作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

幼兒園藝術(shù)教案大班 幼兒園藝術(shù)教案大班篇一

1,、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒作畫(huà)興趣，學(xué)習(xí)用特殊材料繪畫(huà),。

2,、在活動(dòng)中豐富幼兒的想象力，并能大膽作畫(huà),。

3,、能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述自己的畫(huà)。

鉛畫(huà)紙,、肥皂水,、水彩顏料、棉簽,、排筆,、毛巾、范畫(huà),。

叮鈴叮鈴叮鈴,！一位郵遞員的.到來(lái),送上一封信:“朱老師,中( 1)班小朋友在這里嗎？這里有一封送給中心幼兒園中( 1)班的小朋友的信,謝謝你郵遞員阿姨,，再見(jiàn),。

師：你們班級(jí)的信，就請(qǐng)一位小朋友來(lái)把信拆開(kāi)吧,，看看寫(xiě)的是什么,。

咦！奇怪上面什么也沒(méi)有,。（裝著很奇怪的樣子,，把信前后反復(fù)地看一邊。

師：小朋友你們誰(shuí)能來(lái)想想辦法呢,？怎樣才能看到信的內(nèi)容,？

幼：吹一口氣……

師：哎呀！我想起來(lái)了,。藍(lán)貓動(dòng)畫(huà)片你們看過(guò)嗎？

幼：看過(guò)

師：藍(lán)貓動(dòng)畫(huà)片里面藍(lán)貓博士本領(lǐng)可大了。

我們來(lái)請(qǐng)他來(lái)幫忙,，幫助我們看到這封信的內(nèi)容好嗎,？

（手機(jī)鈴聲響）喂，你好,，你是藍(lán)貓博士嗎,？喔原來(lái)是這樣的，謝謝你藍(lán)貓博士,。

師：藍(lán)貓博士告訴我這是一封隱身信,，信是用棉簽蘸肥皂水畫(huà)的，要看到畫(huà)的內(nèi)容,，要用顏色水刷后才能顯示出來(lái)內(nèi)容,。”

師：我請(qǐng)小朋友和我一起來(lái)刷刷看,，藍(lán)貓博士說(shuō)的方法有沒(méi)有用,。

師：看到了信的內(nèi)容，大家很高興,，一起來(lái)看這封信,。

1.師：“小朋友新年就要來(lái)到了我們畫(huà)一張神奇畫(huà)，送給你的爸爸媽媽作為新年禮物好嗎,。不是用水彩筆,，而是用棉簽蘸著肥皂水來(lái)畫(huà)?！?/p>

2.出示肥皂水,，幼兒想象講述，教師范畫(huà),。

3.出示顏色水,，示范刷畫(huà)。

4,、幼兒作畫(huà),，教師交代要求，要求：注意畫(huà)面布局,，突出主要的東西,；毛筆不要混用；可以用多種顏色將畫(huà)面刷滿,。

幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言來(lái)描述自己的作品,。

結(jié)束帶幼兒一起去寄信

幼兒園藝術(shù)教案大班 幼兒園藝術(shù)教案大班篇二

一、通過(guò)故事情節(jié),，幫助幼兒感受理解音樂(lè)三段體的變化過(guò)程,。

二,、能根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏及樂(lè)曲變化大膽想象并創(chuàng)編健身動(dòng)作。

三,、感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),，知道肥胖會(huì)給人的活動(dòng)帶來(lái)不方便，我們應(yīng)提倡合理飲食,，運(yùn)動(dòng)健身,。

四、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展,。

五,、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力

通過(guò)故事情節(jié),，幫助幼兒感受理解音樂(lè)三段體的變化過(guò)程,。

能根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏及樂(lè)曲變化大膽想象并創(chuàng)編健身動(dòng)作。

音樂(lè)《瑞典狂想曲》片段,、ppt圖片,、鴨媽媽頭飾1個(gè)。

一,、活動(dòng)導(dǎo)入：教師與幼兒隨音樂(lè)學(xué)鴨子走路,。

二、說(shuō)一說(shuō)

㈠教師出示ppt圖片,，幼兒觀察講述,。

㈡啟發(fā)式提問(wèn)：這位鴨子朋友是誰(shuí)？他的身材怎么樣,？你從哪里看出來(lái)的,？

三、故事激趣,，引入課題,。

㈠探索a段動(dòng)作

故事：自從唐老鴨住進(jìn)迪斯尼樂(lè)園以后，它就開(kāi)始懶惰了,。他每天就知道吃,，又不做運(yùn)動(dòng)，結(jié)果就越來(lái)越胖,，肚子也越來(lái)越大,，你們聽(tīng)，它來(lái)了,！集體聽(tīng)音樂(lè)探索表現(xiàn)胖唐老鴨的動(dòng)作：慢慢走,，慢慢走。

㈡探索b段音樂(lè)

⑴師：過(guò)兩天唐老鴨要參加演出了,，但是他胖得連門(mén)檻都擠不進(jìn)去,，他心里可著急了,，應(yīng)該怎么辦呢？那它會(huì)做哪些運(yùn)動(dòng)呢,？幼兒探索多種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作,。要求幼兒將唐老鴨可能采取的運(yùn)動(dòng)方式用動(dòng)作表示出來(lái)。

⑵師：你的唐老鴨在做什么運(yùn)動(dòng),？他是怎樣運(yùn)動(dòng)的？要求幼兒根據(jù)音樂(lè)聯(lián)系自己的想象單獨(dú)表現(xiàn),。

⑶選擇有創(chuàng)意的動(dòng)作進(jìn)行集體表演

⑷探索c段動(dòng)作

1．出示瘦鴨圖,，請(qǐng)幼兒觀察唐老鴨減肥后的身材有什么變化。

2．請(qǐng)幼兒欣賞c段音樂(lè),，探索表現(xiàn)減肥后唐老鴨的動(dòng)作：快快走,，快快走。

3．鼓勵(lì)幼兒用舞蹈動(dòng)作和得冠后的激動(dòng)表情表現(xiàn)樂(lè)曲的結(jié)尾,。

四,、活動(dòng)結(jié)束

㈠完整表演。

㈡提問(wèn)：通過(guò)這個(gè)故事,，你們知道肥胖有哪些危害嗎,？我們?cè)撛鯓颖３纸】刁w形？

通過(guò)豐富多彩的`教學(xué)手段,，結(jié)合音樂(lè)本身的要素,，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè),、享受音樂(lè),，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn),，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人,、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好,。在實(shí)踐過(guò)程中,，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng),，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

幼兒園藝術(shù)教案大班 幼兒園藝術(shù)教案大班篇三

小動(dòng)物是幼兒感興趣和喜歡的,，愿意主動(dòng)親近它們,。本月正好進(jìn)行《動(dòng)物花花衣》的主題活動(dòng)，小羊的卷卷羊毛極具特色,，卷卷的羊毛是它的明顯特征,，軟軟的,、柔柔的、一圈一圈的很特別,，區(qū)別于其他動(dòng)物的皮毛,。結(jié)合主題，基于幼兒現(xiàn)階段的發(fā)展水平,，開(kāi)設(shè)本次美術(shù)活動(dòng),。將幼兒熟悉的喜羊羊作為主角，嘗試用三角形的夾子為喜羊羊“燙發(fā)”,，躲避大灰狼,，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。三角形的表現(xiàn)是對(duì)幼兒己有經(jīng)驗(yàn)的一種挑戰(zhàn),，嘗試用三角形獨(dú)特的表現(xiàn)方法,，并遷移己有經(jīng)驗(yàn)裝扮喜羊羊。

第一環(huán)節(jié)通過(guò)故事的引入及談?wù)?，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,，知道喜羊羊用尖尖的三角形發(fā)型來(lái)保護(hù)自己；第二環(huán)節(jié)嘗試幫助喜羊羊能夠用三角形燙出特別的.發(fā)型,，通過(guò)用童趣式的指導(dǎo)語(yǔ)引導(dǎo)幼兒在小羊頭部畫(huà)三角形,；第三環(huán)節(jié)讓幼兒學(xué)做理發(fā)師，幫助小羊的身體燙各種形狀卷發(fā),。整個(gè)活動(dòng)圍繞著情景逐漸展開(kāi),，最后趕走了灰太狼讓幼兒感受到小羊們的機(jī)智，體驗(yàn)幫小羊卷發(fā)的快樂(lè),。

1.嘗試用三角形獨(dú)特的表現(xiàn)方法,，并遷移己有經(jīng)驗(yàn)裝扮喜羊羊。

2.體驗(yàn)幫小羊卷發(fā)的快樂(lè),。

發(fā)型圖,、人手一份小羊圖、蠟筆,。

森林里可真熱鬧,，羊村里住著許多小羊，可是最近有件事讓小羊們很擔(dān)心,，有好多的大灰狼喜歡跑到羊村來(lái)抓小羊,，這可怎么辦呢？小羊們說(shuō)：“我如果能像小刺猬一樣把自己的羊毛變成尖尖的刺就不怕大灰狼了,?！焙鋈宦斆鞯南惭蜓蛳氲搅艘粋€(gè)好主意，急急忙忙就出門(mén)了,，你們猜猜喜羊羊去了什么地方,？（理發(fā)店）

原來(lái)喜羊羊決定去理發(fā)店里燙個(gè)發(fā)型把自己偽裝起來(lái)保護(hù)自己,，讓大灰狼認(rèn)不出，這樣狼就抓不到羊了,。

1.喜羊羊走進(jìn)理發(fā)店,，理發(fā)師：“你要燙什么發(fā)型？”

喜羊羊：“我要在頭上燙尖尖的發(fā)型,，嚇跑大灰狼,。”

提問(wèn)： 什么形狀的發(fā)型是尖尖的,？尖尖的頭發(fā)為什么大灰狼會(huì)害怕,？（三角形）（因?yàn)闀?huì)刺人，扎人）

我們一起用小手做一個(gè)尖尖的三角形樣子：食指哥哥碰碰頭,，大家變成好朋友，就像尖屋頂一樣,。

2.喜羊羊燙卷發(fā)：理發(fā)師用三角形夾子給喜羊羊燙卷發(fā),。

重點(diǎn)討論：三角形畫(huà)法

先畫(huà)一根斜斜的刺，再畫(huà)一根斜斜的刺,，見(jiàn)面碰碰頭,，最后拉拉手。

請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試在小羊頭部畫(huà)三角形,。

我們一起來(lái)試一試燙燙三角形的卷發(fā),，夾子夾好后可以涂點(diǎn)不同顏色的藥水，讓卷發(fā)更好看,。

小結(jié)：三角形的夾子本領(lǐng)大,，可以給小羊夾出特別的發(fā)型。這樣小羊的頭發(fā)就能保護(hù)自己,，嚇跑大灰狼,。還可以卷出三角形、圓形,、方形,、半圓形各種卷發(fā)，真漂亮,！

1.出示各種流行發(fā)型圖片,，都有些什么發(fā)型？（圓形,、三角形,、方形、半圓形發(fā)型）

喜羊羊的朋友也要來(lái)燙卷發(fā),，你們想辦法幫一幫小羊們,，讓他們的身體能夠燙出各種不一樣的發(fā)型,。

2.鼓勵(lì)幼兒在小羊的頭部用三角形夾子燙發(fā)，身體上用不同形狀的夾子給小羊燙卷發(fā),。

3.提醒幼兒夾子夾緊才能把頭發(fā)燙卷,。沒(méi)夾緊的地方燙不出漂亮的卷發(fā)哦。

4.找一找有沒(méi)有地方?jīng)]有燙到,，把小羊身體的空白地方燙卷發(fā),。

指導(dǎo)語(yǔ)：夾夾夾，卷卷卷,，我給小羊燙卷發(fā),，頭部尖尖三角形，身體羊毛發(fā)型多,，保護(hù)自己本領(lǐng)大,。

1、 尋找同伴不同的卷發(fā)形狀,，體驗(yàn)幫助小羊燙發(fā)的快樂(lè),。

2、 故事延續(xù)：喜羊羊和他的好朋友們都燙了卷發(fā),，大灰狼認(rèn)不出小羊,，一只羊都抓不到了，于是灰溜溜地逃跑了,，羊村的小羊們又快樂(lè)地生活在森林了,。

幼兒園藝術(shù)教案大班 幼兒園藝術(shù)教案大班篇四

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)穿珠子的正確方法,，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣,。

2、提高手部靈活性和手眼協(xié)調(diào)的能力,。

1,、兒歌《穿珠子》

2、穿好的珠子若干串

3,、一端打結(jié)成繩頭的繩子

4,、帶孔的彩色塑料珠子若干

1、教師帶領(lǐng)幼兒朗讀兒歌《穿珠子》,，調(diào)動(dòng)幼兒情緒的同時(shí),，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2,、教師將幼兒分組,，并出示穿好的珠子，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察和觸摸。

3,、教師啟發(fā)幼兒根據(jù)小組觀察的結(jié)果,，說(shuō)一說(shuō)穿珠子所需要的材料。

你知道穿珠子需要哪些材料嗎,？

4,、鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)穿珠子的方法。

猜一猜,，利用這些材料,，我們可以怎樣穿珠子呢？

5,、教師講解穿珠子的方法,，幼兒逐步跟隨，進(jìn)行操作,。

（1）右手拿起繩子的.一端,，左手拿珠子，將繩子對(duì)準(zhǔn)孔眼穿過(guò)去,。

（2）用左手的食指和拇指捏住珠子,，右手拉住繩尖將繩子拉出來(lái)。

（3）從左到右,，將珠子一粒一粒從繩子上穿過(guò)去。

6,、幼兒開(kāi)始動(dòng)手穿珠子,，教師巡回指導(dǎo)。

7,、教師幫助穿完珠子的幼兒在繩子的另一端打結(jié),，并請(qǐng)幼兒互相欣賞和評(píng)價(jià)各自的作品。

8,、教師引導(dǎo)幼兒從顏色,、珠子排列的整齊度、美觀程度等方面進(jìn)行評(píng)價(jià),。

教師鼓勵(lì)幼兒將穿好的珠子送給自己喜歡的伙伴或者家人,。

穿珠子

穿珠子，穿珠子,，

拿起小繩子,，拿顆小珠子。

大家一起來(lái),，穿穿小珠子,。

紅珠子、黃珠子,、綠珠子,、藍(lán)珠子,，

串成一串長(zhǎng)珠子。

孩子們不僅學(xué)習(xí)穿珠子的正確方法,，還體驗(yàn)了動(dòng)手操作的樂(lè)趣,。提高手部靈活性和手眼協(xié)調(diào)的能力?；顒?dòng)開(kāi)始之前,，駕駛需要教育幼兒不要將塑料珠子放進(jìn)自己的鼻子，嘴巴,，耳朵里面,，講清楚這些做法的危險(xiǎn)性,，在活動(dòng)中也要時(shí)刻提醒幼兒,，制止這樣的行為。

幼兒園藝術(shù)教案大班 幼兒園藝術(shù)教案大班篇五

在這個(gè)活動(dòng)中,，我們嘗試將生活中常見(jiàn)的飯勺變成幼兒創(chuàng)作的材料,，讓幼兒運(yùn)用羽毛、紐扣,、豆子,、發(fā)夾等常見(jiàn)材料裝飾勺子，表現(xiàn)自己想象中的有趣的人物形象,，目的是讓幼兒創(chuàng)造性地使用各種工具,、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的想法，提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造能力,。

活動(dòng)中,，我們針對(duì)目標(biāo)設(shè)計(jì)了以下教學(xué)策略：(1)直觀的圖片欣賞,，激發(fā)幼兒對(duì)飯勺創(chuàng)意作品的興趣,。(2)層層推進(jìn)的問(wèn)題引導(dǎo),，幫助幼兒了解材料的特點(diǎn)(點(diǎn)狀、線狀,、面狀),，在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上探索新經(jīng)驗(yàn)，在材料,、工具和創(chuàng)作之間建立必要的聯(lián)系,。(3)同伴的操作演示,，既為幼兒提供了一定的思路,，又鼓勵(lì)幼兒按照自己的想法進(jìn)行表現(xiàn),。(4)開(kāi)放式的討論交流,，促進(jìn)幼兒關(guān)注同伴作品和進(jìn)行自我反思。

1．欣賞飯勺創(chuàng)意作品,，萌生對(duì)藝術(shù)表現(xiàn)的興趣,。

2．嘗試在飯勺上組合黏貼各種材料，表現(xiàn)娃娃的五官,、發(fā)型、服飾等,。

3．進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確使用乳膠、膠帶等,。

1．收集飯勺創(chuàng)意作品和各種材料圖片制作ppt(演示文稿),。

2．師幼一起收集的材料：木質(zhì)飯勺人手1把,，羽毛,、縐紙、夾子,、紐扣,、豆子,、回形針,、吸管、棉花,、毛根每組若干,。

3．工具：乳膠,、棉簽,、膠帶、剪刀,、抹布。

一,、觀察飯勺及欣賞飯勺創(chuàng)意作品,，明確創(chuàng)意制作的內(nèi)容

1．說(shuō)說(shuō)木質(zhì)飯勺的樣子及其用途。

2．欣賞飯勺創(chuàng)意作品ppt(演示文稿),。

師：這些是什么?用什么做的?做出了哪些部分?

師：原來(lái)飯勺還可以做有趣好玩的東西,。你們想不想做?

(析：教師不提供自己的范例,，而提供各種飯勺創(chuàng)意作品，是為了避免幼兒?jiǎn)我坏啬７?，限制幼兒的思維,。欣賞多樣的創(chuàng)意作品,，不僅給了幼兒感受美的機(jī)會(huì),，而且激發(fā)了他們表達(dá),、表現(xiàn)的愿望,。)

二、觀察了解材料的特點(diǎn),，根據(jù)娃娃的特點(diǎn)選取合適的材料

1．觀察材料圖片ppt(演示文稿)。

師：大家收集了各種有趣的材料,，有哪些呢?

師：這些材料各種各樣,，哪些是一顆顆、一個(gè)個(gè)的?哪些是一根根的?哪些是一塊塊,、一張張的?

(析：讓幼兒了解材料的特點(diǎn),，不應(yīng)只停留在讓幼兒說(shuō)出每樣材料的名稱和形狀,，更重要的是要引導(dǎo)幼兒在觀察中發(fā)現(xiàn)這些材料之間相同和不同的地方,，慢慢形成從點(diǎn),、線,、面等角度去觀察材料的意識(shí),，為有意識(shí)地選取材料鋪路,。)

2．遷移已有經(jīng)驗(yàn)，選取合適的材料,。

師：我們?cè)眉埍P(pán)做過(guò)有趣的娃娃,，今天用飯勺做娃娃有什么不同?

師：可以用什么做娃娃的眼睛?為什么?用一張縐紙能不能做娃娃的眼睛?怎么變一變做成眼睛呢?用毛根,、吸管,、棉花能做眼睛嗎?怎么做呢?

師：娃娃的頭發(fā)、鼻子,、嘴巴可以用哪些不同的材料做?怎么做?

師：飯勺娃娃有身體,，你想給它穿上什么樣的衣服?可以用什么做?如果用縐紙?jiān)趺醋?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用撕、折,、擰等方法改變縐紙的形態(tài),。)

師：原來(lái)這么多東西都可以用來(lái)做飯勺娃娃的.眼睛,、鼻子,、嘴巴,、耳朵、頭發(fā),、衣服,，下面我們就來(lái)做，看誰(shuí)能用不同的材料做出既特別又有趣的飯勺娃娃,。

(析：教師通過(guò)引導(dǎo)幼兒回憶制作紙盤(pán)娃娃的經(jīng)驗(yàn),，幫助幼兒建立1日經(jīng)驗(yàn)與新活動(dòng)之間的聯(lián)系。在此基礎(chǔ)上,，教師增加縐紙這一新材料,，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出并演示各自不同的使用方法,。在這里，教師要引導(dǎo)幼兒使用不同的表現(xiàn)手法,，即一種材料可以多樣方式呈現(xiàn),，一個(gè)部位可用多種材料來(lái)表現(xiàn)，幫助幼兒在材料和方法之間“架橋”,。)

3．通過(guò)討論明確使用工具和材料的注意事項(xiàng)。

師：用什么把這些材料黏在飯勺上?(乳膠或膠帶。)用乳膠時(shí)怎么黏才牢固?

師：用剩的材料放在哪里?

(析：教師引導(dǎo)幼兒討論了工具和材料的使用規(guī)則，同時(shí)注重培養(yǎng)幼兒對(duì)待工具、材料的積極態(tài)度和良好習(xí)慣,。)

三,、幼兒嘗試進(jìn)行創(chuàng)意制作,，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)

1．教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)需要選擇與同伴不同的材料進(jìn)行制作,。

2．教師提醒幼兒將用剩的材料放在筐中,，供同伴再利用,。

3．教師引導(dǎo)幼兒尋找合適的黏貼工具將材料牢固黏貼,。

四,、幼兒將作品展示在展臺(tái)上,，教師引導(dǎo)幼兒欣賞和交流

師：你覺(jué)得哪個(gè)飯勺娃娃制作得很特別?哪里特別?

師：你在使用材料和黏貼的時(shí)候遇到困難了嗎?怎么解決的?

(析：教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行了開(kāi)放式的交流，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感受和體驗(yàn),，回憶自己的創(chuàng)作過(guò)程,，在交流和反思中產(chǎn)生進(jìn)一步創(chuàng)作的愿望。)

幼兒園藝術(shù)教案大班 幼兒園藝術(shù)教案大班篇六

春風(fēng)婆婆吹一吹,，到處一片春機(jī)盎然,，各種各樣的花兒爭(zhēng)先開(kāi)放,。本次活動(dòng)以引導(dǎo)幼兒觀察身邊的美麗事物出發(fā),，選擇幼兒喜愛(ài)的花兒為對(duì)象進(jìn)行欣賞,、制作、繪畫(huà)活動(dòng),，同時(shí)結(jié)合小班幼兒喜歡玩紙的特點(diǎn),，讓幼兒在剪一剪，團(tuán)一團(tuán),、粘一粘的過(guò)程中掌握制作小花的方法,， 滿足幼兒動(dòng)手制作的興趣和愿望。

1.學(xué)習(xí)用剪直線,、團(tuán)圓,、粘貼的方法制作花朵。

2.能運(yùn)用不同顏色的紙制作,，并大膽想象添畫(huà),。

3.體驗(yàn)自己動(dòng)手玩一玩、做一做的樂(lè)趣,。

1.寬約 6-8 厘米的各色長(zhǎng)條彩紙或皺紋紙,；剪刀,，畫(huà)有花園輪廓的紙，水彩筆,，擦手巾等,。

2.與家長(zhǎng)聯(lián)系說(shuō)明活動(dòng)意圖，請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒去大自然中發(fā)現(xiàn)感受花的各種色彩與形態(tài),；有時(shí)用剪刀的'經(jīng)驗(yàn),。

一、觀看花園里各種開(kāi)放的小花,，引起幼兒興趣

1.提問(wèn)：花園里有什么花開(kāi)了,？什么顏色的？

二,、引導(dǎo)幼兒探索嘗試,，了解紙團(tuán)花的制作方法

1.出示花園背景圖及材料，引導(dǎo)幼兒嘗試探索紙團(tuán)花的制作方法,。這么多漂亮的彩紙,，你有什么辦法讓你的小花園里開(kāi)滿花,？

2.幼兒了解紙團(tuán)花的制作方法,。你是怎么作出美麗的小花的？這里有一首好聽(tīng)的兒歌告訴你小花的制作過(guò)程我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),。 “小剪刀,，嚓嚓嚓，見(jiàn)下方塊一個(gè)個(gè),，團(tuán)一團(tuán),，捏一捏，變成花兒一朵朵,?！睂㈤L(zhǎng)條紙縱向剪成一塊一塊的小方塊，再把每張方形皺紋紙捏成團(tuán),。

三,、幼兒嘗試用剪直線、團(tuán)圓,、粘貼等方法制作花朵

1.制作紙團(tuán)花,，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同顏色的紙制作。向幼兒提出要求：剪之前要目測(cè)好距離,，剪直線,；做紙團(tuán)花時(shí)要團(tuán)進(jìn)緊一些，避免松開(kāi),。

2.啟發(fā)幼兒添畫(huà)太陽(yáng),、葉子和小花等。

四、欣賞評(píng)析作品,，設(shè)置花兒朵朵展覽區(qū)“美麗的小花園”,，體驗(yàn)成功感幼兒大膽分享自己制作的花兒，互相來(lái)說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪朵花,？ 為什么喜歡,。

幼兒園藝術(shù)教案大班 幼兒園藝術(shù)教案大班篇七

1、能夠在日常行為中做到孝敬父母,。

2,、孝敬父母、學(xué)會(huì)感恩是一個(gè)人最基本的素養(yǎng),。

3,、培養(yǎng)敬重老人，關(guān)心老人的良好品質(zhì),，弘揚(yáng)中華民族尊老愛(ài)幼的優(yōu)良傳統(tǒng),。

音樂(lè)、ppt課件

活動(dòng)導(dǎo)入,；

（一）師：出示“孝”字幻燈片,，這是孝字，它的意思是尊敬,，關(guān)心,，孝順父母或長(zhǎng)輩。?

1,、在中國(guó)的古代,，也有一些孝敬父母的人，他們是怎樣做的呢,？讓我們一起來(lái)看看吧

2,、老師以己為例，介紹自己的孩子如何孝敬自己的一些情節(jié),。?

（二）1,、展示幾幅母親在平常生活中的幾幅相片，勾起同學(xué)們對(duì)兒時(shí)母親對(duì)他們的關(guān)心,、愛(ài)護(hù),。?

2、展示一則小故事,，講述孩子在危難時(shí)期母親奮不顧身的故事,，來(lái)展示母愛(ài)的偉大。

故事：7月26日上午10點(diǎn)10分,，荊州沙市安良百貨內(nèi),，一女子帶著兒子搭乘商場(chǎng)內(nèi)手扶電梯上樓時(shí),，遭遇電梯故障。在危險(xiǎn)關(guān)頭,，她將兒子托舉出了險(xiǎn)境,，自己卻被電梯吞沒(méi)后身亡。

看到這篇新聞,，在痛惜一條生命不幸離去的同時(shí),，我們不得不感嘆，母愛(ài)真的很偉大!在危險(xiǎn)面前,，媽媽真的會(huì)為了自己的孩子,，奮不顧身，拼死相護(hù),。

今天,，讓我們一起來(lái)分享一下，如果遇到危險(xiǎn),，媽媽會(huì)怎樣保護(hù)孩子?你是否遇到過(guò)或者聽(tīng)說(shuō)過(guò)身邊有發(fā)生這種媽媽在危機(jī)時(shí)刻保護(hù)孩子的.事情?大家一起來(lái)祭奠這位年輕而偉大的媽媽,，給她最崇高的敬意!也讓我們一起來(lái)證明，媽媽為了保護(hù)孩子,，真的可以?shī)^不顧身!

3,、展示一些母親對(duì)孩子平常時(shí)的關(guān)愛(ài)話語(yǔ)。

4,、欣賞歌曲,，幫助幼兒理解歌詞

5,、展示幾幅父親為生活忙碌的各種身影,，讓學(xué)生明白自己能坐在舒服的教室學(xué)習(xí)要感謝父親不辭辛勞的付出。雖然父親在家很可能沒(méi)有母親那么關(guān)心人,，但他支撐了整個(gè)家讓家屹立不倒,。

（三）幼兒訴說(shuō)爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)

（1）（如：我病時(shí)爸爸媽媽怎樣……爸爸媽媽每天為我怎樣……?）幼兒暢所欲言爸爸媽媽對(duì)自己的好,對(duì)自己的愛(ài)。

（2）是的,，父母的愛(ài)是天底下最偉大,、最無(wú)私的愛(ài)。那么我們小朋友長(zhǎng)大了,，我們應(yīng)該如何報(bào)答,，孝敬我們的父母呢？?

（四）布置作業(yè)

1,、回家對(duì)爸爸媽媽說(shuō)句“我愛(ài)你”,。?

2、幫爸爸媽媽洗一次腳,。

3,、再次欣賞歌曲,。

（3）俗話說(shuō)的好“百善孝為先”從古至今就有很多孝敬父母的故事?！吨腥A孝道》

“中華”便是我們大中國(guó),，大華夏的意思。

（4）學(xué)唱歌曲

跟磁帶或者伴奏完整演唱歌曲,。

（5）讓我們一起來(lái)大聲唱起來(lái)吧,。

幼兒園藝術(shù)教案大班 幼兒園藝術(shù)教案大班篇八

1、鞏固用紙團(tuán)印畫(huà)的方法來(lái)裝飾迷彩服

2,、引導(dǎo)幼兒合作進(jìn)行紙團(tuán)印畫(huà)的游戲

3,、感受迷彩服色彩的協(xié)調(diào)美

1、黃,、綠顏料若干

2,、服裝紙樣若干，紙團(tuán)若干

1,、教師：你覺(jué)得娃娃的衣服怎么樣,？

2、提問(wèn)：你知道這衣服的名字是什么,？（迷彩服）

3,、教師：這迷彩服穿著在身上多神氣啊,！你們想穿嗎,？可是，你們看這里只有這白白的.服裝,，怎么辦呢,？

（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用紙團(tuán)印畫(huà)迷彩服）

1、教師：怎樣將這套白色衣服變成迷彩服呢,？

2,、教師用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句解說(shuō)，拿一拿,，蘸一蘸,，按一按，換地方,，印一印,。

3、提出要求

小朋友在把許多的服裝變成迷彩服時(shí),，一個(gè)紙團(tuán)只能蘸一種顏色,，這樣你的迷彩服才是干干凈凈的，看看誰(shuí)的迷彩服又干凈又漂亮,。

1,、要一起作畫(huà)迷彩服

2,、一個(gè)紙團(tuán)不能蘸兩重顏色

3、保持畫(huà)面,，桌面,，手臉干凈。

結(jié)束活動(dòng)

幼兒園藝術(shù)教案大班 幼兒園藝術(shù)教案大班篇九

中班幼兒可能會(huì)對(duì)調(diào)色活動(dòng)本身感興趣,，他們的興趣只是停留在操作上,。所以本活動(dòng)的主要是為幼兒提供觀察、探索的機(jī)會(huì),，讓幼兒在主動(dòng)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)顏色,、使用顏色，同時(shí)充分感受顏色的豐富性,。使幼兒的興趣轉(zhuǎn)移到對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的科學(xué)現(xiàn)象的興趣上,，從而引發(fā)進(jìn)一步探索的愿望。

1,、認(rèn)識(shí)紅,，黃，藍(lán)色,，從而知道兩種顏色混合后會(huì)變成新的顏色,。

2、能認(rèn)真觀察,，嘗試配色實(shí)驗(yàn)并記錄,。

3、對(duì)色彩的變化產(chǎn)生興趣,，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,。

4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法,。

5,、培養(yǎng)探索自然的興趣,。

1.重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)彩色顏料的變化,。

2.難點(diǎn)：調(diào)配彩色顏料

紅、黃,、藍(lán)顏料若干,，調(diào)色盤(pán)，調(diào)色筆,，白紙,，記錄材料每組一份。

(一)活動(dòng)導(dǎo)入

認(rèn)識(shí)顏色,，導(dǎo)入活動(dòng)

出示紅,、黃,、藍(lán)三種顏色，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出顏色的.名稱,。

師：小朋友們,，你們知道這是什么顏色嗎?

(二)活動(dòng)開(kāi)展

1.引導(dǎo)幼兒猜想：如果兩種顏色混在一起，顏色會(huì)不會(huì)變化?(調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,，為接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)操作起鋪墊作用)

師：顏色會(huì)發(fā)生怎樣的變化呢?請(qǐng)小朋友們自己來(lái)探索,，看看顏色有什么變化。

2.幼兒動(dòng)手操作,，探索顏色的變化,。

(1)師：你們想成為魔術(shù)師嗎?你們想不想也來(lái)變一變呢?老師為每組準(zhǔn)備了紅、黃,、藍(lán)三種顏色,，請(qǐng)你們隨便選兩種顏色混在一起調(diào)勻，看看,，藍(lán)和紅兩種顏色合在一起會(huì)變成什么顏色?黃和藍(lán)兩種顏色混在一起又會(huì)變成什么顏色呢?然后把你的操作記錄下來(lái),。

(2)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),，并注意引導(dǎo)幼兒記錄操作結(jié)果,。

3.說(shuō)說(shuō)顏色的變化。

(1)師：你們用紅和黃兩種顏色變出了什么顏色?還有哪一組和他們是一樣的?

同樣的方法：紅和藍(lán)手拉手變出了什么顏色?藍(lán)和黃手拉手變出了什么顏色?

(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)出剛才一起變得各種顏色,。

紅+黃=橙

黃+藍(lán)=綠

紅+藍(lán)=紫

念兒歌：紅和黃手拉手,，變出橙色畫(huà)橙子;

黃和藍(lán)手拉手，變出綠色畫(huà)葉子,。

藍(lán)和紅手拉手,，變成紫色畫(huà)茄子。

(三)活動(dòng)結(jié)束

通過(guò)顏色的變化,，請(qǐng)幼兒自己回家后試試換成其他顏色兩兩混合后會(huì)有什么變化,，小朋友們知道了顏色的奧秘后，嘗試用不同的顏色自己創(chuàng)作一幅畫(huà),。

中班幼兒可能會(huì)對(duì)調(diào)色活動(dòng)本身感興趣,，他們的興趣只是停留在操作上。日常生活動(dòng)幼兒到處都能見(jiàn)到顏色,，但他們可能沒(méi)仔細(xì)想顏色之間是怎么變出來(lái)的,，我設(shè)計(jì)這樣一節(jié)活動(dòng)，讓幼兒有了探索的欲望,，想要知道更多的顏色它們混合后會(huì)發(fā)生什么變化呢,，過(guò)程中幼兒的積極性都非常高，激發(fā)了幼兒對(duì)顏色的探索欲望,，讓幼兒在自己動(dòng)手操作的過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)顏色變化的規(guī)律,。在主動(dòng)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)顏色、使用顏色,，同時(shí)充分感受顏色的豐富性,。在動(dòng)手操作這一環(huán)節(jié)中，幼兒能夠自己將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái),。一個(gè)活動(dòng)下來(lái),，自我感覺(jué)幼兒對(duì)此活動(dòng)非常得感興趣，教師帶動(dòng)起幼兒,，每個(gè)環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo),。

幼兒園藝術(shù)教案大班 幼兒園藝術(shù)教案大班篇十

1、引導(dǎo)幼兒利用折,、剪等多種技能大膽想象設(shè)計(jì)出造型新穎的手提袋,。

2、引導(dǎo)幼兒用學(xué)過(guò)的花紋或自身創(chuàng)作花紋裝飾手提袋,，要求花紋勻稱,、色彩鮮艷

3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力和審美能力,。

物質(zhì)：長(zhǎng)方形白紙每人一張,，彩筆，剪刀,，膠棒,，范樣。

知識(shí)：幼兒能夠掌握幾種裝飾性花紋,，能夠使用剪刀,。

引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自身的想象力，設(shè)計(jì)出與眾不同的手提袋,。

難點(diǎn)：幼兒裁剪的花紋要均勻,，裝飾花紋要有連貫性。

集體,、個(gè)別

一,、導(dǎo)入出示范樣引起幼兒的興趣。

教師出示范樣請(qǐng)幼兒觀察,。老師做的手提袋有那幾種?它是怎么制作出來(lái)的?

二,、展開(kāi)

1、教師講解立體型手提袋的制作方法,。

將正方形紙短邊對(duì)折兩次，在不開(kāi)口的一方剪出一排花紋,。將紙打開(kāi)至短邊對(duì)折一次的狀態(tài),。將剪開(kāi)的小三角形向下翻折,，涂上顏色。將對(duì)折的兩面粘貼起來(lái),，粘貼上把手,。一個(gè)手提袋制作完。將制作好的手提袋再裝飾上漂亮的花紋,。

2,、幼兒園里要舉行手提袋制作大賽，你們想?yún)⑴c嗎?剛才陳老師教給小朋友們制作了一個(gè)立體的手提袋,，你們也可也發(fā)揮想象力制作其他形式的'手提袋,。最后我們來(lái)評(píng)出射擊競(jìng)賽的一、二,、三等獎(jiǎng),。

3、幼兒操作教師巡回指導(dǎo),。

指導(dǎo)幼兒：(1)剪刀的平安使用,。

(2)用剪刀剪的方向。

(3)提包兩面的粘貼和把手地粘貼,。

4,、作品將評(píng)。

將幼兒的作品展示到白板上,。

(1)提包制作的完整性,。

(2)美觀性。

對(duì)選出的設(shè)計(jì)師頒發(fā)獎(jiǎng)品,。

三,、結(jié)束

1、幼兒收拾資料,。

2,、教師將優(yōu)秀作品放到美術(shù)區(qū)展示。

幼兒園藝術(shù)教案大班 幼兒園藝術(shù)教案大班篇十一

1.在熟悉旋律的基礎(chǔ)上,，通過(guò)圖譜學(xué)唱歌曲,，感受曲輕松歡快的情緒。

2.學(xué)習(xí)用襯詞進(jìn)行分聲部合唱,，注意聲音的自然和諧,。

3.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試把周?chē)氖挛飫?chuàng)編到歌曲中進(jìn)行演唱,。

1.自制教學(xué)小圖卡（藍(lán)天,、白云、太陽(yáng)公公、小雞,、小雨,、花兒、草兒,、小朋友等）,。 2.已初步會(huì)唱歌曲。 3.幼兒用書(shū),、練習(xí)冊(cè),。

1.學(xué)習(xí)歌曲。

（1）引導(dǎo)幼兒通過(guò)變換襯詞演唱歌曲,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

教師：前幾天，我們聽(tīng)了一首好聽(tīng)的歌,，而且我們還會(huì)用好多好方法來(lái)唱這首歌,。你們想用一個(gè)什么好方法來(lái)唱這首樂(lè)曲？

（2）教師根據(jù)幼兒的反饋,，選著2~3種襯詞演唱樂(lè)曲,，進(jìn)一步幫助幼兒復(fù)習(xí)感受樂(lè)曲的旋律。

2.出示圖譜,，引導(dǎo)幼兒完整欣賞歌曲內(nèi)容,，感知樂(lè)曲歡快的情緒。

（1）教師出示圖譜這是一首關(guān)于“夏天”的歌曲,。請(qǐng)你們邊聽(tīng)邊看,，猜猜歌李“夏天”都有些什么？

（教師配合樂(lè)曲旋律指圖譜,，引導(dǎo)幼兒感知歌曲內(nèi)容,，初步進(jìn)行內(nèi)容與旋律的匹配。）

（2）教師完整范唱,，幫助幼兒理解圖卡,。

教師：請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)，歌里到底唱了什么,？小圖都表示歌里的哪些內(nèi)容,？（如果幼兒對(duì)圖譜的部分小圖不理解，可根據(jù)幼兒反饋情況,，再次范唱,。）

3.引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜的`提示，自主學(xué)唱歌曲,。

（1）根據(jù)幼兒學(xué)唱過(guò)程中的困難,，進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí),。

（2）學(xué)唱歌曲2~3遍。

4.引導(dǎo)幼兒嘗試用襯詞進(jìn)行分聲部合唱,。

（1）教師：前幾天,，我們學(xué)用襯詞來(lái)演唱樂(lè)曲,，剛才,，我們又學(xué)習(xí)了看圖譜唱歌，現(xiàn)在請(qǐng)你們把這兩個(gè)本領(lǐng)合起來(lái)表演——分聲部合唱,。我們來(lái)試一試,。

（2）教師和幼兒合唱，討論確定雙方的聲部并嘗試進(jìn)行合唱,。

（3）有二分組聲部合唱,。（根據(jù)幼兒的意愿，可進(jìn)行男孩組,、女孩組分,，也可進(jìn)行小組、大組分等不同組形式進(jìn)行合唱,。）

5.調(diào)動(dòng)幼兒關(guān)于“夏天”的已有禁言和認(rèn)識(shí),，大膽嘗試創(chuàng)編活動(dòng)。

（1）教師：這首歌曲叫什么名字,？夏天里還會(huì)有哪些精彩呢,？我們?cè)趺窗堰@些精彩編到歌里呢？

（2）教師根據(jù)幼兒的討論及時(shí)更換調(diào)整圖譜中的部分內(nèi)容,，并重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編并替換部分內(nèi)容,。

（3）教師與幼兒共同演唱?jiǎng)?chuàng)編后的歌曲。

幼兒園藝術(shù)教案大班 幼兒園藝術(shù)教案大班篇十二

設(shè)計(jì)意圖：達(dá)爾克羅茲認(rèn)為：身體是體驗(yàn)節(jié)奏的第一載體,，人體運(yùn)動(dòng)是音樂(lè)節(jié)奏的外在表現(xiàn),，將音樂(lè)節(jié)奏與身體律動(dòng)相互整合，能夠幫助幼兒更好地感知節(jié)奏,、提取節(jié)奏,、把握節(jié)奏。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中,，教師巧妙地將《努力生長(zhǎng)的小種子》繪本圖文故事和《雪人之舞》三段體mp3音樂(lè)進(jìn)行相互整合,、和諧匹配，引導(dǎo)中班幼兒根據(jù)音樂(lè)的旋律和節(jié)奏,，自由想象并合拍,、創(chuàng)意表現(xiàn)“努力生長(zhǎng)的小種子”，有的放矢地幫助每一個(gè)孩子立足于自身原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上獲得“即興表演,、個(gè)性演繹”的活動(dòng)樂(lè)趣,。

1．感知樂(lè)曲的三段體結(jié)構(gòu),，嘗試跟隨樂(lè)曲的旋律和節(jié)奏，自由模仿并合拍表現(xiàn)“努力生長(zhǎng)的小種子”,。

2．樂(lè)意和同伴共同分享“動(dòng)作創(chuàng)編,、合拍表現(xiàn)”的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)“分組表演,、結(jié)伴游戲”的活動(dòng)樂(lè)趣,。

1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：班級(jí)內(nèi)開(kāi)展幾種常見(jiàn)小種子的發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，了解常見(jiàn)小種子的發(fā)芽及生長(zhǎng)過(guò)程,；熟悉繪本圖文故事《努力生長(zhǎng)的小種子》,。

2．物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件《努力生長(zhǎng)的小種子》、奧爾夫mp3音樂(lè)《雪人之舞》,。

1．回憶經(jīng)驗(yàn)：交流,、討論小種子的生長(zhǎng)過(guò)程

(1)自由交流、分享關(guān)于“小種子努力成長(zhǎng)”的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),。

師：昨天,，老師和你們一起分享了一本有趣的圖書(shū)，書(shū)名叫《努力生長(zhǎng)的小種子》,。誰(shuí)來(lái)告訴大家,，小種子到底是怎樣努力生長(zhǎng)的呢?

(2)集體梳理并匯總“小種子健康成長(zhǎng)”的3個(gè)生長(zhǎng)過(guò)程。

師：原來(lái),，一顆小種子需要經(jīng)過(guò)“努力生長(zhǎng),、傳播花粉、彰顯美麗”這3個(gè)過(guò)程,，才能發(fā)育成熟并且健康長(zhǎng)大,。

2．感知音樂(lè)：探索、表現(xiàn)小種子的生長(zhǎng)過(guò)程

(1)完整欣賞第一遍,，初步感知音樂(lè)旋律及音樂(lè)結(jié)構(gòu),。

師：今天，我?guī)?lái)了一段非常好聽(tīng)的音樂(lè),，講的就是關(guān)于“努力生長(zhǎng)的小種子”的音樂(lè)故事,，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!

師．請(qǐng)你一邊聽(tīng)一邊想，你能聽(tīng)懂這個(gè)音樂(lè)故事嗎?音樂(lè)里的小種子,，它到底在干什么呢?

師：你聽(tīng)懂這個(gè)音樂(lè)故事了嗎?音樂(lè)里的小種子,，好像在干什么呢?

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這首樂(lè)曲可以分成幾段?請(qǐng)你說(shuō)出分段的理由,，好嗎?

師：這首樂(lè)曲可以分成三段,。第一段的速度稍微快一點(diǎn)，好像是小種子在努力生長(zhǎng),；第二段音樂(lè)的速度稍微慢一點(diǎn),，好像是小種子在耐心等待,，風(fēng)娃娃和蝴蝶在幫小種子傳播花粉呢!第三段的音樂(lè)速度也很快，好像是花朵努力綻放,，向大自然彰顯它的美麗,，它還會(huì)跟著音樂(lè)搖擺、跳舞,。接下來(lái),，我們一段一段地來(lái)聽(tīng)音樂(lè)!

(2)聚焦熟悉第一樂(lè)段，自由想象小種子的努力生長(zhǎng)過(guò)程,。

師：我們一起來(lái)聽(tīng)第一段音樂(lè),。請(qǐng)你一邊聽(tīng),、一邊想：小種子是怎樣“努力生長(zhǎng)”的呢?請(qǐng)你跟著音樂(lè)學(xué)一學(xué)小種子“努力生長(zhǎng)”的動(dòng)作,，好嗎?

幼兒：自由探索、合拍表現(xiàn)“努力生長(zhǎng)的小種子”的肢體動(dòng)作,，聚焦探索,、合拍表現(xiàn)“第一樂(lè)段”的音樂(lè)情境。

環(huán)節(jié)說(shuō)明：幼兒跟隨第一樂(lè)段音樂(lè)的旋律及節(jié)奏,，自由探索,、合拍表現(xiàn)“小種子發(fā)芽、努力生長(zhǎng)”的音樂(lè)情境,。教師巡回觀察與指導(dǎo),，提醒他們跟隨音樂(lè)的旋律和節(jié)奏進(jìn)行合理想象、合拍表現(xiàn)各種肢體模仿與表演動(dòng)作,。

幼兒：交流,、分享各自創(chuàng)編的“努力生長(zhǎng)的小種子”的合拍肢體動(dòng)作(第一樂(lè)段)。

師：小種子到底是怎樣“努力生長(zhǎng)”的呢?誰(shuí)愿意到上面來(lái)表演小種子“努力生長(zhǎng)”的動(dòng)作?

師：剛才,，幾個(gè)小朋友表演的小種子“努力生長(zhǎng)”的動(dòng)作真好看,，而且這幾個(gè)動(dòng)作都是有節(jié)奏的，一拍一拍很穩(wěn)定,，速度不快也不慢,。我們聽(tīng)著音樂(lè)、跟著小老師,，學(xué)一學(xué)這幾個(gè)動(dòng)作,，好嗎?

環(huán)節(jié)說(shuō)明：幼兒在自主探索的基礎(chǔ)上，進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編經(jīng)驗(yàn)的交流,、分享,、練習(xí)活動(dòng)，隨后集體跟隨音樂(lè)進(jìn)行合拍律動(dòng),，初步落實(shí)“合拍表現(xiàn)”的活動(dòng)目標(biāo),。

(3)聚焦熟悉第二樂(lè)段,，合拍表現(xiàn)風(fēng)娃娃、蝴蝶傳播花粉,。

師：接下來(lái),，我們一起來(lái)聽(tīng)第二段音樂(lè)。第二段音樂(lè)有點(diǎn)慢,，聽(tīng)起來(lái)很優(yōu)美,，講的是關(guān)于風(fēng)娃娃、蝴蝶為小種子“傳播花粉”的故事,。請(qǐng)你們跟著音樂(lè)的旋律和節(jié)奏,，試著一起來(lái)表演第二段音樂(lè)故事吧，比一比,，誰(shuí)表現(xiàn)出來(lái)的動(dòng)作既合拍又好看!

幼兒：自由探索,、合拍表現(xiàn)“風(fēng)娃娃、蝴蝶飛舞””的肢體動(dòng)作,，聚焦探索,、合拍表現(xiàn)“第二樂(lè)段”的音樂(lè)情境。

環(huán)節(jié)說(shuō)明：幼兒跟隨第二樂(lè)段音樂(lè)的旋律及節(jié)奏,，自由探索,、合拍表現(xiàn)“風(fēng)娃娃、蝴蝶飛舞”的音樂(lè)情境,。教師巡回觀察與指導(dǎo),，提醒幼兒跟隨音樂(lè)進(jìn)行合理想象、合拍表現(xiàn)各種舒緩,、柔美的身體動(dòng)作,。

幼兒：交流、分享各自創(chuàng)編的“風(fēng)娃娃,、蝴蝶飛舞””的'合拍肢體動(dòng)作(第二樂(lè)段),。

師：我們還可以用什么樣的身體動(dòng)作來(lái)表演風(fēng)娃娃呢?蝴蝶飛舞的時(shí)候，又可以做一些什么樣的身體動(dòng)作呢?

師：剛才,，你們表演的風(fēng)娃娃,、蝴蝶“傳播花粉”的動(dòng)作很合拍、也很有創(chuàng)意,，這幾個(gè)動(dòng)作也是有節(jié)奏的,，動(dòng)作整齊又合拍，速度稍微有點(diǎn)慢,，但是很柔軟,、也很優(yōu)美。我們聽(tīng)著音樂(lè),、跟著小老師,，一起來(lái)學(xué)一學(xué)這幾個(gè)動(dòng)作,，好嗎?

環(huán)節(jié)說(shuō)明：幼兒在自主探索的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編經(jīng)驗(yàn)的交流與分享活動(dòng),，隨后集體跟隨音樂(lè)進(jìn)行合拍律動(dòng),，有效落實(shí)“合拍表現(xiàn)”的活動(dòng)目標(biāo)。

(4)聚焦欣賞第三樂(lè)段,，創(chuàng)意表現(xiàn)花朵彰顯美麗,、搖擺跳舞。

師：接下來(lái),，我們一起來(lái)聽(tīng)第三段音樂(lè),。第三段音樂(lè)講的是關(guān)于花朵向大自然彰顯美麗，跟著音樂(lè)搖擺,、跳舞的音樂(lè)故事,。這一次，我要提醒大家,，音樂(lè)結(jié)束的時(shí)候,，請(qǐng)你做一個(gè)小種子長(zhǎng)大以后“花朵彰顯美麗”的身體動(dòng)作。請(qǐng)注意,，音樂(lè)結(jié)束的時(shí)候，你的身體動(dòng)作姿勢(shì)要保持不變,，讓大家欣賞一下,，好嗎?

幼兒：自由探索、創(chuàng)意表現(xiàn)“花朵彰顯美麗,、搖擺跳舞”的肢體動(dòng)作,，聚焦探索、合拍表現(xiàn)“第三樂(lè)段”的音樂(lè)情境,。

環(huán)節(jié)說(shuō)明：幼兒繼續(xù)隨樂(lè)創(chuàng)編小種子“努力生長(zhǎng)”的肢體動(dòng)作,，在第三段樂(lè)曲結(jié)束之前，合理想象并設(shè)計(jì)一些“花朵彰顯美麗,、搖擺跳舞”的身體模仿與表演動(dòng)作,，從而獲得“自由創(chuàng)編、合拍表現(xiàn)”的審美愉悅情感,。

幼兒：交流,、分享各自創(chuàng)編的“花朵彰顯美麗、搖擺跳舞”的合拍肢體動(dòng)作(第三樂(lè)段),。

師：誰(shuí)愿意大聲地告訴我們,，你開(kāi)出了什么樣的花朵?你的花朵是怎樣慢慢開(kāi)放的呢?最后，變成了什么樣的美麗造型呢?

師：你剛才用了什么樣的身體動(dòng)作表現(xiàn)小種子長(zhǎng)大以后“花朵彰顯美麗,、搖擺跳舞”的音樂(lè)故事呢?

師：你們表演的小種子長(zhǎng)大以后“花朵彰顯美麗,、搖擺跳舞”的動(dòng)作真好看,，而且這幾個(gè)動(dòng)作的節(jié)奏也很穩(wěn)定，速度不快也不慢,，動(dòng)作整齊又合拍,。我們聽(tīng)著音樂(lè)、跟著小老師,，也來(lái)學(xué)一學(xué)這幾個(gè)動(dòng)作,，好嗎?

師：這是一片多么美麗的花樹(shù)叢啊，每一棵花樹(shù)上都開(kāi)出了各種造型不同,、又大又漂亮的美麗花朵!

3．游戲體驗(yàn)：創(chuàng)意表現(xiàn)“努力生長(zhǎng)的小種子”的音樂(lè)故事

(1)嘗試分角色表演：努力生長(zhǎng)的小種子,、風(fēng)娃娃和蝴蝶。角色分配：幼兒扮演努力生長(zhǎng)的小種子,，教師扮演風(fēng)娃娃和蝴蝶,。

師：這是一個(gè)有趣的音樂(lè)故事。努力生長(zhǎng)的小種子在美妙的音樂(lè)聲中健康,、活潑,、快樂(lè)地生長(zhǎng)；小種子在耐心等待的時(shí)候,，風(fēng)娃娃和蝴蝶還為小種子傳播花粉呢!花朵努力綻放,、向大自然彰顯美麗，跟著音樂(lè)搖擺,、跳舞,；有一些小種子還變成了神奇的果樹(shù)，結(jié)出了許多味道甜美的果實(shí),。

師：請(qǐng)你們來(lái)扮演努力生長(zhǎng)的小種子,，我來(lái)扮演風(fēng)娃娃和蝴蝶，我們一起跟著音樂(lè),，把這一個(gè)有趣的音樂(lè)故事酷酷地,、美美地表演出來(lái)，好嗎?

(2)交換角色,，創(chuàng)意表現(xiàn)“努力生長(zhǎng)的小種子”的音樂(lè)故事,。

角色分配1：男孩扮演小種子、女孩扮演風(fēng)娃娃和蝴蝶,。

師：現(xiàn)在,，我們要分成男孩、女孩這兩組進(jìn)行音樂(lè)故事的表演,。

師：哪一組愿意先來(lái)表演努力生長(zhǎng)的小種子?哪一組愿意表演風(fēng)娃娃和蝴蝶?角色分配：女孩扮演小種子,，男孩扮演風(fēng)娃娃和蝴蝶。

師：這一次，我要請(qǐng)男孩,、女孩這兩組交換進(jìn)行表演,。

師：女孩先來(lái)表演努力生長(zhǎng)的小種子，男孩表演風(fēng)娃娃和蝴蝶,。比一比,、看一看，你們這一次表演這個(gè)音樂(lè)故事的時(shí)候,，身體動(dòng)作是不是更合拍,、更優(yōu)美、更有趣,、更好玩了呢?

師：今天,，我們一起玩了一個(gè)名叫《努力生長(zhǎng)的小種子》的音樂(lè)游戲。這是一顆音樂(lè)的種子,，會(huì)跟著音樂(lè)的旋律發(fā)芽,、努力生長(zhǎng)，開(kāi)出各種造型的美麗花朵,，向大自然彰顯美麗,；這又是一顆神奇的種子，能夠開(kāi)出各種你最喜歡的花朵,，結(jié)出各種你最想吃的果實(shí),，滿足每一個(gè)孩子的愿望?；厝ヒ院?，請(qǐng)你們一起去做一個(gè)小調(diào)查，找一找哪些樹(shù)會(huì)開(kāi)花?哪些樹(shù)會(huì)結(jié)果?哪些果實(shí)是長(zhǎng)在樹(shù)上的?哪些果實(shí)是躺在地面上或者是悄悄地藏在地底下的?等你們調(diào)查清楚了,，我們?cè)賮?lái)玩這個(gè)游戲，這個(gè)游戲一定會(huì)變得更有趣,、更好玩!

1．創(chuàng)設(shè)班級(jí)“小舞臺(tái)”區(qū)角環(huán)境,，投放相應(yīng)的音樂(lè)游戲材料，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索,、個(gè)性創(chuàng)編“努力生長(zhǎng)的小種子"的音樂(lè)故事,，豐富并拓展小種子“努力生長(zhǎng)、百花齊放,、奇異果實(shí)”等游戲情節(jié),，進(jìn)一步感受并體驗(yàn)“合拍律動(dòng)、節(jié)奏游戲"所帶來(lái)的獨(dú)特藝術(shù)魅力,。

2．教師可以設(shè)計(jì)并制作卡通版的節(jié)奏圖譜,，引導(dǎo)幼兒將“小鈴、沙球”這兩種樂(lè)器與節(jié)奏圖譜進(jìn)行“和諧配器",，隨后組織幼兒開(kāi)展“打擊樂(lè)”節(jié)奏練習(xí)活動(dòng),，有的放矢地提升中班幼兒“集體表演,、和諧演奏”的合作意識(shí)及能力。

1．本次教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中,，教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)并提示幼兒生動(dòng),、形象地扮演“努力生長(zhǎng)的小種子”。教師借助生活化,、游戲化的方式提醒孩子們：扮演一顆小種子的時(shí)候需要“努力生長(zhǎng)”,，才能開(kāi)出最美麗的花朵，結(jié)出最甜美的果實(shí),。于是,，幼兒跟隨著音樂(lè)進(jìn)行“合拍律動(dòng)、努力生長(zhǎng)”,，感知并體驗(yàn)到了積極,、愉悅的審美情感。

2．在第二樂(lè)段音樂(lè)情境中,，女孩們能夠跟隨音樂(lè)表現(xiàn)出各種輕柔,、舒緩的身體動(dòng)作，大部分男孩表現(xiàn)出了比較剛硬,、不適宜的身體動(dòng)作,。教師此時(shí)巧妙地借助“溫暖的風(fēng)、溫柔的蝴蝶”這樣的語(yǔ)言提示并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合理想象,、創(chuàng)編并表現(xiàn)吻合第二樂(lè)段音樂(lè)性質(zhì)的舒緩,、柔美的身體動(dòng)作，智慧地落實(shí)了“音樂(lè)技能訓(xùn)練”和“審美情感體驗(yàn)”等藝術(shù)教育目標(biāo)上的無(wú)縫銜接,，高效地助推了中班幼兒的階段性,、適宜性發(fā)展。

幼兒園藝術(shù)教案大班 幼兒園藝術(shù)教案大班篇十三

初步了解春節(jié)的一些習(xí)俗,。

按照＂大,、小，大,、小,，大、小……"的模式制作燈籠圖,。

課件準(zhǔn)備：過(guò)年相關(guān)照片,、燈籠圖。

紙面教具：用紅紙打印紙面教具中的燈籠,，并剪下,。

材料準(zhǔn)備：大海報(bào)紙、膠棒、水彩筆,。

和幼兒一起聊聊過(guò)新年,。

──你知道今年是什么年嗎？

──新年快到了,，人們會(huì)做哪些事呢,？（穿新衣服、貼紅對(duì)聯(lián),、掛燈籠……）播放課件中有關(guān)過(guò)年的照片,，請(qǐng)幼兒觀看。

教師和幼兒共同制作一幅迎春節(jié)的`海報(bào),。

1,、教師示范把燈籠按照"大、小,，大,、小，大,、小……"的模式貼出3組,，請(qǐng)幼兒識(shí)別并按照這種模式繼續(xù)貼。

──這兩只燈籠有什么不一樣呢,？（一大一?。┅ぉだ蠋熧N的燈籠有什么規(guī)律嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),？

──接下去要怎么貼呢,？

2、教師引導(dǎo)幼兒在海報(bào)紙上把燈籠貼成一個(gè)圓圈（或者方形,、心形）,，在圓圈中間畫(huà)一只來(lái)年所對(duì)應(yīng)的動(dòng)物屬相，并寫(xiě)上諸如"新年快樂(lè)"之類的祝福語(yǔ),。

活動(dòng)結(jié)束后把迎春海報(bào)布置在墻面上,。

幼兒園藝術(shù)教案大班 幼兒園藝術(shù)教案大班篇十四

1、感受歌曲活潑,、有力的情緒，會(huì)用歡快,、跳躍唱法唱歌,。

2、愉,、快運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,。

3、教育幼兒動(dòng)機(jī)愛(ài)鍛煉,，不怕寒冷,。

4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

5,、積極的參與活動(dòng),，大膽的說(shuō)出自己的想法。

1,、帶幼兒晨練或做游戲時(shí),，豐富與歌詞有關(guān)的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

2,、音樂(lè)磁帶,。

會(huì)用歡快、跳躍唱法唱歌

愉快運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,，培養(yǎng)幼兒的`創(chuàng)編能力,。

一、教師引導(dǎo)幼兒,，冬天不怕冷的方法

師：教師做鍛煉動(dòng)作,，請(qǐng)幼兒猜。

幼：搓手,、跳,、跑步等。

幼：在教師語(yǔ)言提示下,，幼兒模仿教師動(dòng)作。

師：我們邊說(shuō)歌詞,，邊做相應(yīng)動(dòng)作,。

二,、學(xué)唱歌曲

師：教師范唱,。

幼：幼兒傾聽(tīng),。

師：教師用問(wèn)答方式說(shuō)上半句。

幼：幼兒說(shuō)下半句,。

師、幼：共同完整朗讀歌詞,。

幼：聽(tīng)音樂(lè)拍手朗誦歌詞,。

師、幼：速度較慢地完整跟唱,。

師：引導(dǎo)幼兒唱時(shí)應(yīng)跳躍些。

三,、創(chuàng)編動(dòng)作

師：咱們小朋友們用自己最喜歡的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)不怕冷,。

幼：幼兒討論，做動(dòng)作,，教師給予表?yè)P(yáng),。

師、幼：共同邊唱邊表演,。

結(jié)束部分：

師、幼：帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)磁帶邊唱邊表演,。

在這個(gè)活動(dòng)中,，教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動(dòng)作，讓幼兒說(shuō)一說(shuō);再讓幼兒模仿老師的動(dòng)作,，從中滲透歌詞內(nèi)容;最后學(xué)唱歌曲,。但是幼兒興趣點(diǎn)只關(guān)注了，如何去學(xué)動(dòng)作,，在學(xué)唱過(guò)程中,，有點(diǎn)冷場(chǎng)。在下環(huán)節(jié)教師運(yùn)用聽(tīng),、問(wèn)答,、念、唱,，改變了學(xué)的方式,，更能激發(fā)幼兒學(xué)的愿望，將歌曲一步一步的滲透到活動(dòng)當(dāng)中,，幫助幼兒體驗(yàn)和感受音樂(lè),，并學(xué)唱歌曲。