總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高，趨利避害,，避免失誤,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

生物教研組學(xué)期工作總結(jié)篇一

一、明確工作目標(biāo),，制定本學(xué)期的教學(xué)計劃,。

開學(xué)前，按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,，召開了科組會議,，學(xué)習(xí)學(xué)校在本學(xué)期的工作計劃和學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排，明確了工作目標(biāo),，總結(jié)上學(xué)期的成績與不足,，制訂了生物科組本學(xué)期的工作計劃。備課小組定時進行群眾教研活動,。充分進行群眾討論,，加強科組老師的交流合作，增強科組凝聚力,。

二,、常規(guī)教學(xué)計劃有序地進行。

由于生物科已成為中考科目，各老師都加強了課堂教學(xué)的常規(guī)工作,，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,，扎實地抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，向四十五分鐘要質(zhì)量,。在課堂教學(xué)中還要注意加強對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐潛力的培養(yǎng),。

在常規(guī)教學(xué)檢查中，各位老師都能按照進度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。備課能按學(xué)校要求實行電子備課,，有的還寫在備課本上，雙重備課,。根據(jù)本科的特點,，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體，教學(xué)方法靈活,。堂上完成練習(xí),，學(xué)生實驗、演示實驗都能盡最大努力去進行,。學(xué)生對生物科的興趣濃厚,，學(xué)習(xí)熱情高，師生關(guān)系良好,，使學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績普遍提高,。

三、用心參與教研教改活動,。

科組內(nèi)教研氣氛濃厚,，新教師虛心請教教學(xué)方法、經(jīng)驗,，老教師主動向新教師學(xué)習(xí)新知識,、新方法，互相學(xué)習(xí),、共同提高,。定時組織科組活動，討論教學(xué)方法,、研究教材資料,，科組進一步抓好備課、聽課工作,，完善備課,、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見,。

四,、今后的努力方向

在今后的教育教學(xué)工作中,，生物科組將加強學(xué)生的思想品德教育，教育學(xué)生樹立愛科學(xué),、學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的思想，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和探索精神,。加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué),，提高學(xué)生的實驗操作潛力。充分利用直觀教具,、自制教具和多媒體,，注意利用本土資源，進一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性和主動性,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,。注意提高自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，群策群力,、團結(jié)協(xié)作,，努力爭取更大的進步。

生物教研組學(xué)期工作總結(jié)篇二

本學(xué)期,，生物科組全體教師在學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實各級教育工作精神，進一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，團結(jié)協(xié)作,、努力學(xué)習(xí)、敬業(yè)樂教,，以教書育人為本，用心投身教研教改活動中,，在學(xué)校提倡的有效教育,、有效教學(xué)、有效教研活動中取得了較好的成績,。本學(xué)期的工作,，總結(jié)為如下幾個方面:

一、明確工作目標(biāo),，制定本學(xué)期的教學(xué)計劃,。

開學(xué)前，按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,，召開了科組會議,，學(xué)習(xí)學(xué)校在本學(xué)期的工作計劃和學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排，明確了工作目標(biāo),，總結(jié)上學(xué)期的成績與不足,，制訂了生物科組本學(xué)期的工作計劃。備課小組定時進行群眾教研活動。充分進行群眾討論,，加強科組老師的交流合作,，增強科組凝聚力。

二,、常規(guī)教學(xué)計劃有序地進行,。

由于生物科已成為中考科目，各老師都加強了課堂教學(xué)的常規(guī)工作,，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,，扎實地抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，向四十五分鐘要質(zhì)量,。在課堂教學(xué)中還要注意加強對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐潛力的培養(yǎng),。

在常規(guī)教學(xué)檢查中，各位老師都能按照進度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。備課能按學(xué)校要求實行電子備課,，有的還寫在備課本上，雙重備課,。根據(jù)本科的特點,，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體，教學(xué)方法靈活。堂上完成練習(xí)，學(xué)生實驗,、演示實驗都能盡最大努力去進行。學(xué)生對生物科的興趣濃厚，學(xué)習(xí)熱情高,，師生關(guān)系良好，使學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績普遍提高,。

三,、用心參與教研教改活動,。

科組內(nèi)教研氣氛濃厚，新教師虛心請教教學(xué)方法、經(jīng)驗，老教師主動向新教師學(xué)習(xí)新知識、新方法,，互相學(xué)習(xí),、共同提高,。定時組織科組活動,，討論教學(xué)方法、研究教材資料,，科組進一步抓好備課,、聽課工作，完善備課,、聽課制度,。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見。

四,、今后的努力方向

在今后的教育教學(xué)工作中,，生物科組將加強學(xué)生的思想品德教育，教育學(xué)生樹立愛科學(xué),、學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的思想，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和探索精神,。加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué),，提高學(xué)生的實驗操作潛力,。充分利用直觀教具,、自制教具和多媒體,，注意利用本土資源,，進一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性和主動性，激發(fā)學(xué)生的求知欲,。注意提高自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),，群策群力、團結(jié)協(xié)作,，努力爭取更大的進步,。

生物教研組學(xué)期工作總結(jié)篇三

在××年，我們生物組全體教師團結(jié)協(xié)作,、勇挑重?fù)?dān),、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在生物教育教學(xué)工作中取得了較大的成績,。首先,，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃,、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績,，再攀新高,；其次，在教育教學(xué)過程中,，我們時時刻刻注意修正,、提高、完善我們的計劃和目標(biāo),，并投入了極大的熱情和非常的努力,，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果,；最后,，我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié),，決心發(fā)揚我們的成績,，克服我們的缺點，勤奮學(xué)習(xí),、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步,?？偨Y(jié)這一年來的工作，我們組有如下特點：

一,、團結(jié)協(xié)作,、樂于奉獻(xiàn)

我們組共××名老師，特點是“老中青”三結(jié)合,，傳幫帶是我們組的特色,，雖然女同志較多，但團結(jié)協(xié)作的精神是可喜的,。（……簡單介紹組里的各位老師以及情況）,。在公開示教活動中，一人上課,、全組出動,，個個都是好幫手。

二,、不斷學(xué)習(xí),、更新理念

“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水,、一缸水”,。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識日新月異,，發(fā)展很快,。加上生物課從前年開始啟用新教材，對我們老教師來說也存在著熟悉教材的問題,。因此在備課過程中,，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料,，充分進行討論,，然后進行實施，不斷更新教學(xué)理念,。為了趕上時代步伐,，我們在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果,、新觀念,，并進行下載，做好記錄,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，印發(fā)給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會,、關(guān)注生物學(xué)熱點,。如人類基因組計劃、克隆人事件,、神州1－4號飛船上載有哪些生物,，有何影響等。我們組青年教師,，也不斷向老教師學(xué)習(xí),。（……各位老師的進步情況）。在教學(xué)中,，我們組全體同志通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實處，“課外不占課,，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng),，對印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí),，備課組長都認(rèn)真把關(guān),，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格,。在大家的共同努力下,，生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試，還是綜合考試,，都取得了較好的成績,。

三、勇挑重?fù)?dān),、碩果累累

××年,，我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量,。（……各位老師取得的成績）,。

四,、其他方面

如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組,、教研組活動都能正常進行,，黑板報按時按質(zhì)完成，并做到互相聽課,。本組成員服從分工,，嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律，不遲到,、不早退,，提前上班、推遲下班,，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，保持良好的工作環(huán)境,。

總之,，我們生物組在過去的一年中，精誠團結(jié),，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績,。我們還把自己的教學(xué)、研究成果總結(jié)推廣,。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?，例如青年教師多，教學(xué)經(jīng)驗不足,，班主任老師少,，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后,，我們將繼續(xù)努力,，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績,。

生物教研組學(xué)期工作總結(jié)篇四

生物教研組本著以學(xué)促研,，以研促教，教為學(xué)服務(wù)的研究宗旨,，以提高課堂效率為核心,，堅持不懈地抓住新課程改革這一契機，有條不紊地開展各項教學(xué)教研活動,。經(jīng)過不懈努力,，順利地完成了本學(xué)期的教研任務(wù)，基本上實現(xiàn)了學(xué)期初制定的教研目標(biāo),。為了更好地完成今后教研工作,，使教研工作做到有的放矢,，特對本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

一、抓常規(guī),，落實教學(xué),。

本組在教學(xué)上，配合教務(wù)處制定了如下教學(xué)原則：

1,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課（手寫或電子教案）,。認(rèn)真研究教材，再結(jié)合學(xué)生實際,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和知識現(xiàn)狀選擇教法,，訓(xùn)練學(xué)法。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課,，探究教改新模式。

3,、作業(yè)關(guān)：課后習(xí)題及練習(xí)冊及時批改,，有針對性輔導(dǎo)，據(jù)學(xué)生特點及時調(diào)整教學(xué)方法和進度,。

4,、復(fù)習(xí)關(guān)：加強知識整理與歸類，注重知識檢查與落實,。

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5、評價關(guān)：進行綜合素質(zhì)評價,，以確保給學(xué)生一個公正,、公平的機會。

二,、深入開展校本教研

1,、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新教育觀念,，加強理論學(xué)習(xí),，掌握現(xiàn)代教育思想，樹立正確的教育觀,、學(xué)生觀,、教學(xué)觀，并記好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,。

2,、認(rèn)真開展了專題研究。

七年級課題（生物教學(xué)中如何有效開展小組合作學(xué)習(xí)）

八年級課題（生物教學(xué)中自主學(xué)習(xí)模式探討）

九年級課題（提高初中生物會考復(fù)習(xí)的有效性探討）

3.積極開展聽評課活動,，大力提倡組內(nèi),，校內(nèi)隨堂聽課,。興“聽課，評課”之風(fēng),，使每位教師都能快速進步,，提高教學(xué)水平。

4.合理整合遠(yuǎn)教資源,，做到資源共享,，每月進行一次網(wǎng)上教研。部分教師自制教學(xué)課件,，撰寫電子教案,，進一步豐富充實了我組網(wǎng)頁的內(nèi)容。

5,、提升業(yè)務(wù),，樂于動筆，揚長補短,。適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，每位教師都撰寫教育敘事或教學(xué)反思，不斷豐富自己的內(nèi)涵,，轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動力之源,。

6,、積極參加培訓(xùn),，潛心學(xué)習(xí)研討，組織本組教師觀看了杜郎口中學(xué)高效課堂教學(xué)視頻,，研究教法與學(xué)法,，共同進步。

生物教研組學(xué)期工作總結(jié)篇五

本學(xué)期以來,，生物組全體老師以《新課標(biāo)》精神為指導(dǎo),，在教學(xué)處和學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，進一步明確了生物課程的總體目標(biāo),，努力在課堂教學(xué)及教學(xué)研究中理解并實踐高中課程改革的基本理念,，在教學(xué)、教科研等方面取得了必須的成績?，F(xiàn)具體總結(jié)如下:

首先,，用心開展教學(xué)研究活動，認(rèn)真研究教材,，用心搜集備課資料,，挖掘現(xiàn)有教育教學(xué)資源，認(rèn)真設(shè)計教學(xué)方案,，在課時緊,、任務(wù)重,、各班學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)水平差距較大等實際狀況下，研究課堂教學(xué),，向45分鐘要質(zhì)量,，經(jīng)過全組教師的努力，我們圓滿完成了教學(xué)計劃規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù),，到達(dá)了既定的教學(xué)目標(biāo),。

第二，在學(xué)校本學(xué)期實施的加強教研組建設(shè)的要求指導(dǎo)下,，本組在本學(xué)期初就透過全組討論,、備課組研討等方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《新課標(biāo)》的要求,，在理論學(xué)習(xí)中進一步提高自己;并且匯聚群眾智慧,，分備課組具體分析比較了我們學(xué)科的各年級在同類學(xué)校中的相對狀況及基本學(xué)情，在備課組計劃目標(biāo)的基礎(chǔ)上,，制定了本學(xué)期教研組學(xué)期工作計劃,，主要透過1、學(xué)校教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)和課程目標(biāo)研討;2,、“同課異構(gòu)”的公開課教學(xué)研討;3,、中考知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建及復(fù)習(xí)策略研究;4、高中生物必修班復(fù)習(xí)方法的研究;5,、08新考綱的學(xué)習(xí),、解讀等項大組活動，推進了備課組的整體建設(shè),。

透過具體的研討交流活動,，大大激發(fā)了教師參與教學(xué)研究的熱情和教科研意識，提高了從事教學(xué)研究活動的自覺性,，組內(nèi)聽課達(dá)268節(jié),，人均20節(jié)以上，群眾備課活動達(dá)60余次,，構(gòu)成了濃郁的教學(xué)研究氛圍,。

第三，各備課組也在學(xué)校教學(xué)處和教研組的總體計劃之下,，根據(jù)各自不同的狀況,，分別制定了詳細(xì)的工作計劃，落實到位,，效果明顯,。

初一備課組認(rèn)真組織群眾備課，每周的備課活動都安排下一周的備課任務(wù),，職責(zé)明確,，研究,、討論落到實處。并用心參加初二備課組的中考研究活動,，早點了解中考的要求,，使教學(xué)更有的放矢。師徒結(jié)對工作也卓有成效,，基本上能做到方法,、技術(shù)、實踐指導(dǎo)到位,，使全組的教育教學(xué)潛力有了明顯的提高,，錢亮老師論文多次獲得省級市級獎勵，教學(xué)設(shè)計獲市級獎勵,。

初二備課組在備課組建設(shè)方面“和諧,、交流、合作”為宗旨,，課堂教學(xué)按照中考的要求,，加快教學(xué)進度，加強課時檢測和單元訓(xùn)練,，提高學(xué)生的解題潛力,，為今年的中考復(fù)習(xí)贏得更多的時間和主動權(quán)。張前老師在生物教學(xué)中用心為備課組教師開設(shè)講座,、上示范課,，把自己多年來積累的經(jīng)驗毫無保留地傳授給新教師，在中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)方面,，工作十分細(xì)致,，復(fù)習(xí)中對考試說明的理解把握準(zhǔn)確,，幾次模擬測試成績十分滿意,。

高一備課組在課堂教學(xué)方面，除了按照學(xué)校要求做到重點,、難點,、進度同一之外，充分發(fā)揮各位老師的個性能夠特長,，分別透過不同的方式進行重點,、難點的突破，并在備課活動中,，以是否充分發(fā)揮學(xué)生主體性,、激發(fā)學(xué)生用心性為衡量標(biāo)準(zhǔn)，作比較分析,。備課組老師們也用心擴大知識視野,，自覺進行人教版和蘇教版教材的比較分析,，找出其中的異同點，相互交流資料課件及相關(guān)材料,，加強教學(xué)的實效性,。邵寶洋老師的論文獲省級青年“五四”杯獎勵。

高二高三備課組,，人數(shù)少,，主要加強自我學(xué)習(xí)，注重課堂教學(xué)的研究,，力爭以先進的理念指導(dǎo)教學(xué)實踐,。提高對新考綱的理解把握潛力，個性是對新教材的選修部分,，兩套教材的差異很大,，考綱又不明確，除了用心參加市教研室組織的學(xué)習(xí)活動外,，用心主動向有經(jīng)驗的老師咨詢了解,，力爭最準(zhǔn)確地理解考綱。

我們充分利用各備課組教師的教科研優(yōu)勢,，挖掘素質(zhì)教育潛能,，采取“搜集資料——群眾討論——主備方案——個性化備課”的備課模式，結(jié)合每個班級學(xué)生的知識水平和學(xué)習(xí)潛力,，寫出有實效的具體的課時教學(xué)設(shè)計,，有針對性地進行課堂教學(xué)，向45分鐘要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)效果,，全面提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。

第四,，面向高考,，關(guān)注熱點，激發(fā)學(xué)生興趣,，提高學(xué)生綜合創(chuàng)新潛力,。

創(chuàng)新是一個民族發(fā)展的不竭動力，是素質(zhì)教育發(fā)展的根本目標(biāo),，在激發(fā)學(xué)生興趣,，提高學(xué)生創(chuàng)新實踐潛力方面，我們做了有益的嘗試與探索,。在高三課堂教學(xué)中,，聯(lián)系教材資料介紹的經(jīng)典實驗和來源于生活實踐的生物學(xué)史實，有意識地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對生物學(xué)知識的求知欲望，結(jié)合高考試題中反復(fù)出現(xiàn)的“開放性問題”,，引導(dǎo)學(xué)生主動探索,、大膽思考，及時肯定學(xué)生獨特的思維方法和在思維過程中的創(chuàng)新火花,，培養(yǎng)靈活發(fā)散的思維品質(zhì)和創(chuàng)新思維意識,。

當(dāng)然，在工作上也存在一些不足之處,。雖然生物各備課組組內(nèi)都構(gòu)成了互相聽課學(xué)習(xí)的風(fēng)氣,，但是本學(xué)期校級公開課開設(shè)較少;大組活動時間較短，大多只停留在口頭交流層面,，資料沒有作詳細(xì)的記錄整理;網(wǎng)站方面資料的建設(shè)還需要加強等等,。有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)，有全體老師的共同努力,，我相信,，生物教研組的工作在下學(xué)期必須會開展的更加深入、有效,。

生物教研組學(xué)期工作總結(jié)篇六

本學(xué)期以來,，生物組全體老師以《新課標(biāo)》精神為指導(dǎo)，在教學(xué)處和學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,，進一步明確了生物課程的總體目標(biāo),，努力在課堂教學(xué)及教學(xué)研究中理解并實踐高中課程改革的基本理念，在教學(xué),、教科研等方面取得了必須的成績?，F(xiàn)具體總結(jié)如下:

首先，用心開展教學(xué)研究活動,，認(rèn)真研究教材,，用心搜集備課資料，挖掘現(xiàn)有教育教學(xué)資源,，認(rèn)真設(shè)計教學(xué)方案,，在課時緊、任務(wù)重,、各班學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)水平差距較大等實際狀況下,，研究課堂教學(xué),，向45分鐘要質(zhì)量,，經(jīng)過全組教師的努力，我們圓滿完成了教學(xué)計劃規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù),，到達(dá)了既定的教學(xué)目標(biāo),。

第二，在學(xué)校本學(xué)期實施的加強教研組建設(shè)的要求指導(dǎo)下,，本組在本學(xué)期初就透過全組討論,、備課組研討等方式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《新課標(biāo)》的要求，在理論學(xué)習(xí)中進一步提高自己;并且匯聚群眾智慧,，分備課組具體分析比較了我們學(xué)科的各年級在同類學(xué)校中的相對狀況及基本學(xué)情,，在備課組計劃目標(biāo)的基礎(chǔ)上，制定了本學(xué)期教研組學(xué)期工作計劃,，主要透過1,、學(xué)校教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)和課程目標(biāo)研討;2、“同課異構(gòu)”的公開課教學(xué)研討;3,、中考知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建及復(fù)習(xí)策略研究;4,、高中生物必修班復(fù)習(xí)方法的研究;5、08新考綱的學(xué)習(xí),、解讀等項大組活動,，推進了備課組的整體建設(shè)。

透過具體的研討交流活動,，大大激發(fā)了教師參與教學(xué)研究的熱情和教科研意識,，提高了從事教學(xué)研究活動的自覺性，組內(nèi)聽課達(dá)268節(jié),，人均20節(jié)以上,，群眾備課活動達(dá)60余次，構(gòu)成了濃郁的教學(xué)研究氛圍,。

第三,，各備課組也在學(xué)校教學(xué)處和教研組的總體計劃之下，根據(jù)各自不同的狀況,，分別制定了詳細(xì)的工作計劃,，落實到位，效果明顯,。

初一備課組認(rèn)真組織群眾備課,，每周的備課活動都安排下一周的備課任務(wù)，職責(zé)明確,，研究,、討論落到實處。并用心參加初二備課組的中考研究活動,，早點了解中考的要求,，使教學(xué)更有的放矢。師徒結(jié)對工作也卓有成效,，基本上能做到方法,、技術(shù)、實踐指導(dǎo)到位，使全組的教育教學(xué)潛力有了明顯的提高,，錢亮老師論文多次獲得省級市級獎勵,，教學(xué)設(shè)計獲市級獎勵。

初二備課組在備課組建設(shè)方面“和諧,、交流,、合作”為宗旨，課堂教學(xué)按照中考的要求,，加快教學(xué)進度,，加強課時檢測和單元訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題潛力,，為今年的中考復(fù)習(xí)贏得更多的時間和主動權(quán),。張前老師在生物教學(xué)中用心為備課組教師開設(shè)講座、上示范課,，把自己多年來積累的經(jīng)驗毫無保留地傳授給新教師,，在中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)方面，工作十分細(xì)致,，復(fù)習(xí)中對考試說明的理解把握準(zhǔn)確,，幾次模擬測試成績十分滿意。

高一備課組在課堂教學(xué)方面,，除了按照學(xué)校要求做到重點,、難點、進度同一之外,，充分發(fā)揮各位老師的個性能夠特長,，分別透過不同的方式進行重點、難點的突破,，并在備課活動中,，以是否充分發(fā)揮學(xué)生主體性、激發(fā)學(xué)生用心性為衡量標(biāo)準(zhǔn),，作比較分析,。備課組老師們也用心擴大知識視野，自覺進行人教版和蘇教版教材的比較分析,，找出其中的異同點,，相互交流資料課件及相關(guān)材料，加強教學(xué)的實效性,。邵寶洋老師的論文獲省級青年“五四”杯獎勵,。

高二高三備課組，人數(shù)少,，主要加強自我學(xué)習(xí),，注重課堂教學(xué)的研究,，力爭以先進的理念指導(dǎo)教學(xué)實踐,。提高對新考綱的理解把握潛力,，個性是對新教材的選修部分，兩套教材的差異很大,，考綱又不明確,，除了用心參加市教研室組織的學(xué)習(xí)活動外，用心主動向有經(jīng)驗的老師咨詢了解,，力爭最準(zhǔn)確地理解考綱,。

我們充分利用各備課組教師的教科研優(yōu)勢，挖掘素質(zhì)教育潛能,，采取“搜集資料——群眾討論——主備方案——個性化備課”的備課模式,，結(jié)合每個班級學(xué)生的知識水平和學(xué)習(xí)潛力，寫出有實效的具體的課時教學(xué)設(shè)計,，有針對性地進行課堂教學(xué),，向45分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效果,，全面提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì),。

第四，面向高考,，關(guān)注熱點,，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生綜合創(chuàng)新潛力,。

創(chuàng)新是一個民族發(fā)展的不竭動力,，是素質(zhì)教育發(fā)展的根本目標(biāo)，在激發(fā)學(xué)生興趣,，提高學(xué)生創(chuàng)新實踐潛力方面,，我們做了有益的嘗試與探索。在高三課堂教學(xué)中,，聯(lián)系教材資料介紹的經(jīng)典實驗和來源于生活實踐的生物學(xué)史實,，有意識地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對生物學(xué)知識的求知欲望，結(jié)合高考試題中反復(fù)出現(xiàn)的“開放性問題”,，引導(dǎo)學(xué)生主動探索,、大膽思考，及時肯定學(xué)生獨特的思維方法和在思維過程中的創(chuàng)新火花,，培養(yǎng)靈活發(fā)散的思維品質(zhì)和創(chuàng)新思維意識,。

當(dāng)然，在工作上也存在一些不足之處,。雖然生物各備課組組內(nèi)都構(gòu)成了互相聽課學(xué)習(xí)的風(fēng)氣,，但是本學(xué)期校級公開課開設(shè)較少;大組活動時間較短,，大多只停留在口頭交流層面，資料沒有作詳細(xì)的記錄整理;網(wǎng)站方面資料的建設(shè)還需要加強等等,。有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo),，有全體老師的共同努力，我相信,，生物教研組的工作在下學(xué)期必須會開展的更加深入,、有效。

生物教研組學(xué)期工作總結(jié)篇七

本學(xué)期即將尾聲,，現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期的教育教學(xué)工作,，反思如下：

一、在教學(xué)過程中要培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,。教師對學(xué)生的相信是一種巨大鼓舞力量,。陶行知先生也這樣忠告我們：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的饑笑中有愛迪生,。”作為老師,，應(yīng)該相信每個學(xué)生都有成功的希望,，每一個學(xué)生都具備成功的潛能，而教師的作用,，就要喚醒學(xué)生的自信對“學(xué)生問題意識”的反思,，古語云：“學(xué)起于思，思起于疑”,?！靶∫蓜t小進，大疑而大進”,?？梢姟百|(zhì)疑”的重要性，在生物教學(xué)中,，它更是培養(yǎng)學(xué)生洞察能力,，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維的起點，比如剛剛學(xué)生學(xué)習(xí)的呼吸作用知識,，本部分知識與每個人的實際都很接近,，也有很多問題值得思考，但目前我們學(xué)生的問題意識卻非常薄弱,，學(xué)生課堂發(fā)現(xiàn)和提出問題的積極性隨著年級的升高,，變得越來越低，這種現(xiàn)象確實值得我們深思,。

學(xué)生問題意識薄弱的具體表現(xiàn)：

(1)不敢或不愿提出問題,。好奇心人皆有之,，但由于受傳統(tǒng)教育思想的影響，學(xué)生雖有一定的問題意識,，但怕所提問題太簡單或與課堂教學(xué)聯(lián)系不大,，被老師和同學(xué)認(rèn)為知識淺薄，怕打斷老師的教學(xué)思路和計劃

,，被老師拒絕,，所以學(xué)生的問題意識沒有表現(xiàn)出來,，是潛在的狀態(tài),。對于教師來說，就是激發(fā)學(xué)生的問題意識,，使其發(fā)揮作用,。

(2)不能提出問題或不善于提出問題由于受傳統(tǒng)教與學(xué)思想的影響，學(xué)生長期處于被動接受知識的地位造成學(xué)生不善于思考,，思維惰性大,，問題意識淡漠或沒有，不能或不善于提出問題,。

針對以上情況制定其策略：

(1)溝通師生感情,，營造平等、民主的教學(xué)氛圍,。

(2)滲透事例教育,，認(rèn)識“問題”意識。

(3)創(chuàng)設(shè)問題情況,，激發(fā)提問興趣,。

(4)開展評比活動，激發(fā)提問興趣,。

(5)強化活動課程,，促進自主學(xué)習(xí)。

學(xué)生問題意識的培養(yǎng),，首先要求我們教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，變革教學(xué)模式，在課堂教學(xué)過程中,，不斷探索培養(yǎng)學(xué)生問題意識的教學(xué)方法,，營造良好的教育環(huán)境，促使學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的發(fā)展,，但隨之也有一系列的問題出現(xiàn),，那就是課堂上組織教學(xué)出現(xiàn)了相應(yīng)的難度，往往是易放難收,，遇此情況是讓其發(fā)展下去,，還是把他們的熱情消滅在此,，也是我一直在思考的問題

二、以探究,、實踐為核心組織教學(xué),。脫離探究、實踐的生物教學(xué)不能適應(yīng)將來新課標(biāo)的要求,，只有經(jīng)過認(rèn)真探究,、親身實踐，學(xué)生的生物能力才能得以切實提高,。

以探究,、實踐為核心組織教學(xué)的基本策略是：

(1)從一個實例(或現(xiàn)象)入手，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,，然后分組進行探究。

(2)每組學(xué)生認(rèn)真分析實驗現(xiàn)象,，對所提出的問題作出假設(shè),，然后提出可行性的設(shè)計方案。

(3)方案的實施,。各小組對設(shè)計方案進行分析或?qū)嶒?，然后小組得出結(jié)論。

(4)師生共同對各小組結(jié)論進行分析,，最后探究出結(jié)果,。在整個探究過程中，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,。但對于整個探究過程選題要量力而行，做到小而實,，一定是先發(fā)散,，后集中。如《生長素發(fā)現(xiàn)》一節(jié)的教學(xué),，可以窗臺上的植物彎向光源生長,，引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)象提出問題→作出假設(shè)→設(shè)計方案→實施方案→得出結(jié)論→交流結(jié)果。這樣以探究,、實踐為核心,，完全擯棄了老師的講解與分析，將學(xué)生推到了課堂主人的地位,，能夠充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性，開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的潛能,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

多樣性的活動可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，高效完成生物學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù),，達(dá)成課堂課程目標(biāo),。活動方式如探究活動,、創(chuàng)新活動,、實踐活動等。

生物教研組學(xué)期工作總結(jié)篇八

本學(xué)期以來,，生物組全體老師以《新課標(biāo)》精神為指導(dǎo),，在教學(xué)處和學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，進一步明確了生物課程的總體目標(biāo),，努力在課堂教學(xué)及教學(xué)研究中理解并實踐高中課程改革的基本理念,，在教學(xué),、教科研等方面取得了一定的成績?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：

首先，積極開展教學(xué)研究活動,，認(rèn)真研究教材,，積極搜集備課資料，挖掘現(xiàn)有教育教學(xué)資源,，認(rèn)真設(shè)計教學(xué)方案,，在課時緊、任務(wù)重,、各班學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)水平差距較大等實際情況下,，研究課堂教學(xué)，向45分鐘要質(zhì)量,，經(jīng)過全組教師的努力,，我們圓滿完成了教學(xué)計劃規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了既定的教學(xué)目標(biāo),。

第二,，在學(xué)校本學(xué)期實施的加強教研組建設(shè)的要求指導(dǎo)下，本組在本學(xué)期初就通過全組討論,、備課組研討等方式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《新課標(biāo)》的要求，在理論學(xué)習(xí)中進一步提高自己,；并且匯聚集體智慧,，分備課組具體分析比較了我們學(xué)科的各年級在同類學(xué)校中的相對狀況及基本學(xué)情，在備課組計劃目標(biāo)的基礎(chǔ)上,，制定了本學(xué)期教研組學(xué)期工作計劃,，主要通過1,、學(xué)校教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)和課程目標(biāo)研討；2,、“同課異構(gòu)”的公開課教學(xué)研討,；3、中考知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建及復(fù)習(xí)策略研究,；4,、高中生物必修班復(fù)習(xí)方法的研究；5,、08新考綱的學(xué)習(xí),、解讀等項大組活動，推進了備課組的整體建設(shè),。

通過具體的研討交流活動,，大大激發(fā)了教師參與教學(xué)研究的熱情和教科研意識，提高了從事教學(xué)研究活動的自覺性,，組內(nèi)聽課達(dá)268節(jié),，人均20節(jié)以上，集體備課活動達(dá)60余次,，形成了濃郁的教學(xué)研究氛圍,。

第三，各備課組也在學(xué)校教學(xué)處和教研組的總體計劃之下,，根據(jù)各自不同的情況,，分別制定了詳細(xì)的工作計劃，落實到位,，效果明顯,。

初一備課組認(rèn)真組織集體備課，每周的備課活動都安排下一周的備課任務(wù),，責(zé)任明確,，研究、討論落到實處,。并積極參加初二備課組的中考研究活動,，早點了解中考的要求，使教學(xué)更有的放矢,。師徒結(jié)對工作也卓有成效,，基本上能做到方法、技術(shù),、實踐指導(dǎo)到位,，使全組的教育教學(xué)能力有了明顯的提高，錢亮老師論文多次獲得省級市級獎勵，教學(xué)設(shè)計獲市級獎勵,。

初二備課組在備課組建設(shè)方面“和諧,、交流、合作”為宗旨,，課堂教學(xué)按照中考的要求,，加快教學(xué)進度，加強課時檢測和單元訓(xùn)練,，提高學(xué)生的解題能力,，為今年的中考復(fù)習(xí)贏得更多的時間和主動權(quán)。張前老師在生物教學(xué)中積極為備課組教師開設(shè)講座,、上示范課,，把自己多年來積累的經(jīng)驗毫無保留地傳授給新教師，在中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)方面,，工作非常細(xì)致,，復(fù)習(xí)中對考試說明的理解把握準(zhǔn)確，幾次模擬測試成績非常滿意,。

高一備課組在課堂教學(xué)方面,，除了按照學(xué)校要求做到重點,、難點,、進度同一之外，充分發(fā)揮各位老師的個性能夠特長,，分別通過不同的方式進行重點、難點的突破,，并在備課活動中,，以是否充分發(fā)揮學(xué)生主體性、激發(fā)學(xué)生積極性為衡量標(biāo)準(zhǔn),，作比較分析,。備課組老師們也積極擴大知識視野，自覺進行人教版和蘇教版教材的比較分析,，找出其中的異同點,，相互交流資料課件及相關(guān)材料，加強教學(xué)的實效性,。邵寶洋老師的論文獲省級青年“五四”杯獎勵,。

高二高三備課組，人數(shù)少,，主要加強自我學(xué)習(xí),，注重課堂教學(xué)的研究，力爭以先進的理念指導(dǎo)教學(xué)實踐。提高對新考綱的理解把握能力,，特別是對新教材的選修部分,，兩套教材的差異很大，考綱又不明確,，除了積極參加市教研室組織的學(xué)習(xí)活動外,，積極主動向有經(jīng)驗的老師咨詢了解，力爭最準(zhǔn)確地理解考綱,。

我們充分利用各備課組教師的教科研優(yōu)勢,，挖掘素質(zhì)教育潛能，采取“搜集資料——集體討論——主備方案——個性化備課”的備課模式,，結(jié)合每個班級學(xué)生的知識水平和學(xué)習(xí)能力,，寫出有實效的具體的課時教學(xué)設(shè)計，有針對性地進行課堂教學(xué),，向45分鐘要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)效果，全面提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì),。

第四,，面向高考，關(guān)注熱點,，激發(fā)學(xué)生興趣,，提高學(xué)生綜合創(chuàng)新能力。

創(chuàng)新是一個民族發(fā)展的不竭動力,，是素質(zhì)教育發(fā)展的根本目標(biāo),，在激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生創(chuàng)新實踐能力方面,，我們做了有益的嘗試與探索,。在高三課堂教學(xué)中，聯(lián)系教材內(nèi)容介紹的經(jīng)典實驗和來源于生活實踐的生物學(xué)史實,，有意識地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對生物學(xué)知識的求知欲望,，結(jié)合高考試題中反復(fù)出現(xiàn)的“開放性問題”，引導(dǎo)學(xué)生主動探索,、大膽思考,，及時肯定學(xué)生獨特的思維方法和在思維過程中的創(chuàng)新火花，培養(yǎng)靈活發(fā)散的思維品質(zhì)和創(chuàng)新思維意識,。

當(dāng)然,，在工作上也存在一些不足之處。雖然生物各備課組組內(nèi)都形成了互相聽課學(xué)習(xí)的風(fēng)氣,，但是本學(xué)期校級公開課開設(shè)較少,；大組活動時間較短，大多只停留在口頭交流層面，內(nèi)容沒有作詳細(xì)的記錄整理,；網(wǎng)站方面資料的建設(shè)還需要加強等等,。有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)，有全體老師的共同努力,，我相信,，生物教研組的工作在下學(xué)期一定會開展的更加深入、有效,。

生物教研組學(xué)期工作總結(jié)篇九

我們高一生物教研組的全體老師在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，在加強教研組建設(shè)、提高教師素質(zhì),、強化教學(xué)管理,、提高教學(xué)效益、全面推進新課程改革等方面取得了一定的成績,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、全面貫徹教育方針，堅持教書育人,，努力提高學(xué)生的思想素質(zhì),。

生物科學(xué)作為自然科學(xué)的重要分支，不僅對物質(zhì)文明的進步和人類對自然界認(rèn)識的深化起了重要的推動作用,，而且對人類的思維發(fā)展也產(chǎn)生了重要的影響,，英語教研組工作總結(jié)從細(xì)胞學(xué)說的建立，到dna雙螺旋結(jié)構(gòu)的揭示,，直至現(xiàn)代生物學(xué)中的基因組計劃的研究等,，都是生物學(xué)家科學(xué)素質(zhì)、科學(xué)精神以及科學(xué)思維的有形體現(xiàn),。在生物教學(xué)中,，我們滲透了對學(xué)生思想品質(zhì)的教育，對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),。

在教學(xué)過程中，教師已接收了新的教學(xué)理念,，在教學(xué)過程中,，做到了“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,。新課程倡導(dǎo)的是一種“對話文化”,。在這種“對話文化”里，教師與學(xué)生不是傳統(tǒng)教育中的那種對象性的主客體關(guān)系,，而是一種交往關(guān)系,，一種意義語文教研組工作總結(jié)關(guān)系，是一種“我”與“你”的平等關(guān)系。學(xué)生在這種平等關(guān)系下,，更加樂學(xué),，更加善學(xué)。因此,，各班的教學(xué)成績都有所提高,。

二、抓好教研組的常規(guī)管理,，教學(xué)質(zhì)量提高顯著,。

本學(xué)期一開學(xué)，就制定好教研組活動計劃,，以及教學(xué)計劃,。新教師每學(xué)期聽課在30節(jié)以上，老教師每學(xué)期聽課在20節(jié)以上,。為了督促每位教師搞好教學(xué)工作,，教研組每個月檢查一次備課和作業(yè)批改，并量化評分,，列入對教師的教學(xué)工作考核,。

首先，有計劃地開展教研活動,。每周星期一晚上數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，有計劃地學(xué)習(xí)新課程理念、先進學(xué)校教學(xué)改革的經(jīng)驗,。學(xué)習(xí)市新課程改革的經(jīng)驗介紹等,。并要求寫讀書筆記，每次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都從理論到實際,，按規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，每次都叫一位老師上研討課，然后集體討論,，有針對性地提出改進意見,。每學(xué)年我們開設(shè)公開課、研討課在10次以上,。

其次,，利用群體力量。集體備課,，不但備教法,，物理教研組工作總結(jié)還備學(xué)法;不但備教材，還備學(xué)生,，并統(tǒng)一備課的形式：一是教學(xué)目標(biāo);二是課前準(zhǔn)備;三是教學(xué)過程;四是本節(jié)課的重點和難點;五是課堂反饋;六是附板書設(shè)計;最后是教學(xué)反思,。實踐證明集體備課有利于提高教學(xué)質(zhì)量,。

三、校本教研工作：

1,、根據(jù)學(xué)校的要求和我組的實際,，本學(xué)期假期前把學(xué)情分析和第二冊生物必修本各章節(jié)的知識點整理出來。

2,、下學(xué)期開學(xué)前每個人整理出第三冊相關(guān)章節(jié)的知識點,。開學(xué)后每個人爭取編輯、撰寫出同步的練習(xí)題,。

我們將進一步學(xué)習(xí)先進學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗,，進一步更新教學(xué)方法，充分運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，將我校的生物教學(xué)工作搞得更有特色,。

生物教研組學(xué)期工作總結(jié)篇十

本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教研處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，經(jīng)過一學(xué)期的努力工作,，順利地完成了本學(xué)期的教研工作，現(xiàn)小結(jié)如下：

一,、提升教學(xué)能力

課程改革要求我們教師在教育觀念,、教學(xué)方式、教學(xué)行為上改變,。這都要靠教師在教學(xué)實踐中去實現(xiàn),、去完善。

根據(jù)學(xué)校安排,，每周對教育理論進行學(xué)習(xí),，理解教材的基本內(nèi)涵，并充分利用備課活動有計劃,、有針對性地研討,、分析教材，逐步做到精心備課,、把握進度調(diào)節(jié),、落實作業(yè)檢查。做到課堂教學(xué)的完全公開,，逐步形成了與其他年級同事互相觀摩,、積極研討的好氛圍。認(rèn)識到自身存在的問題,，認(rèn)識到更要細(xì)心專心全心去做好教育教學(xué)工作。

二,、加強教學(xué)教研

充分利用我們的資料優(yōu)勢,，在課堂教學(xué)中使用多媒體教學(xué),，并收到較好的效果。教師能使用多媒體手段進行課堂教學(xué),，而且效果都不錯,，學(xué)生都比較喜歡，又讓學(xué)生從中得到了更好地鍛煉,。

1,、備課方面：全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫好規(guī)范,、詳細(xì)的教案,。

2、作業(yè)布置方面：本組老師都能按要求布置并認(rèn)真批改作業(yè),，要求學(xué)生在上新課之前獨立,、認(rèn)真、保質(zhì),、保量完成,。

3、抽查識記情況：每節(jié)課上新課之前,，必須先檢查上節(jié)課的知識識記情況,，讓學(xué)生“溫故而知新”，更好地進入下一堂課的學(xué)習(xí),。

4,、聽課方面：本組老師都能按規(guī)定完成聽課任務(wù)，經(jīng)?；ハ嗦犝n,，互相探討，互相學(xué)習(xí),，取長補短,，并進行有目的地評課。

三,、提高教育水平

1.本學(xué)期本人繼續(xù)深入教育教學(xué)改革,，不斷摸索出適合本人、本班學(xué)生實際情況的教學(xué)思路,，教學(xué)中注意發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，學(xué)生自己能解決的問題堅決讓學(xué)生自己解決，老師決不大包大攬,，在實際教學(xué)中不斷提高學(xué)生分析問題與解決問題的能力,。改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，向同學(xué)們提出“三習(xí)”的要求,。即課前加強預(yù)習(xí),、課堂認(rèn)真學(xué)習(xí)與課后及時復(fù)習(xí)，還有“滾動式復(fù)習(xí)”方法,，提高課堂教學(xué)的有效性,。

2.每次考試后，針對成績較好的與不太理想的同學(xué)進行個別談心,，及時有效的進行心理疏導(dǎo),。結(jié)合授課內(nèi)容，將學(xué)生作為重要的課程資源,，將學(xué)生的意見,、感覺、想法主動融入自己的教學(xué)中,。循循善誘有意識地對學(xué)生進行科譜知識教育,，滲透一些如“如何預(yù)防感冒”“如何克服春困現(xiàn)象”等日常生活知識。

3.認(rèn)真履行了一名人民教師的神圣職責(zé),，教書育人,，不計較個人得失，林名旺老師因病需要老師頂課一個月,，年級安排了代課,，本人無條件服從，并真心實意地完成教學(xué)任務(wù),，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評和學(xué)生的普遍贊譽,。

四、教研精心參加

1.履行教師職責(zé),，識大體顧大局,，盡心盡責(zé)努力工作，主動為備課組出謀獻(xiàn)策,。整合教學(xué)資源,，實施多媒體課件資源共享，主動收集20__屆高三年級生物科單元測試,、周練及月考題,，為下屆高三提供試題來源。

2.圍繞主題開展主題研究活動,。本學(xué)期由本人上很多節(jié)公開課,。其中有一節(jié)主題：教會學(xué)生一對相對性狀的雜交實驗過程及遺傳圖解，提高解題能力,。課例內(nèi)容：生物必修二第一章第一節(jié)“孟德爾的豌豆雜交實驗(一)”,，教研組全體教師圍繞主題開展研究，共同參與備課，并課后討論,。

3.積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)理論,，學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高業(yè)務(wù)工作能力,。

總之,，通過本學(xué)期的教研工作的參與，我的教育能力有了很高的提升,，希望通過自己的不斷努力,，使自己業(yè)務(wù)水平不斷提升。

生物教研組學(xué)期工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期,，本人擔(dān)任高三5,、6班的生物教學(xué)，這一學(xué)期來,，本人熱愛本職工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，從各方面嚴(yán)格要求自己,，形成了比較完善的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進步,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

一、思想政治方面

這一學(xué)期,，在教育教學(xué)工作中,，我始終堅持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表,，根據(jù)素質(zhì)教育的要求和高中新課程改革的三維目標(biāo)，確立“以學(xué)生為主體”,，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生的德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,。在這學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛教育事業(yè),。對自己要求嚴(yán)格，力爭在思想上,、工作上在同事,、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校,、年段和教研組組織的各種會議和培訓(xùn)學(xué)習(xí),，認(rèn)真領(lǐng)會每一次的會議精神，并且做好記錄,，從中吸取新的教育理論,，新的教育觀念，新的教學(xué)方法,，再加以總結(jié),，形成自己獨特的教育教學(xué)模式。

二,、教育教學(xué)方面

1.備課,。做到不但備學(xué)生而且要備教材、備教法,，根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際,，設(shè)計好課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序,、時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一堂課都做到“有備而來”,，每一堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該堂課進行總結(jié),，寫好課后反思,。

課前精心準(zhǔn)備。在這種課堂上,，學(xué)生看什么,，思什么、討論什么，復(fù)習(xí)什么知識點,，對應(yīng)做什么練習(xí),，舊知識的復(fù)習(xí)，新內(nèi)容的導(dǎo)入,，宏觀知識架構(gòu)建立,，微觀知識的演示，我在課前都要做好備課準(zhǔn)備,，設(shè)計好流程與環(huán)節(jié),。

2、上課,。增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。特別是初一年的學(xué)生自控力較差,，更應(yīng)該注意學(xué)生的信息反饋,。

3,、作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練,，有針對性和層次性,，對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄好學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時作出分類總結(jié),，及時進行的評講,，并針對出現(xiàn)有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

4,、輔導(dǎo),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。尤其在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上,，努力做到從友善開始。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和學(xué)生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,。

5.善待每一個學(xué)生,，尊重每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)，鼓勵每一個學(xué)生積極參與,。我們學(xué)校的學(xué)生,，大都是基礎(chǔ)知識、表達(dá)能力,、思維能力很弱的學(xué)生,，他們心中存有自卑感，對學(xué)習(xí)信心不足,，對參與缺乏勇氣,，認(rèn)為自己想的不對、說的不對,，伸出頭來表達(dá)演示很丟人,，不如不參與，做旁觀者省事,。因此,，我們教師只有善待他們,，不把他們的學(xué)習(xí)結(jié)果看的太重，不對他們的表演不成功,、不如意濫加批評挖苦,，反而大加鼓勵,，見一點成功的亮光火花就充分肯定,，并給以指導(dǎo)點撥，讓他們順著正確的思路與方向邁出第二步,、第三步,，才能在他們的學(xué)習(xí)征程中揚起自信的風(fēng)帆,，積極參與進去;如果求全責(zé)備，務(wù)求完美,，學(xué)生的積極性必然受挫,，歡樂課堂學(xué)習(xí)就成了一句空話。

6.加強課堂學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。我校學(xué)生對生物學(xué)原理的掌握生硬,、死板，不能有效地進行知識遷移;不善于用圖解,、表格等不同形式表達(dá)生物學(xué)基本事實,、不能以圖代文或以文代圖來表述。在充分分析原因之后,，我們把這項教研工作落實到平時的教學(xué)工作中,，不讓教研成為口號，摸索提高學(xué)生語言表達(dá)能力的途徑,，活動中,，我們充分認(rèn)識到教師教學(xué)語言示范作用的重要性，因此,，我們堅決先把好教師這一關(guān),，在聽課時注意講課老師有沒有出現(xiàn)不規(guī)范用語，如果有,，評課時及時加以糾正,，取得較好的教研效果。

三,、團結(jié)協(xié)作,、樂于奉獻(xiàn);認(rèn)真開展聽課、評課活動

聽課,、評課是教研的一項重要活動,，是提高教師教學(xué)能力的有效途徑之一。我在思想上充分重視,，認(rèn)真?zhèn)湔n，深入鉆研教材,，多方查閱資料,，精心設(shè)計教學(xué)過程，課后及時總結(jié)優(yōu)點,，反思存在問題,，準(zhǔn)備好評課時的交流內(nèi)容。評課時能暢所欲言,，精誠交流,，提出意見和建議,。

四、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面教師的業(yè)務(wù)能力是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。

提高了業(yè)務(wù)能力才能實現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生的最終目標(biāo),。為了提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，我做了一下工作：

1.積極參與聽課,、評課和教學(xué)研討學(xué)習(xí),，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

2.培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書,，不斷的閱讀教育教學(xué)著作,。不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

3.積極參加教育局及學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理念，用先進的教育教學(xué)理念來組織教學(xué),。

五,、其他方面

1.做好了“一堂好課”組內(nèi)賽課活動。

2.對預(yù)習(xí)課,、展示課,、習(xí)題評講課等不同課型進行研究，討論最適合我校學(xué)生的方法,。提高學(xué)生上課的積極性,，加強了5分鐘課堂導(dǎo)入的研究。

3.精心準(zhǔn)備,，反復(fù)打磨,，多次試講進行了“一師一優(yōu)課”的錄課。

4.進一步推進了初高中的教學(xué)銜接,。

5.對實驗室進行搬遷,，布置整理。目前已基本整理到位,。

6.進行了教學(xué)檢查,，通報了檢查中的問題，提出了整改措施,。

7.參加了學(xué)校的健康教育培訓(xùn)和衛(wèi)生教育,。

總之，在這一學(xué)期的工作中，我嚴(yán)格要求自己,，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，教師們及學(xué)生們的好評。在今后的工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。