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生物教研組工作總結(jié)報告 生物教研組工作總結(jié)簡短篇一

首先,，積極開展教學(xué)研究活動,，認(rèn)真研究教材，積極搜集備課資料,，挖掘現(xiàn)有教育教學(xué)資源,，認(rèn)真設(shè)計教學(xué)方案，在課時緊,、任務(wù)重,、各班學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)水平差距較大等實(shí)際情況下，研究課堂教學(xué),，向45分鐘要質(zhì)量,，經(jīng)過全組教師的努力，我們圓滿完成了教學(xué)計劃規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù),，達(dá)到了既定的教學(xué)目標(biāo),。

第二，在學(xué)校本學(xué)期實(shí)施的加強(qiáng)教研組建設(shè)的要求指導(dǎo)下,，本組在本學(xué)期初就通過全組討論,、備課組研討等方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《新課標(biāo)》的要求,，在理論學(xué)習(xí)中進(jìn)一步提高自己,；并且匯聚集體智慧，分備課組具體分析比較了我們學(xué)科的各年級在同類學(xué)校中的相對狀況及基本學(xué)情,，在備課組計劃目標(biāo)的基礎(chǔ)上,，制定了本學(xué)期教研組學(xué)期工作計劃，主要通過：

1,、學(xué)校教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)和課程目標(biāo)研討,；

2、“同課異構(gòu)”的公開課教學(xué)研討,；

3,、中考知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建及復(fù)習(xí)策略研究；

4,、高中生物必修班復(fù)習(xí)方法的研究,；

5、新考綱的學(xué)習(xí),、解讀等項(xiàng)大組活動,，推進(jìn)了備課組的整體建設(shè)。

通過具體的研討交流活動,，大大激發(fā)了教師參與教學(xué)研究的熱情和教科研意識,，提高了從事教學(xué)研究活動的自覺性，組內(nèi)聽課達(dá)268節(jié)，人均20節(jié)以上,，集體備課活動達(dá)60余次,，形成了濃郁的教學(xué)研究氛圍。

第三,，各備課組也在學(xué)校教學(xué)處和教研組的總體計劃之下,，根據(jù)各自不同的情況，分別制定了詳細(xì)的工作計劃,，落實(shí)到位,，效果明顯。

初一備課組認(rèn)真組織集體備課,，每周的備課活動都安排下一周的備課任務(wù),，責(zé)任明確，研究,、討論落到實(shí)處,。并積極參加初二備課組的中考研究活動，早點(diǎn)了解中考的要求,，使教學(xué)更有的放矢,。師徒結(jié)對工作也卓有成效，基本上能做到方法,、技術(shù),、實(shí)踐指導(dǎo)到位，使全組的教育教學(xué)能力有了明顯的提高,，錢亮老師論文多次獲得省級市級獎勵,，教學(xué)設(shè)計獲市級獎勵。

初二備課組在備課組建設(shè)方面“和諧,、交流,、合作”為宗旨，課堂教學(xué)按照中考的要求,，加快教學(xué)進(jìn)度,，加強(qiáng)課時檢測和單元訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題能力,，為今年的中考復(fù)習(xí)贏得更多的時間和主動權(quán),。張前老師在生物教學(xué)中積極為備課組教師開設(shè)講座、上示范課,，把自己多年來積累的經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳授給新教師,，在中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)方面,，工作非常細(xì)致,，復(fù)習(xí)中對考試說明的理解把握準(zhǔn)確，幾次模擬測試成績非常滿意,。

高一備課組在課堂教學(xué)方面,，除了按照學(xué)校要求做到重點(diǎn),、難點(diǎn)、進(jìn)度同一之外,，充分發(fā)揮各位老師的個性能夠特長,，分別通過不同的方式進(jìn)行重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破,，并在備課活動中,，以是否充分發(fā)揮學(xué)生主體性、激發(fā)學(xué)生積極性為衡量標(biāo)準(zhǔn),，作比較分析,。備課組老師們也積極擴(kuò)大知識視野，自覺進(jìn)行人教版和蘇教版教材的比較分析,，找出其中的異同點(diǎn),，相互交流資料課件及相關(guān)材料，加強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性,。邵寶洋老師的論文獲省級青年“五四”杯獎勵,。

高二高三備課組，人數(shù)少,，主要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),，注重課堂教學(xué)的研究，力爭以先進(jìn)的理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。提高對新考綱的理解把握能力,，特別是對新教材的選修部分，兩套教材的差異很大,，考綱又不明確,，除了積極參加市教研室組織的學(xué)習(xí)活動外，積極主動向有經(jīng)驗(yàn)的老師咨詢了解,，力爭最準(zhǔn)確地理解考綱,。

我們充分利用各備課組教師的教科研優(yōu)勢，挖掘素質(zhì)教育潛能,，采取“搜集資料——集體討論——主備方案——個性化備課”的備課模式,，結(jié)合每個班級學(xué)生的知識水平和學(xué)習(xí)能力，寫出有實(shí)效的具體的課時教學(xué)設(shè)計,，有針對性地進(jìn)行課堂教學(xué),，向45分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效果,，全面提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì),。

第四，面向高考，關(guān)注熱點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生興趣,，提高學(xué)生綜合創(chuàng)新能力。

創(chuàng)新是一個民族發(fā)展的不竭動力,，是素質(zhì)教育發(fā)展的根本目標(biāo),，在激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力方面,，我們做了有益的嘗試與探索,。在高三課堂教學(xué)中，聯(lián)系教材內(nèi)容介紹的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)和來源于生活實(shí)踐的生物學(xué)史實(shí),，有意識地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對生物學(xué)知識的求知欲望,，結(jié)合高考試題中反復(fù)出現(xiàn)的“開放性問題”，引導(dǎo)學(xué)生主動探索,、大膽思考,，及時肯定學(xué)生獨(dú)特的思維方法和在思維過程中的創(chuàng)新火花，培養(yǎng)靈活發(fā)散的思維品質(zhì)和創(chuàng)新思維意識,。

當(dāng)然,，在工作上也存在一些不足之處。雖然生物各備課組組內(nèi)都形成了互相聽課學(xué)習(xí)的風(fēng)氣,，但是本學(xué)期校級公開課開設(shè)較少,；大組活動時間較短，大多只停留在口頭交流層面,，內(nèi)容沒有作詳細(xì)的記錄整理,；網(wǎng)站方面資料的建設(shè)還需要加強(qiáng)等等。有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo),，有全體老師的共同努力,，我相信，生物教研組的工作在下學(xué)期一定會開展的更加深入,、有效,。

生物教研組工作總結(jié)報告 生物教研組工作總結(jié)簡短篇二

本學(xué)期，我們生物組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下,，在組內(nèi)全體同志的齊心努力下,，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校20xx--20xx學(xué)年度第一學(xué)期工作計劃和教務(wù)處工作計劃。全心全意為學(xué)生,，為學(xué)生取得優(yōu)異成績而努力?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

在學(xué)期開始，我們就制定了較詳盡的教研組計劃,、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),，利用教研時間學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)要求》,、《教師集體備課制度》、《聽評課制度》,、《教案檢查標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)設(shè)計評價標(biāo)準(zhǔn)》,，《課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》等內(nèi)容,，做到人人明職責(zé)，事事有章循,。

每位教師都能做到提前一周備課并完成教案的書寫,，課堂上使用新課堂教學(xué)模式進(jìn)行授課，課后作業(yè)批改及時,。每個人的聽課數(shù)量都達(dá)到或超過了規(guī)定節(jié)數(shù),。在教育教學(xué)過程中，我們時時刻刻注意修正,、提高,、完善我們的計劃和目標(biāo)，發(fā)揮了集體的作用,，取得了較好的效果,。八位老師不僅任教班級比較多，而且還承擔(dān)學(xué)校的其他方面工作,，如：有一位教師承擔(dān)教務(wù)處工作,，有一位教師承擔(dān)實(shí)驗(yàn)員工作，還有三位教師承擔(dān)班主任和高一選修課任務(wù),，同時完成了本學(xué)期繁重的學(xué)業(yè)水平測試備考工作,。即使這樣，全組教師仍能認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹抗?jié)生物課,，并做好個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，從不懈怠。在大家的共同努力下,，生物學(xué)科在幾次大型考試中都取得了較好的成績,，平均分略高于同類的其他學(xué)校。

本學(xué)期的集體備課沒有一位教師無故缺席,，每次教研時都檢查教案和聽課筆記,，對全組教師的教學(xué)起到了及時的督促作用。教研時能根據(jù)學(xué)情制定設(shè)計學(xué)案,，并對以往的學(xué)案進(jìn)行了修改,，做到了三個備課組之間工作的連續(xù)性。

生物實(shí)驗(yàn)是生物教學(xué)中學(xué)生獲取生物經(jīng)驗(yàn)知識和檢驗(yàn)生物知識的重要媒體和手段,，是提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的重要內(nèi)容和途徑,。在教學(xué)中涉及的實(shí)驗(yàn),，有時到實(shí)驗(yàn)室完成分組實(shí)驗(yàn)，有時把儀器或模型拿到課堂中來,，加強(qiáng)教學(xué)的針對性,。

1、對學(xué)生的研究還不夠深入,，差生還占有一定的比例,。

2、習(xí)題課的教學(xué)模式還需要進(jìn)一步完善,。

3,、作業(yè)的形式較單一，學(xué)生完成時缺乏積極性,。

在今后的工作中要避免以上問題的出現(xiàn),。

俗話說：人心齊，泰山移,?；仡櫚肽陙淼慕萄薪M工作，我們組的各位教師都各盡所職,，做好本職工作,，我們深深的感到：求真務(wù)實(shí)是取得一切成績的根本保障，團(tuán)結(jié)出智慧,、協(xié)作出成果,。我們有決心通過階段性的總結(jié)來不斷自我完善，克服現(xiàn)存的缺點(diǎn)和不足,，虛心向其他教研組學(xué)習(xí),，取人之長，補(bǔ)己之短,，使生物組教學(xué)能更大的進(jìn)步.

生物教研組工作總結(jié)報告 生物教研組工作總結(jié)簡短篇三

開學(xué)以來,，我組根據(jù)學(xué)校的工作安排，組內(nèi)教師精誠團(tuán)結(jié),，各盡其能,，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)。雖然人數(shù)少,，相對工作任務(wù)重,，但麻雀雖小，肝膽俱全,，各項(xiàng)工作都能井然有序地展開,。總結(jié)這一段時間以來的工作,，我們組有如下特點(diǎn)

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),，生物學(xué)知識日新月異,，發(fā)展很快，對我們教師來說也存在著知識更新的問題,。因此在備課過程中,，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料,，充分進(jìn)行討論,，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時代步伐,，我們在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果,、新觀念，并進(jìn)行下載,，做好記錄,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，轉(zhuǎn)教給學(xué)生,，讓他們關(guān)注社會,、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。常用多媒體課件上課,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，受到學(xué)生好評。

本學(xué)期生物教研組加強(qiáng)制度建設(shè),，強(qiáng)調(diào)教研活動的實(shí)際效果,，重視教研活動對教師專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)作用，努力使教研活動真正成為解決教學(xué)中的實(shí)際問題的平臺,。因此,，無論是教研組的聽課、評課,、出卷,、評卷活動都認(rèn)真對待。在活動中,，堅(jiān)持取人之長,、補(bǔ)已之短，力爭每堂課上得讓學(xué)生滿意,、讓自己滿意,。在學(xué)期初我們按學(xué)校要求確定了對談雷老師的課進(jìn)行跟蹤聽課一周。一周下來,，組內(nèi)集中對她的課堂教學(xué)進(jìn)行了討論,，分析長處,，指出欠缺，并對高三生物教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析,，大家明了了以后的工作思路,。談雷老師本人的教學(xué)水平也在不斷提高。在上周進(jìn)行的骨干教師課堂教學(xué)能力考核中,，她的課得到了評委的稱贊,！

集體備課每周進(jìn)行。 每次定人員,、定時間,、定主題，事先準(zhǔn)備,，到時講解,、其他老師點(diǎn)評，相互討論,，相互補(bǔ)充,；除此之外，不定時的討論常常進(jìn)行,，針對教學(xué)中存在的問題,、學(xué)生的現(xiàn)有狀況，大家及時交流,，使教學(xué)少走彎路,。

上個月市里舉行了優(yōu)質(zhì)課評比，我們選派了陶其艷老師參加,。但是組內(nèi)其他人員也都積極參與,，幫她出點(diǎn)子、想辦法,，經(jīng)過一次次的討論,、試講、試上,；一輪輪的評比,，雖然，她沒有拿到最優(yōu),，但是,，她的教學(xué)基本功得到了有效的提高。

上周學(xué)校舉行了大型八校研討活動,。在活動中,，雖然我們沒有老師參與上課，但是我們積極組織,、認(rèn)真聽課,，并且很好地進(jìn)行了課后討論評議,。通過這一系列活動，解決了以往存在的一些教學(xué)中的困惑和難題,。大家暢所欲言,，相互促進(jìn)。

首先,，在學(xué)期之初,，我們就制定了較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)：其次,，在教育教學(xué)過程中,，我們時時刻刻注意修正、提高,、完善我們的計劃和目標(biāo),，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果,；五位老師雖然任教班級比較多,，但仍然能認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)課,，并做好個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，從不馬虎。在教學(xué)中,，對印發(fā)的每一份練習(xí),，備課組長都認(rèn)真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué),，努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格,。在大家的共同努力下，生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試,，還是綜合考試,，都取得了較好的成績。

生物奧賽是我們組的一個傳統(tǒng)項(xiàng)目,。在本學(xué)期,，面對種種不利因素，老師們也曾出現(xiàn)一些思想上的動搖,，但是,，既然定下了目標(biāo)，我們就必須一心向著目標(biāo)前行,！所以,，周雪峰老師克服了自己生活上的困難,，利用晚上、周日這些休息時間為學(xué)生作輔導(dǎo),，經(jīng)常到深夜還在為競賽課做著準(zhǔn)備,。目前，整個輔導(dǎo)工作在按計劃有條不紊的進(jìn)行著,。

生物組除了認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類講座,、理論學(xué)習(xí)外，還利用課余時間經(jīng)常討論一些關(guān)于論文的寫作方面的問題,。并相互鼓動,，積極寫作，爭取人人寫文章,，常常有發(fā)表,。本學(xué)期初還收集每位老師最喜愛的一句座右銘，作為行動的指南,，勉勵自己積極上進(jìn),，不斷超越過去。

生物組老師關(guān)系融洽,、樂于幫助,、關(guān)心他人，教研室衛(wèi)室打掃及時,，保持干凈,、整潔；周一的升旗,、教工政治學(xué)習(xí)積極參加,；是一個積極向上的教研組。

總之,，我們生物組在過去的幾個月中,，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都已取得了一定的成績。今后,，我們將繼續(xù)努力,，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績,。

生物教研組工作總結(jié)報告 生物教研組工作總結(jié)簡短篇四

隨著時間的腳步,，又迎來了新的一學(xué)期。生物組全體老師面對新的學(xué)生,、學(xué)情以及新中考政策的情況下,，積極研討應(yīng)對挑戰(zhàn)。

為積極響應(yīng)我校品質(zhì)課堂活動，生物組全體老師都參與到了“品質(zhì)課堂”當(dāng)中來,，老師們備課,、上課、評課有深度,、有方法,，老師們互相評課共同進(jìn)步。柴雅慧老師的《動物的運(yùn)動》,、王穎老師的《動物在生物圈中的作用》都受到了領(lǐng)導(dǎo)老師的肯定,。迎接教學(xué)節(jié)，組內(nèi)老師積極組織模擬上課比賽,，以及硬筆字和粉筆字比賽,，使在各項(xiàng)比賽中不斷成長。

課例研究是發(fā)揮集體的力量研讀教材,、教法的好方法,，生物組積極發(fā)揮新老教師搭配的優(yōu)勢，通過課例研究,，互通有無,。同時，面對新的中考政策,，及時分析解讀,，新政策對于我們老師對于后進(jìn)生管理提出新的要求，全組老師討論熱烈,，總結(jié)出一套行之有效的方法,。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持和鼓勵下,，生物組幾位年輕老師,，積極承擔(dān)區(qū)小課題《小初高銜接課程建設(shè)在初中生物學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐探究》，一方面發(fā)揮我校九年一貫制的優(yōu)勢,，另一方面對于青年教師也是一個難得的鍛煉的機(jī)會,，同時，也展示了我校老師的精神和干勁,。

生物教研組工作總結(jié)報告 生物教研組工作總結(jié)簡短篇五

在20xx學(xué)年度,，我們生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān),、努力學(xué)習(xí),、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績。首先,，在學(xué)期之初,，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上,，再創(chuàng)佳績,，再攀新高；其次,，在教育教學(xué)過程中,，我們時時刻刻注意修正、提高,、完善我們的計劃和目標(biāo),，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用,，取得了較好的效果,；最后，我們還對本年度的工作作了全面的,、系統(tǒng)的,、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績,，克服我們的缺點(diǎn),，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作,，爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步,。總結(jié)這一年來的工作,，我們組有如下特點(diǎn)：

我們組共六名老師,，特點(diǎn)是“老中青”三結(jié)合，傳幫帶是我們組的特色,，雖然女同志較多,，但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。我和奚老師分別是黃老師,、張老師和何老師的師傅,，在教學(xué)中，我們經(jīng)常聽他們的課,，幾乎是手把手的教他們?nèi)绾紊虾谜n,，如何編寫好復(fù)習(xí)講義，如何批閱試卷,，如何組織好課堂教學(xué),，在我們悉心指導(dǎo)下，他們進(jìn)步很快,，張老師是本學(xué)期剛分配的,，但她在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí)，此外，每天一早來到辦公室打掃衛(wèi)生,，泡上茶水,，讓其他同志能喝上熱茶。老師,、何老師電腦水平較高,，他們發(fā)揮了自身的優(yōu)勢，我組的大多數(shù)課件都出自他倆之手,。在老教師設(shè)計和指導(dǎo)下,，本學(xué)期制作了七八個多媒體課件，為我們生物教學(xué)直觀性,、趣味性提供了很好的教學(xué)資源,。我和奚老師，把多年來查閱的有關(guān)資料,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等毫無保留的傳授給他們,，盼望他們早日成為生物教學(xué)骨干。我們組如有人因工外出,，其他老師總搶著代課,。在公開示教活動中，一人上課,、全組出動,，個個都是好幫手。

“要倒給學(xué)生一碗水,，自己得準(zhǔn)備一桶水,、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),，生物學(xué)知識日新月異,，發(fā)展很快。加上生物課從前年開始啟用新教材,，對我們老教師來說也存在著熟悉教材的問題,。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上,，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論,，然后進(jìn)行實(shí)施,，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時代步伐,，我們在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念,，并進(jìn)行下載,，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，印發(fā)給學(xué)生,，讓他們關(guān)注社會、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn),。如人類基因組計劃,、克隆人事件、神州1－4號飛船上載有哪些生物,，有何影響等,。

我們組青年教師，也不斷向老教師學(xué)習(xí),。我組張俊蓮老師,，初上講臺時，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練,，后來她虛心向老教師請教,，幾乎做到每節(jié)課都先聽后講，取別人之長,、補(bǔ)自己之短,。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,，積極寫好教后感,、讀書筆記等。何老師老師雖然教過一年,，但他今年依然認(rèn)真聽老教師的課,，并發(fā)揮自己的優(yōu)勢，經(jīng)常用多媒體課件上課,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，受到學(xué)生好評。瞿桂芳,、奚紅鳳,、朱大成三位老師雖然任教班級比較多，超負(fù)荷工作,，但認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)課,，并做好個別差生的輔導(dǎo)工作，從不馬虎,。在教學(xué)中,，我們組全體同志通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，“課外不占課,，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng),，對印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí),，備課組長都認(rèn)真把關(guān),，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格,。在大家的共同努力下,，生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試，還是綜合考試,，都取得了較好的成績,。

20xx年，我們組全體老師都是滿工作量,，有些還是超工作量,。如何老師、張老師每人除任教高二兩個班級課程外,，還兼教初中各兩個班的生物教學(xué),。朱老師除任教高二兩個班的生物課教學(xué)外，還兼初中兩個班和高三六個必修班的生物教學(xué),，并兼補(bǔ)習(xí)班生物教學(xué)及班主任工作,，他是任教班級和跨頭最多的老師。瞿老師和奚老師除各任教高三一個班的生物教學(xué)外,，還任教高二各兩個班的生物教學(xué),，奚老師兼教的高二兩個民辦班教學(xué)工作，學(xué)生素質(zhì)比較差,，她經(jīng)常找學(xué)生個別談心,，幫助他們樹立起學(xué)習(xí)信心。在幾次考試中,，民辦班和統(tǒng)招班的距離在縮小,，本人還兼生物競賽輔導(dǎo)工作。

本學(xué)期,，我們組在沒有生物實(shí)驗(yàn)員的情況下,，克服重重困難，堅(jiān)持把本學(xué)期應(yīng)做的實(shí)驗(yàn)全部完成,，在做實(shí)驗(yàn)期間,，我和奚紅鳳老師經(jīng)常晚上在實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備，第二天一早又來準(zhǔn)備,，并指導(dǎo)何老師老師如何兼好實(shí)驗(yàn)員管理工作,。在全組同志的共同努力下，20xx年高三學(xué)生生物選修班學(xué)生成績在幾次聯(lián)考和統(tǒng)考中都取得了較大的進(jìn)步,。

在上學(xué)期我和黃老師輔導(dǎo)的生物競賽中,，徐萍同學(xué)獲得生物奧賽全國三等獎，還有六名同學(xué)獲省級二等獎,，四名獲省級三等獎,，鎮(zhèn)江市三等獎兩名。在“生物課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育課題研究”過程中我們組也做了大量的工作,。9月份,，何老師老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了水質(zhì)污染檢測，并寫了相關(guān)的調(diào)查報告,。圍繞課題我們上學(xué)期對高一年級舉行了一次環(huán)保知識競賽,，在高二年級舉行了一次環(huán)保知識小論文競賽，并進(jìn)行了評比,。我們每位老師都上了兩節(jié)以上教研課,。

在此基礎(chǔ)上，我們還寫了不少的研究性論文,，瞿老師撰寫的《談?wù)勆锔呖贾薪忸}技巧與策略》等四篇論文在省級刊物上發(fā)表,，還有一篇在省舉行的“師陶杯”競賽中獲三等獎。奚老師撰寫的《環(huán)境激素的危害和防治對策》等三篇文章在省級刊物上發(fā)表,，其他老師也寫了一篇有質(zhì)量的論文,。在學(xué)校舉行的科普講座中，本學(xué)年,，瞿老師進(jìn)行了一次“現(xiàn)代生物技術(shù)”專題講座,，何老師“天體與生命”、“科幻賞析”,，朱老師的“花卉栽培”等講座均受到了同學(xué)們的一致好評,。

如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組,、教研組活動都能正常進(jìn)行,，黑板報按時按質(zhì)完成，并做到互相聽課,。本學(xué)期張俊蓮聽課38節(jié),，何老師聽課35節(jié)，我聽課23節(jié),，奚紅鳳聽課12節(jié),，朱大成聽課11節(jié),。本組成員服從分工，嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律,，不遲到,、不早退，提前上班,、推遲下班,，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，保持良好的工作環(huán)境,。

總之,，我們生物組在過去的一年中，精誠團(tuán)結(jié),，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績,。我們還把自己的教學(xué)、研究成果總結(jié)推廣,。20xx年,，我們對全鎮(zhèn)江市開了二次公開課、揚(yáng)中市公開課一次,，均采用多媒體教學(xué),，得到了多方面的好評。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?，例如青年教師多,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，班主任老師少,，學(xué)生第一手資料掌握不夠等,。今后，我們將繼續(xù)努力,，做好自己的本職工作,，爭取在各方面取得更大成績。

生物教研組工作總結(jié)報告 生物教研組工作總結(jié)簡短篇六

本學(xué)期以來,，生物組全體老師以《新課標(biāo)》精神為指導(dǎo),，進(jìn)一步明確了生物課程的總體目標(biāo)，努力在課堂教學(xué)及教學(xué)研究中理解并實(shí)踐初中課程改革的基本理念,，在教學(xué),、教科研等方面取得了一定的成績。現(xiàn)具體總結(jié)如下：

首先,，積極開展教學(xué)研究活動,，認(rèn)真研究教材，積極搜集備課資料，挖掘現(xiàn)有教育教學(xué)資源,，認(rèn)真設(shè)計教學(xué)方案,，在課時緊、任務(wù)重,、各班學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)水平差距較大等實(shí)際情況下,，研究課堂教學(xué),，向45分鐘要質(zhì)量,，經(jīng)過全組教師的努力，我們圓滿完成了教學(xué)計劃規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù),，達(dá)到了既定的教學(xué)目標(biāo),。

第二，在學(xué)校本學(xué)期實(shí)施的加強(qiáng)教研組建設(shè)的要求指導(dǎo)下,，本組在本學(xué)期初就通過全組討論,、備課組研討等方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《新課標(biāo)》的要求,，在理論學(xué)習(xí)中進(jìn)一步提高自己,；并且匯聚集體智慧，分備課組具體分析比較了我們學(xué)科的各年級在同類學(xué)校中的相對狀況及基本學(xué)情,，在備課組計劃目標(biāo)的基礎(chǔ)上,，制定了本學(xué)期教研組學(xué)期工作計劃，主要通過1,、學(xué)校教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)和課程目標(biāo)研討,；2、“同課異構(gòu)”的公開課教學(xué)研討,；3,、中考知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建及復(fù)習(xí)策略研究。

通過具體的研討交流活動,，大大激發(fā)了教師參與教學(xué)研究的熱情和教科研意識,，提高了從事教學(xué)研究活動的自覺性，形成了濃郁的教學(xué)研究氛圍,。

第三,，各備課組也在學(xué)校的總體計劃之下，根據(jù)各自不同的情況,，分別制定了詳細(xì)的工作計劃,，落實(shí)到位，效果明顯,。

初一,、初二備課組認(rèn)真組織集體備課，每周的備課活動都安排下一周的備課任務(wù),，責(zé)任明確,，研究,、討論落到實(shí)處。并積極參加初三備課組的中考研究活動,，早點(diǎn)了解中考的要求,，使教學(xué)更有的放矢。師徒結(jié)對工作也卓有成效,，基本上能做到方法,、技術(shù)、實(shí)踐指導(dǎo)到位,，使全組的教育教學(xué)能力有了明顯的提高,，錢亮老師論文多次獲得省級市級獎勵，教學(xué)設(shè)計獲市級獎勵,。

初三備課組在備課組建設(shè)方面“和諧,、交流、合作”為宗旨,，課堂教學(xué)按照中考的要求,，加快教學(xué)進(jìn)度，加強(qiáng)課時檢測和單元訓(xùn)練,，提高學(xué)生的解題能力,，為今年的中考復(fù)習(xí)贏得更多的時間和主動權(quán)。張前老師在生物教學(xué)中積極為備課組教師開設(shè)講座,、上示范課,，把自己多年來積累的經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳授給新教師，在中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)方面,，工作非常細(xì)致,，復(fù)習(xí)中對考試說明的理解把握準(zhǔn)確，幾次模擬測試成績非常滿意,。

在課堂教學(xué)方面,，除了按照學(xué)校要求做到重點(diǎn)、難點(diǎn),、進(jìn)度同一之外,，充分發(fā)揮各位老師的個性能夠特長，分別通過不同的方式進(jìn)行重點(diǎn),、難點(diǎn)的突破,，并在備課活動中，以是否充分發(fā)揮學(xué)生主體性,、激發(fā)學(xué)生積極性為衡量標(biāo)準(zhǔn),，作比較分析。備課組老師們也積極擴(kuò)大知識視野，自覺進(jìn)行人教版和蘇教版教材的比較分析,，找出其中的異同點(diǎn),，相互交流資料課件及相關(guān)材料，加強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性,。 我們組人數(shù)少,，主要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，注重課堂教學(xué)的研究,，力爭以先進(jìn)的理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。提高對新考綱的理解把握能力，除了積極參加市教研室組織的學(xué)習(xí)活動外,，積極主動向有經(jīng)驗(yàn)的老師咨詢了解,，力爭最準(zhǔn)確地理解考綱。

我們充分利用各備課組教師的教科研優(yōu)勢,，挖掘素質(zhì)教育潛能，采取“搜集資料——集體討論——主備方案——個性化備課”的備課模式,，結(jié)合每個班級學(xué)生的知識水平和學(xué)習(xí)能力,，寫出有實(shí)效的具體的課時教學(xué)設(shè)計，有針對性地進(jìn)行課堂教學(xué),，向45分鐘要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)效果，全面提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì),。

第四,，面向中考，關(guān)注熱點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生興趣,，提高學(xué)生綜合創(chuàng)新能力。 創(chuàng)新是一個民族發(fā)展的不竭動力,，是素質(zhì)教育發(fā)展的根本目標(biāo),，在激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力方面,，我們做了有益的嘗試與探索,。在高三課堂教學(xué)中，聯(lián)系教材內(nèi)容介紹的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)和來源于生活實(shí)踐的生物學(xué)史實(shí),，有意識地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對生物學(xué)知識的求知欲望,，結(jié)合高考試題中反復(fù)出現(xiàn)的“開放性問題”，引導(dǎo)學(xué)生主動探索,、大膽思考,，及時肯定學(xué)生獨(dú)特的思維方法和在思維過程中的創(chuàng)新火花，培養(yǎng)靈活發(fā)散的思維品質(zhì)和創(chuàng)新思維意識。

當(dāng)然,，在工作上也存在一些不足之處,。雖然生物各備課組組內(nèi)都形成了互相聽課學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，但是本學(xué)期校級公開課開設(shè)較少,；大組活動時間較短,，大多只停留在口頭交流層面，內(nèi)容沒有作詳細(xì)的記錄整理,；網(wǎng)站方面資料的建設(shè)還需要加強(qiáng)等等,。有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)，有全體老師的共同努力,，我相信,，生物教研組的工作在下學(xué)期一定會開展的更加深入、有效,。

生物教研組工作總結(jié)報告 生物教研組工作總結(jié)簡短篇七

在20xx學(xué)年度,，我們生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān),、努力學(xué)習(xí),、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績。首先,，在學(xué)期之初,，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上,，再創(chuàng)佳績，再攀新高,；其次,，在教育教學(xué)過程中，我們時時刻刻注意修正,、提高,、完善我們的計劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力,，發(fā)揮了集體和個人的多重作用,，取得了較好的效果；最后,，我們還對本年度的工作作了全面的,、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié),，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績,，克服我們的缺點(diǎn),，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作,，爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步,。總結(jié)這一年來的工作,，我們組有如下特點(diǎn)：

我們組共六名老師,，特點(diǎn)是“老中青”三結(jié)合，傳幫帶是我們組的特色,，雖然女同志較多,，但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。我和奚紅鳳分別是黃俊,、張俊蓮和何俊的師傅,，在教學(xué)中，我們經(jīng)常聽他們的課,，幾乎是手把手的教他們?nèi)绾紊虾谜n,，如何編寫好復(fù)習(xí)講義，如何批閱試卷,，如何組織好課堂教學(xué),，在我們悉心指導(dǎo)下，他們進(jìn)步很快,，張俊蓮老師是本學(xué)期剛分配的，但她在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí),，此外,，每天一早來到辦公室打掃衛(wèi)生，泡上茶水,，讓其他同志能喝上熱茶,。黃俊、何俊老師電腦水平較高,，他們發(fā)揮了自身的優(yōu)勢,，我組的大多數(shù)課件都出自他倆之手。在老教師設(shè)計和指導(dǎo)下,，本學(xué)期制作了七八個多媒體課件,，為我們生物教學(xué)直觀性、趣味性提供了很好的教學(xué)資源,。我和奚紅鳳老師,，把多年來查閱的有關(guān)資料、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等毫無保留的傳授給他們,，盼望他們早日成為生物教學(xué)骨干,。我們組如有人因工外出,，其他老師總搶著代課。在公開示教活動中,，一人上課,、全組出動，個個都是好幫手,。

“要倒給學(xué)生一碗水,，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”,。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快,。加上生物課從前年開始啟用新教材,，對我們老教師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中,，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上,，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論,，然后進(jìn)行實(shí)施,，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時代步伐,，我們在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果,、新觀念,，并進(jìn)行下載，做好記錄,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，印發(fā)給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會,、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn),。如人類基因組計劃、克隆人事件,、神州1－4號飛船上載有哪些生物,，有何影響等。我們組青年教師,，也不斷向老教師學(xué)習(xí),。我組張俊蓮老師，初上講臺時,，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練,，后來她虛心向老教師請教,，幾乎做到每節(jié)課都先聽后講，取別人之長,、補(bǔ)自己之短,。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,，積極寫好教后感,、讀書筆記等。何俊老師雖然教過一年,，但他今年依然認(rèn)真聽老教師的課,，并發(fā)揮自己的優(yōu)勢，經(jīng)常用多媒體課件上課,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，受到學(xué)生好評。瞿桂芳,、奚紅鳳,、朱大成三位老師雖然任教班級比較多，超負(fù)荷工作,，但認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)課,，并做好個別差生的輔導(dǎo)工作，從不馬虎,。

20xx年,，我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量,。如何俊,、張俊蓮老師每人除任教高二兩個班級課程外，還兼教初中各兩個班的生物教學(xué),。朱大成老師除任教高二兩個班的生物課教學(xué)外，還兼初中兩個班和高三六個必修班的生物教學(xué),，并兼補(bǔ)習(xí)班生物教學(xué)及班主任工作,，他是任教班級和跨頭最多的老師。瞿桂芳和奚紅鳳老師除各任教高三一個班的生物教學(xué)外,，還任教高二各兩個班的生物教學(xué),，奚老師兼教的高二兩個民辦班教學(xué)工作，學(xué)生素質(zhì)比較差,，她經(jīng)常找學(xué)生個別談心,，幫助他們樹立起學(xué)習(xí)信心。在幾次考試中,，民辦班和統(tǒng)招班的距離在縮小,，本人還兼生物競賽輔導(dǎo)工作,。本學(xué)期，我們組在沒有生物實(shí)驗(yàn)員的情況下,，克服重重困難,，堅(jiān)持把本學(xué)期應(yīng)做的實(shí)驗(yàn)全部完成，在做實(shí)驗(yàn)期間,，我和奚紅鳳老師經(jīng)常晚上在實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備,，第二天一早又來準(zhǔn)備，并指導(dǎo)何俊老師如何兼好實(shí)驗(yàn)員管理工作,。在全組同志的共同努力下,，20xx年高三學(xué)生生物選修班學(xué)生成績在幾次聯(lián)考和統(tǒng)考中都取得了較大的進(jìn)步。在上學(xué)期我和黃俊老師輔導(dǎo)的生物競賽中,，徐萍同學(xué)獲得生物奧賽全國三等獎,，還有六名同學(xué)獲省級二等獎，四名獲省級三等獎,，鎮(zhèn)江市三等獎兩名,。在“生物課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育課題研究”過程中我們組也做了大量的工作。9月份,，何俊老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了水質(zhì)污染檢測,，并寫了相關(guān)的調(diào)查報告。圍繞課題我們上學(xué)期對高一年級舉行了一次環(huán)保知識競賽,，在高二年級舉行了一次環(huán)保知識小論文競賽,，并進(jìn)行了評比。我們每位老師都上了兩節(jié)以上教研課,。在此基礎(chǔ)上,，我們還寫了不少的研究性論文，瞿桂芳撰寫的《談?wù)勆锔呖贾薪忸}技巧與策略》等四篇論文在省級刊物上發(fā)表,，還有一篇在省舉行的“師陶杯”競賽中獲三等獎,。奚紅鳳老師撰寫的《環(huán)境激素的危害和防治對策》等三篇文章在省級刊物上發(fā)表，其他老師也寫了一篇有質(zhì)量的論文,。在學(xué)校舉行的科普講座中,，本學(xué)年，瞿桂芳進(jìn)行了一次“現(xiàn)代生物技術(shù)”專題講座,，何俊老師“天體與生命”,、“科幻賞析”，朱大成老師的“花卉栽培”等講座均受到了同學(xué)們的一致好評,。

如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、備課組、教研組活動都能正常進(jìn)行,，黑板報按時按質(zhì)完成,，并做到互相聽課,。本學(xué)期張俊蓮聽課38節(jié)，何俊聽課35節(jié),，我聽課23節(jié),，奚紅鳳聽課12節(jié)，朱大成聽課11節(jié),。本組成員服從分工,，嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律，不遲到,、不早退,，提前上班、推遲下班,，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生,，保持良好的工作環(huán)境。

總之,，我們生物組在過去的一年中,，精誠團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績,。我們還把自己的教學(xué),、研究成果總結(jié)推廣。20xx年,，我們對全鎮(zhèn)江市開了二次公開課,、揚(yáng)中市公開課一次，均采用多媒體教學(xué),，得到了多方面的好評,。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔悖缜嗄杲處煻?，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，班主任老師少，學(xué)生第一手資料掌握不夠等,。今后,，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作,，爭取在各方面取得更大成績。

生物教研組工作總結(jié)報告 生物教研組工作總結(jié)簡短篇八

本學(xué)期以來,，生物組全體老師以《新課標(biāo)》精神為指導(dǎo),，在教學(xué)處和學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，進(jìn)一步明確了生物課程的總體目標(biāo),，努力在課堂教學(xué)及教學(xué)研究中理解并實(shí)踐高中課程改革的基本理念,，在教學(xué),、教科研等方面取得了必須的成績。現(xiàn)具體總結(jié)如下:

首先,，用心開展教學(xué)研究活動,，認(rèn)真研究教材，用心搜集備課資料,，挖掘現(xiàn)有教育教學(xué)資源,，認(rèn)真設(shè)計教學(xué)方案，在課時緊,、任務(wù)重,、各班學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)水平差距較大等實(shí)際狀況下，研究課堂教學(xué),，向45分鐘要質(zhì)量,，經(jīng)過全組教師的努力，我們圓滿完成了教學(xué)計劃規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù),，到達(dá)了既定的教學(xué)目標(biāo),。

第二，在學(xué)校本學(xué)期實(shí)施的加強(qiáng)教研組建設(shè)的要求指導(dǎo)下,，本組在本學(xué)期初就透過全組討論,、備課組研討等方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《新課標(biāo)》的要求,，在理論學(xué)習(xí)中進(jìn)一步提高自己,；并且匯聚群眾智慧，分備課組具體分析比較了我們學(xué)科的各年級在同類學(xué)校中的相對狀況及基本學(xué)情,，在備課組計劃目標(biāo)的基礎(chǔ)上,，制定了本學(xué)期教研組學(xué)期工作計劃，主要透過

1,、學(xué)校教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)和課程目標(biāo)研討,；

2、“同課異構(gòu)”的公開課教學(xué)研討,；

3,、中考知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建及復(fù)習(xí)策略研究；

4,、高中生物必修班復(fù)習(xí)方法的研究,；

5、08新考綱的學(xué)習(xí),、解讀等項(xiàng)大組活動,，推進(jìn)了備課組的整體建設(shè)。

透過具體的研討交流活動，大大激發(fā)了教師參與教學(xué)研究的熱情和教科研意識,，提高了從事教學(xué)研究活動的自覺性,，組內(nèi)聽課達(dá)268節(jié)，人均20節(jié)以上,，群眾備課活動達(dá)60余次,，構(gòu)成了濃郁的教學(xué)研究氛圍。

第三,，各備課組也在學(xué)校教學(xué)處和教研組的總體計劃之下,，根據(jù)各自不同的狀況，分別制定了詳細(xì)的工作計劃,，落實(shí)到位,，效果明顯。

初一備課組認(rèn)真組織群眾備課,，每周的備課活動都安排下一周的備課任務(wù),，職責(zé)明確，研究,、討論落到實(shí)處,。并用心參加初二備課組的中考研究活動，早點(diǎn)了解中考的要求,，使教學(xué)更有的放矢,。師徒結(jié)對工作也卓有成效，基本上能做到方法,、技術(shù),、實(shí)踐指導(dǎo)到位，使全組的教育教學(xué)潛力有了明顯的提高,，錢亮老師論文多次獲得省級市級獎勵,，教學(xué)設(shè)計獲市級獎勵。

初二備課組在備課組建設(shè)方面“和諧,、交流,、合作”為宗旨，課堂教學(xué)按照中考的要求,，加快教學(xué)進(jìn)度,，加強(qiáng)課時檢測和單元訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題潛力,，為今年的中考復(fù)習(xí)贏得更多的時間和主動權(quán),。張前老師在生物教學(xué)中用心為備課組教師開設(shè)講座、上示范課,，把自己多年來積累的經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳授給新教師,，在中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)方面，工作十分細(xì)致，復(fù)習(xí)中對考試說明的理解把握準(zhǔn)確,，幾次模擬測試成績十分滿意。

高一備課組在課堂教學(xué)方面,，除了按照學(xué)校要求做到重點(diǎn),、難點(diǎn)、進(jìn)度同一之外,，充分發(fā)揮各位老師的個性能夠特長,，分別透過不同的方式進(jìn)行重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破,，并在備課活動中,，以是否充分發(fā)揮學(xué)生主體性、激發(fā)學(xué)生用心性為衡量標(biāo)準(zhǔn),，作比較分析,。備課組老師們也用心擴(kuò)大知識視野，自覺進(jìn)行人教版和蘇教版教材的比較分析,，找出其中的異同點(diǎn),，相互交流資料課件及相關(guān)材料，加強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性,。邵寶洋老師的論文獲省級青年“五四”杯獎勵,。

高二高三備課組，人數(shù)少,，主要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),，注重課堂教學(xué)的研究，力爭以先進(jìn)的理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。提高對新考綱的理解把握潛力,，個性是對新教材的選修部分，兩套教材的差異很大,，考綱又不明確,，除了用心參加市教研室組織的學(xué)習(xí)活動外，用心主動向有經(jīng)驗(yàn)的老師咨詢了解,，力爭最準(zhǔn)確地理解考綱,。

我們充分利用各備課組教師的教科研優(yōu)勢，挖掘素質(zhì)教育潛能,，采取“搜集資料——群眾討論——主備方案——個性化備課”的備課模式,，結(jié)合每個班級學(xué)生的知識水平和學(xué)習(xí)潛力，寫出有實(shí)效的具體的課時教學(xué)設(shè)計,，有針對性地進(jìn)行課堂教學(xué),，向45分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效果，全面提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì),。

第四,，面向高考，關(guān)注熱點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生興趣,，提高學(xué)生綜合創(chuàng)新潛力。

創(chuàng)新是一個民族發(fā)展的不竭動力,，是素質(zhì)教育發(fā)展的根本目標(biāo),，在激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐潛力方面,，我們做了有益的嘗試與探索,。在高三課堂教學(xué)中，聯(lián)系教材資料介紹的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)和來源于生活實(shí)踐的生物學(xué)史實(shí),，有意識地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對生物學(xué)知識的求知欲望,，結(jié)合高考試題中反復(fù)出現(xiàn)的“開放性問題”，引導(dǎo)學(xué)生主動探索,、大膽思考,，及時肯定學(xué)生獨(dú)特的思維方法和在思維過程中的創(chuàng)新火花，培養(yǎng)靈活發(fā)散的思維品質(zhì)和創(chuàng)新思維意識,。

當(dāng)然,，在工作上也存在一些不足之處。雖然生物各備課組組內(nèi)都構(gòu)成了互相聽課學(xué)習(xí)的風(fēng)氣,，但是本學(xué)期校級公開課開設(shè)較少,；大組活動時間較短，大多只停留在口頭交流層面,，資料沒有作詳細(xì)的記錄整理,；網(wǎng)站方面資料的建設(shè)還需要加強(qiáng)等等,。有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo),，有全體老師的共同努力,，我相信,，生物教研組的工作在下學(xué)期必須會開展的更加深入、有效,。

生物教研組工作總結(jié)報告 生物教研組工作總結(jié)簡短篇九

在xx年,，我們生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,、勇挑重?fù)?dān),、努力學(xué)習(xí),、刻苦鉆研在生物教育教學(xué)工作中取得了較大的成績。首先,，在學(xué)期之初,，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃,、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上,，再創(chuàng)佳績,，再攀新高；其次,，在教育教學(xué)過程中,，我們時時刻刻注意修正、提高,、完善我們的計劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力,，發(fā)揮了集體和個人的多重作用,，取得了較好的效果；最后,，我們還對本年度的工作作了全面的,、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié),，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績,，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí),、努力工作,，爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步?？偨Y(jié)這一年來的工作,，我們組有如下特點(diǎn)：

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、樂于奉獻(xiàn)

我們組共xx名老師,，特點(diǎn)是“老中青”三結(jié)合，傳幫帶是我們組的特色,，雖然女同志較多,，但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。（簡單介紹組里的各位老師以及情況）,。在公開示教活動中,，一人上課、全組出動,，個個都是好幫手,。

二、不斷學(xué)習(xí),、更新理念

“要倒給學(xué)生一碗水,，自己得準(zhǔn)備一桶水,、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),，生物學(xué)知識日新月異,，發(fā)展很快。加上生物課從前年開始啟用新教材,，對我們老教師來說也存在著熟悉教材的問題,。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上,，不斷查閱資料,，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實(shí)施,，不斷更新教學(xué)理念,。為了趕上時代步伐，我們在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念,，并進(jìn)行下載,，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，印發(fā)給學(xué)生,，讓他們關(guān)注社會、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn),。如人類基因組計劃,、克隆人事件、神州1－4號飛船上載有哪些生物,，有何影響等,。我們組青年教師，也不斷向老教師學(xué)習(xí),。（……各位老師的進(jìn)步情況）,。在教學(xué)中，我們組全體同志通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處,，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng),，對印發(fā)的每一份講義,、每一份練習(xí)，備課組長都認(rèn)真把關(guān),，在做到統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué),，努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格,。在大家的共同努力下，生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試,，還是綜合考試,，都取得了較好的成績。

三,、勇挑重?fù)?dān),、碩果累累

xx年，我們組全體老師都是滿工作量,，有些還是超工作量,。（……各位老師取得的成績）。

四,、其他方面

如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組,、教研組活動都能正常進(jìn)行,，黑板報按時按質(zhì)完成，并做到互相聽課,。本組成員服從分工,，嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律，不遲到,、不早退,，提前上班、推遲下班,，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生,，保持良好的工作環(huán)境。

總之,，我們生物組在過去的一年中,，精誠團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績,。我們還把自己的教學(xué),、研究成果總結(jié)推廣。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?，例如青年教師多,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，班主任老師少,，學(xué)生第一手資料掌握不夠等,。今后,，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作,，爭取在各方面取得更大成績,。

生物教研組工作總結(jié)報告 生物教研組工作總結(jié)簡短篇十

教研組是學(xué)校開展教育教學(xué)研究活動，實(shí)施課程計劃,，完成教育教學(xué)任務(wù),，改革教育教學(xué)方法和手段的最基層的組織形式。本學(xué)期生物教研組全組成員團(tuán)結(jié)努力,，做好教研工作,，探討有效教學(xué)的策略，著力于教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，科技文化活動的開展,。

國家課程計劃是指導(dǎo)學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)工作的標(biāo)準(zhǔn)，本教研組能全面貫徹黨的教育方針,，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,，通過組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“教師法”等有關(guān)教育教學(xué)文件，端正教育思想,，明確教育教學(xué)目標(biāo)和任務(wù),，做到教育面向全體學(xué)生；認(rèn)真研究課程計劃和教學(xué)大綱,，研究教學(xué)理論,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,、教學(xué)手段和生物教學(xué)評價,。

1、完善教學(xué)管理制度,，規(guī)范課堂教學(xué)

每學(xué)期開始,，本教研組就利用教研活動的時間，熟悉《教師教學(xué)職責(zé)》,、《生物教學(xué)要求》,、《生物作業(yè)要求》等。在教學(xué)中本組教師做到“五個認(rèn)真”,，即認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè),、認(rèn)真輔導(dǎo),、認(rèn)真考核。備課時堅(jiān)持每周一次的集體備課,，做到備教材,、備學(xué)生,、備教法、備學(xué)法,、備作業(yè),、備實(shí)驗(yàn)；教學(xué)時結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)科內(nèi)容,，運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；通過作業(yè),、考核,、輔導(dǎo)相結(jié)合，獲取正確的反饋信息,，及時調(diào)整教學(xué)深度和廣度,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

2,、強(qiáng)化業(yè)務(wù)進(jìn)修和新教師培養(yǎng),，提升教學(xué)實(shí)力

隨著社會的發(fā)展和科技的進(jìn)步，知識更新的周期愈來愈短,，教師的知識的更新如果不能跟上科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，教學(xué)質(zhì)量難以保證。本教研組的全體教師能夠清醒認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，自覺參與各種學(xué)習(xí)活動。中老年教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，青年教師敢闖敢干富有朝氣,，但缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為盡快使青年教師勝任一線教學(xué)任務(wù),，針對本組教師的實(shí)際情況,，建立了“說課、聽課,、講課,、評課”的系列培養(yǎng)新教師計劃。每學(xué)期請老教師開示范課,，青年教師開研討課,。通過聽老教師上課，使青年教師盡快熟知教學(xué)程序和教學(xué)規(guī)范,；通過說課,，盡快掌握教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法和手段,；通過講課進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；通過評課,，取長補(bǔ)短,，查漏補(bǔ)缺，促使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

3,、規(guī)范實(shí)驗(yàn)管理制度，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量

生物學(xué)是一門應(yīng)用物理,、化學(xué)等手段研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的學(xué)科,，認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，鍛煉學(xué)生動手能力的有效途徑,。完善的實(shí)驗(yàn)管理制度是保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。在本教研組的實(shí)驗(yàn)室，《中學(xué)生實(shí)驗(yàn)管理制度》,、《實(shí)驗(yàn)室工作職責(zé)》,、《學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則》等張貼上墻；每學(xué)期初有《儀器購置計劃》,、《實(shí)驗(yàn)教學(xué)計劃》,；每次實(shí)驗(yàn)有《實(shí)驗(yàn)通知單》、《實(shí)驗(yàn)記錄》,、《儀器損壞記錄》,、《借物記錄》；學(xué)期末有《實(shí)驗(yàn)工作小結(jié)》,，等等,。從而保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)按時按量按質(zhì)地完成。

1,、實(shí)施目標(biāo)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)協(xié)作精神

素質(zhì)教育的全體性是指要保證每個應(yīng)該受教育的學(xué)生都享受同等受教育的權(quán)利和義務(wù)。但由于學(xué)生的智力有差異,，能力有差別,，因而他們的發(fā)展不可能是均衡的。本組教師一直在進(jìn)行“小組協(xié)作教學(xué)模式”的專題的試驗(yàn),，即通過和學(xué)生談心,、和其他教師交流等方式，了解學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),，將他們按學(xué)習(xí)能力的高,、中、低組成學(xué)習(xí)協(xié)作小組，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo),。通過小組協(xié)作的方式,，使每個學(xué)生能基本實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，都能在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步,，得到發(fā)展,，而使每個學(xué)生都能在自己的基礎(chǔ)上發(fā)展得最好正是素質(zhì)教育的目的所在。

2,、突出學(xué)生的主體活動,，培養(yǎng)自學(xué)能力

素質(zhì)教育的主體性是指教育要喚起學(xué)生的主體意識，開發(fā)學(xué)生的智慧潛能,，促進(jìn)學(xué)生生動活潑地成長,，幫助學(xué)生樹立起自信、自強(qiáng),、自尊,、自愛和朝氣蓬勃的精神面貌，這是素質(zhì)教育的靈魂,。從素質(zhì)教育的觀點(diǎn)看,，學(xué)會學(xué)習(xí)比學(xué)會知識更重要。在信息社會,，自學(xué)能力是現(xiàn)代人必備的素質(zhì)之一,。本組教師十分重視課堂教學(xué)中學(xué)生的主體作用，充分利用學(xué)科知識特點(diǎn),，采用“自讀,、討論、點(diǎn)撥,、練習(xí),、再討論”的五步教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力及與他人合作的能力,。

3、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),，培養(yǎng)動手能力

科學(xué)實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生多種能力的重要手段,。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，任課教師和實(shí)驗(yàn)員密切配合,，著重抓好三大實(shí)驗(yàn),，即演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)和開放實(shí)驗(yàn),。既使學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證課本中的概念,、規(guī)律，又使學(xué)生熟練掌握實(shí)驗(yàn)器材、基本工具,、基本儀器的使用方法和技巧,，提高操作能力，更通過開放性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計的過程,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)的思維能力和創(chuàng)新能力,。

知識在更新，教學(xué)方法和手段也必須更新,。本教研組根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和本學(xué)科的特點(diǎn),，在教學(xué)方法和手段上進(jìn)行了一些改革。

1,、充分運(yùn)用多媒體教學(xué),，提高課堂教學(xué)的效果。

生物學(xué)科具有模型,、掛圖,、實(shí)物、標(biāo)本等傳統(tǒng)教學(xué)用具,，有利于直觀教學(xué),，缺點(diǎn)是呆板、信息量少,。本教研組的教師積極開發(fā)利用多媒體教學(xué)手段,，自己制作多種投影膠片、多媒體課件等,，利用多媒體實(shí)現(xiàn)文字,、數(shù)據(jù)、圖形,、圖像,、聲音、動畫等多種信息的交互傳遞,，獲得強(qiáng)大的聲,、像、文并茂的教學(xué)內(nèi)容,，提高課堂教學(xué)的效果,。

2、開展研究性學(xué)習(xí)活動,，樹立創(chuàng)新意識

傳統(tǒng)的教師角色是知識技能的傳播者,，是權(quán)威。新形勢下,，教師的角色具有多元性,，他是人類科學(xué)文化的傳承者，課程和教學(xué)過程的設(shè)計者，學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,、促進(jìn)者,，學(xué)習(xí)活動和教學(xué)秩序、教學(xué)環(huán)境的組織者和管理者,，學(xué)習(xí)活動的參與者,、學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，是教育教學(xué)的反思者和研究者,，是學(xué)生行為的楷模,。本組教師通過學(xué)習(xí)，能夠自覺轉(zhuǎn)化自己的角色,，拋棄權(quán)威形象,，和學(xué)生一起選課題，開展研究活動,，討論研究結(jié)果,，使學(xué)生能做到疑而思、思而動,、動而學(xué),、學(xué)而長，使知識和能力得到充分的發(fā)展,。

3,、開展多元學(xué)習(xí)活動，發(fā)展學(xué)生潛能

利用學(xué)生喜愛展示自我的天性,，我們開展了學(xué)生顯微鏡大賽,，生物技術(shù)實(shí)踐—自釀葡萄酒等多種學(xué)生樂于參加的活動，使學(xué)生從中獲得學(xué)習(xí)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)的興趣,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。

總之,，我們?nèi)M教師都致力于教學(xué)改革,，不斷提高我校的生物教育教學(xué)水平，培養(yǎng)了一批基礎(chǔ)知識扎實(shí),、富有創(chuàng)新精神的優(yōu)秀人才,。人類社會正處于由信息時代向生命科學(xué)時代轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵時期，作為教師,，我們更應(yīng)該為人類創(chuàng)造良好的生存環(huán)境,、提高生活質(zhì)量培養(yǎng)后備人才,。

生物教研組工作總結(jié)報告 生物教研組工作總結(jié)簡短篇十一

本學(xué)期我們生物教研組在校長室,、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計劃和市、區(qū)教研室的具體要求,，我組全體同志團(tuán)結(jié)協(xié)作,、勇挑重?fù)?dān)，以新課程理念為指導(dǎo),，努力學(xué)習(xí),、刻苦鉆研，在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：

根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計劃和市,、區(qū)教研室的具體要求，圍繞我們組期初制定的教研活動計劃,，積極加強(qiáng)各年級的集體備課,，認(rèn)真分析學(xué)情，針對我們這類學(xué)校學(xué)生相對素質(zhì)較低,，對基礎(chǔ)知識掌握不牢的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，我們對平行班適當(dāng)降低了教學(xué)起點(diǎn)，對快班進(jìn)行重新備課,，分層教學(xué),，狠抓課堂，教學(xué)效率和質(zhì)量得到了大大的提高,。

各備課組在加強(qiáng)集體備課,，力求“四統(tǒng)一”的同時加強(qiáng)了相互聽課，及時交流,，互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短。李志宏老師代表生物組參加了學(xué)校組織的青年教師教學(xué)基本功大賽,，在全組教師的共同幫助和她本人的不懈努力下,，榮獲高中理科組三等獎。

我們組的汪菁,、李志宏,、林平老師她們在暑假中就積極參加了市教研室的新課程培訓(xùn)，汪菁老師為市教研室的新課程培訓(xùn)上了一節(jié)成功的教學(xué)示范課,。我本人也參加了暑假中的省級新課程的培訓(xùn)活動,，張利海校長是本學(xué)年市生物學(xué)科的高二中心組成員，很好地起到了表率作用,，再加上我們均能積極參加市區(qū)的各種教研活動,，平時一直堅(jiān)持定期組織學(xué)習(xí)《高中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》，準(zhǔn)確理解,、認(rèn)真領(lǐng)會新課程所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略,，也都在積極投身于新的課程改革之中,。

繼20xx年（上）我組被評為南京市先進(jìn)教研組以后，張利海校長的調(diào)進(jìn),，我們生物組的隊(duì)伍愈為強(qiáng)大（擁有兩位市青優(yōu),，兩位市中心組成員），又06年我校高考生物成績再上新臺階,，在市同類學(xué)校中遙遙領(lǐng)先,，受到了市教研室領(lǐng)導(dǎo)的高度贊賞，并進(jìn)一步確定以我校為牽頭學(xué)校領(lǐng)頭開展同層次聯(lián)合體學(xué)校的生物教研活動,，目前已成功地在我校舉辦了兩次,，張鳳、汪菁兩位老師成功地為市同層次學(xué)校的教研活動開辦了一輪復(fù)習(xí)教學(xué)研究課,，她們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,、過硬的教學(xué)實(shí)力受到了與會同行的高度贊揚(yáng)。

本學(xué)期,，我們根據(jù)教務(wù)處的要求,，多次對全組教師的教學(xué)常規(guī)的落實(shí)情況進(jìn)行了檢查。配合學(xué)校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)工作,，教學(xué)“六認(rèn)真”落實(shí)情況較好,。全組教師均能按要求完成各項(xiàng)常規(guī)工作。

生物教研組工作總結(jié)報告 生物教研組工作總結(jié)簡短篇十二

在本學(xué)期,，在學(xué)期之初,，我們就制定了較詳盡的教研組計劃，確立了明確的教學(xué)目標(biāo),；其次,，在教育教學(xué)過程中，我們時時刻刻注意修正,、提高,、完善我們的計劃和目標(biāo)，并發(fā)揮了群眾和個人的作用,，取得了較好的效果,，總結(jié)這一學(xué)期來的工作:

我組老師嚴(yán)格按照學(xué)校要求認(rèn)真實(shí)施教學(xué)常規(guī)。李飛飛老師批改作業(yè)個性認(rèn)真,，潘慧慧對學(xué)生作錯的題目在旁批寫上分析和鼓勵性的語言,。在教案檢查中全組教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)環(huán)節(jié)完整,，兩位年輕教師周雪慧,、肖曉和能用心主動的向有經(jīng)驗(yàn)的教師，在教案書寫中有了明顯進(jìn)步,。潘登,、蔣麗琴幾位老師的教案尤為突出,，在高三教案檢查中，需要上交三年的教案并能夠從中體現(xiàn)新課改以及德育教育等,，他們能保存好幾年的教案用心配合教研組及學(xué)校的工作，在聽課活動中都能完成學(xué)校的任務(wù),，老師們在聽課記錄中不僅僅有詳細(xì)的過程性評價還有結(jié)論性評價這樣能夠更好的學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短利于自己的提高,，本學(xué)期教研組全體成員還參加州中心教研組的聽課、評課活動,。有評課記載,。

教研組按學(xué)校要求定期開會，研究,、討論,、指導(dǎo)、總結(jié),、強(qiáng)化過程管理,，注重資料積累，有詳細(xì)的活動記錄,。備課活動求真務(wù)實(shí),，每次的備課活動時間由一名老師做主講，資料但是剖析教材,、疑難習(xí)題,、或科技新進(jìn)展等，教研組的教師共同應(yīng)對主講所提出的問題,，討論并解決,，并由中心發(fā)言人把講解的資料打印出來給教研組，以備課后繼續(xù)研究之用,。為及時有效解決教學(xué)中遇到的問題,，也經(jīng)常不定時間不定地點(diǎn)地進(jìn)行群眾備課。同時用心撰寫教學(xué)后記,、反思,、案例、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教學(xué)論文,，本學(xué)期主要圍繞以下專題進(jìn)行研討:如何提高課堂效率,；如何設(shè)計好課堂、課后練習(xí),；如何上好新課程改革下的實(shí)驗(yàn)課,；新課程改革下如何更好備課與命題，其中由潘登,、李飛飛老師組織的市命題大賽中取得了市二等獎,、縣一等獎的好成績,，王偉生、蔣麗琴老師論文多篇發(fā)表與獲獎,。

生物備課組主要組織教師開展群眾備課,、聽課評課、培養(yǎng)新教師等,，做到有目的,、有計劃、有組織,、有效果,、有記錄。為了上好公開課,，課前老師作了超多的準(zhǔn)備工作,，收集資料，制作課件,，聽試講,，提推薦，聽課后,，認(rèn)真評課,。透過這些活動，進(jìn)一步提升了老師們的業(yè)務(wù)潛力,。這個學(xué)期本組有幾位老師參加了公開課活動,，哈語教師展示課，高冬,、朱梅紅,。學(xué)校青年教師大賽，高冬,。備課組所有成員承擔(dān)一次組內(nèi)公開課,。上交三記錄:教案、組內(nèi)評議,、自我反思,。

高三生物集備組對每月的大聯(lián)考十分重視，在活動中三位教師主要圍繞其進(jìn)行考前復(fù)習(xí)研討,，考后試卷分析成績學(xué)情全面分析,，找出問題所在，在復(fù)習(xí)中進(jìn)行強(qiáng)化,。使學(xué)生成績每次能有進(jìn)步,。

總之，我們生物組在過去的一年中,，精誠團(tuán)結(jié),，在教學(xué)工作中都取得了必須的成績,。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?/p>

1、本組教師的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步,，對于聽課的方向,、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么看什么想什么)這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍舊停留在點(diǎn)上,，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課,。為此，一方面要多學(xué)習(xí)聽課,、評課方面的理論文章，另一方面要用心參加市里的教研活動,，并務(wù)必參加評課,，在聽別人講時仔細(xì)揣摩，反思,，以提高自身的評課水平,。

2、本組教師的理論水平還不高,，以后將進(jìn)一步鼓勵教師多學(xué)習(xí)教育刊物等教育教學(xué)文章,，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論素質(zhì)，以科學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。

3,、出去學(xué)習(xí)的機(jī)會還是很少，與兄弟學(xué)校交流的機(jī)會不多,，僅是本組的現(xiàn)有幾個成員在學(xué)習(xí)交流用心性不高,，學(xué)習(xí)效果不理想，期望能夠多由機(jī)會學(xué)習(xí)更好的為教學(xué)服務(wù),。