每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

教師演講比賽詩歌朗誦篇一

和煦陽光普天照,。

春雨滋潤山河地,，

桃李開遍天涯角。

金風(fēng)吹拂送歡笑,，

丹桂四溢花香飄,。

教師手粘粉筆末，

兢兢業(yè)業(yè)付辛勞,。

點燃世界文明燈,，

學(xué)子迷失方向找。

講臺播撒真善美,，

澆灌花朵最自豪,。

教師清貧財富少，

敬業(yè)愛崗直到老,。

百年大計中國夢,，

默默奉獻一棵草。

教師演講比賽詩歌朗誦篇二

老師,，

是蠟燭,。

燃燒自己，

照亮我們,。

老師,，

是園丁。

為祖國的繁榮,，

辛苦培訓(xùn)花朵,。

老師,，

是我們的指路燈,。

指引我們，

走向正確的方向,。

老師,，

是教我們知識，

教我們做人的人,。

也是我們應(yīng)該尊敬,，

應(yīng)該感恩的人!

教師演講比賽詩歌朗誦篇三

深入小兒心靈

探出一條路來

這項工程何等艱難

你本來瘦小的雙肩

被學(xué)校和家庭兩副擔(dān)子壓著

越發(fā)顯得單薄

民辦教師 難哪

一月百十塊工資 夠買啥

可你說 娃們兒關(guān)系

這不 四十年過去了

你學(xué)生的兒子 都上了大學(xué)

山里的鳳凰 飛出了那么多

你卻始終沒有挪窩

從教師干到校長

從破窯洞熬到新教學(xué)樓

個中苦處 您對誰說過

信念也曾動搖過 也時常發(fā)火

看到你 我就兩耳發(fā)燒

那是被你擰的

一個農(nóng)民的兒子

竟不會寫“農(nóng)”字

惹你惱了

我不怪你 真的

我想 所有挨你批的學(xué)生

都不會怪你的

前日返回老家

見你白發(fā)飄飄

站在操場中央講話

堅挺的精神

感動著孩子們

你的身影霎時高大起來

山區(qū)的上空

聳立著一座 心靈的豐碑

教師演講比賽詩歌朗誦篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好!今天，我演講的題目是：《點燃青春,，無悔奉獻》,。

人們都說教師是園丁，是人類靈魂的工程師,，是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè),。是啊，教師是神圣的,，教師是崇高的,。只是，我無法用學(xué)者那深邃的語言去闡述教師的價值,，也無法用詩人那優(yōu)美的詩句去謳歌這崇高的職業(yè),。但是，我會用自己最大的努力去開創(chuàng),，去耕耘,，去收獲，因為我是教師,。

雖然很多時候我也曾苦惱,，也曾抱怨，但我還是在心底里慶幸我是一名教師!而且自認為是一名快樂,、幸福和驕傲的人民教師!記得大學(xué)剛畢業(yè)時,，滿懷豪情壯志的我，卻被分配到偏僻的鄉(xiāng)村中學(xué)任教,，這對于天之驕子的我來說無疑是當(dāng)頭一棒,。當(dāng)時我無限失落，萬分沮喪,，以為自己壯志難酬!直至真正踏上了神圣的講臺,，我才發(fā)現(xiàn)“區(qū)區(qū)三尺，學(xué)問非凡”,。當(dāng)我面對那一群群天真爛漫的孩子,，那一雙雙求知若渴的眼睛，那一張張綻放如花的笑臉,。您說,，我能不動情嗎?于是漸漸地心中的迷惑消失了，逐漸愛上了這份工作,，也享受到了其中的快樂,。遠離了城市的繁華，卻聆聽了清新美妙的鄉(xiāng)間小曲;遠離了耀眼的霓虹，卻收獲了求知若渴的期盼眼神,。扎根鄉(xiāng)村三尺講臺,，我無怨無悔!一燈如豆，四壁清輝,，在清貧的求索與執(zhí)著的進取中,，我逐漸感悟到教育的一些真諦。當(dāng)我看到孩子們在知識的海洋里遨游時,，我萬分欣慰;當(dāng)我看到學(xué)生揮舞著獲獎證書向我報喜時,，我感到驕傲與自豪;當(dāng)我沙啞著喉嚨，忍受著病痛為學(xué)生上課時,，孩子們關(guān)切的眼神和表情,，讓我感到無比幸福······

自工作以來我一直以學(xué)生為重,，以班級為重,，以教學(xué)為重。哪怕生病時,，我也從沒耽誤過一節(jié)課,，從沒請過一次假。鄉(xiāng)村學(xué)生的英語水平普遍較差,，這對于一個剛畢業(yè)的我來說,，無疑具有很大的挑戰(zhàn)性，我一直堅信只要付出就一定有回報,，所以每天早晨我會去的很早,，利用早自習(xí)的時間為學(xué)生們補知識，中午,，我會放棄午休為學(xué)生們講題,，雖然有時侯我也會很累很困，下午放學(xué)后我也很晚回家,，由于早出晚歸,，我放棄了坐班車，我家離工作地點有20里地,，每天騎電動車往返,，最難熬的就是冬天，又黑又冷,。記得去年,，我積極參加了學(xué)校組織的義務(wù)獻血活動，學(xué)校給了我七天的假期,，可那時已臨近期末考試了,，我怎么能踏下心來在家休假呢?于是,，我說服了媽媽,，只休息了2天就去工作了,。終于我的付出沒有白費，每個學(xué)生的英語成績都有了很大的提高,，我們班的平均成績比其他班高出了10分,，這就是對我的最大回報，這就是教師的職業(yè)幸福,。

“如果你是一滴水,，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一縷陽光，你是否照亮了一份黑暗?如果你是一粒糧食,，你是否哺育了有用的種子?如果你是最小的一顆螺絲釘,，你是否以一顆敬業(yè)之心堅守你的崗位?”偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒用這樣一段話向我們闡述了關(guān)于職責(zé)，關(guān)于奉獻的深刻內(nèi)涵,。

的確,，奉獻像一泓清泉，是長年的流淌,，是不計名利的付出;奉獻像燃燒的火把,，是無怨無悔的燃燒，是至死不渝的真情,。在默默無聞的奉獻中,，我體會到了教育工作的樂趣，平凡生活的多彩,。偉大的祖國需要我們的奉獻,，可愛的孩子們更需要我們的奉獻?！按盒Q到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”。選擇這個職業(yè),，我矢志不渝;從事這份事業(yè),，我無怨無悔。讓我們在這個平凡但卻崇高的崗位奉獻我們的青春,，奉獻我們的智慧,，讓我們的青春在奉獻中閃光!

我的演講完畢，謝謝大家!

教師演講比賽詩歌朗誦篇五

十二年前,，我卻是帶著些許無奈和失落的激情,，走上了三尺講臺。初為人師的我卻一直為教師這個"清貧"的職業(yè)而迷惑!在出手闊綽的大款群體里,，看不到教師的身影;在豪華氣派的新潮一族中,，尋不著教師的足跡??教師，仿佛只是生活的配角!

可是，當(dāng)我看到一個個懵懂無知的孩子在我的關(guān)心鼓舞下,，成長為一個個懂禮貌,、講文明、有個性的小學(xué)生時,，我發(fā)現(xiàn)這世間真的有“點金術(shù)”的存在,，這個“點金術(shù)”便是教師高尚、細膩的愛心,。在操場上,，我同孩子們一起玩耍游戲;在教室里，我和孩子們一起交流學(xué)習(xí),。在孩子中間,，那種放松、無拘無束,、融洽的氣氛,，是那樣吸引我。那些共同玩耍時賴皮,、有趣的游戲,，時而天真、時而深沉的交談,，又常給我無窮的回味,。當(dāng)孩子們有進步時，所體驗的那種成就感,，是其他任何工作無法比擬的,，是這愛使我對這項工作更加成熟，更加得心應(yīng)手,，孩子們也在愛中溶化了,，多少時光我們共同努力。久而久之,，一個眼神,，一個動作，孩子們都和我有了默契,，能心領(lǐng)神會,。

當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時，當(dāng)我汗流頰背,、口干舌燥時,，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了，懂事了,，聰明了,。猛然間,，我找到了自身的價值：教師的工作是塑造人的工作，它神圣,、偉大,。只要我們用心走進這座神秘的“兒童公園”，用我們博大的愛心溫暖這里的每一個角落,，會發(fā)現(xiàn)在我們踏進的那一瞬間便得到了許多快樂和幸福。

慢慢地,，我開始喜歡看到學(xué)生甜甜的一張張笑臉!喜歡聽到學(xué)生親熱的聲聲呼喊!喜歡見到學(xué)生積極努力后的點滴進步!在這三尺講臺,，我為學(xué)生傳道解惑，對學(xué)生噓寒問暖,，與學(xué)生打成一片,。在這三尺講臺，我可以釋放青春的激情,，踐行生命的價值,，放飛人生的理想?？v然兩袖清風(fēng),，縱然清貧如水，縱然浮華散盡??但我知足,，我是教師,，我是一名光榮的人民教師!

雖然有時我也感到很煩、很累,，但心中總會涌起一種強烈的責(zé)任感：我是老師,，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美麗的書,。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子,。與他們朝夕相處，我始終想著兩句話,，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”,。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求,，多了一份理解;少了一份指責(zé),，多了一份尊重。我既然選擇了這個職業(yè),，就會無怨無悔,。我不是沒有想過三尺之外的世界，然而,，當(dāng)清晨走進美麗的校園,，面對一張張?zhí)煺娴男δ?，一聲聲清脆的問?當(dāng)跟孩子們在一起，看到一個個生龍活虎的身影;當(dāng)夜深人靜,，批改孩子們那一份份充滿創(chuàng)新的作業(yè);當(dāng)教師節(jié)時,，孩子們雖沒有城市孩子的鮮花和禮物，但用自己的雙手和智慧制作了一張張卡片送給我,，我又是那么激動,，那么滿足。

一位教授曾說過：“一些人希望轟轟烈烈,，希望有聲有色,，希望成為一個受人尊敬的、非常具有成就的教育家;也有一些人希望平平淡淡,、安安靜靜,。”我想,，我是選擇了后者,。但是，選擇后者并不是

放棄理想,。我所追求的只是一種平平淡淡的真,，一種實實在在的情!在平凡而充實的工作中，我以自己的滿腔熱情,，注釋著教師的職責(zé),，呵護著學(xué)生的成長，書寫事業(yè)的輝煌!在我心里只有這樣一個追求：為了孩子的一切,，奉獻一生我無怨無悔!

我驕傲,，我是一名小學(xué)教師!

教師演講比賽詩歌朗誦篇六

12月14日，一場以“社會主義核心價值觀在我心”為主題的演講比賽在我校成功舉辦,。

這場比賽是由太原理工大學(xué)颶風(fēng)演講協(xié)會與山西大學(xué),，中北信息商務(wù)學(xué)院，太原師范學(xué)院,，山西中醫(yī)藥學(xué)院,，呂梁學(xué)院，山大商務(wù)學(xué)院等八所高校的演講社團聯(lián)合舉辦,，旨在豐富大學(xué)生的校園生活,，提升當(dāng)代大學(xué)生的思想覺悟。

12月14日,，下午1時,。

在行知路b222教室，此次演講比賽正式拉開帷幕,。

在激烈的比賽之前,，首先播放的是介紹八所參賽高校的vcr,。

緊接著是一系列精彩的團隊展示。

其中便包括：熱辣的街舞表演,激情澎湃的文章朗誦,而其中獨特新穎的小人表演,，更是把現(xiàn)場氣氛推向了高潮,。

在精彩的團隊展示之后，14位選手便開始陸續(xù)登臺,，圍繞”社會主義核心價值觀在我心”這一主題展開了精彩的演講,。

選手們或引經(jīng)據(jù)典慷慨陳詞，或結(jié)合自身經(jīng)歷娓娓而談,，將社會主義核心價值觀具體化為善良,，自強，愛國等優(yōu)良品質(zhì),，不禁引人深思,。

在主題演講之后,，便是即興演講,。

選手們，各展所長,，對自己的所抽取的命題進行深刻詮釋,，或利用假設(shè)推理，或舉例論證,，為所有到場的觀眾帶來了一場聽覺的盛宴,。

在選手們展示完畢之后，便是評委老師的點評環(huán)節(jié)與精彩的觀眾互動環(huán)節(jié),，評委們精彩的點評以及主持人與觀眾的熱情互動,，可以說是令整場比賽錦上添花

然而，美好的時光總是短暫的,，天下沒有不散的筵席,。

比賽雖然結(jié)束了，但是她留在同學(xué)們心中的痕跡,卻不會隨著比賽的結(jié)束而歸于虛無,。

本次比賽不僅增強了八所學(xué)校之間的友誼,，更展示出當(dāng)代大學(xué)生昂揚向上，積極進取的精神風(fēng)貌,，同時也使得社會主義核心價值觀得以深入人心,，贏得了全校師生的一致好評!!

教師演講比賽詩歌朗誦篇七

各位老師、同學(xué)們：

下午好!為弘揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，開創(chuàng)我校民族團結(jié)進步新局面,，豐富民族團結(jié)教育月活動，我們今天在這里舉行了“民族團結(jié)頌”的演講比賽,。這次比賽取得了圓滿成功,，在此,，我代表學(xué)校向各位評委及參與組織演講比賽的領(lǐng)導(dǎo)、老師,、選手表示衷心地感謝!

此次演講比賽是以“民族團結(jié)頌”為主題,，同學(xué)們講述了各民族之間共同團結(jié)進步、共同繁榮發(fā)展,，同呼吸,、共命運、心連心的濃厚感情;講述了各族人民抓住機遇,、迎難而上,，實現(xiàn)長治久安和跨越式發(fā)展的堅定信心和必勝信念;熱情謳歌身邊的民族團結(jié)先進典型;用身邊看得見的人和事，教育和引導(dǎo)我們同學(xué)們高舉民族大團結(jié)的旗幟,，用實際行動踐行民族團結(jié),。

我們知道，我國是個多民族的國家,，56個民族組成了中華大家庭,。各民族都有悠久的歷史，各有自己的文化傳統(tǒng),、語言文字,、宗教信仰和風(fēng)俗習(xí)慣，在漫漫歷史長河中,，共同創(chuàng)建了中華民族絢麗多彩的優(yōu)秀文化,。通過今天的主題演講比賽活動，相信大家能樹立“民族無小事”和“漢族離不開少數(shù)民族,、少數(shù)民族離不開漢族,、少數(shù)民族之間也相互離不開”的重要思想，樹立自覺維護祖國統(tǒng)一,、反對民族分-裂,，奠定民族團結(jié)進步的思想基礎(chǔ)，進一步形成師生平等相待,、團結(jié)和睦,、友好互助、共同發(fā)展的良好學(xué)校教育環(huán)境,。

老師們,、同學(xué)們，民族團結(jié)和祖國統(tǒng)一是促進各民族共同繁榮,，是關(guān)系國家前途命運的重大問題,，作為新時期的我們，一定要對反對分-裂斗爭的尖銳性,、復(fù)雜性有清醒的認識,。必須自覺維護民族團結(jié)和國家統(tǒng)一,，反對民族分-裂，同一切分-裂祖國的行為做斗爭,。我們更要珍惜寶貴時間,，勤奮學(xué)習(xí)、不斷充實,、提高自己,，切實增強應(yīng)對競爭和挑戰(zhàn)的能力，為創(chuàng)建和-諧集體,、和-諧校園,、和-諧社會做出自己的貢獻。

老師,、同學(xué)們,，在我國歷史上，中華民族精神從來就是每個炎黃子孫所應(yīng)有的骨氣和膽識,。是各族人民共同的精神支柱,，是激勵中國人民團結(jié)奮斗的一面旗幟!一個民族，缺少了民族精神,，就缺少了支柱和力量;一個民族,，有了民族精神卻沒人把它發(fā)揚光大,，那這個民族只能走向衰亡,。因此，弘揚中華民族精神就應(yīng)成為我們每一個中華民族特別是我們青少年學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù),。我們還應(yīng)該投入到學(xué)習(xí)和生活的每一件小事,，每一個細節(jié)中去。為“中華騰飛”而讀書!在學(xué)習(xí)上生活上互相幫助,，友好交往,，善待對方，學(xué)會謙讓,，講文明,、懂禮貌、勤學(xué)習(xí),。多為整個民族的利益著想,，努力盡到自己應(yīng)盡的責(zé)任，能多做一些有益的事,，那就是為弘揚中華民族精神出了一份力,。同學(xué)們，只要我們牢記中華民族精神,，勿以善小而不為,，我相信,，我們中華民族精神一定會發(fā)揚光大。

通過此次演講比賽,，希望我們逐步形成 “人人都講民族團結(jié)的情,，人人都說民族團結(jié)的話，人人都做民族團結(jié)的事”的良好局面,。為實現(xiàn)穩(wěn)定,、發(fā)展、和-諧的校園而努力奮斗,。

謝謝!

教師演講比賽詩歌朗誦篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

很榮幸,，我這天能夠代表新教師在那里發(fā)言,。一齊慶祝新學(xué)年的開始。

告別炎夏,，涼爽的秋天向我們展開了笑顏;告別了假期的'安靜,，沉寂的船形校園又充滿了歡聲笑語。首先,，請允許我代表全體教師對所有的同學(xué)表示最熱烈的歡迎,。

新學(xué)期的開始，意味著新的期望,、新的憧憬和新的征程,，成為一名新教師既是我們的機遇，也是我們的挑戰(zhàn),。感謝學(xué)校給了我們新教師一個實現(xiàn)人生抱負的機會和秀出自我風(fēng)采的舞臺,。那里有關(guān)懷備至、平易近人的校領(lǐng)導(dǎo);那里有嘔心瀝血,、誨人不倦的老師,，能成為其中的一員，我們感到無比的自豪,。在那里我代表新教師向我們的校領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示由衷的謝意,，謝謝你們在工作和生活上對我們的諒解、關(guān)心和照顧,，期望我們這些新鮮血液會給學(xué)校工作帶來更多的生機,。我們將以老教師為榜樣，以校為家,，與生為友,，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。我們依然會本著“對學(xué)生負責(zé)”的宗旨,，致力于學(xué)校教育教學(xué)工作,，以敬業(yè)務(wù)實的工作精神開拓進取;立足于講臺，向課堂教學(xué)要效率,、要質(zhì)量,，用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動的智慧音符去彈奏學(xué)生的“心靈之樂”,，用和煦的道德微風(fēng)去撫慰學(xué)生稚嫩的靈魂,。始終以成為一名好老師為奮斗目標，嚴格要求自己,，不斷提高,，滿腔熱忱投入到工作中去，把一片愛心奉獻給學(xué)生,，真誠地為每一個學(xué)生的成長和發(fā)展服務(wù),，力爭在新的學(xué)期里取得更大的進步，讓自己在這個神圣的崗位上實現(xiàn)人生價值,。作為教師,，我們早已做好準備，我們愿傾我們所能,，全力以赴,。因為選取了這個職業(yè)，就注定我們的夢想榮譽都與你們連在了一齊,，同學(xué)們,，你們是幸福的，我們就是快樂的,，你們是進步的,，我們就是欣慰的,，你們是成功的,，我們才是優(yōu)秀的。

人生非坦途,，同學(xué)們就應(yīng)有充分的心理準備,，學(xué)習(xí)中必須會有很多困難和挫折。所以,，拿出你“天生我材必有用”的信心,，拿出你“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出你“直掛云帆濟滄?！钡挠職?，去迎接人生風(fēng)雨的洗禮，畢竟只有經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才能見到美麗的彩虹,。

新的學(xué)期又開始了,，在我們每個人的面前都攤開了一張新白紙，那么我們將如何在這張白紙上畫出人生的一幅又一幅精彩畫卷呢?同學(xué)們,，選取了勤勉和奮斗,，也就選取了期望與收獲;選取了紀律與約束，也就選取了理智與自由;選取了痛苦與艱難,，也就選取了練達與成熟;選取了拼搏與超越,，也就選取了成功與輝煌。那么就請用我們的勤奮和汗水,，用我們的智慧和熱情,，抓住這寶貴的每一天，師生團結(jié)一心,，努力在今朝,，去創(chuàng)造完美的明天。在此,，我想借用開學(xué)第一課里的幾句話來勉勵大家：你們要成長,，健康快樂成長比成績更重要;你們要努力，付出的越多,，得到的幸福就越多;你們要自信,，每一個人都有自己獨特的價值，相信幸福就在眼前,，前途是光明的,。

最后，我衷心祝愿同學(xué)們在新的學(xué)期身體健康,、學(xué)習(xí)進步,，也祝愿老師們工作順利、萬事如意,，祝愿我們學(xué)校的明天更加輝煌!

謝謝大家!

教師演講比賽詩歌朗誦篇九

楊老師：三十年來,，他一直在村小任教，他把滿腔熱情播撒在家鄉(xiāng)的溝溝岔岔,，他在旬陽最貧瘠的土地上培育出豐碩的桃李,。他默默耕耘又不斷進取，今天他又把新課改的春風(fēng)吹進每個學(xué)生的心里,。

陳老師:她是一名校長,，以“求真務(wù)實，狠抓常規(guī)”的工作思路和工作作風(fēng),，帶出了一個校風(fēng)正,、作風(fēng)實、學(xué)風(fēng)濃的優(yōu)秀團隊;她是一名教師，她把新課改從理念到行為做得扎扎實實,、富有成效,。她的努力，換來學(xué)校面貌煥然一新和政府,、社會,、學(xué)生的好評!

劉老師:當(dāng)校長，他管理有方,，走到哪里,，那里的工作就有起色、就有亮點,，嚴,、精、細是他的管理特色;搞教學(xué),，他是一把好手,，他把先進的理念和教學(xué)手段嫻熟地運用于課堂。他立足校本,，力倡教研,，為促進教師的專業(yè)成長做出了重要貢獻!

楊老師:一名普通教師，卻深得學(xué)生的愛戴,、家長的贊譽和領(lǐng)導(dǎo)的好評,。學(xué)生說：“您是我們遇到的最好的老師!”家長說：“把孩子交給楊老師，我們放心!”轉(zhuǎn)變差生,，她有絕招;作文教學(xué),，方法獨到。愛生是她的秘訣,，勤奮是她的信條,。

栗老師:從踏上教壇的那天起，他就在青春的芳草地里編織著一個美麗的夢,，那就是做一個優(yōu)秀的小學(xué)教師,。三年來，他辛勤耕耘,，用愛心,、耐心和智慧，把夢想一點點變成現(xiàn)實!有人說他是事業(yè)的寵兒,，但他堅信，有付出就會有回報!

李老師：他的妻子這樣評價他：在他的眼里,，只有學(xué)校,，沒有家。他自己說：我有家，我的家就是學(xué)校!他20xx年如一日,，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展,，不辭辛勞，無私奉獻,。他多次放棄調(diào)動的機會,，一直留在村小，是因為村民們舍不得他離開!

張老師：8年教齡,，卻做了7年教導(dǎo)主任,。稚嫩的肩膀扛著教學(xué)管理的重任，靠的是學(xué)習(xí),、勤奮和民主,。他依靠教師一手抓常規(guī)，一手抓教研,，學(xué)校的教學(xué)工作獲得了良好的口碑,。他更懂得，“打鐵先得本身硬”,，以身作則是他做教導(dǎo)主任的法寶!

沈老師：三尺講臺,，是他耕耘的熱土，更是他不斷驗證自我,、實踐自我,、發(fā)展自我的廣闊天地。學(xué)習(xí),、研究成了他生活的習(xí)慣;相信學(xué)生,、鼓勵學(xué)生、創(chuàng)造成功的機會,，是他的工作特色,。在他的眼里，沒有差生;在他的班上,，沒有差生!

劉老師：他在教育這片沃土上已耕耘8年了!8年來,，他飽嘗了教書育人的困難、艱辛,、喜悅和幸福,，更體驗到做教師的充實、快樂,、欣慰和滿足!領(lǐng)導(dǎo)稱贊他：實在,、勤懇;同事們說他：真誠、熱情;學(xué)生們說他：寬容,、慈愛,，責(zé)任心強!

諶老師：在領(lǐng)導(dǎo)眼里,，他是任勞任怨、踏實敬業(yè)的“孺子?！?在同事心中,，他是誠懇正直、善良親和的“好兄弟”,。20xx年來,，他不斷進取，用青春和熱血書寫著燦爛的人生,，以其高尚的師德,、良好的教藝和優(yōu)異的成績贏得學(xué)生和家長的愛戴和好評!

王老師：“當(dāng)不好班主任的老師不是好老師!”這是他的口頭禪。從教20xx年,，他做了6年班主任,。在他的班上，春風(fēng)化雨無聲,，永遠涌動著愛的暖流,，洋溢著和諧向上的氤氳。在學(xué)生和家長的心目中,，他是一個嚴師和益友的完美結(jié)合體!

梁老師：教師對學(xué)生的愛源于母愛,，勝于母愛。這種愛放射著科學(xué)與理性的光芒!她用實際行動詮釋著“師愛”,。她把對學(xué)生的愛與科學(xué)的方法融為一體,，盡情享受著做老師的喜悅!“用心去工作，用愛去育人,?！笔撬?0xx年如一日的真實寫照!

田老師：他是一位有37年教齡的老教師。幾十年來,，他以校為家,，愛生如子，崇尚以身作則,。他以“捧著一顆心來,，不帶半根草去”為人生信條，對學(xué)生傾注著全部的愛,。他把尊重,、熱愛、關(guān)懷,、信任和嚴格要求有機結(jié)合,，深受學(xué)生愛戴!

楊愛娥：她的身上有著山東人的直爽，對待同事她是個熱心腸;她的身上涵藏著山東人的勤勞,，給學(xué)生講起數(shù)學(xué)題從來不吝惜氣力;她的身上有著與濰坊人一樣的執(zhí)著,，勾股定理,、雞兔同籠,，講了十幾年卻不改熱情,。她的笑聲清脆，如一串銀鈴;她的笑容溫暖,，無比真誠;她的身上流動著一脈闖關(guān)東人的豪情,，教書育人是她永遠的追求!她就是楊愛娥老師。

楊麗敏：她,，教育戰(zhàn)線上奮戰(zhàn)了十幾年,，在題海中遨游了十四載，她以“兢兢業(yè)業(yè)做事,，認認真真做人,，明明白白對己，誠誠實實待人”為做人準則,。站在三尺講臺,，洋洋灑灑地規(guī)矩著方圓人生;她總保持著那顆平常心去看待世界，總抱有著認真態(tài)度去做每件事,，努力去用一種熱情去溫暖大家的心靈,，她就是老楊麗敏師

龐波云：她韻致淑雅，渾身散發(fā)著迷人的光輝,。她以四兩撥千均的淡定從容將自己所帶的班級治理得井井有條,、欣欣向榮。作為語文老師,，她致力于營造書香課堂,，教誨學(xué)生懂得“腹有詩書氣自華”。她外柔內(nèi)剛,，軍訓(xùn)中以自己的堅強感動著軍營中的領(lǐng)導(dǎo),、老師、學(xué)生,。

徐曉亮：嚴”和“愛”是他的教育風(fēng)格,“讓學(xué)生成長,、成人、成才”是他的教育追求,。 “愛”,、“畏”交織是學(xué)生對他的最準確感受?；钴S的課堂,，飛翔的思維，他在思考中把厚重的歷史變成了薄薄的知識,，他在精心組織中把課堂變成了快樂的學(xué)堂,。作為一名班主任,，他與學(xué)生坦誠相見，以師道的尊嚴贏得了學(xué)生的理解和尊重,。

李淑云：憑著對外語教學(xué)的熱情和執(zhí)著,，她一路奉獻，一路收獲,。不要說她身姿纖弱玲瓏,，講臺上卻能鎮(zhèn)定自若、統(tǒng)領(lǐng)全局;不要看她談笑時溫婉動人,，工作起來卻是嚴謹認真,、雷厲風(fēng)行。她用26個字母為學(xué)生的夢想插上一對翅膀,，帶領(lǐng)學(xué)生遨游在英語知識的海洋,。她倡導(dǎo)的是高效課堂，追求的是優(yōu)異成績,，收獲的是突出業(yè)績,。身為骨干教師的她是我校教學(xué)中一面醒目的旗幟。她就是李淑云老師,。

林秀英：她像一株小小的丁香花,，外樸而內(nèi)秀，執(zhí)著地吐露芬芳,。瘦弱的身體,，掩失不了女性難得的果敢，張馳有度的課堂,，抑揚頓挫的聲音,，精湛的教學(xué)技藝，激蕩著無數(shù)求知的心靈,，也收獲著秋天豐收的喜悅,，“讓學(xué)生成長、成人,、成才”是她的教育追求,。她就是我們的林秀英老師。

馬萬濤：11寒暑易節(jié)在教師的生涯中并不算長,，他猶如一只辛勤的蜜蜂不斷耕耘,，默默收獲。他是一個有著無窮精力,，為工作而生的人,。作為任課教師，教學(xué)有法,，學(xué)生喜愛,，成績驕人;作為教研組長,，盡心竭力，團結(jié)同事,，關(guān)愛學(xué)生,。他憑著高度的責(zé)任感和卓越的工作能力當(dāng)之無愧地成為教育教學(xué)的領(lǐng)頭雁!

劉濤：他是一名看似年輕的“老”班主任，但他的干練,、沉穩(wěn)令人欽佩,。因為年輕,，他謙虛好學(xué),、不斷進取;因為年輕，他干勁十足,、精益求精;更因為年輕,，他走近學(xué)生、共同成長;……其實,，年輕是本錢,，只要有愛，陽光與你做伴!在如今的教學(xué)中,，他用親和去俘虜孩子的心,，用細心去贏得家長的信任;用智慧為孩子的成長奠基，以勤奮去追求教育的幸福,。這就是劉濤老師,。

讓我們用最熱烈的掌聲歡迎他們走上臺來接受我們最誠摯的敬意!

教師演講比賽詩歌朗誦篇十

當(dāng)我接到要參加本次的演講比賽，這給初登教壇的我增加了壓力,。但是,，我并不膽怯，相反,，我充滿了信心,。我相信，既然我站到了這個演講臺上來,，我必會竭盡全力,，讓自己體面地走下臺去!因為我選擇了這樣一個演講題目----《愛，教師的職責(zé)》!

各位老師,，你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生能獲得師生,、父母的重視，被愛著;而一個成績不好的學(xué)生則若無其人地被忽略著,，愛與他們無緣,。

殊不知，正是這樣的差生更需要我們的愛,。他們的心,，有更多需要被人理解的東西,。當(dāng)然，愛這樣的學(xué)生,，可能會花費一些時間,、些精力?；蛟S這種愛,，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來，但是它使人心熱,，從而產(chǎn)生積極的效果,。對于這我有著深刻的體會。

去年九月,我?guī)е簧淼闹蓺馓と肓藢W(xué)校大門,。記得剛進入學(xué)校大門的那一天,，我很興奮，因為我也終于擁有了黑板,、粉筆,、三尺講臺，有了一大群學(xué)生,。聽說做教師最重要的就是“威嚴”,。

于是，為了拉開我年齡上與學(xué)生過于相近的距離,，掩飾我性格上的天真和幼稚,，彌補初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足，一句話,，為了叫孩子們信服我,，我課內(nèi)課外板起了我本來友善和藹的面孔。果然,，半學(xué)期過后,，我的“弟子”們變得服服帖帖了，路上,，他們見到我,，想笑，但臉上的肌肉扯不開來,，因為怕我,，想視而不見又不敢，因為我明文規(guī)定,，見到老師要有禮貌,，于是，只好顫著嗓音，擠出一句“老師好”,，隨即一溜煙地不見了,。有時，他們在教室門口嬉耍,，只要聽說我“駕到”,，學(xué)生便立刻釘在座位上，大氣不出,。這種場面,，

雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安，但終究用自己所謂的威嚴鎮(zhèn)住了學(xué)生,，并因而在接下來的幾次活動中取得了可喜的成績,。這些勝利，一下子便將那些陰影一掃而光,，我陶醉在自豪與得意之中,。

然而不久，一件意想不到的事把我擊醒了,。班上有位男孩子叫劉星宇，他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，經(jīng)常不完成作業(yè),，而我對他自然沒有好臉色。有一次,，他作業(yè)沒完成,，我不問青紅皂白，就對他下了“逐客令”：他鼓起勇氣,，怯生生地說“老師,，我在學(xué)校補吧”。我幸災(zāi)樂禍地說：“怎么,，怕回家挨打?還是回去好,，回去你就能記住這次教訓(xùn)了，以后就會寫作業(yè)了,?！彼吡耍业男囊病皩挕绷?然而他下午沒有來,，我的心不安了,。

我的良心牽著我撥通了他父親的電話，然而他并沒有回家補作業(yè),，只是對他爸爸說：“爸爸,，我不想讀書了，我給您修車吧?！蔽倚稳莶怀霎?dāng)時聽到這句話時自己的感受,，只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。自責(zé),、懺悔,、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來。劉星宇渴望諒解,，渴望關(guān)懷,，我作為一名人民教師，孩

子的班主任,，對他是什么態(tài)度?教師這一神圣的職責(zé),被我褻瀆了! 就在這時我想到了一位鄉(xiāng)村女教師,，她沒有值得炫耀的文憑，沒有先進的教學(xué)設(shè)施,，但她有著一顆母親的心,，一雙園丁的手，她以無私的愛,、博大的胸懷,、溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子，取得了驚人的成績,。

想到這我醒悟了：我雖有著她所沒有的,，但她所具備的則正是我所缺乏的。師風(fēng)師德演講稿我若還一味地保住自己的所謂“威嚴”,，能保證不會出現(xiàn)第二,、第三個劉星宇嗎?嚴峻的教訓(xùn)催我自省，教我悔悟,。

于是,，我決定改變自己的任教風(fēng)格，找回了一度失去的童心,，并和孩子們的心融匯到了一起,。孩子們變的愛笑了，活躍了,，對我也不再那么膽怯了,，漸漸地喜歡上我了。

當(dāng)我用愛的火焰融化了學(xué)生心里冰塊兒的時候,，我像是看到了春苗在萌發(fā);當(dāng)我用智慧的鑰匙為學(xué)生打開通向理想大門的時候,，我仿佛聞到了百花的芳香;當(dāng)我沒有告訴孩子們緣故請了一天假返校后，學(xué)生圍在我身邊問我怎么了的時候,，我好像飄游在愛的海洋……老師們,，聽到這里,，您難道感覺不到作為一名教師的欣慰和幸福嗎?

我深深地體會到，要開啟孩子們心靈的大門,，教師必須付出最大的熱情,，因為一切最好的教育方法，一切最好的教學(xué)藝術(shù),，都產(chǎn)生在教師對學(xué)生無比熱愛的心靈之中,。要知道，愛可以化冷漠為熱情,，化悲傷為喜悅,，化懶惰為勤奮。愛是真正催人復(fù)蘇的動力,。這種愛每個教師應(yīng)該貢獻,，每個學(xué)生應(yīng)該獲得。因為在我畢業(yè)的時候,，一位導(dǎo)師的話時時刻刻縈繞在我的耳畔：教師是個良心活,。

從教一年，我認識了孔子的“師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范,?！闭J識了陶行知的“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生?！闭J識了賈平凹(wā)的“百無聊賴何為教,，一事無成怎做授?”。從葉圣陶到呂叔相,，從魏書生到余映朝，從夸美紐斯到蘇霍姆林斯基,，無一不詮釋了“沒有愛就沒有教育,，沒有高尚的師德就無法成為一名優(yōu)秀的教師?！?/p>

教師演講比賽詩歌朗誦篇十一

各位老師,、同學(xué)們：

下午好!為弘揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，開創(chuàng)我校民族團結(jié)進步新局面,，豐富民族團結(jié)教育月活動,，我們今天在這里舉行了“民族團結(jié)頌”的演講比賽。這次比賽取得了圓滿成功,，在此,，我代表學(xué)校向各位評委及參與組織演講比賽的領(lǐng)導(dǎo)、老師,、選手表示衷心地感謝!

此次演講比賽是以“民族團結(jié)頌”為主題,，同學(xué)們講述了各民族之間共同團結(jié)進步、共同繁榮發(fā)展，同呼吸,、共命運,、心連心的濃厚感情;講述了各族人民抓住機遇、迎難而上,，實現(xiàn)長治久安和跨越式發(fā)展的堅定信心和必勝信念;熱情謳歌身邊的民族團結(jié)先進典型;用身邊看得見的人和事,，教育和引導(dǎo)我們同學(xué)們高舉民族大團結(jié)的旗幟，用實際行動踐行民族團結(jié),。

我們知道,，我國是個多民族的國家，56個民族組成了中華大家庭,。各民族都有悠久的歷史,，各有自己的文化傳統(tǒng)、語言文字,、宗教信仰和風(fēng)俗習(xí)慣,，在漫漫歷史長河中，共同創(chuàng)建了中華民族絢麗多彩的優(yōu)秀文化,。通過今天的主題演講比賽活動,，相信大家能樹立“民族無小事”和“漢族離不開少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開漢族,、少數(shù)民族之間也相互離不開”的重要思想,，樹立自覺維護祖國統(tǒng)一、反對民族分-裂,，奠定民族團結(jié)進步的思想基礎(chǔ),，進一步形成師生平等相待、團結(jié)和睦,、友好互助,、共同發(fā)展的良好學(xué)校教育環(huán)境。

老師們,、同學(xué)們,，民族團結(jié)和祖國統(tǒng)一是促進各民族共同繁榮，是關(guān)系國家前途命運的重大問題,，作為新時期的我們,，一定要對反對分-裂斗爭的尖銳性、復(fù)雜性有清醒的認識,。必須自覺維護民族團結(jié)和國家統(tǒng)一,，反對民族分-裂，同一切分-裂祖國的行為做斗爭,。我們更要珍惜寶貴時間,，勤奮學(xué)習(xí),、不斷充實、提高自己,，切實增強應(yīng)對競爭和挑戰(zhàn)的能力,，為創(chuàng)建和-諧集體、和-諧校園,、和-諧社會做出自己的貢獻,。

老師、同學(xué)們,，在我國歷史上,，中華民族精神從來就是每個炎黃子孫所應(yīng)有的骨氣和膽識。是各族人民共同的精神支柱,，是激勵中國人民團結(jié)奮斗的一面旗幟!一個民族,，缺少了民族精神，就缺少了支柱和力量;一個民族,，有了民族精神卻沒人把它發(fā)揚光大,，那這個民族只能走向衰亡。因此,，弘揚中華民族精神就應(yīng)成為我們每一個中華民族特別是我們青少年學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù),。我們還應(yīng)該投入到學(xué)習(xí)和生活的每一件小事，每一個細節(jié)中去,。為“中華騰飛”而讀書!在學(xué)習(xí)上生活上互相幫助,，友好交往，善待對方,，學(xué)會謙讓,，講文明、懂禮貌,、勤學(xué)習(xí),。多為整個民族的利益著想，努力盡到自己應(yīng)盡的責(zé)任,，能多做一些有益的事，那就是為弘揚中華民族精神出了一份力,。同學(xué)們,，只要我們牢記中華民族精神，勿以善小而不為,，我相信,，我們中華民族精神一定會發(fā)揚光大。

通過此次演講比賽,，希望我們逐步形成 “人人都講民族團結(jié)的情,，人人都說民族團結(jié)的話,，人人都做民族團結(jié)的事”的良好局面。為實現(xiàn)穩(wěn)定,、發(fā)展,、和-諧的校園而努力奮斗。

教師演講比賽詩歌朗誦篇十二

青年團員們：

下午好!

在這樣一個關(guān)于閱讀與青年教師成長話題的演講會上,，我想和老師們聊聊閱讀,。

李鎮(zhèn)西老師在《尷尬與自豪》一文中把自己及其他的一些當(dāng)代的教育名師和朱自清時代的語文教師相比較，認為自己其實是“很尷尬的一代”,，這種尷尬就是“文化尷尬”,，正是因朱自清們的文學(xué)、歷史,、政治閱讀,。因為有廣泛而深厚的閱讀，所以能夠從社會的高度看教育,，能夠跳出教育看教育,，能夠?qū)逃懈嗟闹腔劾斫狻５诙?，堅持的閱讀讓我們與時俱進地理解教育,，教育需要與時俱進的教育，不同的時代對于教育的理解不同,，我們要不斷地閱讀,，才能不斷吸收新的知識，保持永遠的智慧,。第三,，專題的閱讀讓我們更深刻地理解教育與教學(xué)，對教育的理解也將隨著閱歷的增長而不斷深化,。從這個意義上來說,，閱讀，實實在在成為了教師專業(yè)成長的支點,。

中央教科所所長朱小蔓這樣說過:一個人太渺小,，沒有那么聰明;一個人的精力太有限，沒有那樣的精力充沛,。這些東西從哪里去尋找呢?不外兩個途徑:一是從前人,、從他人的經(jīng)驗中來;二是從人類的理性積淀——優(yōu)秀的著述中來。真正的會讀書在于使兩者在不斷連接,、轉(zhuǎn)化,、往返互動和螺旋上升中永恒地保持著對讀書的摯愛。保持著每每讀書時不斷被激起的沖動,、想像,、思考和希冀,，它們慢慢地、漸漸地便會在你的精神和人格上留下越來越深,、難以磨滅的印記,。閱讀，又的的確確為我們的生命成長營造了葳蕤的暖意,。

著名教育家朱永新說:“教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提,，而且是整個教育的前提?！蔽覀冎铝τ跔I造書香校園,，營造書香校園的含義遠遠不局限于教師讀書，但教師讀書是營造書香校園的重要內(nèi)涵,。

教師專業(yè)發(fā)展取決于讀書生活,，教師專業(yè)高度取決于讀書寬度，教師專業(yè)成就取決于讀書深度,。

最后,，送給大家一句話“書香里跳躍的人生，一定是智慧的人生;書香里浸潤的生活,，一定是美好的生活,。”也以此,，和全體團員教師,，及在座的關(guān)心青年教師成長的曾經(jīng)的青年們共勉!

教師演講比賽詩歌朗誦篇十三

各位領(lǐng)導(dǎo)、評委,、老師： 大家好!今天我演講的題目是《我驕傲,，我自豪，------我是光榮的人民教師》

小的時候,，我為自己生長在新中國,，長在紅旗下而驕傲，我滿懷豪情壯志,，好好學(xué)習(xí),，天天向上。長大后,，我為自己是炎黃子孫而驕傲,，黃帝立國、大禹治水,、萬里長城、四大發(fā)明,，使中華民族五千年的發(fā)展史絢爛而輝煌,。

今天,，我為自己成為一名教師，干起了太陽下最光輝的職業(yè)而自豪,。

我愛教師這個職業(yè),，因為這里揮灑了我的汗水，耕耘著我的夢想!從一個剛剛涉世,、莽莽撞撞的大學(xué)畢業(yè)生,，到現(xiàn)在的穩(wěn)重大方，用愛心來培育祖國花朵的教師,。我找到了放飛自己夢想的地方,。因為這里有我學(xué)習(xí)的榜樣，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學(xué)工作上;老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦,。正是他們引導(dǎo)著我航行的坐標,，他們的敬業(yè)精神，鼓舞和激勵我們朝著目標,，同舟共濟,，奮勇向前。

我愛教師這個職業(yè),，因為教師是平凡的,，不像農(nóng)民，種瓜得瓜,，種豆得豆;不像商人,，出賣商品，收獲金錢;不像科學(xué)家,，能創(chuàng)造出驚人的杰作;不像服裝設(shè)計師,，能設(shè)計出新穎的奇服……我們只能在三尺講臺上，默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的希望,。雖說我們物質(zhì)上不富有,，但我們精神上是充實的。我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼;有誰能像我們一樣,，天天面對的是一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛,，一顆顆透明的心,，一個個青春的夢?!有誰能像我們一樣，一舉手,，一投足,，一絲美麗的微笑，一個鼓勵的眼神,，一句關(guān)切的話語,，就能撥動一根根美妙的心弦,，就能帶給他們無限的歡樂?!

我愛教師這個職業(yè)，因為你只要有愛的付出,，就會有愛的回報,。記得，我曾經(jīng)教過的一個學(xué)生,。那時,，他的學(xué)習(xí)成績非常好，還是我的課代表,，可是他是一個性格倔強,、內(nèi)向的人。有一次,，他和數(shù)學(xué)老師鬧情緒,，只要是數(shù)學(xué)老師上課，他不僅不聽,，還上課搗亂,。我知道了這種情況，先是和他做了一次長談,，從小學(xué)到初中,，從同學(xué)到老師從理想到現(xiàn)實，從自由到到紀律,，最后說到了他和數(shù)學(xué)老師之間的關(guān)系,，直到他露出會心的微笑。原來,，有一次,，上課期間他向前面的同學(xué)借東西，老師說他不遵守課堂紀律,，他覺得委曲,。我對他說：“如果我們班上的同學(xué)都像你一樣，隨意的向別人借東西,，班上的紀律會成為什么樣子?你為什么不先把學(xué)習(xí)用具準備好呢?”他小聲說,，我不想再向爸爸要錢了，他掙錢太不容易了,。他是一個非常懂事的孩子,，能體量大人的不易，真是難得,。第二天我買了一套三角板,、圓規(guī)送給了他，并且還送給他幾個作業(yè)本。后來他主動向數(shù)學(xué)教師承認了錯誤,。原來,，他父母離異，他跟著父親生活,，父親收入微薄，生活十分困難,。一至到他考上高中,，我在生活和學(xué)習(xí)方面都對他給予很大的關(guān)懷。在畢業(yè)之前,，他對我說：“謝謝你,，老師?！爆F(xiàn)在他已經(jīng)是一名大學(xué)生了,，還時常給我寫信。

我愛教師這個職業(yè),，當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時,，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子,，兩個孩子還活著,，而他已經(jīng)氣絕!由于緊抱著孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出,。這就是該校29歲的老師張米亞,。“摘下我的翅膀,，送給你飛翔,。”多才多藝,、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了他最喜歡的這句歌詞,，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門。地震中這樣的老師還有很多很多,，請大家記住他們,，記住這些在地震來臨時，把生的希望留給學(xué)生,、留給孩子的人民教師們,。

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉,，時刻襯托著鮮花的美麗,。用勤勞收獲喜悅，用智慧創(chuàng)造奇跡,。在我們廣大教師的共同努力下,，教育事業(yè)的明天會更加美好!我驕傲，我自豪,，因為我是光榮的人民教師!

教師演講比賽詩歌朗誦篇十四

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位來賓：

大家好!

我演講的題目是——《責(zé)任傾注教育，奉獻追逐夢想》,。

成為一名老師,，是我孩提時代的夢。于是,，在人生的十字路口,，我毅然選擇了教師這個職業(yè)。師范學(xué)校的生活轉(zhuǎn)眼而過,，懷著滿腔的熱情,，帶著十足的干勁，我踏上了三尺講臺,。一路走來,，讓我明白：教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，而責(zé)任就是教育的光輝;教師是人類靈魂的工程師,，而奉獻就是教師的靈魂,。

如果把教育事業(yè)比作一棵大樹，那么對崗位的熱愛就是它的樹根,。我工作在一個愛崗敬業(yè)的環(huán)境中,，青年教師滿腔熱忱地扎根于講臺，中年教師無怨無悔地撲在工作上,，老教師默默地埋頭苦干,。領(lǐng)導(dǎo)們嚴謹?shù)淖黠L(fēng)、同事們敬業(yè)的精神,，使我暗下決心：不追名譽,，但求工作進步;不追利益，但求今生無悔,。

如果說教育源于愛,，那么它還基于一份責(zé)任。常有家長對我說：“老師,，我們的話孩子不聽,，他就聽你的,。”這是家長和學(xué)生對我的信任,，更凝聚著厚重的責(zé)任,。學(xué)高為師，身正為范,。我一直以教師的職業(yè)道德要求自己,，時時處處做學(xué)生的表率。只有學(xué)而不厭,，才能誨人不倦,。我積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認真傾聽每一節(jié)公開課,，并且勤做筆記、踴躍討論,、書寫心得,。我的學(xué)習(xí)還延伸到了網(wǎng)絡(luò)上，我開通自己的博客,，鏈接志同道合者的博客,，擠出時間上網(wǎng)進入名師的空間，汲取他們先進的理念,，學(xué)習(xí)他們科學(xué)的方法,，廣采他山之石，以此提高自己,、完善自己,，盡心盡力地教育好學(xué)生。

我愛學(xué)生,，尤其關(guān)愛學(xué)困生，常常利用課余時間,，陪他們聊天,，打開他們的心扉，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,，再注入知識的清泉,。我明白，在他們眼中,，哪怕我只是朝他們微微一笑,，摸摸他們的小腦袋,，也會被看作是一種莫大的鼓勵和認可,。我也是一個孩子的母親,，可每天陪女兒的時間屈指可數(shù),，每當(dāng)看到小家伙粘著我卻又不能陪她時，我會非常心酸,，但看到我的學(xué)生那燦爛的笑容,，以及點滴的進步，我也會倍感欣慰,。我知道我肩上承載著更多的責(zé)任,，這是“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的師愛精神。

如果把教育事業(yè)比作一棵大樹,，那么奉獻就是它的枝干,。20xx年12月13日，我參加了教育局組織的無償獻血活動,。當(dāng)時的我十分瘦弱,，體質(zhì)較差，身邊的同事也非常為我擔(dān)心,，我更不敢把自己獻血的事，告訴遠在上海的父母,，可我依然選擇這樣做,，因為我是一名教師，是一名正在向黨組織靠攏的積極分子,，理應(yīng)帶頭垂范,，為身邊的老師和學(xué)生樹立榜樣。獻一次血對我來說,，是力所能及的事,，多休息幾天，身體就可恢復(fù),，而對于一個急需輸血的病人來說,，有了血源，就等于有了一次重生的機會,。挽救一個生命,，就是挽救一個幸福的家庭，我認為我的付出非常值得,，我用切實的行動來告訴大家,，奉獻是快樂的,，也是幸福的!

居里夫人有句名言：“人類也需要夢想者，這種人醉心于一種事業(yè)的大公無私的發(fā)展,，因而不能注意自身的物質(zhì)利益,。”我覺得教師就要做醉心于教育事業(yè)的夢想者,，這種無私的奉獻精神,，一定會奏出最美的樂章!我要用居里夫人的名言激勵自己：把責(zé)任傾注在教育上，用奉獻去追逐教育的夢想,。我的演講完畢,，謝謝大家!

教師演講比賽詩歌朗誦篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好!

值此教師節(jié)之際,，讓我向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師致以最親切的問候和崇高的敬意!

回憶兩年前的一天,，我懷著無比喜悅的心情，邁著輕快的步伐,，跨進了闊別十余年的母校--東升小學(xué),，再一次撲到了母校溫暖的懷抱里。

記得剛來母校時,，我所教的學(xué)科和學(xué)生都跟以前有很大的差異，從教英語到教數(shù)學(xué),，從教初三到教小學(xué)一年級這之間的跨度都太大了,，教學(xué)方法也各不相同。剛開始我很不適應(yīng),，正當(dāng)我困惑的時候是領(lǐng)導(dǎo)和老師們給了我很多幫助和鼓勵,，我的每一點進步都與領(lǐng)導(dǎo)無微不至的關(guān)懷和老師們的熱情幫助是分不開的。是東升小學(xué)這方熱土,，培育了我的青春活力;是教育園地里盎然的春意,，點燃了我奮斗的熱情。此時此刻,，我懷著感恩的心情向大家表示深深的謝意：謝謝大家!

從我回到母校工作的第一天起,，我就想：我曾是東升小學(xué)這所百年名校的一名學(xué)子，現(xiàn)在又有幸回母校工作,，我應(yīng)該為母校的興旺添磚加瓦,。于是暗暗下定了決心：要讓青春的火花在校園里綻放，讓青春的音符在校園里彈奏出最美妙動聽的旋律,，以此來報答母校的培養(yǎng),、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和老師們的幫助。

最后,，祝各位老師教師節(jié)快樂!身體健康,、萬事如意!謝謝大家!

20xx年9月10日

教師演講比賽詩歌朗誦篇十六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

和朋友聊天談起工作時，他們總會用羨慕的口氣說: 你的工作最好了,，天天和孩子們一起玩多開心呀!是呀,，很多人都覺得幼兒園教師的工作很輕松很愜意!的確，在園中,，孩子是快樂的,，除了老師帶給了他們玩的、吃的,、學(xué)的樂趣外,，還有老師為他們創(chuàng)造的舒適、寬松的生活環(huán)境! 教師是愛孩子的,，全身心的去愛,，但是很少有人會考慮幼兒教師所處的環(huán)境。每個孩子的個性不同,，喜好不同,，習(xí)慣不同等等。諸多的不同,，帶給老師的不僅是欣喜,，同時不可避免的是更多的挑戰(zhàn)、困惑和艱辛,。

開始踏上工作崗位時,，我是信心十足的。然而,，想象畢竟不能與現(xiàn)實等同,，面對孩子們頑皮搗蛋，面對他們不聽我的指揮,，面對他們之間經(jīng)常出現(xiàn)的打鬧等等,，面對這一切，我開始茫然……我束手無策,，無計可施,。更叫人頭痛的是戶外活動的時候，他們會滿場地亂跑,，讓我不得不和他們拼耐力和嗓音,。此時的我，開始懷疑自己的價值何在?我能否勝任一名肩負著神圣使命的幼兒園教師呢?我不停地反思自我,，我想到了一句名言：最大的敵人不是別人,，而是自己，戰(zhàn)勝自我就是獲得了成功,。

有時我常常問自己：一個幼兒教師,，一個合格的幼兒教師,，首先要具備的是什么?是扎實的基本功，是愛,。除了這些我覺得最應(yīng)該具備的是強烈的責(zé)任心,，責(zé)任感，沒有強烈的責(zé)任感,，責(zé)任心,。一切都無從談起。

因為我是幼兒教師,，我就要對孩子負責(zé),。我就要平等地欣賞，對待身邊的每一位孩子,。我沒有理由以貌取人,，厚此薄彼，助長孩子的自負或傷害孩子的自尊,。我唯一能做的是關(guān)愛有加,，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長,。

作為一名幼兒教師還要做到淡泊名利,，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心,，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,，要做到以人為本，因材施教,，同時要不斷加強學(xué)習(xí)，與時俱進,，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法,，更新教育觀念，掌握先進的教學(xué)技術(shù)和手段,。

對天真無邪的孩子來說,，世界是神奇的，他們的小腦袋里總是裝著“為什么”,，在孩子的眼中,，老師是無所不知的天才，腦子里充滿了智慧,，孩子們都想從老師那得到滿意的答案,。可見,，幼兒教師的實際工作量,、所承擔(dān)的社會責(zé)任,、所要掌握的教育技能都是其他教師所無法比擬的。

我相信每個孩子都是獨立的,、發(fā)展的個體,，認為孩子應(yīng)成為活動的主體，教師必須尊重兒童的合法權(quán)益與人格,。我把這個理念應(yīng)用在實際教學(xué)中,，我要求自己做到平等的對待每一個孩子，我把孩子們比作幼苗;比作新玉,，我悉心的澆灌他,、培育他;呵護他、雕琢他,。每天清晨我都帶給每一個孩子全新的笑容,，讓他們開地渡過每一天。

家長朋友們說：我們會好好配合老師的工作,?；蛘呤怯變簣@開展的活動，我們做為家長的都會大力支持而且積極地配合;再者是家長對你說：“老師,，我的孩子多勞您費心了,，您辛苦了”?！岸?，這個老師真不錯?！本瓦@么一句話或幾句話,，說明老師的工作得到家長、社會的認可和尊重,，家長的支持,、配合、理解是老師的付出的回報,，這也是教師的幸福所在,。

我在這平凡、瑣碎枯燥的工作中,，默默地奉獻著自己的青春和熱血,，尋找自己的人生價值。

教師演講比賽詩歌朗誦篇十七

很久以前,，人類就幻想擁有翅膀能像鳥兒一樣飛越高山,，飛越大海去追尋心中的夢想今天，人類仍無翅膀，但我們每一個人的心中都有翅膀,，都在不知疲憊地飛向自己理想的家園,，我心中的翅膀正在教育的領(lǐng)空展翅飛翔

因為年輕，便有好多好多離奇的思緒,，因為年輕,，便有好多好多美妙的幻想年輕的翅膀好絢麗，年輕的翅膀想飛翔

我要飛向先進的行列在這里,，我可以坦誠地對各位說：初進講壇,，我后悔過，我徘徊過,，但我一次又一次說服我自己：既來之,，則安之我一次又一次警醒我自己：不要做時代的淘汰者俗話說：“不想做將軍的士兵不是好士兵”既然在這片教育的土地上耕耘，就一定要有收獲永遠忘不了實習(xí)指導(dǎo)教師給我的評語：你將來一定是一位優(yōu)秀的語文教師可以說這句成了我工作的動力,，成了我事業(yè)前進的燈塔今天,，雖然，我離優(yōu)秀教師還很遠,，但只要心中的燈亮著,，就有希望

我要飛向課改的前沿勤奮好學(xué)，學(xué)而不厭是教師的美德,，特別是要改革有今天，特別又是我們這些教育祖國下一代的年輕教師,，一日不學(xué),，猶如落隊之雁捷克教育家夸美紐斯比喻不學(xué)無術(shù)的教師是無雨之云,、無源之水,、無光之燈我時常擔(dān)心將來某一天,，我會成為一個無源之水的教師,，所以我如一只口渴的烏鴉,，四處找水喝，在20xx—20xx年我參加遠程教育以求專業(yè)知識之水,，自己掏錢跑郵局購名家教法之精點以求創(chuàng)新教學(xué)之水其實,，我不渴求自己成為教師群體中課改的領(lǐng)頭兵,，只求自己是一位忠實的課改實踐者,，我只知道我走進教室,，站在講臺前,，我是一只引領(lǐng)五十只雛鷹起飛的領(lǐng)頭雁,，我只知我今天的教法將影響到學(xué)生明天的思維,，所以在我的語文教學(xué)中,，我是“寧為玉碎,，不為瓦全”,，寧可學(xué)生分數(shù)考低點,，也不能扼殺學(xué)生的創(chuàng)新思維,，也要使他們在語文學(xué)習(xí)中得到快樂

我要飛進學(xué)生的心靈“不熱愛學(xué)生的教師不是好教師”，這是我想的無數(shù)優(yōu)秀教師的實踐證明：教師對學(xué)生的愛能使師生在心理上接近起來,，能在師生間架起一座互相信任的橋梁自從當(dāng)上教師,，我就想當(dāng)一位新型的教師，一位學(xué)生喜愛的教師,，但到目前不止,，我沒有做到,，上周,，我們學(xué)校進行了一次學(xué)生評老師的活動，在開展活動前,，我就在想：對于我這樣的一個在校內(nèi)四處叮人的“蜂子”，學(xué)生會對你有好印象嗎?結(jié)果出來了,，心里有說不出的滋味,，盡管274份問卷,，對我最滿意率超過90%，盡管我是竭力用一顆真愛去感化學(xué)生,，但出乎我意料之外的是居然有3票對我不滿意,，這就說明我還未飛進每一位學(xué)生的心靈,，同時好使我悟出：老師應(yīng)用尊重、真誠,、理解的心去熱愛每一片綠葉，讓每一片綠葉上都撒滿陽光,，讓每一片綠葉上都有跳躍的音符“走進學(xué)生，走進學(xué)生的心靈吧!”

飛向先進的行列,、飛向課改的前沿,、飛進學(xué)生的心靈,，年輕的翅膀承負著一份份厚重與博大,，因為年輕的翅膀只有飛翔才能尋求平衡的支撐,，不飛，翅膀就會退化,，不飛,，生命就會枯萎

翅膀不能停止飛翔，生命更不能停止飛翔教育的領(lǐng)空為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空讓我們飛出藍天白云的空間,，飛出海闊天空的舞臺,，我們的生命將永遠年輕而美麗!

教師演講比賽詩歌朗誦篇十八

不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說過:"教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越,、最光榮的。"帶著對這一理念的憧憬,，我踏進了幼兒園,。

可是，當(dāng)我第一天走進教室,，真正面對著一群燦爛的"小太陽"時,，我的心里直犯嘀咕。做一個孩子王,，和孩子交流,，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤?，他們呀呀學(xué)語,，他們好動愛鬧，他們喜怒無常,，但他們是祖國的希望,。

面對現(xiàn)實，我該做些什么,，我又能做些什么呢?工作以來,，我不只一次問過自己。曾經(jīng),，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子,，怎樣掌握高科技知識技能，而有關(guān)孩子的品德教育,，孩子的心理健康這些基本的常識我卻忽略了,。自從聽了這樣一個故事，我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了,。故事發(fā)生在1987年1月,，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上，有人問一位金獎獲得者:"您在哪所大學(xué),，哪個實驗室學(xué)到了您認為最主要的東西?"出人意料,，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說，是在幼兒園,。"在幼兒園學(xué)到了什么呢?"學(xué)者回答:"把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯了事情要敢于承認并表示歉意;午飯休息時不能吵鬧;和小朋友在一起要團結(jié),、互助……從根本上說，我學(xué)到的最主要的東西就是這些,。"真的很感謝這位學(xué)者,，他給了我教學(xué)教程中一個深刻的教誨，我在強調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,、競爭性時,，并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)的人格要素--忍耐,、寬容、團結(jié),。

說實在的,，其實，我也只不過才21歲,，還在做著學(xué)生時代沒有做完的夢，還需要父母的呵護!可是,，現(xiàn)實告訴我,，我已選擇了幼教這個光榮而又艱巨的職業(yè)，我已步入了這個神圣的殿堂,，我已承擔(dān)起這沒有理由推卸的責(zé)任,，我必須義無反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨。

雖然,，在大人眼里我還只是個孩子,，但我要有父母的責(zé)任感;雖然我還只是個學(xué)生，但我要有老師的激情,。我要在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會的沃土中播種希望,。

我知道前進的道路一定不會平坦，但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登,，在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí),、虛心請教、不斷提高自身素質(zhì),，把對朋友的無私幫助,、對幼兒的關(guān)懷愛護、對事業(yè)的不斷追求,，揮灑地淋漓盡致,。

教師演講比賽詩歌朗誦篇十九

有人曾問過我如此的一個問題，在此世上什么東西最美?也許會有人說,，世上最美的是青春,，也許會有人說，世上最美的是愛情,，這些說法各有各的道理,，但我認為，世上最美的是奉獻,。

記得在我念書的時候,，我曾用少女特有的浪漫設(shè)計過自己的明天，用火一樣的熱情幻想過自己的未來,。然而,，現(xiàn)實并不像伊甸園的菩提果那般完美和甜蜜,。當(dāng)沉甸甸的教學(xué)擔(dān)子重重的壓在我的肩頭時，當(dāng)一個個調(diào)皮淘氣的孩子任性的站在我面前扮鬼臉,、?；^時，一個在家是父母眼中“掌上明珠”的我,，一個連衣服都還要媽媽幫著洗的我,，此時，卻要擔(dān)起這么一大群孩子的“保姆”,，卻要擔(dān)起這么一大群孩子的“媽媽”,，幫他們洗臉、穿衣,，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子,、擦屁股``````此時的我，才真正體驗到幼教工作的艱辛,，才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣,。我苦惱過、迷惘過,，甚至曾經(jīng)動搖過,、退卻過，我感受最深的是幾年前在學(xué)校中所學(xué)的東西和現(xiàn)在實際工作中運用的相差得實在太遠了,。工作中和生活上許多事情接鍾而來,，真的讓我有點眼花繚亂，我和其他老師比,，存在的一個嚴重的問題就是“缺”——缺少理論知識,，缺少實踐經(jīng)驗，缺少教學(xué)藝術(shù),，自己深感原來的知識不夠用,，感到有被淘汰的危機，面對這種壓力是消極的等待別人來幫呢,，還是用實際行動來改變壓力呢?我選擇了后一種,。

改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待，為了創(chuàng)造新的自我,，我先從轉(zhuǎn)變角色開始,。首先，我從自己的能力和情緒入手分析,，自己不再是一個高等院校的學(xué)生,，而是一個要能培養(yǎng)有創(chuàng)新能力人才的幼兒園教師，自己的言行對孩子的一舉一動有很大的影響,。于是我經(jīng)常和一些資歷比我深的老師談心,，說說自己在工作和生活中的一些想法,，讓他們幫我出些點子來調(diào)整自己的心態(tài)，在老教師的幫助下,，我很快的認識到對待工作要有責(zé)任心,，對待孩子要有愛心，對自己要有信心,，一個人只要有了責(zé)任心,，熱愛自己的事業(yè)，就會全身心的投入到工作中去,，同樣對自己有了信心,，才會認識和了解自己，充分的發(fā)揮自己的特長,。因此我用自己積極的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè)，并給自己定了一個目標：要做一名合格的幼兒園教師,。

在這段摸索學(xué)習(xí)的日子里,，我遇到了很多問題，像一開始的時候,，我不知道如何才能更好的和孩子交往,，不知道以什么樣的身份來指導(dǎo)孩子的活動，和家長交流時還會紅著臉不知道說什么好,，這都讓我感到困惑和緊張,，我應(yīng)該怎么辦呢?我覺得首先要學(xué)會學(xué)習(xí)，一向同事學(xué)習(xí),，二向孩子學(xué)習(xí),，三向家長學(xué)習(xí)，只有學(xué)會學(xué)習(xí)才會有所成,。于是我在工作中嚴格要求自己,，遇到不懂的虛心向其他老師請教，虛心聽取老教師的意見和建議,，吸取別人的長處,，改掉自己的不足。同樣在和孩子的活動中也是一種學(xué)習(xí)的過程,，孩子們那種自主探索的學(xué)習(xí)和積極向上的情緒時時鼓舞著我,，讓我無時無刻感受到快樂，于是我將我自己的愛也同樣給予了愛我的孩子們,，因為我知道愛孩子才能得到孩子的愛才能愛這份事業(yè),。在和家長交流的過程中，我開始擺正自己的心態(tài),，用心和家長交朋友,，耐心的聽取家長對我們的意見和建議,，并和家長討論一些育兒方面的知識，這不僅僅是對孩子的評價,，更重要的是一種相互的交流,，使自己從家長身上學(xué)到更多的知識。

與此同時我還要求自己做到多看,、多想,、多做，經(jīng)?？匆恍┯嘘P(guān)幼兒教育方面的理論書籍,，豐富自己的理論知識，并將自己的心得和其他老師一起分享,，聽聽別人的意見,。成功者往往是那些做工作比別人更多更賣命的人，也比別人更用心思考的人,。要做一名成功者他不會有犧牲和艱苦的感覺,，反而會不斷的得到自我肯定、充實感和更多的成功機會,。所以在工作中我選擇了充實和挑戰(zhàn)自我,。

雖然有時我也感到很煩、很累,，但心中總會涌起一種強烈的責(zé)任感：我是老師,，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美麗的書,。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子,。與他們朝夕相處，我始終想著兩句話,，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”,。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求,，多了一份理解;少了一份指責(zé),，多了一份尊重。我既然選擇了這個職業(yè),，就會無怨無悔,。我不是沒有想過三尺之外的世界，然而,，當(dāng)清晨走進美麗的園舍,，面對一張張?zhí)煺娴男δ槪宦暵暻宕嗟摹袄蠋熢纭?當(dāng)跟孩子們在一起，看到一個個生龍活虎的身影;當(dāng)夜深人靜,，欣賞孩子們那一份份充滿童趣的手工,，我又是那么激動，那么滿足,，終而丟不下九月的承諾,，離不開那笑靨花朵。

“榜樣的力量是無窮的”,，這力量有如一盞不滅的明燈,、一座屹立的豐碑，無時不刻的在前方指引著我,、鞭策著我,、激勵著我，教我要如何做人,，做一個什么樣的人!幾年來,，我無不以園為家，無私奉獻著,、忘我的工作著,，一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播知識的種子，在孩子天真的童語中移植文明的基因,，在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念,。是的,，沒有鮮花,，沒有掌聲，我們幼教工作者過著平平常常,、普普通通的日子,，沒有與日俱增的存款，沒有一步一個臺階的升遷,，但我們寧愿守著這份清貧,、這份寂寞，因為,，在我們心里只有這樣一個追求：為了孩子的一切,，奉獻一生我們無怨無悔!

“起始于辛勞，收結(jié)于平淡,?！边@就是我們教育工作者的人生寫照。是的,，甘為人梯,，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界,，我們心懷淡泊,，像春蠶，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡,，我們卻背負著祖國未來的希望;雖然清貧,，我們卻托舉著明天的太陽。大家可曾想過?一個人的生命是有限的,，而我們的事業(yè)是常青的,。我們的生命在孩子身上得以延續(xù)，我們的價值在教育工作中得以體現(xiàn),。孩子是我們的未來,，是國家的希望，是明天的太陽,。朋友們,，讓我們攜起手來，用我們的愛心,、誠心,、耐心去換取孩子的開心、家長的放心,、祖國的振興,，讓我們用愛托舉起明天的太陽。

最后,，我想說：幼師的工作不止是一份薪水,，一條前途，更多的或許是心理的依托,，孩子,、家長的期望。能讓我們立足于此得到尊重,、認同是對工作的態(tài)度——積極,、樂觀、盡責(zé)是對寄予我們期盼的家長,、孩子,、幼兒園最好的展示。感恩于自己的心,、幫助的同事,、給予肯定的家長,、孩子、指導(dǎo)前進的園領(lǐng)導(dǎo),、園本思想,，讓責(zé)任伴我們前行，踏實地走好每一步,，與幼兒園的明天共展望,。

教師演講比賽詩歌朗誦篇二十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，評委,，老師： 大家好! 有這樣一個特殊的人群,，他們用智慧的雙手，雕塑著懵懂的靈魂;用知識的火種,，照亮成功 的彼岸!驀然回首,，已是粉筆染鶴發(fā);終生無悔，仍要雛鷹上云端!這,，就是我們光榮的人 民教師! 為充分展示廣大教師愛崗敬業(yè),、無私奉獻的精神風(fēng)貌，弘揚當(dāng)代教師教書育人,、為人師表的 職業(yè)情操,， 引導(dǎo)廣大教職工全面貫徹黨的教育方針， 努力推進素質(zhì)教育,， 不斷提高教育質(zhì)量,， 濟寧市教育局于 8 月份舉行了全市師德師風(fēng)演講比賽預(yù)賽，根據(jù)預(yù)賽成績,，12 名參賽選手 脫穎而出,。今天，我們在這里隆重舉行 20xx 年濟寧市師德師風(fēng)演講比賽決賽,。 下面,，請允許我首先介紹一下來觀摩本次比賽的領(lǐng)導(dǎo)和擔(dān)任本次比賽的評委,。 觀摩本次比賽的領(lǐng)導(dǎo)有： 擔(dān)任本次比賽的評委有： 在比賽正式開始之前,，我先宣布一下比賽的規(guī)則和評分標準： 每位選手的參賽時間不能超過 10 分鐘。滿分 10 分,，具體分值構(gòu)成：

1.主題內(nèi)容(4 分) ：要求主題鮮明,，思維縝密,，層次清晰，詳略得當(dāng),，切合主題，能結(jié)合實 際旁征博引,。

2.語言表達(4 分) ：要求脫稿演講,，普通話標準，吐字清晰，語速適中,，表達流暢,、生動， 語調(diào)抑揚頓挫,，飽含感情,。

3.儀表風(fēng)范(2 分) ：要求儀表端莊，表情自然,，形體動作大方得體,，臺風(fēng)文雅、精神飽滿,。

現(xiàn)在我宣布,，20xx 年濟寧市師德師風(fēng)演講比賽決賽正式開始。

教師耕耘的是歲月,，播種的是希望,，收獲的是明天。做出了教師這個職業(yè)的選擇,，就注定是 一次用心育人,，終生無悔的選擇。掌聲有請*號老師的演講： 《育人以心終不悔》 ,。 有人說,，青春是一個美夢，卻終有夢醒的一天;青春是一道彩虹,，卻終有消失的一天;青春 是一朵盛開的鮮花,，卻終有凋落的時候。下面有請*號選手,，這位年輕的老師來告訴我們,， 怎樣讓青春永遠滋潤人生?她演講的題目是《用奉獻滋潤人生》 。

我們大家都知道,，特殊教育事業(yè)是一項非常艱辛的工作,，正是由于特教老師的默默奉獻，特教事業(yè)的舞臺才會熠熠閃光,。下面,，請聆聽*號老師給我們帶來的她的特教故事： 《雙手托起 明天的太陽》 。 愛心是水,，滋潤著干涸的心田;愛心是火,，溫暖著冰冷的心間;愛心是金鑰匙，開啟著孩子 的心靈窗戶,，有請*號老師上場演講《把愛鑄師德 身正育桃李》 ,。 人民教師是可敬的,， 他們一支粉筆兩袖清風(fēng)， 三尺講臺四季晴雨,。 遍地春花甘做園丁勤灌溉,， 摩天雪嶺愿為志士勇攀登。這份信念,，這份執(zhí)著,，一切都源于心中的那份愛。下面讓我們一 起來分享*號老師她的感人故事《讓愛在鄉(xiāng)村教育事業(yè)中閃光》 ,。 人生最美的是什么?有人說是金錢,，有人說是權(quán)勢，有人說是名譽,。而*號老師的答案卻是： 《人生最美在追尋》 ,。 春蠶、蠟燭,、粉筆……一個個生動的比喻,，是老師無私奉獻的見證;無所保留，有教無類,， 只為那用信念鑄就的理想,。 下面歡迎*號老師為我們詮釋 《幼教事業(yè)——我無悔的生命追求》 。 有一種最能體現(xiàn)無私意蘊的情感叫做愛心,，他能清除悲傷的瓦礫,，推倒絕望的斷壁，也能點 燃希望的燈火,，引領(lǐng)起航的風(fēng)帆,。有請*號老師為我們演講《用愛譜寫師德》 。 冰心先生說過：“有了愛,，便有了一切,，有了愛，才有教育的先機,?！毕旅嬲埪?號老師給我 們講述她的《愛生如愛子》的教育故事。 教師,，雖然平凡,，但他們,，卻用脊梁支撐著祖國的未來;教師,，雖然清貧，但他們,，卻用清 廉為學(xué)生撐起廣闊的藍天,。掌聲有請*號老師： 《用博愛和清廉為學(xué)生撐起廣闊的藍天》 ,。 花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，而我們的教師卻甘當(dāng)一片普通的綠葉,，襯托出花的 甜蜜，果的珍貴,，把自己的滿腔熱情灑遍整個杏壇,。請聽*號老師的演講： 《甘做綠葉 愛駐 杏壇》 。 教師是平凡的,，但又是偉大的,，因為他們用黃牛的辛勤去耕耘，讓大地收獲希望;用白云的 無暇去純凈,，讓碧空更加晴朗,。接下來，請聽*號老師的心聲： 《愿做一朵云》 ,。

至此,，13 位選手演講全部結(jié)束，根據(jù)工作人員對成績的統(tǒng)計,，下面宣布優(yōu)秀獎獲得者名單：……主持人宣布三等獎獲得者名單(7 人) (1 名禮儀人員引領(lǐng) 7 名獲獎?wù)邚挠覀?cè)上至臺中央就位) 主持人：有請 同志為三等獎獲獎?wù)哳C獎

(音樂中,7 名禮儀人員雙手捧托盤,托盤襯紅色綢布,放獎品和證書, 從右側(cè)上至臺中央,同時 1 名禮儀人員引領(lǐng)頒獎領(lǐng)導(dǎo)至臺中央為獲獎?wù)哳C獎,，頒獎畢，禮儀人員引領(lǐng)頒獎領(lǐng)導(dǎo)從左側(cè) 下,，獲獎?wù)呙嫦蛴^眾致意,，隨后在禮儀人員引領(lǐng)下從左側(cè)下) 主持人宣布二等獎獲得者名單(4 人) (1 名禮儀人員引領(lǐng) 4 名獲獎?wù)邚挠覀?cè)上至臺中央就位) 主持人：有請 同志為三等獎獲獎?wù)哳C獎 (音樂中,4 名禮儀人員雙手捧托盤,托盤襯紅色綢布,放獎品和證書, 從右側(cè)上至臺中央,同時 1 名禮儀人員引領(lǐng)頒獎領(lǐng)導(dǎo)至臺中央為獲獎?wù)哳C獎，頒獎畢,，禮儀人員引領(lǐng)頒獎領(lǐng)導(dǎo)從左側(cè) 下,，獲獎?wù)呙嫦蛴^眾致意，隨后在禮儀人員引領(lǐng)下從左側(cè)下) 主持人宣布一等獎獲得者名單(2 人) (1 名禮儀人員引領(lǐng) 2 名獲獎?wù)邚挠覀?cè)上至臺中央就位) 主持人：有請 同志為三等獎獲獎?wù)哳C獎 (音樂中,2 名禮儀人員雙手捧托盤,托盤襯紅色綢布,放獎品和證書, 從右側(cè)上至臺中央,同時 1 名禮儀人員引領(lǐng)頒獎領(lǐng)導(dǎo)至臺中央為獲獎?wù)哳C獎,，頒獎畢,，禮儀人員引領(lǐng)頒獎領(lǐng)導(dǎo)從左側(cè) 下，獲獎?wù)呙嫦蛴^眾致意,，隨后在禮儀人員引領(lǐng)下從左側(cè)下) ,。。,。,。。 ,。,。。,。,。 主持人：教育是條河,，12 位教師的故事只是長河里美麗的浪花幾朵;教壇是星空，12 位教 師的事跡只是夜空中閃爍的星辰幾顆,。在我們的教育戰(zhàn)線上,，還有無數(shù)朵浪花、無數(shù)顆星辰 在用他們自己獨特的方式譜寫出一曲曲教育的贊歌,。 被譽為“椅子老師”的魚城鎮(zhèn)前蔣完小學(xué) 語文教師王樹科老師,，雖身體殘障，但卻用他健全的心靈捧給孩子一個完美的世界,，他用他 的實際行動詮釋了對教育的執(zhí)著,。王老師今天也來到了現(xiàn)場。 (學(xué)生推輪椅上) 現(xiàn)在,，有請 同志為王樹科老師頒發(fā)師德師風(fēng)特殊獎,。 (音樂中,1 學(xué)生上臺獻花， 名禮儀人員雙手捧托盤,托盤襯紅色綢布,放獎品和證書, 從右側(cè) 1 上至臺中央,同時 1 名禮儀人員引領(lǐng)頒獎領(lǐng)導(dǎo)至臺中央為王老師頒獎,，頒獎畢,，禮儀人員引 領(lǐng)頒獎領(lǐng)導(dǎo)從左側(cè)下，王老師隨后被學(xué)生推輪椅下) 主持人結(jié)束語： 百年大計,，教育為本,，教育神圣; 教育大計，教師為本,，教師光榮,。

走上光榮之路，教育的淚水因感動而流淌; 走在光榮之路,，教育的明天更加燦爛輝煌! 各位領(lǐng)導(dǎo),，各位評委，各位老師,，濟寧市 20xx 年師德師風(fēng)演講比賽決賽到此結(jié)束,。恭祝全 市教師身心健康，工作順利!

1 濟寧學(xué)院附小 魏冬梅《育人以心終不悔》 2 嘉祥縣金屯鎮(zhèn)中心小學(xué) 孫冰《用奉獻滋潤人生》 3 金鄉(xiāng)縣特殊教育學(xué)校 高海玲 《雙手托起明天的太陽》 4 任城二中 宋廣斌《把愛鑄師德 身正育桃李》 5 兗州市漕河鎮(zhèn)中心小學(xué) 吳中亞 《讓愛在鄉(xiāng)村教育事業(yè)中閃光》 6 任城區(qū)教體局教研中心 強海燕 《人生最美在追尋》 7 泗水縣龍城幼兒園劉穎《幼教事業(yè)——我無悔的生命追求》 8 微山縣實驗小學(xué) 蔡蕾 《用愛譜寫師德》 9 微山一中 孔琳琳 《愛生如愛子》 10 梁山縣楊營鎮(zhèn)中學(xué) 欒素珍《用博愛和清廉為學(xué)生撐起廣闊的藍天》 11 濟寧育才中學(xué) 付鸞鸞《甘做綠葉 愛駐杏壇》 12 鄒城八中 孫芳芳《愿做一朵云》,。