告訴我們每一個教育者都必須首先認(rèn)識到學(xué)生的才能,，然后再予以重視和贊揚(yáng)，要有針對性,。也就是說并非“拉到籃里就是菜”,，胡亂指著學(xué)生的某一言或某一行大加贊揚(yáng)、夸獎之能事,，而是針對學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行賞識,。賞識是一門藝術(shù)、一門學(xué)問,，是教師的一門必修課,。教師要通過不斷的鉆研、深入的學(xué)習(xí),，掌握賞識這一有效手段,，并在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)、合適的場合發(fā)揮其最大的作用,。

三、賞識不是萬能的,，但可以接近萬能,。

《賞識你的學(xué)生》中無數(shù)的成功者的經(jīng)歷都告訴我們：外因并不是決定因素,，內(nèi)因才決定了事物的最終走向。學(xué)生的成長應(yīng)該是學(xué)生自己的事,，只有調(diào)動和依靠學(xué)生自身積極因素才能真正做到,。美國作家巴德·舒爾伯格七八歲時寫了第一首詩，母親對他的評價(jià)是“精彩極了”,，父親的評價(jià)恰恰相反：糟糕透了,。從母親的“賞識”聲中，他得到了愛的力量,，那成了他今后靈感和創(chuàng)作的源泉;從父親的批評聲中,，他得到了警告的力量，于是不時提醒自己“小心,、注意,、總結(jié)、提高”,。在這兩種力量的鼓勵下,，他終于成為一個著名的作家。透過這個事例,，我們可以認(rèn)識到,，賞識是很多促進(jìn)學(xué)生成長的催化劑中的極為有效的一種，它能夠激勵,、喚醒,、鼓舞學(xué)生內(nèi)在的積極因素，從而使很多的不可能成為可能,。

很多時候,，我們怨天尤人，埋怨學(xué)生不夠聰明,，埋怨好心得不到好報(bào)，靜下心來,，想想平日里那些毫不起眼的孩子,，那些盡惹我生氣的寶貝，原來也都有可愛的一面,。猛然醒悟：其實(shí),，每一個孩子都有自己的閃光點(diǎn)，只是有時匆忙的步履,，泥濘的心情遮掩了我們的雙眼;繁瑣的工作,，忙亂的頭緒,，鈍化了我們的敏銳;成績的鐐銬，升學(xué)的壓力擾亂了我們的心智,，所以我們看到的,，更多的是學(xué)生的缺點(diǎn),，而忽略了那一雙雙天真的眼睛,，那一顆顆純潔的心靈。他們需要老師的關(guān)心和認(rèn)可,，需要老師的呵護(hù)和鼓勵,，即使因?yàn)闊o心犯了錯誤，也需要我們的老師溫和地指出,，他們需要的是引導(dǎo)而不是指責(zé),，是真誠而不是偽善。他們是成長中的孩子,，需要盡情地沐浴陽光,，吸吮雨露，需要風(fēng)雪的磨練,，鮮花的簇?fù)?。他們是最為敏感的一個群體，能準(zhǔn)確地識別老師對他們的幫助是出于關(guān)愛還是僅僅是功利的表現(xiàn),。所以教育應(yīng)該是牽互尊重,，互相理解。所以要學(xué)會賞識你的學(xué)生,，先學(xué)會從心底去愛他們,。

賞識學(xué)生，把他們當(dāng)作自己的孩子來看待,，挖掘他們的閃光點(diǎn),，理解學(xué)生、相信學(xué)生,，不斷地鼓勵表揚(yáng)他們,，我想我們也一定會得到皮格馬利翁效應(yīng)的。美國著名心理學(xué)家詹姆斯說過這樣的話：“人性中最深切的本質(zhì)就是被人賞識的渴望,?！睙o論年齡大小,，地位高低，人們都希望得到別人的不同,，都不會拒絕別人的贊揚(yáng),，來自別人的贊揚(yáng)或獎勵，都會令被表揚(yáng)者產(chǎn)生愉悅的情緒體驗(yàn),，那么學(xué)生也一定會朝著你引導(dǎo)的方向前進(jìn)的。

3815教師個人心得體會 幼兒園教師個人心得體會篇十一

一睹名師風(fēng)采,，走進(jìn)名師課堂,，現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)，聆聽大師教誨,，是每個普通老師的心愿,。非常有幸，在十二月十七號,、十八號兩日,，赴牡丹江進(jìn)行為期兩天的聽課學(xué)習(xí)。會上,，三位由全省市選拔推薦的優(yōu)秀教師進(jìn)行了精彩的展示,，純正的發(fā)音、流利的口語,、嫻熟的教學(xué)技巧,、精致的板書、親切的教態(tài),、良好的綜合素質(zhì)等,，令人嘆為觀止。

通過這次活動使我受益匪淺,，讓我領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采,，學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。而后省教育界的專家進(jìn)行了點(diǎn)評,，然后還安排執(zhí)教者,、點(diǎn)評專家與觀摩教師互動，現(xiàn)場答疑,，活動會場氣氛熱烈,，洋溢著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓人受益匪淺,。通過學(xué)習(xí)為我以后的教學(xué)工作起到了點(diǎn)云撥霧的作用,。下面就談?wù)勎业母惺荏w會：

一、課堂必須調(diào)動學(xué)生積極性,，讓學(xué)生真正成為課堂的主體,。

這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),，也是素質(zhì)教育的要求。我們想每個教師都想把這點(diǎn)做好,，只是在實(shí)行的時候不能完全按照自己的意愿,，這就要求我們備課的時候要充分考慮學(xué)生的具體情況。上課的老師能注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，注重主體參與,，每堂課的教學(xué)中互動模式多樣，激起了同學(xué)們對學(xué)習(xí)的興趣,，營造了寬松,，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍,。尤其是來本市的趙老師的課,，他能夠充分考慮學(xué)生的年齡特征，有效調(diào)動學(xué)生的積極性,，讓我們受益匪淺,。另外學(xué)生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要,。他在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對學(xué)生的要求清楚明確,，難易適中。我們深刻認(rèn)識到：在課堂上,，只有學(xué)生清楚的知道自己應(yīng)該干什么時,，才有可能干好這件事;而問題太難學(xué)生就會無從下手，太容易又不用沒意義,，這都會打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

二、課堂活動的形式與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān),，活動要為內(nèi)容服務(wù),。

新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)通過表演、唱歌,、游戲,、競賽和故事等活動來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、培養(yǎng)他們初步用語文知識進(jìn)行聽,、說,、讀和寫的能力。任何活動的設(shè)計(jì)都應(yīng)是圍繞學(xué)生獲得語言知識和語言技能而設(shè)計(jì)的,，而不是講究形式,。

三、課堂活動的設(shè)計(jì)必須面向全體的學(xué)生,，要讓每個學(xué)生都有學(xué)習(xí)任務(wù)可參與,。

課程標(biāo)準(zhǔn)提出,，課程活動的設(shè)計(jì)要面向全體的學(xué)生，使每個學(xué)生的學(xué)習(xí)都能得到發(fā)展,。但是每個學(xué)生在學(xué)習(xí)上所表現(xiàn)出的興趣,、天分和能力以及學(xué)習(xí)方法都是不同的`，他們對學(xué)習(xí)的需求也是不同,，在學(xué)習(xí)能力上的體現(xiàn)也不同,。

四、課堂教學(xué)活動的設(shè)計(jì)突出真實(shí)化,，生活化,。

課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“活動要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式盡量真實(shí);并積極促進(jìn)學(xué)科間相互滲透和聯(lián)系,，使學(xué)生的思維和想象力，審美情趣和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展,?！币虼耍處焸儽M量設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)活動貼近學(xué)生的實(shí)際生活,，以撞擊出學(xué)生靈感的火花,，使學(xué)生的思維空間得到發(fā)展。把活動的設(shè)計(jì)拉進(jìn)了學(xué)生的生活中,，學(xué)生的注意力自然就會持久,。

3815教師個人心得體會 幼兒園教師個人心得體會篇十二

短暫的校本研修網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)即將結(jié)束，但其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴足以讓我的心靈得到一次前所未有的洗禮,，也絕對是一種理念上的沖擊,。校本研修是以學(xué)校為研究主陣地，以學(xué)校教師為研修主體,，以學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問題人研修內(nèi)容,，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，教師專業(yè)化水平提高為研修目的,。它把教師培訓(xùn),、教育科研、教學(xué)研究,、學(xué)校管理和校本課程的開發(fā)等有機(jī)地融為一體,，既是一種并于教師和教育教學(xué)的行動研究，也是一種制度建設(shè),，更是一種健康向上的學(xué)校文化,。下面就是我這次學(xué)習(xí)中最深刻的三點(diǎn)心得體會：

1、校本研修促進(jìn)教師發(fā)展,。在從事教學(xué)的這些里,，一直以為校本研究不是教師重點(diǎn)探究的問題,。作為教師只要把課上好就可以了，因此也不會去認(rèn)真的思考校本研修對教師成長的意義,。通過校本研修學(xué)習(xí)后,，我突然明白了新教師要成長就要從反思自己的教學(xué)行為入手，實(shí)現(xiàn)先進(jìn)的教育理念與常態(tài)課堂教學(xué)行為的無縫對接,；通過教育科研改善教學(xué),，形成研究能力；同時要改變和拓展自己的工作方式和工作內(nèi)容,，把校本研修與日常教學(xué)活動整合,，與教育科研整合，與新老教師的共同發(fā)展整合,，把問題診斷與經(jīng)驗(yàn)總結(jié),、經(jīng)驗(yàn)提升整合。這樣新教師才能快速在校本研修實(shí)踐中鍛煉成長,。

實(shí)踐反思是開展校本研修的基礎(chǔ)和前提,。校本研修只有轉(zhuǎn)化為教師個人的自我意識和自覺行為，才能得到真正的實(shí)施,。只有教師自己才能改變自己,。只有教師意識到自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及其局限性并經(jīng)過反思使之得到調(diào)整和重組，才能形成符合新課程理念要求的先進(jìn)教育觀念和個人化教育哲學(xué),。

2,、“教師需要終身學(xué)習(xí)?！边@是這次培訓(xùn)班給我感受截然不同的地方是培訓(xùn)班的濃厚的學(xué)習(xí)氣氛感染了我,。教師里坐著滿滿的新教師，他們很認(rèn)真的聽著老師在上面講關(guān)于校本研修的內(nèi)容,。校本研修一定要有先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)和依托,，這樣才能克服以往教學(xué)中的慣性和弊端，才能在課堂教學(xué)中融會貫通,，將其轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的教學(xué)行為,。所以我也會從現(xiàn)在開始，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),，提高自己的理論水平,，在學(xué)習(xí)和研究中注意理論和實(shí)際相結(jié)合，樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)新規(guī)律,。鉆研教材,，寫好每一個教案,，上好每一堂課，多聽同組同事的課,，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處,。另外，為業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,。

3、在課改的課堂教學(xué)中,，立足于本校學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)教學(xué)方法,。尤其在教學(xué)中,，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，嚴(yán)以律己,，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率,。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式,。積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動,，提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學(xué)有幫助的刊物,，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

在新課程改革的實(shí)踐中,，教師要將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槌B(tài)下的課堂教學(xué)行為就必須實(shí)現(xiàn)由以教為本向以學(xué)為本的轉(zhuǎn)變,。校本研修之路，崎嶇曲折,，沒有盡頭,；校本研修之峰，危崖突兀,，盛氣凌人,。在探尋教育真諦的道路上，我愿各位同仁結(jié)伴而行,，相互摻扶,，去感悟“會當(dāng)凌絕頂、一覽眾山小”的豪放與雄奇,，去領(lǐng)略教學(xué)研究和教育科研的無限風(fēng)光,，譜寫人生的瑰麗和生命的輝煌

3815教師個人心得體會 幼兒園教師個人心得體會篇十三

我校通過規(guī)范引崗,、轉(zhuǎn)變職能、勤政廉政,、提高效率和依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生,、為人師表為主要內(nèi)容;以突出思想教育,、加強(qiáng)建章立制，嚴(yán)格監(jiān)督考核為抓手;以整合管理資源,，優(yōu)化管理要素,，切實(shí)解決師德師風(fēng)中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，使全體教職工在服務(wù)學(xué)生,、提高教育質(zhì)量為突破?，F(xiàn)對我校開展“雙建設(shè)”活動(主要是師德師風(fēng)建設(shè))作以下階段性工作小結(jié)：

一、統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識

教師是人類靈魂的工程師,，學(xué)校是一片圣潔的土壤，在師德師風(fēng)的創(chuàng)建活動中,，我們始終明確應(yīng)當(dāng)走在最前列,。我們利用各種會議、學(xué)習(xí)的機(jī)會,，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會“三個代表”的重要思想,，學(xué)習(xí)在全教會上關(guān)于教師工作的重要論述，使全校廣大教師明確二十一世紀(jì)教師工作的指導(dǎo)思想,，擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)二十一世紀(jì)新人的歷史使命,。懂得什么樣的教師是適應(yīng)時代要求的合格教師，時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我,，使教師能在思想政治上,，道德品質(zhì)上，學(xué)風(fēng)學(xué)識上以身作則,。

二,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任

我校對師德師風(fēng)建設(shè)工作高度重視,，把抓好師德師風(fēng)創(chuàng)建活動作為實(shí)踐“三個代表”,，堅(jiān)持教育為人民服務(wù)，推進(jìn)依法行政,，從嚴(yán)治教,，維護(hù)教育形象，創(chuàng)建文明行業(yè)，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓,。切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，建立工作機(jī)制，按“誰主管,，誰負(fù)責(zé)”和“分級負(fù)責(zé),，條塊結(jié)合”的原則，實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制,。經(jīng)過校委會和全體教職工大會反復(fù)研究決定,，我校成立了以校長於善芳為組長，副校長雷雪鋒為副組長,，副校長張國峰,、工會主席殳吟秋、團(tuán)支部書記張婧,、少先隊(duì)輔導(dǎo)員張希為組員的師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，做到“一把手掛帥親自抓，副職領(lǐng)導(dǎo)具體抓”,，把責(zé)任目標(biāo)落實(shí)到各有關(guān)崗位及責(zé)任人;并結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,，制定了切實(shí)可行的師德師風(fēng)工作實(shí)施方案，確定了具體的實(shí)施步驟及工作措施,。同時，為推進(jìn)各項(xiàng)工作措施的具體實(shí)施,，我校還制定了具體的工作日程安排表，力求按計(jì)劃落實(shí)好每一項(xiàng)工作,。

三,、高度重視教師職業(yè)道德建設(shè),，樹立為人師表良好形象

教師隊(duì)伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵,?！鞍倌甏笥?jì),，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師修養(yǎng),，立德為本”,。幾年來，我們在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作,，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊(duì)伍,。我們要求全校教師自覺加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學(xué)生,，建立平等,、民主,，和諧的新型師生關(guān)系;二是以身作則，作為一名教師,，要“衣著定位”,，讓學(xué)生無時無刻受到審美教育,。要自覺修身養(yǎng)性,，淡泊名利,，以德服人，以德立教,，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力;三是要面向全體學(xué)生,，切實(shí)貫徹“因材施教”的原則,，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

四,、不斷完善自我,，主動迎接新世紀(jì)教育挑戰(zhàn)

根據(jù)我校教師的實(shí)際，我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”,。一是要具備“五種精神”：即奉獻(xiàn)精神,、科學(xué)精神、創(chuàng)新精神,、進(jìn)取精神和協(xié)作精神;二是要要具備“四種能力”：要有科研能力,、再學(xué)習(xí)能力、教育教學(xué)能力及教學(xué)評價(jià)能力,。通過這“五種精神”和“四種能力”的培養(yǎng),，使每位教師都能不斷完善自我，主動迎接新世紀(jì)教育挑戰(zhàn),。

五,、創(chuàng)設(shè)有效載體，深入開展師德師能建設(shè)活動

為了結(jié)合縣教育局“雙建設(shè)”活動,，進(jìn)一步提高我校教師的師德師能建設(shè),，我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。根據(jù)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動計(jì)劃,，開展豐富多彩的活動,，通過活動,，每位教師在師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進(jìn)步。

1,、組織每個教職員工讀好《教師職業(yè)道德規(guī)范》

認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范。從《規(guī)范》中的八條嚴(yán)格要求自己,，并開展互學(xué)互比和寫心得體會，逐步提高自己的認(rèn)識,。開展“講文明,，樹新風(fēng)，學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵”一系列活動,，組織教師學(xué)習(xí)全國德育工作者包全杰,、模范教師徐愛惠、先進(jìn)文化的傳播者魏書生的事跡,，他們的事跡感人至深,，給我校極大的鼓舞和鞭策，激發(fā)了教師們熱愛教育事業(yè)的自覺性,。

2,、開展青年教師“師德師能”演講賽

全校23名青年教師參加了“燃文明之火，鑄青春師魂”師德師風(fēng)演講比賽,。他們以“我自豪,，我是一名教師”、“讓愛綻放”,、“耕耘”等為題,，作了生動而又精彩的演講。在演講中,，各位青年教師都飽含深情,，傾訴了對教育事業(yè)的熱愛，對學(xué)生的愛,，表達(dá)了自己作為一名光榮的人民教師的自豪感和責(zé)任感,。教師們紛紛表示，要以自己的實(shí)際行動,，在校園里吹起“鑄師魂,、樹師德”之風(fēng)。

3,、結(jié)對幫困助學(xué)一批“弱勢”學(xué)生

對于學(xué)校中的“弱勢”學(xué)生,，我們始終把他們列為需要關(guān)心和幫助的對象。開展“幫困扶貧,，送溫暖”活動,，發(fā)揚(yáng)社會主義道德風(fēng)尚,。我校開展了教師與教師，教師與特困學(xué)生結(jié)對子,，與后進(jìn)生手拉手活動,。為了有效提高幫助后進(jìn)生的工作效率，我們廣泛開展了師生幫困,，生生幫困活動,。行政領(lǐng)導(dǎo)以身作則，每學(xué)期結(jié)對一名后進(jìn)生,，并要求作好幫困情況記錄,。班主任、黨團(tuán)員也積極投入到這項(xiàng)工作,，使每個后進(jìn)生的幫困工作落實(shí)到專人,。同時，在各班班內(nèi)開展了優(yōu)秀生與后進(jìn)生的幫困工作,，從學(xué)習(xí)上來幫助這些同學(xué),。這項(xiàng)幫困結(jié)對工作開展后，廣大師生各顯神通,，有的老師對由于家庭經(jīng)濟(jì)差造成學(xué)習(xí)落后的同學(xué)首先從經(jīng)濟(jì)上予以直接的幫助;有的老師對行為習(xí)慣差造成學(xué)習(xí)落后的同學(xué)經(jīng)常開展談心活動,，并在學(xué)習(xí)中指導(dǎo)他們用正確的方法去開展學(xué)習(xí)活動。對于那些由于智力原因而造成學(xué)習(xí)落后的同學(xué),，老師和同學(xué)們更是不厭其煩,，一遍又一遍耐心細(xì)致地講解、分析,、輔導(dǎo),，直到弄懂為止。501班的俞曉,、301班的傅明敏,、306班顧建榮等許多同學(xué)家境貧困，是全體師生的無私幫助和暖暖愛心使他們感受到了學(xué)校的溫暖,。對“弱勢”學(xué)生這樣,，對學(xué)校中有困難的教師也是如此。我校團(tuán)結(jié)友愛,、扶貧解困已成風(fēng)氣,，廣大師生深深感到社會主義大家庭的溫暖。每逢重大節(jié)日學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要慰問特困教師,，教職工生病或遇災(zāi)困時,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都到場探望、幫助、排憂解難,。

4,、動員全體教職員工參與“為推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展”獻(xiàn)計(jì)活動

根據(jù)教育局“決定在全縣教育系統(tǒng)開展征集推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展“金點(diǎn)子”活動的文件精神，我校就組織全校教師參與此項(xiàng)活動,，充分發(fā)揮廣大教職員工參與,、支持、關(guān)心城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展的積極性,，集聚我校教師的智慧,，并根據(jù)教師的“金點(diǎn)子”設(shè)想，篩選,、推薦“加強(qiáng)對中青年教師發(fā)展自己特色化教育的建議”,、“學(xué)校應(yīng)建立家長接待室”、“重視和加強(qiáng)對中,、老年教師的再教育”等5個“金點(diǎn)子”，并上報(bào)局“雙建設(shè)”辦公室,。

5,、修改、制訂一系列規(guī)章制度

隨著教育的不斷深入發(fā)展,，我們對學(xué)校的規(guī)章制度也不斷地進(jìn)行修改和完善,。特別是在創(chuàng)建“省示范學(xué)校”和迎接“督導(dǎo)檢查”的工作中,，明顯感到許多規(guī)章制度方面已不適應(yīng)學(xué)校進(jìn)一步的發(fā)展,。因此學(xué)校通過召開全體教師大會，發(fā)揮廣大教職員工的聰明才智,，群策群力,，結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步完善各項(xiàng)措施和規(guī)章制度,，使學(xué)校能在有效的機(jī)制中得到發(fā)展,。

六、開展“愛生敬業(yè),、為人師表”為主題的系列教育活動

1,、在全校三至六年級學(xué)生中開展“我喜愛的好老師”征文活動，讓學(xué)生說自己身邊老師的故事,，感受老師對他們的愛,，從而激發(fā)學(xué)生熱愛老師，努力學(xué)習(xí),。

2,、出校刊“啟明星”報(bào)，通過校報(bào)這個媒體,，把學(xué)校開展的“師德師能”建設(shè)的情況進(jìn)行報(bào)道,，把在學(xué)校中涌現(xiàn)出來的尊師重教，為人師表,，愛崗敬業(yè),、熱愛學(xué)生等的優(yōu)秀事跡進(jìn)行宣傳，使活動能深入每個師生的心中,。

七,、建立考評機(jī)制和獎懲制度，調(diào)動教師的積極性

一是自評,，達(dá)到自我認(rèn)識,、自我鞭策的目的;二是互評，互相取長補(bǔ)短,，共同進(jìn)步,，形成合力;三是學(xué)生評，召開學(xué)生座談會;四是家長評,，最后做出“滿意”,、“基本滿意”、“不滿意”三個等級,。五是學(xué)校評,。獎優(yōu)罰劣，弘揚(yáng)正氣,，在操作中重獎勵,，輕懲罰，增強(qiáng)工作透明度,，充分調(diào)動教師工作進(jìn)取精神,。

八、師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)碩果

經(jīng)過全體師生共同努力,，我校師德,、師風(fēng)建設(shè)結(jié)出可喜的成果：學(xué)校被評為“省示范小學(xué)”、縣級“先進(jìn)學(xué)?！?、“文明學(xué)校”,、“德育示范?！薄ⅰ跋冗M(jìn)集體”等稱號,，最近又以高分順利通過督導(dǎo)考核驗(yàn)收,。同時又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、愛生如子,，舍小家,、為大家，教書育人,、刻苦鉆研,，精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型。在新近典型的帶動下,，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕,、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹行業(yè)新風(fēng)的良好局面,。

回顧我校師德,、師風(fēng)建設(shè)工作所走過的歷程，我們感到在加強(qiáng)建設(shè)管理中不僅用“心”和“感情”來管理,，更需要具有時代氣息的活動來調(diào)動升華,。

下階段工作打算：

1、對前一階段的工作作總結(jié)回顧,，并努力改進(jìn)前一階段工作中的不足,。

2、抓好特色性的工作,。

3、廣泛深入抓教育,，建章立制強(qiáng)管理,。

4、實(shí)施監(jiān)督檢查,，進(jìn)一步促進(jìn)文明行風(fēng)的形成,。

新世紀(jì)做好師德、師風(fēng)建設(shè)工作是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù),，我們要做到鍥而不舍,、堅(jiān)定不移、堅(jiān)持不懈,，相信只要扎實(shí)工作,，務(wù)求實(shí)效，我們一小的明天會更美好,。

3815教師個人心得體會 幼兒園教師個人心得體會篇十四

不知不覺中學(xué)習(xí)《小學(xué)語文自主學(xué)習(xí)的教學(xué)策略》已經(jīng)好幾天了,，通過學(xué)習(xí)理論知識，再結(jié)合自己平時的教學(xué)活動,，我有如下感悟：

一,、激發(fā)興趣是自主學(xué)習(xí)的誘因。

教師要樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀。精心設(shè)計(jì)好導(dǎo)語,，要讓學(xué)生自始自終處于積極的自主學(xué)習(xí)狀態(tài),。經(jīng)常開展一些學(xué)習(xí)競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。多給學(xué)生以鼓勵,，給學(xué)生以信心。

二,、放開雙手,，教給方法，是自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,。

1,、讓學(xué)生自己去讀書。教學(xué)中,，我們一定要放手讓孩子們運(yùn)用已有的認(rèn)知水平自已去讀書,，了解文章的主要內(nèi)容，理清文章的線索,，體會文中蘊(yùn)含著的情感,。

2、讓學(xué)生自己去思考,。教師應(yīng)該采用“教師引在前,，講在后，學(xué)生想在前,，聽在后”的方法,，凡是學(xué)生自己能解決的問題，一定要讓學(xué)生去思考去解決,。

3,、讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)。學(xué)習(xí)知識的一種有效途徑是自己發(fā)現(xiàn),。因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn),，有利于激發(fā)學(xué)生的潛能，有利于激發(fā)學(xué)生的好奇心,，有利于學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)的技巧的方法,，也容易掌握事物的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系,，從而有利于知識的保持,。

4、讓學(xué)生自己去實(shí)踐,。學(xué)生的自主發(fā)展是通過一系列的自主實(shí)踐活動來實(shí)現(xiàn)的,。表現(xiàn)為自我設(shè)計(jì),、自我嘗試、自我領(lǐng)悟,。

總之,，通過本節(jié)課程的學(xué)習(xí)，我感覺自己在教學(xué)中還沒有真正做到讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，總是不放心,，撒不開手，生怕學(xué)生會弄得雜亂無章,。在今后的教學(xué)中,，我要把從這節(jié)課中學(xué)到的寶貴知識充分運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中，大膽嘗試,，感受自主學(xué)習(xí)的好處,。

3815教師個人心得體會 幼兒園教師個人心得體會篇十五

在我還是學(xué)生的時候，我是那種較為下死功夫的學(xué)生,，雖一直保持著較好的成績,，但一直很辛苦。我清楚地記得當(dāng)時班里有一個同學(xué),，他整天都喜歡出去玩,，在校園里、操場上經(jīng)常都能看到他玩樂的身影,，但每次考試,，他的成績一直都名列前茅，讓我羨慕得不得了,。

現(xiàn)在,，我成為了一名老師，我就一直在想,，怎樣讓孩子們有個輕松愉快的童年的同時,，又能夠擁有好的成績呢?

一次在無意中看到一篇名為“玩出來的好成績”的文章時,，我的心里不禁為之一觸動,，是呀，如果我們的孩子都能玩出好成績,，那該有多好呀,。

細(xì)心地讀完這篇文章時，我受益匪淺,。課堂上,，老師把需要掌握的知識編成游戲，使學(xué)生樂于參與;課間,，老師和孩子們共同玩各種游戲，和學(xué)生打成一片,，因此,，他的學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué),，有效地提高了學(xué)習(xí)效率。

我想,，我也可以把游戲引入到自己的教學(xué)中去,。教育家卡羅琳說：“孩子們的工作就是游戲，在游戲中激發(fā)他們的思維,，是他們最愿意接受的,。”游戲是學(xué)生最喜歡的一種活動,，把游戲引入課堂可以寓教學(xué)內(nèi)容于游戲之中,，學(xué)生不僅可以在游戲中完成教學(xué)任務(wù)，反過來又可以在學(xué)習(xí)中獲得更多的快樂和滿足,。這種教學(xué)形式更貼近孩子的心,，使它成為提高教學(xué)質(zhì)量的一個有效手段。

在語文課中有許多需要背誦的詞語,、段落,，讓孩子們機(jī)械地背誦孩子們沒有興趣，背起來也是無精打采的,，效率不高,。我經(jīng)常在班里不定時地舉行“小組火車賽”的游戲，小組與小組之間展開,，每次競賽每一小組都要有三個同學(xué)接受考驗(yàn),，第一個同學(xué)是小組推薦的，第二個同學(xué)是老師隨機(jī)指定的,，第三個同學(xué)是別的小組指定的,，每次勝出的小組可以獲得一個星星，為了自己小組的榮譽(yù),，這樣,，孩子們每次在游戲舉行之前都會特別認(rèn)真地背誦，不但背誦的積極性很高,，效率也很高,。

我發(fā)現(xiàn)，孩子們在玩游戲時,，心情是放松的,，思維是敏捷的，語言是流暢的,。因此,，課堂教學(xué)中,，我們應(yīng)結(jié)合教材，通過創(chuàng)設(shè)情境,、游戲互動讓學(xué)生積極參與到課堂中去,，引起學(xué)習(xí)的欲望，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情,。使我們的孩子在玩中提高成績,。

3815教師個人心得體會 幼兒園教師個人心得體會篇十六

所謂師德就是指每位普通教師所必須具備的職業(yè)道德，當(dāng)然也包括自身的內(nèi)在修養(yǎng),。不管是教育誰,，都應(yīng)該以人為本，樹立自身形象,。畢竟教師是孩子的學(xué)習(xí)榜樣,，在孩子心中是一面屹立不倒的旗幟。每位教師都應(yīng)該有主人翁精神,，應(yīng)該把塑造人,，培養(yǎng)人，教育人作為自己的目標(biāo),，這樣才能體現(xiàn)出真正的師魂.....

師德是所有教師人格的具體體現(xiàn),，你必須要把關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生,、了解學(xué)生放在首位,。從實(shí)際出發(fā)，勤業(yè)愛生,，那樣你才可能收獲學(xué)生真摯的感情,。天天和孩子們在一起，使我深深體會到他們的純真,，活潑,。俗話說，親其師,，則信其道,，信其道，則循其步,，喊破嗓子不如做出樣子,，所以說教師是學(xué)生的向?qū)?，旗幟,。不是說教師是人類靈魂的工程師嗎?因?yàn)槲覀儠r刻肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)重要人才的歷史使命。我認(rèn)為好的教師首先必須有敬業(yè)精神,，充分認(rèn)識教師工作的重要性,，才能做好教師,。

在家里面，父母是孩子的啟蒙者,，在學(xué)校,，老師就成了孩子的表率，我們的一言一行,，都會對年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響,。這也就是古語“近朱者赤，近墨者黑”的意義所在了,。比如最近天氣漸熱,，在課間時，孩子們都感覺很口渴,，會爭搶的拿杯子去倒水喝,，很容易會發(fā)生不小心踩到腳，或不小心把水倒到了別人身上等小事,，從而發(fā)生打架罵人事件,。在這時，老師不應(yīng)只用嘴巴說讓他們排好隊(duì)倒水,，不推不擠,，這樣雖然會有一定的效果，但是有些孩子是不太會來聽,，他只想喝到水就可以了,。所以老師應(yīng)發(fā)揮老師的榜樣作用，也拿著杯子在排好隊(duì)的孩子后面來排隊(duì)倒水喝,，他們也就會學(xué)著老師來排好隊(duì)喝水了,。這樣有助于培養(yǎng)他們的生活常規(guī)意識。

我曾經(jīng)在一篇文章中看到過這樣的一段話：老師就是給天使縫補(bǔ)翅膀的人......剎那間我感覺到我背負(fù)的教師這個詞意義是多么的重大啊,。原來在我身邊的都是一群美麗的天使啊!是啊,，他們是天使，可以會給你帶來驚喜,，帶來幸福,，帶來一些你所意想不到的是事。

我們應(yīng)該遵循古人的優(yōu)秀思想：“以身作則”,、“言傳身教”,、“誨人不倦”，這樣才是優(yōu)秀教師所必須具備的師德啊!也應(yīng)該認(rèn)識到自己的不足之處,，去糾正那些不太理想的地方,，使自己盡量完美起來。

何謂“德”,，所謂德就是要有博愛的思想,、正直的心態(tài),、寬廣的胸懷、誨人不倦的品格,。老師是一棵參天大樹,，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨;老師是一本百科全書，為學(xué)生詮釋迷團(tuán);老師是一支點(diǎn)燃的紅燭,，燃燒自己卻照亮他人;老師是一盞明亮的燈,，為孩子們指明道路。我還覺得老師是一個媽媽,，在他們受傷時給以關(guān)懷與溫暖,。

看著班里面那些健康成長的孩子，聽著他們幼稚的童聲,，我深深體會到當(dāng)幼師的光榮和自豪,，也體會到了師德的重要性、必然性,。

我覺得我們每個教師都應(yīng)該自覺樹立德育觀念,，把我們最神圣的教師崗位做正做好，成為一個真正有“德”的教師,，就讓我們一起來努力吧!

3815教師個人心得體會 幼兒園教師個人心得體會篇十七

在這不到半年的語文教學(xué)過程中,，我僅把自己平時的一點(diǎn)心得寫出來與大家探討，希望大家能給予指導(dǎo)與幫助,。在我個人認(rèn)為,，傳統(tǒng)的語文課堂教學(xué)是枯燥乏味，毫無生趣的,。記得我小時候在語文課堂上時不時思想就跑別處去了,，或困乏了。但是,，如果把音樂,，美術(shù)和表演帶到語文課堂教學(xué)當(dāng)中去，其效果卻是迥然不同的,，充分抓住學(xué)處的心理,，這樣可以達(dá)到很好的效果。畢竟小學(xué)生生性活潑好動,，他們對音樂,，美術(shù)的興趣好比學(xué)語文的興趣濃厚。

一,、設(shè)音樂,，渲染課堂氣氛。

音樂能發(fā)展人的思維，能給人以最大限度的聯(lián)想,，并且給人無限的美感，讓人盡情想象,，思索,，潛移化地發(fā)展思維能力。在語文課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)靥砑有┮魳?，或配樂朗誦,，或讓學(xué)生唱一些與課文有關(guān)的歌曲，人僅能調(diào)節(jié)課堂氣氛,，給人輕松愉快的感覺,，還能調(diào)動學(xué)生的積極性。如：在教學(xué)<趕海>這一課,，在朗讀第一段及最后一段的歌詞部分時,，讓學(xué)生改讀為唱，會調(diào)動學(xué)生的積極性,。

二,、插入表演，激發(fā)學(xué)生的參與意識,。

教學(xué)是師生雙方的交流,，但學(xué)生是教學(xué)的主體，教學(xué)效果的好壞,，關(guān)鍵看學(xué)生掌握了多少知識,，對小學(xué)生來講，如果能采用一種調(diào)動其積極性教學(xué)方法,，將會起到事半功倍的效果,。孩子的天性就愛動，有一種先天的表演欲望,，我們在教學(xué)中如果能利用這一點(diǎn)做文章,，有時會收到意想不到的效果。如：在教學(xué)<雪兒>這一課的最后兩段的時候,，有意識的把"我"對雪兒的呵護(hù),，雪兒終于可以展翅飛翔時的樣子等讓學(xué)生更好的去理解課文的真諦。課后,，同學(xué)們還不停的將課堂上學(xué)到的動作表演來表演去,。可見,，課堂的內(nèi)容已以一種生動可見的形式深入孩子的心靈,。

三、安排繪畫，增添課堂情趣,。

語言文字是一種抽象的符號形式,，美術(shù)卻是直觀的藝術(shù)形式，而且美術(shù)在啟發(fā)人的形象思維能力和抽象概括能力等方面有其獨(dú)到的效果,。在語文課堂教學(xué)中合理地安排學(xué)生進(jìn)行繪畫,，不僅能很好的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，而且能更深地理解課文的內(nèi)容,。

打破傳統(tǒng)的語文課堂教學(xué)模式,，溝通語文學(xué)科與音樂，美術(shù)學(xué)科的聯(lián)系,，把語文學(xué)習(xí)中的讀與唱,，畫，演等有有機(jī)結(jié)合,，讓語文課堂"動"起來,，讓學(xué)生動起來，不僅能提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，而且能培學(xué)生廣泛的興趣愛好,，全面提升學(xué)生的素養(yǎng)。

3815教師個人心得體會 幼兒園教師個人心得體會篇十八

隨著新課改的逐漸深入,，我校也開始實(shí)施高效課堂教學(xué)模式,。對我而言，高效課堂教學(xué)模式的實(shí)踐時間很短,，我和大家都一樣都是摸著石頭過河,。剛開始，我也非常茫然,，編制導(dǎo)學(xué)案不知從何下手,，教材內(nèi)容不知如何取舍，每上完一節(jié)課,，總覺得心里不是很踏實(shí),，有時計(jì)劃一節(jié)課的內(nèi)容上到一半就下課了。但盡管如此,，我還是很清楚地認(rèn)識到課堂是教學(xué)的主陣地,，要提高英語教學(xué)質(zhì)量，必須重視課堂教學(xué),，聚焦英語課堂教學(xué)的有效性,，必須實(shí)施有效課堂教學(xué)。下面我談?wù)勛约簩?shí)施高效課堂教學(xué)的幾點(diǎn)感受：

一：教師備好課是上好課的前提,。

備好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵同時它也是高效課堂實(shí)施中最重要的一環(huán),，與傳統(tǒng)教學(xué)相比不同之處亦在于此,。自從實(shí)施高效課堂改革以來，我們備課組成員采用集體備課的方式,，根據(jù)高效課堂實(shí)施的細(xì)則每個教學(xué)單元要編制五份導(dǎo)學(xué)案,，包括詞匯，閱讀,，語言點(diǎn),，語言運(yùn)用和語法及復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案。全組成員每人主備一份導(dǎo)學(xué)案,，然后集體討論,，最后確定正式稿,，實(shí)現(xiàn)了資源共享,。但是各位老師在自己的課堂上會將共享的資源適當(dāng)調(diào)整，以達(dá)到自己課堂上最佳的教學(xué)效果,。我感覺編制越來越規(guī)范,，重，難點(diǎn)的把握越來越準(zhǔn)確,，課件編制越來越精美,。我堅(jiān)信：在備課上多花一份精力，在教學(xué)上就有多一份的效果,。

二：鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí),，提倡合作學(xué)習(xí)

自主學(xué)習(xí)是相對于被動學(xué)習(xí)而言的，高效課堂的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)就是學(xué)生自主學(xué)習(xí),，完成相應(yīng)的導(dǎo)學(xué)案,。自主學(xué)習(xí)是一種積極，主動的學(xué)習(xí),，它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。學(xué)生不僅能在學(xué)習(xí)內(nèi)容上獨(dú)立思考，而且能豐富學(xué)生自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，能使學(xué)生獲得積極的,，深層次的情感體驗(yàn)，變要我學(xué)為我要學(xué),，給學(xué)生提供足夠的自主活動空間,。同時，小組合作學(xué)習(xí)能將個人的競爭轉(zhuǎn)化為小組之間的競爭,，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競爭意識,，有利于因材施教，從而真正實(shí)現(xiàn)每個學(xué)生都能得到發(fā)展的目標(biāo),。合作學(xué)習(xí)是相對于個體學(xué)習(xí)而言的,，實(shí)施小組活動就成為一種有效的互動策略。我們實(shí)施了高效課堂的班多數(shù)被分為十個學(xué)習(xí)小組，每組四名同學(xué),，組內(nèi)同學(xué)之間積極互動,，組外各組之間激烈競爭，爭當(dāng)優(yōu)秀小組,。小組討論時,，我們不再像以前一直站在講臺上，而是深入學(xué)生之中,，在各小組之間來回穿插,，了解各個小組存在的問題，隨時答疑解惑,，從而使師生之間的關(guān)系更加的融洽,，正所謂“親其師信其道”。討論之后,，就進(jìn)入展示點(diǎn)評環(huán)節(jié),，無論是哪個小組的哪個層級我都鼓勵他們踴躍地用英語發(fā)言。改革以來,，效果不錯,。

三：創(chuàng)設(shè)快樂和諧的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

高效課堂我更注重調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí),、探討的興趣,。興趣是最好的老師，愛好是成功之母,。心理學(xué)家認(rèn)為：“所有智力方面的工作都依賴于興趣,。”而快樂的課堂,，和諧的教學(xué)氣氛最能吸引學(xué)生的注意力,。特別是英語教學(xué)，上課時,，基礎(chǔ)不好的學(xué)生看不懂,，聽不懂，無心學(xué)習(xí),，如果教師不及時設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣,，課堂上的一切活動都無效。因此,，我經(jīng)常與這些學(xué)生進(jìn)行心靈溝通,，鼓勵他們在小組內(nèi)積極探討聽取他人的意見，及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，及時表揚(yáng)鼓勵,。只有這樣,，我們才能構(gòu)建快樂和諧的課堂，真正促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展,。另外,，和諧快樂的高效課堂學(xué)習(xí)克服了以前教學(xué)效率不高，學(xué)生實(shí)踐機(jī)會不夠多,，訓(xùn)練不夠充分的缺點(diǎn),，逐步改變了學(xué)生懶于開口，懶于思考,，過分依賴?yán)蠋煹谋粍訉W(xué)習(xí)方式,。

總的來說，雖然高效課堂體系還存在許多有待完善的方面,，在前進(jìn)的道路上會遇到許多挫折,，但是我始終堅(jiān)信高效課堂學(xué)習(xí)使用得當(dāng)，不僅可以發(fā)揮教學(xué)民主,，活躍課堂氣氛,，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造機(jī)會,，而且可以開發(fā)同伴群體資源,，解決個別差異，有助于因材施教,，增加課堂教學(xué)的容量和密度,，同時對培養(yǎng)學(xué)生的健全人格也有很大的作用。因此,，我們在英語教學(xué)中要充分運(yùn)用這一教學(xué)組織形式,，使教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快,，從而達(dá)到教與學(xué)的最佳組合,，形成教與學(xué)互動的最佳境界?？偠灾?，高效課堂是挑戰(zhàn)更是機(jī)遇，相信它我們會闖出一片新天地,。

3815教師個人心得體會 幼兒園教師個人心得體會篇十九

眾所周知,，做四有教師，即“有理想信念,、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心”,。從其中可以看出這四有中至少有三有更多的指向了師德,，這非常符合現(xiàn)在的實(shí)際,。縱觀這幾年的師資現(xiàn)狀,，小學(xué)階段基本都是原始學(xué)歷本科畢業(yè)生了,，甚至三分之一的是研究生?？梢哉f,，就學(xué)識來說，這些新教師的學(xué)識起點(diǎn)比起當(dāng)年的老師范生來不知道要高多少倍,。但是,，很多小學(xué)和初中的現(xiàn)狀是卻是很多70后的老中師師范生在挑大梁，可見,，對于現(xiàn)在的教師隊(duì)伍來說,，師德似乎是個更棘手一些的問題。

現(xiàn)在的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，針對師能提高的有很多,，所以，師資能力培訓(xùn)也不是問題,。另,，一個師德高尚的教師，決不允許自己在學(xué)識上有漏洞和閃失,，他會不斷地提高自己的師能,，以滿足學(xué)生的需要。所以,，更多的問題,，還是在師德。(這好像跟其他行業(yè)不一樣,，所以,，當(dāng)老師要厚道。)所以先說師德,。

第一,，有理想信念。

有一首詩,，好像說“理想,、信念是燈塔”，以前,，似乎說起來,，非常的明白，也可以講些大道理,。但是,，直到今天,，我好想現(xiàn)在才明白一些?！昂艿秃艿偷默F(xiàn)實(shí)之所以奈何不了我什么,，那是我的心站得很高?！庇浀糜袀€朋友這么說,，我想他提到的心，就是理想和信念,。一個教師,，尤其是新教師，剛剛?cè)胄袝r,，疲憊,、焦慮、急躁是難免的,，如果,，你的心和現(xiàn)實(shí)一樣一樣的，你就會一直沉溺在其中,，難以自拔,，會感覺自己很累、很煩,、沒有價(jià)值感,，但是如果你有理想和信念,，入一行,，愛一行，鉆一行,，你的感覺就有不同,，你的理想和信念就是你的加油站，在你的疲憊,、困擾時會給你力量,。記得在錄取孫慧君的時候，感觸很深,，面試十幾個人,，只有她印象很深，記得她說：‘我從小的愿望就是當(dāng)老師,，我就喜歡當(dāng)老師,。”在她的博客里,，我也看到了她看似開玩笑的理想,，我還看到了她主動建好的班級圖書角,，作為一個代課教師，她不是站在自己代課的角色上的,，她是站在教育理想的高度上的,，所以，我們更多的看到的是自信的笑容和積極的擔(dān)責(zé),。

這話也不單單是說給新教師的,，缺少理想信念的老師，更容易受現(xiàn)實(shí)環(huán)境的影響,，甚至更容易受負(fù)能量的影響,，當(dāng)別人抱怨時，她會自憐自艾,，把自己浸在一個情緒的低谷里,。所以看人、待事,、對學(xué)生都有了灰色的眼鏡,。

第二、有道德情操,。

前面所說,，當(dāng)老師一定要厚道，當(dāng)老師是個良心活,，尤其是小學(xué)和幼兒園,，因?yàn)樗姆?wù)對象缺少價(jià)值判斷的能力，教師缺少來自于服務(wù)對象的有效監(jiān)控,。但是我們看到,，現(xiàn)在中高年級的孩子，他不一樣啦,，他怎么對抗對你的不滿,，那就是叛逆，這不僅僅是生理上的反應(yīng),，也是心理上的需要,。所以現(xiàn)在出現(xiàn)的接班難的問題，因?yàn)槊鎸τ幸欢ū容^和價(jià)值判斷的學(xué)生,，教師需要更多的教育智慧,。但是，總體來說,，教師還是個自由度非常大的活,。更多的課堂是封閉的，更多的教學(xué)行為是自主的,，所以,，同一個學(xué)校內(nèi)教師的差異會大的很,。這區(qū)別，除了能力外,，道德情操是更為重要的,。高尚的師德的教師，是目中有人"的教師,，是有責(zé)任心的教師,，是有良心的教師。拿人錢財(cái)還需要替人消災(zāi)呢,，一份納稅人的錢就是一份責(zé)任,，你盡責(zé)了嗎，這個班和隔壁的班有了巨大的差異,，你帶的學(xué)生和別人曾經(jīng)帶的學(xué)生有了較大的差異,，你的`成績和別的班有了較大差異，精神面貌有了較大差異,，誰的責(zé)任,，肯定是我們的責(zé)任。如果這樣了,，良心難安啊!面對個性較強(qiáng)的學(xué)生,，你是怎么對待的，是漠視,、是斥責(zé),、是抱怨、是放棄,，還是關(guān)心,、關(guān)懷、關(guān)注,、一個都不能少?，F(xiàn)在社會物欲橫流、整個缺少精神信仰,，教師也動輒抱怨、指責(zé),，不是把不良信息發(fā)上多少個群,，敢于破口大罵的就是愛國。推波助瀾,，我想,，做好自己該做的事，對得起自己的良心,，就是愛國,，就是有道德情操,。六六，“用一萬塊錢的心,，去做幾元錢的事”,，你的職業(yè)就高貴了。關(guān)鍵不在于職業(yè),，而在于從事職業(yè)的人的心態(tài)如何,。

說起這個錢，又不得不提出了我們幾個代課教師,，李__老師每次都主動的幫助周老師組織孩子的課間訓(xùn)練,，王__老師請假時都主動匯報(bào)帶隊(duì)老師和班級事宜。有道德情操的底線是不麻煩別人,，主動做好份內(nèi)的事,，我們學(xué)校反復(fù)也提出過請假自主調(diào)課的事，這些真不是事兒,，如果成為了事兒,，那就是因?yàn)槲覀冇械睦蠋煹牡拙€放低了。

第三,，有仁愛之心,。

這似乎和有道德情操是一樣的，但是我覺得還是有不同的,。道德更多來自于環(huán)境的約束,，而仁愛更多發(fā)自于內(nèi)心的需要。道德回答：“職業(yè)規(guī)范要求我這樣做”而愛回答“我想這樣做,，我需要這樣做,，我必須這樣做?！薄捌接怪異骸笔讋?chuàng)于漢娜·阿倫特,。艾克曼被送回以色列，并在耶路撒冷接受公開審判,。阿倫特以《紐約客》雜志報(bào)道員的身份,，寫了五篇報(bào)道，后修改為《艾克曼在耶路撒冷：關(guān)于平庸邪惡的報(bào)道》,，在這部著作里,，阿倫特以非凡的洞察力提出了“平庸之惡”，在人類政治思想史上,，留下了光輝燦爛的篇章,。阿倫特認(rèn)為，艾克曼在大屠殺中犯下了彌天大罪，他的動機(jī)卻是極其平常的服從命令和盡忠職守,，他毫無道德負(fù)罪感地執(zhí)行了納粹的種族屠殺令,，毫無保留地把這種“偉大的事業(yè)”看成最高的道德指令，全身心地投入,。

一個人如果有仁愛之心,，在制度和人性有沖突時，它會自覺地選擇,，人性,。比如教師對某個后進(jìn)生的'態(tài)度，提高成績和呵護(hù)尊嚴(yán),，有時候老師忍不住或者不好把握度,。再比如班級衛(wèi)生，當(dāng)衛(wèi)生出現(xiàn)問題的時候老師的態(tài)度是什么,，是斥責(zé)孩子的無能,、不聽話，還是反思自己的管理,，諸如擎著為孩子負(fù)責(zé)簡單粗暴做摧花辣手的豈止是老師還有很多無知的家長等等,。對后進(jìn)生要心疼不要頭疼，對麻煩不要煩,，心中有愛,，就有更多的包容和期待，就能把自己放得低一些,，再低一些,，才能看到孩子的努力。

一個教師如果有仁愛之心,，她會正式差異,、善待差異，當(dāng)老師到現(xiàn)在,，我發(fā)現(xiàn)最高的智慧還是孔子說的一是“因材施教”,，二是“教學(xué)相長”。很多的問題爭論到最后都會歸結(jié)到因材施教上,?？鬃诱f：“中人以上，可以語上也,。中人以下,，不可以語上也。有的地天生是金礦,，不用你采，他就閃閃發(fā)光，有的地天生就是油田,，你的作用就是發(fā)現(xiàn)他有的油田出油面比較淺,，有的比較深，你要講究智慧和方法,，而有的地天生只能種玉米,、大豆，那就幫孩子把玉米,、大豆種好,。

第四，有扎實(shí)學(xué)識,。

教師的學(xué)識素養(yǎng)應(yīng)該是三維的,，一是本學(xué)科素養(yǎng)，這是深度,。二是教育素養(yǎng),，這是高，三是人文素養(yǎng),，這是長,，這個長方體的綜合容積就是作為一個合格教師的素養(yǎng)指數(shù)。新畢業(yè)的教師,，在學(xué)科素養(yǎng)上是綽綽有余,，但是如何將學(xué)科素養(yǎng)轉(zhuǎn)化到孩子身上，這需要你的教育學(xué)素養(yǎng),，那如何使這個過程雙方都感到幸福和快樂,，相互依賴和信任，那就需要你的人文素養(yǎng)(人生觀,、價(jià)值觀，對人對事的態(tài)度,，你的一言一行,，也就是榜樣作用),。扎實(shí)的學(xué)識來自于什么，也是來自于教師的不斷自我反思和修煉,，原任美術(shù)學(xué)科的張雪艷老師第二天就去找到我主動去聽課,，在新教師匯報(bào)時主動找領(lǐng)導(dǎo)聽她的課，這種積極的態(tài)度下去,，幾年下去,，一定有飛速的提升,，宋萌萌老師一次聽課后的洋洋灑灑10處反思，也體現(xiàn)出了在學(xué)識上的積極反思和提升,。很多人都說過“人的差異在八小時之外”,，我想對于我們的新教師來說應(yīng)該顯得尤為重要,，現(xiàn)在

隨著班額的增大,，家長的高期待和低投入(60后家長低期待低投入，70后家長高期待高投入,，80后甚至90后家長低投入高期待),，教師的專業(yè)化要求越來越高，現(xiàn)在再也不是隨便一個人就能當(dāng)老師的年代了,，一是家長學(xué)生轟下臺,，二是自己撐不下來。

四有教師,，“有理想信念,、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識,、有仁愛之心”,，即有夢想，有準(zhǔn)則,，有能力,，有愛心，值得我們?nèi)プ非?、去?shí)踐,，才能有資格面對學(xué)生，去育“四有新人”,。

3815教師個人心得體會 幼兒園教師個人心得體會篇二十

在忙忙碌碌中我們的這學(xué)期也接近尾聲,，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜又憂. 幼 兒教師的職業(yè)是瑣碎的,，細(xì)小的.但我熱愛我的職業(yè).在工作中,我對每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé), 現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一,、培養(yǎng)幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務(wù)水平,。 幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步,， 由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境， 使得不少幼 兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會,，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草 草了事,，有的洗下來后身上、袖口,、地上都是水;玩具玩好亂堆放,，弄得滿地都是等等,。只 有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動,。 培養(yǎng)自理能力時,，對幼兒在不同階段應(yīng)做出不同的要求。如在指導(dǎo)幼兒洗手時,，對于中 班的孩子則要求他們能將袖子卷好,，按順序、正確的洗手,，能保持盥洗室地面無水,。有些自 我服務(wù)的內(nèi)容對幼兒來說比較難掌握， 也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣做,， 逼著孩子 一次一次練,，這種效果一定沒有提高孩子興趣，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快,。例如,，看 似一個簡單的系鞋帶動作，孩子們系鞋帶時要么打了許多死結(jié),，要么索性不系,，拖著鞋帶到 處走。后來一想,，何不編個小兒歌,，讓孩子邊念，邊學(xué)著系鞋帶,。于是就教孩子們念起了： “兩個好朋友見面握握手,，變成兩圓圈，再來握握手,。 ”的系鞋帶兒歌,，小朋友們十分樂意 的接受了。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活,、活動當(dāng)中,。

二、加強(qiáng)德育教育,，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣,。 幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往,，適應(yīng)周圍世界的能力，對幼兒進(jìn)行德育教 育,，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠(yuǎn)的影響,。 俗話說“榜樣的力量是無窮的” ，特別對正處在成長期的幼兒,，教師的表率作用對他們 具有至關(guān)重要的意義， 可以說,， 教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的 影響,。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說： “我們老師就是這樣做的。 ”可見,，幼兒 觀察是何等的細(xì)致,。這些都對我提出了更高的要求,，作為一名教師,，在平時一定要做到事事 嚴(yán)于律己，要求孩子做到的自己首先要做到,，平時也要注意經(jīng)常檢查自己,，一旦發(fā)現(xiàn)自己做 錯了的時候，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯誤,，這一點(diǎn),，對幼兒的教育意義是非常重要的。 一滴水就是一個海洋,，一個孩子就是一個世界,。孩子越小，年齡差異就越大,，我常常提 醒自己要面向全體幼兒,，落實(shí)“兩個優(yōu)先” “兩個關(guān)注” ，學(xué)會去觀察了解孩子在某階段的一 般特點(diǎn),，把握個體特點(diǎn),，才能及時解讀幼兒，調(diào)整自己的教育行為,，讓教育真正適應(yīng)并促進(jìn) 幼兒的發(fā)展,。如徐坤從外地轉(zhuǎn)學(xué)而來，各方面行為習(xí)慣較差,，我們在平時的點(diǎn)滴行為中對他 進(jìn)行督促,、教育和鼓勵,，現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識要遵守班級紀(jì)律。周宇帆小朋友具有較強(qiáng)的攻 擊性行為,， 老師通過一次次談話,、 接觸， 先培養(yǎng)他與老師的感情,， 慢慢引導(dǎo)他為班級體服務(wù),， 如分發(fā)餐具，搬桌椅,，增進(jìn)他與小朋友友好相處的機(jī)會,，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。

三,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，在活動中確立幼兒的主體地位。 隨著《幼兒園綜合活動》課程改革的深入開展,，對我們教師提出了更高的要求,。在教學(xué) 中打破了各個科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求,，結(jié)合班級實(shí)際情況,，有機(jī)地將各個 領(lǐng)域知識加以融合。 課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展,。 課改的教材涵蓋了幼兒的 基本經(jīng)驗(yàn),，但不能涵蓋每個幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。作為一名紅幼的教師,，我們不能依賴教材,，抓 住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情，用整合的觀念對教材,、教案進(jìn)行選擇,、 創(chuàng)造，不斷拓展教育活動的資源,。 根據(jù)教材中各個主題的目標(biāo),，精心地進(jìn)行每周的備課，在課前的準(zhǔn)備方面,，打破了以往的由教師一人準(zhǔn)備到底的情況,，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料,， 往往是在主題開展以前,，就收集到了許多方面的材料。在收集的過程中，增加了幼兒的參與 性,，他們多了一次了解的機(jī)會,，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識。每次活動結(jié)束后,，我們并沒有徹底得告別這個主題,，而是通過主題墻，讓幼兒 把收集到的資料,、活動中的成果展示出來,，把主題活動進(jìn)行延伸，讓孩子有一個體會,、回味 的機(jī)會,。 課改的不斷深入，使我重新認(rèn)識了新的課程觀,，讓我明白：幼兒的一日活動均為實(shí)現(xiàn)教 育目標(biāo)而組織安排,，它具有整合性、開放性,、生活性,、活動性、審美性和趣味性一體化的特 點(diǎn),。因此在活動中我努力將一些知識以直接經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)給幼兒，通過游戲,、日?；顒蛹跋嚓P(guān)事 物的輔助作用，使幼兒所學(xué)習(xí)的知識更實(shí)際化,、感性化,。我努力使自己從一個“實(shí)踐型”教 師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處煟匾曈^察孩子,、學(xué)會解讀孩子的一言一行,，讓幼兒真正的成 為活動的主體。

四,、教師與家長形成教育合力,，做到家園同步。 幼兒大多數(shù)的時間還是在家中,， 前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠 教師在幼兒園引導(dǎo),，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育,、 引導(dǎo),，才能達(dá)到真正的目的。我就通過家長園地將一定的教育方法,、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長,，以便 讓他們在家中能正確的引導(dǎo),、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間,，簡短的談話能讓家 長們及時了解幼兒在園情況,，每月不定時的家訪，則能讓我仔細(xì)了解幼兒在家中的表現(xiàn),，更 ,，這樣對于工作比較繁忙的 全面的掌握每個孩子的特點(diǎn)。本學(xué)期我園又開通了“校園博客” 家長來說是一種最好的聯(lián)系方式,。

五,、教師互相配合，使班級工作順利進(jìn)行,。 今年我和齊老師一起管理班級工作,。兩人是第一次搭班，在管理工作中,，我們二人互相 適應(yīng)著對方的管理習(xí)慣,。我和齊老師一起總結(jié)幼兒的年齡特點(diǎn)、行為特征能較好地把握,，能 根據(jù)孩子的特點(diǎn)開展適宜的活動,。一起解決教育上的困惑，一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū),，關(guān) 注孩子的興趣需要,，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中,。學(xué)期初,，根據(jù)我班情況商量 制定各種計(jì)劃，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量,。要一份耕耘一份收獲,，在今年，班級工作取得 了一些成績,。 “路漫漫,，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。 ”老師的工作細(xì)碎而又繁瑣,， 在今后的工作中 我會不斷尋找自己的不足，不斷充電,，提高自身素質(zhì),，努力完善自己，爭取使自己的班主 任工作更上一層樓!

3815教師個人心得體會 幼兒園教師個人心得體會篇二十一

學(xué)習(xí)了“最美教師”的感人事跡?？粗且粋€個平凡的名字,，殊不知，名字的背后卻書寫著一個又一個感人至深的真實(shí)故事,。這些教師,，在不同的環(huán)境中，卻發(fā)揚(yáng)著最偉大的民族精神——無私奉獻(xiàn),，他們的精神,、他們的行動正是對教師高尚師德的最美好的詮釋。

今后,，我要以她們?yōu)樯罟ぷ鞯陌駱?，讓他們的精神時時刻刻鞭策激勵我自己。面對壓力,、困難絕不退縮,、不逃避，要將其化為工作的動力,，勇往直前,。在提升自身文化修養(yǎng)、教學(xué)能力的同時,，更要時刻想著孩子們,。要在務(wù)實(shí)求真的工作中，力求創(chuàng)新,，讓每一位孩子都享受學(xué)習(xí)的樂趣,，讓他們在我的沐浴下，健康快樂的成長,！

他們之所以能夠在平凡的崗位上做出突出的成績，與他們對待工作,、生活的態(tài)度,、愛心、責(zé)任心是分不開的,，對于更多的普通人來說,，這些老師身上體現(xiàn)的可貴之處是非常值得我們學(xué)習(xí)的。我們要以最美的鄉(xiāng)村教師為榜樣,，關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生,，做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,。

一是立足本質(zhì)，對學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心。托爾斯泰說過：“如果教師只有對事業(yè)的愛,，那么他是個好教師,，如果教師對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體,，她就是一個完善的教師。”通過學(xué)習(xí),，我深刻體會到，作為一名教師,，對于任何學(xué)生就是一個"愛"字,。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈,。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯了事的時候,，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因,。用溫馨的語言教育學(xué)生，用父親般的愛感化學(xué)生,，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母,，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí),，在快樂中成長,。

二是對工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感,。最美教師堅(jiān)持樸素的工作作風(fēng),，一心撲在教育事業(yè)，我們也應(yīng)該做到這幾點(diǎn)：

第一,，學(xué)習(xí)忠于職守,、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師,，美在責(zé)任,。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職,、對社會盡責(zé)的態(tài)度,，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向她們學(xué)習(xí),，就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會責(zé)任,，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,，滿腔熱情的,、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)的干事,，兢兢業(yè)業(yè)的工作,，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

第二,，學(xué)習(xí)樂于助人,、至善大愛的精神。最美教師,，美在大愛,。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對學(xué)生不嫌棄,、不拋棄,、不放棄，堅(jiān)守著可以沒有大師,，沒有大樓,，但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。向最美教師學(xué)習(xí),，就是要傳承中華的美德,，弘揚(yáng)大愛精神，本著愛人民,、愛社會,、愛他人的博大情，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作,，努力把校園打造成為充滿愛心,，人人向往的幸福之城。

第三,，學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師,，美在團(tuán)隊(duì),。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌,。向她們學(xué)習(xí)，就要增強(qiáng)大局觀念,，強(qiáng)化責(zé)任意識,，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，心往一處想,，勁往一處使,，強(qiáng)化工作的合力,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)智慧和力量。

也許她的行為也許比不上陶行知,，比不上一個個偉大教育家有影響力有作用,，用她那執(zhí)著的敬業(yè)精神挽救了一家人的生命。

這讓我想到作為教師的我們,。實(shí)現(xiàn)孩子們的夢想是一場接力賽,，是有良知的人參加的接力賽。當(dāng)看到孩子們那股求知的欲望,，那份學(xué)習(xí)的拼勁,，以及那向往的眼神，誰的良知不會受到觸動,？當(dāng)看到那些為孩子們的未來奮斗的人做出犧牲,，甚至付出生命，當(dāng)看到她用瘦弱的肩膀支撐著孩子們的夢想,，難道我們能夠視若無睹嗎,？

夢想，是孩提時代的興奮,，是青年時代的動力,，是老年時代的回味。當(dāng)你淹沒于茫茫人海中時還可以尋找到屬于你的夢想,，多值得欣慰啊,。但是那些孩子們的夢想很簡單，也很一致,，就是讀書,，讀書是他們的夢想。當(dāng)你還嘆息你實(shí)現(xiàn)不了你那昂貴和華麗的夢想的時候,，想想這些孩子吧,，他們需要我們的手。

總之,，作為在教育事業(yè)中默默無聞的我們,，更應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的一片愛心，去關(guān)愛那些需要關(guān)注的孩子,。當(dāng)他們遇到困難時,，我們伸出熱情的雙手；當(dāng)他們犯了錯誤時,，我們給予耐心的批評教育,；當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時，我們給予他們莫大的鼓勵,。愛生如子,，這就是教師精神的真世界寫照,。

3815教師個人心得體會 幼兒園教師個人心得體會篇二十二

幼兒教師，陽光下最燦爛的職業(yè);幼兒教師,，一群充滿愛心,，多才多藝，永遠(yuǎn)年輕的人,。雖然他們是平凡的,，但更是高尚的;是溫柔的，但更是堅(jiān)強(qiáng)的;是純真的,，但更是智慧的,。

曾有人呼喚：幼兒園需要男教師，幼兒園需要注入陽剛之氣,。也曾有人說“中國缺乏兩種男幼師,，一種是高水平的能夠獨(dú)當(dāng)一面的管理型人才，一種是高度專業(yè)化的專家型教師”,?？傊F(xiàn)在的社會對男幼師的呼聲越來越高,，因?yàn)楹⒆拥某砷L和教育當(dāng)然離不開男性的參與,。

去年暑假，教育局要給鐵路幼兒園從農(nóng)村中小學(xué)音幼專業(yè)的教師里面選拔8名教師,。一名音樂教育專業(yè)的男教師在農(nóng)村的中小學(xué)呆了九年,，而他在這次公平、公正,、公開的選拔中脫穎而出,，那個人就是我。在這里我要衷心的感謝教育局給了我這次機(jī)會,。

踏入幼兒園近一年以來,，有喜有憂，但我很欣慰,，因?yàn)槲医佑|到了一群活潑,、充滿純真可愛的孩子們。來幼兒園工作剛開始有點(diǎn)不習(xí)慣,，因?yàn)槎际桥?，?jīng)過一段時間調(diào)整，和兩個學(xué)期的工作,，現(xiàn)在適應(yīng)了,。看到孩子們我會感到非?？鞓?，尤其是孩子們用崇拜的眼神看著自己、圍著自己笑時,，我感到非常滿足,。

剛進(jìn)入幼兒園讓很多家長也感到新鮮，不少家長對其也比較期待,?！拔业暮⒆右郧罢f話嗲嗲的，現(xiàn)在有一位男教師任教后,，也不知道怎么回事,，聲音響亮了很多，而且也更加勇敢了,，我覺得孩子班上有一位男教師,，很幸運(yùn)，挺好的,?！彪m然家長這樣說，但對于我來說心里既高興也覺得這好像是一種挑戰(zhàn),，因?yàn)殚L期以來,，幼兒教育是女性一統(tǒng)天下。而今幼兒園男教師的現(xiàn)象已經(jīng)成為事實(shí),，所以說幼兒園男教師這個職業(yè)同樣重要同樣有價(jià)值,。也許存在就是合理，適合的就是最好的,。既然選擇了幼兒教師這個職業(yè),，就要朝著專業(yè)化的道路一步一個腳印走下去。讀懂孩子,，詮釋自我,，人生的價(jià)值在于能為社會做點(diǎn)什么?幼兒教育是充滿愛心和希望的事業(yè)，它是一門科學(xué)更是一門藝術(shù),，需要愛的智慧和教育的技巧,。

我會朝著職業(yè)園長的愿景目標(biāo)努力奮斗，從名師的角度來塑造自己的專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)技能,，做到自我發(fā)展,、自我超越。不過,，面對一些壓力當(dāng)然離不開更多的人文關(guān)懷,、尊重、認(rèn)可,、和關(guān)愛,?？傊視鍪孪茸鋈耍灰颉拔锵橘F”而驕橫,，不以“持才受寵”而偏頗,，更不為“世俗偏見”而羈絆。輕裝上陣,，腳踏實(shí)地,，勤學(xué)習(xí)、真實(shí)踐,、會創(chuàng)造,、樂奉獻(xiàn)，在幼教的道路上越走越寬,。

在這里我也呼吁有更多的男教師來從事這份光榮的職業(yè),，和我一起努力在幼教事業(yè)中干出男教師的一片天。

3815教師個人心得體會 幼兒園教師個人心得體會篇二十三

雖然這次交流的時間很短,，卻讓我受益匪淺,，深深的被老師的教學(xué)魅力所折服。不僅僅改變了我對教育的認(rèn)知,，而且還讓我了解了如何才能當(dāng)一名優(yōu)秀教師,，去更好的教育學(xué)生。

那么如何才能成為一名優(yōu)秀的教師呢,？

1) 做一名親切幽默的教師

從中國臺灣的聽課經(jīng)歷總結(jié),，一名優(yōu)秀的教師必須是一個親切幽默的人。沒有一個優(yōu)秀教師的課堂,，不是具有輕松,，活躍的教學(xué)環(huán)境的。老師是需要富有一定的幽默感和親切感,，例如上測驗(yàn)統(tǒng)計(jì)專題研究的課程,，一般來說上數(shù)學(xué)課是比較枯燥的，平淡的,，從初中到高中,，數(shù)學(xué)老師總是以嚴(yán)肅的面容出現(xiàn)在課堂上，因?yàn)閿?shù)學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，需要以?yán)肅的態(tài)度去對待,，有問題必須舉手回答，老師在臺上講,，學(xué)生總是安靜地抄著筆記,，這是我們大陸普遍具有的現(xiàn)象，但是胡教授的課是開放的，自由的,，你可以隨意打斷老師和同學(xué)的話,，有問題就直接提出，胡教授系著一條米老鼠的領(lǐng)帶,，笑容滿面的站在講臺后,，一有好奇的問題就直接問我們，當(dāng)我在介紹對臺中印象時,，提到中國臺灣的植物很特別，他一好奇,，就直接問我是否第一次出國,，就像在聊天一樣，給人的一種親切感,，熟悉感,，他有著一顆年少的心。這不時又讓我想到了我們的邵爺爺（邵劍老師）,，一大把年紀(jì)了,，仍然充滿朝氣，活潑可愛,，總會將數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)相比擬,，說到一條直線垂直一條平面時，他會說是“大漠孤煙直”,，形象生動,，便于記憶，又回想到初中的科學(xué)老師,，因?yàn)樗蘸?，所以在記憶概念時，他總會強(qiáng)調(diào)到,，“你們要記得,，何老師說，何老師說”讓人發(fā)笑的同時,，又深深的把概念記到了腦海里,。

2) 做一名能吸引學(xué)生的教師

一名優(yōu)秀的教師還必須學(xué)會如何去吸引學(xué)生的注意力。例如在講鄉(xiāng)土語言課程時,，按照我的讀書經(jīng)歷來看,，老師往往就教學(xué)生如何念拼音，如何去讀字,，一遍一遍的讀你就會記住,，或者再組組詞，但是這樣往往比較枯燥，無法激起學(xué)生的興趣,，特別是上到課程的后半段,，學(xué)生往往會分散注意力，學(xué)習(xí)的效率不高,，而陳教授的做法給了我很好的啟發(fā),。她習(xí)慣在下課前與學(xué)生做互動，一起來猜謎語,，這可不是普通的謎語,，而是由中國臺灣當(dāng)?shù)胤窖詷?gòu)成，它的謎底也是方言而且還涉及各個方面,，有關(guān)于中國臺灣歷史方面的,，也有關(guān)于中國臺灣當(dāng)?shù)厣钐厣模瑳]有一

定的知識儲備,，和對中國臺灣的了解,，還真答不上來。我認(rèn)為這樣的互動形式很好,，一般老師就連下課前的幾分鐘也不放過,，為的是盡量多塞給學(xué)生一點(diǎn)知識。陳教授的這種方法不但抓住學(xué)生的心,，激發(fā)學(xué)生去動腦,，回憶學(xué)過的知識，而且還可以加深學(xué)生對自己故鄉(xiāng)中國臺灣的了解,，傳承中國臺灣文化,。

3) 做一名善解人意的教師

一名優(yōu)秀的教師必須是一個善于把握學(xué)生的心理。譬如說,，江教授的教育概論課真可謂神奇,，我們都快真的相信江老師就是一個神人。他通過講故事與他人的經(jīng)驗(yàn)來教育啟發(fā)我們,，以問做答的形式展開整個教學(xué),。首先，他列舉了許多有關(guān)教育的問題,，如“你理想的學(xué)校是什么樣的,？”，“學(xué)校在社會中的作用是什么,？”,，“在學(xué)校里有沒有發(fā)生令你難忘的事？”等等,，每一個都與我們息息相關(guān),，而且值得我們思考,。但是江教授神的地方不在他提的問題勾起了很多學(xué)生的回答，而神在無論學(xué)生回答什么,，他總有材料來論證那位學(xué)生的觀點(diǎn),，仿佛他早就摸透了學(xué)生的心理，知道學(xué)生在想什么,。而且每個實(shí)例都非常貼切同學(xué)的觀點(diǎn),。例如講到學(xué)校對社會的影響時，有學(xué)生回答使學(xué)生社會化,，江老師便舉了這樣一個例子：三個成績優(yōu)異的孩子去老師家做客,，卻不懂基本禮儀，嫌棄老師辛辛苦苦做的飯菜,，嚷著為什么不叫肯德基,，私自闖進(jìn)老師的臥室翻看東西等等，反應(yīng)了現(xiàn)在學(xué)生普遍存在的一個現(xiàn)象--成績雖好,，但人際交往能力為零。江教授的故事個個新穎,，具有誘惑力,，卻又發(fā)人深省。讓人在聽故事的過程中漸漸了解社會,，懂得教育的重要性,。原本理論化的教育課，變得形象生動接近生活,，讓人全然感覺不到時間的流逝,。要做到這點(diǎn)，不僅需要充分的課前準(zhǔn)備和淵博的知識積累,，更需要長久教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對學(xué)生心理的了如指掌,。只有了解了學(xué)生的心理，才能更好的去傳授知識,，去塑造學(xué)生的人格,。

3815教師個人心得體會 幼兒園教師個人心得體會篇二十四

這一學(xué)期我任教高一年級語文，有幸參與新課改的實(shí)踐,。通過自己的努力適應(yīng)和多方取經(jīng),，我感覺到實(shí)施新課改，既沒有想像中的一帆風(fēng)順,，也沒有想像中的一籌莫展,。在自己這學(xué)期的實(shí)踐和反思中，我有些看法和體會,。

一,、 要變“教師的自我感覺良好”為“注重學(xué)生的興趣體驗(yàn)”。

語文課對教材的每一篇課文教師都是不厭其煩的，做到以本為本,、以綱為綱,，但容易脫離生活實(shí)際，沒有形成語文教學(xué)活動,，學(xué)生感到索然無味,。 我們老師在上課時大多關(guān)注的是這堂課我上得好不好，我的要求學(xué)生有沒有達(dá)到,，我的講解學(xué)生有沒有理解,。其實(shí)，教師都太注重自我的感覺,，而沒有考慮學(xué)生的興趣體驗(yàn),。

新課程觀認(rèn)為“課程不僅是知識，同時也是經(jīng)驗(yàn),，是活動,。課程不僅是文本課程，更是體驗(yàn)課程,。課程不再只是知識的載體,，而是教師和學(xué)生共同探求新知識的過程。課程是由教材,、教師與學(xué)生,、教學(xué)情景、教學(xué)環(huán)境構(gòu)成的一種生態(tài)系統(tǒng),?！?/p>

在新課改的實(shí)踐中，我逐步感受到在教學(xué)中要教多本書,，教科書是一本書,、老師是一本書、學(xué)生是一本書,、生活是一本書,。

我們語文老師不管在上什么課，都不能只關(guān)注自己的感受,，而是要注重學(xué)生的興趣體驗(yàn),，要形成教學(xué)活動，要有良好的師生互動,。努力做到“三聲課堂”,，即討論聲、掌聲,、笑聲,。

在這學(xué)期的教學(xué)活動中,，我讓學(xué)生準(zhǔn)備了課前演講，內(nèi)容以名著和好文章為主,，要求演講者能與底下同學(xué)進(jìn)行互動,。通過這個活動，學(xué)生的表現(xiàn)欲明顯提高,，學(xué)生擴(kuò)大了名著閱讀范圍,，鍛煉了膽識，提高了口才,。

在戲劇單元的教學(xué)活動中,，我讓學(xué)生制作道具，自由組合,，表演戲劇,，學(xué)生們積極參與，我印象深刻,?！陡]娥冤》里指天罵地、滿腔悲怨的竇娥,，《雷雨》中性格復(fù)雜,、雙重人格的周樸園，《哈姆雷特》的憂郁王子哈姆雷特,，這些經(jīng)典人物學(xué)生演繹得生動，到位,，我們觀眾為表演者的才華鼓掌,。學(xué)生解放了天性，提高了自信心,。

二,、建立融洽的師生關(guān)系。

師生關(guān)系民主,、平等,、和諧，教師和學(xué)生在自由愉悅的心態(tài)下積極參與教學(xué)就能最大限度地發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性,。

教師要設(shè)法創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)情景,，建立融洽的師生關(guān)系，教師的角色定位要準(zhǔn)確,，在自己全身心“投入”教學(xué)的同時,，盡量發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。讓學(xué)生做主角,，教師做導(dǎo)演,。教師在教學(xué)組織形式上力求有所創(chuàng)新,。使用同桌伙伴學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)的組織形式，提高課堂上師生交往和生生交往的效率,。

以上就是我在這學(xué)期的語文新課改教學(xué)當(dāng)中得到的淺見,。