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學校教師家訪制度篇一

一,、明確家訪的主要任務：

家訪首先要了解情況，家庭情況如何,，直接影響著學生的思想,、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解,，才有提高教育工作的針對性,。二是向家長反映學生在校的表現(xiàn),，向家長介紹學校開展的主要教育活動。三是共同研究,，統(tǒng)一要求,，找出學生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因。四是提出建議,，幫助指導,，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識,。

二,、提高家訪的效率和效果：

1、家訪要有計劃,、有準備,，每學期每個學生要家訪一次以上。

2,、教師反映情況既要實事求是,，又要講究方法。向家長反映情況時,，一般應讓學生在場,，當著學生的面，既要介紹學生的優(yōu)點,，取得的進步,，又要指出他的缺點，指出今后努力的方向,，不要在家訪中“告狀”,，借助家長的“權威”懾服學生。

3,、尊重家長,，互相信任。在家訪過程中,，班主任要尊重家長,，禮貌待人，誠心誠意,，即使碰到“拉短”的家長,，也要耐心說服，以理服人,。

4,、家訪要做到制度化,、經(jīng)?；?，除了做好面上的家訪外，還要根據(jù)學生實際,，有重點,，有針對性地進行個別家訪，以保持學校和家長的密切聯(lián)系,。

學校教師家訪制度篇二

家訪是維系教師,、家長、學生的橋梁和紐帶,，是家校協(xié)同育人的重要途徑,，是促進學生健康成長的重要舉措。為密切家校聯(lián)系,，強化家庭教育指導,，提升家校共育水平，切實發(fā)揮家校育人合力,，現(xiàn)就進一步建立健全中小學教師家訪工作制度通知如下,。

一、指導思想

以_為指導,，以立德樹人為根本任務,，以辦好人民滿意的教育為目標，貫徹落實新時代教育評價改革,，深化教育教學改革,，推動“雙減”工作和作業(yè)、睡眠,、手機,、讀物、體質(zhì)健康,、考試管理落實落地,，在全省中小學開展制度化、規(guī)范化,、常態(tài)化的教師家訪工作,，形成教師全員參與、形式靈活多樣,、覆蓋全體學生,、關注特殊群體和個體的家訪工作新格局，切實激活家訪的育人效能,，不斷凝聚育人合力,，提升育人成效。

二、工作原則

（一）全面發(fā)展,，育人為本,。以教育性、整體性,、激勵性,、客觀性為評價準則，實事求是反饋學生信息,，全面了解學生在家情況,，共商育人對策，助推學生身心和諧發(fā)展,，引領學生健康成長,。

（二）面向全體，關注個體,。樹立服務學生和家長的工作理念,，面向全體學生，開展全員普訪,；以特殊群體和個別學生為重點,，進行針對性家訪，切實增進家校溝通,，深入細致做好家訪工作。

（三）形式靈活,，突出實效,。在傳統(tǒng)家訪形式的基礎上，創(chuàng)新方式方法,，開展電話,、微信、視頻等線上家訪與家長會,、學校開放日等線下家校交流活動,。以解決問題、取得成效為導向,，形成策劃、準備,、訪問,、反思,、改進等環(huán)節(jié)不斷循環(huán)完備的家訪流程,，保障家訪實效。

（四）著眼長遠,，立足常態(tài),。強化一線學生工作,，科學統(tǒng)籌安排家訪工作,，加強督導檢查，建立家訪工作長效機制和評價考核制度,，激發(fā)和調(diào)動教師的積極性,、主動性,，實現(xiàn)家訪工作制度化,、科學化、常態(tài)化,。

三,、工作內(nèi)容

（一）交流學生情況。全面了解學生的家庭情況,、在家表現(xiàn),、學習和生活習慣及家長期望水平等影響學生發(fā)展的家庭因素。向家長準確反饋學生在校期間德,、智,、體、美,、勞等方面表現(xiàn)情況,。

（二）共商育人策略。根據(jù)學生特點,，與家長商定促進學生全面發(fā)展的教育策略,，尤其是對需要特別關注的學生，共同制定具體有效的個性化方案,。在尊重家長教育理念的同時,，有針對性地對教育理念存在偏差的家長進行教育指導，幫助其樹立正確的教育理念,，積極配合學校做好教育工作,，引導家長和學生樹立正確的成才觀。

（三）介紹辦學理念,。主動向家長宣傳教育政策,、教育改革和發(fā)展趨勢,；向家長宣傳學校辦學理念、辦學特色,、辦學成績,，增強家長對學校辦學的認同感、信任度,。

（四）聽取家長意見,。主動征求家長對學校辦學、班級建設,、教師教書育人的意見和建議,，并以適當形式，及時向?qū)W校,、班級,、教師反饋，以更好改進教育教學工作,，提升教育教學質(zhì)量,。

四、工作要求

（一）全員參與,。建立“校長帶頭,、中層示范、班主任為主體,、任課教師參與”的家訪工作機制,。校長和學校領導班子成員每年帶頭家訪，中層干部探索形成家訪典型案例,；推動班主任對全班學生進行普訪,，提倡任課教師對所任教學科學習困難學生進行家訪。

（二）突出重點,。在全員家訪的基礎上,，篩選重點家訪對象，以離異家庭,、單親家庭,、隨遷子女家庭、留守兒童家庭,、特困學生家庭,、殘疾病患學生家庭以及問題學生家庭等為重點開展家訪工作。原則上每學年對每個學生入戶家訪1次,；對于需要特殊關注的學生,，每學期至少入戶家訪1次；根據(jù)工作需要,，可隨時入戶家訪,。

（三）注重統(tǒng)籌,。學校要對教師家訪活動進行統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)好不同教師的家訪對象,，避免出現(xiàn)不同教師交叉家訪,、重復家訪情況。家訪人員要做好家訪準備,，形成要向家長反饋的情況提綱和要向家長了解的問題清單,，做到有的放矢；要與家長進行初步溝通,，明確家訪的要求,、內(nèi)容和家長的需求，做到協(xié)商一致,；要與學生進行深入交流,，一方面消除學生思想疑慮,，另一方面了解需要老師通過家訪幫助解決的問題,。

（四）分析留檔,。要建立家訪活動記錄制度，家訪活動結束后,，家訪人員應對家訪中了解到的情況進一步分析總結，并形成檔案記錄,，留存?zhèn)洳?。對需要向?qū)W校或其他教師反饋的情況,，要及時反饋,。

五、工作保障

（一）加強組織領導,。各地教育行政部門要高度重視家訪工作,，要緊緊圍繞立德樹人任務要求，將家訪工作作為改進學校德育工作,、提高辦學水平,、提升家長和學生教育獲得感的重要舉措。各中小學校要結合本校實際,，將家訪工作納入學校教育教學,、學生管理等工作范疇，提供必要的條件保障,，確保工作實效,。

（二）強化考核評價。各地教育督導部門要將學校家訪工作開展情況及成效納入學校督導檢查重要指標,，確保有關要求全面落實到位,。各中小學校要建立家訪工作評價考核制度,，將家訪開展情況和成效納入教師考核評價重點內(nèi)容。

（三）嚴肅家訪紀律,。家訪教師要嚴格遵守《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》,，做到嚴以律己，言行雅正,，清正廉潔,。嚴禁泄露學生及其家庭隱私，在家訪中樹立良好形象,。

（四）加大宣傳力度,。各級教育行政部門、各中小學校要通過多種形式積極宣傳家訪工作的重要意義,、先進典型和經(jīng)驗做法,，引導廣大家長樹立正確的家庭教育觀念，引導社會各界關心支持教育,，營造良好輿論氛圍,。

學校教師家訪制度篇三

教育教學工作的重要環(huán)節(jié)之一，也是教師與學生家長溝通,，促進學校與家庭聯(lián)系的重要途徑,。為進一步協(xié)調(diào)學校與家庭的步調(diào)，統(tǒng)一學校與家庭教育對學生的要求,，構建家庭,、社會、學?！叭灰惑w”的立體教育網(wǎng)絡,，有機整合學校、家庭的教育資源,，形成教育同步合力,，促進學生平安健康成長與全面發(fā)展，更好地完成我校辦學目標,，結合學校實際,，特制定《學校教師家訪制度》。

一,、家訪形式

1,、走訪學生家庭；

2,、請家長來校座談,；

3、電子（電話,、校信通,、網(wǎng)絡）等聯(lián)系,。

二、家訪對象

1,、教師家訪必須面向全體學生,。

2、貧困生,、學困生,、留守兒童學生、單親家庭學生,、思想學業(yè)變化重大學生,、父母進城務工學生、殘疾學生等學生家庭進行重點家訪,。

三,、家訪內(nèi)容

1、了解學生家庭狀況,、成長環(huán)境及學生在家的思想狀況,、學習習慣、生活習慣和個性特征：內(nèi)容包括：

①家長基本情況,，包括學歷情況,，職業(yè)情況等,；

②家庭基本情況,，包括居住條件，家庭成員構成,，學生父母感情情況,，家長對學生的要求等；

③學生在家的情況,，諸如學習環(huán)境,，學習時間，看電視時間,，交往情況,，家務勞動情況等。

2,、向家長反饋學生的學習情況及在校表現(xiàn),，進行家庭教育指導，幫助指導家長轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立正確的人才觀,、質(zhì)量觀和價值觀，實施科學的教育管理方法,，與家長共商促進學生發(fā)展的教育措施,、方法和手段,。

3、宣傳教育法律,、法規(guī)和教育民生政策與學生安全教育常識,，介紹學校辦學特色及學生的培養(yǎng)目標，對家長關心的熱點問題做好宣傳解釋工作,。

4,、對因?qū)W校、家庭彼此不了解,，對學生教育產(chǎn)生誤解或分歧,，造成配合欠佳的少數(shù)家庭提出問題，如實介紹情況,，耐心聽取家長意見,，通過心平氣和地交換意見，溝通心理,，爭取實現(xiàn)協(xié)同教育,。

5、征求家長對學校及教育部門的意見和建議等,。

四,、家訪要求

1、一年級班主任和新接手的班主任在第一學期內(nèi)應對全班學生進行全員家訪,；其他班主任對二分之一學生進行家訪,，一年內(nèi)完成全員家訪。正,、副班主任共同參與家訪,。

2、教師家訪做到“十一要”,、“七必訪”,、“五回避”

（1）十一要：要有計劃準備，目的明確,；

要有交流,、溝通策略方法；要學生在場（一般情況下）,；要實事求,，坦誠公正；要一分為二,，客觀辯證,；要態(tài)度誠摯，言辭懇切；要聽取意見,，共商良策,；要文明禮貌，尊重家長,；要全面家訪,，全面了解；要有家訪記錄,，能拍照的要拍照,；要樹立教師形象，注意家訪安全,。

（2）七必訪：貧困生家庭必訪,；

學困生家庭必訪；留守兒童必訪,；缺損型家庭（單親或離異）家庭必訪,；思想學業(yè)變化重大學生家庭必訪；父母進城務工或不在家的學生家庭必訪,；殘疾學生（有生理、心智障礙學生）家庭必訪,。

（3）五回避：回避用電話聯(lián)系代替家訪,；

回避告狀式家訪；回避指責家長,；回避利用家訪辦私事,；回避收受家長饋贈和邀請吃飯。

3,、教師對學生進行家訪,，必須有計劃目標,，目的明確,。交流、溝通講究策略,、方法，做到實事求是,，客觀辯證,，并認真聽取家長意見與建議，闡明自己和學校的看法,、意見,，共商學生教育良策,。

4、教師家訪必須做好家訪記錄,，能拍照的要拍照。

五,、獎懲考核

1、期末年終由各年級組收齊家訪簿記錄,，報交學校相關職能部門進行檢查考評,、通報和存檔迎檢；

2,、學校把教師家訪情況作為教師期末年終績效考核,、年度考核及評先選優(yōu)的重要依據(jù)；

3,、學校對家訪活動中的先進典型進行表彰,，推廣家訪經(jīng)驗,。

學校教師家訪制度篇四

家訪是聯(lián)系學校與家庭教育的紐帶,，搞好家訪工作是培養(yǎng)合格人才的保證，因而制訂如下家訪制度,。

1,、每個學期，全體教師要把本班學生普訪一次,，

2,、及時掌握學生的思想、學習,、生活等的情況,，重點學生要多次家訪，把問題解決在萌芽狀態(tài),，領導干部也要結合班主任,、教師搞好家訪工作；

3,、家訪要做到經(jīng)常性,，并改變告狀式家訪為座談式家訪，改變學生犯了錯誤才家訪的做法,，真正使學生家長體會到老師的關心和熱愛,；

4、教師要做好家訪記錄，并通過家訪,，建立學生檔案,，以利于更好的教育；

5,、寒暑假教師要搞好家訪工作,，除了檢查寒暑假作業(yè)外，主要了解學生的假期生活,，思想動態(tài),；

6、家訪的形式要多種多樣,，并及時把學校制定的制度,、作法、決定,，通過教師家訪傳遞給家長,，加深家庭對學校的了解，贏得家長的信任,。

學校教師家訪制度篇五

家訪是學校與家庭取得聯(lián)系的一種重要方式,，為有計劃地進行，學校特制定以下制度：

一,、家訪工作責任人：

家訪工作主要由班主任負責,，任課教師全員參與，每班組成若干個家訪小組,。學校行政人員家訪主要處理學生突發(fā)情況或典型事件,。

二、家訪的次數(shù)：

一學年內(nèi)家訪小組必須普訪學生一次,，一學期內(nèi)至少家訪一半以上學生,。對特殊群體學生必須訪兩次以上。

三,、家訪的原則：

發(fā)生下列幾種情況,，班主任必須及時家訪，副班主任應積極配合,。

1,、學生患病，缺席三天以上,，班主任要登門或上醫(yī)院探望。

2,、學生家庭發(fā)生重大或不幸事件,，要及時做好安撫工作。

3、學生在學校里發(fā)生傷害事故,，必須第一時間通知家長或親自把孩子送回家,，說明情況，提出解決辦法,。

4,、學生無故遲到、缺席,，及時向家長了解原因,，通報情況，共同進行教育,。

5,、學生學習成績突然下降或品行不端，及時與家長聯(lián)系,，采取有效措施及時教育,。

6、學生（特別是后進生）有進步時要及時家訪,，當著學生的面向家長作恰如其分的匯報,，給學生和家長以熱情的鼓勵。

四,、家訪的內(nèi)容：

1,、學生在校實際情況匯報。

2,、學生在家實際情況詢問,。

3、了解學生家庭的結構,、經(jīng)濟狀況,、環(huán)境、教育等情況,。

4,、與家長協(xié)商共同教育學生的措施、方法,、手段,。

5、協(xié)調(diào)學生與家長的關系,。

6,、增進與學生、學生家長的情感交流,。

五,、家訪的注意事項：

1,、每次家訪要確定家訪的目的，要解決的問題,，要對被家訪的學生有較充分的了解,。

2、家訪前要提前預約,，告知家長家訪的時間,，以提高家訪效率。

3,、家訪過程中,，學生、學生家長都應在場,，應一切從實際出發(fā),，切忌片面孤立地看問題，個別問題可要求學生回避,。

4,、家訪時要虛心聽取學生和家長的意見，要實事求是匯報學生在校表現(xiàn),，要與家長共同探討教育方法,，充分調(diào)動和發(fā)揮家長的教育作用。

5,、家訪后,，教師應如實做好記錄。

6,、牢記安全第一,，注意家訪中的交通等方面的安全。

學校教師家訪制度篇六

一,、家訪時間安排

1,、班主任每學期原則上應對全班學生進行一至二次家訪、電訪,，對后進生提倡家訪,，每次家訪內(nèi)容應有記錄。

2,、除學校統(tǒng)一安排外,，家訪時間應放在課余時間進行。

二,、家訪的原則：

1,、家訪時事先要與家長預約。

2,、科任教師有責任協(xié)助班主任一起做好家訪等工作,。

3,、做到5必訪：

開學一月內(nèi),，一年級新生必訪,。正副班主任家訪率爭取達到100%。

轉(zhuǎn)學生（轉(zhuǎn)入）必訪

每學期,，教師對隨班就讀生家訪率為100%,。

每學期，各班任課教師家訪率不低于45%

學習或者行為突然發(fā)生偏差的學生必訪,。

三,、家訪的內(nèi)容（可以根據(jù)每次家訪目的不同確立家訪內(nèi)容）

1、學生在校實際情況匯報,。

2,、學生在家實際情況詢問。

3,、了解學生家庭的結構,、經(jīng)濟狀況、環(huán)境,、教育等情況,。

4、提出建議,，幫助指導,，必要時還要向家長介紹一些心理學教育學的基礎知識。

四,、家訪的注意事項：

1,、教師主動與家長溝通信息，交換意見,，共商教育大計,，探究教育方案，對受教育者進行更好的教育,，提高教育效果,。忌向家長告狀，報憂不報喜,，將學生說的一無事處,，切忌告狀式家訪。

2,、家訪要及時,，有針對性。忌拖延家訪時機,，等到矛盾已經(jīng)公開化后才去找家長,，商量解決辦法,。家訪中要保持教師的崇高形象。忌討好家長,，收取家長的財物,，借家訪之名也那些居其位，有其權的學生家長,，套近乎以圖私事,。

3、關注學有潛力的學生,、家庭經(jīng)濟困難學生,、單親家庭學生、學困學生,、行為偏差學生,、有輟學傾向的學生，心理和情緒不穩(wěn)定等現(xiàn)象的學生,。

4,、學生因病、事假或有突出成績,，或發(fā)生問題,、應及時家訪。

5,、家訪時要注意時間,，切忌無休止閑聊，影響學生,、家長休息,。

6、家訪后,，及時填寫家訪登記表,，家訪記錄每學期檢查一次，平時隨時檢查,，期末德育處存檔,。

學校教師家訪制度篇七

為了不斷提高德育工作水平，認真履行我校的班主任崗位職責,，進一步增強班主任對學生情況的全面了解,，加強班主任與學生家長的溝通與交流，使我校學生思想政治工作落實到實處,，特制定本制度,。

一、家訪是學校教育與家庭教育聯(lián)系的有效方式,，是班主任與學生家長溝通的橋梁和紐帶,。兩者之間的相互配合,、協(xié)調(diào)對學生的成長和發(fā)展起著重要作用，每位班主任s老師都應重視做好家訪工作,，每學期要達到班級人數(shù)一半以上,。

二、家訪必須分層次,、有目的地進行,。對不同類型的學生，班主任要做到區(qū)別對待,、及時家訪。學生在校的學習,、紀律,、思想品德等情況，必須實事求是地采用適當?shù)姆绞礁嬖V家長,，讓家長真正地了解學生在校的表現(xiàn),，同時及時了解學生在家表現(xiàn)。對存在的問題與家長商量,，及時解決,。要注意保護學生的自尊心和積極性。

三,、尊重家長,，重視家長的意見。對家長所提意見要全面調(diào)查,、了解,、分析。正確的意見虛心接受,，好的意見或建議應及時反映給學校,，以利于學校工作的提高。家長因不了解學校具體情況而提出的偏激或不正確的意見,，要加以耐心,、誠懇的解釋，讓家長給予理解和諒解,。

四,、家訪可通過家長到校、電話,、手機短信,、信件、網(wǎng)絡等形式進行,，征得家長同意后,，方可上門家訪,。

五、班主任如在上班時間家訪,，不能以家訪為由耽誤課或串課,，不能和學校安排的活動相沖突。

六,、各年級每學期對本級部班主任老師的家訪情況進行總結,，對不能完成家訪任務的班主任要給予批評。