作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

浙教版三年級(jí)信息技術(shù)教案篇一

教學(xué)內(nèi)容：觀看“神奇的信息世界”光碟

教學(xué)準(zhǔn)備：1、調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī) 2,、打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制3,、由各組組長帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室

教學(xué)過程：

一、新授

師：這節(jié)課,，大家來學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用,。你注意到了嗎,？我們生活在一個(gè)神奇的信息世界中。現(xiàn)在讓我們一起進(jìn)入神奇的世界,，好嗎,？

生：好！

師：啟動(dòng)“神奇的信息世界”,。

（讓學(xué)生來觀看,，老師邊解說）

師：觀看影片后，同學(xué)們有什么感想嗎,？

（讓學(xué)生來講一講自己的想法,。）

二、這里有一些例子都說明計(jì)算機(jī)在當(dāng)今社會(huì)上發(fā)揮了巨大的作用,。請(qǐng)大家填一填：下列圖中計(jì)算機(jī)在做什么,？

三、想一想

1,、你在什么地方見過計(jì)算機(jī),？

2、你認(rèn)為計(jì)算機(jī)還能做些什么事,？

浙教版三年級(jí)信息技術(shù)教案篇二

本課從學(xué)生發(fā)展觀出發(fā),，采用學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式,，以建構(gòu)主義現(xiàn)代教學(xué)思想和任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)方法為指導(dǎo)開展教學(xué)活動(dòng),。針對(duì)學(xué)生信息素養(yǎng)參差不齊的現(xiàn)狀，以活動(dòng)訓(xùn)練為主線,，讓學(xué)生在實(shí)踐操練中使用和感悟畫圖中噴槍工具的基本方法及畫出畫的效果,。

學(xué)生在前面的部分章節(jié)中已經(jīng)對(duì)畫圖有了基本的理解。能夠運(yùn)用各種畫圖工具畫出美麗的家鄉(xiāng)和學(xué)校,。還能運(yùn)用各種涂色工具著色,。大部分學(xué)生都能靈活完成一幅圖畫了。部分操作能力稍差的學(xué)困生還有一定的難度,。

1．復(fù)習(xí)刷子和鉛筆,、油漆桶工具

2．練習(xí)并掌握噴槍工具

3．掌握畫圖的基本知識(shí)：近大遠(yuǎn)小、近清楚遠(yuǎn)模糊以及白云淡化的效果,。

教學(xué)重點(diǎn)：噴槍工具的使用

教學(xué)難點(diǎn)：近大遠(yuǎn)小的效果,、白云淡化的效果

師：同學(xué)們，上節(jié)課我們進(jìn)行了哪些操作,？

生：畫樹

師：你是用什么工具畫的,？

生1；我用刷子畫的

生2：我用鉛筆畫的

師：你能在很短的時(shí)間里再畫一棵樹嗎？

師：不錯(cuò),，大家都畫的很好,，我看到有的同學(xué)已經(jīng)開始涂色了。你用什么工具涂色的,。

生：油漆桶（用顏色填充工具）

師：我剛才發(fā)現(xiàn)這個(gè)同學(xué)在涂色的時(shí)候遇到了困難,，你能給大家說說嗎？

生：我用油漆桶一涂樹冠,，結(jié)果整個(gè)畫布都成了一種顏色了,。

師：誰能說一下，這是怎么回事,？

生1：用油漆桶涂色必須在封閉的圖形里進(jìn)行,。

生2：他涂色的時(shí)候沒有畫成封閉的圖形。

師：那么遇到這種情況,，你將如何解決,？

生1：清除圖象

生2：那樣太費(fèi)事，還得重新畫圖,。

生3：應(yīng)該是使用菜單欄的編輯項(xiàng)里的撤消,。

師：說得真好，那么大家想一下,，撤消最多能使用幾步,？

生：3步，撤消最后操作的三步,。

師,；大家表現(xiàn)非常好。

師,；剛才大家已經(jīng)畫好了一棵樹,，如果讓你裝扮一下這張畫，你將如何裝扮,？

生自由發(fā)言

師：大家都說的很好，我們就來裝飾一下這棵樹,。

（學(xué)生開始裝飾,，教師巡回指導(dǎo)。）

師：大家畫云用的是什么工具,？

生1：刷子工具,。

生2：鉛筆工具、畫出來之后,，用油漆桶填充,。

生3：用噴槍工具畫。

師：說的很好，我們應(yīng)該用噴槍工具,。好,，我們現(xiàn)在先試用一下噴槍。用噴槍畫圖,，感覺噴槍畫出來的效果,。

（學(xué)生選擇工具箱中的噴槍工具，畫圖）

師：噴槍的樣子跟顏料桶比較接近,，我們要注意區(qū)分,。噴槍有三個(gè)選項(xiàng)，從小到大的噴槍頭,。那么我們該怎樣使用它呢,？我們一起來試一試。

師：可以單擊（單擊三次,，每一個(gè)選項(xiàng)一次）,，可以拖動(dòng)（拖動(dòng)兩次，一次是快速的,，一次是慢慢的）,，我們來看一下兩次拖動(dòng)鼠標(biāo)所出現(xiàn)的效果為什么不一樣呢？

總結(jié)：快會(huì)淡,，慢會(huì)濃,。噴槍可以單擊可以拖動(dòng)，只能畫特殊效果的圖,，不能填充顏色,。顏料桶卻只能單擊不能拖動(dòng)，只能填充顏色,。

師：噴槍工具畫出來的畫給你是什么感覺,？

生自主發(fā)言

師：我們知道了噴槍工具的用法及使用規(guī)律，那么噴槍工具怎樣才能完成一幅畫呢,，大家繼續(xù)操作吧,。

師：老師發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)畫的非常好，請(qǐng)他為大家說說是怎樣畫的,。

師：你給大家介紹一下吧,。

生：我在天空的部分用藍(lán)色進(jìn)行填充，然后用再淡點(diǎn)的藍(lán)色畫云,。

師：哦,，想的很不錯(cuò)，這些云“是顯非顯”,，說明是（教師用手勢做出一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的動(dòng)作,。）的云。

師：你真聰明（教師用手撫摩孩子的頭，并樹起大拇指,。）

師：我們的視力是有限的,，所以，遠(yuǎn)處的東西看上去就不太清楚,，朦朦朧朧,，還很

生：很小。

師：你也非常聰明,。

師：那么近處的云又怎么畫呀,？

生：畫的大些

生：畫成白色的

師：說的真好。近大遠(yuǎn)小,、近清楚遠(yuǎn)模糊,，這也是畫畫的常識(shí)。大家試著畫一下,。

（學(xué)生畫,，教師巡視。）

師：我剛才還發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)也畫的很好,。

師：你給大家說一說,，你是怎樣畫的。

生：有的云是先用白色涂,，然后用藍(lán)色在上面裝飾一下,。有的是先用藍(lán)色畫，然后用白色裝飾一下,。

師：你為什么這樣畫,？你能用語言描述一下嗎？

生,；我覺得這樣畫出來的云才會(huì)有隨風(fēng)而散,，白云淡離的那種感覺。

師：你描述的真好,，太了不起啦,！

師：大家試一下吧。

（展示學(xué)生作品）

同學(xué)們,，今天大家一起裝飾了樹,，用不同的工具畫了不同的事物，并學(xué)會(huì)了用噴槍畫不同樣子的云,。看著大家的作品,，我覺得同學(xué)們對(duì)本節(jié)課的知識(shí)掌握的很好,！希望大家在今后的學(xué)習(xí)中更好地發(fā)揮自己。

浙教版三年級(jí)信息技術(shù)教案篇三

一、導(dǎo)入

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)的硬件,，計(jì)算機(jī)僅僅有硬件還是無法工作的,，它的工作需要軟件的支持，什么是計(jì)算機(jī)軟件呢,？我們這一節(jié)課就來解決這個(gè)問題,。

（1）軟件的的概念

支持計(jì)算機(jī)進(jìn)行工作的各種指令，就稱為計(jì)算機(jī)的軟件,。計(jì)算機(jī)要靠軟件的支持,，才能進(jìn)行正常工作。

（2）軟件的分類

系統(tǒng)軟件,，如windows 20xx/98/xp

應(yīng)用軟件,，如 word20xx/powerpoint20xx/frontpage20xx、金山打字等,。

打開“金山打字”軟件,，讓學(xué)生對(duì)軟件有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。

（3）認(rèn)識(shí)鍵盤

常用的計(jì)算機(jī)鍵盤上有101個(gè)鍵,，為了方便操作,，一般將這些鍵分為四個(gè)區(qū)：

文字鍵區(qū)：這是鍵盤最常用的區(qū)域，也叫主鍵盤區(qū),。由英文字母鍵,、數(shù)學(xué)符號(hào)鍵和一些輸入輔助鍵組成。

①空格鍵

②回車鍵

③退格鍵

④上檔鍵

編輯鍵區(qū)：一般用于文字的處理和編輯,。其中的上下左右鍵是用來控制光標(biāo)的,。

功能鍵區(qū)：作用是配合各種軟件，執(zhí)行特定的功能,。

小鍵盤區(qū)：按鍵與文字鍵區(qū)的數(shù)學(xué)鍵是一樣的,，把這些按鍵集中在一起是為了可以更快地輸入數(shù)學(xué)。

注意：在用鍵盤輸入字符時(shí),，手指擊鍵時(shí)要輕快,、有彈性,，就像彈鋼琴一樣。

浙教版三年級(jí)信息技術(shù)教案篇四

1、掌握“選定”,、“填充”2種工具的用法

2、能打開在默認(rèn)位置的圖畫

3,、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的計(jì)算機(jī)操作習(xí)慣

“選定”,、“填充”2種工具的使用，打開默認(rèn)位置的圖畫

選定的工具的使用

準(zhǔn)備好的范例,，并將一幅學(xué)生完成的典型畫例發(fā)送到學(xué)生的,。默認(rèn)文件夾中,。

一、引入新課

1,、上一節(jié)課,，同學(xué)們畫的畫可真不錯(cuò)，讓我們一起來欣賞一下,。（教師出示圖畫）

2,、談話：你覺得怎么才能使這些畫更美？（涂色,、窗子歪了）

二,、打開圖畫

1、回憶上節(jié)課保存畫的過程,。

2,、（出示畫的文件名）你能打開上次保存的畫嗎？今天我們來美化原來畫的畫,，讓學(xué)生自己看書試著打開這幅畫,。

3、學(xué)生上臺(tái)嘗試,，教師補(bǔ)充講解,。

4、你還有其它打開方法嗎,？學(xué)生上臺(tái)演示,。

三、美化圖畫

（一）移動(dòng)窗子

1,、在填色前,，我們先來將窗子移移正。

2,、教師演示用“選定”工具,，并組織學(xué)生進(jìn)行觀察，鼠標(biāo)的指針發(fā)生了什么變化,？

3,、讓學(xué)生嘗試移動(dòng)，你在移動(dòng)過程中碰到什么問題,？

4,、教師提出透明的問題，請(qǐng)學(xué)生自己來選擇工具來設(shè)定,。

5,、學(xué)生繼續(xù)移動(dòng)窗子。

（二）填色

1,、下面我們就開始為窗子填色,，請(qǐng)同學(xué)們找出填色工具,。

2、學(xué)生給自己的圖畫上色,。

3、上色時(shí)你碰到了什么問題,？（有時(shí)上色時(shí)顏色會(huì)漏出來）,，我們該怎么來解決？

（三）保存圖畫

當(dāng)我們修改完后,，我們一定要將我們的成果保存起來,。

學(xué)生這次修改保存作品，保存時(shí)不再彈出保存對(duì)話框,，心中可能有疑惑,。為排除這種疑惑，讓學(xué)生先保存再打開看看是不是剛才修改的作品,。

四,、師生共同評(píng)價(jià)作品

學(xué)生相互欣賞作品，并說一說為什么這樣設(shè)計(jì),？老師選幾幅有代表性的作品先讓其它學(xué)生評(píng)價(jià),，再讓作者自己說說為什么這樣設(shè)計(jì)？

四,、課堂小結(jié),。

浙教版三年級(jí)信息技術(shù)教案篇五

教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)各個(gè)部件，理解計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念,。

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基本組成

教學(xué)準(zhǔn)備：1,、調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī) 2、打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制3,、由各組組長帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室

教學(xué)過程：

師：上節(jié)課,，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用。哪位同學(xué)能來談一談具體應(yīng)用方面,。

師：好,，你來。

生：（略）

師：好,，你也來談?wù)劇?/p>

生：（略）

師：同學(xué)們都談得不錯(cuò),，接下來，我們來共同認(rèn)識(shí)一下計(jì)算機(jī)的基本組成,。好嗎,？

生：好。

師：現(xiàn)在,，讓世紀(jì)博士給我們講講計(jì)算機(jī)的家史吧,。

（老師啟動(dòng)光碟,，讓學(xué)生觀看）

師：通過觀看影片，同學(xué)們學(xué)習(xí)了什么呢,？對(duì)計(jì)算機(jī)了解了多少呢,？

生：我知道了。

師：那你來說說,。

生：一臺(tái)計(jì)算機(jī)（電腦）是由硬件與軟件組成的,。

師：哪硬件是什么呢？

生：老師,，我來說,。

師：好，你來說,。

生：硬件主要由主機(jī),、鍵盤、鼠標(biāo),、顯示器等組成,。

師：哪軟件又是什么呢？

生：老師,，我來說,。

師：好，你來說,。

生：軟件是人編寫的程序,，專為完成某一項(xiàng)任務(wù)而設(shè)計(jì)，是智慧的結(jié)晶,，用不同軟件可以讓計(jì)算機(jī)完成不同的任務(wù),。

師：同學(xué)們，今天學(xué)了可真不少,。接下來我們來做一做下面的題目。

通過世紀(jì)博士的講解,，我們認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)的硬件,，知道了計(jì)算機(jī)軟件，請(qǐng)依據(jù)下列題目,，填上“硬件”或“軟件”,。

1、小神游在利用畫圖（ ）畫畫,。

2,、將計(jì)算機(jī)上文章打印出來的打印機(jī)是（ ）。

3,、工程師利用制圖（ ）設(shè)計(jì)機(jī)械零件,，將設(shè)計(jì)的機(jī)械零件圖輸出到紙上的設(shè)備是（ ）,。

師：同學(xué)們，先討論一下,。

1,、 對(duì)圖2-6所示的計(jì)算機(jī)你還想加上什么設(shè)備？做什么用,？

2、 你想讓這臺(tái)計(jì)算機(jī)做些什么事,？

浙教版三年級(jí)信息技術(shù)教案篇六

·認(rèn)識(shí)鍵盤的分區(qū),，掌握主鍵盤區(qū)字母鍵,、數(shù)字鍵、符號(hào)鍵的名稱和分布情況

·能夠輸入字母和數(shù)字

·學(xué)會(huì)幾個(gè)常用的控制鍵

·鍵盤的分區(qū)

·主鍵盤區(qū)的字母鍵,、雙字符鍵和控制鍵

·編輯區(qū)內(nèi)的光標(biāo)方向控制鍵

重點(diǎn)：正確的鍵盤操作姿勢和主鍵盤區(qū)的四個(gè)控制鍵,；enter、backspace,、shift和caps lock。

難點(diǎn)：雙字符鍵,、shift 和backspace鍵,。

本課是本單元的一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)。教材按“認(rèn)識(shí)鍵盤→了解鍵盤的正確操作姿勢→掌握基本指法→練習(xí)數(shù)字,、字母和符號(hào)的輸入”的順序安排教學(xué)內(nèi)容,，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

鍵盤的介紹應(yīng)簡單明了,，沒有必要讓小學(xué)生掌握大量的理論知識(shí),。為了引起學(xué)生的興趣，教師可以設(shè)計(jì)一些活動(dòng)提高學(xué)生對(duì)鍵盤的感性認(rèn)識(shí),。

養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣是小學(xué)階段最重要的教學(xué)目標(biāo)之一,。鍵盤操作姿勢的好壞和是否運(yùn)用正確的指法進(jìn)行輸入，將直接影響學(xué)生的眼睛健康和輸入的速度,。由于相關(guān)內(nèi)容比較枯燥,，建議教師們在教學(xué)時(shí)多引發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究，或組織一些游戲活動(dòng)激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣,。

講練結(jié)合,，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐

一,、導(dǎo)入

同學(xué)們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標(biāo)來控制計(jì)算機(jī)了，除了鼠標(biāo)以外鍵盤也是我們控制計(jì)算機(jī)的一個(gè)重要的設(shè)備,，我們可以通過鍵盤將命令,、數(shù)字和文字等輸入到計(jì)算機(jī)中，因此,，我們說熟練的操作鍵盤和熟練的操作鼠標(biāo)一樣,，是操作計(jì)算機(jī)最基本的技能之一。我們今天要跟著老師一起來認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)鍵盤,。

二,、演示觀察，學(xué)習(xí)鍵盤分區(qū)

1．整體感知鍵盤分區(qū)

（教師出示鍵盤分區(qū)圖）

師：大家觀察一下老師出示的這幅鍵盤圖,，你能看出它由幾部分組成的嗎,？老師現(xiàn)在給出它們的名稱，你能把它們對(duì)號(hào)入座嗎,？

（引導(dǎo)學(xué)生指出主鍵盤區(qū),、編輯鍵區(qū)、小鍵盤區(qū),、功能鍵區(qū)所處的位置）

師：現(xiàn)在請(qǐng)座位相鄰的同學(xué)互相指著自己的鍵盤說說四個(gè)分區(qū)的位置

（學(xué)生觀察辨認(rèn)自己的鍵盤分區(qū)）

2．主鍵盤區(qū)

師（對(duì)應(yīng)主鍵盤區(qū)圖講解）：主鍵盤區(qū)主要由字母鍵,、雙字符鍵、控制鍵組成的,。

[練習(xí)]

（1）字母鍵

請(qǐng)同學(xué)們觀察自己的鍵盤,，找找26個(gè)字母分別在什么位置，然后在教科書第49頁的空位置上填寫相應(yīng)的字母,，看誰填得又快又準(zhǔn),。

（2）雙字符鍵

鍵帽上有兩種字符的叫雙字符鍵。標(biāo)有數(shù)字的雙字符鍵叫數(shù)字鍵,，由0～9十個(gè)數(shù)字組成?，F(xiàn)在請(qǐng)相鄰的同學(xué)相互考一考。一個(gè)同學(xué)說某個(gè)數(shù)字或?qū)懩硞€(gè)符號(hào),，另一個(gè)同學(xué)必須以最快的速度在鍵盤上找出這個(gè)數(shù)字或符號(hào),。

（3）控制鍵

請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，除了字母鍵和雙字符鍵,，主鍵盤區(qū)還有沒有其他鍵,？這些鍵分別是什么？

（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)空格鍵,、回車鍵enter,、退格鍵backspace、大小寫字母鎖定鍵capslock、上檔鍵shift,、控制鍵ctrl,、換檔鍵alt）

三、鍵盤操作的正確姿勢

（教師示范講解,，學(xué)生跟著做,，教師檢查糾正）

（1）坐姿端正，身體正對(duì)鍵盤,，雙腳自然平放在地面上,。

（2）肩部放松，上臂的,。肘部輕輕靠近身體,，手腕自然放平，不要弓起,，不要接觸鍵盤,。

（3）上身稍向前傾，胸部與鍵盤距離一般在20厘米左右,。

（4）坐位高低適當(dāng)，屏幕中心略低于水平線,。

四,、數(shù)字、字母和符號(hào)的輸入

（教師指導(dǎo)學(xué)生上機(jī)練習(xí)數(shù)字,、字母和符號(hào)的輸入）

第1步：開機(jī)

第2步：單擊“開始”按鈕,，將指針依次指向“程序（p）”“附件”，單擊“記事本”,，打開“記事本”,。

第3步：分別輸入自己的姓名的漢語拼音，按編輯區(qū)中的←,。

（教師點(diǎn)名學(xué)生回答←鍵的功能：將光標(biāo)往左移一個(gè)字母,。）

（讓學(xué)生猜測編輯區(qū)中的→、↑,、↓鍵的功能）

第4步：把光標(biāo)移動(dòng)到最后一個(gè)字母處,，然后按編輯區(qū)中的“回車鍵”、“退格鍵”,、“空格鍵”,。

（教師點(diǎn)名學(xué)生回答各控制鍵的功能：按“回車鍵”光標(biāo)移到下一行；按“退格鍵”刪掉了剛輸入的名字拼音的最后一個(gè)字母,；按“空格鍵”輸入了一個(gè)空格）

第5步：在新的一行依次輸入26個(gè)英文字母,。

第6步：按“大小寫字母鎖定鍵”，然后在新的一行一次輸入26個(gè)英文字母。

（教師點(diǎn)名學(xué)生回答“大小寫字母鎖定鍵”的功能,，并進(jìn)一步讓學(xué)生猜測,，如果仍然想輸入小寫字母，應(yīng)該怎么辦,？）

第7步：按住鍵盤上任何一個(gè)上檔鍵再依次敲雙字符鍵,。

（教師點(diǎn)名學(xué)生回答“上檔鍵”的功能：shift鍵＋雙字符鍵，輸入的是鍵面的上檔字符,。）

[學(xué)生綜合練習(xí)教材56頁的字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)]

五,、復(fù)習(xí)鞏固

[指導(dǎo)學(xué)生完成教材56頁上的問題，反思收獲]

浙教版三年級(jí)信息技術(shù)教案篇七

1,、知識(shí)目標(biāo)

①能使用計(jì)算器進(jìn)行簡單的計(jì)算

②了解計(jì)算器的功能和操作方法,，會(huì)使用計(jì)算器計(jì)算及探索簡單的數(shù)學(xué)規(guī)律

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力和發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力,，使他們養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣,，使他們體驗(yàn)到將所掌握的知識(shí)和技能運(yùn)用到生活中的樂趣,。

會(huì)利用計(jì)算器進(jìn)行簡單計(jì)算

知識(shí)技能在實(shí)際生活中的。應(yīng)用

一,、創(chuàng)設(shè)情景,，引出任務(wù)。

師：小朋友們喜歡逛超市嗎,？超市里有小朋友需要的文具用品,、生活用品，還有小朋友們喜歡的零食,，相信小朋友都喜歡逛超市,。老師也喜歡去超市逛逛，打算買點(diǎn)東西,。誰能以最快的速度算出老師得花多少錢買這些東西,。

牙刷+牙膏=

農(nóng)夫果園+巧克力=

棒棒糖+鉛筆+練習(xí)本+飲料+紙巾=

師：老師一下子買了那么多東西，小朋友沒有辦法一下子用口算算出老師得花多少錢,，那有沒有其他辦法可以計(jì)算出老師得花多少錢嗎,？

二、任務(wù)驅(qū)動(dòng),，嘗試練習(xí)

任務(wù)一,、打開計(jì)算器

師：在電腦里有位好幫手——計(jì)算器,，它可以幫助我們解決這個(gè)難題,，它在哪里呢,？

師演示打開計(jì)算器

任務(wù)二、用鼠標(biāo)指揮計(jì)算器

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們打開計(jì)算器,，算算老師買這些得花多少錢,？

生使用計(jì)算器算出答案，反饋,。

師：老師發(fā)現(xiàn)買這些得花不少錢,，所以決定棒棒糖不要了，現(xiàn)在得需要多少錢呢,？

（有兩種方法）

師：電腦+人腦才會(huì)做得更棒,。

任務(wù)三,、認(rèn)識(shí)各個(gè)按鈕

師：看來電腦計(jì)算器和我們在平時(shí)看到的計(jì)算器有相似的功能,，那有沒有區(qū)別呢？我們來比較一下,。

與一般計(jì)算器進(jìn)行比較,，解決“×”“÷”按鈕。

師：電腦計(jì)算器上的“backspace”和“c”有什么作用呢,？請(qǐng)同學(xué)嘗試探究一下,。

師：老師到津津超市找到一些產(chǎn)品的價(jià)格，小朋友想買些什么呢,？算算需要多少錢,？

學(xué)生練習(xí)鼠標(biāo)指揮鍵盤

任務(wù)四,、用鍵盤指揮計(jì)算器

師：小朋友們現(xiàn)在可算是個(gè)小小收銀員了,，所以老師也想跟大家比試筆試。規(guī)則：任選三樣產(chǎn)品,，看誰計(jì)算得又對(duì)又快,。

師：為什么老師能輸入這么快呢，因?yàn)槔蠋熓怯面I盤輸入的,。

認(rèn)識(shí)小鍵盤,、鍵盤鎖、回車鍵

小組比賽：輪流分別用鼠標(biāo)和鍵盤輸入三樣產(chǎn)品的價(jià)格,。

三,、拓展練習(xí)

師：小朋友們假如你有20塊錢可以在超市里消費(fèi)，選擇怎樣的消費(fèi)最為合理,。

四,、小結(jié)。

師：小朋友們今天學(xué)會(huì)了什么？

頒發(fā)最佳收銀員,、最優(yōu)消費(fèi)者,、表現(xiàn)最棒組。