作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案,。那么教案應該怎么制定才合適呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學習,。

小學三年級信息技術教案 三年級信息技術教案人教版篇一

六年級學生通過幾年計算機活動課學習,，已經(jīng)對計算機這門學科并不陌生了，已初步懂得了一些計算機基礎知識,，掌握了計算機基本操作,，鼠標操作比較熟練，能利用畫圖軟件繪出簡單圖畫,，多數(shù)學生對這門功課都非常感興趣,，都愿意把這門功課學好。六年級通過一個學年學習對電腦一些基本操作技能有了一定了解,，學生整體興趣較高,，但也有極少數(shù)學困生，本學期將針對實際情況將采取不同措施進行教學,，提高學生信息素養(yǎng)能力,。

遵循學生認知規(guī)律，突出了學科特點,，采取任務驅動方式,，以多種方式鼓勵學生多嘗試，多思考,，多運用,，讓學生在學習中不斷獲得成功喜悅。培養(yǎng)學生對信息技術興趣意識,，讓學生了解或掌握信息技術基礎知識技能,，了解信息技術發(fā)展其應用對人類日常生活科學技術深刻影響。使學生具有獲取信息傳輸信息處理信息應用信息技術手段能力,，培養(yǎng)學生良好信息素養(yǎng),，形成學生良好文化素質，為他們適應信息社會學習工作生活打下必要基礎。

本冊教材分為二個單元第一單元神奇多媒體,，主要是讓學生了解多媒體相關知識內容,，第二單元多姿多彩幻燈片，主要是讓學生熟悉多媒體演示文稿制作多媒體綜合應用,。

①基礎知識掌握,。

②各種基本概念操作掌握。

③實踐訓練操作有機靈活運用,。針對本期實際,，我們將學習小學信息技術教材第五冊《制作多媒體作品》。通過學習要讓學生認識我們周圍多媒體多媒體電腦,，掌握錄音機程序,，能修改聲音文件，用媒體播放器看動畫片,，用電腦聽音樂看圖片復制屏幕圖像掃描圖片進行圖片處理。

還要重點學習多媒體制作軟件powerpoint,，掌握怎樣制作幻燈片,，在幻燈片中插入圖片，修改圖片,，在幻燈片中插入表格,，在幻燈片中插入影片，在幻燈片中插入聲音,，怎樣設置幻燈片動畫效果,，怎樣進行幻燈片切換，增強幻燈片插入效果,。

1,、知識技能主要讓學生了解神奇多媒體制作多媒體演示文稿多媒體綜合應用等內容。

2,、程方法培養(yǎng)學生對信息技術興趣意識,，讓學生了解掌握信息技術基本知識技能，了解信息技術發(fā)展期應用對人類日常生活科學技術深刻影響,。通過信息技術課程使學生具有獲取信息傳輸信息處理信息應用信息能力,，教育學生正確認識理解信息技術相關文化倫理社會等問題，負責任地使用信息技術,；培養(yǎng)學生良好信息素養(yǎng),，把信息技術作為支持終身學習合作學習手手段，為適應信息社會學習工作生活打下必要基礎,。

3,、情感態(tài)度價值觀通過對計算機演示操作，激發(fā)學生對信息技術學習興趣，培養(yǎng)學生科學態(tài)度科學學習方法,，培養(yǎng)學生熱愛科學以關心社會情感,，從而使學生認識到自己肩負重任，從而激發(fā)學生學習興趣,，為祖國繁榮昌盛而努力學習,。在本學期教學中，進一步落實具體措施,，重視學困生轉化工作,，面向全體學生，打好課堂教學主陣地,，抓好中上生,，促進學困生提高，使學生信息技術應用能力逐步提高,。

1,、以學生上機操作為主，教師講解為輔,。盡量加大學生上機操作力度,，做到熟練掌握所學知識。認真組織信息技術操作考核對學過每一單元時進行雙基考核,，時分析指正查漏補缺,。

2、注重解決學生學習過程中遇到典型問題,，并能舉一反三,。認真組織輔導根據(jù)學生實際情況采用多元化輔導，幫助分析原因,，啟發(fā)思維,，尋求正確操作習慣方法。采用多關心多提問幫助學困生,，激發(fā)學困生學習興趣,。對于特別有興趣同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生特長,。

3,、注重學生主體作用發(fā)揮自學能力創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

4,、結合組織相應競賽提高學生興趣,。

5、有意識地注重學生之間互幫互助,，培養(yǎng)學生合作精神,。

提優(yōu)補差內容途徑方法

注重輔差培優(yōu)提中對于生可以適當學一些課外知識來充實自己,，并在學習中逐步形成自己技能技巧；對于學困生在課上課后給予更多關心幫助指導,。對于特別有興趣同學可以組織課外活動興趣小組,，以培養(yǎng)學生特長。

每兩周完成1篇課程教學,，并隨時安排練習鞏固課,。

小學三年級信息技術教案 三年級信息技術教案人教版篇二

新世紀,信息技術將成為更新最頻繁、發(fā)展最迅速,、影響最廣泛的科學技術之一,。為了適應科學技術特別是信息技術高速發(fā)展的需要以及迎接經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn)，我們要把注意力放在培養(yǎng)學生的各種能力上,。為此,，從小學好計算機就成為學校工作的一項重要任務，為使每個小學生掌握有關計算機的知識特制定計劃如下：

小學“信息技術”教科書共分三冊,，六年級學習第三冊,。今學期學習第三冊下。本冊分為三個單元：神奇的logo王國,；算法思想初步,；信息技術的初步。

目標是培養(yǎng)學生以下幾種能力：

1,、操作能力：（1）學習一些計算機的基本操作方法。（2）學習常用軟件的使用方法,。（3）學習怎樣利用計算機輔助于其它學科的學習,。

2、思維能力：利用常用的一些操作軟件培養(yǎng)學生的歸納概括能力,、分析綜合能力,、推理能力。

3,、想象能力：根據(jù)畫圖過程想象圖畫的樣式等,。

4、創(chuàng)造能力：指導學生利用計算機創(chuàng)造出優(yōu)美的圖畫,，優(yōu)美的音樂等,。

學生活潑開朗，大部分學生遇到問題能積極動腦思考,?？偟膩碚f兩個班整體學習風氣欠濃厚，上課不能專心聽講,，積極動腦,，主動大膽的回答問題,。但大部分同學學習態(tài)度端正，學習目的明確,，上課積極動腦,，遇到不懂的問題能主動問老師，勇于發(fā)言,，勤學好問,，是班里的學習標兵。

從以前的學習情況來看,，大部分學生學習認真,，積極動腦動手，掌握了許多計算機的基本知識,，本學期要在他們原有的基礎之上,，加深對計算機的認識熟練掌握計算機的基本操作，掌握用電腦使用的技巧,，掌握logo和算法思想的一些基本操作,。

1、充分調動學生學習微機的積極性,，首先讓學生對這門學科產(chǎn)生濃厚的興趣,，能使學生在學習中自愿的學、主動的學,。

2,、采取邊講解，邊上機實踐的原則,，做到理論聯(lián)系實際的原則,。

3、對于學生操作中的故障,，教會學生處理的方法,。

4,、加強備課，特別是上機課的備課與準備工作。

5,、發(fā)揮更多的自然優(yōu)勢搞好教學,。

6,、發(fā)揮學生的好動性充分利用課余時間上機,。

7、利用優(yōu)生指導差生的方法進行教學,。

小學三年級信息技術教案 三年級信息技術教案人教版篇三

學生家庭基本沒有計算機,，接觸計算機的時間只有在學校的一星期40分鐘，操作時間客觀上較少,，計算機基礎知識,，基本技能不平衡,。大部分學生學習興趣較濃，上課能積極探索,，主動求知,。

各班都有部分學生因缺少操作機會，導致一些計算機基本操作都不熟練,。針對五,、六年級的不同情況，必須采取不同的教學方法,，特別在提補差上要多動腦子,，充分挖掘學生的潛力，平時的教學中,，應著重在實,、廣、新上下功夫,，充分調動學生的學習積極性,。

1、初步了解程序設計的基本思想和方法,；

2,、培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。

全冊教材共十二課,，可分為三個單元,。總課時為十五課時,。

單元內容如下：

1,、我們來訓練小海龜；

2,、小海龜?shù)桥_表演了；

3,、看看小海龜?shù)母哒小?/p>

教材是小學《信息技術》六年級（下冊）,，供已經(jīng)具有一定信息技術基礎知識和技能的小學生使用。學生經(jīng)過3個學期的學習,，已經(jīng)對信息技術具有了一定的理解和操作能力,。教學中采用任務驅動的方式，通過小學生易于接受和掌握的logo語言的學習和訓練,，讓學生初步了解程序設計的基本思想和方法,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能。

繪圖是logo語言中最主要的功能,，它通過控制一個“海龜”圖標,，在屏幕上描繪爬行路徑的軌跡,，從而完成各種圖形的繪制。除了繪圖功能,，我們可以用logo語言的命令編寫程序,，直接指揮機器人畫畫、做數(shù)學題,、滅火,、走迷宮、踢足球,、做游戲,，還可以指揮機器演奏動聽的樂曲，做你想要做的許多事情,。

小學三年級信息技術教案 三年級信息技術教案人教版篇四

六年級學生正處于形象思維向抽象思維過渡階段,，對豐富多彩形象知識比較感興趣，對信息技術這門課不像語文數(shù)學那么枯燥單調,。但對學習信息技術只是等同認為是學習計算機,。在學習上處于一種玩電腦狀態(tài)。

本冊教材共有15課,，介紹了多媒體技術幻燈片制作計算機處理聲像文件基礎知識技能,。教材以培養(yǎng)學生信息為主要目標，在教學上突出“以學生為本”指導原則,，通過任務驅動方式,，讓學生在學習過程中不斷增長知識，不斷提高技能,。

1,、了解媒體多媒體多媒體作品概念，知道多媒體表現(xiàn)形式,。

2,、初步認識powerpoint，掌握powerpoint啟動退出方法,。

3,、熟練掌握建立演示文稿方法學會制作文字幻燈片。

4,、掌握設置文字方法對文字段落排版,。

5、掌握應用設計樣葩設置幻燈片背景方法,。

6,、掌握在幻燈片中插入圖片方法。

7,、掌握添加新幻燈片方法,。

8,、掌握添加藝術字方法。

9,、掌握繪制圖形方法,。

10、掌握在幻燈片中插入聲音方法,。

11,、了解幻燈片常用視圖方式。

12,、掌握對幻燈片上等文字等對象設置自定義動畫方法,。

13、掌握設置幻燈片切換方式,。

14,、掌握超級鏈接使用方法。

15,、掌握幻燈片三種放映方式,。

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小學三年級信息技術教案 三年級信息技術教案人教版篇五

“計算機的普和要從小同學抓起?！睘榱似蘸陀嬎銠C基礎知識,，提高同學的計算機操作技能，我針對我校同學的信息技術水平和綜合實踐能力,，制定本學期信息技術教學計劃如下：

對教師自身的要求

作為一名信息技術教師,，我要潛心鉆研教材，努力提高業(yè)務水平,，確實保證每個同學都能懂得信息技術,，能夠熟練操作使用計算機。開學前把機房的所有微機檢修一遍,，盡量讓所有微機都能正常使用,。開學后做好機房的維護工作，微機出現(xiàn)問題和時解決,，確保信息技術教學順利進行,。活動內容以編輯板報和幻燈片為主,，并講述一些計算機基礎知識。

對同學的要求

本學科雖然沒有統(tǒng)一的測查,，但我覺得不應該放松對同學的要求,，要讓他們在課堂上學到更多的信息技術知識，掌握更多的信息技術操作技能,，從而為今后的學習打下堅實的基礎,。

三年級主要教授電腦的基礎知識,，主要內容包括認識計算機、學會開關機,、學習輸入字母數(shù)字,、學習畫圖工具的使用。課時布置如下：

第一周：,，傳授微機室規(guī)則,，了解什么是信息。

第二周：認識計算機的主要局部

第三周：學習開關機

第四周：知道啟動寫字板,，學習輸入數(shù)字,。

第五周：啟動寫字板，知道輸入熟悉的字母

第六周：學習輸入簡單漢字,，比方學校名稱,、姓名

第七周：簡單修飾字體的顏色和樣式

第八周：刪除鍵，回車鍵,、空格鍵的使用

第九周：學習啟動畫圖工具,，知道畫直線、圓

第十周：學會給線條變粗細,，顏色

第十一周：學會怎樣填充顏色

第十二周：橡皮,、放大工具的使用

第十三周：怎樣輸入數(shù)字、字母

第十四周：畫簡單圖形

第十五周：畫小樹,、花草

第十六周：畫房屋

第十七周：創(chuàng)作作品展示

第十八周：信息技術小檢驗

四年級主要是制作電子報,，金山打字通以和微軟和帶游戲的`學習，教授時間內容如下：

第一周：復習啟動寫字板工具,，輸入數(shù)字,、字母。

第二周：大小寫字母轉換鍵,、空格,、回車鍵的學習。

第三周：刪除鍵和退格鍵的使用,。

第四周：怎樣變字體的大小,、顏色、

第五周：加粗,、變斜,、以和形狀改變的學習

第六周：學習選擇輸入法，輸入簡單漢字

第七周：簡單漢字的輸入,，翻頁選擇工具

第八周：稍微難的漢字的學習

第九周：稍微難的漢字的學習

第十周：詞語,、句子的輸入

第十一周：字體美化的復習

第十二—三周：練習打字

第十四周：金山打字通的學習

第十五周：金山打字通游戲

第十六周：桌上彈球

第十七周：紙牌的學習

第十八周：信息技術小檢驗

小學三年級信息技術教案 三年級信息技術教案人教版篇六

1、本班共有學39人，其中男生21人,，女生18人,，從上學年考試成績分析，學生基礎知識概念掌握還算牢固,，口算乘法口訣掌握還好,。但粗心大意還比較多，靈活性不夠,，應用能力較差,。但總來說大部分學生對數(shù)學比較感興趣，但接受能力不強,，學習態(tài)度較端正,；也有部分學生自覺性不夠，不能時完成作業(yè)等,，對于學習數(shù)學有一定困難,。所以在新學期里，在端正學生學習態(tài)度同時,，應加強培養(yǎng)他們各種學習數(shù)學能力,，以提高成績。

2,、本班級學困生有千家怡馬文斌千陽肖千纖等學生,。這些同學自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研精神,，總想偷懶,，不做作業(yè)或者抄別人作業(yè)。今后首先還是加強學習習慣培養(yǎng),，如學前預習課后復習等,。在書寫上還要繼續(xù)提高要求，只有讓學生在認真書寫基礎上才有可能認真思考,。因此要在本學期教育教學中培養(yǎng)孩子良好學習習慣,，增強孩子自信心，探尋良好學習方法,，采用各種激勵機制,，讓孩子迎頭趕上。

本學期教材內容包括下面一些內容萬以內加法減法筆算,，倍認識,，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)初步認識,，長方形正方形,，毫米分米千米噸認識,，時分秒，,，數(shù)學廣角—集合重疊問題數(shù)學實踐活動數(shù)字編碼等。

這學期本冊教材重點教學內容是萬以內加法減法筆算多位數(shù)乘一位數(shù)以四邊形,，所以培養(yǎng)他們計算能力空間思維能力是關鍵,。在教學中加強數(shù)學數(shù)量關系分析，讓學生學會分析,，學會審題,，提高解題能力。最后在激發(fā)學生學習興趣方面多尋找方法,，使他們樂學,，愿學。

1,、改進筆算教學編排,，體現(xiàn)計算教學改革理念，重視培養(yǎng)學生數(shù)感,。

2,、量計量教學聯(lián)系生活實際，重視學生感受體驗

3,、空間圖形教學,，強調實際操作自主探索，加強估測意識能力培養(yǎng)

4,、提供豐富現(xiàn)實學習選段,，體現(xiàn)知識形成過程。

5,、逐步發(fā)展學生綜合運用知識能力,，注重情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)。

1,、會正確筆算三位數(shù)加減法,，會進行相應估算驗算。

2,、會口算一位數(shù)乘整十整百數(shù),；會筆算一位數(shù)乘二三位數(shù)，并會進行估算,。

3,、初步認識簡單分數(shù)分母小于10，會讀寫分數(shù)并知道各部分名稱,，初步認識分數(shù)大小,，會計算簡單同分母分數(shù)加減法，會解決簡單分數(shù)實際問題。

小學三年級信息技術教案 三年級信息技術教案人教版篇七

六年級學生對學習計算機有了一定的基礎,，掌握了圖像處理,、電子表格和flash動畫的制作，但大部分學生對于圖像處理制作基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成,，考慮到六年級學生本學期的上課特點，所以,，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外,，著重學習信息技術綜合應用單元，提高學生信息技術綜合素養(yǎng),，努力讓每個學生都能學到知識,，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎,。

本冊教材的編寫及內容選擇,，遵循學科教學規(guī)律和兒童身心特點，本著學有用的科學,、學身邊的科學,，學有用的技術、學身邊的技術的原則,。以“合作學習,，綜合應用”為主要特點和目標。內容的選擇上兼顧地區(qū)差異和技術發(fā)展方向,，分別編寫了“機器人與人工智能”和“信息技術綜合應用”兩個單元,。其中機器人與人工智能第一課時為必修內容，其余課時為選修內容（也可拓展后作為興趣小組活動教材）,。信息技術綜合應用單元以“大足石刻保護”為活動主題,，通過綜合應用，復習鞏固小學信息技術知識,、技能,、方法，提高學生信息技術綜合素養(yǎng),。教學中也可以熟悉教材知識體系的前提下,，根據(jù)地區(qū)、學校,、教師及學生的情況,，編寫校本教材，確定相應的活動主題開展教學（例如三峽庫區(qū)生態(tài)考察,、橋都重慶,、火鍋的起源與發(fā)展,、大巴山的動物……）。但小組合作學習和綜合應用的特點和培養(yǎng)目標不能偏離,，復習鞏固提高的目標必須達成,。

1、讓學生了解人工智能與機器人的常識,，激發(fā)學生對機器人的學習興趣與探究欲望,。

2、讓學生初步了解和體驗人工智能的特性及應用,，理解虛擬機器人的工作原理，初步學會一點編程方法,，完成一些機器人控制編程任務,，培養(yǎng)正確的思維方法，提高編程能力,，激發(fā)探究興趣,。同時體驗和嘗試網(wǎng)絡學習、人機對話學習,，積累經(jīng)驗,。

3、發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)勢,，群策群力,，多角度設計方案，體驗合作,、創(chuàng)造,、成功的快樂與喜悅。

4,、5-8課以大足石刻保護為活動主題,，以小組合作學習為主要方式，通過對小學信息技術知識,、技能,、方法的復習鞏固，綜合應用,，實現(xiàn)提高學生綜合應用信息技術解決實際問題能力的目標,。

5、第9課為綜合課,，完成以“我的小學,，我的班”為主題的畢業(yè)作業(yè)。檢驗本單元“合作學習,、綜合應用”目標的達成情況,，也為小學階段的信息技術學習畫上完美的句號,。

（1）備好課：分析學生情況，統(tǒng)一教學要求,，盡力做到超前1—2周,，做到每課必備，寫好教案,。

（2）上好課：按照“情境引入-合作探究-展示評價-總結拓展”的教學流程,，形成自己的教學特色。

（3）輔導學生：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導,，幫助分析原因,，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法,。采用多關心,、多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣,。對于特別有興趣的同學可以組織參加電腦制作比賽,，以培養(yǎng)學生的特長。

（4）操作考核：對學過的每一單元及時進行檢測,，及時分析,、指正、查漏補缺,。

注意事項 第一周

第1課 有趣的機器人 第二周

第2課 虛擬的機器人 第三,、四周

第3課 聽話的機器人 第五、六周

第4課 聰明的機器人 第七,、八周

第5課 大足石刻受損調查（一） 第九周

第6課 大足石刻受損調查（二） 第十,、十一周

第7課 文物專家來大足 第十二、十三周

第8課 國之瑰寶 亟待保護 第十四周

第9課 我的小學 我的班 第十五,、十六周

復習 第十七,、十八周

檢測 第十九周

小學三年級信息技術教案 三年級信息技術教案人教版篇八

六年級的學生通過幾年的計算機活動課的學習，已經(jīng)對計算機這門學科并不陌生了,，已初步懂得了一些關于計算機的基礎知識,，掌握了計算機的基本操作，鼠標操作比較熟練,，能利用畫圖軟件繪出簡單的圖畫,，多數(shù)學生對這門功課都非常感興趣，都愿意把這門功課學好,。六年級通過一個學年的學習對電腦的一些基本操作與技能有了一定的了解,，學生整體的興趣較高，但也有極少數(shù)學困生,，本學期將針對實際情況將采取不同的措施進行教學,，提高學生的信息素養(yǎng)與能力,。

遵循學生的認知規(guī)律，突出了學科特點,，采取任務驅動方式,，以多種方式鼓勵學生多嘗試，多思考,，多運用,，讓學生在學習中不斷獲得成功的喜悅。培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識,，讓學生了解或掌握信息技術基礎知識和技能,，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。使學生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應用信息技術手段的能力，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),，形成學生良好的文化素質，為他們適應信息社會的學習,、工作和生活打下必要的.基礎,。

本冊教材分為二個單元：第一單元神奇的多媒體，主要是讓學生了解多媒體的相關知識與內容,，第二單元多姿多彩的幻燈片,，主要是讓學生熟悉多媒體演示文稿的制作及多媒體的綜合應用。

①,、基礎知識的掌握,。②、各種基本概念,、操作的掌握,。③、實踐訓練,、操作的有機,、靈活運用。針對本期實際,，我們將學習小學信息技術教材第五冊《制作多媒體作品》,。通過學習要讓學生認識我們周圍的多媒體和多媒體電腦，掌握錄音機程序,，能修改聲音文件,，用媒體播放器看動畫片，用電腦聽音樂,、看圖片,、復制屏幕圖像,、掃描圖片、進行圖片處理,。還要重點學習多媒體制作軟件powerpoint,，掌握怎樣制作幻燈片，在幻燈片中插入圖片,，修改圖片,，在幻燈片中插入表格，在幻燈片中插入影片,，在幻燈片中插入聲音,，怎樣設置幻燈片的動畫效果，怎樣進行幻燈片的切換,，增強幻燈片的插入效果,。

（1）知識與技能：主要讓學生了解神奇的多媒體、制作多媒體演示文稿及多媒體的綜合應用等內容,。

（2）過程與方法：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識,，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響,。通過信息技術課程使學生具有獲取信息,、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力,，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化,、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術,；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎,。

（3）情感態(tài)度與價值觀：通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術的學習興趣,，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法,，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任,，從而激發(fā)學生的學習興趣,，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。在本學期的教學中,，進一步落實具體措施,，重視學困生的轉化工作，面向全體學生,，打好課堂教學主陣地,，抓好中上生,，促進學困生提高，使學生的信息技術應用能力逐步提高,。

1,、以學生上機操作為主，教師講解為輔,。盡量加大學生上機操作力度,，做到熟練的掌握所學的知識。認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核,，及時分析,、指正、查漏補缺,。

2,、注重解決學生學習過程中遇到的典型問題，并能舉一反三,。認真組織輔導：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導,，幫助分析原因，啟發(fā)思維,，尋求正確的操作習慣和方法,。采用多關心、多提問幫助學困生,，激發(fā)學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組,，以培養(yǎng)學生的特長,。

3、注重學生主體作用的發(fā)揮及自學能力,、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。

4、結合組織相應的競賽提高學生的興趣,。

5,、有意識地注重學生之間的互幫互助，培養(yǎng)學生的合作精神,。

提優(yōu)補差的內容,、途徑和方法：

注重輔差、培優(yōu),、提中對于優(yōu)秀生可以適當學一些課外的知識來充實自己,，并在學習中逐步形成自己的技能、技巧,；對于學困生在課上,、課后給予更多關心,、幫助和指導。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組,，以培養(yǎng)學生的特長,。

每兩周完成一篇課程的教學，并隨時安排練習鞏固課,。計劃只是一個期望,，一個目標，本學期,，我將協(xié)同各科老師及同學,，全力帶領3班穩(wěn)步前進，交上一份滿意的答卷,！

小學三年級信息技術教案 三年級信息技術教案人教版篇九

六年級學生對學習計算機有一定基礎,，基本知識技能掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機應用方面還嫌狹窄,，少部分學生正確使用計算機習慣還沒形成,，考慮到五年級學生本學期上課特點，所以,，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機興趣外,，著重繼續(xù)鞏固加深對信息技術學習，讓學生能盡量熟悉使用計算機,，提高學生對計算機應用能力,，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機應用能力,，為下階段計算機學習打下較扎實基礎,。

作為一名信息技術教師，要潛心鉆研教材,，努力提高業(yè)務水平,，確實保證每個學生都能懂得信息技術，能夠熟練操作使用計算機,。開學前把機房所有微機檢修一遍,，盡量讓所有微機都能正常使用。開學后做好機房維護工作,，微機出現(xiàn)問題時解決,，確保信息技術教學順利進行?；顒觾热菀跃庉嫲鍒蠡脽羝瑸橹?，并講述一些計算機基礎知識。

教學中以教學大綱為綱，從教材學生實際出發(fā),，在開學初制訂出切實可行教學計劃,。認真落實“五認真”具體措施

1、認真?zhèn)湔n明確教學重點難點關鍵,，探索研究疑難問題微機實踐,。分析學生情況，做到每課必備,，寫好教案,。領會大綱精神，鉆研教材內容,，從學生實際出發(fā),。

2、認真上課以啟發(fā)式教學為原則,，以操作訓練來強化概念,，形成技能技巧，體現(xiàn)以學生為主體,，教師為主導教學思想,，精講多練，采用多種切合學生實際教學方法手段,，調動學生學習積極性,，注重學生能力培養(yǎng)，做好教學后記,。

3,、認真布置作業(yè)要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點克服薄弱環(huán)節(jié),，有利于強化信息技術術語信息技術基礎知識基本技能訓練,。

4、認真組織信息技術操作考核對學過每一單元時進行雙基考核,，時分析指正查漏補缺,。

5,、認真組織輔導根據(jù)學生實際情況采用多元化輔導,，幫助分析原因，啟發(fā)思維,，尋求正確操作習慣方法,。采用多關心多提問幫助學困生，激發(fā)學困生學習興趣,。

小學三年級信息技術教案 三年級信息技術教案人教版篇十

學生們對學習信息技術課很感興趣,。經(jīng)過三年半的信息技術學習，學生對電腦有一定的認識能夠使用一些簡單的應用程序。由于每一學期信息技術課時比較少,，每周只有一節(jié)課,，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固,，學生掌握的情況不是很理想,，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦,，上機時間相對多一些,，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間練習,，課后就沒有鞏固的機會,，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大,，操作易生疏,。

下學期以復習《小學信息技術》四冊教材的教學內容為主?；A模塊中的信息技術基礎,、畫圖、網(wǎng)絡基礎,、文字處理,、wps演示分別用兩課時進行復習，因為這些是學生在小學階段必須要掌握的核心內容,，共有10課時,；scratch、logo,、機器人,、物聯(lián)網(wǎng)分別用一課時進行復習，共有4課時,。每個模塊的復習,，除了以知識點的`復習外，還可以安排相關的主題活動來進行,。

“中小學信息技術課程指導綱要（試行）所確定的中小學信息技術課程的主要任務是：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識,，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響,。

通過信息技術課程使學生具有獲取信息,、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力,，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化,、倫理和社會等問題,，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段,，為適應信息時代的學習、工作和生活打下必要的基礎,。特制訂本學期教學目標如下：

1,、教學活動要以理論和實踐相結合。

2,、認真?zhèn)湔n,，針對教學內容具體分析。

3,、結合實際,，以實物或圖片演示組織教學。

4,、根據(jù)實際情況,，合理安排教學進度。

5,、對學生學習信息技術的目的進行引導,，端正其學習態(tài)度。

6,、對學生進行嚴格的要求,，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時間。

7,、對每個班都培養(yǎng)一名信息技術代表學生,，由此學生帶頭對其他學生進行引導和榜樣。

8,、加強復習與鞏固,，培養(yǎng)學生興趣。

小學三年級信息技術教案 三年級信息技術教案人教版篇十一

六年級下冊學生水平參差不齊,，個別學生已具備一定的操作能力,，但大部分學生不具備計算機基礎知識和操作技能。

教材采用山東教育出版社《小學信息技術》（六年級下冊）,，共六個單元,，包含了以下內容：

1.欣賞電腦動畫。

2.動畫制作好幫手,。

3.繪圖工具

4.逐幀動畫

5.形狀漸變動畫

6.運動漸變動畫

7,、實踐活動

教材由淺到深,，循序漸進地培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng),，使學生逐步掌握計算機基礎知識和基本操作技能。但在實際教學中，根據(jù)學生身心發(fā)展特點,，可作適當?shù)卣{整,。

教學重點：

1.建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活,、學習中的應用,，培養(yǎng)學生搜集信息、處理信息的能力,。

2.了解信息技術的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式,。

3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及與他人合作的能力,。

教學難點：

1.信息技術概念,、術語的理解和運用。

2.學會一些操作程序,。

3.使學生明確應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件,，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。

1.以“任務驅動”的方式組織教學活動,。

2.重視上機操作,，培養(yǎng)學生動手能力。

3.培養(yǎng)學生的自學能力和搜集信息能力,。

4.注意對學生介紹當前流行的信息技術知識,。

5.注意寓教于樂，發(fā)展學生想象創(chuàng)造的能力,。

1.欣賞電腦動畫,。 2課時

2.動畫制作好幫手。 4課時

3.繪圖工具 5課時

4.逐幀動畫 4課時

5.形狀漸變動畫 5課時

6.運動漸變動畫 6課時

7,、實踐活動 2課時

小學三年級信息技術教案 三年級信息技術教案人教版篇十二

“計算機的普及要從小學生抓起,。”為了普及計算機基礎知識,，提高學生的計算機操作技能,，我針對我校學生的信息技術水平和綜合實踐能力，制定本學期信息技術教學計劃如下：

作為一名信息技術教師,，我要潛心鉆研教材,，努力提高業(yè)務水平，確實保證每個學生都能懂得信息技術,，能夠熟練操作使用計算機,。開學前把機房的所有微機檢修一遍，盡量讓所有微機都能正常使用,。開學后做好機房的維護工作,，微機出現(xiàn)問題及時解決,，確保信息技術教學順利進行?；顒觾热菀跃庉嫲鍒蠛突脽羝瑸橹?，并講述一些計算機基礎知識。

本學科雖然沒有統(tǒng)一的測查,，但我覺得不應該放松對學生的要求,，要讓他們在課堂上學到更多的信息技術知識，掌握更多的信息技術操作技能,，從而為今后的學習打下堅實的基礎,。

三年級主要教授電腦的基礎知識，主要內容包括認識計算機,、學會開關機,、學習輸入字母數(shù)字、學習畫圖工具的使用,。課時安排如下：

第一周：,，傳授微機室規(guī)則，了解什么是信息,。

第二周：認識計算機的主要部分

第三周：學習開關機

第四周：知道啟動寫字板,，學習輸入數(shù)字。

第五周：啟動寫字板,，知道輸入熟悉的字母

第六周：學習輸入簡單漢字,，比如學校名稱、姓名

第七周：簡單修飾字體的顏色和樣式

第八周：刪除鍵,，回車鍵,、空格鍵的使用

第九周：學習啟動畫圖工具，知道畫直線,、圓

第十周：學會給線條變粗細,，顏色

第十一周：學會怎樣填充顏色

第十二周：橡皮、放大工具的使用

第十三周：怎樣輸入數(shù)字,、字母

第十四周：畫簡單圖形

第十五周：畫小樹,、花草

第十六周：畫房屋

第十七周：創(chuàng)作作品展示

第十八周：信息技術小測驗

四年級主要是制作電子報，金山打字通以及微軟附帶游戲的學習,，教授時間內容如下：

歡迎使用

歡迎使用

第一周：復習啟動寫字板工具,，輸入數(shù)字、字母,。

第二周：大小寫字母轉換鍵,、空格、回車鍵的學習,。

第三周：刪除鍵和退格鍵的使用,。

第四周：怎樣變字體的大小,、顏色、

第五周：加粗,、變斜、以及形狀改變的學習

第六周：學習選擇輸入法,，輸入簡單漢字

第七周：簡單漢字的輸入,，翻頁選擇工具

第八周：稍微難的漢字的學習

第九周：稍微難的漢字的學習

第十周：詞語、句子的輸入

第十一周：字體美化的復習

第十二—三周：練習打字

第十四周：金山打字通的學習

第十五周：金山打字通游戲

第十六周：桌上彈球

第十七周：紙牌的學習

第十八周：信息技術小測驗

五年級和六年級的教學主要是結合教材,，盡量落實教材中的教學內容,。五年級寫字板是主要模塊，其中的許多技能在四年級的電子報制作中都有所教學和體現(xiàn),，本學期進一步練習文檔的編輯和修改,。但是基于六年級flash制作動畫軟件沒有裝在機器上，所以幻燈片的教學為本學期教學的重點,。

總之,，在本學期的信息技術學科教學中，我力爭按照本學科教學的要求,，努力完成本學期的教學任務,，讓孩子們掌握更多的技能。

小學三年級信息技術教案 三年級信息技術教案人教版篇十三

課程標準：

1,、了解信息技術的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式,。

2、建立對計算機的感性認識,，了解信息技術在日常生活中的應用,，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識,。

3,、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習,。

本學期教學的內容分為3個部分

1,、畫簡單的圖形

2、編寫過程畫圖形

3,、過程遞歸與計算

1,、認識pc logo for windows的窗口界面。

2,、輸入繪圖命令畫圖形時,，要仔細觀察，認真思考命令的功能,。

3,、積極動手實踐,，為命令輸入不同的參數(shù)，大膽想象,。

4,、認識logo過程，能夠編寫logo過程畫不同的圖形,。

5,、編寫過程時，認真思考命令與圖形的關系,。

6,、積極動手實踐，驗證所編寫的過程,，體會有關的方法,。

7、認識遞歸過程,，能夠編寫簡單的遞歸過程畫圖,。

8、能夠指揮多海龜同時畫圖,，能夠編寫過程進行簡單的計算,。

9、積極動手實踐,，驗證所編寫過程,，體會編寫完成任務的方法

本學期學習的是新知識logo相關知識，對學生來說是一個新的學習過程,，對于城鄉(xiāng)結合部的學生來說有一定的.難度,，這剛好是重新培養(yǎng)習慣的機會，一定要把握好,。

1,、認真組織教學，認真對學生進行輔導,。

2,、實行切實可行的教學方法，對學生進行知識的傳授,。

3,、由于學校存在人多機少的情況，所以采用小組學習的方式進行教學,，注重每個學生的學習,，力爭使每個學生都能完成一節(jié)課的任務。

4、對課堂進行實時監(jiān)控,，及時解決一些突發(fā)事件,，使學生能集中精力學習。

5,、盡可能地多安排上機時間,，讓學生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學生的動手能力,。

周次

教學內容

課時

一

1,、認識海龜小畫家

二

2、指揮海龜畫圖形

三

3,、正多邊形輕松畫

四

4,、多彩畫筆隨意選

五

5,、重復命令效率高

六

6,、logo過程真簡單

七

7、過程編輯仔細做

八

8,、過程嵌套靈活用

九

9,、使用變量編過程

十

10、圓與圓弧畫美觀

十一

11,、遞歸調用真奇妙

十二

12,、條件遞歸更精彩

十三

13、多個海龜齊畫圖

十四

14,、海龜也會算算術

十五

15,、利用過程來計算

十六至學期未

總復習及期未考試

小學三年級信息技術教案 三年級信息技術教案人教版篇十四

1、教材編寫指導思想：本冊教材包括學習好幫手和機器人兩部分內容,。學習好幫手主要是一些軟件的應用,讓學生認識到計算機是我們學習的好幫手,是本冊的主要部分,。

（1）體例上采用以信息為主線、任務為核心的模式,。

（2）引入研究性學習方法,，充分培養(yǎng)學生的自主性和探究性精神。

（3）強化任務淡化計算機知識,。

（4）任務之間互相融合,。

（5）教材使用適應性強。

3,、教材主要內容：

這學期的教學內容學習好幫手和機器人兩部分,。

六年級的學生的自學能力和動手能力已經(jīng)在前面幾年的學習中得到了極大的提高，在學習過程中,，他們更希望教師能夠給予他們充分的主動權和自由,，他們希望通過自己的努力掌握更多的知識。因此教師在教學時,，應盡量放手讓學生去做,，不必事必躬親,，同時在學生動手操作的過程中給予必要的引導。

1,、知識目標,、能力目標和情感目標。

（1）知識與技能

要求掌握知識點如下：

第一單元：學生應用各個軟件,，包括ppt制作“漢字的發(fā)展”“古詩詞”“月歷”“畢業(yè)留念冊”演示文稿,，用word制作“世界之最”手抄報，撰寫“生活變化”研究報告,，用word繪圖工具,，經(jīng)過計算比例，布置房間,，設置地磚,。

第二單元：了解機器人的功能與主要特點。

（2）過程與方法：

培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識,，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能,，了解信息技術的發(fā)展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化,、倫理和社會等問題,，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段,，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎,。

（3）情感態(tài)度與價值觀：

通過對計算機的演示操作,，激發(fā)學生對信息技術的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法,，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會的情感,，從而使學生認識到自己肩負的.重任，從而激發(fā)學生的學習興趣,，為祖國的繁榮昌盛而努力學習,。

2、質量目標：

在本學期的教學中,，認真學習新課程理念,，進一步落實具體措施，重視潛能生的轉化工作，面向全體學生,，打好課堂教學主陣地,，抓好中上生，促進潛能生提高,，使學生的信息技術應用能力逐步提高,。

（1）采用“任務驅動”的方式組織教學活動；

（2）重視上機操作,，培養(yǎng)學生的動手能力,；

（3）注重學生主體作用的發(fā)揮及自學能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),；

（4）采用分組合作的教學模式,，培養(yǎng)他們互幫互助、相互合作的精神,。