作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園小班藝術(shù)活動教案篇一

1.用正確的普通話語音吟誦兒歌,。

2.發(fā)揮想象力，嘗試運用“……像……”的句式描述身邊水果的模樣。

3.用動作模擬水果的外形。

嘗試用“……像……”的句式描述身邊的水果,。

幼兒用書，歌曲cd,，掛圖

一,、組織教學，激發(fā)幼兒興趣,，請幼兒觀察掛圖，說出圖中水果的'名稱,，并根據(jù)水果的外形進行聯(lián)想,。

1.認識這些水果嗎？

2.你覺得香蕉長得像什么,？（引發(fā)幼兒想象并用|“……像…..”的句式表達

3.為什么香蕉像月亮,？（引導幼兒說出香蕉的外形特征與月亮的相似之處）

4.香蕉香蕉像月亮。（幼兒回答后,，教師用兒歌中的語言再說一遍）

二,、播放cd，請幼兒聆聽,，感受兒歌的韻律,。

三、幼兒學念兒歌并用手的動作表示兒歌內(nèi)容,。

1.香蕉香蕉像月亮,，（伸出胳膊成彎狀并輕輕搖動）

2.梨子梨子像鈴鐺。（伸出左手食指和大拇指,，再同樣伸出右手食指和大拇指,，合在一起當鈴鐺左右搖）

3.菠蘿菠蘿長頭發(fā)。（左手握拳,，右手掌打開放在拳頭上）

4.西瓜西瓜大嘴巴,。（伸出雙手食指和小指比出“六”字,，雙手合在一起左右搖。）

四,、出示教學電子資源中的圖片,，引導幼兒用“……像……”句式仿編兒歌，并嘗試用動作表示,。

1.石榴石榴像燈籠,。

2.楊桃楊桃像星星。

3.榴蓮榴蓮像刺猬,。

幼兒園小班藝術(shù)活動教案篇二

1.平穩(wěn),、靈活地鉆過或走過障礙物。

2.用肢體模仿魚的動作,。

鉆過或走過障礙物

3條藍色的長布條,，安全的戶外活動場地

一、組織教學

手指游戲,，集中幼兒注意力,，激發(fā)幼兒學習興趣。

二,、活動過程

1.請幼兒觀看圖片,，討論游戲玩法。

――我們今天玩“魚兒水中游”的游戲,，可以用什么來扮演水,？

――小魚在水中是怎么游的？

――當浪花過來的時候,，小魚怎么游,？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)當藍色的水波升高時，幼兒可以鉆過去,；當藍色水波落在地上時,。幼兒可以伺機踩在上面走過去）。

2.請幾名幼兒用藍色的`布制作水波,，其他幼兒扮演小魚在藍色的布中穿梭,。

――魚兒在水里慢慢游。（將藍色布雙手抖動做出波浪狀,，其他幼兒則扮演魚兒在水里游,。）

――水波變大了，魚在水里玩捉迷藏,。（用力抖動布,，魚兒自由穿梭或跳過波浪。）

――大魚來了,，小魚快跑,。（老師或一名幼兒扮演大魚,，其他人是小魚，玩大魚追小魚的游戲,。）

――魚兒累了,，躺臥在水草旁休息。（扮演魚的幼兒在水草旁休息）

3.游戲一段時間后,，換另外一些幼兒制造水波,，繼續(xù)進行游戲。

三,、結(jié)束部分

幼兒四散在草坪放松休息,。

幼兒園小班藝術(shù)活動教案篇三

1.觀察畫面中魚的外形和顏色的差異，體驗畫家活潑有趣的作畫風格,，大膽講述自己對畫的感受,。

2.用畫畫的方式表現(xiàn)各種各樣的'魚。

1.觀察畫面中魚的外形和顏色的差異,，體驗畫家活潑有趣的作畫風格,，大膽講述自己對畫的感受。

2.用畫畫的方式表現(xiàn)各種各樣的魚,。

1.幼兒用書：《魚兒水中游》,。

2.一次性紙盤、各種彩色筆,。

3.名畫《游》作品介紹

4.學習單：《好吃的魚.》,。

一、引導幼兒觀察并講述名畫《游》,。

1.你看到了什么？畫上有什么,？（魚,、水草、泡泡）

2.這些魚兒在做什么,？（吐泡泡）

3.這些魚長得一樣嗎,？有什么不一樣？（大小不一樣,、顏色不一樣,、身體外形不一樣。）

4.數(shù)一數(shù)畫面上有幾條魚,？

5.畫面上最大的魚在哪里,？它的身體上有哪些顏色？你看到這條最大的魚有什么感覺,？

6.你最喜歡哪條魚,？為什么,？

7.畫面上藍色的部分是什么？你覺得這幅畫像什么,？（引導幼兒通過畫面看出藍色部分是盤子的邊緣）

二,、向幼兒簡單介紹這幅名畫以及幼兒用書封底的幼兒作品。

這幅畫實際上是一個大大的盤子,，盤子里有很多條魚,，有大的、有小的,，最大的一條魚身上有紅色,、粉色和黃色，特別漂亮,，魚兒們在水里快活地游,，所以這個盤子的名字就叫“游”。

幼兒園小班藝術(shù)活動教案篇四

《蜘蛛先生造房子》借助故事兒歌的形式,，讓幼兒在了解蜘蛛網(wǎng)的簡單構(gòu)造的基礎(chǔ)上學習用長放射線與短連接線結(jié)合的方法來學習畫蜘蛛網(wǎng),。活動主要是考慮到小班孩子的年齡特點,，她們的學習動機受情感支配,，對感興趣的內(nèi)容就會積極投入、專心致志,，反之就拒絕;而且她們生活經(jīng)驗缺乏,，用ppt去吸引幼兒好奇心，用看看,、講講的形式豐富其知識經(jīng)驗,，也體現(xiàn)了美術(shù)與語言的領(lǐng)域整合。由于是小班初期,，孩子繪畫技能有限,，他們還處于無目的涂鴉，這樣的目標可以誘導其向有目的涂鴉推進,。用添畫的形式體現(xiàn)了尊重幼兒原有的知識,、技能的理念，既降低難度,，可以讓孩子享受成功的快樂,，也體現(xiàn)了畫面的完整性。

學習用放射線和小短線來表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)的造型,。

在故事和兒歌的幫助下,，理解蜘蛛網(wǎng)的基本構(gòu)造。

1,、學習用放射線和小短線來表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)的造型,。

2,、在兒歌的幫助下，理解蜘蛛網(wǎng)的基本構(gòu)造,。

3,、體驗幫助他人的快樂。

1.課件（各種各樣的房子如草房,、木房,、磚房等，蜘蛛網(wǎng),、蜘蛛先生造房子）

2.教師范畫紙和幼兒繪畫紙（上有蜘蛛）,，根據(jù)幼兒能力分成三個檔次（藍隊畫有虛線、黃隊小畫紙,、紅隊大畫紙）蠟筆

3.按能力強弱將幼兒分成藍,、黃、紅三隊

4.展示板

一,、出示各類房子的`ppt引出蜘蛛網(wǎng)和蜘蛛1．提問：你知道什么東西可以造房子呢,？你看到過用什么材料造成的房子？

2．出示各類房子ppt,，逐一觀察并說說：這些房子是用什么材料做的,？

3.出示蜘蛛網(wǎng)的ppt，提問：這是什么,？猜猜這是誰的房子,？蜘蛛先生的房子是什么樣的？

4.出示蜘蛛ppt,，教師講解小結(jié)：蜘蛛先生現(xiàn)在原來越胖了,，原來的房子也住不下了，他要來造一幢新房子,，我們來看看他是怎么造房子的吧,！

二、結(jié)合ppt,，借助兒歌了解蜘蛛網(wǎng)的簡單構(gòu)造。（難點突破）1.結(jié)合課件,，教師講述自編兒歌《蜘蛛先生造房子》,。

2.提問：蜘蛛先生是用什么造房子的？蜘蛛先生房子上的絲是一樣長的嗎,？哪些長,？哪些短？

3.教師用兒歌小結(jié)蜘蛛網(wǎng)的簡單構(gòu)造：蜘蛛先生造房子,，吐出許多長長線,，長線長線直又直,，一直吐到墻角邊。再吐許多短短線,，短線連著長長線,，房子造得牢又密，躺在里面真舒服,。

4.提問：蜘蛛先生造房子的時候先造的是什么先,？長線是怎么樣造的？短線又是怎么樣造的,？

三,、結(jié)合兒歌，教師示范畫蜘蛛網(wǎng)（重點突破）1.出示范畫紙,，教師我也來幫助蜘蛛先生造幢新房子吧

2.示范一（只有幾條放射線,，沒加小短線）師：這樣的房子牢不牢？所以還要怎樣造,？

示范二（加入小短線）

3..教師編念兒歌邊再次示范蜘蛛網(wǎng)的畫法,。

4.兒歌中解決好繪畫中的兩個技能：一是放射線一直畫到邊，二是短線和長線連在一起,。

四,、幼兒創(chuàng)作，蜘蛛造房子比賽,。

1.師：蜘蛛大王要開展造房子比賽,，邀請我們參加，評選出最漂亮最結(jié)實溫暖的房子

2.展示不同畫紙?zhí)岢霾煌?/p>

3.幼兒按胸前標志選擇畫紙作畫

4.幼兒創(chuàng)作,，教師注意觀察指導,，放射線的畫法。引導幼兒畫的緊密,、連接住,。

5.作品展評，相互欣賞

幼兒園小班藝術(shù)活動教案篇五

1,、鞏固幼兒對紅,、黃、藍三種顏色的認識,，培養(yǎng)幼兒對使用顏色的興趣,。

2、練習畫橫線和豎線,，鍛煉手腕的靈活性,。

3、體驗手工活動的樂趣。

活動準備油畫棒,、白紙,。

1、談話導入,。

◆師："今天,，老師穿了一件什么衣服？"

"格子在哪里,？請你用手來指一指,。"

◆"我們互相看一看，找一找,，還有誰也穿了格子衣服,？"

2、引導幼兒用手比劃橫線和豎線,。

◆探索橫線和豎線的畫法,。

師："這些格子衣服，都是用格子布做成的,。我們就來畫一畫格子布,，好嗎？"

◆幼兒在白紙上練習畫橫線和豎線,。

◆教師巡視,，個別指導。

3,、交流畫格子的經(jīng)驗,。

◆請幼兒互相欣賞，互相介紹,，說說自己畫的是什么顏色的'格子布,。

◆將幼兒畫的格子布展示在黑板上。

◆請個別幼兒在集體面前介紹,。

◆教師小結(jié)：

小朋友畫了各種顏色的格子布,，有紅色的、綠色的,、藍色的,、橘黃色的等等。我們先從左到右畫橫線,，再從上到下畫豎線,。如果畫得稀，格子就大,，如果畫得密，格子就小,。

幼兒園小班藝術(shù)活動教案篇六

1.學唱歌曲,，節(jié)奏基本正確,。

2.喜歡和同伴合作完成表演游戲。

學唱歌曲,，節(jié)奏基本正確,。

掛圖：《小魚，小魚》,。

cd：《小魚,，小魚》。

歌曲：《小魚,，小魚》,。

一、組織教學,。

二,、出示掛圖，請幼兒觀察并描述畫面內(nèi)容,。

1.你釣過魚嗎,？釣魚需要哪些工具？釣魚要怎么釣,？

2.小漁夫在干什么,？（釣魚）

3.魚竿是什么樣子的？

4.小魚為什么會上鉤,？

5.小魚在水里游啊游,，忽然看見一條小蟲子，小魚好想吃呀,，咬一口,，哎呀，怎么咬不下來呀,，小魚更加使勁地扭動身體,，扭啊扭，扭啊扭,，一不小心就上了鉤,，被漁夫給釣走了。

三,、播放cd請幼兒請聽歌曲,。

為什么說有的'食物真可怕？這是什么食物呢,？

四,、教師一句一句地教幼兒演唱歌曲。

五、再次播放cd,，請幼兒跟隨音樂表演歌曲,。

1.幼兒兩兩一組，一人扮釣魚人,，一人扮小魚,。首先釣魚人做出甩桿垂釣的動作，扮演小魚的幼兒做在水里游和吃蟲上鉤的動作,。當唱到“吃了你就上鉤啦”一句時,，釣魚人做拉線的動作，扮演魚的幼兒被釣上鉤后站到釣魚人身旁,。

2.幼兒互換角色進行表演,。

六、小結(jié),。

幼兒園小班藝術(shù)活動教案篇七

家像一個寧靜的港灣,，是一個人一生中魂牽夢縈的地方。濃濃的親

情,，會使幼兒感到安全,，得到溫暖。孩子渴望媽媽溫暖的懷抱,，也期盼

和爸爸一起游戲,。在一個家庭中媽媽和爸爸是相輔相成的，為了強化爸

爸在幼兒成長過程中的積極影響,，設(shè)計了此次活動,。

1.能選擇多種圖案來裝飾爸爸的領(lǐng)帶，選擇多種材料,，運用繪畫,、剪貼、拓印等方式設(shè)計領(lǐng)帶,。

2.了解爸爸的服飾特點,，喜歡爸爸，會主動關(guān)心爸爸,。

3.體驗給爸爸制作禮物的快樂,。

能選擇多種作畫工具裝飾爸爸的領(lǐng)帶。

1.請幼兒帶一條爸爸用過的領(lǐng)帶,，布置“領(lǐng)帶展覽會”,。

2.水彩筆、油畫棒,、彩紙,、膠水,、拓印工具、簡單的花紋圖案,。

3.幻燈片課件,。

一、談話：激發(fā)幼兒對領(lǐng)帶的興趣,。

1.出示領(lǐng)帶，小朋友,，你們知道這是什么呀,？（領(lǐng)帶）它是干什么用的呢？們來看一下這個戴領(lǐng)帶的叔叔精不精神,，帥不帥?。啃∨笥训募依镎l喜歡戴領(lǐng)帶??？（爸爸）哦，爸爸喜歡戴領(lǐng)帶啊,。戴領(lǐng)帶的爸爸看起來很精神,，還很帥。

2.領(lǐng)帶有很多種,，老師今天也收集了很多領(lǐng)帶,，我們一起來看看吧！出示領(lǐng)帶圖片,老師帶領(lǐng)幼兒逐條欣賞領(lǐng)帶,，并向幼兒講解領(lǐng)帶的樣式,。

3.看了這么多的領(lǐng)帶，我們知道了領(lǐng)帶有很多種,，每一條領(lǐng)帶的花紋和樣式都不同,，那小朋友喜歡哪一條呢？想不想自己也動手設(shè)計一條漂亮的領(lǐng)帶送給自己的爸爸呢,？

二,、出示老師用不同材料制作的領(lǐng)帶，并告訴幼兒是用什么材料做成的,，引起幼兒自己制作領(lǐng)帶的欲望,。

1.老師給小朋友準備了很多材料，我們可以用水彩筆,、油畫棒給爸爸畫一條領(lǐng)帶,，還可以用好看的彩紙給爸爸黏貼出一條領(lǐng)帶，更可以用拓印的方法給爸爸設(shè)計一條領(lǐng)帶,。

2.幼兒自主選擇設(shè)計領(lǐng)帶的方法,，老師平衡一下各組孩子的'數(shù)量,。

三、畫一畫,，粘一粘,，印一印，引導幼兒設(shè)計出自己的領(lǐng)帶,，體驗自己動手的快樂,。

幼兒自己動手設(shè)計領(lǐng)帶，老師巡回指導提示,。

四,、教師、幼兒一起展示作品,，并評價,。

小結(jié)：小朋友設(shè)計的領(lǐng)帶都非常漂亮，馬上就要過父親節(jié)了,，我們一起把領(lǐng)帶送給自己的爸爸,，作為父親節(jié)的禮物好嗎？

提問小朋友,，送給爸爸禮物時,，準備對爸爸說些什么呢？

下午請幼兒將自己設(shè)計的領(lǐng)帶帶回家,，親手送給自己的爸爸,，并親手用雙面膠黏貼在爸爸的領(lǐng)口處，體驗成功的喜悅,，表達對爸爸的愛意,。（活動前告訴家長這項活動的目的是父子間的相互關(guān)心，更加親近,，要求爸爸在收到禮物時表現(xiàn)由衷的欣喜和贊賞,。）

幼兒園小班藝術(shù)活動教案篇八

⒈了解慶六一大家的祝福、才藝展示,、合影留念等活動的內(nèi)容及意義,。

⒉能自信大方地表演詩歌、歌曲,、舞蹈和音樂游戲,，遵守演出規(guī)則。

⒊體驗與同伴,、家人一起慶祝六一的歡樂和喜悅,。

⒈物質(zhì)準備：裝飾舞臺、樂器,、頭飾等道具,，表演服裝,，音樂，椅子等,。

⒉經(jīng)驗準備：幼兒事先準備好才藝,。活動過程：

一,、播放歌曲《快樂的六一》,，調(diào)動節(jié)日氣氛，在音樂聲中,，請邀請者入場,。幼兒和家長隨音樂手拉手走進活動室。

二,、幼兒根據(jù)節(jié)目單順序表演節(jié)目，大膽自信地展示自己準備地才藝,，引導觀看者給予演出者掌聲,。

⒈教師開場水鼓舞，為幼兒節(jié)日增加氣氛,，送上節(jié)日的祝福,。

⒉幼兒按照設(shè)計和的節(jié)目順序自主主持并表演，教師適當參與指導,。

⒊鼓勵幼兒動作舒張,、有表情地進行表演。

三,、開展親子表演和游戲,，增進親子感情。

⒈請爸爸,、媽媽和小朋友合作表演節(jié)目,，如魔術(shù)、親子故事講述或表演等,，鼓勵幼兒自信,、大方地表示自己。

⒉開展“搶椅子”,、“踩氣球”等親子游戲,，關(guān)注幼兒遵守規(guī)則的情況。

⒊對幼兒遵守秩序,、規(guī)則的表現(xiàn)進行點評,，鼓勵幼兒認真傾聽做文明小觀眾。

四,、引導幼兒互贈送賀卡,、合影留念,，表示祝福。

⒈請幼兒將自己制作的`賀卡送給爸爸,、媽媽或小伙伴,，表達節(jié)日的祝福，引導幼兒完整地表達自己的想法,。

⒉與老師,、小朋友、及爸爸,、媽媽拍照留念,。

幼兒園小班藝術(shù)活動教案篇九

幼兒在入園有一段時間后，彼此已經(jīng)熟悉了,，因此老師和小朋友間以及小朋友和小朋友相互間,，都經(jīng)常會出現(xiàn)身體上的，諸如拉拉手,、抱一抱等接觸性的親熱動作,，說明孩子有這方面的需要。在此基礎(chǔ)上我設(shè)計了音樂游戲“碰一碰”,。本次活動我以幼兒熟悉的小豬音樂為背景,，用即將到來的豬年為切入點，以幼兒熟悉的小豬為游戲角色,，增加了活動的游戲性,、情節(jié)性、趣味性,。

1,、喜歡參與音樂活動，在活動中感到快樂和滿足,。

2,、學唱歌曲，初步理解其內(nèi)容,。

3,、啟發(fā)幼兒能隨著音樂創(chuàng)編相互觸摸的不同動作，并初步體驗自我表現(xiàn)及與他人合作游戲的快樂,。

1,、豬媽媽頭飾一個，小豬頭飾若干,。

2,、活動前教師和幼兒分別先戴好豬媽媽和小豬的頭飾，準備幼兒較熟悉的小豬樂曲,，用aba的表現(xiàn)方法,，幫助幼兒熟悉游戲,。

1、“新年要到了,，我們的新年是豬年,。今天我們就是小豬寶寶，我是誰呀,？（豬媽媽）今天陽光特別好,，媽媽帶你們到外面去鍛煉一下身體，好不好,？”

2,、放小豬游戲樂曲：a段，幼兒自由在活動室中間走動,；b段,，幼兒邊聽音樂邊做伸腰、甩臂以及蹦跳等動作,；a段,，幼兒身體暖和了，特別舒服,，高興地玩耍著，曲終幼兒回到座位處,。

3,、摸摸你們的小手，暖和了沒有,？（暖和了）我們來玩?zhèn)€好玩的游戲,，名字叫“碰一碰”。

4,、欣賞一遍歌曲,，幼兒熟悉內(nèi)容。

5“先看媽媽做一遍,，請你們給媽媽打節(jié)奏,，媽媽找到誰，誰就站起來和媽媽一起做,，好不好,？”（教師邊清唱邊找一幼兒做碰手，幼兒小聲跟唱,。）

5,、“媽媽和××寶寶一起再來找朋友，碰一碰,，你們繼續(xù)給我們拍手,，跟媽媽唱這首歌,。”

6,、“你們是不是都想找朋友碰一碰呀,？好！我們一起來做這個游戲吧,?！保ㄈw幼兒隨意找朋友做?？?人,，也可3人。）

7,、“我的小豬寶寶真能干,。我想問問你們，除了碰手,，還可以碰哪里呀,？”(啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出不同的動作，如頭,、鼻子,、臉蛋、膝蓋,、小屁股等,。)

8、幼兒說一個動作,，就請他找一個好朋友上來示范一次,。

9、“我的寶寶可真棒,，想出了這么多不一樣的動作,，現(xiàn)在我們把大家想出來的動作，做一遍好嗎,？”（全體幼兒站入場地,，把剛才創(chuàng)編的動作做一遍。由幼兒問“碰哪里”,，教師回答,，如：膝蓋碰膝蓋，集體做相應(yīng)的動作,。）最后,，豬媽媽說：“屁股碰屁股”，小豬寶寶們立刻四散站開。

10,、幼兒在《小司機》音樂聲中,，模仿小司機愉快地走出活動室，結(jié)束活動,。

1,、可根據(jù)年份的.不同或幼兒的需要及時變化動物“媽媽”與“寶寶”的名稱，如鼠媽媽與鼠寶寶,、鴨媽媽與鴨寶寶等,。

2、游戲范圍可進一步拓展,，如：請家長們也參與到活動中,，與自己的孩子玩“碰一碰”的游戲；同年齡班小朋友之間,、與哥哥和姐姐們一起等共同活動,，使游戲增加了挑戰(zhàn)性，同時也使幼兒在游戲中增強了的交往能力,。

1,、本班幼兒人數(shù)如果偏多，可請幼兒自愿分成兩組,，先后進行,。

2、,、此音樂游戲也可作為幼兒一日生活中運動量不大的過渡環(huán)節(jié)使用,，如餐前、戶外活動前入廁飲水等,。

3、關(guān)注幼兒的個體差異,，如不善于或不敢主動和他人交往的幼兒,，教師就要積極地先去找他們“碰一碰”。

幼兒園小班藝術(shù)活動教案篇十

通過粘貼,、涂畫等方式創(chuàng)作水果偶,。

通過粘貼、涂畫等方式創(chuàng)作水果偶,。

1.各種水果實物,。

2.五官貼紙、一次性紙杯,、牙簽,、色紙、皺紋紙等各種用于裝飾的材料。

3.水彩筆,、膠棒,、水果刀、安全剪刀,。

4.教學電子資源：【可愛的水果偶】,。

5.請家長到幼兒園和孩子一起參加活動。

一,、教師簡要向家長介紹“水果多多''主題的內(nèi)容,，幫助家長了解今天的活動的.主要目的。

――“水果多多''的主題我們已經(jīng)進行了一段時間,，小朋友們認識了各種各樣的水果名字,，并且還能用各種形容詞描述水果的顏色、味道,、外形特征點等,。今天制作“水果偶”的活動有助于增強孩子對“水果”這個主題的興趣，還能展現(xiàn)孩子的創(chuàng)造力,。

二,、教師介紹制作水果偶的要求，并播放教學電子資源中的圖片給大家看,。

三,、家長和孩子選擇相應(yīng)的材料進行水果偶的制作，比如：用五官貼紙給水果貼上眼睛,、嘴巴,、鼻子；或者用水彩筆給水果畫出五官,；或者用水果刀刻畫出五官,；還可以用一次性紙杯當作水果的身體，并用水彩筆在紙杯上涂涂畫畫做裝飾等,。

四,、將做好的水果偶擺放在一起，大家一起欣賞并請幼兒介紹自己的作品,，給做好的水果偶起名字,。

1.你們用什么水果做的？做的是什么,？它的名字叫什么,？

2.我們是用芒果做的，上面插了很多小牙簽,，它的名字叫做“芒果刺猬”,。

幼兒園小班藝術(shù)活動教案篇十一

1.學習用手指畫短直線和點來表現(xiàn)爸爸的胡子。

2.體驗玩水粉顏色的快樂并能初步養(yǎng)成良好的繪畫習慣。

用手指畫短直線和點來表現(xiàn)爸爸的胡子,。

1.幼兒已會《爸爸長胡子啦》的兒歌

2.范畫,、水粉顏料、抹布,。

一,、組織教學。

二,、欣賞爸爸胡子的`圖片,，談話導入：

今天我請了幾位長胡子的爸爸來我們班做客，瞧,，他的胡子是什么樣子的,？（讓幼兒注意仔細觀察胡子）

三、學畫胡子,。

1.教師邊講解邊示范,，爸爸的胡子是怎么長出來的呢？

食指蘸一下,，再到紙上點一點,，點出爸爸的短胡子。（注意畫短線的方法）

食指蘸一下,，再到紙上點一點,，拖一下，點出爸爸的長胡子,。（注意畫完后要記得用抹布把手擦干凈）

2.個別幼兒操作,。（我們請xx來給爸爸長胡子）

四、集體操作,，教師巡回指導畫出長短,、粗細不一樣的許多胡子。

五,、展示作品,，評價爸爸的胡子長的長長短短、一根一根,。

幼兒園小班藝術(shù)活動教案篇十二

1.跟隨音樂學唱歌曲,。

2.用手指表示6以內(nèi)的數(shù)量,。

重點：跟隨音樂學唱歌曲,。

難點：用手指表示6以內(nèi)的數(shù)量。

1.歌曲《我家有幾口》

2.鋼琴

一,、組織教學,。

二、請幼兒向同伴介紹自己的家里有幾個人。

1.你家里有些什么人,？

2.家里一共有幾口人,？（請幼兒掰手指數(shù)一數(shù)）

三、教師一邊彈鋼琴一邊示范歌曲《我家有幾口》,，請幼兒掰手指數(shù)出歌曲里面家人的數(shù)量,。

1.剛才歌曲里是怎么數(shù)我家人的.啊,？

2.家里有幾口人?。克麄兪钦l,？那我們一起來數(shù)一數(shù)吧,！

四、幼兒跟隨著教師學唱歌曲2~3遍,，并在唱到“爸爸媽媽,，還有我…….”時用手指表示其相應(yīng)的數(shù)量。

五,、小結(jié),。

幼兒園小班藝術(shù)活動教案篇十三

幼兒園小班新版藝術(shù)活動教案：《小手拍拍》（音樂游戲）

藝術(shù)活動：《小手拍拍》（音樂游戲）

活動目標：

1、能跟隨伴奏有節(jié)奏地邊唱邊指五官以及身體的其他相應(yīng)部位,。

2,、能積極參與、大膽表現(xiàn),，體驗與同伴共同游戲的快樂,。

活動準備：

物質(zhì)準備：音樂《小手拍拍》,，播放器。

活動過程：

1、介紹游戲的玩法和規(guī)則,。

（1）玩法：全體幼兒坐成半圓形，面向老師,，一邊唱一邊拍手,，同時身體隨音樂輕輕搖動。兩手握拳,，唱到"手指伸出來"時,，伸出食指。唱到"眼睛在哪里"時,，教師邊唱邊問,。唱到"眼睛在這里"時，幼兒回答,，并用食指指出眼鏡的位置,。

（2）指導隨歌詞的.指令指出相應(yīng)動作,，動作符合音樂的節(jié)奏。

2,、幼兒初步熟悉動作與歌詞后,，嘗試隨教師邊唱邊有節(jié)奏地做動作。

3,、啟發(fā)幼兒想出五官以及身體的其他各部位,，編入歌曲進行演唱與游戲，想出的幼兒可以做"小老師",，在第⑤小節(jié)處問,，其他幼兒答。

4,、幼兒熟練后,，自由兩兩結(jié)伴，聽音樂邊唱邊相互問答與游戲,。

5,、利用多種形式來游戲。

6,、師幼共同評價,，結(jié)束活動。

幼兒園小班藝術(shù)活動教案篇十四

1,、感知春雨的聲音,，理解小雨和種子之間的關(guān)系。

2,、通過欣賞教師演唱,，學會用輕輕的聲音演唱“沙沙沙”和種子“在說話”

3、樂意用身體動作表現(xiàn)歌曲的.內(nèi)容,。

沙球活動過程：

一,、活動導入教師搖動沙球，并提問：

師：聽,，沙沙沙,，沙沙沙，這是什么聲音,？

二,、欣賞歌曲《春雨沙沙》

（1）教師有表情地演唱歌曲《春雨沙沙》

師：剛才，你聽到誰在說話,？它在說些什么,？

（2）教師帶領(lǐng)幼兒跟唱歌曲，提醒幼兒在“沙沙沙”處和種子“在說話”處用輕輕的聲音演唱,。

三,、表演歌曲。

（1）教師啟發(fā)幼兒嘗試根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)的動作,。

（2）引導幼兒兩兩結(jié)伴,，分別扮演小雨和種子，鼓勵幼兒邊唱歌邊表演,。表演完畢后互換角色,。

四、音樂游戲《豬籠草》

師：春雨沙沙沙,，種子發(fā)芽啦,！春雨沙沙沙，種子長大啦,！一只小飛蟲飛過來找吃的東西啦,，小飛蟲你可別吃我們的種子呀！怎么辦,，你有什么好辦法呢,？別著急豬籠草正在等著小蟲子呢？（游戲開展1-2遍）