作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

小學三年級信息技術(shù)教案篇一

3．情感目標：通過名片的設(shè)計與制作,，激發(fā)學生學習和使用電腦的興趣,，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。

非it 資源：各種自制名片（紙質(zhì)）,、打印紙

it 資源：多媒體教學網(wǎng),、名片范例

2課時

一、激趣引入（4分鐘）

（一）,、猜謎語

生：

師：

板 書

引出課題: 名片di（解釋di的意思）

di:do it ourself 自己動手做

二,、探索新知 (29分鐘)

（一）出示，引導學生了解名片的組成（3分鐘）

1,、出示

師：老師在課前已經(jīng)做好了一些電子名片,，我們一起去看看。

2,、學生觀察教師與學生的名片,，找出制作名片的相同之處（地址、電話,、住址等）（教師板書主要信息的關(guān)鍵字）

3,、欣賞生活中人們的名片，激發(fā)學生的創(chuàng)造靈感,。

4,、小結(jié)：看了那么多各式各樣的名片大家說說怎樣的才能名片吸引人（構(gòu)思新穎的、色彩亮麗的,、構(gòu)圖夸張的,、有獨特標志的）

（二）技術(shù)指導

那你知道該怎么制作呢？

小學三年級信息技術(shù)教案篇二

(一)知識目標：

1,、掌握制作生日賀卡的方法,。

2、掌握圖形的透明與不透明處理,。

3,、能自己創(chuàng)作一張有新意的生日賀卡。

(二)能力培養(yǎng)：

1,、激發(fā)學生的創(chuàng)造性,，能創(chuàng)作出有新意的生日賀卡。

2,、培養(yǎng)學生自學及合作的能力,。

3,、培養(yǎng)學生欣賞他人作品以及評價他人作品的能力。

(三)思想教育：大膽想象,，勇于創(chuàng)新,。

能自己創(chuàng)作出一張有新意的生日賀卡。

1,、各種生日賀卡的圖片,。

2、課件——制作的生日賀卡,。

一課時,。

一、提出問題,。

教師提問：如何使用“畫圖”的各種工具把圖片裝飾的更漂亮些?

課件演示：在“打開”^對面框中雙擊要打開的文件或文件夾,，就可以直接打開，右擊網(wǎng)頁上的圖片,，選擇“復制”,，在畫圖工具中右擊畫布選擇“粘貼”可以直接把網(wǎng)頁上的圖片粘貼到畫布上。

學生討論：提出各種想要創(chuàng)作的`圖片,。

二,、互動探究，解決問題,。

教師：

(1)引導學生打開圖像文件,。

(2)探究如何設(shè)計一張漂亮美麗的圖片(關(guān)鍵步驟：選擇、復制,、粘貼),。

(3)圖像的透明與不透明對重疊的影響?

(4)如何將規(guī)則圖像變?yōu)椴灰?guī)則圖像(翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn))教師巡視。

(5)保存文件,。

學生：

(1)打開自己喜歡的圖片。

(2)小組討論,，分析問題得出^解答,。

(3)在粘貼時，發(fā)現(xiàn)重疊現(xiàn)象,。

(4)小組討論分析問題,。

(5)獨立操作。

三,、作品欣賞與評價,。

教師：

(1)根據(jù)巡視結(jié)果選擇不同創(chuàng)意的學生作品展示。

(2)回顧他們的創(chuàng)作過程,，鼓勵學生要大膽想象,、勇于創(chuàng)作,。教師巡視點撥指導。

(3)欣賞及評價他人作品,。

學生：小組共同討論,，小組評價。

四,、總結(jié)與作業(yè),。

教師：

(1)總結(jié)：本堂課的學習任務(wù)是什么?你是采用什么方法來完成的?

(2)作業(yè)創(chuàng)作一張有新意的新年賀卡。

學生：總結(jié)學習內(nèi)容及方法,。

小學三年級信息技術(shù)教案篇三

通過教學,，使學生認識計算機是由計算機硬件和軟件組成，知道計算機各個部分的名稱及主要用途,，培養(yǎng)學生學習計算機的興趣,。

一、引入新課,。

二,、教學新課。

1,、計算機的外觀：

從外觀上看,，計算機主要由以下幾個部分組成：主機、顯示器,、鍵盤,、鼠標和打印機?？匆豢?，電腦桌上的電腦有幾個部分。

教師教學每一部分的名稱,，學生對照機器進行觀察記憶,。

2、計算機硬件：

我們把計算機中看得見,、摸得著的設(shè)備稱為計算機的硬件,。

主機是計算機的核心，主要包括中央處理器和內(nèi)存儲器,。

中央處理器是計算機的心臟,，英文縮寫cpu，它是計算機的核心部件,。內(nèi)存儲器是負責存儲信息,，相當于計算機內(nèi)部的.存儲中心。

顯示器是計算機的輸出設(shè)備，能把我們輸入計算機的信息及計算機處理后的結(jié)果顯示出來,。

鍵盤和鼠標是計算機最常用的輸入設(shè)備,，利用它們可以向計算機輸入信息，指揮計算機工作,。

打印機也是計算機的一種輸出設(shè)備,，可以把計算機輸出的結(jié)果打印在紙上。

3,、計算機軟件：

僅有硬件計算機是無法工作的,，還必須要有相應(yīng)的＇軟件。計算機軟件有很多種,。如同學們玩的游戲軟件,，幫助我們學習的教學軟件……。

計算機軟件是高科技的知識產(chǎn)品,，受法律保護,，我們不能隨便復制別人的軟件作品。

計算機的硬件和軟件組成了一個完整的計算機系統(tǒng),，它們共同決定了計算機的工作能力,。

三、鞏固,。

回顧本節(jié)課學習的內(nèi)容,，對照計算機說出各部分名稱，和各部分的主要用途,。

四,、作業(yè)。

完成練習題1-4,。

小學三年級信息技術(shù)教案篇四

3,、情感目標：在欣賞圖片重，培養(yǎng)學生熱愛大自然,，熱愛生活的情感意識,。

重點：文件的保存與打開，“曲線”工具的用法,。

難點：“曲線”工具中的用法及一個彎曲與兩個彎曲的不同畫法,。

第一課時：

1、課件演示,，導入新課。

師：上節(jié)課,，我們一起學習了“畫圖”中“橢圓”工具的用法,，這節(jié)課我們繼續(xù)學習“曲線”工具的用法，首先,，我們來欣賞一組圖片,。

（課件演示）,。

（生尋找，回答）,。

師：看來曲線組成世界的一部分,，十分重要，那么今天我們也動手把曲線加入到我們的圖畫中,。

2,、師提出任務(wù)，生自主探究,。

（打開“畫圖”軟件）,。

師：上節(jié)課，我們用“橢圓”工具畫太陽要“三步走”,，請位同學說說哪三步走呢,？

（生答）。

師：好,，同樣,，畫曲線時大家可以仿照畫太陽的方法，自己動手試一試,。

任務(wù)一：畫出2個彎的圖形,。

（1）展示圖片，提出任務(wù)（展示課件2）,。

（2）生自主探究,，師巡回指導（若發(fā)現(xiàn)有多人出現(xiàn)共同問題，可暫停講解）,。

（3）生展示作品并講解方法,。

（4）師總結(jié)評價（概括出“三步走”，先畫出直線,，后拖動兩次才行）,。

任務(wù)二：畫出1個彎的曲線圖形。

（1）展示圖片,，觀察對比（展示課件1）,。

師：比一比，這兩副圖中曲線有什么區(qū)別,？（一個是1個彎的,，一個是2個彎的）。

（2）師提出任務(wù),，生解決任務(wù)（若發(fā)現(xiàn)有共同問題,，可停下講解）。

（3）生展示作品并講解其方法。

（4）師總結(jié)評價（概括出1個彎的曲線與2個彎的曲線畫法的異同點）,。

任務(wù)三：畫封閉曲線圖形,。

（1）展示圖片，觀察對比（展示課件2）,。

師：看一看,，這種曲線與剛才的兩種曲線又有什么區(qū)別？（是封閉圖形）,。

（2）師提出任務(wù),，生自主探究。

師：因為畫曲線時,，先畫出直線而封閉圖形的終點與起點師是同一點,，那么我們畫出的第一步還是直線嗎？想一想,，動手試一試,。

（3）生展示作品，并講解其方法,。

（4）師總結(jié)評價（封閉曲線應(yīng)先畫出一點,，然后在其它地方點擊2點，就像在一個三角形的三個頂點出單擊一樣即可）,。

3,、布置作業(yè)，生創(chuàng)作想象,。

師：剛才同學們已經(jīng)摸索出幾種曲線的畫法,，下面老師請大家可用剛才的知識完成一枝柳條的曲線圖，里面既有封閉的樹葉也有不封閉的'樹干,，每組比一比,，看看哪組最棒，最快,。（請信息小助手檢查作業(yè)）,。

（師觀察，幫助）,。

4,、生展示最佳作品，師生共同評價總結(jié),。

（師針對三種不同的曲線畫法的區(qū)別作提示總結(jié)）,。

5、師總結(jié)評價,，提升情感,。

師：同學們,，下面請大家關(guān)閉窗口，彈出一個對話框,，點擊否這樣你們的作品會丟失，你們一定覺得自己辛苦畫的畫丟失了很可惜,，不要緊,，下節(jié)課，我們一起學學怎么樣保存自己的作品,。

這節(jié)課,，你們學到了什么知識？

（生答）,。

師：哦,！今天我們先欣賞了大自然的美景，看到了美麗的彩虹,，壯觀的長城軍艦,，美麗的動植物，神奇的曲線,，還去游樂園參觀了一下,，讓我們感受到了“曲線無處不在”，然后我們學習了三種曲線的畫法,，分別是一個彎的,，2個彎的，以及封閉的曲線,?？磥恚@節(jié)課我們大家學到了很多知識,，你們可真棒,。那你們知道世界上什么樣的人最富有嗎？（生答）,。

師：老師覺得有知識的人是最富有的人,，今天你們學到那么多知識，所以你們也越來越富有了,。

小學三年級信息技術(shù)教案篇五

學會利用網(wǎng)絡(luò)搜集圖片制作電子卡片,，和搜集繪畫素材，培養(yǎng)學生綜合利用知識的能力,。

綜合利用所學知識,，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)。

展示教師自己自己做的.卡片,，告訴學生這是教師利用“金山畫王”制作的,。

1,、金山畫王中的圖片太少了，我們可以通過“百度”來搜索圖片,，然后把它下載下來,，放到我們的金山畫王中去。

2,、教師演示,。

（1）查找圖片。

（2）下載圖片,。

（3）打開“金山畫王”,，將圖片導入到“金山畫王”中去，然后進行編輯,。

3,、學生自己練習。

自己擬定主題,，制作一張卡片,，看誰制作的最精美。

小學三年級信息技術(shù)教案篇六

1,、了解電腦在學習中的用處,。

2、學會使用多媒體教學軟件,。

1課時,。

各種各樣的多媒體教學軟件。

了解電腦在學習中的用處,。

1,、這節(jié)課的主要任務(wù)是讓學生了解電腦在學習中的巨大作用，教師可以通過各種各樣多媒體教學軟件的演示,，來達到這個目的,，同時進一步激發(fā)學生學習電腦以及用電腦進行學習的興趣。因此,，教師要盡可能多的準備好內(nèi)容豐富,，形式多樣，種類不同的多媒體教學軟件,。

2,、電腦在學習或教學中的'應(yīng)用一般稱作計算機輔助教學,，即cai,。計算機輔助教學有以下一些特點：

（1）便于突破學習中的難點：通過計算機的演示，抽象事物可以形象化,，宏觀事物可以微觀化,，微觀事物可以宏觀化,，使傳統(tǒng)學習過程中難以理解的東西變得比較容易理解。

（2）突出個別化,，實現(xiàn)因材施教：隨著計算機技術(shù)的不斷發(fā)展,，電腦的智能化程度越來越高,，軟件的交互性也越來越強,，這樣學生可以根據(jù)自己的實際情況,，自主的選擇學習內(nèi)容,、學習進度,、學習難度，從而實現(xiàn)內(nèi)容,、進度和難度上的個別化,，達到因材施教的目的,，同時學生在相同的時間內(nèi)也可以從中獲得更多的信息,。

（3）激發(fā)學生的學習主動性：由于計算機輔助教學可以實現(xiàn)個別教學，每個學生在電腦中可以找到適合自己學習內(nèi)容,，能夠得到足夠多的來自電腦的肯定,，能夠經(jīng)常嘗到成功的喜悅，加上現(xiàn)在的多媒體教學軟件在制作上色彩明亮,、畫面精制,、情節(jié)生動、創(chuàng)意獨特,、交互性強又富有動感,，非常符合學生的年齡特點，因此可以大激發(fā)學生的學習主動性,。

教師可以通過演示和介紹,，讓學生全面了解計算機輔助教學。

3,、有條件的學?？梢詾閷W生準備一些多媒體教學軟件，讓學生親身體會一下計算機輔助教學的巨大作用,。

小學三年級信息技術(shù)教案篇七

3．了解超鏈接顏色變化樣式的設(shè)置,，讓網(wǎng)頁更加易讀,；

4、深入了解廢舊電池的合理回收和利用以及電池的正確使用等問題,。

應(yīng)用樣式表,，精美地美化網(wǎng)頁。

教師可以事先布置任務(wù),，要求學生進行一個有關(guān)生活區(qū)內(nèi)隨意丟棄電池現(xiàn)象的小調(diào)查,，并詢問周圍群眾對廢舊電池危害的認識。

一,、通過反饋分析調(diào)查結(jié)果,，導入新課。

電池是廣泛應(yīng)用于航天,、科學實驗和日常生活中的一種材料,，然而，廢棄電池也是深藏在我們生活周圍的潛在殺手,。廢舊電池是一種極為嚴重的污染物,，會破壞生態(tài)環(huán)境。目前,，無論是在街頭還是在居民區(qū)內(nèi),，亂丟廢電池的現(xiàn)象屢見不鮮。為了解決這一問題,，我們開展了“廢舊電池的危害與回收”活動,。那么，今天這節(jié)課,，我們來講一講調(diào)查結(jié)果,，共同認識廢舊電池合理回收利用的重要性。

學生先進行調(diào)查結(jié)果匯報,，并接著展開討論,，呼吁大家共同關(guān)注廢舊電池問題，引導學生認識廢舊電池的危害,，并探究電池的合理使用和正確處理方法,。

二、網(wǎng)頁設(shè)計與實踐,。

1,、根據(jù)p47的要求，學生開始動手制作網(wǎng)頁設(shè)計結(jié)構(gòu)圖,；

2,、展示出優(yōu)秀的設(shè)計圖，進行學術(shù)比較和交流,；

三,、網(wǎng)絡(luò)收集資料,。

2、與全班同學共享搜集到的資源信息,。

四,、總結(jié)回顧。

通過今天的活動,，我們學到了什么新的知識,？回顧一下收集到的信息，講解廢舊電池的危害與回收利用方法,。

一,、復習新課，引入制作網(wǎng)頁的話題,。

教師：有哪些同學愿意把自己收集到的信息展現(xiàn)給大家欣賞一下,？

（學生進行展示）。

教師：今天我們將把這些信息制作成一個可訪問的`網(wǎng)頁,。

二、新授知識制作網(wǎng)頁,。

1,、學生根據(jù)網(wǎng)頁設(shè)計結(jié)構(gòu)圖制作網(wǎng)頁，并進行修飾,；

2,、運用新的樣式使網(wǎng)頁變得更加美觀；

a．新建表格樣式,，并實踐應(yīng)用于網(wǎng)頁制作,；

b．設(shè)置方框樣式并實施于圖片，提高網(wǎng)頁的美觀度,；

c．了解超鏈接顏色變化樣式的設(shè)置,，讓網(wǎng)頁更加易讀；

三,、展示與交流,。

有哪些同學完成了制作網(wǎng)頁的任務(wù)?請來到講臺前展示一下。我們還可以共同交流和探討如何進一步完善我們的網(wǎng)頁,。在互動交流的過程中,，大家相互學習和進步。

點擊“格式-樣式表鏈接”菜單,，在彈出的“鏈接樣式表”對話框中選中“所選網(wǎng)頁”,，再點擊“添加”按鈕。在彈出的“選擇文件”對話框中,，找到所需的樣式表路徑并選擇一個樣式文件后,，點擊“確定”按鈕,，回到“鏈接樣式表”對話框。如果需要在網(wǎng)頁中同時使用多個樣式表,，可以重復操作,，添加樣式文件，最后在“鏈接樣式表”對話框中點擊“確定”,，完成將樣式表鏈接至網(wǎng)頁的操作,。

在設(shè)置超鏈接時，可以調(diào)整其顏色以增強頁面的視覺效果,。

利用表格的背景和間距來裝飾網(wǎng)頁,，可以突出頁面內(nèi)容和整體布局的美感。

在保存網(wǎng)頁后,，可以進行瀏覽和評價提高,。通過欣賞其他優(yōu)秀作品，也有利于自己的進一步學習和提高,。

與其他設(shè)計者交流,，可以借鑒和分享經(jīng)驗，加深對樣式在網(wǎng)頁設(shè)計中的作用的理解和應(yīng)用,。

小學三年級信息技術(shù)教案篇八

知識與技能：

1,、運用flash繪畫工具的橢圓、及顏料桶工具畫出單個花瓣,；

2,、運用變形--復制并應(yīng)用變形復制花瓣。

過程與方法：

1,、培養(yǎng)學生的動手能力,，提高審美情趣。

2,、培養(yǎng)學生勇于探索的創(chuàng)新意識和自主學習的能力,；

情感態(tài)度價值觀：

激發(fā)學生對信息技術(shù)課的興趣，培養(yǎng)學生保護環(huán)境的意識,；培養(yǎng)學生互相協(xié)作的精神,。

變形--復制并應(yīng)用變形的運用。

任務(wù)驅(qū)動法,、小組合作法,、自主探究法。

課件,、學生操作需要的圖片及素材,。

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題,。

教師引導：同學們,，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）,。

師：誰能用優(yōu)美的語言描繪一下春天的景色,？（找兩個同學說）（a：春天來了，小草綠了,，樹木發(fā)芽了,，大地穿上了綠衣裳。b：花園里的花開了,，五顏六色的,，美麗極了。）,。

師：春天的景色真美,，咱們一塊兒去找春天好嗎？（好）,。

生：欣賞flash歌曲《春天在哪里》,。

師：非常好看的flash動畫，同學們,，看完之后你們有什么感想,？

生a：我想到野外郊游，去欣賞美麗的春天,。

生b：我想到花園里去聞聞花香。

生c：我想把春天那些美麗的花朵畫下來,。

(全體同學：老師我也想畫春天的花朵,。我也想、我也想……),。

師：好,，今天我們就來學習flash繪畫-----鮮艷美麗的花朵。（板書）,。

二,、范例欣賞，復習舊知學習新知,。

師：下面老師請同學們欣賞一下老師畫的花朵,。（欣賞）漂亮嗎？（漂亮）這就是我們今天要學習的內(nèi)容,。同學們仔細觀察一下這幅畫,，邊看邊想：

（1）花朵是由什么組成的？（花瓣）。

（2）那么有幾個花瓣呢,？

（3）這幅畫用到了你們哪些以前學過的知識,？（花瓣的畫法用到到了我們以前學過的橢圓工具、顏色填充工具）,。

師：同學說得都非常好,，既然我們用到了我們學過的橢圓工具、顏色填充工具,，那么花瓣的畫法,，同學們應(yīng)該會吧。（會）,。

師：下面同學們就打開flash軟件,，在flash舞臺上畫一個花瓣。（教學思路：引導學生觀察,，喚起學生探究的意愿,。）（同學們這時只畫一個純色畫瓣。）,。

師：好了,，同學們畫得都非常好，那么你們發(fā)現(xiàn)沒有,，你們的花瓣全是單色的,，怎么讓花瓣變成由兩種顏色組成的呢，下面就請同學們看老師是怎么做的,。

師：打開混色器,，在填充樣式一欄里選擇線型，我們把第一種顏色設(shè)置成紅色,，第二種顏色設(shè)置成黃色,。然后選擇顏料桶工具進行填充。注意填充方向可以由下向上,，也可以由上向下,。這時同學們會發(fā)現(xiàn)，我們所畫的橢圓有一個黑色的邊框,，我們現(xiàn)在不需要這個邊框,，所以把它刪除。好,，下面請同學們把花瓣的顏色進行填充,。

生：上機操作。

師：現(xiàn)在花瓣畫好了,，我們怎樣讓它成為一朵漂亮的小花呢,，下面請同學繼續(xù)跟我學,。選擇任意變形工具，選中花瓣,，將中心點移到下面,，然后選擇窗口里面的變形，在旋轉(zhuǎn)一欄里輸入45度,，然后點擊復制并應(yīng)用變形按鈕,，直到形成花朵。同學們是不是等不急了,，要上機試試呢,。（是）。

師：好,，現(xiàn)在就請同學們上機完成花朵的制作過程,。

生：要想減少，擦掉兩個,。

師：如果擦掉還好看嗎,？（不好看）那么怎么辦呢？下面老師再教你們一個方法,，就是復制并應(yīng)用變形時輸入的'度數(shù)變大或縮小就可以了,。教師上機演示。

三,、自由創(chuàng)作,，合作探究。

1,、學生自由創(chuàng)作,、探究。

師：同學們學得很認真,，也清楚了制作方法,。下面就請同學們畫一幅最漂亮的花朵，送給你最喜歡的人,。

2、激勵學生合作學習,。

師：在制作過程中,，遇到問題可以向同學和老師請教，還可以離開自己的位置,，欣賞別人的制作,，學習別人優(yōu)點，也可以提提建議,，幫幫別人,。（操作過程中邊指導邊講解）。

3、提交作品,。

師：現(xiàn)在大家已經(jīng)基本完成了,，下面我要問問大家，你想把你畫的花送給誰,？（生：送給媽媽,，因為媽媽辛苦。生：我想送給xx,，因為他經(jīng)常幫助同學,。生：我想送給老師，因為老師像媽媽一樣關(guān)心愛護我們,。生：我想送給xx,，因為他愛護環(huán)境，從來不摘花,，不踏草坪,。）。

（教學思路：實現(xiàn)學習主體學習過程的互動）,。

師：同學們說得非常好,，我們也把美麗的花朵送給我們的聽課的老師們，祝他們開心快樂,。

四,、總結(jié)。

師：同學們,，今天大家任務(wù)完成得都很出色,，老師也把這些花朵送給你們，我相信同學們在今后的學習中會更好,。

（教學思路：鼓勵學生,，肯定學生的優(yōu)點。）,。

１,、制作花瓣。

２,、復制并應(yīng)用變形,，制作花朵。

小學三年級信息技術(shù)教案篇九

這堂課是浙江攝影出版社《小學信息技術(shù)》四（下）的第11課《端午節(jié)》,，屬于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用單元,。整個單元重點是學習網(wǎng)上資料的應(yīng)用,，體現(xiàn)一個收集信息,、整理信息、加工信息和應(yīng)用信息的過程。而這堂課著重強調(diào)主題性綜合運用與練習,，學生需要熟練運用搜索引擎查找資料并下載管理。

1,、猜詞游戲——激發(fā)興趣、鍛煉能力、提高實用性,。

教師采用猜詞游戲作為導入,，要求學生根據(jù)端午節(jié)的三個習俗猜出節(jié)日名稱,。這種形式深受學生喜愛,，可以有效地激發(fā)學生的好奇心和學習興趣。教師設(shè)計了三個學生相對不熟悉的習俗,，提高了猜測的難度，讓學生通過搜索來獲取正確答案。這樣設(shè)計一方面需要搜索才能得到正確答案,，強調(diào)了信息技術(shù)的實用性,；另一方面也注重學生選擇關(guān)鍵詞的能力,，進一步鍛煉學生的搜索能力,。

2、主題探究——感受文化,、激發(fā)思維,、自主探索,。

這堂課的主題性應(yīng)用是根據(jù)學生的生活而來。通過讓學生談?wù)勛约毫私獾亩宋绻?jié),，讓他們感受周圍的端午節(jié)文化，體驗中國傳統(tǒng)文化的獨特魅力,。然后激發(fā)學生思維，讓學生自主提出想要進一步研究端午節(jié)的內(nèi)容,。教師會從各個方面,，例如端午節(jié)的由來、習俗,、文化等進行歸納和引導,，最終讓學生自主選擇主題進行探究，完整地體現(xiàn)主體性,。

3,、競賽比拼——寓教于樂、合作互助,、顯現(xiàn)評價,。

本著快樂學習的原則，教師設(shè)計了一個“賽龍舟”活動,，在結(jié)合本課教學內(nèi)容的同時,，讓學生充分感受到學習的樂趣，活躍課堂氣氛,。因為每組主題的搜索和文件資料質(zhì)量和數(shù)量都會決定龍舟的.前進速度,，于是組員之間為了達成共同目標而必須合作奮進，有效地加強了學生之間的合作與交流。同時,，教師巧妙地使用小程序?qū)⒈荣惤Y(jié)果展示,，幫助教師檢查學生的學習情況，讓學生的評價更加量化,、顯然,。

4、對比體驗——落實技能,、培養(yǎng)習慣,。

教師在課堂中通過體驗不同關(guān)鍵詞對搜索效率的影響，讓學生充分感受到關(guān)鍵詞提煉的重要性,，進一步落實操作技能。同時,，通過文件歸類前后的對比,，讓學生深刻領(lǐng)會到分類保存的重要性，引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣和學習品質(zhì),。

《端午節(jié)》是四年級第三單元的一課,，該單元共有6課，由兩個綜合任務(wù)組成,，而本課程則位于第一個綜合任務(wù)中,。整個單元都是圍繞網(wǎng)上知識的綜合應(yīng)用展開的，因此,，這個單元的教學中都需要體現(xiàn)信息收集,、整理、加工和運用的過程,。

本課程的重點在于主題性綜合運用和練習,。要求學生能夠嫻熟地運用搜索引擎查找與端午節(jié)相關(guān)資料，并將這些資料下載并保存,，并且要求對這些資料進行簡單的分類,。在教學過程中，應(yīng)該注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和品質(zhì),，使得學習過程主題明確,、步驟清晰、節(jié)奏明快,。

因此,，在導入的階段，教師可以通過猜謎游戲的形式引入端午節(jié),，以此激發(fā)學生的學習熱情,。讓學生從了解端午節(jié)的知識開始，討論決定主題研究的方向。在這個階段中,，教師需要協(xié)助學生明確研究的幾個過程,，并且以游戲的方式提高小組合作的積極性，展開主題內(nèi)容的搜索和保存,。

小學三年級信息技術(shù)教案篇十

能力目標：掌握word0軟件的啟動,、退出，工具欄的打開,、隱藏,。

情感目標：能主動參與到word學習，培養(yǎng)多角度思考問題的習慣,，形成良好的學習習慣,。

教學重點：掌握word0軟件的啟動、退出,。

教學難點：工具欄的打開,、隱藏。

1,、展示圖文并茂的word0作品,。

同學們我們看到的作品漂亮不漂亮？它們是用微軟(microsoft)公司office0辦公系統(tǒng)中的word0制作的,。你想不想也動手來自己制作一幅作品,？word是目前最常用的文字處理軟件，它有多個版本,，今天我們就一起來認識word0,。

觀看word0作品，受到美的熏陶,，形成濃厚的學習word的興趣和欲望,。

激發(fā)學生對word的興趣和求知欲，使學生能夠主動參與到word的學習中來,。

首先我們來認識一下microsoftword0的圖標,。

1、教師出示word0的圖標）,。

由于同學們第一次學習軟件的使用,，許多同學都沒有掌握它的規(guī)律和方法，這里老師先簡單的和同學們講解一下：

2一般常用軟件的啟動方法有兩種,，第一種是單擊“開始”按鈕-“程序”-你需要的程序名稱打開,，第二種是雙擊桌面上我們需要的程序的圖標來打開。（邊講解邊演示）,。

同學們記住了這兩種方法,，其他許多的軟件不用學你也能夠?qū)⑺鼏印?/p>

學生認識word0圖標,。

認真聆聽和觀看教師的講解和演示，掌握一般軟件啟動的方法,。

給予學生啟動word0的方法指導,，使學生能夠順利的啟動word，同時使學生認識到信息技術(shù)的學習非常簡單,，從而使學生對下面的學習充滿信心,。

使學生初步認識到計算機的操作靈活多樣，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,。

現(xiàn)在我看到許多同學都已經(jīng)迫不及待的想一顯身手,，很好，但請同學聽清老師的要求再去實踐,，要求,，1、單號機使用第一種方法,，雙號機使用第二種方法（學生初次打開軟件,，多數(shù)不會最小化和關(guān)閉，所以不便單機嘗試兩種方法）2,、相鄰的電腦交流一下哪種方法你更喜歡。

1,、自主嘗試打開word,。

2、相鄰機器交流自己更喜歡那種方法,。

3,、學生幫助沒有打開的同學講word啟動。

子曰：學而不厭,，誨人不倦,。同學們能夠主動幫助其他同學非常好。同學們現(xiàn)在都已經(jīng)啟動了word,，為了方便我們下面的學些,，我們一塊先來學習一下如何關(guān)閉word。再次提醒同學們,，關(guān)閉word的方法同樣可以用于大部分其它軟件,。

3、教師點撥退出word0的方法,。

4,、學生退出word。（可能出現(xiàn)提示是否保存現(xiàn)象,，教師相機解決）,。

同學們你們都已成功的退出了word,，可見我們的同學都非常聰明。你一定想將你的學習成果,，展示給其它同學看一看,。接下來我們就請幾位同學給我們展示一下他的學習成果。

5,、通過多媒體教室學生演示,，請幾位同學演示自己的探究成果。

這幾位同學的操作可以看出同學們學習的非常認真,，下面就和你的兩邊的同學比一比誰能更快的啟動word0.

接下來我們一塊來認識一下我們的word小能手,，請同學們對照課本第三頁第2.3.4幅插圖用兩分鐘的時間認識一下word窗口各組成部分的名稱，然后老師提問,。

6,、教師演示,，相機解說或演示說各組成部分的用途,。

7,、教師,。

學生明確探究要求,。

學生自主嘗試打開word,。

和兩邊的同學交流更喜歡哪種方法,。

指導沒有打開的同學將word啟動,。

學生退出word,。

演示或觀看同學演示,，將其操作與自己的進行對比。

學生統(tǒng)一啟動word,。

學生認識word窗口組成,。

接受教師提問，認真聆聽教師講解,。

讓學生在明確探究任務(wù)的基礎(chǔ)上自主探索,，培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力。

通過交流分享,，使學生思維碰撞,，求的解決問題的最佳途徑，獲得一定的`成就感,。

通過相互的幫助,，是培養(yǎng)學生樂于助人的。

通過展示交流,，和教師的及時,，使學生進行交流和取長補短，并保持良好的學習勢頭,。

用競賽的方式是激勵學生最快的熟悉word窗口的組成,。

下面我們來考一考同學們的眼力,。看一看老師的窗口和你的有什么不同,。

1,、教師展示沒有常用工具欄的窗口。

很好,，如果我們在操作中因為工具欄的缺少給我們的操作帶來不方便,，我們應(yīng)該怎么辦？

請同學們以小組為單位對照課本第4頁二,、打開或隱藏工具欄,，一起研究一下。

2,、小組合作學習打開或隱藏常用工具欄,。

下面我們請研究出來的小組給同學們講解一下。

3,、學生展示小組學習成果,。

真是團結(jié)就是力量，同學們學的真好,。

自由練習,。

a、繪圖格式工具欄的隱藏與打開,。

b,、繪圖工具欄的隱藏于打開。

4,、教師,。

找出窗口中缺少的常用工具欄和格式工具欄,。

以小組為單位學習打開或隱藏常用工具欄,。

小組代表演示。

積極嘗試解決問題,。認真觀看同學的演示,。

因?qū)W生初學信息，很難提出問題,，教師進行引導,。

合作學習突破難點。培養(yǎng)學生協(xié)作能力,。

通過展示交流,，和教師的及時，使學生進行交流和取長補短,，并保持良好的學習勢頭,。

自我和小組,。

填寫自我和小組p5表。

通過自評和互評找出不足,，改進學習,。

1、學生本節(jié)所學,。

2,、同學們通過本節(jié)課我們初步認識了word小能手，但我們要想和他成為真正的朋友還要深入的了解,，我們相信通過同學們的不斷努力學習,，我們一定能和他成為真正的朋友。請同學按照正確的方法關(guān)機,，蓋好防塵罩,，排好凳子。這節(jié)課我們就到這里,。下課,！

梳理知識，下課,。

梳理,，激發(fā)深入學習欲望，培養(yǎng)學生良好習慣,。

第一課認識word小能手,。

啟動退出word。

舉一反三,，靈活多樣,。

打開隱藏工具欄。

本節(jié)課能達到預(yù)期效果,，目標完成較好,，這是學生第一節(jié)信息技術(shù)課，在課堂上學生充滿了濃厚的興趣,，由于學生對電腦基礎(chǔ)略差個別學生操作不夠流暢,。

小學三年級信息技術(shù)教案篇十一

教學難點：

1、了解計算機外設(shè)的開,、關(guān)順序,。

2、正確學會開,、關(guān)機,。

教學準備：計算機、網(wǎng)絡(luò),。

教學過程：

同學們,，在你們面前看到的是什么呀,？

對了，是電腦,。

（一）教師示范講解,。

在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個最最簡單的問題，小朋友們早上醒來第一件事是干嗎,？老師再重復一遍,，是第一件事。

1,、教師示范開顯示器,，同時提醒電源指示燈的顏色變化。

光睜開眼睛怎么行呢,？,，我們的'目的是讓他和小朋友們一起做游戲，我們要讓他動起來,，那第二步我們應(yīng)該怎么做,？其實很簡單，就是接通電源,。

2,、教師出示電源開關(guān)“power”標志，同時逐臺電腦巡視開機情況,。

按下它之后,，我們請小朋友們說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？

左邊的三個燈會同時閃一下,，同時第一個燈變綠了,，其它兩個燈熄滅了。

現(xiàn)在電腦就會和小朋友一起來學習了,。比如說畫畫了,。

3、教師先展示幾幅電腦作品,，然后用“金山畫王筆”給學生做示范,。

剛才我們讓電腦給我們小朋友畫了幾幅畫,，它說他累了,，我們還是讓他休息吧，下面我們就先來學習如何關(guān)機,。

4,、教師一步一步示范，手把手教學生關(guān)機,，并重復幾次,。

小朋友早上起來的第一件事是睜開眼睛,，那上床后我們會把眼睛閉上。然后開始休息,。電腦同樣如此,。我們最后也要讓電腦把眼睛閉上，要不然電腦就休息不好,，他會生氣的,。再次提醒小朋友，我們最后千萬不要讓電腦的睜著眼睛睡覺,。記住了要把電腦的顯示器關(guān)掉,。

5、教師示范關(guān)顯示器,。

（二）,、學生練習開、關(guān)電腦,。

在教師的組織下,，有步驟的打開電腦和關(guān)閉電腦。

教師巡視指導,。

全課總結(jié)（略）,。

小學三年級信息技術(shù)教案篇十二

教材第1-4頁：認識計算機的組成。

通過教學,，使學生認識計算機是由計算機硬件和軟件組成,，知道計算機各個部分的名稱及主要用途，培養(yǎng)學生學習計算機的興趣,。

1,、計算機的外觀：

從外觀上看，計算機主要由以下幾個部分組成：主機,、顯示器,、鍵盤、鼠標和打印機,?？匆豢矗娔X桌上的電腦有幾個部分,。

教師教學每一部分的名稱,，學生對照機器進行觀察記憶。

2,、計算機硬件：

我們把計算機中看得見,、摸得著的設(shè)備稱為計算機的硬件。

主機是計算機的核心，主要包括中央處理器和內(nèi)存儲器,。

中央處理器是計算機的心臟,，英文縮寫cpu，它是計算機的核心部件,。內(nèi)存儲器是負責存儲信息,，相當于計算機內(nèi)部的存儲中心。

顯示器是計算機的輸出設(shè)備,，能把我們輸入計算機的信息及計算機處理后的'結(jié)果顯示出來,。

鍵盤和鼠標是計算機最常用的輸入設(shè)備，利用它們可以向計算機輸入信息,，指揮計算機工作,。

打印機也是計算機的一種輸出設(shè)備，可以把計算機輸出的結(jié)果打印在紙上,。

3,、計算機軟件：

計算機軟件是高科技的知識產(chǎn)品，受法律保護,，我們不能隨便復制別人的軟件作品,。

計算機的硬件和軟件組成了一個完整的計算機系統(tǒng)，它們共同決定了計算機的工作能力,。

回顧本節(jié)課學習的內(nèi)容,，對照計算機說出各部分名稱，和各部分的主要用途,。

完成練習題1-4,。

小學三年級信息技術(shù)教案篇十三

3.情感目標：提高動手操作能力，養(yǎng)成系統(tǒng)和有序的學習態(tài)度,。

（一）重點,。

1.文件和文件夾的選擇。

2.文件和文件夾的復制,。

（二）難點,。

1.比較文件和文件夾在復制、移動和刪除過程中的異同之處,；

2.剪貼板的概念和應(yīng)用,。

1.查找文件和文件夾。

2.選擇文件和文件夾（單個選擇,、連續(xù)選擇,、非連續(xù)選擇）。

3.復制文件和文件夾（單個復制,、多個復制）,。

4.移動文件和文件夾（單個移動,、多個移動）,。

5.刪除文件和文件夾（刪除,、還原、清空回收站）,。

6.移動和復制的區(qū)別,。

7.剪貼板的功能和應(yīng)用。

建議1節(jié)課時間,。

小學三年級信息技術(shù)教案篇十四

1,、知識目標：理解“附件”概念；了解電子郵件病毒的預(yù)防,。

2,、技能目標：熟練電子郵件的收發(fā)操作；熟練“附件”的.查看,、下載操作,；嘗試郵件的刪除操作。

3,、情感目標：體驗信息交流的豐富多彩,；增進師生、生生之間的交流,；提高網(wǎng)絡(luò)安全意識,。

（一）重點：“附件”的使用。

（二）難點,。

1,、“附件”概念的理解。

2,、網(wǎng)絡(luò)安全意識的培養(yǎng),。

1、為電子郵件添加附件（單個附件,、多個附件）,。

2、附件的查看與保存,。

3,、刪除電子郵件（刪除與徹底刪除）。

4,、電子郵件病毒的預(yù)防,。

建議1課時。

xxx,。

小學三年級信息技術(shù)教案篇十五

1,、知識目標：了解mp3播放器的相關(guān)知識，如常見品牌及其產(chǎn)地、容量,、外形,、價格等。

2,、能力目標：通過上網(wǎng)了解mp3播放器的常見品牌,、產(chǎn)地、價格及產(chǎn)品評論,，進一步熟練掌握利用搜索引擎搜索網(wǎng)上資料的方法,。

3、情感目標：通過上網(wǎng)搜索mp3的相關(guān)資料,，并對收集到的資料進行分析,、比較，得出自己需要的結(jié)論,，體驗鑒別信息真?zhèn)蔚?過程,。

對收集到的資料通過分析、比較來鑒別真?zhèn)巍?/p>

對信息真?zhèn)蔚蔫b別,。課前準備：市場上一些常用電子產(chǎn)品的價格與性能資料,。

一般來說學生能想到的因素有價格、外形,、品牌,，而對mp3的內(nèi)存容量，容量大小,，mp3型號的概念還模糊不清,，所以很可能會忽視。

請同學們通過上網(wǎng),，給我推薦幾個mp3品牌,。

在交流品牌時，學生可以通過搜索查找到“愛國者,、三星,、索尼、明基,、聯(lián)想…”等一系列品牌,。

你能告訴我這些品牌的產(chǎn)地在哪里？哪些品牌比較信得過,？

學生通過上網(wǎng)查詢,，了解相關(guān)的品牌知識。

二,、假如我要買一個400塊左右的mp3,，你們能不能推薦幾款信得過的,？

學生開始搜索，如何選擇合理的關(guān)鍵字進行搜索,。

基本上都能找到相應(yīng)的網(wǎng)站,。

網(wǎng)絡(luò)信息多而雜，要學會從中選擇適合的知識,。

學會邊查找,，邊做記錄,，并將搜索到的信息進行對比,。

三、選中了一款自己喜歡的,，價位合理的產(chǎn)品后,，還應(yīng)該考慮什么？

一個產(chǎn)品的設(shè)計是否人性化,、售后服務(wù)是否完善這些隱形因素也需要考慮,。

查看網(wǎng)上的產(chǎn)品評論，有助于我們了解這些隱形因素,。

在查看過程中,，教師要提示學生，這些評論只能作為參考,，幫助學生提高對信息真?zhèn)蔚蔫b別能力,。

老師想同學們幫忙挑選一臺800元價位的mp3，當然價質(zhì)量要有保證,，外觀也不能太落伍,，功能合理，看誰找到的產(chǎn)品最棒,。