演講稿也叫演講詞,，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿。那么演講稿怎么寫才恰當呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

教師立德樹人奮進擔當演講稿篇一

用愛溫暖后進生

班里有個“調皮大王”,，他經常上課不好好聽講，不是擺弄手里的文具,，就是擺弄自己的衣服,，或者把手伸到同桌那里干擾別人的學習，哪怕是課桌上的一片小紙片,，也能讓他研究半天而不聽老師講課,。那時，我經?？粗鴦⒁沣敫械阶鼋處煹谋?，堂堂一個大活人竟然比不上一片小小地紙片對孩子有吸引力。為此,，我經常請他的家長,，苦口婆心地說教不知做了多少，保證書寫了一份又一份,，但每次都三分鐘熱度,。有一天，我意外的發(fā)現(xiàn),，劉毅汶的頭上有一片頭發(fā)被剪掉了,，露出來的是個大大的疙瘩，紅紅的,，鼓鼓的,，挺嚇人的,。不問不知道,，一問嚇一跳。原來是他那脾氣暴躁的父親得知兒子不好好學習后,，用兒子正在玩耍的玩具砸的,。當時我的眼淚就掉下來了：傻孩子呀，學習對你來說怎么這么難那!

靜下心來,，我不得不從新思量這件事,，看來打和罵都不是解決問題的辦法，除了彼此互相傷害,，一無是處,。捫心自問：我為什么不能去尋找和挖掘劉毅汶的閃光點呢?于是我們中隊召開了“我來夸夸你”的主題隊會。班長彭星惠是個很負責任的孩子,，她的紙條是寫給調皮大王的：劉毅汶雖然有很多缺點,，但他熱愛勞動，愛幫助同學,，他對待別人很大方,。劉毅汶，你愿意接受我和同學們的幫助,，成為一個合格的小學生嗎?我以為劉毅汶會滿不在乎,，沒想到他從座位上“騰”地一聲站起來,，一臉嚴肅、一臉認真的說：“彭星惠,，謝謝你,，請大家以后監(jiān)督我，提醒我吧,，我一定會努力的,。”

接下來,，課上總能看到同桌時不時用胳膊捅捅劉毅汶,，他馬上又坐好了;課下，總有人提醒他：劉毅汶,，我們一起寫作業(yè)吧;劉毅汶,，你該掃地了。每每看到這種情況,，我總是毫不含糊的把表揚和肯定送給劉毅汶和幫助他的同學,。慢慢地，慢慢地,，他真的變得愛學習了,，變得招人喜歡了，他完全融入了集體當中,。是啊,，愛是陽光，可以把堅冰融化：愛是春雨,，可以讓枯萎的小草發(fā)芽;愛是神筆,，可以點石成金。

要快樂,、也要健康

作為班主任,，我心里知道，僅做一個傳播知識的“經師”是遠遠不夠的,，必須做一個既關注學生精神成長,，又能成為學生成長示范的“人師”。因為小學階段,，是一個人人生觀,、價值觀逐步形成的起始階段，我不能讓我的孩子們輸在起跑線上,，那樣,，我將愧對孩子，愧對家長，愧對祖國,。

有一段時間里,，班里流行一些不健康的順口溜，我們稱之為“灰色童謠”,。伴著那些污濁的詞語,，孩子們身上也滋生了許多不良習慣。為了糾正同學們的不良行為和做法,，我特意準備了一個名為“七彩童謠”的主題隊會,，在輔導員講話這個環(huán)節(jié)，我動情的對孩子們說：“孩子們,，童謠是詩,，童謠是歌，童謠是我們課余生活的好朋友,，你們唱它,、跳它，那是因為它能給你們帶來快樂和笑聲,，孩子們,，其實我們的生活中也有許多美好的人和事，我們也可以把它們編成兒歌,，請大家想一想：跳著自己喜歡的游戲,，唱著自己愛聽的歌謠，那該是一件多么快樂和幸福的事情啊!孩子們,，讓我們乘著“七彩童謠”的風帆行動起來,，一起加入創(chuàng)編新童謠的活動中吧!在我的感染和倡議下，同學們利用課余時間查閱資料,，互相探討,、切磋,，快樂著忙碌著,。”那些日子里,，說臟話的少了,，打架的沒了，告狀的幾乎也沒了,，我和孩子們沉浸在歌聲和笑聲中,。

20xx年春節(jié)過后，我意外的發(fā)現(xiàn)班里的中隊長王研狀態(tài)不對勁,。原來的小姑娘總是面帶微笑,，充滿自信，上課注意力集中，下課對班級十分的有責任心;而今天的王研上課精神萎靡,，每隔四五分鐘就要用雙手去揉眼睛,，而且一節(jié)課下來往課桌上趴三四次，下課走路總是獨來獨往,，好像不敢抬頭正眼看別人,。于是，我便利用課余時間把王研找來,，關切地問：“王研,，你眼睛怎了?”王研想都不想，一臉無所謂的樣子說：“沒什么呀,，就是感覺有些累,。”我又說：“為什么會感覺累呢?家里發(fā)生了什么事兒嗎?”她又說：“沒有啊,，就是感覺累,。”一看談話無法進行下去了,，我便迅速結束了與王研的第一次談話,。

但是關于王研的變化，我并沒有放棄,，于是我打電話與家長溝通,，家長也說家里沒事，就是發(fā)現(xiàn)王研變了,，而且多次談話都無法進行,，甚至還出現(xiàn)了前所未有的煩躁和抵觸情緒，家長還一再請求通過老師來了解事情真相,，怎么辦?我該怎么辦?

從教十幾年來,，我第一次遇到如此棘手的問題，眼看著王研的情緒一天天消沉,，眼看著王研的成績一落千丈,，作為人師的我心痛無比，仿佛一個醫(yī)生無力挽救手中病人的生命,，無奈與無助讓我再次體會到作為教師的悲哀,。

為了王研，多少個夜晚我輾轉難眠;為了王研,，多少次在夢里夢見王研笑了,，亦或聽見王研給我訴說她的苦惱，然而夢醒之后卻是一場空,。不甘失敗的我繼續(xù)找機會與王研交流,，直到有一次與王研談話時,，我發(fā)現(xiàn)她時不時看手腕上的表，我才意識到這種談話沒有任何作用,，反而增加了她的思想負擔,。于是我果斷決定，談話到此為止,。那一次也就成了我與王研的最后一次談話,。

不會忘記，20xx年5月24日那天上午,，同學們正在緊張地做著數(shù)學試卷,，一直關注王研的我突然發(fā)現(xiàn)王研那天出奇地認真，從頭到尾,，整張試卷就像寫作文一樣一氣呵成,，那一刻，我仿佛又看到了昔日那個朝氣蓬勃的充滿自信女孩兒,，心頭不禁一熱,，不爭氣的眼淚早已模糊了我的視線——為了王研，也為了自己,。結果證明：王研那場考試非常成功,，以98分的好成績名列班級第二名。于是,，我在分發(fā)試卷時,，特意點名表揚王研同學本次測試取得了成功，我提議全班同學以熱烈的掌聲祝賀王研同學順利闖關,，當掌聲響起來,，我又一次看到她臉上蕩起了羞澀而自豪的微笑。

從那以后,，我們的王研真的一天天好了起來,，昔日的她又回來了。

是啊,，人的一生中會遇到許多挫折和困難,。作為老師，對于學生出現(xiàn)的問題,，一定要給孩子們提供適宜的幫助和引導,，且不可太過。每當想到這兒,，我都要在心里默默地說：王研，加油!為了你的成長,，也為了老師的成長,，讓我們共同努力,、共同加油吧!

十幾年來，不會忘記,，為了走近班里那個膽小的楊艷芳，我和他一起跳皮筋的笨拙情形;不會忘記,，為了鼓勵自卑的陳爭輝,，我經常用自己關注的一瞥、愛撫的一摸,，讓他感受到師愛的力量;不會忘記,，為了給后進生補差，我和王文豪在路燈下賽跑的一幕;不會忘記,，為了讓同學們有一顆感恩之心，我利用課前五分鐘在班里開展的“謝謝你”的小欄目,。

不會忘記,，怎能忘記,，那小小的三尺講臺灑下了我多少的青春熱血;不會忘記，怎能忘記,，那小小的三尺講臺,，承載了多少孩子的少年夢想,。愛在三尺講臺,，因為那里記載了我十五年來的青春歲月，而且還在繼續(xù),、

教師立德樹人奮進擔當演講稿篇二

在教育孩子們要有理想的時候,，教師不能失去夢想。我慶幸,，在最美好的青春年華里用濃濃的師愛營造著一個瑰麗的教師夢;以不歇的德性追求和孩子們共同體驗著精神成長的豐盈與收獲,。當他們帶著滿滿的自信邁向未來的人生之路的時候，我感到自己的夢想與他們在一起飛翔,。

“愛”讓教師夢富于色彩

從教八載,，時光荏苒，不變的是對每個學生的熱愛,。愛學生,，愛他們青春的臉龐,，愛他們善良的天性，愛他們鮮活的想法,，成為了我教師事業(yè)乃至生命的動力;它讓我能始終以飽滿的激情打敗潛伏的倦怠,，在每一次備課中積淀新的素材，在每一堂課上鼓起新思想的風帆,，在每一個和學生交流的場合傳遞給他們鼓勵和信任的力量,。正是愛的滲透才使得教育超越單純的知識授受，而成為一種塑造靈魂,、塑造生命的實踐,。

對學生的愛讓我的注意力超出課堂，指向每一個擁有“情感接發(fā)器”的生命個體,。我記得這些“苦”：為一個身染重病的學生感到心疼,，為一個不善于和室友相處的學生感到焦急，為一個學生的無心向學,、終日昏沉而憂心;我也無法忘記這些“甜”,，為學生的多才多藝感到喜悅，為學生取得各種成績和獎勵感到驕傲,，為學生的成熟與成長感到欣慰,。

每個孩子都擁有無比敏感的心靈，他們能近乎精確地感受到老師對他們的付出是多還是少,，對他們的情感是誠摯還是淡漠,。他們會自覺尊重“有愛教師”的勞動，熱情與之合作;他們愿意向其袒露內心世界,，分享自己的喜怒哀樂,。因此，面對孩子們向我投來的求知的眼神,，向我傾訴的紙條,、短信、qq,、郵件,，向我求助的電話，我充滿了一種被信任的快樂和使命感,。無論工作有多么瑣碎繁重,，不分平日假日，不分白天黑夜,，心中總有一種力量在激勵著我,，那就是“每個孩子的進步是我不忘的初心”。

正因為愛學生和學生的愛,，我的教師夢才富于生命個性的色彩：“紅色”是彼此傳遞的正能量,，洋溢的熱情;“藍色”是理性思辨,，不一樣的思考角度;“黃色”是青春迷思,，理想與現(xiàn)實間的平衡與奮爭;“橙色”是知行合一,，篤定前行……原來我的夢是如此密切地和學生的夢交織在一起，而彼此之間的紐帶,，就叫做“愛”!

教師立德樹人奮進擔當演講稿篇三

尊敬的各位領導,、老師們：

大家好!今天我演講的題目是《我們是幸福的》。

記得還是在讀書的時候,，天天聽著,、看著校訓“學高為師，身正為范”,，我就下定決心要以此為目標,，做一個受孩子愛戴的好老師。于是從校門里走出來,，滿懷信心地踏進了這滿是孩子們的天堂,。

有人說孩子是一本書，雖然要讀懂這本書并非易事,，但要成為一位出色的教師就必須去讀它,，并且打算讀一輩子。有人說,，孩子是花木,，教師是園丁，園丁悉心照料著花木,，但需要尊重它們自然地成長,。實際上，孩子比花木要復雜的多,，教師的工作比園丁的工作也復雜的多,，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。他們從事著綠葉的事業(yè),，他們是人民教師,。

其實，在我身邊,，就在我們生活當中,，我也不時被深深的感動著，因為有著許多平凡卻又偉大的領導和老師,，他們年復一年,，日復一日，用語言播種,，用粉筆耕耘,，用汗水澆灌,，用心血滋潤!他們用不同的方式表達著相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛心演繹著無悔人生!用無私的奉獻譜寫幸福的人生!用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內涵，用真和善哺育純潔的心靈,，用愛與美鑄造閃光的靈魂!他們用自己的行動,，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人。

我想每個班都會有調皮的孩子,，我班也不例外,。我班有一個很聰明又頑皮的孩子。他經常捉弄,、欺負同學,。大家都不喜歡他。我知道像他這樣的孩子比別人更需要愛,，于是,，我平時更多的注意到他。盡量去捕捉他的閃光點,，表揚他,，關心他，鼓勵他,。

我發(fā)現(xiàn)：有時當有的同學沒帶鉛筆心神不寧時,，他會悄悄地把準備好的鉛筆送給他;每天早晨見到我時，他總是第一個沖到我的面前向我問好;衛(wèi)生區(qū)總有他拿著拖把拖地的身影;下課了,，又是他拿起黑板擦擦黑板;那天他做了一件事情讓我深深地感動了,。

早上我們剛吃完早餐，班長已經檢查完紅領巾了,，勞動委員在忙著檢查衛(wèi)生,，隨著早讀聲音的靜止，學校三評人員來我班檢查衛(wèi)生工作了,。我連忙請他們進來,。因為我們剛剛檢查過了，全班同學都戴了紅領巾,。就在這時我突然發(fā)現(xiàn)坐在第三組第一排的熊楊政同學沒有戴紅領巾,。我站在講臺上不知所措，只能任憑他們記下了,。這時,，坐在第四組的羅志潁也同時發(fā)現(xiàn)了，他飛快地從他的抽屜里拿出一條紅領巾,，迅速地將紅領巾戴到熊楊政的脖子上,。這時的我終于松了一口氣。

看到這一切，作為班主任的我感到無比的欣慰和自豪!我馬上把這件事講給大家聽,，讓大家向他學習,。在他的影響下，每次我們班只要有沒戴紅領巾的同學,，都有人會主動借給他,。大家借出的不是單純的紅領巾，而是一份份愛心,。而且讓這份愛心在同學們中傳遞,。

平時,，那些聰明乖巧的孩子總能得到老師的喜歡,，而那些調皮搗蛋的孩子總會引起老師的不滿，其實他們更需要老師細心的關愛,。這件事使我深深體會到：調皮的孩子更需要愛!問題的關鍵在于：教師怎樣去捕捉他們身上的閃光點,，怎樣用愛心去滋潤他們幼小的心田，使他們在愛的陽光里茁壯成長,。

當教師節(jié),，我收到了學生寄來的賀卡，看到上面熱情洋溢的話語時,，剎那間,，我覺得自己成了世上最幸福的人。孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會到了作為一名教師最大的幸福和快樂莫過于此。我感到自己是一個生活在花叢中的人,。

我們是卑微平凡的,，但更是神圣偉大的，因為,，我們正領引孩子去觸摸真誠,，體味善良，崇尚正直,，學會堅強!我們正引領孩子推開一葉葉神奇的窗,，打開一扇扇智慧的門。我們展示給孩子的是一個五彩斑斕的新世界,。所以,，我們是幸福的!原來，少點欲望，多些愛心,，我們就能品嘗到幸福甜甜的味道!

記得莎士比亞曾經說過：“生命短促,，只有美德能讓他傳播到遙遠的后世?！蔽覀儫o法延伸生命的長度,，但我堅信，只要我們對教育癡心不改,，對學生播撒愛的雨露,，就一定能拓展我們生命的寬度!鐵肩擔道義，愛心筑師魂,。老師們,，讓我們?yōu)榱诵闹泄餐膲粝腼L雨兼程!讓我們熱忱、執(zhí)著,、堅定地用無私的愛心譜寫幸福的人生吧!

教師立德樹人奮進擔當演講稿篇四

尊敬的各位評委,、給位老師：

大家好!

今天我很榮幸能在站這里和大家分享我的演講稿，我今天要演講的題目是《立德樹人,，做愛的使者》,。

曾在兒時，我的老師就在我的心中播下了一顆種子,，一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子,，這顆種子在老師愛的雨露和關懷的陽光下，漸漸地在我心中生根發(fā)芽,。今天,，它終于結出果實，我也成為一個人類靈魂的工程師,。

常言說：立人先立德,，樹人先樹品。立德樹人,，首先要立師德,，是教師在教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為規(guī)范。教師在課堂內的諄諄教導，一點一滴,，潛移默化，耳濡目染，久而久之,，教師的道德品格便在學生心中生根發(fā)芽?！半S風潛入夜，潤物細無聲”,，用愛滋潤每一位學生。

記得六年前，初登講臺,，學校安排我任四年級英語和班主任工作,。對于當時的孩子來說，英語是一門副科,，不被家長和孩子重視,，課堂上,，對英語的積極性一點也不高。面對這種情況,，我總是板著臉，裝出一副嚴肅的樣子,，盡管他們上課正襟危坐,，作業(yè)一本不差,，但效果一點也比之前好。這時,，我的心不禁顫動起來，是不是我做錯了?這時，老教師送來了他們的經驗之談：與學生用心去溝通,，用心去愛他們。

慢慢地在以后的運動會,、拔河比賽,、主題班會…班級和學校組織的大小活動我都會成為與學生交流和溝通的主陣地。在學校組織的拔河比賽中,，在選拔選手之余,，我會與學生也來場拔河比賽;在主題班會上，我會讓學生盡情的去發(fā)揮他們想說的話,，這樣更好地讓我了解每一個同學的心靈深處,。班上有一個叫黎文孩子，雙手有點殘缺,，同學們對他都有些排斥,，而這個孩子個性又十分要強，在一次課余之時,，我發(fā)現(xiàn)這個孩子居然唱歌唱的很好聽,，于是,，在一次班會上，我讓他來展示一下他的才能,，那時起,，其他同學對他也都刮目相看。我盡量在每個學生身上尋找閃光點,，讓每個學生樹立起自信心,，他們對英語的學習興趣也提升了很多。將心比心,，以心換心,。很快的我們之間就建立起了一種牢固的既是師生，又是朋友的雙重關系,。

愛是教育的基石,。只有當教師真心實意地關愛每一個學生的時候，才能像吸鐵石一樣把學生吸引到自己的周圍,。愛的深切,，學生才會敞開自己的心扉，樂意聽從教師的建議和教誨,，這時候,，教育才會收到良好的效果。

面對著一張張純真質樸的臉,，一顆顆水晶般純凈的心,，我想：教育事業(yè)也許擁有世界上最高利潤的回報，你播下的是一粒愛的種子,，收獲的卻是整個美麗的人生,。老師們，讓我們一同播下這顆種子吧,，我相信不久的將來,，等待我們的將會是豐碩的果實。

謝謝大家,，我的演講結束!

教師立德樹人奮進擔當演講稿篇五

各位老師,，各位同學：

大家上午好!

各位領導、各位同事：

大家好!今天,，我演講的題目是《愛心立德 奉獻樹人》,。

20xx年，我從學校走進學校,，開始了向往已久的教學生涯，這三尺講臺和我接下了不解之緣,。彈指一揮間,，20xx年的歲月就在繪聲繪色的講課中,，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖下，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過,，生活因教師這一陽光下最美麗的職業(yè)而精彩,。

《左傳》曰：“大上有立德，其次有立功,，其次有立言,，雖久不廢，此之謂不朽,?！薄豆茏印吩疲骸耙荒曛嫞鐦涔?十年之計,，莫如樹木;終身之計,，莫如樹人?！绷⒌聵淙俗怨乓詠砭褪且环N強有力的教育力量,，它夯實了教師，立德樹人的基礎—愛心,。

冰心老人曾經說過這樣一句話：“愛是教育的基礎,，是老師教育的源泉，有愛便有了一切,?！碧ど先呓膛_，我正為實現(xiàn)這一切而努力著,，我們帶著一顆為學生的愛心走上講臺,，學生犯錯誤了，老師與之談心,，有難處了,，老師幫助解決，我們不斷地向學生“提醒幸?！?，而學生也不斷地讓我們感受到幸福。

有了一顆愛心,，才會有一張笑臉,。民主、平等,、和諧的師生關系是現(xiàn)代教育追求的目標,。給學生一張笑臉是實現(xiàn)這一目標的關鍵。“野蠻產生野蠻,，仁愛產生仁愛”,，這是教育的真理，給學生一張微笑的臉,，會讓學生在掌握知識技能的同時也知道怎樣去笑看世界,，笑對人生,。微笑著,，欣賞學生做伯樂,，給其成功感;微笑著，鼓勵學生,，做幫手,，助其自信感，微笑著,，寬容學生,，做彌勒，育其責任感!笑臉下才有欣賞,，才有鼓勵,，才有寬容，才有愛,。

因為有了愛,，地更闊，天更藍;因為有了愛,，花更艷,，草更芳。而心中的那份愛,，將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉,，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾,，用愛心去托起明天的太陽! 甘愿吃苦,，樂于奉獻，不斷進取的教師精神,，鑄成了教師立德樹人的核心—奉獻,。

在講臺上，我們成了孩子們眼中的百科書和指南針,，我們能體會到最溫暖的春風和情感,，能體會到世上最真最純的友愛。在每次的“教師節(jié)”的時候,，我都會收到一些學生送來的賀卡,，里面寫著“老師好”就這么小小一句問候,，或者學生的一個微笑，我就會感到很幸福,、很快樂,。這種甜美的感受，并不在于學生的物質回報,，而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣，以及桃李芬芳時的滿足感和成就感,。

作為教師的我們,，往往是兩袖清風，囊中羞澀,。雖說我們不具備金錢的富有,，但我們在精神上是富有的，有誰能像我們一樣,，一舉手,、一投足，一個美麗的微笑,，一個鼓勵的眼神,，一句關切的話語，就能撥動一個個美妙的心弦,，就能帶給他們無限歡樂!

我們是教師,，就要奉獻，淡泊名利,、安貧樂道,，時刻不忘責任，一心想著事業(yè),?！芭踔活w心來，不帶半棵草去,。為了學生能共同進步,，促膝談心;為了學生能受到教育;不知付出了多少時間與精力!但我無怨無悔。因為我從事著“天底下最光輝的事業(yè),?！薄耙磺粺嵫獪毓释粒募靖柿貪櫦魏獭?，我無悔我的選擇,。“撐一支長篙,，向青草更青處漫溯”,，我將永不懈怠我的追求,，我深信，終有一天,，我會“滿載一船星輝,，在星光斑斕里放歌”。 我們的奉獻應該是赤誠的奉獻,、無私的奉獻,、崇高的奉獻。

我們的奉獻像火把,，是無怨無悔的燃燒,，是至死不渝的真情。

我們的奉獻像一泓清泉,，是長年的流淌,，是不計名利的付出。

桃花開了又謝了,，燕子去了又來了,，學生來了又走了，我依然堅守在這兒,，守著我們的樂士,，守著我們的精神家園。山還是那座山,，河還是那條河,，日子就這樣過著，平凡卻不平淡,。一切都好像沒有變,，唯一變化的是我日益衰老的容顏，與之沉淀的,，是我依舊年輕不變的情懷!

愛心立德,，奉獻樹人，將使我們教師擁有充實的人生,，我相信,，當我們離開這三尺講臺時，我們可以自豪地說：“天空沒有留下我的痕跡,，但我已飛過”,。

謝謝大家!

教師立德樹人奮進擔當演講稿篇六

尊敬的各位評委、給位老師：

大家好!

今天我很榮幸能在站這里和大家分享我的演講稿,，我今天要演講的題目是《立德樹人,，做愛的使者》。

曾在兒時,，我的老師就在我的心中播下了一顆種子,，一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子,，這顆種子在老師愛的雨露和關懷的陽光下，漸漸地在我心中生根發(fā)芽,。今天,，它終于結出果實，我也成為一個人類靈魂的工程師,。

常言說：立人先立德,，樹人先樹品。立德樹人,，首先要立師德,，是教師在教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為規(guī)范。教師在課堂內的諄諄教導,，一點一滴，潛移默化,，耳濡目染,，久而久之，教師的道德品格便在學生心中生根發(fā)芽,?！半S風潛入夜，潤物細無聲”,，用愛滋潤每一位學生,。

記得六年前，初登講臺,，學校安排我任四年級英語和班主任工作,。對于當時的孩子來說，英語是一門副科,，不被家長和孩子重視,，課堂上，對英語的積極性一點也不高,。面對這種情況,，我總是板著臉，裝出一副嚴肅的樣子,，盡管他們上課正襟危坐,，作業(yè)一本不差，但效果一點也比之前好,。這時,，我的心不禁顫動起來，是不是我做錯了?這時,，老教師送來了他們的經驗之談：與學生用心去溝通,，用心去愛他們,。

慢慢地在以后的運動會、拔河比賽,、主題班會…班級和學校組織的大小活動我都會成為與學生交流和溝通的主陣地,。在學校組織的拔河比賽中，在選拔選手之余,，我會與學生也來場拔河比賽;在主題班會上,，我會讓學生盡情的去發(fā)揮他們想說的話，這樣更好地讓我了解每一個同學的心靈深處,。班上有一個叫黎文孩子,，雙手有點殘缺，同學們對他都有些排斥,，而這個孩子個性又十分要強,，在一次課余之時，我發(fā)現(xiàn)這個孩子居然唱歌唱的很好聽,，于是,，在一次班會上，我讓他來展示一下他的才能,，那時起,，其他同學對他也都刮目相看。我盡量在每個學生身上尋找閃光點,，讓每個學生樹立起自信心,，他們對英語的學習興趣也提升了很多。將心比心,，以心換心,。很快的我們之間就建立起了一種牢固的既是師生，又是朋友的雙重關系,。

愛是教育的基石,。只有當教師真心實意地關愛每一個學生的時候，才能像吸鐵石一樣把學生吸引到自己的周圍,。愛的深切,，學生才會敞開自己的心扉，樂意聽從教師的建議和教誨,，這時候,，教育才會收到良好的效果。

面對著一張張純真質樸的臉,，一顆顆水晶般純凈的心,，我想：教育事業(yè)也許擁有世界上最高利潤的回報，你播下的是一粒愛的種子,，收獲的卻是整個美麗的人生,。老師們,，讓我們一同播下這顆種子吧，我相信不久的將來,，等待我們的將會是豐碩的果實,。

教師立德樹人奮進擔當演講稿篇七

有位名人說過，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學家,、藝術家,，而在于他的細微之處，以高尚的師德影響人,，培育人,。造就具有創(chuàng)新一代的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命,。教師是人類靈魂的工程師,，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新,、全面實施素質教育的主導力量,，是幼兒增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行,、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著幼兒。因此,，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞,。師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求,，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,，知識經濟時代對師德賦予了新的內涵。

一,、用無限的師愛,，開啟每個幼兒的心靈。

高爾基說過："誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子,。"師愛是教師必須具備的美德,，也是教師的天職。無限的師愛,，可以開啟每個幼兒的心靈,。因此，在教育工作中,，我把信任和期待的目光灑向每個幼兒,，把關愛傾注于整個教育教學過程之中,，傾聽幼兒的意見和呼聲，和幼兒產生思想和情感上的共鳴,，讓一切幼兒的心靈都感受到師愛的溫暖,。

我曾教過一個這樣的學生，他家的生活狀況極糟,，父母離異,、生活拮據(jù)，導致他失去家庭溫暖,，在其他小朋友面前常感愧不如人,，再加上自理能力也很差，就越發(fā)產生破罐子破摔的情緒,。面對這種情況我調整教育方法,，與瞧不起他的同學談話，告訴他們：他是我們中的一員,，只有我們才能真正幫助他,。做通其他同學的思想工作之后，我又多次與他談心,，在生活上,、學習上關心、照顧,、鼓勵他,。當冬天來臨時，我們三位老師給他送去暖暖的棉衣,，六一兒童節(jié)時,，我們買了他最喜歡的書作為節(jié)日禮物送給他。漸漸地,，他變成了一個自尊心強的孩子,，"在以后的日子里，盡管他有時還會犯些小錯誤,，出點小問題,，但是不可否認的是他畢竟在改變自己，畢竟在不斷的進步,。

通過這件事,，我深刻體會到，幼兒再笨再懶再難管,，都不應該成為被老師蔑視,、嘲諷的對象。如果教師在一個被認為難管的幼兒面前束手無策，只能用難聽的話打擊他,，本身就是一種不稱職,，更何況幼兒們其實不像有的老師認定的那樣笨，關鍵要看教師有沒有從心底里尊重和愛護幼兒的意識,，有沒有求真,、求善、求美,、求知的人格原則,。教師只有熱愛幼兒，尊重幼兒,，幼兒才會把老師當成可以信賴的人,，師生之間才能架起一座信任、友好的橋梁,，幼兒才肯接受教育,。師愛真正是教育者取得成功的法寶。

二,、用規(guī)范的言行,，凈化每個幼兒的心靈。

“無德無以為師”,。真正優(yōu)秀的教師,，一定是以身作則、率先垂范的人,。他對祖國的愛,，對幼兒的愛，對事業(yè)和未來的愛,，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對幼兒真正的負責,，就是潛夠默化,、影響深遠的教育。作為幼兒教師的我們,，肩負著培養(yǎng)教育下一代,，時孩子的啟蒙老師，為祖國的未來夯實基礎的重任,。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操,。勿庸置疑,，幼兒在日常生活中接觸最多的除了父母長輩等家庭成員之外，就要數(shù)教師了,。教師必須處處,、時時,、事事、言言,、行行,，嚴格要求自己。因為小幼兒的模仿能力特別強,，如果教師言行上不嚴謹,，勢必會不知不覺地對幼兒人格的健康發(fā)展造成影響。畢竟他們年齡還太小,，對于是非,、善惡、美丑還沒有成熟的概念和判斷的經驗,。教師在幼兒的心目中是高大的,、可信賴的，他們認為教師所說的,、所做的都是正確的,，可見教師言行的好與壞都會給幼兒留下深刻的印象，并起著潛移默化的作用,。教師的一個眼神,，一個手勢，一句看似無關緊要的話語,，都會給他們以前進的動力,。當然教師的不經意中做過的一件錯事(哪怕很小)，或者說過的一句錯話(哪怕很短),，都會對幼兒產生負面影響,。反之的教育，則會產生事半功倍的效果,。

論語有云：“其身正,，不令則行;其身不正，雖令不從”,。 記得有一次我看見教室地上有很多紙屑,，于是彎下身子將紙屑一片一片的撿起來，幼兒們看見我在撿,，也都加入了我的行列,，教室很快就變干凈了，自那以后我就很少看見教室地上有紙屑,。短短幾分鐘我一句話沒說,，但卻收到了很好的教育效果，我想這就是率先垂范的教育力量。規(guī)范師德不是一朝之功,，而是時時之事,、處處之事。如果教師在學校教育幼兒要尊老愛幼,，而自己在實際生活中卻并沒有為幼兒樹立起榜樣,，試問：教師尚且做不到，又有什么理由去教育幼兒呢?教師只有規(guī)范自己的言行,，做到為人師表,，才會使幼兒如沐春風般地受到教育，使每個幼兒的心靈得到凈化,，教師自然也會贏得幼兒的尊重和愛戴,。

三、用奉獻的人格,，塑造每個幼兒的心靈,。

沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神,，就不可能成為一名好教師,，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻,。教師是園丁,，幼兒是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌,，花朵才能茁壯成長,，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭,，燃燒了自己,，照亮了別人，默默地犧牲了自己,，卻給人類帶來了光明,，因此教師應該是無私的。應該以陶行知先生"為一大事來,，做一大事去"、"捧著一顆心來,，不帶半根草去"的崇高精神激勵自己,，堅定選擇為教育事業(yè)奉獻青春的人生之路，只講奉獻,，不求索取,，敬業(yè)樂業(yè)，無愧于"教師人類靈魂工程師"這個美譽。決不能讓一些不良風氣玷污教師這片凈土,，影響幼兒純潔心靈的塑造!

四,、用豐富的知識，澆灌每個幼兒的心靈,。

在知識經濟時代,，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險,。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經常處于學習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求,。所以,，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干,、邊干邊學,、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐,。我們的路還很長,，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經歷,，一次磨練,，你會為你比別人的經歷豐富而自豪，你會為自己經受得住磨練而驕傲,。今天,，我們遠離家鄉(xiāng)，遠離親人,，我們能在一起合作,，那是我們的緣分，不要為一些小事而斤斤計較,，不要為一些小委屈而耿耿于懷,，我們應該珍惜這來之不易的機會，相互學習,，相互促進,，相互關心，相互理解,。不管在哪里,，不管到何處，要堅強,，要進步,，要合作,，更要快樂。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手共進!

身為教師,，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任,、有義務從現(xiàn)在做起,，從自身做起，通過學習不斷地在思想上,、政治上,、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質,。以無私奉獻的精神去感染幼兒,，以淵博的知識去培育幼兒，以科學的方法去引導幼兒,，以真誠的愛心去溫暖幼兒,，以高尚的師德去影響幼兒，用健全的人格塑造一切幼兒的美好心靈,，影響一代又一代的幼兒,，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

教師立德樹人奮進擔當演講稿篇八

大家知道：“班主任工作是學校教育最重要的環(huán)節(jié)”,。其好壞直接影響學校的整體教學和學生的成長成才,。它沒有固定格式的教學大綱，也沒有具體形式的教學內容,，其延展性和可變性與具體的任課教育完全不同,，采用的方式方法也大有區(qū)別，多屬德育范疇,。特別針對現(xiàn)實的學生,，他們思維活躍、自我意識和自主意識都很強,，合作精神差,，引導和管理難度大。作為班主任,，我們首先要吃透領會 “學生既是受教育者,，更是學習的主人”;因此必須改變以往空洞說教的方法，少用直至不用“我是真理,、聽我的—”等師長式的教學方式,，取而代之的是以身作則的言行，以心換心的交流與溝通,，以“愛心”為支點：從發(fā)自心底的理解,、尊重、關懷,、愛護他們出發(fā),，用多種生動活潑、淺顯平時的形式啟發(fā)引導他們,，從而調動他們思想的積極性,、開啟他們意識的創(chuàng)造性、發(fā)揚他們自主,、自立,、自強的學習精神。

一,、 為人師表,、取信于人

“以德服人”對一個班主任來說，就不是一句口號,。一個沒有高尚的道德情操的教師要把學生培養(yǎng)成具有美好靈魂的人是有難度的,。青少年學生最大的特點是可塑性大，模仿性強,，他們總是從父母和老師的身上尋找自己行為的規(guī)范和道德標準,。古語言“性相近，習相遠”講的就是這個道理,。作為一名班主任,，你首先應該取信于你的學生，用你的德性折服他們,，你的教學才能取得事半功倍的效果,。因此，你的言談舉止,、衣著儀表,、待人接物、誠實守信等一切行動無不對學生起著潛移默化的作用,，正如孔子說的：“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從”,。由此可見,，教師的行為規(guī)范、為人師表是我們做好學生德育工作的前提,，離開了這個前提,，也就不能把學生教育好。

二,、先德后教,、做人立學

現(xiàn)在我們常掛在嘴邊的一個詞就是“素質教育”,。“素質”一詞包含范疇大,、內涵多,，身體、心理,、政治,、思想、道德,、業(yè)務(對學生來講就是科學知識)都是“素質”的范疇和內涵,。因此，對于中小學學生來說,，素質教育的一個重要任務首先是培養(yǎng)學生具有良好的身體心理素質和思想道德品質,，使其了解自己在素質范疇中所處的位置，明白什么是好,、什么對,、什么樣的人對社會有用，那些人對社會貢獻大,，為什么?清楚自己的奮斗目標,，明確自己的發(fā)展方向。這樣對于學習,，他會有自己的態(tài)度,，從而充分調動其學習的主人翁精神，那么,，對其其它素質的提高就會事半功倍,，水到渠成。由此培養(yǎng)的人才,，也一定是社會需要的,。

三、班級意識,，齊頭并進

對一個班級的評價,，考試成績好壞只是一個方面。就是這一個方面,，也需建立在一個團結,、融洽、和諧的班級基礎上才能取得,。班級意識的培養(yǎng),，制度和規(guī)范必不可少。但這些制度和規(guī)范與社會法律法規(guī),、道德規(guī)范,，與企業(yè)的規(guī)章制度,，考核措施相比，力度不可相提并論,。對學生而言,，處在身心、意識的可塑和行為的監(jiān)護階段,，強制還需間接，教學環(huán)境應該寬松,，班級活動的開展需要情趣,。因此，班級團隊建設最有效的方法之一就是班主任在班級中的精神支柱作用,，班干部和先進同學的帶動和表率作用相結合,。引導學生樹立融入意識、集體榮譽感和團隊意識,。學生以老師為榜樣,，先進以幫助后進為樂，末學以追趕先進為榮,。這些無不體現(xiàn)德育的觀念,。

四、一視同仁,，更多關愛

“為師者以愛心酬學子,。”這是很多教師的座右銘,。好老師會把每一個學生的歡樂,、苦惱都裝在心里。優(yōu)等生固然要愛,，但是后進生更需要老師的關愛理解,。通常，每個班都有后進生,，他們普遍有較強的自卑感,，對自己的學習和進步缺乏信心，容易自暴自棄,。老師若能給予給他們以真誠,、熾熱的愛，能給予信任,，發(fā)自內心地去開導他們,、啟發(fā)他們，并設身處地去體察他們,，幫他們發(fā)現(xiàn)被掩蓋與歪曲的優(yōu)點與長處,，耐心引導,，并對他們的優(yōu)點和長處、微小進步都加以鼓勵和肯定,，激發(fā)他們的自尊心,、自信心和上進心，他們就能逐步克服自己的舊習和不足,，爭取上進,。

帶好班級，德育先行,。要做好班主任工作,，“愛心”是最好的鑰匙。只要用我們的愛心關懷啟導學生,，與其交心,、交友，真誠幫助他們找出克服困難的方法,，就一定能做出成績,，取得成功。

教師立德樹人奮進擔當演講稿篇九

我是駐馬店第二十三小學的一名普通老師,，在駐馬店第;我校的關學麗老師,，白天她想著如何提高學生的成績，;我校的杜老師,，她用愛心,、耐心、細心鋪就了一條教育;當教師發(fā)自內心的對學生關心,、尊重,、信任時，學生便;在駐馬店第二十三小學,，正是因為有著許多平凡卻又偉;記得莎士比亞曾經說過：“生命短促,，只有美德能讓他;

我是駐馬店第二十三小學的一名普通老師，在駐馬店第二十三小學,，我收獲著一個個驚喜,，品嘗著一份份感動。

我校的關學麗老師,，白天她想著如何提高學生的成績,，晚上她常在校加班批改作業(yè)，關老師把工作當作了她的生活,?！拔业目鞓穪碜耘c學生的相處”，關老師如是說，她與學生同甘共苦,，學生成績的提升,、習慣的養(yǎng)成、品德的培養(yǎng)都傾注了她的心血,。在關老師的努力下,，班級風氣和諧，家長無比信任,。子曰：先行其言,，而后從之。關老師一直在踐行著“身正為范”,。

我校的杜老師,，她用愛心、耐心,、細心鋪就了一條教育大道，無數(shù)學生在這里快樂成長,。帶著“以愛育人”的初衷,，杜老師踏上三尺講臺，秉著用情去感染每一個學生的宗旨,，她讓學生成長快樂如花,。無論是課內還是課外，都有她忙碌的身影,，談心,、輔導;無論是學困生還是德困生，都有她不懈的付出,，尊重,、理解。俗話說“種樹先護根,，育人先培心”,，杜老師收獲的是學生的尊重和信任。

當教師發(fā)自內心的對學生關心,、尊重,、信任時，學生便會激發(fā)出積極向上的熱情,，從而能夠更好實現(xiàn)我們育人的目的,。

在駐馬店第二十三小學，正是因為有著許多平凡卻又偉大的老師,，她們年復一年,，日復一日，用語言播種，用粉筆耕耘,，用汗水澆灌,，用心血滋潤!才有了駐馬店第二十三小學的今天。她們用不同的方式表達著相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛心演繹著無悔人生,，書寫著“師德”大字!用無私的奉獻譜寫幸福的人生!用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內涵,，用真和善哺育純潔的心靈，用愛與美鑄造閃光的靈魂!

記得莎士比亞曾經說過：“生命短促,，只有美德能讓他傳播到遙遠的后世,。”我們無法延伸生命的長度,，但我堅信,，只要我們對教育癡心不改，對學生播撒愛的雨露,，真正做到立德樹人,，就一定能拓展我們生命的寬度!鐵肩擔道義，愛心筑師魂,。老師們,，讓我們?yōu)榱诵闹泄餐膲粝腼L雨兼程!讓我們熱忱、執(zhí)著,、堅定地用無私的愛心譜寫幸福的人生吧!

教師立德樹人奮進擔當演講稿篇十

尊敬的各位領導,、各位老師：

晚上好!我很高興也很忐忑走上這個講臺。高興的是又有這么好的機會和同事們一起暢所欲言;忐忑的是自己的形象與今天演講的主題——《做最美的幼兒教師》似乎有一側段距離,。因為早已過而立之年的我,，不再像我們的吳青老師那樣年輕，也不像我們的李秀雯老師那樣貌美,。但是三十多年歲月的沉淀又給了我另一種美,，那就是：奉獻，美的奉獻,。

我從小并沒有當幼兒教師的夢想,，長大后卻在不經意間走進幼兒教師這個行列。,。但是這種不經意一晃就是十多年,。十多年來我品嘗到了幼教工作的苦與樂，體會到了為人師的心酸與甘甜,。

曾記得剛走近幼教工作時,，面對孩子們天昏地暗的哭喊聲：“我要媽媽”，我曾經是那么的無助,。但是褪祛難為情之后,，我當上了孩子們的媽媽，成為了孩子們的朋友?！耙环莞?，一份收獲”，當孩子們歡呼雀躍地奔向我時;當孩子們牽著我的手,，拽著我的衣服,，呼啦啦地跟在我的身后時，我體驗到了作為幼兒教師的自豪與溫馨,。

20xx年,，我有幸來到金色未來這片沃土，幾年來我從配班老師到班主任再至今天的資料員,，我在每一個崗位所做的都是些平凡的事,，但是我想：我的愛是最美的奉獻。我愛這份工作,，我也很認真的對待這份工作,。所以在許多許多的同事來了又走了以后，我依然堅守在這里,。曾在網絡上看到這樣一句話：同樣的一瓶飲料,，便利店里2塊錢，五星級飯店60塊錢,。這說明什么?說明很多時候,，一個人的價值取決于他所在的位置,。

近兩年來,，我擔任了資料員的工作，雖然離孩子們遠了,，但是我卻很懷念和孩子們在一起的日子,，所以我很珍惜每天與孩子們在園車上那短短的兩三個小時，也很珍惜美術課上那短短的幾十分鐘,。我不美麗,，但我實在;我不美麗，但我從事的是美麗的事業(yè),。當家長對我說“我的寶寶最喜歡沈老師”,，當孩子拍拍坐椅要我坐到他(她)們旁邊時，那帶給我的是一份感動,，一份美麗的感動,。這份美麗的感動也將推動我去快樂地奉獻。

謝謝!

教師立德樹人奮進擔當演講稿篇十一

尊敬的各位領導,、親愛的老師們 ：

大家好,，我叫袁庚田，是贛州市安遠縣塘村學校上坪教學點一名普通的鄉(xiāng)村教師。我在上坪教學點一師一校任復式教學工作至今有三十多年了,。今天,，我很榮幸能來到這里給大家講述我的從教經歷。

我的家鄉(xiāng)上坪村是安遠縣最偏僻的小山村,，我小時候要到幾十里外的學校上學,。每天要走幾十里崎嶇的山路，非常辛苦,，那時我就想：“如果有一所更近的學校那該多好啊!”,。我的父母親都是農民，他們每天干著“臉朝黃土背朝天”的農活,。辛苦了一輩子,，窮了一輩子的他們經常教育我要努力讀書，他們希望我有出息,。這使我從很小的時候起就明白讀書的重要,。

1981年,，我高中畢業(yè),。 村里有幾個外出打工的年輕人回到了村子,，他們向我講起了外面的生活,，說：“在外面隨便找個工作都比待在家里強,，工資待遇好!”我聽了以后也有了外出打工的想法,，可這個時候，鄉(xiāng)親們決定設立“上坪教學點”,。學校成立了,，急需一位老師，大隊干部推薦了我,，我心里非常矛盾：“我該怎么辦呢?為了讓家里的生活更好,，我就該外出打工掙錢,，可是我走了,，家鄉(xiāng)的孩子怎么辦呢?誰又愿意在這窮山溝教書呢?難道他們也要像我一樣忍受上學路上的辛苦嗎?不,，我不能讓孩子們受這份苦,，遭這份罪!”于是我毅然地走上了教育崗位。

我還記得當時剛到教學點的情形，學校的設施簡陋,，教室是村里一間破舊的廳堂,，一下雨就四處漏雨，一塊黑板,，一口鍋灶,。開學時，三十來個學生，兩個年級擠在一間教室里,，我輪流著給他們上課，常常是我要給那個年級的孩子上課,，而這個年級的孩子們要做作業(yè),，有的學生先做完,，就會問：“老師,，我的作業(yè)做完了，現(xiàn)在又要做什么呀?”講著課的我又要停下來給他們布置好學習任務,。這要有足夠的耐心,，一天下來，語文,、數(shù)學,、音樂、體育,、美術,，品德，這些科目都是我一個人上,，我就像個陀螺不停地旋轉,，好像總是沒有停下來的時候，為了不讓學生對我上課產生厭煩,，教學上,，我經常要想辦法變換花樣給學生上課，沒有教具,，我就自己動手做,，上體育課，沒有廣播,，我就自己念,。學校的草坪上總有我和孩子們一起做操，一起游戲的身影。

中午下課了,，我要圍上圍裙去給路途較遠的孩子們做午飯吃,，飯做好了,，孩子們高興地圍上來了,。我就給這個盛飯，給那個夾菜,，有些孩子太小,，不小心把飯碗打破了，我就小心翼翼地去收拾停當,，哄著孩子不哭,。飯吃完了，收碗洗筷,，午休也快結束了,，接著我要準備好下午的課。

好不容易等到下午放學,，但有的時候也沒有時間休息,，因為有些學生太小了，有的家長沒有及時來接孩子,，我怎么能放心他們獨自回家呢?我只好護送他們回家,。在路上碰到接孩子的家長，他們總會說：“袁老師,，怎么好意思讓你辛苦送孩子回家呢?下次就別送了,，我們會來接孩子的?！笨晌矣X得學生就跟自己的孩子一樣,，我怎么可能不送呢?

這就是我在教學點的點滴生活，一個月下來,，我瘦了一大圈,。最累的時候是在掃除文盲的那會兒，白天除了要給孩子們上課,，晚上還得義務加班教農民朋友們認識,、寫字，傳播一些農業(yè)生產知識,。沒干幾天我就感覺自己瘦了好幾斤,，我的妻子是看在眼里，痛在心上,，她對我說：

“庚田,，要不你不要教這個書了，我們一起去外面打工，掙的錢比你現(xiàn)在多得多,，你也不用這么辛苦,。瞧你當這個窮教師也沒幾年就瘦得皮包骨頭了?！?/p>

“那么怎么行,，我走了，誰愿意來這里呢?”我說,。這件事就這樣不了了之了,。

時光流逝，轉眼30多年過去了,，我也算桃李滿天下,。經常有學生專程上門來拜訪。去年9月開學前,，一名在東莞開服裝廠的學生開著小汽車來看望我,，并關心地對我說：“老師，你在大山里教了30多年書,，現(xiàn)在工資還這么少,，你跟我到廠里去做管理，每月工資比你現(xiàn)在多兩倍,?！泵鎸W生的好意，我感到非常地欣慰,，我欣慰并不是因為學生的感恩圖報,，而是因為我的付出讓山里的孩子生活的更好。

還有一個叫堯章洪學生,，每次見到我都會說起他讀一年級時當初患上了鼻息肉的事,，那時我用背帶背著他，騎上摩托車帶他到安遠縣婦保院治療,、復查,。還有一些貧困家庭的孩子，每次說到我給他們墊付學費時都非常感激,。

學生們總愛說我是最好的人,，可我知道我不是。因為我虧欠了我的妻子和孩子,，面對他們我并不是一個好丈夫,，好父親，剛參加工作那年,，一個月的工資才16塊5,，只夠勉強養(yǎng)家,，一家人一年也難得有幾回肉吃。有時為了幫助貧困家庭的孩子能夠上得起學,，還要負債,。妻子也曾向我發(fā)過牢騷：“自己才這么點工資，還要去幫助別人,，你讓這一家人跟著你可怎么活呀!”為了彌補對家人的虧欠,，為了獲得家人的理解和支持，在搞好教學工作的同時,，我只好利用課余時間上山干活,，以貼補家用,。后來工資逐年增加了,，但我還是什么也給不了我的妻子，直到今天,，我一家人還住著小土房,，家里沒有一件像樣的家具，跟著我她沒有過上一天好日子,，沒有享過一天福,。而我的孩子們，我也沒有過多的時間關心他們,。想到這些我心里充滿了愧疚,。

我熱愛黨的教育事業(yè)，能夠為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻自己的微薄之力我感到無比自豪,?？勺鳛橐幻n教師隨時都要面臨告別自己酷愛的三尺講臺，要面臨告別山里可愛的孩子們,，我舍不得我熱愛的這份職業(yè),，更舍不得家鄉(xiāng)的孩子們。為了我的教書夢可以延續(xù),，我不斷努力充實自己,，我自考大學科目，拿取大學文憑,，參加轉正考試終于成為了一名正式教師,。雖然這個過程經歷了漫長的20xx年，但能夠在這個講臺上一直工作是我最大的夢想,。只要我能在這個講臺上給大山注入文化與知識的生機,，能夠改變眾多山里孩子的命運。我就覺得我所做的一切都是值得的,。有付出,，就有回報。我擔任的一、二年級的成績一直名列全鄉(xiāng)前茅,，多次被評為鄉(xiāng)優(yōu)秀教師,。1984年至1987年連續(xù)四年被評為縣優(yōu)秀教師;20xx年9月被評為市優(yōu)秀教師，并被安遠電視臺邀請為《東江源人家》的特約嘉賓,。20xx年9月榮獲首屆安遠縣“十大勤政為民標兵”稱號,。20xx年3月，在全縣深入學習實踐科學發(fā)展觀活動中,，被安遠縣委評為“優(yōu)秀個人”,。這些榮譽讓我感到自豪。

我在這偏僻的小山村工作三十多年了,，雖然條件艱苦,，但我愿意繼續(xù)堅守下去，我要用我的后半生繼續(xù)扎根在這貧困的小山村,，守候著小山村的希望和夢想,。

我的演講完畢，謝謝大家!

教師立德樹人奮進擔當演講稿篇十二

尊敬的各位領導,、老師們：

大家好!今天我演講的題目是《立德樹人成就最美》,。

記得還是在讀書的時候，天天聽著,、看著校訓“學高為師,，身正為范”，我就下定決心要以此為目標,，做一個受孩子愛戴的好老師,。于是從校門里走出來，滿懷信心地踏進了這滿是孩子們的天堂,。

有人說孩子是一本書,，雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它,，并且打算讀一輩子,。有人說，孩子是花木,，教師是園丁,，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長,。實際上,，孩子比花木要復雜的多，教師的工作比園丁的工作也復雜的多,，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律,。他們從事著綠葉的事業(yè),，他們是人民教師。

其實,，在我身邊,，就在我們生活當中，我也不時被深深的感動著,，因為有著許多平凡卻又偉大的領導和老師,，他們年復一年，日復一日,，用語言播種,，用粉筆耕耘，用汗水澆灌,，用心血滋潤!他們用不同的方式表達著相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛心演繹著無悔人生!用無私的奉獻譜寫幸福的人生!用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內涵,，用真和善哺育純潔的心靈，用愛與美鑄造閃光的靈魂!他們用自己的行動,，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,。

我想每個班都會有調皮的孩子,，我班也不例外,。我班有一個很聰明又頑皮的孩子,。他經常捉弄,、欺負同學,。大家都不喜歡他,。我知道像他這樣的孩子比別人更需要愛,，于是,，我平時更多的注意到他,。盡量去捕捉他的閃光點，表揚他,，關心他,，鼓勵他。

我發(fā)現(xiàn)：有時當有的同學沒帶鉛筆心神不寧時,，他會悄悄地把準備好的鉛筆送給他;每天早晨見到我時,，他總是第一個沖到我的面前向我問好;衛(wèi)生區(qū)總有他拿著拖把拖地的身影;下課了，又是他拿起黑板擦擦黑板;那天他做了一件事情讓我深深地感動了,。

早上我們剛吃完早餐,，班長已經檢查完紅領巾了，勞動委員在忙著檢查衛(wèi)生,，隨著早讀聲音的靜止,，學校三評人員來我班檢查衛(wèi)生工作了。我連忙請他們進來,。因為我們剛剛檢查過了,，全班同學都戴了紅領巾,。就在這時我突然發(fā)現(xiàn)坐在第三組第一排的熊楊政同學沒有戴紅領巾。我站在講臺上不知所措,，只能任憑他們記下了,。這時，坐在第四組的羅志潁也同時發(fā)現(xiàn)了,，他飛快地從他的抽屜里拿出一條紅領巾,，迅速地將紅領巾戴到熊楊政的脖子上。這時的我終于松了一口氣,。

看到這一切,，作為班主任的我感到無比的欣慰和自豪!我馬上把這件事講給大家聽，讓大家向他學習,。在他的影響下,，每次我們班只要有沒戴紅領巾的同學，都有人會主動借給他,。大家借出的不是單純的紅領巾,，而是一份份愛心。而且讓這份愛心在同學們中傳遞,。

平時,，那些聰明乖巧的孩子總能得到老師的喜歡，而那些調皮搗蛋的孩子總會引起老師的不滿,，其實他們更需要老師細心的關愛,。這件事使我深深體會到：調皮的孩子更需要愛!問題的關鍵在于：教師怎樣去捕捉他們身上的閃光點，怎樣用愛心去滋潤他們幼小的心田,，使他們在愛的陽光里茁壯成長,。

當教師節(jié)，我收到了學生寄來的賀卡,，看到上面熱情洋溢的話語時,，剎那間，我覺得自己成了世上最幸福的人,。孩子們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了作為一名教師最大的幸福和快樂莫過于此,。我感到自己是一個生活在花叢中的人,。

我們是卑微平凡的，但更是神圣偉大的,，因為,，我們正領引孩子去觸摸真誠,，體味善良，崇尚正直,，學會堅強!我們正引領孩子推開一葉葉神奇的窗,，打開一扇扇智慧的門。我們展示給孩子的是一個五彩斑斕的新世界,。所以,，我們是幸福的!原來，少點欲望,，多些愛心,，我們就能品嘗到幸福甜甜的味道!

記得莎士比亞曾經說過：“生命短促，只有美德能讓他傳播到遙遠的后世,?！蔽覀儫o法延伸生命的長度，但我堅信,，只要我們對教育癡心不改,，對學生播撒愛的雨露，就一定能拓展我們生命的寬度!鐵肩擔道義,，愛心筑師魂,。老師們，讓我們?yōu)榱诵闹泄餐膲粝腼L雨兼程!讓我們熱忱,、執(zhí)著,、堅定地用無私的愛心譜寫幸福的人生吧!

教師立德樹人奮進擔當演講稿篇十三

我想大家都曾被問道：您是干什么的?您一定會脫口而出：我是一名中學老師!您在說出這個答案的時候，心里會有怎樣的感受呢?我想,，我會從您那睿智的眼神中，從您臉上慈祥的笑容中,，體會到您內心的潤澤,，體會到您因為不斷耕耘著，不斷愛著而永遠年輕的心!因為,，您已經悟出了作為一名中學教師教書育人的真諦!對,，愛與責任，這正是我們的師德之魂,。

我身邊的每一位同事,，都是“日出而作，日落而息”,，為同一塊土壤精心耕作,、無私奉獻著。青年教師把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔;中年教師將家庭擱置一旁,，全身心地撲在教學工作上;老教師并不因為即將退休而有所懈怠,，仍然努力工作而不知疲倦,。從他們的身上，我深切地感悟到了作為一名教師的光榮與自豪,。

記得小時候,，有人問我：“你長大了干什么?”“當老師!”我總是斬釘截鐵地回答。小時候,，我最大的愿望就是當一名老師,。長大后，當我真正成為一名人民教師,，我才真正懂得了教師這個行業(yè),，這個行業(yè)要求我具備高尚的師德。

俗話說：“教學是一個良心活兒!” 這句話一針見血地道出了師德的重要性,。師德高尚的老師,，會不斷更新教育理念，教學中指導學生學習,，傳授學習方法,，使學生終生受益;師德高尚的老師，會用自己的言行影響學生,，潛移默化的感染學生,，在傳授知識的過程中，教會學生如何做人;師德高尚的老師,，會時時默默耕耘,，無私奉獻，如蠟燭一樣,，無怨無悔,。

現(xiàn)在，我校已經成為全國較有名望的一所學校,。一份耕耘,，一份收獲，我校之所以取得如此驕人的成績,，這不僅是因為我們有著一支過硬的領導班子,，更離不開每一位教師辛勤的付出。我們學校教師的示范作用隨處可見,，大家以執(zhí)著的精神,、淵博的知識，豐富的教學經驗為我們的學校發(fā)揮著光和熱,。多少位老師都曾帶病上課,，多少個中午，老師們都放棄了自己的休息時間,，耐心地一遍又一遍地給學困生補習,、輔導;他們全身心地投身于教學,，無怨無悔，不曾抱怨……

有人說,，從來沒有哪一個職業(yè)像教師一樣需要如此多的付出,。是啊，他們只求付出不求回報,。用他們自己的話說,，這就是對得起自己的良心。我們的老師呀,，在世人肆意踐踏良知時,，卻用行動去維護著它，一遍一遍地向學生們講述著真,、善,、美，將自己的一生奉獻給教育事業(yè),。

“勤勤懇懇,、默默無聞”是耕牛的精神;“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”是蜜蜂的精神;“燃燒自己,，照亮別人”是蠟燭的精神,。可以說,，世間每種事物的存在,，都有一種精神支撐著它。而教師的存在呢?支撐它的就種高尚的師德!

等我們到了年邁花甲,，驀然回首時,，一定可以感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福,。因為我們找到了心靈的歸宿,，從教人生會讓我們有淚無悔。

教師立德樹人奮進擔當演講稿篇十四

老師們：

大家好,，今天在這春暖花開的季節(jié)里，我鄉(xiāng)成功的召開了這次師德標兵表彰大會,，具有十分重要的意義,，召開這次大會對于宏揚全鄉(xiāng)教師正氣，全面提高教師素質,，打造一只高素質的教師隊伍具有重要的意義,。在此，首先我向本次榮獲我鄉(xiāng)師德標兵稱號的全體同志表示熱烈的祝賀,。通過上述同志的事跡發(fā)言我聽了非常感動,，這些同志不愧為師德標兵這一光榮稱號,，他們從不同角度、不同方面向人們展示了人民教師的高尚情操和絢麗的風采,。展示了人民教師的良好形象,。

他們有的是在教育事業(yè)上兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻,，熱愛學生,，終于職守，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績;有的多年如一日既要常年照顧父母,，孝敬老人,，恪進孝道，又要堅守崗位,，努力工作,，努力做到忠孝兩全;有的同志熱愛學生，愛生如子,，用自己滿腔的熱情關心學生,、感化學生、教育學生,，體現(xiàn)了人民教師的高風亮節(jié),。有的同志在抗震救災期間，積極支持愛人全身心投入抗震救災一線,，獨自挑起家庭與事業(yè)的重擔,，已實際行動支援抗震救災、堪稱大家學習的模范,。有的同志,，站在教育改革的前沿陣地，積極引進先進的教法學法,，身體力行投身教育改革,。

這些同志以實際行動為教育事業(yè)為廣大教師樹立了光輝的形象，希望通過這次表彰大會之后,，在全鄉(xiāng)掀起一股學標兵提素質講奉獻的熱潮,，努力打造一只高素質的教師隊伍，為全面實施素質教育作出突出貢獻,。

結合這次大會我順便把全鄉(xiāng)的經濟發(fā)展向同志們介紹一下;今年以來,，鄉(xiāng)黨委政府緊緊圍繞工業(yè)化、城鎮(zhèn)化,、產業(yè)化的戰(zhàn)略部署,，圍繞改善民生、駐地建設、城中村改造,、結構調整,、土地流轉、便民服務,、維護穩(wěn)定等重點開展工作,。各項事業(yè)蓬勃發(fā)展，財政收入穩(wěn)步增加,。招商引資開創(chuàng)了新的局面,。特別是城中村改造工程，我鄉(xiāng)走在了全市的前頭,。我鄉(xiāng)的范莊小區(qū)拆遷,，長途客運汽車站拆遷工程順利開展，受到了市委市府的高度評價,。

上述工作的順利開展,，為全鄉(xiāng)的經濟發(fā)展奠定了良好的基礎，希望大家積極宣傳我鄉(xiāng)的大好形勢,，為開創(chuàng)我鄉(xiāng)的良好局面作出積極貢獻,。

教師立德樹人奮進擔當演講稿篇十五

時光荏苒，轉瞬間在教育戰(zhàn)線上我已經度過了10個春秋,?；厥走@幾千個日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間,，這三尺見方的講臺上,，凝結著我全部的心血與汗水，有過苦,，有過累,，但從無怨、無悔!

常言道,，學高為師,，德高為范。教書育人,，教書者必先學為人師,，育人者必先行為世范。師德是為師之本,，更是立國之基,。人們常常把教師比喻成“園丁”、“蠟燭”,、“鋪路石”，歌頌教師的奉獻精神。然而,，身為一名人民教師,，我卻常常叩問自己：要做一名優(yōu)秀的教師，最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語言?是廣博的知識?還是豐富的教學經驗?在實踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言,、廣博的知識,、豐富的教學經驗，最重要的是要有愛心,，做學生的榜樣,。一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們：仁者愛人。師愛是教師對學生無私的愛,，它是師德的核心,，它是熊熊的火炬，點燃學生的夢想;它是指路的明燈,，照亮學生前進的路程,。

教學是一項要求嚴謹而涉及廣泛的工作，每一節(jié)課既要有邏輯上的嚴密,，又要有內容上的完整,，教師必須處理好教學目的、內容,、手段,、方法等多方面的復雜關系。在課堂上,，要為學生鋪設適當?shù)奶荻?，放開手，開拓學生思路,，培養(yǎng)學生進一步鉆研的興趣,。對于基礎差的學生，要精心選擇恰當?shù)姆椒?，用形象的比喻化難為易,，讓他們嘗到成功的喜悅。課堂上我不放棄對任何一個同學的鼓勵,，我相信每名學生都是優(yōu)秀的,。

至今，我仍然清楚的記得我初上講臺時那份緊張與惶恐,，但當看到那一雙雙渴求的目光,，一張張專注的面容，我又為自己能從事這樣一份崇高的職業(yè)感到由衷的驕傲和自豪,。當時,，我接到的第一門課程是《法律邏輯學》,，沒有老師愿意教授這門課程，因為它抽象,、難懂,，通過率低。抱著初生牛犢不怕虎的精神,，我用了整整一個暑假研究這門課程,，從課程內容的安排到教學方式的多變。因為我深知,，要給學生一杯水,，自己就得先有一桶水。記不清多少個夜晚,，我在辦公室里與學生一對一地講解,，也記不清有多少個周末，我組織學生到課堂上一遍又一遍地補習,。付出終有回報,，經過一個學期的教授，《法律邏輯學》這門課程受到了學生們的歡迎,，通過率也大大提高,。我想，沒有什么比看到學生們滿意的笑容更讓我欣慰了,。

巴金說：“生命的意義在于付出,，在于給予，而不在于接受,，也不在于索取,。” 高爾基也說過：“給,，永遠比拿更快樂,。”讓學生感受到我的愛與溫暖,，會使我更加快樂,，更加幸福。

古希臘神話中,，塞浦路斯國王皮格馬利翁雕刻一座少女雕像時,，投入了全部精力、融入了所有愛戀,。最終,，愛神被他打動了，賦予雕像以生命,。有了愛,，就有了蓬勃的生機,，就有了躍動的靈魂，“皮格馬利翁效應”正是對教育真諦的生動詮釋,。教師雖不是雕塑家,，卻塑造著世界上最珍貴的藝術品，從事著“仁而愛人”的事業(yè),。只有愛孩子的人，才可以教育孩子;惟有傾注愛心,，三尺講臺才會成為夢想起飛的平臺,。

原蘇聯(lián)著名教育家馬卡蓮柯說過：“沒有愛便沒有教育?！北睦蠋熞舱f過：“有了愛,，便有了一切，有了愛,，才有教育的先機,。”今年教師節(jié)前夕,，在同北京師范大學師生代表座談時也談到“愛是教育的靈魂”,。

有人說，愛是理性的太陽,，照耀著世界,。“最美女教師”張麗莉為救學生不惜失去雙腿,，這是舍己為人之愛;大量鄉(xiāng)村教師拿著微薄收入堅守課堂,，這是克己育人之愛;無數(shù)老師一心撲在教學上，送走一屆又一屆學生,，兩鬢斑斑無怨無悔,，這是敬業(yè)成人之愛。愛崗位,、愛學生,、愛一切美好的事物，每一位好老師都是一張教育的名片,，他們看似平凡,，卻以一生寫盡了人間大愛。

教師立德樹人奮進擔當演講稿篇十六

尊敬的各位評委,、給位老師：

大家好!

今天我很榮幸能在站這里和大家分享我的演講稿,，我今天要演講的題目是《立德樹人，做愛的使者》,。

曾在兒時,，我的老師就在我的心中播下了一顆種子,，一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子，這顆種子在老師愛的雨露和關懷的陽光下,，漸漸地在我心中生根發(fā)芽,。今天，它終于結出果實,，我也成為一個人類靈魂的工程師,。

常言說：立人先立德，樹人先樹品,。立德樹人,，首先要立師德，是教師在教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為規(guī)范,。教師在課堂內的諄諄教導,，一點一滴，潛移默化,，耳濡目染,，久而久之，教師的道德品格便在學生心中生根發(fā)芽,?！半S風潛入夜，潤物細無聲”,，用愛滋潤每一位學生,。

記得六年前，初登講臺,，學校安排我任四年級英語和班主任工作,。對于當時的孩子來說，英語是一門副科,，不被家長和孩子重視,，課堂上，對英語的積極性一點也不高,。面對這種情況,，我總是板著臉，裝出一副嚴肅的樣子,，盡管他們上課正襟危坐,，作業(yè)一本不差，但效果一點也比之前好,。這時,，我的心不禁顫動起來，是不是我做錯了?這時,，老教師送來了他們的經驗之談：與學生用心去溝通,，用心去愛他們,。

慢慢地在以后的運動會、拔河比賽,、主題班會…班級和學校組織的大小活動我都會成為與學生交流和溝通的主陣地,。在學校組織的拔河比賽中，在選拔選手之余,，我會與學生也來場拔河比賽;在主題班會上,，我會讓學生盡情的去發(fā)揮他們想說的話，這樣更好地讓我了解每一個同學的心靈深處,。班上有一個叫黎文孩子,，雙手有點殘缺，同學們對他都有些排斥,，而這個孩子個性又十分要強，在一次課余之時,，我發(fā)現(xiàn)這個孩子居然唱歌唱的很好聽,，于是，在一次班會上,，我讓他來展示一下他的才能,，那時起，其他同學對他也都刮目相看,。我盡量在每個學生身上尋找閃光點,，讓每個學生樹立起自信心，他們對英語的學習興趣也提升了很多,。將心比心,，以心換心。很快的我們之間就建立起了一種牢固的既是師生,，又是朋友的雙重關系,。

愛是教育的基石。只有當教師真心實意地關愛每一個學生的時候,，才能像吸鐵石一樣把學生吸引到自己的周圍,。愛的深切，學生才會敞開自己的心扉,，樂意聽從教師的建議和教誨,，這時候，教育才會收到良好的效果,。

面對著一張張純真質樸的臉,，一顆顆水晶般純凈的心，我想：教育事業(yè)也許擁有世界上最高利潤的回報,，你播下的是一粒愛的種子,，收獲的卻是整個美麗的人生,。老師們，讓我們一同播下這顆種子吧,，我相信不久的將來,，等待我們的將會是豐碩的果實。

教師立德樹人奮進擔當演講稿篇十七

這個春天,，實現(xiàn)中國夢的理想信念在每一個中華兒女心中激蕩,。3月17日，在十二屆全國人大一次會議閉幕會上,，以中國夢為主題發(fā)表重要講話,，特別強調：中華民族具有5000多年連綿不斷的文明歷史，經過幾千年的滄桑歲月,，把我國56個民族,、13億人緊緊凝聚在一起，是我們共同經歷的非凡奮斗,，是我們共同創(chuàng)造的美好家園,，是我們共同培育的民族精神，而貫穿其中的,、最重要的是我們共同堅守的理想信念,，是國家富強、民族振興,、人民幸福,，這是千百年來人民心中向往的美好社會，它就是中國夢,。

“少年強則國強”,，少年有夢，則民族有夢,，少年追夢,，則國家興旺。青少年學生的理想信念如何,，直接關系到社會主義現(xiàn)代化建設的興衰成敗,。共同堅守理想信念，追逐百年以來的中國夢想,，希望在少年,，重任則在教育。

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉,，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。

學高為人師，德高為人范,，師者為師亦為范,。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺,，為人師表,。教師不僅是社會精神文明的建設者和傳播者，也是莘莘學子們道德基因的轉接者,，更是青少年實現(xiàn)中國夢想的引路人,。

史煙飄過，回看今天,。師德，不是簡單的說教,，它是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!

在我身邊就有這樣一位普普通通的教師,，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉,，腰不能彎,，腿不能曲，上課時整個身體全靠堅強的信念支撐著,。但他不悲觀,、不憂傷，憑著對教育事業(yè)的赤誠之心,，依然頑強地堅守在講臺上,。學生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課,，感動得落淚,。他深情地說：“我的知識是國家給的，我要珍惜這有限的時光,，把知識獻給祖國的未來,?！弊鳛橐幻處熅鸵心瑹o聞的奉獻精神，甘做綠葉,，甘為人梯,，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼,。

這個春天,，我們懷揣夢想，昂然起航,。中國夢是民族的夢,，也是每個中國人的夢?！疤煨薪?，君子以自強不息”，作為平凡的我們,，只要樂觀積極,，不抱怨、不懈怠;只要勇于擔當,，肯干,，實干;只要堅韌不拔，不畏難,、不退縮,，就能迸發(fā)出超越個體的力量，讓難題“有解”,，讓夢想成真,。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天,、共筑中國夢吧!

謝謝大家!

教師立德樹人奮進擔當演講稿篇十八

尊敬的領導,，各位老師：

大家好!

很榮幸，在第xx個教師節(jié)來臨之際,，作為教師代表在這里演講,，今天我演講的主題是：立德樹人，同心共筑中國夢!

愛人者,，人恒愛之,。今天我的演講將圍繞愛的主旋律展開闡述!

是的，愛是這個世界上最美妙的語言,，特別是,，自從走上這個三尺講臺，成為一名教師，我更加深刻的理解到愛在老師與學生之間的紐帶作用是有多么的重要,。有愛便有德,，立德樹人 ，是一名老師的使命與責任,。

還記得六年前,，我第一次站在孩子們面前的時候，顯得那么的局促和緊張,。但講臺下那五十多雙眼睛所傳遞的好奇,、信任與敬佩，讓我暗暗地松了口氣,。然而他們很快發(fā)現(xiàn)了我的友善,，對我玩起了“欺生”的把戲。對此,，我怒不可遏,，將他們狠狠地訓斥一頓。從此以后,，課堂紀律明顯好轉,，但我也發(fā)現(xiàn)，孩子們眼中的光芒在漸漸泯滅,。我的心不禁顫動起來,，是不是我做錯了?這時一位老教師及時解開了我心中的困惑，熟知孩子心理的他告訴我,，其實孩子們并不是真的想搗亂,，而是用這種特殊的方式，引起老師對他的注意,。他還給了我一劑“靈丹妙藥”——“愛心”，七年以來,我時時刻刻都在用心詮釋這兩個字的真諦,，用我的愛心感化,、教育每一位學生。

身為一名人民教師,，我深深懂得,，誰愛孩子，孩子就愛他,，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子。我們要用自己博大的愛去溫暖每一位學生,，做到愛中有嚴,，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格,。這種“愛”源于高尚的師德,，這種“愛”意味著無私的奉獻，這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的,，這種愛能超越一切。

“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！闭f的就是教師教育學生的首要目的是傳授做人的道理，其次才是知識技能,。要把學生教育成為一個愛他人,，愛社會的人，是不是讓學生背背日常行為規(guī)范?或者多上幾節(jié)思想品德課?孔子曾說：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從”。作為教師的我們,，一言一行都對學生起著潛移默化的作用,。我們只有平等對待每一位學生，尊重學生的人格,，做一個有愛心的人,，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服,，從而仿效,。“桃李不言,，下自成蹊”,，只有有愛心的教師，才能培養(yǎng)出有愛心的學生,。

中國夢,，教師情，我有夢,，我有情,，我是一名人民教師，我明白在21世紀的今天,，我需要肩負起立德樹人,，同心共筑中國夢的偉大使命!

謝謝大家!

教師立德樹人奮進擔當演講稿篇十九

尊敬的各位領導,、各位同事：

大家好!今天我演講的題目是《關愛學生，立德樹人》,。

我是始豐中學一名普通的老師,，在始豐中學，我收獲著一個個驚喜,，品嘗著一份份感動,。學校實行教改，全體領導和老師都擰成一股繩,，為了提高學生各方面的素質而努力,，更是為了教改的最后成功而努力?？?這邊教室里班主任在給初一學生做小組培訓,，那邊初二教室又在開展學習小組推進會。

在初三教室里,，我們看到了學生大膽的展示自我,，聽到了學生流暢的語言表達，全體學生用他們的自信,、陽光相互感染著,，使得整個校園呈現(xiàn)出團結、合作,、積極向上的校園氛圍,。

我校的龐麗云老師，白天她想著如何提高學生的學業(yè)成績,，晚上她關心著學生的生活就寢,，龐老師把工作當作了她的生活?！拔业目鞓穪碜耘c學生的相處”,，龐老師如是說，所以不管白天黑夜,，無論刮風下雨,，她蹲守學校，與學生同甘共苦,，學生成績的提升、習慣的養(yǎng)成,、品德的培養(yǎng)都傾注了她的心血,。在龐老師的努力下，班級風氣和諧,，家長無比信任,。子曰：先行其言,，而后從之。龐老師一直在踐行著“身正為范”,。

我校的楊云芳老師,，她用愛心、耐心,、細心鋪就了一條教育大道,，無數(shù)學生在這里快樂成長。帶著“以愛育人”的初衷,，楊老師踏上三尺講臺,，秉著用情去感染每一個學生的宗旨，她讓學生成長快樂如花,。無論是課內還是課外,，都有她忙碌的身影，談心,、輔導;無論是學困生還是德困生,，都有她不懈的付出，尊重,、理解,。俗話說“種樹先護根，育人先培心”,，楊老師收獲的是學生的尊重和信任,。

當教師發(fā)自內心的對學生關心、尊重,、信任時,，學生便會激發(fā)出積極向上的熱情，從而能夠更好實現(xiàn)我們育人的目的,。

在始豐,，正是因為有著許多平凡卻又偉大的老師，他們年復一年,，日復一日,，用語言播種，用粉筆耕耘,，用汗水澆灌,，用心血滋潤!才有了始豐的今天。他們用不同的方式表達著相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛心演繹著無悔人生,，書寫著“師德”大字!用無私的奉獻譜寫幸福的人生!用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內涵,，用真和善哺育純潔的心靈，用愛與美鑄造閃光的靈魂!

記得莎士比亞曾經說過：“生命短促,，只有美德能讓他傳播到遙遠的后世,?！蔽覀儫o法延伸生命的長度，但我堅信,，只要我們對教育癡心不改,，對學生播撒愛的雨露，真正做到立德樹人,，就一定能拓展我們生命的寬度!鐵肩擔道義,，愛心筑師魂。老師們,，讓我們?yōu)榱诵闹泄餐膲粝腼L雨兼程!讓我們熱忱,、執(zhí)著、堅定地用無私的愛心譜寫幸福的人生吧!