從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會,，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

3815教師個人心得體會 幼兒園教師個人心得體會篇一

歷年真題可以毫不夸張地說是準(zhǔn)備教師資格證考試最寶貴的資料,，通過對真題的學(xué)習(xí)來達(dá)到提高應(yīng)試技巧,，找出教師資格證考試的出題特點(diǎn)。但是很可惜的是,，很久以來很多同學(xué)對真題的和研究不夠,，另外在復(fù)習(xí)的過程中,，很多考生都不知該如何利用真題來提高自己的作戰(zhàn)技巧,，取得較好的復(fù)習(xí)效果。

1,、把握重點(diǎn)，直接得分教師資格證考試的重點(diǎn)內(nèi)容是基本固定的,，每年雖有小幅度變化,，但涉及主要內(nèi)容卻是基本不變的(相對于近3年考試而言),。

2,、準(zhǔn)確率高,，針對性強(qiáng)從命題角度而言,，真題的命題人是各學(xué)科專家,，他們在征集題庫的基礎(chǔ)上,，用專門時間,，“封閉式”反復(fù)推敲而成,，其提供的出題樣式的示范性和命題質(zhì)量非一般模擬題能比擬,，其科學(xué)性,、臨場感遠(yuǎn)超一般的模擬題,。所以考生要仔細(xì)研究真題，模擬題可以一套不做,，但如真題不做,，通常很難通過考試,。

3,、總結(jié)命題思路真題都是命題專家根據(jù)學(xué)生的習(xí)慣思維和做題習(xí)慣出的,，因此很多題日都非常容易做錯，分值容易拉開距離,，而且盡快熟悉真題的出題思路而不是一味按著自己的思路想的話,，你會發(fā)現(xiàn),，上次做對的還是對的,，上次做錯的還是錯的。這是因?yàn)槌鲱}人不是你,，是那些優(yōu)秀的專家們,，而且他們的命題思路不是你能左右和改變的,。所以你只有一條路了：改變自己。忘記自己的思路,，把自己的思路拼命往專家的思路上靠,，靠得越近就越容易做對題,。這個命題思路還得在做真題的過程中不斷地總結(jié)和體會,。

4,、通過真題找出題特點(diǎn)每個考試都有自己的風(fēng)格,，教師資格證考試也不例外,，把握教師資格證考試風(fēng)格的最好途徑就是做真題,。同樣一個知識點(diǎn),，不同的人會從不同的角度進(jìn)行考查,，也許你做對了一個命題人出的題，卻做錯了另外一個命題人出的題,，這是很正常的。

教師資格證考試各科的命題人基本上是固定的,，通過做真題,，就能清楚的把握他們的出題角度以及容易設(shè)置陷阱的地方,。

二、如何有效利用歷年真題

1,、要親自動手做很多考生復(fù)習(xí)真題的時候不動手。而只是簡單的閱讀,，這樣的效果往往不甚理想。在平時復(fù)習(xí)的時候,，一定要勤于動筆,，做題時一定要動筆將答案寫出,，看與標(biāo)準(zhǔn)答案的差距在哪里,，同時做題本身就是對該問題的又一次升華，這對于知識的掌握和發(fā)現(xiàn)“盲點(diǎn)”都是非常有用的,。

2,、要不斷地反復(fù)看對于歷年真題的利用中,，很多考生認(rèn)為,，我做了一遍，所以以后就把它放在一邊了,，這是不行的,。歷年真題一定要反復(fù)看,，“溫故而知新”,。而且你看得多了,，哪些是重點(diǎn),，哪些是陷阱,。哪些是難點(diǎn),，這些知識點(diǎn)可能會以什么角度命題,，這樣才會有更深的理解,。

3,、要把真題做三遍第一遍：找一套試題仔細(xì)閱讀題目說明及要求,，對教師資格證考試有個清醒的認(rèn)識,。第二遍：把第一遍的筆記及答案擦掉,。然后清零腦子里的答案，重新再做一遍,。這一次,，你依然不可能全對,，盡管你腦海中還有答案的印象,。而且你會發(fā)現(xiàn),，再出錯的部分是你容易混淆的部分。做對的部分證明你通過第一次記住了,，完全掌握了,。再出錯的部分是你要下功夫的精華部分,。這一遍一定要認(rèn)真做,。不要以為看過答案了就掉以輕心,。第三遍：一年一年的做真題，時間最好安排在鄰近教師資格證考試,。這次,，主要是找考試的感覺,。

4,、做真題保持做題的感覺通過做真題保持做題的感覺,?？荚嚨募记尚院軓?qiáng)，需要保持一種做題的感覺,，否則，即使知識點(diǎn)掌握的很牢也可能會失敗,。

3815教師個人心得體會 幼兒園教師個人心得體會篇二

通過xx年7月24日的培訓(xùn)和個人導(dǎo)課展示,，專家對我提出的意見,，使我認(rèn)識到：上課是一門藝術(shù),，除了有一定的知識結(jié)構(gòu)外,，還要有一些技巧和方法,。要善于引導(dǎo)學(xué)生自己去學(xué),，真正成為課堂的主人,。

當(dāng)前，課改浪潮洶涌磅礴,，教學(xué)方法五彩紛呈，使得有些教師茫茫然,，惶惶然,，舉手投足不知所措,，聽了專家的報(bào)告，頓覺有晃然大悟之感：先學(xué)一家,，融匯白家，發(fā)展創(chuàng)新,，自成一家；先入格,，后出格,，入格求形似,，出格求神似，一語道的,，教學(xué)切不可趕時髦,，擺花架子,，盲目追隨,，死板硬套，而應(yīng)該因人而異,。每個人的性格、閱歷,、見識、語言表達(dá),、現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用能力不盡相同,，若套用同一模式,，勢必洋相百出,，不成體統(tǒng),。

教法要結(jié)合實(shí)際,，就地取材,，靈活機(jī)動,，要因人而異,。要因生而異,。生源不同,，各有千秋，要針對學(xué)生,，因材施教，不可照搬照套,。教學(xué)有法,，教無定法,，在五彩繽紛的花園里,，不可眼花繚亂,，要學(xué)蜜蜂，采擷百花精華,，自釀成蜜,，形成自己的教法,，形成自己的特色,，形成自己的風(fēng)格,，教出自己的風(fēng)采,。

幾位專家的人品、學(xué)識,、閱歷、思想深深地感染了我,。這次培訓(xùn)，使我受益匪淺,，茅塞頓開,。

我們要先做人，再教書,。做人要有一個好心態(tài),，一個好心情,。心理健康,，身體才能健康,，工作才能愉快,。好心態(tài)成就一切事業(yè),。愛學(xué)生,，愛同事,，輕輕松松地當(dāng)老師,，快快樂樂地當(dāng)老師，簡簡單單地當(dāng)老師,，放下包袱,，拋卻沉重,，讓微笑永遠(yuǎn)綻放在您的臉上,！我們要善待學(xué)生,，尊重生命。要善于引導(dǎo),，能理解,、寬容,。

通過這次培訓(xùn),，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解,。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生,，維護(hù)自己的學(xué)生,，并關(guān)愛他們,，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣,。面對后進(jìn)的學(xué)生,，不能采用暴力或體罰等行為,，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步,，這不僅是從職業(yè)角度,，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定,。教育不僅是教,，更是教與學(xué)互動的一個過程,。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平,。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高教學(xué)水平,。

新課程改革后,，教師的角色發(fā)生了根本的改變,。由課堂主宰者轉(zhuǎn)向平等中的首席；由知識的灌輸者轉(zhuǎn)向人格培育者,；從單向傳遞者轉(zhuǎn)向多向?qū)υ捊煌?；由?zhí)行者變?yōu)闆Q策者,、建構(gòu)者,，由實(shí)施者變?yōu)殚_發(fā)者.

教師必須要更新原有的知識結(jié)構(gòu)，一方面準(zhǔn)確把握任教學(xué)科中學(xué)生終身發(fā)展所必需的基礎(chǔ)知識和基本技能,；另一方面通過各種渠道不斷學(xué)習(xí),，擴(kuò)展自己的知識儲存,。新課程還要求教師必須有開發(fā)課程的能力,。教學(xué)內(nèi)容從過去的以教材為中心的單一書本知識轉(zhuǎn)變?yōu)橐越滩臑檩S線,，以活動為紐帶,，與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系,，充分挖掘本土資源和校本資源,，充實(shí)教材內(nèi)容。教師還必須發(fā)展整合課程內(nèi)容的能力,。

新課程理念下,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了重大變化,。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中,，課堂成了“教案劇”出演的“舞臺”,，好學(xué)生是配角中的“主角”,，大多數(shù)學(xué)生只是“觀眾”與“聽眾”。在課堂上,，學(xué)生被當(dāng)成是單獨(dú)的學(xué)習(xí)個體，而教師往往居高臨下地對待學(xué)生,，有點(diǎn)為老師獨(dú)尊的架勢,，而且一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識，很少甚至沒有考慮過學(xué)生的真實(shí)感受,。新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究,、勤于動手,，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,、獲取新知識的能力,、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力,。為此,，新課程倡導(dǎo)自助,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。它變沉悶,、閉塞的課堂為歡聲笑語,，是師生的交流、學(xué)習(xí)過程以及學(xué)習(xí)過程中自主探究,、合作交流的情感體驗(yàn),，它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性,。

3815教師個人心得體會 幼兒園教師個人心得體會篇三

一睹名師風(fēng)采,，走進(jìn)名師課堂,，現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí),，聆聽大師教誨,，是每個普通老師的心愿,。非常有幸，在十二月十七號,、十八號兩日,，赴牡丹江進(jìn)行為期兩天的聽課學(xué)習(xí),。會上，三位由全省市選拔推薦的優(yōu)秀教師進(jìn)行了精彩的展示,，純正的發(fā)音、流利的口語,、嫻熟的教學(xué)技巧、精致的板書,、親切的教態(tài),、良好的綜合素質(zhì)等,，令人嘆為觀止,。

通過這次活動使我受益匪淺,，讓我領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采,，學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。而后省教育界的專家進(jìn)行了點(diǎn)評，然后還安排執(zhí)教者,、點(diǎn)評專家與觀摩教師互動,，現(xiàn)場答疑，活動會場氣氛熱烈,，洋溢著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓人受益匪淺,。通過學(xué)習(xí)為我以后的教學(xué)工作起到了點(diǎn)云撥霧的作用,。下面就談?wù)勎业母惺荏w會：

一、課堂必須調(diào)動學(xué)生積極性,，讓學(xué)生真正成為課堂的主體。

這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),，也是素質(zhì)教育的要求,。我們想每個教師都想把這點(diǎn)做好，只是在實(shí)行的時候不能完全按照自己的意愿,，這就要求我們備課的時候要充分考慮學(xué)生的具體情況。上課的老師能注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與,，每堂課的教學(xué)中互動模式多樣,，激起了同學(xué)們對學(xué)習(xí)的興趣，營造了寬松,，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍,。尤其是來本市的趙老師的課,，他能夠充分考慮學(xué)生的年齡特征，有效調(diào)動學(xué)生的積極性,，讓我們受益匪淺,。另外學(xué)生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要,。他在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對學(xué)生的要求清楚明確，難易適中,。我們深刻認(rèn)識到：在課堂上,，只有學(xué)生清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難學(xué)生就會無從下手,，太容易又不用沒意義，這都會打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

二,、課堂活動的形式與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)，活動要為內(nèi)容服務(wù),。

新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)通過表演、唱歌、游戲,、競賽和故事等活動來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,、培養(yǎng)他們初步用語文知識進(jìn)行聽、說、讀和寫的能力。任何活動的設(shè)計(jì)都應(yīng)是圍繞學(xué)生獲得語言知識和語言技能而設(shè)計(jì)的，而不是講究形式,。

三、課堂活動的設(shè)計(jì)必須面向全體的學(xué)生,，要讓每個學(xué)生都有學(xué)習(xí)任務(wù)可參與。

課程標(biāo)準(zhǔn)提出，課程活動的設(shè)計(jì)要面向全體的學(xué)生,，使每個學(xué)生的學(xué)習(xí)都能得到發(fā)展,。但是每個學(xué)生在學(xué)習(xí)上所表現(xiàn)出的興趣,、天分和能力以及學(xué)習(xí)方法都是不同的`,，他們對學(xué)習(xí)的需求也是不同,，在學(xué)習(xí)能力上的體現(xiàn)也不同,。

四,、課堂教學(xué)活動的設(shè)計(jì)突出真實(shí)化，生活化,。

課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“活動要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn),，內(nèi)容和方式盡量真實(shí);并積極促進(jìn)學(xué)科間相互滲透和聯(lián)系，使學(xué)生的思維和想象力，審美情趣和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展,?！币虼?，教師們盡量設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)活動貼近學(xué)生的實(shí)際生活,，以撞擊出學(xué)生靈感的火花,，使學(xué)生的思維空間得到發(fā)展。把活動的設(shè)計(jì)拉進(jìn)了學(xué)生的生活中,，學(xué)生的注意力自然就會持久。

3815教師個人心得體會 幼兒園教師個人心得體會篇四

歌德這樣說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人對話,。”

最近,，我認(rèn)真閱讀了安奈特、l,、布魯肖的《給教師的101條建議》捧讀此書,，給我很多收獲,，帶給我教學(xué)上許多建議,，在原來教學(xué)中的許多疑慮一下煙消云散,，里面收入了101個教育小故事，涉及教育的各個方面，有教師教育孩子的心得,，有課堂上意外發(fā)生后的隨想,，有轉(zhuǎn)變觀念的體會,，有關(guān)愛孩子的收獲……

讀著書中的故事,，我不由聯(lián)想到了自己，如果我遇到了類似的情況,，我會如故事中老師一樣對待如此的學(xué)生嗎?當(dāng)意外發(fā)生時,，當(dāng)學(xué)生的行為已經(jīng)超越了底線,，我會如何呢?我會和故事中的老師一樣一笑了之,，靈活的對付,，還是會大發(fā)雷霆,，以自己的威嚴(yán)壓載學(xué)生個性的閃現(xiàn)?我不得而知，但是我已經(jīng)在慢慢轉(zhuǎn)變我自己,，慢慢融入到孩子們中間，成為他們最為可親的朋友。

讀過此書,，我印象最深的是最后一章節(jié)：不要放棄任何一個孩子,。

其中講到“優(yōu)秀的老師,，讓差生變好,，讓好生更優(yōu)秀,。學(xué)生失敗的同時,，我們也失敗了,?！狈词∽约?，我所教的班里差生較多，每次上課他們都會思想開小差,，跟不上進(jìn)度,，久而久之,，他們就成了我的眼中釘,，肉中刺,，輕者無視他們的存在,，重者懲罰他們,，現(xiàn)在想來感到很慚愧,，每個人都有自己的一技之長,，都有自己的分工,，自己的生存方式,，何必強(qiáng)求十指一樣長呢?我們作為教師，不是只培養(yǎng)參天大樹,，而是讓每朵小花都開得燦爛,。他愛音樂,，就讓他成為一名音樂家;他愛美術(shù),，就讓他成為一名小畫家……那樣，我們才真正做到因材施教,，為了一切學(xué)生。

教育故事,，就像長河里的涓涓溪流，平淡而又長遠(yuǎn);教育故事,，平常中包藏著經(jīng)典,，蘊(yùn)含著永遠(yuǎn),。每天,，每周,，每月,，記錄一個小故事,，將一個個鮮活的案例呈現(xiàn)出來,，可以幫助更多的老師拓寬視野,，提升修養(yǎng),。讓我們一起,，記錄下身邊發(fā)生的一個個教育故事，提升自己,，更為他人提供一個范例,。相信我心一定有收獲,。

教給學(xué)生一杯水,，教師應(yīng)該有一桶水,。對于我們教師而言,，要學(xué)的東西太多，而做為年輕教師的我知道的東西又太少了,。教師只有再度做為學(xué)生,，拿起書本,，不斷地充實(shí)自己才能與時俱進(jìn),，不斷以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個教育過程,。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，創(chuàng)造性地開展教書育人工作,。比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是毅力,。

這本書帶給我的思考的地方還有很多很多，這不是一個終結(jié)點(diǎn),，而是為我打開了一扇門，使我對作為一名優(yōu)秀的教師有了更進(jìn)一步的認(rèn)識,。

3815教師個人心得體會 幼兒園教師個人心得體會篇五

匆匆的兩個月在手指間輕松地滑過,，回頭翻看這一個月的每一天,，滿滿的全是充實(shí)忙碌的身影和沉甸甸的收獲,，感悟,。很幸運(yùn)選擇了頂崗實(shí)習(xí),，不僅鍛煉了自己,，也使生活充滿樂趣,，驚喜,，有滋有味!

記得第一次面對五六十個調(diào)皮可愛的孩子時,，我慌了神,，手足無措。之前學(xué)的一些方法根本沒辦法在他們面前實(shí)施,，只想逃開,。最希望其他老師讓我去干別的工作只要別讓我面對孩子,。我實(shí)在沒有什么好方法讓那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上,。工作的前兩天指導(dǎo)老師讓我先干保育工作,，一邊讓我熟悉工作流程,，一邊指導(dǎo)我工作,。孩子離園了還跟我交流教我一些管理孩子的好方法,，在她們身上我受益匪淺,。

近兩個月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,，這短短的一個多月實(shí)習(xí),，使我真正體會到做一位老師的樂趣,，體會到了一個作為老師的責(zé)任,。同時，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐,，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。 近兩個月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,，這短短的一個多月實(shí)習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣,，體會到了一個作為老師的責(zé)任,。同時,，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐,，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué),。 剛來到學(xué)校,，首先是對實(shí)習(xí)學(xué)校有初步的了解,，對學(xué)校的基本情況和基本作息有所了解,。其次是對所帶班級的學(xué)生進(jìn)行初步了解,，認(rèn)識班上的每個學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)情況(通過班主任或班委或直接到班上去了解),。

其次是聽課?，F(xiàn)在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。目的不一樣，聽課的注意點(diǎn)就不一樣,，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式,，上課的思想,。接著,，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的,，再根據(jù)具體的教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習(xí)程度備課,，試講,。做好上講臺的準(zhǔn)備,。經(jīng)過幾天的準(zhǔn)備,，終于把我的第一節(jié)課備出來了,，并且通過了指導(dǎo)老師的審閱,，可是在試講并不成功，因?yàn)榻虒W(xué)并沒有根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度來合理地教學(xué),，對于剛接觸化學(xué)的初三學(xué)生來說,，并沒有把知識點(diǎn)講清楚

,。為了彌補(bǔ)自己的不足,，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,，認(rèn)真仔細(xì)地備好課,，寫好教案,，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),，多多向人請教,，在老師的指導(dǎo)下，并在聽了同類課程的公開課之后,，修改自己的課件和教案,，終于得到了指導(dǎo)老師的肯定準(zhǔn)備走上課堂,。經(jīng)過一周的備課之后,，開始走上講臺。 剛開始由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),，課堂出現(xiàn)了很多問題。如：由于講課太快,，沒有給學(xué)生留下作筆記的時間;由于講課不熟練,，上課時沒有好好關(guān)注學(xué)生,，針對出現(xiàn)的問題,，指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時候要留下時間給學(xué)生作筆記,，上課要多關(guān)注學(xué)生,，對于不專心的學(xué)生要注意提醒,，并且還指出了教學(xué)過程中沒有注意的很多細(xì)節(jié)問題,。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都認(rèn)真地聽我講課,，并且提出了很多作為一個經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的寶貴意見,。每節(jié)課結(jié)束,，我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案,，不斷地完善。

班主任工作篇:做一名好的班主任的確很難,。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,，而且還要管理好整個集體,，提高整體教學(xué)水平，同時又要顧及班中每一名學(xué)生,。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生,，經(jīng)常與學(xué)生交流,，給予學(xué)生幫助,，讓他們感覺老師是在關(guān)心他,，照顧他,。如何形成亦師亦友,，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系,，對于實(shí)習(xí)的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的,。

剛到學(xué)校時，原任班主任梁老師就給我大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況,，我只是大概的了解了一下，后來在梁老師的安排下,，我第一次與學(xué)生們正是認(rèn)識了，學(xué)生們對我們很熱情,，對我的工作也很配合，經(jīng)過將近一周的跟班與相處,，我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò)起來，對班主任工作也逐漸得心應(yīng)手,。

班級活動方面： 在班主任費(fèi)老師的支持下,，我們策劃了一個主題班會。通過組織一次融知識,、趣味于一體的活動,，使學(xué)生在快樂中學(xué)到知識,，在知識中收獲快樂,。

當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的期間,，我意識到,，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序,，提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且要時刻關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài),、內(nèi)心情感世界,，這些并不容易做到,。對學(xué)生要貫注了班主任濃濃的愛心,?！皭邸笔亲龊冒嘀魅喂ぷ鞯奈ㄒ幻卦E,，只要用心去做，沒有做不好的,。在這里也要感謝費(fèi)老師,，他讓我明白了很多做人的道理,，教書育人,，真的是要用自身去感化別人,，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫,。

臨近結(jié)束時 ，很舍不得和學(xué)生們分開,，一個多月的時間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分，每天與他們談話聊天,，學(xué)生們給了我很多歡笑,，我也從他們身上學(xué)到了很多，在這里,，學(xué)生們給我留下了一段一段美好的回憶,。最后一節(jié)班會課時，我很激動,，說了很多自己在中學(xué)時的經(jīng)歷，希望他們可以好好讀書,，少走些彎路，將來考上好的大學(xué),，還說自己有空會回來看望他們,。這一個多月的時間里,，我經(jīng)常幫他們克服在學(xué)習(xí),，與同學(xué)相處中遇到的困難,，還和他們一起分享自己的成長經(jīng)歷。經(jīng)常和他們聊天,，有時和他們一起打羽毛球，融入了他們的生活,，學(xué)生也也很愿意和我分享他們的心情,。他們是我?guī)У牡谝慌鷮W(xué)生,，無論以后自己是不是做一名人民教師,，我都會記得在自己大學(xué)的時候曾經(jīng)有過這樣一批學(xué)生,，給我?guī)砟敲创蟮挠|動,，讓我再一次體會到天真爛漫,，再一次經(jīng)歷心靈的沖刷,。我真心地希望他們可以快樂成長,，學(xué)業(yè)有成，將來考上自己理想的大學(xué),。真心希望他們在人生的旅途中,，希望他們可以走得順利一些,，我只能陪你們走一程,，以后的路,，就要靠你們自己把握,。

六周的時間很快就過去了,，實(shí)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，快樂歡笑,，每時每刻在我的心頭縈繞,，回味!搭上回校的路程，我感覺我是那么的不舍!

3815教師個人心得體會 幼兒園教師個人心得體會篇六

這學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中,，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生,，教書育人，為人師表,，確立以學(xué)生為主體,，以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德、智,、體,、美,、勞全面發(fā)展,，工作責(zé)任心強(qiáng),，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,，積極做好本職工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課,、評課,，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時更新教育理念,。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

熱愛學(xué)生,，平等的對待每一個學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

我熱愛自己的事業(yè),，從不因?yàn)閭€人的私事耽誤工作的時間,。并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。在工作上,，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干,，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素質(zhì),，我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn),，到各地聽課學(xué)習(xí),，平時,，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料,。同時經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系,，時時關(guān)心他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方,，須在以后進(jìn)一步的努力,。

總而言之,，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn),。

3815教師個人心得體會 幼兒園教師個人心得體會篇七

“一個人能走多遠(yuǎn),，看他與誰同行,，一個人有多優(yōu)秀,，看他有什么人指點(diǎn),，一個人有多成功,，看他與什么人相伴,，有幾位好同伴,，將會成就你的一生?！爱?dāng)我聽了李元昌老師的《科學(xué)理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法》,，宋勝杰老師的《重建我們的精神家園----我的教育思考》,，孫立權(quán)老師的《新課程背景下基礎(chǔ)教育漫談》的報(bào)告后,，心中不由地涌起了這句話。短短2天的骨干教師培訓(xùn)結(jié)束了,，作為一名年輕的教師，我收獲頗豐,、感想頗深,。在貫徹新《綱要》精神的過程中,，李元昌老師帶來的藝術(shù)教育讓我樹立了新的正確的教育觀;兩位市優(yōu)秀教師的精彩演講,，讓我感受了新課改精指導(dǎo)下角色的轉(zhuǎn)變;孫力全老師講的,，《新課程背景下基礎(chǔ)教育漫談》更是讓我感受到新課改清新的氣息,。由此,，我又一次在觀念上,、理念上發(fā)生了巨大的變化,。我想,，新課改的精神就像陽光一樣,，普照到了與之相關(guān)的每一人,。下面我就從兩點(diǎn)談一下我的體會：

一,、促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展

以前在學(xué)校時,，我們學(xué)習(xí)了各科教法,，并且老師還告訴我們：在你們以后的工作中,，應(yīng)當(dāng)理論結(jié)合實(shí)踐,，才能把所學(xué)的教法運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中,。但當(dāng)上班后,，似乎覺得學(xué)習(xí)的教法基本運(yùn)用不上,。于是我找出各科教法書,，通透的看了一遍,，想溫故而知新,。溫故后的頭腦中也是理論一套套,，可上出的課還是不能讓自己滿意,，真是苦惱極了,。

新課改后自己突然覺得,，觀念,、理念一下子變了,，新《綱要》既充分肯定了教師在教育,、兒童發(fā)展中的作用和地位,，同時對教師素質(zhì)提出了前所未有的要求與挑戰(zhàn),。能否對學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育,，促進(jìn)學(xué)生主動,、活潑,、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì),。

通過學(xué)習(xí)使我明白,，每個學(xué)生都能夠?qū)W習(xí),，并且能夠?qū)W好,，成為優(yōu)秀的兒童和未來社會的成員,。正象名師孫力全老師所說“老師的能耐是讓一個不愛學(xué)習(xí)的孩子愛學(xué)習(xí)了,。所以,，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式,，什么是學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式呢?我覺得就是《綱要》指出的：教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、支持者和合作者,。教師為主導(dǎo),，而學(xué)生是主體。這就凸現(xiàn)了一個巨大的變化：教師角色的轉(zhuǎn)變,。

1,、困惑中的引導(dǎo)者

學(xué)生學(xué)習(xí)生活中，經(jīng)常會有困惑,，面對學(xué)生的困惑和問題，像以前一樣干脆的告訴他答案，還是引導(dǎo)他走出困惑,，找到光明,，體驗(yàn)努力的快樂?不容置疑當(dāng)然是后者。在老師的引導(dǎo)中,，孩子們通過自己的努力獲得答案，而且在找答案的過程中,，孩子們不但體驗(yàn)到過程的快樂,，而且從中也獲得了更多的知識。

2,、探索中的支持者

學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，是一個研究探索的過程,，在這個過程中，老師或是提供材料,，或是精神上鼓勵學(xué)生,，都是對學(xué)生學(xué)習(xí)的一種支持,。

3,、學(xué)習(xí)過程的合作者

孩子有無數(shù)的好奇心,，但他們的能力確是有限的,，為了讓孩子更好的探索學(xué)習(xí)，老師這個主導(dǎo)者要起作用,。我想，在孩子探索過程中,，由于個體差異,，孩子的能力有所不同,，對于孩子能力所達(dá)不到的，就應(yīng)該幫助他,，一起合作，共同完成,。在我們的教育教學(xué)活動中，不難發(fā)現(xiàn),，其實(shí)這三者是相輔相成，不可分割的,。記得宋勝杰主任在課上說過“平庸的教師在說教，好的教師在解惑,，更好的教師在示范,，卓越的教師在啟迪,。我們老師應(yīng)不時適地的對學(xué)生進(jìn)行解惑,，示范,，啟迪,，教育,。

二,、轉(zhuǎn)變教師角色

學(xué)生的學(xué)習(xí)也是從以要我學(xué),，到現(xiàn)在我要學(xué),這種巨大變化,，在孩子們身上凸顯出來,，興趣是最好的老師,。例如我把要學(xué)的詞編入故事,，孩子們聽了好聽的故事,，很開心,還邊表演,，邊學(xué)習(xí)了里面的詞,，這樣情境表演的學(xué)習(xí)方法,，讓孩子們一學(xué)生詞就會高興的不得了,，因?yàn)槔蠋煹囊龑?dǎo)和鼓勵讓他們在學(xué)習(xí)中獲得快樂,。這都原于教師角色的改變,，很好的把價值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來,，體現(xiàn)了價值引導(dǎo),，同時又注重孩子快樂的學(xué)習(xí),，不強(qiáng)迫孩子去被動的接受,，而是滿足學(xué)生的需求,。學(xué)生不但主動快樂的學(xué)習(xí)了知識,，而且按照《綱要》的精神，努力創(chuàng)造一個孩子想說,、敢說,、喜歡說,、有機(jī)會說,，并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境,，兒童在交往中,，在生活中交流和表達(dá),，不僅語言得到發(fā)展,，其他各方面的能力也得到發(fā)展,。

新課改讓老師改變了意識,，變化了角色,，在充分肯定孩子的同時,，因材施教的對每個孩子進(jìn)行教育,，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)支持,，共同達(dá)到目的,。

這次聆聽專家和優(yōu)秀老師的講課,，讓我真切感受到,，新課改已深入到每個人心中,，,，樹立與專業(yè)化要求一致的教師形象,。無形中真的帶來很大的壓力,，這個引導(dǎo)者的角色怎樣才能更好的把困惑中的學(xué)生正確引導(dǎo)好,教師的高級素質(zhì)發(fā)展是必須引導(dǎo)的基礎(chǔ),，要做一個引導(dǎo)者是一定要有思想的;這個支持者要怎樣的理論支持和良好的心態(tài)，才能讓學(xué)生接受你的支持;這個合作者的角色怎樣能讓學(xué)生真正覺得,，你和他是同一高度的朋友,，并相信你們能合作成功,。我在思考這個問題,。

我想：應(yīng)該正如現(xiàn)在所提倡的,，做有文化的教師。多讀書,、多思考、多反思,，要做有思想的老師,，我們一直也說《綱要》的貫徹是堅(jiān)持先進(jìn)的理念,，堅(jiān)持核心的價值，就是代表先進(jìn)文化,。且我們平時也常說給學(xué)生一碗水,，自己需要有一桶水，我想這應(yīng)該也是從教學(xué)工具向“知識工作者”轉(zhuǎn)變的動力吧,。

3815教師個人心得體會 幼兒園教師個人心得體會篇八

最近讀了《賞識你的學(xué)生》一書,，讀后感受頗多,。全書用許多生動的案例詮釋了“期待效應(yīng)”試驗(yàn),、“需要層次”理論,、“多元智能理論”等教育理論知識,，闡釋了實(shí)施“賞識”教育的重要性,、可行性，通過一個個令人扼腕嘆息的教育故事,，喊出了教師要善待每一個生命的教育理念,。

一,、讓人人都享受一份關(guān)愛

德育需要一種寬松,、寬容和溫馨的環(huán)境,，對學(xué)生偶然的錯誤和閃失,，不要過分求全責(zé)備,，因?yàn)榻處熍紶栆矔斜畴x道德的言行,。學(xué)生在形成良好品行的過程中,，尤其需要教師的關(guān)愛,。愛,，是一種重視,，一種呵護(hù),。我們要站在珍視每個生命價值的高度去關(guān)愛每個生命個體的成長，像呵護(hù)荷葉上的露珠一樣,，去保護(hù)學(xué)生的自主發(fā)展權(quán),。我們要重視每個個體的存在,，每個人都是同樣重要的,。所有的人都應(yīng)該得到發(fā)展,，不管是優(yōu)秀的,，還是發(fā)展有困難的,，甚至是家庭特殊的，要不帶任何功利的心理學(xué)家威廉·杰姆士說：人性最深層的需要就是渴望得到別人的欣賞和贊美,。因此，當(dāng)教師能夠以“賞識”的言行對待學(xué)生,，就會激勵起學(xué)生無窮的勇氣,，喚醒他深埋的潛能,，鼓舞他向著成功之路大踏步前進(jìn),。而要讓教師擁有“賞識”這一法寶，根本就是要激發(fā)起教師的愛,，讓教師出于愛來工作，而不僅僅把教育當(dāng)成一個職業(yè)或是一種謀生的手段,?！疤蹛圩约旱暮⒆邮潜灸?，熱愛別人的孩子是神圣!”沒有愛就沒有教育,。教育中傾注了愛,，教師就會用欣賞的眼光看待孩,。

子,，欣賞孩子每一個幼稚的想法和行為,。教育中傾注了愛,，教師就會以寬容之心對待孩子,，理解孩子身上存在的不足,。教育中傾注了愛,，教師就會理解、接受,、運(yùn)用“賞識”這一有效的教育手段,，在教育的花園中耕耘,。

二,、讓人人都享有一次機(jī)會

“以人為本”,，“一切為了每一個學(xué)生的發(fā)展”是新的課程理念,。每一個學(xué)生的潛力是巨大的,，而發(fā)展?jié)撃艿慕痂€匙就是自信心,。學(xué)生在形成良好的品行過程中，尤其是后進(jìn)生特別需要教師的鼓勵和表揚(yáng),。鼓勵和表揚(yáng)的力量大于批評和處分的力量。學(xué)生在校接受教師的表揚(yáng)和贊揚(yáng)中,，他會自覺地放大自己的優(yōu)點(diǎn)，對自己表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自信,，極力使自己變得優(yōu)秀,，一些不良的品行也會在不知不覺中消除。針對學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行賞識,。“賞識”這個詞,，《現(xiàn)代漢語詞典》給出的解釋是：認(rèn)識到別人的才能或作品的價值而予以重視或贊揚(yáng),。這就告訴我們每一個教育者都必須首先認(rèn)識到學(xué)生的才能,，然后再予以重視和贊揚(yáng),，要有針對性,。也就是說并非“拉到籃里就是菜”,，胡亂指著學(xué)生的某一言或某一行大加贊揚(yáng),、夸獎之能事,，而是針對學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行賞識,。賞識是一門藝術(shù),、一門學(xué)問,，是教師的一門必修課,。教師要通過不斷的鉆研,、深入的學(xué)習(xí),，掌握賞識這一有效手段，并在適當(dāng)?shù)臅r機(jī),、合適的場合發(fā)揮其最大的作用。

三,、賞識不是萬能的,，但可以接近萬能,。

《賞識你的學(xué)生》中無數(shù)的成功者的經(jīng)歷都告訴我們：外因并不是決定因素,，內(nèi)因才決定了事物的最終走向,。學(xué)生的成長應(yīng)該是學(xué)生自己的事,，只有調(diào)動和依靠學(xué)生自身積極因素才能真正做到,。美國作家巴德·舒爾伯格七八歲時寫了第一首詩，母親對他的評價是“精彩極了”，父親的評價恰恰相反：糟糕透了,。從母親的“賞識”聲中，他得到了愛的力量,，那成了他今后靈感和創(chuàng)作的源泉;從父親的批評聲中,，他得到了警告的力量,，于是不時提醒自己“小心,、注意,、總結(jié),、提高”,。在這兩種力量的鼓勵下,，他終于成為一個著名的作家,。透過這個事例,，我們可以認(rèn)識到,，賞識是很多促進(jìn)學(xué)生成長的催化劑中的極為有效的一種,，它能夠激勵、喚醒,、鼓舞學(xué)生內(nèi)在的積極因素,，從而使很多的不可能成為可能,。

很多時候,，我們怨天尤人,，埋怨學(xué)生不夠聰明,，埋怨好心得不到好報(bào),，靜下心來,，想想平日里那些毫不起眼的孩子,，那些盡惹我生氣的寶貝,，原來也都有可愛的一面,。猛然醒悟：其實(shí)，每一個孩子都有自己的閃光點(diǎn),，只是有時匆忙的步履,，泥濘的心情遮掩了我們的雙眼;繁瑣的工作,，忙亂的頭緒，鈍化了我們的敏銳;成績的鐐銬,，升學(xué)的壓力擾亂了我們的心智,，所以我們看到的,，更多的是學(xué)生的缺點(diǎn),，而忽略了那一雙雙天真的眼睛,，那一顆顆純潔的心靈,。他們需要老師的關(guān)心和認(rèn)可,，需要老師的呵護(hù)和鼓勵,，即使因?yàn)闊o心犯了錯誤,，也需要我們的老師溫和地指出,，他們需要的是引導(dǎo)而不是指責(zé),，是真誠而不是偽善,。他們是成長中的孩子,，需要盡情地沐浴陽光，吸吮雨露,，需要風(fēng)雪的磨練，鮮花的簇?fù)?。他們是最為敏感的一個群體,，能準(zhǔn)確地識別老師對他們的幫助是出于關(guān)愛還是僅僅是功利的表現(xiàn),。所以教育應(yīng)該是牽互尊重,，互相理解,。所以要學(xué)會賞識你的學(xué)生,，先學(xué)會從心底去愛他們,。

賞識學(xué)生,，把他們當(dāng)作自己的孩子來看待,，挖掘他們的閃光點(diǎn),，理解學(xué)生,、相信學(xué)生,，不斷地鼓勵表揚(yáng)他們,，我想我們也一定會得到皮格馬利翁效應(yīng)的。美國著名心理學(xué)家詹姆斯說過這樣的話：“人性中最深切的本質(zhì)就是被人賞識的渴望,。”無論年齡大小,，地位高低,，人們都希望得到別人的不同,，都不會拒絕別人的贊揚(yáng),，來自別人的贊揚(yáng)或獎勵,，都會令被表揚(yáng)者產(chǎn)生愉悅的情緒體驗(yàn),，那么學(xué)生也一定會朝著你引導(dǎo)的方向前進(jìn)的,。

3815教師個人心得體會 幼兒園教師個人心得體會篇九

7月14日——18日,，在暑假剛剛開始的日子里，我們聚集在美麗的東北師大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校園里,，滿懷著期望與渴盼,，欣喜與興奮來參加20xx年長春市中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。五天來,，雖然每天我都早出晚歸,，每天一去一回要在路上行走四個小時,，極其辛苦,，但一想到五天來聆聽各位專家,、教授的報(bào)告,，回想五天來我的巨大收獲,，我的那一點(diǎn)辛苦與疲憊又算得了什么呢?五天來,，分別聽取了周國韜、萬有禮、遲學(xué)為,、趙德成、白智才,、付宜紅,、畢仲元,、曹新富,、徐文智等專家學(xué)者的不同風(fēng)格的精彩報(bào)告,，收獲很大?？梢哉f，每一天都聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。作為一名教育者,，我受益匪淺,、感想頗深,。他們的講座為我今后的工作起到了很好的指導(dǎo)作用,。學(xué)習(xí)教師敘事研究的理論與實(shí)踐,，學(xué)習(xí)新課程實(shí)施中的教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)策略,、教學(xué)評價以及如何評課,。所有這些都針對目前教育教學(xué)中教師存在的問題與困惑、教師自我發(fā)展能力的培養(yǎng)與提升,、新課程新理念等方面做出了具體的理論性的指導(dǎo)，使我深受啟發(fā),?！皢柷堑们迦缭S,，為有源頭活水來,?！痹谶@次培訓(xùn)中,，我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到了升華,，我的教學(xué)技能也得到了進(jìn)一步的提升,。同時也逐漸體會到了為人師者的真正價值所在。下面是我這幾天來學(xué)習(xí)的一些心得與體會,，希望能和大家交流，共同學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步,。

一,、增強(qiáng)修養(yǎng)，提高技能

作為一名人民教師,，要努力做到師德高尚、師能全面,、教藝精湛,、教技突出,。這將成為每一位教師畢生的追求,。那么怎樣才能具有高尚的師德呢?長春教育學(xué)院的萬有禮老師給我們做了詳細(xì)的講解：

1,、終生學(xué)習(xí),，陶冶情操

2,、身體力行,，注重修養(yǎng)

3,、人格魅力,，實(shí)至名歸

作為一名人民教師,，師德與職業(yè)技能都很重要,。本次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中，我們分別學(xué)習(xí)了新課程下如何評課,，新課程下的教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)策略。還有新課程下的教學(xué)評價,。所有這些都為提高我們的專業(yè)技能給予了指導(dǎo)和引領(lǐng)。在今后的教學(xué)中,，我相信我會將老師的理論付諸實(shí)踐，在這些專家的指導(dǎo)下,，我相信我會有更大的進(jìn)步,，會取得更大的成績,。

二,、細(xì)心積累,，厚積薄發(fā)

周國韜老師給我們講述了教師敘事報(bào)告的寫作方法,，給我的啟示最大,。

正向他所說的那樣,，我們的一線教師正應(yīng)該在“且思且行”中實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)成長,。以前每當(dāng)我校的教科研室布置寫教學(xué)隨筆、教學(xué)反思,、教學(xué)案例等材料時,，我都會有一種“書到用時方恨少”的感覺，其根本原因就是平時不注重挖掘和積累教學(xué)實(shí)踐中的資源,、小故事,、小事件以及這些帶給自己的思考,。這次聽了周國韜老師的講解,，真是如同在我混沌的心屋中開啟了一扇小窗,，使我看到了指引我向前的方向,。平時要在教學(xué)實(shí)踐中多觀察,、多發(fā)現(xiàn),、多積累,、多思考,，這樣才能做到厚積薄發(fā),，有事可寫，有感可言,。

三,、聆聽專家教誨,，感受職業(yè)幸福

教師職業(yè)意味著對兒童生命世界的引領(lǐng)和人類民族精神的薪火相傳,，盡管我們目前的教師職業(yè)活動還很難達(dá)到這一高度,，但至少我們內(nèi)心中應(yīng)該懷有一份敬意，不至于使教師職業(yè)墮落為純?nèi)恢\生的職業(yè),，這意味著教師職業(yè)的復(fù)雜性和心靈性。通過本次培訓(xùn),，讓我更深刻的體會到了“職業(yè)幸福感”,。無論是當(dāng)遲學(xué)為老師提到“形成和諧的教研組內(nèi)文化”時,，還是曹新富老師在講“新課程下地理教師如何給自己定位”時,，我都深切的體會到了“職業(yè)幸福感”對一位老師來說,，多么重要,。其實(shí),，幸福是一個過程,，精彩的總會精彩,，而且會在不經(jīng)意間顯現(xiàn)，就看你有沒有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,，有沒有敏感的心靈。珍惜這種過程,，感悟?qū)W生的成長未嘗不是快樂的事,。不管壓力多大,，我們都可以快樂而優(yōu)雅地追求幸福,。就看你有沒有一顆平常心,。就看你是否愿意走近學(xué)生的心靈,，和他們做真心的朋友,。

“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉山處熍嘤?xùn)對象,，在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，做一個專家型,、學(xué)者型的教師,，使自己具有所教學(xué)科知識方面的前瞻性,。這樣,，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型,、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。迎接知識挑戰(zhàn),，不懂就學(xué)，沒有就補(bǔ),，學(xué)習(xí)是我自身提高政治思想素質(zhì),、補(bǔ)充更新專業(yè)知識的最好途徑,，我將用終身學(xué)習(xí)來引領(lǐng)自己的專業(yè)成長,，努力成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

3815教師個人心得體會 幼兒園教師個人心得體會篇十

準(zhǔn)確掌握當(dāng)前黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的形勢和任務(wù)，明確職責(zé)定位,，落實(shí)主業(yè)主責(zé)，改進(jìn)工作作風(fēng),，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng),，對新時期各級黨委落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任和紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)落實(shí)監(jiān)督責(zé)任起到了指導(dǎo)性的作用,，進(jìn)一步把黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭引向深入,。

通過學(xué)習(xí),，使我深刻認(rèn)識到當(dāng)前黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的新形勢,、新任務(wù),。作為紀(jì)檢監(jiān)察干部,，個人認(rèn)為要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一項(xiàng)重要任務(wù),，緊密聯(lián)系思想、工作和生活實(shí)際,，在學(xué)、思,、踐,、悟中不斷提升自己,，堅(jiān)守責(zé)任擔(dān)當(dāng),，提高履職能力,，把黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭引向深入。

一要突出“學(xué)”,。

開展“三嚴(yán)三實(shí)”教育活動,，學(xué)習(xí)是首要任務(wù),，繼續(xù)要把學(xué)習(xí)貫穿活動始終,，為了準(zhǔn)確把握中央大政方針及貫徹落實(shí)，學(xué)習(xí)中紀(jì)委網(wǎng)站開設(shè)的“學(xué)思踐悟”欄目刊發(fā)系列文章,。學(xué)習(xí)教育不能流于形式,，需要“學(xué)思結(jié)合”,，要聯(lián)系實(shí)際學(xué),、沉下身,、靜下心來想,，要在認(rèn)真研讀有關(guān)材料的基礎(chǔ)上,，要學(xué)有所思,，學(xué)有所悟,。

二是突出“思”,。

思想是人的靈魂，做任何事都要思考,。孔子曰：“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆”,。要堅(jiān)決杜絕形式主義,、走過場;要真正通過集中學(xué)習(xí)及個人自學(xué),，使落實(shí)為民務(wù)實(shí)清廉要求的認(rèn)識進(jìn)一步提高,，宗旨意識,、群眾觀念進(jìn)一步強(qiáng)化,，改進(jìn)“四風(fēng)”的行動更加自覺,，為深入開展黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭打下堅(jiān)實(shí)思想基礎(chǔ),。

三是突出“踐”,。

“踐’即實(shí)踐行動,，學(xué)習(xí)從搖籃到墳?zāi)?，但學(xué)習(xí)不是最終目的,，學(xué)習(xí)是為了指導(dǎo)實(shí)踐,，要將學(xué)習(xí)教育的成果踐行于群眾路線;要把學(xué)習(xí)教育成果付諸于行動;要不斷開拓思路，把紀(jì)檢監(jiān)察工作與群眾實(shí)際生活聯(lián)系起來,，把理論知識,、思想轉(zhuǎn)變?yōu)樯钊雽?shí)際,，以實(shí)際行動為人民服務(wù),。踐行群眾路線,，在實(shí)踐中接受學(xué)習(xí)教育，提升自身業(yè)務(wù)能力和素質(zhì),。

四是突出“悟”,。

要結(jié)合實(shí)際,，針對世界觀,、人生觀,、價值觀等根本問題，深化認(rèn)識,，悟出并領(lǐng)會中央文件精神實(shí)質(zhì),進(jìn)一步增強(qiáng)對紀(jì)律檢查體制改革的行動自覺，強(qiáng)化對黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的責(zé)任擔(dān)當(dāng),，切實(shí)履行監(jiān)督責(zé)任,，督促所聯(lián)系部門全面落實(shí)主體責(zé)任,。進(jìn)一步深化對黨的群眾路線的認(rèn)識,，確保學(xué)習(xí)“學(xué)思踐悟”系列文章的質(zhì)量和效果,。

3815教師個人心得體會 幼兒園教師個人心得體會篇十一

光陰似箭,，轉(zhuǎn)眼間我來到__這個溫暖的大家庭已經(jīng)兩個月有余了。而經(jīng)過這兩個月的生活和工作,，讓我感觸頗多也獲益匪淺,。__是我的母校,，但是這一次我以一種新的身份重新認(rèn)識和感受她的溫暖與魅力。來__工作我感到實(shí)實(shí)在在的踏實(shí)和幸福,。學(xué)校對我們的關(guān)心與重視讓我時刻感到溫暖。領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)也讓我快速成長,。雖然只是短短的兩個月,，卻使我感覺到作為一名教師的快樂,。

回首這一個月的工作實(shí)踐,，從學(xué)校走進(jìn)社會,，由學(xué)生變成老師,，社會角色的轉(zhuǎn)變使我感到不知所措。幸運(yùn)的是,，學(xué)校的各級領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師以及許多熱心同事對我給予了熱切的關(guān)心和幫助,，同事也使我獲取了很多工作上的寶貴經(jīng)驗(yàn),。

作為一名新教師，踏上工作崗位后我擔(dān)任高一年級英語老師,，這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn),。由于剛好面臨課程改革,，選用全新的教材,。這讓我感覺壓力非常大,。在工作開始階段感到非常不適應(yīng),。

但我明白萬事開頭難,。對于教學(xué),，我不熟悉,，對于知識部分已經(jīng)遺忘，對于課堂管理更是一竅不通,。但是，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)下,，我一步一步的邁開步子,，采用不同的方法解決那些困難。漸漸地,，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)適應(yīng)了老師的角色,，已經(jīng)進(jìn)入了__這個大家庭,，也已經(jīng)習(xí)慣了高中英語的教學(xué),。

下面就這兩個月的工作做一個簡單總結(jié)：

1,、應(yīng)該多鉆研教材,。充分理解把握教材,。對教材的基本理念,、基本概念要充分的熟悉。每句話,、每個字都要弄清楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu)和重難點(diǎn),，掌握知識的內(nèi)在邏輯,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,。了解學(xué)生的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法,、習(xí)慣及學(xué)習(xí)新知識可能會出現(xiàn)的問題和困難,，及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法解決如何把已掌握的教材知識傳授給學(xué)生,。

2、應(yīng)該重視課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)踐,。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。重視課堂的40分鐘,，在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí),，教態(tài)自然大方,，語言生動活潑,，并且每天都以愉悅,、飽滿的精神面貌面對學(xué)生,，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍,。在講課過程中,，我留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時解答學(xué)生提出的問題,，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3,、應(yīng)該多聽不同老師的課,，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,。利用空閑時間去聽不同年級,、不同學(xué)科,、不同老師的課,。取其精華，學(xué)習(xí)每一位老師的優(yōu)點(diǎn),。并在聽課過程中認(rèn)真思考，總結(jié)出自己的心得體會,。

4、應(yīng)該培養(yǎng)多種興趣愛好,，不斷拓寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的內(nèi)容,。

以上是本人工作的一些心得體會,。作為一名新教師,，我時刻準(zhǔn)備著,，勤于學(xué)習(xí),，樂于教學(xué)，用愉快的心情應(yīng)對每一天的工作,。

在今后的日子里，我會用心去教誨我的學(xué)生,，用情去培育我的學(xué)生,，用成績回報(bào)我的學(xué)校，我的領(lǐng)導(dǎo),?？焖俪砷L為一名優(yōu)秀的教師!

3815教師個人心得體會 幼兒園教師個人心得體會篇十二

__月3日,，我參加了在雙語學(xué)校舉辦的“沂南縣小學(xué)骨干教師暑期培訓(xùn)”活動,，在活動中,，我重點(diǎn)學(xué)習(xí)了一小夏萍老師講解的“高年級略讀課例教學(xué)策略解讀”,，有了自己的一些心得體會,。

在過去的略讀課文教學(xué)中,，有時我也會把略讀課文教學(xué)等同于精讀課文教學(xué)，詞句品析,、朗讀感悟……總是怕學(xué)生讀不通、弄不懂,，所以往往把一課時的教學(xué)時間變成兩課時,、三課時,，不但拖延了教學(xué)進(jìn)度，而且學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力得不到培養(yǎng),。有時又把精力過多放在對文本的研讀上,，而忽略了向文本之外的拓展延伸,，所以使學(xué)生的閱讀興趣和閱讀量得不到提升,。

經(jīng)過這次學(xué)習(xí),，我覺得略讀課文并不是可以忽略的，第一要準(zhǔn)確把握略讀課文在整個單元教學(xué)中的地位和作用,，立足單元主題，找準(zhǔn)閱讀的重點(diǎn),、難點(diǎn)以及寫作特點(diǎn),。所以第二點(diǎn)就需要教師仔細(xì)鉆研教材,，不要以為略讀課文就可以粗略的備,，粗教卻要精備,，只有教師找準(zhǔn)了切入點(diǎn),，找準(zhǔn)了需要精的“點(diǎn)”,，才能引導(dǎo)學(xué)生粗中有細(xì),，略中有精的感悟文本,。第三,，由于略讀課文需要向外拓展延伸的內(nèi)容有很多,，所以這就需要教師課下精心搜集整理與文本有關(guān)的書籍,、文章、資料,，為學(xué)生搭起一座走向課外閱讀的橋梁。

而略讀課文又是不能等同于精讀課文的,，要把握略讀課文解讀的“度”,，要讓學(xué)生在粗讀瀏覽中找準(zhǔn)重點(diǎn),，把握課文的主要內(nèi)容,，迅速捕捉與全文關(guān)系密切的信息——字,、句,、段,。但又不能像精讀課文那樣逐字逐句剖析,，要注意培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力,，讓學(xué)生應(yīng)用學(xué)過的方法來解讀文本,，重要的不是文章的內(nèi)容,，而是要引導(dǎo)學(xué)生從思維的深度和廣度兩個方面入手，更多關(guān)注語言特色,、寫作技巧等，從而著力豐富語文素養(yǎng),。

其實(shí),，略讀課文不一定都是粗糙的,，不精致的,，古詩云：橫看成嶺側(cè)成峰,。略讀課文也有其精巧之處,，還需要作為教師的我們仔細(xì)研究,，從而改進(jìn)我們的略讀課文教學(xué),，提高教學(xué)效果,。

作為骨干教師,，能夠有幸參加這次培訓(xùn),，的確是受益匪淺，我一定把這次活動學(xué)習(xí)到的內(nèi)容深入體會學(xué)習(xí),，應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)踐。

3815教師個人心得體會 幼兒園教師個人心得體會篇十三

雖然這次交流的時間很短,，卻讓我受益匪淺,，深深的被老師的教學(xué)魅力所折服,。不僅僅改變了我對教育的認(rèn)知,，而且還讓我了解了如何才能當(dāng)一名優(yōu)秀教師,，去更好的教育學(xué)生。

那么如何才能成為一名優(yōu)秀的教師呢,？

1) 做一名親切幽默的教師

從中國臺灣的聽課經(jīng)歷總結(jié)，一名優(yōu)秀的教師必須是一個親切幽默的人,。沒有一個優(yōu)秀教師的課堂,，不是具有輕松,，活躍的教學(xué)環(huán)境的,。老師是需要富有一定的幽默感和親切感,，例如上測驗(yàn)統(tǒng)計(jì)專題研究的課程，一般來說上數(shù)學(xué)課是比較枯燥的,，平淡的，從初中到高中,，數(shù)學(xué)老師總是以嚴(yán)肅的面容出現(xiàn)在課堂上,，因?yàn)閿?shù)學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，需要以?yán)肅的態(tài)度去對待,，有問題必須舉手回答,，老師在臺上講,，學(xué)生總是安靜地抄著筆記,，這是我們大陸普遍具有的現(xiàn)象,，但是胡教授的課是開放的,，自由的,，你可以隨意打斷老師和同學(xué)的話，有問題就直接提出,，胡教授系著一條米老鼠的領(lǐng)帶，笑容滿面的站在講臺后,，一有好奇的問題就直接問我們,，當(dāng)我在介紹對臺中印象時,，提到中國臺灣的植物很特別,，他一好奇,，就直接問我是否第一次出國,，就像在聊天一樣,，給人的一種親切感，熟悉感,，他有著一顆年少的心。這不時又讓我想到了我們的邵爺爺（邵劍老師）,，一大把年紀(jì)了,，仍然充滿朝氣,，活潑可愛,，總會將數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)相比擬,，說到一條直線垂直一條平面時,，他會說是“大漠孤煙直”,，形象生動,，便于記憶,，又回想到初中的科學(xué)老師,，因?yàn)樗蘸?，所以在記憶概念時，他總會強(qiáng)調(diào)到,，“你們要記得，何老師說,，何老師說”讓人發(fā)笑的同時,，又深深的把概念記到了腦海里,。

2) 做一名能吸引學(xué)生的教師

一名優(yōu)秀的教師還必須學(xué)會如何去吸引學(xué)生的注意力,。例如在講鄉(xiāng)土語言課程時,，按照我的讀書經(jīng)歷來看，老師往往就教學(xué)生如何念拼音,，如何去讀字,，一遍一遍的讀你就會記住，或者再組組詞,，但是這樣往往比較枯燥，無法激起學(xué)生的興趣,，特別是上到課程的后半段,，學(xué)生往往會分散注意力,，學(xué)習(xí)的效率不高,，而陳教授的做法給了我很好的啟發(fā),。她習(xí)慣在下課前與學(xué)生做互動，一起來猜謎語,，這可不是普通的謎語，而是由中國臺灣當(dāng)?shù)胤窖詷?gòu)成,，它的謎底也是方言而且還涉及各個方面,，有關(guān)于中國臺灣歷史方面的,，也有關(guān)于中國臺灣當(dāng)?shù)厣钐厣?，沒有一

定的知識儲備,，和對中國臺灣的了解，還真答不上來,。我認(rèn)為這樣的互動形式很好，一般老師就連下課前的幾分鐘也不放過,，為的是盡量多塞給學(xué)生一點(diǎn)知識,。陳教授的這種方法不但抓住學(xué)生的心,，激發(fā)學(xué)生去動腦,，回憶學(xué)過的知識,，而且還可以加深學(xué)生對自己故鄉(xiāng)中國臺灣的了解，傳承中國臺灣文化,。

3) 做一名善解人意的教師

一名優(yōu)秀的教師必須是一個善于把握學(xué)生的心理。譬如說,，江教授的教育概論課真可謂神奇,，我們都快真的相信江老師就是一個神人,。他通過講故事與他人的經(jīng)驗(yàn)來教育啟發(fā)我們,，以問做答的形式展開整個教學(xué),。首先,，他列舉了許多有關(guān)教育的問題,，如“你理想的學(xué)校是什么樣的,？”，“學(xué)校在社會中的作用是什么,？”，“在學(xué)校里有沒有發(fā)生令你難忘的事,？”等等,，每一個都與我們息息相關(guān),，而且值得我們思考,。但是江教授神的地方不在他提的問題勾起了很多學(xué)生的回答，而神在無論學(xué)生回答什么,，他總有材料來論證那位學(xué)生的觀點(diǎn),，仿佛他早就摸透了學(xué)生的心理,，知道學(xué)生在想什么。而且每個實(shí)例都非常貼切同學(xué)的觀點(diǎn),。例如講到學(xué)校對社會的影響時,，有學(xué)生回答使學(xué)生社會化,，江老師便舉了這樣一個例子：三個成績優(yōu)異的孩子去老師家做客,，卻不懂基本禮儀,，嫌棄老師辛辛苦苦做的飯菜，嚷著為什么不叫肯德基,，私自闖進(jìn)老師的臥室翻看東西等等,，反應(yīng)了現(xiàn)在學(xué)生普遍存在的一個現(xiàn)象--成績雖好,，但人際交往能力為零,。江教授的故事個個新穎,，具有誘惑力,，卻又發(fā)人深省,。讓人在聽故事的過程中漸漸了解社會,，懂得教育的重要性,。原本理論化的教育課，變得形象生動接近生活,，讓人全然感覺不到時間的流逝。要做到這點(diǎn),，不僅需要充分的課前準(zhǔn)備和淵博的知識積累,，更需要長久教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對學(xué)生心理的了如指掌,。只有了解了學(xué)生的心理,，才能更好的去傳授知識，去塑造學(xué)生的人格,。

3815教師個人心得體會 幼兒園教師個人心得體會篇十四

通過從第一階段的實(shí)際操作學(xué)習(xí)，結(jié)合自己軟件進(jìn)行課件的制作,。讓我從中明確了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,。軟件的操作是重點(diǎn)但不是難點(diǎn),，難點(diǎn)是對教學(xué)內(nèi)容從智慧課堂的方向進(jìn)行設(shè)計(jì),。更新教學(xué)觀念才是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,。

在第二階段進(jìn)行課件制作時,，我遇到的問題是側(cè)重于沒有操作的方向,，坐在電腦旁無從下手,。經(jīng)常停留在一頁課件里反復(fù)糾結(jié),，反復(fù)修改,，無法進(jìn)入下一頁的設(shè)計(jì),。總是覺得課件的制作不如人意，思緒斷斷續(xù)續(xù),，軟件應(yīng)用起來也不能得心應(yīng)手,。處于一種在不成熟思路中用不熟練的操作去進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，所以學(xué)習(xí)的效率特別低,。一個課件要花很多時間，很多心思,，很吃力的去完成;對比ppt的教學(xué)設(shè)計(jì)這太費(fèi)時了,，導(dǎo)致提不起學(xué)習(xí)的興趣,，對二部分的學(xué)習(xí)任務(wù)完成效果不理想。

在一次ppt教學(xué)中,，無意識用智慧課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)去替換其中幾個部分的教學(xué)設(shè)計(jì),，我找到了新的教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)的思路。那就是結(jié)合ppt的教學(xué)思路,，從中去發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)中缺陷,，再用智慧課堂的設(shè)計(jì)去彌補(bǔ)其中的不足。這樣結(jié)合起來,，制作課件的速度明顯快了很多,。由此，我從中反思到軟件操作學(xué)習(xí)的關(guān)鍵不在于單純的功能學(xué)習(xí),，軟件功能學(xué)習(xí)很多遍后腦里仍是一片空白,，只有當(dāng)有了教學(xué)思路后，需要進(jìn)行功能設(shè)計(jì)時進(jìn)行學(xué)習(xí),，那樣學(xué)習(xí)效率才會高,。所以，更新教學(xué)思路才是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,。只有理解了智慧課堂的教學(xué)理念后,，再結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行整體的構(gòu)思，那樣學(xué)習(xí)才會有方向有重點(diǎn),，這樣學(xué)習(xí)才會事半功倍,。

《黃愛華與智慧課堂》，我覺得是一本很值得小學(xué)數(shù)學(xué)教師一讀的書,。在這本書中記錄了黃愛華個人的成長之路和他的教學(xué)主張,。同是數(shù)學(xué)教師讀后更令我慚愧，黃老師的身上有很多值得我們學(xué)習(xí)的東西：

首先我覺得身為教師,，特別是一名理工科的數(shù)學(xué)教師,，黃愛華老師的成長之路上令我印象最深的是他從不放棄學(xué)習(xí)與閱讀的習(xí)慣。他從走出校門,，并沒有停止學(xué)習(xí)的腳步,。從教以后，他更是流連書海,，如癡如醉,，頁頁精讀，行行品味,，字字琢磨,。為了掌握教學(xué)規(guī)律，接受新的教育思想，尋求新的突破,，他的業(yè)余時間幾乎都用來鉆研教材,，翻閱資料，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,。他研讀過數(shù)學(xué)教學(xué)法,，比較教育學(xué)，兒童心理學(xué),，以掌握兒童發(fā)展的認(rèn)知規(guī)律;分析過小學(xué)數(shù)學(xué)教材的知識體系,，研究過國內(nèi)外不同教法的特點(diǎn)，不斷探索兒童認(rèn)知的最佳建構(gòu)過程,。每年新年伊始,，他都會列出書目，制定詳細(xì)的讀書計(jì)劃,，每年至少讀五本教育專著,，讀中外教育史，讀中外教育名著,，并做好閱讀札記,。多年來，所做的筆記就有80多萬字,。書，是他最好的朋友,。學(xué)無止境,，生活中的萬物在他眼中都好似一本本鮮活的教科書，而他則是那一個最癡迷的讀者,。因?yàn)?，他?jiān)信：向書本學(xué)習(xí)，因書本而智慧;向他人學(xué)習(xí),，因他人而智慧;向萬物學(xué)習(xí),，因萬物而智慧;無所不學(xué)則無所不智也。

如果說,，學(xué)習(xí)是成長的原動力的話,，那么，思考是最好的學(xué)習(xí)方法,。黃愛華老師說：思考,，讓我的課堂充滿了生命的活力。也正是思考,，讓我課堂呈現(xiàn)出別樣的風(fēng)采;還是思考,，引領(lǐng)著我的人生邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐。黃愛華時刻都在備課，把生活中的情境靈活的運(yùn)用到我們的數(shù)學(xué)課堂中,，十分自然,，又讓他的學(xué)生覺得數(shù)學(xué)確實(shí)在生活中是無所不在的。

他主張開放小教室,，把生活中的鮮活題材,，引入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的大課堂;依據(jù)學(xué)生的生活實(shí)際，引出學(xué)生去思考和實(shí)踐的數(shù)學(xué)問題;讓學(xué)生做“數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)”,，親身體會如何解決問題,。把數(shù)學(xué)問題生活化，生活問題數(shù)學(xué)化,。老師就是一個“適宜的點(diǎn)撥者,、親切的慰藉者、無私的協(xié)助者和誠摯的合作者”,。

在教學(xué)方法上,，他關(guān)注學(xué)生在“數(shù)學(xué)思考、解決問題,、情感與態(tài)度”等方面的發(fā)展,，讓學(xué)生愿意親近數(shù)學(xué)、了解數(shù)學(xué),，學(xué)會用“數(shù)學(xué)的眼光去認(rèn)識自己所生活的環(huán)境與社會”,。課堂教學(xué)中力求：引人入勝地創(chuàng)設(shè)問題情境、激情四射地開展探索研究,、意猶未盡地實(shí)踐延伸,。

美妙的課堂還來自于富有創(chuàng)造性的勞動，把情境教學(xué),、游戲教學(xué),、愉快教學(xué)融為一體，便能不斷把學(xué)生帶入一個新的境界,。在“圓的認(rèn)識”一課,，他巧妙運(yùn)用多媒體技術(shù)，制作出小猴子坐在方形和橢圓形車輪的小車?yán)镱嶔て鸱漠嬅?，樂得學(xué)生哈哈大笑;在“約數(shù)和倍數(shù)的意義”一課的結(jié)尾,，他別出心裁地設(shè)計(jì)了“動腦筋出教室”的游戲，要求學(xué)號數(shù)能被2,、3……整除的學(xué)生依次出教室,，全場的學(xué)生都要說出誰是幾的倍數(shù)。當(dāng)最后剩下學(xué)號是質(zhì)數(shù)的同學(xué)時,，他便問：“老師出一個什么數(shù)時,，我們都可以離開教室?”學(xué)生們大聲回答：“1”……在一次全國的公開課上,，當(dāng)課上到這里，全場800多名教師響起了熱烈的掌聲,?？傊诮虒W(xué)中他關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，為學(xué)生發(fā)展而教;尊重學(xué)生,，與學(xué)生“和”“平”相處。

閱讀得比較粗淺,，借用一位老師的話“與其說黃愛華老師是一位名師,，倒不如說黃愛華老師是一本書，一本只有認(rèn)真思考,、認(rèn)真實(shí)踐后才能讀懂的書”,。我想，這本書今后我不光要熟讀,，細(xì)品,，更要在教學(xué)中實(shí)踐。

3815教師個人心得體會 幼兒園教師個人心得體會篇十五

9月20號,， 學(xué)校組織了“我的成功點(diǎn)-----提高教學(xué)質(zhì)量經(jīng)驗(yàn)交流會”活動,。學(xué)校的語數(shù)教師和綜合組教師參加了此次交流活動，我聽后深受啟發(fā),，現(xiàn)談體會如下：

一 ,、 嚴(yán)字當(dāng)頭，是抓好課堂的最有力武器

這六位年輕老師的字典里,，無不滲透著一個班級的管理,，一個好的課堂，都離不開老師的嚴(yán)厲教風(fēng),，但是此處的嚴(yán)不是只會發(fā)火，河?xùn)|獅吼般的吼叫,，而是既讓學(xué)生恐懼你,，又要讓學(xué)生喜歡聽你的話，要讓學(xué)生敬重你,、欽佩你,，就

算你是只紙老虎，也要讓學(xué)生明白在你的課堂要好好的聽課,，讓他們學(xué)會怎樣尊重你,。嚴(yán)中有愛，讓學(xué)生在犯錯后,，多換位思考,，多一些寬容與理解,，體會到老師的愛之深，恨之切,。

二 抓細(xì)節(jié),，抓習(xí)慣是基礎(chǔ)，但落實(shí)是關(guān)鍵

記得一位老師說過”學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng),首先要求教師要有好的習(xí)慣,。要想學(xué)生吃苦,，老師要有自己吃苦的準(zhǔn)備”。每次的檢查小測,，老師都是身先力行,，親自批改，第一時間發(fā)給學(xué)生訂正并改正,。后進(jìn)生的跟進(jìn),，也是工作中重點(diǎn)和難點(diǎn)，常抓不懈,，提優(yōu)補(bǔ)差,，全面提高。

三,、提問后進(jìn)生,，經(jīng)常鼓勵后進(jìn)生。

對于后進(jìn)生,，我們不要排斥,，我們應(yīng)該時常鼓勵他們，只要他們有一點(diǎn)小小的進(jìn)步,。都及時給與鼓勵和表?xiàng)?。只有這樣，才能提高全班的成績,。

三,、虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教固然重要，但是還是要形成自己的風(fēng)格

參加工作以來,，一直從事體育教學(xué)工作感覺自己總是在模仿別人的教學(xué)風(fēng)格,，但是模仿的不到位，所以也就會讓學(xué)生覺得自己的人格魅力欠缺了些,，所以這些還是需要自己不斷給自己充電,，多讀些業(yè)務(wù)專著，多向別人學(xué)習(xí)的同時,，自己也要不斷反思自己的失誤,，只有這樣，才能在荊棘中學(xué)會成長,。

以上是我聽了這次交流會的反思體會,，對于提高自己的教學(xué)質(zhì)量,，還有很長的路要走，我會一如既往地繼續(xù)向這些優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自我,，以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，使自己躋身于優(yōu)秀教師之列,。

3815教師個人心得體會 幼兒園教師個人心得體會篇十六

高中數(shù)學(xué)課程是普通高級中學(xué)的一門主要課程,，高中數(shù)學(xué)課程力求將教育改革的基本理念與課程的框架設(shè)計(jì)、內(nèi)容確定以及課程實(shí)施有機(jī)結(jié)合起來,。它從國際意識,、時代需求、國民素質(zhì),、個性發(fā)展的高度出發(fā),，是對于數(shù)學(xué)與自然界、數(shù)學(xué)與人類社會的關(guān)系,，認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值,、文化價值，提高提出問題,，分析問題、解決問題的能力,，形成理性思維，發(fā)展智力和創(chuàng)新意識具有基礎(chǔ)性的作用,。它是學(xué)習(xí)高中物理,、化學(xué)、技術(shù)等課程和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。同時,，它也是學(xué)生的終身發(fā)展,，形成科學(xué)的世界觀,、價值觀奠定基礎(chǔ)，對提高全民族素質(zhì)具有意義,。

總體目標(biāo)中提出的數(shù)學(xué)知識(包括數(shù)學(xué)事實(shí)、數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn))本人認(rèn)為可以簡單的這樣表述：數(shù)學(xué)知識是“數(shù)與形以及演繹”的知識,。所謂數(shù)學(xué)事實(shí)指的是能運(yùn)用數(shù)學(xué)及其方法去解決的現(xiàn)實(shí)世界的實(shí)際問題，數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)則是通過數(shù)學(xué)活動逐步積累起來的,。

1、基本的數(shù)學(xué)思想

基本數(shù)學(xué)思想可以概括為三個方面：即“符號與變換的思想”,、“集全與對應(yīng)的思想”和“公理化與結(jié)構(gòu)的思想”,，這三者構(gòu)成了數(shù)學(xué)思想的最高層次。對中小學(xué)而言,，大致可分為十個方面：即符號思想,、映射思想、化歸思想,、分解思想,、轉(zhuǎn)換思想、參數(shù)思想,、歸納思想、類比思想,、演繹思想和模型思想。圣于這些基本思想,，在具體的教學(xué)中要注意滲透,，從低年級開始滲透,，但不必要進(jìn)行理論概括,。而所謂數(shù)學(xué)方法則與數(shù)學(xué)思想互為表里,、密切相關(guān),，兩者都以一定的知識為基礎(chǔ)，反過來又促進(jìn)知識的深化及形成能力,。方法,，是實(shí)施思想的技術(shù)手段;而思想，則是對應(yīng)方法的精神實(shí)質(zhì)和理論根據(jù),。

2、重視數(shù)學(xué)思維方法

高中數(shù)學(xué)應(yīng)注重提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,，著是數(shù)學(xué)教育的基本目標(biāo)之一,。數(shù)學(xué)思維的特性：概括性,、問題性、相似性,。數(shù)學(xué)思維的結(jié)構(gòu)和形式：結(jié)構(gòu)是一個多因素的動態(tài)關(guān)聯(lián)系統(tǒng)，可分成四個方面：數(shù)學(xué)思維的內(nèi)容(材料與結(jié)果),、基本形式,、操作手段(即思維方法)以及個性品質(zhì)(包括智力與非智力因互素的臨控等);其基本形式可分為邏輯思維、形象思維和直覺思維三種類型。

3、應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識

這個提法是以前大綱所沒有的,，這幾年頗為流行，未見專門的說明,。結(jié)合當(dāng)前課改的實(shí)際情況,，可以理解為“理論聯(lián)系實(shí)際”在數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐,，或者理解為新大綱理念的“在解決問題中學(xué)習(xí)”的深化,。新舊教材中，都配備有所謂的應(yīng)用題,，有許多內(nèi)容已經(jīng)很陳舊，與現(xiàn)實(shí)生活相差甚遠(yuǎn),。結(jié)合實(shí)際重新編寫應(yīng)用題只是增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識的一部分，而絕非全部;增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識主要是指在教與學(xué)觀念轉(zhuǎn)變的前提下,，突出主動學(xué)習(xí),、主動探究,。教師有責(zé)任拓寬學(xué)生主動學(xué)習(xí)的時空，指導(dǎo)學(xué)生擷取現(xiàn)實(shí)生活中有助于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的花朵,、啟迪學(xué)生的應(yīng)用意識，而學(xué)生則能自己主動探索,，自己提問題、自己想,、自己做，從而靈活運(yùn)用所學(xué)知識,，以及數(shù)學(xué)的思想方法去解決問題。

4,、注重信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合

高中數(shù)學(xué)課程應(yīng)提倡實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程內(nèi)容的有機(jī)整合，整合的基本原則是有利于學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)的本質(zhì),。在保證筆算訓(xùn)練的全體細(xì)致，盡可能的使用科學(xué)型計(jì)算器,、各種數(shù)學(xué)教育技術(shù)平臺，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的結(jié)合,，鼓勵學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)、計(jì)算器等進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn),。

5,、建立合理的科學(xué)的評價體系

高中數(shù)學(xué)課程應(yīng)建立合理的科學(xué)的評價體系，包括評價理念,、評價內(nèi)容、評價形式評價體制等方面,。既要關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，也要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程;既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平,，也要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動中表現(xiàn)出來的情感態(tài)度的變化，在數(shù)學(xué)教育中,，評價應(yīng)建立多元化的目標(biāo),，關(guān)注學(xué)生個性與潛能的發(fā)展。

3815教師個人心得體會 幼兒園教師個人心得體會篇十七

中學(xué)語文新課改在我校已進(jìn)行了近一個月,，在這期間的上課過程中,，本人漸漸有了以下一些體會,。

新課標(biāo)是教學(xué)的依據(jù),。新課標(biāo)要求全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，要求學(xué)生擴(kuò)大知識面,，要求課堂教學(xué)中師生互動等,，尤其是要求我們每一位老師都要注意創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,尊重每一個學(xué)生對文本的閱讀體驗(yàn),。

關(guān)于高中語文新課改來說，我最初的認(rèn)識是主要有兩個轉(zhuǎn)變:一是轉(zhuǎn)變教的方式;二是轉(zhuǎn)變學(xué)的方式, 即培養(yǎng)學(xué)生形成“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式。但是這又談何容易?往往我們的一些課堂濫用討論,、合作學(xué)習(xí)的方式,，不給學(xué)生足夠的機(jī)會和科學(xué)的指導(dǎo)，使課堂流于形式,。環(huán)顧周圍,，在我們的教學(xué)中也是有這樣的一些現(xiàn)象：例如一些學(xué)生在生活中早已熟知的東西，教師還在不厭其煩地細(xì)講精練;一些具有綜合性系統(tǒng)性的知識,，教師卻將之分化，影響了學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)和綜合運(yùn)用知識能力的形成;一些學(xué)生自己的見解和體驗(yàn),，往往因?yàn)槔蠋熕^的“標(biāo)準(zhǔn)答案”而扼殺。……帶著這些疑問,，我認(rèn)真研究新課標(biāo),，并通過教學(xué)實(shí)踐，明白了教師應(yīng)該對教材進(jìn)行分析運(yùn)用獨(dú)到的處理方法,，把教學(xué)思考中的特點(diǎn),、優(yōu)點(diǎn)、亮點(diǎn)通過情景表達(dá)出來,。

在新課程下，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性,，為學(xué)生提供思考和發(fā)言的機(jī)會,，構(gòu)建合作研究的平臺，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。所以老師既要學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂理念，又要因地制宜適當(dāng)改革教學(xué);要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性,，有一個創(chuàng)新思維活動的空間或情境。這就需要我們教師這樣的去做：

第一,、在平時備課中吃透教材，搜集,、整合與教材相關(guān)的知識,，并制作教具,，研究把握學(xué)生的心理特點(diǎn);

第二,、在教學(xué)中善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物、現(xiàn)象出發(fā),，創(chuàng)設(shè)情境提出問題，引導(dǎo)學(xué)生參與合作,，發(fā)揮想象思維來解決問題，并尊重和正確解讀這些合作體驗(yàn)的結(jié)果。

面對新課程,，我們老師應(yīng)確定更高層次的教學(xué)目標(biāo)： 全面、深入地理解語文素質(zhì)教育的真正內(nèi)涵,，體會并實(shí)踐課程理念的核心“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，這一評價新課程課堂教學(xué)的惟一標(biāo)準(zhǔn),。所以，我們個人的學(xué)習(xí)并沒有結(jié)束,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，具體的去領(lǐng)會《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，克服以往在語文教學(xué)中各種弊病。

2,、研究學(xué)生，注重學(xué)生的主體地位和人文精神,、出國留學(xué),、科學(xué)精神,、創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

3,、研究實(shí)驗(yàn)教科書和相應(yīng)的教輔書，弄清它們與《課程標(biāo)準(zhǔn)》之間的聯(lián)系點(diǎn)和著力點(diǎn),。

4、研究本校本地的實(shí)際情況和文化生活氛圍,，爭取能夠創(chuàng)造性地選擇和運(yùn)用各種民族傳統(tǒng)文化來改進(jìn)課堂教學(xué)，讓學(xué)生在親切感中增添新的體驗(yàn),。

當(dāng)然了,，這些都是為了讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)實(shí)踐中豐富語言積累，掌握學(xué)習(xí)方法,，提高基本技能，接受熏陶感染,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ),，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高,。

3815教師個人心得體會 幼兒園教師個人心得體會篇十八

前天聆聽了太谷縣教研室主任張四寶的題為“做智慧型教師,，創(chuàng)建高效課堂”的專題報(bào)告,，欣賞到了高效課堂在農(nóng)村邊遠(yuǎn)學(xué)校綻放的美景,。李村教改的開始,，曾讓我欣喜,，我也努力構(gòu)建快樂的學(xué)習(xí)氛圍,，努力實(shí)現(xiàn)課堂的高效創(chuàng)新,。對比太谷縣的課改，我頗受啟發(fā),。

1、精心編制導(dǎo)學(xué)案,。

我們教學(xué)的重點(diǎn)總在課堂，而對備課對導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)并沒有特別重視,，且沒有充分發(fā)揮其作用。好的導(dǎo)學(xué)案既是對學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng),，又是對教學(xué)重難點(diǎn)的把握,，還能實(shí)現(xiàn)教師對學(xué)生學(xué)習(xí)程度的掌握,。今后我要在課堂導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)上下功夫,，依托教程,，參考教輔，將知識問題化,、問題具體化、層次化,。實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)知識點(diǎn)節(jié)節(jié)清,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

2,、做一個“懶”老師,，在課堂上真正放手，讓學(xué)生學(xué),。

課堂上要確保學(xué)生的參與度，絕對不能填鴨式,、滿堂灌，滿堂灌的教學(xué)方法,，是干擾好學(xué)生制造差等生,，老師要學(xué)會“偷懶”，少講,，把課堂放手交給學(xué)生。讓學(xué)生緊跟學(xué)案導(dǎo)學(xué),，自主探究,，或練習(xí)、或思考,、或動手操作，學(xué)生的思維一直處于動態(tài)之中,，教師巡查指導(dǎo),、講解,。并適時創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)興趣,，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀,，多次感悟，且巧妙設(shè)計(jì)問題,，讓學(xué)生獨(dú)立思考，通過合作交流解決問題,。教師再引領(lǐng)課堂展示，讓學(xué)生敢于說,、勇于說、樂于說,，做到三講三不講，讓學(xué)生有所思,、有所悟、有所得。讓學(xué)習(xí)發(fā)生在學(xué)生的身上,。這樣學(xué)生會學(xué)習(xí)了，老師就解脫了,。

新型的課堂模式，不是老師沒事干,，而是對老師的要求更高了，要我們成為智慧型的老師,，也就是成為愛學(xué)習(xí),、愛思考,、愛創(chuàng)新,、會管理的老師。

3,、學(xué)習(xí)小組合理構(gòu)建應(yīng)用，評價方式捆綁式

我們也有四人學(xué)習(xí)小組,，學(xué)困生的轉(zhuǎn)變并不明顯，優(yōu)等生并不太樂意幫助學(xué)困生,。而捆綁式評價巧妙地解決了這個問題。學(xué)好知識有三個層次：聽明白,，想明白，講明白,。講明白是學(xué)好知識的最高層次。小組合作學(xué)習(xí),，捆綁式評價能讓差生不差，尖子生更尖,。小組合作學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和健全人格的訓(xùn)練場。使學(xué)生在合作過程中學(xué)會溝通,、傾聽、尊重,、包容、欣賞,。

張主任的課改講座，讓我還明確了一個觀點(diǎn)：知識是學(xué)會的，不是教會的,，是練出來的,，不是聽出來的。我還存在著許多亟待改進(jìn)之處,，還需要不斷學(xué)習(xí)，不斷探索,，才能使自己的課堂距離“高效課堂，快樂學(xué)習(xí)”越來越近,。

3815教師個人心得體會 幼兒園教師個人心得體會篇十九

不知不覺中學(xué)習(xí)《小學(xué)語文自主學(xué)習(xí)的教學(xué)策略》已經(jīng)好幾天了,，通過學(xué)習(xí)理論知識，再結(jié)合自己平時的教學(xué)活動,，我有如下感悟：

一、激發(fā)興趣是自主學(xué)習(xí)的誘因,。

教師要樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀。精心設(shè)計(jì)好導(dǎo)語,，要讓學(xué)生自始自終處于積極的自主學(xué)習(xí)狀態(tài),。經(jīng)常開展一些學(xué)習(xí)競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。多給學(xué)生以鼓勵，給學(xué)生以信心,。

二,、放開雙手，教給方法,，是自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

1,、讓學(xué)生自己去讀書。教學(xué)中,，我們一定要放手讓孩子們運(yùn)用已有的認(rèn)知水平自已去讀書，了解文章的主要內(nèi)容,，理清文章的線索，體會文中蘊(yùn)含著的情感,。

2,、讓學(xué)生自己去思考。教師應(yīng)該采用“教師引在前,，講在后，學(xué)生想在前,，聽在后”的方法，凡是學(xué)生自己能解決的問題,，一定要讓學(xué)生去思考去解決。

3,、讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn),。學(xué)習(xí)知識的一種有效途徑是自己發(fā)現(xiàn)。因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn),，有利于激發(fā)學(xué)生的潛能,，有利于激發(fā)學(xué)生的好奇心,，有利于學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)的技巧的方法,，也容易掌握事物的規(guī)律,、性質(zhì)和聯(lián)系，從而有利于知識的保持,。

4、讓學(xué)生自己去實(shí)踐,。學(xué)生的自主發(fā)展是通過一系列的自主實(shí)踐活動來實(shí)現(xiàn)的。表現(xiàn)為自我設(shè)計(jì),、自我嘗試、自我領(lǐng)悟,。

總之,，通過本節(jié)課程的學(xué)習(xí)，我感覺自己在教學(xué)中還沒有真正做到讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，總是不放心，撒不開手,，生怕學(xué)生會弄得雜亂無章,。在今后的教學(xué)中，我要把從這節(jié)課中學(xué)到的寶貴知識充分運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中,，大膽嘗試，感受自主學(xué)習(xí)的好處,。

3815教師個人心得體會 幼兒園教師個人心得體會篇二十

我校通過規(guī)范引崗,、轉(zhuǎn)變職能,、勤政廉政、提高效率和依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生,、為人師表為主要內(nèi)容;以突出思想教育、加強(qiáng)建章立制,，嚴(yán)格監(jiān)督考核為抓手;以整合管理資源，優(yōu)化管理要素,，切實(shí)解決師德師風(fēng)中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，使全體教職工在服務(wù)學(xué)生,、提高教育質(zhì)量為突破。現(xiàn)對我校開展“雙建設(shè)”活動(主要是師德師風(fēng)建設(shè))作以下階段性工作小結(jié)：

一,、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識

教師是人類靈魂的工程師,，學(xué)校是一片圣潔的土壤，在師德師風(fēng)的創(chuàng)建活動中,，我們始終明確應(yīng)當(dāng)走在最前列。我們利用各種會議,、學(xué)習(xí)的機(jī)會,，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會“三個代表”的重要思想，學(xué)習(xí)在全教會上關(guān)于教師工作的重要論述,，使全校廣大教師明確二十一世紀(jì)教師工作的指導(dǎo)思想，擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)二十一世紀(jì)新人的歷史使命,。懂得什么樣的教師是適應(yīng)時代要求的合格教師,，時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我,，使教師能在思想政治上,，道德品質(zhì)上，學(xué)風(fēng)學(xué)識上以身作則,。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，落實(shí)責(zé)任

我校對師德師風(fēng)建設(shè)工作高度重視，把抓好師德師風(fēng)創(chuàng)建活動作為實(shí)踐“三個代表”,，堅(jiān)持教育為人民服務(wù),，推進(jìn)依法行政,，從嚴(yán)治教，維護(hù)教育形象,，創(chuàng)建文明行業(yè)，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓,。切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立工作機(jī)制,，按“誰主管，誰負(fù)責(zé)”和“分級負(fù)責(zé),，條塊結(jié)合”的原則，實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制,。經(jīng)過校委會和全體教職工大會反復(fù)研究決定,，我校成立了以校長於善芳為組長,，副校長雷雪鋒為副組長,，副校長張國峰,、工會主席殳吟秋,、團(tuán)支部書記張婧,、少先隊(duì)輔導(dǎo)員張希為組員的師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到“一把手掛帥親自抓，副職領(lǐng)導(dǎo)具體抓”,，把責(zé)任目標(biāo)落實(shí)到各有關(guān)崗位及責(zé)任人;并結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,，制定了切實(shí)可行的師德師風(fēng)工作實(shí)施方案,，確定了具體的實(shí)施步驟及工作措施。同時,，為推進(jìn)各項(xiàng)工作措施的具體實(shí)施，我校還制定了具體的工作日程安排表,，力求按計(jì)劃落實(shí)好每一項(xiàng)工作。

三,、高度重視教師職業(yè)道德建設(shè)，樹立為人師表良好形象

教師隊(duì)伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵,?！鞍倌甏笥?jì),，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師修養(yǎng),，立德為本”。幾年來,，我們在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響,，過得硬的教職工隊(duì)伍,。我們要求全校教師自覺加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象,。具體做了以下三個方面：一是熱愛學(xué)生，建立平等,、民主，和諧的新型師生關(guān)系;二是以身作則,，作為一名教師，要“衣著定位”,，讓學(xué)生無時無刻受到審美教育。要自覺修身養(yǎng)性,，淡泊名利,，以德服人,，以德立教，要不斷塑造鮮活,、生動的人格魅力;三是要面向全體學(xué)生，切實(shí)貫徹“因材施教”的原則,，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

四,、不斷完善自我，主動迎接新世紀(jì)教育挑戰(zhàn)

根據(jù)我校教師的實(shí)際,，我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”,。一是要具備“五種精神”：即奉獻(xiàn)精神,、科學(xué)精神、創(chuàng)新精神,、進(jìn)取精神和協(xié)作精神;二是要要具備“四種能力”：要有科研能力、再學(xué)習(xí)能力、教育教學(xué)能力及教學(xué)評價能力,。通過這“五種精神”和“四種能力”的培養(yǎng)，使每位教師都能不斷完善自我,，主動迎接新世紀(jì)教育挑戰(zhàn)。

五,、創(chuàng)設(shè)有效載體，深入開展師德師能建設(shè)活動

為了結(jié)合縣教育局“雙建設(shè)”活動,，進(jìn)一步提高我校教師的師德師能建設(shè)，我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體,。根據(jù)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動計(jì)劃,，開展豐富多彩的活動,，通過活動,，每位教師在師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進(jìn)步。

1,、組織每個教職員工讀好《教師職業(yè)道德規(guī)范》

認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范。從《規(guī)范》中的八條嚴(yán)格要求自己,，并開展互學(xué)互比和寫心得體會，逐步提高自己的認(rèn)識,。開展“講文明，樹新風(fēng),，學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵”一系列活動，組織教師學(xué)習(xí)全國德育工作者包全杰,、模范教師徐愛惠、先進(jìn)文化的傳播者魏書生的事跡,，他們的事跡感人至深，給我校極大的鼓舞和鞭策,，激發(fā)了教師們熱愛教育事業(yè)的自覺性。

2,、開展青年教師“師德師能”演講賽

全校23名青年教師參加了“燃文明之火，鑄青春師魂”師德師風(fēng)演講比賽,。他們以“我自豪，我是一名教師”,、“讓愛綻放”、“耕耘”等為題,，作了生動而又精彩的演講,。在演講中,，各位青年教師都飽含深情，傾訴了對教育事業(yè)的熱愛,，對學(xué)生的愛，表達(dá)了自己作為一名光榮的人民教師的自豪感和責(zé)任感,。教師們紛紛表示，要以自己的實(shí)際行動,，在校園里吹起“鑄師魂、樹師德”之風(fēng),。

3,、結(jié)對幫困助學(xué)一批“弱勢”學(xué)生

對于學(xué)校中的“弱勢”學(xué)生,，我們始終把他們列為需要關(guān)心和幫助的對象。開展“幫困扶貧,，送溫暖”活動，發(fā)揚(yáng)社會主義道德風(fēng)尚。我校開展了教師與教師,，教師與特困學(xué)生結(jié)對子，與后進(jìn)生手拉手活動,。為了有效提高幫助后進(jìn)生的工作效率，我們廣泛開展了師生幫困,，生生幫困活動。行政領(lǐng)導(dǎo)以身作則,，每學(xué)期結(jié)對一名后進(jìn)生，并要求作好幫困情況記錄,。班主任、黨團(tuán)員也積極投入到這項(xiàng)工作,，使每個后進(jìn)生的幫困工作落實(shí)到專人,。同時,，在各班班內(nèi)開展了優(yōu)秀生與后進(jìn)生的幫困工作，從學(xué)習(xí)上來幫助這些同學(xué),。這項(xiàng)幫困結(jié)對工作開展后,，廣大師生各顯神通，有的老師對由于家庭經(jīng)濟(jì)差造成學(xué)習(xí)落后的同學(xué)首先從經(jīng)濟(jì)上予以直接的幫助;有的老師對行為習(xí)慣差造成學(xué)習(xí)落后的同學(xué)經(jīng)常開展談心活動,，并在學(xué)習(xí)中指導(dǎo)他們用正確的方法去開展學(xué)習(xí)活動,。對于那些由于智力原因而造成學(xué)習(xí)落后的同學(xué),，老師和同學(xué)們更是不厭其煩，一遍又一遍耐心細(xì)致地講解,、分析、輔導(dǎo),，直到弄懂為止。501班的俞曉、301班的傅明敏,、306班顧建榮等許多同學(xué)家境貧困，是全體師生的無私幫助和暖暖愛心使他們感受到了學(xué)校的溫暖,。對“弱勢”學(xué)生這樣，對學(xué)校中有困難的教師也是如此,。我校團(tuán)結(jié)友愛,、扶貧解困已成風(fēng)氣,，廣大師生深深感到社會主義大家庭的溫暖。每逢重大節(jié)日學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要慰問特困教師,，教職工生病或遇災(zāi)困時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都到場探望,、幫助、排憂解難,。

4、動員全體教職員工參與“為推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展”獻(xiàn)計(jì)活動

根據(jù)教育局“決定在全縣教育系統(tǒng)開展征集推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展“金點(diǎn)子”活動的文件精神,，我校就組織全校教師參與此項(xiàng)活動,，充分發(fā)揮廣大教職員工參與,、支持,、關(guān)心城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展的積極性，集聚我校教師的智慧,，并根據(jù)教師的“金點(diǎn)子”設(shè)想，篩選,、推薦“加強(qiáng)對中青年教師發(fā)展自己特色化教育的建議”,、“學(xué)校應(yīng)建立家長接待室”,、“重視和加強(qiáng)對中,、老年教師的再教育”等5個“金點(diǎn)子”，并上報(bào)局“雙建設(shè)”辦公室,。

5、修改,、制訂一系列規(guī)章制度

隨著教育的不斷深入發(fā)展，我們對學(xué)校的規(guī)章制度也不斷地進(jìn)行修改和完善,。特別是在創(chuàng)建“省示范學(xué)校”和迎接“督導(dǎo)檢查”的工作中,，明顯感到許多規(guī)章制度方面已不適應(yīng)學(xué)校進(jìn)一步的發(fā)展,。因此學(xué)校通過召開全體教師大會，發(fā)揮廣大教職員工的聰明才智,，群策群力,，結(jié)合實(shí)際,，進(jìn)一步完善各項(xiàng)措施和規(guī)章制度，使學(xué)校能在有效的機(jī)制中得到發(fā)展,。

六,、開展“愛生敬業(yè),、為人師表”為主題的系列教育活動

1、在全校三至六年級學(xué)生中開展“我喜愛的好老師”征文活動,，讓學(xué)生說自己身邊老師的故事,，感受老師對他們的愛，從而激發(fā)學(xué)生熱愛老師,，努力學(xué)習(xí),。

2,、出?？皢⒚餍恰眻?bào),，通過校報(bào)這個媒體，把學(xué)校開展的“師德師能”建設(shè)的情況進(jìn)行報(bào)道,，把在學(xué)校中涌現(xiàn)出來的尊師重教，為人師表,，愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生等的優(yōu)秀事跡進(jìn)行宣傳,，使活動能深入每個師生的心中。

七,、建立考評機(jī)制和獎懲制度,，調(diào)動教師的積極性

一是自評,，達(dá)到自我認(rèn)識、自我鞭策的目的;二是互評,，互相取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步,，形成合力;三是學(xué)生評，召開學(xué)生座談會;四是家長評,，最后做出“滿意”,、“基本滿意”,、“不滿意”三個等級。五是學(xué)校評,。獎優(yōu)罰劣，弘揚(yáng)正氣,，在操作中重獎勵，輕懲罰,，增強(qiáng)工作透明度,，充分調(diào)動教師工作進(jìn)取精神。

八,、師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)碩果

經(jīng)過全體師生共同努力，我校師德,、師風(fēng)建設(shè)結(jié)出可喜的成果：學(xué)校被評為“省示范小學(xué)”、縣級“先進(jìn)學(xué)?！?、“文明學(xué)?！薄ⅰ暗掠痉缎,！薄ⅰ跋冗M(jìn)集體”等稱號,，最近又以高分順利通過督導(dǎo)考核驗(yàn)收。同時又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)、愛生如子,，舍小家,、為大家，教書育人,、刻苦鉆研，精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型,。在新近典型的帶動下,，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕,、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹行業(yè)新風(fēng)的良好局面,。

回顧我校師德、師風(fēng)建設(shè)工作所走過的歷程,，我們感到在加強(qiáng)建設(shè)管理中不僅用“心”和“感情”來管理，更需要具有時代氣息的活動來調(diào)動升華,。

下階段工作打算：

1、對前一階段的工作作總結(jié)回顧,，并努力改進(jìn)前一階段工作中的不足,。

2,、抓好特色性的工作。

3,、廣泛深入抓教育，建章立制強(qiáng)管理,。

4、實(shí)施監(jiān)督檢查,，進(jìn)一步促進(jìn)文明行風(fēng)的形成,。

新世紀(jì)做好師德,、師風(fēng)建設(shè)工作是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，我們要做到鍥而不舍,、堅(jiān)定不移、堅(jiān)持不懈,，相信只要扎實(shí)工作，務(wù)求實(shí)效,，我們一小的明天會更美好,。

3815教師個人心得體會 幼兒園教師個人心得體會篇二十一

所謂師德就是指每位普通教師所必須具備的職業(yè)道德,，當(dāng)然也包括自身的內(nèi)在修養(yǎng),。不管是教育誰，都應(yīng)該以人為本,，樹立自身形象。畢竟教師是孩子的學(xué)習(xí)榜樣,，在孩子心中是一面屹立不倒的旗幟,。每位教師都應(yīng)該有主人翁精神,，應(yīng)該把塑造人，培養(yǎng)人,，教育人作為自己的目標(biāo)，這樣才能體現(xiàn)出真正的師魂.....

師德是所有教師人格的具體體現(xiàn),，你必須要把關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生,、了解學(xué)生放在首位。從實(shí)際出發(fā),，勤業(yè)愛生,，那樣你才可能收獲學(xué)生真摯的感情,。天天和孩子們在一起，使我深深體會到他們的純真,，活潑。俗話說,，親其師，則信其道,，信其道,，則循其步,，喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是學(xué)生的向?qū)?，旗幟。不是說教師是人類靈魂的工程師嗎?因?yàn)槲覀儠r刻肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)重要人才的歷史使命。我認(rèn)為好的教師首先必須有敬業(yè)精神,，充分認(rèn)識教師工作的重要性，才能做好教師,。

在家里面,，父母是孩子的啟蒙者,，在學(xué)校,，老師就成了孩子的表率，我們的一言一行,，都會對年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。這也就是古語“近朱者赤,，近墨者黑”的意義所在了。比如最近天氣漸熱,，在課間時,，孩子們都感覺很口渴,，會爭搶的拿杯子去倒水喝，很容易會發(fā)生不小心踩到腳,，或不小心把水倒到了別人身上等小事，從而發(fā)生打架罵人事件,。在這時，老師不應(yīng)只用嘴巴說讓他們排好隊(duì)倒水,，不推不擠，這樣雖然會有一定的效果,，但是有些孩子是不太會來聽,，他只想喝到水就可以了,。所以老師應(yīng)發(fā)揮老師的榜樣作用，也拿著杯子在排好隊(duì)的孩子后面來排隊(duì)倒水喝，他們也就會學(xué)著老師來排好隊(duì)喝水了,。這樣有助于培養(yǎng)他們的生活常規(guī)意識。

我曾經(jīng)在一篇文章中看到過這樣的一段話：老師就是給天使縫補(bǔ)翅膀的人......剎那間我感覺到我背負(fù)的教師這個詞意義是多么的重大啊,。原來在我身邊的都是一群美麗的天使啊!是啊，他們是天使,，可以會給你帶來驚喜，帶來幸福,，帶來一些你所意想不到的是事。

我們應(yīng)該遵循古人的優(yōu)秀思想：“以身作則”,、“言傳身教”,、“誨人不倦”,，這樣才是優(yōu)秀教師所必須具備的師德啊!也應(yīng)該認(rèn)識到自己的不足之處，去糾正那些不太理想的地方,，使自己盡量完美起來。

何謂“德”,，所謂德就是要有博愛的思想、正直的心態(tài),、寬廣的胸懷,、誨人不倦的品格,。老師是一棵參天大樹，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨;老師是一本百科全書,，為學(xué)生詮釋迷團(tuán);老師是一支點(diǎn)燃的紅燭，燃燒自己卻照亮他人;老師是一盞明亮的燈,，為孩子們指明道路。我還覺得老師是一個媽媽,，在他們受傷時給以關(guān)懷與溫暖,。

看著班里面那些健康成長的孩子，聽著他們幼稚的童聲,，我深深體會到當(dāng)幼師的光榮和自豪，也體會到了師德的重要性,、必然性。

我覺得我們每個教師都應(yīng)該自覺樹立德育觀念,，把我們最神圣的教師崗位做正做好,，成為一個真正有“德”的教師,，就讓我們一起來努力吧!

3815教師個人心得體會 幼兒園教師個人心得體會篇二十二

這一學(xué)期我任教高一年級語文,，有幸參與新課改的實(shí)踐。通過自己的努力適應(yīng)和多方取經(jīng),，我感覺到實(shí)施新課改，既沒有想像中的一帆風(fēng)順,，也沒有想像中的一籌莫展,。在自己這學(xué)期的實(shí)踐和反思中,，我有些看法和體會,。

一,、 要變“教師的自我感覺良好”為“注重學(xué)生的興趣體驗(yàn)”。

語文課對教材的每一篇課文教師都是不厭其煩的,，做到以本為本,、以綱為綱，但容易脫離生活實(shí)際,，沒有形成語文教學(xué)活動，學(xué)生感到索然無味。 我們老師在上課時大多關(guān)注的是這堂課我上得好不好,，我的要求學(xué)生有沒有達(dá)到，我的講解學(xué)生有沒有理解,。其實(shí),，教師都太注重自我的感覺,，而沒有考慮學(xué)生的興趣體驗(yàn)。

新課程觀認(rèn)為“課程不僅是知識,，同時也是經(jīng)驗(yàn)，是活動,。課程不僅是文本課程，更是體驗(yàn)課程,。課程不再只是知識的載體,，而是教師和學(xué)生共同探求新知識的過程,。課程是由教材、教師與學(xué)生,、教學(xué)情景、教學(xué)環(huán)境構(gòu)成的一種生態(tài)系統(tǒng),。”

在新課改的實(shí)踐中,，我逐步感受到在教學(xué)中要教多本書，教科書是一本書,、老師是一本書,、學(xué)生是一本書,、生活是一本書。

我們語文老師不管在上什么課,，都不能只關(guān)注自己的感受,，而是要注重學(xué)生的興趣體驗(yàn)，要形成教學(xué)活動,，要有良好的師生互動。努力做到“三聲課堂”,，即討論聲、掌聲,、笑聲。

在這學(xué)期的教學(xué)活動中,，我讓學(xué)生準(zhǔn)備了課前演講,，內(nèi)容以名著和好文章為主,，要求演講者能與底下同學(xué)進(jìn)行互動。通過這個活動,，學(xué)生的表現(xiàn)欲明顯提高，學(xué)生擴(kuò)大了名著閱讀范圍,，鍛煉了膽識,，提高了口才。

在戲劇單元的教學(xué)活動中,，我讓學(xué)生制作道具，自由組合,，表演戲劇,，學(xué)生們積極參與,，我印象深刻?！陡]娥冤》里指天罵地、滿腔悲怨的竇娥,，《雷雨》中性格復(fù)雜,、雙重人格的周樸園,，《哈姆雷特》的憂郁王子哈姆雷特,，這些經(jīng)典人物學(xué)生演繹得生動，到位,，我們觀眾為表演者的才華鼓掌。學(xué)生解放了天性,，提高了自信心。

二,、建立融洽的師生關(guān)系。

師生關(guān)系民主,、平等、和諧,，教師和學(xué)生在自由愉悅的心態(tài)下積極參與教學(xué)就能最大限度地發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。

教師要設(shè)法創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)情景,，建立融洽的師生關(guān)系，教師的角色定位要準(zhǔn)確,，在自己全身心“投入”教學(xué)的同時,，盡量發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,。讓學(xué)生做主角，教師做導(dǎo)演,。教師在教學(xué)組織形式上力求有所創(chuàng)新。使用同桌伙伴學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)的組織形式,，提高課堂上師生交往和生生交往的效率。

以上就是我在這學(xué)期的語文新課改教學(xué)當(dāng)中得到的淺見,。

3815教師個人心得體會 幼兒園教師個人心得體會篇二十三

在我還是學(xué)生的時候,，我是那種較為下死功夫的學(xué)生，雖一直保持著較好的成績,，但一直很辛苦。我清楚地記得當(dāng)時班里有一個同學(xué),，他整天都喜歡出去玩，在校園里,、操場上經(jīng)常都能看到他玩樂的身影,，但每次考試，他的成績一直都名列前茅,，讓我羨慕得不得了。

現(xiàn)在,，我成為了一名老師，我就一直在想,，怎樣讓孩子們有個輕松愉快的童年的同時,，又能夠擁有好的成績呢?

一次在無意中看到一篇名為“玩出來的好成績”的文章時,，我的心里不禁為之一觸動，是呀,，如果我們的孩子都能玩出好成績,，那該有多好呀。

細(xì)心地讀完這篇文章時,，我受益匪淺。課堂上,，老師把需要掌握的知識編成游戲，使學(xué)生樂于參與;課間,，老師和孩子們共同玩各種游戲,，和學(xué)生打成一片，因此,，他的學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué),，有效地提高了學(xué)習(xí)效率,。

我想,，我也可以把游戲引入到自己的教學(xué)中去。教育家卡羅琳說：“孩子們的工作就是游戲,，在游戲中激發(fā)他們的思維，是他們最愿意接受的,。”游戲是學(xué)生最喜歡的一種活動,，把游戲引入課堂可以寓教學(xué)內(nèi)容于游戲之中，學(xué)生不僅可以在游戲中完成教學(xué)任務(wù),，反過來又可以在學(xué)習(xí)中獲得更多的快樂和滿足,。這種教學(xué)形式更貼近孩子的心,，使它成為提高教學(xué)質(zhì)量的一個有效手段。

在語文課中有許多需要背誦的詞語,、段落，讓孩子們機(jī)械地背誦孩子們沒有興趣,，背起來也是無精打采的，效率不高,。我經(jīng)常在班里不定時地舉行“小組火車賽”的游戲，小組與小組之間展開,，每次競賽每一小組都要有三個同學(xué)接受考驗(yàn),，第一個同學(xué)是小組推薦的,，第二個同學(xué)是老師隨機(jī)指定的,，第三個同學(xué)是別的小組指定的，每次勝出的小組可以獲得一個星星,，為了自己小組的榮譽(yù)，這樣,，孩子們每次在游戲舉行之前都會特別認(rèn)真地背誦，不但背誦的積極性很高,，效率也很高。

我發(fā)現(xiàn),，孩子們在玩游戲時，心情是放松的,，思維是敏捷的，語言是流暢的,。因此，課堂教學(xué)中,，我們應(yīng)結(jié)合教材，通過創(chuàng)設(shè)情境,、游戲互動讓學(xué)生積極參與到課堂中去，引起學(xué)習(xí)的欲望,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情。使我們的孩子在玩中提高成績,。

3815教師個人心得體會 幼兒園教師個人心得體會篇二十四

通過培訓(xùn)，我對于怎樣充分利用新教材,、落實(shí)新大綱的指導(dǎo)思想、克服語文教改中的困難有了新的思考,。

一,、轉(zhuǎn)變觀念仍是關(guān)鍵

新大綱、新教材的出臺是語文教學(xué)改革的必然,，是時代的要求,，這要求廣大語文教師必須不斷更新教育教學(xué)觀念,。高中新課程的實(shí)施必須更新觀念，尤其是教材觀,。解決了教材觀才能談改善教學(xué),，才能談有效教學(xué),。注重人文性,、注重能力的培養(yǎng)、編排體例新是新教材“新”的所在,，我們要嚴(yán)格遵循新教材的編排體系、充分利用好課本,、讀本，吃透教材,，宏觀調(diào)控，避免隨意性和盲目性,。

課本是點(diǎn),，讀本是面，我們須下大力氣備課本,、備讀本，把讀本分門別類的和課本相對應(yīng),，做到課本、讀本相輔相成，相得益彰,。

閱讀和寫作分開是新教材的又一亮點(diǎn)。寫作要遵循創(chuàng)作的規(guī)律,，采用階梯式的訓(xùn)練方法，進(jìn)行系統(tǒng)的記敘文,、議論文的訓(xùn)練，讓學(xué)生一步一個階梯的在作文之路上成長,，而不是在高一、二就是文體不限的高考式作文訓(xùn)練,。

新教材對學(xué)生的口語交際能力有了明確的規(guī)定和具體的要求，不能隨意化,，要作為語文課的一部分，做到口語訓(xùn)練和課文教學(xué)互相滲透,、互相促進(jìn),。

二,、語文是終身學(xué)習(xí)，教師也不例外

新大綱,、新教材對語文教師提出了更高的要求，全體語文教師必須努力提高自身能力和素質(zhì)以適應(yīng)教材和時代的要求,。廣博的知識、較高的語言水平和誦讀能力是新形勢下語文教師所必備的,“終身學(xué)習(xí)”不再是我們對學(xué)生的要求,，更是時代對每位教師的要求,。

三,、抓住契機(jī)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

新教材為學(xué)生提供了更為廣闊的學(xué)習(xí)空間,，廣大語文教師應(yīng)抓住契機(jī),，深化語文教學(xué)改革,，提高教學(xué)效果,。

采用形式各異的激勵辦法和開展各項(xiàng)活動。從課堂到課外,，從一堂課到一個單元再到一冊書，都要匠心獨(dú)運(yùn)的設(shè)計(jì)一定的檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果,、推動學(xué)習(xí)動力的辦法。

充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),。時代的進(jìn)步對語文教學(xué)提出了更高的要求,，同時又為語文教學(xué)提供了更為先進(jìn)的手段和更為廣闊的空間,，語文教師應(yīng)抓住機(jī)遇，充分利用各種媒體手段,，活躍課堂氣氛，擴(kuò)大語文外延,。

四、運(yùn)用“拿來主義”,，大膽取舍

對于新教材我們也應(yīng)像 魯迅先生所說的那樣“運(yùn)用腦髓,，自己拿來”,，大膽取舍。課本上的篇目可以不講,，讀本上的篇目可以精講。另外,，為新教材配置的新教參的可操作性差了，而是提供了盡可能多的參考資料,，面對那些紛繁的資料,，我們也必須采用“拿來主義”。

五,、要善于總結(jié)和回顧

我們在教學(xué)過程中有許多閃光的做法、獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì),，但卻如過眼煙云,，沒有積累下來,，形成具有我校特色的教學(xué)思路和教學(xué)模式。因此,，教學(xué)中要善于積累經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)教訓(xùn)，最終形成一整套自己的教學(xué)思路和教學(xué)模式,。

3815教師個人心得體會 幼兒園教師個人心得體會篇二十五

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間20xx~20xx學(xué)年第一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,。回顧這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，頗感欣慰，孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們老師的心血,，當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和配合。現(xiàn)在我就對本學(xué)期的個人工作做如下總結(jié)：

一,、在這一學(xué)期里，我結(jié)合幼兒園的條件,，制定切實(shí)可行的教育計(jì)劃、月,、周計(jì)劃，做好教材教具的準(zhǔn)備,，認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合本班幼兒年齡特征,，從實(shí)際上出發(fā),，組織好每一次教學(xué)活動,。本學(xué)期我們主要設(shè)計(jì)了“春天”,、“奇妙的蛋”、“好玩的紙”,、“清涼一夏”四個主題,，讓幼兒在這些主題的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會了很多的文化,、常識方面的知識,，也在主題的學(xué)習(xí)中提高了幼兒的動手能力。

二,、在活動中積極調(diào)動幼兒的合作和創(chuàng)作的積極性，很多小朋友剛開始時對老師組織的活動表現(xiàn)比較被動,，而且人數(shù)比較多，在合作中常常鬧矛盾,，因此,，在每一次的活動中,，我們都盡量設(shè)計(jì)一些活動讓幼兒多操作活動，讓幼兒知道相協(xié)作的動關(guān)系,。

這學(xué)期幼兒園組織了多種形式的活動，如龍山公園的文藝表演及游戲活動,，六一的美術(shù)競賽比賽活動，學(xué)前教育畢業(yè)典禮等活動,，都突出了幼兒園的特色,，也發(fā)展了幼兒對藝術(shù)方面的天分，讓家長能夠知道孩子們的成績,。

三、在平時的教學(xué)活動中我和張老師,、吳老師之間相互配合,，不分你我,。我們一起準(zhǔn)備教具，堅(jiān)持在主題墻和活動墻上展示幼兒各種活動內(nèi)容和活動成果,，讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況。

我們都很愛孩子,，對孩子要求也比較嚴(yán)格,，在教學(xué)方面,，幼兒更是在原來的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，特別是念兒歌,、聽故事、數(shù)學(xué),、美術(shù)等方面，有了很好的成績,。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也特別好,，出勤率較高。

四,、家園聯(lián)系是保證。在工作中,，愛孩子也不是說在嘴上，而是要放在心里,，愛孩子要了解孩子們的興趣,、愛好、家庭狀況,。于是我和家長成了朋友，了解幼兒家庭教育環(huán)境,，通過家園聯(lián)系表、晨間午間接待時的談話,，及時與家長交流孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況，反饋孩子在家的信息,，使家長與教師之間互相溝通。并結(jié)合孩子存在的問題,，與家長一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施,，共同促進(jìn)孩子的成長。

在經(jīng)過三人的努力下,，班上能較輕松地實(shí)施每個活動,，使孩子們的學(xué)習(xí)和生活有了條理性、連貫性,。