作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小學(xué)信息技術(shù)教案 冀教版小學(xué)信息技術(shù)教案篇一

1．認(rèn)識(shí)鍵盤,。

2．了解鍵盤操作指法,。

3．學(xué)會(huì)中排鍵的操作指法。

4．學(xué)會(huì)寫字板的啟動(dòng)和退出,。

5．學(xué)會(huì)正確的打字姿勢,。

學(xué)會(huì)基本鍵指法，學(xué)會(huì)正確的.打字姿勢,。

不看鍵盤輸入基本鍵字母,。

實(shí)物鍵盤,、課件

1．引入：（播放鍵盤打字卡通畫），“你想成為鍵盤操作高手嗎,？讓我們從認(rèn)識(shí)鍵盤開始吧,。”

2．認(rèn)識(shí)鍵盤：（播放課件,、鍵盤實(shí)物展示）

四個(gè)功能區(qū)：功能鍵區(qū),、編輯鍵區(qū)、主鍵盤區(qū),、小鍵盤區(qū)

1．說一說：“打字和寫字一樣,，需要有正確的姿勢，你覺得應(yīng)注意哪些呢,？”“保持正確的打字姿勢好處是什么,？”

2．要求：兩腳放平，腰挺直,，兩臂自然下垂,，兩手貼于腋邊，身體可略傾斜,，離鍵盤20~30厘米,。

3．意義：防近視，減少疲勞,。

1．引：“要想成為鍵盤高手,，可要下一番苦功夫哦，老師這兒有一些武功秘籍,，大家想不想學(xué)呢,？”

2．指法規(guī)則：

3．找一找：“怎樣做到不看鍵盤，將各手指‘安家’,？”

4．摸一摸,，放一放

1．引：“到哪里去輸入文字試試自己靈巧的手指呢？”“寫字板”

2．練習(xí)（先按一定順序,，后打亂）

3．小結(jié)教案《3.鍵盤一家》

小學(xué)信息技術(shù)教案 冀教版小學(xué)信息技術(shù)教案篇二

激發(fā)興趣,。

1．有一個(gè)小朋友星期天去捉蝴蝶，玩得很高興,，還寫了一篇日記,，里面的畫圖非常美，想不想來看看,？

播放flash動(dòng)畫,。

2．復(fù)習(xí)基本鍵位

觀看flash動(dòng)畫

操作

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生充滿自信,、精神飽滿的參與到學(xué)習(xí)中來,。

復(fù)習(xí)回顧

1．剛才動(dòng)畫片中花的`英文單詞是flower,，o、w,、e,、r都在上排鍵上，那么我們的手指該怎樣去擊鍵呢,？

學(xué)生嘗試手指的按鍵,。

和學(xué)生共同討論上排鍵的指法。

激發(fā)學(xué)生熱情和對(duì)電腦的興趣,。

演示操作過程,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)

用卡通人物引起學(xué)生注意，激發(fā)自己動(dòng)手的需要,。

指出：“在練習(xí)上排鍵時(shí)，我們常把上排鍵和中排鍵相互結(jié)合起來,，那么上排鍵上的字母q該對(duì)應(yīng)的中排鍵上哪個(gè)字母,？”

學(xué)生回顧，并實(shí)踐

培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,。

1．播放事先制作好的捉蝴蝶動(dòng)畫,，

2．下面我們就邊聽故事邊輸入單詞吧，每個(gè)單詞輸入一行,。

3．回車鍵和退格鍵的運(yùn)用

學(xué)生綜合練習(xí)

培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)的能力,。

學(xué)生先嘗試一下，再讓個(gè)別學(xué)生示范,，文件名的命名以有意義為準(zhǔn)則,，可以教師和學(xué)生討論決定，一旦確定全體應(yīng)一致,，以養(yǎng)成按要求保存的習(xí)慣,。

個(gè)別學(xué)生示范。

共同討論取名規(guī)則

同學(xué)進(jìn)行交流,，合作一起尋找解決的辦法,。

讓學(xué)生說說這樣練習(xí)的體會(huì)或感受

學(xué)生暢所欲言，把自己的所思所想說出來,，以后有機(jī)會(huì),，再打印出來。

培養(yǎng)學(xué)生與父母交流,，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí),。

小學(xué)信息技術(shù)教案 冀教版小學(xué)信息技術(shù)教案篇三

1.能說出信息的不同表現(xiàn)形式及信息在生活中的應(yīng)用，感受信息無處不在,。

2.通過分析圖片中所包含信息的過程,，提高觀察分析能力,。

3.通過感知信息的游戲，體會(huì)信息表現(xiàn)形式的多樣性,，增強(qiáng)感知,、獲取信息的意識(shí)。

【重點(diǎn)】信息的不同表現(xiàn)形式,。

【難點(diǎn)】辨別生活中蘊(yùn)含的信息,。

(一)導(dǎo)入新課

教師播放兒歌“數(shù)鴨子”，提出問題：

(1)兒歌中的故事發(fā)生在什么地方?【門前大橋下】

(2)故事中出現(xiàn)了什么人物,，有什么特點(diǎn)?【趕鴨老爺爺,，有花白的胡子】

(3)趕鴨老爺爺有幾只鴨?【很多只，數(shù)不清】

教師總結(jié)：從兒歌中可以獲取豐富的信息,，如故事發(fā)生的地點(diǎn),、人物等。除了兒歌,，在生活中也蘊(yùn)含著豐富的信息,，生活中都有哪些信息呢?今天就一起學(xué)習(xí)《生活在信息中》。

(二)新課講授

1.身邊的信息

教師講解：生活中充滿了各種各樣的信息,，仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的信息無處不在,。

教師利用多媒體展示一組圖片，提出問題：

(1)第一幅圖片描繪了怎樣的畫面,，可以獲取哪些信息?【推車的小男孩,，車上裝著南瓜、在冬季,、下雪天】

(2)第二幅圖片呈現(xiàn)了什么內(nèi)容,，說明什么?【禁止游泳的標(biāo)識(shí)，說明標(biāo)識(shí)所在水域不能游泳】

(3)第三幅圖片中是什么物品,，有何作用?【交通紅綠燈,，指示能否通行的交通信息】

教師總結(jié)：除了圖片中呈現(xiàn)的信息，在生活中,，各種各樣的.信號(hào),、現(xiàn)象和消息都包含著信息。

2.形式多樣的信息

教師講解：生活中存在著豐富的信息,，如交通信息,、天氣信息等，信息也具有豐富多樣的表現(xiàn)形式,。

開展“我做你猜”游戲,，游戲規(guī)則：同桌為單位，一人選擇合適的方式“描述”題卡呈現(xiàn)的詞匯,，另一人根據(jù)“描述”猜測題卡內(nèi)容,。

布置任務(wù)：以信息技術(shù)小組為單位,，限時(shí)5分鐘，思考并回答以下問題：

(1)描述者如何知道需要描述的內(nèi)容呢?【觀看題卡】

(2)可以使用什么方式描述題卡內(nèi)容?【動(dòng)作比劃,、語言描述,、唱歌】

(3)游戲中的信息是通過什么形式表現(xiàn)的?【通過動(dòng)作、聲音,、文字形式呈現(xiàn)】

教師總結(jié)：信息的表現(xiàn)形式豐富多樣,，除了通過動(dòng)作、聲音,、文字呈現(xiàn)外,，還能通過氣味、視頻,、圖像等形式來表現(xiàn),。

3.應(yīng)用廣泛的信息

教師講解：生活中的信息無處不在，而信息也正發(fā)揮著越來越大的作用,，善于利用信息可以給生活和工作帶來便利,。

教師發(fā)放與信息應(yīng)用相關(guān)的故事資料卡，提出問題：

(1)資料卡中展示了哪些故事?【草船借箭,、石油勘探、農(nóng)夫種豆】

(2)草船借箭的故事中,，諸葛亮為何能取得勝利?【諸葛亮了解到開戰(zhàn)當(dāng)天會(huì)刮偏東風(fēng)的信息】

(3)石油勘探的工作人員怎樣發(fā)現(xiàn)石油?【通過地質(zhì)勘探】

(4)農(nóng)夫播種農(nóng)作物有何規(guī)律?【清明前后,，種瓜點(diǎn)豆】

教師總結(jié)：信息的應(yīng)用十分廣泛，在古代戰(zhàn)爭時(shí)期,、現(xiàn)代科研,、農(nóng)務(wù)種植等方面都發(fā)揮著重要作用。在生活和工作中,，要善于發(fā)現(xiàn)信息的價(jià)值,，利用信息解決問題。

(三)鞏固提高

開展“真假信息”活動(dòng),，活動(dòng)規(guī)則：教師展示生活中的情境圖片,，學(xué)生分析圖片中包含的信息并判斷信息真假。

教師點(diǎn)評(píng),，點(diǎn)評(píng)要點(diǎn)：觀察能力強(qiáng),，信息獲取全面等。

【圖片描述：小男孩的手機(jī)收到彩票中獎(jiǎng)100萬的短信,。包含信息：中獎(jiǎng)100萬,、短信發(fā)送號(hào)碼。信息真假判斷：中獎(jiǎng)信息來源不明確,，是假的】

(四)小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：教師提問信息的表現(xiàn)形式,，學(xué)生回答信息可以通過文字,、圖像、聲音等形式表現(xiàn),。

作業(yè)：查閱資料,，了解信息可以分為哪些類型。

小學(xué)信息技術(shù)教案 冀教版小學(xué)信息技術(shù)教案篇四

1,、知識(shí)與技能

（1）對(duì)鍵盤的鍵位結(jié)構(gòu)有初步的了解,。

（2）能初步熟悉和運(yùn)用“金山打字通20xx”軟件進(jìn)行鍵盤練習(xí)。

2,、過程與方法

（1）熟悉鍵盤的結(jié)構(gòu)分區(qū),。

（2）能以正確的打字姿勢，進(jìn)行鍵盤的簡單練習(xí),。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）通過觀察、了解鍵盤的鍵位結(jié)構(gòu),，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力,。

（2）通過對(duì)“金山打字通20xx”的初步了解，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)軟件的能力,。

建議安排1課時(shí),。

1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鍵盤的鍵位結(jié)構(gòu),，掌握正確的鍵盤操作姿勢,。初步了解“金山打字通20xx”的界面構(gòu)成。

2,、難點(diǎn)：能通過鍵盤的塊分布來記憶鍵位結(jié)構(gòu),，對(duì)鍵盤上功能鍵的作用有所了解。

以探究法,、談話法,、任務(wù)貫穿和問題導(dǎo)入法為主線。在教師組織和指導(dǎo)下,，學(xué)生通過看書和觀察對(duì)比自己得實(shí)物鍵盤,，建立對(duì)鍵盤的感性認(rèn)識(shí)。

鍵盤和鼠標(biāo)同屬于計(jì)算機(jī)操作的重要組成部分,，在第一單元充分了解了計(jì)算機(jī)的組成以及熟練了鼠標(biāo)操作后,，本單元以鍵盤為教學(xué)主體，從鍵盤的組成到操作,，深入淺出,、循序漸進(jìn)，有層次的將鍵盤知識(shí)介紹給學(xué)生并使之熟練掌握操作鍵盤的要領(lǐng)。

本課主要從兩個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)方面介紹鍵盤：鍵位結(jié)構(gòu)和鍵盤的操作姿勢,。另一方面,，根據(jù)時(shí)下適用于學(xué)生的軟件角度出發(fā)選擇了“金山打字通20xx”作為鍵盤指法練習(xí)軟件向?qū)W生推薦。

1,、鍵盤的鍵位結(jié)構(gòu)

以鍵盤的自然分布情況以及各資料中對(duì)鍵盤區(qū)域的常規(guī)劃分,，將鍵盤分為四個(gè)主要區(qū)域：主鍵盤區(qū)、編輯鍵區(qū),、小鍵盤區(qū)和功能鍵區(qū),。另外還有一些例如指示燈等部分。

（1）主鍵盤區(qū)

作為打字練習(xí)的主要區(qū)域,，主鍵盤區(qū)在整個(gè)鍵盤中的分布最大,。其中包括了26個(gè)大寫英文字母鍵，數(shù)字和字符,，標(biāo)點(diǎn)等組成的雙字符鍵還有一些用于字符之間轉(zhuǎn)換,、或帶有組合功能的部分功能鍵。

（2）編輯鍵區(qū)

編輯鍵區(qū)位于鍵盤的中間偏右位置,，包括了4個(gè)光標(biāo)移動(dòng)鍵和6個(gè)用于文字處理的編輯鍵,，共10個(gè)鍵。

（3）小鍵盤區(qū)

小鍵盤區(qū)位于鍵盤的右側(cè),，一般有17個(gè)鍵,。主要有10個(gè)標(biāo)有數(shù)字和一個(gè)標(biāo)有小數(shù)點(diǎn)的鍵，一個(gè)數(shù)字鎖定鍵,，另外還有加號(hào)（＋）,、減號(hào)（－）、乘號(hào)（）,、除號(hào)（）和一個(gè)回車鍵。

（4）功能鍵區(qū)——位于鍵盤的頂部,，包括 f1～f12共12個(gè)功能鍵,。

本課是鍵盤教學(xué)的初始，因此,，在教學(xué)中以了解為主,。建議從位置、包含內(nèi)容的.方面幫助學(xué)生記憶鍵盤的鍵位結(jié)構(gòu),。同時(shí),，由于主鍵盤區(qū)將會(huì)是下一階段教學(xué)的重點(diǎn)，所以熟悉鍵盤中26個(gè)英文字母的排列能夠?yàn)橄旅娴膶W(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。另一方面,，對(duì)于一些常用的功能鍵也可以適當(dāng)組織學(xué)生記憶其拼法和位置。

2,、鍵盤的操作姿勢

鍵盤操作是計(jì)算機(jī)操作中一項(xiàng)非常重要的技能,，本課從5個(gè)操作注意點(diǎn)對(duì)鍵盤的操作要領(lǐng)進(jìn)行講解,。建議教學(xué)中不止停留在書面文字，可適當(dāng)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流,，理解內(nèi)化文字內(nèi)容,。

3、金山打字通20xx

這是一個(gè)專業(yè)的指法訓(xùn)練軟件,，包括指法訓(xùn)練的整套學(xué)習(xí)及測試內(nèi)容,，非常適合同學(xué)們進(jìn)行指法練習(xí)。本課以介紹軟件的運(yùn)行方法和基本功能為主,，從“運(yùn)行軟件,、進(jìn)入系統(tǒng)、功能介紹和退出系統(tǒng)”四個(gè)方面來講解,。在教學(xué)中,，建議以學(xué)生自主探究為基本學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文字,、圖片的理解,，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。

小學(xué)信息技術(shù)教案 冀教版小學(xué)信息技術(shù)教案篇五

一節(jié)課

制作形變動(dòng)畫,；制作動(dòng)作動(dòng)畫,。

1、學(xué)會(huì)如何插入關(guān)鍵幀,、創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫,，制作簡單的形變及動(dòng)作動(dòng)畫。

2,、通過學(xué)習(xí),，讓學(xué)生動(dòng)手制作簡單動(dòng)畫，從而培養(yǎng)學(xué)生的制作興趣及信心,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生觀察及動(dòng)手操作的能力。

制作簡單動(dòng)畫

會(huì)創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫,。

簡單動(dòng)畫,、多媒體電腦室

一、導(dǎo)入

師：上節(jié)課,，我們學(xué)習(xí)了如何制作逐幀動(dòng)畫,，今天，我們自己來畫畫,，來制作一些簡單的動(dòng)畫,。

二、新授

1、制作一個(gè)形變動(dòng)畫,。

活動(dòng)一：制作一個(gè)由矩形轉(zhuǎn)變成圓形的形變動(dòng)畫,。

（1）師演示制作形變動(dòng)畫步驟，將操作步驟直觀的展示在學(xué)生的面前,，使他們形成初步的認(rèn)識(shí),。

a．啟動(dòng)flash

b．選擇“矩形工具”繪制一個(gè)藍(lán)底黑框的矩形。

c．在第5幀右擊“插入關(guān)鍵幀”,，使矩形停留一段時(shí)間,。

d．在第30幀右擊“插入空白關(guān)鍵幀”，在舞臺(tái)上繪制一個(gè)紅底黑框的圓形,。

e．在第35幀右擊“插入關(guān)鍵幀”,，使圓形停留一段時(shí)間。

f．在第5——30幀之間任意一幀右擊創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫,，在屬性面板中將補(bǔ)間更改為“形狀”.

g．enter播放預(yù)覽,，并單擊“文件”——“保存”。

（2）學(xué)生根據(jù)板書步驟進(jìn)行操作,，有問題及時(shí)提出,。

（3）師巡視，觀察學(xué)生操作遇到有大部分學(xué)生遇到同樣問題的,，要著重講解,。

2、制作一個(gè)動(dòng)作動(dòng)畫,。

師：其實(shí)動(dòng)作動(dòng)畫的操作跟形變動(dòng)畫是基本相同的,，所不同的是形變是形狀上的變化，從一種形狀變化到另一種形狀,，而動(dòng)作變化而是兩個(gè)同一形狀的.物體產(chǎn)生的一種運(yùn)動(dòng),，那在操作上也只是在“創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫”這一步驟上有所不同。

（1）活動(dòng)二：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)書上的步驟進(jìn)行操作,，試試看能否制作出“運(yùn)動(dòng)變色球”的動(dòng)畫,。

（2）師巡視指導(dǎo)，可引導(dǎo)學(xué)生相互幫助,。

（3）師展示學(xué)生優(yōu)秀作品，可讓制作學(xué)生說一說他是如何操作的,。

（4）學(xué)生完成自己作品,，并保存。

（5）展示學(xué)生作品,，學(xué)生可相互評(píng)點(diǎn),。

小學(xué)信息技術(shù)教案 冀教版小學(xué)信息技術(shù)教案篇六

1、知識(shí)目標(biāo)：理解“附件”概念；了解電子郵件病毒的預(yù)防,。

2,、技能目標(biāo)：熟練電子郵件的收發(fā)操作；熟練“附件”的查看,、下載操作,；嘗試郵件的刪除操作。

3,、情感目標(biāo)：體驗(yàn)信息交流的豐富多彩,；增進(jìn)師生、生生之間的交流,；提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí),。

（一）重點(diǎn)：“附件”的使用。

（二）難點(diǎn)

1,、“附件”概念的理解,。

2、網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的.培養(yǎng),。

1,、為電子郵件添加附件（單個(gè)附件、多個(gè)附件）,。

2,、附件的查看與保存。

3,、刪除電子郵件（刪除與徹底刪除）,。

4、電子郵件病毒的預(yù)防,。

建議1課時(shí),。

小學(xué)信息技術(shù)教案 冀教版小學(xué)信息技術(shù)教案篇七

從本課開始，學(xué)生學(xué)習(xí)“畫圖”的重點(diǎn)從工具箱轉(zhuǎn)向了菜單,，由“繪”到“變”,，這就要求學(xué)生更多的抽象思維?！皬?fù)制”,、“粘貼”對(duì)接觸計(jì)算機(jī)不久的學(xué)生來說理解起來有一定的難度，尤其是“復(fù)制”,。按學(xué)生思維,，“復(fù)制”后就能出現(xiàn)一個(gè)一模一樣的內(nèi)容。

本課教材利用“種子”這個(gè)生動(dòng)的比喻讓學(xué)生在操作中理解“復(fù)制”,、“粘貼”,、消除“,，突破本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

1.學(xué)會(huì)“復(fù)制”,、“粘貼”的使用方法,。對(duì)“復(fù)制”、“粘貼”有感性的理解,。

2.學(xué)會(huì)讓選定區(qū)域變形,。

3.能清除選定的區(qū)域。

學(xué)會(huì)“復(fù)制”,、“粘貼”的使用方法,。

學(xué)會(huì)“復(fù)制”、“粘貼”的使用方法,。

制作好范例,，要求學(xué)生自己設(shè)計(jì)一朵最美麗的花，畫在書本上,。

1課時(shí)

一,、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

1,、展示一組校園內(nèi)美麗的花壇和盆花的組圖,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

課件出示flash動(dòng)畫《校園美景》

2,、出示范畫,，讓學(xué)生觀察，說說你有什么發(fā)現(xiàn),。

生：花的形狀都是一樣的,。

(設(shè)計(jì)意圖：俗話說“好的開始是成功的一半?！睘榱思ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在上課伊始播放《校園美景》片段，學(xué)生聆聽著悠揚(yáng)的旋律,，觀看著本校的美景,，一下子拉近與學(xué)生間的距離。學(xué)生們積極性高漲,，課堂氣憤頓時(shí)活躍了起來,，學(xué)生以濃厚的興趣進(jìn)入了下一個(gè)環(huán)節(jié)。)

二,、感受交流,，設(shè)計(jì)“種子”

過渡：要畫這么多的花，你有什么想法嗎?

1,、先要設(shè)計(jì)一朵美麗的花,，我們可以把這朵花當(dāng)作“種子”。

2,、誰能設(shè)計(jì)這朵花呢?

3,、請(qǐng)一位學(xué)生操作演示。

4,、美麗的花朵還有許多品種,。出示其他形狀的花朵。

5,、請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一朵最美麗的花當(dāng)“種子”,。

6、簡單交流學(xué)生設(shè)計(jì)的“種子”,。

(設(shè)計(jì)意圖：單純講授復(fù)制,、粘貼學(xué)生會(huì)感覺比較乏味。因此,，開展任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法,，讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的探究，引導(dǎo)學(xué)生從不同的方式和角度發(fā)現(xiàn)問題并能通過合作來解決問題,。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情,，在活動(dòng)中關(guān)注全體學(xué)生，讓每一位孩子都投入到實(shí)踐活動(dòng)中并“享受”快樂,，讓每一位學(xué)生享受成功的喜悅,，享受創(chuàng)作帶來的樂趣，突出了學(xué)生的主體地位,。)

三,、討論交流，百花盛開

1,、我們已經(jīng)設(shè)計(jì)好了一朵花,，那么怎樣才能把它當(dāng)成種子，種出很多很多的花呢?

生：復(fù)制,，粘貼,。

2、請(qǐng)一位學(xué)生操作演示,。

3,、討論復(fù)制、粘貼的一般過程與方法,，重點(diǎn)理解要先用“選定”工具選中“種子”,。

4、如果學(xué)生對(duì)于連續(xù)粘貼不太明白的,，可以用生活中敲印章的方法進(jìn)行演示說明,。

5,、學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

6,、交流展示,。

(設(shè)計(jì)意圖：將設(shè)計(jì)的一朵花變成很多很多花是本課的教學(xué)重點(diǎn)，是讓學(xué)生熟練掌握選定工具使用方法,，通過自主探究,、合作學(xué)習(xí)，經(jīng)歷一個(gè)學(xué)習(xí)的過程,，掌握菜單工具的使用,，教師只是一個(gè)組織者和指導(dǎo)者。)

四,、童心未泯,，千變?nèi)f化

1、請(qǐng)學(xué)生觀察范畫(畫中的幾朵花發(fā)生了變化),，說說有什么新的發(fā)現(xiàn),。

2、變了形的花是怎么來的呢?請(qǐng)學(xué)生互相討論探究,。

3,、交流花朵變形的方法。

4,、學(xué)生練習(xí),，看誰的.花變化的最漂亮。

(設(shè)計(jì)意圖：通過這一環(huán)節(jié)主要想讓學(xué)生通過已有的生活經(jīng)驗(yàn),，充分挖掘?qū)W生的思維,，渲染學(xué)生對(duì)于種子變化的想法。當(dāng)然學(xué)生有可能憑空設(shè)想,，但不論學(xué)生如何說,，教師都應(yīng)及時(shí)地給予評(píng)價(jià)，在學(xué)生的對(duì)于變化花種子的盼望中引導(dǎo)學(xué)生思索操作的方法并進(jìn)行練習(xí),。)

五,、有錯(cuò)就改，清除畫得不好的花

1,、在交流花朵變形時(shí),，指出有的同學(xué)畫出了不滿意的花，請(qǐng)學(xué)生幫助解決,，看誰的辦法多,。

2、進(jìn)行匯報(bào),。

(設(shè)計(jì)意圖：發(fā)現(xiàn)問題,，找出問題,，進(jìn)而改之。)

六,、完成范畫(時(shí)間允許的情況)

1,、讓學(xué)生給這幅畫添上背景，如小鳥等,，提示學(xué)生可利用今天學(xué)習(xí)的知識(shí)。注意要保存圖畫,，并記錄文件名,。

3、完成后小結(jié)本課,。

(設(shè)計(jì)意圖：美化校園并與以前學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行連接,。)

七、與同伴同樂,，分享創(chuàng)作的快樂

(設(shè)計(jì)意圖：通過展示及欣賞同學(xué)的作品,，讓學(xué)生體會(huì)成功的喜悅，學(xué)會(huì)欣賞,。)

小學(xué)信息技術(shù)教案 冀教版小學(xué)信息技術(shù)教案篇八

讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的安全工作環(huán)境,。

讓學(xué)生會(huì)整理，備份數(shù)據(jù)

培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)電腦和養(yǎng)成及時(shí)備份,，整理重要數(shù)據(jù)的好習(xí)慣,。

讓學(xué)生學(xué)會(huì)備份與整理重要數(shù)據(jù)。

如何讓學(xué)生理解數(shù)據(jù)備份與整理的重要性,。

準(zhǔn)備一個(gè)含有多種類型文件并未整理的'文件夾,。

一、環(huán)境與計(jì)算機(jī)

師：俗話說：“金無足赤,，人無完人”,，電腦呢，雖然有神通廣大的本領(lǐng),，但它呢,，也有天敵。

1,、灰塵：會(huì)導(dǎo)致散熱不暢,，發(fā)生死機(jī)。（顯示器屏幕上的灰塵有專門的東西擦,，一般對(duì)電腦硬件比較熟悉的專業(yè)人士應(yīng)每過半年）

2,、怕水：機(jī)箱受潮會(huì)導(dǎo)致短路，天氣潮濕時(shí)要多開開電腦（先講一下電視機(jī)的使用原理）

3,、怕熱：溫度太高會(huì)燒壞cpu（先問一下大家電腦的心臟是什么,？）所以一般機(jī)房里都裝有空調(diào),。

4、要盡量保持電腦附近的干凈整潔,，特別是鍵盤邊上要干凈,，不要在電腦附近吸煙。不要在鍵盤附近吃東西,，不要把喝水的杯子放在鍵盤附近,。

二、整理我的資料：

師：請(qǐng)同學(xué)們幫我找出在以123命名的文件夾,。

師：是不是找一個(gè)文件夾要花費(fèi)我們很多時(shí)間,。看來我們有必要整理一下這個(gè)文件夾了,，有同學(xué)會(huì)整理嗎,？

小練習(xí)：發(fā)給大家一個(gè)含有多種類型文件的文件夾，讓同學(xué)們整理好來,。整理好的同學(xué)可以玩金山打字通或金山畫王,。

三、保護(hù)我的資料：

師：上節(jié)課我在c盤放了一個(gè)以我的名字命名的文件夾,，里面放了備課資料,，可是現(xiàn)在找不到了，原來是上節(jié)課某個(gè)老師以為沒用刪掉了,，那我怎么辦啊,。我打開f盤看一下，里面也有一個(gè),，原來上節(jié)課我在c,，f盤都放了一個(gè)，這叫什么呢,？

師：數(shù)據(jù)備份,，所以我們有重要的文件呢也要備份起來。

小學(xué)信息技術(shù)教案 冀教版小學(xué)信息技術(shù)教案篇九

1,、掌握指針及選取音頻波形的方法,；

2、掌握復(fù)制,、粘貼,、刪除音頻波形的方法。

1,、指針及選取音頻波形的方法,。

2、復(fù)制、粘貼,、刪除音頻波形的.方法,。

（一）試聽歌曲，確定朗誦內(nèi)容的位置,。

1,、打開adobe audition。

2,、打開歌曲音樂,。

3、標(biāo)記朗誦內(nèi)容,。

（二）選取朗誦部分并刪除,。

1、刪除朗誦內(nèi)容

2,、試聽

（三）選擇歌曲和伴奏。

1,、打開伴奏,。

2、復(fù)制歌曲,。

3,、鏈接歌曲和伴奏。

4,、試聽音樂,。

5、保存文件,。

如何將兩個(gè)音頻文件連接起來形成一個(gè)新的文件,？

小學(xué)信息技術(shù)教案 冀教版小學(xué)信息技術(shù)教案篇十

《小學(xué)信息技術(shù)》第三冊，“操作系統(tǒng)入門”第三課

1,、學(xué)會(huì)設(shè)置windows98桌面的背景和屏幕保護(hù),。

2、培養(yǎng)學(xué)生具有良好的審美觀,。

3,、教育學(xué)生在使用機(jī)房電腦時(shí)，不隨意更改桌面背景,，保持多媒體教室電腦的整體美,。

如何選擇除windos自帶的背景之外的其他圖片作背景。

教學(xué)難點(diǎn)：如何選擇除windos自帶的背景之外的其他圖片作背景,。因操作步驟較多,，也是本節(jié)的難點(diǎn)。

在多媒體機(jī)房上機(jī)。

同學(xué)們,，我們操作計(jì)算機(jī)時(shí),，每次打開機(jī)器首先看到的就是計(jì)算機(jī)桌面，看著始終一種顏色的桌面,，時(shí)間長了就會(huì)覺得枯燥無味,。要能把計(jì)算機(jī)桌面變得更美麗些那多好哇！

今天我們就來學(xué)習(xí)如何設(shè)置桌面的背景和屏幕保護(hù),，把我們的計(jì)算機(jī)桌面換個(gè)新面孔,。

（板書課題：讓計(jì)算機(jī)桌面更加美麗——設(shè)置計(jì)算機(jī)桌面背景與屏幕保護(hù)）

1、先請(qǐng)大家看一看這些桌面背景,。（結(jié)合多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件分別用acdsee看圖軟件出示幾幅桌面背景畫“有圖案的桌面背景”“圖片背景”“照片背景”其中照片背景用班級(jí)中一位同學(xué)的照片或老師的照片作背景,。）大家覺得這些桌面背景怎么樣？

那么如何設(shè)置呢,？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看老師演示,。

2、①設(shè)置帶有圖案的背景

第一步：在桌面空白處單擊鼠標(biāo)右鍵,，在彈出的菜單中選擇“屬性”,，出現(xiàn)“顯示屬性”對(duì)話框。

第二步：在“背景”標(biāo)簽的選項(xiàng)中選擇一個(gè)圖片,，在對(duì)話框中的顯示器里可以預(yù)覽效果,，選擇后單擊“確定”按鈕，桌面背景就改變了,。

②讓學(xué)生嘗試練習(xí),。

③設(shè)置用其他收集到的圖片作背景。

剛才有同學(xué)提出,，他想采用老師最初演示給大家看的那些圖片作背景,，該怎么辦呢？請(qǐng)接著看,。

在“背景”標(biāo)簽選項(xiàng)中,，點(diǎn)擊“瀏覽”按鈕，在“打開”對(duì)話框中,，從“搜尋”一欄中打開自己喜愛的圖片所在的文件夾,，選中這張圖片，單擊“打開”按鈕,，在預(yù)覽窗口中就會(huì)出現(xiàn)這張圖片,，最后，單擊“確定”按鈕就可以了,。

請(qǐng)學(xué)生說操作過程,，來“指導(dǎo)”老師操作。然后學(xué)生嘗試操作。

⑤老師巡視指導(dǎo),。對(duì)學(xué)生較易出現(xiàn)問題的選擇其他圖片作背景一項(xiàng)多個(gè)別指導(dǎo),。

哪位同學(xué)愿意上來演示一下操作步驟？要求：邊演示,，邊說自己的操作步驟,。

如果你想把自己的照片作為背景，就必須借助掃描儀或者數(shù)碼相機(jī)來完成了,。

先請(qǐng)同學(xué)們來看一些小動(dòng)畫（運(yùn)行一些屏幕保護(hù)程序）

這些小動(dòng)畫其實(shí)是一些屏幕保護(hù)程序,，屏幕保護(hù)程序是一個(gè)當(dāng)我們不操作計(jì)算機(jī)到一定時(shí)間就會(huì)自動(dòng)運(yùn)行的程序。它的主要功能是當(dāng)我們長時(shí)間不使用計(jì)算機(jī)的時(shí)候,，保護(hù)我們的顯示器不被燒壞,。那么如何設(shè)置屏幕保護(hù)程序呢？請(qǐng)同學(xué)們參照課本第9頁上的紅色說明文字操作,。如果遇到問題,，同機(jī)的同學(xué)可以互相討論，比比哪一組做的又快又好,。

⒈怎樣設(shè)置屏幕保護(hù),。

第一步：在桌面空白處單擊鼠標(biāo)右鍵，在快捷菜單中選“屬性”,。

第二步：在“顯示屬性”對(duì)話框中,，選擇“屏幕保護(hù)程序”選項(xiàng),。

第三步：在“屏幕保護(hù)程序”一欄中選擇“三維迷宮”一項(xiàng),，選擇后對(duì)話框中的計(jì)算機(jī)會(huì)顯示預(yù)覽效果。在等待一欄中,，可以設(shè)置啟動(dòng)屏幕保護(hù)程序需要的時(shí)間,，如：15分鐘，當(dāng)我們不操作計(jì)算機(jī)到這個(gè)時(shí)間后屏幕保護(hù)程序就會(huì)自動(dòng)運(yùn)行,。

第四步：設(shè)置完后,，單擊“確定”按鈕。

2,、哪位同學(xué)覺得自己課本的說明讀懂了,，操作的也又快又好，愿意上來演示一下自己的操作方法,，給同學(xué)們當(dāng)一次小老師呢,？（請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示，邊演示邊說操作方法,。）

有同學(xué)知道這個(gè)“預(yù)覽”按鈕是起什么作用的嗎,？（請(qǐng)學(xué)生回答，并請(qǐng)正在演示的學(xué)生操作）

當(dāng)屏幕保護(hù)程序執(zhí)行后，怎樣才能退出屏幕保護(hù)程序呢,？你是從哪知道的,？（提醒學(xué)生看第10頁的“注意”）

（當(dāng)屏幕保護(hù)程序執(zhí)行后，如果想退出,，只需要?jiǎng)右幌率髽?biāo)或敲一下鍵盤上的任意鍵就可以了,。）

3、嘗試練習(xí),。

在“預(yù)覽”按鈕左邊還有一個(gè)“設(shè)置”按鈕,，老師還沒來得及細(xì)細(xì)看里面的功能，請(qǐng)同學(xué)們嘗試操作一下,，一會(huì)兒告訴老師它有什么作用,？

請(qǐng)學(xué)生回答“設(shè)置”按鈕的作用（可進(jìn)一步對(duì)屏幕保護(hù)程序進(jìn)行設(shè)置）

出示任務(wù)要求：請(qǐng)同學(xué)們完成第10頁”學(xué)習(xí)園地“中的第3題。老師要看一看哪組同學(xué)完成得最快,。

今天我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)置電腦桌面背景和屏幕保護(hù)程序,，大家掌握這些知識(shí)后，就可以把自己的電腦按自己喜愛的樣子來打扮了,，但在學(xué)校機(jī)房里,，我們不能按自己的習(xí)慣隨便改變桌面背景，因?yàn)槿绻總€(gè)人的愛好都不同,，如果都按自己的想法來改電腦桌面背景,，機(jī)房的電腦屏幕就各不相同顯得不整齊，失去了整體美,，同時(shí)其他班的同學(xué)也不一定喜歡你的設(shè)置,。所以，要求同學(xué)們要有使用電腦的良好習(xí)慣,，不能隨意更改公共電腦的設(shè)置,。在你使用電腦時(shí)可以按自己的習(xí)慣來設(shè)置，但下課時(shí)還要把這些設(shè)置改回來,。

小學(xué)信息技術(shù)教案 冀教版小學(xué)信息技術(shù)教案篇十一

教學(xué)內(nèi)容：省教改實(shí)驗(yàn)教材五年級(jí)上第八課調(diào)整表格

1)知識(shí)與技能：

學(xué)生初步掌握拖動(dòng)調(diào)整表格和菜單調(diào)整表格的兩種方式,；掌握設(shè)置表格邊框和底紋；知道用字體,、字號(hào),、粗細(xì)設(shè)置和文字的擺放等方法可以使表格更加美觀。知道美化表格的一些常識(shí),。

2)過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生收集信息處理信息的能力,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3)情感,、態(tài)度、價(jià)值觀：樹立團(tuán)體分工協(xié)作的意識(shí),；樹立用現(xiàn)代化工具幫助解決工作與生活中實(shí)際困難的意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)美的教育。

用鼠標(biāo)拖動(dòng)的方式和用菜單調(diào)整的方式調(diào)整表格大小,、行高,、列寬。

表格大小,、行高,、列寬的菜單調(diào)整過程中，“表格屬性”^對(duì)`話框中各選項(xiàng)卡的設(shè)置

教學(xué)準(zhǔn)備：硬件：多媒體電腦室

軟件：word20xx廣播教學(xué)系統(tǒng)

小組討論：（出示上節(jié)課制作的統(tǒng)計(jì)表）上節(jié)課我們制作的健康統(tǒng)計(jì)表美觀嗎,？你覺得可以在哪些地方進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整,？

小學(xué)生健康狀況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表

調(diào)查結(jié)果

姓名

是否近視

是否挑食

有無齲齒

每天鍛煉時(shí)間

小張

否

否

有

20分鐘

小李

是

是

無

50分鐘

小王

否

否

無

90分鐘

小劉

否

是

無

30分鐘

統(tǒng)計(jì)結(jié)果

小組人數(shù)

近視人數(shù)

挑食人數(shù)

齲齒人數(shù)

平均鍛煉時(shí)間

4

1

2

1

47.5分鐘

分小組進(jìn)行討論，并匯報(bào),。

接下來,，我們再來看另一張表，你喜歡哪一張,，為什么,？這兩表格有什么不同的'地方？在學(xué)生充分討論以后,，揭題《調(diào)整表格》

任務(wù)一：調(diào)整表格行,、列寬度

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

要求學(xué)生根據(jù)教材39頁進(jìn)行操作調(diào)整表格。

動(dòng)手實(shí)驗(yàn),。并在教材中記錄下實(shí)驗(yàn)結(jié)果

（一）學(xué)習(xí)拖運(yùn)調(diào)整方式,。 １、將表格的第1列和第2列變寬些,，你有什么好辦法嗎,？爭奪“聰明獎(jiǎng)”（可借助書本）,。 ２,、學(xué)生演示，如有不夠教師稍作補(bǔ)充,。

１,、學(xué)生自學(xué)教材后，幾個(gè)學(xué)生演示拖動(dòng)調(diào)整的操作方法,。 ２,、學(xué)生練習(xí)拖動(dòng)調(diào)整表格的方法： 將表格的第1、2,、8行變寬些,。

（二）學(xué)習(xí)菜單調(diào)整的方法： 1,、調(diào)整行高和列寬。 2,、出示考考你： 你能將表格的第二行調(diào)整為1厘米高,，第四行設(shè)為2厘米高，并且第三列設(shè)為3厘米嗎,？ 師補(bǔ)充注意要點(diǎn),。

對(duì)表格進(jìn)行整體調(diào)整。 １,、學(xué)生學(xué)習(xí)菜單調(diào)整方式,，完成行高和列寬的設(shè)置。（借助書本,，同學(xué)之間互相幫助,，可以離開座位去找自己的好伙伴幫忙，也可以請(qǐng)老師幫忙,。） ２,、3－4名學(xué)生上臺(tái)邊演示講解。 ３,、學(xué)生練習(xí),。

任務(wù)二：調(diào)整文字字體、字號(hào),、對(duì)齊式

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

（一）設(shè)置文字格式及文字?jǐn)[放,。 1、教師引導(dǎo)學(xué)生自主嘗試去解決新發(fā)現(xiàn)的不同點(diǎn),。讓學(xué)生比比誰解決的問題多,。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)表格文字的九種對(duì)齊方式。 2,、教師巡回指導(dǎo),，鼓勵(lì)學(xué)生采用不同的方法。 3,、根據(jù)情況教師評(píng)價(jià)補(bǔ)充,。

１、學(xué)生采用自己喜歡的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)文字格式和文字?jǐn)[放的操作,。（可以借助書本獨(dú)立完成,，也可小組合作等） ２、４－５名學(xué)生上臺(tái)邊演示邊講解,，集體評(píng)價(jià),。（每人任選一種方法） 3、試一試：把表格中的文字設(shè)為楷體,、小四號(hào),、居中,。

任務(wù)三、調(diào)整表格邊框,，為表格設(shè)置底色,。

（一）、分析作品,、嘗試制作

1,、學(xué)生討論：第二張表格比第一張表格增加了些什么？（邊框和底紋）

2,、演示學(xué)習(xí)任務(wù)和要求：

（1）邊框粗細(xì)有區(qū)別（2）底紋色彩有區(qū)別

3,、教師提問：怎樣設(shè)置“邊框、底紋”,？（教師提示制作要點(diǎn)）

4,、學(xué)生看學(xué)習(xí)材料，嘗試設(shè)置“邊框,、底紋”,，教師指導(dǎo)困難小組，并記錄學(xué)生學(xué)習(xí)中的“典型困難”,。

（二）交流匯報(bào),、協(xié)作提高

1、組織小組討論制作過程中碰到的困難,，派代表發(fā)言,。

2、小組成員互相修改作品,。

任務(wù)四,、自學(xué)表格自動(dòng)套用格式

學(xué)生選擇自己喜歡的表格格式進(jìn)行調(diào)整。

操作步驟：

1．點(diǎn)擊“表格”菜單,。

2．選擇“表格自動(dòng)套用格式”

3．選擇喜歡的表格“格式”,。

4．單擊“確定”按鈕。

小組討論：

1．從調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果反映出什么情況,？

2．造成這種情況的原因是什么,？

3．提出改善同學(xué)健康狀況的建議,。

小學(xué)信息技術(shù)教案 冀教版小學(xué)信息技術(shù)教案篇十二

1,、學(xué)會(huì)從開始菜單進(jìn)入程序的方法。

2,、初步了解窗口的基本組成。

3、學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的拖放,。

4、了解玩紙牌游戲的規(guī)則,。

了解從開始按鈕進(jìn)入程序的方法,。

從開始菜單進(jìn)入程序的方法。

1課時(shí),。

先復(fù)習(xí)開機(jī)的過程,，再出示紙牌游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。教師設(shè)問：怎么樣才能找到紙牌游戲,？引入從“開始”菜單進(jìn)入紙牌游戲。

從開始按鈕進(jìn)入程序是windows較為常用的方法,因此學(xué)生必須掌握,。由于學(xué)生接觸計(jì)算機(jī)才一課時(shí),，鼠標(biāo)的操作不熟練，學(xué)生難以將鼠標(biāo)移到特定的選項(xiàng)上,，所以教師因留給學(xué)生一定的操作時(shí)間,。

教師演示進(jìn)入紙牌的.過程，讓學(xué)生嘗試進(jìn)入紙牌游戲及其它一些程序,。

此課時(shí)可讓學(xué)生初步了解一下紙牌窗口的組成,。介紹紙牌游戲的基本規(guī)則時(shí)，教師應(yīng)一邊演示一邊講解,。注意講清楚鼠標(biāo)的拖放動(dòng)作,。教師可以演示鼠標(biāo)的拖放過程，注意應(yīng)讓學(xué)生明白在拖動(dòng)時(shí)不能松開鼠標(biāo),。

小學(xué)信息技術(shù)教案 冀教版小學(xué)信息技術(shù)教案篇十三

1,、了解桌面背景，認(rèn)識(shí)顯示屬性,，會(huì)設(shè)置背景,。

2、掌握窗口操作方法及其名稱,，能設(shè)置“屏幕保護(hù)”“外觀”,，利用“顯示屬性”的“設(shè)置”改變屏幕區(qū)域大小

3,、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣1,、學(xué)習(xí)改變桌面背景的顏色并會(huì)設(shè)置桌的大?。涣私獯翱诘慕M成,，并會(huì)窗口操作

會(huì)設(shè)置背景,；掌握窗口操作方法及其名稱，能設(shè)置“屏幕保護(hù)”“外觀”,，利用“顯示屬性”的“設(shè)置”改變屏幕區(qū)域大小

多媒體教室,、計(jì)算機(jī)

一、情境導(dǎo)入

桌面背景一般可以設(shè)成深綠色或者是藍(lán)天白云的圖案,，也可以將你喜愛的圖片設(shè)成桌面背景,。今天我們就來學(xué)習(xí)。

二,、交流學(xué)習(xí)

任務(wù)一：看書或小組討論后,，嘗試改變桌面背景的顏色并設(shè)置桌的大小，并說明如何操作,？

教師小結(jié)：

步驟1：在windows98桌面的空白處,，單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“屬性”彈出對(duì)話窗口,，如書中6.1所示,；

步驟2：在“墻紙”框中，選擇你喜歡的背景,，關(guān)在“顯示”欄中選擇“拉伸”,，單擊“應(yīng)用”，“確定”按鈕,，如書中6.2所示,。

步驟3：利用“顯示屬性”的“設(shè)置”，改變屏幕區(qū)域大小,。如書中6.3所示,。

任務(wù)二：看書或小組討論后想：窗口都由哪些欄目和按鈕組成？

小結(jié)：

標(biāo)題欄：位于窗口頂部,，用來顯示應(yīng)用程序的名稱,；

菜單欄：位于標(biāo)題欄的下方，安一般包括許多菜單選項(xiàng),，單擊每個(gè)菜單項(xiàng)可以打開相應(yīng)的菜單,。

工具欄：位于菜單欄的下方，它為我們提供一些常用的操作工具按鈕

最小化：可以使應(yīng)用程度窗口縮小成任務(wù)欄中的一個(gè)按鈕，此時(shí)單擊按鈕可以恢復(fù)窗口的顯示,。

最大化/還原：單擊可使應(yīng)用窗口充滿整個(gè)屏幕,，最大化時(shí)也可使窗口還原到原始大小,。

關(guān)閉按鈕：關(guān)閉當(dāng)前窗口,。

滾動(dòng)條：可以將當(dāng)前窗口中未顯示的內(nèi)容顯示出來。

任務(wù)三：看書或小組討論后,，怎樣移窗口并且改變其大?。?/p>

小結(jié)：將鼠標(biāo)移動(dòng)到某一窗口的標(biāo)題欄,，拖動(dòng)鼠標(biāo)即可

點(diǎn)擊最大化,、最小化、還原及關(guān)閉按鈕可以改變窗口大小,。

三,、鞏固練習(xí)

練習(xí)上述一個(gè)任務(wù)中的內(nèi)容：

思考：改變窗口大小還有什么方法？

不熟練的可以小組講座或請(qǐng)教老師,，教巡視指導(dǎo),。

四、學(xué)情反饋：

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么,，你掌握了哪些內(nèi)容,？

1、選擇一件作品請(qǐng)大家進(jìn)行評(píng)價(jià),。

2,、你覺得優(yōu)點(diǎn)是什么？不足之處又在哪里,？

教師小結(jié)歸納：文章的標(biāo)題字號(hào)一般不宜小于正文字號(hào),；根據(jù)文章不同的內(nèi)容、文體設(shè)置合適的字形和字體,，不宜太花俏,。

3、請(qǐng)你找找你的'作品在哪些地方需要修改的,。

4,、學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行修改。

5,、教師巡視指導(dǎo),。

6、學(xué)生完成評(píng)價(jià)表部分評(píng)價(jià)內(nèi)容,。

1,、通過廣播學(xué)習(xí)其他同學(xué)的操作。

2、學(xué)生觀摩點(diǎn)評(píng),。

3,、學(xué)生自主查找自己作品。

4,、學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行修改,。

5、完成評(píng)價(jià)表部分評(píng)價(jià)內(nèi)容,。

1,、學(xué)會(huì)欣賞、評(píng)價(jià)別人作品,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生自主查找問題，解決問題能力,。

3,、完善作品，讓更多學(xué)生完成教學(xué)設(shè)計(jì)的任務(wù),。

教你一招：

※把教師機(jī)的格式工具欄隱藏※

提問：格式工具欄的按鈕如果不見了,，我們該如何才能“找回”格式工具欄？

請(qǐng)學(xué)生上來嘗試尋找,。教師最后演示,，提醒學(xué)生在遇到困難時(shí)要積極動(dòng)腦或?qū)で髱椭瑥亩业浇鉀Q問題的辦法,。

1,、學(xué)生聽教學(xué)習(xí)，掌握電腦操作小技巧,。

1,、激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生信息技術(shù)操作技能,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生互助、合作意識(shí),。

出示設(shè)置好不同文章文字編排的作文范本（2種）

1,、提問：展示的兩個(gè)作品的文字編排覺得怎樣？

2,、教師提示：文字字體,、字號(hào)、字形的設(shè)置要從文章通篇的角度去考慮文字的設(shè)置,，體現(xiàn)文章的編排之美,。

3,、板書：文章文字的編排

1、學(xué)生認(rèn)真觀摩,。

2,、掌握文章文字編排操作要領(lǐng)。

進(jìn)一步使學(xué)生掌握完整作品的要求,。

小學(xué)信息技術(shù)教案 冀教版小學(xué)信息技術(shù)教案篇十四

1,、知識(shí)目標(biāo)：知道屏幕保護(hù)的作用，知道屏保中可以添加文本,、圖片,、聲音等多種媒體,。

2,、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)用“屏保專家”制作簡單的屏幕保護(hù)；學(xué)會(huì)屏幕保護(hù)的安裝,；學(xué)會(huì)用屏保專家通過添加文本,、圖片、聲音,，學(xué)會(huì)用屏保軟件設(shè)置動(dòng)畫效果,。

3、情感目標(biāo)：感受多媒體的樂趣

用屏保專家制作簡單的屏幕保護(hù)

1課時(shí)

1,、（創(chuàng)設(shè)情境：電腦顯示屏保畫面）

啊呀,，怎么我剛在電腦房轉(zhuǎn)了一圈，大家的電腦上都是這些花花綠綠,、忽大忽小,、移來移去的東西啊,？誰能告訴我,，這是什么東西？

我們的電腦里為什么要有屏保,？

哦,，這么說來，屏幕保護(hù),，好東西呀,！

2、我這里就有好幾個(gè)屏保,，我們來欣賞一下,，看清了，它們由哪些元素組成的,？（播放屏保）(圖片,，聲音，過渡效果)

3、知道是誰做的`嗎,？

4,、知道用什么軟件做的嗎？（屏保專家,。）

1,、你們想不想親手做一個(gè)可愛的屏保？……

那我們來認(rèn)識(shí)一下屏保專家吧,。

2,、你們的電腦上也安裝屏保專家，打開它,，你們應(yīng)該能看到一個(gè)向?qū)?，?dòng)手研究研究，看看我們的向?qū)軒е覀兏墒裁矗?/p>

（學(xué)生觀察屏保專家,，初步感知屏保專家）

3,、現(xiàn)在誰能告訴我，你看到了什么,？（學(xué)生說，老師***作,，不時(shí)進(jìn)行提問）

⑴首先是一個(gè)基本設(shè)置頁面,，在這里可以為我們的屏保作品打上名字，還可以設(shè)置我們的屏保作品的底色,。

⑵點(diǎn)擊下一步,，出現(xiàn)了圖片頁面，在這里可以為我們的屏保添加圖片,。單擊添加,，選擇桌面，這里有屏保素材文件夾,，選擇一個(gè)圖片,，單擊打開，有了,，再點(diǎn)添加，再選一個(gè),，難道選個(gè)七八個(gè)還要選個(gè)七八次,？

⑶點(diǎn)擊下一步,，圖片設(shè)置頁面，這里好像有三樣設(shè)置吧,？

一個(gè)小鐘，看看它是干什么的,？哦,，可以設(shè)置圖片停留的時(shí)間,。

特效,，可以更改兩張圖片之間的轉(zhuǎn)換效果，

位置和次序：

⑷音樂：和圖片應(yīng)該是一樣的吧

⑸版權(quán)與保護(hù)：我認(rèn)為沒有必要填,，做這么一個(gè)小小的東西還要填什么版權(quán),，下一步。

⑹終于看到完成兩個(gè)字了,，也看到結(jié)束按鈕了,。點(diǎn)結(jié)束,，完成。

還有什么不懂的嗎,？……

那我們就開始做吧,！

教師巡回指導(dǎo)。

做好的同學(xué),，可以欣賞一下自己的勞動(dòng)成果,。假如有覺得不滿意的地方，你可以研究研究,，哪些是我們的修改工具,。

我們做這個(gè)屏保，就是為了安裝使用,，利用它保護(hù)屏幕,，美化屏幕，我們得把它安裝起來,。知道怎么安裝嗎,？

哪個(gè)按鈕能安裝呢？試一試

那把它安裝起來??！

1、大家對(duì)自己的作品滿意嗎,？

我也覺得很好,，大家做得不錯(cuò),，（點(diǎn)評(píng)一兩個(gè)）但是有一點(diǎn)美中不足，每個(gè)人的素材都是一樣的,。

想不想給我們的屏保修改一下,，改出我們自己的個(gè)性，展現(xiàn)出我們的愛好,，改成與眾不同的效果,。

2、試一試,，哪些按鈕可以用,，它們是怎么用的？

3,、交流工具的使用方法