工作學習中一定要善始善終，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學習,。

高一語文教師工作總結(jié)個人篇1

20__年，本人任教高二升入高三年級的兩個班的語文,，兼任學校教研處主任，工作量1.6,。全年兼本年級的語文學科備課組長，并擔任了年級特優(yōu)生培養(yǎng)的輔導老師,。回首20__,，這一年是我工作14年來尤其辛苦的一年，也是工作成果有著充盈收獲的一年,。從個人立業(yè)的角度而言，更是找到了跨越發(fā)展的方向和平臺,。

感謝各位同事支持我,、幫助我,，各級領導扶助我、指導我,，讓我繼續(xù)在教研管理工作的崗位上摸爬滾打，給了我錘煉,、提升自己的舞臺;也慶幸我自己有著教書育人的不倦的激情、有著持續(xù)讀書學習的不竭的動力,。

本人奉守“德高為師，身正為范”的從業(yè)準則,，嚴于律己，光明磊落,，溫良恭謹，與人為善,。以校為家，恪盡職守,，勇挑重擔,，超工作量滿負荷運行,，常常為工作而廢寢忘食,。熱愛學生，堅持“德育為首,，育人為本”的原則，不僅在課堂上堅持德育滲透,，而且注重從思想上、生活上,、學習上全面關心學生,，在學生評教中深受學生的敬重與歡迎,，年終被評為“師德優(yōu)秀個人”,、“先進工作者”。

信守“以學習者身份從業(yè),，以思想者姿態(tài)施教”的工作準則，在勤于學習,、耕讀不輟的過程中苦練內(nèi)功，在教學上不斷超越自我,。訂閱專業(yè)雜志5種，全年購買業(yè)務書籍40余冊,，潛心研讀;精心選購優(yōu)秀的高三語文教輔資料15種，兼收并蓄,，取精用宏。被評為瀏陽市“百名讀書積極分子”,。正是在這樣的讀書背景下，本人立足于踐行課程改革新理念,、追蹤把握高考改革的新動向,，在教學設計上博觀約取，追求“用教參而不囿于教參”的個性化處理,，總是在廣泛占有資料的前提下精心選材備課，形成了“縱橫拓展,，淺入深出,，知能并重，激思啟智”的語文課堂教學特色,，所教語文課深受學生喜愛，學生的語文學科素養(yǎng)有可見,、可感的良好發(fā)展，教學效果好,。積極投身教研教改，多次面向校內(nèi)外同行上教研公開課和示范課,，所授公開課得到醴陵二中,、瀏陽一中等同仁的好評,。被市教育督導室,、市教科所選調(diào)，陪同教研員赴六中,、一中等校參與高三教學調(diào)研并評課，并在全市高三語文教學研討會上對公開課作點評,。

立足“大語文大閱讀”教學觀，創(chuàng)造性開發(fā)語文校本教材,。團結(jié)并指導本校5位青年語文骨干教師，主編并正式印刷出版了語文校本課程《悅讀怡情拓智(第二冊)》,。該書針對農(nóng)村高中學生的學業(yè)基礎、情感特質(zhì)和文化底蘊,，精心選文,，由我確定全書的編排體例,、章節(jié)設置、篇目選定,，五位老師分別承擔某些章節(jié)的導讀設計和具體篇目的賞讀分析，歷經(jīng)一年半的反復刪改,、修訂，終于在20__年底完成了這本涵蓋了十個專題章節(jié),、選文超過150篇,、內(nèi)容總計28萬余字的高中語文校本課程的編寫。該書在青年同學中大受歡迎,，并得到縣、市語文屆知名同行,、特級教師、專家的一致好評,。

授公開課得到醴陵二中,、瀏陽一中等同仁的好評。被市教育督導室,、市教科所選調(diào)，陪同教研員赴六中,、一中等校參與高三教學調(diào)研并評課，并在全市高三語文教學研討會上對公開課作點評,。

立足“大語文大閱讀”教學觀,，創(chuàng)造性開發(fā)語文校本教材,。團結(jié)并指導本校5位青年語文骨干教師，主編并正式印刷出版了語文校本課程《悅讀怡情拓智(第二冊)》,。該書針對農(nóng)村高中學生的學業(yè)基礎、情感特質(zhì)和文化底蘊,，精心選文，由我確定全書的編排體例,、章節(jié)設置、篇目選定,，五位老師分別承擔某些章節(jié)的導讀設計和具體篇目的賞讀分析，歷經(jīng)一年半的反復刪改、修訂,，終于在20__年底完成了這本涵蓋了十個專題章節(jié)、選文超過150篇,、內(nèi)容總計28萬余字的高中語文校本課程的編寫。該書在青年同學中大受歡迎,，并得到縣、市語文屆知名同行,、特級教師,、專家的一致好評。

榮任“核按鈕”和“熱點重點難點”兩種知名教輔品牌的語文編審,，參與編寫兩本高三語文復習用書《高考語文核按鈕20__版》,、《高考語文二輪復習用書?熱點重點難點專題透析》,。論文《在課程資源自主開發(fā)過程中踐行中學語文有效教學》獲長沙市市級骨干教師培訓優(yōu)秀論文一等獎。課件《林教頭風雪山神廟》獲長沙市it節(jié)課件專項評比二等獎,。

11月，被推選赴清華大學參加“長沙市中學語文骨干教師高級研修班”首期培訓,，獲清華大學繼續(xù)教育學院結(jié)業(yè)證書。12月,，“長沙市語文骨干教師高級研修?清華班”的優(yōu)秀代表，被推舉在“昆明市—長沙市教育交流合作研討會”上,，在雅禮中學主會場多功能廳，面向兩市教育屆領導,、專家及骨干教師，上展示課《汪曾祺小說〈侯銀匠〉文本細讀》,，教改理念鮮明，個性特色突出，得到好評,。而本人也在同伴互助中開始了教學的整合反思，從教學設計的優(yōu)化,、教學用語的錘煉、課堂局部精彩向整體厚重提升幾大方面尋求新的自我突破,。本人被長沙教育學院評為“長沙市骨干教師高級研修班優(yōu)秀學員”。

在搞好自身教學的同時,，積極承擔青年教師培養(yǎng)任務，對張曉玲,、周輝等青年教師的教學經(jīng)常給予評點，幫助他們更快更好地成長為優(yōu)秀的高中語文教師(兩位分別已擔任備課組長,、教研員,，并有多項論文在省市縣各級發(fā)表或獲獎),。

擔任學校教研處主任，以師資隊伍建設為主線,，以課堂教學為中心，全力推進“科研興?！薄９ぷ髡J真,、務實,，講求科學,，積極創(chuàng)新，負責了常規(guī)教研工作,、課題研究、師訓工作,、電教管理,、校本課程管理等各項工作。實現(xiàn)了教學,、管理工作雙豐收。一年來,，本人累計聽課77節(jié)，在聽評課過程中加強教研督導,，與授課教師一起真誠探討課堂教學的改進策略，受到老師們的歡迎,。在教研管理思路上,，由“統(tǒng)”到“分”,，由“管”到“導”，注重粗線條地布置全校各學科組的教研工作,，分工明確，突破方向的指點到位,，有利于各學科特色的自由釋放,。地理教研組被評為長沙市先進教研組。老師們你追我趕的教研氛圍更深厚了,，論文正式發(fā)表和參編正式出版物的教師達52人次。

課題研究方面,，本人現(xiàn)擔任《高中語文、化學學科信息化資源庫建設與應用》,、《中學衛(wèi)星遠程教學雙向互動交流研究》,、《中小學校園文化建設研究?中小學教師良好氣質(zhì)修養(yǎng)研究》三項“十一?五”省級課題的課題組長,。各課題有序開展，進行了階段性督查,，相關論文成果不斷提交,。本人所撰課題中期報告《〈中學衛(wèi)星遠程教育教學雙向互動交流的研究〉階段性工作總結(jié)報告》獲省級“十一?五”重點課題《中學衛(wèi)星遠程教育理論與實踐的研究》總課題組論文評優(yōu)一等獎,。

積極參與網(wǎng)絡教研。一年來,，本人在新浪博客上發(fā)表以教育教學研究為主體內(nèi)容的博客文章102篇,，因內(nèi)容的可讀性,、思想的含金量得到網(wǎng)友認可，找到了若干志同道合的同仁,，受到同道網(wǎng)友的追捧，全年網(wǎng)絡點擊超過8000人次,。年底，醞釀成立“新自我新教育”教研博客圈,。

教然后知不足，我感覺自己在工作的諸多方面尚存欠缺,。教研管理方面，青年骨干教師和名師的的培養(yǎng)未見突破,，在教研過程中如何給老師以自我成就感,、效能感和幸福感的支撐,，仍是一大困惑。在語文教學中,，常感課堂教學有好的設計與創(chuàng)意，但苦于工作頭緒繁多,、投入備課的時間和精力有限,，細節(jié)上的精細化設計往往來不及展開,，因而在課堂教學細節(jié)操作上很難令自己感到自我滿意。教學是一門遺憾的藝術(shù),，用日后從業(yè)的時間不斷去完善吧,。

高一語文教師工作總結(jié)個人篇1

參加教師工作一年以來,，嘗遍酸甜苦辣，驀然回首,，發(fā)現(xiàn)收獲頗豐。

在這一年里,，我承擔了高一3，高一4兩個班的語文教學任務和高一4班的班主任工作,，雖然任務重,，但我嚴格要求自己,，做到愛崗敬業(yè)，對工作認真負責,，教書育人教學教育效果好,。

在語文教學方面,，遇到不懂的問題，我能積極主動向有經(jīng)驗的老師請教,，虛心聽取老師的意見,，及時改正缺點。授課時我能比較正確熟練地把握教材內(nèi)容,，重難點突出,，堅持用普通話教學,，注重教材的思想性和學生基礎教學相結(jié)合。在教學中能運用多媒體教學手段進行教學,，注意啟發(fā)引導,，講練結(jié)合,。鼓勵學生多讀多練多說多寫,，全面提高學生的語文素養(yǎng)。

在班級管理工作方面,，我對班主任工作認真負責，注重身教的作用,。在校領導和一些有經(jīng)驗辦主任的指導下講求教育藝術(shù)，注重學生素質(zhì)的培養(yǎng),，堅持正面教育,，關心學生,，了解學生。與此同時,，我堅信一句話：每一朵花都有它開放的理由。所以,，我鼓勵學生要積極參與各種課外活動，發(fā)揮自己的特長,，也收到了遍地開花的好效果,。例如：班際籃球比賽第二名,，級拔河比賽第三名，柏海同學獲得了鶴山市乒乓球個人單打三名,，李麗姍同學的文章經(jīng)常在校刊上發(fā)表,，文章曾獲鶴山市三等獎,。麥玉瑤同學參加校十大歌手比賽也獲得了好成績,，賴書祺同學出色地擔任了十大歌手晚會主持……

但是，由于教學經(jīng)驗不足,，對學生心理，知識水平的估計不夠準確,，導致了對課堂的調(diào)控有時不夠理想,，與學生的溝通有時不夠藝術(shù)，這是我在今后的教學實踐中要注意克服的問題,。

通過一年的教學實踐，我加深了對教師工作的認識和了解,，進一步鞏固與發(fā)展了專業(yè)理論知識,，培養(yǎng)了獨立從事中學語文教學,，班級管理工作及教育研究工作的能力，堅定了我從事教育工作的信念,。

高一語文教師工作總結(jié)個人篇1

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間高一下學期的教學工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結(jié)如下：

在領導和同事的幫助和指導下,，在自身的努力下，不斷克服自己的弱點,，擺正自己的位置。在教學上,，在

其它

一,、治學嚴謹

本學期我自從擔任高段語文課以來,，深感教學經(jīng)驗不足,，我為了盡快進入狀態(tài)，抽出大量時間聽了本校12位老師的20多節(jié)課,，吸取他人長處為己所用。由于自己刻苦鉆研,，在運用中積累了豐富的經(jīng)驗。即使如此,，我深感水平不夠，經(jīng)驗不足,。從一開學,，我就開始多方搜集材料，為學生準備了大量的復習資料,。自己訂閱了數(shù)種報刊并經(jīng)常到閱覽室閱讀報刊，增長知識,，開闊視野和拓寬知識面。對待教學過程中出現(xiàn)的問題決不放過,，尤其是在學術(shù)方面,，一絲不茍,，精益求精，并且對待課程中自己不熟悉的地方,，虛心向他人求教,。

二,、工作態(tài)度認真，對學生極端負責

我對后進學生的補課,，更是不遺余力,。力爭使學生學得更扎實,，更牢固。我在教學過程中,，能夠敏銳地觀察學生的學習情況,，并迅速找出解決問題的方面，因勢利導,，因材施教，不循規(guī)蹈矩,，墨守成規(guī),。同時,，注重學生整體素質(zhì)的全面發(fā)展，并在平時和考試中都嚴格要求學生,，有時達到了苛刻的程度,，學生一開始嘖有煩言，盡管如此，我并因此而放松對他們的要求,，為了把后進學生的成績提上去，苦心孤詣,，絞盡腦汁，想盡了一切辦法,。并為此付出了大量的精力,。

三,、對待上級指定的任務，積極完成,，速度快,，質(zhì)量好,，不講條件，不提要求

任勞任怨,，體現(xiàn)了一個人民教師良好的工作作風和道德風范,。每當接到領導下達的任務,，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽取他人的批評意見,，對自己的不足加以改進。

四,、最后一方面,，就是我以與眾不同的方式對待工作和周圍的人群

我的獨特的個性和處世原則以及不同尋常的思維方式,，從某種角度來說，也為語文教學帶來了一股新鮮空氣,，在我的帶動下,，全體學生也自覺不自覺地加快了前進的腳步，我無意中為語文的教學提供了一劑良好的催化劑,。

當然，衡量一個教師的標準是多方面的,，就是要象學校對全體教師的要求的那樣：教師無小節(jié)，處處為楷模,。在道德品質(zhì)方面，我覺得自己問題不是很大,。畢竟我是一個受過高等教育，并且自認為是一個訓練有素的,，有良好修養(yǎng)和基本技能的同齡人中的佼佼者,。在思想上,，時常以愛國主義和共產(chǎn)主義覺悟要求自己，用名人的事跡和名人名言激勵自己,，使自己在道德品質(zhì)方面沒有任何過失,，也沒有給任何人在這方面留下可以指責的余地,。唯一一點就是自己由于長期受到各種浪漫主義的文學和藝術(shù)的熏染，使自身的外在表現(xiàn)過多地呈現(xiàn)濃厚的浪漫主義色彩和理想主義色彩,，有時顯得與目前的現(xiàn)實社會格格不入。