作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案小班反思篇一

1.教幼兒初步學(xué)會(huì)在賽跑的過(guò)程中將接力棒傳遞給其他幼兒，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力及靈敏性,、協(xié)調(diào)性,。

2.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣和團(tuán)結(jié)友愛(ài)、克服困難的品質(zhì),。

本課以游戲的形式貫穿在整個(gè)體育活動(dòng)中,，讓幼兒能夠很有興趣地進(jìn)行活動(dòng)，以達(dá)到培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力以及團(tuán)結(jié)友愛(ài)的品質(zhì)的目的,。

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：

(1)園內(nèi)操場(chǎng)，并在規(guī)定區(qū)域畫(huà)好起跑線以及終點(diǎn)線;

(2)接力棒兩根;

(3)在終點(diǎn)處放兩面小鼓,。

2,、前期知識(shí)準(zhǔn)備：

幼兒事先已玩過(guò)游戲《山上有個(gè)木頭人》。

1,、游戲“山上有個(gè)木頭人”

指導(dǎo)：師生共同玩游戲“山上有個(gè)木頭人”,。讓幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作，兒歌結(jié)束后幼兒站定,，不能說(shuō)話也不能動(dòng),，看誰(shuí)堅(jiān)持的時(shí)間最長(zhǎng)。

游戲兒歌內(nèi)容：山,，山,，山，山上有個(gè)木頭人,，

三,，三，三,，三個(gè)好玩的木頭人,，

不許說(shuō)話不許動(dòng)。

2,、熱身運(yùn)動(dòng)

指導(dǎo)：幼兒跟著老師做熱身操：上肢運(yùn)動(dòng),、下蹲運(yùn)動(dòng)以及全身運(yùn)動(dòng)等，活動(dòng)各個(gè)身體部位,、關(guān)節(jié),。

指導(dǎo)語(yǔ)：我們做完了熱身操，就有力氣去玩下面的游戲啦!

3,、新授游戲“接力賽”

指導(dǎo)：(1)教師將全班幼兒平均分成兩組,，在起點(diǎn)線前排成兩豎隊(duì)。

(2)教師講解游戲名稱以及游戲規(guī)則,。

玩法：

兩人起跑線左右,，每組的第一個(gè)小朋友右手拿一根接力棒,，聽(tīng)口令朝終點(diǎn)處快速跑，到達(dá)終點(diǎn)站后各自敲打一下各組的小鼓,，然后沿原路跑回,，接力棒傳給自己組的下一位小朋友。游戲繼續(xù)進(jìn)行,。

指導(dǎo)語(yǔ)：讓我們?yōu)樗麄兗佑桶?大家比一比誰(shuí)的速度最快,、哪一組是第一名，好嗎?

4,、放松運(yùn)動(dòng)

指導(dǎo)：幼兒隨教師做“小鳥(niǎo)飛”的律動(dòng),，自然離開(kāi)場(chǎng)地，返回教室,。

此游戲可在早晨晨鍛時(shí)繼續(xù)進(jìn)行,。

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案小班反思篇二

1.觀察畫(huà)面中魚(yú)的外形和顏色的差異，體驗(yàn)畫(huà)家活潑有趣的作畫(huà)風(fēng)格,，大膽講述自己對(duì)畫(huà)的感受,。

2.用畫(huà)畫(huà)的方式表現(xiàn)各種各樣的`魚(yú)。

1.觀察畫(huà)面中魚(yú)的外形和顏色的差異,，體驗(yàn)畫(huà)家活潑有趣的作畫(huà)風(fēng)格,，大膽講述自己對(duì)畫(huà)的感受。

2.用畫(huà)畫(huà)的方式表現(xiàn)各種各樣的魚(yú),。

1.幼兒用書(shū)：《魚(yú)兒水中游》,。

2.一次性紙盤,、各種彩色筆,。

3.名畫(huà)《游》作品介紹

4.學(xué)習(xí)單：《好吃的魚(yú).》。

一,、引導(dǎo)幼兒觀察并講述名畫(huà)《游》,。

1.你看到了什么？畫(huà)上有什么,？（魚(yú),、水草、泡泡）

2.這些魚(yú)兒在做什么,？（吐泡泡）

3.這些魚(yú)長(zhǎng)得一樣嗎,？有什么不一樣？（大小不一樣,、顏色不一樣,、身體外形不一樣。）

4.數(shù)一數(shù)畫(huà)面上有幾條魚(yú),？

5.畫(huà)面上最大的魚(yú)在哪里,？它的身體上有哪些顏色,？你看到這條最大的魚(yú)有什么感覺(jué)？

6.你最喜歡哪條魚(yú),？為什么,？

7.畫(huà)面上藍(lán)色的部分是什么？你覺(jué)得這幅畫(huà)像什么,？（引導(dǎo)幼兒通過(guò)畫(huà)面看出藍(lán)色部分是盤子的邊緣）

二,、向幼兒簡(jiǎn)單介紹這幅名畫(huà)以及幼兒用書(shū)封底的幼兒作品。

這幅畫(huà)實(shí)際上是一個(gè)大大的盤子,，盤子里有很多條魚(yú),，有大的、有小的,，最大的一條魚(yú)身上有紅色,、粉色和黃色，特別漂亮,，魚(yú)兒們?cè)谒锟旎畹赜?，所以這個(gè)盤子的名字就叫“游”。

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案小班反思篇三

變魔術(shù)(“1”和“許多”)

1.區(qū)別“1”和“許多”,，能正確說(shuō)出什么是一個(gè),，什么是許多。

2.學(xué)習(xí)由同類物體組成許多,，并把許多分成一個(gè)一個(gè)物體,。

1.實(shí)物教具：撲克、玩具,。

2.于幼兒人數(shù)相等的積塑粒,，盛玩具的塑料筐一個(gè)，選取的物體單位名稱應(yīng)為“個(gè)”,，便于幼兒掌握,。

一、創(chuàng)設(shè)情境,，讓幼兒區(qū)別“1”和“許多”的概念,。

1.教師以變魔術(shù)的形式，出示一張撲克牌,，讓幼兒說(shuō)出“一張”,，繼續(xù)快速的出示，啟發(fā)幼兒說(shuō)出“許多張”,。以這種形式,，重復(fù)23次，變其它的玩具。

2,、請(qǐng)一位小朋友到前面來(lái)站隊(duì),，繼續(xù)一位，一位請(qǐng)......啟發(fā)幼兒說(shuō)出“是由一位一位小朋友組成的許多小朋友”,，在請(qǐng)幼兒一位一位回到座位,，啟發(fā)幼兒說(shuō)出“許多小朋友分成了一個(gè)一個(gè)小朋友?！?/p>

二,、指導(dǎo)幼兒親自參加分和操作活動(dòng)，感知“1”和“許多”之間的關(guān)系,。(許多個(gè)物體可以分成一個(gè)一個(gè)的物體,，一個(gè)一個(gè)的物體合起來(lái)成為許多個(gè)物體。)

1.老師拿出一筐積塑粒,，讓幼兒知道筐里有許多積塑,。

2.把一筐積塑粒撒在地上，說(shuō)明要求：請(qǐng)幼兒每人迅速的拿一個(gè)積塑,，然后,，會(huì)說(shuō)自己拿了一個(gè)積塑。老師問(wèn)：剛才地上有許多積塑,，小朋友把積塑一個(gè)一個(gè)拿走了,，地上還有嗎?幼兒答：一個(gè)也沒(méi)有了。

3.讓幼兒把積塑放回筐里,，老師說(shuō)：小朋友一個(gè)一個(gè)把積塑放回筐里,，你們看筐里有許多積塑。老師應(yīng)強(qiáng)調(diào)一個(gè)一個(gè)合起來(lái)就是許多,。

三,、引導(dǎo)幼兒獨(dú)立的找出自己身上或活動(dòng)室內(nèi)，哪些物體只有一個(gè),，哪些物體有許多,。

例如：我有一張嘴，我有許多牙齒,，我有一個(gè)頭，我有許多根頭發(fā)......

1.小白兔拔蘿卜

目的：通過(guò)游戲認(rèn)識(shí)1和許多,。

準(zhǔn)備：玩具蘿卜(于幼兒人數(shù)相等),，籃子一個(gè)。在地上畫(huà)一個(gè)大圓圈,，附近再畫(huà)一個(gè)小圓圈假設(shè)為小白兔的家,。離小圈兩米遠(yuǎn)畫(huà)一橫線假設(shè)為山，蘿卜放在山上。

玩法：幼兒扮小兔子,，找出一名衣著鮮艷的“小兔”站在小圈里,，其他“小兔”站在大圈里。老師啟發(fā)幼兒認(rèn)數(shù)：小圈里有幾只“小兔”?大圈里有多少只“小兔”?(老師最后告訴幼兒：“小圈里有一只“小兔”,，大圈里有許多只“小兔”,。然后“小兔”到山上拔蘿卜，每只“小兔”拔一個(gè),。由老師發(fā)信號(hào),，“小兔”從家里蹦出來(lái)，到山上拔蘿卜,，邊蹦邊念兒歌：“小白兔,，樂(lè)呵呵，到山上,，拔蘿卜,，一只小兔拔一個(gè)，放在一起是許多,。每只“小兔”到橫線前拔一個(gè)蘿卜,。老師問(wèn)：“你們手中有幾個(gè)蘿卜?”幼兒回答后，老師讓“小兔”將蘿卜一個(gè)一個(gè)放在籃子里,，然后問(wèn)：“一個(gè)一個(gè)的蘿卜放在一起是多少蘿卜?”總結(jié),，一個(gè)一個(gè)蘿卜放在一起就是“許多”蘿卜。幼兒邊跳邊念兒歌下山,。

2.小螞蟻運(yùn)糧

玩法：老師出示塑料筐(當(dāng)倉(cāng)庫(kù)),，說(shuō)：倉(cāng)庫(kù)里一袋糧食也沒(méi)有了，怎樣才能使倉(cāng)庫(kù)里有許多糧食?請(qǐng)幼兒扮演小螞蟻,，每人去運(yùn)一袋糧食放進(jìn)倉(cāng)庫(kù),，然后提問(wèn)：倉(cāng)庫(kù)里有多少糧食?每只小螞蟻運(yùn)了多少糧食?(每只小螞蟻運(yùn)一袋糧食，倉(cāng)庫(kù)里就有許多糧食,，一袋一袋放在一起就變成了許多糧食,。)老師說(shuō)：今天天氣真好，小螞蟻把糧食運(yùn)到外面去曬曬太陽(yáng)吧!讓幼兒每人運(yùn)一袋糧食,，看看倉(cāng)庫(kù)里還有沒(méi)有糧食,。(每只小螞蟻運(yùn)一袋糧食，倉(cāng)庫(kù)里一袋糧食也沒(méi)有了,，許多糧食就分成了一袋一袋......)

1.用日常生活接觸到的人,、物作觀察比較，一張桌子,、許多張桌子,。一張紙、許多紙......

2.在吃副食時(shí)，分碗或拿杯子時(shí),，有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒區(qū)別1和許多,，并了解它們之間的關(guān)系。

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案小班反思篇四

1.通過(guò)欣賞,，了解單個(gè)物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律,。

2.喜歡皺紋紙粘貼畫(huà)，體驗(yàn)動(dòng)手制作的樂(lè)趣,，初步養(yǎng)成耐心細(xì)致制作的良好習(xí)慣,。

1.卡紙30張（幼兒已畫(huà)好底稿"水果"圖案），范例4張（欣賞）,。

2.課件ppt,、彩色皺紋紙、白乳膠,、棉簽,、抹布、操作籃,、固體膠,、棉簽。

一,、談話活動(dòng),，引發(fā)幼兒興趣。

小朋友們,，你們喜歡吃水果嗎,？你們都喜歡什么水果？

二,、教師講解示范過(guò)程,。

今天老師也給你們帶了幾種水果，看看是什么,？（出示范例,，感知材料）這些水果是用什么做的？今天我們也來(lái)用材料做水果好嗎,？（教師示范制作過(guò)程）

三,、幼兒粘貼，教師巡回指導(dǎo),。

提示幼兒注意紙團(tuán),、紙繩與底紙的色彩搭配。粘貼順序是先大后小,，請(qǐng)幼兒注意紙團(tuán)和紙繩排列的疏密、方向與畫(huà)面的效果。

四,、欣賞評(píng)析,。

搭配會(huì)更好，這張畫(huà)和其他畫(huà)有不同的地方,？你覺(jué)得什么地方可以學(xué)的,？

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案小班反思篇五

1、在故事情景中傾聽(tīng)音樂(lè),，嘗試按不同音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)動(dòng)作,。

2、借助故事情節(jié)仔細(xì)觀察畫(huà)面,，并且大膽進(jìn)行想象,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、三段音樂(lè)錄音,、小熊掛飾,、音樂(lè)《快樂(lè)的小熊》

一、活動(dòng)導(dǎo)入：小老鼠來(lái)了1,、播放課件圖1：今天老師請(qǐng)來(lái)了一位朋友,，你們看看是誰(shuí)來(lái)了啊,？（小老鼠）是一只怎么樣的小老鼠?。浚蓯?ài)的）1,、原來(lái)是一只可愛(ài)的小老鼠,。

二、進(jìn)入情境：感受表現(xiàn)1,、走一走1）播放課件圖2：今天小老鼠帶著我們要到處走一走,，它走呀走，來(lái)到了一片大樹(shù)林里,，它看到了很遠(yuǎn)的地方有個(gè)咖啡色的東西,，你覺(jué)得會(huì)是什么呢？（幼兒自由說(shuō)一說(shuō)）2）小老鼠也非常想知道這是什么東西,，于是它就決定走過(guò)去看看,，它是怎么走的呢？請(qǐng)你們聽(tīng)一段音樂(lè)（老師播放音樂(lè)a）3）你聽(tīng)了音樂(lè)后覺(jué)得小老鼠是怎么走路的呢,？你來(lái)走走看,。（請(qǐng)2-3個(gè)幼兒學(xué)學(xué)小老鼠的走路）（老師繼續(xù)播放音樂(lè)a）4）你們覺(jué)得小老鼠是怎么走路的啊,？（有節(jié)奏）5）

小結(jié)：原來(lái)小老鼠是聽(tīng)著音樂(lè)有節(jié)奏的.向前走的,。

（變大了）怎么會(huì)變大的,？（走近了）它是怎么變大的？（從小慢慢變大的）2）我給你一段音樂(lè)你來(lái)做一個(gè)變得越來(lái)越大的動(dòng)作好嗎,？你先做一個(gè)小小的動(dòng)作,。（播放音樂(lè)b)3）還有小朋友有不一樣的變得越來(lái)越大的動(dòng)作嗎？原來(lái)可以做那么多的越變?cè)酱蟮膭?dòng)作啊,。

4）讓我們一起聽(tīng)著音樂(lè)做自己喜歡的越變?cè)酱蟮膭?dòng)作,。

5）你覺(jué)得這個(gè)越變?cè)酱蟮臇|西到底是什么呢？（幼兒自由猜說(shuō)）我們繼續(xù)跟著小老鼠向前走看看那個(gè)東西究竟是什么,？（播放音樂(lè)a）3,、睡覺(jué)1）播放課件圖4（一半身體）：那個(gè)東西是什么？（熊）你怎么知道是熊,？（幼兒自由說(shuō)）2）你覺(jué)得他在干什么,？你怎么知道它在睡覺(jué)呢？我給你們聽(tīng)一聽(tīng)這是什么聲音,？（播放打呼嚕的聲音）（呼呼的打呼嚕聲音）3）你覺(jué)得這個(gè)大的動(dòng)物是怎么睡覺(jué)的呢,？我們來(lái)聽(tīng)段音樂(lè)，請(qǐng)你來(lái)試試它睡覺(jué)的樣子（教師播放音樂(lè)c),。

4）聽(tīng)第一遍后：聽(tīng)了音樂(lè)后你覺(jué)得睡覺(jué)的時(shí)候身體怎么樣,？（搖擺）像在干什么？（湯秋千）5）我們大家再一起跟著音樂(lè)身體像蕩秋千一樣的睡覺(jué),。剛剛你們睡覺(jué)的時(shí)候做美夢(mèng)了嗎,？等會(huì)兒把你做的美夢(mèng)告訴我。

三,、音樂(lè)游戲“石頭熊”

1,、播放課件圖5：它到底是誰(shuí)啊,？（熊）我們一起叫醒它,，我們一起玩游戲吧！

2,、游戲“石頭熊”：我是小熊我來(lái)和你們玩游戲了,，（老師帶頭飾）請(qǐng)你們聽(tīng)好了，音樂(lè)一響起你們要跟著音樂(lè)做大熊的各種動(dòng)作,，音樂(lè)一停就要立即停下不動(dòng),，做“石頭熊”,，音樂(lè)響起,，我們?cè)僮鰟?dòng)作哦。（反復(fù)2-3次）

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案小班反思篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)演唱歌曲,，使幼兒能夠體驗(yàn),、表達(dá)歌曲中思念媽媽的情感。

2,、引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)休止符與弱起旋律,。

3,、在教師的指揮下練習(xí)雙聲部合唱,，體驗(yàn)與別人協(xié)作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件,、風(fēng)琴,、散文錄音、《世上只有媽媽好》的磁帶,、

活動(dòng)過(guò)程

一,、開(kāi)始部分

1,、師聲問(wèn)好。師：歡快的音樂(lè)響起來(lái)了,，讓我們也快樂(lè)的動(dòng)起來(lái)吧,！讓幼兒隨音樂(lè)進(jìn)教室。

2,、幼兒演唱《世上只有媽媽好》,，進(jìn)行律動(dòng)活動(dòng)。

二,、新授部分

1、情景導(dǎo)入

師：小朋友,，你們愛(ài)你們的媽媽嗎,？假若你與你媽媽走散了，你會(huì)怎么樣呢,？講述故事

提問(wèn)：風(fēng)兒?jiǎn)栠^(guò)誰(shuí),？風(fēng)兒捎給媽媽什么話？風(fēng)兒是怎樣找媽媽的.,？

2,、發(fā)聲訓(xùn)練

3、學(xué)習(xí)新歌

（1）,、教師范唱,，讓幼兒聽(tīng)后談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

（2）,、讓幼兒聽(tīng)錄音范唱。

小朋友請(qǐng)閉上你們的小眼睛,，靜靜的聆聽(tīng),，看看你們的腦海中會(huì)出現(xiàn)什么樣的畫(huà)面，聽(tīng)時(shí)可用手隨音樂(lè)輕輕拍,。

（3）,、幼兒跟教師朗誦歌詞，體驗(yàn)風(fēng)兒思念媽媽的情感,。

（4）,、幼兒跟唱，可采用多種形式演唱,，教師隨時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià),。

（5）、幼兒隨琴有表情的演唱,。

風(fēng)兒?jiǎn)栠^(guò)誰(shuí),？（讓幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)休止符與弱起拍的唱法）

風(fēng)兒捎給媽媽什么話？（重點(diǎn)：最后一句漸慢結(jié)束）

（6）,、用樂(lè)器為歌曲伴奏,，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

4,、練習(xí)雙聲部合唱（一組哼唱,，一組唱歌詞）

5、延伸：編寫(xiě)第三段歌詞

（1）,、風(fēng)兒找到它的媽媽了嗎,？你們?cè)敢鈳蛶惋L(fēng)兒?jiǎn)?小朋友們想想風(fēng)兒的媽媽會(huì)在哪里？如果你找不到媽媽時(shí),，你會(huì)怎么做,？教師引導(dǎo)幼兒為歌曲編寫(xiě)第三段歌詞。

（2）,、請(qǐng)小朋友演唱所編歌曲（太陽(yáng)回家了,，月亮回家了，風(fēng)兒風(fēng)兒還在刮,，他在找媽媽,。問(wèn)過(guò)小朋友，問(wèn)過(guò)老師,，請(qǐng)你幫我找媽媽,，風(fēng)兒想回家。）

三、結(jié)束部分

聆聽(tīng)散文（風(fēng)兒和我）,，安靜休息,。自然結(jié)束！

教育反思：

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案小班反思篇七

1,、感受歌曲的優(yōu)美連貫,，能隨音樂(lè)想象并用肢體語(yǔ)言初步表現(xiàn)樹(shù)葉飄落的情景。

2,、喜歡欣賞音樂(lè),，初步養(yǎng)成良好傾聽(tīng)習(xí)慣。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶幼兒觀察樹(shù)葉飄落的情景,，增強(qiáng)幼兒的直觀感受。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：頭飾、教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·樹(shù)葉飄落》,。

1,、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，增強(qiáng)直觀感受,。

啟發(fā)幼兒回憶樹(shù)葉飄落的情景,，用語(yǔ)言描述樹(shù)葉是怎樣飄落的。

2,、教師演唱歌曲,，幼兒欣賞。

教師：小樹(shù)葉飄呀飄,，飄到哪里了,？飄到空中像什么？飄到地上做什么,？大家邊聽(tīng)歌曲邊想想,。

3、幼兒游戲,，感受秋天樹(shù)葉飄舞的動(dòng)態(tài),。

（1）在地上放一個(gè)呼啦圈，引導(dǎo)幼兒圍著這個(gè)圈趴在地上,。呼啦圈里放一些樹(shù)葉,，讓幼兒邊聽(tīng)錄音邊模仿微風(fēng)，輕輕地對(duì)這些樹(shù)葉吹氣,，看樹(shù)葉如何在地上跳舞,，觀察不同的氣息會(huì)給樹(shù)葉帶來(lái)什么樣的變化。

（2）引導(dǎo)幼兒邊欣賞音樂(lè)邊想象自己是一片小樹(shù)葉,，隨音樂(lè)飄舞,，用身體動(dòng)作感受音樂(lè)的特點(diǎn),。

（3）引導(dǎo)幼兒交流自己的動(dòng)作體驗(yàn)：你覺(jué)得自己飄舞起來(lái)像什么？落在地上又像什么,？

4,、彈奏旋律，幼兒隨音樂(lè)自由朗誦或自由動(dòng)作,。

1,、音樂(lè)區(qū)：將歌曲的錄音放在音樂(lè)區(qū)，提供樹(shù)葉頭飾或黃色紗巾,，供幼兒自由玩游戲,。

2、美工區(qū)：投放各種形狀的落葉,，幼兒進(jìn)行樹(shù)葉粘貼活動(dòng),。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)周末帶幼兒拾落葉,，一起玩樹(shù)葉飄舞與飄落的游戲,。

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案小班反思篇八

1、觀察自己的手,，用印畫(huà)的方法印出手印,。

2、創(chuàng)造性地印畫(huà)不同的手形,，體驗(yàn)小手變變變的樂(lè)趣,。

1、我們有一雙能干的手,，你的.小手會(huì)干什么呢,？老師的手還會(huì)變魔術(shù)，邊念兒歌,，邊用雙手造形：我有兩只手,，左手和右手，變呀變呀變,，變成……2,、引導(dǎo)幼兒觀察手的不同造型，想象手變成了什么,，像什么,。（山、樹(shù)枝,、仙人掌,、花等）3、師幼共同游戲，體會(huì)用手造形的多種可能,。

1,、引導(dǎo)幼兒討論：怎么樣把小手變的魔術(shù)印下來(lái)？

2,、教師示范印畫(huà)的方法：想好印什么造型,，把手蘸上自己喜歡的顏料印在紙上。

3,、幼兒作畫(huà),，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒印畫(huà)時(shí)放在紙上的手不能隨意動(dòng),。鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，用小手變換出不同的造形。

1,、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己印的小手魔術(shù),。

《小手印的快樂(lè)》教學(xué)背景我們?cè)O(shè)計(jì)活動(dòng)主要是圍繞孩子的。托班幼兒年齡小,，如果我們單純地用小班方式來(lái)做,，收獲甚小，但以魔術(shù)的形式來(lái)教,，效果會(huì)更加明顯。游戲是托班幼兒生活中不可缺少的內(nèi)容,。讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),，在游戲中快樂(lè)成長(zhǎng)吧!

1.幼兒印畫(huà)時(shí)畫(huà)面易臟，要著重輔導(dǎo),。

2.幼兒印畫(huà)時(shí)手容易移位,。