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高二數(shù)學(xué)教學(xué)反思周記 高二數(shù)學(xué)教學(xué)反思問題篇一

一是數(shù)列的基本概念,。

二是數(shù)列的運(yùn)算,。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面。

一,、重視函數(shù)與數(shù)列的聯(lián)系,，重視函數(shù)思想的應(yīng)用

加強(qiáng)對(duì)數(shù)列通項(xiàng)公式和前n項(xiàng)和公式的研究和實(shí)質(zhì)的掌握。數(shù)列的通項(xiàng)公式和前n項(xiàng)和公式都可以看作項(xiàng)數(shù)n的函數(shù),。因此要重視函數(shù)思想在數(shù)列中的應(yīng)用,。

二,、熟練掌握,、靈活應(yīng)用等差數(shù)列,、等比數(shù)列的性質(zhì)以及由此得到的結(jié)論

要把握基礎(chǔ)，對(duì)數(shù)列內(nèi)容的基礎(chǔ)知識(shí),、基本方法要牢固把握,，融會(huì)貫通，對(duì)數(shù)列的概念,、分類,、前n項(xiàng)和通項(xiàng)的關(guān)系及求解方法要爛熟于心，對(duì)等差與等比數(shù)列的定義,、通項(xiàng)公式,、前n項(xiàng)和公式、中項(xiàng),、性質(zhì)等知識(shí)及其綜合應(yīng)用要胸有成竹,，對(duì)等差、等比數(shù)列與其他知識(shí)的交匯問題要了如指掌,，這樣才能在解題中發(fā)揮出真正的水平,。

三、注重方法技巧,、適當(dāng)引申拓寬

應(yīng)該掌握解決各種基本題型的基本方法,，提高解決基本問題的能力，使得基本問題求解做的萬無一失,。

四,、加強(qiáng)交匯，提高素質(zhì)

數(shù)列的滲透能力很強(qiáng),，它和函數(shù),、方程、三角函數(shù),、不等式等知識(shí)相互聯(lián)系,，優(yōu)化組合，無形中加大了綜合的力度,，解決此類題目,，必須對(duì)隱藏在數(shù)列概念和方法中的數(shù)學(xué)思想有所了解，深刻領(lǐng)悟它在解題中的重大作用,。常用的數(shù)學(xué)思想有,；函數(shù)與方程、數(shù)形結(jié)合,、分類討論,、等價(jià)轉(zhuǎn)化等。在學(xué)習(xí)中進(jìn)行有效的訓(xùn)練,，以期不斷地進(jìn)行積累及嘗試突破,。 做題時(shí),，要設(shè)計(jì)一些新穎的題目，尤其是通過探索性題目,，挖掘?qū)W生的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。數(shù)列綜合能力題涉及的問題背景新穎,，解法靈活,，解這類題目時(shí)，要教給學(xué)生科學(xué)合理地思維,，全面靈活地運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法,。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)反思周記 高二數(shù)學(xué)教學(xué)反思問題篇二

我身為第一線的科任老師，從課改理念的學(xué)習(xí),，到深入課堂進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn),，我從中受益匪淺，能夠說在數(shù)學(xué)教學(xué)中有得也有失,。下面我從得與失兩方面來進(jìn)行一下高二年級(jí)的教學(xué)反思如下：

一,、要有明確的教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)分為三大領(lǐng)域，即認(rèn)知領(lǐng)域,、情感領(lǐng)域和動(dòng)作技能領(lǐng)域,。因此，在備課時(shí)要圍繞這些目標(biāo)選取教學(xué)的策略,、方法和媒體,，把資料進(jìn)行必要的重組。備課時(shí)要依據(jù)教材,，但又不拘泥于教材,，靈活運(yùn)用教材。

二,、要能突出重點(diǎn),、化解難點(diǎn)

每一堂課都要有教學(xué)重點(diǎn)，而整堂的教學(xué)都是圍繞著教學(xué)重點(diǎn)來逐步展開的,。為了讓學(xué)生明確本堂課的重點(diǎn),、難點(diǎn)，教師在上課開始時(shí),，能夠在黑板的一角將這些資料簡(jiǎn)短地寫出來,，以便引起學(xué)生的重視。講授重點(diǎn)資料,，是整堂課的教學(xué)高 潮,。教師要透過聲音、手勢(shì)、板書等的變化或應(yīng)用模型,、投影儀等直觀教具,，刺激學(xué)生的大腦，使學(xué)生能夠興奮起來,，適當(dāng)?shù)剡€能夠插入與此類知識(shí)有關(guān)的笑話。

三,、根據(jù)具體資料,，選取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法

每一堂課都有規(guī)定的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)要求。所謂“教學(xué)有法,，但無定法”,，教師要能隨著教學(xué)資料的變化，教學(xué)對(duì)象的變化,，靈活應(yīng)用教學(xué)方法,。數(shù)學(xué)教學(xué)的方法很多，對(duì)于新授課,，我們往往采用講授法來向?qū)W生傳授新知識(shí),，也能夠結(jié)合課堂資料，靈活采用談話,、讀書指導(dǎo),、作業(yè)、練習(xí)等多種教學(xué)方法,。

四,、關(guān)愛學(xué)生，及時(shí)鼓勵(lì)

高中新課程的宗旨是著眼于學(xué)生的發(fā)展,。對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),，要及時(shí)加以總結(jié)，適當(dāng)給予鼓勵(lì),，并處理好課堂的偶發(fā)事件,，及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)。在教學(xué)過程中,，教師要隨時(shí)了解學(xué)的對(duì)所講資料的掌握狀況,。有時(shí)，對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生,，能夠?qū)λ麄兌嗵釂?，讓他們有較多的鍛煉機(jī)會(huì)，同時(shí)教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn),，及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì),，培養(yǎng)他們的自信心，讓他們能熱愛數(shù)學(xué),，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

五,、切實(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法

眾所周知,，近年來數(shù)學(xué)試題的新穎性,、靈活性越來越強(qiáng)，不少師生把主要精力放在難度較大的綜合題上,，認(rèn)為只有透過解決難題才能培養(yǎng)潛力,，因而相對(duì)地忽視了基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,、基本方法的教學(xué),。教學(xué)中急急忙忙把公式、定理推證拿出來,，或草草講一道例題就透過超多的題目來訓(xùn)練學(xué)生,。如果教師在教學(xué)中過于粗疏或?qū)W生在學(xué)習(xí)中對(duì)基本知識(shí)不求甚解，都會(huì)導(dǎo)致在考試中決定錯(cuò)誤,。

總之,，在新課程背景下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，要提高學(xué)生在課堂45分鐘的學(xué)習(xí)效率,，要提高教學(xué)質(zhì)量,，我們就就應(yīng)多思考、多準(zhǔn)備,，充分做到用教材,、備學(xué)生、備教法,，提高自身的教學(xué)機(jī)智,，發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)反思周記 高二數(shù)學(xué)教學(xué)反思問題篇三

時(shí)光荏苒,，歲月如梭,。轉(zhuǎn)眼間高二下學(xué)期已經(jīng)過半，為了更好的搞好以后的教學(xué),，進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)水平,，現(xiàn)對(duì)近久的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

作為一名教師,，要想上好一節(jié)課,，必須首先備好課，這是上好每一節(jié)新課的前提條件,。備課既包括備教學(xué)內(nèi)容,，也包括備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況準(zhǔn)備教學(xué)的內(nèi)容。為此,，我們必須翻閱多種教學(xué)參考書和輔導(dǎo)資料,，從中汲取養(yǎng)分，以期把每節(jié)新課備得更加完美,，為上好一節(jié)課打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

二、超前聽課

作為一名青年教師,，為了講好每一節(jié)課,，我爭(zhēng)取多聽高二數(shù)學(xué)組其他老師的課，取人之長,，補(bǔ)己之短,，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。每學(xué)期我都堅(jiān)持聽課,，從有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師那里學(xué)到了很多有益的東西，大大的縮短了工作適應(yīng)期,，使自己在教學(xué)上信心十足,。

三、及時(shí)總結(jié)

教學(xué)中的總結(jié)鞏固是相當(dāng)重要的,，否則學(xué)了后面忘記前面,，沒有什么實(shí)際效果。每節(jié)課前盡可能留兩三分鐘把前一節(jié)課的內(nèi)容復(fù)習(xí)一下,，再強(qiáng)調(diào)一下重難點(diǎn),。一個(gè)單元結(jié)束后，進(jìn)行單元總結(jié),，用一節(jié)課的時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生梳理一遍知識(shí)結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)問題等，這樣做可以幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí),，鞏固所學(xué)知識(shí),。

四、精講精練

如果只學(xué)知識(shí),，不加以應(yīng)用,，就只能是紙上談兵。如果只是盲目地做題,，也是不可取的,。所以教師應(yīng)做到課上精講，重審題解題的角度和方法技巧的指導(dǎo),。同時(shí)讓學(xué)生課下精練,，從學(xué)生的作業(yè)中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié),。以上就是我高二年級(jí)下學(xué)期的教學(xué)心得,。今后我會(huì)更加努力，把自己的教學(xué)工作做到更好,。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)反思周記 高二數(shù)學(xué)教學(xué)反思問題篇四

高二數(shù)學(xué)教學(xué)這一年來我認(rèn)真鉆研數(shù)學(xué)中的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，虛心向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教,，同時(shí)用心主動(dòng)的學(xué)習(xí)老教師的實(shí)際教學(xué)方法,，與此同時(shí)，我努力做好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，做好學(xué)生的課后輔導(dǎo)工作,，注意學(xué)生的心理素質(zhì)的提高。盡管我在教學(xué)中留意謹(jǐn)慎,，但還是留下了一些遺憾,。

為了以后更好提高教學(xué)效果。經(jīng)過一番深思,，我個(gè)人覺得高二數(shù)學(xué)教學(xué),，就應(yīng)作到夯實(shí)“三基”，理順知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。因?yàn)楦呖济}是以課本知識(shí)為載體,，全面考查潛力，所以,，促進(jìn)學(xué)生對(duì)基本知識(shí),、基本概念和基本方法的鞏固掌握相當(dāng)關(guān)鍵。我從中得到的教學(xué)反思如下：

一,、教學(xué)定位要合理化,，重基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法和基本思想

透過一年來的高二的數(shù)學(xué)教學(xué),，以及對(duì)會(huì)考試題及市統(tǒng)測(cè)的研究分析發(fā)現(xiàn),，數(shù)學(xué)考查的多是中等題型，占據(jù)總分的百分之八十之多,，所以我認(rèn)為,，對(duì)于大多數(shù)的學(xué)生作好這部分題是至關(guān)重要的。我的做法是：加大獨(dú)立解題和考場(chǎng)心理的模擬訓(xùn)練,，這是我們能夠進(jìn)一步改善的地方,，可大大提高整體的數(shù)學(xué)成績。與此同時(shí),，又要有針對(duì)性地提高程度較好的學(xué)生,，先從思想認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)方法上加以指導(dǎo),，提高拔尖人才，這樣把一些偏,、難,、怪的資料減少一些，在平時(shí)考試中,，個(gè)性注意對(duì)試題整體的把握,，指導(dǎo)學(xué)生的整體學(xué)習(xí)思想。

二,、教師指導(dǎo)好學(xué)生對(duì)教材的合理利用

數(shù)學(xué)考試考查點(diǎn)“萬變不離教材”,，許多的試題就來源于教材的例題和習(xí)題，提高學(xué)生對(duì)教材的重視的同時(shí),，關(guān)鍵做好學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作,，對(duì)于教材的改造和加工至關(guān)重要，先整體把握全教材的章節(jié),，再細(xì)化具體的資料,，用聯(lián)想的方式，對(duì)于詳略的處理交代清楚,，使學(xué)生在自己的頭腦中構(gòu)建知識(shí)體系,，理解解題思想和知識(shí)方法的本質(zhì)聯(lián)系,，提高實(shí)際運(yùn)用潛力十分重要,。

三、理解知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，構(gòu)建認(rèn)識(shí)體系

各知識(shí)模塊之間不是孤立的,，我們要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)之間的銜接點(diǎn)，有的在概念外延上相連,，有的在應(yīng)用上相通等,。這樣，就能夠把已有知識(shí)連成一個(gè)完整的體系,，在解決問題時(shí)便會(huì)左右逢源,，如魚得水。

事實(shí)上,，在知識(shí)點(diǎn)的交匯處命題,，在試題中已十分普遍。因此,，在教學(xué)中,，選用練習(xí)時(shí)，不宜太難,，以基礎(chǔ)題訓(xùn)練為主,，否則就會(huì)挫傷學(xué)生的信心;也不應(yīng)過重,，不利于對(duì)知識(shí)的理性歸納。由于l1學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)普遍較好,，復(fù)習(xí)時(shí)節(jié)奏與速度不宜太慢,，但盡量給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏的時(shí)間。

四,、對(duì)會(huì)考與市統(tǒng)測(cè)試題的研究,，變被動(dòng)為主動(dòng)

教師對(duì)試題要精心研究，對(duì)于會(huì)考與市統(tǒng)測(cè)試題,，從考試的知識(shí)點(diǎn),，考查思想方法上加以體會(huì)，構(gòu)成自己的認(rèn)識(shí),，關(guān)鍵是舉一反三,，對(duì)于不同的知識(shí)點(diǎn)精心設(shè)計(jì)難度不等的各種試題，構(gòu)成題庫使學(xué)生有備而戰(zhàn),，使得考場(chǎng)上的時(shí)間更多一點(diǎn),，同時(shí)提高學(xué)生的心理素質(zhì)，做到不驕不躁,，透過實(shí)踐發(fā)現(xiàn),，這種因素且不可忽視，透過今年的嘗試效果十分好,，如市統(tǒng)測(cè)中有2個(gè)解答題就被我抓到,。

五、高度重視新課程新增資料的復(fù)習(xí)

新課程新增資料：簡(jiǎn)易邏輯,、平面向量,、線形規(guī)劃、概率,、是大綱修訂和考試改革的亮點(diǎn),，在高考都有涉及。現(xiàn)行教學(xué)狀況與過去相比,，教學(xué)時(shí)間比較緊張,，復(fù)習(xí)時(shí)間相對(duì)短，新增資料考察要求逐年提高,，分值也不斷加大,，如向量已經(jīng)成為分析和解決問題不可缺少的工具。

在新課程試題中,，有些題目屬于新教材和舊教材的結(jié)合部,，在高考命題中采用新舊結(jié)合的方法。例如函數(shù)的單調(diào)性問題既能夠用導(dǎo)數(shù)解決也能夠用定義 解決,。立體幾何問題的處理既能夠用傳統(tǒng)方法也能夠用向量方法,。只有重視和加強(qiáng)新增資料的復(fù)習(xí),，才能緊跟教改和改革的步伐，提高學(xué)生的認(rèn)知潛力和思維潛力,。

六,、明確考試資料和考試要求，把握好復(fù)習(xí)方向和明確重難點(diǎn)

七,、把握教材,，注重通性通法的教學(xué)、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作

近幾年高考數(shù)學(xué)試題堅(jiān)持新題不難,、難題不怪的命題方向,，強(qiáng)調(diào)“注意通性通法，淡化特殊技巧”,。就是說高考最重視的是具有普遍好處的方法和相關(guān)的知識(shí),。盡管復(fù)習(xí)時(shí)間緊張，但我們?nèi)匀灰⒁饣貧w課本,?；貧w課本，不是要強(qiáng)記題型,、死背結(jié)論,，而是要抓綱悟本，對(duì)著課本目錄回憶和梳理知識(shí),，把重點(diǎn)放在掌握例題涵蓋的知識(shí)及解題方法上,，選取一些針對(duì)性極強(qiáng)的題目進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，這樣復(fù)習(xí)才有實(shí)效,。

在自己作題時(shí)有意識(shí)的找出方法,，盡量不要有較大的思維跳躍,，同時(shí)結(jié)合參考題解加以取舍,，也能夠把精彩之處或做錯(cuò)的題目做上標(biāo)記。查漏補(bǔ)缺的過程就是反思的過程,。除了把不同的問題弄懂以外,，還要學(xué)會(huì)“舉一反三”，及時(shí)歸納,。

學(xué)生的心理素質(zhì)極其重要,，以平和的心態(tài)參加考試，以實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度解答試題,，培養(yǎng)鍥而不舍的精神,。考試是一門學(xué)問,，高考要想取得好成績,，不僅僅取決于扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),、熟練的基本技能和過硬的解題潛力，而且取決于臨場(chǎng)的發(fā)揮,。我們要把平常的考試看成是積累考試經(jīng)驗(yàn)的重要途徑,，把平時(shí)考試當(dāng)作高考，從心理調(diào)節(jié),、時(shí)間分配,、節(jié)奏的掌握以及整個(gè)考試的運(yùn)籌諸方面不斷調(diào)試，逐步適應(yīng),。