總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

高一語文教師工作總結(jié) 個人篇一

20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期,，我擔任高一（13）班的語文教學(xué)工作。做為一個剛剛大學(xué)畢業(yè)參加工作的新手,，一學(xué)期以來,，我在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)科組的統(tǒng)一部署下,，在辦公室所有老師的幫助下,，完成了粵教版高中語文必修一及必修二的教學(xué)工作。依照高一抓基礎(chǔ)的整體思路,，著力于培養(yǎng)學(xué)生良好的語文習(xí)慣,，夯實學(xué)科基礎(chǔ)，基本上完成了學(xué)校,、科組托付的任務(wù),。有收獲，也有遺憾,。

本學(xué)期,，我一直以高昂的熱情去工作，時刻銘記自己的責任,，認真去做每一件事,，并從開學(xué)堅持到了期末，我也因此而獲得學(xué)生的尊敬和喜愛,。我想這應(yīng)該是很大的收獲,，以后的工作里，我仍然會保持這種責任心和工作熱情,。心里有學(xué)生,，學(xué)生心里就會有你。關(guān)愛學(xué)生,，我想我做到了,。大概也是因此，學(xué)生才很少在我的課堂有睡覺的吧,！大家積極性都很高,，很多時候也理解我。以后的生活中我更應(yīng)該一如既往,！

一、基礎(chǔ)知識的教學(xué)

基礎(chǔ)知識教學(xué)包括字詞,、成語,、病句,、標點、關(guān)聯(lián)詞,、修辭等知識的教學(xué),。在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，我們每星期有一套日積月累訓(xùn)練,，在這個學(xué)期的教學(xué)中,，我們帶領(lǐng)學(xué)生完成了近15套日積月累。

同時,，我個人引導(dǎo)學(xué)生進行了課本單元基礎(chǔ)知識總結(jié),，還安排班上每名同學(xué)在早晚自習(xí)花幾分鐘時間堅持在黑板上展示語文基礎(chǔ)知識（成語等），我相信,，這個班的學(xué)生在基礎(chǔ)方面已經(jīng)達到了必修一和必修二的語文模塊學(xué)習(xí)的要求,。并養(yǎng)成了去關(guān)注、積累基礎(chǔ)知識的良好習(xí)慣,。

二,、閱讀教學(xué)

必修一、必修二閱讀教學(xué)單元有傳記,、散文,、詩歌、文言文等單元,。

散文的教學(xué)立足于讀懂文章和訓(xùn)練一定的題目分析解答能力,。針對學(xué)生解題能力不強的現(xiàn)狀，在講練習(xí)時重點培養(yǎng)學(xué)生的答題能力,，訓(xùn)練其答題的層次性,。

關(guān)于詩歌教學(xué)，我一直堅持對詩歌基本素材的把握,，如情與景的把握,，如意象的分析，如基本意思的理解等,，訓(xùn)練多次后,，多數(shù)同學(xué)可以按照這種方式自己分析詩歌。我還布置學(xué)生在周記中試著寫詩歌,，部分學(xué)生完成得很好,。

文言文教學(xué)是教學(xué)的重點，我們的基本策略是讓學(xué)生能背誦,、能默寫,、能理解、能翻譯,，所以十分強調(diào)學(xué)生的背誦默寫能力,。我以課本為主,，力爭做到字字落實，力爭讓學(xué)生學(xué)有所獲,。堅持朗讀背誦,，注重基礎(chǔ)知識的歸納總結(jié)，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，很多學(xué)生有了文言文學(xué)習(xí)的扎實觀念,，杜絕了文言文教學(xué)的只追求熱鬧，追求表面的浮躁心理,，我想這是一個很大的進步,。

三、寫作表達能力的訓(xùn)練

系統(tǒng)連貫的"周記"訓(xùn)練,，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的動筆能力和創(chuàng)作興趣,，每周都布置給學(xué)生相應(yīng)的寫作訓(xùn)練內(nèi)容，這些內(nèi)容既形式活潑,，貼近學(xué)生實際,，又能對正規(guī)寫作教學(xué)形成有效輔助。

對于作文的教學(xué),，本學(xué)期主要確定了記敘文的教學(xué),，進行分步訓(xùn)練，如：卷面過關(guān),、如何圍繞中心進行選材,、學(xué)習(xí)對人物進行細節(jié)描寫、學(xué)習(xí)教材中的寫作方法（如運用小標題,、運用修辭手法等）,，這些訓(xùn)練都取得了一定的效果。但是作文訓(xùn)練還不夠充分,，對學(xué)生的寫作訓(xùn)練也不夠,，指導(dǎo)性也不強，使他們在這方面顯得薄弱,。今后還應(yīng)該加強,，并且重點訓(xùn)練。

四,、日常教學(xué)工作

在日常的教學(xué)中,，以一個新老師擁有的激情，做到備課充分,、授課認真,，批改作業(yè)仔細，基本完成語文教學(xué)任務(wù)。課下常常和學(xué)生交流,，關(guān)心他們,，幫助他們,，盡到一個導(dǎo)師和副班主任的職責,。而且，學(xué)生都真心與我交流,，也給我的教學(xué)和管理提出真誠的意見,。

收獲有，遺憾更有,。雖然我一直在努力地去做好工作,，認真向有經(jīng)驗的老師請教和學(xué)習(xí)教學(xué)、管理的方法,，但是,，由于能力有限,、經(jīng)驗不足,，我在教學(xué)和班級管理中還存在不少的問題：

1、我講課時語速快,，也沒有多少語調(diào)變化,，不能抑揚頓挫,，盡管在努力克服，但是還是需要很大改進,。上課的效果,，容易受學(xué)生反應(yīng)的影響，學(xué)生要是不聽話,，我很拘謹,，思維也打不開，常常不能很好的表達自己的感受,，教學(xué)達不到了自己設(shè)定的效果的,。這在以后的教學(xué)中，我會努力改進,！

2,、剛開始對學(xué)生很嚴厲，但是與學(xué)生相處時間長了,，慢慢對他們不夠嚴厲,，導(dǎo)致課堂秩序有時比較混亂。導(dǎo)致后來在管理班級的紀律時常常力不從心,。這是學(xué)生和我自身都意識到的問題,，就這個問題我自己也進行了反思，以后一定盡力改正。真正做到成為學(xué)生的"良師益友",。既做學(xué)生的朋友,，更要認識自己教師這個角色，不與他們走得太近,。

3,、沒有空出足夠的課外時間為自己充實教學(xué)理論知識，沒有給自己留出自我提升的時間,。由于一切都在摸索階段,，更需要理論知識來指導(dǎo)自己，但花在備課和批改作業(yè)上的時間太多,，在教學(xué)上遇到問題沒有及時找出根源,，因此不能快速地在教學(xué)方面提升自己。

總之,，這個學(xué)期的每一個日子都是那樣平凡,，又那樣的不平凡。初為人師,，已近半年時光,，真正是酸甜苦辣俱全。我更加欽佩那些一日復(fù)一日關(guān)愛著學(xué)生,，寬容著學(xué)生的老師了,！現(xiàn)在，自己努力地在這個崗位上勞動著,，我體會到這平凡工作中的不平凡,。在這里，沒有個人的喜好,，不允許個人的偏見,，不能有自己的懶惰，不能隨意發(fā)泄自己的愁情,。在這里,，老師是真心的希望學(xué)生能記得一點點有用的東西，能給他們一點點好的影響,。沒有老師希望自己的學(xué)生過得壓抑過得不快樂,，沒有老師希望自己的學(xué)生虛度光陰，沒有老師真正跟學(xué)生計較,，沒有老師不希望自己的學(xué)生有一個好的前程,，有一個積極的人生態(tài)度！而老師自己,，只是那擺渡的人,，三年一靠岸，周而復(fù)始地舞動著那劃船的動作。

我希望自己能當好當老那一個擺渡人,。如果缺少天分,，那么就多點勤勞和鍛煉吧！如果少點幽默,，就多點關(guān)愛和真誠吧,！讓每一個乘船的人都能順利過河，去尋找他的'遠方,。盡管,，有時候我會懷疑自己的能力，我會不會自己就沉船了,？只是，更多的,，還是信心,！夢還沒有破。希望還是有的,！堅持,，這需要勇氣！改進,，摸索,，真心，努力,！利的外衣,，便慢慢"走了樣"，成了作秀的公開課,、泡沫化的公開課,，成了教學(xué)的異化。當公開課教學(xué)帶有一點表演性,，本身并不可怕,，可怕的是一旦表演沖擊甚至代替了教學(xué)，公開課就喪失了教學(xué)的本質(zhì),，進而也就失去了觀摩的價值,。"

我再摘錄一段原文，個人覺得作者從教與學(xué)的角度出發(fā),，句句在理："如果說春晚要的是氣氛,、歡樂，是收視率,。公開課呢,，我想一線老師要的是真實，是效益，是個性,，是教學(xué)中許許多多的不能回避的問題,。一堂供人研討、向人展示的公開課,，首先應(yīng)有"平實"的教學(xué)品格,。"平實"就要求在課堂的組織形式和教學(xué)流程上是屬于常態(tài)的，在課堂教學(xué)內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上蘊含著經(jīng)得住推敲的堅實品格,，在教學(xué)設(shè)計上追求創(chuàng)新但又渾然天成,。"平實"就要求不刻意追求課堂結(jié)構(gòu)的完整而以發(fā)展學(xué)生思維品質(zhì)、情意要素,、知識能力為第一價值追求,，不刻意追求和諧一致的共識或結(jié)論而自然地留下某個問題以作課后之思，不刻意追求課堂上的完美無缺而有一些遺憾和問題以待研究和改進……"

公開課傳遞的是教者的一種理念,，一種思考,，一種研究，公開的不僅僅是一種成熟的教學(xué)模式,，一份精彩的教學(xué)設(shè)計,，一種有效地教學(xué)方法，公開的還有教師的人格和智慧,。不管是哪一方面,，都始終把學(xué)生的成長擺在第一的位置上，每時每刻都不忘為師者的責任,，真實的教學(xué),，平實的課堂，才會使公開課這種極好的教研活動帶來真正良好的示范效應(yīng),，并扎實的開展下去,。

高一語文教師工作總結(jié) 個人篇二

本學(xué)年，我擔任高一（9）以及（10）班的語文教學(xué)工作,。能按“教學(xué)大綱”和《學(xué)科指導(dǎo)意見》的要求,，認真鉆研教材，研究兩個班學(xué)生的實際情況,，確定較為適宜的教法,，認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè),，比較順利地完成了教學(xué)任務(wù),。我自己對貫穿于新的“教學(xué)大綱”中的語文教學(xué)思想有了進一步的認識，更堅定了語文學(xué)科是一個既具有工具性又具有人文性的學(xué)科的認識,，對課本知識結(jié)構(gòu)和知識點能基本把握并有效處理了,。

本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1,、樹立以課本為綱的教學(xué)理念，建立發(fā)散式教學(xué)模式,。我認真鉆研高一語文的教材,，了解教材的基本結(jié)構(gòu)，有哪些重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。在以語文教材為綱的前提下，盡可能地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個廣泛的學(xué)習(xí)舞臺,，讓學(xué)生緊緊抓住桃樹,，在領(lǐng)略墻內(nèi)春色的同時，需要把頭伸到墻外,，去欣賞墻外的無邊風光,。

2、樹立以生為本的教學(xué)觀念,。學(xué)生是有思想的主體。學(xué)生接受知識應(yīng)是主動的,，而不是被動的,。我注意了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取一些相應(yīng)的教學(xué)措施。興趣是最好的老師,。學(xué)生只有對知識產(chǎn)生了興趣,，才能夠積極主動地去學(xué)習(xí)語文。為此我注重考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

課上的四十分鐘是學(xué)生學(xué)習(xí)水平和能力提高的主戰(zhàn)場,。為了能更好的`提高課上的效率，我還特別注意學(xué)法的指導(dǎo),，上課的方式在體現(xiàn)以老師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體的原則下,，采取多樣的授課方式，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見解,，收到不錯的效果,。怎么樣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣呢？其實現(xiàn)在的學(xué)生有一種心理我們不能忽視,，那就是爭強好勝,，他們極富挑戰(zhàn)性，而且相對于他們早熟的心理,，僅憑課本的那點知識已遠遠不能滿足和打動他們的,，所以我就經(jīng)常設(shè)置一些競賽活動，以小組為單位,，自告奮勇,，人人參與，在這一次次的挑戰(zhàn)當過程中,，學(xué)生的興趣增強了,，信心也培養(yǎng)了，我因勢利導(dǎo),，讓他們?nèi)タ匆恍┲R性強,、娛樂性強的欄目，使他們能夠自發(fā)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生主動性,。如此組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，強調(diào)“以學(xué)生為本”,，立足于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)科學(xué)探究,。

我在平時注意培養(yǎng)各種興趣愛好,，在休息時間博覽群書，不斷擴寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。立足現(xiàn)在，瞄準高考,，我和同組的老師等一起仔細研究高考考綱,、考試說明,，之后，以此作為我們平時學(xué)習(xí)新課和復(fù)習(xí)的準繩,，重點抓好“三基”的落實,，即基本知識、基本方法,、基本技能,，同組的各位老師的團結(jié)協(xié)作和毫無保留的各抒己見，使得我們在學(xué)習(xí)新課和復(fù)習(xí)時重點和方向都更清晰,、更明確了,。

在教學(xué)過程中，努力改變教學(xué)思路在針對學(xué)生班級容量大,，學(xué)生參差不齊的情況,，在備課過程中就針對不同學(xué)生狀況，采取不同的教法,，材料的選取方面,，也都有很大的不同，注重學(xué)生的能力培養(yǎng)為主,，通過學(xué)生查找課外材料,，提高閱讀能力，進而提高分析問題和解決問題的能力特別是綜合闡釋問題的能力,。

現(xiàn)在的語文教學(xué),，越來越難教了，因為學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)更新太快,，同時也因為學(xué)生的天分不同，因材施教也只是一個越來越艱苦的工作,。還有每個班50多名學(xué)生的班容量,，給教學(xué)力度和教學(xué)進度以及管理都帶來了很大的困難。

最后要說明一點,，困惑和抱怨都只是一時的,，因為這也叫生活，既然是生活,，就總有不如意的事,，就不會盡善盡美，路還得走,，學(xué)還得教,，只是總結(jié)一次，以便今后更好地做好本職工作,，取得更好的成績,！

高一語文教師工作總結(jié) 個人篇三

高一是一個新的開始,，但是這又是一個關(guān)鍵的結(jié)點，他連接著之后的整個高中,，更承載著初中的過去,。下面則是我對于這個學(xué)期的工作總結(jié)：

這個學(xué)期重在探討課堂教學(xué)的模式和課堂的高效性，但我們在課堂教學(xué)實施中還存在不足之處,，需要改正,。怎樣才能高效？反思有以下幾點：

1,、要按照學(xué)習(xí)內(nèi)容,，充分備課、備學(xué)情,、備學(xué)生嚴格遵照領(lǐng)導(dǎo)要求,，不打折扣地落實，執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)指示,，按照學(xué)校倡導(dǎo)的“七步教學(xué)法——導(dǎo),、學(xué)、展,、評,、測、理,、結(jié)”上課,，并靈活運用。

2,、要明確課堂教學(xué)目標,，做到重點突出。

3,、做到精心選題,，大膽取舍，知識點當堂檢測,，有拓展,，有小結(jié)。

4,、做到課堂環(huán)節(jié)緊湊,，課堂內(nèi)容豐富有實效，拿出“真金白銀”給學(xué)生帶來實惠,。

他山之石,，可以攻玉。本學(xué)期我提前和高三的孫寶珠老師,、付長芳老師打過招呼,，請她們接受我隨時推門聽課的請求,。通過聽課，更能使我認識到自己教學(xué)中的不足之處,，在取長補短中不知不覺就會促進教學(xué)水平的提高,，幫助我有針對性的開展教學(xué)活動。學(xué)習(xí)的動力是因為我們自身還不夠強大,，學(xué)習(xí)與反思才能補拙,。加強自身理論學(xué)習(xí)，我訂的有《語文教學(xué)研究》,，課余看幾篇,，偶可得到啟發(fā)，手機微信我也訂了許多有關(guān)高中教學(xué)的微信號,，晚上躺在床上瀏覽幾篇,，也有所悟，教學(xué)中亦能裨補缺漏,。人最大的敵人是自己,，改變思想、性格,，才能脫胎換骨,。鳳凰涅槃，浴火重生,。

本學(xué)期語文組活動豐富,，書法展，作文展,，情景默寫比賽等活動促進了大部分同學(xué)們對語文學(xué)習(xí)的積極性,。我所帶的.高一兩個班，兩個班語文成績略有差距,，不大,，有我自身原因，也跟班風學(xué)風和學(xué)生對待語文學(xué)科的思想認識有很大關(guān)系,。學(xué)生評價，兩個班對我褒貶不一,，這是我亟待深刻反思和調(diào)整的不容小覷的問題,。聽從領(lǐng)導(dǎo)的教誨，多從自身找原因,，學(xué)會柔性管理,，靈活處理，講究方法,，注意技巧和溝通方式,，降低姿態(tài)和學(xué)生打成一片,，使師生關(guān)系朝著融洽和諧的方向邁進、發(fā)展,。

1,、對要求背誦的篇目加大檢查力度，抓牢試卷中的默寫題的分數(shù),。老師抽查,、檢查、全員默寫,、背誦競賽多種方法齊上陣,，做好做實這一項工作。

2,、下一階段,，準備加大學(xué)生的做題量。增加一些高考單項練習(xí),，使學(xué)生規(guī)范答題技巧,，讓學(xué)生在實戰(zhàn)中逐步提高得分能力。精講精練,，以練為主,，在訓(xùn)練中提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。

3,、抓備課,，提高課堂效率。多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，強化高考意識,，在完成課本教材教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，加強高考試題做題指導(dǎo),。上課堅決貫徹“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則,。

4,、注重培優(yōu)。提高優(yōu)生語文成績,，是語文老師的一個重要任務(wù),。根據(jù)每次考試成績，及時與學(xué)生交流,，然后根據(jù)學(xué)生情況,，進行輔導(dǎo)。

高一語文教師工作總結(jié) 個人篇四

本學(xué)期，我執(zhí)教高20xx級22班和23班的語文?，F(xiàn)在,，教學(xué)工作已經(jīng)基本結(jié)束，總結(jié)如下,。

一,、重視了起始年級的銜接教育。學(xué)生從初中跨入高中,，在知識和方法上都和高中教學(xué)有較大的差距,，為了讓學(xué)生更好的適應(yīng)高中教學(xué)，我對學(xué)生的初中學(xué)習(xí)進行了調(diào)查了解,，并復(fù)習(xí)初中背誦的古代詩文,，然后進行“怎樣學(xué)習(xí)高中語文”的專題講座，讓學(xué)生不但認識到學(xué)好語文的重要,，而且還對語文產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。實踐證明，銜接教育是比較成功的,。

二,、單元教學(xué)注重能力訓(xùn)練。在人文素質(zhì)培養(yǎng)和語文能力訓(xùn)練如何結(jié)合的問題上,，本學(xué)期經(jīng)過了痛苦地探索,。從實踐到理論，我苦苦地求索,，最后得以形成的認識是：高中教學(xué)應(yīng)該以能力訓(xùn)練為主,，以人文素質(zhì)的培養(yǎng)為輔。依據(jù)這樣的認識,，在教學(xué)中不斷調(diào)整教學(xué)思路,，慢慢由以前的重人文輕訓(xùn)練的思路過渡到二者并重，并略傾向于能力訓(xùn)練的思路上來,。這樣的教學(xué)也許少了些熱鬧,，去了些華麗，缺了些表演,，但多了些思辨,，添了些樸實，有了些訓(xùn)練,。今后,，還應(yīng)該在這方面繼續(xù)探索。

三,、作文教學(xué)嘗試思維訓(xùn)練。本學(xué)期，我們借鑒了上海程紅兵老師的“作文與思維訓(xùn)練”的教學(xué)模式,，對學(xué)生的寫作思維進行了訓(xùn)練,，因為我只開了三講：感悟生活、作文與想象,、作文與聯(lián)想,，體會還不是很深。下學(xué)期,，將在原點思維,、多元化思維、橫向思維,、縱向思維,、逆向思維、收斂思維等六方面全面訓(xùn)練,。除了課堂作文,，每周的周記一篇，讓學(xué)生暢所欲言,，有一定效果,。本期有兩個學(xué)生的周記推薦在市級報刊上發(fā)表。

四,、注重學(xué)生課外閱讀指導(dǎo),。本期，我向?qū)W生推薦了教育部推薦的課外閱讀作品一套（共17本）名著,，并在教學(xué)中有計劃地組織學(xué)生閱讀,。具體做法是：每學(xué)月讀一至兩本，寫一篇讀書心得,，并組織學(xué)生交流,。本期學(xué)生閱讀并交流的作品有：《老人與海》,、《泰戈爾詩選》,、《邊城》、《歐也妮·葛朗臺》,、《女神》,、《朱自清散文選》；此外,，《論語》和《孟子》也在推薦之列,，但沒有交流。

五,、文言文教學(xué)注重了翻譯,。以前，我的文言教學(xué)沒有章法，教學(xué)的隨意性較強,，經(jīng)過總結(jié)后,，形成了這樣的的結(jié)論：文言教學(xué)必須在翻譯上下功夫，否則學(xué)生的基礎(chǔ)不會很扎實,。因此,，我的教學(xué)思路是：每文必譯?；蝾A(yù)習(xí)時翻譯,，或課堂上翻譯，或課后翻譯,，總之是一定要把翻譯落實,。學(xué)生能夠翻譯文言，那其它的知識就比較容易解決了,。本期的文言講學(xué),，除了課文外，補講的《秦晉崤之戰(zhàn)》,，學(xué)生也全文翻譯了,。從實施的`結(jié)果看，學(xué)生的文言學(xué)習(xí)是很有效果的,。

六,、期末復(fù)習(xí)注重了基礎(chǔ)。特別是對現(xiàn)代漢語語法知識進行了系統(tǒng)的教學(xué),，對病句專題進行了扎實地復(fù)習(xí),。把20xx年全國各地的高考試題中的病句、成語,、漢字試題讓學(xué)生見識了一下,。這是著眼長遠的做法，今后還應(yīng)該加強,。比如課前三分鐘做一個成語題,，或者字形題，或者字音題,，或者病句題,，日積月累，學(xué)生的基礎(chǔ)知識將會得到鞏固,。

本學(xué)期所存在的問題是：一,、作文訓(xùn)練太少，學(xué)生的寫作水平提高不大,。二,、課外時間被大量擠占,，學(xué)生的閱讀空間越來越小，語文學(xué)習(xí)時間在后半期基本被剝奪,。三,、學(xué)生的優(yōu)劣分別開始拉大，語文學(xué)科發(fā)展不平衡的情況逐漸顯露,。四、語文讀本的處理比較草率,，沒有系統(tǒng)指導(dǎo),。

語文教學(xué)，永遠在探索中前進,。

高一語文教師工作總結(jié) 個人篇五

我始終認為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上,，因為這是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師,，身正為范”，這個道理古今皆然,。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己,，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范,，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個個大寫的“人”,。為了給自己的學(xué)生一個好的表率,，同時也是使自己陶冶情操,，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

去年x月我擔任xx級xx班的語文教學(xué)工作，本年x月至今擔任本級xx,、xx兩個實驗班的語文教學(xué),。對于一名教師來說,，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高語文教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的,。隨著歲月的流逝，伴著我語文教學(xué)天數(shù)的增加,，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少,。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大,。為了盡快充實自己,，使自己語文教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化,。

首先是從語文教學(xué)理論和語文教學(xué)知識上,。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語文語文教學(xué)雜志進行語文教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語文語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法的書籍,，對于里面各種語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用,。在讓先進的理論指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實踐的同時，我也在一次次的語文教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論,。

其次是從語文教學(xué)經(jīng)驗上,。由于自己語文教學(xué)經(jīng)驗不足，思想?yún)R報專題有時還會在語文教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理,。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學(xué)經(jīng)驗。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強,。

本學(xué)期我擔任高三年1班和2班的語文教學(xué)工作,，該兩班是高三理科基礎(chǔ)教學(xué)班,。學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)語文興趣偏低,，信心不足,。詳細內(nèi)容請看下文高一語文教師。

教學(xué)過程中,，我本著“教有耐心,，教有定法”的原則，從努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興欲望著手,，堅守傳統(tǒng)語文教學(xué)理念和方式方法,，想方設(shè)法開展各種語文教學(xué)活動，堅持“每課能得,、每課必得”的目標,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的`道德品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生審慎,、深入思考問題的能力,，授課中摒棄隨意性和遍地開花的教學(xué)局面，抓住教書育人的重點,，艱難推行啟發(fā)點撥和自覺自主式教法,、學(xué)法。

教學(xué)實踐中,，我以課本和高三復(fù)習(xí)用書為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,，積極培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生“知識與技能,、過程與方法,、情感與態(tài)度三位一體”的能力;借助《傳統(tǒng)文化和語文教學(xué)》的主要宣傳(cn)期刊《新讀寫》，引導(dǎo)學(xué)生積極健康地閱讀,，認真大量地寫作,，將語文融入廣闊博精的讀寫交流之中;堅持每日一讀古典名著《孟子》、《莊子》或一詩一美文的課前活動,，注重挖掘,、發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化里能對學(xué)生產(chǎn)生正面、積極作用的精髓知識,，引導(dǎo)學(xué)生能正確認識,、思考社會、生活中的各類現(xiàn)象,，幫助學(xué)生建立,、健全以中華傳統(tǒng)美德為核心內(nèi)涵的正確有價值的人生觀價值觀。

本學(xué)期我完成了高中第五,、六冊和第一輪總復(fù)習(xí)用書的教學(xué)工作,，還引導(dǎo)學(xué)生完成了6本《新讀寫》,、3本〈〈中學(xué)語文〉〉和部分〈〈孟子〉〉、〈〈莊子〉〉的閱讀任務(wù),，帶領(lǐng)學(xué)生到校閱覽室上了5次自由閱讀寫作課;指導(dǎo)林永昌同學(xué)撰寫了一篇《存善修身 正本清源 ——探究中學(xué)生通過閱讀《孟子》對確立正確道德價值觀的影響》綜合性學(xué)習(xí)論文,。認真落實了八篇作文全寫全批的教學(xué)任務(wù)。指導(dǎo)全體學(xué)生參加《名著之旅——校第6屆科技藝術(shù)節(jié)子活動之一》,，部分學(xué)生效果良好,。

遵循終身學(xué)習(xí)，不斷自修,，努力提升自我的思想,，為了不斷的提高端正教書育人的能力和品行，我積極參加各級各類教育行政主管部門組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、培訓(xùn)和交流活動,，先后到泉州五中、晉江養(yǎng)正,、季延,、南僑等中學(xué)聽課，廣泛學(xué)習(xí)更先進實用的教學(xué)方法;懷著求真若渴的愿望,。

高一語文教師工作總結(jié) 個人篇六

高一年級是起始年級，作為起始年級的教學(xué)單位,，我剛帶一屆高三畢業(yè)下來高一,，深知高一地基的重要性。

本學(xué)期我對語文教改有了這三個方面的打算：學(xué)好教材,，超越教材,；立足課堂，超越課堂,；尊重教師,，超越教師。讓學(xué)生擴大篇章的積累,，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣,，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，教師要引領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的語文實踐活動,，讓學(xué)生有一副好口才,，一手好字，一篇好文章,。在這些方面我們投入了不少精力,，主要是開設(shè)了閱讀課，豐富學(xué)生的閱讀量,。

一,、抓學(xué)風促教學(xué)

對高一生我們的重點任務(wù)是抓學(xué)風,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，對于學(xué)生進入高二高三后,，進一步完成學(xué)業(yè)具有極其重要的作用,。

本著大綱“加強綜合，突出重點,，注重語言的感悟,、積累和運用，注重基本技能的訓(xùn)練,，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育特點,，不斷地提高學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力,，重視積累、感悟熏陶和培養(yǎng)語感,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣,。積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，加強文言文閱讀教學(xué)，夯實“雙基”,，強化寫作指導(dǎo),，不僅每兩周一次大作文，平時每周都要求寫周記一篇,，摘抄若干,。為提高學(xué)生的口語交際能力，同時注意培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,、思維品質(zhì)和文化品位,，發(fā)展個性，形成健全人格,。

二,、本期教材處理

1、以單元教學(xué)為“點”,，以讀寫實踐為“鏈”,，較好地完成并拓展常規(guī)教學(xué)思路

新編語文教材以實現(xiàn)不同能力層級目標而劃分“單元”，根據(jù)知識與能力,、過程與方法,、情感與價值三個維度編排，注重語文素養(yǎng)的整體提高。因此,，我們在使用新教材過程中,，不僅注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”,，還注意“閱讀”部分與“寫作,、口語”部分的交替式（穿插）教學(xué)，避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué),。

2,、精講“教讀課”，指導(dǎo)“自讀課”,，形成探求式能力型課模

每個單元精講1—2篇“教讀課”,，以“課”為例，舉一反三,，側(cè)重能力的全程培養(yǎng),，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式,，從而促進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,，以達“教，為了不教”之目的,?！白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點和學(xué)法指導(dǎo),，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理,。

3、重視文言文閱讀能力培養(yǎng),，增強學(xué)生文化底蘊

本學(xué)期的教學(xué)重點為文言文，新教材的文言文雖是按歷史順序編排的,，古典文化氣息濃郁,，但本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點還是應(yīng)放在積累文言知識，理解文章內(nèi)容,，增強學(xué)生文化功底之上,。計劃將文言文單元穿插到現(xiàn)代文單元中進行教學(xué)，本學(xué)期要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣,，并適當為其補充有關(guān)文言文知識,。加大文言文的練習(xí)力度，按照由易到難,、由課內(nèi)到課外的宗旨,，檢測閱讀水平。

三、提高質(zhì)量措施

1,。重視教學(xué)研討,，審視自己的`語文教學(xué)

為了提高語文教學(xué)質(zhì)量，我們重視備課活動,，備課分工合作,，關(guān)注學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率，指點迷津,，既注重預(yù)設(shè),，又重視生成，一課一得,，抓緊各個環(huán)節(jié),，力爭課堂教學(xué)高效。重視知識點的落實,，注意知識的梳理簡要實用,，方法的簡潔管用。重視研究作文教學(xué),，特別是重視對記敘文教學(xué)“格”的研究,，力爭讓每一位學(xué)生能懂“格”，能寫出基本象樣的故事性極強的記敘文,。

2,。重視教學(xué)實踐，爭取課堂教學(xué)高效

坐班期間教師間的隨時隨意性教學(xué)研討,，上課心得的交流,，群策群力，勇于嘗試,，努力實踐,，不斷反思，積極鉆研教學(xué),，深入文本,，研討課堂教學(xué)教法，使得課堂教學(xué)水平有了不同程度的提高,。

3,。重視作文訓(xùn)練，扎實素材積累

重視作文訓(xùn)練,，充分利用好閱讀課,，大量積累材料。教師盡可能多地利用資料中的作文技法的介紹,，有例文示例,，有作文訓(xùn)練題,，有講評的樣文，做到作文訓(xùn)練有序有章,。我們還給學(xué)生讀一定的補充文章,，指導(dǎo)學(xué)生去讀《高考作文素材》上的文章，配合單元教學(xué),，學(xué)生基本上每周完成隨筆,，老師做好批閱隨筆講評工作。每次作文從寫前指導(dǎo),，到作文寫作,，作文批改，作文講評,，是一個完整的過程,，使學(xué)生有法可依，有章可循,，步步為營,，扎實有效。

4,。重視朗讀教學(xué),，突破重點難點

文言文教學(xué)是高中語文教學(xué)的重頭戲，我們在教學(xué)上花大氣力,，下苦功夫,，不但重視抓學(xué)生的背誦默寫，也整理歸納文言實詞和常見虛詞的用法和意義的歸納,，要求學(xué)生每天翻譯一篇文言短文（文言文助讀）,，重視詩歌朗讀教學(xué)，注意詩歌意象的分析,，不斷積累表現(xiàn)手法,，詩言志（即要抒發(fā)什么情感）

5。重視學(xué)生的考試情況分析,，對癥下藥

認真分析,，找出存在問題，與學(xué)生交流,，弄清失分的原因和教,、學(xué)雙方各自存在的問題,，并教學(xué)雙方各自有針對的找出解決問題的途徑,，學(xué)生不足要彌補，老師不足也要補救,，希望經(jīng)過教,、學(xué)雙方的共同努力，爭取進步。另外,，我還要重重地反思一點,，很多方案設(shè)想由于種種原因都沒能在實踐中落實到位，痛思過往,，放目前瞻,，我會繼續(xù)努力，盡我所能把良好的方案落實到位,，見證實效,！

任重而道遠啊,！

高一語文教師工作總結(jié) 個人篇七

一學(xué)期來,，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，得到同事們的幫助,，我圓滿完成了教學(xué)任務(wù),，思想理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平上有了較大的提高。我擔任高一（7）班,、（8）班的語文教學(xué),，能更好的保證教學(xué)質(zhì)量的'前提下能更好的完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

熱愛教學(xué)事業(yè),，自覺向身邊的優(yōu)秀同志學(xué)習(xí),，從中吸取營養(yǎng)與力量，進行自我教育,，嚴格要求自己,。工作態(tài)度端正，教風良好,，能認真落實學(xué)校對備,、教、批,、輔,、考各教學(xué)環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和知道思想，認真?zhèn)湔n,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

作為語文教師，要有高尚的道德修養(yǎng),，更要有廣博的語文知識,。為此我十分重視知識水平的更新和提高。在語文教學(xué)上認真學(xué)習(xí)大綱,，學(xué)習(xí)新課改理論,，積極參加由清鎮(zhèn)市第一中學(xué)承辦的貴陽市青年教師課堂教學(xué)研討會,、貴陽市舉辦的三次教研會、并積極參加北京大學(xué)中小學(xué)教師遠程教育培訓(xùn),。自主學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)知識,，并通過上網(wǎng)，查閱資料等方式不斷加強自身素質(zhì),，給自己充電,，主動參與語文組“老帶新”教學(xué)活動，并撰寫學(xué)習(xí)心得體會,，進一步更新自己的專業(yè)知識,，參加“師德師風”教育培訓(xùn)，不斷正確認識教師的職業(yè)道德和師表功能,，加強理論素養(yǎng),。

1、個人備課,。

刻苦挖掘拓展知識重點范圍,，扎實備課。我在備課時,，采用網(wǎng)絡(luò),、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用，使得教學(xué)時不斷拓展和順手,。在備知識的同時,，還要備人，不斷加強“以人為本”的教學(xué)建設(shè),。通過一個學(xué)期的的接觸,，基本掌握所教班級語文學(xué)科的整體水平，了解學(xué)生的實際水平,，對癥下藥,。

2、課堂教學(xué),。

在課堂教學(xué)中,，力求讓學(xué)生“感興趣”，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。重視提高課堂效率環(huán)節(jié)，采取靈活多樣的教學(xué)方法,，活學(xué)活用,。學(xué)習(xí)遠程教育技術(shù)理論后，我結(jié)合學(xué)生實際,，采用了“表現(xiàn)性教學(xué)方法”,，在教學(xué)中堅持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,、訓(xùn)練為主線的原則,，努力調(diào)動學(xué)生的積極性，極大地激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)到知識,，提高能力。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，積極性,。提高教學(xué)效率，克服教學(xué)的盲目性,、隨意性,，一定程度上提高了教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)中,，認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想，不斷探索,，收到很好的效果,。教學(xué)之余，我積極探索,，積極主動與語文教學(xué)組的同事們討論交流經(jīng)驗,，不斷更新自身教學(xué)意識和知識結(jié)構(gòu)。

3,、抓緊抓好批改,、搞好各種考試。

將語文知識,、閱讀訓(xùn)練,、作文訓(xùn)練等結(jié)合。批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分,，通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況,。認真批改作業(yè)是語文組的重頭戲，為了提高學(xué)生的作文水平,，堅持兩周批改一次大作文,，批改時全批全改。全面了解學(xué)生的作文水平,，講評作文時能做到有的放矢,，切實提高學(xué)生的寫作能力,。

考試、測驗是教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，積極批改單元測驗,，各次測試。進一步了解學(xué)生對知識的掌握情況,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決。做好月考和單元測試的批改,，及時正確找到學(xué)生的缺陷,，有利于更好地促使學(xué)生在平時下功夫，鞏固了學(xué)生所學(xué),，也讓教師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況了解得更加清楚,。我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，認真總結(jié)工作，虛心向?qū)W習(xí),。

除了進行教學(xué)交流外,，還注重教學(xué)反思，在教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上,，隨時記錄,，隨時總結(jié)，撰寫教學(xué)反思,，并按照自己的教學(xué)思總結(jié)進行思考,，探索教學(xué)方法。

這學(xué)期的教學(xué),，實屬辛苦,。取得了自己滿意的成績。但還有一些不足,。由于參加工作時間較短,，工作經(jīng)驗不足,，教學(xué)思路有待于進一步調(diào)整,，對自己的要求進一步加大,，還得抓緊時間充電,，不斷提升自己的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)重心,、學(xué)生底子上還要進一步加大力氣繼續(xù)深入,。

教好高中語文課對我而言是個不小的新課題,，下學(xué)期，我將繼續(xù)努力,，進一步有經(jīng)驗的同事學(xué)習(xí),，不斷提升自己，爭取在將來的教學(xué)工作中有更好的表現(xiàn),。再經(jīng)過新的一個學(xué)期的努力,，不斷自我提高，增強學(xué)生的語文水平,，將會有更理想的成績。因此,，無論怎樣辛苦,，都將繼續(xù)努力，多問,，多想,，多學(xué)，百尺竿頭,，更進一步,。

本學(xué)期我擔任高一兩個班的語文教學(xué)工作，主要教學(xué)任務(wù)是完成必修3和必修4的兩個模塊的學(xué)習(xí),。為了有效的完成教學(xué)任務(wù),，全面提高學(xué)生的語文成績，學(xué)期初我就根據(jù)學(xué)生的特點和不同層次,，以及教材的編排,，制定了切實可行的教學(xué)計劃，并在落實中不斷調(diào)整完善,，達到了預(yù)期的效果,，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，以促進今后的教學(xué)工作更上一個臺階,。

高一階段對學(xué)生來說是個比較重要的時期，尤其是打下一個堅實的基礎(chǔ)非常重要,，這對將來的高考作用是不可或缺的,。基于這樣的認識,，我在教學(xué)中有意識的從最基本的字詞句入手,，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識，并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過的知識點,，進行強化復(fù)習(xí),，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容，做到溫故知新,。由于有相當一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)興趣淡薄,，通過基礎(chǔ)知識的公固加強，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣,，收到了良好的效果,。

調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，積極性是很重要的,，只有這樣,，才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。而"先學(xué)后教"就是適應(yīng)了這一要求,。學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題,，同學(xué)相互討論，問題明了,，深入探究后,，如果還有疑問，教師給予適時的點撥和講解,，這樣就可以加深印象,。課上，以小組為單位,，圍繞問題,，展開討論，進行評比,，極大的調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性,。

我校擁有先進的多媒體教學(xué)設(shè)備，因而,，在教學(xué)過程中,，我通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學(xué)的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象,，具體可感,，提高了課堂效率，取得了理想的效果,。許多課文的學(xué)習(xí),，我都播放配樂朗誦，給學(xué)生一定的熏陶和感染,，同時也提高了學(xué)生的朗讀技巧,。

學(xué)習(xí)語文，最重要的就是積累,。因而,，在抓住課堂這一主渠道的同時，我還通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性。我除要求學(xué)生認真做好課堂記錄,、聽好課外,，還開展古詩詞背誦比賽、朗誦比賽,、演講比賽等,，并幫助學(xué)生養(yǎng)成課前聽寫、背誦古詩詞,、講述小故事等習(xí)慣,，潛移默化中提高學(xué)生的語文能力。

總之,，高一語文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落,，我既取得了一定的成績，但也存在一些不足,，并將在今后的工作中將不斷的完善,。我相信：只要能在教學(xué)中關(guān)心學(xué)生,，尊重學(xué)生,，愛護學(xué)生，和學(xué)生關(guān)系密切融洽,，能把握學(xué)生的心理需求,，使教學(xué)工作恰好與學(xué)生的心理需求相結(jié)合，我們就能落實以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體的偉大構(gòu)想,。

在以后的教學(xué)工作中,，我將會繼續(xù)進行語文教學(xué)工作的深思，不斷學(xué)習(xí),，更新教育觀念,，注重教育科研，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,，爭取將自己的教學(xué)水平提高到一個嶄新的層次,。

高一語文教師工作總結(jié) 個人篇八

本學(xué)期擔任xx中學(xué)高一(x)(x)兩個班的教學(xué)工作，高一(x)班學(xué)習(xí)積極性好,，高一(6)班,，學(xué)習(xí)相對較差。

積極參加教研活動,。如參加xx中學(xué)的文言文教學(xué)專題學(xué)習(xí),，xx中學(xué)名師下鄉(xiāng)送教活動。也從xx名師工作室完成了兩年的學(xué)習(xí)生涯,。在平時的教學(xué)中,，我會尋找優(yōu)秀的案例，有時會尋找多篇案例，進行閱讀比較,。閱讀案例,，或者實錄對我而言是走向教學(xué)成長的`重要途徑。一次次的學(xué)習(xí)最終發(fā)現(xiàn)了自己是多么的局限和狹窄,，我需要不斷的學(xué)習(xí),，不斷的抓住一切可以促使自己成長的機會。

完成了教育碩士的畢業(yè)論文,。對我來說,，畢業(yè)論文的寫作真是極大的考驗。論文的寫作讓我發(fā)現(xiàn)了以后是要多寫文章,，一定要注重平時的積累,，如果沒有積累，就不會有最后的成果,。寫文章去解決實際教學(xué)問題,，是多么有意義的一件事啊。也發(fā)現(xiàn)自己在論文寫作中,，對邏輯的架構(gòu)所知甚少,。感受到自己是多么的需要被提升。

以理說服,。六班的學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)懶散,，于是想辦法讓他們學(xué)習(xí)，但發(fā)現(xiàn)即使對他們進行了所謂的教育,，他們依然是無動于衷,。發(fā)現(xiàn)了自己在這塊上，是多么的欠缺啊!

教師,，教書育人,，這學(xué)期我卻發(fā)現(xiàn)了自己與別人的差距是如鴻溝，不可同年而語,，只能在以后的學(xué)期教學(xué)中努力了,，發(fā)現(xiàn)問題，慢慢解決問題,。

高一語文教師工作總結(jié) 個人篇九

在剛剛結(jié)束的一學(xué)期的工作中,，我擔任高一年級兩個班的語文教學(xué)工作，現(xiàn)回顧有欣喜,、有遺憾,、有收獲、有不足,。 一年以來,，我自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，嚴格求自己，恪盡職守,，按照學(xué)校的要求,，認真完成了教學(xué)任務(wù)。

為了能使教學(xué)工作卓有成效,，為了讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)掌握有效的知識和技能,，我認真研讀了教學(xué)大綱，并買了些教學(xué)輔助資料,，及一些語文工具書籍,。同時加強與其他語文老師的交流，認真研讀他們的教案,、教學(xué)心得,。抽空去聽其他有經(jīng)驗的語文老師的課堂教學(xué)，并認真,、詳細地做好聽課記錄,。平時，我還注意查閱有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍,、報刊,、雜志，做為教學(xué)備用資料,。在上每節(jié)課之前,，我盡可能從網(wǎng)上,、報紙,、書籍上搜集相關(guān)的資料，結(jié)合本校學(xué)生情況,，認真?zhèn)浜谜n,，設(shè)計好教案。與此同時,，針對課堂上學(xué)生的表現(xiàn),、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)反思，總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處,，以方便今后的教學(xué),。

1、激發(fā)學(xué)生對語文科目的興趣

在吸收他人經(jīng)驗及結(jié)合自己的理解和學(xué)生的實際情況的基礎(chǔ)上,，盡力改變以教師講解為主學(xué)生被動接受知識的填充式教學(xué)方法,，按照新課程標準，在課堂上通過設(shè)計一些與學(xué)生實際相貼近的問題,，以啟發(fā)的教學(xué)方式去引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題,。在教學(xué)活動中盡量做到活躍課堂氣氛,，讓學(xué)生裝始終處于一種積極的主動的狀態(tài)，在輕松的氛圍中理解,、接受知識,。并適當?shù)丶皶r地鼓勵、表揚學(xué)生的表現(xiàn),，肯定他們的回答,，讓他們從回答問題中樹立信心。還通過設(shè)計一些與現(xiàn)實有關(guān)的問題,，讓學(xué)生分組探討,。這不但刺激了他們的求知欲望，讓他們在探討的過程中掌握知識,，完成教師的教學(xué)目標,，而且還讓他們從中體會學(xué)習(xí)語文更應(yīng)把視角拓展到更廣闊的天地中去，從而提高他們的主動性,、創(chuàng)造性,，增強了他們對語文這一學(xué)科的興趣。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力

由于高中學(xué)生的學(xué)習(xí)科目多,，學(xué)習(xí)內(nèi)容量大，所以平時閱讀書籍,、報刊,、雜志等較少，這就使學(xué)生的閱讀理解能力較差,。針對這種情況,，有選擇的向他們推薦一些書籍，并提出有效閱讀的要求,，盡力擴大他們的知識面,，以提高他們閱讀理解的能力。而在課堂上,，注意設(shè)計一些簡單的問題,，讓學(xué)生通過閱讀后回答問題，并適當?shù)匾龑?dǎo),，以提高他們的閱讀理解能力,。

3、提高學(xué)生寫作能力

為了提高學(xué)生的寫作能力,，本人在平時常布置一些簡短的小作文,，并在課堂上當場完成。小作文的內(nèi)容多是些學(xué)生比較熟悉的`,，學(xué)生寫起來當然也會容易一些,。

對于剛剛步入高中生活的學(xué)生起初感覺生活很新鮮,，但過了一段時間由于學(xué)習(xí)壓力大就覺得枯燥、無味,，所以在課堂上我始終都精神飽滿,，給學(xué)生一種積極進取的精神，讓學(xué)生感覺到課堂很有興趣,，注意力集中,，教導(dǎo)學(xué)生手不要離開筆，筆不要離開習(xí)題,，記好筆記,，做好課后鞏固。批改方面：每次有選擇的批改,，詳批詳改,，改后有針對性的講解，有效的提高成績

高一的教學(xué)是基礎(chǔ),，它對以后的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作,，所以基礎(chǔ)要打牢，所以在各知識板塊的講解上,，時間的分配上不夠合理,、科學(xué)，致使后邊的重要內(nèi)容出現(xiàn)脫節(jié),，影響了教學(xué)效果,。在教學(xué)中，我將汲取以前的教訓(xùn),，保質(zhì)保量完成本職工作,。

總之，自踏上教師這一崗位以來,，愛崗敬業(yè),，一直在努力做好本職工作,，時刻不忘自己是一個為人師表的老師,。雖然經(jīng)過努力取得一些進步，但在教學(xué)水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處,，仍須努力學(xué)習(xí),，從實際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力。

高一語文教師工作總結(jié) 個人篇十

一學(xué)期的時光就這樣過去了,，回顧一學(xué)期的工作,，想說的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是十分辛苦的,，尤其作為一名剛剛走上教育崗位的年輕教師,，不僅僅要盡快適應(yīng)工作,，更擔負著教育教學(xué)的重擔。

本人能用心參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國家大事,，xx，堅持四項基本原則,，擁護黨的各項方針政策,，遵守勞動紀律，團結(jié)同志,，熱心幫忙同志,；教育目的明確，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦；班主任工作認真負責,，關(guān)心學(xué)生,，愛護學(xué)生，為人師表,，有奉獻精神,。

開學(xué)初，用心參加教研室組織的教研活動,，在師校教研員的指導(dǎo)下進行群眾備課,，仔細聽，認真記,，領(lǐng)會精神實質(zhì),。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課,，寫好教案,。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材,、教參,，學(xué)習(xí)好大綱。由于第一年教學(xué),，很多知識和教學(xué)方法都存在不足,，因此我虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教,。力求吃透教材,，找準重點、難點,。

為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜,。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識資料,，我用心查找課件，制作課件,，準備,、制作教具。復(fù)習(xí)階段,，我把每一單元重點資料用電腦打印出來,，為的就是讓學(xué)生有個清晰的復(fù)習(xí)印象。每次,，當我工作完的時候,，脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。而家人

都已熟睡,，時鐘已悄然滑過深夜十一時,、十二時，有時已經(jīng)凌晨一時多了,。

上好課的.前提是做好課前準備,，不打無準備之仗。上課時認真講課,，力求抓住重點,，突破難點，精講精練,。運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的潛力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生,；一般問題找中等生,；簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時,，注意對學(xué)困生進行應(yīng)對面的輔導(dǎo),，課后及時做課后記，找出不足,。

我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解,，不會寫字就手把手地教,，及時查缺補漏,。并與家長聯(lián)系，及時溝通狀況,，使家長了解狀況,，以便在家里對孩子進行輔導(dǎo)。

根據(jù)減負的要求,，我把每一天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生潛力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。

德育是學(xué)校工作中的重中之重,，而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的,、神圣的,。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神,。師愛是"超凡脫俗"的愛,。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的,，然而這種愛卻有一種巨大的力量,。

愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況,、家庭狀況,、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績,、興趣愛好,、性格氣質(zhì)、交友狀況,、喜怒哀樂的深刻了解,。這是做好班級管工作、避免教育盲點,、因材施教的前提,，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件,。

初接新班,，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡,、職業(yè),、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌,。之后就要了解孩子的興趣,、愛好、特點,，他們有什么毛病,，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育狀況,，以便因材施教,。

為了了解學(xué)生我每一天都和他們在一齊，課間和他們一齊做游戲,，中午休息時和他們說說話,，在閑談過程中了解他們的基本狀況。經(jīng)過一段時間的了解,，明白了許多,，了解了孩子的一切，我才能有的放矢地去關(guān)懷他們,。

師愛是教育的"潤滑劑",，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護,、關(guān)心,、幫忙學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時,，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因為有了師愛，教師才能贏得學(xué)生的信賴,，學(xué)生才樂于理解教育,，教育才能收到良好的效果。師愛要全面,、公平,。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛,，學(xué)習(xí)一般的要愛,，學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑的要愛,，文靜踏實的要愛,，內(nèi)向拘謹?shù)母獝郏?金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛,。

在愛的引導(dǎo)下,，我和孩子們情同一家。

尊重、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,，但在人格上就應(yīng)是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人,，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生,；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法,，理解他們幼稚和天真,；信任學(xué)生要信任他們的潛在潛力，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉,，在磨練中成長,。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮留意理距離,，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依靠感,。

只要熱愛每一個學(xué)生，尤其是對待后進生要多給一些溫暖,，用"愛"字改變他們,，理解尊重信任他們。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料,。在班上,，人人都是小主人。不用老師指定,，不用編排值日表,，每一天衛(wèi)生清掃都有學(xué)生搶著去做；班上有同學(xué)遇到困難,，同學(xué)們都會主動去關(guān)心,、幫忙……。用愛心培育孩子對群眾,，對他人的愛,，一旦這種愛升華為對他人、對社會的職責感,，那么人格大樹就矗立起來了,。

高一語文教師工作總結(jié) 個人篇十一

一學(xué)期以來，我在自己的教學(xué)崗位上辛勤耕耘,，鉆研新教材,，琢磨新教法，制作實用的教學(xué)課件，不斷完善自己的課堂教學(xué),；開辦新浪博客,，qq空間，和學(xué)生多種形式溝通,，把語文教學(xué)從課堂延伸到課外,，力求走進學(xué)生的心靈，不僅做知識的傳播者,，更是學(xué)生人生道路上的領(lǐng)路人,。

本屆高一使用的是人教版新編教材，本學(xué)期要完成必修一和必修二,。我們面對的學(xué)生基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)上缺乏自覺性和主動性，教學(xué)任務(wù)相當繁重,。我們改變不了生源,，只能改進自己的教學(xué)，適應(yīng)眼前的教學(xué)對象,。為了調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性,，我花費了大量時間深入鉆研教材，閱讀大量教學(xué)資料,，制作適合實用的教學(xué)課件,，力求在課堂教學(xué)中給學(xué)生視覺、聽覺等多方面的感官刺激,，豐富學(xué)生的知識儲備,，吸引學(xué)生把注意力轉(zhuǎn)向語文課堂，讓學(xué)生每天都期待語文課的到來,。對重要的知識點我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生總結(jié)規(guī)律,，督促學(xué)生做好積累筆記。在課堂教學(xué)中插入能觸動學(xué)生心靈的鮮活的人物事跡,，既積累了寫作素材,，又感化了學(xué)生的心靈。比如有一天我在中央電視臺看到了“華人世界”播出的《楊佳的陽光世界》,，我就在網(wǎng)上找來了視頻,，播放給學(xué)生，榜樣的力量是無窮的,，留給學(xué)生的震撼也將是深遠的,。

我們面對的是信息化時代，學(xué)生當中有相當一部分網(wǎng)絡(luò)高手,，學(xué)生上網(wǎng)是一種流行和時尚,。為了更貼近學(xué)生,，不至于被時代甩得太遠，一年以來,，我利用業(yè)余時間開設(shè)了新浪博客和qq空間,，和很多學(xué)生成為網(wǎng)友，我把自己的教案,，重要的知識點,，寫作素材，高考資料都上傳到自己的博客上,，一些思考題我還動員學(xué)生回帖,，在課堂上反饋,，參與的學(xué)生都很有成就感,，在qq空間里發(fā)表我自己寫的隨筆，讓學(xué)生了解老師的生活,，感受生活中的語文,。我還鼓勵學(xué)生也開博客，辦空間,，我也經(jīng)常會去學(xué)生的網(wǎng)上世界踩踩,，留言鼓勵。早自習(xí)我組織學(xué)生們同桌互相出試卷,，規(guī)定每次6道題,，題型是事先約定的，每個人都是出題人,、評卷人和監(jiān)考員,，同學(xué)們參與的積極性也很高。語文教材中有大量要求背誦的篇章,，我把全班同學(xué)編成8個小組,，每組都有小組長，形成課代表監(jiān)督小組長,，小組長監(jiān)督組員的背誦檢查網(wǎng)絡(luò),，還邀請兩位班主任協(xié)助，效果良好,。

“親其師,，信其道”，教師要做學(xué)生的知心人,，學(xué)生才會和老師合作,，給老師爭氣，教學(xué)才能收到更好地效果,。課前10分鐘,，我都會早早來到班級,，隨意和學(xué)生交流，學(xué)生們一般都很期待老師的關(guān)注,，老師看似不經(jīng)心的一句話,、一個微笑、一個眼神,，都會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注,，這些無形當中都會拉近師生之間的距離。我和任課班級的好多學(xué)生都是網(wǎng)友,，雖然我不知道他們是生活中的哪一個,，但他們都知道我是他們的語文老師，有什么煩惱,，有什么心事都會和我在網(wǎng)上交流,，我也盡自己所能，幫助他們,、鼓勵他們,。孩子畢竟是孩子，遇到困難時身邊需要有個人鼓勵一下,，哪怕解決不了根本問題,，至少可以做孩子們的聽眾，人是非常需要聽眾的,。過節(jié)的時候,，我會在網(wǎng)上給我的學(xué)生們發(fā)賀卡，學(xué)生們都會熱情地回應(yīng)我,，我相信他們感受到了老師真誠的祝愿,。

本學(xué)期我參加了學(xué)校組織的市級骨干教師示范課活動，為全校教師奉獻了“奇妙的對聯(lián)”一課,。課前我查閱了大量資料,，精心準備，公開課受到聽課教師的`好評,。

本學(xué)期除了積極學(xué)習(xí)本校教師的先進經(jīng)驗,，我還去二中、師大附中參加教學(xué)活動,。并把師大附中的一節(jié)課錄制下來,，回來讓本組老師學(xué)習(xí)。汲取同行教師之長,，補自己教學(xué)工作之短,，收獲是多方面的。人生有限,，可是教學(xué)的境界是無限的,。要想做一個好教師,，我還需要不斷進取,。今年有幸和我自己的女兒同步開始高一生活,，我要做女兒和學(xué)生們的榜樣，不僅成為知識的傳播者,，也成為孩子們?nèi)松缆飞系脑O(shè)計者和領(lǐng)路人,，爭取實現(xiàn)語文教育的三重境界。日子過的很快,，恍惚間高一的時間已經(jīng)過半,，回想去年的今天正在全力以赴備戰(zhàn)高考。今年雖然教高一,，但并沒覺得身上的擔子輕多少,。不教高一已經(jīng)6、7年了,，習(xí)慣了高三大量做題,、總結(jié)、歸納的教學(xué)模式，所以剛下高一時感覺自己還真有點手足無措,。還好,，經(jīng)過大半個學(xué)期的努力,，現(xiàn)在已經(jīng)適應(yīng)了高一的教學(xué)模式,，兩個班的語文成績也在高一的四次考試中一次比一次進步，此次成績的取得是我和孩子們努力奮斗的結(jié)果,。

回顧高一下學(xué)期的教學(xué)我有以下心得和大家分享：

1,、首先要做一名孩子們喜歡的老師，要有廣博的知識,、嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,、良好的生活心態(tài)，讓學(xué)生們在老師的言談舉止中時時刻刻感受語文的美麗,。

2、興趣是最好的老師,，盡可能的調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，課堂上多補充一些課外知識,，既擴大了學(xué)生的知識面，又提高了學(xué)習(xí)語文的興趣,。

3,、采取多種教學(xué)模式，如討論式,、探究式,、師生互調(diào)式等多種課堂模式，轉(zhuǎn)換教學(xué)思路,，既活躍了課堂氣氛,，又調(diào)動了學(xué)生的積極性。

4,、課堂提問設(shè)計盡量照顧到各個層次的學(xué)生,，特別是中等生，要及時鼓勵,，多用贊語,。

5、課本中知識點要細講,，講透,；課外多補充一些好的文章讓學(xué)生欣賞。

6,、讓學(xué)生養(yǎng)成練筆的習(xí)慣,，多寫隨筆，讀后感,。

7,、在教學(xué)過程中積極和兩位年輕的班主任溝通，獲得了他們很大的支持,。

不足之處：

1,、高一學(xué)生大部分學(xué)習(xí)不自覺，主要靠老師督促,，所以有時作業(yè)不能及時檢查到位,。

2、因時間,、精力有限,，所以有時和學(xué)生交流溝通的少。

3,、缺少持之以恒的決心,，沒能讓孩子們堅持每天練字。

4,、時間,、精力有限每一堂課不能精益求精,。基于以上的不足,，在下學(xué)期的工作中,，我會努力改正，查漏補缺,，以更飽滿的熱情投入到工作當中去,。

高一語文教師工作總結(jié) 個人篇十二

時間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中,，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻,，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有過遺憾,，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進,，心中還是倍感欣慰。這學(xué)期給我的感覺就是充實,。自己也在這充實的教學(xué)中有了很大的提升,。我凡事都腳踏實地地去做，不弛于空想,，不騖于虛聲,，而惟以為真的態(tài)度做踏實的功夫。

在教學(xué)中,，我刻苦鉆研,、虛心求教，不斷改進自己的教學(xué)方式,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨立思考的能力,，在語文教學(xué)中滲透思想品德教育。為了讓學(xué)生掌握最好的,，我在備課中,，根據(jù)大綱要求，從班級的特點出發(fā),，著重突破教學(xué)難點,，抓住教學(xué)重點，創(chuàng)設(shè)種種情景,，千方百計調(diào)動學(xué)生的積極性,。一切從學(xué)生出發(fā)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲,。因此,，在教學(xué)中，我總是鼓勵學(xué)生多講,，多練,，大面積鋪開，鼓勵學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,，學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

對于學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，我賦予教師真誠的`愛,，暗中給他們鼓勵,，揚其所長，讓他們也體會到學(xué)習(xí)的興趣,。除此之外,，我還組織學(xué)生“結(jié)對子”，建立學(xué)習(xí)互助小組,，讓他們共同進步,，既培養(yǎng)了同學(xué)之間的團結(jié)友愛，也樹立了良好的班風,、學(xué)風,。在語文教學(xué)不斷改革和探索的新時期，在不斷提倡課程改革的今天,，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力,。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探索,，大膽嘗試,，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。

在堅持教好書的同時,，我從未放棄過育好人,。從參加工作至今，我已擔任了十幾年的班主任工作,。我覺得,，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了,。根據(jù)我在班主任工作中的經(jīng)驗,，我努力做到了兩個字：“愛”和“嚴”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進生,，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生,。

愛學(xué)生，就必須善于走進學(xué)生的情感世界,，就必須把學(xué)生當作朋友,，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生,，要以尊重和依賴為前提,，要做做到嚴中有愛、嚴中有章,、嚴中有信,、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手,，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時機,，給學(xué)生春風沐浴般的教育。帶著一顆“愛心”去工作,，可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他,，縮短了師生之間的距離，同時,，他們犯了什么錯誤,，也就容易接受你的教育，很快地加以改正,。這種愛,，有對學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對學(xué)生生活上實實在在的關(guān)心,。

教育學(xué)生不是一朝一夕的事,，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心,。要善于在平時的工作中細心觀察,，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯誤，坦誠地和學(xué)生交流,，共同探討解決問題的途徑和辦法。我想,，只要付出努力,，學(xué)生是能夠接受的。久而久之,，學(xué)生就會喜歡你,、信賴你，也就愿意把心事傾訴給你，那樣的話很多問題就能迎刃而解了,。

學(xué)生的學(xué)校教育和家庭教育有著密切的關(guān)系,，二者缺一不可。家長的理解與支持對于我們工作的開展和進行有著一定的幫助和促進,。面對孩子在學(xué)習(xí)和其他方面出現(xiàn)的問題,，我和家長會積極取得聯(lián)系，及時溝通,，共同探討教育孩子的方法,，使家長的教育更具理性。使學(xué)生,、老師,、家長這三者的關(guān)系更加和諧融洽。為共同的目標去努力,。

總之,，在本學(xué)期的各科教學(xué)工作中，我都力爭嚴格要求自己,，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法,，并能做到為人師表，以身作則,，注重身教,。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻自己的力量!