當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,就很有必要寫一篇心得體會,,通過寫心得體會,,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,?那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧,。
師德標(biāo)兵先進事跡心得體會篇一
那么我們?nèi)绾稳ンw現(xiàn)這種更好的師愛呢?
首先關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生,。我們要關(guān)心了解學(xué)生不僅要從學(xué)習(xí)生活中關(guān)心,,更重要的是需要了解學(xué)生的心理狀況,從學(xué)生的心理特性入手,,來更好的關(guān)心愛護學(xué)生,。
作為教師就需要熱愛學(xué)生,不能嫌棄和歧視,,而要以我們的師愛,,給他們以真誠的愛,引導(dǎo)他們上進,。要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”,,合理的給予表揚,讓他們對自己充滿信心,對學(xué)習(xí)充滿信心,,對未來充滿信心,。
其次,尊重學(xué)生,,信任學(xué)生?,F(xiàn)在的學(xué)生,對人對事都有獨到的見解,,而且個性極強,,自尊心極強。他們不容許傷害他們的自尊心,,不管是老師還是家長,,基于此,對學(xué)生的教育應(yīng)該注意適當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>
第一,,平等友好的對待學(xué)生,。教師在教育過程中應(yīng)以朋友式的態(tài)度平等的對待學(xué)生,不能自視高人一等,,粗暴的對待學(xué)生,。特別是高職學(xué)生,他們有自卑心理同時又有很強的自尊心,,簡單粗暴的對待學(xué)生會深深傷害到他們的自尊,并且使他們更加自卑,。教師只有全身心平等友好的接近他們,,才能幫他們克服缺點,引導(dǎo)他們走向成熟,。
第二,,理解和信任學(xué)生。教師與學(xué)生在年齡,、社會閱歷,、知識水平方面都存在著差別。教師只有善于理解和信任學(xué)生,,才能建立良好的師生關(guān)系,。在學(xué)生遇到困難、挫折時,,教師應(yīng)給予同情,、理解和幫助,絕不能采取冷漠和教條的態(tài)度,。要信任學(xué)生,,對學(xué)生沒有根據(jù)地?zé)o端懷疑,是不尊重學(xué)生的表現(xiàn)。你要把學(xué)生塑造成什么樣的人,,首先要相信他能成為什么樣的人,。在教育工作中,教師對學(xué)生的信任,,是對學(xué)生上進的一種暗示和激勵,。
有人說得好:“沒有不會學(xué)的學(xué)生,只有不會教的老師,?!弊鹬貙W(xué)生就是最好的教育手段,一個懂得尊重學(xué)生的老師,,才是一個合格的老師,。
第三,嚴(yán)格要求學(xué)生,。愛而不嚴(yán)不是真正的愛,,嚴(yán)格要求也是師愛的另一種表現(xiàn)。高職學(xué)生由于基礎(chǔ)較差,,學(xué)習(xí)方法等原因?qū)е聦W(xué)習(xí)效果不佳,,但是不能由于他們的這種原因就對他們不嚴(yán)格要求,而放任自流,。對學(xué)生要“執(zhí)教以嚴(yán)”,,才能“嚴(yán)師出高徒”。嚴(yán)格要求學(xué)生,,就是要求教師要按照現(xiàn)行教學(xué)方針和教學(xué)大綱的要求,,嚴(yán)格訓(xùn)練和教導(dǎo)每個學(xué)生。教師對學(xué)生的嚴(yán)格要求,,體現(xiàn)在日常細(xì)小的教育和教育工作中,,批改作業(yè)、課內(nèi)外輔導(dǎo)和實習(xí)實訓(xùn)等,,都要注意對學(xué)生進行嚴(yán)格的訓(xùn)練和教導(dǎo),,使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣和作風(fēng)。此外嚴(yán)格要求學(xué)生,,還要教師掌握合理,、適度的分寸,做到嚴(yán)慈相濟,、嚴(yán)中見愛,。
最后,要公平對待學(xué)生,。教師應(yīng)公平地,、全面地關(guān)心和愛護每個學(xué)生,。不論外貌,性格或性格差異,,也不論學(xué)生優(yōu)劣,,教師都應(yīng)一視同仁,不偏愛,,不歧視,。
縱觀上述所言,教師應(yīng)當(dāng)有高尚的職業(yè)道德,、精深的專業(yè)知識,、廣博的綜合知識和嫻熟的教育技能,要以關(guān)懷,、親切的態(tài)度與學(xué)生溝通,,教師應(yīng)當(dāng)走進學(xué)生的心靈。作為教師,都愿意與有道德的人接近和交往,當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生,。作為學(xué)生, 也都愿意與有道德的人接近和交往,當(dāng)然也愿意接近愛他們的教師,。所以,要做一個讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生,或者要做一個讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師。
師德標(biāo)兵先進事跡心得體會篇二
學(xué)校里的每一位教師都有值得頌揚的感人之事,。他們樸素的思想,、正直的言行、平凡中彰顯人性光輝的事跡都是激勵我不斷前行的動力,。
xx年12月3日下午,,我校組織織教師觀看了遠程“視頻教育”《師德報告會》,認(rèn)真聽取幾位來自一線的教師,,真實生動,、感人肺腑的個人先進事跡,我受益匪淺,,感觸很多。下面談一點自己的體會:
第一,、對每一個學(xué)生充滿愛心
沒有愛便沒有教育,,愛是教育永恒的主題,只有愛孩子的教師,,才能教好學(xué)生,,教師的愛會使學(xué)生受到感動,更能使師生之間架起一座互相信賴的橋梁,。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,,要時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,對學(xué)生一視同仁,,決不能厚此薄彼,,按成績區(qū)別對待,,對學(xué)困生要“愛”字當(dāng)頭,格外偏愛,,偏愛能更好地縮短師生之間的距離,,從而了解學(xué)生的內(nèi)心世界,從實際出發(fā),,有目的地進行教育,。
第二、 要平等對待每一個學(xué)生
作為教師,,我們不能選擇受教育者,,必須面對現(xiàn)實,我們所有教育的基礎(chǔ)是平等地對待每一位學(xué)生,,真誠地?zé)釔勖恳粋€生命,,以尊重與愛去構(gòu)筑學(xué)生健康的人格,為他們一生的發(fā)展奠定堅實的生命基石,。作為教師,,我們還應(yīng)當(dāng)懂得欣賞,欣賞每一個不同的個性,,欣賞豐富多彩的生活,,善于發(fā)現(xiàn)孩子們的每一點進步與成功,為他們真誠喝彩,,激發(fā)他們的生活熱情,,支持他們充滿信心地走向下一個人生驛站。
師德標(biāo)兵先進事跡心得體會篇三
8月26日至30日,,我校組織了__年暑期師德學(xué)習(xí)活動,。在這幾天里我們學(xué)習(xí)了市教育局規(guī)定的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和金燕燕、黃淑微,、謝尚江三位老師的先進事跡,,并集中聽取了由瑞安市園林局吳體鶴副局長主講的“關(guān)于國家當(dāng)前形勢的分析”主題報告,在這些日子的學(xué)習(xí)過程中,,使我對教師這個職業(yè)和教師的師德素養(yǎng)有了更深一層的認(rèn)識,。
1.熱愛教育事業(yè)是師德的核心
教師的道德是教師的靈魂,師德是教師職業(yè)理想的翅膀,,教師的工作是神圣的,,也是艱苦的,教書育人需要感情,、時間,、精力乃至全部心血的付出,這種付出要以強烈的使命感為基礎(chǔ),。一個熱愛教育事業(yè)的人,,是要甘于寂寞,,甘于辛勞的。就像本校的黃淑微老師和金燕燕老師一樣,,在班主任的位置上數(shù)十年如一日的默默耕耘,。她們心系學(xué)生,勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡單卻又繁瑣的工作,,這種忘我的崇高精神是我們每個教師都必須學(xué)習(xí)的,,也是師德的首要條件。
2.熱愛學(xué)生是師德的人格力量
在教育中,,一切師德要求都基于教師的人格,,因為師德的魅力主要從人格的特征中顯示出來。教師是人類靈魂的塑造師,,要想教人必須要知道怎樣做人,。教師只有以身作則、愛崗敬業(yè)才能起到人格感召的作用,,培養(yǎng)出言行一致的人,。
同時,教師的職業(yè)是一份特殊的職業(yè),,這個職業(yè)有苦也有樂,,有得也有失。在教學(xué)過程中了解學(xué)生,,建立民主平等,、親密的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友是我們每個教師努力的方向,。我們要明白:教師對學(xué)生的愛,,是師德的核心。教師對學(xué)生的愛,,是一種只講付出不計回報的愛,。這種愛是神圣的,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會到這種感情,,就會“親其師”,從而“信其道”,,也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其教書育人的功能,。
3.做好本職工作是師德的基本要求
師者,,傳道授業(yè)解惑。我們選擇了教育事業(yè),,就要對自己的選擇無怨無悔,,盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進取,。而體育教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園的一部分,,其特殊性不僅僅在于它是一門身體力行,培養(yǎng)學(xué)生健康體魄的特殊學(xué)科,,最主要的是隨著新課程改革的深入,,體育健教學(xué)不僅僅要使學(xué)生的身體得到鍛煉,還要使學(xué)生的心理健康成長,。身為體育教師,,要在課堂教學(xué)中教給學(xué)生正確鍛煉的方法,還要培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中遇到挫折時積極面對挫折,,解決困難的能力,。因此,我們不能因為社會或?qū)W校對體育這門學(xué)科的錯誤觀念而忘記身為教師的責(zé)任,,忽略自己的本職工作,。
4.不斷進取是師德的升華
在20世紀(jì)的新時代,我們更深刻的體會到在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)的狀態(tài),,自身的知識結(jié)構(gòu)和技能水平很快就會落后于課堂實踐的要求。面對當(dāng)今時代的發(fā)展,,教師要走在時代和學(xué)生發(fā)展的前頭,。做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻,”,。因此,,我們要勤于提高自己各方面的素質(zhì),在掌握專業(yè)知識的同時,,深入研究教育學(xué),、心理學(xué)、教育方法等方面的知識,,把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程中,,使教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性在我們的課堂上完整地統(tǒng)一起來。同時,,要善于利用現(xiàn)代教育技術(shù),,恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式,直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容,,使教學(xué)知識的傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。以創(chuàng)新求取的精神,,積極開展教育和科學(xué)研究,。在耕耘中拓展視野,,在執(zhí)教過程中提煉師藝,升華師德,。
承然,,教育工作是辛苦而單調(diào)的,每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作,,日復(fù)一日年復(fù)一年的重復(fù)著備課,、上課、管理班級等同樣的事情……,。但“一年樹木,,百年樹人,?!睘榱诉@個遠大的目標(biāo),,我們會立足現(xiàn)今,著眼未來,,以苦為樂,,甘于寂寞,以各位先進教師為榜樣,,在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園的工作實踐中,,用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念,規(guī)范自身的行為,,提高自身的素質(zhì),,在平凡的崗位上,發(fā)揮出不平凡的力量,。
師德標(biāo)兵先進事跡心得體會篇四
作為教師,,都愿意與有道德的人接近和交往,當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生,,范文之心得體會:關(guān)于師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的體會,。學(xué)生也愿意與有道德的人接近和交往,當(dāng)然也愿意接近有道德的教師,。所以,,要做一個讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師,本身就應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人,。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),,既受同學(xué)的影響也受教師的影響,而主要是受教師的影響,、學(xué)生愿意接近的教師,,比學(xué)生不愿意接近的教師,對學(xué)生的影響要大。
由此可知,,作為教師,你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,,你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,,而你要使學(xué)生成為有道德的人,就要讓學(xué)生愿意和你接近,,以便對學(xué)生施加大的影響,。因此,你自己就首先要成為有道德的人,。
學(xué)識只能滿足學(xué)生一時的求知愿望,,真正打動學(xué)生內(nèi)心的,是人格和道德的力量,。這力量才是長久的,,它將影響學(xué)生的一生,是學(xué)生未來的立身之本,。因此,,就對學(xué)生一生的影響來講,學(xué)識,、權(quán)力,、外表等加在一起,也遠不如道德重要,。一個教師當(dāng)已失去對學(xué)生構(gòu)成影響的所有因素,,其在學(xué)生心目中的真實情感才會真實地顯露出來,對其師德師風(fēng)的評價才最可信,。就這一點而言,,在三百六十行中,只有教師職業(yè)才可以用“蠟燭”來加以形容,,道理就在于此,,心得體會《關(guān)于師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的體會》。這也正是這個職業(yè)的崇高之處,。
好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn),,就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí),、相互尊重,。“一日為師,,終身為父”是告誡教師:一是即使只當(dāng)了一天的教師,,對學(xué)生也要負(fù)責(zé)任。既然為“父”,就要遵循“子不教,,父之過”的古訓(xùn),。二是當(dāng)學(xué)生有了成績或成了氣候,不要借“父”名抬高自己或去借學(xué)生的“光”,。三是當(dāng)學(xué)生犯了錯,,應(yīng)主動承擔(dān)起“子不教,父之過,,教不嚴(yán),,師之惰”之責(zé)任。做到了這三條,,才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義,,也才算具有師德。
各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求,,但也有很多共性的方面,。其中一個共性的要求就是,無論從事何種職業(yè)的人在單位里,、家庭中或是社會上碰到什么不順心的事,,都不能把這種事所造成的不良情緒轉(zhuǎn)移到你服務(wù)的對象上。你的錢包在上班的路上被人偷了,,你昨晚同家人吵架了,,或者你的職稱職務(wù)沒有順利提升,由此產(chǎn)生了氣憤,、懊惱,、悲傷和煩躁,這是人之常情,。但是當(dāng)教師站在講臺上,,面對學(xué)生時,你的角色就要轉(zhuǎn)移到教師這里來,,而不能停留在馬路,、家庭和領(lǐng)導(dǎo)者那里。做到這一點很不容易,,這應(yīng)是師德和職業(yè)道德中比較高的要求,,是一種境界。達到了這一境界,,其師德二字之后才配得上加“高尚”二字,。
良好的師德師風(fēng)的形成,絕非一朝一夕,,在制度約束的基礎(chǔ)上,,也需要廣大教師提高自律意識,,自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣,,在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng),。
師德標(biāo)兵先進事跡心得體會篇五
教師是知識的化身,是智慧的靈泉,,是道德的典范,,是人格的楷模,是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之,教師是學(xué)生美好心靈的塑造者,。因此,,我時刻以"德高為師,身正為范"這八個字提醒自己,。無私奉獻,、以德立教、以身示教,,用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力,。
一、樹立事業(yè)心,,增強責(zé)任感熱愛教育事業(yè),。
教書是手段,育人是目的,。因此,,我們教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,,而應(yīng)是一個教育家,,是人類靈魂的工程師。
“以情育人,,熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行,,誨人不倦;以才育人,親切關(guān)心;以身示范,,尊重信任”,。尊師愛生,是一種理性化的高尚情感,,對待學(xué)生,,管而不死,嚴(yán)而不厲,,愛在其中,。教育是愛的共鳴,,是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生,,才能教育好學(xué)生,,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用??梢哉f,,熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠,,缺乏熱情,,決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上,。常言道:“嚴(yán)師出高徒,。”又說:“嚴(yán)是愛,,寬是害”,。對學(xué)生不嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,,是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者,。“自古雄才多磨難,,從來紈绔少偉男”,。所以,對學(xué)生不嚴(yán)不行,。當(dāng)然,,嚴(yán)要得法,嚴(yán)要有度,。慈,,就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護,、寬容,、尊重。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信,,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進步,,使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處,,尊重學(xué)生,、信任學(xué)生、愛護學(xué)生,、保護學(xué)生,。教師對學(xué)生的愛,,即是敬業(yè)精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),,既是育人的目的,,又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。
二,、用無限的師愛,,開啟每個學(xué)生的心靈。
高爾基說過:“誰不愛孩子,,孩子就不愛他,,只有愛孩子的人,才能教育孩子,?!睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖拢彩墙處煹奶炻?。無限的師愛,可以開啟每個學(xué)生的心靈,。因此,,在教育工作中,我把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生,,傾聽學(xué)生的意見和呼聲,,和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖,。
三,、用規(guī)范的言行,凈化每個學(xué)生的心靈,。
“無德無以為師,。”真正優(yōu)秀的教師,。一定是以身作則,、率先垂范的人。他對祖國的愛,,對學(xué)生的愛,,對事業(yè)和未來的愛,都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實上,。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé),,就是潛夠默化、影響深遠的教育,。作為小學(xué)教師的我們,,肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,,為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,,而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,,必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。
四,、用奉獻的人格,,塑造每個學(xué)生的心靈。
沒有無私奉獻,、愛崗敬業(yè)的精神,,就不可能成為一名好教師,也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,,作出貢獻,。教師是園丁,學(xué)生是花朵,,只有靠園丁辛勤無私的澆灌,,花朵才能茁壯成長,芬芳世界,。還有人將教師比作蠟燭,,燃燒了自己,照亮了別人,,默默地犧牲了自己,,卻給人類帶來了光明,因此教師應(yīng)該是無私的,。
身為教師,,我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責(zé)任,、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,,從自身做起,通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上,、政治上,、文化上充實自己,努力提高自己的從教素質(zhì),。以無私奉獻的精神去感染學(xué)生,,以淵博的知識去培育學(xué)生,以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,,以真誠的愛心去溫暖學(xué)生,,以高尚的師德去影響學(xué)生,用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,,影響一代又一代的學(xué)生,,真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。