作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助,。

云南省小學(xué)信息技術(shù)教案 浙攝版小學(xué)信息技術(shù)教案篇一

義務(wù)教育實驗教科書ｐ8～9

知識目標(biāo)：了解快捷方式,。

技能目標(biāo)：1.學(xué)會雙擊桌面上的“快捷圖標(biāo)”進入程序，以及關(guān)閉程序,；

2.熟練使用鼠標(biāo)的單擊,、拖動、雙擊,、右鍵單擊等操作,；

情感目標(biāo)：感受電腦的無窮魅力，培養(yǎng)學(xué)生對電腦的興趣,，引導(dǎo)學(xué)生正確地看待電腦游戲,。

教學(xué)重點：通過游戲，使學(xué)生饒有興趣地掌握鼠標(biāo)的基本操作,，培養(yǎng)學(xué)生動手,。

教學(xué)難點：正確的游戲觀的滲透。

四,、教學(xué)準(zhǔn)備：將小游戲事先裝入學(xué)生機,，并建好快捷方式。

１課時

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

師說生練,，教師提示注意點。

拖動：先按住鼠標(biāo)的`左鍵不放,，把它移動到新的地方后,，再放開鼠標(biāo)左鍵。（練習(xí)：把我的電腦圖表移到右下角）

單擊：按鼠標(biāo)左鍵一次,。（提示：用食指按左鍵一次）

雙擊：連續(xù)快速的單擊鼠標(biāo)左鍵兩次,。（提示：連續(xù)快速按鼠標(biāo)左鍵兩次）

（二）傳授新知

老師剛剛發(fā)現(xiàn)有些小朋友把鼠標(biāo)已經(jīng)玩的很好的，收放自如,，接下來我們用我們手中的鼠標(biāo)來玩一下小朋友們最喜歡的游戲,，好嗎？

游戲一：讓小動物更漂亮

1.打開桌面上的“涂色游戲”

2.關(guān)閉桌面上的“涂色游戲”,。

（先讓學(xué)生回答如何關(guān)閉窗口）

3.用另一種方法打開“涂色游戲”

右擊“涂色游戲”選“打開”,。（右擊：按鼠標(biāo)右鍵一次）

4.師示范：首先選擇小動物，然后在顏料盒中單擊某一種顏色,，最后將鼠標(biāo)指針移動到相應(yīng)的位置上,，再次單擊，就能將顏色填好啦,。

5.學(xué)生練習(xí)：讓小動物變得越來越漂亮,！

游戲二：移一移，拼一拼

1.用自己喜歡的方法打開它,。（雙擊和右擊打開）

2.師示范,。

3.生練習(xí)。

（三）練習(xí)

1.怎么樣打開和關(guān)閉軟件,？

2.選擇一個合作伙伴,，比比誰完成拼圖更快？

（四）課堂小結(jié)：讓學(xué)生說說自己的收獲,？

云南省小學(xué)信息技術(shù)教案 浙攝版小學(xué)信息技術(shù)教案篇二

知識目標(biāo)：

掌握“調(diào)整幻燈順序的方法”

技能目標(biāo)：

主動探索,，合作互助的能力和表現(xiàn)自我的能力。

情感目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,。

重點：學(xué)會調(diào)整幻燈片順序的.操作方法

一,、引入

師：演示文稿中已經(jīng)插入了頤和園的景點圖片，這些景點的建筑有特點,？有哪些有意思的曲故,？最初的作用是什么？有什么著名的人物和這個景點有關(guān),？這些信息會使景點介紹更加豐富,，加深人們對這個景點的印象，這樣將會吸引更多的旅游者,。另外,，根據(jù)旅游線路排列幻燈片的放映順序。

二,、做什么

師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)演示文稿的制作,，為上節(jié)課插入的景點圖片配上文字說明，然后為演示文稿“封底”——添加最后一張幻燈片,，表示對旅游者的歡迎,。最后，查看演示文稿幻燈片的排列順序,，調(diào)整需要改變的幻燈片順序,。

三、自主探索,，合作學(xué)習(xí)

師：小助手已經(jīng)等不及要見同學(xué)們了,，快去找他幫忙吧！

學(xué)生合作探索學(xué)習(xí),，教師巡回指導(dǎo),。

四、小老師講解,，鞏固知識點

學(xué)生到教師機演示講解,，其他學(xué)生聽講，并判斷其操作是否正確,，對講的好的學(xué)生給予鼓勵,。

五、小結(jié)

師：今天我們學(xué)習(xí)了調(diào)整幻燈片順序,，只要我們選中要改變位置的幻燈片,，按信鼠標(biāo)左鍵拖動它，在拖動的過程中,，鼠標(biāo)指針變?yōu)榭招闹羔?，同時出現(xiàn)一條長豎線，它表示幻燈片將要移到的位置,。當(dāng)豎線所在位置全程時,，釋放鼠標(biāo)，幻燈片移動成功,。

最后小結(jié),。

云南省小學(xué)信息技術(shù)教案 浙攝版小學(xué)信息技術(shù)教案篇三

1、掌握指針及選取音頻波形的方法,；

2,、掌握復(fù)制、粘貼,、刪除音頻波形的方法,。

1、指針及選取音頻波形的方法,。

2,、復(fù)制,、粘貼、刪除音頻波形的.方法,。

（一）試聽歌曲,，確定朗誦內(nèi)容的位置。

1,、打開adobe audition,。

2、打開歌曲音樂,。

3,、標(biāo)記朗誦內(nèi)容。

（二）選取朗誦部分并刪除,。

1,、刪除朗誦內(nèi)容

2、試聽

（三）選擇歌曲和伴奏,。

1,、打開伴奏。

2,、復(fù)制歌曲,。

3、鏈接歌曲和伴奏,。

4,、試聽音樂。

5,、保存文件,。

如何將兩個音頻文件連接起來形成一個新的文件？

云南省小學(xué)信息技術(shù)教案 浙攝版小學(xué)信息技術(shù)教案篇四

新授課

（思想,、知識,、能力）

1、文件的打開,。

2,、學(xué)會顏料桶的使用。

3,、工具箱,、顏料盒的隱藏與恢復(fù)。

重難點

教學(xué)重點：學(xué)生對圖畫的涂色及工具箱,、顏料盒的隱藏與恢復(fù),。

教學(xué)難點：學(xué)生對圖形進行填色時，容易忘記圖形是否封閉。

課前準(zhǔn)備好學(xué)生本課應(yīng)完成的`作業(yè)一份,，以及學(xué)生要用到的素材

一課時

修改

記載

一,、談話引入：

平常，我們經(jīng)?？吹揭恍┥式k麗的畫面,。那么，這些圖畫是怎么涂顏色的呢,？我們首先打開保存的文件看看。

二,、打開文件

進入“畫圖”,，打開“文件”菜單，選擇打開,。

在對話框中選擇fangwen.

單擊對話框打開按鈕,。

三、顏色的填充

給fangwen.填上美麗的顏色,。

單擊填充工具,，這時指針變成工具。

將指針移到顏料盒中,，選擇藍色,。

將指針移到一個窗子中間單擊，一個窗口就填好了顏色,。

四,、隱藏與恢復(fù)工具欄、顏料盒

1,、檢查菜單設(shè)置

2,、隱藏工具欄、顏料盒

3,、恢復(fù)顯示工具欄,、顏料盒

五、作業(yè)練習(xí)：

1,、涂色

2,、換色

板書設(shè)計

給圖畫涂上美麗的顏色

打開-----選擇顏色------填充顏色

隱藏與恢復(fù)工具欄、顏料盒

云南省小學(xué)信息技術(shù)教案 浙攝版小學(xué)信息技術(shù)教案篇五

1,、激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣,。認(rèn)識計算機的基本組成。

2,、初步學(xué)會使用鼠標(biāo)的移動,、指向、單擊。

3,、學(xué)會正確的開機,、關(guān)機。

激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣,。學(xué)會正確的開機,、關(guān)機。

鼠標(biāo)的初步使用,。

1課時,。

本課時是學(xué)生第一次接觸信息技術(shù)課，所以教師可以在教學(xué)本課時可以用計算機演示一些學(xué)生感興趣的動畫,、游戲以激發(fā)學(xué)生對計算機的興趣,，讓信息技術(shù)課成為學(xué)生最喜歡課程。

介紹計算機的`外貌時,，可結(jié)合實物進行,讓學(xué)生指著各部分介紹,。

開機與桌面：主要讓學(xué)生了解桌面組成，這里有許多新概念,，學(xué)生難以一下子掌握,，教師在這里主要是把“桌面”、“圖標(biāo)”“開始按鈕”解釋清楚,，具體的一些概念留到后面課時里解決,。

講解使用鼠標(biāo)時，鼠標(biāo)的握法應(yīng)讓學(xué)生拿住鼠標(biāo)感到舒服為好,，并不一定要規(guī)定一個姿勢,，鼠標(biāo)的移動讓學(xué)生明白要緊貼工作臺的表面移動；引導(dǎo)學(xué)生觀察鼠標(biāo)指針經(jīng)過圖標(biāo)時,、指向圖標(biāo)時的變化（培養(yǎng)學(xué)生的觀察力）,。鼠標(biāo)的單擊可結(jié)合單擊圖標(biāo)、按鈕進行,，并讓學(xué)生了解單擊圖標(biāo)和按鈕會出現(xiàn)不同的結(jié)果,。

關(guān)機的過程中，如計算機不是自動切斷電源,，一定要學(xué)生養(yǎng)成等出現(xiàn)“您可以安全地關(guān)閉計算機了”界面,，才切斷電源的習(xí)慣。

1,、如果計算機室中電腦是無盤工作站可用兩課時來講解,。

2、學(xué)生很容易把桌面上的任務(wù)欄拖亂,，如果在桌面上找不到任務(wù)欄,，可以將顯示分辨率改得更高,，任務(wù)欄可能就會出現(xiàn)了。

云南省小學(xué)信息技術(shù)教案 浙攝版小學(xué)信息技術(shù)教案篇六

九年義務(wù)教育小學(xué)教材《信息技術(shù)入門》第一冊p1－p10上的內(nèi)容,。

1,、認(rèn)識計算機的基本組成；

2,、知識什么是信息及信息技術(shù),；

1、信息技術(shù)在生活的應(yīng)用,；

2,、了解計算機的基本知識。

第一課時

師：今天我們來認(rèn)識一位新伙伴,，請大家打開書翻到第3頁,。

信息

師：我們身邊到處都是信息，你說的話,，讀過的書，聽到的聲音,，看到的景象,，這些都包含著信息。

1,、電話可以把信息傳得更遠(yuǎn),；

2、整個校園都能聽到上課的信息,；

3,、畫報是宣傳信息的好方法；

4,、電視可以讓更多的人接收到信息,。

想一想：爸爸媽媽通過什么方式與別人聯(lián)系？他們又是怎么知道外界發(fā)生的事情的呢,？

信息技術(shù)

人們每天都要接收到大量的信息,，有時需要把信息記錄下來或者告訴別人，這就用到了信息技術(shù),。

在古代,，技術(shù)很落后，沒有紙和筆,，也沒有傳遞信息的工具,。人們要想把發(fā)生的事情記錄下來或者告訴別人是很困難的。

1,、烽火傳訊,；

2、竹簡記事。

現(xiàn)在,，人們生活在信息的海洋里,，信息越來越復(fù)雜了，沒有先進的工具來幫忙,，人們很難應(yīng)付得來,。

但，計算機可是神通廣大的小管家,，再多的信息都能幫你處理好,。不過沒有你的指揮，它可什么也干不了,。

計算機是處理信息的好幫手,，它肚子里能藏很多很多的信息，并且能夠以驚人的速度處理這些信息,，所以,，在信息技術(shù)中失學(xué)著重要的'角色。現(xiàn)在各行各業(yè)都離不開計算機,，學(xué)習(xí)計算機知識成了現(xiàn)代人生活中不可缺少的一部分,。

計算機的組成

計算機是由許多成員組成的，它們密切配合,，一起工作,，才使計算機有這么大的本領(lǐng)。我們來認(rèn)識一下這些小成員吧,！

師：計算機是由許多成員組成的,，它們密切配合，一起工作,，才使計算機有這么大的本領(lǐng),。我們一下這些小成員吧！

師：現(xiàn)在需要處理的信息更具多樣化,，計算機來了很多小幫手,。請同學(xué)們自己看一下書第9頁的內(nèi)容吧！

1,、你身邊都有哪些信息,？你是怎么獲取這些信息的？

2,、你都在什么地方,、什么場合見過人們使用計算機？計算機能幫助人們做什么,？

云南省小學(xué)信息技術(shù)教案 浙攝版小學(xué)信息技術(shù)教案篇七

1,、知識目標(biāo)：能夠靈活應(yīng)用頁面設(shè)置選項調(diào)整紙張大小,、邊距；

了解名片的作用以及名片需要包含的信息

2,、技能目標(biāo)：綜合運用所學(xué)的word技能完成名片的設(shè)計與制作,，并通過名片的設(shè)計、制作和使用,，體驗信息技術(shù)在生活中的具體應(yīng)用,；

能以附件的形式通過電子郵件將名片發(fā)送給同學(xué)；

3,、情感目標(biāo)：通過名片的設(shè)計與制作,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用電腦的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,。

非it資源：各種自制名片（紙質(zhì)）,、打印紙

it資源：多媒體教學(xué)網(wǎng)、名片范例

課時安排：2課時

一,、激趣引入（4分鐘）

（一）,、猜謎語

師：在大人的世界里，人與人之間的交往與合作市非常重要的,。而一張小小的紙片卻能成為溝通的橋梁,。大家猜一猜它是什么？

生：

師：

板書

引出課題：名片diy（解釋diy的意思）

diy：do it yourself自己動手做

二,、探索新知（29分鐘）

（一）出示課件，引導(dǎo)學(xué)生了解名片的組成（3分鐘）

1,、出示課件

師：老師在課前已經(jīng)做好了一些電子名片,，我們一起去看看。

2,、學(xué)生觀察教師與學(xué)生的名片,，找出制作名片的相同之處（地址、電話,、住址等）（教師板書主要信息的關(guān)鍵字）

3,、欣賞生活中人們的名片，激發(fā)學(xué)生的.創(chuàng)造靈感,。

4,、小結(jié)：看了那么多各式各樣的名片大家說說怎樣的才能名片吸引人（構(gòu)思新穎的、色彩亮麗的,、構(gòu)圖夸張的,、有獨特標(biāo)志的）

（二）技術(shù)指導(dǎo)

那你知道該怎么制作呢？

其實我們學(xué)過的word軟件就可以制作,。請同學(xué)們把word打開,。同時把書打開到29頁,。里面會有小小的驚喜哦！

生：翻開書,，發(fā)現(xiàn)里面有一張名片,。

1、設(shè)置頁面大?。?分鐘）

（1）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)制作名片時內(nèi)容簡潔明了（名片內(nèi)容與作文內(nèi)容進行對比,，并拿出打印的紙進行比對a4紙與名片紙）

量一量：名片紙的“長和寬”。

長：

寬：

師：所以我們在制作名片不需要那么大的編輯區(qū),。這就要借助咱們今天認(rèn)識的一位新朋友了“頁面設(shè)置”,。

（2）教師操作

“文件”菜單→“頁面設(shè)置”選項→“紙張”選項

將“紙張大小”設(shè)置為“自定義”

（3）學(xué)生操作

2、設(shè)置頁邊距（3分鐘）

設(shè)置頁邊距的文檔與沒有設(shè)置頁邊距的文檔進行對比,，引出“頁邊距”設(shè)置,。

（1）師：在名片的四周圍都有一片留白的地方（空隙的大小適中）

（2）“文件”菜單→“頁面設(shè)置” →“頁邊距”

（4）學(xué)生操作

學(xué)生都完成后師提問：

1、同學(xué)們你們的理想是什么,，能不能說說,？

2、那你們想不想為未來的自己設(shè)計名片,？

（三）輸入名片的信息（9分鐘）

小結(jié)：觀看幾位同學(xué)輸入信息的情況,。

師：那我們現(xiàn)在的名片，看起來很單調(diào)（引出美化）

（四）美化名片（7分鐘）

課件出示美化的幾個知識點,。1,、“格式”菜單——選擇“字體”

（基本題）

2、“格式”菜單——選擇“邊框和底紋”

（挑戰(zhàn)）

3,、“格式”菜單——選擇“背景”

（挑戰(zhàn)）

四,、成果展示，教師點評（學(xué)生參評）（2分鐘）

以學(xué)生的作品為例,，介紹“邊框和底紋”的使用可以更加突顯名片中的重要信息,。

以學(xué)生的作品為例，介紹而背景的設(shè)置可以使名片的整體效果與眾不同,。

請同學(xué)們把自己的名片用電子郵件的方式發(fā)給自己的好朋友,。

五、介紹名片知識,，學(xué)生模擬名片交換

請兩名學(xué)生模擬名片交換,，提示在名片交換中應(yīng)注意什么。

六,、課堂總結(jié)（1分鐘）

我們今天做了什么,？你從中體會到了什么？

我們通過制作我們自己的名片,，大家知道了怎么設(shè)計,、使用名片,，用我們自己做的名片可以結(jié)交朋友，同時我們也知道了信息技術(shù)在我們生活中的作用有多大,。同學(xué)們把你們的名片在心里保存起來,，它就是一盞明燈引領(lǐng)我們走向成功。

云南省小學(xué)信息技術(shù)教案 浙攝版小學(xué)信息技術(shù)教案篇八

《小學(xué)信息技術(shù)》第三冊,，“操作系統(tǒng)入門”第三課

1,、學(xué)會設(shè)置windows98桌面的背景和屏幕保護。

2,、培養(yǎng)學(xué)生具有良好的審美觀,。

3、教育學(xué)生在使用機房電腦時,，不隨意更改桌面背景,，保持多媒體教室電腦的整體美。

如何選擇除windos自帶的背景之外的其他圖片作背景,。

教學(xué)難點：如何選擇除windos自帶的背景之外的其他圖片作背景,。因操作步驟較多，也是本節(jié)的難點,。

在多媒體機房上機,。

同學(xué)們，我們操作計算機時,，每次打開機器首先看到的就是計算機桌面,，看著始終一種顏色的桌面，時間長了就會覺得枯燥無味,。要能把計算機桌面變得更美麗些那多好哇,！

今天我們就來學(xué)習(xí)如何設(shè)置桌面的背景和屏幕保護，把我們的計算機桌面換個新面孔,。

（板書課題：讓計算機桌面更加美麗——設(shè)置計算機桌面背景與屏幕保護）

1,、先請大家看一看這些桌面背景,。（結(jié)合多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件分別用acdsee看圖軟件出示幾幅桌面背景畫“有圖案的桌面背景”“圖片背景”“照片背景”其中照片背景用班級中一位同學(xué)的照片或老師的照片作背景,。）大家覺得這些桌面背景怎么樣？

那么如何設(shè)置呢,？請同學(xué)們認(rèn)真看老師演示,。

2、①設(shè)置帶有圖案的背景

第一步：在桌面空白處單擊鼠標(biāo)右鍵,，在彈出的菜單中選擇“屬性”,，出現(xiàn)“顯示屬性”對話框。

第二步：在“背景”標(biāo)簽的選項中選擇一個圖片,，在對話框中的顯示器里可以預(yù)覽效果,，選擇后單擊“確定”按鈕,，桌面背景就改變了。

②讓學(xué)生嘗試練習(xí),。

③設(shè)置用其他收集到的圖片作背景,。

剛才有同學(xué)提出，他想采用老師最初演示給大家看的那些圖片作背景,，該怎么辦呢,？請接著看。

在“背景”標(biāo)簽選項中,，點擊“瀏覽”按鈕,，在“打開”對話框中，從“搜尋”一欄中打開自己喜愛的圖片所在的文件夾,，選中這張圖片,，單擊“打開”按鈕，在預(yù)覽窗口中就會出現(xiàn)這張圖片,，最后,，單擊“確定”按鈕就可以了。

請學(xué)生說操作過程,，來“指導(dǎo)”老師操作,。然后學(xué)生嘗試操作。

⑤老師巡視指導(dǎo),。對學(xué)生較易出現(xiàn)問題的`選擇其他圖片作背景一項多個別指導(dǎo),。

哪位同學(xué)愿意上來演示一下操作步驟？要求：邊演示,，邊說自己的操作步驟,。

如果你想把自己的照片作為背景，就必須借助掃描儀或者數(shù)碼相機來完成了,。

先請同學(xué)們來看一些小動畫（運行一些屏幕保護程序）

這些小動畫其實是一些屏幕保護程序,，屏幕保護程序是一個當(dāng)我們不操作計算機到一定時間就會自動運行的程序。它的主要功能是當(dāng)我們長時間不使用計算機的時候,，保護我們的顯示器不被燒壞,。那么如何設(shè)置屏幕保護程序呢？請同學(xué)們參照課本第9頁上的紅色說明文字操作,。如果遇到問題,，同機的同學(xué)可以互相討論，比比哪一組做的又快又好,。

⒈怎樣設(shè)置屏幕保護,。

第一步：在桌面空白處單擊鼠標(biāo)右鍵，在快捷菜單中選“屬性”,。

第二步：在“顯示屬性”對話框中,，選擇“屏幕保護程序”選項,。

第三步：在“屏幕保護程序”一欄中選擇“三維迷宮”一項，選擇后對話框中的計算機會顯示預(yù)覽效果,。在等待一欄中,，可以設(shè)置啟動屏幕保護程序需要的時間，如：15分鐘,，當(dāng)我們不操作計算機到這個時間后屏幕保護程序就會自動運行,。

第四步：設(shè)置完后，單擊“確定”按鈕,。

2,、哪位同學(xué)覺得自己課本的說明讀懂了，操作的也又快又好,，愿意上來演示一下自己的操作方法,，給同學(xué)們當(dāng)一次小老師呢？（請學(xué)生上臺演示,，邊演示邊說操作方法,。）

有同學(xué)知道這個“預(yù)覽”按鈕是起什么作用的嗎？（請學(xué)生回答,，并請正在演示的學(xué)生操作）

當(dāng)屏幕保護程序執(zhí)行后,，怎樣才能退出屏幕保護程序呢？你是從哪知道的,？（提醒學(xué)生看第10頁的“注意”）

（當(dāng)屏幕保護程序執(zhí)行后,，如果想退出，只需要動一下鼠標(biāo)或敲一下鍵盤上的任意鍵就可以了,。）

3,、嘗試練習(xí)。

在“預(yù)覽”按鈕左邊還有一個“設(shè)置”按鈕,，老師還沒來得及細(xì)細(xì)看里面的功能,，請同學(xué)們嘗試操作一下，一會兒告訴老師它有什么作用,？

請學(xué)生回答“設(shè)置”按鈕的作用（可進一步對屏幕保護程序進行設(shè)置）

出示任務(wù)要求：請同學(xué)們完成第10頁”學(xué)習(xí)園地“中的第3題,。老師要看一看哪組同學(xué)完成得最快。

今天我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)置電腦桌面背景和屏幕保護程序,，大家掌握這些知識后,，就可以把自己的電腦按自己喜愛的樣子來打扮了,，但在學(xué)校機房里,，我們不能按自己的習(xí)慣隨便改變桌面背景，因為如果每個人的愛好都不同,，如果都按自己的想法來改電腦桌面背景,，機房的電腦屏幕就各不相同顯得不整齊,，失去了整體美，同時其他班的同學(xué)也不一定喜歡你的設(shè)置,。所以,，要求同學(xué)們要有使用電腦的良好習(xí)慣，不能隨意更改公共電腦的設(shè)置,。在你使用電腦時可以按自己的習(xí)慣來設(shè)置,，但下課時還要把這些設(shè)置改回來。

云南省小學(xué)信息技術(shù)教案 浙攝版小學(xué)信息技術(shù)教案篇九

一.教學(xué)目標(biāo)：

1,、了解logo語言的基本知識;

2,、學(xué)會啟動pc logo for windows 的方法;

3、認(rèn)識pc logo for windows 的界面及基本功能;

4,、掌握logo的六個基本命令的使用方法,，掌握用logo基本命令畫正方形和長方形的方法。

二.教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：掌握logo六個基本命令的格式和用法;

教學(xué)難點：學(xué)會使用logo基本命令畫正方形和長方形,。

三.教學(xué)準(zhǔn)備：

在教師機和學(xué)生機預(yù)先安裝好pc logo for windows v1.01a 軟件,，

在桌面建立快捷圖標(biāo);

在教師機上準(zhǔn)備好教學(xué)中將會用到的logo圖形，如教材中的圖1-16 ,。

四,、教學(xué)過程

1、logo是什么? 了解logo基本知識 1,、 t：在學(xué)習(xí)計算機知識的過程中,，同學(xué)們使用過許許多多計算機軟件，這些軟件都是用“計算機語言”編制的,。計算機語言就是計算機和人都能“聽”懂的語言,，現(xiàn)在已經(jīng)有各種各樣的計算機語言，logo語言就是其中的一種,。

2,、 t：從今天開始，我們就來學(xué)習(xí)logo語言,。 3,、 介紹logo語言的基本知識。 學(xué)生傾聽,。

2,、進入logo的世界 啟動pc logo 軟件 1、講解兩種啟動pc logo的方法 學(xué)生操作：分別用兩種方法啟動pc logo 軟件,。

認(rèn)識軟件界面 1,、 簡要介紹pc logo for windows 軟件的界面; 2、 特別介紹"標(biāo)準(zhǔn)化窗口"按鈕; 3、 介紹小海龜畫畫的graphics窗口; 4,、 介紹書寫命令的listener窗口,。 學(xué)生傾聽;學(xué)生操作：體會"標(biāo)準(zhǔn)化窗口"按鈕的作用。

3,、指揮小海龜畫畫的基本命令 學(xué)習(xí)logo基本命令 1,、 講解fd命令的作用和書寫格式; 2、 講解rt命令的作用和書寫格式; 3,、 講解lt命令的作用和書寫格式; 4,、 講解bk命令的作用和書寫格式; 5、 講解home命令的作用; 6,、 講解cs命令的作用,。 學(xué)生跟隨教師講解示范的步驟，進行實際操作,，在命令窗口中鍵入相應(yīng)命令,，最終畫出教材圖1-10中的圖形。學(xué)生操作：體會home和cs命令的相同和不同作用,。

4,、指揮小海龜畫畫 指導(dǎo)學(xué)生用logo基本命令畫圖 1、 用談話法和討論法,，與學(xué)生討論教材“做一做”1(1)中的命令,，在討論的過程中，一步步把討論的結(jié)果畫在黑板上; 2,、 要求學(xué)生把討論得到的(畫在黑板上的)圖形畫在教科書 圖1-13中; 3,、 要求學(xué)生上機操作，驗證討論畫出的圖形是否正確;

4,、 請學(xué)生認(rèn)真閱讀教材“做一做”1(2)的要求,，在圖1-14的括號里寫出正確的命令; 5、 與學(xué)生討論他們寫出的命令是否符合題中的要求; 6,、 要求學(xué)生根據(jù)自己寫出的命令,，在圖1-14中畫出正確的圖形; 7、 要求學(xué)生討論畫出的圖形,，看大家畫的圖形都一樣嗎?如果有不一樣的`，誰畫的正確呢?為什么? 8,、 要求學(xué)生上機操作,，驗證討論畫出的圖形是否正確。 學(xué)生參加討論;

學(xué)生將討論得到的圖形畫在教科書圖1-13中; 學(xué)生操作：在命令窗口依次輸入“做一做”1(1)中的命令,，驗證畫圖窗口中畫出的圖形是否與討論得到的圖形相同; 學(xué)生閱讀教材,，在圖1-14的括號里寫出正確的命令; 學(xué)生參加討論;

學(xué)生參加討論;

指導(dǎo)學(xué)生用logo基本命令畫正方形和長方形

1,、 用談話法和討論法，與學(xué)生討論教材“做一做”2中左圖的正方形,，說一說應(yīng)該用怎樣的命令;

2,、 要求學(xué)生上機操作,，驗證討論得到的命令是否畫出正確的圖形;

3,、 要求學(xué)生分小組討論,，說一說應(yīng)該用怎樣的命令來畫出教材“做一做”2中右圖的長方形;

4、 要求學(xué)生上機操作,，驗證討論得到的命令是否畫出正確的圖形,。 學(xué)生參加討論;

學(xué)生上機操作，驗證討論得到的命令是否正確;

學(xué)生分組討論;

生上機操作,，驗證討論得到的命令是否正確。

拓展訓(xùn)練 1,、 與學(xué)生討論教材“做一做”3中的各種各樣的正方形和長方形,，說一說它們哪些不同的地方;通過討論，盡量引導(dǎo)學(xué)生明白： (1) 前進不同的步數(shù),，畫出不同長度的邊長; (2) 畫正方形和長方形的時候,，有的需要用左轉(zhuǎn)命令，有的需要用右轉(zhuǎn)命令; (3) 圖中海龜下方的圖形,，可以先左轉(zhuǎn)(或右轉(zhuǎn))再畫,，也可以直接用后退命令畫出邊長來。 2,、 要求學(xué)生上機操作,，盡量多地畫出圖1-16中的各種各樣的正方形和長方形。(比一比,，看誰畫得多,。) 學(xué)生參加討論; 學(xué)生上機操作，盡量多地畫出大小不同,、方向不同的正方形和長方形,。

小結(jié)

1、 小結(jié)本課內(nèi)容：

(1) logo啟動和界面;

(2) logo的基本命令;

(3) 用logo命令畫圖的方法;

2,、 小結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，展示學(xué)生作品,。

部分學(xué)生展示自己用logo命令畫出的正方形和長方形。

云南省小學(xué)信息技術(shù)教案 浙攝版小學(xué)信息技術(shù)教案篇十

1,、能說出放映幻燈片的兩種方式,，能正確放映幻燈片及使用繪圖筆。

2,、通過自主探究和小組合作的方法,，學(xué)習(xí)幻燈片放映和繪圖筆的使用，提升動手操作,、交流合作的能力,。

3、通過對放映幻燈片的學(xué)習(xí),，感受放映幻燈片的樂趣,，加強對powerpoint的學(xué)習(xí)興趣。

【重點】放映幻燈片的方法,。

【難點】繪圖筆的靈活使用,。

（一）導(dǎo)入新課

教師將《故宮》演示文稿進行全屏放映，提出問題：這種全屏可以翻頁的視圖屬于演示文稿的哪種視圖,？【幻燈片放映視圖】

教師總結(jié)：powerpoint中在幻燈片放映視圖下,，可以更加清晰地觀看演示文稿的`效果，如何從普通視圖中進入到幻燈片放映視圖呢,？我們一起來學(xué)習(xí)《放映幻燈片》,，掌握幻燈片放映的方法。

（二）新課講授

1,、放映幻燈片

教師講解：想要更加清晰的看到演示文稿的內(nèi)容,，可以將演示文稿進行全屏放映。

教師選中第二頁幻燈片,，演示放映幻燈片的方法,，提出問題：

（1）放映幻燈片的方法是什么？【單擊“幻燈片放映”按鈕】

（2）是否從第一頁放映,，是從哪一頁放映的,？【不是，從選中的第2頁】

（3）放映幻燈片的步驟是什么,？【單擊窗口左下角的“幻燈片放映”按鈕,，計算機就會用整個屏幕顯示第2張幻燈片。此后,，每按一下鼠標(biāo)左鍵,，就會顯示下一張幻燈片】

布置任務(wù)：學(xué)生自主探究其他放映方法，限時3分鐘,。

提出問題：

（1）放映幻燈片的方法有哪些,？【利用“幻燈片放映”菜單】

（2）放映幻燈片只能從第一張開始放映嗎,？【不是，可以從第一張開始放映,，也可以從選中的幻燈片開始播放】

（3）利用“幻燈片放映”菜單放映的步驟是什么,？【打開“幻燈片放映”菜單，單擊“觀看放映”命令】

教師總結(jié)：放映幻燈片可以從第一張開始放映,，也可以從選中的幻燈片開始播放,，同樣可以利用組合鍵進行放映。shift+f5從當(dāng)前頁放映,；f5從第一頁放映,。

2,、結(jié)束放映

教師引導(dǎo)：幻燈片可以放映了,，那如何結(jié)束放映呢？【退出】

教師播放演示文稿,，直到結(jié)束,，提出問題：

（1）放映到最后一張，再單擊下一張后,，屏幕發(fā)生了什么變化,？【出現(xiàn)黑屏】

（2）為什么會出現(xiàn)突然黑屏？【放映結(jié)束】

（3）如何結(jié)束這個黑屏狀態(tài),，回到普通視圖狀態(tài)下的powerpoint界面呢,？【單擊窗口任何位置】

教師總結(jié)：放映幻燈片到最后一頁時會出現(xiàn)黑屏，這時再次單擊鼠標(biāo),，或者按向下箭頭,，或者在放映幻燈片時右擊，在菜單中單擊“結(jié)束放映”,，或者按“esc”按鍵命令均可結(jié)束放映,。

之后，教師讓學(xué)生自主完成放映以及結(jié)束放映幻燈片的操作,。

3,、繪圖筆的使用

教師講解：幻燈片上有需要標(biāo)注的地方可以使用繪圖筆進行標(biāo)記。

布置任務(wù)：以信息技術(shù)小組為單位,，限時3分鐘,，圍繞繪圖筆該如何使用進行討論，提出問題：使用繪圖筆的操作步驟是什么,？【放映時右擊→“指針選項”→“繪圖筆”】

之后,，教師讓學(xué)生練習(xí)繪圖筆的使用。

教師總結(jié)：可以利用繪圖筆在幻燈片上進行重點內(nèi)容的標(biāo)記,，所畫的線條只會顯示在本次放映時的屏幕上,，不會影響原來的幻燈片,。

（三）鞏固提高

開展搶答比賽，比賽規(guī)則：教師提出問題,，學(xué)生搶答,。最后師生共同評選出成績比較好的。

評選要點：回答快速,，答案是否正確,。

【（1）如何從當(dāng)前頁放映？單擊“幻燈片視圖放映”按鈕和shift+f5,；（2）如何從首頁放映,？打開“幻燈片放映”菜單，單擊“觀看放映”命令和f5】

（四）小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：教師提問有哪些收獲,，學(xué)生說出學(xué)會兩種放映方式,，如“幻燈片放映”菜單等。

作業(yè)：探究演示文稿的其他放映方式,。

云南省小學(xué)信息技術(shù)教案 浙攝版小學(xué)信息技術(shù)教案篇十一

1,、知識目標(biāo)：了解什么是計算機病毒以及計算機病毒的危害、傳播方式,、防治措施,。

2、能力目標(biāo)：學(xué)會利用殺毒軟件或在線殺毒的方式查殺計算機病毒,。

3,、情感目標(biāo)：在深刻了解計算機病毒危害的基礎(chǔ)上，形成病毒防護意識,，同時培養(yǎng)學(xué)生正確的版權(quán)意識,。

計算機病毒的傳播方式及防治方法。

殺毒或防病毒的相關(guān)措施

1,、生活在當(dāng)今的信息時代,，人們在享受信息技術(shù)帶來極大方便的同時，也面臨著一個更為嚴(yán)重的信息安全問題,。因此,，如何安全規(guī)范地進行信息活動，預(yù)防計算機病毒,，防止利用計算機進行犯罪,，以確保信息安全，這是信息活動過程中必須引起足夠重視的問題,。

2,、中小學(xué)生從小要樹立安全的信息意識，學(xué)會病毒防范,、了解信息保護的基本方法,；了解計算機犯罪的危害性,，養(yǎng)成安全的信息活動習(xí)慣。

1,、學(xué)生具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ),。

2、具備了一定的信息收集,、處理,、表達能力。

3,、會使用搜索引擎的基本方法獲取部分網(wǎng)絡(luò)資料,。

4、對電腦信息安全還沒有足夠認(rèn)識,。

【學(xué)生學(xué)習(xí)方式】設(shè)置懸念,，問題驅(qū)動，案例學(xué)習(xí),，小組討論,，課后自主探究方式,。

1,、激發(fā)學(xué)生興趣的冰河木馬；

2,、網(wǎng)絡(luò)暢通的多媒體教室,；

3、必要的課件,。

一,、課堂引入。

情境：展示qq留言,。

最近一段時間沒有上網(wǎng)了,，昨天一上來，看見你一個勁的和很多人在聊天,，說話的態(tài)度和語氣似乎不像是你的風(fēng)格,，應(yīng)該不會是你吧，可裝得也夠像的,，我錄了視頻,，你打開看看：xxx

教師：請同學(xué)們幫老師拿個決定，要不要打開看看,？

學(xué)生：議論,，并發(fā)表自己的見解。

教師：作個簡單調(diào)查：打開的缺少信息安全意識,。

二,、認(rèn)識木馬

教師：老師也不太清楚,，這是個什么文件，當(dāng)時就覺得好奇,，就下載了,。

演示：遠(yuǎn)程控制已下載客戶端木馬的電腦。

學(xué)生：讓學(xué)生親身體驗病毒的危害,，知道上網(wǎng)沒有高度的安全意識將會導(dǎo)致怎樣嚴(yán)重的后果,。

教師：

簡單講述木馬的攻擊過程：簡單講解木馬病毒攻擊的過程：動聽的語言誘騙對方運行木馬文件，從而達到入侵的目的

學(xué)生：聽講,，觀看激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望,，讓學(xué)生對特洛伊木馬的入侵有更深層次的認(rèn)識

教師：介紹幾種常見的木馬病毒。

三,、木馬的防冶

學(xué)生：討論對策

教師：1,、系統(tǒng)升級

2、用殺毒軟件

3,、木馬專殺工具

四,、其它常見病毒

教師：進一步介紹幾種“毒王”級的病毒。

1,、cih病毒的由來,，癥狀和危害性以及作者其人。

2,、求職信病毒的特征

3,、震蕩波病毒的危害以及作者其人。

4,、女鬼病毒的特征

（引導(dǎo)學(xué)生正面理解：病毒給我們的計算機帶來如此多的麻煩,，而很多制造病毒的電腦天才通常是一不小心，釀成大貨,。

學(xué)生：加深學(xué)生對特洛伊木馬攻擊的認(rèn)識,，讓學(xué)生學(xué)會如何根據(jù)木馬攻擊的特點來制定預(yù)防措施，并培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好,、安全的上網(wǎng)習(xí)慣,。

總結(jié)：和學(xué)生一起歸納總結(jié)病毒的危害體現(xiàn)在哪些方面。和老師一起思考,，回答老師提問,，一起做歸納總結(jié)的'工作。使學(xué)生對病毒的危害有個較系統(tǒng)和全面的了解,。

五,、病毒的防治

教師：1、系統(tǒng)升級

2、裝殺毒軟件

3,、養(yǎng)成信息安全意識

教師：針對網(wǎng)上存在這么多的安全隱患,，想想我們應(yīng)該怎樣做......看看《全國人大常委會關(guān)于維護互聯(lián)網(wǎng)安全的決定》選擇與自己學(xué)習(xí)生活最密切的方面談?wù)勎覀儾灰プ?.....小組討論，完后,，將討論的結(jié)果在全班展示,，講講大家討論后一致認(rèn)同的結(jié)果。學(xué)生討論在互聯(lián)網(wǎng)上應(yīng)該做什么和不應(yīng)該做什么,？

六,、教學(xué)拓展

[案例分析]

20xx年10月5日13時12分，甘肅省臨洮縣太石鎮(zhèn)郵政儲蓄所的營業(yè)電腦一陣黑屏,，隨即死機,。營業(yè)員向上級報告之后，公安部門立即立案偵察,，經(jīng)過一段時間取證,，犯罪嫌疑人張少強交待了全部犯罪事實。10月5日,，張少強在會寧利用筆記本電腦侵入郵政儲蓄網(wǎng)絡(luò)后,，非法遠(yuǎn)程登錄訪問臨洮太石郵政儲蓄所的計算機，破譯對方密碼之后進入操作系統(tǒng),，以營業(yè)員身份向自己8月末預(yù)先在蘭州利用假身份證開設(shè)的8個活期賬戶存入了11筆共計83.5萬元的現(xiàn)金,，并在退出系統(tǒng)前，刪除了營業(yè)計算機的打印操作系統(tǒng),，造成機器故障,。第二天,，他在蘭州10個儲蓄網(wǎng)點提取現(xiàn)金5.5萬元,，并將30.5萬元再次轉(zhuǎn)存到他所開設(shè)的虛假賬戶上。

云南省小學(xué)信息技術(shù)教案 浙攝版小學(xué)信息技術(shù)教案篇十二

【】

泰山版山東省小學(xué)信息技術(shù)四年級下冊第二單元第11課,。

【】

學(xué)生學(xué)會插入自選圖形,，學(xué)會修飾自選圖形及設(shè)置疊放次序及組合圖形。培養(yǎng)學(xué)生觀察力,、想象力,。培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和審美能力。

【】

重點：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會插入,、修飾自選圖片,，設(shè)置自選圖形的疊放次序。

難點：培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力,，設(shè)置自選圖形的疊放次序,。

教具：flash課件,、小豬+雪人的圖。

【】

師：20xx年是狗年,，20xx年是什么年,？瞧，豬寶寶來了,。

播放過年的flash動畫,。場景一是豬寶寶放鞭炮和拜年的動畫。場景二是小狗與豬寶寶一起堆雪人,，并且裝飾雪人的畫面,，配上兒童版的《恭喜恭喜》背景音樂，吸引學(xué)生注意力,。

（一）學(xué)習(xí)插入自選圖形

師：喜歡這個動畫嗎,？喜歡動畫里的什么？動畫里的許多圖形小鳥,、小雪人,、小豬拜年用的圖形都是利用word繪圖工具制作的，你想做出這樣的圖形嗎,？今天我們就學(xué)習(xí)在word中“插入自選圖形”,。

插入自選圖形

師：打開word，找到繪圖工具欄,，試著插入小豬拜年所用的“標(biāo)注類”圖形,。

師：誰想上臺示范一下。

生演示操作過程,。

師：這個同學(xué)有良好的操作習(xí)慣,，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)插入的圖形不合適，就主動地去調(diào)整,。同學(xué)們再練一練,。

學(xué)生自主操作，教師巡視,。

教師積極評價學(xué)生,。咱們同學(xué)可真聰明。

（二）學(xué)習(xí)修飾自選圖形

師：動畫里的小豬在放鞭炮時出現(xiàn)了──“注意安全”,，在我們的生活中,，還有哪些地方要注意安全？生活中一定要“注意安全”,，你想做出這樣的效果嗎,？

師：參照課本55頁，邊看書,，邊操作,，看誰做得最快。

師：當(dāng)我們插入的圖形沒有出現(xiàn)插入點光標(biāo)，可以右鍵單擊自選圖形,，選擇添加文字,，就可以了。好,，繼續(xù)完成你的作品,。

師：誰想展示你的作品？

學(xué)生展示作品,，注意評價,。

師：看到他的作品，你想說些什么,？有什么問題嗎,？

師：為什么要把圖形的填充色改為紅色呢？

師：為了使圖形更漂亮,、醒目,，我們要“修飾自選圖形”。

修飾自選圖形

（三）設(shè)置自選圖形的疊放次序

老師利用前面的知識組成了一個小雪人,，為了使這個小雪人更漂亮,，想把帽子放在腦袋前面──置于頂層，你能幫老師調(diào)整一下嗎,？

自己試著調(diào)整,，不會的同學(xué)可以看書56頁，也可以同桌相互討論,。

師：你是怎樣修改的,？

學(xué)生演示。

在疊放次序中進行修改,。

咱們同學(xué)可真聰明,。

設(shè)置疊放次序

小技巧：按住ctrl鍵不放，點擊方向鍵,，可以對圖形微調(diào),。

（四）組合圖形

師：同學(xué)想移動小雪人時，發(fā)現(xiàn)了一個問題,，小雪人是有許多圖形組成的，不好移動,，怎樣把它組合成一個圖形呢,？

師：看老師露一手，單擊“選擇對象”按鈕,，鼠標(biāo)指針呈箭頭形狀,，拖動鼠標(biāo)將要組合的圖形全部選中。然后，在圖形上面右鍵單擊,，選擇組合,，就可以隨意移動了。

好,，自己試一試吧,。

學(xué)會“組合圖形”了嗎？

板書：組合圖形,。

師評價學(xué)生,。咱們同學(xué)可真棒，做得又對又快,。

師：自選圖形數(shù)量畢竟是有限的,，而我們的想象力是無限的。我們可以通過今天所學(xué)的知識,，再借助想象的'翅膀,，組合成各種各樣的圖形，這就是巧用“繪圖”,。

巧用“繪圖”

看看圖片小素材,，你們想組合成這樣的圖形嗎,？

好,，新建一個空白文檔，這就是你大顯身手的舞臺,。

圖片小素材,，你可以任選一個去做，也可以自己想象去組合,。

開動大腦,，趕快行動吧

展示學(xué)生作品。師：你給同學(xué)們介紹一下你的作品,？

你認(rèn)為他的作品怎么樣,？看到他的作品，你想說些什么,？

同桌相互介紹各自的作品。

師：時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼就要下課了,。這節(jié)課你學(xué)會了哪些知識,？

（這節(jié)課,，同學(xué)們學(xué)習(xí)非常認(rèn)真。我發(fā)現(xiàn),，咱們同學(xué)有豐富的想象力和創(chuàng)造力,，加上你們今后的努力，將來一定會取得優(yōu)異的成績,。）

云南省小學(xué)信息技術(shù)教案 浙攝版小學(xué)信息技術(shù)教案篇十三

本課是蘇教版（20xx年秋）小學(xué)信息技術(shù)教科書（上冊）主題活動3收集與表達信息的內(nèi)容,。本課是一個網(wǎng)絡(luò)模塊教學(xué)的一個總結(jié),，旨在讓學(xué)生進一步掌握利用網(wǎng)絡(luò)收集自己所需要信息的方法,。

學(xué)生已學(xué)會了管理計算機中的文件,，走進因特網(wǎng),、瀏覽網(wǎng)頁,、搜索信息等知識,。之前的任務(wù)基本都是由個人完成，學(xué)習(xí)過共享資源后,，本節(jié)課可以進行小組合作,，進行一個資源的收集和整理,。

1,。能熟練應(yīng)用搜索引擎查找資料,。

2。能對查找到的資料進行分類下載和管理,。

資料的搜集及分類下載,。

主題性應(yīng)用,；學(xué)生學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成

：

2課時

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1,。小組分工明確,；

2,。進行資源的初步搜集,。

小組成員分工明確

正確篩選和收集網(wǎng)上信息

預(yù)設(shè)教學(xué)過程：

1,、互動游戲激情,，學(xué)生自啟入境師：同學(xué)們，中華民族有著豐富多彩的節(jié)日,，這么多的節(jié)日大家了解多少呢,，我們來個猜迷游戲好不好？課件展示：“中國傳統(tǒng)節(jié)日猜猜猜”

師：是呀,，這節(jié)課我們就要走近中秋,、了解中秋；我們知道有關(guān)中秋節(jié)的知識豐富,、活動多彩,，除了吃月餅以外,，你還想了解中秋節(jié)的哪些內(nèi)容呢,？

師：（把學(xué)生說的歸類通過課件展示出來）

（指著課件說）是呀，有關(guān)中秋節(jié)的知識有中秋起源,、中秋傳說等等,，這些內(nèi)容你有什么方法快速了解到呢,？

師：說的很好,，下面我們來比一比,，看誰找的又準(zhǔn)又快。

2、比賽激需導(dǎo)向，學(xué)生主動探究（課件展示：小組比賽第一場—“中秋知識大搜索”師：每個同學(xué)選擇自己最想了解的知識搜索,。

3,、反饋師：同學(xué)們可真厲害,，一下子找到了這么多有關(guān)中秋節(jié)的知識，誰能介紹一下你找的是什么知識,，怎么樣找到的？（教師引導(dǎo)出搜索中“關(guān)鍵字”輸入的重要性）

1,、問題引領(lǐng),，導(dǎo)入新學(xué)師：老師剛才和大家一起也搜索到了很多關(guān)于中秋節(jié)的知識，可這么多的知識我們不可能一一記在腦海里,，為了以備后用,，該怎么辦呢？（引導(dǎo)學(xué)生說出要保存）師：那保存在哪合適呢,，是不是隨便亂放呀,？（進一步引導(dǎo)學(xué)生說出保存的第一步先要建立文件夾）

師：是呀，要把網(wǎng)上的知識保存下來,，第一步先要給它安個家,，安家可有講究呢！（出示課件）“不同的安家方法”,。小王和小明給網(wǎng)上找到的中秋知識也安了家,，為了更容易找到我們保存的知識，誰安的家更合理？,。

2,、探究新學(xué)（給找到的知識“安個家”）

（出示課件）第二場小組比賽—“中秋知識分類安家”師：給剛才找到的中秋知識分類安個家。

3,、反饋（1）：誰愿意展示一下你安的家,？

4、繼續(xù)探究—分類下載保存搜索到的知識

師：大家都給找到的知識安好了家,，那怎么樣才能把網(wǎng)上找到的知識搬到自己家里呢,？

（出示課件）小組比賽第三場—“網(wǎng)上知識分類下載”

師：把剛才搜索到的知識分類下載保存到自己建立的文件夾中。（引導(dǎo)學(xué)生將資料下載到分類好的文件夾里,。）

5,、反饋（2）：誰能說說你是怎么樣保存的？

1,、看圖猜節(jié)日

（出示課件）—“看圖猜節(jié)日名稱”師：大家知識真豐富,，輕松完了，接下來進行我們最后的小組沖刺賽

（出示課件）———小組沖刺賽師：挑選一個你最喜歡的節(jié)日,，選擇一個你最感興趣的話題,，下載保存到你自己建的文件夾中。

學(xué)生搜索知識,，并保存。

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1,。完成資源的收集和整理,；

2。正確的進行評價,。

：

完成資源的收集和整理,。

能對成果進行自評和他評。

預(yù)設(shè)教學(xué)過程：

1,。初步展示

請學(xué)生展示一下已經(jīng)收集到的資源,。

說一說有什么優(yōu)點，以及需要改進的地方,。

2,。繼續(xù)探索

請學(xué)生繼續(xù)圍繞話題下載相應(yīng)的`資料

1。將下載下來的信息進行細(xì)致的整理和再分類

1,。請小組推薦一名代表進行展示

展示可圍繞以下話題展開：

小組收集的主題是什么,？

收集分為幾大類，每一大類里又分為幾小類,？

每一個類別里分別有哪些資源,？

2。評價

請學(xué)生與自己的對一個對比，進行評價

同學(xué)們,，網(wǎng)海茫茫,，網(wǎng)絡(luò)是個大寶藏，我們不僅要會搜集資料,，整理資料,，更要會運用資料。

本節(jié)課以一個個小任務(wù)圍繞一個主題來開展教學(xué),，讓一些枯燥乏味的知識變得有趣,、生動，使我們的學(xué)生能在輕松的氛圍中學(xué)到更多的知識,，提高他們駕馭計算機的能力,，為他們今后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。另外小組合作也是本課一大特點,，培養(yǎng)了學(xué)生相互合作交流的能力,。

云南省小學(xué)信息技術(shù)教案 浙攝版小學(xué)信息技術(shù)教案篇十四

同學(xué)們一個學(xué)期很快就要結(jié)束了，你們寒假想到哪些地方去游玩,？老師想要去北京看看,。但是只有4000元的旅游經(jīng)費，為了能玩的開心,，我要進行一下計劃,，寫一份旅游計劃書，以便合理地安排旅游時間和行程,。不知道同學(xué)們愿不愿意幫老師一起寫這個計劃書呢,？如果我們的同學(xué)有感興趣的路線，也可以提出來,，那么同樣是4000元的經(jīng)費,，如何安排才行？

任務(wù)：老師就和同學(xué)們一起來寫一份有關(guān)旅游的計劃書,。

學(xué)生各抒己見（云南,，海南，香港,，西安……）

報名工作,，每個小組給自己確立一個地方寫旅游計劃書。把決定的去想報告給老師登記,。并領(lǐng)取4000紅包（虛擬）,，把旅游經(jīng)費確定在4000元，讓學(xué)生體會合理安排的重要性,，避免在接下來的選擇過程中的盲目性,。

1,、教師出示在課前收集一些旅游公司的“旅游行程安排表”，讓學(xué)生進行參考,。

2,、學(xué)習(xí)計劃書有幾個部分組成的。討論匯報,。

3,、教師小結(jié)：

交通工具、景點安排,、食宿安排及行程計劃和所帶物品,。

記下一份旅游計劃書的幾個要點

讓學(xué)生對旅游計劃書中的要點進行了解，在接下來的搜索過程中有一定的目的性

1,、選擇交通工具,，看看4000元預(yù)算該坐飛機還是火車

導(dǎo)語：哪些方法可以知道各種交通工具出發(fā)的時間呢？要是你想早上8：30出發(fā),，有多少種方法可以到達北京,，哪些方法比較適合我們呢？

查找火車的時刻表和價格和飛機的時刻表和價格,。比較后選擇交通工具,。

一方面鍛煉學(xué)生的自主性，對事情考慮的周全性,，一方面也用網(wǎng)絡(luò)開始嘗試尋找自己所需要的信息,。

導(dǎo)語：到了北京你想去哪些景點呢？大家可以通過什么方式在去之前進行選擇,？

學(xué)生查找相關(guān)景點的'內(nèi)容,，進行取舍。一方面提高搜索能力,，一方面讓學(xué)生體會風(fēng)絡(luò)的無邊魅力。

導(dǎo)語：你們可能按照自己的了解,，為自己寫一份旅游計劃書嗎,？

還有更多問題，比如食宿,、天氣……大家可以邊計劃邊完善,！

學(xué)生開始在word中寫自己的旅游計劃，把自己了解到的信息進行分析,、整理,、完善！

這個環(huán)節(jié)一方面鍛煉學(xué)生對已有信息的`判斷,、選擇,、加工,、整理能力

各個組選出最好的旅游計劃書，展示給同學(xué)們看,。大家評一評哪個計劃書最有創(chuàng)意,，哪個最合理，哪個最美觀,，哪個最詳細(xì)……

先小組評選,，將挑選出來的計劃書拿出來全班評選，且要求做一番介紹,。

鍛煉學(xué)生的評價能力,，和展示表達能力。