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生物教研組學期工作總結生物教研組工作總結篇一

我們組共六名老師，特點是“老中青”三結合,，傳幫帶是我們組的特色,，雖然女同志較多，但團結協(xié)作的精神是可喜的,。我和奚紅鳳分別是黃俊,、張俊蓮和何俊的師傅，在教學中,，我們經常聽他們的課,，幾乎是手把手的教他們如何上好課，如何編寫好復習講義,，如何批閱試卷,，如何組織好課堂教學，在我們悉心指導下,，他們進步很快,，張俊蓮老師是本學期剛分配的，但她在教學上虛心學習,，此外,，每天一早來到辦公室打掃衛(wèi)生，泡上茶水,，讓其他同志能喝上熱茶,。黃俊,、何俊老師電腦水平較高，他們發(fā)揮了自身的優(yōu)勢,，我組的大多數(shù)課件都出自他倆之手,。在老教師設計和指導下，本學期制作了七八個多媒體課件,，為我們生物教學直觀性,、趣味性提供了很好的教學資源。我和奚紅鳳老師,，把多年來查閱的有關資料,、教學經驗等毫無保留的傳授給他們，盼望他們早日成為生物教學骨干,。我們組如有人因工外出,，其他老師總搶著代課。在公開示教活動中,，一人上課,、全組出動,，個個都是好幫手,。

“要倒給學生一碗水,，自己得準備一桶水、一缸水”,。21世紀是生命科學的世紀,，生物學知識日新月異，發(fā)展很快,。加上生物課從前年開始啟用新教材,，對我們老教師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中,，我們在熟悉教材的基礎上,，不斷查閱資料，充分進行討論,，然后進行實施,，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐,，我們在復習大學教材內容的基礎上,，還經常上網查閱資料，了解現(xiàn)代生物學新成果,、新觀念,，并進行下載，做好記錄,，結合教學內容,，印發(fā)給學生，讓他們關注社會,、關注生物學熱點,。如人類基因組計劃、克隆人事件,、神州1－4號飛船上載有哪些生物,，有何影響等。我們組青年教師,，也不斷向老教師學習,。我組張俊蓮老師，初上講臺時,，教學業(yè)務不夠熟練,，后來她虛心向老教師請教，幾乎做到每節(jié)課都先聽后講,，取別人之長,、補自己之短。并注意創(chuàng)新,，形成自己的教學風格和特色,，積極寫好教后感、讀書筆記等,。何俊老師雖然教過一年,，但他今年依然認真聽老教師的課，并發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，經常用多媒體課件上課,，激發(fā)學生的興趣，受到學生好評,。瞿桂芳,、奚紅鳳、朱大成三位老師雖然任教班級比較多,，超負荷工作,，但認真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)課，并做好個別差生的輔導工作,，從不馬虎,。在教學中，我們組全體同志通過認真學習教學理論,，努力使課堂教學素質化落到實處,，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風，對印發(fā)的每一份講義,、每一份練習,，備課組長都認真把關，在做到統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一練習的前提下，提倡“特色”教學,，努力使每位教師形成自己獨特的風格,。在大家的共同努力下，生物學教學不論是單科考試,，還是綜合考試,，都取得了較好的成績。

20xx年,，我們組全體老師都是滿工作量,，有些還是超工作量。如何俊,、張俊蓮老師每人除任教高二兩個班級課程外,，還兼教初中各兩個班的生物教學。朱大成老師除任教高二兩個班的生物課教學外,，還兼初中兩個班和高三六個必修班的生物教學,，并兼補習班生物教學及班主任工作，他是任教班級和跨頭最多的老師,。瞿桂芳和奚紅鳳老師除各任教高三一個班的生物教學外,，還任教高二各兩個班的生物教學，奚老師兼教的高二兩個民辦班教學工作,，學生素質比較差,，她經常找學生個別談心，幫助他們樹立起學習信心,。在幾次考試中,，民辦班和統(tǒng)招班的距離在縮小，本人還兼生物競賽輔導工作,。本學期,，我們組在沒有生物實驗員的情況下，克服重重困難,，堅持把本學期應做的實驗全部完成,，在做實驗期間，我和奚紅鳳老師經常砩顯謔笛槭易急福第二天一早又來準備,，并指導何俊老師如何兼好實驗員管理工作,。在全組同志的共同努力下?002年高三學生生物選修班學生成績在幾次聯(lián)考和統(tǒng)考中都取得了較大的進步,。在上學期我和黃俊老師輔導的生物競賽中，徐萍同學獲得生物奧賽全國三等獎,，還有六名同學獲省級二等獎,，四名獲省級三等獎，鎮(zhèn)江市三等獎兩名,。在“生物課堂教學中滲透環(huán)境教育課題研究”過程中我們組也做了大量的工作,。9月份,，何俊老師帶領學生進行了水質污染檢測,，并寫了相關的調查報告。圍繞課題我們上學期對高一年級舉行了一次環(huán)保知識競賽,，在高二年級舉行了一次環(huán)保知識小論文競賽,，并進行了評比。我們每位老師都上了兩節(jié)以上教研課,。在此基礎上,，我們還寫了不少的研究性論文，瞿桂芳撰寫的《談談生物高考中解題技巧與策略》等四篇論文在省級刊物上發(fā)表,，還有一篇在省舉行的“師陶杯”競賽中獲三等獎,。奚紅鳳老師撰寫的《環(huán)境激素的危害和防治對策》等三篇文章在省級刊物上發(fā)表，其他老師也寫了一篇有質量的論文,。在學校舉行的科普講座中,，本學年，瞿桂芳進行了一次“現(xiàn)代生物技術”專題講座,，何俊老師“天體與生命”,、“科幻賞析”，朱大成老師的“花卉栽培”等講座均受到了同學們的一致好評,。

如每周業(yè)務學習,、備課組、教研組活動都能正常進行,，黑板報按時按質完成,，并做到互相聽課。本學期張俊蓮聽課38節(jié),，何俊聽課35節(jié),，我聽課23節(jié)，奚紅鳳聽課12節(jié),，朱大成聽課11節(jié),。本組成員服從分工，嚴格遵守勞動紀律,，不遲到,、不早退，提前上班、推遲下班,，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生,，保持良好的工作環(huán)境。

總之,，我們生物組在過去的一年中,，精誠團結，在教育教學此文轉自及學校其他工作中都取得了一定的成績,。我們還把自己的教學,、研究成果總結推廣。20xx年,，我們對全鎮(zhèn)江市開了二次公開課,、揚中市公開課一次，均采用多媒體教學,，得到了多方面的好評,。但我們仍存在一些不足，例如青年教師多,，教學經驗不足,，班主任老師少，學生第一手資料掌握不夠等,。今后,，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作,，爭取在各方面取得更大成績,。

生物教研組學期工作總結生物教研組工作總結篇二

本學期我們教研組的15位成員分配情況：本部高三（朱xx、戴xx,、潘xx,、胡xx、應xx）,高二（胡xx,、鄭xx,、朱xx、李xx,、吳xx,、朱xx、謝xx）,，分部（金xx）,，實驗員（虞xx、鄭xx）,。根據(jù)學校對于教研組的建設要求合理安排各項教科研活動,，全面系統(tǒng)進行培訓指導和教學研究,。

（一）深刻領會教育教學要求，制定有效教學計劃

1,、各成員仔細研讀《指導意見》和《高考,、會考考試說明》，深刻理解內容和含義,，不斷研究新課改的新變化和發(fā)展趨勢,，研究試題的命題思路和能力要求，使教學不偏離高考指揮棒的要求,，同時,，準確的把握深化課改方向。

2,、教研活動做到有計劃,，各備課組按開學初的計劃，統(tǒng)一教學進度,，相互討論教學重點、難點和教學方法,，并定點定時交流授課心得,，命題研討，探討教學措施,，做到有的放矢,。按計劃開展教研活動，以學?！拔逭n”要求,，按時組織有效研究，推進學?！?456”課堂模式的改革,，完成各項課堂交流和送教、開放周等活動任務,。

（二）團結協(xié)作,，資源共享，促進教學

1,、學科組具有團結協(xié)作的精神,，充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢，教師緊密配合,、勤于切磋,、相互協(xié)調。在備課,、教學資源的使用,、試卷命題,、學生學習狀態(tài)等方面，既有分工又有合作,；備課組之間經常相互聽課,，交流教學經驗，做到統(tǒng)一認識,，統(tǒng)一傳授,，全組集中學習“3456”課堂模式，努力推進課堂模式改革,；把握好教學質量關,，通過備課、上課,、作業(yè),、輔導、考核,，做好質量分析和監(jiān)控,。

2、加強校內磨課,，人人一節(jié)的“3456”模式課堂研討,，快速推進課堂變革和各種課型的模式研究。并積極與兄弟學校的交流,，開始交流課,、開放課作為交流平臺，迎來兄弟學校的研討與學習,。也創(chuàng)造外出學習,，尋找差距，把握高考動向,。

（三）采取有效方法,促進整體提高,。

1、堅持培優(yōu)扶中以及補差工作,，力求做到“中進高出” ,。

邊緣生的轉化是學校工作的重中之重，利用課余時間相互協(xié)調,，交叉進行培優(yōu),，以達到課內外相結合，提高學生綜合素質,。各備課組統(tǒng)一安排“邊緣生”幫扶工作,，根據(jù)邊緣生的實際，積極實施分層次教學,，分層次布置課外作業(yè),，推行“作業(yè)自主化”,，平時注重抓學生的基礎，重要的知識點不斷地強調,，努力提高邊緣生的成績,。

2、注重課堂教學“探究化”,，提高課堂效率

課堂教學要堅持“教師為主導,，學生為主體，訓練為主線,，思維為核心”的教學原則,。按照“3456”課堂新模式，“預習學案化,、課堂探究化,、作業(yè)自主化”的原則，按“導,、議,、練、展,、評,、檢”的教學環(huán)節(jié)設計，精心備好課,，提高個人的好課率和備課組的好課率，加強學科組整體提高,，組建學科組資源建設,，特別打造精品教案和精品課件，提煉精品課堂,。課堂上,，各位教師注重科學的教學方法、教學手段,。

1,、備課組整體實力欠缺，特別是對課堂模式改革的研究,，今后要對一些教法,、疑難問題要加強研究，做到統(tǒng)一認識,，統(tǒng)一傳授,。

2、教師在教學信息的收集和處理方面有待提高,，過濾信息有效性,，教給學生解題的規(guī)律和技巧,，讓他們能做到舉一反三，觸類旁通,。

3. 研究試題的新特點,，逐漸形成自己學校的命題體系，組建精品試題,、易錯試題,、基礎題等題集，為題庫建設做準備,。同時也提高教師對試題的研究能力和命制能力,，更好把握高考。形成“以題引路---借題發(fā)揮”的教學模式,。

4. 研究考法,。適應高考改革，關注改革方案,，目前特別要對xx和20xx年“過渡型”高考的方向研究,、命題內容的變化等。

5. 努力推行“3456”課堂模式,，繼續(xù)為打造精品而進行“三磨”工作：磨課,、磨題、磨人,，提高整體,，突出優(yōu)秀教師的個性化發(fā)展。

生物教研組學期工作總結生物教研組工作總結篇三

培養(yǎng)學生的健全人格,，增長學生的知識,，發(fā)展學生的潛能。圍繞提高分數(shù)這條主線,，狠抓知識的落實,。本教研組將以課堂教學為主渠道，認真完成生物課堂教學任務,，全面提高教育教學質量,。

1、全面研究高考試題,。分工協(xié)作,，把近三年的高考題分析一遍，以便在以后的教學中能夠按照高考方向進行,。

2,、照常研究教學方法。每年的學生不同,，所以教學方法也不同,，要根據(jù)不同學生的情況,，采用有針對性的教學法。

3,、主動研究學生的`情況,。學生的自覺性是有的，但不是能完全控制自己的,，所以老師要研究學生的情況,，一定要把學生引導到學習上來。

1,、集體教研,，取長補短。在集體教研中,，不僅能把各位教師的特長結合起來,，而且還可以發(fā)現(xiàn)教學中的不足，取長補短,。新教師思想新,，也可以很好地利用其特長。楊老師的學生做題能力較強,，我們可以吸取他的經驗,。

2、積極教改,，提高效率,。對教材進行必要加工，使教學更適合我們學生,；采用各種教具,，使學生更容易理解；根據(jù)學生的不同情況,，不斷調整教學方法。

必要時可以采用走一走,、停一停的方法教學,，力求使學生會做題。

3,、加強聯(lián)系,，互通信息。盡可能走出去,，掌握教學行情,；充分利用一中的信息，以及雜志上和網上的有用信息,。

4,、心理咨詢,，穩(wěn)定思想。幫助學生解決思想問題,，以便能使學生把所有的力氣用在學習上,。

5、繼續(xù)開展多媒體教學,。繼續(xù)開展收集圖片,、知識工作，積累必要的資料,；同時進行課件的下載和改造工作,，使我們的多媒體庫中有充分的資源，以備需要時之用,。

略

2.生物第二學期教學計劃

3.第二學期教研組工作計劃范文

4.第二學期教研組活動計劃

5.第二學期美術教研組計劃

6.物理教研組第二學期工作計劃范文

7.英語教研組第二學期工作計劃范文

8.上學期生物教研組工作計劃

生物教研組學期工作總結生物教研組工作總結篇四

在學期開始,，我們就制定了較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標,，利用教研時間學習《教學常規(guī)要求》,、《教師集體備課制度》、《聽評課制度》,、《教案檢查標準》,、《教學設計評價標準》，《課堂教學評價標準》等內容,，做到人人明職責,，事事有章循。

每位教師都能做到提前一周備課并完成教案的書寫,，課堂上使用新課堂教學模式進行授課,，課后作業(yè)批改及時。每個人的聽課數(shù)量都達到或超過了規(guī)定節(jié)數(shù),。在教育教學過程中,，我們時時刻刻注意修正、提高,、完善我們的計劃和目標,，發(fā)揮了集體的作用，取得了較好的效果,。八位老師不僅任教班級比較多,，而且還承擔學校的其他方面工作，如：有一位教師承擔教務處工作,，有一位教師承擔實驗員工作,，還有三位教師承擔班主任和高一選修課任務，同時完成了本學期繁重的學業(yè)水平測試備考工作。即使這樣,，全組教師仍能認真?zhèn)浜煤蜕虾妹抗?jié)生物課,，并做好個別學生的輔導工作，從不懈怠,。在大家的共同努力下,，生物學科在幾次大型考試中都取得了較好的成績，平均分略高于同類的其他學校,。

本學期的集體備課沒有一位教師無故缺席,，每次教研時都檢查教案和聽課筆記，對全組教師的教學起到了及時的督促作用,。教研時能根據(jù)學情制定設計學案,，并對以往的學案進行了修改，做到了三個備課組之間工作的連續(xù)性,。

生物實驗是生物教學中學生獲取生物經驗知識和檢驗生物知識的重要媒體和手段,，是提高學生科學素質的重要內容和途徑。在教學中涉及的實驗,，有時到實驗室完成分組實驗,，有時把儀器或模型拿到課堂中來，加強教學的針對性,。

1,、對學生的研究還不夠深入，差生還占有一定的比例,。

2,、習題課的教學模式還需要進一步完善。

3,、作業(yè)的形式較單一,，學生完成時缺乏積極性。

在今后的工作中要避免以上問題的出現(xiàn),。

生物教研組學期工作總結生物教研組工作總結篇五

一,、不斷加強業(yè)務學習，提高自身素質,。

1,、開學初，我們組教師都認真學習了《新課程標準》,，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導,，進一步轉變教師的教學觀念,。

2、在平時的教學工作中，我們不但認真研讀教材,，還經常上網或到圖書館閱讀相關信息,，力求把最前沿的信息在第一時間傳給學生。

3,、本組每位教師在業(yè)余時間都能積極參加各級各類繼續(xù)教育培訓,，及時接受各種新知識，進一步提高自身業(yè)務素質,。

二,、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學,。

首先,，能有計劃地開展教研活動。我們組每兩周開展一次教研活動,?；顒有问蕉鄻樱I(yè)務學習,、教學研討,、集體備課、互聽課,、互評課,、網絡教研等方方面面。通過有計劃的教研活動,，老師們的業(yè)務能力,、專業(yè)水平有了很大提高。

其次,，教研組按月對各位老師的教案進行了認真檢查,，我們組每位教師都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案,，并能及時寫好課后反思,。

第三、認真做好互聽課,、互評課工作,。要求青年教師每學期聽課在15節(jié)以上，老教師每學期聽課在10節(jié)以上,，并及時寫好聽課反思或隨感,。在這項工作中，我們組各位老師做的都非常好,，根本不用組內召集,，大家都會自覺去聽課,，取長補短。聽后并能及時交換意見,。

第四,、針對不同年級的特點，各年級都有計劃的布置了科學的,、有價值作業(yè),，在我們每月一次的常規(guī)檢查中，總體感覺是：教師批改作業(yè)認真,，所布置的作業(yè)內容和作業(yè)量符合學生實際情況,，真正發(fā)揮了作業(yè)的應有作用。尤其要提的是,，在常規(guī)教學中,，集體備課已成為我們生物組的自覺行為。因為通過多年的實踐,，我們充分感受到這種合作學習的優(yōu)越性以及在促進自己專業(yè)素養(yǎng)方面的重要作用,。我們的具體做法是：首先是自己閱讀教材、課標,，對本節(jié)內容有個大體了解,，然后同學科的老師明確本節(jié)的課標要求，不要偏離了方向,，做到有的放矢;其次,，老師們討論本節(jié)的重點與難點的解決方案，各抒己見,，從中挑選一種大家均認可的最佳的處理方法;第三,，商討本節(jié)的導言設計、內容的先后順序(可不必按照教材順序),、知識的前后銜接等;最后也是關鍵的一點,，我們設計的只是本節(jié)的骨架，如何讓它豐滿起來,，還需要老師繼續(xù)努力,，與老教材對應起來，做適當刪減,、補充,，既培養(yǎng)了學生的能力，又能與現(xiàn)有的考試機制接軌,。

三,、不斷完善個人博客空間，充分發(fā)揮網絡教研在教學工作中的作用,。 網絡教研是解決一些現(xiàn)實問題的有效手段,。通過教研群體活動,，能夠達到一種區(qū)域的共享、互補的功效,，能夠實現(xiàn)異步、同步相結合的更加以人為本的教研,。網絡教研,，也打破了空間、環(huán)境的限制,，實現(xiàn)了真正意義上的師師互動,。同時可以使教學資源的使用更為靈活，也為資源再生提供了一個空間和保障,。增強了教師參與教研的自主性,、回應解決問題的及時性和實現(xiàn)互動交流的廣泛性。

本學期組內各位教師積極配合學校,，在建立了自己的博客后,，并沒有只留于形式，而是真正發(fā)揮了它的網絡教研作用,。在博客上大家上傳了許多有價值的文章,，并隨時將自己在教學中的感悟、反思發(fā)表在上面,，與同行們及時交流,。我們也嘗試在博客圈內進行互評課，收到了意想不到的效果,。平時礙于情面有些話當面不好說,，在這里大家都能開誠布公、暢所欲言,。使評課環(huán)節(jié)真正落到了實處,。

四、認真總結新課程改革經驗,，繼續(xù)深化課堂教學改革,。

我們在組內認真總結了課程改革中的經驗，在總結過程中,，大家驚喜的發(fā)現(xiàn),，通過新教材教學方面的嘗試，許多教師的角色地位和教學行為都在不知不覺中發(fā)生了很大轉變：對新教材有了深刻認識;在課堂上教師已不再是灌輸者和塑造者,，在新課堂中,，教師唱獨角戲的現(xiàn)象少了，與學生交流,、溝通,、合作和互動的現(xiàn)象明顯多了,。學生的潛能得到了最大程度的發(fā)展。 在新課改中,，我們也面臨著許多困惑,，比如：學生的思維發(fā)展了，表現(xiàn)欲強了,，但學習不扎實,，跳躍性大;教育的起點是為了每一個孩子的發(fā)展，教育的終點是讓孩子各盡其能,。但是學生中兩極分化現(xiàn)象嚴重;存在課堂教學形式化傾向,，自主、合作,、探究的學習方式流于形式,。在大班額的情況下小組合作學習有一定的難度....這都需要我們在今后的教學中不斷改進和完善。