在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天,，報告不再是罕見的東西,，報告中提到的所有信息應(yīng)該是準確無誤的,。那么什么樣的報告才是有效的呢,？下面是小編幫大家整理的最新報告范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

生物教研組長工作總結(jié) 生物教研組工作總結(jié)報告篇一

首先，積極開展教學研究活動,，認真學習教材,，積極收集備課材料，挖掘現(xiàn)有教育教學資源,，精心設(shè)計教學計劃,，在課時緊張、任務(wù)繁重,、各班學習水平差距大的實際情況下學習課堂教學,，要求質(zhì)量達45分鐘。通過全體教師的努力，我們成功完成了教學計劃中規(guī)定的教育教學任務(wù),，實現(xiàn)了既定的教學目標,。

第二，在學校本學期實施的加強教研小組建設(shè)要求的指導(dǎo)下,，本小組通過本學期初的小組討論和備課小組討論,，認真研究了《新課標》的要求，進一步提高了自身的理論學習水平,。此外,，我們收集了集體智慧，分析比較了本學科同類學校不同年級的相對情況和基本學習情況,。根據(jù)備課小組的規(guī)劃目標,，我們制定了教學研究小組本學期的學期工作計劃，主要通過1,。定期學習學校教學和討論課程目標,；2.“異質(zhì)同堂”公開課教學探討：3.高中入學考試知識網(wǎng)絡(luò)建設(shè)及復(fù)習策略研究。

通過具體的討論和交流活動,，極大地激發(fā)了教師參與教學研究的熱情和教學研究意識,，提高了教師參與教學研究活動的意識，形成了濃厚的教學研究氛圍,。

第三,，各備課小組還根據(jù)各自的不同情況，在學校的總體規(guī)劃下制定了詳細的工作計劃,，效果明顯,。

初中第一天和第二天的備課小組認真組織集體備課，每周的備課活動安排下周的備課任務(wù),。職責明確，研究和討論得到落實,。積極參加初中備考小組的高中入學考試研究活動,，盡早了解高中入學考試的要求，使教學更有針對性,。師徒結(jié)對也非常有效,。方法、技術(shù)和實踐指導(dǎo)基本到位,，整體教育教學能力明顯提高,。梁倩老師的論文獲得了許多省市的獎項，教學設(shè)計也獲得了市級獎項,。

三年級備課團隊的目標是在備課團隊建設(shè)中實現(xiàn)“和諧,、溝通、合作”。課堂教學將根據(jù)中考的要求加快教學進度,，加強課時檢測和單元訓練,，提高學生解決問題的能力，為今年的中考復(fù)習贏得更多的時間和主動性,。在生物教學中,，前張老師積極為備課組的老師講課和示范課，并將多年積累的經(jīng)驗毫無保留地傳授給新老師,。他非常認真地為高中入學考試做復(fù)習指導(dǎo),。在審查期間，他對考試說明有了準確的理解,，并對幾次模擬測試的結(jié)果非常滿意,。

在課堂教學中，教師除了要根據(jù)學校的要求達到同樣的輕重緩急,、困難和進步之外,，還要充分發(fā)揮個人能力，以不同的方式突破輕重緩急和困難,。備課活動中,，應(yīng)根據(jù)學生的主體性和積極性是否得到充分發(fā)揮進行對比分析。備課組的教師也積極拓展知識視野,，有意識地對《人民教育版》和《蘇教育版》教材進行對比分析,，找出異同，相互交流教材,、課件和相關(guān)材料,，增強教學效果。我們小組人數(shù)不多,。我們主要加強自學,，注重課堂教學研究，努力用先進的理念指導(dǎo)教學實踐,。為提高理解和掌握新考試大綱的能力,，除積極參加市教研室組織的學習活動外，積極咨詢和了解有經(jīng)驗的教師,，努力最準確地理解考試大綱,。

我們充分利用各備課小組教師的教學和科研優(yōu)勢，挖掘素質(zhì)教育的潛力,，采用“收集材料-集體討論-主備課計劃-個性化備課”的備課模式,，結(jié)合各班學生的知識水平和學習能力，針對課時編寫有效具體的教學設(shè)計,，有針對性地開展課堂教學,，要求45分鐘的質(zhì)量，努力提高課堂教學效果，全面提高學生的科學文化素質(zhì),。

第四,，面對高考，關(guān)注熱點,，激發(fā)學生興趣,，提高學生綜合創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是一個國家發(fā)展的不竭動力,，也是發(fā)展素質(zhì)教育的根本目標,。我們在激發(fā)學生興趣、提高學生創(chuàng)新實踐能力方面做了有益的嘗試和探索,。在高三課堂教學中,，結(jié)合教材中介紹的經(jīng)典實驗和生活實踐中得出的生物史實，有意識地激發(fā)學生學習生物知識的興趣和愿望,。結(jié)合高考試題中反復(fù)出現(xiàn)的“開放性試題”,，引導(dǎo)學生積極探索、大膽思考,，及時確認他們獨特的思維方法和思維過程中的創(chuàng)新火花,，培養(yǎng)靈活發(fā)散的思維品質(zhì)和創(chuàng)新思維意識。

當然,，這項工作也有一些不足之處,。雖然生物準備小組已經(jīng)形成了聽課和互相學習的氛圍，但這學期學校一級的公開課很少,。大組的大部分活動持續(xù)時間短,，只停留在口頭交流的水平，內(nèi)容沒有詳細記錄,。網(wǎng)站信息建設(shè)需要加強等,。在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下,，我相信下學期生物教研室的工作會更加深入和有效,。

生物教研組長工作總結(jié) 生物教研組工作總結(jié)報告篇二

忙忙碌碌一個學期又悄然而過，在結(jié)束之余回看學初制定的工作計劃,，絕大多數(shù)工作都能認真完成，現(xiàn)將本學期工作情況總結(jié)如下：

教學常規(guī)管理是教學質(zhì)量的保證,，只有把教學常規(guī)管理落到實處,，教學質(zhì)量才會穩(wěn)步上升。本學期,，我們對備課本,、作業(yè)本、進行了常規(guī)的檢查，但是檢查一改之前的檢查的方式,，而是讓全體語文老師參與檢查的過程,，這既是檢查，更是一種學習,。

備課本,。檢查了兩次，一次是協(xié)助教導(dǎo)處的檢查,，主要關(guān)注備課是否達量,，是否有二次備課。第二次的檢查全員參與,，每位語文老師集中在一起,，選擇自己想看的備課本進行檢查學習。這樣大家在一種比較寬松的氛圍中學習著,、交流著,。能夠更多地關(guān)注到他人備課中的優(yōu)點，能夠取長補短,。

作業(yè)本,。低年------默寫本和練習冊，中年級--------默寫本和練習冊,；高年級------默寫本和大作本,。在學期初的時候，我們 https:/// 再次修正了我們作業(yè)本的批改要求：有必查作業(yè),、作業(yè)的格式,、批改的格式、改正的格式等,，正因為有了統(tǒng)一的標準,，所以我們在互查的時候，發(fā)現(xiàn)作業(yè)的整潔度較以前進步不少,，作業(yè)的質(zhì)量也得到了提升,。

本學期，我們教研組主要圍繞以下三方面開展教研研討活動：

（一）有效課堂的研討

我們學校提倡“四有”課堂----有序,、有效,、有情、有趣,?！八挠小笔俏覀冏肪康淖钔昝赖恼n堂教學，而我們確立本學期我們關(guān)注的重點在“有效”,。在蔣曉茹老師執(zhí)教的《把我的心臟待會祖國》,；徐佳老師執(zhí)教的《輪椅上的霍金》我們均能感受到,，他們都在精心設(shè)計教學過程，從學生不懂的角度去設(shè)計學習活動,，將課后練習,、作業(yè)滲透在課堂教學中，這大大提高了課堂的效率,，減少了課后作業(yè)的量,。

（二）e課堂----微作文研討

本學期，我們語文組承擔了學?！癳學習-----微作文”的研究任務(wù),。面對這樣一個新的研究項目，語文組傾注了很大的心血,。我們一共開展了10多次的研究活動,，可以說從最初的懵懂走向逐漸的清晰。最初,，我們一起確定了我們的研究方向：根據(jù)不同的年級,，我們確定六個不同的研究主題，在每一個主題我們進行不同內(nèi)容的寫作,。今年以四年級為抓手,，確定“乒乓”主題，圍繞乒乓進行了制定了12個內(nèi)容,。接下來,，我們進行了“微作文”途徑的探索，從“微博”---“qq群”----“云盤”----“天禾數(shù)字課堂”------“數(shù)字故事”,，在不斷的探索中,，我們發(fā)現(xiàn)雖然有的途徑比較的便捷，但是不利于我們作文的開展,，不利于學生的學習,，就如“微博”，快捷,、開放,，但是作文受到了字數(shù)的限制，更新的也快,，這與我們的期望值有點沖突通過不斷的努力探索,，最終我們將目光聚焦到了“數(shù)字故事”上，讓學生在不同的環(huán)境進行自由的寫作,，在文章講評過后,，讓他們制作成一個個短小的“數(shù)字故事”，一個學期下來,，學生就擁有了一個屬于自己的“電子書”,，這大大提高了他們的寫作興趣?！俺Ｖ菔刑旌虜?shù)字課堂”第五次活動在我校舉行時,，我們就呈現(xiàn)了我們的研究成果，得到了與會領(lǐng)導(dǎo)和同仁們的一致認可,。

（三）加強復(fù)習研討

當臨近期末的時候,，我們展開了較為有效的“復(fù)習研討”。我們從復(fù)習目標的制定和落實上展開了研究,，各備課組集中一起,，共同商議研討內(nèi)容，形成共識,，并將自己的想法與大家交流,，在交流中我們可以感受到，不同的年段,，雖然復(fù)習的內(nèi)容有點雷同,，都離不開“字詞句段篇”，但是不同的年段卻有自己的獨特的方式,，呈現(xiàn)出了較為明顯的年段特點,。

王輝老師上了復(fù)習研究課《標點符號王國》，生動有趣的課堂,，讓學生不覺得復(fù)習是那么的枯燥,。在討論中，我們更加關(guān)注到了,，復(fù)習不單單從學生的薄弱環(huán)節(jié)出發(fā),，更要依據(jù)課本，依據(jù)課標要求進行系統(tǒng)性的復(fù)習,。

本學期我們開展的“作文比賽”和“詞語競賽”兩大學科活動,。這兩活動均結(jié)合了語文的學科的特點，在校級的作文比賽中,，我們選拔出了比較優(yōu)秀的學生參加了區(qū),、市的作文比賽，并卻得了一定的成績,。四（2）班的周心煬和六（2）班的苗茜同學均獲得區(qū)一等獎的號稱,，在市比賽中周心煬獲二等獎。詞語競賽中,，每班根據(jù)自己的實際情況,，評選出了34名獲獎人員，并利用升旗儀式進行了表彰,，讓學生明白掌握基礎(chǔ)知識是非常重要的,。

1,、因為工作的沖突性，有部分的工作沒有落實到位,。

2,、學生活動開展較少，都以學科知識為主,，學生的興趣不濃厚,。六、下一步工作的四點措施：

1,、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境,，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2,、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作,，從上課、批改作業(yè),、能力訓練入手,，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴,，師之惰”,，以此相互勉勵。

3,、從學生的角度來講,，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主,，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng),，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練,，提高他們的綜合水平,。

4、盡力做好后進生的工作,，想各種辦法,，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊,。

5,、e學習----微作文工作要走上正軌,，加強研討。

在本學期里,，我們語文組取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足，我們相信,，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向,，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好,。對此,，我們充滿信心。

生物教研組長工作總結(jié) 生物教研組工作總結(jié)報告篇三

開學以來,，我組根據(jù)學校的工作安排,，組內(nèi)教師精誠團結(jié)，各盡其能,，認真負責地完成了各項教學教研任務(wù),。雖然人數(shù)少，相對工作任務(wù)重,，但麻雀雖小,，肝膽俱全，各項工作都能井然有序地展開,?？偨Y(jié)這一段時間以來的工作，我們組有如下特點

21世紀是生命科學的世紀,，生物學知識日新月異,，發(fā)展很快，對我們教師來說也存在著知識更新的問題,。因此在備課過程中,，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料,，充分進行討論,，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐,，我們在復(fù)習大學教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學新成果,、新觀念,，并進行下載,，做好記錄，結(jié)合教學內(nèi)容,，轉(zhuǎn)教給學生,，讓他們關(guān)注社會、關(guān)注生物學熱點,。常用多媒體課件上課,，激發(fā)學生的興趣，受到學生好評,。

本學期生物教研組加強制度建設(shè)，強調(diào)教研活動的實際效果,，重視教研活動對教師專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)作用,，努力使教研活動真正成為解決教學中的實際問題的平臺。因此,，無論是教研組的聽課,、評課、出卷,、評卷活動都認真對待,。在活動中，堅持取人之長,、補已之短,，力爭每堂課上得讓學生滿意、讓自己滿意,。在學期初我們按學校要求確定了對談雷老師的課進行跟蹤聽課一周,。一周下來，組內(nèi)集中對她的課堂教學進行了討論,，分析長處,，指出欠缺，并對高三生物教學的現(xiàn)狀進行了分析,，大家明了了以后的工作思路,。談雷老師本人的教學水平也在不斷提高。在上周進行的骨干教師課堂教學能力考核中,，她的課得到了評委的稱贊,！

集體備課每周進行。 每次定人員,、定時間,、定主題，事先準備，到時講解,、其他老師點評,，相互討論，相互補充,；除此之外,，不定時的討論常常進行，針對教學中存在的問題,、學生的現(xiàn)有狀況,，大家及時交流，使教學少走彎路,。

上個月市里舉行了優(yōu)質(zhì)課評比,，我們選派了陶其艷老師參加。但是組內(nèi)其他人員也都積極參與,，幫她出點子、想辦法,，經(jīng)過一次次的討論,、試講、試上,；一輪輪的評比,，雖然，她沒有拿到最優(yōu),，但是,，她的教學基本功得到了有效的提高。

上周學校舉行了大型八校研討活動,。在活動中,，雖然我們沒有老師參與上課，但是我們積極組織,、認真聽課,，并且很好地進行了課后討論評議。通過這一系列活動,，解決了以往存在的一些教學中的困惑和難題,。大家暢所欲言，相互促進,。

首先,，在學期之初，我們就制定了較詳盡的教研組計劃,、確立了明確的教育教學目標：其次,，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高,、完善我們的計劃和目標,，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果,；五位老師雖然任教班級比較多,，但仍然能認真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)課，并做好個別學生的輔導(dǎo)工作,，從不馬虎,。在教學中，對印發(fā)的每一份練習,，備課組長都認真把關(guān),，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一練習的前提下,，提倡“特色”教學，努力使每位教師形成自己獨特的風格,。在大家的共同努力下,，生物學教學不論是單科考試，還是綜合考試,，都取得了較好的成績,。

生物奧賽是我們組的一個傳統(tǒng)項目。在本學期,，面對種種不利因素,，老師們也曾出現(xiàn)一些思想上的動搖，但是,，既然定下了目標,，我們就必須一心向著目標前行！所以,，周雪峰老師克服了自己生活上的困難,，利用晚上、周日這些休息時間為學生作輔導(dǎo),，經(jīng)常到深夜還在為競賽課做著準備,。目前，整個輔導(dǎo)工作在按計劃有條不紊的進行著,。

生物組除了認真參加學校組織的各類講座,、理論學習外，還利用課余時間經(jīng)常討論一些關(guān)于論文的寫作方面的問題,。并相互鼓動,，積極寫作,，爭取人人寫文章，常常有發(fā)表,。本學期初還收集每位老師最喜愛的一句座右銘,，作為行動的指南，勉勵自己積極上進,，不斷超越過去,。

生物組老師關(guān)系融洽、樂于幫助,、關(guān)心他人,，教研室衛(wèi)室打掃及時，保持干凈,、整潔,；周一的升旗、教工政治學習積極參加,；是一個積極向上的教研組,。

總之，我們生物組在過去的幾個月中,，在教育教學及學校其他工作中都已取得了一定的成績,。今后，我們將繼續(xù)努力,，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績,。

生物教研組長工作總結(jié) 生物教研組工作總結(jié)報告篇四

本學期,，我們生物組在學校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在組內(nèi)全體同志的齊心努力下,，認真落實學校20xx--20xx學年度第一學期工作計劃和教務(wù)處工作計劃,。全心全意為學生，為學生取得優(yōu)異成績而努力?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

在學期開始,，我們就制定了較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標,，利用教研時間學習《教學常規(guī)要求》,、《教師集體備課制度》、《聽評課制度》,、《教案檢查標準》,、《教學設(shè)計評價標準》，《課堂教學評價標準》等內(nèi)容,，做到人人明職責,，事事有章循。

每位教師都能做到提前一周備課并完成教案的書寫，課堂上使用新課堂教學模式進行授課,，課后作業(yè)批改及時,。每個人的聽課數(shù)量都達到或超過了規(guī)定節(jié)數(shù)。在教育教學過程中,，我們時時刻刻注意修正,、提高、完善我們的計劃和目標,，發(fā)揮了集體的作用,，取得了較好的效果。八位老師不僅任教班級比較多,，而且還承擔學校的其他方面工作,，如：有一位教師承擔教務(wù)處工作，有一位教師承擔實驗員工作,，還有三位教師承擔班主任和高一選修課任務(wù),，同時完成了本學期繁重的學業(yè)水平測試備考工作。即使這樣,，全組教師仍能認真?zhèn)浜煤蜕虾妹抗?jié)生物課,，并做好個別學生的輔導(dǎo)工作，從不懈怠,。在大家的共同努力下,，生物學科在幾次大型考試中都取得了較好的成績，平均分略高于同類的其他學校,。

本學期的集體備課沒有一位教師無故缺席,，每次教研時都檢查教案和聽課筆記，對全組教師的教學起到了及時的督促作用,。教研時能根據(jù)學情制定設(shè)計學案,，并對以往的學案進行了修改，做到了三個備課組之間工作的連續(xù)性,。

生物實驗是生物教學中學生獲取生物經(jīng)驗知識和檢驗生物知識的重要媒體和手段,，是提高學生科學素質(zhì)的重要內(nèi)容和途徑。在教學中涉及的實驗,，有時到實驗室完成分組實驗,，有時把儀器或模型拿到課堂中來，加強教學的針對性,。

1,、對學生的研究還不夠深入，差生還占有一定的比例,。

2,、習題課的教學模式還需要進一步完善,。

3、作業(yè)的形式較單一,，學生完成時缺乏積極性,。

在今后的工作中要避免以上問題的出現(xiàn)。

俗話說：人心齊,，泰山移,。回顧半年來的教研組工作,，我們組的各位教師都各盡所職,，做好本職工作，我們深深的感到：求真務(wù)實是取得一切成績的根本保障,，團結(jié)出智慧,、協(xié)作出成果。我們有決心通過階段性的總結(jié)來不斷自我完善,，克服現(xiàn)存的缺點和不足,，虛心向其他教研組學習，取人之長,，補己之短,，使生物組教學能更大的進步。