要寫好演講稿，首先必須要了解聽眾對(duì)象,，了解他們的心理,、愿望和要求是什么，使演講有針對(duì)性,，能解決實(shí)際問題,。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來了解一下吧,。

愛與責(zé)任為主題的演講稿600字 愛與責(zé)任簡單易懂演講稿篇一

有一種愛，叫默默無聞,。有一種責(zé)任,，伴隨著我們周而復(fù)始的工作，它讓我們無怨無悔,。這種愛與責(zé)任,，就是對(duì)事業(yè)的忠心，對(duì)教育的赤誠,，它在你的心中,，在我的心中，在我們每一個(gè)縣幼兒園教職工的心中,。

在一線擔(dān)任班主任,，每當(dāng)看到孩子的進(jìn)步，家長們對(duì)我的肯定時(shí),，心里充滿了滿足和成就感,，當(dāng)我剛剛從教學(xué)一線來到后勤擔(dān)任報(bào)賬員及信息員工作時(shí)，面對(duì)孩子對(duì)你不熟,，家長不認(rèn)識(shí)你時(shí),，總有一種失落感。所有一線老師都從孩子身上來表達(dá)自己的愛與責(zé)任,，而后勤工作人員,，她們也一樣的用自己的愛與責(zé)任默默奉獻(xiàn)在自己的崗位上。

炊事班的師傅們,，為了讓孩子們能吃上新鮮,、安全、營養(yǎng)的飯菜,，每天天還沒亮,，當(dāng)大家都還在睡夢中時(shí),，炊事員們?cè)趶N房已經(jīng)開始忙碌了,，清洗大量的蔬菜肉類等，她們的手一年四季都在水里泡著，無論冬天有多冷,。在孩子們眼里,，她們被稱之為廚房奶奶,，其實(shí)他們當(dāng)中有些還很年輕,，就是因?yàn)樗齻冊(cè)诤⒆觽兠媲罢故镜挠肋h(yuǎn)是那張帶著口罩的臉，無論夏天有多熱,。

我們的保安師傅,，一年四季不管刮風(fēng)下雨還是烈日炎炎，一直堅(jiān)持早上在門口迎接孩子入園,，下午送孩子離園,，一年365天，天天呆在幼兒園,，以園為家看守著幼兒園的一草一木,，平時(shí)還創(chuàng)造性地開展工作，會(huì)木匠的他還給孩子們做一些玩教具,。

我們的辦公室的老師們,，個(gè)個(gè)都是身兼數(shù)職的“女漢子”。每次幼兒園開展活動(dòng)時(shí),，方園長和周園長都會(huì)親自帶領(lǐng)我們這群看似單薄的“女漢子們”抬桌子搬凳子,、搬花盆，家長們都戲稱我們是“女漢子”,。體力活我們能行,，腦力活我們一樣行，“三大才女”喬老師,、陳老師,、李老師,，拿起筆來是行云流水,，得心應(yīng)手。在幼兒園雖然沒在一線,，但后勤保障工作一樣繁瑣,，全園老師和孩子們的吃喝拉撒用一樣都不能少，兵馬未動(dòng)糧草先行,，一學(xué)期還未結(jié)束,，我們唐園長和喬老師就開始統(tǒng)計(jì)安排下學(xué)期需要購買的辦公用品，新學(xué)期開學(xué)前喬老師就已經(jīng)將辦公用品購買到位并分類放好,。遇到假期加班是常有的事,，我們教研主任陳老師,，去年國慶節(jié)期間，犧牲自己的休息時(shí)間,，加班加點(diǎn)為省級(jí)課題結(jié)題撰寫結(jié)題報(bào)告,，春節(jié)期間又為了幼兒電子學(xué)籍在家加班，從沒聽她叫苦叫累,，除了陳老師其他后勤人員也是一樣,，假期加班隨叫隨到，毫無怨言,。

在縣幼兒園這片熱土上,，無論是教師，還是炊事員,、保安,，他們都在平凡的崗位上,，以他們對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,，對(duì)孩子們的愛心演繹著精彩的人生。

愛與責(zé)任為主題的演講稿600字 愛與責(zé)任簡單易懂演講稿篇二

各位老師,，大家好

人都說：“愛是一種奉獻(xiàn),。”它如一股甘泉,，一股熱流,，穿透人的心田。其實(shí)愛除了是一種奉獻(xiàn)以外,，它還是一種責(zé)任,。

人們對(duì)愛都有著很多渴望與追求，如果愛離開了責(zé)任,，那它也只能如美麗的流星閃過夜空;又如靜夜里的曇花一現(xiàn),，留給人們的也許只是非一段美好的回憶，

每個(gè)人都肩負(fù)著責(zé)任,，對(duì)工作,、對(duì)家庭、對(duì)親人,、對(duì)朋友,，正因?yàn)榇嬖谶@樣或那樣的責(zé)任，才能對(duì)自己的行為有所約束,。社會(huì)學(xué)家戴維斯說：“放棄了自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任,，就意味著放棄了自身在這個(gè)社會(huì)中更好的生存機(jī)會(huì)。”

做為一名教師,，師德,，是教師工作的精髓?？梢杂谩皫煇蹫榛?，學(xué)高為師，德高為范”概括其內(nèi)涵,?！皫煇邸笔墙處煂?duì)學(xué)生無私的愛，它是師德的核心,。

常常聽到有人說：“你是老師啊!不錯(cuò)呀!一天就那么幾節(jié)課,，動(dòng)動(dòng)嘴就行了，風(fēng)吹不著,，雨淋不到的,，一年還有寒暑假??”。每次聽到這些,，我只是一笑了之,，我明白，只有從事了教師工作的人才能真正體會(huì)到這份工作的辛苦,。記得在實(shí)習(xí)的時(shí)候,，我的師父，福清融城中學(xué)的何思斌老師對(duì)我說：“老師吃得是良心飯!”這句樸實(shí)的話語道出了教師精神的實(shí)質(zhì),。師父說在這個(gè)平凡的世界里,，我們需要英雄，但我們更需要千千萬萬,，實(shí)實(shí)在在,，腳踏實(shí)地于平凡崗位的有責(zé)任心的人。教師,，固然有著別人無法理解的艱辛,，但她也同樣有著別人無法體會(huì)到的幸福!世上有很多東西,，給予他人時(shí),，往往是越分越少，唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。那就是愛!教師的愛是春風(fēng)化雨,、潤物無聲的,，付出時(shí),，我們沒有想到工資，沒有想到回報(bào),，這就是一種責(zé)任的驅(qū)使,，也許舞臺(tái)只有僅僅的三尺之大,，卻是我無法割舍的瑰麗天堂，承載著我最無聲的諾言,。

泰戈?duì)栒f：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”誦讀這意味深長的詩句,，我感到萬分的驕傲與自豪,。整天倘佯于學(xué)生和家長中間,，望著一張張笑臉,，聽著一句句真誠的話語，感受著心與心碰撞時(shí)的那份快樂,，我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻,。參天大樹挺拔聳立，靠的是深扎大地的根默默支撐;凌云高樓氣勢撼人,，靠的是厚重堅(jiān)硬的基石無語的支撐,。那么，我們教師又靠什么來支撐我們無比睿智的人生呢?那就是——愛與責(zé)任!是就是選擇了葉的事業(yè),就是選擇了奉獻(xiàn),。每天面對(duì)著一群鮮活的生命,，叫我們又怎么敢懈怠呢?我的搭檔，占澤中心后莊小學(xué)的黎金鋒老師,，她用知識(shí),，打開學(xué)生心靈的窗戶;她用愛心，揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆,。第一次見到她,，只能用鄰家女孩這四個(gè)字來形容她，但后來我卻從這個(gè)柔弱的女人身上看見了關(guān)于農(nóng)村教師的執(zhí)著,。黎老師是閩清人,，距離我們這兒也就130幾公里，她不會(huì)開車,，也就轉(zhuǎn)5趟車就能到家,。她有一個(gè)3歲大的女兒，跟著奶奶生活,，每周,，她都要從我們那個(gè)小山村費(fèi)力的回到她的縣城去陪女兒。周而復(fù)始，她來這兒已經(jīng)是第五個(gè)年頭了,。金鋒老師跟我聊過,，她覺得特別對(duì)不起女兒，小寶貝的童年幾乎只有奶奶,，說這話的時(shí)候我注意到她眼角的淚光,。

我問她為什么不回去工作呢?黎老師回答我，像我們這樣落后的農(nóng)村學(xué)校很難留得住老師的,，破敗的教室已經(jīng)嚇走了不少的老師,，這兒的孩子們更需要她。她始終懷揣一個(gè)信念：學(xué)生,，不能被耽擱,。所以她總是特別早的到學(xué)校，陪著孩子們晨讀,，手把手的練字,，學(xué)生病了缺課了，她也總是很主動(dòng)的就利用休息的時(shí)間幫他們把功課趕上,。是啊,，學(xué)生不能被耽擱。 教師是一個(gè)平凡的職業(yè),，教育是一個(gè)偉大的事業(yè),。在平凡崗位上的無名士卒如何才能成為偉大事業(yè)的脊梁呢?“捧著一顆心來，不帶半根草去,?！币苍S清貧，也許無奈,，我們無法割舍的是心靈深處那份沉甸甸的愛與責(zé)任,。托爾斯泰說,“如果教師愛自己的事業(yè)的話,那他就會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的教師;如果教師能夠把愛事業(yè)和愛學(xué)生結(jié)合起來的話,那他就是一個(gè)完美的教師了?！?/p>

“愛”是師德之魂,沒有愛就沒有教育,教育事業(yè)是愛的事業(yè),教師職業(yè)是愛的職業(yè),。皺紋可以爬上我的眼角，青絲可以變成斑白的華發(fā),，歲月可以老去我的容顏,，韶光可以在日復(fù)一日的塵土中消逝。然而,，唯有愛與責(zé)任,，才是我們教育永恒的源泉。唯有愛與責(zé)任,，才是我們教師最美的語言,。最后用一句話來結(jié)束我今天的演講——幼苗是參天大樹的起點(diǎn),，小溪是大海的起點(diǎn)，磚瓦是高樓大廈的起點(diǎn),，愛是教育的起點(diǎn)。永恒地去堅(jiān)持這樣一個(gè)真理吧：愛,，是教育,。讓我們堅(jiān)守在這個(gè)神圣的崗位上，用生命捍衛(wèi)愛與責(zé)任的光輝誓言吧!啊,，選擇了教師,，

愛與責(zé)任為主題的演講稿600字 愛與責(zé)任簡單易懂演講稿篇三

在山的那頭，是路吧;路的那頭,，是水吧;水的那頭,，是海吧;海的那頭，是時(shí)光啊!人生如畫,，生活本身是一副畫,，但在涉世未深時(shí),，我們都是閱讀觀畫的讀者,，而經(jīng)過了風(fēng)雨，辯別了事物,，我們又變成書中的主角,，在各自演譯著精彩.幸福更是一種感覺，幸福是一縷花香,，當(dāng)花開放在心靈深處,，只需微風(fēng)輕輕吹動(dòng),，便能散發(fā)出悠悠的,，讓人陶醉的芳香,。我們!都有責(zé)任!

乘著時(shí)光的列車，我看到了藺相如那舉璧抵柱,、智對(duì)強(qiáng)秦的身影和那泰然自若的神情。秦王倚仗國家強(qiáng)大的那點(diǎn)兒神氣,，此刻在相如沖天的豪氣面前顯得那么蒼白無力,。是什么給了相如這莫大的自信?是保護(hù)趙國子民使其免于階下囚的責(zé)任,。

明亮的燭光下，諸葛亮在寫著什么,。是呀,，在這出師的前夜，他一定有許多話要對(duì)他時(shí)刻牽掛的后主說啊!“鞠躬盡瘁,，死而后已……”寫罷,，他不禁抬頭仰望蒼穹，目光閃爍,。是什么讓孔明如此夜不能寐?是報(bào)答先帝知遇之恩,、輔佐后主強(qiáng)國安民的責(zé)任

我們每個(gè)人都是農(nóng)夫，我們?nèi)舨ハ路N子,，就要好好溫柔愛護(hù),，這樣就會(huì)有豐收。在我的生活中,，我擁有一片撒下美麗花種的田畦,，那么美麗的花兒會(huì)在我的手中開放，我深深地愛著他們,，我愿意給予我所有的情感與責(zé)任,，呵護(hù)著這片田畦，不讓那里長滿雜草,，我希望未來會(huì)比明天好,。

歌德曾說過：責(zé)任，就是對(duì)自己要做的事情有一種愛,。我們要時(shí)刻心懷責(zé)任,，熱愛自己的本職工作，并將它做好

現(xiàn)在屋內(nèi)和屋外有著一樣的氣息,，睡覺就好像是躺在草地上,，床單是暖的，被子里是陽光的味道,，窗外的月亮星光,，漸漸明朗。我想,，明天我將帶著愛與責(zé)任迎著朝霞出發(fā),。

愛與責(zé)任為主題的演講稿600字 愛與責(zé)任簡單易懂演講稿篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委,，老師們：

大家好!

我演講的題目是《愛與責(zé)任同行》!

著名的教育家夏丐尊指出,，教育沒有感情就成了無水之池，無愛猶如無源之水,，無愛則沒有教育,，只有用愛架起溝通學(xué)生和老師的橋梁,，才能打開學(xué)生的心扉，唯愛與責(zé)任同行才能稱之為師,，對(duì)此,，我們?cè)诠ぷ鲗?shí)踐中深有體會(huì)。

在我們的教學(xué)中,，大量的實(shí)踐告訴我們:愛是一種有效的教育手段,，愛本身就是人類最美的語言，它不論你是否有明確的承諾,，都會(huì)像春風(fēng)一樣潛入人的心田,。上課時(shí),，面對(duì)學(xué)生的問候,，教師不是禮節(jié)性地點(diǎn)點(diǎn)頭，而是充滿真誠感激之情深深的鞠躬;氣溫驟降,，提醒學(xué)生多穿衣服;學(xué)生退步了,，教師心里著急，但在批評(píng)中伴有鼓勵(lì)和期望,，誘導(dǎo)中伴有真誠;學(xué)生思家了,，教師給予父母般的關(guān)愛，這樣,，學(xué)生感受到關(guān)愛對(duì)教師自然就積存了一份親近,。

每個(gè)孩子都是一本書，一本千奇百怪,、色彩斑斕的書,，里面蘊(yùn)含著多少精彩的篇章，多少深刻的寓意啊!教師惟有用愛的心靈才能讀懂他,。當(dāng)我們教師用愛的心態(tài)去對(duì)待孩子的每一次過失,，用愛的心態(tài)去等待孩子的每一次進(jìn)步，用愛的目光去關(guān)注孩子們的每一個(gè)閃光點(diǎn),，用愛的心情去贊許孩子們的每一份成功時(shí),，我們就贏得了孩子們的心，就獲得了教育的主動(dòng)權(quán),，當(dāng)孩子們體驗(yàn)到老師對(duì)自己的一片愛心和殷切期望時(shí),，他們就變得“親其師而信其道”了。

在新時(shí)期,，教師的責(zé)任不只是傳授知識(shí),，更重要的是教會(huì)學(xué)生如何做人，愛與責(zé)任密不可分,，愛是責(zé)任的體現(xiàn),，而責(zé)任是愛的化身,，作為一名人民教師，應(yīng)具備博愛之心以及強(qiáng)烈的責(zé)任心,，做到敬業(yè)愛生,，不求轟轟烈烈，但求踏踏實(shí)實(shí);不求涓滴回報(bào),，但求人生無悔,。

陶行知先生說過“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，也許清貧,，也許無奈，無法割舍的是心靈深處那份沉甸甸的愛與責(zé)任,。教師是人類靈魂的工程師,，他們傳送的是生命的火炬，播撒的是希望的種子,，托起的是明天的太陽,。讓我們堅(jiān)守在這個(gè)神圣的崗位上，讓生命之樹深深扎根在每個(gè)孩子心中,，用生命捍衛(wèi)愛與責(zé)任的光輝誓言!

愛與責(zé)任為主題的演講稿600字 愛與責(zé)任簡單易懂演講稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師:

大家好!

世上有很多東西,，給予他人時(shí)，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|

西卻是越分越多,。您也許會(huì)驚奇地問：“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛!”愛，不是索取,，不是等價(jià)交換,，而是付出，是給予,，是自我犧牲,。 當(dāng)了20xx年的學(xué)生，如今已登上講臺(tái),，身為人師;在這播種希望的季節(jié),，又賦予我對(duì)這個(gè)神圣職業(yè)產(chǎn)生更多的感慨。

教師是"人類靈魂的工程師",，燃燒著自己,，照亮了別人;甘為人梯,默默耕耘;更有捧著一顆心來不帶半根草去的堅(jiān)定信念……!所有這些不正是對(duì)師德最好的詮釋嗎?師德是什么?師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師對(duì)教育事業(yè)的愛,，對(duì)學(xué)生的愛;是教師盡職盡責(zé)地去完成黨和人民交給他們的“教書育人“的光榮任務(wù),。愛與責(zé)任,，是師德的靈魂,。

古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道,、授業(yè)、解惑,。這其實(shí)只指出了老師"教書育人"的職責(zé)中教書的一面,，而 "為人師表"則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求,。

“教育沒有感情沒有愛,，如同池塘沒有水一樣,。沒有水,，就不稱其為池塘，沒有情感,，沒有愛,，就沒有教育,。”我覺得夏丐尊這句話說得好極了,，教育,，是無私奉獻(xiàn)的事業(yè)，教育,，是愛的事業(yè),。師德的核心，正是那份熾熱,，執(zhí)著的愛,。教師職業(yè)道德修養(yǎng)指出：為師執(zhí)教，不僅要教書,，還要育人,，不僅教之以事，還要喻諸于德,。是啊,，學(xué)生心靈的塑造和陶冶，需要教師的言行一致并且體現(xiàn)真,、善,、美的情操。 我讀小學(xué)的時(shí)候,那時(shí)農(nóng)村的教室還是破舊的泥磚瓦房,，冬天到了,，有好幾個(gè)同學(xué)家離學(xué)校有點(diǎn)遠(yuǎn)所以中午大都不回家,，我記得，為了我們的方便老師們?cè)缭缇驮谧约悍块g為那些不回家的同學(xué)燒好了水,，更是為我們準(zhǔn)備好了茶葉,、茶杯叫我們到他們的房間喝水休息，好多次都是犧牲了老師們的午休時(shí)間,。我們感到溫暖了,，可老師們卻付出了好多，同學(xué)們都感動(dòng)得流下了熱淚,，從此,，大家學(xué)習(xí)更加努力了。有人說：疼愛自己的孩子是一種本能,，而熱愛別人的孩子是一種神圣,。我在這些鄉(xiāng)村教師們的身上體會(huì)到了這種神圣的愛，它不求回報(bào),，象陽光一樣溫暖著孩子們的心,。

愛心就是教師師德的靈魂。我喜歡冰心老人那句話：“愛是教育的基礎(chǔ),，是老師教育的源泉,，有愛便有了一切?！?“愛”意味著無私的奉獻(xiàn),。我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的愛，不是出自個(gè)人的恩怨,，而是出自社會(huì)的需要,、教育的需要。原蘇聯(lián)教育家贊科夫也說過：“沒有教師對(duì)兒童愛的陽光,，學(xué)生就會(huì)混成模糊不清的一團(tuán),。”可見,，教師熱愛學(xué)生這種態(tài)度和行為對(duì)于育人是多么重要,。

偉大的教育家孔子也說過：“其身正，不令則行,。其身不正,，雖令不從?！边@充分說明師德對(duì)學(xué)生的影響力有多大,。師德是教師最重要的素質(zhì)，而愛與責(zé)任，則是師德的靈魂,。有人說：“愛,，可以播種美好的語言，愛,，可以誘發(fā)美好的行為,。”我對(duì)這句話有深刻體會(huì),，是的,，一個(gè)好的老師，他的言行會(huì)影響學(xué)生的一生,。正如古詩所云：“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲?！?/p>

當(dāng)我第一次站在學(xué)生面前的時(shí)候,，看著孩子們一張張仰起的小臉就像一朵朵蓓蕾，等待陽光雨露的滋潤,。眼前的這一切激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛,，也更堅(jiān)定了自己甘為人師的信念。在物欲橫流的今天,，是什么力量還能讓許多教師甘愿清貧,，守一方凈土，安于三尺講臺(tái)?毫無疑問,，那就是----師愛!教師用無私的愛詮釋了“師德”的含義,。如果說,，教育是太陽底下最光輝的事業(yè),，那么師德就是教育的光輝;如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，那么師德就是教師的靈魂;

作為一名教師,，愛崗敬業(yè)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展,，對(duì)教育工作的順利進(jìn)行具有極其重要的意義。教育家蔡元培先生曾這樣說過:“要有良好的社會(huì),必先有良好的個(gè)人;要有良好的個(gè)人,必先有良好的教育,?！蔽蚁?同樣可以推而廣之,那就是要有良好的教育,必先有優(yōu)秀的教師。試想：如果一位教師對(duì)教書育人這一樹人大業(yè)毫無興趣或興趣不大,，對(duì)教育事業(yè)缺乏熱情,，即使通過僵化手段把他們留在工作崗位上，他們也會(huì)因“心猿意馬”“身在曹營心在漢”而無心工作,。他們也不會(huì)造就和培養(yǎng)出社會(huì)需要的優(yōu)秀人才,。教師職業(yè)道德修養(yǎng)指出：“加強(qiáng)師德教育，促使教師著力于修養(yǎng)愛崗敬業(yè)的精神，培養(yǎng)廣大教師的職業(yè)責(zé)任感,，義務(wù)感,，自豪感，榮譽(yù)感,，才是穩(wěn)定教師隊(duì)伍的正確選擇,。”師德的靈魂,，是愛與責(zé)任,。教師只有愛這份職業(yè)，才會(huì)擔(dān)負(fù)起這份責(zé)任,，才會(huì)滿懷熱情地投入到教學(xué)工作中,。

我們看到,正是廣大教師的愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘,、前赴后繼,、無私奉獻(xiàn),才鑄就了我們涼州教育的光輝歷史,才譜寫了優(yōu)異教學(xué)評(píng)估的美麗華章,才可以讓我們展望涼州教育的宏偉藍(lán)圖!

是的，在祖國的大江南北,，在偏僻的山村角落,，在我們的身邊，就有許許多多的一線教師,，他們的工作是那么的普通,、那么的平凡。他們每天進(jìn)行著大量平凡,，瑣碎的工作：備課,、上課、批改作業(yè),、管理班級(jí),。日復(fù)一日，年復(fù)一年,，重復(fù)性勞動(dòng)單調(diào),、乏味，也沒有什么新鮮,、刺激感,。那么，是什么構(gòu)成了無數(shù)的教師盡職盡責(zé),、淡薄名利,、默默耕耘的內(nèi)在動(dòng)力呢?我認(rèn)為：那就是教師對(duì)教育事業(yè)的愛。印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著它的綠蔭?！苯處熅拖衲瞧椒驳木G葉,，用自己的青春和熱情譜寫了一曲又一曲動(dòng)人的旋律,。

今天許許多多的教師們,，他們以良好的師德，以愛和責(zé)任,，鑄就夯實(shí)我們的師魂,，共同撐起了教育的藍(lán)天，托起了明天的太陽!

愛與責(zé)任為主題的演講稿600字 愛與責(zé)任簡單易懂演講稿篇六

各位領(lǐng)導(dǎo),，老師：

大家好!今天我演講的題目是《愛與責(zé)任,，讓我堅(jiān)守講臺(tái)》

一棵參天大樹挺拔聳立,，靠的是深扎大地的根默默支撐;凌云高樓氣勢撼人，靠的是厚重堅(jiān)硬的基石無語的支撐,。那么，我們教師又靠什么來支撐我們無比睿智的人生呢?那就是——愛與責(zé)任!

俗話說得好：醉后方知酒味濃,，為師方知為師難,。當(dāng)桌上永遠(yuǎn)是改不完的作業(yè),，當(dāng)身邊永遠(yuǎn)是不懂事的孩子，當(dāng)手頭永遠(yuǎn)是做不完的事情時(shí),，我也曾困惑，曾猶豫,，甚至想到了放棄,，是對(duì)教育事業(yè)的熱愛，是對(duì)孩子的喜愛,，更是身為人師的那份責(zé)任，讓我選擇了堅(jiān)持!從教四年多,，我深深地認(rèn)識(shí)到：愛是教師最美麗的語言,，責(zé)任是教師最簡單的付出。 從“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中,，我感受到了——我們，你和我，用我們的青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛與責(zé)任”,?！捌鋵?shí)每一個(gè)孩子都是天使”，也就是從知道的那一刻起,，當(dāng)我再面對(duì)“天使”的時(shí)候,，我不再將“愛”這個(gè)偉大的詞放在嘴邊，它太大,，放在心里就好,，這樣才踏實(shí)!我知道我該怎樣做了，我要用我的心,，用我的行動(dòng),，用我的全部感情，讓他們?nèi)ジ惺?，就像天使一樣的快?這是我身為人師的博大無私的愛,，更是一種起碼的責(zé)任心。

去年六月的一天傍晚,，我媽媽在去掘港的途中,，因摩托車的意外爆胎，造成了左肩鎖骨斷裂,，頭部出現(xiàn)淤血,，腳趾粉碎性骨折，被120急救車送到人民醫(yī)院,，而那時(shí)的我卻還在輔導(dǎo)一個(gè)英語課文讀不流利的孩子,。在那以后的幾天里，我白天要上班,，備課,、上課、批改作業(yè),，我放心不下那五十二個(gè)孩子,，我多想馬上飛到媽媽的身邊，哪怕和她說說話;晚上,，我要照顧我那嗷嗷待哺的女兒,，看著女兒，心里想的卻是躺在醫(yī)院的病床上的娘,。那時(shí)心里的苦真是我無法從我那貧瘠的字典里找一個(gè)詞來形容,，只知道對(duì)自己家及家人的愛與責(zé)任，是那么微不足道,，但對(duì)于我們五十二個(gè)孩子的班集體,，我的愛與責(zé)任卻是那樣的強(qiáng)烈,。

陶行知先生說過“捧著一顆心來，不帶半根草去”,。也許清貧,，也許無奈，無法割舍的是心靈深處那份沉甸甸的愛與責(zé)任,。教師,，是人類靈魂的工程師，他們?cè)趥鬟f生命的火炬,，他們?cè)诓ト鱿Ｍ姆N子,，他們?cè)谕衅鹈魈斓奶枴Ｗ屛覀儓?jiān)守在這個(gè)神圣的崗位上,，讓生命之樹深深扎根在每個(gè)孩子心中,，用生命捍衛(wèi)愛與責(zé)任的光輝誓言。

愛與責(zé)任為主題的演講稿600字 愛與責(zé)任簡單易懂演講稿篇七

大家好!

什么是愛?愛是一種主體傾向于客體并愿意為之付出的情感態(tài)度,。而什么又是責(zé)任呢?責(zé)任是主體應(yīng)當(dāng)為客體承擔(dān)起的相應(yīng)職責(zé)和任務(wù),。我這里講“愛源于責(zé)任”，準(zhǔn)確地講是指責(zé)任感,。所謂責(zé)任感,，是指主體對(duì)自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起地相應(yīng)職責(zé)和義務(wù)地認(rèn)同和主動(dòng)踐行的愿望。對(duì)于我們教師而言,，首先就得有責(zé)任感,。如果先就來談愛，那好比去追天上漂浮不定的云彩,，猶如水中月,，鏡中花，易見文字激揚(yáng)卻難見行動(dòng)落實(shí),。說半天,，一個(gè)人還沒品嘗這桌菜，他能給你回答這桌菜的味道嗎?一個(gè)人還不會(huì)走,，他能給你跑嗎?離開了責(zé)任感的愛猶如無本之木,，無源之水，空中樓閣一座!

也許有人會(huì)說,，那些先進(jìn)事跡只是個(gè)案,，不具有普遍性。他會(huì)說,，我才沒有那么高尚呢,，我就不熱愛教育事業(yè)。我們能否認(rèn)有這種現(xiàn)象的存在嗎?視教書為職業(yè),，甚至僅僅是一種謀生的手段而已的“教書匠”充斥各個(gè)角落,。這時(shí)，我們能給他們談責(zé)任源于愛嗎?恐怕?lián)Q來的只有鄙夷和不屑一顧,。怎么辦?其實(shí),，應(yīng)當(dāng)是愛源于責(zé)任而不是責(zé)任源于愛。說愛,，你可以說自己沒有那么崇高,，主動(dòng)放棄先進(jìn)追求，我們也只能從道德上對(duì)你譴責(zé),。

但說責(zé)任就不同了,。責(zé)任是社會(huì)賦予一門職業(yè)應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。如果不能履行這項(xiàng)義務(wù),，那么這門職業(yè)就喪失了其存在的價(jià)值和意義而不能立足,。毫無疑義，一個(gè)不能教書育人卻會(huì)誤人子弟的教師將會(huì)怎樣?只能是受到同事的否定,，學(xué)生的鄙夷和家長的唾棄,。再者，教師職業(yè)的責(zé)任有法律的明文規(guī)定,，《教師法》,、《義務(wù)教育法》上相關(guān)條款就是鐵的依據(jù)。法律是社會(huì)的底線,。法律的規(guī)定,，你無可辯駁地應(yīng)當(dāng)執(zhí)行，否則將受到法律的制裁!

因此,，我認(rèn)為：責(zé)任是第一位的,，愛是第二位的。責(zé)任是內(nèi)核,，愛是外化,。有了責(zé)任才有愛，愛源于責(zé)任,。這時(shí)的愛已經(jīng)不僅僅是一種情感態(tài)度,，而更表現(xiàn)為一種行為方式。讓我們從擁有責(zé)任感開始塑造自己吧,。主動(dòng)承擔(dān)起教書育人的天職,，用愛心來澆灌祖國的花朵，去托起明天的太陽!

謝謝大家!

愛與責(zé)任為主題的演講稿600字 愛與責(zé)任簡單易懂演講稿篇八

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!

我演講的題目是《愛與責(zé)任并存的教師》!

“我是一個(gè)老師,，我將手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天,，只要我的雛鷹能鵬程萬里,，只要我的信念能堅(jiān)如磐石,，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體,，讓我的青春乃至整個(gè)生命,，在跳動(dòng)的燭火中升華，在鮮紅的血液中奔騰……”

這首詩點(diǎn)燃了我心中的激情,，澎湃起我教育的夢想!帶著這份激情與夢想,，我踏上了由知識(shí)、情感,、理想,、信念匯成的三尺講臺(tái)。從此,，我擁有了一個(gè)神圣的名字——教師,。

此時(shí)此刻，站在這個(gè)演講臺(tái)上,，回顧那些曾經(jīng)走過的歲月,，我最引以為豪的是從事教育事業(yè)，我最幸福的是在三尺臺(tái)上講課,，是在燈下批閱作業(yè),。六年來，我常常在思索一個(gè)問題,，那就是到底要用什么去演繹我的教育人生呢?反復(fù)思索,，答案只有一個(gè)，那就是教師的愛心與責(zé)任,，對(duì)學(xué)生的愛與責(zé)任,，對(duì)工作的愛與責(zé)任，對(duì)教書育人發(fā)自內(nèi)心的愛與責(zé)任,。

您可知道,，有一種愛，它能促成我們的事業(yè)蓬勃發(fā)展,，它能為我們的教育人生增光添彩;有一種愛,，伴隨著我們周而復(fù)始的工作,，它讓我們無怨無悔,。這種愛，就是對(duì)事業(yè)的忠誠,，對(duì)教育的責(zé)任,，它在你的心中，在我的心中,，在我們每一個(gè)教育者的心中,。

教師的職責(zé)是教書育人,，教師是知識(shí)的傳授者，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人,?？梢哉f,，教師是除家長外,，對(duì)學(xué)生的成長影響最大的人。學(xué)高為師,，身正為范,。所以，一名教師的師德,、人品會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的影響,，甚至?xí)绊懸簧?/p>

讓我們翻開歷史的畫卷，孔子,、蔡元培,、陶行知、胡適,、葉圣陶……,，這一個(gè)個(gè)耳熟能詳?shù)拿郑@一個(gè)個(gè)曾經(jīng)奮斗在教育事業(yè)上的追夢人,，他們就是用充滿愛與責(zé)任的行動(dòng),，名垂教育史冊(cè)，為后世教育者構(gòu)筑了不可磨滅的豐碑,。

老師們,，雖然，我們沒有這些教育先輩們的豐功偉績,，沒有他們高超的學(xué)術(shù)造詣,，也沒有他們那樣聲名顯赫，但是,，有一點(diǎn)我們是與他們共同擁有的,。那就是對(duì)事業(yè)的責(zé)任，對(duì)孩子們的愛心,。

師者,，傳道授業(yè)解惑也。當(dāng)孩子困惑時(shí)解疑答惑,，頹喪時(shí)鼓舞激勵(lì)，迷茫時(shí)指點(diǎn)方向……蘇霍姆林斯基說：“傾注于兒童的愛是我一生中最重要的事,?！痹腥税褜W(xué)校比作池,，把學(xué)生比作池中魚,，把師愛比作池中水,。試想,，如果沒有師愛，學(xué)校就是無水之池,，學(xué)生就是無水之魚。無水之魚，其景何慘!

“一日為師，終生為父”,，站在講臺(tái)上看著下面幾十雙渴望的眼睛時(shí)，教師要有把他們教育成才的責(zé)任感。為了傳授知識(shí),，我們有責(zé)任努力提高自己的綜合素質(zhì)，經(jīng)常閱讀專業(yè)書籍,，積極參加研修活動(dòng)，不斷改進(jìn)教育方式和教學(xué)方法，及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié),，來提高自身的業(yè)務(wù)水平,，以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要。由于學(xué)校離家較遠(yuǎn),，我的孩子只有一歲就留在了家里。有時(shí)自己的孩子生病也不能陪在身邊,。有一次兒子得了肺炎在富民住院接近一個(gè)月，但我基本沒怎么陪過他,。當(dāng)然，作為一個(gè)母親，我覺得我虧欠孩子太多,，才一歲多的孩子就不得不與母親分離，但我是一名教師,，我有對(duì)學(xué)生的愛與責(zé)任,。

如果沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感，不僅會(huì)誤人子弟,，而且也過不了自己良心這一關(guān),，這就是教師的責(zé)任,。所以，教師在學(xué)生面前應(yīng)是導(dǎo)師,，應(yīng)是慈母,，應(yīng)是朋友。給導(dǎo)師般的厚愛——多一點(diǎn)教導(dǎo)和激勵(lì),，多一點(diǎn)嚴(yán)格和期待,，多一點(diǎn)訓(xùn)練和督促，多一點(diǎn)召喚和鞭策;給學(xué)生以慈母般的仁愛——多一點(diǎn)信任和攙扶,，多一點(diǎn)溫暖和體貼,，多一點(diǎn)呵護(hù)和愛憐，多一點(diǎn)表揚(yáng)和鼓勵(lì);給學(xué)生以朋友般的摯愛——多一點(diǎn)平等和尊重,，多一點(diǎn)幫助和支持,，多一點(diǎn)理解和關(guān)心，多一點(diǎn)肯定和贊賞,。只有這樣，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

著名詩人艾青說過：“為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛得深沉!”,，是啊,，老師們,，教育就是我們耕耘的土地,，您是否也愛得如此深沉呢?我想,，答案是肯定的，就讓我們用教師的愛與責(zé)任,，立足在平凡的崗位上,，演繹出精彩的教育人生吧!

我的演講完畢,，謝謝大家!

愛與責(zé)任為主題的演講稿600字 愛與責(zé)任簡單易懂演講稿篇九

“老師”,，每天都有很多學(xué)生不停地這樣稱呼我,，一個(gè)看似簡單的稱呼，平常的舉動(dòng)，卻叫出了我們每個(gè)教師的責(zé)任,，我們被這樣稱呼的越多,，我們的責(zé)任也就越重。教師是平凡的，教師的責(zé)任也是重大的,，當(dāng)我莊重的說出“我是教師”四個(gè)字時(shí)，我不禁捫心自問,，自己該如何去做,，才無愧于教師這神圣的稱號(hào),，才無愧于孩子們送給我的無數(shù)個(gè)“老師”?

從剛登講臺(tái)時(shí)的稚嫩青澀，到現(xiàn)在的成熟自信,，我已在教師這一崗位上工作7年了,，這7年來,，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)最大的感慨就是——責(zé)任,。

記得我剛參加工作時(shí),，學(xué)校給我安排代初一兩個(gè)班的英語，那時(shí)工作沒有經(jīng)驗(yàn),，光憑著年輕氣盛，熱情高漲的帶著幾分稚氣,，幾分羞澀和幾分好奇就跨上了講臺(tái)。那時(shí)的我深知自己年輕，經(jīng)驗(yàn)不足,，一有空就努力地研讀教材，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，對(duì)待工作絲毫不敢懈怠。課堂上總是想著花樣的做這樣那樣的活動(dòng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,，一節(jié)課下來,，學(xué)生們常常是高興而歸,。滿以為這樣就可以讓學(xué)生們喜歡上英語,，取得好成績，但考試結(jié)果下來,，卻讓我大失所望，課堂上活躍度極高的學(xué)生,，考試竟然還有不及格的，我的情緒低落到了極點(diǎn),。究竟是哪里出了問題?母親總是在孩子最需要的時(shí)候出現(xiàn),，經(jīng)過與母親的一番促膝長談，我才發(fā)現(xiàn)了自己的癥結(jié)所在,。在與母親長談中給我印象最深的是,，母親問我：“你以什么心態(tài)來懲戒學(xué)生?”我不假思索地回答：“生氣,?！蹦赣H笑了,，她拉過我的手說：“孩子，你要記住,，無論你的學(xué)生讓你有多生氣,，你懲戒他時(shí)的心態(tài)都應(yīng)該是愛與責(zé)任，而不應(yīng)該讓氣憤添滿你的頭腦,，只有你付出愛和責(zé)任,，他才能感受到，他也一定能被你感化,，這就是媽所理解的教書育人,?！睂?duì)啊,，我的根本問題就出在這里——責(zé)任。責(zé)任是由心而生的，一個(gè)人心里沒有裝著責(zé)任,，徒有華麗做作的包裝,，到頭來想得到別人認(rèn)同，只是徒勞,。 我的母親也是教師,，她在平凡的工作崗位上樂此不疲地干了一輩子，她是大陽泉學(xué)校一名普通的語文老師,，一提起她,，村里人對(duì)她的第一印象就是負(fù)責(zé)任。而就是這么一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師,，在我兒時(shí)的記憶中卻是一個(gè)不太付責(zé)任的母親,。我記得小時(shí)候我最大的愛好就是模仿著媽媽偷偷地在學(xué)生的作業(yè)本上打鉤鉤，記得下大雨我給她送傘,，為了給她的學(xué)生們上課,，她竟讓全身淋濕的我在教室的一個(gè)角落站了半小時(shí);我記得總是我餓的肚子呱呱叫了，她才拖著疲憊的身體回來,，進(jìn)門一句“小燕,，餓了吧?”;在我兒時(shí)的記憶中，母親總是對(duì)她的學(xué)生比對(duì)我好,。后來長大了,，尤其是在我也當(dāng)了老師之后，我才慢慢讀懂了母親,，正是因?yàn)樗钪约荷頌榻處煹呢?zé)任,，她才把學(xué)生看地那么重，她才成了不只我一個(gè)人的母親,。

在后來的工作中,，母親的話讓我受益匪淺，也讓我真正體會(huì)到了教書育人的快樂,。為了我的每一個(gè)學(xué)生,，我不僅要在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，更要備學(xué)生,，思考學(xué)生在課堂上可能出現(xiàn)的諸多問題,，把自己放在學(xué)生的角度上考慮問題，按學(xué)生的需求來設(shè)計(jì)適合他們的課堂活動(dòng)與練習(xí),，在每節(jié)課中都滲透相關(guān)的中考考點(diǎn),，為學(xué)生將來的中考做好充分的知識(shí)儲(chǔ)備與自信。在課堂上處理解決好學(xué)生的共性問題,，對(duì)于個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問題,，我一般都會(huì)放在課下處理,，記得我代八年級(jí)68班時(shí)，有個(gè)男孩子,，起初他對(duì)英語還有興趣,，課上也常能看到他活躍的身影，當(dāng)時(shí)我常在課堂上表揚(yáng)他,，可由于懶惰貪玩,，他的英語成績一次比一次糟糕，我看在眼里,，急在心里,。當(dāng)我在課堂上發(fā)現(xiàn)他不聽講，做小動(dòng)作時(shí),，我沒有選擇馬上生氣的斥責(zé)他,，而是輕輕地走到他身邊，拍拍他的肩膀,，或者叫他來讀個(gè)句子,，回答個(gè)問題，當(dāng)他回答對(duì)時(shí),，我還是會(huì)鼓勵(lì)表揚(yáng)他,。課下我一次次的找他談心，幫他分析原因,，找解決辦法,。

在一次體育課上，我看到班上的大部分男孩子們都在打籃球,，惟獨(dú)他一人在很遠(yuǎn)處站著,，我就走過去借這個(gè)機(jī)會(huì)又和他聊了起來，我笑著問他：“怎么不去和大家打籃球呢?在老師眼里你可是個(gè)很愛玩的男孩子啊,?！彼粲兴У卣f：“老師，我很煩,?！蔽矣蓄A(yù)感他可能開始改變了：“告訴老師你煩什么呢?也許我們可以一起想辦法解決?！彼q豫了一會(huì),，最終還是開口了：“老師，我知道你對(duì)我好,，想讓我好好學(xué),，考個(gè)好高中，可我不知怎么了就是控制不了自己,，我一次次下決心,，可都一次次失敗,。”我發(fā)覺我的學(xué)生不知不覺長大了,，我欣慰地說：“孩子，一次次的失敗并不可怕,，可怕的是失去斗志,，只要你還充滿斗志，那就沒有克服不了困難,，你說呢?幾次的失敗不算什么,，這樣的事我也遇過，我在大學(xué)畢業(yè)找工作時(shí)不知碰了多少壁,，在本地找不到,，我通過網(wǎng)絡(luò)在外地找，我不停地投求職信,，但又一次次的石沉大海,，失敗讓我的成功欲望越來越強(qiáng)，更激發(fā)了我的斗志,，我不間斷的學(xué)習(xí),，不間斷地在家里對(duì)著鏡子自己練習(xí)講課，最終我成功了……”,，記不清說了多久之后,，我看到他眼里的淚光，我也強(qiáng)忍著沒讓自己的眼淚流下來,。在那次交心之后,，他的確改變了，英語課上他總是最認(rèn)真的一個(gè),，課下也開始問問題了,，作業(yè)完成的質(zhì)量也高了，成績也一次比一次好了,。上了九年級(jí),，雖然我不代他了，他還時(shí)常來和我說說他的近況,，我也不斷的給他鼓勵(lì),。最后他在自己的努力下考上了高中。

責(zé)任是教師從心里流出的汩汩的溪流,，可以滋潤學(xué)生幼小的心靈,，撫平一切溝壑。責(zé)任也是歷經(jīng)數(shù)年長成的大樹,，雖然經(jīng)歷風(fēng)雨卻能結(jié)出累累碩果,。去年11月,，在去學(xué)校的路上，我出了車禍,，躺在醫(yī)院里的一個(gè)月是我最難熬的日子,，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同事們送來了一份份關(guān)愛，是我可愛的學(xué)生們送來了聲聲祝福和飽含深情的“家”書,，才讓我的那段記憶并不難過,，而是充滿了幸福。

為人師者,，無論是傳道,，還是授業(yè)解惑，必先心生責(zé)任,。學(xué)高為師,，身正為范，只有我們帶著一顆負(fù)責(zé)任的心用扎實(shí)的知識(shí)修為和豐富的人格魅力,，讓學(xué)生佩服,，從而仿效，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”,，我們的教育事業(yè)才會(huì)結(jié)出更豐碩的成果。

我只是千千萬萬教師中最平凡的一個(gè),，在我的身邊,，每天都有感人的教育故事發(fā)生，每天都有數(shù)不勝數(shù)的同事們?yōu)閷W(xué)生著急上火,，他們無時(shí)無刻不在用無限的責(zé)任詮釋著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著,。我代表廣大年輕教師，向那些把青春默默奉獻(xiàn)給教育事業(yè)的同事們致敬,。

冰心有一段話曾激勵(lì)過無數(shù)的人為這個(gè)世界默默無聞,、無怨無悔地奉獻(xiàn)著自己： “愛在左，責(zé)任在右,，走在生命之路的兩旁,，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花,，將這一徑長途點(diǎn)綴得花香彌漫,，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘,，不覺得痛苦,，有淚可流，卻覺得幸福,?！币苍S,，我不能成為冰心筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開花的人，但我可以做一顆流星,，在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時(shí),，偶爾還會(huì)想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程,。

愛與責(zé)任為主題的演講稿600字 愛與責(zé)任簡單易懂演講稿篇十

有人把我們喻為到死絲方盡的春蠶,，有人把我們比作傳播知識(shí)的天使，有人把我們頌為人類靈魂的工程師,，更有人稱我們的事業(yè)為“藍(lán)天底下最光輝的事業(yè)”。太多的溢美之辭背后,，三尺講臺(tái)依然是個(gè)平凡得不能再平凡的崗位：沒有掌聲,、鮮花的擁抱，沒有坐小車,，吃大餐的瀟灑,，更沒有驚天地、泣鬼神的輝煌業(yè)跡,。然而就是這普通得不能再普通的三尺講臺(tái),，卻傳承了中華五千年的歷史，傳遞了人類所有的文明,。在這半畝方塘,，放飛了未來的希望與夢想，鑄就崇高與神圣的,，浸潤了三尺講臺(tái)耕耘者沉甸甸的責(zé)任與濃濃的愛,。

責(zé)任如山。如今的孩子都是家中幾代人的希望,，從我們接手的那一刻起,，我們就接收了這個(gè)家庭未來的希望，更是接過了祖國未來的希望,。這沉甸甸的責(zé)任扛在肩上,，身為教師的我們，又怎能又盡心盡力的做好自己的工作呢?

為了這份責(zé)任,，課堂上我激情澎湃地帶領(lǐng)學(xué)生莘莘學(xué)子 在科學(xué)的殿堂遨游,，讓他們暢享知識(shí)的甘霖;課外我語重心長地與他們促膝談心，為他們排憂解難;空余時(shí)間,，我如饑似渴的在教海探航,，為自己的遠(yuǎn)航積聚能量。多少次課堂上的播灑智慧,，多少次辦公室內(nèi)的潛心批閱,，多少次操場上的嬉戲打鬧,，我完全融入了孩子們的世界，這一切的努力,、一切的付出,，均源于一位教師強(qiáng)烈的責(zé)任感。作為一個(gè)剛滿周歲孩子的母親,，我多想多與孩子呆一會(huì)兒,，教她說話，扶她走路,，幫她認(rèn)識(shí)大自然,，孩子的一個(gè)眼神，一個(gè)笑容,、一聲“媽媽”都會(huì)讓我心醉不已,。我是一個(gè)母親，可我同時(shí)又是一個(gè)五年級(jí)班的語文老師兼班主任,，還是一個(gè)畢業(yè)班的英語老師,，繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)讓我沒有更多的時(shí)間與女兒交流，因?yàn)榻淌依镆浑p雙渴求知識(shí),、信任的目光望著我,，作為老師，我怎敢有絲毫的懈怠呢?語文教學(xué)的天地寬廣而博大,，我有太多的功課需要補(bǔ)習(xí),，有效課堂的召喚，我有太多的觀念需要更新,，書本是我最好的老師,，我靜下心來讀《給教師的建議》，深入讀悟?qū)O雙金的情智語文,，竇桂梅的激情語文,，支玉恒的睿智語文，從一位位大家的著作,、課堂實(shí)錄中汲取養(yǎng)料,，充實(shí)我的教學(xué)思想，讓我的課堂也有了驚喜的生成,，有了靈動(dòng)的氣息,。由于鄉(xiāng)村學(xué)校師資的缺乏，英語水平一般的我,，應(yīng)學(xué)校之難,，成為畢業(yè)班的英語老師，說實(shí)話，6a6b書上的單詞有些我真的不認(rèn)識(shí),，還記得領(lǐng)到6a課本翻開第一課,，課題public signs我就傻眼了，這兩個(gè)單詞我都不會(huì),，天哪,，接下來，我該怎樣教學(xué)生呢?但學(xué)校課務(wù)已定,，不行,，也得行，我對(duì)學(xué)生說：“張老師的英語水平有限,，但張老師會(huì)盡自己最大的能力去教好你們,。”為了這份承諾,，為了這份責(zé)任,，查音標(biāo)，聽錄音,，復(fù)習(xí)語法,，練讀課文成了每天我必做的功課,。上一節(jié)英語課,，備課至少花去我兩節(jié)課的時(shí)間，有時(shí)我也覺得累,，但我知道,，讓他們愛上英語是我的責(zé)任，我必須得對(duì)這個(gè)班學(xué)生未來的英語學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),。只要有付出就會(huì)有回報(bào),，我的認(rèn)真、我的努力也感染了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情,，我的和藹,、我的激勵(lì)也激發(fā)了學(xué)生對(duì)英語的興趣，學(xué)生的英語成績穩(wěn)步提高,。也許這樣的生活是辛苦的,，但在這如山的責(zé)任下，我又怎能不負(fù)重前行呢?

多年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我,，僅有強(qiáng)烈的責(zé)任感依然難也成為三尺講臺(tái)上的仰望者,。一株株幼苗只有沐浴愛的陽光雨露才能茁壯成長。我深知,，我必須將滿腔的愛撒向每一位學(xué)生,，尤其是那些因?yàn)榧彝ヘ毨А⒏改鸽x異、雙親遠(yuǎn)離而“營養(yǎng)不良”的學(xué)生,。愛如甘霖,，愛會(huì)驅(qū)散籠罩在他們向上的陰影，愛會(huì)滋潤他們干涸的心靈,。

張鉆是個(gè)聰明的孩子,，可由于從小缺乏父母的管教變得頑劣可惡。他常常會(huì)搞出一些惡毒的點(diǎn)子來欺負(fù)同學(xué),，有一次他用瓶子灌滿了開水,，把滾燙的瓶子塞進(jìn)同學(xué)的脖子，把同學(xué)燙得眼淚直流;班上有個(gè)學(xué)習(xí)成績很差的同學(xué),，張鉆欺負(fù)他就更過份了,，常常騎在他身上，讓那位同學(xué)叫他爸爸,，最嚴(yán)重的時(shí)把那位打得不敢回家;還有一次,，他把死蛇放進(jìn)女同學(xué)的抽屜，嚇得同學(xué)臉色蒼白……作業(yè)拖拉更是習(xí)以為常,。愛這樣的學(xué)生,，的確有些勉為其難?？伤俏业膶W(xué)生,，愛他是我的責(zé)任。不知道多少次,，當(dāng)他犯了錯(cuò)誤后,，我和顏悅色、語重心長地跟他講道理,，也記不清多少回,，我陪他聊天，甚至和他玩游戲,，只要他有了點(diǎn)滴的進(jìn)步,，我就在班上及時(shí)肯定他、鼓勵(lì)他,，讓他從新確立正確的價(jià)值觀,。時(shí)光在流逝，我的愛始終跟隨著他,，在愛的感召下,，現(xiàn)在的他，盡管有時(shí)仍會(huì)拖拉作業(yè),。雖然偶爾還會(huì)搞些惡作劇,，但較之從前的劣跡斑斑,，已經(jīng)進(jìn)步了許多。是愛,，讓他告別了小霸王式的生活,，走上了正常學(xué)習(xí)的軌道。張鉆需要愛,，班上每一個(gè)學(xué)生都需要愛,，我愿作愛的使者，讓愛的陽光雨露照耀滋潤每一位學(xué)生的健康成長,。

也許我的一生都是平凡的,，但我會(huì)在我平凡的一生中，用我的愛與責(zé)任努力去詮釋三尺講臺(tái)的神圣與高貴!

愛與責(zé)任為主題的演講稿600字 愛與責(zé)任簡單易懂演講稿篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委,、各位老師：

大家好!我叫，來自上,，雖然沒有亮麗的外表,，也沒有特別標(biāo)準(zhǔn)的普通話，但是我還是很自信地站到了這個(gè)演講臺(tái)上,，因?yàn)槲矣星啻?、夢想、信心,、智慧和?zé)任,，最重要的是我想來傳遞一種振奮人心的力量，那就是愛,。這也是我今天演講的題目,。

這是一方和諧的凈土,，這是一塊人文的園地,。

在這里，沒有鳥語和花香,，有的是細(xì)雨滋潤;在這里,，沒有狂風(fēng)和暴雨，有的是滴滴滲透;在這里,，沒有喧嘩與張揚(yáng),，有的只是靜默和無聲。

我愛教學(xué),，因?yàn)樗屛矣辛俗非笈c夢想!

我愛學(xué)生,，因?yàn)樗麄兘o我?guī)砹怂崽鹂嗬迸c最純真的愛!

托爾斯泰曾說過：“如果一個(gè)老師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個(gè)完美的老師,?！笔堑模鳛橐幻處煟晃煌昝赖慕處熓菓?yīng)該既熱愛事業(yè)又熱愛學(xué)生,，要去愛護(hù),、關(guān)心每一位學(xué)生。要把教育學(xué)生的過程看做是愛學(xué)生的過程,。也就是說沒有愛就沒有教育,。因此，我認(rèn)為做一個(gè)完美的教師,，就應(yīng)該做到既愛我們的職業(yè),，又愛我們的學(xué)生。

從第一天當(dāng)老師起,，我就有這樣的信念平等的教學(xué),、平等的愛，公平對(duì)待絕不偏心,，不管哪位學(xué)生思想上有疙瘩,，我都愿意幫助解開;無論誰有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，我都要送去一聲鼓勵(lì),，送去一片摯愛,。當(dāng)老師，學(xué)生有問必答,，有求必應(yīng),，盡心盡力，盡職盡責(zé),。我相信只要老師將自己無私的愛奉獻(xiàn)出來,，這種愛不是裝模作樣的“平易近人”，也不是教師對(duì)學(xué)生居高臨下的“感情恩賜”,，它是一種樸實(shí)無華的慈母之愛,，真實(shí)平等的朋友之愛，我愿用這些愛排擠學(xué)生心靈上的雜草,。這種愛的付出是連綿不斷的,，如綿綿細(xì)流終年流淌于平凡的瑣事中，就如課堂上的一個(gè)眼神,、一聲贊語,，病時(shí)的一句問候、一次補(bǔ)課,，課間的一番閑聊,、一場游戲，假日的一份牽掛,、一趟遠(yuǎn)足,。我愛我的學(xué)生,，我堅(jiān)信愛心可以融化堅(jiān)冰，用我的真心去打動(dòng)學(xué)生,。學(xué)生會(huì)明白的,，也會(huì)理解老師的苦心，愿意跟老師學(xué)的,。

身為教師,，個(gè)人素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)乎著學(xué)生素能的培養(yǎng),。因此,，我們懂得日常教學(xué)的模范表率作用，知道自己的行為舉止,，言談風(fēng)貌會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生怎樣深遠(yuǎn)的影響,。更深深明白，“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲”獨(dú)到的效果,，和“學(xué)高為師，身正為范”榜樣的作用,、人格魅力,。

教師，這個(gè)陽光底下最光輝的職業(yè),。因?yàn)槲覑劢處熯@個(gè)職業(yè),，我愛我的學(xué)生，我的青春因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛而更顯光彩;我的生命因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛而更加燦爛;我的心因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛而更加年輕!我為自己是一名光榮的人民教師而自豪!讓我們用慈愛呵護(hù)純真,，用智慧孕育成長,，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想,，用奉獻(xiàn)托起教育科學(xué)發(fā)展的太陽,。

愛與責(zé)任為主題的演講稿600字 愛與責(zé)任簡單易懂演講稿篇十二

從事輔導(dǎo)員工作兩年來，我覺得輔導(dǎo)員是用平凡詮釋偉大,。國家的責(zé)任,、人民的囑托,、家長的期望就是輔導(dǎo)員工作的方向,。以人為本，將心比心的平等之愛,，使我工作的充滿持久的激情,，給予愛與責(zé)任的輔導(dǎo)員工作是幸福的，更是驕傲的,。

還記得昨晚(20_年5月29日)12點(diǎn),，正當(dāng)我進(jìn)入夢鄉(xiāng)時(shí),，一個(gè)急促的電話鈴聲吵醒了我，電話是電子信息工程專業(yè)2班的班長打來的,，原來2班的小松的手被玻璃劃傷了,，鮮血直流，他正在與其他同學(xué)送他去醫(yī)院,。這時(shí),，我開始有些緊張，第一反應(yīng)是,，盡快及時(shí)感到現(xiàn)場,，可是神來才發(fā)現(xiàn)，我不能,。因?yàn)槲掖丝淘谫e館而不在學(xué)校,。如果在學(xué)校,，那我就應(yīng)該也必須第一時(shí)間趕到第一線,，因?yàn)檫@就是輔導(dǎo)員的責(zé)任。責(zé)任是什么?責(zé)任就是學(xué)生需要時(shí),，輔導(dǎo)員及時(shí)出現(xiàn),，幫他解決困難和危機(jī)。當(dāng)學(xué)生在森林里迷路時(shí),，能成為燈塔,，照亮他前進(jìn)的方向;當(dāng)學(xué)生迷茫時(shí)，與他促膝長談,，使他茅塞頓開,，找到人生的方向;當(dāng)他傷心痛苦時(shí)，能有個(gè)知心朋友愿意傾聽,，分擔(dān)他的憂傷;當(dāng)他開心快樂時(shí),，能有人愿意分享他的快樂。這就是輔導(dǎo)員普通而平凡的工作,。有時(shí)自己可能會(huì)在深夜被吵醒,，凌晨2點(diǎn)、3點(diǎn),、甚至是4點(diǎn),，被吵醒的那一刻，一貫的動(dòng)作是毫不猶豫地穿上衣服,，騎上自行車,，消失在黑暗中，心里總是想著一件事情：快點(diǎn),、快點(diǎn),、快點(diǎn)趕到需要幫助的學(xué)生身邊,。

還記得12級(jí)電子信息工程專業(yè)專業(yè)的小李同學(xué)，自從來到學(xué)校就一直很難適應(yīng),，睡眠出現(xiàn)了障礙,，經(jīng)過與其交流得知，小李的家是單親家庭,，從小依賴母親,，到學(xué)校后一直無法適應(yīng)環(huán)境。為了讓他睡個(gè)好覺,，我想了很多的辦法——讓他加強(qiáng)鍛煉,，讓同學(xué)關(guān)心他，與他一起吃飯,，一起打球,，晚上一起跑步等。但是還是老樣子,。

這時(shí)小李的母親卻坐不住了,，她做了一個(gè)痛苦的決定：辭職，離開自己的父母,，來學(xué)校陪讀,。問題接踵而至，小李母親來了住哪里?于是,，我又多了一項(xiàng)任務(wù),，幫她租房子。我白天工作,，晚上到各小區(qū)看房子,、租房子。有時(shí)候真的很累,，腰酸背痛,，直不起腰來，但還是要挺起腰來,，堅(jiān)持下去,。為了能讓小李有個(gè)好的睡眠，我覺得這樣做是值得的,，小李也一定會(huì)記著馬老師為他的付出,。我每天都問小李同樣的問題，今天睡得怎么樣?他能睡好就是我和他母親最開心的事,。小李的媽媽給我發(fā)信息說,，她與小李已將我視為自己的親人一般，聽到后非常開心,，非常有成就感,。

愛是什么?愛是自我付出，這種自我付出不需要任何等價(jià)的回報(bào),。愛是將責(zé)任埋藏于內(nèi)心,，變成工作的動(dòng)力和源泉。將責(zé)任轉(zhuǎn)化為愛,，是偉大,，將愛轉(zhuǎn)化為責(zé)任，展現(xiàn)為實(shí)際行動(dòng),，是高尚,，這就是輔導(dǎo)員平實(shí)而普通的真實(shí)寫照。你愛學(xué)生,，學(xué)生就會(huì)愛你,。經(jīng)常會(huì)接到已畢業(yè)學(xué)生電話，他們說,，小馬哥,，你來我工作的地方玩，不要擔(dān)心你吃飯的問題哦,，我們這里附近有很多的清真餐廳,。學(xué)生居然在心里還記得我是回族，這就是愛的回贈(zèng),。

輔導(dǎo)員培養(yǎng)的是有責(zé)任感的社會(huì)公民,，你對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)時(shí)，學(xué)生才會(huì)從你身上學(xué)到責(zé)任感,。因?yàn)閷W(xué)生的眼睛是最明銳的,，他們時(shí)刻關(guān)注著老師的一言一行，他們會(huì)看在眼里,，記在心里,。只要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，學(xué)生一定會(huì)從輔導(dǎo)員老師身上學(xué)到責(zé)任感,。

每當(dāng)看到學(xué)生會(huì)心的微笑時(shí),，我的心理充滿了激動(dòng)和喜悅;每當(dāng)化解一次情感危機(jī)時(shí);仿佛有一種站在奧運(yùn)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的驕傲和自豪;每當(dāng)化解一次宿舍沖突時(shí)，就如同戰(zhàn)士占領(lǐng)了山頭,，完成了艱巨的任務(wù),，更不乏英雄般的自豪。

輔導(dǎo)員是人生導(dǎo)師,，更是學(xué)生的知心朋友,，這是多么大的責(zé)任和使命啊!工作中，我不斷在反思,，我能成為學(xué)生的人生導(dǎo)師嗎?我能成為學(xué)生的知心朋友嗎?時(shí)刻告誡自己,，時(shí)刻提醒自己,，不要忘記自己是輔導(dǎo)員，因?yàn)檩o導(dǎo)員是偉大高尚的育人事業(yè),，我愿用青春擁抱輔導(dǎo)員事業(yè),。

愛與責(zé)任為主題的演講稿600字 愛與責(zé)任簡單易懂演講稿篇十三

我相信，責(zé)任源于愛,，而并非愛源于責(zé)任,。

愛是一種責(zé)任，是不離不棄的相守,、相伴和相互扶持,。沒有責(zé)任感的愛就像池塘里的浮萍，沒有根,，隨時(shí)可能漂移,。也許有的人會(huì)說："如果兩個(gè)人已經(jīng)沒有感覺了，為什么還要在一起呢,？"難到愛只是感覺嗎,？這樣豈不是又讓愛回到了初時(shí)階段，就算你找到了新的伴侶,，當(dāng)感覺沒了,，你又要重新開始，你永遠(yuǎn)無法體驗(yàn)到什么是真正的愛,，體驗(yàn)的永遠(yuǎn)是那種被異性親來的新鮮感,！你永遠(yuǎn)無法走向深邃，永遠(yuǎn)不懂得在感情遭遇瓶頸的時(shí)候如何面對(duì)和解決,，因?yàn)槟阋晃兜剡x擇了放棄和逃避,。這何嘗不是一種失去，不是一種嵌在你骨子里的傷害和痛,？

愛是一種責(zé)任,，愛是承擔(dān)。我記得在看到讀者上的一篇文章,，一對(duì)相戀三年的戀人分手了,，就因?yàn)榧依锔F，女孩的父母不愿意女孩未來也窮,，于是為女孩訂了一門親,，讓她嫁給一個(gè)有錢人家，可當(dāng)女孩訂完婚的時(shí)候,，病倒了,，她得了尿毒癥，有錢人退婚了。就在女孩無依無靠的時(shí)候男孩來了,，雖然他用盡全力也沒能挽救女孩的生命,，而且為了女孩最后的日子能開心，他幾乎變得一無所有,，但他不后悔,。

有人問他這樣做值得嗎？男孩說：“我依然愛她,，我有責(zé)任承擔(dān)她的痛苦與困難,，我是值得的,！”姑且不論故事的真假，但我想作者表達(dá)的是一種境界,，他想說的是愛是一種責(zé)任,，是一種承擔(dān),，是更深一層上的境界，也驗(yàn)證了這句話“不在乎天長地久,，只在乎曾經(jīng)擁有”,。許多人總是濫用這句話，我覺得他們太膚淺,，他們沒有理解愛并不是占有,，而是為了愛你的人負(fù)責(zé)，讓她幸福美滿,。

愛是一種責(zé)任,，是一種不能放棄的責(zé)任，如果放棄責(zé)任，也就是放棄愛,。尤其是在困難的時(shí)候放其愛,，放棄責(zé)任的人，他們是懦夫,，他們無力承擔(dān)這份愛這份責(zé)任,，所以選擇逃避，他們根本就不懂得如何去愛,，也不配得到愛,。一個(gè)人不能沒有愛心，一個(gè)社會(huì)不能沒有愛心,，一個(gè)國家不能沒有愛心,，愛心的淪喪必然導(dǎo)致責(zé)任感的遺失，而愛與責(zé)任的雙重墮落只會(huì)造成個(gè)人,、社會(huì),、國家的無窮禍害。

讓世界充滿愛,！有愛就有責(zé)任,，有愛就有一切。

愛與責(zé)任為主題的演講稿600字 愛與責(zé)任簡單易懂演講稿篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

我是一名普普通通的幼兒教師,，工作在平凡的崗位上，我沒有轟轟烈烈的事跡,，也沒有值得炫耀的成績,。在這充滿機(jī)與挑戰(zhàn)的今天，我依然努力的工作,，因?yàn)樗讶谌肓宋业纳?，成為我生命中的一部分。有人說我們是燃燒的紅燭,，有人說我們是高級(jí)保姆,，無論別人對(duì)我們?cè)鯓釉u(píng)價(jià)，我都深知自己肩負(fù)的責(zé)任有多重大,。我是一名老師,，所以擁有這樣稱號(hào)的我，應(yīng)該不斷進(jìn)步,，慢慢積累經(jīng)驗(yàn),，做個(gè)孩子喜歡、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的老師,。記得剛剛來幼兒園的時(shí)候,，我和曲老師帶小班的孩子,，這對(duì)我來說無疑是個(gè)挑戰(zhàn)。這是我新的開始,，看到孩子們陌生,、害怕的眼神，聽著哇哇哭的聲音,，讓我覺得孩子好可憐呀,，我有責(zé)任和愛心去照顧他們。

我的這種愛與責(zé)任就越發(fā)強(qiáng)烈,，而它的源泉就來自于我的孩子們是他們給了我無限的愛,，是他們讓我重新審視自己，是他們讓我更進(jìn)一步解讀生活,。陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育,?！睙釔酆⒆?，不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí),、情感與親和力的展現(xiàn),，實(shí)際上更多的是傾注了我們幼兒教師對(duì)祖國、對(duì)人類,、對(duì)未來的熱愛,。因?yàn)橛袗郏覀儾庞心托?因?yàn)橛袗?，我們才?huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗?，我們才和孩子貼心。愛孩子成長過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,，實(shí)際上是我們教師最大的樂趣,。

做為幼兒教師，我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在關(guān)心和熱愛幼兒,。因?yàn)閻凼敲恳粋€(gè)幼兒健康成長的最基本前提和需要,。我們還要平等地對(duì)待和尊重幼兒，這也是幼兒的權(quán)利與成長的需要,。我們要將自己的愛給予班級(jí)里每一個(gè)可能招人喜愛和不招人喜愛的孩子,，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì)，促進(jìn)每個(gè)孩子富有個(gè)性的,、充分的發(fā)展,，讓他們擁有幸福、快樂的生活,。

做為幼兒教師,，我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在支持幼兒的學(xué)習(xí)，促進(jìn)每一個(gè)幼兒全面,、健康的發(fā)展,。幼兒是在不斷的學(xué)習(xí)中成長的,。教師要在教育工作中努力為幼兒創(chuàng)設(shè)和提供各種豐富的學(xué)習(xí)、活動(dòng)環(huán)境和動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),，積極鼓勵(lì)他們操作,、探索和與人交往，激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度,、興趣，在促進(jìn)幼兒認(rèn)知和智力發(fā)展的同時(shí),，還要關(guān)注和促進(jìn)幼兒社會(huì)性,、人格的積極健康的發(fā)展，因?yàn)榇龠M(jìn)每一個(gè)幼兒全面,、健康的發(fā)展是教師的重大責(zé)任,。

做為教師,，不僅要把幼兒作為一個(gè)年幼的個(gè)體來培養(yǎng)，而且要把幼兒作為一個(gè)成長中的個(gè)體,、未來社會(huì)成員來培養(yǎng)，對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展負(fù)責(zé),，為其一生成長奠基,。這也是對(duì)幼兒和社會(huì)做出的承諾。

記得去年冬天的一個(gè)早上特別的冷,，而我又是個(gè)最怕冷的人,。做操時(shí)我感覺特別的冷于是不停的搓手。子軒跑到我的身邊問我：“老師你很冷嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭說：“是呀老師好冷,，”“老師，我的手很熱,，我給你暖暖手吧,，”“不用…”還沒等我

說完我的手已在他的小手中了,。突然,，有好多的孩子跑過來，把他們那一雙雙小手伸到我手里,，“李老師，我的手也很熱，不信,，給你暖暖，”剎那間,，一雙雙肉乎乎,、暖融融的小手，給了我一股暖流,，它直通心臟,，然后隨血液流向全身的各個(gè)部位,。此時(shí)此刻，我的眼眶濕潤了,，再也沒有任何言語,，因?yàn)樵俣嗟难哉Z不能準(zhǔn)確地表達(dá)我當(dāng)時(shí)的感受，她的美麗是無法用任何絢麗的詞句形容的,，她們的善良在這短暫的動(dòng)作當(dāng)中表現(xiàn)得淋漓盡致有一種力量讓我用力去抱住這些可愛的孩子,，許久，許久…

一個(gè)人的生命是有限的,，我們?cè)鯓幼尪虝旱纳癫屎绨憬k麗多彩呢?曾有位名人說到：“美麗處處可見,，只是人的肉眼沒有去發(fā)現(xiàn)?！庇變簣@的工作繁瑣,、壓力大，且我們民辦教師工資待遇低,，但我都坦然的面對(duì),，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中,?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,，真誠的對(duì)待每一位孩子,。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情,。教師對(duì)學(xué)生的愛,，簡稱為師愛，是師德的核心,。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。我在幼兒園的每一天,，看到的是童貞的天真無邪,，感觸到的是童心的美麗可愛，欣賞到的是童年的雛形藝術(shù),，那是一般人所體會(huì)不到的真諦,，我在被孩子們關(guān)愛的同時(shí)，也在想,，時(shí)刻被關(guān)愛所包圍的孩子,，長大后也一定會(huì)成為一個(gè)擁有細(xì)膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人。行走在童心的世界,，我倍感驕傲與自豪,，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂,，感動(dòng)與幸福,。相信對(duì)孩子的好永遠(yuǎn)都不可能是一種錯(cuò)誤!

愛與責(zé)任為主題的演講稿600字 愛與責(zé)任簡單易懂演講稿篇十五

我不是一開始就喜歡教師這一個(gè)工作的。我懷念校園生活,，至今心中還個(gè)大學(xué)情結(jié),，但我以前沒想過要當(dāng)老師，也沒什么理想,。

剛畢業(yè)出來的幾年,，與當(dāng)時(shí)國家經(jīng)濟(jì)增長很不相稱的教育投入，與其它行業(yè)相比較,，顯得非常微薄的工資待遇，導(dǎo)致了那個(gè)時(shí)期很大一部分教師內(nèi)心的對(duì)整個(gè)教育事業(yè)的失望,，對(duì)教師工作的厭倦,。我也很迷茫，很失落,，學(xué)校內(nèi)的師德教師和那外強(qiáng)中干的”口號(hào)”,，在校園外諸多強(qiáng)大的誘惑面前，根本就不堪一擊,。

情感上,，我背離了教育事業(yè)。

但在校園內(nèi)我卻也依舊可以看到我忙碌的工作著,，在僑群小學(xué)任教的二年時(shí)間里更是忙得不可開交,，那時(shí)我是教導(dǎo),，要負(fù)責(zé)教務(wù)工作，要承擔(dān)學(xué)?！眱苫庇瓩z的繁重工作,，要承擔(dān)成人夜校教學(xué)任務(wù)，更要擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作,，上課上得喉嚨沙啞,，工作加到三更半夜是經(jīng)常的事。

現(xiàn)在反思自己,，當(dāng)時(shí)為什么能這樣做呢?

我想,，這并不是出于愛，只是種天性的責(zé)任心及具有自私色彩的爭強(qiáng)好勝之心而已,。那時(shí)自己的工作目的,，歸根到底是為了自己。說自己辛苦,，其實(shí)學(xué)生也很辛苦,，整天也要忍受你的壞脾氣，要提心掉膽不犯錯(cuò)誤,，要做大量的作業(yè),，要上大量課。,。學(xué)生跟我相處的那段童年歲月里留下的不會(huì)是快樂的笑聲,，只會(huì)是緊張的生活，做不完的作業(yè),，上不完的課,，那時(shí)，他們是小童工,，我只是個(gè)”監(jiān)工”而己,。想想他們違惦的用”和藹可親、慈祥溫柔”來形容老師時(shí),，覺得自己是多么的悲哀啊!

接下來的幾年里,，在校園里像無頭蒼蠅似的混著。在校園外,，則經(jīng)歷了花天酒地,、放蕩不羈的生活，也曾玩世不恭,，也曾低三下四,，也曾經(jīng)歷了生意場上的失敗，名利場上的失意及情感生活的起伏。也經(jīng)歷了一些身邊人的苦難,、病痛,。輝煌挫折，上臺(tái)下臺(tái),，起起落落,。

但我從來就沒有放棄過思考。向善之心,，上進(jìn)之心從來就不曾泯滅過,。所以在很多人認(rèn)為我將會(huì)繼續(xù)沉淪下去的時(shí)候，我卻醒了過來,。

上帝關(guān)了門,，肯定會(huì)在另一個(gè)地方為你留扇窗的。嘗過了人生百味,，我想,，教育事業(yè)就是上帝為我留的一扇窗。

在尾透工作的幾年里,，我逐漸的醒悟了,。一是工資待遇的逐步提高，減少了我的生存壓力,。再一個(gè)是得益一個(gè)良師益良的點(diǎn)撥及示范,，更重要的是跟一些老教師們的長期共處中，我獲得了更多的人生經(jīng)驗(yàn),，知道了人生的更多無奈,。于是我開始逐漸的靜下心來，反省自己,、反省生活,，反省工作，開始學(xué)會(huì)用感恩的心靈來體察世界,，品味生活,。就像有邪惡的一面，有善良的一面一樣,，世界也有其美好的一面,，跟丑陋的一面。用什么樣的心靈來體察世界,，往往就能決定你幸福與否。

一個(gè)人是正確的,，那么他的世界也是正確的,。

突然發(fā)現(xiàn)自己很幸福的。我身體健康,，我能吃能睡能思考能運(yùn)動(dòng),，我有一個(gè)溫柔賢惠的妻子,，有一個(gè)聰明可愛的女兒，還有一份穩(wěn)定的收入,。電視很精彩,、街上很熱鬧。我得感激生活啊,。

看著小女兒的生氣時(shí)努起的小嘴,，高興時(shí)笑得”傻”，校子還有那一板正經(jīng)的自編舞蹈,，我也悄然思考起我的工作,，我的學(xué)生們了。

這些孩子,，他們也有我女兒這般幼小,，這般天真無邪，活潑可愛的時(shí)候啊,，他們的父母也曾似我這般憐愛的看著他們,，盼著他們健康快樂的成長啊。也似我這般希冀他們能遇到好老師,，能長大成才啊,。

幼吾幼以及人之幼。

想到這些,，我心底便誦起無盡的愛意,，至于學(xué)生的愛便也開始滋生。于是,，便也倍感自己責(zé)任之重,。我這是在為人育子，為社會(huì)育子,，為國家育子啊,。該怎呵護(hù)這些孩子的童年，該如何的”愛”呢?

有要公正,。無原則的愛是溺愛,，是放縱孩子們總會(huì)有缺失的，有偏頗的,，愛他就要拉住他,。

愛要公平。即要錦水添花,，更要雪中送炭,。這么多的孩子，總有跑在最后的，要多給他們成功的機(jī)會(huì),，陽光的溫暖,。

愛要細(xì)心。嬌嫩的小草小花需要我們的精心照料,。荷葉上的露珠,，是容不是你用力搖晃的。

有要互動(dòng),?！眴蜗嗨肌笔遣豢鞓返摹W(xué)生愛你,，他們就會(huì)喜歡跟你相處,，”親其師、信其道”,。

學(xué)生愛你,，那是因?yàn)槟阌绪攘Α＝處煹镊攘碓词嵌喾矫娴?，有自身的人格修養(yǎng),、知識(shí)水平、處事藝術(shù),、更多的是源于課堂教學(xué)藝術(shù),。

一節(jié)成功的課堂教學(xué)活動(dòng)，就是一次愉悅的師生對(duì)話,，深刻的情感體驗(yàn),。

當(dāng)然，為了這一節(jié)成功的課堂教學(xué),，我們就得付出不少的努力,。我們得學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新理念新知識(shí),，我們得創(chuàng)造,，創(chuàng)造新方法新策略。

我想,，現(xiàn)在,，我就是在這樣努力著的。

每個(gè)人的心靈歷程,，師德塑造過程都不盡相同,，但無論怎樣么走，我只希望,，最后我們都能在一個(gè)開滿鮮花,、有陽光笑容的地方相聚,，那地方叫“愛與責(zé)任”。

愛與責(zé)任為主題的演講稿600字 愛與責(zé)任簡單易懂演講稿篇十六

愛的同行們：

你們好!

今天下午,，我們準(zhǔn)時(shí)聚在這里，來談?wù)劷處煹摹皭叟c責(zé)任”,。剛才我就在想,，是什么力量讓我們可以拋卻了課余休息時(shí)間，眾志成城,，想要獲得“愛與責(zé)任”的真諦?又是什么力量,，讓我們孜孜不倦奔波于三尺講臺(tái)?是什么力量，讓我們年輕的一輩風(fēng)華正茂卻甘為人梯?又是什么力量,，讓朱老師,、葛老師、石老師等老一輩優(yōu)秀教師雙鬢斑白卻仍然兢兢業(yè)業(yè)地執(zhí)著于教育?——是愛!這一切都源于我們對(duì)學(xué)生深深的愛,。只有愛的陽光才能把堅(jiān)冰融化;只有愛的雨絲才能使枯木逢春;只有愛的神奇才能點(diǎn)石成金!

我常常在思考,，我們能給學(xué)生什么樣的愛?愛某個(gè)學(xué)生，愛某些學(xué)生?愛聽話的學(xué)生,，愛成績好的學(xué)生?不——這樣的愛是偏愛!基于責(zé)任,，我們的愛不應(yīng)是偏愛，而應(yīng)是博愛!博者,，廣大也,。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，可每一片樹葉都有屬于自己的美;世界上沒有兩個(gè)完全相同的學(xué)生,，可每一個(gè)學(xué)生都有屬于自己的魅力!在董貝貝的身上,，我看到了剛強(qiáng);在薛海琴的身上，我看到了包容;在朱玉瑤的身上,，我看到了管理;在許蘇楠的身上,，我看到了樂觀帶著博愛的眼神去看待每一個(gè)學(xué)生，心情由此變得快樂,，教學(xué)由此變得靈動(dòng),，收獲由此變得豐盛。

我常常在思考,，我們?cè)摻o學(xué)生什么樣的愛?縱容的愛,，無奈的愛? 不——這樣的愛是溺愛!基于責(zé)任，我們的愛不應(yīng)是溺愛,，而應(yīng)是“制”愛!這里的“制”,，是“克制”的“制”，只有克制的愛才是理性的愛,，只有克制的愛才能讓學(xué)生擁有高尚的情操,、正確的價(jià)值觀!多年前,，班里許多學(xué)生順手牽羊拿了前面塑料廠里的圍棋，批評(píng)教育后,，他們竟然振振有辭：“其他班級(jí)的學(xué)生也拿了許多!”我狠下心來,，要求他們將圍棋還到塑料廠里去。我當(dāng)然知道他們會(huì)遭受冷遇,、鄙視甚至疾風(fēng)暴雨似的呵斥,，我也心疼，我也擔(dān)心,，我也難受啊!可是,，不能因?yàn)槟鐞鬯麄兌蛔屗麄內(nèi)ブ泵驽e(cuò)誤呀!經(jīng)過了這番痛苦的教育，他們悔恨交織,。我慶幸,，克制的、理性的愛戰(zhàn)勝了縱容的,、無奈的愛,。正是出于責(zé)任，我們時(shí)刻克制著自己對(duì)學(xué)生洶涌澎湃的愛!

我常常在思考,，我們必須給學(xué)生什么樣的愛?很多老師給學(xué)生的是“酷”愛——酷酷的,、不茍言笑的、冷冰冰的愛,，實(shí)在是太酷了,，讓人難以親近。試問,，有哪一個(gè)學(xué)生不喜歡被人重視?有哪個(gè)家長不希望自己的孩子得到更多的愛?因此,，基于責(zé)任，讓熱烈的愛代替酷酷的愛吧!讓我們的愛如陽光般照耀學(xué)生的前程,，讓我們的愛如爐火般溫暖學(xué)生的心靈,，讓我們的愛如熾光燈般點(diǎn)亮學(xué)生的理想!平等、交流;微笑,、贊美;分享,、欣賞這一切才是教學(xué)的真諦，才是熱愛的表現(xiàn),。

于是,，我說：“因?yàn)樨?zé)任，愛不再偏頗;因?yàn)樨?zé)任,，愛不再縱容;因?yàn)樨?zé)任,，愛不再冷酷!”也許，因?yàn)樨?zé)任重,、壓力大,，有人會(huì)意味深長地說：“任重而道遠(yuǎn)呵!”沒關(guān)系,，愛會(huì)撲平我們腳下的路，讓我們走得順暢;也許,，因?yàn)樨?zé)任重,，生活清貧又不被別人理解，有人感慨“我們注定將孤獨(dú)而悲壯地前行”,。別害怕,，愛會(huì)讓我們團(tuán)結(jié)， 愛會(huì)讓我們神采飛揚(yáng),。誰說我們孤獨(dú)，誰說我們悲壯,，我親愛的同行們,，我們同舟共濟(jì)!讓我們以愛為舟，以責(zé)任為槳,，乘風(fēng)破浪吧!

我是一名普通的人民教師,，現(xiàn)在清坪鎮(zhèn)民族初級(jí)中學(xué)工作，任教九年級(jí)語文,，兼做班主任,、年級(jí)組長工作。在教師這平凡的崗位上,，任勞任怨,、恪盡職守、甘于奉獻(xiàn),，一晃就是二十幾個(gè)春秋,。

曾經(jīng)有人問我：“選擇教師這行，你后悔嗎?”我坦誠地告訴他：我后悔過,，在中學(xué)寒窗苦讀的時(shí)候,，我的理想原本不是當(dāng)老師。初為人師,，我就體會(huì)到了教師的辛勞與瑣碎,，壓力與清貧。我的心里開始有些失落,，以為自己壯志難酬,。幾度崢嶸歲月，為人師表者的種種滋味嘗遍過后,，我愈來愈感覺到當(dāng)教師至少有四大好處：一是教學(xué)相長,，一輩子促你學(xué)在前面;二是為人師表，一生促你嚴(yán)于律己;三是世人敬仰,，無論是那個(gè)民族,、那個(gè)時(shí)代,，尊師是共同的傳統(tǒng);四是奉獻(xiàn)的化身，在奉獻(xiàn)中永生,。古人云：“一年之計(jì),，莫如樹谷;十年之計(jì)，莫如樹木;終身之計(jì)，莫如樹人,?！彼茉祆`魂這一神圣的使命是金錢無法衡量的?？鬃诱f過“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”許多做人做事的道理,，我覺得在說服學(xué)生的同時(shí),，也是在說服自己。我開始慶幸自己無悔德選擇,。

作為教師,，在過去和現(xiàn)在的教學(xué)中，始終堅(jiān)信教學(xué)是種良心活,，特別是初三的教學(xué)工作,。既選擇了初三，本身就應(yīng)該認(rèn)為是奉獻(xiàn),，不可能是輕松和清閑的事情,。我倒認(rèn)為是充實(shí)而有意義的樂趣;每屆初三，我們總是起早貪黑,，特別是像我們住在校外老師更苦,，無論是下雨，還是刮風(fēng),，春天早晨必須5點(diǎn)到校,，冬天早晨必須五點(diǎn)半到校，出門時(shí)總是伸手不見五指,、張口不見白牙,，晚上總是查完寢室，學(xué)生睡下才能回家,，此時(shí)已是10點(diǎn)半左右,。今年正月的一場大雪，地上積雪足有腳背深,，我們依然早起,，按時(shí)到校,。初三的幾個(gè)老師冒著雪來到學(xué)校后，像一個(gè)個(gè)雪人,，他們開玩笑的說,，真是凄涼，于是借馬志遠(yuǎn)的詞《天凈沙?秋思》的格調(diào)作了一首詩,，我至今還清楚的記得：寒風(fēng),、白雪、野狗,，星光,、腳印、爛摩托,，教書人在路上,。這足見我們辛苦的程度。但看到自己的學(xué)生成人成才,，也深感辛苦并快樂著。

一分耕耘,，一分收獲,。幾十年的教學(xué)生涯，既有我成長的足跡,、拼搏的汗水,，更有我成功的喜悅——當(dāng)學(xué)生手捧錄取通知書與我共享成功喜悅的時(shí)候;當(dāng)那一張張滿載祝福的賀卡飛到我身邊的時(shí)候;當(dāng)寒暑假已是大學(xué)生的他(她)們來看望我的時(shí)候??我覺得，此情此景不正是“教書匠”之“神游”的價(jià)值嗎?這不就是我最大的人生快樂嗎?有人說,，教師是太陽底下最神圣的職業(yè);有人說,，教師是人類靈魂的工程師;我說，教師是最需要良心的工作,。這顆良心就叫師德,。我將永遠(yuǎn)憑著這顆良心，將把無私的愛和無限的責(zé)任奉獻(xiàn)給我的學(xué)生和所鐘愛的事業(yè)

愛與責(zé)任為主題的演講稿600字 愛與責(zé)任簡單易懂演講稿篇十七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委,，親愛的老師、同學(xué)們：

大家好!

流年似水,，日月如梭,，曾經(jīng)年少的我有一個(gè)美妙的夢想，我夢想為自己插上一對(duì)絢麗的翅膀,，遨游在維也納金色大廳和海頓,、舒伯特、貝多芬一起漫步在音樂的殿堂,，那跳躍的音符,，是我生命的激情,，那起伏的節(jié)奏是我青春的旋律，那夢想像初升的太陽,，像滾滾的江水,，像燃燒的烈火，像爛漫的山花陪伴著我走過了美好的少年時(shí)光,。我要為自己鑄就生命的輝煌!

“年年歲歲花相似,，歲歲年年人不同”當(dāng)我由一個(gè)青澀學(xué)子成為一名教師時(shí)，那夢幻般的理想開始支離,、開始破碎,，嚴(yán)酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)把我的夢一次又一次的揉碎，我陷入了迷茫,、苦悶,、猶豫和彷徨。美麗的夢想就如昨日的朝霞漸漸離我遠(yuǎn)去難道我生命的風(fēng)帆將要被折斷擱淺在時(shí)代的岸邊?難道我也要像紅塵中的庸俗之輩,，去打發(fā)那日出日落的時(shí)光?就在這個(gè)時(shí)候,，我聽到了一個(gè)個(gè)平凡而響亮的名字，看到了一幅幅質(zhì)樸而動(dòng)人的畫面,，譚千秋,、張麗莉、李桂林,、劉恩和

“奉獻(xiàn)教壇,，大愛千秋”在汶川大地震中，用堅(jiān)實(shí)的雙臂死死護(hù)住4名學(xué)生的譚千秋,，“粉身碎骨全不怕,，要留最美在人間”用血肉之軀捍衛(wèi)學(xué)生譜寫生命贊歌的最美教師張麗莉;崎嶇路上點(diǎn)燃知識(shí)火把用18年時(shí)間守望懸崖小學(xué)的李桂林;一根布帶系住母子深情的陳斌強(qiáng)此刻，我無法一一羅列那些英雄的名字,，但他們擁有一個(gè)共同嘹亮的名字“人民教師”,，我也不能一一講述他們的故事.但他們擁有一個(gè)共同堅(jiān)定的信仰“奉獻(xiàn)教育、無悔青春”,。在一次次心靈的洗滌和靈魂的撞擊下,，我重新認(rèn)識(shí)了生命的價(jià)值。終于,，我從飄浮的

彩虹上回到質(zhì)樸的大地,。此時(shí)我要對(duì)大家說“我要揚(yáng)起生命的風(fēng)帆，出征遠(yuǎn)航,，縱然是驚濤駭浪,，我也無怨無悔”。

生者是永無止境的燃燒;死者卻用舍已的大愛譜寫了對(duì)人民教育的無限忠誠。

是啊,，我不是學(xué)者,，不能用深邃的思想思考他們的價(jià)值;我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌他們的職業(yè),，可我要借助這個(gè)舞臺(tái)和這個(gè)難得的機(jī)會(huì),，向大家講述一個(gè)我身邊的真實(shí)故事。

20_年9月30日晚10點(diǎn)多,，在萬安加油站的斜坡路段,，有一個(gè)撐著雨傘，拖著沉重步伐行走的人,。淅淅瀝瀝的雨一直下個(gè)不停,，雨勢越來越大，突然,，一束強(qiáng)烈刺眼的光線直射了過來,，在離那人不足5米的地方，一輛飛奔的摩托車像猛獸一般沖向還來不及躲閃的行人,，“砰”幾秒之后,，慘烈的事情發(fā)生了。那個(gè)倒在了血泊中人就是我校的生物老師——羅其貴,，那一刻,，他正走在下晚自習(xí)回家的路上。

一層秋雨一層涼,，這樣的雨夜似乎注定是不能寧靜的，18小時(shí)一直處于昏迷之中的羅老師始終不間斷地重復(fù)著那句話“高三月考試卷”他走了,，留下了對(duì)學(xué)生的牽掛和對(duì)家人的愧疚,，對(duì)工作的熱忱、學(xué)生的熱愛和同事的關(guān)心,。

并不是所有的鮮花都能代表愛,，只有玫瑰做到了;并不是所有的山峰都偉大，只有珠穆瑯瑪做到了;并不是每個(gè)人都可以比作父母親,，只有堪稱“靈魂的工程師”做到了,。親愛的朋友們，當(dāng)全社會(huì)都在謳歌一種行為,，贊美一種精神時(shí),，老師又何止是一種稱謂?那完全是一位父親、母親對(duì)孩子的摯愛,，羅老師用他如山的父愛情懷和堅(jiān)如磐石的責(zé)任演繹一位人民教師的平凡和偉大,。

“耿耿園丁意，拳拳育人心。身于幽谷處,，孕育蘭花香,。”其實(shí),，在我們身邊有太多太多這樣的老師,，他們每天都做著平凡而瑣碎的工作。是呀,，他們會(huì)關(guān)注哪位學(xué)生的頭發(fā)長了需要剪了,，卻忘了與自己

年齡不符的白發(fā);他們會(huì)推遲下課時(shí)間給學(xué)生解答難題，卻忘了晚自習(xí)回家的路上自己也怕黑;他們會(huì)想著如何抓住有效時(shí)間讓學(xué)生學(xué)到更有效的知識(shí),，卻忘了鐘表已悄然滑過午夜12點(diǎn),，難道他們真不知道心疼自己?不，當(dāng)然不是,。不是他們不懂得心疼自己,，而是在那種種情況下愛學(xué)生對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)就真的成了一種本能。是他們用無私與無畏,，堅(jiān)持與奉獻(xiàn),、愛與責(zé)任守住了心中那盞希望之燈。

朋友們,，熱愛生活吧!它是一杯香醇美味的老酒;熱愛教育吧!教育的本質(zhì)在于造就人的靈魂,。讓我們從榜樣身上汲取力量，安心教育,，潛心鉆研,、用熱烈四射的青春去譜寫愛崗敬業(yè)、愛生如子的美麗篇章,，用至真至誠的愛與責(zé)任鑄就不朽的師魂,。

“教育之路永攀登，書山萬仞我為峰,。不畏浮云遮望眼,，師魂永駐最高層?！?/p>