作為一名教師,，通常需要準備好一份教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質(zhì)量,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學習,。

幼兒園藝術(shù)活動教案小班反思篇一

1.教幼兒初步學會在賽跑的過程中將接力棒傳遞給其他幼兒,，培養(yǎng)幼兒的反應能力及靈敏性,、協(xié)調(diào)性,。

2.培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣和團結(jié)友愛、克服困難的品質(zhì),。

本課以游戲的形式貫穿在整個體育活動中,，讓幼兒能夠很有興趣地進行活動，以達到培養(yǎng)幼兒的反應能力以及團結(jié)友愛的品質(zhì)的目的,。

1,、物質(zhì)準備：

(1)園內(nèi)操場，并在規(guī)定區(qū)域畫好起跑線以及終點線;

(2)接力棒兩根;

(3)在終點處放兩面小鼓,。

2,、前期知識準備：

幼兒事先已玩過游戲《山上有個木頭人》。

1,、游戲“山上有個木頭人”

指導：師生共同玩游戲“山上有個木頭人”,。讓幼兒聽口令做動作，兒歌結(jié)束后幼兒站定,，不能說話也不能動,，看誰堅持的時間最長。

游戲兒歌內(nèi)容：山,，山,，山，山上有個木頭人,，

三,，三，三,，三個好玩的木頭人,，

不許說話不許動。

2,、熱身運動

指導：幼兒跟著老師做熱身操：上肢運動,、下蹲運動以及全身運動等，活動各個身體部位、關(guān)節(jié),。

指導語：我們做完了熱身操,，就有力氣去玩下面的游戲啦!

3、新授游戲“接力賽”

指導：(1)教師將全班幼兒平均分成兩組,，在起點線前排成兩豎隊,。

(2)教師講解游戲名稱以及游戲規(guī)則。

玩法：

兩人起跑線左右,，每組的第一個小朋友右手拿一根接力棒，聽口令朝終點處快速跑,，到達終點站后各自敲打一下各組的小鼓,，然后沿原路跑回，接力棒傳給自己組的下一位小朋友,。游戲繼續(xù)進行,。

指導語：讓我們?yōu)樗麄兗佑桶?大家比一比誰的速度最快、哪一組是第一名,，好嗎?

4,、放松運動

指導：幼兒隨教師做“小鳥飛”的律動，自然離開場地,，返回教室,。

此游戲可在早晨晨鍛時繼續(xù)進行。

幼兒園藝術(shù)活動教案小班反思篇二

1.觀察畫面中魚的外形和顏色的差異,，體驗畫家活潑有趣的作畫風格,，大膽講述自己對畫的感受。

2.用畫畫的方式表現(xiàn)各種各樣的`魚,。

1.觀察畫面中魚的外形和顏色的差異,，體驗畫家活潑有趣的作畫風格，大膽講述自己對畫的感受,。

2.用畫畫的方式表現(xiàn)各種各樣的魚,。

1.幼兒用書：《魚兒水中游》。

2.一次性紙盤,、各種彩色筆,。

3.名畫《游》作品介紹

4.學習單：《好吃的魚.》。

一,、引導幼兒觀察并講述名畫《游》,。

1.你看到了什么？畫上有什么,？（魚,、水草、泡泡）

2.這些魚兒在做什么？（吐泡泡）

3.這些魚長得一樣嗎,？有什么不一樣,？（大小不一樣、顏色不一樣,、身體外形不一樣,。）

4.數(shù)一數(shù)畫面上有幾條魚？

5.畫面上最大的魚在哪里,？它的身體上有哪些顏色,？你看到這條最大的魚有什么感覺？

6.你最喜歡哪條魚,？為什么,？

7.畫面上藍色的部分是什么？你覺得這幅畫像什么,？（引導幼兒通過畫面看出藍色部分是盤子的邊緣）

二,、向幼兒簡單介紹這幅名畫以及幼兒用書封底的幼兒作品。

這幅畫實際上是一個大大的盤子,，盤子里有很多條魚,，有大的、有小的,，最大的一條魚身上有紅色,、粉色和黃色，特別漂亮,，魚兒們在水里快活地游,，所以這個盤子的名字就叫“游”。

幼兒園藝術(shù)活動教案小班反思篇三

變魔術(shù)(“1”和“許多”)

1.區(qū)別“1”和“許多”,，能正確說出什么是一個,，什么是許多。

2.學習由同類物體組成許多,，并把許多分成一個一個物體,。

1.實物教具：撲克、玩具,。

2.于幼兒人數(shù)相等的積塑粒,，盛玩具的塑料筐一個，選取的物體單位名稱應為“個”,，便于幼兒掌握,。

一、創(chuàng)設(shè)情境,，讓幼兒區(qū)別“1”和“許多”的概念,。

1.教師以變魔術(shù)的形式,，出示一張撲克牌，讓幼兒說出“一張”,，繼續(xù)快速的出示,，啟發(fā)幼兒說出“許多張”。以這種形式,，重復23次,，變其它的玩具。

2,、請一位小朋友到前面來站隊,，繼續(xù)一位，一位請......啟發(fā)幼兒說出“是由一位一位小朋友組成的許多小朋友”,，在請幼兒一位一位回到座位,，啟發(fā)幼兒說出“許多小朋友分成了一個一個小朋友?！?/p>

二,、指導幼兒親自參加分和操作活動,，感知“1”和“許多”之間的關(guān)系,。(許多個物體可以分成一個一個的物體，一個一個的物體合起來成為許多個物體,。)

1.老師拿出一筐積塑粒,，讓幼兒知道筐里有許多積塑。

2.把一筐積塑粒撒在地上,，說明要求：請幼兒每人迅速的拿一個積塑,，然后，會說自己拿了一個積塑,。老師問：剛才地上有許多積塑,，小朋友把積塑一個一個拿走了，地上還有嗎?幼兒答：一個也沒有了,。

3.讓幼兒把積塑放回筐里,，老師說：小朋友一個一個把積塑放回筐里，你們看筐里有許多積塑,。老師應強調(diào)一個一個合起來就是許多,。

三、引導幼兒獨立的找出自己身上或活動室內(nèi),，哪些物體只有一個,，哪些物體有許多。

例如：我有一張嘴,，我有許多牙齒,，我有一個頭，我有許多根頭發(fā)......

1.小白兔拔蘿卜

目的：通過游戲認識1和許多。

準備：玩具蘿卜(于幼兒人數(shù)相等),，籃子一個,。在地上畫一個大圓圈，附近再畫一個小圓圈假設(shè)為小白兔的家,。離小圈兩米遠畫一橫線假設(shè)為山,，蘿卜放在山上。

玩法：幼兒扮小兔子,，找出一名衣著鮮艷的“小兔”站在小圈里,，其他“小兔”站在大圈里。老師啟發(fā)幼兒認數(shù)：小圈里有幾只“小兔”?大圈里有多少只“小兔”?(老師最后告訴幼兒：“小圈里有一只“小兔”,，大圈里有許多只“小兔”,。然后“小兔”到山上拔蘿卜，每只“小兔”拔一個,。由老師發(fā)信號,，“小兔”從家里蹦出來，到山上拔蘿卜,，邊蹦邊念兒歌：“小白兔,，樂呵呵，到山上,，拔蘿卜,，一只小兔拔一個，放在一起是許多,。每只“小兔”到橫線前拔一個蘿卜,。老師問：“你們手中有幾個蘿卜?”幼兒回答后，老師讓“小兔”將蘿卜一個一個放在籃子里,，然后問：“一個一個的蘿卜放在一起是多少蘿卜?”總結(jié),，一個一個蘿卜放在一起就是“許多”蘿卜。幼兒邊跳邊念兒歌下山,。

2.小螞蟻運糧

玩法：老師出示塑料筐(當倉庫),，說：倉庫里一袋糧食也沒有了，怎樣才能使倉庫里有許多糧食?請幼兒扮演小螞蟻,，每人去運一袋糧食放進倉庫,，然后提問：倉庫里有多少糧食?每只小螞蟻運了多少糧食?(每只小螞蟻運一袋糧食，倉庫里就有許多糧食,，一袋一袋放在一起就變成了許多糧食,。)老師說：今天天氣真好，小螞蟻把糧食運到外面去曬曬太陽吧!讓幼兒每人運一袋糧食,，看看倉庫里還有沒有糧食,。(每只小螞蟻運一袋糧食,，倉庫里一袋糧食也沒有了，許多糧食就分成了一袋一袋......)

1.用日常生活接觸到的人,、物作觀察比較,，一張桌子、許多張桌子,。一張紙,、許多紙......

2.在吃副食時，分碗或拿杯子時,，有意識的引導幼兒區(qū)別1和許多,，并了解它們之間的關(guān)系。

幼兒園藝術(shù)活動教案小班反思篇四

1.通過欣賞,，了解單個物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律,。

2.喜歡皺紋紙粘貼畫，體驗動手制作的樂趣,，初步養(yǎng)成耐心細致制作的良好習慣,。

1.卡紙30張（幼兒已畫好底稿"水果"圖案），范例4張（欣賞）,。

2.課件ppt,、彩色皺紋紙、白乳膠,、棉簽,、抹布,、操作籃,、固體膠、棉簽,。

一,、談話活動，引發(fā)幼兒興趣,。

小朋友們,，你們喜歡吃水果嗎？你們都喜歡什么水果,？

二,、教師講解示范過程。

今天老師也給你們帶了幾種水果,，看看是什么,？（出示范例，感知材料）這些水果是用什么做的,？今天我們也來用材料做水果好嗎,？（教師示范制作過程）

三,、幼兒粘貼，教師巡回指導,。

提示幼兒注意紙團,、紙繩與底紙的色彩搭配。粘貼順序是先大后小,，請幼兒注意紙團和紙繩排列的疏密,、方向與畫面的效果。

四,、欣賞評析,。

搭配會更好，這張畫和其他畫有不同的地方,？你覺得什么地方可以學的,？

幼兒園藝術(shù)活動教案小班反思篇五

1、在故事情景中傾聽音樂,，嘗試按不同音樂來表現(xiàn)動作,。

2、借助故事情節(jié)仔細觀察畫面,，并且大膽進行想象,。

活動準備：課件、三段音樂錄音,、小熊掛飾,、音樂《快樂的小熊》

一、活動導入：小老鼠來了1,、播放課件圖1：今天老師請來了一位朋友,，你們看看是誰來了啊,？（小老鼠）是一只怎么樣的小老鼠?。浚蓯鄣模?,、原來是一只可愛的小老鼠,。

二、進入情境：感受表現(xiàn)1,、走一走1）播放課件圖2：今天小老鼠帶著我們要到處走一走,，它走呀走，來到了一片大樹林里,，它看到了很遠的地方有個咖啡色的東西,，你覺得會是什么呢？（幼兒自由說一說）2）小老鼠也非常想知道這是什么東西,，于是它就決定走過去看看,，它是怎么走的呢,？請你們聽一段音樂（老師播放音樂a）3）你聽了音樂后覺得小老鼠是怎么走路的呢？你來走走看,。（請2-3個幼兒學學小老鼠的走路）（老師繼續(xù)播放音樂a）4）你們覺得小老鼠是怎么走路的?。浚ㄓ泄?jié)奏）5）

小結(jié)：原來小老鼠是聽著音樂有節(jié)奏的.向前走的,。

（變大了）怎么會變大的,？（走近了）它是怎么變大的？（從小慢慢變大的）2）我給你一段音樂你來做一個變得越來越大的動作好嗎,？你先做一個小小的動作,。（播放音樂b)3）還有小朋友有不一樣的變得越來越大的動作嗎？原來可以做那么多的越變越大的動作啊,。

4）讓我們一起聽著音樂做自己喜歡的越變越大的動作,。

5）你覺得這個越變越大的東西到底是什么呢？（幼兒自由猜說）我們繼續(xù)跟著小老鼠向前走看看那個東西究竟是什么,？（播放音樂a）3,、睡覺1）播放課件圖4（一半身體）：那個東西是什么？（熊）你怎么知道是熊,？（幼兒自由說）2）你覺得他在干什么,？你怎么知道它在睡覺呢？我給你們聽一聽這是什么聲音,？（播放打呼嚕的聲音）（呼呼的打呼嚕聲音）3）你覺得這個大的動物是怎么睡覺的呢,？我們來聽段音樂，請你來試試它睡覺的樣子（教師播放音樂c),。

4）聽第一遍后：聽了音樂后你覺得睡覺的時候身體怎么樣,？（搖擺）像在干什么？（湯秋千）5）我們大家再一起跟著音樂身體像蕩秋千一樣的睡覺,。剛剛你們睡覺的時候做美夢了嗎,？等會兒把你做的美夢告訴我,。

三,、音樂游戲“石頭熊”

1、播放課件圖5：它到底是誰??？（熊）我們一起叫醒它，我們一起玩游戲吧,！

2,、游戲“石頭熊”：我是小熊我來和你們玩游戲了，（老師帶頭飾）請你們聽好了,，音樂一響起你們要跟著音樂做大熊的各種動作,，音樂一停就要立即停下不動,，做“石頭熊”，音樂響起,，我們再做動作哦,。（反復2-3次）

幼兒園藝術(shù)活動教案小班反思篇六

活動目標：

1、通過演唱歌曲,，使幼兒能夠體驗,、表達歌曲中思念媽媽的情感。

2,、引導幼兒唱準休止符與弱起旋律,。

3、在教師的指揮下練習雙聲部合唱,，體驗與別人協(xié)作的快樂,。

活動準備：

課件、風琴,、散文錄音,、《世上只有媽媽好》的磁帶、

活動過程

一,、開始部分

1,、師聲問好。師：歡快的音樂響起來了,，讓我們也快樂的動起來吧,！讓幼兒隨音樂進教室。

2,、幼兒演唱《世上只有媽媽好》，進行律動活動,。

二,、新授部分

1、情景導入

師：小朋友,，你們愛你們的媽媽嗎,？假若你與你媽媽走散了，你會怎么樣呢,？講述故事

提問：風兒問過誰,？風兒捎給媽媽什么話？風兒是怎樣找媽媽的.,？

2,、發(fā)聲訓練

3、學習新歌

（1）,、教師范唱,，讓幼兒聽后談談自己的感受,。

（2）、讓幼兒聽錄音范唱,。

小朋友請閉上你們的小眼睛,，靜靜的聆聽，看看你們的腦海中會出現(xiàn)什么樣的畫面,，聽時可用手隨音樂輕輕拍,。

（3）、幼兒跟教師朗誦歌詞,，體驗風兒思念媽媽的情感,。

（4）、幼兒跟唱,，可采用多種形式演唱,，教師隨時進行評價。

（5）,、幼兒隨琴有表情的演唱,。

風兒問過誰？（讓幼兒重點學習休止符與弱起拍的唱法）

風兒捎給媽媽什么話,？（重點：最后一句漸慢結(jié)束）

（6）,、用樂器為歌曲伴奏，提高幼兒的學習興趣,。

4,、練習雙聲部合唱（一組哼唱，一組唱歌詞）

5,、延伸：編寫第三段歌詞

（1）,、風兒找到它的媽媽了嗎？你們愿意幫幫風兒嗎/小朋友們想想風兒的媽媽會在哪里,？如果你找不到媽媽時,，你會怎么做？教師引導幼兒為歌曲編寫第三段歌詞,。

（2）,、請小朋友演唱所編歌曲（太陽回家了，月亮回家了,，風兒風兒還在刮,，他在找媽媽。問過小朋友,，問過老師，請你幫我找媽媽,，風兒想回家,。）

三,、結(jié)束部分

聆聽散文（風兒和我），安靜休息,。自然結(jié)束,！

教育反思：

幼兒園藝術(shù)活動教案小班反思篇七

1、感受歌曲的優(yōu)美連貫,，能隨音樂想象并用肢體語言初步表現(xiàn)樹葉飄落的情景,。

2、喜歡欣賞音樂,，初步養(yǎng)成良好傾聽習慣,。

1、經(jīng)驗準備：帶幼兒觀察樹葉飄落的情景,，增強幼兒的直觀感受,。

2、物質(zhì)準備：頭飾,、教育掛圖《領(lǐng)域活動·樹葉飄落》,。

1、引導幼兒觀察掛圖,，增強直觀感受,。

啟發(fā)幼兒回憶樹葉飄落的情景，用語言描述樹葉是怎樣飄落的,。

2,、教師演唱歌曲，幼兒欣賞,。

教師：小樹葉飄呀飄,，飄到哪里了？飄到空中像什么,？飄到地上做什么,？大家邊聽歌曲邊想想。

3,、幼兒游戲,，感受秋天樹葉飄舞的動態(tài)。

（1）在地上放一個呼啦圈,，引導幼兒圍著這個圈趴在地上,。呼啦圈里放一些樹葉，讓幼兒邊聽錄音邊模仿微風,，輕輕地對這些樹葉吹氣,，看樹葉如何在地上跳舞，觀察不同的氣息會給樹葉帶來什么樣的變化。

（2）引導幼兒邊欣賞音樂邊想象自己是一片小樹葉,，隨音樂飄舞,，用身體動作感受音樂的特點。

（3）引導幼兒交流自己的動作體驗：你覺得自己飄舞起來像什么,？落在地上又像什么,？

4、彈奏旋律,，幼兒隨音樂自由朗誦或自由動作,。

1、音樂區(qū)：將歌曲的錄音放在音樂區(qū),，提供樹葉頭飾或黃色紗巾,，供幼兒自由玩游戲。

2,、美工區(qū)：投放各種形狀的落葉,，幼兒進行樹葉粘貼活動。

3,、請家長周末帶幼兒拾落葉,，一起玩樹葉飄舞與飄落的游戲。

幼兒園藝術(shù)活動教案小班反思篇八

1,、觀察自己的手,，用印畫的方法印出手印。

2,、創(chuàng)造性地印畫不同的手形,，體驗小手變變變的樂趣。

1,、我們有一雙能干的手,，你的.小手會干什么呢？老師的手還會變魔術(shù),，邊念兒歌,，邊用雙手造形：我有兩只手，左手和右手,，變呀變呀變,，變成……2、引導幼兒觀察手的不同造型,，想象手變成了什么,，像什么。（山,、樹枝,、仙人掌,、花等）3、師幼共同游戲,，體會用手造形的多種可能,。

1,、引導幼兒討論：怎么樣把小手變的魔術(shù)印下來,？

2、教師示范印畫的方法：想好印什么造型,，把手蘸上自己喜歡的顏料印在紙上,。

3、幼兒作畫,，教師巡回指導,。提醒幼兒印畫時放在紙上的手不能隨意動。鼓勵幼兒大膽想象,，用小手變換出不同的造形,。

1、請個別幼兒說一說自己印的小手魔術(shù),。

《小手印的快樂》教學背景我們設(shè)計活動主要是圍繞孩子的,。托班幼兒年齡小，如果我們單純地用小班方式來做,，收獲甚小,，但以魔術(shù)的形式來教，效果會更加明顯,。游戲是托班幼兒生活中不可缺少的內(nèi)容,。讓幼兒在游戲中學習，在游戲中快樂成長吧!

1.幼兒印畫時畫面易臟,，要著重輔導,。

2.幼兒印畫時手容易移位。