光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績(jī)已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)教研工作規(guī)劃 綜合實(shí)踐教研計(jì)劃表篇一

以基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以“創(chuàng)新,、實(shí)踐,、發(fā)展”為主線，采取“點(diǎn)上深化,、面上拓展、縱深推進(jìn)”的措施，深化課程研究，推進(jìn)我區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的常態(tài)化和有效實(shí)施,，全面提高課程實(shí)施水平,。

(一)做好教研工作,，落實(shí)課程計(jì)劃，確保課程全面實(shí)施

為全面實(shí)施新課程改革,，必須嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃,，各校分管領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)指導(dǎo)，檢查督促任課教師綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的執(zhí)行情況,，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的全面實(shí)施,。

加強(qiáng)校級(jí)研討和片區(qū)交流，營(yíng)造良好氛圍,，為參與綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的教師提供學(xué)習(xí),、交流和研討的.平臺(tái)，有效推進(jìn)課程實(shí)施進(jìn)程,。

大力推行和落實(shí)“四課制度”,，即國(guó)家級(jí)、市區(qū)級(jí)教師上好“示范課”;骨干教師上好“優(yōu)質(zhì)課”;青年教師上好“匯報(bào)課”,，上崗教師上好“亮相課”,。

要積極培養(yǎng)一支骨干教師隊(duì)伍，以點(diǎn)帶面,，促進(jìn)學(xué)科教師隊(duì)伍的整體提高,。充分發(fā)揮好學(xué)科中心組成員的作用，做好教研信息的上傳發(fā)布工作,。

(二)加強(qiáng)教研組建設(shè),，開展教研活動(dòng)，有效推進(jìn)課程實(shí)施

1,、要求各校推薦骨干教師,，成立區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組;各校要配齊學(xué)科教師,，保證教學(xué)的正常實(shí)施,。

要努力將綜合實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)科教學(xué)活動(dòng)、校本教研等有機(jī)結(jié)合起來,，促進(jìn)課程的有效實(shí)施,。

要引導(dǎo)教師進(jìn)行案例分析，按照課程的理念來設(shè)計(jì)和組織教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，努力克服教學(xué)的隨意性和盲目性,，認(rèn)真做好反思、總結(jié)和提高的工作。

要注意積累相關(guān)活動(dòng)資料(如課題實(shí)施方案,、成果總結(jié),、優(yōu)秀課例等)。

2,、各校要組織一次校本綜合實(shí)踐賽課活動(dòng),，為提高各校學(xué)生的核心素養(yǎng)打下基礎(chǔ)。

(三)共建網(wǎng)絡(luò),，課題帶動(dòng),，有效提升課程實(shí)施水平

1、本學(xué)期教研室將在網(wǎng)上開展綜合實(shí)踐活動(dòng)說課專題研討活動(dòng),，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)共享和教師的專業(yè)成長(zhǎng),。各校把開展綜合實(shí)踐活動(dòng)說課好的案例及專題研討活動(dòng)，登入到教研網(wǎng)進(jìn)行交流,，活躍思維,，提高課題研究水平。

2,、組織部分骨干教師參加國(guó)家級(jí),、省級(jí)、市級(jí)教研活動(dòng)進(jìn)行聽評(píng)課研究,，找一個(gè)觀察點(diǎn)(小組合作)---從內(nèi)容,、形式、方法,、時(shí)間,、層次、效果,、活動(dòng)節(jié)奏等,，進(jìn)行記錄---觀察分析。(方法:聽評(píng))

3,、各校應(yīng)根據(jù)當(dāng)前本學(xué)科課程改革與發(fā)展的需要,，從實(shí)際出發(fā)科學(xué)選題，積極開展有效實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究與實(shí)驗(yàn),，用課題研究來促進(jìn)課程建設(shè),。

(各校活動(dòng)另行安排)

第1周-----全區(qū)新學(xué)期學(xué)科教研會(huì)議

第2周----小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)工作室會(huì)議

第3周----“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程”簡(jiǎn)介及案例分析

第9周----綜合實(shí)踐先進(jìn)教研組教研活動(dòng)展示

第11周----小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)研討課

第15周----聽評(píng)課研究

第20周----綜合實(shí)踐活動(dòng)說課專題研討活動(dòng)

第22周----學(xué)期結(jié)束工作交流會(huì)

綜合實(shí)踐活動(dòng)教研工作規(guī)劃 綜合實(shí)踐教研計(jì)劃表篇二

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指南,，以提升綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量為動(dòng)力,，按照實(shí)施新課程、落實(shí)新理念,、打造新課堂的需要,，積極有效地開展教學(xué)研究活動(dòng),，充分發(fā)揮綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科的全面育人功能，改進(jìn)教學(xué)行為,，促進(jìn)教師專業(yè)教育教學(xué)水平的發(fā)展和提高,。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)的理論學(xué)習(xí)與研討，力爭(zhēng)在操作層面上探索新路子,，為學(xué)生的發(fā)展,，也為學(xué)校的發(fā)展，作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

1,、提高教師的自身修養(yǎng)，加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)的理論學(xué)習(xí)與研討,，使得每一個(gè)教師概念清,，思路明。

要培養(yǎng)全面的學(xué)生首先要有全面的教師,。俗話說：近朱者赤,，近墨者黑。教師只有全面提高自己,，才能以自己的人格魅力感染學(xué)生,。緊緊圍繞“全面創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師”主題，以綜合實(shí)踐課題《農(nóng)村小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源的開發(fā)》為中心,，鼓勵(lì)教師多閱讀教育教學(xué)理論等方面的書籍,，并積極撰寫教育教學(xué)論文和案例，努力提升教育教學(xué)理論的層次和高度,，爭(zhēng)取在各級(jí)教育教學(xué)報(bào)刊上公開發(fā)表論文,，全面提高教師的理論水平。本期我們將從這里出發(fā),。

2,、規(guī)范綜合實(shí)踐活動(dòng)的管理，加大教研力度,，從內(nèi)容入手,，試解決實(shí)施過程中的“瓶頸”問題。加強(qiáng)教師間的交流,，深化課堂教學(xué)改革,，進(jìn)一步提高教師教學(xué)質(zhì)量

長(zhǎng)期以來綜合實(shí)踐活動(dòng)專職教師的課時(shí)多、活動(dòng)多,，平時(shí)教師間交流的時(shí)間太少,，外出學(xué)習(xí)的時(shí)間更少,。充分用學(xué)校內(nèi)的教師資源,，加強(qiáng)教師與教師之間的交流,，對(duì)提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量，能取得事半功倍的效果,?！白灾鳌⒑献?、探究”的學(xué)習(xí)方式是新課程積極倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式,，它有利于學(xué)生能動(dòng)性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng)。這將是我們這學(xué)期一個(gè)重要交流活動(dòng)內(nèi)容,。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與研討，強(qiáng)化課程意識(shí)

走進(jìn)新課程,，實(shí)施新課程,，必須澄清認(rèn)識(shí)，提高每一個(gè)教師執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)的自覺性,。只有正確認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng),，才會(huì)重視該課程，使之“合法化”,，才會(huì)在實(shí)施過程中一路綠燈,，把活動(dòng)真正落實(shí)。本學(xué)期在學(xué)好《綱要》的基礎(chǔ)上,，組織教師重新學(xué)習(xí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施》,。不僅使教師知道綜合實(shí)踐活動(dòng)是什么，為什么要實(shí)施這一課程,，而且知道怎么辦,，如何去做。讓他們成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的“門內(nèi)漢”,，成為學(xué)生活動(dòng)真正的引導(dǎo)者,、組織者、參與者,、領(lǐng)導(dǎo)者,、協(xié)調(diào)者和評(píng)價(jià)者。因此,，理論學(xué)習(xí)的時(shí)間要保證,，方式方法要改變。

實(shí)施新課程,，師資培訓(xùn)當(dāng)務(wù)之急,。為了能發(fā)揮綜合實(shí)踐活動(dòng)的最大效能，體現(xiàn)它的價(jià)值,，自本學(xué)期起,，立足“以點(diǎn)促面”式校本培訓(xùn),。在條件許可下，盡可能多地讓教師走出去學(xué)習(xí)觀摩,，然后發(fā)揮他們的輻射功能,。此外，請(qǐng)專家或成功學(xué)校來校為教師作專題講座,。教師通過培訓(xùn),，明確了責(zé)職。這樣,，實(shí)施新課程的重?fù)?dān)就不會(huì)只落在一個(gè)人身上或少數(shù)人身上,，從而擺脫其他人有勁使不出的尷尬局面。

2,、加大課題研究力度,，解決實(shí)際問題

首先，從份利用我們的優(yōu)勢(shì),，結(jié)合我們的地方優(yōu)勢(shì)開展好鎮(zhèn)江市級(jí)課題《農(nóng)村小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源的開發(fā)》的研究工作,，并有針對(duì)性地研究新課程實(shí)施過程中的各種問題及探索解決辦法。

其次,，針對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施現(xiàn)狀提出問題,，明確研究方向。

綜觀我校綜合實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)狀,，不難發(fā)現(xiàn)“學(xué)生自主進(jìn)行活動(dòng)”這一靈魂的缺失,。這脫離了學(xué)生生活，缺乏學(xué)生自主的活動(dòng)只能與綜合實(shí)踐活動(dòng)相趨甚遠(yuǎn),，有違綜合實(shí)踐活動(dòng)的初衷,。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)不能深入開展的根本性原因。為了實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的價(jià)值,，讓學(xué)生在活動(dòng)中能真正動(dòng)起來,，解決綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容問題應(yīng)為當(dāng)前的首要任務(wù)。

我們?cè)谛W(xué)中,、高年級(jí)進(jìn)行相關(guān)的`研究,，探索農(nóng)村小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中課程資源。通過進(jìn)行相關(guān)的研究,，在實(shí)踐中,，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，宣傳課程改革思想,，培養(yǎng)一批從事綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的老師,，提高小學(xué)生的綜合能力，為推進(jìn)素質(zhì)教育,，全面提高教學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ),。在理論上,，探索綜合實(shí)踐活動(dòng)與小學(xué)各學(xué)科的整合，小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)師資培訓(xùn),，以及為課程改革信息的收集與分析等提供經(jīng)驗(yàn)和程式。

再次,，加強(qiáng)課題研究的過程管理,。對(duì)于課題研究，往往只重結(jié)果而輕過程,，加上對(duì)結(jié)果的“果”沒有正確的界定,，使得造假之風(fēng)興起。平時(shí)不聞不問,，到時(shí)加班加點(diǎn),，研究也就只能停留在紙上，而不能真正解決實(shí)際問題,。如今,，面對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究，從教師的理論學(xué)習(xí),、計(jì)劃的制定,、總結(jié)的撰寫、學(xué)生活動(dòng)的記錄等等,，我們要抱著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,，重視研究的過程，做到事無俱細(xì),。

3,、提供優(yōu)質(zhì)的課程資源，保障綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施

任何課程都需要在一定的環(huán)境中運(yùn)行,，才能得以較好地實(shí)施,。課程資源這是課程實(shí)施的條件，如時(shí)間和空間,、人力,、物力、管理制度等等,。不同的課程需要不同的實(shí)施保障條件,，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施便需要超越教室、超越課堂,、走出校園,，走入自然和社會(huì)，在指導(dǎo)教師的引導(dǎo)下自主地展開活動(dòng)過程,。因此,，實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)必須以優(yōu)質(zhì)的課程資源作后盾,。如學(xué)生活動(dòng)基地的確立，就必須是學(xué)校,、家庭,、社區(qū)、社會(huì)共同協(xié)作產(chǎn)生,，而不能把它推給教師或?qū)W生個(gè)人,。對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校,、家庭,、社區(qū)、社會(huì)要形成共識(shí),。

4,、做好綜合實(shí)踐活動(dòng)與校本課程的銜接

校本課程是一個(gè)以學(xué)校為基地進(jìn)行課程開發(fā)的開放民主的決策過程，即校長(zhǎng),、教師,、課程專家、學(xué)生以及家長(zhǎng)和社區(qū)人士共同參與學(xué)校課程計(jì)劃的制定,、實(shí)施和評(píng)價(jià)活動(dòng),。開發(fā)校本課程，有助于提高教師獨(dú)立判斷和參與課程開發(fā)的積極性,、創(chuàng)造性,；有助于密切課程專家與學(xué)科教師之間的聯(lián)系；有助于凸現(xiàn)學(xué)校特色,，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng),。綜合實(shí)踐活動(dòng)與之有著異曲同工之效，因此,，綜合實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)很好地結(jié)合校本課程,。否則，綜合實(shí)踐活動(dòng)有可能落入個(gè)別教師依靠自己狹隘的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng),，其結(jié)果往往過于封閉,、缺乏交流。所以,，每一個(gè)參與新課程的教師都必須了解校本課程,。

二月：１、理論學(xué)習(xí),，成立教研小組

２,、課題方案、活動(dòng)計(jì)劃的制定

三月：１、前階段活動(dòng)小結(jié)

２,、學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況檢查（校）

３,、優(yōu)秀論文、活動(dòng)案例評(píng)比

四月：１,、中心組活動(dòng)（校）

２,、現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)及評(píng)析（活動(dòng)月：３～６年級(jí)）

五月：１、優(yōu)秀活動(dòng)設(shè)計(jì)及組織實(shí)施評(píng)比

２,、學(xué)生活動(dòng)成果交流

六月：１,、課題階段成果匯報(bào)

２、各年級(jí)整理資料,，寫好活動(dòng)總結(jié)

３,、匯總活動(dòng)成果,，上報(bào)交流材料

綜合實(shí)踐活動(dòng)教研工作規(guī)劃 綜合實(shí)踐教研計(jì)劃表篇三

本學(xué)年期我們科組將始終堅(jiān)持以深化新課程教學(xué)改革為核心,，“以人為本、樹立全面,、協(xié)調(diào),、可持續(xù)”的發(fā)展觀，“構(gòu)件和諧新中”的總思路,，把握課改的鍥機(jī),，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，在實(shí)踐中不斷總結(jié)反思,，完善各項(xiàng)管理制度,，積極開展教學(xué)教研，努力實(shí)現(xiàn)課程的目標(biāo)促使學(xué)生,、教師,、科組、學(xué)校的共同發(fā)展,。

1,、深化課改意識(shí),，提煉教學(xué)理念

2,、加強(qiáng)有效指導(dǎo)，提高發(fā)展質(zhì)量

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門實(shí)踐性,、開放性,、生成性很強(qiáng)的課程,，要切實(shí)實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程價(jià)值，提高課程實(shí)施對(duì)學(xué)生發(fā)展作用的有效性,，克服綜合實(shí)踐活動(dòng)課程對(duì)學(xué)生發(fā)展影響“表層化”的局限性,，需要形成增強(qiáng)教師指導(dǎo)的有效性。形成教學(xué)指導(dǎo)常規(guī)是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)指導(dǎo)的基本保證。

3,、積極教研,，提高質(zhì)效

繼續(xù)做好《塘新牛仔服裝文化研究》、《增城荔枝文化研究》,、《增城旅游資源開發(fā)與研究》的課題研究,，注意總結(jié)好《塘新牛仔服裝文化研究》、《增城荔枝文化研究》,、《增城旅游資源開發(fā)與研究》的課題資源,，形成系列的.課程資源作為學(xué)校的校本教材供學(xué)生參考。

4,、其他工作

（1）組織好學(xué)生參加研究性學(xué)習(xí)小論文和案例評(píng)比,，并落實(shí)好指導(dǎo)工作，以此為載體實(shí)現(xiàn)學(xué)生,、教師,、科組、學(xué)校的發(fā)展,。

（2）繼續(xù)組織教師參加學(xué)校的年輕教師業(yè)務(wù)競(jìng)賽,，搭建青年教師展示才能的舞臺(tái)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們?cè)缛粘刹拧?/p>

（3）在教學(xué)中做好推普工作,、環(huán)保教育,。

三

1、9月

（1）綜合實(shí)踐活動(dòng)教師培訓(xùn),。

（2）高一級(jí)第一個(gè)課題“開題報(bào)告”展示與交流,；高二級(jí)第二個(gè)“結(jié)題報(bào)告”展示與交流。

2,、10月

（1）研究性學(xué)習(xí)有效開展研討,。

（2）教育局教研活動(dòng)。

3,、11月

（1）增城市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程現(xiàn)場(chǎng)觀摩課

（2）綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開展

4,、12月

（1）綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)常規(guī)。

（2）教學(xué)評(píng)價(jià)總結(jié)交流,。

5,、1-2月

（1）學(xué)農(nóng)學(xué)工活動(dòng)及志愿者活動(dòng)籌劃。

（2）科組總結(jié)

綜合實(shí)踐活動(dòng)教研工作規(guī)劃 綜合實(shí)踐教研計(jì)劃表篇四

認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局“內(nèi)涵提升年”活動(dòng)的實(shí)施要求,，解放思想,，改革創(chuàng)新，深入分析研究綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施過程中的問題,，以“創(chuàng)新,、實(shí)踐、發(fā)展”為主線，大力開展有效教研,，推進(jìn)有效教學(xué),，探索多種途徑，全面提高小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教育教學(xué)質(zhì)量,。

1,、強(qiáng)力推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效實(shí)施。將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開設(shè)納入學(xué)?？荚u(píng)體系,，市、鄉(xiāng)兩級(jí)通過定期視導(dǎo),、調(diào)研,、抽測(cè)等方式加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的監(jiān)督與指導(dǎo)，確保完小以上學(xué)校按課程方案開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,。積極開展網(wǎng)上交流,，推廣典型經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)信息共享,，推動(dòng)全市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的發(fā)展與進(jìn)步,。

2,、提高任課教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和課程實(shí)施水平,。定期組織舉行課改論壇、教師培訓(xùn),、觀摩研討,、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等業(yè)務(wù)活動(dòng)，促使青年教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。引導(dǎo)青年教師不斷反思教育,、教學(xué)行為,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積極撰寫“優(yōu)秀教學(xué)案例”,、“案例評(píng)析”,、“課改故事”等，使理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合起來,，不斷提高綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施水平,。建立市鄉(xiāng)兩級(jí)學(xué)科中心教研組，強(qiáng)化骨干教師隊(duì)伍建設(shè),，培育教師典型,，有計(jì)劃地組織骨干教師外出學(xué)習(xí)，并通過定期研討、交流,、展示,，加強(qiáng)培養(yǎng)與鍛煉，鼓勵(lì)教師在教育教學(xué)中張揚(yáng)個(gè)性,，形成自己的教學(xué)特色,。

3、開展有效教研,，構(gòu)建有效課堂,。一是開展集體教研活動(dòng)或聯(lián)片教研活動(dòng)，組織教師開展《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》的學(xué)習(xí)討論與集體備課,，使大家明確綜合實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)課的類型（課型分技能型,、實(shí)踐型、主題研究型：開題課,、過程指導(dǎo)課,、成果匯報(bào)課）及要求。通過對(duì)不同課型的研究,，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效實(shí)施,。二是充分發(fā)揮學(xué)校的積極性和主動(dòng)性，由學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施主題,，制定三類相互銜接的計(jì)劃,，即學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃、年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃,、班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃,，使綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展具有濃郁的地方特色。三是抓好專題教學(xué)研究,，以課題研究帶動(dòng)教學(xué)研究的進(jìn)行,，以教學(xué)研究促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程質(zhì)量的提高。

4,、改革評(píng)價(jià)方式,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。各校要加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)過程性評(píng)價(jià)的研究與管理,，力求使評(píng)價(jià)內(nèi)容多樣化,，評(píng)價(jià)主體多元化。充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能,，使學(xué)生樂于動(dòng)手,，勤于動(dòng)腦，融入自然和社會(huì)之中,，不斷提高觀察問題,、分析問題,、解決問題的能力。

八月：

制定學(xué)科教研工作計(jì)劃

九月：

1,、傳達(dá)學(xué)科教研工作計(jì)劃

2,、組織學(xué)科備課會(huì)

3、開展聯(lián)片教研活動(dòng)

4,、指導(dǎo)省級(jí)參評(píng)課

十月：

1,、組織教學(xué)能手評(píng)比

2、下鄉(xiāng)指導(dǎo)教學(xué)

3,、培植創(chuàng)新教學(xué)課例

4,、參加省優(yōu)質(zhì)課評(píng)選

十一月：

1、綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施情況調(diào)研

2,、組織觀摩教學(xué)活動(dòng)

3,、教學(xué)示范學(xué)校驗(yàn)收

十二月：學(xué)期教研工作總結(jié)