心中有不少心得體會時,，不如來好好地做個總結(jié),，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法,。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

教師心得體會簡短 教師心得體會師德師風(fēng)篇一

有追求才有動力,，有愛心才會育人。托爾斯泰認(rèn)為：“如果一個教師僅僅熱愛教育,那么他只能是一個好教師……如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合,，他就是一個完善的教師,。”

我認(rèn)為我們教師的出發(fā)點(diǎn)首先要考慮的是學(xué)生的利益,，只有讓學(xué)生真正的學(xué)到知識,，讓他們將來能夠?qū)W有所用，才是我們的出發(fā)點(diǎn),，這也是我理解的師德，師德的 力量在于對學(xué)生的付出價值是不是有所升華,，有所歷練,，而我深信，只有把握好這個度,，我們每一位教師都會做到,，把師德師風(fēng)的力量傳達(dá)下去，深入下去,，才是重 中之重,。

作為一名教師首先要熱愛自己的崗位，有強(qiáng)烈的責(zé)任心,，只有這樣你才會真正全身心地投入,，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心組織每一次講稿,，認(rèn)真對待每一堂講課,，想方設(shè)法把盡 可能多的知識傳授給學(xué)生，完成古人對教師的教書方面的職責(zé)要求：傳道,、授業(yè),、解惑。其實(shí)任何事情都是雙向的,，學(xué)生如果看到老師這么努力,、這么認(rèn)真，付出這 么多來教他們,，我想他們肯定會首先在思想上對這位老師予以肯定,，不會在學(xué)習(xí)的過程中對老師的教學(xué)態(tài)度持有懷疑，真正起到了示范的作用,，這樣對學(xué)生的學(xué)習(xí)肯 定是相當(dāng)有利的,。

教師應(yīng)該熱愛學(xué)生,，主動經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生的思想,，從心里愿意與學(xué)生成為朋友,，建立起平等和諧的師生關(guān)系。這樣,，學(xué)生平時也就會主動和老師交流 思想,，遇到問題，也會主動征求老師的意見,。同時老師遇事要冷靜,，不要隨便發(fā)怒，以威壓人,，處事要盡量公平合理,，不抱偏見，對自己所有的學(xué)生,，不管是不是自 己教過的,，對所有學(xué)生都要一視同仁，這樣才能在學(xué)生中樹立起較高的威信,。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生,，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。每一位學(xué)生 都渴望得到老師的愛,，尤其是現(xiàn)今大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女,，生活條件也好了，父母的期望也高了,，再加上社會的競爭越來越激烈,，使現(xiàn)在一些學(xué)生負(fù)擔(dān)很重，形成 了很大的心理壓力,，他們?nèi)菀仔纬晒缕?、霸道的個性，使部分學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后就出現(xiàn)了許多的不適應(yīng),。優(yōu)越感的失去,，生活上的不順心在心理上造成了陰影。這就更 要求我們廣大教師真誠相待,、熱情鼓勵,、耐心幫助每一位學(xué)生，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”,，讓他們在愉快的情感體驗中接受 ,。

教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好,。這就要求教師要具淵博知識,。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有 其中的一朵浪花,，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸,，風(fēng)雨無阻，無怨無悔,。浪頭上行舟,，難 免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢,，誰說不是呢,？選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨,，混跡社會,，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象,，更不能容忍一 個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。 教書育人是教師的天職,。教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是通過教學(xué)活動在學(xué)生心靈上精心施工的工程師,。

熱愛事業(yè),、熱愛學(xué)生，用心做事,，用愛包容,我愿做有心的“教書匠”,！

教師心得體會簡短 教師心得體會師德師風(fēng)篇二

教師被稱為“塑造人類靈魂的工程師”。在塑造靈魂的過程中,，教師不僅要有淵博的知識,，還要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師要做學(xué)生的榜樣,，做學(xué)生的良師益友,，做全社會文明的楷模。因此,，教師要時刻牢記,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自己的人格魅力,。那么,，如何提高自己的道德呢,？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面入手：

熱愛學(xué)生，孜孜不倦地教書育人,，是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,，也是衡量教師道德水平的主要標(biāo)志。每個學(xué)生都想得到老師的愛,。師愛是一種巨大的教育力量,。它能讓學(xué)生感受到老師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒,，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和愛好,。理解和關(guān)心學(xué)生是愛學(xué)生的出發(fā)點(diǎn)。老師把課教好是不夠的,，更要關(guān)注學(xué)生的健康成長,，為他們的一生著想，從思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上充分了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,，根據(jù)情況進(jìn)行有針對性的教育。愛學(xué)生,，尊重和信任學(xué)生,。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格和情感,，允許學(xué)生獨(dú)立思考,，絕不刺傷學(xué)生的自尊心。在日常教育教學(xué)中,，我們應(yīng)該認(rèn)真評價學(xué)生的行為,，友好平等地對待他們。我們絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生使用體罰,、諷刺,、挖苦等有辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時,，老師不應(yīng)該吝惜贊美之詞,。當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時，老師不應(yīng)該讓他們的批評和侮辱溢出,。多微笑,，多贊美，多信任，你會得到更多的回報,。

熱愛祖國,，投身教育事業(yè)，是師德最基本,、最重要的要求,。奉獻(xiàn)是教師處理與教育關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。特別是在市場經(jīng)濟(jì)條件下,，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理奉獻(xiàn)與需求的關(guān)系,，不計個人得失,，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘當(dāng)“人的階梯”,，安于“粉筆生涯”,，以“抱一顆心不帶半根草”的高尚情懷投身教育事業(yè)。相反,，如果教師不熱愛自己的事業(yè),，不“心在漢，心在”,，就不能把工作做好,。

在教學(xué)實(shí)踐中，教師只能通過自己的教學(xué)來說服學(xué)生,，感染學(xué)生,。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教,。“如果你不能正確,，那正確呢,？”“他的身體是正直的，他沒有,；他的身體不太對勁,，雖然他做不到?！边@說明無論老師要求學(xué)生做什么,，都要先做，給學(xué)生做好榜樣,。凡是要求學(xué)生不做的事,，他們都堅決不做，以免給學(xué)生留下不好的影響。教師要用自己良好的道德言行教育和影響學(xué)生,。

誠實(shí),、勤奮、禮貌是教師以身作則,、為人師表的具體體現(xiàn),。如果教師缺乏堅定正確的政治方向和遠(yuǎn)大理想，他們的教育一定會失敗,。老師要教育學(xué)生勤奮好學(xué),，要勤奮好學(xué)，廣泛學(xué)習(xí),，精益求精,。在日常教學(xué)中，教師要用溫柔善良的語言啟迪學(xué)生的心靈,，陶冶學(xué)生的情操,，用學(xué)生的模范行為影響和教育學(xué)生。

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展,，人類正在進(jìn)入信息社會,。知識經(jīng)濟(jì)時代，知識的老化速度大大加快,，學(xué)習(xí)成為人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學(xué)習(xí)既是時代的呼喚、教育發(fā)展的要求,，也是教師在教學(xué)中自我提升的需要,?！皩W(xué)習(xí)嚴(yán)謹(jǐn)、與時俱進(jìn)、生活學(xué)習(xí)”是新世紀(jì)教師應(yīng)具備的終身學(xué)習(xí)理念,。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源；善于隨時向任何人學(xué)習(xí),，包括在教學(xué)過程中與學(xué)生分享知識,；善于與同事溝通，開闊視野,，促進(jìn)專業(yè)成長,。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。教師要有終身學(xué)習(xí)的思想,，要有自主學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，才能促進(jìn)自己的專業(yè)成長,。因為終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為未來社會每一個成員的基本生活方式,，“一旦學(xué)會,，就終身使用”的觀念已經(jīng)過時，人們不再能夠只通過一段時間的集中學(xué)習(xí),，就獲得享受一生的知識和技能,。只有積極掌握新概念，學(xué)習(xí)新思想,，研究新問題,，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才能重視終身受益,。

教育是全社會的大事,，但重任主要落在教師身上。時代在變,，對人才的要求也在變,。教師必須認(rèn)識到終身學(xué)習(xí)對自身成長發(fā)展的重要性，自覺樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，不斷提高,？自身素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。

首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí),。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則,，教師首先要以德育人,。教育思想、教育觀點(diǎn)對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,，正確的教育觀可以造就人才,，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向,、道德素質(zhì),、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用,。

其次要加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí),。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,，又奮斗在課程改革實(shí)驗的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識,。無論是教育家,，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn),，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的,。隨著課改如火如荼的展開,，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去,，一本教案講過來”的人生惰性,，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù),。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機(jī)會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識,，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了,。要想成為研究型教師、專家型教師,，不學(xué)習(xí)怎么可以,，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自己不被社會所淘汰,，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,，和學(xué)生共同發(fā)展,。

隨著時代的進(jìn)步，教育的改革,，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，因此，在今后的工作中,，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，在師一日，便不可荒廢半日,。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢,。

教師心得體會簡短 教師心得體會師德師風(fēng)篇三

11月17日,，我們中心校在敖山小學(xué)舉行了一次多媒體教學(xué)觀摩活動，第一節(jié)課是劉功佑老師五年級淑的科學(xué)——《動物的食物》,，第二節(jié)是劉水連老師四年級數(shù)學(xué)——《平行四邊形和梯形》,，第三節(jié)是谷淑老師的三年級語文——《趙州橋》，同時還聆聽了中心校領(lǐng)導(dǎo)的對這次活動的評價,，整整一上午,，我們與會老師都認(rèn)真做好了筆記，寫出了評價,，心理收獲很多,，多媒體教學(xué)觀摩活動心得,。置身于課堂教學(xué)中，看到三位老師氣定神閑,、信手拈來,，不僅讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為,？課堂上老師們先進(jìn)的教學(xué)風(fēng)格,、變化多端的多媒體課件，這些都給我們留下了深刻的印象和啟迪,。贊嘆之余,，更多的是深深地沉思，從中讓我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,。下面談?wù)勛约簩@次觀摩活動的體會：

一,、對新課程的思考

在本次觀摩活動中，中心校領(lǐng)導(dǎo)為我們做了精彩的點(diǎn)評,，使我對小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)有了新的詮釋,，對教材有了新的理解和把握。作為一名一線教師,，我將根據(jù)新的教學(xué)實(shí)踐系統(tǒng),，致力于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)課程的呈現(xiàn)反方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個有利于健康持久發(fā)展的空間。

二,、對教師角色的思考

教師應(yīng)該是課程改革的推動者,、課程的實(shí)施者，通過教師的推動和實(shí)施,，課程才能更好地為學(xué)生所接受和理解,。教師在推進(jìn)新課程的過程中必然會發(fā)現(xiàn)許許多多這樣那樣的問題，這就要求教師不斷地思考和改進(jìn),，提出看法,，提煉方法，不斷地拓展和完善我們的教學(xué)資源,。

三,、對課堂教學(xué)的思考

在教學(xué)中，教師應(yīng)力爭一切活動都以富有情感的學(xué)生為主體,，在課堂教學(xué)中,，重視學(xué)生情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培養(yǎng),。在本次觀摩活動中,，重視學(xué)生情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培養(yǎng),。在本次觀摩活動中,，我認(rèn)真聆聽了三位老師的示范課例，三位老師都能從全面培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)的理念出發(fā),，明確把“加強(qiáng)學(xué)生情感,、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)”放在首位,，把促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展作為一種義不容辭的責(zé)任,。師生互動、生生互動,，在有限的.時間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。另外,，課堂上充滿著流動的陽光,，平等、和諧與交流共存,，發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。

四,、今后努力方向

必須不斷地學(xué)習(xí)，我們常說,，教師給學(xué)生一杯水,，首先自己要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了,，教師要有不斷流淌的源頭活水,，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí),，不斷充電,。總之,，這次聽課學(xué)習(xí),，使我更深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中,，本著吃透教材,，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)方面去努力,，不斷學(xué)習(xí),，博采眾長,，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會提高教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自己的教學(xué)生涯,。

總之,，這次觀摩學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,。在以后的教學(xué)中,，本著吃透教材，吃透學(xué)生,，提升自身素質(zhì)去努力,，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長,，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會,，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng),，,。雖不能成為名師名家，但也會亮麗自己的教學(xué)生涯,。

教師心得體會簡短 教師心得體會師德師風(fēng)篇四

初聽《榜樣》,，心中一直在猜，就是學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀人物的事跡吧,。果然,，點(diǎn)開《榜樣》專題節(jié)目，一個個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員故事那么鮮活地展現(xiàn)在我的眼前,。

平時的記述,，淳樸的語言，透過微小的點(diǎn)滴,，我看到了中國人的責(zé)任,，看到了中國人前赴后繼的努力，看到了中國人的信念,、希望,！

有“秦華禮”那樣的老一輩共產(chǎn)黨人在戰(zhàn)火紛飛的年代里用生命的韌勁兒和執(zhí)著，恪守初心,，終不負(fù)使命走完“長征”,，走出了一條救民救國的社會主義道路。百廢待新的新中國,，有羅官章那樣堅守信念的黨員放棄原本可以含飴弄孫的晚年幸福生活,，憑著對黨的事業(yè)的那份責(zé)任心擔(dān)起了帶領(lǐng)人民群眾發(fā)家致富的重任。為了孩子的未來，更是為了給貧困的大山深處的人們點(diǎn)燃希望之火,，有支月英那樣的共產(chǎn)黨人堅守在留守兒童的身邊,，關(guān)注著同在中國大地上生活的那些貧困地區(qū)的孩子們的成長。面對高額優(yōu)渥條件的利誘,，成名的大國工匠李萬君的那句“人要知恩圖報”,，展現(xiàn)了一個共產(chǎn)黨人的良知以及對黨的堅定信念，“干活要用心”展現(xiàn)了一位普通黨員強(qiáng)烈的崗位意識……

回想小時候的讀書歷程,，我對支老師的堅守更是滿懷敬意。70年代,，北方貧瘠的農(nóng)村,，方圓幾百里都難見到人群聚居之地，卻在國家的關(guān)懷和支持下辦起了學(xué)校,，盡管人們的當(dāng)時生活條件捉襟見肘,，但是為了下一代的成長，那里的人們還是會千方百計把自己的孩子送到幾公里甚至幾十公里的學(xué)校就讀,。農(nóng)村的孩子會休農(nóng)忙假,，那里的老師需要與孩子們一同在田間勞作，夏練三伏冬練三九,，艱苦的住宿條件,、淡水稀缺、缺醫(yī)少食的生存環(huán)境,，是很難留住“文化人”的,。于是，在我兒時的記憶里,，老師總是走了一茬又一茬,，離家不算特別遠(yuǎn)的小小的小學(xué)就在老師們的走多留少中漸漸“消亡”。之后我與我的身邊的一些同學(xué)們只能輾轉(zhuǎn)去單程步行3小時左右的一所中心學(xué)校繼續(xù)讀書路,。逐漸長大之后,，離開了那片貧瘠的土地之后才明白當(dāng)時小學(xué)周圍的人們是多么絕望，不少孩子因此而輟學(xué),，原因就是中心學(xué)校的路程太過遙遠(yuǎn),、危險。如果彼時也出現(xiàn)一位像支月英老師那樣的堅守者,，我想我的小伙伴們該有多幸運(yùn)?。?/p>

終于若干年后,，我也成為了一名教師,，所不同的是，填報志愿時的瞬間改變讓我成為了一名特教教師。命運(yùn)的改寫往往就在一瞬間,，我們往往不知道那一瞬間究竟是何時何地,，但可以肯定的是作為一名教師，只需堅守心中的信念,，改變的不只是自己的那個瞬間,，更有可能瞬間改變一個孩子的未來，一個家庭的希望,。

“不忘初心,，繼續(xù)前進(jìn)”，牢記一個教師的責(zé)任,，一個黨員的信念,，盡己所能幫助身邊的每一個特殊家庭走出陰霾，走出冬天是每一位特教戰(zhàn)線上的黨員教師需要時刻謹(jǐn)記的,。在平凡的崗位上,，我也許沒有什么特別突出之處，也許我的能力也有所欠缺,，也許我的性格有著不盡如人意的地方,，但憑借一名教師的信念，一名普通黨員的信念,，我本著盡職盡責(zé)的態(tài)度去對待工作,，對待家長，對待孩子和他們背后的家庭,。我想,，這應(yīng)該也是一種堅守吧！

教師心得體會簡短 教師心得體會師德師風(fēng)篇五

在這一年的家工作中,，我更加深刻地認(rèn)識到這項工作是老師和家長全面了解學(xué)生的重要途徑,。一是獲得許多第一手育人資料。通過與學(xué)生,、與家長交流,，了解每一個學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)生的個性,，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望,、要求以及教育方法等,，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),。二是家長老師互相信任,。通過助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識和信任度,，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。三是多棱角認(rèn)識學(xué)生,。了解了很多表面上看不出來的東西,，認(rèn)識了更真實(shí)、更全面的學(xué)生,。比如我班的鄧某,、董某等在校沉默寡言，可在家里卻很活潑,；而有些正好相,。

發(fā)現(xiàn)存在的問題是：

第一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工,，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量,。有些交由爺爺奶奶管教,，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱,，讓學(xué)校教育工作難上加難,。

第二，正因為家長“望子成龍”,、“望女成鳳”心切,，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱,，養(yǎng)成了驕縱的心理,，他們在言論、態(tài)度,、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四,，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處,。

第三,，家長誤認(rèn)為孩子很聰明，忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。當(dāng)我們在家中交談起這個問題時,，家長意識到問題的嚴(yán)重性，一下子又進(jìn)入另一個誤區(qū)：希望一下子能解決問題,，企圖一勞永逸,。

第四，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。

父母雙方教育觀念和方法不一致,，導(dǎo)致孩子有空子可鉆,，言行不一。沉思之后,，我感覺家訪給我們每人上了一課,。因為一個學(xué)生在班上不過是幾十分之一，很不起眼,；而在家里,，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望,。在家時的交談中,，深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重,，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。

總之，家工作是教學(xué)工作中不可缺少的方式,。我深知：家是一門學(xué)問,，是一門永無止境的藝術(shù)。

教師心得體會簡短 教師心得體會師德師風(fēng)篇六

9月29日我們?nèi)w數(shù)學(xué)老師進(jìn)行了為期一天的培訓(xùn),，這次培訓(xùn)讓我在各個方面都有了很明顯的成長,。這次培訓(xùn)以聽課為主，主要聽取了馬亭亭,、陳仲,、邢堯老師的課。下午,，陳仲老師帶來了《聚焦課堂深度變革,，構(gòu)建思維發(fā)展型數(shù)學(xué)課堂》專題講座，他以薛三小為例,，講述了如何構(gòu)建思維發(fā)展型教學(xué)課堂,，分享了課堂變革的思路，講述集體備課的要點(diǎn)與方法,。陳老師的講座如春風(fēng)化雨,，為廣大的教師指明了教學(xué)的方向。接著四位授課教師進(jìn)行了說課,，之后分別由托克托縣的2位數(shù)學(xué)老師,、準(zhǔn)旗的5位數(shù)學(xué)教師進(jìn)行互動點(diǎn)評?；顒幼詈笥山萄袉T朱利民老師進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評,。

我之前的教學(xué)都是比較盲目的,，一味地把自己腦海中的知識塞到學(xué)生們的腦袋里，這樣做的效率無疑是非常低的,。大概也正是因為這樣,，所以我上課時班上的同學(xué)們總是死氣沉沉的，但這次培訓(xùn)后,，我覺得可以嘗試改變下自己的教學(xué)風(fēng)格,。

我的課堂上是比較沉悶的，我與班上那些學(xué)生的交流,，都是課本上的那些內(nèi)容,，我以前覺得課堂上也只要有這些東西就足夠了。但我看了培訓(xùn)的那些老師后發(fā)現(xiàn)他的教學(xué)與我的完全不一樣,，他的采取了很多和學(xué)生互動的方式,，大大的調(diào)動了同學(xué)們的積極性，他更多的是讓同學(xué)們自主的去學(xué)習(xí),。這樣的教學(xué)效果也十分的顯著,，同學(xué)們很快就吸納了那些新的知識，并且每一個人都面帶笑容,，看上去學(xué)的很開心的樣子,，這樣的一幕對古板的我來說有著不小的沖擊，使得我開始反思自己的不足,。

除開我自身的教學(xué)能力外，在管教學(xué)生這方面我也需要好好的提升自己,，在課堂上,，對于那些思維活躍的人我給予了一些厚望。但班上總有幾個雖然很聰明但非常調(diào)皮,，不愿意把心思花在學(xué)習(xí)上的學(xué)生,，對于這樣的學(xué)生我通常都會給予批評。在我的想法里,，我是對你有期望所以我才批評你的,，但后來我才意識到，在學(xué)生的眼里,，我是對他不滿意,，不喜歡他才批評他的。這時我才明白,，就算抱著好的想法去做一些事,，但站在不同的角度，看到的就完全不一樣,，在平時要多和同學(xué)交流,，多鼓勵班級里的學(xué)生,，讓他們知道你心里的想法。

作為一名老師,，我們還要時刻注意著自己的行為,。由于我教學(xué)不久，所以在我的腦海里,，那些小學(xué)生與我的差別就只在于年齡而已,。但是這次培訓(xùn)后我才知道，原來小學(xué)生由于各方面發(fā)育還不夠完善,，對于這世界的認(rèn)知也不太夠,，所以他們經(jīng)常會去模仿大人的行為。而與他們接觸的最多的大人,，除了父母就是老師了,。小學(xué)生的判斷能力不足，不太清楚哪些習(xí)慣是好的,，哪些習(xí)慣是壞的,，他們會一并學(xué)來，所以身為老師,，我要多加注意自己的一言一行,，規(guī)范自己的行為。這次的培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多,，讓我認(rèn)識到自己還有很多的不足,，以后我也會繼續(xù)去學(xué)習(xí)，完善自己的各方面能力,。

教師心得體會簡短 教師心得體會師德師風(fēng)篇七

這次拜讀了朱永新老師所著的《致教師》,，這是一本到目前為止對我作為一個教師來說收效最快、影響最大的精神食糧,。書中,，朱老師回答了近50個教師提出的比較普遍的問題，在精神層面,、理論層面,、實(shí)操層面，引領(lǐng)教師們過一種完整而幸福的教育生活,。

在書中,，朱老師通過一個個典型的案例，以回信的方式,，用其高深的專業(yè)知識引領(lǐng)我們了解了如何對待教師職業(yè)生涯中的困惑,。

書中對于“我們還需要教育理想嗎？”,，朱老師這樣說到：“理想在我心中從來都是神圣的,，當(dāng)理想遇到現(xiàn)實(shí),，總會有碰撞，總會有較量,，否則,，理想如何能夠稱之為理想？”我仍然認(rèn)為,，理想,，值得堅守！也必須堅守,！著名作家雨果曾經(jīng)說過：“世界上有一種東西比所有的軍隊更強(qiáng)大,，那就是恰逢其時的一種理想！”真正擁有理想,，就必然會激發(fā)起全部力量,，挖掘出更多潛力，開創(chuàng)未來,。

同時,，與真正的理想相伴的，應(yīng)該是行動——智慧的行動,，堅韌的行動,。追尋理想的路途中，只要行動就會有收獲,，只有堅持才會有奇跡,！

在讀書的過程中，也不自覺地想起自己,，我是不是有教育理想的老師,？這個，很慶幸,，我還是有教育理想的老師,，我還是個要求進(jìn)步的老師,。只是,，同許多人一樣，我也沒有堅持下去,。有一段時間,，我堅持寫字，最久的堅持了有半學(xué)期之久,，那段時間,，字也進(jìn)步了許多，當(dāng)時也很開心的拍照留念,，可惜,，由于缺乏堅持,，由于各種借口，工作忙,，家庭瑣事,，讓我中斷了那件事情。如今,，寫字水平又退回到了曾經(jīng)的水平,。

讀了朱老師的《致教師》后，我又重新拾起了我的理想,，又開始重新規(guī)劃我的教育生活,，從堅持看書做起，一點(diǎn)一點(diǎn)讓自己成為理想的好教師,！我也相信,，只要我堅持，一定會成功,，一定會看到理想的收獲,！