總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

高一語(yǔ)文教師工作總結(jié) 個(gè)人篇一

20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期,，我擔(dān)任高一（13）班的語(yǔ)文教學(xué)工作,。做為一個(gè)剛剛大學(xué)畢業(yè)參加工作的新手，一學(xué)期以來,，我在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)科組的統(tǒng)一部署下,，在辦公室所有老師的幫助下,，完成了粵教版高中語(yǔ)文必修一及必修二的教學(xué)工作。依照高一抓基礎(chǔ)的整體思路,，著力于培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文習(xí)慣，夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ),，基本上完成了學(xué)校、科組托付的任務(wù),。有收獲,，也有遺憾。

本學(xué)期，我一直以高昂的熱情去工作,，時(shí)刻銘記自己的責(zé)任,，認(rèn)真去做每一件事，并從開學(xué)堅(jiān)持到了期末,，我也因此而獲得學(xué)生的尊敬和喜愛,。我想這應(yīng)該是很大的收獲,，以后的工作里,，我仍然會(huì)保持這種責(zé)任心和工作熱情。心里有學(xué)生,，學(xué)生心里就會(huì)有你,。關(guān)愛學(xué)生,，我想我做到了,。大概也是因此,，學(xué)生才很少在我的課堂有睡覺的吧,！大家積極性都很高,，很多時(shí)候也理解我。以后的生活中我更應(yīng)該一如既往,！

一,、基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)

基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)包括字詞,、成語(yǔ),、病句,、標(biāo)點(diǎn),、關(guān)聯(lián)詞、修辭等知識(shí)的教學(xué),。在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,，我們每星期有一套日積月累訓(xùn)練,，在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)中,，我們帶領(lǐng)學(xué)生完成了近15套日積月累,。

同時(shí),，我個(gè)人引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了課本單元基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)，還安排班上每名同學(xué)在早晚自習(xí)花幾分鐘時(shí)間堅(jiān)持在黑板上展示語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（成語(yǔ)等）,，我相信,，這個(gè)班的學(xué)生在基礎(chǔ)方面已經(jīng)達(dá)到了必修一和必修二的語(yǔ)文模塊學(xué)習(xí)的要求,。并養(yǎng)成了去關(guān)注,、積累基礎(chǔ)知識(shí)的良好習(xí)慣。

二,、閱讀教學(xué)

必修一,、必修二閱讀教學(xué)單元有傳記,、散文,、詩(shī)歌、文言文等單元,。

散文的教學(xué)立足于讀懂文章和訓(xùn)練一定的題目分析解答能力,。針對(duì)學(xué)生解題能力不強(qiáng)的現(xiàn)狀,，在講練習(xí)時(shí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的答題能力,，訓(xùn)練其答題的層次性。

關(guān)于詩(shī)歌教學(xué),，我一直堅(jiān)持對(duì)詩(shī)歌基本素材的把握,，如情與景的把握,，如意象的分析,，如基本意思的理解等，訓(xùn)練多次后,，多數(shù)同學(xué)可以按照這種方式自己分析詩(shī)歌。我還布置學(xué)生在周記中試著寫詩(shī)歌,，部分學(xué)生完成得很好,。

文言文教學(xué)是教學(xué)的重點(diǎn)，我們的基本策略是讓學(xué)生能背誦,、能默寫,、能理解,、能翻譯,，所以十分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的背誦默寫能力。我以課本為主,，力爭(zhēng)做到字字落實(shí),，力爭(zhēng)讓學(xué)生學(xué)有所獲,。堅(jiān)持朗讀背誦，注重基礎(chǔ)知識(shí)的歸納總結(jié),，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，很多學(xué)生有了文言文學(xué)習(xí)的扎實(shí)觀念，杜絕了文言文教學(xué)的只追求熱鬧,，追求表面的浮躁心理,，我想這是一個(gè)很大的進(jìn)步。

三,、寫作表達(dá)能力的訓(xùn)練

系統(tǒng)連貫的"周記"訓(xùn)練,，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的動(dòng)筆能力和創(chuàng)作興趣,，每周都布置給學(xué)生相應(yīng)的寫作訓(xùn)練內(nèi)容，這些內(nèi)容既形式活潑,，貼近學(xué)生實(shí)際,，又能對(duì)正規(guī)寫作教學(xué)形成有效輔助,。

對(duì)于作文的教學(xué)，本學(xué)期主要確定了記敘文的教學(xué),，進(jìn)行分步訓(xùn)練,，如：卷面過關(guān),、如何圍繞中心進(jìn)行選材、學(xué)習(xí)對(duì)人物進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫,、學(xué)習(xí)教材中的寫作方法（如運(yùn)用小標(biāo)題,、運(yùn)用修辭手法等）,，這些訓(xùn)練都取得了一定的效果。但是作文訓(xùn)練還不夠充分,，對(duì)學(xué)生的寫作訓(xùn)練也不夠,，指導(dǎo)性也不強(qiáng),，使他們?cè)谶@方面顯得薄弱,。今后還應(yīng)該加強(qiáng),，并且重點(diǎn)訓(xùn)練。

四,、日常教學(xué)工作

在日常的教學(xué)中,，以一個(gè)新老師擁有的激情，做到備課充分,、授課認(rèn)真,，批改作業(yè)仔細(xì)，基本完成語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。課下常常和學(xué)生交流,，關(guān)心他們,，幫助他們，盡到一個(gè)導(dǎo)師和副班主任的職責(zé),。而且,，學(xué)生都真心與我交流，也給我的教學(xué)和管理提出真誠(chéng)的意見,。

收獲有,，遺憾更有。雖然我一直在努力地去做好工作,，認(rèn)真向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)教學(xué),、管理的方法，但是,，由于能力有限,、經(jīng)驗(yàn)不足，我在教學(xué)和班級(jí)管理中還存在不少的問題：

1,、我講課時(shí)語(yǔ)速快,，也沒有多少語(yǔ)調(diào)變化，不能抑揚(yáng)頓挫,，盡管在努力克服,，但是還是需要很大改進(jìn)。上課的效果,，容易受學(xué)生反應(yīng)的影響,，學(xué)生要是不聽話，我很拘謹(jǐn),，思維也打不開,，常常不能很好的表達(dá)自己的感受，教學(xué)達(dá)不到了自己設(shè)定的效果的,。這在以后的教學(xué)中，我會(huì)努力改進(jìn),！

2,、剛開始對(duì)學(xué)生很嚴(yán)厲，但是與學(xué)生相處時(shí)間長(zhǎng)了,，慢慢對(duì)他們不夠嚴(yán)厲,，導(dǎo)致課堂秩序有時(shí)比較混亂。導(dǎo)致后來在管理班級(jí)的紀(jì)律時(shí)常常力不從心,。這是學(xué)生和我自身都意識(shí)到的問題,，就這個(gè)問題我自己也進(jìn)行了反思，以后一定盡力改正。真正做到成為學(xué)生的"良師益友",。既做學(xué)生的朋友,，更要認(rèn)識(shí)自己教師這個(gè)角色，不與他們走得太近,。

3,、沒有空出足夠的課外時(shí)間為自己充實(shí)教學(xué)理論知識(shí)，沒有給自己留出自我提升的時(shí)間,。由于一切都在摸索階段,，更需要理論知識(shí)來指導(dǎo)自己，但花在備課和批改作業(yè)上的時(shí)間太多,，在教學(xué)上遇到問題沒有及時(shí)找出根源,，因此不能快速地在教學(xué)方面提升自己。

總之,，這個(gè)學(xué)期的每一個(gè)日子都是那樣平凡,，又那樣的不平凡。初為人師,，已近半年時(shí)光,，真正是酸甜苦辣俱全。我更加欽佩那些一日復(fù)一日關(guān)愛著學(xué)生,，寬容著學(xué)生的老師了,！現(xiàn)在，自己努力地在這個(gè)崗位上勞動(dòng)著,，我體會(huì)到這平凡工作中的不平凡,。在這里，沒有個(gè)人的喜好,，不允許個(gè)人的偏見,，不能有自己的懶惰，不能隨意發(fā)泄自己的愁情,。在這里,，老師是真心的希望學(xué)生能記得一點(diǎn)點(diǎn)有用的東西，能給他們一點(diǎn)點(diǎn)好的影響,。沒有老師希望自己的學(xué)生過得壓抑過得不快樂,，沒有老師希望自己的學(xué)生虛度光陰，沒有老師真正跟學(xué)生計(jì)較,，沒有老師不希望自己的學(xué)生有一個(gè)好的前程,，有一個(gè)積極的人生態(tài)度！而老師自己,，只是那擺渡的人,，三年一靠岸,，周而復(fù)始地舞動(dòng)著那劃船的動(dòng)作。

我希望自己能當(dāng)好當(dāng)老那一個(gè)擺渡人,。如果缺少天分,，那么就多點(diǎn)勤勞和鍛煉吧！如果少點(diǎn)幽默,，就多點(diǎn)關(guān)愛和真誠(chéng)吧,！讓每一個(gè)乘船的人都能順利過河，去尋找他的'遠(yuǎn)方,。盡管,，有時(shí)候我會(huì)懷疑自己的能力，我會(huì)不會(huì)自己就沉船了,？只是,，更多的，還是信心,！夢(mèng)還沒有破,。希望還是有的！堅(jiān)持,，這需要勇氣,！改進(jìn)，摸索,，真心,，努力！利的外衣,，便慢慢"走了樣",，成了作秀的公開課、泡沫化的公開課,，成了教學(xué)的異化,。當(dāng)公開課教學(xué)帶有一點(diǎn)表演性，本身并不可怕,，可怕的是一旦表演沖擊甚至代替了教學(xué),，公開課就喪失了教學(xué)的本質(zhì)，進(jìn)而也就失去了觀摩的價(jià)值,。"

我再摘錄一段原文,，個(gè)人覺得作者從教與學(xué)的角度出發(fā)，句句在理："如果說春晚要的是氣氛,、歡樂，是收視率,。公開課呢,，我想一線老師要的是真實(shí)，是效益，是個(gè)性,，是教學(xué)中許許多多的不能回避的問題,。一堂供人研討、向人展示的公開課,，首先應(yīng)有"平實(shí)"的教學(xué)品格,。"平實(shí)"就要求在課堂的組織形式和教學(xué)流程上是屬于常態(tài)的，在課堂教學(xué)內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上蘊(yùn)含著經(jīng)得住推敲的堅(jiān)實(shí)品格,，在教學(xué)設(shè)計(jì)上追求創(chuàng)新但又渾然天成,。"平實(shí)"就要求不刻意追求課堂結(jié)構(gòu)的完整而以發(fā)展學(xué)生思維品質(zhì)、情意要素,、知識(shí)能力為第一價(jià)值追求,，不刻意追求和諧一致的共識(shí)或結(jié)論而自然地留下某個(gè)問題以作課后之思，不刻意追求課堂上的完美無(wú)缺而有一些遺憾和問題以待研究和改進(jìn)……"

公開課傳遞的是教者的一種理念,，一種思考,，一種研究，公開的不僅僅是一種成熟的教學(xué)模式,，一份精彩的教學(xué)設(shè)計(jì),，一種有效地教學(xué)方法，公開的還有教師的人格和智慧,。不管是哪一方面,，都始終把學(xué)生的成長(zhǎng)擺在第一的位置上，每時(shí)每刻都不忘為師者的責(zé)任,，真實(shí)的教學(xué),，平實(shí)的課堂，才會(huì)使公開課這種極好的教研活動(dòng)帶來真正良好的示范效應(yīng),，并扎實(shí)的開展下去,。

高一語(yǔ)文教師工作總結(jié) 個(gè)人篇二

本學(xué)年，我擔(dān)任高一（9）以及（10）班的語(yǔ)文教學(xué)工作,。能按“教學(xué)大綱”和《學(xué)科指導(dǎo)意見》的要求,，認(rèn)真鉆研教材，研究?jī)蓚€(gè)班學(xué)生的實(shí)際情況,，確定較為適宜的教法,，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè),，比較順利地完成了教學(xué)任務(wù),。我自己對(duì)貫穿于新的“教學(xué)大綱”中的語(yǔ)文教學(xué)思想有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，更堅(jiān)定了語(yǔ)文學(xué)科是一個(gè)既具有工具性又具有人文性的學(xué)科的認(rèn)識(shí),，對(duì)課本知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)點(diǎn)能基本把握并有效處理了,。

本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1,、樹立以課本為綱的教學(xué)理念，建立發(fā)散式教學(xué)模式,。我認(rèn)真鉆研高一語(yǔ)文的教材,，了解教材的基本結(jié)構(gòu)，有哪些重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。在以語(yǔ)文教材為綱的前提下，盡可能地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)廣泛的學(xué)習(xí)舞臺(tái),，讓學(xué)生緊緊抓住桃樹,，在領(lǐng)略墻內(nèi)春色的同時(shí)，需要把頭伸到墻外,，去欣賞墻外的無(wú)邊風(fēng)光,。

2、樹立以生為本的教學(xué)觀念,。學(xué)生是有思想的主體,。學(xué)生接受知識(shí)應(yīng)是主動(dòng)的，而不是被動(dòng)的,。我注意了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取一些相應(yīng)的教學(xué)措施,。興趣是最好的老師。學(xué)生只有對(duì)知識(shí)產(chǎn)生了興趣,，才能夠積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)語(yǔ)文,。為此我注重考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

課上的四十分鐘是學(xué)生學(xué)習(xí)水平和能力提高的主戰(zhàn)場(chǎng),。為了能更好的`提高課上的效率,，我還特別注意學(xué)法的指導(dǎo)，上課的方式在體現(xiàn)以老師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體的原則下,，采取多樣的授課方式,，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見解,，收到不錯(cuò)的效果,。怎么樣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣呢？其實(shí)現(xiàn)在的學(xué)生有一種心理我們不能忽視,，那就是爭(zhēng)強(qiáng)好勝,，他們極富挑戰(zhàn)性，而且相對(duì)于他們?cè)缡斓男睦?，僅憑課本的那點(diǎn)知識(shí)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足和打動(dòng)他們的,，所以我就經(jīng)常設(shè)置一些競(jìng)賽活動(dòng)，以小組為單位,，自告奮勇,，人人參與，在這一次次的挑戰(zhàn)當(dāng)過程中,，學(xué)生的興趣增強(qiáng)了,，信心也培養(yǎng)了，我因勢(shì)利導(dǎo),，讓他們?nèi)タ匆恍┲R(shí)性強(qiáng),、娛樂性強(qiáng)的欄目，使他們能夠自發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生主動(dòng)性,。如此組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為本”,，立足于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)科學(xué)探究,。

我在平時(shí)注意培養(yǎng)各種興趣愛好,，在休息時(shí)間博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。立足現(xiàn)在，瞄準(zhǔn)高考,，我和同組的老師等一起仔細(xì)研究高考考綱,、考試說明,，之后，以此作為我們平時(shí)學(xué)習(xí)新課和復(fù)習(xí)的準(zhǔn)繩,，重點(diǎn)抓好“三基”的落實(shí),，即基本知識(shí)、基本方法,、基本技能,，同組的各位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和毫無(wú)保留的各抒己見，使得我們?cè)趯W(xué)習(xí)新課和復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)和方向都更清晰,、更明確了,。

在教學(xué)過程中，努力改變教學(xué)思路在針對(duì)學(xué)生班級(jí)容量大,，學(xué)生參差不齊的情況,，在備課過程中就針對(duì)不同學(xué)生狀況，采取不同的教法,，材料的選取方面,，也都有很大的不同，注重學(xué)生的能力培養(yǎng)為主,，通過學(xué)生查找課外材料,，提高閱讀能力，進(jìn)而提高分析問題和解決問題的能力特別是綜合闡釋問題的能力,。

現(xiàn)在的語(yǔ)文教學(xué),，越來越難教了，因?yàn)閷W(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)更新太快,，同時(shí)也因?yàn)閷W(xué)生的天分不同,，因材施教也只是一個(gè)越來越艱苦的工作。還有每個(gè)班50多名學(xué)生的班容量,，給教學(xué)力度和教學(xué)進(jìn)度以及管理都帶來了很大的困難,。

最后要說明一點(diǎn)，困惑和抱怨都只是一時(shí)的,，因?yàn)檫@也叫生活,，既然是生活，就總有不如意的事,，就不會(huì)盡善盡美,，路還得走，學(xué)還得教,，只是總結(jié)一次,，以便今后更好地做好本職工作，取得更好的成績(jī)！

高一語(yǔ)文教師工作總結(jié) 個(gè)人篇三

高一是一個(gè)新的開始,，但是這又是一個(gè)關(guān)鍵的結(jié)點(diǎn),，他連接著之后的整個(gè)高中，更承載著初中的過去,。下面則是我對(duì)于這個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)：

這個(gè)學(xué)期重在探討課堂教學(xué)的模式和課堂的高效性,，但我們?cè)谡n堂教學(xué)實(shí)施中還存在不足之處，需要改正,。怎樣才能高效,？反思有以下幾點(diǎn)：

1、要按照學(xué)習(xí)內(nèi)容,，充分備課、備學(xué)情,、備學(xué)生嚴(yán)格遵照領(lǐng)導(dǎo)要求,，不打折扣地落實(shí)，執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)指示,，按照學(xué)校倡導(dǎo)的“七步教學(xué)法——導(dǎo),、學(xué)、展,、評(píng),、測(cè)、理,、結(jié)”上課,，并靈活運(yùn)用。

2,、要明確課堂教學(xué)目標(biāo),，做到重點(diǎn)突出。

3,、做到精心選題,，大膽取舍，知識(shí)點(diǎn)當(dāng)堂檢測(cè),，有拓展,，有小結(jié)。

4,、做到課堂環(huán)節(jié)緊湊,，課堂內(nèi)容豐富有實(shí)效，拿出“真金白銀”給學(xué)生帶來實(shí)惠,。

他山之石,，可以攻玉。本學(xué)期我提前和高三的孫寶珠老師,、付長(zhǎng)芳老師打過招呼,，請(qǐng)她們接受我隨時(shí)推門聽課的請(qǐng)求,。通過聽課，更能使我認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)中的不足之處,，在取長(zhǎng)補(bǔ)短中不知不覺就會(huì)促進(jìn)教學(xué)水平的提高,，幫助我有針對(duì)性的開展教學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)的動(dòng)力是因?yàn)槲覀冏陨磉€不夠強(qiáng)大,，學(xué)習(xí)與反思才能補(bǔ)拙,。加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)，我訂的有《語(yǔ)文教學(xué)研究》,，課余看幾篇,，偶可得到啟發(fā)，手機(jī)微信我也訂了許多有關(guān)高中教學(xué)的微信號(hào),，晚上躺在床上瀏覽幾篇,，也有所悟，教學(xué)中亦能裨補(bǔ)缺漏,。人最大的敵人是自己,，改變思想、性格,，才能脫胎換骨,。鳳凰涅槃，浴火重生,。

本學(xué)期語(yǔ)文組活動(dòng)豐富,，書法展，作文展,，情景默寫比賽等活動(dòng)促進(jìn)了大部分同學(xué)們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性,。我所帶的.高一兩個(gè)班，兩個(gè)班語(yǔ)文成績(jī)略有差距,，不大,，有我自身原因，也跟班風(fēng)學(xué)風(fēng)和學(xué)生對(duì)待語(yǔ)文學(xué)科的思想認(rèn)識(shí)有很大關(guān)系,。學(xué)生評(píng)價(jià),，兩個(gè)班對(duì)我褒貶不一，這是我亟待深刻反思和調(diào)整的不容小覷的問題,。聽從領(lǐng)導(dǎo)的教誨,，多從自身找原因，學(xué)會(huì)柔性管理,，靈活處理,，講究方法，注意技巧和溝通方式，降低姿態(tài)和學(xué)生打成一片,，使師生關(guān)系朝著融洽和諧的方向邁進(jìn),、發(fā)展。

1,、對(duì)要求背誦的篇目加大檢查力度,，抓牢試卷中的默寫題的分?jǐn)?shù)。老師抽查,、檢查,、全員默寫、背誦競(jìng)賽多種方法齊上陣,，做好做實(shí)這一項(xiàng)工作,。

2、下一階段,，準(zhǔn)備加大學(xué)生的做題量,。增加一些高考單項(xiàng)練習(xí)，使學(xué)生規(guī)范答題技巧,，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中逐步提高得分能力。精講精練,，以練為主,，在訓(xùn)練中提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。

3,、抓備課,，提高課堂效率。多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，強(qiáng)化高考意識(shí),，在完成課本教材教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)高考試題做題指導(dǎo),。上課堅(jiān)決貫徹“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則,。

4,、注重培優(yōu)。提高優(yōu)生語(yǔ)文成績(jī),，是語(yǔ)文老師的一個(gè)重要任務(wù),。根據(jù)每次考試成績(jī)，及時(shí)與學(xué)生交流,，然后根據(jù)學(xué)生情況,，進(jìn)行輔導(dǎo)。

高一語(yǔ)文教師工作總結(jié) 個(gè)人篇四

本學(xué)期，我執(zhí)教高20xx級(jí)22班和23班的語(yǔ)文?，F(xiàn)在,，教學(xué)工作已經(jīng)基本結(jié)束，總結(jié)如下,。

一,、重視了起始年級(jí)的銜接教育。學(xué)生從初中跨入高中,，在知識(shí)和方法上都和高中教學(xué)有較大的差距,，為了讓學(xué)生更好的適應(yīng)高中教學(xué)，我對(duì)學(xué)生的初中學(xué)習(xí)進(jìn)行了調(diào)查了解,，并復(fù)習(xí)初中背誦的古代詩(shī)文,，然后進(jìn)行“怎樣學(xué)習(xí)高中語(yǔ)文”的專題講座，讓學(xué)生不但認(rèn)識(shí)到學(xué)好語(yǔ)文的重要,，而且還對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。實(shí)踐證明，銜接教育是比較成功的,。

二,、單元教學(xué)注重能力訓(xùn)練。在人文素質(zhì)培養(yǎng)和語(yǔ)文能力訓(xùn)練如何結(jié)合的問題上,，本學(xué)期經(jīng)過了痛苦地探索,。從實(shí)踐到理論，我苦苦地求索,，最后得以形成的認(rèn)識(shí)是：高中教學(xué)應(yīng)該以能力訓(xùn)練為主,，以人文素質(zhì)的培養(yǎng)為輔。依據(jù)這樣的認(rèn)識(shí),，在教學(xué)中不斷調(diào)整教學(xué)思路,，慢慢由以前的重人文輕訓(xùn)練的思路過渡到二者并重，并略傾向于能力訓(xùn)練的思路上來,。這樣的教學(xué)也許少了些熱鬧,，去了些華麗，缺了些表演,，但多了些思辨,，添了些樸實(shí)，有了些訓(xùn)練,。今后,，還應(yīng)該在這方面繼續(xù)探索。

三,、作文教學(xué)嘗試思維訓(xùn)練,。本學(xué)期,，我們借鑒了上海程紅兵老師的“作文與思維訓(xùn)練”的教學(xué)模式，對(duì)學(xué)生的寫作思維進(jìn)行了訓(xùn)練,，因?yàn)槲抑婚_了三講：感悟生活,、作文與想象、作文與聯(lián)想,，體會(huì)還不是很深,。下學(xué)期，將在原點(diǎn)思維,、多元化思維,、橫向思維、縱向思維,、逆向思維,、收斂思維等六方面全面訓(xùn)練。除了課堂作文,，每周的周記一篇,，讓學(xué)生暢所欲言，有一定效果,。本期有兩個(gè)學(xué)生的周記推薦在市級(jí)報(bào)刊上發(fā)表,。

四、注重學(xué)生課外閱讀指導(dǎo),。本期,，我向?qū)W生推薦了教育部推薦的課外閱讀作品一套（共17本）名著，并在教學(xué)中有計(jì)劃地組織學(xué)生閱讀,。具體做法是：每學(xué)月讀一至兩本，寫一篇讀書心得,，并組織學(xué)生交流,。本期學(xué)生閱讀并交流的作品有：《老人與海》,、《泰戈?duì)栐?shī)選》,、《邊城》、《歐也妮·葛朗臺(tái)》,、《女神》,、《朱自清散文選》；此外,，《論語(yǔ)》和《孟子》也在推薦之列,，但沒有交流。

五,、文言文教學(xué)注重了翻譯,。以前,，我的文言教學(xué)沒有章法，教學(xué)的隨意性較強(qiáng),，經(jīng)過總結(jié)后,，形成了這樣的的結(jié)論：文言教學(xué)必須在翻譯上下功夫，否則學(xué)生的基礎(chǔ)不會(huì)很扎實(shí),。因此,，我的教學(xué)思路是：每文必譯?；蝾A(yù)習(xí)時(shí)翻譯,，或課堂上翻譯，或課后翻譯,，總之是一定要把翻譯落實(shí),。學(xué)生能夠翻譯文言，那其它的知識(shí)就比較容易解決了,。本期的文言講學(xué),，除了課文外，補(bǔ)講的《秦晉崤之戰(zhàn)》,，學(xué)生也全文翻譯了,。從實(shí)施的`結(jié)果看，學(xué)生的文言學(xué)習(xí)是很有效果的,。

六,、期末復(fù)習(xí)注重了基礎(chǔ)。特別是對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)的教學(xué),，對(duì)病句專題進(jìn)行了扎實(shí)地復(fù)習(xí),。把20xx年全國(guó)各地的高考試題中的病句、成語(yǔ),、漢字試題讓學(xué)生見識(shí)了一下,。這是著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)的做法，今后還應(yīng)該加強(qiáng),。比如課前三分鐘做一個(gè)成語(yǔ)題,，或者字形題,，或者字音題，或者病句題,，日積月累，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)將會(huì)得到鞏固,。

本學(xué)期所存在的問題是：一,、作文訓(xùn)練太少,，學(xué)生的寫作水平提高不大,。二、課外時(shí)間被大量擠占,，學(xué)生的閱讀空間越來越小，語(yǔ)文學(xué)習(xí)時(shí)間在后半期基本被剝奪,。三、學(xué)生的優(yōu)劣分別開始拉大,，語(yǔ)文學(xué)科發(fā)展不平衡的情況逐漸顯露。四,、語(yǔ)文讀本的處理比較草率，沒有系統(tǒng)指導(dǎo),。

語(yǔ)文教學(xué)，永遠(yuǎn)在探索中前進(jìn),。

高一語(yǔ)文教師工作總結(jié) 個(gè)人篇五

我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本,。“學(xué)高為師,，身正為范”,，這個(gè)道理古今皆然,。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人,。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范,，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,，都是一個(gè)個(gè)大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng),，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高,。

去年x月我擔(dān)任xx級(jí)xx班的語(yǔ)文教學(xué)工作,，本年x月至今擔(dān)任本級(jí)xx,、xx兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的語(yǔ)文教學(xué),。對(duì)于一名教師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝,，伴著我語(yǔ)文教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識(shí)的匱乏,，經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛,，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大,。為了盡快充實(shí)自己,，使自己語(yǔ)文教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化,。

首先是從語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)上,。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)雜志進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)方法的書籍,，對(duì)于里面各種語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),，我也在一次次的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。

其次是從語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上,。由于自己語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，思想?yún)R報(bào)專題有時(shí)還會(huì)在語(yǔ)文教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理,。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。

本學(xué)期我擔(dān)任高三年1班和2班的語(yǔ)文教學(xué)工作,，該兩班是高三理科基礎(chǔ)教學(xué)班。學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣偏低，信心不足,。詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文高一語(yǔ)文教師。

教學(xué)過程中，我本著“教有耐心,，教有定法”的原則,，從努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興欲望著手，堅(jiān)守傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)理念和方式方法,，想方設(shè)法開展各種語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，堅(jiān)持“每課能得,、每課必得”的目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的`道德品質(zhì),，發(fā)展學(xué)生審慎、深入思考問題的能力,，授課中摒棄隨意性和遍地開花的教學(xué)局面，抓住教書育人的重點(diǎn),，艱難推行啟發(fā)點(diǎn)撥和自覺自主式教法、學(xué)法,。

教學(xué)實(shí)踐中，我以課本和高三復(fù)習(xí)用書為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,，積極培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生“知識(shí)與技能,、過程與方法,、情感與態(tài)度三位一體”的能力;借助《傳統(tǒng)文化和語(yǔ)文教學(xué)》的主要宣傳(cn)期刊《新讀寫》,，引導(dǎo)學(xué)生積極健康地閱讀,，認(rèn)真大量地寫作，將語(yǔ)文融入廣闊博精的讀寫交流之中;堅(jiān)持每日一讀古典名著《孟子》,、《莊子》或一詩(shī)一美文的課前活動(dòng)，注重挖掘,、發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化里能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生正面、積極作用的精髓知識(shí),，引導(dǎo)學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)、思考社會(huì),、生活中的各類現(xiàn)象,，幫助學(xué)生建立、健全以中華傳統(tǒng)美德為核心內(nèi)涵的正確有價(jià)值的人生觀價(jià)值觀,。

本學(xué)期我完成了高中第五,、六冊(cè)和第一輪總復(fù)習(xí)用書的教學(xué)工作，還引導(dǎo)學(xué)生完成了6本《新讀寫》,、3本〈〈中學(xué)語(yǔ)文〉〉和部分〈〈孟子〉〉,、〈〈莊子〉〉的閱讀任務(wù)，帶領(lǐng)學(xué)生到校閱覽室上了5次自由閱讀寫作課;指導(dǎo)林永昌同學(xué)撰寫了一篇《存善修身 正本清源 ——探究中學(xué)生通過閱讀《孟子》對(duì)確立正確道德價(jià)值觀的影響》綜合性學(xué)習(xí)論文,。認(rèn)真落實(shí)了八篇作文全寫全批的教學(xué)任務(wù),。指導(dǎo)全體學(xué)生參加《名著之旅——校第6屆科技藝術(shù)節(jié)子活動(dòng)之一》，部分學(xué)生效果良好,。

遵循終身學(xué)習(xí),，不斷自修，努力提升自我的思想,，為了不斷的提高端正教書育人的能力和品行，我積極參加各級(jí)各類教育行政主管部門組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、培訓(xùn)和交流活動(dòng),，先后到泉州五中,、晉江養(yǎng)正,、季延,、南僑等中學(xué)聽課，廣泛學(xué)習(xí)更先進(jìn)實(shí)用的教學(xué)方法;懷著求真若渴的愿望,。

高一語(yǔ)文教師工作總結(jié) 個(gè)人篇六

高一年級(jí)是起始年級(jí),，作為起始年級(jí)的教學(xué)單位，我剛帶一屆高三畢業(yè)下來高一,，深知高一地基的重要性,。

本學(xué)期我對(duì)語(yǔ)文教改有了這三個(gè)方面的打算：學(xué)好教材，超越教材,；立足課堂,，超越課堂；尊重教師,，超越教師,。讓學(xué)生擴(kuò)大篇章的積累，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣,，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，教師要引領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生有一副好口才,，一手好字,，一篇好文章,。在這些方面我們投入了不少精力,，主要是開設(shè)了閱讀課,，豐富學(xué)生的閱讀量,。

一、抓學(xué)風(fēng)促教學(xué)

對(duì)高一生我們的重點(diǎn)任務(wù)是抓學(xué)風(fēng),，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，對(duì)于學(xué)生進(jìn)入高二高三后,，進(jìn)一步完成學(xué)業(yè)具有極其重要的作用,。

本著大綱“加強(qiáng)綜合,，突出重點(diǎn)，注重語(yǔ)言的感悟,、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練,，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”的精神，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，正確把握語(yǔ)文教育特點(diǎn)，不斷地提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力，重視積累,、感悟熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣,。積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué),，夯實(shí)“雙基”,，強(qiáng)化寫作指導(dǎo),，不僅每?jī)芍芤淮未笞魑模綍r(shí)每周都要求寫周記一篇,，摘抄若干,。為提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,，同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,、思維品質(zhì)和文化品位,，發(fā)展個(gè)性,，形成健全人格,。

二,、本期教材處理

1,、以單元教學(xué)為“點(diǎn)”，以讀寫實(shí)踐為“鏈”,，較好地完成并拓展常規(guī)教學(xué)思路

新編語(yǔ)文教材以實(shí)現(xiàn)不同能力層級(jí)目標(biāo)而劃分“單元”,，根據(jù)知識(shí)與能力,、過程與方法,、情感與價(jià)值三個(gè)維度編排,，注重語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。因此,，我們?cè)谑褂眯陆滩倪^程中,，不僅注意教學(xué)單元的整體性,、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”,，還注意“閱讀”部分與“寫作,、口語(yǔ)”部分的交替式（穿插）教學(xué)，避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué),。

2、精講“教讀課”,，指導(dǎo)“自讀課”，形成探求式能力型課模

每個(gè)單元精講1—2篇“教讀課”,，以“課”為例,，舉一反三,，側(cè)重能力的全程培養(yǎng),，突出以學(xué)生為中心的思想,，努力改變教師教學(xué)方式,，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,，以達(dá)“教,，為了不教”之目的,?！白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主,，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo),，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡(jiǎn)單化“一刀切”的辦法處理,。

3,、重視文言文閱讀能力培養(yǎng),，增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)

本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)為文言文，新教材的文言文雖是按歷史順序編排的,，古典文化氣息濃郁,，但本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在積累文言知識(shí),，理解文章內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生文化功底之上,。計(jì)劃將文言文單元穿插到現(xiàn)代文單元中進(jìn)行教學(xué)，本學(xué)期要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣,，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言文知識(shí),。加大文言文的練習(xí)力度,，按照由易到難,、由課內(nèi)到課外的宗旨,，檢測(cè)閱讀水平,。

三,、提高質(zhì)量措施

1。重視教學(xué)研討,，審視自己的`語(yǔ)文教學(xué)

為了提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，我們重視備課活動(dòng),，備課分工合作,，關(guān)注學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率，指點(diǎn)迷津,，既注重預(yù)設(shè),，又重視生成,，一課一得,，抓緊各個(gè)環(huán)節(jié),，力爭(zhēng)課堂教學(xué)高效,。重視知識(shí)點(diǎn)的落實(shí),，注意知識(shí)的梳理簡(jiǎn)要實(shí)用,，方法的簡(jiǎn)潔管用,。重視研究作文教學(xué),，特別是重視對(duì)記敘文教學(xué)“格”的研究,，力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生能懂“格”,，能寫出基本象樣的故事性極強(qiáng)的記敘文。

2,。重視教學(xué)實(shí)踐,，爭(zhēng)取課堂教學(xué)高效

坐班期間教師間的隨時(shí)隨意性教學(xué)研討,，上課心得的交流,，群策群力,，勇于嘗試,，努力實(shí)踐,，不斷反思,，積極鉆研教學(xué),，深入文本,，研討課堂教學(xué)教法,，使得課堂教學(xué)水平有了不同程度的提高,。

3,。重視作文訓(xùn)練,，扎實(shí)素材積累

重視作文訓(xùn)練,，充分利用好閱讀課,，大量積累材料,。教師盡可能多地利用資料中的作文技法的介紹,，有例文示例,，有作文訓(xùn)練題,，有講評(píng)的樣文,，做到作文訓(xùn)練有序有章。我們還給學(xué)生讀一定的補(bǔ)充文章,，指導(dǎo)學(xué)生去讀《高考作文素材》上的文章，配合單元教學(xué),，學(xué)生基本上每周完成隨筆，老師做好批閱隨筆講評(píng)工作,。每次作文從寫前指導(dǎo),，到作文寫作,，作文批改,，作文講評(píng),，是一個(gè)完整的過程,，使學(xué)生有法可依,，有章可循,，步步為營(yíng),，扎實(shí)有效,。

4,。重視朗讀教學(xué),，突破重點(diǎn)難點(diǎn)

文言文教學(xué)是高中語(yǔ)文教學(xué)的重頭戲,，我們?cè)诮虒W(xué)上花大氣力,，下苦功夫,，不但重視抓學(xué)生的背誦默寫,，也整理歸納文言實(shí)詞和常見虛詞的用法和意義的歸納,，要求學(xué)生每天翻譯一篇文言短文（文言文助讀）,，重視詩(shī)歌朗讀教學(xué),，注意詩(shī)歌意象的分析,，不斷積累表現(xiàn)手法,，詩(shī)言志（即要抒發(fā)什么情感）

5,。重視學(xué)生的考試情況分析,，對(duì)癥下藥

認(rèn)真分析,，找出存在問題,，與學(xué)生交流,，弄清失分的原因和教,、學(xué)雙方各自存在的問題,，并教學(xué)雙方各自有針對(duì)的找出解決問題的途徑,，學(xué)生不足要彌補(bǔ),，老師不足也要補(bǔ)救,，希望經(jīng)過教,、學(xué)雙方的共同努力,，爭(zhēng)取進(jìn)步,。另外,，我還要重重地反思一點(diǎn),，很多方案設(shè)想由于種種原因都沒能在實(shí)踐中落實(shí)到位,，痛思過往,，放目前瞻，我會(huì)繼續(xù)努力,，盡我所能把良好的方案落實(shí)到位,，見證實(shí)效！

任重而道遠(yuǎn)??！

高一語(yǔ)文教師工作總結(jié) 個(gè)人篇七

一學(xué)期來,，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，得到同事們的幫助,，我圓滿完成了教學(xué)任務(wù),，思想理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平上有了較大的提高。我擔(dān)任高一（7）班,、（8）班的語(yǔ)文教學(xué),，能更好的保證教學(xué)質(zhì)量的'前提下能更好的完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

熱愛教學(xué)事業(yè),，自覺向身邊的優(yōu)秀同志學(xué)習(xí),，從中吸取營(yíng)養(yǎng)與力量，進(jìn)行自我教育,，嚴(yán)格要求自己,。工作態(tài)度端正，教風(fēng)良好,，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備,、教、批,、輔,、考各教學(xué)環(huán)節(jié)的各項(xiàng)規(guī)定和知道思想，認(rèn)真?zhèn)湔n,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

作為語(yǔ)文教師，要有高尚的道德修養(yǎng),，更要有廣博的語(yǔ)文知識(shí),。為此我十分重視知識(shí)水平的更新和提高。在語(yǔ)文教學(xué)上認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱,，學(xué)習(xí)新課改理論,，積極參加由清鎮(zhèn)市第一中學(xué)承辦的貴陽(yáng)市青年教師課堂教學(xué)研討會(huì)、貴陽(yáng)市舉辦的三次教研會(huì),、并積極參加北京大學(xué)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),。自主學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)，并通過上網(wǎng),，查閱資料等方式不斷加強(qiáng)自身素質(zhì),，給自己充電，主動(dòng)參與語(yǔ)文組“老帶新”教學(xué)活動(dòng),，并撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì),，進(jìn)一步更新自己的專業(yè)知識(shí),，參加“師德師風(fēng)”教育培訓(xùn),，不斷正確認(rèn)識(shí)教師的職業(yè)道德和師表功能，加強(qiáng)理論素養(yǎng),。

1,、個(gè)人備課。

刻苦挖掘拓展知識(shí)重點(diǎn)范圍,，扎實(shí)備課。我在備課時(shí),，采用網(wǎng)絡(luò)、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用,，使得教學(xué)時(shí)不斷拓展和順手,。在備知識(shí)的同時(shí),，還要備人,，不斷加強(qiáng)“以人為本”的教學(xué)建設(shè)。通過一個(gè)學(xué)期的的接觸,，基本掌握所教班級(jí)語(yǔ)文學(xué)科的整體水平,，了解學(xué)生的實(shí)際水平，對(duì)癥下藥,。

2,、課堂教學(xué)。

在課堂教學(xué)中,，力求讓學(xué)生“感興趣”,，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)節(jié),，采取靈活多樣的教學(xué)方法,，活學(xué)活用。學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育技術(shù)理論后,，我結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，采用了“表現(xiàn)性教學(xué)方法”，在教學(xué)中堅(jiān)持教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的原則,，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，極大地激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)到知識(shí),，提高能力。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，積極性,。提高教學(xué)效率，克服教學(xué)的盲目性,、隨意性,，一定程度上提高了教學(xué)質(zhì)量,。

教學(xué)中，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，不斷探索，收到很好的效果,。教學(xué)之余，我積極探索,，積極主動(dòng)與語(yǔ)文教學(xué)組的同事們討論交流經(jīng)驗(yàn),，不斷更新自身教學(xué)意識(shí)和知識(shí)結(jié)構(gòu),。

3、抓緊抓好批改,、搞好各種考試,。

將語(yǔ)文知識(shí)、閱讀訓(xùn)練,、作文訓(xùn)練等結(jié)合,。批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,。認(rèn)真批改作業(yè)是語(yǔ)文組的重頭戲,，為了提高學(xué)生的作文水平，堅(jiān)持兩周批改一次大作文,，批改時(shí)全批全改,。全面了解學(xué)生的作文水平，講評(píng)作文時(shí)能做到有的放矢,，切實(shí)提高學(xué)生的寫作能力,。

考試、測(cè)驗(yàn)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，積極批改單元測(cè)驗(yàn),，各次測(cè)試。進(jìn)一步了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)解決。做好月考和單元測(cè)試的批改,，及時(shí)正確找到學(xué)生的缺陷,，有利于更好地促使學(xué)生在平時(shí)下功夫，鞏固了學(xué)生所學(xué),，也讓教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況了解得更加清楚,。我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，認(rèn)真總結(jié)工作，虛心向?qū)W習(xí),。

除了進(jìn)行教學(xué)交流外,，還注重教學(xué)反思，在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,，隨時(shí)記錄,，隨時(shí)總結(jié)，撰寫教學(xué)反思，并按照自己的教學(xué)思總結(jié)進(jìn)行思考,，探索教學(xué)方法,。

這學(xué)期的教學(xué)，實(shí)屬辛苦,。取得了自己滿意的成績(jī),。但還有一些不足。由于參加工作時(shí)間較短,，工作經(jīng)驗(yàn)不足,，教學(xué)思路有待于進(jìn)一步調(diào)整，對(duì)自己的要求進(jìn)一步加大,，還得抓緊時(shí)間充電,，不斷提升自己的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)重心,、學(xué)生底子上還要進(jìn)一步加大力氣繼續(xù)深入,。

教好高中語(yǔ)文課對(duì)我而言是個(gè)不小的新課題，下學(xué)期,，我將繼續(xù)努力,，進(jìn)一步有經(jīng)驗(yàn)的同事學(xué)習(xí)，不斷提升自己,，爭(zhēng)取在將來的教學(xué)工作中有更好的表現(xiàn),。再經(jīng)過新的一個(gè)學(xué)期的努力,，不斷自我提高,，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文水平，將會(huì)有更理想的成績(jī),。因此,，無(wú)論怎樣辛苦，都將繼續(xù)努力,，多問,，多想，多學(xué),，百尺竿頭,，更進(jìn)一步。

本學(xué)期我擔(dān)任高一兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,，主要教學(xué)任務(wù)是完成必修3和必修4的兩個(gè)模塊的學(xué)習(xí),。為了有效的完成教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī),，學(xué)期初我就根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次,，以及教材的編排，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善,，達(dá)到了預(yù)期的效果,，現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階,。

高一階段對(duì)學(xué)生來說是個(gè)比較重要的時(shí)期，尤其是打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)非常重要,，這對(duì)將來的高考作用是不可或缺的,。基于這樣的認(rèn)識(shí),，我在教學(xué)中有意識(shí)的從最基本的字詞句入手,，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識(shí)，并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過的知識(shí)點(diǎn),，進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí),，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容，做到溫故知新,。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)興趣淡薄，通過基礎(chǔ)知識(shí)的公固加強(qiáng),，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣,，收到了良好的效果。

調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，積極性是很重要的,，只有這樣，才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力,。而"先學(xué)后教"就是適應(yīng)了這一要求,。學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，同學(xué)相互討論,，問題明了,，深入探究后，如果還有疑問,，教師給予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解,，這樣就可以加深印象。課上,，以小組為單位,，圍繞問題，展開討論,，進(jìn)行評(píng)比,，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性,。

我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，因而,，在教學(xué)過程中,，我通過上網(wǎng)查找和自己制作語(yǔ)文教學(xué)的音像資料和課件，使無(wú)聲的語(yǔ)言變得生動(dòng)形象,，具體可感,，提高了課堂效率，取得了理想的效果,。許多課文的學(xué)習(xí),，我都播放配樂朗誦，給學(xué)生一定的熏陶和感染,，同時(shí)也提高了學(xué)生的朗讀技巧,。

學(xué)習(xí)語(yǔ)文，最重要的就是積累,。因而,，在抓住課堂這一主渠道的同時(shí)，我還通過多種方式來提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性,。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄,、聽好課外，還開展古詩(shī)詞背誦比賽,、朗誦比賽,、演講比賽等，并幫助學(xué)生養(yǎng)成課前聽寫,、背誦古詩(shī)詞,、講述小故事等習(xí)慣，潛移默化中提高學(xué)生的語(yǔ)文能力,。

總之,，高一語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落,，我既取得了一定的成績(jī),，但也存在一些不足，并將在今后的工作中將不斷的完善,。我相信：只要能在教學(xué)中關(guān)心學(xué)生,，尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生,，和學(xué)生關(guān)系密切融洽,，能把握學(xué)生的心理需求，使教學(xué)工作恰好與學(xué)生的心理需求相結(jié)合,，我們就能落實(shí)以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體的偉大構(gòu)想。

在以后的教學(xué)工作中，我將會(huì)繼續(xù)進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)工作的深思,，不斷學(xué)習(xí),，更新教育觀念，注重教育科研,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,，爭(zhēng)取將自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)嶄新的層次。

高一語(yǔ)文教師工作總結(jié) 個(gè)人篇八

本學(xué)期擔(dān)任xx中學(xué)高一(x)(x)兩個(gè)班的教學(xué)工作,，高一(x)班學(xué)習(xí)積極性好,，高一(6)班，學(xué)習(xí)相對(duì)較差,。

積極參加教研活動(dòng),。如參加xx中學(xué)的文言文教學(xué)專題學(xué)習(xí)，xx中學(xué)名師下鄉(xiāng)送教活動(dòng),。也從xx名師工作室完成了兩年的學(xué)習(xí)生涯,。在平時(shí)的教學(xué)中，我會(huì)尋找優(yōu)秀的案例,，有時(shí)會(huì)尋找多篇案例,，進(jìn)行閱讀比較。閱讀案例,，或者實(shí)錄對(duì)我而言是走向教學(xué)成長(zhǎng)的`重要途徑,。一次次的學(xué)習(xí)最終發(fā)現(xiàn)了自己是多么的局限和狹窄，我需要不斷的學(xué)習(xí),，不斷的抓住一切可以促使自己成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),。

完成了教育碩士的畢業(yè)論文。對(duì)我來說,，畢業(yè)論文的寫作真是極大的考驗(yàn),。論文的寫作讓我發(fā)現(xiàn)了以后是要多寫文章，一定要注重平時(shí)的積累,，如果沒有積累,，就不會(huì)有最后的成果。寫文章去解決實(shí)際教學(xué)問題,，是多么有意義的一件事啊,。也發(fā)現(xiàn)自己在論文寫作中，對(duì)邏輯的架構(gòu)所知甚少,。感受到自己是多么的需要被提升,。

以理說服。六班的學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)懶散,，于是想辦法讓他們學(xué)習(xí),，但發(fā)現(xiàn)即使對(duì)他們進(jìn)行了所謂的教育,，他們依然是無(wú)動(dòng)于衷。發(fā)現(xiàn)了自己在這塊上,，是多么的欠缺啊!

教師,，教書育人，這學(xué)期我卻發(fā)現(xiàn)了自己與別人的差距是如鴻溝,，不可同年而語(yǔ),，只能在以后的學(xué)期教學(xué)中努力了，發(fā)現(xiàn)問題,，慢慢解決問題,。

高一語(yǔ)文教師工作總結(jié) 個(gè)人篇九

在剛剛結(jié)束的一學(xué)期的工作中，我擔(dān)任高一年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,，現(xiàn)回顧有欣喜,、有遺憾、有收獲,、有不足,。 一年以來，我自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，嚴(yán)格求自己,，恪盡職守，按照學(xué)校的要求,，認(rèn)真完成了教學(xué)任務(wù),。

為了能使教學(xué)工作卓有成效，為了讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)掌握有效的知識(shí)和技能,，我認(rèn)真研讀了教學(xué)大綱,，并買了些教學(xué)輔助資料，及一些語(yǔ)文工具書籍,。同時(shí)加強(qiáng)與其他語(yǔ)文老師的交流,，認(rèn)真研讀他們的教案、教學(xué)心得,。抽空去聽其他有經(jīng)驗(yàn)的語(yǔ)文老師的課堂教學(xué),，并認(rèn)真、詳細(xì)地做好聽課記錄,。平時(shí),，我還注意查閱有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)方面的書籍、報(bào)刊,、雜志，做為教學(xué)備用資料,。在上每節(jié)課之前,，我盡可能從網(wǎng)上,、報(bào)紙、書籍上搜集相關(guān)的資料,，結(jié)合本校學(xué)生情況,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，設(shè)計(jì)好教案,。與此同時(shí),，針對(duì)課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)反思,，總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處,，以方便今后的教學(xué)。

1,、激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文科目的興趣

在吸收他人經(jīng)驗(yàn)及結(jié)合自己的理解和學(xué)生的實(shí)際情況的基礎(chǔ)上,，盡力改變以教師講解為主學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的填充式教學(xué)方法，按照新課程標(biāo)準(zhǔn),，在課堂上通過設(shè)計(jì)一些與學(xué)生實(shí)際相貼近的問題,，以啟發(fā)的教學(xué)方式去引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題。在教學(xué)活動(dòng)中盡量做到活躍課堂氣氛,，讓學(xué)生裝始終處于一種積極的主動(dòng)的狀態(tài),，在輕松的氛圍中理解、接受知識(shí),。并適當(dāng)?shù)丶皶r(shí)地鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)學(xué)生的表現(xiàn)，肯定他們的回答,，讓他們從回答問題中樹立信心,。還通過設(shè)計(jì)一些與現(xiàn)實(shí)有關(guān)的問題，讓學(xué)生分組探討,。這不但刺激了他們的求知欲望,，讓他們?cè)谔接懙倪^程中掌握知識(shí)，完成教師的教學(xué)目標(biāo),，而且還讓他們從中體會(huì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文更應(yīng)把視角拓展到更廣闊的天地中去,，從而提高他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,，增強(qiáng)了他們對(duì)語(yǔ)文這一學(xué)科的興趣,。

2、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力

由于高中學(xué)生的學(xué)習(xí)科目多,，學(xué)習(xí)內(nèi)容量大,，所以平時(shí)閱讀書籍、報(bào)刊,、雜志等較少,，這就使學(xué)生的閱讀理解能力較差,。針對(duì)這種情況，有選擇的向他們推薦一些書籍,，并提出有效閱讀的要求,，盡力擴(kuò)大他們的知識(shí)面，以提高他們閱讀理解的能力,。而在課堂上,，注意設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問題，讓學(xué)生通過閱讀后回答問題,，并適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo),，以提高他們的閱讀理解能力。

3,、提高學(xué)生寫作能力

為了提高學(xué)生的寫作能力,，本人在平時(shí)常布置一些簡(jiǎn)短的小作文，并在課堂上當(dāng)場(chǎng)完成,。小作文的內(nèi)容多是些學(xué)生比較熟悉的`,，學(xué)生寫起來當(dāng)然也會(huì)容易一些。

對(duì)于剛剛步入高中生活的學(xué)生起初感覺生活很新鮮,，但過了一段時(shí)間由于學(xué)習(xí)壓力大就覺得枯燥,、無(wú)味，所以在課堂上我始終都精神飽滿,，給學(xué)生一種積極進(jìn)取的精神,，讓學(xué)生感覺到課堂很有興趣，注意力集中,，教導(dǎo)學(xué)生手不要離開筆,，筆不要離開習(xí)題，記好筆記,，做好課后鞏固,。批改方面：每次有選擇的批改，詳批詳改,，改后有針對(duì)性的講解,，有效的提高成績(jī)

高一的教學(xué)是基礎(chǔ)，它對(duì)以后的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作,，所以基礎(chǔ)要打牢,，所以在各知識(shí)板塊的講解上，時(shí)間的分配上不夠合理,、科學(xué),，致使后邊的重要內(nèi)容出現(xiàn)脫節(jié)，影響了教學(xué)效果。在教學(xué)中,，我將汲取以前的教訓(xùn),，保質(zhì)保量完成本職工作,。

總之,，自踏上教師這一崗位以來,，愛崗敬業(yè)，一直在努力做好本職工作，時(shí)刻不忘自己是一個(gè)為人師表的老師,。雖然經(jīng)過努力取得一些進(jìn)步，但在教學(xué)水平及經(jīng)驗(yàn)上尚有很多的不足之處,，仍須努力學(xué)習(xí),，從實(shí)際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力。

高一語(yǔ)文教師工作總結(jié) 個(gè)人篇十

一學(xué)期的時(shí)光就這樣過去了,，回顧一學(xué)期的工作,，想說的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是十分辛苦的,，尤其作為一名剛剛走上教育崗位的年輕教師,，不僅僅要盡快適應(yīng)工作，更擔(dān)負(fù)著教育教學(xué)的重?fù)?dān),。

本人能用心參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國(guó)家大事，xx,，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同志,，熱心幫忙同志；教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦,；班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生,，為人師表,，有奉獻(xiàn)精神。

開學(xué)初,，用心參加教研室組織的教研活動(dòng),，在師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行群眾備課，仔細(xì)聽，認(rèn)真記,，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課,，寫好教案,。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參,，學(xué)習(xí)好大綱。由于第一年教學(xué),，很多知識(shí)和教學(xué)方法都存在不足,，因此我虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。

為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，常常工作到深夜,。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)資料，我用心查找課件,，制作課件,，準(zhǔn)備、制作教具,。復(fù)習(xí)階段,，我把每一單元重點(diǎn)資料用電腦打印出來，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象,。每次,，當(dāng)我工作完的時(shí)候，脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛,。而家人

都已熟睡,，時(shí)鐘已悄然滑過深夜十一時(shí)、十二時(shí),，有時(shí)已經(jīng)凌晨一時(shí)多了,。

上好課的.前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的潛力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生,；一般問題找中等生,；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答,。桌間巡視時(shí),，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行應(yīng)對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記,，找出不足,。

我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解,，不會(huì)寫字就手把手地教,，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)溝通狀況,，使家長(zhǎng)了解狀況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo),。

根據(jù)減負(fù)的要求,，我把每一天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生潛力發(fā)展的,、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè),。

德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛",。師愛是偉大的,、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情,，沒有私利與目的,，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

愛學(xué)生就要了解學(xué)生,，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況,、家庭狀況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī),、興趣愛好,、性格氣質(zhì)、交友狀況,、喜怒哀樂的深刻了解,。這是做好班級(jí)管工作、避免教育盲點(diǎn),、因材施教的前提,，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件,。

初接新班,，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡,、職業(yè),、家庭住址、生活狀況,，做到了如指掌,。之后就要了解孩子的興趣、愛好,、特點(diǎn),，他們有什么毛病，需不需要照顧,；了解孩子的學(xué)前教育狀況,，以便因材施教。

為了了解學(xué)生我每一天都和他們?cè)谝积R,，課間和他們一齊做游戲,，中午休息時(shí)和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本狀況,。經(jīng)過一段時(shí)間的了解,，明白了許多，了解了孩子的一切,，我才能有的放矢地去關(guān)懷他們,。

師愛是教育的"潤(rùn)滑劑"，是進(jìn)行教育的必要條件,。當(dāng)教師全身心地愛護(hù),、關(guān)心、幫忙學(xué)生,，做學(xué)生的貼心人時(shí),，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因?yàn)橛辛藥煇郏處煵拍苴A得學(xué)生的信賴,，學(xué)生才樂于理解教育,，教育才能收到良好的效果。師愛要全面,、公平,。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛,，學(xué)習(xí)一般的要愛,，學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑的要愛,，文靜踏實(shí)的要愛,，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝郏?金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛,。

在愛的引導(dǎo)下,，我和孩子們情同一家。

尊重,、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上就應(yīng)是平等的,，這就是要求教師不能盛氣凌人,，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),，理解他們的要求和想法,，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在潛力,，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮留意理距離,，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依靠感。

只要熱愛每一個(gè)學(xué)生,，尤其是對(duì)待后進(jìn)生要多給一些溫暖,，用"愛"字改變他們，理解尊重信任他們,。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料,。在班上,，人人都是小主人。不用老師指定,，不用編排值日表,，每一天衛(wèi)生清掃都有學(xué)生搶著去做；班上有同學(xué)遇到困難,，同學(xué)們都會(huì)主動(dòng)去關(guān)心,、幫忙……,。用愛心培育孩子對(duì)群眾,，對(duì)他人的愛，一旦這種愛升華為對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的職責(zé)感,，那么人格大樹就矗立起來了。

高一語(yǔ)文教師工作總結(jié) 個(gè)人篇十一

一學(xué)期以來,，我在自己的教學(xué)崗位上辛勤耕耘,，鉆研新教材，琢磨新教法,，制作實(shí)用的教學(xué)課件,，不斷完善自己的課堂教學(xué),；開辦新浪博客，qq空間,，和學(xué)生多種形式溝通,，把語(yǔ)文教學(xué)從課堂延伸到課外，力求走進(jìn)學(xué)生的心靈,，不僅做知識(shí)的傳播者，更是學(xué)生人生道路上的領(lǐng)路人。

本屆高一使用的是人教版新編教材,，本學(xué)期要完成必修一和必修二,。我們面對(duì)的學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)上缺乏自覺性和主動(dòng)性,，教學(xué)任務(wù)相當(dāng)繁重,。我們改變不了生源，只能改進(jìn)自己的教學(xué)，適應(yīng)眼前的教學(xué)對(duì)象。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性，我花費(fèi)了大量時(shí)間深入鉆研教材,，閱讀大量教學(xué)資料,，制作適合實(shí)用的教學(xué)課件,，力求在課堂教學(xué)中給學(xué)生視覺,、聽覺等多方面的感官刺激，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,，吸引學(xué)生把注意力轉(zhuǎn)向語(yǔ)文課堂,，讓學(xué)生每天都期待語(yǔ)文課的到來,。對(duì)重要的知識(shí)點(diǎn)我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生總結(jié)規(guī)律,，督促學(xué)生做好積累筆記。在課堂教學(xué)中插入能觸動(dòng)學(xué)生心靈的鮮活的人物事跡,，既積累了寫作素材,，又感化了學(xué)生的心靈。比如有一天我在中央電視臺(tái)看到了“華人世界”播出的《楊佳的陽(yáng)光世界》,，我就在網(wǎng)上找來了視頻,，播放給學(xué)生，榜樣的力量是無(wú)窮的,，留給學(xué)生的震撼也將是深遠(yuǎn)的,。

我們面對(duì)的是信息化時(shí)代，學(xué)生當(dāng)中有相當(dāng)一部分網(wǎng)絡(luò)高手,，學(xué)生上網(wǎng)是一種流行和時(shí)尚,。為了更貼近學(xué)生，不至于被時(shí)代甩得太遠(yuǎn),，一年以來,，我利用業(yè)余時(shí)間開設(shè)了新浪博客和qq空間，和很多學(xué)生成為網(wǎng)友,，我把自己的教案,，重要的知識(shí)點(diǎn),，寫作素材，高考資料都上傳到自己的博客上,，一些思考題我還動(dòng)員學(xué)生回帖,，在課堂上反饋，參與的學(xué)生都很有成就感,，在qq空間里發(fā)表我自己寫的隨筆，讓學(xué)生了解老師的生活,，感受生活中的語(yǔ)文,。我還鼓勵(lì)學(xué)生也開博客，辦空間,，我也經(jīng)常會(huì)去學(xué)生的網(wǎng)上世界踩踩,，留言鼓勵(lì)。早自習(xí)我組織學(xué)生們同桌互相出試卷,，規(guī)定每次6道題,，題型是事先約定的，每個(gè)人都是出題人,、評(píng)卷人和監(jiān)考員,，同學(xué)們參與的積極性也很高。語(yǔ)文教材中有大量要求背誦的篇章,，我把全班同學(xué)編成8個(gè)小組,，每組都有小組長(zhǎng)，形成課代表監(jiān)督小組長(zhǎng),，小組長(zhǎng)監(jiān)督組員的背誦檢查網(wǎng)絡(luò),，還邀請(qǐng)兩位班主任協(xié)助，效果良好,。

“親其師,，信其道”，教師要做學(xué)生的知心人,，學(xué)生才會(huì)和老師合作,，給老師爭(zhēng)氣，教學(xué)才能收到更好地效果,。課前10分鐘,，我都會(huì)早早來到班級(jí)，隨意和學(xué)生交流,，學(xué)生們一般都很期待老師的關(guān)注,，老師看似不經(jīng)心的一句話、一個(gè)微笑,、一個(gè)眼神,，都會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注,，這些無(wú)形當(dāng)中都會(huì)拉近師生之間的距離。我和任課班級(jí)的好多學(xué)生都是網(wǎng)友,，雖然我不知道他們是生活中的哪一個(gè),，但他們都知道我是他們的語(yǔ)文老師，有什么煩惱,，有什么心事都會(huì)和我在網(wǎng)上交流,，我也盡自己所能，幫助他們,、鼓勵(lì)他們,。孩子畢竟是孩子，遇到困難時(shí)身邊需要有個(gè)人鼓勵(lì)一下,，哪怕解決不了根本問題,，至少可以做孩子們的聽眾，人是非常需要聽眾的,。過節(jié)的時(shí)候,，我會(huì)在網(wǎng)上給我的學(xué)生們發(fā)賀卡，學(xué)生們都會(huì)熱情地回應(yīng)我,，我相信他們感受到了老師真誠(chéng)的祝愿,。

本學(xué)期我參加了學(xué)校組織的市級(jí)骨干教師示范課活動(dòng)，為全校教師奉獻(xiàn)了“奇妙的對(duì)聯(lián)”一課,。課前我查閱了大量資料,，精心準(zhǔn)備，公開課受到聽課教師的`好評(píng),。

本學(xué)期除了積極學(xué)習(xí)本校教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，我還去二中、師大附中參加教學(xué)活動(dòng),。并把師大附中的一節(jié)課錄制下來,，回來讓本組老師學(xué)習(xí)。汲取同行教師之長(zhǎng),，補(bǔ)自己教學(xué)工作之短,，收獲是多方面的。人生有限,，可是教學(xué)的境界是無(wú)限的,。要想做一個(gè)好教師，我還需要不斷進(jìn)取,。今年有幸和我自己的女兒同步開始高一生活,，我要做女兒和學(xué)生們的榜樣，不僅成為知識(shí)的傳播者,，也成為孩子們?nèi)松缆飞系脑O(shè)計(jì)者和領(lǐng)路人,，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教育的三重境界,。日子過的很快，恍惚間高一的時(shí)間已經(jīng)過半,，回想去年的今天正在全力以赴備戰(zhàn)高考,。今年雖然教高一，但并沒覺得身上的擔(dān)子輕多少,。不教高一已經(jīng)6,、7年了，習(xí)慣了高三大量做題,、總結(jié),、歸納的教學(xué)模式，所以剛下高一時(shí)感覺自己還真有點(diǎn)手足無(wú)措,。還好，經(jīng)過大半個(gè)學(xué)期的努力,，現(xiàn)在已經(jīng)適應(yīng)了高一的教學(xué)模式,，兩個(gè)班的語(yǔ)文成績(jī)也在高一的四次考試中一次比一次進(jìn)步，此次成績(jī)的取得是我和孩子們努力奮斗的結(jié)果,。

回顧高一下學(xué)期的教學(xué)我有以下心得和大家分享：

1,、首先要做一名孩子們喜歡的老師，要有廣博的知識(shí),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,、良好的生活心態(tài)，讓學(xué)生們?cè)诶蠋煹难哉勁e止中時(shí)時(shí)刻刻感受語(yǔ)文的美麗,。

2,、興趣是最好的老師，盡可能的調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，課堂上多補(bǔ)充一些課外知識(shí),，既擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，又提高了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。

3,、采取多種教學(xué)模式，如討論式,、探究式,、師生互調(diào)式等多種課堂模式，轉(zhuǎn)換教學(xué)思路,，既活躍了課堂氣氛,，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

4,、課堂提問設(shè)計(jì)盡量照顧到各個(gè)層次的學(xué)生,，特別是中等生,，要及時(shí)鼓勵(lì)，多用贊語(yǔ),。

5,、課本中知識(shí)點(diǎn)要細(xì)講，講透,；課外多補(bǔ)充一些好的文章讓學(xué)生欣賞,。

6、讓學(xué)生養(yǎng)成練筆的習(xí)慣,，多寫隨筆,，讀后感。

7,、在教學(xué)過程中積極和兩位年輕的班主任溝通,，獲得了他們很大的支持。

不足之處：

1,、高一學(xué)生大部分學(xué)習(xí)不自覺,，主要靠老師督促，所以有時(shí)作業(yè)不能及時(shí)檢查到位,。

2,、因時(shí)間、精力有限,，所以有時(shí)和學(xué)生交流溝通的少,。

3、缺少持之以恒的決心,，沒能讓孩子們堅(jiān)持每天練字,。

4、時(shí)間,、精力有限每一堂課不能精益求精,。基于以上的不足,，在下學(xué)期的工作中,，我會(huì)努力改正，查漏補(bǔ)缺,，以更飽滿的熱情投入到工作當(dāng)中去,。

高一語(yǔ)文教師工作總結(jié) 個(gè)人篇十二

時(shí)間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中,，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻,，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有過遺憾,，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),，心中還是倍感欣慰,。這學(xué)期給我的感覺就是充實(shí)。自己也在這充實(shí)的教學(xué)中有了很大的提升,。我凡事都腳踏實(shí)地地去做,，不弛于空想，不騖于虛聲,，而惟以為真的態(tài)度做踏實(shí)的功夫,。

在教學(xué)中，我刻苦鉆研,、虛心求教,，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立思考的能力，在語(yǔ)文教學(xué)中滲透思想品德教育,。為了讓學(xué)生掌握最好的,，我在備課中，根據(jù)大綱要求,，從班級(jí)的特點(diǎn)出發(fā)，著重突破教學(xué)難點(diǎn),，抓住教學(xué)重點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)種種情景，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。一切從學(xué)生出發(fā),，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲,。因此,，在教學(xué)中，我總是鼓勵(lì)學(xué)生多講,，多練,，大面積鋪開，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,，學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

對(duì)于學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，我賦予教師真誠(chéng)的`愛,，暗中給他們鼓勵(lì),，揚(yáng)其所長(zhǎng),，讓他們也體會(huì)到學(xué)習(xí)的興趣。除此之外,，我還組織學(xué)生“結(jié)對(duì)子”,，建立學(xué)習(xí)互助小組，讓他們共同進(jìn)步,，既培養(yǎng)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛,，也樹立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。在語(yǔ)文教學(xué)不斷改革和探索的新時(shí)期,，在不斷提倡課程改革的今天，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,。在這種教學(xué)思想的指引下,，我也努力探索，大膽嘗試,，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法,。

在堅(jiān)持教好書的同時(shí)，我從未放棄過育好人,。從參加工作至今,，我已擔(dān)任了十幾年的班主任工作。我覺得,，做一個(gè)班主任也許不難,，但要做一個(gè)好班主任就很難了。根據(jù)我在班主任工作中的經(jīng)驗(yàn),，我努力做到了兩個(gè)字：“愛”和“嚴(yán)”,，這使我在班主任工作中取得了較好的成績(jī)，既改變了一大批后進(jìn)生,，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生,。

愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友,，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生,，要以尊重和依賴為前提,，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章,、嚴(yán)中有信,、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī),，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育,。帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他,，縮短了師生之間的距離,，同時(shí)，他們犯了什么錯(cuò)誤,，也就容易接受你的教育,，很快地加以改正。這種愛,，有對(duì)學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo),，更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。

教育學(xué)生不是一朝一夕的事,，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,，這就需要足夠的耐心。要善于在平時(shí)的工作中細(xì)心觀察,，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯(cuò)誤,，坦誠(chéng)地和學(xué)生交流，共同探討解決問題的途徑和辦法,。我想,，只要付出努力，學(xué)生是能夠接受的,。久而久之,，學(xué)生就會(huì)喜歡你、信賴你,，也就愿意把心事傾訴給你，那樣的話很多問題就能迎刃而解了,。

學(xué)生的學(xué)校教育和家庭教育有著密切的關(guān)系,，二者缺一不可。家長(zhǎng)的理解與支持對(duì)于我們工作的開展和進(jìn)行有著一定的幫助和促進(jìn),。面對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和其他方面出現(xiàn)的問題,，我和家長(zhǎng)會(huì)積極取得聯(lián)系，及時(shí)溝通,，共同探討教育孩子的方法,，使家長(zhǎng)的教育更具理性。使學(xué)生,、老師,、家長(zhǎng)這三者的關(guān)系更加和諧融洽。為共同的目標(biāo)去努力。

總之,，在本學(xué)期的各科教學(xué)工作中,，我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己，無(wú)任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法,，并能做到為人師表,，以身作則，注重身教,。在今后的教學(xué)工作中,，我仍將一如既往的要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量!