作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
云南省小學(xué)信息技術(shù)教案 浙攝版小學(xué)信息技術(shù)教案篇一
義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)教科書ｐ8～9
知識(shí)目標(biāo)：了解快捷方式。
技能目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)雙擊桌面上的“快捷圖標(biāo)”進(jìn)入程序,，以及關(guān)閉程序；
2.熟練使用鼠標(biāo)的單擊,、拖動(dòng),、雙擊、右鍵單擊等操作；
情感目標(biāo)：感受電腦的無窮魅力,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電腦的興趣,，引導(dǎo)學(xué)生正確地看待電腦游戲。
教學(xué)重點(diǎn)：通過游戲,，使學(xué)生饒有興趣地掌握鼠標(biāo)的基本操作,，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手。
教學(xué)難點(diǎn)：正確的游戲觀的滲透,。
四,、教學(xué)準(zhǔn)備：將小游戲事先裝入學(xué)生機(jī)，并建好快捷方式,。
１課時(shí)
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入
師說生練,，教師提示注意點(diǎn)。
拖動(dòng)：先按住鼠標(biāo)的`左鍵不放,，把它移動(dòng)到新的地方后,，再放開鼠標(biāo)左鍵。（練習(xí)：把我的電腦圖表移到右下角）
單擊：按鼠標(biāo)左鍵一次,。（提示：用食指按左鍵一次）
雙擊：連續(xù)快速的單擊鼠標(biāo)左鍵兩次,。（提示：連續(xù)快速按鼠標(biāo)左鍵兩次）
（二）傳授新知
老師剛剛發(fā)現(xiàn)有些小朋友把鼠標(biāo)已經(jīng)玩的很好的，收放自如,，接下來我們用我們手中的鼠標(biāo)來玩一下小朋友們最喜歡的游戲,，好嗎？
游戲一：讓小動(dòng)物更漂亮
1.打開桌面上的“涂色游戲”
2.關(guān)閉桌面上的“涂色游戲”,。
（先讓學(xué)生回答如何關(guān)閉窗口）
3.用另一種方法打開“涂色游戲”
右擊“涂色游戲”選“打開”,。（右擊：按鼠標(biāo)右鍵一次）
4.師示范：首先選擇小動(dòng)物，然后在顏料盒中單擊某一種顏色,，最后將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到相應(yīng)的位置上,，再次單擊，就能將顏色填好啦,。
5.學(xué)生練習(xí)：讓小動(dòng)物變得越來越漂亮,！
游戲二：移一移，拼一拼
1.用自己喜歡的方法打開它,。（雙擊和右擊打開）
2.師示范,。
3.生練習(xí)。
（三）練習(xí)
1.怎么樣打開和關(guān)閉軟件,？
2.選擇一個(gè)合作伙伴,，比比誰完成拼圖更快？
（四）課堂小結(jié)：讓學(xué)生說說自己的收獲,？
云南省小學(xué)信息技術(shù)教案 浙攝版小學(xué)信息技術(shù)教案篇二
知識(shí)目標(biāo)：
掌握“調(diào)整幻燈順序的方法”
技能目標(biāo)：
主動(dòng)探索,，合作互助的能力和表現(xiàn)自我的能力,。
情感目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)調(diào)整幻燈片順序的.操作方法
一,、引入
師：演示文稿中已經(jīng)插入了頤和園的景點(diǎn)圖片,，這些景點(diǎn)的建筑有特點(diǎn)？有哪些有意思的曲故,？最初的作用是什么,？有什么著名的人物和這個(gè)景點(diǎn)有關(guān)？這些信息會(huì)使景點(diǎn)介紹更加豐富,，加深人們對(duì)這個(gè)景點(diǎn)的印象,，這樣將會(huì)吸引更多的旅游者。另外,，根據(jù)旅游線路排列幻燈片的放映順序,。
二、做什么
師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)演示文稿的制作,，為上節(jié)課插入的景點(diǎn)圖片配上文字說明,，然后為演示文稿“封底”——添加最后一張幻燈片，表示對(duì)旅游者的歡迎,。最后,，查看演示文稿幻燈片的排列順序，調(diào)整需要改變的幻燈片順序,。
三、自主探索,，合作學(xué)習(xí)
師：小助手已經(jīng)等不及要見同學(xué)們了,，快去找他幫忙吧！
學(xué)生合作探索學(xué)習(xí),，教師巡回指導(dǎo),。
四、小老師講解,，鞏固知識(shí)點(diǎn)
學(xué)生到教師機(jī)演示講解,，其他學(xué)生聽講，并判斷其操作是否正確,，對(duì)講的好的學(xué)生給予鼓勵(lì),。
五、小結(jié)
師：今天我們學(xué)習(xí)了調(diào)整幻燈片順序,，只要我們選中要改變位置的幻燈片，按信鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)它，在拖動(dòng)的過程中,，鼠標(biāo)指針變?yōu)榭招闹羔?，同時(shí)出現(xiàn)一條長(zhǎng)豎線,，它表示幻燈片將要移到的位置。當(dāng)豎線所在位置全程時(shí),，釋放鼠標(biāo),，幻燈片移動(dòng)成功。
最后小結(jié),。
云南省小學(xué)信息技術(shù)教案 浙攝版小學(xué)信息技術(shù)教案篇三
1,、掌握指針及選取音頻波形的方法；
2,、掌握復(fù)制,、粘貼、刪除音頻波形的方法,。
1,、指針及選取音頻波形的方法。
2,、復(fù)制,、粘貼、刪除音頻波形的.方法,。
（一）試聽歌曲,，確定朗誦內(nèi)容的位置。
1,、打開adobe audition,。
2、打開歌曲音樂,。
3,、標(biāo)記朗誦內(nèi)容。
（二）選取朗誦部分并刪除,。
1,、刪除朗誦內(nèi)容
2、試聽
（三）選擇歌曲和伴奏,。
1,、打開伴奏。
2,、復(fù)制歌曲,。
3、鏈接歌曲和伴奏,。
4,、試聽音樂。
5,、保存文件,。
如何將兩個(gè)音頻文件連接起來形成一個(gè)新的文件,？
云南省小學(xué)信息技術(shù)教案 浙攝版小學(xué)信息技術(shù)教案篇四
新授課
（思想、知識(shí),、能力）
1,、文件的打開。
2,、學(xué)會(huì)顏料桶的使用,。
3、工具箱,、顏料盒的隱藏與恢復(fù),。
重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生對(duì)圖畫的涂色及工具箱、顏料盒的隱藏與恢復(fù),。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)圖形進(jìn)行填色時(shí),，容易忘記圖形是否封閉。
課前準(zhǔn)備好學(xué)生本課應(yīng)完成的`作業(yè)一份,，以及學(xué)生要用到的素材
一課時(shí)
修改
記載
一,、談話引入：
平常，我們經(jīng)?？吹揭恍┥式k麗的畫面,。那么，這些圖畫是怎么涂顏色的呢,？我們首先打開保存的文件看看,。
二、打開文件
進(jìn)入“畫圖”,，打開“文件”菜單,，選擇打開。
在對(duì)話框中選擇fangwen.
單擊對(duì)話框打開按鈕,。
三、顏色的填充
給fangwen.填上美麗的顏色,。
單擊填充工具,，這時(shí)指針變成工具。
將指針移到顏料盒中,，選擇藍(lán)色,。
將指針移到一個(gè)窗子中間單擊，一個(gè)窗口就填好了顏色,。
四,、隱藏與恢復(fù)工具欄、顏料盒
1,、檢查菜單設(shè)置
2,、隱藏工具欄,、顏料盒
3、恢復(fù)顯示工具欄,、顏料盒
五,、作業(yè)練習(xí)：
1、涂色
2,、換色
板書設(shè)計(jì)
給圖畫涂上美麗的顏色
打開-----選擇顏色------填充顏色
隱藏與恢復(fù)工具欄,、顏料盒
云南省小學(xué)信息技術(shù)教案 浙攝版小學(xué)信息技術(shù)教案篇五
1、激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣,。認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的基本組成,。
2、初步學(xué)會(huì)使用鼠標(biāo)的移動(dòng),、指向,、單擊。
3,、學(xué)會(huì)正確的開機(jī),、關(guān)機(jī)。
激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣,。學(xué)會(huì)正確的開機(jī),、關(guān)機(jī)。
鼠標(biāo)的初步使用,。
1課時(shí),。
本課時(shí)是學(xué)生第一次接觸信息技術(shù)課，所以教師可以在教學(xué)本課時(shí)可以用計(jì)算機(jī)演示一些學(xué)生感興趣的動(dòng)畫,、游戲以激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣,，讓信息技術(shù)課成為學(xué)生最喜歡課程。
介紹計(jì)算機(jī)的`外貌時(shí),，可結(jié)合實(shí)物進(jìn)行,讓學(xué)生指著各部分介紹,。
開機(jī)與桌面：主要讓學(xué)生了解桌面組成，這里有許多新概念,，學(xué)生難以一下子掌握,，教師在這里主要是把“桌面”、“圖標(biāo)”“開始按鈕”解釋清楚,，具體的一些概念留到后面課時(shí)里解決,。
講解使用鼠標(biāo)時(shí)，鼠標(biāo)的握法應(yīng)讓學(xué)生拿住鼠標(biāo)感到舒服為好,，并不一定要規(guī)定一個(gè)姿勢(shì),，鼠標(biāo)的移動(dòng)讓學(xué)生明白要緊貼工作臺(tái)的表面移動(dòng)；引導(dǎo)學(xué)生觀察鼠標(biāo)指針經(jīng)過圖標(biāo)時(shí),、指向圖標(biāo)時(shí)的變化（培養(yǎng)學(xué)生的觀察力）,。鼠標(biāo)的單擊可結(jié)合單擊圖標(biāo),、按鈕進(jìn)行，并讓學(xué)生了解單擊圖標(biāo)和按鈕會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)果,。
關(guān)機(jī)的過程中,，如計(jì)算機(jī)不是自動(dòng)切斷電源，一定要學(xué)生養(yǎng)成等出現(xiàn)“您可以安全地關(guān)閉計(jì)算機(jī)了”界面,，才切斷電源的習(xí)慣,。
1、如果計(jì)算機(jī)室中電腦是無盤工作站可用兩課時(shí)來講解,。
2,、學(xué)生很容易把桌面上的任務(wù)欄拖亂，如果在桌面上找不到任務(wù)欄,，可以將顯示分辨率改得更高,，任務(wù)欄可能就會(huì)出現(xiàn)了。
云南省小學(xué)信息技術(shù)教案 浙攝版小學(xué)信息技術(shù)教案篇六
九年義務(wù)教育小學(xué)教材《信息技術(shù)入門》第一冊(cè)p1－p10上的內(nèi)容,。
1,、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的基本組成；
2,、知識(shí)什么是信息及信息技術(shù),；
1、信息技術(shù)在生活的應(yīng)用,；
2,、了解計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)。
第一課時(shí)
師：今天我們來認(rèn)識(shí)一位新伙伴,，請(qǐng)大家打開書翻到第3頁,。
信息
師：我們身邊到處都是信息，你說的話,，讀過的書,，聽到的聲音，看到的景象,，這些都包含著信息,。
1、電話可以把信息傳得更遠(yuǎn),；
2、整個(gè)校園都能聽到上課的信息,；
3,、畫報(bào)是宣傳信息的好方法；
4,、電視可以讓更多的人接收到信息,。
想一想：爸爸媽媽通過什么方式與別人聯(lián)系,？他們又是怎么知道外界發(fā)生的事情的呢？
信息技術(shù)
人們每天都要接收到大量的信息,，有時(shí)需要把信息記錄下來或者告訴別人,，這就用到了信息技術(shù)。
在古代,，技術(shù)很落后,，沒有紙和筆，也沒有傳遞信息的工具,。人們要想把發(fā)生的事情記錄下來或者告訴別人是很困難的,。
1、烽火傳訊,；
2,、竹簡(jiǎn)記事。
現(xiàn)在,，人們生活在信息的海洋里,，信息越來越復(fù)雜了，沒有先進(jìn)的工具來幫忙,，人們很難應(yīng)付得來,。
但，計(jì)算機(jī)可是神通廣大的小管家,，再多的信息都能幫你處理好,。不過沒有你的指揮，它可什么也干不了,。
計(jì)算機(jī)是處理信息的好幫手,，它肚子里能藏很多很多的信息，并且能夠以驚人的速度處理這些信息,，所以,，在信息技術(shù)中失學(xué)著重要的'角色。現(xiàn)在各行各業(yè)都離不開計(jì)算機(jī),，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)成了現(xiàn)代人生活中不可缺少的一部分,。
計(jì)算機(jī)的組成
計(jì)算機(jī)是由許多成員組成的，它們密切配合,，一起工作,，才使計(jì)算機(jī)有這么大的本領(lǐng)。我們來認(rèn)識(shí)一下這些小成員吧,！
師：計(jì)算機(jī)是由許多成員組成的,，它們密切配合，一起工作，才使計(jì)算機(jī)有這么大的本領(lǐng),。我們一下這些小成員吧,！
師：現(xiàn)在需要處理的信息更具多樣化，計(jì)算機(jī)來了很多小幫手,。請(qǐng)同學(xué)們自己看一下書第9頁的內(nèi)容吧,！
1、你身邊都有哪些信息,？你是怎么獲取這些信息的,？
2、你都在什么地方,、什么場(chǎng)合見過人們使用計(jì)算機(jī),？計(jì)算機(jī)能幫助人們做什么？
云南省小學(xué)信息技術(shù)教案 浙攝版小學(xué)信息技術(shù)教案篇七
1,、知識(shí)目標(biāo)：能夠靈活應(yīng)用頁面設(shè)置選項(xiàng)調(diào)整紙張大小,、邊距；
了解名片的作用以及名片需要包含的信息
2,、技能目標(biāo)：綜合運(yùn)用所學(xué)的word技能完成名片的設(shè)計(jì)與制作,，并通過名片的設(shè)計(jì)、制作和使用,，體驗(yàn)信息技術(shù)在生活中的具體應(yīng)用,；
能以附件的形式通過電子郵件將名片發(fā)送給同學(xué)；
3,、情感目標(biāo)：通過名片的設(shè)計(jì)與制作,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用電腦的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,。
非it資源：各種自制名片（紙質(zhì)）,、打印紙
it資源：多媒體教學(xué)網(wǎng)、名片范例
課時(shí)安排：2課時(shí)
一,、激趣引入（4分鐘）
（一）,、猜謎語
師：在大人的世界里，人與人之間的交往與合作市非常重要的,。而一張小小的紙片卻能成為溝通的橋梁,。大家猜一猜它是什么？
生：
師：
板書
引出課題：名片diy（解釋diy的意思）
diy：do it yourself自己動(dòng)手做
二,、探索新知（29分鐘）
（一）出示課件,，引導(dǎo)學(xué)生了解名片的組成（3分鐘）
1、出示課件
師：老師在課前已經(jīng)做好了一些電子名片,，我們一起去看看,。
2、學(xué)生觀察教師與學(xué)生的名片，找出制作名片的相同之處（地址,、電話、住址等）（教師板書主要信息的關(guān)鍵字）
3,、欣賞生活中人們的名片,，激發(fā)學(xué)生的.創(chuàng)造靈感。
4,、小結(jié)：看了那么多各式各樣的名片大家說說怎樣的才能名片吸引人（構(gòu)思新穎的,、色彩亮麗的、構(gòu)圖夸張的,、有獨(dú)特標(biāo)志的）
（二）技術(shù)指導(dǎo)
那你知道該怎么制作呢,？
其實(shí)我們學(xué)過的word軟件就可以制作。請(qǐng)同學(xué)們把word打開,。同時(shí)把書打開到29頁,。里面會(huì)有小小的驚喜哦！
生：翻開書,，發(fā)現(xiàn)里面有一張名片,。
1、設(shè)置頁面大?。?分鐘）
（1）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)制作名片時(shí)內(nèi)容簡(jiǎn)潔明了（名片內(nèi)容與作文內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比,，并拿出打印的紙進(jìn)行比對(duì)a4紙與名片紙）
量一量：名片紙的“長(zhǎng)和寬”。
長(zhǎng)：
寬：
師：所以我們?cè)谥谱髅恍枰敲创蟮木庉媴^(qū),。這就要借助咱們今天認(rèn)識(shí)的一位新朋友了“頁面設(shè)置”,。
（2）教師操作
“文件”菜單→“頁面設(shè)置”選項(xiàng)→“紙張”選項(xiàng)
將“紙張大小”設(shè)置為“自定義”
（3）學(xué)生操作
2、設(shè)置頁邊距（3分鐘）
設(shè)置頁邊距的文檔與沒有設(shè)置頁邊距的文檔進(jìn)行對(duì)比,，引出“頁邊距”設(shè)置,。
（1）師：在名片的四周圍都有一片留白的地方（空隙的大小適中）
（2）“文件”菜單→“頁面設(shè)置” →“頁邊距”
（4）學(xué)生操作
學(xué)生都完成后師提問：
1、同學(xué)們你們的理想是什么,，能不能說說,？
2、那你們想不想為未來的自己設(shè)計(jì)名片,？
（三）輸入名片的信息（9分鐘）
小結(jié)：觀看幾位同學(xué)輸入信息的情況,。
師：那我們現(xiàn)在的名片，看起來很單調(diào)（引出美化）
（四）美化名片（7分鐘）
課件出示美化的幾個(gè)知識(shí)點(diǎn),。1,、“格式”菜單——選擇“字體”
（基本題）
2、“格式”菜單——選擇“邊框和底紋”
（挑戰(zhàn)）
3,、“格式”菜單——選擇“背景”
（挑戰(zhàn)）
四,、成果展示，教師點(diǎn)評(píng)（學(xué)生參評(píng)）（2分鐘）
以學(xué)生的作品為例，介紹“邊框和底紋”的使用可以更加突顯名片中的重要信息,。
以學(xué)生的作品為例,，介紹而背景的設(shè)置可以使名片的整體效果與眾不同。
請(qǐng)同學(xué)們把自己的名片用電子郵件的方式發(fā)給自己的好朋友,。
五,、介紹名片知識(shí)，學(xué)生模擬名片交換
請(qǐng)兩名學(xué)生模擬名片交換,，提示在名片交換中應(yīng)注意什么,。
六、課堂總結(jié)（1分鐘）
我們今天做了什么,？你從中體會(huì)到了什么,？
我們通過制作我們自己的名片，大家知道了怎么設(shè)計(jì),、使用名片,，用我們自己做的名片可以結(jié)交朋友，同時(shí)我們也知道了信息技術(shù)在我們生活中的作用有多大,。同學(xué)們把你們的名片在心里保存起來,，它就是一盞明燈引領(lǐng)我們走向成功。
云南省小學(xué)信息技術(shù)教案 浙攝版小學(xué)信息技術(shù)教案篇八
《小學(xué)信息技術(shù)》第三冊(cè),，“操作系統(tǒng)入門”第三課
1,、學(xué)會(huì)設(shè)置windows98桌面的背景和屏幕保護(hù)。
2,、培養(yǎng)學(xué)生具有良好的審美觀,。
3、教育學(xué)生在使用機(jī)房電腦時(shí),，不隨意更改桌面背景,，保持多媒體教室電腦的整體美。
如何選擇除windos自帶的背景之外的其他圖片作背景,。
教學(xué)難點(diǎn)：如何選擇除windos自帶的背景之外的其他圖片作背景,。因操作步驟較多，也是本節(jié)的難點(diǎn),。
在多媒體機(jī)房上機(jī),。
同學(xué)們，我們操作計(jì)算機(jī)時(shí),，每次打開機(jī)器首先看到的就是計(jì)算機(jī)桌面,，看著始終一種顏色的桌面，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)覺得枯燥無味,。要能把計(jì)算機(jī)桌面變得更美麗些那多好哇,！
今天我們就來學(xué)習(xí)如何設(shè)置桌面的背景和屏幕保護(hù),，把我們的計(jì)算機(jī)桌面換個(gè)新面孔。
（板書課題：讓計(jì)算機(jī)桌面更加美麗——設(shè)置計(jì)算機(jī)桌面背景與屏幕保護(hù)）
1,、先請(qǐng)大家看一看這些桌面背景,。（結(jié)合多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件分別用acdsee看圖軟件出示幾幅桌面背景畫“有圖案的桌面背景”“圖片背景”“照片背景”其中照片背景用班級(jí)中一位同學(xué)的照片或老師的照片作背景。）大家覺得這些桌面背景怎么樣,？
那么如何設(shè)置呢,？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看老師演示。
2,、①設(shè)置帶有圖案的背景
第一步：在桌面空白處單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的菜單中選擇“屬性”,，出現(xiàn)“顯示屬性”對(duì)話框,。
第二步：在“背景”標(biāo)簽的選項(xiàng)中選擇一個(gè)圖片，在對(duì)話框中的顯示器里可以預(yù)覽效果,，選擇后單擊“確定”按鈕,，桌面背景就改變了。
②讓學(xué)生嘗試練習(xí),。
③設(shè)置用其他收集到的圖片作背景,。
剛才有同學(xué)提出，他想采用老師最初演示給大家看的那些圖片作背景,，該怎么辦呢,？請(qǐng)接著看。
在“背景”標(biāo)簽選項(xiàng)中,，點(diǎn)擊“瀏覽”按鈕,，在“打開”對(duì)話框中，從“搜尋”一欄中打開自己喜愛的圖片所在的文件夾,，選中這張圖片,，單擊“打開”按鈕，在預(yù)覽窗口中就會(huì)出現(xiàn)這張圖片,，最后,，單擊“確定”按鈕就可以了。
請(qǐng)學(xué)生說操作過程,，來“指導(dǎo)”老師操作,。然后學(xué)生嘗試操作。
⑤老師巡視指導(dǎo),。對(duì)學(xué)生較易出現(xiàn)問題的`選擇其他圖片作背景一項(xiàng)多個(gè)別指導(dǎo),。
哪位同學(xué)愿意上來演示一下操作步驟？要求：邊演示,，邊說自己的操作步驟,。
如果你想把自己的照片作為背景,，就必須借助掃描儀或者數(shù)碼相機(jī)來完成了。
先請(qǐng)同學(xué)們來看一些小動(dòng)畫（運(yùn)行一些屏幕保護(hù)程序）
這些小動(dòng)畫其實(shí)是一些屏幕保護(hù)程序,，屏幕保護(hù)程序是一個(gè)當(dāng)我們不操作計(jì)算機(jī)到一定時(shí)間就會(huì)自動(dòng)運(yùn)行的程序,。它的主要功能是當(dāng)我們長(zhǎng)時(shí)間不使用計(jì)算機(jī)的時(shí)候，保護(hù)我們的顯示器不被燒壞,。那么如何設(shè)置屏幕保護(hù)程序呢,？請(qǐng)同學(xué)們參照課本第9頁上的紅色說明文字操作。如果遇到問題,，同機(jī)的同學(xué)可以互相討論,，比比哪一組做的又快又好。
⒈怎樣設(shè)置屏幕保護(hù),。
第一步：在桌面空白處單擊鼠標(biāo)右鍵,，在快捷菜單中選“屬性”。
第二步：在“顯示屬性”對(duì)話框中,，選擇“屏幕保護(hù)程序”選項(xiàng),。
第三步：在“屏幕保護(hù)程序”一欄中選擇“三維迷宮”一項(xiàng)，選擇后對(duì)話框中的計(jì)算機(jī)會(huì)顯示預(yù)覽效果,。在等待一欄中,，可以設(shè)置啟動(dòng)屏幕保護(hù)程序需要的時(shí)間，如：15分鐘,，當(dāng)我們不操作計(jì)算機(jī)到這個(gè)時(shí)間后屏幕保護(hù)程序就會(huì)自動(dòng)運(yùn)行,。
第四步：設(shè)置完后，單擊“確定”按鈕,。
2,、哪位同學(xué)覺得自己課本的說明讀懂了，操作的也又快又好,，愿意上來演示一下自己的操作方法,，給同學(xué)們當(dāng)一次小老師呢？（請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示,，邊演示邊說操作方法,。）
有同學(xué)知道這個(gè)“預(yù)覽”按鈕是起什么作用的嗎？（請(qǐng)學(xué)生回答,，并請(qǐng)正在演示的學(xué)生操作）
當(dāng)屏幕保護(hù)程序執(zhí)行后,，怎樣才能退出屏幕保護(hù)程序呢？你是從哪知道的,？（提醒學(xué)生看第10頁的“注意”）
（當(dāng)屏幕保護(hù)程序執(zhí)行后,，如果想退出，只需要?jiǎng)右幌率髽?biāo)或敲一下鍵盤上的任意鍵就可以了,。）
3,、嘗試練習(xí),。
在“預(yù)覽”按鈕左邊還有一個(gè)“設(shè)置”按鈕，老師還沒來得及細(xì)細(xì)看里面的功能,，請(qǐng)同學(xué)們嘗試操作一下,，一會(huì)兒告訴老師它有什么作用？
請(qǐng)學(xué)生回答“設(shè)置”按鈕的作用（可進(jìn)一步對(duì)屏幕保護(hù)程序進(jìn)行設(shè)置）
出示任務(wù)要求：請(qǐng)同學(xué)們完成第10頁”學(xué)習(xí)園地“中的第3題,。老師要看一看哪組同學(xué)完成得最快,。
今天我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)置電腦桌面背景和屏幕保護(hù)程序，大家掌握這些知識(shí)后,，就可以把自己的電腦按自己喜愛的樣子來打扮了,，但在學(xué)校機(jī)房里，我們不能按自己的習(xí)慣隨便改變桌面背景,，因?yàn)槿绻總€(gè)人的愛好都不同,，如果都按自己的想法來改電腦桌面背景，機(jī)房的電腦屏幕就各不相同顯得不整齊,，失去了整體美，同時(shí)其他班的同學(xué)也不一定喜歡你的設(shè)置,。所以,，要求同學(xué)們要有使用電腦的良好習(xí)慣，不能隨意更改公共電腦的設(shè)置,。在你使用電腦時(shí)可以按自己的習(xí)慣來設(shè)置,，但下課時(shí)還要把這些設(shè)置改回來。
云南省小學(xué)信息技術(shù)教案 浙攝版小學(xué)信息技術(shù)教案篇九
一.教學(xué)目標(biāo)：
1,、了解logo語言的基本知識(shí);
2,、學(xué)會(huì)啟動(dòng)pc logo for windows 的方法;
3、認(rèn)識(shí)pc logo for windows 的界面及基本功能;
4,、掌握logo的六個(gè)基本命令的使用方法,，掌握用logo基本命令畫正方形和長(zhǎng)方形的方法。
二.教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：掌握logo六個(gè)基本命令的格式和用法;
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用logo基本命令畫正方形和長(zhǎng)方形,。
三.教學(xué)準(zhǔn)備：
在教師機(jī)和學(xué)生機(jī)預(yù)先安裝好pc logo for windows v1.01a 軟件,，
在桌面建立快捷圖標(biāo);
在教師機(jī)上準(zhǔn)備好教學(xué)中將會(huì)用到的logo圖形，如教材中的圖1-16 ,。
四,、教學(xué)過程
1、logo是什么? 了解logo基本知識(shí) 1,、 t：在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的過程中,，同學(xué)們使用過許許多多計(jì)算機(jī)軟件，這些軟件都是用“計(jì)算機(jī)語言”編制的,。計(jì)算機(jī)語言就是計(jì)算機(jī)和人都能“聽”懂的語言,，現(xiàn)在已經(jīng)有各種各樣的計(jì)算機(jī)語言,，logo語言就是其中的一種。
2,、 t：從今天開始,，我們就來學(xué)習(xí)logo語言。 3,、 介紹logo語言的基本知識(shí),。 學(xué)生傾聽。
2,、進(jìn)入logo的世界 啟動(dòng)pc logo 軟件 1,、講解兩種啟動(dòng)pc logo的方法 學(xué)生操作：分別用兩種方法啟動(dòng)pc logo 軟件。
認(rèn)識(shí)軟件界面 1,、 簡(jiǎn)要介紹pc logo for windows 軟件的界面; 2,、 特別介紹"標(biāo)準(zhǔn)化窗口"按鈕; 3、 介紹小海龜畫畫的graphics窗口; 4,、 介紹書寫命令的listener窗口,。 學(xué)生傾聽;學(xué)生操作：體會(huì)"標(biāo)準(zhǔn)化窗口"按鈕的作用。
3,、指揮小海龜畫畫的基本命令 學(xué)習(xí)logo基本命令 1,、 講解fd命令的作用和書寫格式; 2、 講解rt命令的作用和書寫格式; 3,、 講解lt命令的作用和書寫格式; 4,、 講解bk命令的作用和書寫格式; 5,、 講解home命令的作用; 6,、 講解cs命令的作用。 學(xué)生跟隨教師講解示范的步驟,，進(jìn)行實(shí)際操作,，在命令窗口中鍵入相應(yīng)命令，最終畫出教材圖1-10中的圖形,。學(xué)生操作：體會(huì)home和cs命令的相同和不同作用,。
4、指揮小海龜畫畫 指導(dǎo)學(xué)生用logo基本命令畫圖 1,、 用談話法和討論法,，與學(xué)生討論教材“做一做”1(1)中的命令，在討論的過程中,，一步步把討論的結(jié)果畫在黑板上; 2,、 要求學(xué)生把討論得到的(畫在黑板上的)圖形畫在教科書 圖1-13中; 3、 要求學(xué)生上機(jī)操作,，驗(yàn)證討論畫出的圖形是否正確;
4,、 請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材“做一做”1(2)的要求,，在圖1-14的括號(hào)里寫出正確的命令; 5、 與學(xué)生討論他們寫出的命令是否符合題中的要求; 6,、 要求學(xué)生根據(jù)自己寫出的命令,，在圖1-14中畫出正確的圖形; 7、 要求學(xué)生討論畫出的圖形,，看大家畫的圖形都一樣嗎?如果有不一樣的`,，誰畫的正確呢?為什么? 8、 要求學(xué)生上機(jī)操作,，驗(yàn)證討論畫出的圖形是否正確,。 學(xué)生參加討論;
學(xué)生將討論得到的圖形畫在教科書圖1-13中; 學(xué)生操作：在命令窗口依次輸入“做一做”1(1)中的命令，驗(yàn)證畫圖窗口中畫出的圖形是否與討論得到的圖形相同; 學(xué)生閱讀教材,，在圖1-14的括號(hào)里寫出正確的命令; 學(xué)生參加討論;
學(xué)生參加討論;
指導(dǎo)學(xué)生用logo基本命令畫正方形和長(zhǎng)方形
1,、 用談話法和討論法，與學(xué)生討論教材“做一做”2中左圖的正方形,，說一說應(yīng)該用怎樣的命令;
2,、 要求學(xué)生上機(jī)操作，驗(yàn)證討論得到的命令是否畫出正確的圖形;
3,、 要求學(xué)生分小組討論,，說一說應(yīng)該用怎樣的命令來畫出教材“做一做”2中右圖的長(zhǎng)方形;
4、 要求學(xué)生上機(jī)操作,，驗(yàn)證討論得到的命令是否畫出正確的圖形。 學(xué)生參加討論;
學(xué)生上機(jī)操作,，驗(yàn)證討論得到的命令是否正確;
學(xué)生分組討論;
生上機(jī)操作,，驗(yàn)證討論得到的命令是否正確。
拓展訓(xùn)練 1,、 與學(xué)生討論教材“做一做”3中的各種各樣的正方形和長(zhǎng)方形,，說一說它們哪些不同的地方;通過討論，盡量引導(dǎo)學(xué)生明白： (1) 前進(jìn)不同的步數(shù),，畫出不同長(zhǎng)度的邊長(zhǎng); (2) 畫正方形和長(zhǎng)方形的時(shí)候,，有的需要用左轉(zhuǎn)命令，有的需要用右轉(zhuǎn)命令; (3) 圖中海龜下方的圖形,，可以先左轉(zhuǎn)(或右轉(zhuǎn))再畫,，也可以直接用后退命令畫出邊長(zhǎng)來。 2,、 要求學(xué)生上機(jī)操作,，盡量多地畫出圖1-16中的各種各樣的正方形和長(zhǎng)方形。(比一比,，看誰畫得多,。) 學(xué)生參加討論; 學(xué)生上機(jī)操作,，盡量多地畫出大小不同、方向不同的正方形和長(zhǎng)方形,。
小結(jié)
1,、 小結(jié)本課內(nèi)容：
(1) logo啟動(dòng)和界面;
(2) logo的基本命令;
(3) 用logo命令畫圖的方法;
2、 小結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，展示學(xué)生作品,。
部分學(xué)生展示自己用logo命令畫出的正方形和長(zhǎng)方形。
云南省小學(xué)信息技術(shù)教案 浙攝版小學(xué)信息技術(shù)教案篇十
1,、能說出放映幻燈片的兩種方式,，能正確放映幻燈片及使用繪圖筆。
2,、通過自主探究和小組合作的方法,，學(xué)習(xí)幻燈片放映和繪圖筆的使用，提升動(dòng)手操作,、交流合作的能力,。
3、通過對(duì)放映幻燈片的學(xué)習(xí),，感受放映幻燈片的樂趣,，加強(qiáng)對(duì)powerpoint的學(xué)習(xí)興趣。
【重點(diǎn)】放映幻燈片的方法,。
【難點(diǎn)】繪圖筆的靈活使用,。
（一）導(dǎo)入新課
教師將《故宮》演示文稿進(jìn)行全屏放映，提出問題：這種全屏可以翻頁的視圖屬于演示文稿的哪種視圖,？【幻燈片放映視圖】
教師總結(jié)：powerpoint中在幻燈片放映視圖下,，可以更加清晰地觀看演示文稿的`效果，如何從普通視圖中進(jìn)入到幻燈片放映視圖呢,？我們一起來學(xué)習(xí)《放映幻燈片》,，掌握幻燈片放映的方法。
（二）新課講授
1,、放映幻燈片
教師講解：想要更加清晰的看到演示文稿的內(nèi)容,，可以將演示文稿進(jìn)行全屏放映。
教師選中第二頁幻燈片,，演示放映幻燈片的方法,，提出問題：
（1）放映幻燈片的方法是什么？【單擊“幻燈片放映”按鈕】
（2）是否從第一頁放映,，是從哪一頁放映的,？【不是，從選中的第2頁】
（3）放映幻燈片的步驟是什么？【單擊窗口左下角的“幻燈片放映”按鈕,，計(jì)算機(jī)就會(huì)用整個(gè)屏幕顯示第2張幻燈片,。此后，每按一下鼠標(biāo)左鍵,，就會(huì)顯示下一張幻燈片】
布置任務(wù)：學(xué)生自主探究其他放映方法,，限時(shí)3分鐘。
提出問題：
（1）放映幻燈片的方法有哪些,？【利用“幻燈片放映”菜單】
（2）放映幻燈片只能從第一張開始放映嗎,？【不是，可以從第一張開始放映,，也可以從選中的幻燈片開始播放】
（3）利用“幻燈片放映”菜單放映的步驟是什么,？【打開“幻燈片放映”菜單，單擊“觀看放映”命令】
教師總結(jié)：放映幻燈片可以從第一張開始放映,，也可以從選中的幻燈片開始播放,，同樣可以利用組合鍵進(jìn)行放映。shift+f5從當(dāng)前頁放映,；f5從第一頁放映,。
2、結(jié)束放映
教師引導(dǎo)：幻燈片可以放映了,，那如何結(jié)束放映呢,？【退出】
教師播放演示文稿，直到結(jié)束,，提出問題：
（1）放映到最后一張,，再單擊下一張后，屏幕發(fā)生了什么變化,？【出現(xiàn)黑屏】
（2）為什么會(huì)出現(xiàn)突然黑屏,？【放映結(jié)束】
（3）如何結(jié)束這個(gè)黑屏狀態(tài)，回到普通視圖狀態(tài)下的powerpoint界面呢,？【單擊窗口任何位置】
教師總結(jié)：放映幻燈片到最后一頁時(shí)會(huì)出現(xiàn)黑屏，這時(shí)再次單擊鼠標(biāo),，或者按向下箭頭,，或者在放映幻燈片時(shí)右擊，在菜單中單擊“結(jié)束放映”,，或者按“esc”按鍵命令均可結(jié)束放映,。
之后，教師讓學(xué)生自主完成放映以及結(jié)束放映幻燈片的操作,。
3,、繪圖筆的使用
教師講解：幻燈片上有需要標(biāo)注的地方可以使用繪圖筆進(jìn)行標(biāo)記。
布置任務(wù)：以信息技術(shù)小組為單位，限時(shí)3分鐘,，圍繞繪圖筆該如何使用進(jìn)行討論,，提出問題：使用繪圖筆的操作步驟是什么？【放映時(shí)右擊→“指針選項(xiàng)”→“繪圖筆”】
之后,，教師讓學(xué)生練習(xí)繪圖筆的使用,。
教師總結(jié)：可以利用繪圖筆在幻燈片上進(jìn)行重點(diǎn)內(nèi)容的標(biāo)記，所畫的線條只會(huì)顯示在本次放映時(shí)的屏幕上,，不會(huì)影響原來的幻燈片,。
（三）鞏固提高
開展搶答比賽，比賽規(guī)則：教師提出問題,，學(xué)生搶答,。最后師生共同評(píng)選出成績(jī)比較好的。
評(píng)選要點(diǎn)：回答快速,，答案是否正確,。
【（1）如何從當(dāng)前頁放映？單擊“幻燈片視圖放映”按鈕和shift+f5,；（2）如何從首頁放映,？打開“幻燈片放映”菜單，單擊“觀看放映”命令和f5】
（四）小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：教師提問有哪些收獲,，學(xué)生說出學(xué)會(huì)兩種放映方式,，如“幻燈片放映”菜單等。
作業(yè)：探究演示文稿的其他放映方式,。
云南省小學(xué)信息技術(shù)教案 浙攝版小學(xué)信息技術(shù)教案篇十一
1,、知識(shí)目標(biāo)：了解什么是計(jì)算機(jī)病毒以及計(jì)算機(jī)病毒的危害、傳播方式,、防治措施,。
2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)利用殺毒軟件或在線殺毒的方式查殺計(jì)算機(jī)病毒,。
3,、情感目標(biāo)：在深刻了解計(jì)算機(jī)病毒危害的基礎(chǔ)上，形成病毒防護(hù)意識(shí),，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生正確的版權(quán)意識(shí),。
計(jì)算機(jī)病毒的傳播方式及防治方法。
殺毒或防病毒的相關(guān)措施
1,、生活在當(dāng)今的信息時(shí)代,，人們?cè)谙硎苄畔⒓夹g(shù)帶來極大方便的同時(shí)，也面臨著一個(gè)更為嚴(yán)重的信息安全問題,。因此,，如何安全規(guī)范地進(jìn)行信息活動(dòng)，預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒，防止利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行犯罪,，以確保信息安全,，這是信息活動(dòng)過程中必須引起足夠重視的問題。
2,、中小學(xué)生從小要樹立安全的信息意識(shí),，學(xué)會(huì)病毒防范、了解信息保護(hù)的基本方法,；了解計(jì)算機(jī)犯罪的危害性,，養(yǎng)成安全的信息活動(dòng)習(xí)慣。
1,、學(xué)生具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ),。
2、具備了一定的信息收集,、處理,、表達(dá)能力。
3,、會(huì)使用搜索引擎的基本方法獲取部分網(wǎng)絡(luò)資料,。
4、對(duì)電腦信息安全還沒有足夠認(rèn)識(shí),。
【學(xué)生學(xué)習(xí)方式】設(shè)置懸念,，問題驅(qū)動(dòng)，案例學(xué)習(xí),，小組討論,，課后自主探究方式。
1,、激發(fā)學(xué)生興趣的冰河木馬,；
2、網(wǎng)絡(luò)暢通的多媒體教室,；
3,、必要的課件。
一,、課堂引入,。
情境：展示qq留言。
最近一段時(shí)間沒有上網(wǎng)了,，昨天一上來,，看見你一個(gè)勁的和很多人在聊天,，說話的態(tài)度和語氣似乎不像是你的風(fēng)格,，應(yīng)該不會(huì)是你吧，可裝得也夠像的，我錄了視頻,，你打開看看：xxx
教師：請(qǐng)同學(xué)們幫老師拿個(gè)決定,，要不要打開看看？
學(xué)生：議論,，并發(fā)表自己的見解,。
教師：作個(gè)簡(jiǎn)單調(diào)查：打開的缺少信息安全意識(shí)。
二,、認(rèn)識(shí)木馬
教師：老師也不太清楚,，這是個(gè)什么文件，當(dāng)時(shí)就覺得好奇,，就下載了,。
演示：遠(yuǎn)程控制已下載客戶端木馬的電腦。
學(xué)生：讓學(xué)生親身體驗(yàn)病毒的危害,，知道上網(wǎng)沒有高度的安全意識(shí)將會(huì)導(dǎo)致怎樣嚴(yán)重的后果,。
教師：
簡(jiǎn)單講述木馬的攻擊過程：簡(jiǎn)單講解木馬病毒攻擊的過程：動(dòng)聽的語言誘騙對(duì)方運(yùn)行木馬文件，從而達(dá)到入侵的目的
學(xué)生：聽講,，觀看激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望,，讓學(xué)生對(duì)特洛伊木馬的入侵有更深層次的認(rèn)識(shí)
教師：介紹幾種常見的木馬病毒。
三,、木馬的防冶
學(xué)生：討論對(duì)策
教師：1,、系統(tǒng)升級(jí)
2、用殺毒軟件
3,、木馬專殺工具
四,、其它常見病毒
教師：進(jìn)一步介紹幾種“毒王”級(jí)的病毒。
1,、cih病毒的由來,，癥狀和危害性以及作者其人。
2,、求職信病毒的特征
3,、震蕩波病毒的危害以及作者其人。
4,、女鬼病毒的特征
（引導(dǎo)學(xué)生正面理解：病毒給我們的計(jì)算機(jī)帶來如此多的麻煩,，而很多制造病毒的電腦天才通常是一不小心，釀成大貨,。
學(xué)生：加深學(xué)生對(duì)特洛伊木馬攻擊的認(rèn)識(shí),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何根據(jù)木馬攻擊的特點(diǎn)來制定預(yù)防措施，并培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好,、安全的上網(wǎng)習(xí)慣,。
總結(jié)：和學(xué)生一起歸納總結(jié)病毒的危害體現(xiàn)在哪些方面,。和老師一起思考，回答老師提問,，一起做歸納總結(jié)的'工作,。使學(xué)生對(duì)病毒的危害有個(gè)較系統(tǒng)和全面的了解。
五,、病毒的防治
教師：1,、系統(tǒng)升級(jí)
2、裝殺毒軟件
3,、養(yǎng)成信息安全意識(shí)
教師：針對(duì)網(wǎng)上存在這么多的安全隱患,，想想我們應(yīng)該怎樣做......看看《全國(guó)人大常委會(huì)關(guān)于維護(hù)互聯(lián)網(wǎng)安全的決定》選擇與自己學(xué)習(xí)生活最密切的方面談?wù)勎覀儾灰プ?.....小組討論，完后,，將討論的結(jié)果在全班展示,，講講大家討論后一致認(rèn)同的結(jié)果。學(xué)生討論在互聯(lián)網(wǎng)上應(yīng)該做什么和不應(yīng)該做什么,？
六,、教學(xué)拓展
[案例分析]
20xx年10月5日13時(shí)12分，甘肅省臨洮縣太石鎮(zhèn)郵政儲(chǔ)蓄所的營(yíng)業(yè)電腦一陣黑屏,，隨即死機(jī),。營(yíng)業(yè)員向上級(jí)報(bào)告之后，公安部門立即立案?jìng)刹?，?jīng)過一段時(shí)間取證,，犯罪嫌疑人張少強(qiáng)交待了全部犯罪事實(shí)。10月5日,，張少強(qiáng)在會(huì)寧利用筆記本電腦侵入郵政儲(chǔ)蓄網(wǎng)絡(luò)后,，非法遠(yuǎn)程登錄訪問臨洮太石郵政儲(chǔ)蓄所的計(jì)算機(jī)，破譯對(duì)方密碼之后進(jìn)入操作系統(tǒng),，以營(yíng)業(yè)員身份向自己8月末預(yù)先在蘭州利用假身份證開設(shè)的8個(gè)活期賬戶存入了11筆共計(jì)83.5萬元的現(xiàn)金,，并在退出系統(tǒng)前，刪除了營(yíng)業(yè)計(jì)算機(jī)的打印操作系統(tǒng),，造成機(jī)器故障,。第二天，他在蘭州10個(gè)儲(chǔ)蓄網(wǎng)點(diǎn)提取現(xiàn)金5.5萬元,，并將30.5萬元再次轉(zhuǎn)存到他所開設(shè)的虛假賬戶上,。
云南省小學(xué)信息技術(shù)教案 浙攝版小學(xué)信息技術(shù)教案篇十二
【】
泰山版山東省小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)下冊(cè)第二單元第11課。
【】
學(xué)生學(xué)會(huì)插入自選圖形,，學(xué)會(huì)修飾自選圖形及設(shè)置疊放次序及組合圖形,。培養(yǎng)學(xué)生觀察力、想象力,。培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和審美能力,。
【】
重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)插入,、修飾自選圖片，設(shè)置自選圖形的疊放次序,。
難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力，設(shè)置自選圖形的疊放次序,。
教具：flash課件,、小豬+雪人的圖。
【】
師：20xx年是狗年,，20xx年是什么年,？瞧，豬寶寶來了,。
播放過年的flash動(dòng)畫,。場(chǎng)景一是豬寶寶放鞭炮和拜年的動(dòng)畫。場(chǎng)景二是小狗與豬寶寶一起堆雪人,，并且裝飾雪人的畫面,，配上兒童版的《恭喜恭喜》背景音樂，吸引學(xué)生注意力,。
（一）學(xué)習(xí)插入自選圖形
師：喜歡這個(gè)動(dòng)畫嗎,？喜歡動(dòng)畫里的什么？動(dòng)畫里的許多圖形小鳥,、小雪人,、小豬拜年用的圖形都是利用word繪圖工具制作的，你想做出這樣的圖形嗎,？今天我們就學(xué)習(xí)在word中“插入自選圖形”,。
插入自選圖形
師：打開word，找到繪圖工具欄,，試著插入小豬拜年所用的“標(biāo)注類”圖形,。
師：誰想上臺(tái)示范一下。
生演示操作過程,。
師：這個(gè)同學(xué)有良好的操作習(xí)慣,，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)插入的圖形不合適，就主動(dòng)地去調(diào)整,。同學(xué)們?cè)倬氁痪殹?/p>
學(xué)生自主操作,，教師巡視。
教師積極評(píng)價(jià)學(xué)生,。咱們同學(xué)可真聰明,。
（二）學(xué)習(xí)修飾自選圖形
師：動(dòng)畫里的小豬在放鞭炮時(shí)出現(xiàn)了──“注意安全”，在我們的生活中,，還有哪些地方要注意安全,？生活中一定要“注意安全”,，你想做出這樣的效果嗎？
師：參照課本55頁,，邊看書,，邊操作，看誰做得最快,。
師：當(dāng)我們插入的圖形沒有出現(xiàn)插入點(diǎn)光標(biāo),，可以右鍵單擊自選圖形，選擇添加文字,，就可以了,。好，繼續(xù)完成你的作品,。
師：誰想展示你的作品,？
學(xué)生展示作品，注意評(píng)價(jià),。
師：看到他的作品,，你想說些什么？有什么問題嗎,？
師：為什么要把圖形的填充色改為紅色呢,？
師：為了使圖形更漂亮、醒目,，我們要“修飾自選圖形”,。
修飾自選圖形
（三）設(shè)置自選圖形的疊放次序
老師利用前面的知識(shí)組成了一個(gè)小雪人，為了使這個(gè)小雪人更漂亮,，想把帽子放在腦袋前面──置于頂層,，你能幫老師調(diào)整一下嗎？
自己試著調(diào)整,，不會(huì)的同學(xué)可以看書56頁,，也可以同桌相互討論。
師：你是怎樣修改的,？
學(xué)生演示,。
在疊放次序中進(jìn)行修改。
咱們同學(xué)可真聰明,。
設(shè)置疊放次序
小技巧：按住ctrl鍵不放,，點(diǎn)擊方向鍵，可以對(duì)圖形微調(diào),。
（四）組合圖形
師：同學(xué)想移動(dòng)小雪人時(shí),，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，小雪人是有許多圖形組成的,，不好移動(dòng),，怎樣把它組合成一個(gè)圖形呢,？
師：看老師露一手，單擊“選擇對(duì)象”按鈕,，鼠標(biāo)指針呈箭頭形狀,，拖動(dòng)鼠標(biāo)將要組合的圖形全部選中。然后,，在圖形上面右鍵單擊,，選擇組合,，就可以隨意移動(dòng)了,。
好,，自己試一試吧,。
學(xué)會(huì)“組合圖形”了嗎,？
板書：組合圖形,。
師評(píng)價(jià)學(xué)生,。咱們同學(xué)可真棒,，做得又對(duì)又快,。
師：自選圖形數(shù)量畢竟是有限的，而我們的想象力是無限的,。我們可以通過今天所學(xué)的知識(shí),，再借助想象的'翅膀，組合成各種各樣的圖形,，這就是巧用“繪圖”,。
巧用“繪圖”
看看圖片小素材，你們想組合成這樣的圖形嗎,？
好,，新建一個(gè)空白文檔，這就是你大顯身手的舞臺(tái),。
圖片小素材,，你可以任選一個(gè)去做，也可以自己想象去組合,。
開動(dòng)大腦,，趕快行動(dòng)吧
展示學(xué)生作品。師：你給同學(xué)們介紹一下你的作品,？
你認(rèn)為他的作品怎么樣,？看到他的作品，你想說些什么,？
同桌相互介紹各自的作品,。
師：時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼就要下課了,。這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí),？
（這節(jié)課,，同學(xué)們學(xué)習(xí)非常認(rèn)真。我發(fā)現(xiàn),，咱們同學(xué)有豐富的想象力和創(chuàng)造力,，加上你們今后的努力，將來一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī),。）
云南省小學(xué)信息技術(shù)教案 浙攝版小學(xué)信息技術(shù)教案篇十三
本課是蘇教版（20xx年秋）小學(xué)信息技術(shù)教科書（上冊(cè)）主題活動(dòng)3收集與表達(dá)信息的內(nèi)容,。本課是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)模塊教學(xué)的一個(gè)總結(jié)，旨在讓學(xué)生進(jìn)一步掌握利用網(wǎng)絡(luò)收集自己所需要信息的方法,。
學(xué)生已學(xué)會(huì)了管理計(jì)算機(jī)中的文件,，走進(jìn)因特網(wǎng)、瀏覽網(wǎng)頁,、搜索信息等知識(shí),。之前的任務(wù)基本都是由個(gè)人完成，學(xué)習(xí)過共享資源后,，本節(jié)課可以進(jìn)行小組合作,，進(jìn)行一個(gè)資源的收集和整理。
1,。能熟練應(yīng)用搜索引擎查找資料,。
2。能對(duì)查找到的資料進(jìn)行分類下載和管理,。
資料的搜集及分類下載,。
主題性應(yīng)用；學(xué)生學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成
：
2課時(shí)
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1,。小組分工明確,；
2。進(jìn)行資源的初步搜集,。
小組成員分工明確
正確篩選和收集網(wǎng)上信息
預(yù)設(shè)教學(xué)過程：
1,、互動(dòng)游戲激情，學(xué)生自啟入境師：同學(xué)們,，中華民族有著豐富多彩的節(jié)日,，這么多的節(jié)日大家了解多少呢,，我們來個(gè)猜迷游戲好不好,？課件展示：“中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日猜猜猜”
師：是呀，這節(jié)課我們就要走近中秋,、了解中秋,；我們知道有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)豐富、活動(dòng)多彩，除了吃月餅以外,，你還想了解中秋節(jié)的哪些內(nèi)容呢,？
師：（把學(xué)生說的歸類通過課件展示出來）
（指著課件說）是呀，有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)有中秋起源,、中秋傳說等等,，這些內(nèi)容你有什么方法快速了解到呢？
師：說的很好,，下面我們來比一比,，看誰找的又準(zhǔn)又快。
2,、比賽激需導(dǎo)向,，學(xué)生主動(dòng)探究（課件展示：小組比賽第一場(chǎng)—“中秋知識(shí)大搜索”師：每個(gè)同學(xué)選擇自己最想了解的知識(shí)搜索。
3,、反饋師：同學(xué)們可真厲害,，一下子找到了這么多有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)，誰能介紹一下你找的是什么知識(shí),，怎么樣找到的,？（教師引導(dǎo)出搜索中“關(guān)鍵字”輸入的重要性）
1,、問題引領(lǐng),，導(dǎo)入新學(xué)師：老師剛才和大家一起也搜索到了很多關(guān)于中秋節(jié)的知識(shí)，可這么多的知識(shí)我們不可能一一記在腦海里,，為了以備后用,，該怎么辦呢？（引導(dǎo)學(xué)生說出要保存）師：那保存在哪合適呢,，是不是隨便亂放呀,？（進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生說出保存的第一步先要建立文件夾）
師：是呀，要把網(wǎng)上的知識(shí)保存下來,，第一步先要給它安個(gè)家,，安家可有講究呢！（出示課件）“不同的安家方法”,。小王和小明給網(wǎng)上找到的中秋知識(shí)也安了家,，為了更容易找到我們保存的知識(shí)，誰安的家更合理,？,。
2、探究新學(xué)（給找到的知識(shí)“安個(gè)家”）
（出示課件）第二場(chǎng)小組比賽—“中秋知識(shí)分類安家”師：給剛才找到的中秋知識(shí)分類安個(gè)家,。
3,、反饋（1）：誰愿意展示一下你安的家？
4、繼續(xù)探究—分類下載保存搜索到的知識(shí)
師：大家都給找到的知識(shí)安好了家,，那怎么樣才能把網(wǎng)上找到的知識(shí)搬到自己家里呢,？
（出示課件）小組比賽第三場(chǎng)—“網(wǎng)上知識(shí)分類下載”
師：把剛才搜索到的知識(shí)分類下載保存到自己建立的文件夾中。（引導(dǎo)學(xué)生將資料下載到分類好的文件夾里,。）
5,、反饋（2）：誰能說說你是怎么樣保存的？
1,、看圖猜節(jié)日
（出示課件）—“看圖猜節(jié)日名稱”師：大家知識(shí)真豐富,，輕松完了，接下來進(jìn)行我們最后的小組沖刺賽
（出示課件）———小組沖刺賽師：挑選一個(gè)你最喜歡的節(jié)日,，選擇一個(gè)你最感興趣的話題,，下載保存到你自己建的文件夾中。
學(xué)生搜索知識(shí),，并保存,。
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1。完成資源的收集和整理,；
2,。正確的進(jìn)行評(píng)價(jià)。
：
完成資源的收集和整理,。
能對(duì)成果進(jìn)行自評(píng)和他評(píng),。
預(yù)設(shè)教學(xué)過程：
1。初步展示
請(qǐng)學(xué)生展示一下已經(jīng)收集到的資源,。
說一說有什么優(yōu)點(diǎn),，以及需要改進(jìn)的地方。
2,。繼續(xù)探索
請(qǐng)學(xué)生繼續(xù)圍繞話題下載相應(yīng)的`資料
1,。將下載下來的信息進(jìn)行細(xì)致的整理和再分類
1。請(qǐng)小組推薦一名代表進(jìn)行展示
展示可圍繞以下話題展開：
小組收集的主題是什么,？
收集分為幾大類,，每一大類里又分為幾小類？
每一個(gè)類別里分別有哪些資源,？
2,。評(píng)價(jià)
請(qǐng)學(xué)生與自己的對(duì)一個(gè)對(duì)比，進(jìn)行評(píng)價(jià)
同學(xué)們,，網(wǎng)海茫茫,，網(wǎng)絡(luò)是個(gè)大寶藏，我們不僅要會(huì)搜集資料,，整理資料,，更要會(huì)運(yùn)用資料,。
本節(jié)課以一個(gè)個(gè)小任務(wù)圍繞一個(gè)主題來開展教學(xué)，讓一些枯燥乏味的知識(shí)變得有趣,、生動(dòng),，使我們的學(xué)生能在輕松的氛圍中學(xué)到更多的知識(shí)，提高他們駕馭計(jì)算機(jī)的能力,，為他們今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。另外小組合作也是本課一大特點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生相互合作交流的能力,。
云南省小學(xué)信息技術(shù)教案 浙攝版小學(xué)信息技術(shù)教案篇十四
同學(xué)們一個(gè)學(xué)期很快就要結(jié)束了,，你們寒假想到哪些地方去游玩？老師想要去北京看看,。但是只有4000元的旅游經(jīng)費(fèi),，為了能玩的開心，我要進(jìn)行一下計(jì)劃,，寫一份旅游計(jì)劃書,，以便合理地安排旅游時(shí)間和行程。不知道同學(xué)們?cè)覆辉敢鈳屠蠋熞黄饘戇@個(gè)計(jì)劃書呢,？如果我們的同學(xué)有感興趣的路線,，也可以提出來，那么同樣是4000元的經(jīng)費(fèi),，如何安排才行,？
任務(wù)：老師就和同學(xué)們一起來寫一份有關(guān)旅游的計(jì)劃書。
學(xué)生各抒己見（云南,，海南,，香港,，西安……）
報(bào)名工作,，每個(gè)小組給自己確立一個(gè)地方寫旅游計(jì)劃書。把決定的去想報(bào)告給老師登記,。并領(lǐng)取4000紅包（虛擬）,，把旅游經(jīng)費(fèi)確定在4000元，讓學(xué)生體會(huì)合理安排的重要性,，避免在接下來的選擇過程中的盲目性,。
1、教師出示在課前收集一些旅游公司的“旅游行程安排表”,，讓學(xué)生進(jìn)行參考,。
2、學(xué)習(xí)計(jì)劃書有幾個(gè)部分組成的,。討論匯報(bào),。
3,、教師小結(jié)：
交通工具、景點(diǎn)安排,、食宿安排及行程計(jì)劃和所帶物品,。
記下一份旅游計(jì)劃書的幾個(gè)要點(diǎn)
讓學(xué)生對(duì)旅游計(jì)劃書中的要點(diǎn)進(jìn)行了解，在接下來的搜索過程中有一定的目的性
1,、選擇交通工具,，看看4000元預(yù)算該坐飛機(jī)還是火車
導(dǎo)語：哪些方法可以知道各種交通工具出發(fā)的時(shí)間呢？要是你想早上8：30出發(fā),，有多少種方法可以到達(dá)北京,，哪些方法比較適合我們呢？
查找火車的時(shí)刻表和價(jià)格和飛機(jī)的時(shí)刻表和價(jià)格,。比較后選擇交通工具,。
一方面鍛煉學(xué)生的自主性，對(duì)事情考慮的周全性,，一方面也用網(wǎng)絡(luò)開始嘗試尋找自己所需要的信息,。
導(dǎo)語：到了北京你想去哪些景點(diǎn)呢？大家可以通過什么方式在去之前進(jìn)行選擇,？
學(xué)生查找相關(guān)景點(diǎn)的'內(nèi)容,，進(jìn)行取舍。一方面提高搜索能力,，一方面讓學(xué)生體會(huì)風(fēng)絡(luò)的無邊魅力,。
導(dǎo)語：你們可能按照自己的了解，為自己寫一份旅游計(jì)劃書嗎,？
還有更多問題,，比如食宿、天氣……大家可以邊計(jì)劃邊完善,！
學(xué)生開始在word中寫自己的旅游計(jì)劃,，把自己了解到的信息進(jìn)行分析、整理,、完善,！
這個(gè)環(huán)節(jié)一方面鍛煉學(xué)生對(duì)已有信息的`判斷、選擇,、加工,、整理能力
各個(gè)組選出最好的旅游計(jì)劃書，展示給同學(xué)們看,。大家評(píng)一評(píng)哪個(gè)計(jì)劃書最有創(chuàng)意,，哪個(gè)最合理，哪個(gè)最美觀,，哪個(gè)最詳細(xì)……
先小組評(píng)選,，將挑選出來的計(jì)劃書拿出來全班評(píng)選,，且要求做一番介紹。
鍛煉學(xué)生的評(píng)價(jià)能力,，和展示表達(dá)能力,。
