總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

生物教研組學(xué)期工作總結(jié)篇一

開(kāi)學(xué)初，綜合教研組組織本組的人員認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的工作計(jì)劃和教學(xué)工作計(jì)劃,，制定了本組本學(xué)期的工作計(jì)劃,，各教師都明確了本學(xué)期的工作總目標(biāo)和工作重點(diǎn)，并根據(jù)本組的教研工作計(jì)劃做好本學(xué)期的各項(xiàng)工作,。

本學(xué)期本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，做好學(xué)習(xí)理論筆記。各教師認(rèn)真制定個(gè)人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃,，加強(qiáng)自身的理論知識(shí)和文化水平,。要求本組成員要掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，利用課余時(shí)間上有關(guān)的教育網(wǎng)站瀏覽，了解,、摘錄教科信息,，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)更新觀念,，應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐中,。及時(shí)反思、總結(jié),，撰寫(xiě)教學(xué)體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)文章,。

我們教研組已逐步建立起一套教研組工作常規(guī)，促進(jìn)了教研組工作的順利開(kāi)展,。每學(xué)期初由教研組長(zhǎng)根據(jù)教務(wù)處和學(xué)校工作安排,，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，在開(kāi)學(xué)一周內(nèi)起草教研組學(xué)期工作計(jì)劃,，然后由組員討論修改,。計(jì)劃中不但有研究課活動(dòng)時(shí)間、還對(duì)每一次活動(dòng)作出具體安排,，責(zé)任落實(shí)到個(gè)人,，切實(shí)做到目標(biāo)明確，措施到位,。為保證教研活動(dòng)時(shí)間,，開(kāi)學(xué)初做好教研活動(dòng)安排表，不僅上我組的.教師也積極深入地聽(tīng)取其他學(xué)科的教研活動(dòng)課,，同時(shí)我組教研活動(dòng)也為其他學(xué)科的教師敞開(kāi)了大門(mén),。在學(xué)校統(tǒng)一安排下，周三開(kāi)展教研活動(dòng)或集體備課活動(dòng),，我組教師可根據(jù)自已所上的學(xué)科和班級(jí)選擇教研活動(dòng)時(shí)間和班級(jí),，為教師能上好一節(jié)最滿意的教研課做好了準(zhǔn)備，有效提高教研活動(dòng)的效果,。

總之,，教學(xué)之路很漫長(zhǎng)，教研組活動(dòng)工作需要我們每一位成員來(lái)堅(jiān)持,、來(lái)合作,。開(kāi)拓一個(gè)新天地，才會(huì)有新發(fā)現(xiàn),，才會(huì)讓自己的風(fēng)采發(fā)揮得更絢麗多彩,，我們期待下一個(gè)學(xué)期更上一層樓。

生物教研組學(xué)期工作總結(jié)篇二

本學(xué)期,，生物組全體教師在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)各級(jí)教育工作精神,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，團(tuán)結(jié)協(xié)作,、努力學(xué)習(xí),、敬業(yè)樂(lè)教，以教書(shū)育人為本,，積極投身教研教改活動(dòng)中,， 努力打造“四主”高效課堂。針對(duì)本學(xué)期的工作，總結(jié)為如下幾個(gè)方面：

開(kāi)學(xué)前，按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,，召開(kāi)了教研組,，備課組會(huì)議，學(xué)習(xí)學(xué)校在本學(xué)期的工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排,，明確了工作目標(biāo),，總結(jié)上學(xué)期的成績(jī)與不足，制訂了生物教研組本學(xué)期的工作計(jì)劃,。七,、八年級(jí)備課組不定時(shí)進(jìn)行集體備課。充分進(jìn)行集體討論,，加強(qiáng)教研組老師的'交流合作,，增強(qiáng)組內(nèi)凝聚力。

由于生物科是中考科目,，特別是八年級(jí)面臨地生會(huì)考,，各老師都加強(qiáng)了課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,，扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),。在常規(guī)教學(xué)檢查中,，各位老師都能按照進(jìn)度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。備課能按學(xué)校要求實(shí)行電子備課,，有的還寫(xiě)在備課本上,，雙重備課。根據(jù)本科的特點(diǎn),，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體,，教學(xué)方法靈活。堂上完成練習(xí),，學(xué)生實(shí)驗(yàn),、演示實(shí)驗(yàn)都能盡最大努力去進(jìn)行,。學(xué)生對(duì)生物科的興趣濃厚，學(xué)習(xí)熱情高,，師生關(guān)系良好,，使學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍提高。特別要提到的是在組內(nèi)各老師的努力下八年級(jí)地生會(huì)考再創(chuàng)新的輝煌,。

1.按照市教研室的要求,，我們學(xué)校是第二片區(qū)生物復(fù)習(xí)研討課的舉辦學(xué)校。接到通知后,，我們?nèi)M成員（特別是八年級(jí)備課組的4位老師）就積極行動(dòng)起來(lái),，認(rèn)真打造了一節(jié)復(fù)習(xí)研討課（田合云老師講課），同時(shí)認(rèn)真研究《生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》和研讀《20xx年xx州生物中考考試大綱》,，細(xì)讀近年的中考試題和雙向細(xì)目表,，制作試題，探討,、修改再探討,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不辱使命,，高質(zhì)量地完成了本次任務(wù),，獲得了教研室領(lǐng)導(dǎo)了高度評(píng)價(jià)。

2. 組內(nèi)教研氣氛濃厚,，按照教導(dǎo)室的安排,，聽(tīng)取了向云老師的展示課，同時(shí)各組員不定時(shí)的也分別聽(tīng)取了其他老師的隨堂課,，教師們都虛心相互請(qǐng)教教學(xué)方法,、經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的,、教學(xué)效果好的教師學(xué)習(xí)新的方法,，互相學(xué)習(xí)、共同提高,。組內(nèi)定時(shí)組織教研活動(dòng),，討論教學(xué)方法、研究教材內(nèi)容,，進(jìn)一步抓好備課,、聽(tīng)課工作，完善備課,、聽(tīng)課制度,。做到及時(shí)評(píng)課或與上公開(kāi)課的老師及時(shí)交換意見(jiàn)。

在今后的教育教學(xué)工作中,，生物教研組將一如既往的團(tuán)結(jié)在學(xué)校的周?chē)?，繼續(xù)努力工作,，將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，教育學(xué)生樹(shù)立愛(ài)科學(xué),、學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的思想，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和探索精神,。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué),，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。充分利用直觀教具,、自制教具和多媒體,，注意利用本土資源，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,。注意提高自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，群策群力,、團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

生物教研組學(xué)期工作總結(jié)篇三

所謂“高效課堂”就是用盡可能少的時(shí)間獲取最大教學(xué)效益的教學(xué)活動(dòng),。開(kāi)展“高效課堂”研討，其指導(dǎo)思想歸納起來(lái)就是兩個(gè)減輕兩個(gè)提高：減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān),，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，提高教師教學(xué)效益，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效益,。最終達(dá)到提高學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量的目的,。如果說(shuō)的更時(shí)髦一些的話這應(yīng)該也是“建設(shè)和諧校園”的需要。

課堂教學(xué)的有效性特征（或表現(xiàn)）可以列舉很多,，但最核心的一點(diǎn)是看學(xué)生是否愿意學(xué),、主動(dòng)學(xué)以及怎么學(xué)、會(huì)不會(huì)學(xué),，教學(xué)的效率高不高,，產(chǎn)生的學(xué)習(xí)效果好不好。從三個(gè)方面來(lái)講一下：

如何解決“導(dǎo)”的有效性,？面對(duì)“增肥”了的新教材,，怎樣處理？面對(duì)一片題海,，哪個(gè)該講,？面對(duì)基礎(chǔ)不同的學(xué)生，怎樣分層講解,？教師應(yīng)該盡快從學(xué)科本位走出來(lái),，用大課程觀解決教教材的問(wèn)題,；用整合觀解決教學(xué)內(nèi)容的選擇問(wèn)題；用師生互動(dòng)解決教學(xué)方式單一的問(wèn)題,；用學(xué)情研究解決重復(fù)訓(xùn)練的問(wèn)題,；實(shí)施選課制度下的分層次教學(xué)，用學(xué)科分層解決學(xué)生的需求差異問(wèn)題,。

要加強(qiáng)“有效訓(xùn)練,，分層作業(yè)”的研究。教師要為學(xué)生精選適合不同學(xué)生層次發(fā)展的個(gè)性化作業(yè),。課內(nèi)作業(yè)主要解決課標(biāo)要求,，課外作業(yè)滿足差異自主發(fā)展需求。避免機(jī)械重復(fù)訓(xùn)練,，引導(dǎo)學(xué)生跳出題海,，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，做到辛苦教師一人,，解放學(xué)生一片,。

要解決學(xué)生有效自主學(xué)習(xí)的問(wèn)題。學(xué)生的自主時(shí)間多了,，如何規(guī)劃學(xué)生的課余生活,，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)是擺在教師和家長(zhǎng)面前的共同課題,。學(xué)校應(yīng)注重創(chuàng)建滿足學(xué)生充分發(fā)展需求的教育環(huán)境,，構(gòu)建學(xué)生充分參與學(xué)校教育活動(dòng)的機(jī)制，開(kāi)發(fā)學(xué)生自主發(fā)展的課程,，充分體現(xiàn)學(xué)生在自主學(xué)習(xí),、自我教育和自主管理等方面的主體性。學(xué)校要調(diào)整管理的方式,，解決對(duì)學(xué)生管理過(guò)死,、過(guò)硬的問(wèn)題，由被動(dòng)約束式管理向?qū)W生自主主動(dòng)式管理轉(zhuǎn)變,，逐步培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力,；由學(xué)校包辦式管理向?qū)W校、社會(huì),、家庭多元協(xié)作式管理轉(zhuǎn)變,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃學(xué)習(xí)、規(guī)劃人生,。

目前,，不少學(xué)校已明確要求教師課堂教學(xué)中安排學(xué)生練習(xí)的時(shí)間不少于10分鐘。這就要求教師還必須在課堂練習(xí)題的設(shè)計(jì)和靈活使用上下功夫,。比如,，生物課堂教學(xué)中安排學(xué)生練習(xí)的時(shí)間要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同需要靈活掌握,，可以安排在剛上課的復(fù)習(xí)鞏固時(shí)，可以穿插在新知識(shí)的傳授過(guò)程中,，也可以放在課堂教學(xué)內(nèi)容完成后,。課堂練習(xí)題的提前設(shè)計(jì)和課堂上的靈活使用，能當(dāng)堂檢測(cè),，鞏固課堂教學(xué)效果,。教師可以據(jù)此調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，及時(shí)進(jìn)行矯正教學(xué)等,。這對(duì)確保生物課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì),、高效十分必要。練習(xí)到位,，當(dāng)堂檢測(cè),、鞏固課堂教學(xué)效果，是實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)高效率的有力保證,。

在課堂教學(xué)中提高課堂效率還是有一定的策略的：

1,、精彩的導(dǎo)入——高效課堂教學(xué)的良好開(kāi)端。有人這樣說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制,，而是激發(fā)學(xué)生的興趣,。”的確,，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和能源，有了它,，學(xué)生就可以積極地汲取知識(shí)完善自己的能力,，極大地提高教學(xué)效果。教師應(yīng)精心設(shè)計(jì)課堂的導(dǎo)入,，使學(xué)生對(duì)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣并充滿了疑問(wèn)和期待,。

2、精講精練——高效課堂教學(xué)的關(guān)鍵,。課堂教學(xué)要做到精講精練,、講練結(jié)合，力避以講代思,、以講代練,。在重點(diǎn)內(nèi)容知識(shí)結(jié)構(gòu)的構(gòu)建過(guò)程中、在解決問(wèn)題基本策略的形成過(guò)程中,，要多引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與思考與表達(dá),，及時(shí)回饋與調(diào)控，提高講的針對(duì)性與練的有效性,。善于將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合,，做到視覺(jué),、聽(tīng)覺(jué)等感知結(jié)構(gòu)、感知情境優(yōu)化,，進(jìn)而浸潤(rùn)情感,，拓展想象，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠體驗(yàn)感受,、認(rèn)同,、內(nèi)化。

3,、精彩的學(xué)習(xí)過(guò)程——高效課堂教學(xué)的核心,。高效課堂不僅關(guān)注教師講得多么精彩，更加關(guān)注學(xué)生學(xué)得多么主動(dòng),。有效教學(xué)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程要充分體現(xiàn)3個(gè)基本持征：自主性,、探究性、合作性,。在學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性上,，我們首先關(guān)注學(xué)生的參與狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生課堂活動(dòng)參與的廣度,、形式,、時(shí)間及效果；在學(xué)生學(xué)習(xí)的'合作性上,，要有多邊,、豐富、多樣的信息聯(lián)系與信息回饋,，整堂課有著適度的緊張感和愉悅感,；在學(xué)生學(xué)習(xí)的探究性上，要把教師的外部教導(dǎo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)源性動(dòng)力,。讓學(xué)生敢于質(zhì)疑,、善于質(zhì)疑，敢于從不同角度,，用不同的方法分析問(wèn)題和解決問(wèn)題,，要使對(duì)話成為課堂教學(xué)的常態(tài)，教師要根據(jù)課堂教學(xué)中生成的各種資源,，形成后續(xù)的教學(xué)行為,。即動(dòng)態(tài)成常態(tài)，生成成為過(guò)程,，使學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力得到激發(fā)和提高,。

4、精練的總結(jié)反思——高效課堂教學(xué)中的“留白”。大量的教學(xué)實(shí)踐表明,，適時(shí)的總結(jié),、反思、沉淀是高效課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié),。我們提倡每一堂課都要給學(xué)生留出一段時(shí)間,，讓他們自主進(jìn)行歸納、總結(jié)和提煉,，將教師的思路方法內(nèi)化為自己的東西,。我們稱(chēng)之為高效課堂上的“留白”。即：給一個(gè)空間——讓學(xué)生自己去填充,；給一段時(shí)間——讓學(xué)生自己去安排,；給一個(gè)問(wèn)題——讓學(xué)生自己去探索；給一個(gè)機(jī)遇——讓學(xué)生自己去抓??；給一個(gè)困難——讓學(xué)生自己去解決。

在實(shí)踐”高效課堂”的過(guò)程中不要太著急,，要靜下心來(lái)多思考,、多想辦法，這樣總會(huì)走出一條屬于我們自己的“高效課堂”的陽(yáng)光大道,。

生物教研組學(xué)期工作總結(jié)篇四

在××年,，我們生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān),、努力學(xué)習(xí),、刻苦鉆研在生物教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jī)。首先,，在學(xué)期之初,，我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),，并明確提出：要在過(guò)去取得的一些成績(jī)的基礎(chǔ)上,，再創(chuàng)佳績(jī),，再攀新高,；其次，在教育教學(xué)過(guò)程中,，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正,、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo),，并投入了極大的熱情和非常的努力,，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果；最后,，我們還對(duì)本年度的工作作了全面的,、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié),，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績(jī),，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí),、努力工作,，爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的進(jìn)步?？偨Y(jié)這一年來(lái)的工作,，我們組有如下特點(diǎn)：

我們組共××名老師，特點(diǎn)是“老中青”三結(jié)合,，傳幫帶是我們組的特色,，雖然女同志較多，但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的,。（……簡(jiǎn)單介紹組里的各位老師以及情況）,。在公開(kāi)示教活動(dòng)中，一人上課,、全組出動(dòng),，個(gè)個(gè)都是好幫手。

“要倒給學(xué)生一碗水,，自己得準(zhǔn)備一桶水,、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),，生物學(xué)知識(shí)日新月異,，發(fā)展很快。加上生物課從前年開(kāi)始啟用新教材,，對(duì)我們老教師來(lái)說(shuō)也

也存在著熟悉教材的問(wèn)題,。因此在備課過(guò)程中，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上,，不斷查閱資料,，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實(shí)施,，不斷更新教學(xué)理念,。為了趕上時(shí)代步伐，我們?cè)趶?fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果,、新觀念，并進(jìn)行下載,，做好記錄,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，印發(fā)給學(xué)生,，讓他們關(guān)注社會(huì),、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類(lèi)基因組計(jì)劃,、克隆人事件,、神州1－4號(hào)飛船上載有哪些生物，有何影響等,。我們組青年教師,，也不斷向老教師學(xué)習(xí)。（……各位老師的進(jìn)步情況）,。在教學(xué)中,，我們組全體同志通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處,，“課外不占課,，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng)，對(duì)印發(fā)的每一份講義,、每一份練習(xí),，備課組長(zhǎng)都認(rèn)真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué),，努力使每位教師形成自己獨(dú)特的`風(fēng)格,。在大家的共同努力下，生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試,，還是綜合考試,，都取得了較好的成績(jī)。

××年,，我們組全體老師都是滿工作量,，有些還是超工作量。（……各位老師取得的成績(jī)）,。

如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、備課組,、教研組活動(dòng)都能正常進(jìn)行,，黑板報(bào)按時(shí)按質(zhì)完成，并做到互相聽(tīng)課。本組成員服從分工,，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，不遲到、不早退,，提前上班,、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生,，保持良好的工作環(huán)境,。

總之，我們生物組在過(guò)去的一年中,，精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī)。我們還把自己的教學(xué),、研究成果總結(jié)推廣,。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔悖缜嗄杲處煻?，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，班主任老師少，學(xué)生第一手資料掌握不夠等,。今后,，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作,，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī),。

生物教研組學(xué)期工作總結(jié)篇五

為了深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，以實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),，新課程教育改革活動(dòng)的開(kāi)展為契機(jī)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，深化課堂教學(xué)改革,，狠抓教學(xué)研究工作，本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下,，理化生教研組按照學(xué)期初擬定的計(jì)劃開(kāi)展了工作,，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)查找不足，現(xiàn)總結(jié)如下：

學(xué)習(xí)理論,提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，把學(xué)習(xí)當(dāng)成工作中一個(gè)必要的組成部分,。為了加快課程改革的步伐，處理好應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的關(guān)系,，研究使其和諧發(fā)展的方法,，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,，讓學(xué)生更加適應(yīng)中考的改革，所以我們教研組組織學(xué)習(xí)了課改理論知識(shí)：《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,，組內(nèi)下發(fā)了學(xué)習(xí)材料,；同時(shí)要求教研組成員抓住集體備課的契機(jī)，與其他教師一起學(xué)習(xí),，一起討論,、一起備課、一起實(shí)踐,，解決課程改革研究中的疑難之處,，以達(dá)到共同提高。

本學(xué)期教研組內(nèi)的教師基本完成了出課任務(wù),，而且課出的也比較成功,，每一位教師經(jīng)過(guò)自己的反復(fù)推敲、琢磨,，拿出了自己滿意的課,。鼓勵(lì)理化生教師積極深入課堂，廣泛地參與聽(tīng)課活動(dòng),，跨年級(jí),、跨學(xué)科聽(tīng)課，本著“三人行,，必有我?guī)煛钡脑瓌t,，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。聽(tīng)課后及時(shí)的反思,、總結(jié),，仔細(xì)研究一堂課的教法，以不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和教科研能力,；同時(shí)聽(tīng)課后盡量做到當(dāng)天評(píng)課,，開(kāi)展扎實(shí)評(píng)課活動(dòng)每位聽(tīng)課教師都有義務(wù)指出不足，評(píng)課要實(shí)實(shí)在在,，少唱贊歌,，真正地起到幫助他人提高自己的作用。

提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣積極開(kāi)展教研活動(dòng),，利用集體備課的時(shí)間,，同學(xué)科的教師仔細(xì)研究教學(xué)方法，教師團(tuán)結(jié)在一起,，資源共享,，共同學(xué)習(xí)，共同研究,，共同提高,，在教育教學(xué)實(shí)踐中勇于開(kāi)拓,，不斷創(chuàng)新，超越自我,。如何講出學(xué)生喜歡的課，我把重點(diǎn)放在研究激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的.方法上,。

在每一次檢測(cè)中,，做詳細(xì)的質(zhì)量分析，查找不足,。為了使期末復(fù)習(xí)工作科學(xué)合理,，有序進(jìn)行，能夠在期中考試的基礎(chǔ)上,，站穩(wěn)腳跟,，穩(wěn)中求進(jìn)，我們制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃,，備課組內(nèi)進(jìn)行了明確的分工,。為了提高復(fù)習(xí)效率，我們精選習(xí)題,，因?yàn)樵谡n程改革的今天,，同樣要借鑒應(yīng)試教育的優(yōu)勢(shì)，使他們有機(jī)的結(jié)合,，這是很好的鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的手段,。但是怎樣做練習(xí)，又顯得非常重要,，應(yīng)有層次地遞進(jìn),，精選巧題。在學(xué)生剛學(xué)完某個(gè)知識(shí)點(diǎn)之后,，不能打消學(xué)生的積極性,，應(yīng)選出最基本的，最典型的習(xí)題給學(xué)生做,，讓學(xué)生有成功感,，然后再增加難度，學(xué)生容易接受,；另外應(yīng)該努力地研究習(xí)題,，選出巧題（不是難題），激勵(lì)學(xué)生思考,，培養(yǎng)思維能力,。

教科研工作是面向?qū)嶋H、重在應(yīng)用的,，它面向教師,，重在實(shí)效,。在今后的教學(xué)中我們會(huì)更加注重教研與教學(xué)的結(jié)合，以教研促教學(xué),。努力做一個(gè)教學(xué)有心人,，在教學(xué)實(shí)際中多尋找問(wèn)題，把這些問(wèn)題作為課題進(jìn)行研究,，使實(shí)驗(yàn)成果上升為理論,，再在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用。

生物教研組學(xué)期工作總結(jié)篇六

本學(xué)期,，我們教研組根據(jù)學(xué)校的工作安排,，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，在教務(wù)處的正確引導(dǎo)下全組教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，各盡其能,，完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)。

1,、繼續(xù)開(kāi)展備講評(píng)活動(dòng)

2,、深入學(xué)習(xí)課改理論，積極實(shí)施課改實(shí)踐,，

3,、加強(qiáng)集體備課，保證集體備課的時(shí)間和質(zhì)量

4,、高考模擬題及20xx高考試題研討共4次,。

5、每位教師聽(tīng)課節(jié)數(shù)均達(dá)到或超過(guò)20節(jié),。

6,、高三的復(fù)習(xí)方法講座。

7,、注重青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng),。

8、高三模擬試題的`訓(xùn)練,，全組教師業(yè)務(wù)水平的提高,。

9、高一學(xué)生的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo),。

10,、完成市級(jí)課題《教研組在教師成長(zhǎng)中的作用》

11、加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修并取得成績(jī),。張xx師在黑龍江省20xx年高中生物學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中榮獲現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課二等獎(jiǎng)和基本功大賽一等獎(jiǎng),。

1、教研活動(dòng)常抓不懈

本學(xué)期生物教研組強(qiáng)調(diào)教研活動(dòng)的實(shí)際效果，努力使教研活動(dòng)真正成為解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題的平臺(tái),。每次活動(dòng)都定人員,、定時(shí)間,、定主題,，事先準(zhǔn)備,，相互討論,，相互補(bǔ)充。教研組認(rèn)真落實(shí)和執(zhí)行雙周教研組活動(dòng)一次,，單周備課組活動(dòng)一次，學(xué)期初認(rèn)真制定《教研組工作計(jì)劃》,，以后的每次活動(dòng)都認(rèn)真開(kāi)展并做好記錄,。

2、集體備課認(rèn)真進(jìn)行,。

教學(xué)中本組教師做到備課時(shí)堅(jiān)持單周一次的集體備課,，做到備教材、備學(xué)生,、備教法,、備學(xué)法、備作業(yè),、備實(shí)驗(yàn),。無(wú)論是教研組的聽(tīng)課、評(píng)課都認(rèn)真對(duì)待,。在活動(dòng)中,，堅(jiān)持取人之長(zhǎng)、補(bǔ)已之短,，力爭(zhēng)每堂課上得讓學(xué)生滿意,、讓自己滿意,。除此之外，不定時(shí)的討論常常進(jìn)行,，針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題,、學(xué)生的現(xiàn)有狀況，大家及時(shí)交流,，使教學(xué)少走彎路,。

3、業(yè)務(wù)進(jìn)修,，提升教學(xué)實(shí)力

每次教研仍利用10-15分鐘時(shí)間進(jìn)行學(xué)科內(nèi)疑難問(wèn)題研討工作,。并統(tǒng)一完成高三的模擬試卷。這一項(xiàng)使我組教師業(yè)務(wù)提升很快,。能做到在業(yè)務(wù)上互通有無(wú)共同進(jìn)步,。尤其對(duì)年輕教師幫助很大。

4,、加強(qiáng)教研組凝聚力,，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神，做好新教師帶教工作

韓伊華教師經(jīng)常在自習(xí)課上深入班級(jí),，為學(xué)生輔導(dǎo),，做好高考前的復(fù)習(xí)工作。韓釗,，張麗麗,、李丹、譚秋菊等青年教師在工作中勤勤懇懇從不計(jì)較個(gè)人得失,，積極向老教師學(xué)習(xí),，在教學(xué)上都有了較大的進(jìn)步。

總之,，我們生物組在過(guò)去的幾個(gè)月中,，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都已取得了一定的成績(jī)。今后,，我們?nèi)詴?huì)一如既往地努力做好自己的本職工作,，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。

生物教研組學(xué)期工作總結(jié)篇七

一學(xué)期來(lái)生物教研組全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)各級(jí)教育部門(mén)頒發(fā)的各項(xiàng)指令性文件,，積極完成學(xué)校,、級(jí)段布置的各項(xiàng)任務(wù)，時(shí)時(shí)牢記質(zhì)量意識(shí),，處處體現(xiàn)為人師表,，牢固樹(shù)立以人為本、為學(xué)生發(fā)展服務(wù)的思想，教研組按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，認(rèn)認(rèn)真真,、踏踏實(shí)實(shí)地完成，具體工作總結(jié)如下：

今年是浙江省第一次理綜自行命題,，因此,，能否獲得有價(jià)值的信息對(duì)生物的高考復(fù)習(xí)至關(guān)重要，為此,，生物組老師積極,、認(rèn)真地參加區(qū)教研室組織的由浙江大學(xué)胡軍祥來(lái)校作題為——高考復(fù)習(xí)研討會(huì)，會(huì)后高三備課組認(rèn)真討論,，從中分析高考動(dòng)向,，制訂相應(yīng)的復(fù)習(xí)策略，平時(shí)多渠道收集高考信息,，特別是張輝華老師通過(guò)參加省級(jí)教研活動(dòng)和作為臺(tái)州市高考研究小組成員,，搜集到非常有價(jià)值的信息，形成文字,，供高三老師共享,，提高了復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性,，參加市一模命題工作,；江峰老師在市高考復(fù)習(xí)研討會(huì)上作專(zhuān)題發(fā)言，在校際間交流信息,。

生物組按照開(kāi)學(xué)初制定的教學(xué)計(jì)劃,，按時(shí)人人開(kāi)設(shè)組內(nèi)公開(kāi)課，事后認(rèn)真組織討論,。針對(duì)教學(xué)中的共性,、個(gè)性問(wèn)題，各抒其見(jiàn),，發(fā)表不同的觀點(diǎn),，然后通過(guò)集體討論，或達(dá)成共識(shí),，或保留不同的意見(jiàn),，特別是林菊英老師每次都作精辟獨(dú)到的點(diǎn)評(píng)，使各位老師受益匪淺,。曾吉老師在市生物會(huì)考復(fù)習(xí)會(huì)開(kāi)設(shè)了《細(xì)胞結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)》研究課,，受到與會(huì)者的一致好評(píng)，為會(huì)考復(fù)習(xí)提供啟發(fā)和借鑒,。

高二年級(jí)的生物競(jìng)賽,，雖然在人員物色、輔導(dǎo)時(shí)間的安排等存在許多不利的因素，但在林菊英老師的精心組織和科學(xué)安排下,，通過(guò)師生的.共同努力,，取得了：省a組一等獎(jiǎng)一人、省a組二等獎(jiǎng)一人,、省a組三等獎(jiǎng)二人,；還有13位同學(xué)榮獲市a組一、二,、三等獎(jiǎng),，為學(xué)校取得了極大的榮譽(yù)，曾吉,、江峰和於靈萍老師也積極參加輔導(dǎo)工作,。

按教研計(jì)劃，若沒(méi)有組內(nèi)教研活動(dòng),，就要進(jìn)行備課組活動(dòng),，而事實(shí)上，集體備課非常頻繁：高三年級(jí)主要針對(duì)復(fù)習(xí)的內(nèi)容,、階段性的重點(diǎn),、高考信息、考試說(shuō)明,、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等,，進(jìn)行集體討論，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，以便集大家智慧,，增加有效性和針對(duì)性；高二年級(jí),，針對(duì)會(huì)考,、期末統(tǒng)考，自編習(xí)題,，加強(qiáng)練習(xí),，及時(shí)批改反饋，狠抓落實(shí),。

我組老師,，特別是江峰和林菊英兩位老師，積極上傳相關(guān)有價(jià)值的教學(xué)資料,，及時(shí)報(bào)導(dǎo)生物組的教研活動(dòng),，且圖文并茂，內(nèi)容祥實(shí),，因此,，在校網(wǎng)頁(yè)評(píng)比中榮獲一等到獎(jiǎng),；教學(xué)同時(shí)不忘科研工作，楊紅輝老師負(fù)責(zé)的市規(guī)課題《臺(tái)州市重點(diǎn)中學(xué)生物教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展背景下多元化化合作研究》順利結(jié)題,，江峰老師順利完成區(qū)級(jí)課題的結(jié)題工作,；曾吉老師撰寫(xiě)的《三個(gè)與免疫應(yīng)答相關(guān)問(wèn)題的解答》發(fā)表在國(guó)家級(jí)核心期刊《生物學(xué)教學(xué)》上。

我組老師心寄學(xué)校,，服從組織安排,，敢挑重?fù)?dān)，特別是林菊英老師,，身為教務(wù)處主任,，任教一個(gè)特快班兩個(gè)快班的教學(xué)任務(wù)，教務(wù)工作繁重瑣碎,，教學(xué)任務(wù)特別繁重,，但一年來(lái)教務(wù)處出臺(tái)了許多相關(guān)細(xì)責(zé)，不僅有計(jì)劃更重要的是事事加以檢查落實(shí)并能及時(shí)反饋交流,；競(jìng)賽輔導(dǎo)期間,，更是連軸轉(zhuǎn)，但從不張揚(yáng),，因成績(jī)突出業(yè)績(jī)優(yōu)異,，林菊英老師本學(xué)期先后被秤為“路橋區(qū)首屆職工創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新之星、路橋區(qū)“十佳創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新杰出女性”和被評(píng)為"市勞動(dòng)模范",，為路中獲得極大的榮譽(yù),；陳君華老師擔(dān)任教務(wù)處副主任，任高三一個(gè)班,、高二一個(gè)特快班一個(gè)快班的教學(xué)工作,，每周的備課量非常大,，但都能保質(zhì)保地完成,；還有生物組的其他老師也都是超工作量工作，但從無(wú)怨言,，并樂(lè)意接受代課任務(wù),。

生物教研組學(xué)期工作總結(jié)篇八

開(kāi)學(xué)以來(lái)，我組根據(jù)學(xué)校的工作安排,，組內(nèi)教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，各盡其能，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù),?？偨Y(jié)這一段時(shí)間以來(lái)的工作，我們組有如下特點(diǎn)

首先,，在學(xué)期開(kāi)始,，我們就制定了較詳盡的教研組計(jì)劃,、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，做到人人明職責(zé),，事事有章循,。

其次，在教育教學(xué)過(guò)程中,，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正,、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo),，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用,，取得了較好的效果。13位老師雖然任教班級(jí)比較多,，但仍然能認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)生物課,，并做好個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，從不馬虎,。在大家的共同努力下,，生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試，還是綜合考試,，都取得了較好的成績(jī),。

1.教研活動(dòng)常抓不懈

本學(xué)期生物教研組加強(qiáng)制度建設(shè)，強(qiáng)調(diào)教研活動(dòng)的實(shí)際效果,，重視教研活動(dòng)對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)作用,，努力使教研活動(dòng)真正成為解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題的平臺(tái)。每次活動(dòng)都定人員,、定時(shí)間,、定主題，事先準(zhǔn)備,，到時(shí)講解,、其他老師點(diǎn)評(píng)，相互討論,，相互補(bǔ)充,。教研組認(rèn)真落實(shí)和執(zhí)行“六個(gè)一”，即每期開(kāi)展一個(gè)專(zhuān)題研究,，每期每人上一節(jié)公開(kāi)課,，積極全員參加教科室的`教學(xué)比武，每月進(jìn)行一次常規(guī)檢查（含備,、教,、輔、改,、考,、評(píng)）,，每人寫(xiě)一篇論文或反思，雙周教研組活動(dòng)一次,，單周備課組活動(dòng)一次,，學(xué)期初認(rèn)真制定《教研組工作計(jì)劃》、《課程教學(xué)計(jì)劃》,、《興趣小組活動(dòng)計(jì)劃》等,，每次活動(dòng)都認(rèn)真開(kāi)展并做好記錄，如雙周一次《教研組活動(dòng)記載》,、《興趣小組活動(dòng)小結(jié)》,、每單周一次的《備課組活動(dòng)記載》、學(xué)期末的《教研組學(xué)期工作總結(jié)》等,。

2.集體備課認(rèn)真進(jìn)行,。

教學(xué)中本組教師做到“五個(gè)認(rèn)真”，即認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課,、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo),、認(rèn)真考核,。備課時(shí)堅(jiān)持單周一次的集體備課，做到備教材,、備學(xué)生,、備教法、備學(xué)法,、備作業(yè),、備實(shí)驗(yàn)。無(wú)論是教研組的聽(tīng)課,、評(píng)課,、備課組的出卷、評(píng)卷活動(dòng)都認(rèn)真對(duì)待,。在活動(dòng)中,，堅(jiān)持取人之長(zhǎng)、補(bǔ)已之短,，力爭(zhēng)每堂課上得讓學(xué)生滿意、讓自己滿意,。除此之外,，不定時(shí)的討論常常進(jìn)行，針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題,、學(xué)生的現(xiàn)有狀況,，大家及時(shí)交流,，使教學(xué)少走彎路。在教學(xué)中,，對(duì)印發(fā)的每一份練習(xí),，備課組長(zhǎng)都認(rèn)真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué),，努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格,。教學(xué)時(shí)結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)科內(nèi)容，運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,；通過(guò)作業(yè)、考核,、輔導(dǎo)相結(jié)合,，獲取正確的反饋信息，及時(shí)調(diào)整教學(xué)深度和廣度,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。在學(xué)校的歷次教學(xué)常規(guī)檢查中，本教研組多數(shù)教師獲得好評(píng),。

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),，生物學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快,，對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)也存在著知識(shí)更新的問(wèn)題,。因此在備課過(guò)程中，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上,，不斷查閱資料,，充分進(jìn)行討論，不斷更新教學(xué)理念,。為了趕上時(shí)代步伐,，我們?cè)谡J(rèn)真研讀教材內(nèi)容和教參的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果,、新觀念，并進(jìn)行下載,，做好記錄,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，轉(zhuǎn)教給學(xué)生,，讓他們關(guān)注社會(huì),、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn),，常用多媒體課件上課，激發(fā)學(xué)生的興趣,，受到學(xué)生好評(píng),。各位同志積極參與了國(guó)家組織的培訓(xùn)，積極參加課堂改革,，效果很好,！

本組教師積極自己參加公共課培訓(xùn)、電腦培訓(xùn),、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),、普通話培訓(xùn)等。除按時(shí)參加市,、區(qū)組織的各種教科研活動(dòng),，本組教師還利用業(yè)余時(shí)間，進(jìn)修學(xué)歷,，以不斷提高業(yè)務(wù)水平,。

本學(xué)期來(lái)，生物教研組在各方面取得了巨大的成績(jī),。比如：教學(xué)效果優(yōu)良,，學(xué)生成績(jī)穩(wěn)步上升，在12月份的高考中考總結(jié)中,，李和平,、姚海波、向長(zhǎng)偉,、張軼四位老師獲得高考優(yōu)秀教師稱(chēng)號(hào),。在局組織的實(shí)驗(yàn)操作大比武中，李和平,、李江老師分獲一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng),，李和平老師將代表安化參加明年市里面組織的實(shí)驗(yàn)操作大賽。諶文昌夏啟明等老師的論文獲得省市獎(jiǎng)勵(lì),，生物奧賽有五人次獲得國(guó)家級(jí)省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),，有幾十人獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。夏啟明老師安化名師考核中再次順利通過(guò)

總之,，我們生物組在過(guò)去的幾個(gè)月中,，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都已取得了一定的成績(jī),。我們這些教育行者,，生存在教育理想與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的夾縫中,，一邊壓迫著學(xué)生在極大的不自由中尋找著升學(xué)的捷徑,，一邊踐行著師生在多彩的人生夢(mèng)想中建構(gòu)自我的意義。這需要耐心,，這需要智慧,，這需要多一點(diǎn)點(diǎn)的堅(jiān)持，而今以后,，我們一起努力做好自己的本職工作,，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。

生物教研組學(xué)期工作總結(jié)篇九

在本學(xué)期,，我組以教務(wù)處教研室的工作思路與要求為指導(dǎo),，圍繞這一學(xué)期開(kāi)始的高中新課改目標(biāo)和要求，充分發(fā)揮和調(diào)動(dòng)每位教師的工作積極性和創(chuàng)造性,。在學(xué)期之初,，我們就制定了較詳盡的教研組計(jì)劃，確立了明確的教學(xué)目標(biāo),；其次,，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正,、提高,、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，并發(fā)揮了集體和個(gè)人的作用,，取得了較好的效果,，總結(jié)這一學(xué)期來(lái)的工作，我們組有如下特點(diǎn)：

生物教研組共有教師10人,，高三備課組有我岳子儀許靜桃三人,，其中我還擔(dān)任高三（5）實(shí)驗(yàn)班的班主任，許靜桃擔(dān)任高三（9）班的班主任,。高二備課組有七位教師,，備課組長(zhǎng)田國(guó)紅，宋研擔(dān)任高二年級(jí)組書(shū)記,，高冬,、張海婷兩位是今年剛調(diào)入的年輕教師，張海婷為高二（3）班的班主任,，以上四位教師承擔(dān)了高二年級(jí)的生物教學(xué)工作,，初一年級(jí)徐靜紅八個(gè)班，初二年級(jí)陳平帶六個(gè)班,，師徒結(jié)對(duì)的有田國(guó)紅張海婷,。實(shí)驗(yàn)員老師有桑國(guó)梅李金學(xué)。

我組老師嚴(yán)格按照學(xué)校要求認(rèn)真實(shí)施教學(xué)常規(guī),。徐靜紅老師批改作業(yè)特別認(rèn)真,，田國(guó)紅對(duì)學(xué)生作錯(cuò)的題目在旁批寫(xiě)上分析和鼓勵(lì)性的語(yǔ)言。在教案檢查中全組教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)環(huán)節(jié)完整,，特別是新來(lái)的兩位年輕教師高冬,、張海婷能積極主動(dòng)的向有經(jīng)驗(yàn)的教師，在教案書(shū)寫(xiě)中有了明顯進(jìn)步,。徐靜紅田國(guó)紅桑國(guó)梅徐金桃?guī)孜焕蠋煹慕贪赣葹橥怀?，在三維教案檢查中，需要上交三年的教案并能夠從中體現(xiàn)新課改以及德育教育等,，他們能保存好幾年的教案積極配合教研組及學(xué)校的工作,，在聽(tīng)課活動(dòng)中都能完成學(xué)校的任務(wù)，張海婷作為師徒結(jié)對(duì)的徒弟聽(tīng)課多達(dá)30節(jié),，徐靜紅,、岳子儀的聽(tīng)課節(jié)數(shù)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)了要求，老師們?cè)诼?tīng)課記錄中不僅有詳細(xì)的過(guò)程性評(píng)價(jià)還有結(jié)論性評(píng)價(jià)這樣可以更好的學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短利于自己的提高,，業(yè)務(wù)筆記全組較好的完成徐金桃老師的有粘貼有摘抄內(nèi)容豐富,，朱梅紅老師的業(yè)務(wù)筆記按照教材章節(jié)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)方便實(shí)用。本學(xué)期教研組全體成員還參加州中心教研組的聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),。有評(píng)課記載。高中生物聯(lián)賽初賽,。

教研組按學(xué)校要求定期開(kāi)會(huì),，研究、討論,、指導(dǎo),、總結(jié)、強(qiáng)化過(guò)程管理,，注重資料積累,，有詳細(xì)的活動(dòng)記錄。備課活動(dòng)求真務(wù)實(shí),，每次的備課活動(dòng)時(shí)間由一名老師做主講,，內(nèi)容可是剖析教材、疑難習(xí)題,、或科技新進(jìn)展等,，教研組的教師共同面對(duì)主講所提出的問(wèn)題，討論并解決,，并由中心發(fā)言人把講解的內(nèi)容打印出來(lái)給教研組,，以備課后繼續(xù)研究之用。為及時(shí)有效解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題,，也經(jīng)常不定時(shí)間不定地點(diǎn)地進(jìn)行集體備課,。同時(shí)積極撰寫(xiě)教學(xué)后記、反思、案例,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教學(xué)論文,，本學(xué)期主要圍繞以下專(zhuān)題進(jìn)行研討：如何提高課堂效率；如何設(shè)計(jì)好課堂,、課后練習(xí),；如何上好新課程改革下的實(shí)驗(yàn)課,；新課程改革下如何更好備課,；如何進(jìn)行高考實(shí)驗(yàn)課，其中由岳子儀老師主講的如何進(jìn)行高考實(shí)驗(yàn)課在學(xué)校組織的論文大賽中取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī),。

生物備課組主要組織教師開(kāi)展集體備課,、聽(tīng)課評(píng)課、培養(yǎng)新教師等,，做到有目的,、有計(jì)劃、有組織,、有效果,、有記錄。為了上好公開(kāi)課,，課前老師作了大量的準(zhǔn)備工作,，收集資料，制作課件,，聽(tīng)試講,，提建議，聽(tīng)課后,，認(rèn)真評(píng)課,。通過(guò)這些活動(dòng)，進(jìn)一步提升了老師們的業(yè)務(wù)能力,。這個(gè)學(xué)期本組有幾位老師參加了公開(kāi)課活動(dòng),，哈語(yǔ)教師展示課，高冬,、朱梅紅,。學(xué)校青年教師大賽，高冬,。備課組所有成員承擔(dān)一次組內(nèi)公開(kāi)課,。上交三記錄：教案、組內(nèi)評(píng)議,、自我反思,。

高三生物集備組對(duì)每月的大聯(lián)考非常重視，在活動(dòng)中三位教師主要圍繞其進(jìn)行考前復(fù)習(xí)研討，考后試卷分析成績(jī)學(xué)情全面分析,，找出問(wèn)題所在,，在復(fù)習(xí)中進(jìn)行強(qiáng)化。使學(xué)生成績(jī)每次能有進(jìn)步,。

新課程改革培訓(xùn),，使我們關(guān)注課程改革，也成為我們教研內(nèi)容之一,，在活動(dòng)中能注意滲透相關(guān)內(nèi)容,，準(zhǔn)確把握《課標(biāo)》理念，更好的為教學(xué)服務(wù),。為了更快更好的學(xué)習(xí)新課程,，我教研組將學(xué)習(xí)的光盤(pán)發(fā)放給每一位成員自己抽出時(shí)間在家里學(xué)習(xí)，為便于督促學(xué)習(xí)情況,，配合教務(wù)處的要求每位老師寫(xiě)20xx字的學(xué)習(xí)筆記,，1500字的學(xué)習(xí)心得，在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我們的教研組活動(dòng)也會(huì)涉及到相關(guān)的內(nèi)容,，大家一致達(dá)成共識(shí)課改改革的重點(diǎn)不在于形式，而應(yīng)該是教學(xué)的實(shí)效性,，應(yīng)該把重點(diǎn)放在教育教學(xué)效果的提高,。為此，認(rèn)為是要正確處理“教師主導(dǎo)”與“學(xué)生主體”的關(guān)系,，提倡自主,、合作、探究學(xué)習(xí),，不要排斥和否定接受式學(xué)習(xí),。教學(xué)過(guò)程中教學(xué)方式和手段不是單一的，多種教學(xué)方式交互使用能夠達(dá)到更好的`教育教學(xué)效果,。教學(xué)中激勵(lì)性評(píng)價(jià)的運(yùn)用并不是對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)和不足避而不談,。其出現(xiàn)的時(shí)機(jī)要適時(shí)適度，語(yǔ)言的設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平,。如果對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)和不足不能及時(shí)的指出并加以正確的引導(dǎo),，很容易助長(zhǎng)驕嬌之氣和不良習(xí)慣。激勵(lì)性評(píng)價(jià)的頻繁出現(xiàn)或評(píng)價(jià)語(yǔ)言的單調(diào)都會(huì)降低學(xué)生的興趣,，影響教育教學(xué)效果,。

在教研組內(nèi)組織評(píng)課，討論對(duì)教材的理解,，提升教改理念等,，具體指導(dǎo)教師課堂教學(xué)改進(jìn)工作,，提高教師教學(xué)水平；此外我們組的教師參加聽(tīng)課觀摩,，評(píng)課活動(dòng),，回校后討論交流學(xué)習(xí)體會(huì)，對(duì)照自己的教學(xué)實(shí)際,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,；在推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力提高上應(yīng)有新思路，研究性,、探究性學(xué)習(xí)方式應(yīng)充分體現(xiàn)在每一教案,、每一節(jié)課中，因而集備中應(yīng)對(duì)教學(xué)要求及教材做精細(xì)研究分析,，明確拓展點(diǎn),，針對(duì)性地組織學(xué)生活動(dòng)，應(yīng)有明確的課前,、課中和課后要求。備課中應(yīng)突出對(duì)學(xué)生情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)關(guān)切,，在同一年級(jí)中,，應(yīng)分析學(xué)生成長(zhǎng)的共性特征和共同規(guī)律，同時(shí)應(yīng)提供較多的典型事例,，充分貢獻(xiàn)教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和智慧,，形成推心合作，相互借鑒,，共同提高,。如：確立了“集備—說(shuō)課—集議—提高”的課程備課運(yùn)作程序，使每位教師在教學(xué)準(zhǔn)備中都能以集體研議中獲取有效的指導(dǎo)幫助,，提高處理教材信息的能力,，把握教學(xué)規(guī)律，從而優(yōu)化教學(xué)實(shí)施,。同時(shí),，也尊重教師的個(gè)人風(fēng)格和創(chuàng)造。如：在每節(jié)課的導(dǎo)引中,，怎樣創(chuàng)設(shè)引人入勝的情境,，以激發(fā)學(xué)生求知興趣、求知熱情,，任課教師各抒己見(jiàn),，使教師在集體智慧中感染和熏陶,，實(shí)現(xiàn)自我完善，自我提升,。如：新教材淡化理論性,，注重生活性、實(shí)踐性,，這對(duì)一些青年教師來(lái)說(shuō),，社會(huì)生活體驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)的不足是明顯的，對(duì)學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中的心理特征在認(rèn)識(shí)上也是相對(duì)貧乏的,。集備中,，老教師多年教學(xué)生涯積累的豐富生動(dòng)案例，提供了大量信息,，使青年教師得以通過(guò)交流借鑒改善優(yōu)化自己的教學(xué),，也對(duì)青年教師的職業(yè)素質(zhì)起到良好的催化作用，十分有益于青年教師成長(zhǎng),。

本學(xué)期我們認(rèn)真整理了適應(yīng)我校學(xué)生實(shí)際的課堂,、課后練習(xí)，對(duì)學(xué)生利用有限課余時(shí)間鞏固生物知識(shí)起到很好的重要,；田國(guó)紅整理的會(huì)考復(fù)習(xí)提綱使會(huì)復(fù)習(xí)更具有針對(duì)性,，既提高復(fù)習(xí)的有效性，又減低學(xué)生復(fù)習(xí)的難度,，通過(guò)學(xué)生會(huì)考反饋情況看,，效果顯著，高三年級(jí)三位教師共同整理的專(zhuān)題復(fù)習(xí)如實(shí)驗(yàn),，計(jì)算題,，遺傳專(zhuān)題，例外專(zhuān)題等都更好的為學(xué)生服務(wù),，提升學(xué)生的生物成績(jī),；通過(guò)年輕教師的優(yōu)勢(shì)，我們積極利用多媒體提高課堂效率,，制作優(yōu)質(zhì),、有效的課件，并實(shí)現(xiàn)資源共享全組探討使用,；

本學(xué)期開(kāi)展愛(ài)鳥(niǎo)周手抄小報(bào)制作活動(dòng),，由初中的陳平老師和許靜紅負(fù)責(zé)，既提高學(xué)生的動(dòng)手能力,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、審美水平、環(huán)保意識(shí)等多方面的素質(zhì)又使學(xué)生對(duì)生物學(xué)科的學(xué)習(xí)提高了興趣,；

為加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，本學(xué)期在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面實(shí)施一系列措施,，如：以備課組為單位制定詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，實(shí)驗(yàn)課根據(jù)我校的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行合理制定,，由實(shí)驗(yàn)員統(tǒng)籌安排,；在實(shí)驗(yàn)員老師桑國(guó)梅、李金學(xué)的認(rèn)真負(fù)責(zé)及教師的努力下本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)能如期完成,，并對(duì)實(shí)驗(yàn)室不定期的開(kāi)放,，使學(xué)生能自己安排時(shí)間進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室練習(xí)，復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn),，使會(huì)考實(shí)驗(yàn)順利過(guò)關(guān),。

總之，我們生物組在過(guò)去的一年中,，精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，在教學(xué)工作中都取得了一定的成績(jī)。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?/p>

1,、本組教師的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,，對(duì)于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么,？看什么,？想什么？）這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握,；再者我們?cè)u(píng)課仍舊停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課,。為此,，一方面要多學(xué)習(xí)聽(tīng)課、評(píng)課方面的理論文章,，另一方面要積極參加市里的教研活動(dòng),，并必須參加評(píng)課，在聽(tīng)別人講時(shí)仔細(xì)揣摩,，反思,，以提高自身的評(píng)課水平。

2,、本組教師的理論水平還不高,，以后將進(jìn)一步鼓勵(lì)教師多學(xué)習(xí)教育刊物等教育教學(xué)文章，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論素質(zhì),，以科學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。

3.出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)還是很少，與兄弟學(xué)校交流的機(jī)會(huì)不多,，僅是本組的現(xiàn)有幾個(gè)成員在學(xué)習(xí)交流積極性不高,，學(xué)習(xí)效果不理想,，希望能夠多由機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)更好的為教學(xué)服務(wù)。

生物教研組學(xué)期工作總結(jié)篇十

本學(xué)期,生物學(xué)科組全體教師在學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)各級(jí)教育工作精神,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，團(tuán)結(jié)協(xié)作,、努力學(xué)習(xí),、敬業(yè)樂(lè)教，以教書(shū)育人為本,，積極投身教研教改活動(dòng)中,在學(xué)校提倡的163高效教育,、打造高效課堂活動(dòng)中取得了較好的成績(jī)。進(jìn)一步提升了青年教師隊(duì)伍的建設(shè),，使青年教師在教學(xué)方面提高到一個(gè)新的層次,，進(jìn)一步落實(shí)了課堂教學(xué)模式，并且在教育教研方面有所突破,；嘗試對(duì)新時(shí)期教研模式的探索,，利用網(wǎng)絡(luò)研修的平臺(tái)，拓展生物教師的研修空間,，提升教師素質(zhì)和生物教學(xué)質(zhì)量,；進(jìn)一步落實(shí)教育教學(xué)常規(guī)和生物競(jìng)賽活動(dòng)，抓好分層教學(xué)和導(dǎo)師制,。本學(xué)期的工作,，總結(jié)為如下幾個(gè)方面：

開(kāi)學(xué)初，按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,，召開(kāi)了學(xué)科組會(huì)議,，學(xué)習(xí)學(xué)校在本學(xué)期的工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排，明確了工作目標(biāo),，總結(jié)上學(xué)期的成績(jī)與不足,，制訂了生物科組本學(xué)期的工作計(jì)劃。并就第二課堂活動(dòng)進(jìn)行了具體的分工,。每?jī)芍芘e行一次年級(jí)組活動(dòng),，科組活動(dòng)做到定計(jì)劃、定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定活動(dòng)主題。

各老師都加強(qiáng)了課堂教學(xué)的常規(guī)工作,，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,，扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，向四十五分鐘要質(zhì)量,。在課堂教學(xué)中還能注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),。在常規(guī)教學(xué)檢查中,，各位老師都能按照進(jìn)度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。備課能按學(xué)校要求認(rèn)真?zhèn)湔n,，有的還進(jìn)行雙重備課,。根據(jù)本科的特點(diǎn)，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體,，教學(xué)方法靈活,。堂上完成練習(xí)，學(xué)生實(shí)驗(yàn),、演示實(shí)驗(yàn)都能盡最大努力去進(jìn)行,。學(xué)生對(duì)生物科的興趣濃厚，學(xué)習(xí)熱情高,，師生關(guān)系良好,，使學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍提高。

年級(jí)組內(nèi)教研氣氛濃厚,，新教師虛心請(qǐng)教教學(xué)方法,、經(jīng)驗(yàn)，老教師主動(dòng)向新教師學(xué)習(xí)新知識(shí),、新方法,，互相學(xué)習(xí)、共同提高,。定時(shí)組織科組活動(dòng),，討論教學(xué)方法、研究教材內(nèi)容,，研究討論擬寫(xiě)教學(xué)論文,、小論文、綜合實(shí)踐活動(dòng),，研究生物小制作、生物競(jìng)賽等方法和資料的搜集,。各組進(jìn)一步抓好備課,、聽(tīng)課工作，完善備課,、聽(tīng)課制度,。做到及時(shí)評(píng)課或與上公開(kāi)課的老師及時(shí)交換意見(jiàn)。討論分層教學(xué)的得失和導(dǎo)師制的體會(huì),。

生物興趣小組活動(dòng)學(xué)生積極踴躍,，報(bào)名人數(shù)要經(jīng)過(guò)篩選限制?；臼敲恐芤还?jié),，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,，深化學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。多給學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì),，提高學(xué)生的動(dòng)手能力,，豐富了學(xué)生的課余生活，使他們的生活不再僅限于課堂,，讓他們進(jìn)一步意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。使他們?cè)诨顒?dòng)中得以提高、鞏固興趣,、發(fā)揮特長(zhǎng),，為他們學(xué)好生物競(jìng)賽打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

“要倒給學(xué)生一碗水,，自己得準(zhǔn)備一桶水,、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),，生物學(xué)知識(shí)日新月異,，發(fā)展很快。加上生物課從前年開(kāi)始啟用新教材,，對(duì)我們老教師來(lái)說(shuō)也存在著熟悉教材的問(wèn)題,。因此在備課過(guò)程中，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上,，不斷查閱資料,，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實(shí)施,，不斷更新教學(xué)理念,。為了趕上時(shí)代步伐，我們?cè)趶?fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的

基礎(chǔ)上,，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念,，并進(jìn)行下載,，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，印發(fā)給學(xué)生,，讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn),。如人類(lèi)基因組計(jì)劃,、克隆人事件、神舟飛船上載有哪些生物，有何影響等,。我們組青年教師,，也不斷向老教師學(xué)習(xí)。,。在教學(xué)中,，我們組全體同志通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處,，“課外不占課,，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng)，對(duì)印發(fā)的每一份講義,、每一份練習(xí),，備課組長(zhǎng)都認(rèn)真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué),，努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格,。在大家的共同努力下，生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試,，還是綜合考試,，都取得了較好的成績(jī)。

1,、教師要認(rèn)真鉆研大綱,、教材，確定二維目標(biāo),，即指令性目標(biāo)和指導(dǎo)性目標(biāo),。語(yǔ)文教材中的知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)，在編排上一般都是從易到難,，由淺入深,，有分解到綜合的。教師在分解教學(xué)目標(biāo)時(shí),，就應(yīng)特別注意“了解“”掌握“”欣賞“”理解“”擴(kuò)展”等用語(yǔ)的不同水平,，針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。當(dāng)然在確定二維目標(biāo)時(shí),，也應(yīng)有一定的彈性，留有余地,，讓學(xué)生自主選擇,，力爭(zhēng)較高目標(biāo)。

2、教師要認(rèn)真分析學(xué)生,。在確定教學(xué)目標(biāo)前要了解學(xué)生的知識(shí)水平,，認(rèn)知能力，適合什么樣的教法,，找到差別,，才能把握知識(shí)的難易度，做到因材施教,，量體裁衣,。

3、教學(xué)過(guò)程應(yīng)堅(jiān)持面向中等,，兼顧優(yōu)差生的原則,。二維目標(biāo)中分別有深淺之分，對(duì)較難的內(nèi)容讓優(yōu)生去解決,，較易的問(wèn)題留給后進(jìn)生,。例如高中語(yǔ)文第二冊(cè)《邊城》（節(jié)選），課后練習(xí)的三個(gè)小題,，“對(duì)主題的理解,，了解小說(shuō)情節(jié)，找出前后照應(yīng)的句子”,，可要求中下生做,，“分析環(huán)境描寫(xiě)是如何表現(xiàn)人物心理的”可要求中上生做，另外可擴(kuò)展,，如你最喜歡的人物是誰(shuí),？翠翠的命運(yùn)如何？（續(xù)寫(xiě)）要求愿意做的'做,。

1,、集體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。集體輔導(dǎo)主要面對(duì)中等生,，以鞏固學(xué)習(xí)目標(biāo)為目的,，針對(duì)課堂上大多數(shù)同學(xué)感到困難的重難點(diǎn)問(wèn)題，仔細(xì)加以解決,。個(gè)別輔導(dǎo)主要是兼顧優(yōu)生和差生,，分別給他們“吃小灶”。例古代詩(shī)歌賞析,，要求優(yōu)生不僅理解內(nèi)容,，而且賞析詩(shī)歌的寫(xiě)作技巧等，如理解王維《山居秋暝》中“竹喧歸浣女,，蓮動(dòng)下漁舟”的意境,，理解“憑誰(shuí)問(wèn)：廉頗老矣,，尚能飯否？”這個(gè)句子的深刻含義,。要求后進(jìn)生了解詩(shī)歌的內(nèi)容和詩(shī)人的思想感情是基礎(chǔ),。

2、課內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合,。教師在課堂上進(jìn)行個(gè)別點(diǎn)撥,、個(gè)別啟發(fā)和個(gè)別糾正是必要的，也是應(yīng)該的,。課堂解決不了的問(wèn)題,，應(yīng)該在課后及時(shí)解決。

無(wú)論課堂作業(yè)還是課外作業(yè),，切忌一刀切,。否則，優(yōu)生覺(jué)得吃不飽,，他們的智力發(fā)展就會(huì)受到抑制,，容易產(chǎn)生自滿情緒；而差生就會(huì)覺(jué)得壓力太大,，對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)望而生畏,，失去學(xué)習(xí)的信心。為此,，應(yīng)采取必做題和選做題結(jié)合的等級(jí)作業(yè)法,。例如根據(jù)我班實(shí)際《六國(guó)論》必做題是：背誦全文，辨析一詞多義和詞類(lèi)活用,；選做題是：歸納本文的古今詞語(yǔ)的意義,、句式，賞析寫(xiě)作特色,，結(jié)合歷史說(shuō)明六國(guó)破滅的原因等,。得法、得體和得力的練習(xí)能喚起并強(qiáng)化已學(xué)知識(shí),，誘發(fā)追求新知識(shí)的欲望,，從而激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

總之,，我們生物組在過(guò)去的一年中,，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī),。我們還把自己的教學(xué),、研究成果總結(jié)推廣。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?，例如?dǎo)學(xué)案的問(wèn)題設(shè)計(jì)精細(xì)化問(wèn)題,，如何高效利用導(dǎo)學(xué)案和教學(xué)進(jìn)度的問(wèn)題,，學(xué)生第一手資料掌握不夠等

在今后的教育教學(xué)工作中，生物科組將加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育,，教育學(xué)生樹(shù)立愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的思想,，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和探索精神。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué),，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力,。充分利用直觀教具、自制教具和多媒體,，注意利用本土資源,，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的求知欲,。注意提高自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),，群策群力、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，努力爭(zhēng)取更大的進(jìn)步

生物教研組學(xué)期工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期我們高一年級(jí)生物教研組按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,生物學(xué)科在本學(xué)期開(kāi)設(shè)《必修1》,，學(xué)分2分，課時(shí)每周每班2節(jié),。為了保證高一年級(jí)生物課的教學(xué)工作,使學(xué)生能達(dá)到高考,、會(huì)考的不同要求,本教研組能務(wù)實(shí)創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、扎實(shí)進(jìn)取,，有目的、有計(jì)劃,、扎實(shí)有效的開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng),。教師的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高，課堂教學(xué)中新的教學(xué)模式的不斷涌現(xiàn),，備課組形成了學(xué)習(xí),、研究、改革的濃厚氛圍?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

為了全面貫徹新課程的教學(xué)理念,，我校的課堂教學(xué)模式是教學(xué)案引領(lǐng)，當(dāng)堂學(xué)會(huì),。通過(guò)設(shè)計(jì)和編寫(xiě)適合我校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)案,，讓學(xué)生運(yùn)用教學(xué)案進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，課內(nèi)突破難點(diǎn),，有效激活思維,，提高學(xué)生的聽(tīng)課效率,，使學(xué)生用最少的時(shí)間得到最大的收獲。

為了能夠使我校新課程的教學(xué)改革更上一個(gè)新臺(tái)階,，早在本學(xué)期開(kāi)始,，我們教研組的7位老師，就分別參加新課程培訓(xùn),。開(kāi)學(xué)后,，我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中遇到了諸如：1、學(xué)生上生物課的積極性不高,，再加上必修1有較大的難度,，教材的編排順序遵循微觀到宏觀的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解有許多的`障礙,。2,、原有的教學(xué)設(shè)計(jì)無(wú)法適應(yīng)新課程教學(xué)等諸多問(wèn)題。為了全面貫徹新課程的教學(xué)理念,，解決遇到的實(shí)際問(wèn)題,，我們組首先改革了教案模式，增加了課堂教學(xué)中學(xué)生活動(dòng)的流程,。并且,，在設(shè)置教學(xué)目標(biāo)時(shí)能夠充分考慮知識(shí)、能力與情感態(tài)度價(jià)值觀三維目標(biāo)的整合,。在課堂上,，能夠在體現(xiàn)教師主體作用的同時(shí)，合理,、適度的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作,、探究與交流等活動(dòng)。此外,，在考命題及日常習(xí)題訓(xùn)練中,，也體現(xiàn)了新課程改革的理念。遵循坡度低一點(diǎn),，難度小一點(diǎn),，作業(yè)精一點(diǎn)，考試少一點(diǎn)的教學(xué)策略,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的摸索和實(shí)踐,，學(xué)生基本適應(yīng)了新課程的教學(xué)工作、教學(xué)效果比較顯著,，我們的備課,、上課質(zhì)量及考試成績(jī)均獲好評(píng)。

1,、由于教學(xué)時(shí)間嚴(yán)重缺乏,，課程標(biāo)準(zhǔn)在設(shè)置課程開(kāi)設(shè)學(xué)時(shí)時(shí),，未將學(xué)校組織的考試、練習(xí)講評(píng)未考慮在內(nèi),。而且,，也未能給學(xué)生的實(shí)驗(yàn)安排充裕的時(shí)間。

2,、有些探究性活動(dòng)在中學(xué)無(wú)法開(kāi)展,，或者勉強(qiáng)開(kāi)設(shè)困難很大。

3,、教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)性不強(qiáng)。

4,、有些課程內(nèi)容安排的順序不符合學(xué)生的認(rèn)知律規(guī)等等,。面對(duì)這些新問(wèn)題，我們利用集體備課和其他課內(nèi)外時(shí)間,，進(jìn)行了積極的研究和討論,。學(xué)校堅(jiān)持不增加一課時(shí)，只有通過(guò)努力提高課堂教學(xué)效率,，力爭(zhēng)在課內(nèi)多解決些相關(guān)問(wèn)題,。對(duì)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我們?cè)趥湔n時(shí),，都作了相應(yīng)的調(diào)整,，充分利用學(xué)校現(xiàn)有的課程資源,，組織教與學(xué)的雙邊活動(dòng),。為了完善和增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,，我們專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)了與課堂教學(xué)配套的學(xué)案,，并有針對(duì)、有選擇的在實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展了多項(xiàng)探究活動(dòng),。教學(xué)上的合力,，是提高教學(xué)質(zhì)量的支撐。本學(xué)期,，我們?cè)谏锝M內(nèi)外開(kāi)展了廣泛的聽(tīng)課活動(dòng),，聽(tīng)課每周4次。利用每周一和三晚精心組織集體備課活動(dòng),，同教案,、同練習(xí)、共享教學(xué)資源,。利用聽(tīng)課,、評(píng)課等形式,，開(kāi)展相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

“面向全體學(xué)生”,，是新課程改革的一項(xiàng)重要理念。為了貫徹好這一理念,，在課堂教學(xué)中,，我們?cè)谠O(shè)立教學(xué)目標(biāo)，安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)都考慮了每一個(gè)班,、每一類(lèi)學(xué)生的知識(shí),、能力水平。力爭(zhēng)每個(gè)班都做到“面向全體,、有的放矢”,。在課堂教學(xué)之余，我們還主動(dòng)的找在生物學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生談心,，和他們一起找問(wèn)題,、想辦法。特別是新分配的高小燕老師幾乎天天蹲在教室和辦公室輔導(dǎo)學(xué)生,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的畏難情緒已經(jīng)有所好轉(zhuǎn)，大部分學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了新課程的教學(xué)模式,。

開(kāi)足開(kāi)好實(shí)驗(yàn)課,，盡量開(kāi)設(shè)實(shí)踐課和課外活動(dòng)課。課標(biāo)規(guī)定和要求的實(shí)驗(yàn)全部做,，我們還組織學(xué)生制作了細(xì)胞三維模型,，減數(shù)分裂染色體行為模式圖，并舉辦展覽,。備課組還開(kāi)設(shè)了探究課,，安排了科技創(chuàng)新活動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展大大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識(shí)的積極性和主動(dòng)性,，有效地豐富了學(xué)生的課外活動(dòng),。

總之，這個(gè)學(xué)期高一生物教研組認(rèn)真貫徹新課改的精神,，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校課堂教學(xué)的理念,，全面執(zhí)行課堂教學(xué)的策略，積極按照課堂教學(xué)的模式,，發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)力量,，以老帶新，較為圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

生物教研組學(xué)期工作總結(jié)篇十二

在暑假全員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，通過(guò)教研組活動(dòng)我們繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，特別針對(duì)七年級(jí)的教科書(shū)，進(jìn)行專(zhuān)題研討,。在教材的處理上,，我們主要著重在兩個(gè)方面進(jìn)行研討，就是對(duì)教材理解與相關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì),。關(guān)于教材的理解,，首先分析教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)內(nèi)容,，其次要準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn),，做到既不流于膚淺，又不無(wú)限延伸,。關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì),，主要做好三個(gè)方面：其一考慮全程設(shè)計(jì)，即對(duì)從開(kāi)始的組織教學(xué),，從導(dǎo)入語(yǔ)，直到結(jié)束語(yǔ)的整個(gè)教學(xué)過(guò)程,，要有一個(gè)精心的設(shè)計(jì),。其二考慮板塊結(jié)構(gòu)，即把幾個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容作為幾個(gè)相對(duì)獨(dú)立,、相對(duì)完整的教學(xué)板塊來(lái)精心設(shè)計(jì),。其三考慮過(guò)渡銜接，即精心設(shè)計(jì)好各教學(xué)步驟之間,、各重點(diǎn)內(nèi)容之間的過(guò)渡環(huán)節(jié),。從而，使整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì),，張弛有致,，自然流暢。

以“有效課堂”聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)為載體,，做好如下幾個(gè)方面：(1)集體備課,，按時(shí)開(kāi)展集體備課活動(dòng)，統(tǒng)一進(jìn)度,，同一內(nèi)容,，同一目標(biāo)，確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，制定教學(xué)基本策略,，確定統(tǒng)一的`練習(xí)題。(2)做好經(jīng)驗(yàn)體會(huì)交流,，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，分享自己的收獲和體會(huì),，解決教學(xué)中遇到的困難和疑惑，互相啟發(fā),，共同進(jìn)步,。

以課堂教學(xué)為主陣地，開(kāi)展課題研究活動(dòng),，我們生物教研組的課題是《初中生物課堂教學(xué)中“用教材教”的研究》,，在日常教學(xué)中，能夠根據(jù)學(xué)生,、教材特點(diǎn)綜合運(yùn)用各種方法,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使學(xué)生有充裕的自學(xué),、討論,、交流、練習(xí)的機(jī)會(huì),。同時(shí)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況重組教材內(nèi)容,，豐富教材實(shí)例。采用的教法靈活,，使教學(xué)氛圍平等,、民主、寬松,，教師和學(xué)生都能以學(xué)習(xí)者的身份積極地學(xué)習(xí),，教學(xué)相長(zhǎng)。

生物學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,，抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué),，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),、創(chuàng)新能力,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都顯得十分重要。(1)抓好組織教學(xué),，重視實(shí)驗(yàn),，避免學(xué)生隨意操作，缺乏科學(xué)性,、規(guī)范性,。(2)做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，給學(xué)生創(chuàng)造良好地上課條件,。(3)做好實(shí)驗(yàn)申請(qǐng),、記錄、儀器借還等環(huán)節(jié)的記錄。(4)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)及時(shí)反思評(píng)價(jià),，反饋及時(shí),，調(diào)控有力，進(jìn)一步提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率,。

生物教研組學(xué)期工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期圍繞學(xué)校的辦學(xué)理念“書(shū)香校園,、品牌學(xué)科、提升內(nèi)涵,、提高質(zhì)量”為教育指導(dǎo)方針,；以“穩(wěn)定、提高,、發(fā)展,、”為指導(dǎo)思想，以“精講,、多議,、精練，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)增值”為課堂教學(xué)模式改革為方向,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，高度重視教育科學(xué)研究的作用，探討與研究課程改革中面臨的各種問(wèn)題,，并以課題研究帶動(dòng)教師隊(duì)伍的建設(shè),，促進(jìn)課堂教學(xué)改革的發(fā)展。現(xiàn)對(duì)一學(xué)期以來(lái)生物教研組所做的工作進(jìn)行總結(jié),。

1、在本學(xué)期初我組針對(duì)各年段的具體情況,，從平均分,、及格率、優(yōu)秀率等方面制定期中考,、期末考試要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo),，從各年段的期中、期末考試的質(zhì)量分析上看,，各年段基本達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，其中初一年段,、初二年段總體教學(xué)成績(jī)較好,；高一年各方面距期初目標(biāo)的要求還有一定距離，還需進(jìn)一步分析原因,，改進(jìn)教學(xué)措施,，提高教學(xué)質(zhì)量；高二年完成文科班的生物會(huì)考100%通過(guò)，優(yōu)良率達(dá)到75%以上,，達(dá)到甚至超過(guò)期初制定的目標(biāo)要求,，理科班生物教學(xué)成績(jī)較好，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)要求,；高三年生物學(xué)科的教學(xué)達(dá)到學(xué)校的高考要求,，不拖后腿

2、各年級(jí)生物科期末考試教學(xué)成績(jī)情況分析表

（1）試卷來(lái)源：高中部高一,、高二為本校自主命題,，初中采用磁灶鎮(zhèn)統(tǒng)一考試卷。

（2）從上述表中可以看出各年級(jí)平均分在65-87分之間,，高中部高一年總體成績(jī)較好,，初中a率60%左右，平均分80多分,，成績(jī)均較好。

本教研組圍繞學(xué)校以“穩(wěn)定,、提高、發(fā)展,、”為工作思路,，通過(guò)開(kāi)展“精講,、多議,、精練,，實(shí)現(xiàn)課堂增值”的教學(xué)模式，提高本組教師的教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)期開(kāi)展的教學(xué)研討活動(dòng)包括：

1,、成立傳幫帶，以老代新活動(dòng),。如嚴(yán)欽風(fēng)老師指導(dǎo)謝登峰老師等,；

2,、通過(guò)組內(nèi)各教師開(kāi)設(shè)公課,，組內(nèi)評(píng)議課、組內(nèi)研討課等多種形式的教研活動(dòng),，促進(jìn)本組教師的共同進(jìn)步和專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。

3,、協(xié)助學(xué)校辦公室，組織本組教師參加“中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)”并安排謝登峰老師為學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng),，指導(dǎo)其他老師撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì),。

4、組織本組葉世茂老師師和謝月煌老師參加全國(guó)教育等級(jí)技術(shù)考試,，并且均獲得“初級(jí)中學(xué)生物教育技術(shù)”證書(shū),。

1、落實(shí)教師作業(yè)批改情況：本學(xué)期協(xié)助學(xué)校教務(wù)處,，對(duì)本組教師進(jìn)行定期抽查2次學(xué)生的作業(yè)及教師批改學(xué)生作業(yè)情況,，發(fā)現(xiàn)本組教師均有認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，學(xué)生作業(yè)量適中,，但也存在一些問(wèn)題,，如部分教師存在應(yīng)付檢查的現(xiàn)象，學(xué)生作業(yè)批改次數(shù)偏少,；批改不夠詳細(xì)等問(wèn)題,；及時(shí)與個(gè)別教師交談，要求其整改,。

2,、教師教案編寫(xiě)及組織單元考試情況：協(xié)助學(xué)校教務(wù)處、在期中,、期末分2次對(duì)本組教師的教案,、教師手冊(cè)進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)本組內(nèi)教師均能認(rèn)真?zhèn)湔n,、教案大都完整,，課后有教學(xué)反思；各年段均有進(jìn)行過(guò)單元測(cè)試,；其中初一年4,；初二年8次；高一年4次,；高二理科班4次；高三16次,；高三畢業(yè)班和初二生物會(huì)考班次數(shù)較多,。

3、組內(nèi)教師均能按要求開(kāi)展第二課堂活動(dòng),、研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),、學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)、選修課活動(dòng)等,。

4,、本學(xué)期的4月23日組織初二年學(xué)生進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn)考查,，通過(guò)率達(dá)到100%，在5月7日組織高二年學(xué)生進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn)技能考查,，通過(guò)率亦達(dá)到100%,。

5、本學(xué)期洪振忠老師的課《尿的形成》在我校第8周開(kāi)展的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中獲得三等獎(jiǎng)的好成績(jī),。葉世茂老師在6月16日開(kāi)設(shè)的`《種群基因頻率的改變與生物的進(jìn)化》公開(kāi)課,，教學(xué)效果良好，獲得本組教師的一致好評(píng),。

本學(xué)期的教研活動(dòng)一期都沒(méi)落下,，期期如期開(kāi)展，各備課組的活動(dòng)開(kāi)展得亦是有聲有色,，按學(xué)校教研處得要求,，各備課組均至少形成5份得電子檔集體備課綱要；,；生物實(shí)驗(yàn)開(kāi)課情況良好,，實(shí)驗(yàn)教學(xué)取得較明顯的進(jìn)步。如每周四的備課組活動(dòng),、教研組活動(dòng)都能正常進(jìn)行,，黑板報(bào)按時(shí)按質(zhì)完成；本組教師經(jīng)常相互聽(tīng)課,，并及時(shí)研討,，互相提高；如本學(xué)期葉世茂聽(tīng)課18節(jié),，謝月煌聽(tīng)課15節(jié),，柯清江14節(jié)，嚴(yán)欽風(fēng)15節(jié),、吳蘭金老師16節(jié),、洪振忠老師15節(jié)、謝登峰老師16節(jié),，均達(dá)到學(xué)校的要求,。本組教師按時(shí)按量圓滿完成自己的教學(xué)工作。

此外,，本組還多次接受學(xué)校委派外出學(xué)習(xí),、聽(tīng)課、培訓(xùn)等活動(dòng),，這些活動(dòng)包括：泉州市教科所舉辦的“20xx年泉州市高考生物教學(xué)會(huì)議”,；由晉江市教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的“教育技術(shù)培訓(xùn)會(huì)”；由晉江市教育局舉辦的“晉江市高三生物科協(xié)作組會(huì)議”,，晉江市教師進(jìn)修校組織的,，在紫峰中學(xué)開(kāi)設(shè)的生物學(xué)科“同課異構(gòu)”活動(dòng),。通過(guò)外派教師參加校外教學(xué)研討活動(dòng)，為本備課組帶來(lái)了一些新思想和新觀念,，提高本了教研組教師的教學(xué)素質(zhì),。

總之，我們生物組在過(guò)去的學(xué)期中,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，在教育教學(xué)工作中都取得了一定的成績(jī)。雖然我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?，例如青年教師多,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，擔(dān)任班主任的老師較少等等,；今后,，我們組將繼續(xù)努力，在做好自己的本職工作的同時(shí),，爭(zhēng)取在其他各方面取得更大成績(jī),。

生物教研組學(xué)期工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期以來(lái)，生物組全體老師以《新課標(biāo)》精神為指導(dǎo),，在教學(xué)處和學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,，進(jìn)一步明確了生物課程的總體目標(biāo)，努力在課堂教學(xué)及教學(xué)研究中理解并實(shí)踐高中課程改革的基本理念,，在教學(xué),、教科研等方面取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)具體總結(jié)如下：

首先,，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),，認(rèn)真研究教材，積極搜集備課資料,，挖掘現(xiàn)有教育教學(xué)資源,，認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)方案，在課時(shí)緊,、任務(wù)重,、各班學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)水平差距較大等實(shí)際情況下，研究課堂教學(xué),，向45分鐘要質(zhì)量,，經(jīng)過(guò)全組教師的努力，我們圓滿完成了教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù),，達(dá)到了既定的教學(xué)目標(biāo),。

第二,，在學(xué)校本學(xué)期實(shí)施的加強(qiáng)教研組建設(shè)的要求指導(dǎo)下,，本組在本學(xué)期初就通過(guò)全組討論,、備課組研討等方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《新課標(biāo)》的要求,，在理論學(xué)習(xí)中進(jìn)一步提高自己,；并且匯聚集體智慧，分備課組具體分析比較了我們學(xué)科的各年級(jí)在同類(lèi)學(xué)校中的相對(duì)狀況及基本學(xué)情,，在備課組計(jì)劃目標(biāo)的基礎(chǔ)上,，制定了本學(xué)期教研組學(xué)期工作計(jì)劃，主要通過(guò)：

1,、學(xué)校教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)和課程目標(biāo)研討,；

2、“同課異構(gòu)”的公開(kāi)課教學(xué)研討,；

3,、中考知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建及復(fù)習(xí)策略研究；

4,、高中生物必修班復(fù)習(xí)方法的研究,；

5、新考綱的學(xué)習(xí),、解讀等項(xiàng)大組活動(dòng),，推進(jìn)了備課組的整體建設(shè)。

通過(guò)具體的研討交流活動(dòng),，大大激發(fā)了教師參與教學(xué)研究的熱情和教科研意識(shí),，提高了從事教學(xué)研究活動(dòng)的自覺(jué)性，組內(nèi)聽(tīng)課達(dá)268節(jié),，人均20節(jié)以上,，集體備課活動(dòng)達(dá)60余次，形成了濃郁的教學(xué)研究氛圍,。

第三,，各備課組也在學(xué)校教學(xué)處和教研組的總體計(jì)劃之下，根據(jù)各自不同的情況,，分別制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃,，落實(shí)到位，效果明顯,。

初一備課組認(rèn)真組織集體備課,，每周的備課活動(dòng)都安排下一周的備課任務(wù)，責(zé)任明確,，研究,、討論落到實(shí)處。并積極參加初二備課組的中考研究活動(dòng),，早點(diǎn)了解中考的要求,，使教學(xué)更有的放矢,。師徒結(jié)對(duì)工作也卓有成效，基本上能做到方法,、技術(shù),、實(shí)踐指導(dǎo)到位，使全組的教育教學(xué)能力有了明顯的`提高,，錢(qián)亮老師論文多次獲得省級(jí)市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),，教學(xué)設(shè)計(jì)獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

初二備課組在備課組建設(shè)方面“和諧,、交流,、合作”為宗旨，課堂教學(xué)按照中考的要求,，加快教學(xué)進(jìn)度,，加強(qiáng)課時(shí)檢測(cè)和單元訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題能力,，為今年的中考復(fù)習(xí)贏得更多的時(shí)間和主動(dòng)權(quán),。張前老師在生物教學(xué)中積極為備課組教師開(kāi)設(shè)講座、上示范課,，把自己多年來(lái)積累的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳授給新教師,，在中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)方面，工作非常細(xì)致,，復(fù)習(xí)中對(duì)考試說(shuō)明的理解把握準(zhǔn)確,，幾次模擬測(cè)試成績(jī)非常滿意。

高一備課組在課堂教學(xué)方面,，除了按照學(xué)校要求做到重點(diǎn),、難點(diǎn)、進(jìn)度同一之外,，充分發(fā)揮各位老師的個(gè)性能夠特長(zhǎng),，分別通過(guò)不同的方式進(jìn)行重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破,，并在備課活動(dòng)中,，以是否充分發(fā)揮學(xué)生主體性、激發(fā)學(xué)生積極性為衡量標(biāo)準(zhǔn),，作比較分析,。備課組老師們也積極擴(kuò)大知識(shí)視野，自覺(jué)進(jìn)行人教版和蘇教版教材的比較分析,，找出其中的異同點(diǎn),，相互交流資料課件及相關(guān)材料，加強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性。邵寶洋老師的論文獲省級(jí)青年“五四”杯獎(jiǎng)勵(lì),。

高二高三備課組,，人數(shù)少，主要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),，注重課堂教學(xué)的研究，力爭(zhēng)以先進(jìn)的理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。提高對(duì)新考綱的理解把握能力,，特別是對(duì)新教材的選修部分，兩套教材的差異很大,，考綱又不明確,，除了積極參加市教研室組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)外，積極主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老師咨詢了解,，力爭(zhēng)最準(zhǔn)確地理解考綱,。

我們充分利用各備課組教師的教科研優(yōu)勢(shì)，挖掘素質(zhì)教育潛能,，采取“搜集資料——集體討論——主備方案——個(gè)性化備課”的備課模式,，結(jié)合每個(gè)班級(jí)學(xué)生的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力，寫(xiě)出有實(shí)效的具體的課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì),，有針對(duì)性地進(jìn)行課堂教學(xué),，向45分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效果,，全面提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì),。

第四，面向高考,，關(guān)注熱點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生綜合創(chuàng)新能力,。

創(chuàng)新是一個(gè)民族發(fā)展的不竭動(dòng)力,，是素質(zhì)教育發(fā)展的根本目標(biāo)，在激發(fā)學(xué)生興趣,，提高學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力方面,，我們做了有益的嘗試與探索。在高三課堂教學(xué)中,，聯(lián)系教材內(nèi)容介紹的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)和來(lái)源于生活實(shí)踐的生物學(xué)史實(shí),，有意識(shí)地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)生物學(xué)知識(shí)的求知欲望，結(jié)合高考試題中反復(fù)出現(xiàn)的“開(kāi)放性問(wèn)題”,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索,、大膽思考，及時(shí)肯定學(xué)生獨(dú)特的思維方法和在思維過(guò)程中的創(chuàng)新火花，培養(yǎng)靈活發(fā)散的思維品質(zhì)和創(chuàng)新思維意識(shí),。

當(dāng)然,，在工作上也存在一些不足之處。雖然生物各備課組組內(nèi)都形成了互相聽(tīng)課學(xué)習(xí)的風(fēng)氣,，但是本學(xué)期校級(jí)公開(kāi)課開(kāi)設(shè)較少,；大組活動(dòng)時(shí)間較短，大多只停留在口頭交流層面,，內(nèi)容沒(méi)有作詳細(xì)的記錄整理,；網(wǎng)站方面資料的建設(shè)還需要加強(qiáng)等等。有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo),，有全體老師的共同努力,，我相信，生物教研組的工作在下學(xué)期一定會(huì)開(kāi)展的更加深入,、有效,。

生物教研組學(xué)期工作總結(jié)篇十五

高二生物教研組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān),、努力學(xué)習(xí),、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jī)。首先,，在學(xué)期之初,，我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),，并明確提出：要在過(guò)去取得的一些成績(jī)的基礎(chǔ)上,，再創(chuàng)佳績(jī)，再攀新高,；其次,，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正,、提高,、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力,，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用,，取得了較好的效果；最后,，我們還對(duì)本年度的工作作了全面的,、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié),，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績(jī),，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作,，爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的進(jìn)步,。總結(jié)這一年來(lái)的工作,，我們組有如下特點(diǎn)：

我們組共四名老師,，特點(diǎn)是“老中青”三結(jié)合，傳幫帶是我們組的特色,，雖然女同志較多,，但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。在公開(kāi)示教活動(dòng)中,，一人上課、全組出動(dòng),，個(gè)個(gè)都是好幫手,。此外，部分老師電腦水平較高,，他們發(fā)揮了自身的優(yōu)勢(shì),，我組的大多數(shù)課件都出自他們自己之手。在老教師設(shè)計(jì)和指導(dǎo)下,，本學(xué)期制作了七八個(gè)多媒體課件,，為我們生物教學(xué)直觀性、趣味性提供了很好的`教學(xué)資源,。

“要倒給學(xué)生一碗水,，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”,。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),，生物學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快,。加上生物課從這一年啟用新教材,，對(duì)我們來(lái)說(shuō)也存在著熟悉教材的問(wèn)題。因此在備課過(guò)程中,，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上,，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論,，然后進(jìn)行實(shí)施,，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐,，我們?cè)趶?fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念,，并進(jìn)行下載,，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，印發(fā)給學(xué)生,，讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn),。如人類(lèi)基因組計(jì)劃,、克隆人事件、神州1－4號(hào)飛船上載有哪些生物,，有何影響等,。在教學(xué)中，我們組全體同志通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處,，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng),，對(duì)印發(fā)的每一份講義,、每一份練習(xí)，備課組長(zhǎng)都認(rèn)真把關(guān),，在做到統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,，提倡“特色”教學(xué),，努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。我們組青年教師,，也不斷向老教師學(xué)習(xí),，取別人之長(zhǎng)、補(bǔ)自己之短,。并注意創(chuàng)新,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，積極寫(xiě)好教后感,、讀書(shū)筆記等,。并做好個(gè)別差生的輔導(dǎo)工作，從不馬虎,。

20xx年,，我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量,。如何老師每人除任教高二兩個(gè)班級(jí)課程外,，還兼教高一各兩個(gè)班的生物教學(xué),。倉(cāng)老師除任教高二兩個(gè)班的生物課教學(xué)外，還兼高一兩個(gè)班生物教學(xué),，并兼電教管理及班主任工作,，他是任教班級(jí)和跨頭最多的老師。本學(xué)期,，我們組在沒(méi)有生物實(shí)驗(yàn)員的幫助情況下,，克服重重困難，堅(jiān)持把本學(xué)期應(yīng)做的實(shí)驗(yàn)全部完成,。我們每位老師都上了兩節(jié)以上教研課,。在此基礎(chǔ)上，我們還寫(xiě)了不少的研究性論文,，有3 篇在省級(jí)刊物上發(fā)表,。

如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組,、教研組活動(dòng)都能正常進(jìn)行,，按時(shí)按質(zhì)完成，并做到互相聽(tīng)課,。本組成員服從分工,，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，不遲到,、不早退，提前上班,、推遲下班,，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，保持良好的工作環(huán)境,。

總之,，我們生物組在過(guò)去的一年中，精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī),。我們還把自己的教學(xué)、研究成果總結(jié)推廣,。20xx年,，我們對(duì)全市開(kāi)了市公開(kāi)課一次，均采用多媒體教學(xué),，得到了多方面的好評(píng),。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔悖缜嗄杲處煻?，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，班主任老師少,，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后,，我們將繼續(xù)努力,，做好自己的本職工作，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī),。